第一篇：上海中科大學(xué)院【學(xué)前教育】專業(yè)課程

上海中科大學(xué)院——學(xué)前教育

學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：

教育學(xué)、心理學(xué)。

學(xué)前教育專業(yè)主要課程：

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：

學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。

第二篇：上海中科大學(xué)院【會計】專業(yè)課程

上海中科大學(xué)院——會計專業(yè)

會計專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才

會計專業(yè)課程設(shè)置

中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、（英語

（二）、日語

（二）、俄語

（二）三選

一、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類）、線性代數(shù)（經(jīng)管類）、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用及實踐、金融理論與實務(wù)、資產(chǎn)評估、高級財務(wù)會計、審計學(xué)、財務(wù)報表分析

（一）、市場營銷學(xué)、會計制度設(shè)計、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、畢業(yè)論文。

會計專業(yè)方向

會計電算化、財務(wù)管理、會計與審計

會計專業(yè)擇業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可到各行業(yè)各類企業(yè)、政府財務(wù)、教育財務(wù)、非營利機構(gòu)或組織財務(wù)從事審計、財務(wù)報告、財務(wù)管理、預(yù)算分析等工作。

會計專業(yè)前景

會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。

會計專業(yè)相關(guān)資格考試

會計從業(yè)資格考試、會計資格考試（初級、中級）、高級會計師考試、注冊會計師考試CPA、注冊資產(chǎn)評估師、注冊國際注冊內(nèi)部審計師CIA、國際信息系統(tǒng)審計師CISA、加拿大注冊會計師考試CGA、特許公認會計師考試（ACCA）、公認會計技師考試（CAT）。

第三篇：上海中科大學(xué)院【計算機信息管理】專業(yè)課程

上海中科大——計算機信息管理

計算機信息管理專業(yè)介紹：

本專業(yè)為?？坪酮毩⒈究贫蝺蓚€學(xué)歷層次 分支學(xué)科：飯店計算機信息管理

專科基本要求：

熟悉本專業(yè)所必需的經(jīng)濟管理基礎(chǔ)知識：熟悉計算機的基本原理；能在微型計算機上熟練進行文字處理、表處理、庫操作，能在計算機網(wǎng)絡(luò)上進行信息通信：具有一定的程序設(shè)計技能，能參與小型管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護和管理；具有閱讀專業(yè)外文資料的初步能力。專業(yè)定位：

專業(yè)背景與市場預(yù)測：隨著全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進程的加快。人類社會逐步由工業(yè)社會進入信息社會。信息技術(shù)是當代最具潛力的新的生產(chǎn)力，信息資源是經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。信息化成為各國經(jīng)濟和科技競爭的制高點，信息化程度已成為衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化水平和綜合實力的重要標志。隨著我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和加入WTO，企業(yè)信息化程度的要求越來越高，而現(xiàn)階段計算機信息管理普及率并不高，企業(yè)中計算機資源得不到及時充分的利用，信息處理效率跟不上形勢的發(fā)展，近幾年很多單位對計算機信息管理專業(yè)人才需求越來越大。被調(diào)查單位普遍反映且迫切需要善經(jīng)營、會管理，同時能熟練把計算機運用到信息采集、處理與維護的高級管理人才，計算機信息管理專業(yè)正是在這種背景正應(yīng)運而生的，目的是為企事業(yè)單位提供更多更好的從事計算機信息管理工作的合格人才。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)要求學(xué)生能熟練使用企事業(yè)單位常用的辦公軟件，具有熟練的計算機系統(tǒng)操作能力和常用工具軟件的使用技能；能參與企業(yè)經(jīng)濟管理并對經(jīng)濟活動進行分析，做出預(yù)測和決策，具有獨立進行社會經(jīng)濟調(diào)查、市場預(yù)測決策、經(jīng)濟活動分析、撰寫專業(yè)報告的能力；具有計算機信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力，了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的實際工作能力；能組建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并能管理和進行多媒體制作的能力主要課程: 企業(yè)管理概論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、基礎(chǔ)會計學(xué)、計算機原理、電子商務(wù)與電子政務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)。

就業(yè)去向：

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類企事業(yè)單位從事計算機信息管理工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：信息管理、信息系統(tǒng)分析、實施管理和評價，行政部門，計算機信息處理和計算機應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計等工作。

計算機信息管理：Computer Information Management

未來就業(yè)前景介紹：

本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可在企業(yè)、商場、大型營運公司、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商、中介公司從事網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)品牌塑造、網(wǎng)絡(luò)品牌推廣、網(wǎng)絡(luò)品牌戰(zhàn)略研究、搜索引擎營銷服務(wù)、營銷型博客（網(wǎng)站）建設(shè)、整合網(wǎng)絡(luò)營銷實施、博客營銷服務(wù)、企業(yè)博客診斷和項目營銷實施等工作。未來就業(yè)方向：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握必備的計算機科學(xué)、管理科學(xué)和信息技術(shù)的基本理論知識和應(yīng)用技能，適應(yīng)從事企事業(yè)單位信息化應(yīng)用、信息處理、管理軟件開發(fā)、計算機操作與維護以及會計電算化等方面第一線工作崗位需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

發(fā)展趨勢：

市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動了計算機技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。需要注意的是，目前國內(nèi)計算機方面人才培養(yǎng)方向還比較單一，學(xué)習(xí)或報考專業(yè)的人在進入這個行業(yè)的時候一定要進行市場考察，以免出現(xiàn)人力資源浪費現(xiàn)象![2-3]

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及說明

學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及說明

專業(yè)代碼：160100

專業(yè)名稱：學(xué)前教育

基本學(xué)制：三年

招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)前教育的教學(xué)或輔導(dǎo)人員

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教中心、學(xué)前班，從事幼兒藝術(shù)類、幼兒保育、保教等教學(xué)或輔導(dǎo)工作。

職業(yè)能力要求：

1.熱愛學(xué)前教育事業(yè)，遵守學(xué)前教育政策和法規(guī)；

2.能觀察分析幼兒生長、發(fā)育情況，獨立完成幼兒園保育工作；

3.掌握幼兒心理特征，研究制定教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)活動并組織實施；

4.能組織完成學(xué)齡前兒童體、音、美、舞等藝術(shù)活動和輔導(dǎo)幼兒英語教學(xué)；

5.能進行幼兒園活動室環(huán)境設(shè)計和玩具、教具設(shè)計與制作；

6.掌握計算機基本知識和應(yīng)用操作，并能制作教學(xué)課件；

7.具有與家長溝通和與他人合作的協(xié)調(diào)能力。

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：

幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計（健康、科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)）、幼兒、鍵盤基礎(chǔ)、幼兒歌曲彈唱、舞蹈、美術(shù)（繪畫、手工）英語、音樂基礎(chǔ)（樂理、視唱、聲樂、欣賞）、幼兒教學(xué)課件制作、幼兒園環(huán)境管理等。在校內(nèi)外進行幼兒園保育實訓(xùn)、幼兒園教育實習(xí)和畢業(yè)頂崗實習(xí)。

專業(yè)（技能）方向： 幼兒園保育員、幼兒園教師

對應(yīng)職業(yè)（崗位）：保育員、幼兒教師

職業(yè)資格證書舉例：保育員、幼兒園教師

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例： ?？疲簩W(xué)前教育 本科：學(xué)前教育 三年制學(xué)前教育專業(yè)課程指導(dǎo)性計劃表

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查報告

學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查報告

大學(xué)生涯是人生階段非常重要的一個時期，從某種程度上來說，決定了今后的人生發(fā)展方向。由此可見，大學(xué)期間所接受的教育對于大學(xué)生今后的發(fā)展是相當重要的！而課程設(shè)置是否得當、是否合理會直接影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)激清、學(xué)習(xí)效率以及其他綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使同學(xué)們獲得一定的知識、職業(yè)技能、具有社會責(zé)任感，并能在其以后的生活中繼續(xù)發(fā)展自己的職業(yè)技能和品格。也為了更好地推進和優(yōu)化高校的課程改革以及幫助大學(xué)生更好地從大學(xué)課程中獲益、做好人生規(guī)劃，學(xué)前教育系就此方面進行此次問卷調(diào)查，并在科學(xué)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上對調(diào)查情況進行了分析，最終寫成這份調(diào)查報告。

一、調(diào)查概況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，對04級、05級、06級以及07級的同學(xué)進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查共回收40份有效問卷，有效回收率為89%。課程設(shè)置的合理性是大學(xué)教育中不可忽視的一個重要方面，與學(xué)生乃至學(xué)校和社會的和諧發(fā)展息息相關(guān)，我們希望這份調(diào)查統(tǒng)計報告或多或少地能夠為我系課程設(shè)置、課程改革和技能提升課的開設(shè)提供可靠的參考依據(jù)。

二、問卷統(tǒng)計資料分析

本次調(diào)查主要是針對學(xué)前教育的課程設(shè)置狀況，主要包括：學(xué)生對已開設(shè)課程、強烈需求開設(shè)的課程的實用價值及技能的提升價值的評價。

1、對專業(yè)必修課的評價

同學(xué)們對我系已開設(shè)的專業(yè)必修課中專業(yè)性較強、技能操作性強的課作出的價值評價為“高”的比例大于“中”、“低”，而像歷史、地理、生物這樣的課評價為“中”和“低”，這類課程在初、高中都已開設(shè)，有一定的知識重復(fù)性和專業(yè)的實用性。從調(diào)查中顯示，同學(xué)們對聲樂、樂理視唱、口語、美術(shù)、舞蹈的興趣比較濃，認為實用性強，他們的評價也很高。

2、對專業(yè)任選課的價值評價

同學(xué)們對我系現(xiàn)已開設(shè)的任選課持有肯定的態(tài)度，多數(shù)認為實用價值為“高”和“中”,在做調(diào)查表之前我們在同學(xué)中做了一些訪問，我們把他們建議開設(shè)的課也列到了評價表中，如蒙式教育、幼兒園“雙語”課、聲樂演唱，同學(xué)們的評價為“高”“中”各占一半，這些課可以放在專業(yè)任選中開設(shè)，這樣既可以滿足想學(xué)這些課的同學(xué)，也不勉強不想學(xué)的同學(xué)。而像中外兒童文學(xué)史、中外美術(shù)簡史與欣賞、中外音樂簡史與欣賞這些課，同學(xué)對其評價不高。

3、對公共基礎(chǔ)課的價值評價

同學(xué)們認為有必要加強思想、道德素質(zhì)的教育，也有必要了解一定的法律知識，增強法律意識，故對這兩門課的實用價值評價不低。而像社會主義市場經(jīng)濟、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想概論、鄧小平理論、以及科學(xué)發(fā)展觀這樣理論性較強的課評價不

高，從平常上課狀態(tài)看，他們對這些課不太感興趣，認為太深奧，難理解、記不住。

4、對公共任選課的價值評價

我們在調(diào)查表中列出的多數(shù)是在訪問時同學(xué)們建議開設(shè)的課，但一些與我們專業(yè)無關(guān)或是聯(lián)系不是很緊密的課被否定了，例如，調(diào)酒、烹飪、茶花、茶藝等，在訪問中許多同學(xué)都希望在公共任選中開設(shè)，而對價值的評價不高，可能只是他們喜歡或是希望擴充自己的才能而希望開設(shè)。但對體育舞蹈、簡筆畫、職業(yè)禮儀、營養(yǎng)與健康、現(xiàn)代舞的價值評價偏“高”和“中”。

5、對技能的提升

同學(xué)們對列表中的提升課的評價很高，這些課操作性強、實用，也容易出效果，希望開設(shè)。

6、同學(xué)們對課程整合沒有提出任何意見。

三、小結(jié)與討論

綜合分析此次調(diào)查、訪談活動，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對我們學(xué)前系的課程設(shè)置還是相對認可的，大部分同學(xué)都滿意目前的學(xué)習(xí)狀況和課程安排。但可能由于社會的需求及就業(yè)的壓力，很多學(xué)生對自身的要求越來越高，他們并不僅僅滿足于一張英語二級證書、一張計算機一級證書或是一張?？飘厴I(yè)文憑，他們正向著更高的目標奮斗，進行一系列的考證。但自己一個人的能力是非常有限的，對自身的發(fā)展方向是迷茫的，也許在此過程中正因為沒有學(xué)?；蚶蠋熂皶r的、正確的引導(dǎo)而走了不少彎路，白費了不少力氣。所以很多同學(xué)希望學(xué)校能在技能

及其他的考證方面為我們能多做些輔導(dǎo)，能夠讓我們更好的完成人生目標，實現(xiàn)自己的人生理想。

當然了，在我們問卷及訪談?wù){(diào)查的過程中，有很多同學(xué)在選課及一些課程安排方面還存在一些疑問：

①學(xué)校實行的網(wǎng)上選課，有很多同學(xué)由于限選人數(shù)與我系學(xué)生人數(shù)不一致以及院系的問題而選不到自己想選的課程;

②同時很多同學(xué)認為在網(wǎng)上選課時，希望學(xué)校能夠注明任課老師一些簡單的情況資料，將網(wǎng)上選課真正方便化、透明化;

③ 很多同學(xué)認為我們的教材應(yīng)該要能跟上時代，跟上社會需求，不要用很多年前的教材，我們現(xiàn)在手中有的一些教材就是實用性不大，上課幾乎用不到。

通過這份簡單的學(xué)前教育課程設(shè)置的調(diào)查統(tǒng)計報告，希望對學(xué)前系課程改革有用，切實的使學(xué)生從課程改革中獲益，同時提高課程價值，使學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校和社會需求的發(fā)展協(xié)調(diào)平衡！

負責(zé)人：劉宇紅童艷芳武艷菊

學(xué)前教育系黨總支

2009年4月19日