第一篇：為提高學(xué)校管理水平

唐林中心校召開常規(guī)管理培訓(xùn)會

為進一步提高全鄉(xiāng)教育干部隊伍綜合素質(zhì)，提升學(xué)校管理水平，以充分的準備迎接2012年省督導(dǎo)評估，3月17日上午，唐林中心校隆重召開了常規(guī)管理培訓(xùn)會。會議特邀了教育體育局常桂林、陸建廣、曹洪所三位股長出席并作了專題講座，全鄉(xiāng)中小學(xué)校長及中層以上干部、各幼兒園園長、教學(xué)點負責人以及部分優(yōu)秀班主任代表50余人參加了培訓(xùn)會。會議歷時近3個小時，取得圓滿成功。

會上，首先由常桂林股長作了題為《辦好每一所學(xué)校》的講座。講座從明確目標，瞄準方向；狠抓常規(guī)，突出特色；真抓實干，持之以恒三個方面介紹了學(xué)校常規(guī)管理的寶貴經(jīng)驗。隨后陸建廣主任就如何提高學(xué)校管理水平，開展好迎省督導(dǎo)評估工作作了指導(dǎo)性發(fā)言。最后中心校賀子厚校長要求大家：第一，明確目標，狠抓質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)的干部教師隊伍；第二，繼續(xù)強化責任，各項工作實行精細化管理，努力創(chuàng)建品牌學(xué)校；第三，加強學(xué)習，在特色建設(shè)和質(zhì)量提高上做好文章，辦讓百姓滿意的學(xué)校。

通過這次培訓(xùn)會，各鄉(xiāng)干部教師提高了認識、明確了責任、樹立了信心、理清了思路，為今后的規(guī)范學(xué)校管理，促進學(xué)校發(fā)展提供了強有力的保障。

第二篇：依法治教 依法治校 提高學(xué)校管理水平

依法治教 依法治校 提高學(xué)校管理水平

加強教育法制建設(shè)，大力推進依法治教是當前我國教育工作的重點之一。依法治教是依法治國方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，而依法治校是依法治教的重要基礎(chǔ)，學(xué)校作為最基本的教育單位，是實施教育教學(xué)活動的社會組織和機構(gòu)，是實施教育的主陣地，擔負著教書育人的重任。近幾年來，我校積極研究和改進教育方法，逐步完善法制教育的管理機制，用法律法規(guī)來規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，在學(xué)校形成了有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學(xué)校管理水平得到較大提升，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，現(xiàn)將我校具體做法總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范制度

我校把依法治教作為保障和促進學(xué)校教育工作健康發(fā)展的一項根本任務(wù)，列入學(xué)校的重要議事日程，做到意識到位，組織到位、措施到位。學(xué)校建立了主要領(lǐng)導(dǎo)抓依法治教工作的責任制度，做到既統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又分工負責，切實解決本單位在依法治教、依法治校過程中遇到的難題。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了切實強化學(xué)校依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記任組長，依法治校工作小組工作人員由教導(dǎo)處、政教處、教科室、總務(wù)處、工會，少先隊、年級組主要人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定《學(xué)校章程》、《學(xué)校管理制度》，《依法治校實施方案》等，負責學(xué)校依法治校的實施工作，負責宣傳、保護師生的合法權(quán)益。

2、健全工作機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個工作小組：法制教育工作小組、師生校內(nèi)申訴處理小組、學(xué)生傷害事故調(diào)解小組。法制教育工作小組負責抓“四落實”，即計劃、教材、師資、課時的落實，定期聽取各方面的意見，保證法制教育的普及。師生校內(nèi)申訴處理小組負責受理、處理師生校內(nèi)申訴案件。學(xué)生傷害事故調(diào)解小組負責制定實施《學(xué)校安全工作制度》，負責對學(xué)生進行安全教育，努力預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

3、定期召開會議。工作小組經(jīng)常通過問卷、座談、訪問等形式征集意見，并定期召開會議，會上認真總結(jié)工作中取得的成績，仔細分析存在的問題，并把

1問題進行梳理上報給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組則根據(jù)存在的問題及時調(diào)整工作思路，拿出整改方案，為切實保證教師、家長、學(xué)生的權(quán)益奠定良好基礎(chǔ)。

4、建立工作制度。學(xué)校實行校長負責制，校長是學(xué)校的法定代表人，全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校人事工作、德育工作、教學(xué)工作、財務(wù)工作工作及社區(qū)工作等，依法行使人事權(quán)、財務(wù)、校產(chǎn)管理權(quán)和教學(xué)行政管理權(quán)。同時學(xué)校實行教職工聘任制和崗位責任制，學(xué)校干部、教師分工明確、職責清楚，一級對一級負責，并實行評聘分開。

5、健全各項制度。學(xué)校以國家的法律、法規(guī)、規(guī)范性文件為準則，依照教學(xué)和管理方面的實際情況，充分完善教師工作、教學(xué)工作、學(xué)生工作、后勤工作、德育工作、體育衛(wèi)生工作和校風校貌建設(shè)等方面的規(guī)章制度。建立健全學(xué)校議事決策制度，克服了重大事項的決定和處理個人說了算，以權(quán)代法的弊端。建立學(xué)校內(nèi)部申訴制度，學(xué)校對教師、學(xué)生或職員因?qū)W(xué)校作出的有關(guān)處理而提起的申訴案件，根據(jù)申訴制度及時受理，并按程序處理，做到公開公正執(zhí)法。

二、加強宣傳，提高認識

為使各項教育法規(guī)入心入腦，人人明白，不斷增強廣大師生的法制觀念，提高教職員工依法辦事能力，增強廣大師生的知法、守法意識，為依法治、依法治校校創(chuàng)造良好的環(huán)境，我校加大法制宣傳力度，營造氛圍，統(tǒng)一思想，形成共識。

1、通過會議宣傳。對于教師，由校長室負責召開會議，組織教師認真學(xué)習《義務(wù)教育法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育方面的法規(guī)知識。并定期為教師發(fā)放各種學(xué)習材料和宣傳材料，通過這些學(xué)習與教育，增強廣大教師的法律素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高干部教師依法治校、依法從教的意識與能力，確保教育教學(xué)過程中沒有違反法律、法規(guī)的行為。

2、通過活動宣傳。根據(jù)學(xué)生特點，我們選擇了與學(xué)生生活關(guān)系密切的法律，如《義務(wù)教育法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，寓法制教育于各種活動之中，通過學(xué)生喜愛的方式對學(xué)生進行宣傳教育。這些法律針對性強，對學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)有直接的規(guī)定，學(xué)生愿意學(xué)習，便于接受。其次，選擇與日常生活相關(guān)的法律法規(guī)來進行教育，如《國旗法》《國徽法》《環(huán)境保護法》《治安管理處罰條例》《公共場所衛(wèi)生管理條條例》等來進行宣傳教育學(xué)習，開拓學(xué)生視野，使學(xué)生意識到生活中處處有法，必須依法辦

事；不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、紀律修養(yǎng)，為保護自己的合法權(quán)益奠定基礎(chǔ)。

3、通過陣地宣傳。我校在校門入口處專欄里，書寫了“依法治教、依法治?！钡挠谰眯詷苏Z；在校門鐵柵欄上懸掛了兩塊展板，上面書有依法治教宣傳標語；在教學(xué)樓的過道里，張貼了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”；在綜合樓前的櫥窗里開辟了“法制宣傳”專欄；學(xué)校定期出版《法制園地》?？患t領(lǐng)巾廣播站里定期播放“法制”的內(nèi)容。法制宣傳環(huán)境的建設(shè)，進一步增強廣大師生的知法、守法意識。

三、采取措施，落實到位

學(xué)校“立法”的目的不是把規(guī)章制度作為管理教師、學(xué)生的一種武器，而是為教職工制定工作標準，通過法律、法規(guī)對教師、學(xué)生起導(dǎo)向作用，從而規(guī)范學(xué)校工作，推動學(xué)校工作全面發(fā)展。為保障“法制”工作的順利進行，我校采取了有力的措施，使各項制度落到實處。

1、加強校風建設(shè)，糾正不正之風

對在工作中做出成績的教職工，我們依法給予表彰、獎勵。對工作中不負責任、體罰學(xué)生，不依法施教、違反有關(guān)法律法規(guī)和校紀校規(guī)的，我們依照法紀及時給予處理。我校嚴格按照教育行政部門的課程方案、學(xué)科和計劃組織教學(xué)，嚴格控制考試科目、次數(shù)、難度和范圍，限制過多的學(xué)科競賽活動，減輕學(xué)生和課業(yè)負擔，保證學(xué)生有充足的休息和文體活動時間。規(guī)范收費制度，嚴格財經(jīng)紀律。學(xué)校公開、公示收費項目、收費依據(jù)和收費標準、規(guī)范收費辦法和收費票據(jù)，從不增加收費項目和變動收費標準，對違反財經(jīng)紀律的人員會進行嚴肅處理。

2、加強民主管理，接受社會監(jiān)督

學(xué)校努力改善教職工的生活、工作條件，支持鼓勵教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)實驗和參加學(xué)術(shù)團體，依法保護教師和學(xué)生的一切合法權(quán)益，自覺接受教育行政部門和其他領(lǐng)導(dǎo)部門的監(jiān)督，嚴格履行職責，重視社會輿論監(jiān)督，對新聞媒體曝光的案件和問題，我們會及時處理和答復(fù)，自覺接受群眾監(jiān)督，積極受理群眾的投訴、控告，對檢舉行政執(zhí)法中違法違紀案件的有功人員我們還會給予獎勵。

3、加強環(huán)境治理，優(yōu)化育人環(huán)境

我們加大了校園周邊環(huán)境的綜合治理力度，進一步加強對學(xué)校治安保衛(wèi)和綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真落實社會治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)責任制，積極配合有關(guān)部門，做好治安聯(lián)防工作，嚴防治安案件和災(zāi)害事故的發(fā)生。嚴格門衛(wèi)、校園管理制度。我校廣泛深入開展文明校園創(chuàng)建活動，強化校園精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品傳入校園。通過開展環(huán)境治理，育人環(huán)境得到進一步的。

4、搞好協(xié)調(diào)配合，形成濃厚氛圍

我校將法制教育作為一項重要工作來抓。幾年來學(xué)校多次邀請法制副校長和法制輔導(dǎo)員到校為教師、學(xué)生、家長進行法制宣傳、教育，并通過各項活動的開展，讓學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社會，使家長為學(xué)生做出表率，讓全社會的人行動起來，努力創(chuàng)造適合少年兒童健康成長的育人環(huán)境，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使法制教育工作落到實處，抓出成效。

四、總結(jié)成績，反思奮進

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，依法治教、依法治校，保障了廣大師生的合法權(quán)益，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展進程，提升了學(xué)校的管理水平。近幾年我校被評為全國綜合實踐活動基地、湖北省十佳魅力學(xué)校、武漢市“德育六有”建設(shè)先進學(xué)校、武漢市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、武漢市校園環(huán)境建設(shè)先進學(xué)校、武漢市道路交通安全宣傳教育示范學(xué)校、武漢市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、黃陂區(qū)辦學(xué)水平先進學(xué)校、黃陂區(qū)教學(xué)管理先進學(xué)校，到目前為止，我校有市、區(qū)教育學(xué)會會員30人，區(qū)級學(xué)科專業(yè)委員會理事6人，區(qū)級“十大名師”、省級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人共3人，市級優(yōu)秀青年教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級優(yōu)秀青年教師共15人，區(qū)級教學(xué)能手20人，學(xué)生在各級比賽中獲獎千余次。這些成績的取得，是與我們依法治教、依法治校分不開的。

依法治教、依法治校是一項長期的、艱巨的工作，我們將在市、區(qū)政府及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下不斷加強學(xué)習，更新觀念，狠抓落實，推動學(xué)校工作再上一個新的臺階。

黃陂區(qū)前川五小

2009年4月26日

第三篇：ＸＸ學(xué)校以人為本提高學(xué)校管理水平經(jīng)驗交流材料

確立以人為本的管理觀　全面提高學(xué)校管理水平

當前，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已在全國各地全面推進，建設(shè)一支與之相對應(yīng)的教師隊伍便顯得尤為重要。因為，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高在教師；學(xué)生的成長、發(fā)展在教師；新課程改革的成敗更在教師。學(xué)校實行民主管理是學(xué)校成功管理的主要模式之一，它由多種因素構(gòu)成，而在學(xué)校民主管理的所有素質(zhì)中，教師管理是第一要素。因為教師既是學(xué)校的被管理者又是學(xué)校的管理者，能否確立以人為本的管理觀，使教師在管理他人和接受被管理這二者上實現(xiàn)內(nèi)化為自主行為的雙贏，是一所學(xué)校實行民主管理、提高管理效能、增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和決定因素。

我校在學(xué)校民主管理中切實確立以教師為本的管理觀，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求。并充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理中的作用，認真做好校務(wù)公開工作，注重制度管理和人心管理相結(jié)合，以發(fā)展的眼光來評價教師，全面提高了學(xué)校民主管理水平，促進教育教學(xué)及其他各方面工作的長足發(fā)展，贏得了社會的肯定和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面就如何確定以教師為本的管理觀，實現(xiàn)學(xué)校民主管理談幾點做法：

一、充分發(fā)揮教代會作用

學(xué)校管理的終極目標是實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一目標的實現(xiàn)主要靠教師對學(xué)校決策和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，而只有讓全體教師認可和理解學(xué)校決策和規(guī)章制度的內(nèi)涵和意義，并內(nèi)化為他們的教育思想和觀念，才能起到事半功倍的效果。而要做到這一點，學(xué)校必須實行民主管理，讓教師通過教代會參與學(xué)校的決策和管理。我校的有關(guān)重大決策，像工作方針、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評聘辦法、評優(yōu)選先，規(guī)章制度、獎懲辦法、教師評價、校本課程開發(fā)和生活福利等都事先廣泛征求教職工的意見和建議，經(jīng)教代會討論通過，并將結(jié)果實行公開。

每次教代會前都將有關(guān)內(nèi)容提前給教師代表，由教師代表在教師中廣泛征求意見，會中是討論多、建言多，使得各項規(guī)定合情合理，符合學(xué)校實際。通過這一辦法，使教師不僅是學(xué)校的被管理者，而真正成為學(xué)校的管理者，對學(xué)校的各項決策和規(guī)章制度，不僅自己自覺遵守，而且無論是的職責內(nèi)的還是職責外的都能從主人翁的角度加強學(xué)校的管理，達到事事有人管、處處有人問，學(xué)校管理到邊到沿，不留死角。學(xué)校的管理走上規(guī)范化、科學(xué)化的道路。學(xué)校近幾年達到“四無”：師生無違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校無安全事故發(fā)生，單位無教師矛盾糾紛。以教師為本，讓教師通過教代會參與學(xué)校的決策和管理，是全面提高學(xué)校民主管理水平的有效途徑。

二、認真做好校務(wù)公開

校務(wù)公開是推行依治治校，加強學(xué)校內(nèi)部管理的需要措施，確保教職工對學(xué)校重要問題享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，是進一步加強教職工的民主監(jiān)督，監(jiān)督推進學(xué)樣黨風廉政建設(shè)；有利于密切學(xué)校的黨群、干群、校群關(guān)系；有利于調(diào)動教職工教書育人的積極性和社會各界支持辦學(xué)的積極性；有利于促進學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，推進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展。

首先成立由支部書記為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期召開二次以上小組工作會議，制定學(xué)校校務(wù)公開計劃及校務(wù)公開事務(wù)。成立了以工會主席為組長的校務(wù)公開監(jiān)督小組，監(jiān)督校務(wù)公開事務(wù)，監(jiān)督校務(wù)公開事項是否落實、全面；公開是否及時、程序是否規(guī)范、問題是否及時得到解決。成立了以教師代表為組長的校務(wù)公開財務(wù)審核小組，每學(xué)期對學(xué)校的財務(wù)收支情況，校產(chǎn)保護管理情況進行審核，并向教代會報告。

在校務(wù)公開工作中，堅持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工共同推進的原則；民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的事項都必須公開的原則；從實際出發(fā)、實事求是、真實準確的原則；依法辦事、照章執(zhí)行的原則；有利于保護、調(diào)動管理者和職工群眾兩個積極性、促進學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的原則。學(xué)校黨支部：充分發(fā)揮政治核心和組織領(lǐng)導(dǎo)作用，高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，把實行校務(wù)公開制度納入重要議事日程，定期研究實施校務(wù)公開制度過程中的政策措施，工作重點，目標要求，實施方案等重大問題。負責總體部署安排和檢查指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)在推行校務(wù)公開中相關(guān)組織及部門的工作，確保校務(wù)公開制度落實。充分發(fā)揮監(jiān)督保障作用，把校務(wù)公開制度作為加強黨風廉政建設(shè)的反腐敗斗爭的一項重要任務(wù)，承擔起校務(wù)公開制度實施的監(jiān)督考核工作。校行政：充分發(fā)揮在校務(wù)公開制度中的主體作用，尊重教師的知情權(quán)，參政權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為順利推行校務(wù)公開工作創(chuàng)造和提供必須條件。負責提出符合制度規(guī)定的應(yīng)公開的事項，責成有關(guān)部門認真落實公開事項，自覺提供公開的有關(guān)內(nèi)容和資料，做到材料齊全清楚，內(nèi)容真實。校工會：充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好職工的宣傳教育和發(fā)動工作，組織職工積極參與校務(wù)公開活動。與有關(guān)方面加強聯(lián)系，密切配合，積極主動做好校務(wù)公開的日常工作。依照黨的方針政策，揮照有關(guān)實際情況，就健全制度，完善辦法、規(guī)范程序等方面加強調(diào)研，充分發(fā)揮教代會為校務(wù)公開的基本形式和載體的作用，主動探索其他有效輔助形式，努力提高民主參與，民主監(jiān)督的水平，不斷地把校務(wù)公開工作引向深入。

為使校務(wù)公開工作開展的有效，學(xué)校確定公開形式，暢通聯(lián)系渠道

1、落實教職工代表大會制度。校務(wù)公開工作應(yīng)與教代會的職權(quán)落實有機結(jié)合；堅持重大事項向教代會報告的制度。

2、采取校務(wù)辦公會、黨政工聯(lián)系會、教代會、教職工代表小組會、教研組長會、教職工大會、家長聯(lián)系會等形式公開校務(wù)。

3、根據(jù)學(xué)校的實際，對學(xué)校改革發(fā)展和涉及教職工重大利息的事項，可采取階段性、性公開；也可以采取定期或不定期的公開。

4、在學(xué)校內(nèi)部和外部網(wǎng)頁設(shè)置校務(wù)公開欄目，按公布范圍公布有關(guān)項目，接受監(jiān)督。

5、設(shè)立意見箱，收集教師、學(xué)生、家長的意見和建議。公布監(jiān)督電話（5822425），暢通聯(lián)系渠道。

6、每周二為校領(lǐng)導(dǎo)接待日，廣泛聽取群眾的反映意見。

7、利用每周一次的政治學(xué)習時間，在全體教師會上及時通報有關(guān)情況。

8、利用每期二次的家長會，把學(xué)校的收費及一些熱點、焦點、難點等向家長公開。

此外，我們還注重教師對校領(lǐng)導(dǎo)的評價工作，每期以無記名的方式進行民主測評和征求意見，對教師們提出的建議、意見都能認真地對待，拉進了教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)系，更有利于調(diào)動全體教師參與學(xué)校工作的熱情和積極性。

三、注重制度管理和人心管理相結(jié)合

一所民主管理的學(xué)校，首先必須是克服了“人治”而達到了依靠制度管理的層次，這也是改變管理的無序狀態(tài)和“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的管理局面，提高管理效能的一種管理模式。而把制度管理作為學(xué)校管理的全部法寶的學(xué)校將是一個死氣沉沉的學(xué)校，因為規(guī)章制度強調(diào)的是統(tǒng)一和服從，一味的強調(diào)制度，缺少了對人性的理解，將使被管理者產(chǎn)生逆反心理。因為在科技高速發(fā)展的今天，人們將更關(guān)注的是人的自由、人的情感、人的存在與價值。而只有在制度管理的同時和人心管理相結(jié)合，使被管理者得到精神上的尊重，滿足合理的需要，才能夠使管理者和被管理者在心靈上產(chǎn)生碰撞，在情感上達到互動，在工作上形成自覺的合作與服從。尤其是教師，有較強的自主傾向性、能動的發(fā)展需要和實現(xiàn)個人價值的強烈愿望，所以對教師尤其需要尊重和理解。

多年來，我校一直實行制度管理和人心管理相結(jié)合的方針，學(xué)校大到校長辦公會制度，小到一草一木的管理，都建立一整套細密嚴格的規(guī)章制度，凡事都有章可循、有據(jù)可依，學(xué)校管理實行依法治校。在這一基礎(chǔ)上，學(xué)校實行細致的人心管理，實行以心換心對教師進行有效管理，使依法治校更顯現(xiàn)出新的生機和活力。首先關(guān)注教師的成長，在財力和物力上積極支持教師參加各種在職培訓(xùn)，使學(xué)校教師學(xué)歷達標率達到100%，大專以上學(xué)歷達到70%，這不僅啟迪了教師的智慧，開闊了教師眼界，滿足教師全面發(fā)展、自我完善的個人愿望，也為學(xué)校和個人凝聚了無價財富，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。二是滿足教師對尊重和信任的需要，學(xué)校規(guī)定工作上的問題需逐級匯報，但牽扯個人方面的問題可直接找校長反映，學(xué)校并廣開言路，隨時聽取所有教師的意見和建議，能辦的抓緊辦，一時不能辦的作好解釋工作，這樣學(xué)校形成一種相互尊重、相互信任的文化氛圍，使教師對學(xué)校的情感得到升華，對學(xué)校的各項工作都能給予信任和支持。三是為了使教師心情愉悅、全力以赴的投入教學(xué)工作，學(xué)校真心為教師排憂解難，學(xué)校對教師思想、生活方面的問題都想在前面、干在實處，特別是教師個人力量辦不好的和辦不了的事，學(xué)校都積極幫助做工作，以解除教師的后顧之憂。

這樣在完善的制度管理基礎(chǔ)上，由于我們關(guān)心了每一名教師的情感，關(guān)心了每個教師的價值和奉獻，在校園營造了相互尊重的組織文化環(huán)境，使制度不再是僵化的條文，而成為激勵教師參與管理的措施，把教師變成了制度的主人，也使學(xué)校的民主管理得以進一步的升華。

四、以發(fā)展的眼光評價教師

在探索教師發(fā)展性評價的過程中，我們以“發(fā)展性”理念為指導(dǎo)，力求實現(xiàn)從“管理人就是制約人”到“管理人就是發(fā)展人”的觀念轉(zhuǎn)變。重視教師本人在評價中的主體地位和作用，關(guān)注教師的個性差異，強化評價的導(dǎo)向、激勵、診斷、調(diào)控、反思、發(fā)展等多種功能。遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則，以教師發(fā)展為根本導(dǎo)向，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，努力倡導(dǎo)一種民主、平等、多元的評價關(guān)系，營造教師之間真誠合作的氣氛和環(huán)境。強調(diào)教師對評價的參與以及評價者和被評價者在對評價項目的理解一致，強調(diào)包括教師自評、形成性評價和總結(jié)性評價的評價方式的綜合運用，力求使之成為一種新型的面向未來的評價制度，即評價是一種平等的雙向交流過程，使教師能以坦誠合作的態(tài)度參與到評價中，通過自評、教師小組中互評，尋找差距，把握努力方向，切實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校通過觀察、面談等形式也能有針對性地為教師提出改進工作的意見和建議。以達到激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展的動力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標和教師個人發(fā)展目標的融合，最終提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在探索過程中，我校明確了“為什么評、由誰來評、評什么、怎樣評”，即評價目的、評價者、評價指標體系、評價方法和步驟這樣一些教師評價的基本問題。并注意把形成性評價（各處室的平時記載）與總結(jié)性評價（學(xué)校綜合評價）、自評（教師）與他評（同事、學(xué)生、家長）相結(jié)合。建立了有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價方案。

在評價及反饋過程中，由校領(lǐng)導(dǎo)分別與被評價教師共同討論評價結(jié)果，征求被評價教師對評價結(jié)果的意見，并由被評價教師簽字，這對于青年教師尤為重要，既可以讓他們感到受尊重，又可以讓他們充分了解同事、家長、學(xué)生和學(xué)校對他們的期望。同時在評價中特別注重保密性原則，這既包括評價主體的無記名，也包括教師個人測評信息對其他教師保密，這既是對參與評價者特別是學(xué)生的保護，也是對教師個人權(quán)利的尊重。也唯有這樣，才能讓評價主體和客體都從評價中獲益，真正以評促教。

通過我們確立了以人為本的管理觀，尊重了教師的自由和創(chuàng)造，提高了學(xué)校民主管理的水平，給教師一定寬松的環(huán)境，促進了教師的成長和發(fā)展，激勵了教師的創(chuàng)新精神，使教師在生動活潑的氛圍中接受管理、參與管理，也使學(xué)校的民主管理生機勃勃、充滿活力。也促進了學(xué)校各項工作不斷上檔次、上水平，學(xué)校連續(xù)三屆被評為“省文明學(xué)?！?，先后榮獲“省少先隊金獎學(xué)校”、“省先進教工之家”、“南平市首批示范小學(xué)”、“南平市先進基層黨支部”、“南平市先進教研單位”、“南平市文明生態(tài)示范學(xué)?！?、“南平市九五教科研先進單位”等十幾項榮譽稱號，贏得了廣大家長和社會各界的廣泛贊譽。

第四篇：提高企業(yè)管理水平

提高管理水平,促進企業(yè)節(jié)能減排

王維興

(中國金屬學(xué)會北京100711)

一、管理節(jié)能的重要性

節(jié)約能源是國家發(fā)展經(jīng)濟的一項長遠戰(zhàn)略方針,也是鋼鐵工業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本原則.節(jié)約能源和環(huán)境保護是鋼鐵企業(yè)應(yīng)盡的社會則任,是鋼鐵企業(yè)管理的核心內(nèi)容.鋼鐵企業(yè)應(yīng)當按照國家標準進行管理節(jié)能,不斷加大對節(jié)約能源和環(huán)境保護的投入,全面推行清潔生產(chǎn),堅持綠色制造.關(guān)鍵是能耗和環(huán)境保護及資源綜合利用率要達到國家標準的要求,以及追求達到國內(nèi)外先進水平.企業(yè)的生存和發(fā)展是依靠現(xiàn)代化管理和科技進步兩個輪子的支撐和前進。兩個輪子同步運轉(zhuǎn)，企業(yè)行走會是直線。那一個輪子運轉(zhuǎn)慢，均會不同程度地影響企業(yè)的生存和發(fā)展。當前，大多數(shù)鋼鐵企業(yè)依靠科學(xué)技術(shù)進步發(fā)展企業(yè)的動力較足，認識水平也較高，促進了企業(yè)進步。一部份企業(yè)對現(xiàn)代化企業(yè)管理工作重視不夠，或措施不足，已影響到企業(yè)的發(fā)展。通過對千家企業(yè)能源審計報告點評中，可以看出存在著一些管理方面的缺失和不足。其主要表現(xiàn)是，企業(yè)能源管理部門不健全,不完善，人員的素質(zhì)有待進一步提高；企業(yè)實際購入、外銷、使用能源數(shù)量和質(zhì)量等方面情況有些不準確，表現(xiàn)出企業(yè)用能和節(jié)能現(xiàn)狀表達不科學(xué)；用科學(xué)技術(shù)觀點進行分析,可以看出部分企業(yè)用能現(xiàn)狀和節(jié)能潛力描述上尚有欠缺和不足等。

管理節(jié)能是鋼鐵企業(yè)開展節(jié)能工作的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)的內(nèi)容包括:企業(yè)的節(jié)能工作要有專人來管，要建立企業(yè)的能源管理系列規(guī)章制度,企業(yè)的節(jié)能工作要實行標準化、規(guī)范化地作業(yè)，企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)要掌握本企業(yè)購能和用能的真實家底，同時要了解國內(nèi)外同類型企業(yè)先進節(jié)能指標等情況，進而才能科學(xué)地制訂出本企業(yè)的節(jié)能發(fā)展規(guī)劃。

管理節(jié)能效果是,可以實現(xiàn)節(jié)約企業(yè)總用能的5%.二、能源管理控制體系的基本內(nèi)容

鋼鐵企業(yè)的管理節(jié)能應(yīng)當包括在企業(yè)現(xiàn)代化管理范疇之內(nèi)。鋼鐵企業(yè)現(xiàn)代化管理是指人們?yōu)閷崿F(xiàn)企業(yè)生存和發(fā)展目標而采取對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行規(guī)劃，組織指揮、協(xié)調(diào)和控制的一系列管理活動的總稱。鋼鐵企業(yè)管理的基本內(nèi)容包括：各類資源優(yōu)化配置、生產(chǎn)組織、技術(shù)措施（包括技術(shù)升級、技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新等）、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、營銷服務(wù)、人員培訓(xùn)、人材培養(yǎng)、思想教育工作（包括企業(yè)文化、經(jīng)營理念）、環(huán)境治理、實現(xiàn)清潔生產(chǎn)、促進企業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路等。鋼鐵企業(yè)要建立能源管理控制體系.其體系是以能源計量為基礎(chǔ),科學(xué)統(tǒng)計和專業(yè)審核為手段,以減量用能和提高能源利用效率為方向,運用企業(yè)生產(chǎn)能源平衡和生產(chǎn)過程優(yōu)化的理念,辨識鋼鐵生產(chǎn)過程中的用能情況,科學(xué)和優(yōu)化控制物質(zhì)流,能源流,低成本運行,工藝技術(shù)裝備的匹配等,力爭實現(xiàn)用最少的能耗,產(chǎn)生最大的效益.能源管理控制體系要不斷完善,要有較高的技術(shù)含量,體現(xiàn)出鋼鐵企業(yè)追求經(jīng)濟效益的最大化和承擔社會責任的和諧統(tǒng)一.1.能源管理控制體系的架構(gòu)

能源管理控制體系是由二個層面6個因素組成.二個層面是公司層面和二級部門層面.公司一級層面有5個因素:目標控制、能耗因子控制、能源計量和

統(tǒng)計管控、能源專業(yè)審核、節(jié)能技術(shù)和技術(shù)改造管控.二級部門層面有1個因素是:用能和能耗識別及管控.2.設(shè)立企業(yè)專職能源管理部門，建立能源管理網(wǎng)絡(luò)

2008年4月1日開始執(zhí)行的《中華人民共和國節(jié)約能源法》第五十五條中指出“重點用能單位應(yīng)當設(shè)立能源管理崗位，在具有節(jié)能專業(yè)知識，實際經(jīng)驗以及中級以上技術(shù)職稱人員中聘任能源管理負責人，并報管理節(jié)能工作的部門和有關(guān)部門備案”。同時提出，“能源管理負責人負責組織對本單位用能狀況進行分析、評價、組織編寫本單位能源利用狀況報告，提出本單位節(jié)能工作的改進措施并組織實施”。和“能源管理負責人應(yīng)當接受節(jié)能培訓(xùn)”。

這說明，國家強調(diào)企業(yè)的節(jié)能工作要專人來管，大型鋼鐵企業(yè)應(yīng)當設(shè)立公司、二級廠礦、生產(chǎn)車間三級能源管理網(wǎng)絡(luò)。并且從事能源管理工作的人員要有一定的節(jié)能專業(yè)知識，主要負責人要從節(jié)能工作的明白人向能源專家過渡。這樣，企業(yè)的節(jié)能工作不但要有人管，而且要向高水平管理方向發(fā)展。

目前，一些中小鋼鐵企業(yè)專職能源管人員缺失，或只是兼職，造成對企業(yè)能源管理工作不得力。建議鋼鐵公司一級要設(shè)專職能源管理崗位，二級廠礦要在技術(shù)科中設(shè)立能源專管員，生產(chǎn)車間可是兼職的能源管理員。

建立科學(xué)、合理的企業(yè)節(jié)能管理規(guī)章制度，是調(diào)動企業(yè)全員節(jié)能工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性和約束性的好方法。特別是企業(yè)的節(jié)能獎懲制度，對職工們有約束作用，也有鼓勵作用，可以充分反應(yīng)出企業(yè)的節(jié)能工作，是全員行為，不只是領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。獎懲條例要對兌，不能只停留在紙上。并且要表彰典型模范，要有促進職工節(jié)能知識普級和提高的作用。

節(jié)能減排工作是鋼鐵企業(yè)的一把手工程，企業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常過問企業(yè)的節(jié)能工作情況，并指派企業(yè)副總經(jīng)理或總工程師來主抓本企業(yè)的節(jié)能工作。

公司一級的職責是:能源管控體系總體工作的策劃、目標實施的推進者.負責管控體系的分工,制定各子系統(tǒng)的推進計劃并促進實施,定期檢查和分析體系運行狀況.協(xié)調(diào)處理管控體系運行中的問題.二級部門的職責是:分解公司下達的節(jié)能目標,落實節(jié)能目標任務(wù),制定節(jié)能具體措施,和實施計劃,對各用能工序和設(shè)備的能源利用效率、節(jié)能指標、節(jié)能項目進展進行檢查和監(jiān)測管理.3.建立健全企業(yè)能源管控體系的規(guī)章制度

根據(jù)國家頒布的有關(guān)節(jié)能政策和法規(guī)，各鋼鐵企業(yè)要根據(jù)本企業(yè)的自身特點，制定出相關(guān)的企業(yè)能源管控體系規(guī)章制度。這里包括鋼鐵公司和二級廠礦兩個層面，有宏觀管理和微觀控制的相關(guān)內(nèi)容，其具體內(nèi)容有《企業(yè)能源管理工作手冊》、《節(jié)能工作程序文件》、《企業(yè)節(jié)能作業(yè)指導(dǎo)本》三個方面。每個方面是均有不同的內(nèi)容：

《企業(yè)能源管理工作手冊》主要是企業(yè)節(jié)能工作方針，目標，實施方案，能源管控體系機構(gòu)、職責、以及能源管控體系的描述等。這是企業(yè)能源管控工作的大綱，并且還要列出國家有關(guān)節(jié)能方面的政策文件，鋼鐵行業(yè)能源指標體系和指標體系解釋，各能源介質(zhì)折標準煤的標準等。

《手冊》要反映出企業(yè)決策層對節(jié)能工作的要求，企業(yè)節(jié)能發(fā)展規(guī)劃等；這是企業(yè)二級節(jié)能文件的基礎(chǔ)。

《節(jié)能工作程序文件》指出企業(yè)能源管控體系中的職責和權(quán)限，并對關(guān)鍵崗位如何操作有明確的規(guī)定；同時要有“能源產(chǎn)生、供應(yīng)管理”，“能源質(zhì)量管理”、“能源計量、測量管理”、“能源統(tǒng)計管理”、“能源設(shè)施管理”、“節(jié)能技術(shù)管理”、“能源管理審核”、“動力介質(zhì)管理”等方面內(nèi)容。

《企業(yè)節(jié)能作業(yè)指導(dǎo)書》是針對重點耗能崗位（工序），節(jié)能潛力較大崗位的操作做出明確工作規(guī)定和記錄；是支撐《手冊》和《程序文件》，也是企業(yè)能源管理工作的細化。

鋼鐵企業(yè)的能源管控工作是要實現(xiàn)規(guī)范化、標準化運行。企業(yè)節(jié)能應(yīng)依法進行，依制度來辦事，而不因領(lǐng)導(dǎo)人的意志變更，也不因人事變動而動蕩。

4.能源儀器儀表的配置

計量是鋼鐵企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)管理的基礎(chǔ)。只有完善企業(yè)的計量器具，完好率和周檢率達到《用能單位計量器具和管理通則》標準，才能真實地反映出企業(yè)購能、用能、節(jié)能情況。同時，也為企業(yè)制訂節(jié)能發(fā)展規(guī)劃，節(jié)能管理操作提供出可靠的數(shù)據(jù)。這是評價企業(yè)能源管理水平的一個重要標志。

要認真貫徹國家有關(guān)法律法規(guī)，完善計量的法律法規(guī)的技術(shù)標準。鋼鐵企業(yè)要加強計量基礎(chǔ)工作，把節(jié)能挖潛落實到實處，要不斷提高能源計量檢測能力，提高能源計量器具的配備率和對能源計量檢測過程的控制水平，要對能源計量數(shù)據(jù)的采集、處理、使用全過程實施有效管理，充分發(fā)揮能源計量檢測數(shù)據(jù)在生產(chǎn)經(jīng)營、成本檢算、能源利用分析，對標挖潛等項工作中的作用，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。鋼鐵企業(yè)還要加強對能源計量儀器儀表的監(jiān)督管理，提高能源計量儀器儀表的質(zhì)量，及時淘汰落后的儀器儀表。

能源計量是企業(yè)能源管理的一項非常重要的基礎(chǔ)工作，是開展節(jié)能量化管理的前提，能夠為企業(yè)科學(xué)地、合理地進行節(jié)能管理提供基本依據(jù)。一些鋼鐵企業(yè)儀器儀表配置到公司、二級廠礦比較齊全，但到生產(chǎn)車間、主要耗能設(shè)備等方面出現(xiàn)缺失和不足。如煉鋼廠有鐵水預(yù)處理、轉(zhuǎn)爐冶煉、爐外精煉、連鑄四個工位。每個工位應(yīng)配有相應(yīng)的能源計量儀器儀表。這樣才能反映出四個工位的準確能耗數(shù)值。進而也能夠分析出煉鋼廠內(nèi)四個工位的節(jié)能潛力有多少。但是，一些煉鋼廠的儀表配置不齊全，只能計算出煉鋼工序能耗，分解不出四個工位的能耗。如煉鋼車間內(nèi)有三座轉(zhuǎn)爐,均應(yīng)分別設(shè)置計量器具,才能分別考核出每座轉(zhuǎn)爐的能源利用狀況.能耗計量的范圍包括一次能源（煤、電、油、氣等），二次能源（余壓、余熱、余能）回收利用和載能工質(zhì)（焦炭、副產(chǎn)煤氣等）等。各類能源的數(shù)量和質(zhì)量均要有說明，同時也要反應(yīng)出企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)出能源、使用能源和能源轉(zhuǎn)換等方面的數(shù)據(jù)。

鋼鐵企業(yè)能源計量是由三級系統(tǒng)購成：一級為外購的原燃料計量系統(tǒng)，由煤炭、電力、蒸汽、水、重油、柴油、焦炭、天然氣等組成，形成公司購入能源統(tǒng)一對外計量，經(jīng)濟結(jié)賬及內(nèi)部用能差額（虧損）判定；二級為各生產(chǎn)分廠所消耗各種能源介質(zhì)的計量，由煤、焦炭、電力、蒸汽、水、重油、柴油、煤氣、鼓風、氧氣、氮氣、壓縮空氣、氬氣等組成；三級為各生產(chǎn)車間，爐窯及重要電機所配計量組成。

5.企業(yè)能源統(tǒng)計管理

能源統(tǒng)計是企業(yè)能源管理的一項重要內(nèi)容，是編制企業(yè)節(jié)能發(fā)展規(guī)劃的主要依據(jù)，又是對企業(yè)進行能源利用分析、監(jiān)督和控制能源消費的依據(jù)基礎(chǔ)。只有對各部門能源消耗進行科學(xué)統(tǒng)計，建立企業(yè)能源消費平衡表，掌握能源的來龍去脈，才能發(fā)現(xiàn)問題，找出能源消費發(fā)生變化的原因，從而提出技術(shù)上和管理上的節(jié)能措施，不斷提高企業(yè)能源管理水平。只有通過對能源消費的統(tǒng)計分析，才能制定出先進、合理的能耗定額指標，確定考核的嚴肅性、科學(xué)性和可操作性，否則難

以調(diào)動全員節(jié)能的積極性、創(chuàng)造性。

鋼鐵企業(yè)能源統(tǒng)計的描述應(yīng)按照國家標準對企業(yè)購入、貯存、加工轉(zhuǎn)換、輸送分配和最終使用四個環(huán)節(jié)設(shè)置對各工序及車間主輔生產(chǎn)系統(tǒng)各種能源消耗建立分類統(tǒng)計報表，原始記錄應(yīng)備案保存。報表內(nèi)容按工序細化到：主要生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)、附屬生產(chǎn)、其它，以利強化對各生產(chǎn)工序及產(chǎn)品的能耗。

5.1鋼鐵企業(yè)能源統(tǒng)計的工作原則：

1）遵守國家統(tǒng)計局和鋼鐵行業(yè)關(guān)于統(tǒng)計的規(guī)定

在企業(yè)能源統(tǒng)計工作中應(yīng)當嚴格執(zhí)行國家和鋼鐵行業(yè)已頒布的有關(guān)節(jié)能政策和法規(guī)，特別是各能源介質(zhì)折標煤系數(shù)。只有這樣，企業(yè)的用能情況分析，企業(yè)之間的節(jié)能對標挖潛，編制企業(yè)能源發(fā)展規(guī)劃才有真實數(shù)據(jù)，有科學(xué)數(shù)據(jù)。

2）統(tǒng)一統(tǒng)計基準和范圍，概念要明確，數(shù)據(jù)要可靠，不重計不漏計。

3）誰消費，誰統(tǒng)計

遵循能源消費在那個單位，那個單位進行統(tǒng)計，能真實反應(yīng)出本單位實際消費能源的真實情況。

4）回收利用的二次能源不能作為能源消費統(tǒng)計

5）自產(chǎn)和外購的耗能工質(zhì)（如水、氧氣、壓縮空氣等）的消費，均不作為企業(yè)能源消費統(tǒng)計，計算單位產(chǎn)品能耗時要在計算范圍之內(nèi)。

6）能源進入第一道生產(chǎn)工序，改變了原來的形態(tài)或性能，或者已經(jīng)實際投入使用的就算消費。已經(jīng)撥給生產(chǎn)車間但在報告期尚未消費的能源，應(yīng)辦理“假退料”手續(xù)，計入庫存量。

7）企業(yè)自產(chǎn)能源凡作為本企業(yè)另一種產(chǎn)品的原料，又分別計算產(chǎn)量的統(tǒng)計消費量，如煤氣廠用焦炭制氣等。但產(chǎn)品生產(chǎn)過程中消費的半成品和中間產(chǎn)品不計入消費量。

8）多次周轉(zhuǎn)使用的能源，只統(tǒng)計第一次投入，以后重復(fù)使用不應(yīng)該統(tǒng)計消費量。

9）能源的標準量單位采用標準煤。

5.2鋼鐵企業(yè)能源平衡統(tǒng)計

鋼鐵企業(yè)能源平衡工作是對企業(yè)生產(chǎn)體系的收入能量和支出能量在數(shù)量上的平衡關(guān)系進行考察，在各個用能環(huán)節(jié)進行嚴格的管理和測試，以提高能源利用率。

企業(yè)的能源平衡表是以表格的形式，將各種能源資源、加工、轉(zhuǎn)換、損失及終端消費的數(shù)據(jù)集中在一張表格內(nèi)，從而直觀地、一目了然地反應(yīng)出報告期內(nèi)能源系統(tǒng)流程的全貌。

企業(yè)能源平衡表的作用是：

1）全面反映企業(yè)各類能源的生產(chǎn)、消費、轉(zhuǎn)換或調(diào)入出之間的平衡關(guān)系，了解各種能源的自給程度及對生產(chǎn)的影響。

2）全面反映企業(yè)內(nèi)部從能源投入到產(chǎn)出全過程的能源加工轉(zhuǎn)換情況，包括轉(zhuǎn)換的數(shù)量和質(zhì)量，以及能源轉(zhuǎn)換率。

3）全面反映出企業(yè)消費能源結(jié)構(gòu)、能源供給結(jié)構(gòu)、各生產(chǎn)工序能耗情況，為研究企業(yè)能源流向是否合理，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，技術(shù)裝備水平、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等方面提供依據(jù)。

4）全面反映出企業(yè)經(jīng)濟運行情況，可分析出節(jié)能潛力和途徑。

5）為促進企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進步，預(yù)測發(fā)展態(tài)勢提供基礎(chǔ)材料。

6）全面反映出企業(yè)生產(chǎn)過程中非能源物質(zhì)流運行狀況,及生產(chǎn)工序物耗和損失.6.能源消耗定額管理

企業(yè)能源消耗定額是反應(yīng)企業(yè)能源利用經(jīng)濟效果大小的綜合指標，其定義是：企業(yè)在一定的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)組織條件下，為生產(chǎn)一定質(zhì)量和數(shù)量產(chǎn)品或完成一定量的作業(yè)，所規(guī)定的能源消耗定額。能源消耗定額管理主要是定額的制定，貫徹執(zhí)行和考核分析三個基本環(huán)節(jié)，其工作內(nèi)容包括：

建立能源消耗定額體系和定額管理組織體系；

制定和修訂能源消耗定額；

采取有效的技術(shù)和組織措施，保證定額的完成；

考核和分析定額完成的情況，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施。

GB/T12723《產(chǎn)品單位能源消耗定額通則》國家標準中規(guī)定了產(chǎn)品單位產(chǎn)量能源消耗定額分三種實施管理，即單項能源消耗定額、綜合能源消耗和可比能源消耗定額。

1）制定能耗定額的辦法

根據(jù)企業(yè)實際情況，參照國家和行業(yè)主管部門的綜合能耗考核定額和單項能耗定額，以及參考國內(nèi)外同類型企業(yè)的能源消耗指標，確定適合于本企業(yè)的各種能源消耗定額指標。

所制定的定額必須是科學(xué)、先進、有可操作和促進節(jié)能。有些能源消耗定額是要通過技術(shù)進步和結(jié)構(gòu)優(yōu)化后才能夠?qū)崿F(xiàn)。這就要求企業(yè)要分階段、有步驟地確定不同的定額指標。

要把企業(yè)綜合能源消耗指標分解為若干工序能耗定額，甚至是一些重要崗位的定額指標。要學(xué)習邯鋼的企業(yè)管理經(jīng)驗，把定額分解到二級廠礦、車間、班組、具體崗位，定額才能得到落實。

隨著企業(yè)的技術(shù)進步和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，能源消耗定額要及時進行修訂和補充。同時，也要不斷收集國內(nèi)外同類型企業(yè)能耗定額的變化，進行技術(shù)分析，提出本企業(yè)改進的意見。

每項能源消耗定額指標的實現(xiàn)，均需要有一批技術(shù)條件來支撐。這就是鋼鐵冶金生產(chǎn)的條件論，也是用科學(xué)發(fā)展觀來分析指標的內(nèi)在因素。要完成定額，就是抓住對定額影響大的技術(shù)條件。努力創(chuàng)造出好的技術(shù)條件，來支撐定額的完成。所以說，能源管理人員要懂生產(chǎn)技術(shù)，要與企業(yè)的技術(shù)管理人員緊密結(jié)合，加強溝通和協(xié)商，促進定額的完成。

2）能源消耗定額的考核

對能源消耗定額進行考核可以驗證定額是否合理，是否先進，找出本企業(yè)定額與國內(nèi)外同類型企業(yè)的差距，還可以驗證本企業(yè)過去在能源管理中的成績與不足，也還可以為修正企業(yè)節(jié)能發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。

建立企業(yè)能源管理的獎懲機制，將定額考核落實到基層。采用節(jié)能定額承包的方式，進行考核有優(yōu)點。承包責任制有以下幾種方法：按生產(chǎn)任務(wù)、使用能源量和節(jié)能量承包；按定額承包實行分等計獎；按節(jié)能技術(shù)改造項目工期、資金和工程質(zhì)量承包計獎；按用能總量承包計獎；按節(jié)能目標承包計獎等。

3）節(jié)能目標責任制

新的國家能源法中提出，要實行節(jié)能目標責任和節(jié)能考核評價制度，將節(jié)能目標完成情況作為對企業(yè)負責人的考核內(nèi)容。要建立嚴格的能源統(tǒng)計和能源消耗指標公報制度，加強對能源消耗的監(jiān)測預(yù)警。建全企業(yè)節(jié)能責任制。通過對降低能耗、減排污染物等約束性指標的考核，促進領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，轉(zhuǎn)變企業(yè)增長方式。

國家已頒布出《國務(wù)院批轉(zhuǎn)節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核實施方案和辦法的通

知》中有“單位GDP能耗考核體系實施辦法”。上述文件中有總體思路，考核對象、內(nèi)容和方法，考核程序，獎懲措施，對省政府和千家重點耗能企業(yè)節(jié)能目標評價考核統(tǒng)計表。

7.對企業(yè)節(jié)能效果的評價

對鋼鐵企業(yè)節(jié)能效果的評價主要是在節(jié)能量和經(jīng)濟效益兩方面，同時要兼顧社會效應(yīng)和環(huán)境效應(yīng)。完成“十一五”期間單位生產(chǎn)總值能源消耗降低20%，污染物排級減少10%是硬性指標。

在評價過程中要把握住節(jié)能量的計算方法（明確計算范圍、確認基準期，注意產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和產(chǎn)量變化的影響，能源利用效率的變化，重視能源虧損，與同類型企業(yè)進行比較等。）科學(xué)進行節(jié)能效果財務(wù)評估（原燃料價格被動，生產(chǎn)經(jīng)營成本因素，銷售價格因素，產(chǎn)品積壓庫存等因素）等重大因素。

8.建立企業(yè)能源管理中心可促進企業(yè)的節(jié)能

企業(yè)能源管理中心的工作內(nèi)容是：監(jiān)測、控制、調(diào)整、預(yù)測企業(yè)能源利用情況，對能源故障進行技術(shù)分析，繪制企業(yè)能源平衡表。對企業(yè)的能源管理要從只秋后收割、算賬轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)在線管理，并且要開展預(yù)案制能源管控工作。所謂預(yù)案就是要有企業(yè)能源管控工作中要有,應(yīng)急處理能源工作方案，要根據(jù)企業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃,做出能源發(fā)展規(guī)劃。超前開展有關(guān)能源管控方面的工作，就可以減少損失和浪費。

企業(yè)的能源管理中心要參與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制，要對企業(yè)重大項目的技術(shù)改造項目提出有關(guān)節(jié)能的意見的建議，并擁有節(jié)能項目的一票否決權(quán)。

企業(yè)能源管理中心要對企業(yè)重大技改項目投產(chǎn)后,進行能源利用狀況的后評估。

鋼鐵企業(yè)建立能源管理中心，優(yōu)化企業(yè)的能源管理，可實現(xiàn)節(jié)能量5%左右。寶鋼建立企業(yè)能源管理中心，促進了企業(yè)的節(jié)能。馬鋼建立企業(yè)能源管理中心使企業(yè)節(jié)能量在7%左右。

9.編制企業(yè)能源發(fā)展規(guī)劃

編制企業(yè)能源發(fā)展規(guī)劃有總結(jié)企業(yè)工作經(jīng)驗，尋找存在的差距，制定今后發(fā)展方向的作用。對企業(yè)的生存和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。

企業(yè)能源發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當有下列內(nèi)容：編制依據(jù)、企業(yè)概況、指導(dǎo)思路、和基本原則，企業(yè)的差距、規(guī)劃的目標、主要措施、節(jié)能篇、環(huán)保篇、經(jīng)濟效益分析、結(jié)論、論證材料和附件等。

第五篇：如何提高班組管理水平

如何提高班組管理水平

——我的一點工作體會

班組管理作為企業(yè)內(nèi)部的一項重要基礎(chǔ)建設(shè)的綜合性工作，是兩個文明建設(shè)的前沿陣地。無論企業(yè)采用何種組織結(jié)構(gòu)，多少管理層次都離不開班組。所以班組管理在企業(yè)的地位和作用是不可低估的。如何提高班組管理水平、如何發(fā)揮班組管理在創(chuàng)一流工作中的裁體作用，這是各級黨、政、工及班組長需要及時應(yīng)對的重要課題。企業(yè)要創(chuàng)一流，成為一流的企業(yè)，必須從基礎(chǔ)抓起，從每個班組抓起，從提高班組的思想、技術(shù)和管理水平抓起。班組管理的好壞，直接反映處企業(yè)管理水平，直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益。下面就我個人的工作經(jīng)歷談一點體會，供大家參考。

班組是企業(yè)組織中的最小機構(gòu)，承擔著企業(yè)各項具體生產(chǎn)任務(wù)。如果說班組長的首要職責是負責所在班組完成上級下達的任務(wù)，那么完成任務(wù)的最好方式就是通過建立班組團隊合作精神，使所有成員齊心協(xié)力，高效率完成工作目標。世界首富比爾·蓋茨說：“大成功靠團隊，小成功靠個人”。在很大程度上，一個班組團隊意識的有無，以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。如何構(gòu)建班組的團隊意識、培育團隊精神，保持和增強班組凝聚力，是基層管理者需要考慮的重要內(nèi)容，也是其開展基層管理工作的根本出發(fā)點。俗話說的好：“火車跑的快，全靠車頭帶”?；鶎庸芾碚呤潜^將尾，既是管理者又是操作者。基層管理者自身執(zhí)行力的強弱決定了所帶領(lǐng)的班組的執(zhí)行力強弱。一個執(zhí)行力很強的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風和工作激情。因此作為一個優(yōu)秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，將有效地激勵和團結(jié)員工，形成很強的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，從而高效實現(xiàn)班組目標。人們常說，“領(lǐng)導(dǎo)主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當不過，基層管理者與員工接觸最密切，基層管理者的一言一行員工都看在眼里，管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽讓，下屬如何能不激動，如何不以其馬首是瞻？班組的凝聚力又如何能不高呢？在班組工作中，唯有通過充分溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能協(xié)調(diào)班組成員的行為，才能促進團隊精神、共同意識和

凝聚力的形成。班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性、興趣、愛好互有差異，加上利益的不同，在企業(yè)所處位置及視角的不同，產(chǎn)生歧見和矛盾再所難免。但在通常情況下，這些歧見和矛盾并不明顯，對班組工作也不會產(chǎn)生太大影響。但在工作評比、業(yè)績獎勵等與自身利益密切相關(guān)的事項，往往會因為視角的不同，判斷標準不同，其結(jié)果將存在嚴重分歧甚至是沖突。面對這些情況，班組長應(yīng)積極創(chuàng)造交流的平臺，疏通交流渠道，消除班組內(nèi)成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后已、不謀私利，處事上公正透明，才能創(chuàng)造良好的班組內(nèi)人際氛圍。

一個班組相對來說人數(shù)較少，工作有時分散，有時集中。在班組管理中既要有管理目標，又要靈活運用各種工作方法。班組推行目標管理，就是按企業(yè)的方針、決策、制定本班組目標管理。目標既是人們奮斗的方向，又是一種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標就是意味著戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。目標是班組工作計劃性、責任落實性的職工自我管理內(nèi)容的具體體現(xiàn)。但我們很多班組目前還是保留在每年的生產(chǎn)計劃、工作任務(wù)的安排，缺乏全體班組成員直接參與制定具體的、實用的、全面的可操作性的班組目標管理體系。導(dǎo)致班組管理工作隨意性很大，做到哪里算到哪里，哪里出了問題堵到哪。這樣就導(dǎo)致班組管理容易處于盲目無序的態(tài)勢，不同程度地影響著班組管理的效果和質(zhì)量。所以班組管理的目標要根據(jù)班組管理水平的提高和變化，不斷地修改、完善、充實新的內(nèi)容。才能確保目標的適應(yīng)性和有效性。尤其要抓住工作重點和奮斗目標值。如確定提高班組素質(zhì)和個人技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的努力方向，制定文明生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、崗位練兵、勞動競賽等目標，特別是一些有評價意義，又有數(shù)據(jù)考核的目標的制定，對班組管理具有極強的生命力。積極營造濃厚的班組學(xué)習氛圍，以獨特的班組文化來感染、激勵、鼓舞職工，以學(xué)習形式多樣化、生動化來吸引職工。由職工的興趣愛好和特長引發(fā)求知欲望，強調(diào)學(xué)習的針對性和有效性。尋求體現(xiàn)自我價值的機會。拓寬多種渠道：如班組學(xué)習研討、合理化建議、崗位知識互幫互學(xué)等，形成能者為師，人人是教師，人人是學(xué)生的學(xué)習模式，實現(xiàn)學(xué)習對象全員性。有一段時間，我們發(fā)現(xiàn)在家四寶的粘貼過程中報廢較多，質(zhì)量也明顯下降，班組在車間的支持下決定，在每次施工后，立即召開過程分析會，力求揚長避短，將普遍存在的問題，以制度形式加以規(guī)定。經(jīng)過一段時間的嚴格考核，使報廢下降，生產(chǎn)質(zhì)量也有了明顯提高。班組以“三

自”即：實施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習提高、自我解決問題”的自主型管理方法，促進班組管理創(chuàng)新和整體素質(zhì)的提高。提倡“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”和團隊精神，把工作過程看成是學(xué)習的過程，通過工作過程中的“自我批評”，信息反饋和交流共享，達到真正的學(xué)習效果。同樣，對待學(xué)習如同對待工作一樣。班組成員不僅僅是進行工作和生產(chǎn)的，更重要的是學(xué)習和研究創(chuàng)造，使班組具有應(yīng)變的競爭優(yōu)勢。當時我們班組來了一批新員工，對生產(chǎn)工藝一點都不知道，我們及時修改班組工作計劃，利用工余時間組織全體成員學(xué)習有關(guān)工藝文件，從而使大家對工藝文件有了進一步的了解。新員工在六個月的學(xué)習中能學(xué)到的技能很少，往往不能應(yīng)付最簡單的生產(chǎn)，對此，在車間的支持、配合下，我們班組組織了全員的勞動競賽、新員工的技能訓(xùn)練、新員工的勞動競賽，并對成績優(yōu)秀者給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。促進了員工學(xué)習技能的熱情，進一步保證了生產(chǎn)質(zhì)量。

積極向上的團隊氛圍，能使員工積極向上，團結(jié)一致。這種氛圍往往能使情緒低落者受到鼓舞，在班組內(nèi)形成一種團結(jié)互助氣氛，班組的工作效率必將大大地提高。因此，班組長應(yīng)將創(chuàng)造良好的團體工作氛圍作為構(gòu)建團隊意識的重要任務(wù)。培育團隊精神，打造團隊氛圍，把班組不同類型的職工團結(jié)在一起為班組目標共同奮斗。打造團隊氛圍，首先要建立健全規(guī)章制度，做到規(guī)范管理。如果沒有健全規(guī)章制度，嚴明勞動紀律和職業(yè)道德規(guī)范，就根本談不上工作效率，也談不上團隊的執(zhí)行力。團隊規(guī)范的作用在于把班組成員的個人行為，納入一個有利于實現(xiàn)班組目標的工作秩序之中，使大家在各安其位的同時又能有序配合。其次要重視班組道德規(guī)范的建設(shè)，通過班組道德規(guī)范的建設(shè)，營造相互尊重、相互愛護、相互信任的人際關(guān)系氛圍。引導(dǎo)班組成員之間以誠相待，在班組成員的工作生活中，相互同情，增進理解、友誼和尊重。既主張班組成員間的平等競爭，又強調(diào)相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽。第三是班組長在日常工作中要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)部人際關(guān)系。協(xié)調(diào)班組內(nèi)人際關(guān)系一要保持與成員之間的親近感，不要官不大架子大疏遠成員；二要盡好自己的職責，給每一位職工施展才華的機會，發(fā)揮成員專長，人盡其才，能力互補；調(diào)整工作方式，讓單調(diào)乏味的工作輕松活潑，引導(dǎo)職工踴躍提合理化建議，總結(jié)工作中的創(chuàng)新做法，提升班組業(yè)績，提高班組在整個公司中的地位，增進班組成員的優(yōu)越感、榮譽感；三要在生活中關(guān)心成員的思想和生活，了解他們家庭情況，掌握他們的思想動態(tài)，不但在工作上多幫助，多指導(dǎo)，在生活多關(guān)心，多愛護，搞好暖心工程；四要增進干群信任，班組長應(yīng)把握各種機會表明對自己以班組成員為驕傲，表達對他們的信任與友誼，讓所有成員都能在集體生活中享受到工作的快樂。在班組中，成員的勞動技能有高有低，如何提高工作效率、保證生產(chǎn)質(zhì)量，就顯得非常重要。我們班組針對這一現(xiàn)象，不是簡單的分工，而是充分考慮各種因素，因人制宜，高低搭配，在小組作業(yè)時，指定專人負責，并做好可追溯性記錄，對小組作業(yè)負責人，年底給予一定的獎勵。

文化是做出來的，不是宣傳出來的?；鶎游幕绕淙绱?！班組長做到了，員工就能做到；班組長心中有成員，成員心中就有班組；班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力；班組成員都積極向上、不甘落后，團隊精神得到發(fā)揚，那么班組就是有執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的。