第一篇：精忠中學(xué)高三生物教研組工作小結(jié)

精忠中學(xué)高三生物教研組工作小結(jié)

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期

一、教研計劃有效落實：

1、教學(xué)和備課組活動

（1）落實了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了開學(xué)初提出的“抓基礎(chǔ)，練能力”工作要求；

（2）積極開展了組內(nèi)公開教學(xué)課，完成基本任務(wù)要求；

（3）深入開展了多種形式的學(xué)情探討交流活動，如針對考試分析，具體問題的討論等；

2、作業(yè)及考試：

做到了課上精講，習(xí)題，試題精選、精練、精評。

3、新課改積極推進，多媒體應(yīng)用得到推廣。

二、存在主要問題：

1、示范課開展次數(shù)不足；

2、新課改推進力度、深度還不夠；

3、沒有做到人人都適時合理利用多媒體；

總之，在這一學(xué)期里，我們備課組成績是主要的，問題也是有的。但是我們會正視問題，并且開創(chuàng)未來的決心是絕不會動搖的。今后，我們將以更加高昂的姿態(tài)、更加頑強的拼搏精神投入到教育教學(xué)工作中，力爭百尺竿頭更進一步。

二〇一三年一月二十八日

第二篇：2007屆高三生物備課組工作小結(jié)

2007屆高三生物備課組工作小結(jié)

廈門一中林木青 2007.9

經(jīng)過全體備課組教師一年的努力,07屆高三生物教學(xué)取得了顯著的成績:在總考生數(shù)多于兄弟學(xué)校二百多名的情況下,仍在多次省、市級統(tǒng)考中成績名列全市第一;以相同考生數(shù)對比,我校高考理綜成績更是高出我市第二名20多分.回顧一年來的高三生物復(fù)習(xí)教學(xué), 本備課組有幾點是值得借鑒的.1.了解學(xué)生現(xiàn)狀,定好復(fù)習(xí)基調(diào)

就整體而言,擴招生占相當(dāng)比例的2007屆應(yīng)屆畢業(yè)生,整體素質(zhì)有所降低,個體間差異也較大.就本學(xué)科而言,經(jīng)過高二年的學(xué)習(xí),學(xué)生對高中生物必修本的內(nèi)容已較為熟悉,但靈活度不足,應(yīng)變能力較差,總之,運用知識解決問題的能力不足;學(xué)生對所學(xué)知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系;并且有相當(dāng)一部分學(xué)生對生物科的重視程度不足,學(xué)習(xí)生物科的積極性不足.因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們汲取上屆成功經(jīng)驗的同時,在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況,注重基礎(chǔ),面向多數(shù),不隨意拔高.但對實驗班及各普通班中的尖子生則加大要求.同時,重視對班級中落后生的學(xué)習(xí)生物科積極性的調(diào)動、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、作業(yè)的落實工作以及情感的關(guān)懷.導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤,提高學(xué)生的整體實力.2.備課組合理計劃,落實到位

這方面,我們完全做到了年段領(lǐng)導(dǎo)小組所要求的:長計劃,短安排,扎扎實實,層層推進.高三全過程分三個階段,在不同階段對學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)生既能感受到自己的進步,增強學(xué)習(xí)信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒.2．1．第一階段(2006年9月下旬—2007年3月中旬)

扎實基礎(chǔ)，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系：雖然高考強調(diào)對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用?；A(chǔ)知識是各種能力的基礎(chǔ)，且其本身也是高考的重點考察內(nèi)容。因此，學(xué)科基礎(chǔ)知識是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù).只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識，才能更好的進行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合.所以，復(fù)習(xí)時我們特別注意讓學(xué)生真正理解生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律的含義、前因后果、適用條件及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對每一章節(jié)的各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解,以便較容易地掌握.在復(fù)習(xí)的形式上盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí)，防止冷飯熱炒,對重點知識適當(dāng)拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則，對必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。

2·2．第二階段(2007年3月——省質(zhì)檢前)：培養(yǎng)能力，抓好學(xué)科內(nèi)綜合，并進行學(xué)科間綜合訓(xùn)練。

在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力，以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進行練習(xí)、講解，讓學(xué)生融會貫通。此外，對一些社會熱點及生物學(xué)最新科研成果(如環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、人類基因組計劃等)等能與高中生物知識聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。第二學(xué)期，我們每周進行一次理綜考試，使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi)，思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去.2·3.第三階段(省質(zhì)檢后—5月底)：

通過第二階段的強化訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高，但有些學(xué)生，特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識回生現(xiàn)象；因此，這一階段我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，信心十足，又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

3.復(fù)習(xí)方法得當(dāng),效率高

3·1.首先復(fù)習(xí)過程中正確引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò):這要求在第一階段中完成,而且要注意,這工作是在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)下由學(xué)生自己完成的.我們知道,考試是學(xué)生考而不是教師考,教師是教練,要教好學(xué)生如何“踢球”,不是老師自己踢,也不能讓學(xué)生把球踢給我們.3·2.立足考點,把握方向:

3·2·1要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏.對考綱要求的重要知識點的復(fù)習(xí)要求“一步到位”,所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.3·2·2注重實驗設(shè)計題和遺傳推理題的訓(xùn)練

“推理能力”、“設(shè)計和完成實驗的能力”是理綜考試說明中對能力的基本要求.實驗設(shè)計是高考的重中之重,同時遺傳推理題也是近年高考的熱點.而學(xué)生最易丟分的也正是這方面題.因此,一反常規(guī),我們在總復(fù)習(xí)的第一周就進行了實驗小專題的復(fù)習(xí),通過例題指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:“明確實驗?zāi)康摹斫鈱嶒炘怼P(guān)注實驗條件—選擇可行方法—安排科學(xué)程序—認(rèn)真分析結(jié)果”的實驗解題原則,進行必要的實驗設(shè)計訓(xùn)練,效果顯著.對于遺傳推理的復(fù)習(xí),我們?nèi)珎湔n組教師分工協(xié)作,對有關(guān)題型及解法進行全面系統(tǒng)的總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生找出解題規(guī)律,使學(xué)生遇到這類題時也能得心應(yīng)手.3·3加強解題方法的指導(dǎo),重視考試能力的培養(yǎng)

目前，教師教學(xué)水平的高低，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，很大程度上還是通過“分?jǐn)?shù)，這桿標(biāo)尺來體現(xiàn)的。因此，我們將解題方法及應(yīng)試技巧的指導(dǎo)貫穿于教學(xué)過程的始終，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能最大限度地反映到試卷上。

3·4及時反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略：每周定期由班級科代表收集或通過個別談話收集學(xué)生在復(fù)習(xí)中遇到的各類問題，包括對每單元知識點存在的疑問，習(xí)題中碰到的疑難，單元測試、講評后仍解決的問題等。教師根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時調(diào)整教學(xué)策略：以讓學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題得到及時的解決。要做到這一點,備課組教師在每周定時集體備課的基礎(chǔ)上,要不斷進行不定時的集體備課.4.精誠團結(jié),合力拼搏

４·１首先,值得重筆一提的是，高三生物組各成員在每人均擔(dān)任3個教學(xué)班的大工作量的情況下,沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業(yè)、十分苦干?？喔蛇€得巧干,生物備課組的教研氛圍很濃:互相聽課，互相指點，毫不保留,共同提高；每個人都能不計個人得失，互幫互諒，步調(diào)一致，毫無內(nèi)耗.奧賽金牌教練藍老師擁有的高深專業(yè)知識，成了我們的活教參；卞老師多年的高三教學(xué)經(jīng)驗，使我們少走了彎路；崔

老師的許多獨到的做法，為我們注入了的新鮮血液。精誠團結(jié),合力拼搏，是實力得以化作成績的保證。

４·２其次，成績的取得與高三領(lǐng)導(dǎo)小組的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分不開, 高三領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視綜合科的教學(xué)工作;理綜備課組各科教師之間的合作也不容忽視，理綜各科教師除了在第二階段共同拼卷、組織完成理綜考試外，平時教學(xué)上遇到一些學(xué)科間的交叉點，也共同探討，合力解決，教研氣氛頗濃.

第三篇：高三歷史教研組期中工作小結(jié)

阜寧縣東溝中學(xué)

2012屆高三歷史教研組期中工作總結(jié)

高三歷史備課組

一、本組基本情況

本學(xué)期高三歷史備課組由2位教師組成，只有兩個教學(xué)班共78人。教學(xué)過程中，我們在立足學(xué)生總體素質(zhì)偏差，并且對選科思想認(rèn)識不夠，基礎(chǔ)不夠扎實，知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱的學(xué)情基礎(chǔ)上，加強合作、研討，努力提高三門總分達線的學(xué)生的達標(biāo)率。

二、主要工作回顧：

1、明確思想，制定計劃。計劃到天，到每一節(jié)課，并張貼上墻，便于學(xué)生了解進度也方便學(xué)校督促檢查。

2、設(shè)定流程，規(guī)范模式。依學(xué)校要求，研討制定了一輪復(fù)習(xí)的課堂流程，規(guī)范課堂教學(xué)模式，防止隨意性的課堂出現(xiàn)。

3、研究考綱，分析考題。把“三綱二題一要求”作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù)?！叭V”即課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和2012年考試說明?！岸}”即2011年江蘇省高考?xì)v史卷試題和2012年江蘇高考?xì)v史卷樣題?！耙灰蟆敝浮督K省高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》。兩位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。

4、加強教研，共同提高。加強教研，體現(xiàn)在集體備課，微型課和互相聽課、評課。每周備課組活動兩次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。

5、減時增效，立足課堂。用好一輪資料，設(shè)計了隨堂萬能答題紙，課后一般不布置作業(yè)，萬能答題紙主要做選擇題，并及時批改，做到全批全改。生點生面批，經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進了存在問題。努力提高課堂教學(xué)效率。

6、分析考情，及時補救。每次測驗后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學(xué)生進行表揚，對退步較大的學(xué)生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。特別是2012屆高三歷史市調(diào)研分析，提交了分析材料并規(guī)劃了下一階段的工作舉措。

7、面向重點，提優(yōu)補差。重點生是三門總分達線的，選科不達一B一C 的，努力幫助這些學(xué)生達標(biāo)。

8、指導(dǎo)學(xué)法，授之以漁。為了迎接市一摸在年級部安排下，對學(xué)生做了學(xué)法指導(dǎo)。

9、外出學(xué)習(xí)，收集信息。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。去南京參加學(xué)科活動，了解前沿信息指導(dǎo)教學(xué)工作。

10、參加例會，明確要求。多是在周末放棄休息時間，參加備課組長會議，接受學(xué)校校長室和年級部的最新工作要求，并及時完成任務(wù)。

三、存在問題：

盡管我們做了一些積極的工作，取得了一點成績，但仍有許多不足和遺憾：

1、微型課和互相聽課、評課還不夠到位。

2、對重點生的提優(yōu)補差措施和力度還不夠。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。課堂效率還有待進一步提高。

四、努力方向：

1、依校長室和年級部要求，進一步做好各項工作，從細(xì)處、實處著手，努力提高效率。

2、認(rèn)真回頭看高三一輪計劃和時間安排，從緊、從學(xué)生實際和內(nèi)容需要出發(fā)做出調(diào)整。努力備考市一調(diào)。

3、完善一輪復(fù)習(xí)模式，向科學(xué)管理和先進教學(xué)方法、理念要質(zhì)量，努力讓學(xué)生花最少的時間，得更多的考分。

4、做好錯題集錦和回頭補救工作，不留盲點和薄弱點。

5、緊盯目標(biāo)生和錯位生，特別是語數(shù)外達線，選修未達一B一C的，努力在不爭搶語數(shù)外的時間情況下，想辦法、動腦筋，努力幫助學(xué)生達B或達C。

6、精選精練，高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。要對練習(xí)的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點、熱點，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，精選練習(xí)。

執(zhí)筆人：李懷軍

2011年11月28日

第四篇：教研組工作小結(jié)

地理教研組工作小結(jié)

2014年上半年轉(zhuǎn)眼過去了，這一學(xué)期高中地理教研活動開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動以及校內(nèi)教研日活動，收獲較多，對于提高教育教學(xué)水平有著積極意義。

本學(xué)期按照市教研室安排和學(xué)校教研室王主任安排。我們每個周三下午為地理教研日活動。每個月參加市局組織的聽課評課以及理論學(xué)習(xí)。分別按年級組課任教師參加。分別參加一中二次，二中三次，實驗中學(xué)倆次，三中一次教研日活動，所有年級地理老師都積極參加學(xué)習(xí)活動。認(rèn)真觀摩高效課堂教學(xué)技巧展示，初中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，高中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，和14年高考大綱研討，圓滿完成了走出去學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此外我們還安排校內(nèi)公開課教學(xué)活動，主要是劉居勇老師地理公開課，嘗試課改教學(xué)活動，取得較好效果，也有待于進一步提高。

本學(xué)期校本研修課程是教學(xué)有效性。針對我們學(xué)校學(xué)生情況，如何提高學(xué)習(xí)興趣，如何完善我們教學(xué)活動，做了有益的探討和實踐活動。

在教研室王主任親自指導(dǎo)下，本學(xué)期進行了備課本，作業(yè)，考試專項檢查。針對成績和存在問題進行了點評。

本學(xué)期教研活動是進步的，是成功的，還有進一步提升的空間。主要表現(xiàn)在集體備課工作開展困難。預(yù)想編制導(dǎo)學(xué)案工作沒有開展起來。下一步我們打算在下學(xué)期繼續(xù)推動這項工作。

地理教研組

潘紹平

2014-7-3

第五篇：教研組工作小結(jié)

理科教研組工作總結(jié)

（2009--2010學(xué)第一學(xué)期）

童軍

2010年元月30日

教研組工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的進展。為此在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師支持下，理科教研組有效、務(wù)實地完成了學(xué)期初制定的教研組各項工作計劃。理科組共有10位老師，承擔(dān)著學(xué)校包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等全校理科主要的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來全體成員精誠團結(jié)、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學(xué)校理科組在這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷提高教師素質(zhì)

本學(xué)期我組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和組織下，抽時間、擠時間，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等不同的形式，學(xué)習(xí)了教研組的教學(xué)工作計劃，學(xué)習(xí)了各門學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真專研教材，分析教材，及時制定出了切實可行的、富有實效性的教研工作計劃和教學(xué)計劃，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了工作方向，作了必要的準(zhǔn)備。使我組教師教有目的、研有方向。與此同時，我組教師在繁忙的教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)他人之長，補己之短，使他們自身的教學(xué)水平有了很大的提高?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我組每位教師讀非常注重自身業(yè)務(wù)和知識的積累和道德素質(zhì)的提高。并以實事求是的態(tài)度將各種計劃付諸實際教學(xué)工作中，從身邊的教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)探討，立足本職，教書育人，不斷的總結(jié)和積累，使我組的每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提高。

二、積極開展教研活動，兢兢業(yè)業(yè)工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，按時完成常規(guī)檢查通過教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進教師教學(xué)工作五環(huán)節(jié)的全面落實，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了制度上的保障。

2．強化課堂紀(jì)律的建設(shè)。良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生有效的進行文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此小組內(nèi)的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀(jì)律作為做好教學(xué)工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學(xué)秩序積極主動地交流經(jīng)驗，使得我組老師的課堂教學(xué)秩序一直良好。

3．理科組的每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真改好每一本作業(yè)。每一位老師都能做到嚴(yán)格要求學(xué)生上好每一節(jié)課，按時、按質(zhì)、按量地完成老師布置的任務(wù)（包括作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等）。同時督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費時間。對于不能按要求的學(xué)生，能做到及時教育，及時批評、指正。

4．小組內(nèi)的老師常常利用業(yè)余時間作好學(xué)生的補缺補差工作，特別是胡碩和徐興霞兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或?qū)W生放學(xué)之后進行有針對性的個別指導(dǎo)，在學(xué)生身上費盡心血。最為難能可貴的是他們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質(zhì)的體現(xiàn)。

5．公開課、聽課開設(shè)正常，評課開展及時，防止了公開課的開設(shè)與評課流于形式，使一些有價值的經(jīng)驗與教訓(xùn)流逝。

6.積極參與學(xué)校組織的各項活動。如：球類運動。學(xué)校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學(xué)習(xí)他人在示范課上所展示的特長。

三、存在的問題和今后的打算

本學(xué)期，我組全體教師兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，已圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，許多方面已經(jīng)取得了良好的成效，但也存在一些不足之處：

1．本學(xué)期由于工作任務(wù)重，頭緒多，個別教研活動沒有及時完成。

2.教研活動形式單調(diào)，不夠豐富。

3.備課組活動有待加強，教學(xué)質(zhì)量有待進一步提升。

4．教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進一步提升。

5.我組各位教師在課題研究方面還是一個空白。

打算在今后的教育教學(xué)工作中，盡最大的努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。正確看待當(dāng)前取得的成績與不足之處，認(rèn)真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的努力在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，學(xué)校理科組取得了姣好的成績，但從總體上來看與領(lǐng)導(dǎo)的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學(xué)習(xí)各方面的經(jīng)驗，虛心的向其他先進小組學(xué)習(xí)，在實事求是的前提下不斷尋求學(xué)校理科組工作的新思路和新方法。