第一篇：學(xué)校安全管理之我見

學(xué)校安全管理之我見

“加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園”是學(xué)校全體師生的共同心愿，學(xué)生與教師的安全和健康是維持學(xué)校正常秩序和社會穩(wěn)定的頭等大事。兒童少年是祖國花朵和未來的希望，為他們提供一個安全的生存空間，建立一個安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能健康、幸福地成長，是孩子家長和教育工作者乃至全社會的共同責(zé)任。抓好學(xué)校在校生的安全保護(hù)工作，是一件涉及千家萬戶、人命關(guān)天的大事。結(jié)合我校的實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)校安全管理工作的一些具體做法：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。學(xué)校的安全管理工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、老師的思想重視程度，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要有強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識，務(wù)必做到安全工作“警鐘長鳴”，要牢固樹立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的思想，把安全工作貫穿于學(xué)校日常之中

1、利用每周的政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真進(jìn)行師德、師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》，加強(qiáng)對法律、法規(guī)的認(rèn)識和理解，使全體教職工明確職責(zé)，以法律為準(zhǔn)繩，達(dá)到依法治教的目的。

2、利用每周的班會課，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及各種安全知識，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，規(guī)范其言行。

3、利用各種教師會議，組織全體教職工學(xué)習(xí)上級有關(guān)部門下發(fā)的各種安全、衛(wèi)生工作文件、通知精神，讓全體教職工時常保持高度警惕性，時時保持清醒的頭腦。

4、各教師必須利用課堂教學(xué)，上好安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，各科備課的教學(xué)目標(biāo)中必須體現(xiàn)安全知識要點(diǎn)，讓安全、衛(wèi)生教育滲透到各學(xué)科中去。

二、具體分工，明確職責(zé)。

1、成立學(xué)校安全、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)管理，分工具體，職責(zé)明確，落實(shí)到人、到班。做事事有人抓，處處有人管。

2、制定出切實(shí)可行，操作性強(qiáng)的工作計劃。

三、落實(shí)工作職責(zé)，確保安全。

1、層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書

學(xué)校與分管安全的同志簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，分管安全的領(lǐng)導(dǎo)組織與教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；各班主任負(fù)責(zé)組織與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

2、加強(qiáng)體育課、活動課等安全工作

上室外課必須做到兩點(diǎn)名，即上課時和放學(xué)前要點(diǎn)課。活動要有計劃、有序進(jìn)行，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、保護(hù)。

3、加強(qiáng)食品管理工作

（1）成立食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定管理制度。

（2）各班必須利用課堂、課余時間對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生知識教育，加強(qiáng)學(xué)生對食品衛(wèi)生常識的認(rèn)識。

（3）管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對學(xué)校小賣部進(jìn)行定時檢查，其余時間抽查，確保安全。

（4）加強(qiáng)學(xué)校小賣部的食品安全管理，與承包人簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。

4、加強(qiáng)校舍、教學(xué)設(shè)施安全排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時維修，及時排除。

（1）開學(xué)前，對全校的校舍、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，及時排除安全隱患，及時維修，及時整改。

（2）繼續(xù)實(shí)行由安全領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行每月一次大檢查的制度。

（3）危房實(shí)行隔離、封存、拆除。

5、加強(qiáng)各種緊急、突發(fā)性事件的預(yù)防和處理工作。

（1）、成立各種緊急、突發(fā)性事件處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工職責(zé)。

（2）、制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

（3）、開展安全疏散演練。每月進(jìn)行一次以上。

6、加強(qiáng)防火、防盜工作

（1）教育學(xué)生不能帶易燃易爆的物品、私拉亂接電線，并經(jīng)常檢查。

（2）教育學(xué)生保管好自己的隨身物品，養(yǎng)成良好的品行。

（3）無人時，教室必須關(guān)門、關(guān)燈。

7、加強(qiáng)傳染病的防治工作。

（1）成立傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出詳盡的職責(zé)，措施。

（2）各班主任加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的教育，每周對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生，并進(jìn)行檢查，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

（3）各班主任加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行各類傳染病預(yù)防知識的教育。

（4）建立傳染病上報制度。

8、建立學(xué)生檢舉、揭發(fā)制度。

學(xué)校大力宣傳，對學(xué)生私自下江河洗澡、打架、斗毆等其它有違法違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行檢舉、揭發(fā)，以便學(xué)校更及時、全面、有效地進(jìn)行教育。

9、加強(qiáng)對退休教師的管理工作。

每逢重大節(jié)日，請退休教師回校進(jìn)行座談，做好各種政策的解釋宣傳工作，確保穩(wěn)定。

10、加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理。

（1）制定門衛(wèi)的工作職責(zé)和管理方案。

（2）上課時間不準(zhǔn)學(xué)生離開校園。

（3）嚴(yán)格進(jìn)離校時間。

（4）制定進(jìn)出校園登記制度，未經(jīng)允許閑雜人不得進(jìn)入校園。

11、加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的管理。

（1）、加強(qiáng)路上交通安全教育，路上不追逐，行人靠右走，確認(rèn)無車輛來往后才橫穿馬路或十字路口。

（2）、學(xué)生無故缺席，教師要及時了解原因，及時與家長取得聯(lián)系。

（3）、未經(jīng)雙方家長同意，不得到同學(xué)家住宿，（4）、不得損壞或偷盜農(nóng)作物等。

12、繼續(xù)實(shí)行重大活動預(yù)案制度。

每逢重大活動，集會，學(xué)校必須由分管同志或組織者擬定出切實(shí)可行的安全工作方案，做到職責(zé)明確，責(zé)任到頭，安排到位。呈報安全工作小組審批方可開展活動。

13、開展安全知識競賽活動。

每期要組織兩次以上的小學(xué)生安全知識競賽。

14、認(rèn)真開展安全法制教育。

聘請法制副校長，邀請派出所、司法、供電所等部門到到校對學(xué)生進(jìn)行一次以上的法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的法制建設(shè)。

15、聯(lián)合整治，共建和諧。

安全管理是一個系統(tǒng)工程，涵蓋方方面面，我們要充分借助職能部門力量，積極主動與當(dāng)?shù)卣⒐?、交通、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，爭取相關(guān)單位協(xié)調(diào)配合，爭取全社會關(guān)心支持，對學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，形成合力，齊抓共管，營造和諧局面。

總之，安全工作是維護(hù)社會穩(wěn)定，保證學(xué)校工作的正常開展，促進(jìn)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，做好學(xué)校安全管理工作，是學(xué)生健康成長的基本前提,也是學(xué)校和教師義不容辭的責(zé)任。“防患于未然”是我們的工作方向，“ 關(guān)愛留守學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”是我們的工作目標(biāo)，“安全第一”是我們的主導(dǎo)思想，將安全工作抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓全，讓我們一起攜手構(gòu)建平安、和諧校園！

第二篇：學(xué)校周邊環(huán)境安全管理之我見

學(xué)校周邊環(huán)境安全管理之我見

2010年3月23日上午7時20分左右，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名中年男子手持刀襲擊等候進(jìn)校的小學(xué)生。造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。

2011年11月2日11點(diǎn)34分49秒，海南某中學(xué)生在校門口遭數(shù)人砍殺身亡。又有畜生在學(xué)校門口殺孩子！廣西合浦發(fā)生兇殺事件2死5傷，包括多名小學(xué)生！2010年11月16日中午,相如一小放學(xué)時,排在路隊(duì)第三位的一年級6班學(xué)生王德陽同學(xué)在放學(xué)經(jīng)過校門口時,被排在本班路隊(duì)第一名同學(xué)的不銹鋼路隊(duì)牌子咂傷頭部,流了許多血,傷口很深,縫了三針。

貨車在校門口剎車失靈 橫沖直撞傷6人包括3名學(xué)生。鄭州市區(qū)又有一名小學(xué)生在校門口附近被車撞傷。??

近年來，報紙、網(wǎng)絡(luò)不斷有這樣的報道，這一系列惡性事件，一幕幕悲劇，就發(fā)生在我們的校門口，令人觸目驚心、痛心不已。這促使我們必須反思，事故帶來的嚴(yán)重后果再次為學(xué)校的安全管理敲響了警鐘。

我校前、后門緊靠交通要道，安全隱患大；周末學(xué)生離校時，社會上一些閑雜人員常來校門口干擾學(xué)生。前幾年，我校學(xué)生周五放學(xué)回家時，在校門口附近也發(fā)生過學(xué)生與社會閑散人員打架斗毆事件和學(xué)生之間打架斗毆事件。近幾年，我們對發(fā)生在校門口打架斗毆事件的原因進(jìn)行了分析及反思，主要原因是：

1、學(xué)校教育管理方面不到位。雖然成立專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，但沒有專門的安全工作規(guī)劃 和實(shí)施方案,因而各項(xiàng)安全職責(zé)落實(shí)不到位,從而造成了安全責(zé)任分工不明確,制度不健全,責(zé)任制和責(zé)任追究制沒有落實(shí)到人的現(xiàn)象。

2、師生的安全意識淡薄，對安全教育的重視不夠,安全教育流于形式。學(xué)校沒有開設(shè)專門的安全教育課程。

3、校園安全文化建設(shè)缺乏。沒有充分利用各種校園里的宣傳輿論工具進(jìn)行安全主題宣傳和 安全氛圍營造。

通過分析和反思，我校對周邊環(huán)境安全管理進(jìn)行了整改，效果比較顯著。

一、制度健全

我校成立了專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的安全條例和實(shí)施方案，明確了領(lǐng)導(dǎo)、教師及保安人員的責(zé)任,真正從制度上完善學(xué)校安全管理。如制定了《周末學(xué)生離校安全管理制度》、《港城鎮(zhèn)中保安人員管理制度》、《港城鎮(zhèn)中保安人員工作職責(zé)》、《港城鎮(zhèn)中周五放學(xué)、節(jié)假日學(xué)生離校工作安排表》等條例，進(jìn)行規(guī)范管理。

學(xué)校周圍又有很多居民區(qū)，以前有的學(xué)生從宿舍的窗口往居民區(qū)扔雜物，引起居民的不滿。針對這一現(xiàn)象，我們制定并實(shí)施了《學(xué)生一日常規(guī)》，其中就有一條是嚴(yán)禁學(xué)生往居民區(qū)扔雜物。

這一系列的措施，大大地加強(qiáng)了對學(xué)校周圍環(huán)境的整治。

二、職責(zé)分明

我校高度重視安全保衛(wèi)工作，本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全工作納入學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)范圍，實(shí)施安全工作責(zé)任制、工作人員崗位責(zé)任制，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，責(zé)任明確，落實(shí)到人。

1、學(xué)校明確了安全工作責(zé)任制：校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人,對學(xué)校安全負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人,其他負(fù)責(zé)人對分管范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校保安人員負(fù)責(zé)校門出入關(guān)，出入人員、車輛嚴(yán)格把關(guān)：

①學(xué)生出入校門，一律憑請假手冊，并驗(yàn)明校徽，人與相片必須相符，方可出入。

②外來人員進(jìn)入校園，須查明來訪事由及對象，并征得被訪者同意，然后進(jìn)行詳細(xì)登記，方可進(jìn)入校園。

③對進(jìn)出校園的車輛嚴(yán)格盤查：對進(jìn)入校園的車輛，須登記好來訪者的車牌號碼方可進(jìn)入；從校園出去的車輛，須要求車上的駕駛員打開車窗，看是否有學(xué)生在車上，確定無誤后方可放行。

3、周五放學(xué)或節(jié)假日學(xué)生離校時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日老師及學(xué)校保安人員嚴(yán)格按照《港城鎮(zhèn)中周五放學(xué)、節(jié)假日學(xué)生離校工作安排表》執(zhí)行，有關(guān)人員務(wù)必提前5分鐘到達(dá)校門口指定區(qū)域巡視，做到定位定崗，共同維持學(xué)生放學(xué)紀(jì)律及安全工作，預(yù)防并迅速處理突發(fā)事件。如果有社會上的閑散人員逗留在校門口附近，巡視人員應(yīng)時刻關(guān)注，有必要時，應(yīng)疏散他們，不讓他們在校門口附近停留，確保學(xué)生人身及財物安全。周日學(xué)生回校時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日老師和學(xué)校保安人員也要到校門口維持學(xué)生回校紀(jì)律及安全工作，使學(xué)生高高興興回家去，平平安安回校來。

安全制度健全，責(zé)任明確，檢查落實(shí)到位，從各個環(huán)節(jié)完善了學(xué)校的安全管理。

三、時刻警惕著

安全教育時時抓。我校對安全教育十分重視,安全教育并沒有流于形式。我們通過各種渠道來提高師生對安全知識的認(rèn)識。

1、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師每天要注意校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和報告，學(xué)校要及時向上級主管部門報告。

2、學(xué)校開設(shè)專門的安全教育課程,重點(diǎn)開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《熱愛生命，崇尚文明》等分面的宣傳教育。

3、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播宣傳有關(guān)法律知識，并進(jìn)行普法知識測試。觀看法制影片。

4、邀請廣西高墻律師事務(wù)所有關(guān)人員和貴港市法制辦領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)法律知識專題講座。

這些活動使廣大師生提高了知法、學(xué)法、用法的覺悟。

四、每周講安全

安全教育周周講。各班班主任每周利用班會有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；周五上午，政教處領(lǐng)導(dǎo)利用課間操時間進(jìn)行安全教育講話，教育學(xué)生遵守交通安全，珍愛生命，確保自身安全；周日晚學(xué)生回校后，班主任必須到政教處報學(xué)生回校人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未回校，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生動向。盡量做到：學(xué)生在校內(nèi)安全，學(xué)生在校外也安全！

安全是永恒的主題。國務(wù)院總理溫家寶曾經(jīng)作出“安全不保，談何教育”的重要講話，這就說明學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中也明確提出,“加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和周邊治安綜合治理。完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制,妥善處置各種事端”?？梢娭匾曋袑W(xué)安全教育,切實(shí)保障青少年學(xué)生的生命安全和健康成長,是各個中小學(xué)義不容辭的責(zé)任,所以我們要對學(xué)校安全管理有個全新的、全面的、清醒的認(rèn)識。學(xué)校是教書育人的特殊場所，它是否安全就關(guān)系著百萬家庭的穩(wěn)定情況，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序。我們要讓“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩視踩?。因此，我校將繼續(xù)以高度負(fù)責(zé)的精神和飽滿的工作熱情，認(rèn)真貫徹上級部門關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列指示和講話精神，創(chuàng)造性地扎實(shí)工作，把學(xué)校安全工作提高到一個新的高度。我們將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，一定做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，安全工作的弦永遠(yuǎn)都不放松。

第三篇：學(xué)校安全工作管理之我見

（于2009年10月在?？习l(fā)表）

學(xué)校安全工作管理之我見

化作小學(xué)汪文銀

學(xué)校安全工作重于泰山，必須做到警鐘長鳴，長抓不懈。為確保學(xué)校師生生命及財產(chǎn)安全，學(xué)校教職工必須牢固樹立“安全第一，安全就是質(zhì)量，安全就是效益”的意識。針對學(xué)校是管理育人，服務(wù)育人的情況，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作。

一、完善學(xué)校安全工作的組織機(jī)構(gòu)，全面擬訂學(xué)校安全工作責(zé)任制 學(xué)校必須成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織，使安全工作有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有專人分管。為杜絕校園內(nèi)各種安全事故的發(fā)生，學(xué)校對每位教職工必須明確一定的安全工作任務(wù)，將安全工作逐層落實(shí)到各位教師身上，做到分工細(xì)化，分工合作，形成全校教職工對安全工作齊抓共管的良好局面。一是要做到班級學(xué)生安全有專人分管，各室安全有專人分管；二是實(shí)行學(xué)生在校的安全有人管理。即：學(xué)生上課、下課有人管理，課間活動、休息有人管理，進(jìn)出校園有人管理。同時，為使安全責(zé)任有章可循，一旦安全事故發(fā)生，便于追究相關(guān)人員的責(zé)任，學(xué)校必須建立健全各類安全工作責(zé)任制，并建立相應(yīng)的安全責(zé)任追究制度，使學(xué)校安全工作的管理建章立制，有法可依。學(xué)校制訂安全工作管理制度必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面擬寫，制度切忌空洞，可操作性要強(qiáng)，必須是落實(shí)責(zé)任和強(qiáng)化責(zé)任。如：創(chuàng)建我校平安校園，我認(rèn)為應(yīng)建立以下安全管理制度及相應(yīng)的責(zé)任追究制度：班級學(xué)生安全工作制度，門衛(wèi)安全值班制度，值周教師安全工作制度，任課教師安全工作制度，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，危險藥品管理制度，學(xué)生外出活動、課外活動安全管理制度，學(xué)校安全事故上報制度及安全事故搶險制度等。

二、強(qiáng)化師生安全教育，牢固樹立“平安是?！钡囊庾R

學(xué)校每周每班應(yīng)開設(shè)一節(jié)安全教育課，應(yīng)把安全教育課排上課表，落實(shí)到教師頭上，并要求教師每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。同時采取多渠道方式（如主題校會、班會、利用廣播、黑板報宣傳、組織學(xué)生收看安全光碟片 1

等）教育學(xué)生防跌倒、防擠壓、防火、防中毒、防吸毒、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害等。努力增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，提高教職工的安全緊迫感和責(zé)任感，堅持安全工作天天講，時刻講。我校應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生作好校門邊交通安全教育，過道，梯間安全教育，學(xué)生課間活動（集會）安全教育，學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育，實(shí)驗(yàn)室安全教育等。

三、教師認(rèn)真履行職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)督查到位

教師在學(xué)校工作中，應(yīng)強(qiáng)化一崗多責(zé)，根據(jù)學(xué)校各類安全管理制度明確自己在各個時段的安全責(zé)任，定位定角色，并到崗工作，盡職盡責(zé)，堅守安全陣地，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即采取措施制止和消除。如課間巡查過道、梯間、室內(nèi)、室外學(xué)生活動情況，放學(xué)時組織學(xué)生排隊(duì)離校；有陌生人進(jìn)入校園，立即詢問來意并作登記；上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常立即解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)排班輪流督查每個時段的安全問題，時刻注視校園內(nèi)教師到崗工作情況，制止教師不到崗工作的行為。

四、建立學(xué)生缺曠、離校報告制度，定期排查校園安全隱患

學(xué)校要建立學(xué)生缺曠、離校報告家長制度，每天早上、下午要求班主任對學(xué)生點(diǎn)名一次，每節(jié)課上課教師要對學(xué)生點(diǎn)名一次，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺曠、逃學(xué)應(yīng)及時電話告知家長，并作好記錄，以防學(xué)生外出發(fā)生安全事故。學(xué)生在校發(fā)生突發(fā)事件，如生病等要及時告訴家長，學(xué)校并組織救援。學(xué)校安全分管人員要定期組織排查學(xué)校各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報學(xué)校進(jìn)行整改，消除隱患。

總之，抓好學(xué)校安全工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的系統(tǒng)工程，決不能粗心大意。學(xué)校全體師生必須明確責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)責(zé)任；必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，高度重視，細(xì)心工作，以創(chuàng)平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展！

第四篇：學(xué)校管理之我見

學(xué)校管理之我見

學(xué)校管理是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，讓每一位教師都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

一、校園管理“人文化”

學(xué)校管理應(yīng)該提供促進(jìn)教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。一要努力培植團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動學(xué)校的發(fā)展。二要創(chuàng)設(shè)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體。

二、學(xué)校管理制度“人文化”

學(xué)校規(guī)章制度的制定，要體現(xiàn)教師的工作特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制的良性循環(huán)。為此學(xué)校應(yīng)形成并完善校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、工作目標(biāo)責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制等各項(xiàng)制度。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合。剛性的制度管理就是從嚴(yán)治理，用規(guī)章制度去約束人、規(guī)范人的行為，使學(xué)校秩序井然，從而達(dá)到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人為本，弘揚(yáng)人文精神，通過尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓舞人、激勵人、教育人的潛移默化的效應(yīng)，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念。

三、教學(xué)常規(guī)管理“人文化”

教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，因此學(xué)校要堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)及管理，從嚴(yán)、從細(xì)、從高要求，抓出實(shí)效。強(qiáng)調(diào)符合新課程精神的課堂教學(xué)，應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的，促使廣大教師良好的教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加大督導(dǎo)力度，實(shí)施行政蹲班制、推門聽課制以及命題把關(guān)制，建立新型教師評價機(jī)制，初步形成以教師自評為主，學(xué)生、家長、學(xué)校和管理者共同參與的教師評價機(jī)制。優(yōu)化集體備課，確保集體備課實(shí)行“三個三”策略。一是“三有”：即參加活動的教師有困惑、疑難（帶著問題來，不當(dāng)旁觀者）、有具體內(nèi)容或研究專題、有中心發(fā)言人;二是“三保證”：即時間保證、人員保證、效果保證;三是“三明確”：即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法。營造全員教研氛圍，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新時期，學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會環(huán)境、家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法早已顯示出過多的不適應(yīng)。實(shí)施新課程改革以來，學(xué)校要緊密結(jié)合新課程理念，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進(jìn)行積極地探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)展學(xué)校的教育空間，構(gòu)建“三全”工作體系，務(wù)實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新地開展德育工作，凸現(xiàn)科學(xué)教育人文教育特色，打造出一流的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。首先，應(yīng)從養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手嚴(yán)格管理，培養(yǎng)文明習(xí)慣，確保良好校風(fēng)。其二，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學(xué)生自主管理模式”，認(rèn)真設(shè)計和廣泛開展德育實(shí)踐活動，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會，將家庭、社會資源引進(jìn)課堂，充實(shí)學(xué)校德育力量，形成學(xué)校的德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機(jī)會關(guān)愛自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。其三，學(xué)校要把心理健康教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢，邀請心理學(xué)專家做報告以及心理教育進(jìn)課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強(qiáng)德育的有效性。

總之，“以人為本”學(xué)校管理核心便是實(shí)現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學(xué)校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關(guān)心人際交往的基礎(chǔ)上，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造，關(guān)注教職工和學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)校的發(fā)展少走彎路，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

作者單位

甘肅省天水市秦州區(qū)楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)

編輯

薛小琴

第五篇：安全管理之我見

安全管理之我見

施工單位要做好安全控制，使承建的工程不出事故，不造成人身傷亡和財產(chǎn)損失。我作為我項(xiàng)目施工安質(zhì)管理人員，針對我項(xiàng)目工程實(shí)際，對這個問題談一下看法。

我施工項(xiàng)目施工規(guī)模大、交叉作業(yè)多、大型機(jī)械多、現(xiàn)場施工人員多并集中，同時又屬于地下工程，施工作業(yè)危險性增大，安全管理控制工作成為了我項(xiàng)目工作的重中之重。我認(rèn)為安全管理工作需要好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)安全教育，讓進(jìn)場的每一名施工人員及職工更多地掌握安全知識。造成事故的一個主要原因是責(zé)任者對安全知識和意識的缺乏。因此，要加強(qiáng)安全教育，并選擇定時不定時的針對性的普及安全知識，讓每一位施工人員充分了解本工作的安全隱患存在并采取有效措施進(jìn)行避免，并依靠群眾，大力開展自學(xué)、互幫活動，以提高全體施工者的安全意識，共同創(chuàng)作施工安全生產(chǎn)。

2、生產(chǎn)與安全密不可分，管生產(chǎn)必須管安全。安全是生產(chǎn)進(jìn)度的重要保證條件，一切與施工生產(chǎn)有關(guān)的機(jī)構(gòu)、人員都必須對安全重視起來，并參與其安全管理工作?，F(xiàn)場的每一個管理人員都要提高自身的安全意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患不能置之不理，應(yīng)立即采取有效措施進(jìn)行整改，確?，F(xiàn)場安全生產(chǎn)穩(wěn)定進(jìn)行。

3、必須貫徹預(yù)防為主的方針。我國的安全生產(chǎn)的方針是“安全第一，預(yù)防為主”。針對我項(xiàng)目生產(chǎn)特點(diǎn)，對生產(chǎn)因素采取管理措施，有效地控制不安全因素，把可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài)，以保證

施工生產(chǎn)活動中人的安全與健康。貫徹“預(yù)防為主”，要端正對施工生產(chǎn)中不安全因素的認(rèn)識，端正消除不安全因素的態(tài)度，選準(zhǔn)消除不安全因素的時機(jī)。在安排與布置生產(chǎn)內(nèi)容時，針對施工生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的危險因素，采取措施，明確責(zé)任，盡快、堅決地消除事故隱患；

4、安全管理涉及到生產(chǎn)活動的各個方面，涉及從開工到施工交付使用的全部過程，涉及全部生產(chǎn)時間和一切變化著的生產(chǎn)因素。因此，生產(chǎn)活動中必須堅持全員、全過程、全方位、全天候的動態(tài)安全管理，要隨生產(chǎn)的變化而改善安全管理工作，不斷提高管理水平。