第一篇：龍海市港尾中學(xué)第十一屆文明學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

龍海市港尾中學(xué)第十一屆文明學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

龍海市港尾中學(xué)地處龍海市港尾鎮(zhèn)梅市村,有著50多年的辦學(xué)歷史.學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班,教職工222人,在籍學(xué)生將近2500人.組織機(jī)構(gòu)健全,黨支部, 工會(huì),團(tuán)委會(huì);校長(zhǎng)室下轄教務(wù)處,政教處,總務(wù)處,辦公室，教研室.師資結(jié)構(gòu)合理:省級(jí)骨干教師1人,漳州市級(jí)骨干7人，龍海市級(jí)骨干12人;專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為100%,其中研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷125人，專(zhuān)科學(xué)歷97人.辦學(xué)條件完善:占地面積83155平方米,建筑面積36760平方米。

學(xué)校先后被授予“省級(jí)先進(jìn)教工之家”,“省級(jí)花園式單位”,“漳州市第十屆文明學(xué)?！?、“漳州市先進(jìn)學(xué)?！?“漳州市先進(jìn)基層黨組織”、“漳州市德育先進(jìn)學(xué)”、“ 漳州市平安先行?！?、“漳州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“龍海市文明單位”等.二、主要?jiǎng)?chuàng)建工作

我校自成立以來(lái)，堅(jiān)持毛澤東思想、高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持不懈地抓好兩個(gè)文明建設(shè)，實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的綜合教育系統(tǒng)工程，以爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“文明學(xué)校”為載體，構(gòu)筑五大工程（思想政治教育工程；道德修養(yǎng)工程；校園文化工程；凝聚人心工程；校園環(huán)境建設(shè)工程），以創(chuàng)建促改革，積極開(kāi)展工作，明確努力方向，清晰創(chuàng)建思路，規(guī)范工作系統(tǒng)，努力開(kāi)創(chuàng)我校兩個(gè)文明建設(shè)的新局面。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力

1、認(rèn)真實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成辦學(xué)特色。

學(xué)校的辦學(xué)思想:“立足農(nóng)村,面向全體,創(chuàng)新求美,全面發(fā)展”;學(xué)校的教育目標(biāo):“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美”;學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,以規(guī)范目標(biāo)管理為依托,按素質(zhì)教育要求制定相宜的工作計(jì)劃,內(nèi)容具體,措施有力,注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高.2、重視班子思想、作風(fēng)建設(shè)，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，開(kāi)拓創(chuàng)新，廉潔奉公，以身作則，在師生中有較高威信。有分管創(chuàng)建文明學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，能有效行使職權(quán)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全,配置合理,能做到群策群力,廉政廉潔,吃苦在前,享受在后.注重理論學(xué)習(xí),能將學(xué)習(xí)定期化,規(guī)范化,理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃,有組織,有總結(jié)。學(xué)校政教處分管德育工作，同時(shí)也肩負(fù)起了開(kāi)展創(chuàng)建文明學(xué)校的活動(dòng)。在這過(guò)程中，為我校開(kāi)創(chuàng)了思想政治工作新局面。

3、黨組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校黨建工作得到加強(qiáng)。定期聽(tīng)取團(tuán)、隊(duì)匯報(bào)，加強(qiáng)業(yè)余黨（團(tuán)）校建設(shè)。學(xué)校改革和發(fā)展中的重大問(wèn)題能實(shí)行科學(xué)決策與民主決策，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)以及民主黨派和群團(tuán)組織的作用。

近年來(lái),學(xué)校黨政充分發(fā)揮工會(huì)民主管理的優(yōu)勢(shì),在民主討論,評(píng)議的基礎(chǔ)上,結(jié)合形勢(shì),制定和通過(guò)了各類(lèi)條例和制度,從而保證了班子決策的科學(xué)性,為學(xué)校的今后發(fā)展提供了制度保證.并發(fā)揚(yáng)團(tuán)、隊(duì)作用，開(kāi)展形式豐富的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，1

定期聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)。學(xué)校還組織業(yè)余黨（團(tuán)）校的教育活動(dòng)，加大了宣傳力度。

4、把創(chuàng)建文明學(xué)校與和諧校園工作擺上重要議事日程，目標(biāo)明確、規(guī)劃科學(xué)、措施有力、責(zé)任落實(shí)。創(chuàng)建規(guī)劃、工作計(jì)劃、量化考評(píng)、獎(jiǎng)懲措施“四落實(shí)”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),并及時(shí)的做好各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。把創(chuàng)建文明學(xué)校的過(guò)程作為進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的過(guò)程來(lái)抓,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的改革和發(fā)展.近幾年來(lái),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中碩果累累.(二)內(nèi)部管理民主規(guī)范

1、學(xué)校思想道德教育、教育科研、總務(wù)后勤等各項(xiàng)規(guī)章制度健全，工作規(guī)范具體明確、便于操作、易于考核。

學(xué)校牢固樹(shù)立“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美”的教學(xué)目標(biāo),把學(xué)生思想品德教育放在學(xué)校工作的首位,形成領(lǐng)導(dǎo)有謀略,有規(guī)劃,教師有措施,有辦法,學(xué)生有愿望,有行動(dòng).通過(guò)師德教育事跡報(bào)告及師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師等評(píng)選活動(dòng)并取得了一定的實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教育科研,大興教研之風(fēng),以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)。學(xué)校有不同層次的教師參與課題研究,參與面廣,有效推進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的整合,大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,促進(jìn)教育理念的更新和教學(xué)效率的提高.2、推行校務(wù)公開(kāi)和收費(fèi)公示制度，建立健全各項(xiàng)安全管理制度和校園意外傷害事件應(yīng)急管理機(jī)制，無(wú)亂攤派亂收費(fèi)現(xiàn)象。

學(xué)校管理的透明化，推行校務(wù)公開(kāi)和收費(fèi)公示制度。制定學(xué)校安全制度,做到分工明確.堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生,并有各項(xiàng)應(yīng)急方案，真正形成有檢查,有記錄,有問(wèn)題及時(shí)整改的工作作風(fēng).3、積極進(jìn)行辦學(xué)和管理體制改革，努力推進(jìn)教育“兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變”的實(shí)現(xiàn)；改革規(guī)劃符合教育發(fā)展規(guī)律、國(guó)家教育方針政策和學(xué)校實(shí)際情況。

學(xué)校致力于全面貫徹教育方針,逐步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為根本,以規(guī)范管理為依托,以改革教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)為動(dòng)力,以新課程“以人為本”教育理念作導(dǎo)向,真抓實(shí)干,銳意進(jìn)取,推動(dòng)我校教育可持續(xù)發(fā)展.學(xué)校制定了課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法、教師考核試行辦法實(shí)施細(xì)則等相關(guān)措施，并取得了很好的效果！工作盡職盡責(zé),勤于鉆研,勇于探索,樂(lè)于實(shí)踐.向課堂四十五分鐘要效率,逐步糾正了課內(nèi)損失課外補(bǔ)的疲勞戰(zhàn)術(shù),切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),著力推進(jìn)素質(zhì)教育.4、校園總體規(guī)劃科學(xué)、布局合理，德育設(shè)備完備，育人氛圍濃厚；設(shè)施建設(shè)條件達(dá)標(biāo)，教學(xué)設(shè)備完善，校舍維護(hù)、設(shè)施保養(yǎng)完好率高。

一是、校園衛(wèi)生環(huán)境

(1)構(gòu)建環(huán)境美化,熏陶學(xué)生心靈,學(xué)校抓了四大版塊建設(shè),一是教室環(huán)境版塊;二是宣傳櫥窗版塊;三是圖書(shū)閱覽版塊;四是專(zhuān)用欄(通知,公告)版塊.做到校園衛(wèi)生整潔,無(wú)殘標(biāo),亂寫(xiě),亂畫(huà),亂張貼現(xiàn)象.(2)學(xué)校的公共設(shè)施,牌匾路標(biāo),桌椅等保持整潔,無(wú)衛(wèi)生死角.開(kāi)展“四評(píng)比”活動(dòng)為載體,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣.(3)學(xué)校公共廁所配備了洗手設(shè)施,地面無(wú)積水,無(wú)亂倒廢棄物,無(wú)亂涂刻現(xiàn)象.(4)教師辦公室安排了值日教師,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人.辦公室中教具,學(xué)生作業(yè)本,附屬工具的擺放整齊美觀,無(wú)臟,亂,差現(xiàn)象.二是、教室衛(wèi)生環(huán)境

學(xué)校及時(shí)做好校園廢舊物的拆除更新工作,做到環(huán)境育人.理順管理體制,落實(shí)長(zhǎng)效管理措施,全面落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生承包責(zé)任制,包干區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)制,學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部負(fù)責(zé)檢查,監(jiān)督.教室布置整潔大方,學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施干凈整潔.三是、食堂衛(wèi)生環(huán)境

(1)學(xué)校有一能容納五百名學(xué)生就餐的,設(shè)施完備的食堂.(2)學(xué)校副總務(wù)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)食堂管理,定期召開(kāi)工作人員會(huì)議,每一位工作人員均獲體檢合格證,做到蔬菜留樣,食堂設(shè)施完備,擺放整齊,食堂餐桌,地面,炊具,食品清潔衛(wèi)生.四是、宿舍衛(wèi)生環(huán)境

學(xué)校為使教職工,學(xué)生宿舍保持良好,清潔,整齊的環(huán)境秩序,保證教職工,學(xué)生得到充分的休息,制定了學(xué)校宿舍管理制度.做到值班管理有人,宿舍值日有人.營(yíng)造了安全,寧?kù)o,舒適,整潔的生活環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生自理,自主,自律,團(tuán)結(jié)合作的精神.（三）、學(xué)校大行素質(zhì)教育之風(fēng)

1、堅(jiān)持以育人為宗旨，以深化教育改革為動(dòng)力，以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以德智體美全面發(fā)展為原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量處于全市同類(lèi)學(xué)校的前列。

學(xué)校制定了以人為本的辦學(xué)規(guī)劃、實(shí)施素質(zhì)教育方案、課程管理方案，并很好的貫徹實(shí)施下去。教務(wù)處、教研組制定了詳查的教育教學(xué)計(jì)劃并及時(shí)做好總結(jié)，學(xué)校立足于本地開(kāi)發(fā)了自己校本課程教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教育科研,大興教研之風(fēng),以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,積極鼓勵(lì)廣大教師積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng).2、中小學(xué)設(shè)有心理咨詢室，并配有專(zhuān)兼職教師；積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，落實(shí)適齡殘疾青少年義務(wù)教育政策，外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員子女入學(xué)問(wèn)題得到較好解決；踴躍參與城鄉(xiāng)共建和結(jié)對(duì)幫扶等公益活動(dòng)，文體資源盡可能向群眾開(kāi)放。

學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)室，有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及兼職教師、職責(zé)明確。有對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，并定期召開(kāi)講座，有形式多樣的活動(dòng)方案及總結(jié)，很好的幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中各種困難。學(xué)校還通過(guò)學(xué)雷鋒月，開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)，并借助社會(huì)各方力量來(lái)幫助本校的貧困生完成學(xué)業(yè)。

（四）、“三結(jié)合共建”卓有成效

1、認(rèn)真貫徹《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，建立健全學(xué)校德育管理體制，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校組織了學(xué)習(xí)“未成人保護(hù)法”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，從思想上認(rèn)識(shí)到師生地位的平等，符合了素質(zhì)教育的要求，提高了課堂教學(xué)的互動(dòng)性。制定了法制教育實(shí)施方案、組織了公民道建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大師生在學(xué)習(xí)得到提高。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，注重把家庭教育,社會(huì)教育緊密結(jié)合,促進(jìn)良好的社會(huì)育人環(huán)境的形成.充分利用和整合各種德育資源,精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活,形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng).聘請(qǐng)了梅市派出所的有關(guān)同志為我校的法制副校長(zhǎng),分發(fā)了宣傳材料,進(jìn)行了法制講座,共建了平安校園.2、深入開(kāi)展思想道德教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教職工做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教，無(wú)品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

學(xué)校按上級(jí)工作部署,制定了德育工作計(jì)劃,安排了活動(dòng)內(nèi)容,突出了文明學(xué)校創(chuàng)建的中心內(nèi)容,做到思想道德教育工作有計(jì)劃,有目標(biāo),有步驟,有方法,有小結(jié),有反饋,有學(xué)習(xí)時(shí)間等,有條不紊地層層落實(shí).教師無(wú)有償家教,參與賭博現(xiàn)象,行風(fēng)建設(shè)達(dá)到上級(jí)規(guī)定要求.學(xué)校在期初有組織班主任進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在期中會(huì)召開(kāi)班主任德育工作交流會(huì)。還通過(guò)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)，激勵(lì)班主任德育工作的開(kāi)展，并涌現(xiàn)出了一批市級(jí)、校級(jí)的先進(jìn)個(gè)人及工作部門(mén)。在學(xué)生方面通過(guò)各種規(guī)章制度加以約束，并通過(guò)“四項(xiàng)評(píng)比”的形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、重視人文社會(huì)科學(xué)教育，每學(xué)期至少開(kāi)展一次青少年科普活動(dòng)，師生文化素質(zhì)不斷提高；思想品德課、政治課、品德與生活、品德與社會(huì)課能發(fā)揮主渠道作用，重視學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和心理、情感的全面培養(yǎng)。學(xué)校要求每個(gè)備課組都要成立研究性學(xué)習(xí)興趣小組，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),列入教學(xué)計(jì)劃.積極搭建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),采取小組合作的方式與聯(lián)誼互助的形式,給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教師形成了教學(xué)論文、學(xué)生要有社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。

學(xué)校發(fā)揮思想政治課的作用，教師在教育教學(xué)過(guò)程中加大了對(duì)學(xué)生思想道德方面的引導(dǎo)、培養(yǎng)他們的道德情操。學(xué)校還借助開(kāi)展各種教育活動(dòng)（青春期教育、安全知識(shí)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、愛(ài)心活動(dòng)的開(kāi)展等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的教育。

（五）、主題活動(dòng)形式豐富多彩

1、利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和“公民道德宣傳日”等重要節(jié)日開(kāi)展道德教育與實(shí)踐活動(dòng)，師生的思想道德素質(zhì)明顯提高。每學(xué)期至少組織一次全校性的主題教育，參加一次社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)。

學(xué)校在一些法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等日子上開(kāi)展各種活動(dòng)，如：開(kāi)展師德教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)“八榮八恥”、文明禮儀教育、各種班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等等，并取得了良好的效果，使廣大師生在思想道德素質(zhì)方面有的明顯的提高。

以“文明班級(jí)”,“校園之星”,“優(yōu)秀學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)比,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒”的良好氛圍.以學(xué)生會(huì)為主陣地,積極開(kāi)展“愛(ài)心行動(dòng)”,“龍海市港尾中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)分條例”等強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育和道德教育,使學(xué)生形成講文明,懂禮貌,守秩序的良好行為習(xí)慣.2、文化宣傳陣地健全，輿論導(dǎo)向正確，文明上網(wǎng)行為養(yǎng)成，文體活動(dòng)活躍，校園文化特色鮮明。德育常規(guī)硬件配置完善；公民道德基本規(guī)范20字、新《守則》、《規(guī)范》、《八榮八恥》全文上墻，有懸掛配套掛圖，充分發(fā)揮宣傳教育功能，輿論導(dǎo)向正確。

開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)是校園文化的一部分.經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,活動(dòng)文化可謂形式多樣,異采紛呈,如升國(guó)旗,組織公益勞動(dòng),校會(huì),主題班會(huì),社會(huì)實(shí)踐，入團(tuán)及成人宣誓活動(dòng)，學(xué)校還發(fā)行了《校園先鋒》做為校園文化宣傳的主陣地等.在校園內(nèi)有“八榮八恥”宣傳標(biāo)語(yǔ)、有公民道德規(guī)范二十字。

第二篇：(2017)龍海市港尾中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行情況

2016-2017龍海市港尾中學(xué)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行情況檢查評(píng)估報(bào)告

一、龍海市港尾中學(xué)學(xué)?；厩闆r

龍海市港尾中學(xué)位于東海之濱、閩南名山南太武南麓，校園接壤208省道，毗鄰漳州港，交通極為便利。周邊有美輪美奐的廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)、綠草如茵的南太武高爾夫球場(chǎng)、古老威嚴(yán)的南炮臺(tái)、充溢著南洋風(fēng)光的普照禪寺……美麗的風(fēng)景，為學(xué)子們?cè)诜泵Φ恼n堂生活之余鉆研本地的歷史文化、體會(huì)閑暇與愜意提供了便利！

學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，前身是誕生于60年前的海澄縣中心小學(xué)附中，亦稱(chēng)港尾附中。1957年秋發(fā)展成為獨(dú)立建制的海澄縣第三中學(xué)。1958年8月，易名為“海澄縣第二中學(xué)”，亦稱(chēng)“海澄二中”。1960年8月，海澄縣與龍溪縣合并為龍海縣，學(xué)校改稱(chēng)“龍?？h港尾中學(xué)”。1970年8月，學(xué)校開(kāi)始招收高一年新生，從此步入完全中學(xué)行列。深遠(yuǎn)悠久的辦學(xué)歷程、得天獨(dú)厚的地理位置孕育了學(xué)校豐富的人文內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)幾代港中人的努力，在新時(shí)代里，學(xué)校繼續(xù)煥發(fā)青春活力，2001年4月繼一中、二中后成為龍海第三所省級(jí)達(dá)標(biāo)校，2006年12月被確認(rèn)為二級(jí)達(dá)標(biāo)校。

學(xué)校服務(wù)區(qū)范圍：義務(wù)教育年段招收港尾鎮(zhèn)轄區(qū)適齡兒童，主要有梅市村、湯頭村、上午村、省山村、古城村、卓崎村、斗美村、浯嶼村、格林村、城外村、沙壇村、考后村等；高中部面向全市招生。

二、學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度

龍海市港尾中學(xué)學(xué)校目前共有：《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全檢查制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全教育培訓(xùn)制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全教育制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校事故管理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校特種作業(yè)人員管理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全管理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全事故報(bào)告和處理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全會(huì)議制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校衛(wèi)生管理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人安全履職報(bào)告制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全隱患整改制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校應(yīng)急管理制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校安全事故臺(tái)帳制度》、《學(xué)校安全工作責(zé)任制及事故責(zé)任追究制暫行規(guī)定》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校特殊安全工作制度》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校外宿學(xué)生管理暫行規(guī)定》、《校園周邊治安整治協(xié)調(diào)工作機(jī)構(gòu)》、《人防、物防、技防控體系》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)校校園常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》、《龍海市港尾中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)分細(xì)則》、《龍海市港尾中學(xué)教工行為準(zhǔn)則》和《龍海市港尾中學(xué)教育常規(guī)管理制度》等規(guī)章制度，通過(guò)這些規(guī)章制度的規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，有條不紊，和諧高效。

三、檢查和評(píng)估目的

通過(guò)檢查評(píng)估學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行情況和適用性，使的學(xué)校不斷改進(jìn)管理方式，完善管理制度，做到持續(xù)改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)源頭防范。

四、檢查評(píng)估依據(jù)

根據(jù)國(guó)家《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，教育部《全國(guó)中小學(xué)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市各項(xiàng)關(guān)于學(xué)校的教育法規(guī)、教育制度的要求進(jìn)行。

五、評(píng)價(jià)范圍

1、學(xué)校涉及全體師生安全的主要規(guī)章制度。

2、學(xué)校規(guī)章制度所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、主體及體系內(nèi)各設(shè)施、設(shè)備。

3、學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行和適用情況

六、檢查評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 劉躍明

副組長(zhǎng)：藍(lán)金興

成 員： 各科室主任及副主任

七、規(guī)章制度執(zhí)行及適用情況調(diào)查：

1、安全制度規(guī)程充分性檢查

目前學(xué)校的各種安全規(guī)章、責(zé)任或制度管理文件有 46項(xiàng)，基本覆蓋學(xué)校安全教育管理各個(gè)方面，按《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、福建省學(xué)校安全工作級(jí)別評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校安全教育管理工作實(shí)際情況，學(xué)校的各項(xiàng)管理制度如安全信息員職責(zé)、安全事故報(bào)告和處理制度、安全管理制度、安全會(huì)議制度、安全檢查制度、安全教育培訓(xùn)制度、安全教育制度、安全目標(biāo)責(zé)任制度、事故管理制度、特種作業(yè)人員管理制度、衛(wèi)生管理制度、主要負(fù)責(zé)人安全履職報(bào)告制度、安全隱患整改制度、應(yīng)急管理制度、安全隱患排查治理機(jī)制、隱患治理專(zhuān)項(xiàng)資金使用制度等基本符合學(xué)校管理要求，但對(duì)于寄宿生的管理尚需規(guī)范的制度，特別是寄宿生違反學(xué)校住宿規(guī)定的具體處理處罰辦法尚待制定。

2、安全規(guī)章制度執(zhí)行情況調(diào)查

通過(guò)查閱各種資料、記錄和現(xiàn)場(chǎng)查看，學(xué)校對(duì)安全法律法規(guī)和安全制度規(guī)程的執(zhí)行情況良好，主要體現(xiàn)在：

學(xué)校保衛(wèi)科按要求設(shè)置：有專(zhuān)職保衛(wèi)干部、專(zhuān)職保安、專(zhuān)職的門(mén)衛(wèi)，另學(xué)校安排有兼職保衛(wèi)干部和寄宿生的生活管理員，人員符合上級(jí)規(guī)定，建立健全了安全管理機(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)。

健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。制定了各種安全制度、安全責(zé)任制和安全操作規(guī)程等，建立了各種檔案臺(tái)賬資料，完善、規(guī)范基礎(chǔ)管理工作。

制定了各種事故應(yīng)急救援措施或安全預(yù)案，各種應(yīng)急物資配備充足到位，定期開(kāi)展應(yīng)急培訓(xùn)和演練。

對(duì)新入職教師有安全教育，并開(kāi)展全員安全上崗培訓(xùn)，對(duì)廣大師生有經(jīng)常開(kāi)展各種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的安全教育宣傳欄。

特種作業(yè)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并取得特種作業(yè)證，持證上崗率 100％，并按時(shí)進(jìn)行復(fù)審。對(duì)學(xué)校安全設(shè)施、體育用具等都進(jìn)行了定期檢驗(yàn)，各種安全保護(hù)設(shè)施完好有效。定期開(kāi)展安全檢查，及時(shí)整改隱患。按期組織職工參加職業(yè)健康體檢。

安全管理績(jī)效良好，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)、設(shè)施設(shè)備、交通、嚴(yán)重打架斗毆、重大傷亡等事故，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全目標(biāo)。

3、安全制度規(guī)程適用性檢查

檢查組對(duì)屬于學(xué)校的安全管理和安全規(guī)程內(nèi)容進(jìn)行了全面檢查，基本上內(nèi)容符合實(shí)際情況，可繼續(xù)使用，但也存在一些問(wèn)題：如安全教育制度中的“嚴(yán)禁學(xué)生學(xué)騎自行車(chē)或摩托車(chē)上路”這樣的規(guī)定，對(duì)于中專(zhuān)生來(lái)講是不適應(yīng)的；事故管理制度中事故相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究依據(jù)《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》這項(xiàng)不適用于中專(zhuān)學(xué)生，中專(zhuān)學(xué)生應(yīng)有中專(zhuān)生的人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例。這些措施要進(jìn)行修改。

八、檢查評(píng)估結(jié)論：

學(xué)校對(duì)各種安全規(guī)章制度規(guī)程遵守情況良好，各種安全管理制度基本適用，但部分安全生產(chǎn)職責(zé)、規(guī)程需要修改。

龍海市港尾中學(xué) 2017年1月21日

第三篇：2016-2017上半學(xué)年龍海市港尾中學(xué)履職盡責(zé)自查報(bào)告

2016-2017上半學(xué)年龍海市港尾中學(xué)履職盡責(zé)自查報(bào)告 根據(jù)教育局要求，我校在學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織工作和管理工作取得成效。

為了認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，我校成立了由聶建軍校長(zhǎng)、趙群立書(shū)記為組長(zhǎng)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照“五個(gè)方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見(jiàn)，落實(shí)責(zé)任，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后分層分級(jí)組織進(jìn)行。按照權(quán)責(zé)對(duì)等的原則，逐項(xiàng)逐條展開(kāi)自查，找出差距廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，真誠(chéng)采納意見(jiàn)和建議。

一是學(xué)校行政班子成員重點(diǎn)自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責(zé)，并對(duì)職責(zé)范圍進(jìn)行了局部調(diào)整。會(huì)上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來(lái)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自身的管理能力和科研能力。二是科任教師分備課組開(kāi)展了履職情況匯報(bào)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來(lái)談體會(huì)，談師德，談職責(zé)。大家一致認(rèn)為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)教職工主動(dòng)參與，消除教職工疑慮。

我校把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，牢固樹(shù)立依法行政、依法辦學(xué)、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。

同時(shí)，我校采取多種形式的宣傳活動(dòng)，向教職工講清開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的意義，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明我們改進(jìn)工作、把各種責(zé)任落到實(shí)處的誠(chéng)心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠(chéng)。

三、認(rèn)真查找差距，切實(shí)做到“五對(duì)照”，積極整改。

我校結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、教代會(huì)、黨員大會(huì)等群眾反映的意見(jiàn)和建議，對(duì)照已梳理的責(zé)任制度和崗位職責(zé)，切實(shí)做到“五對(duì)照”，深入查找工作中存在的各種問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要圍繞嚴(yán)格依法行政、服務(wù)改善民生、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和收集解決問(wèn)題五個(gè)方面對(duì)照檢查；全體教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神以及教育教學(xué)等方面對(duì)照檢查。

1、嚴(yán)格依法行政方面。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)重大決策部署；按照法定職責(zé)要求，切實(shí)履行職責(zé)；認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教育法律、法規(guī)、政策；做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究等方面的要求。

2、服務(wù)改善民生方面。嚴(yán)格招生政策，對(duì)適齡兒童入學(xué)難和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)難等教育民生問(wèn)題按照上級(jí)要求認(rèn)真貫徹落實(shí)；對(duì)義務(wù)教育財(cái)政性資金按照政策文件合理使用；公開(kāi)教育資助款發(fā)放；嚴(yán)格收費(fèi)政策，我們不存在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校變相收取學(xué)雜費(fèi)或

向?qū)W生家長(zhǎng)亂攤派的問(wèn)題。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神；扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”、“嚴(yán)守政治紀(jì)律、嚴(yán)明政治規(guī)矩”等集中教育活動(dòng)的落實(shí)，及時(shí)糾正“四風(fēng)”問(wèn)題及“為官不為”、對(duì)基層和群眾“生冷硬推拖”、工作效率低下等懶政怠政問(wèn)題；不存在公款吃喝、公款旅游、公車(chē)私用、辦公用房超標(biāo)等問(wèn)題；不存在利用招生、擇校、升學(xué)和教師招聘、評(píng)先晉級(jí)之機(jī)收受賄賂搞吃拿卡要的問(wèn)題；不存在在職教師從事有償家教的問(wèn)題；不存在違規(guī)補(bǔ)課亂收費(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)超范圍收費(fèi)、自立項(xiàng)目亂收費(fèi)等損害學(xué)生家長(zhǎng)利益的問(wèn)題。

4、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任方面。真正落實(shí)經(jīng)常性的教育活動(dòng)；健全完善履職盡責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決履行“一崗雙責(zé)”； 嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，健全選人用人機(jī)制，是否存在選人用人上的不正之風(fēng)；領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》，不存在領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)插手教育工程采購(gòu)、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)和對(duì)外引進(jìn)服務(wù)采購(gòu)的問(wèn)題；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，不存在違規(guī)發(fā)放津貼和福利的問(wèn)題，不存在違規(guī)收受禮品、禮金、購(gòu)物卡等問(wèn)題；不存在“小官巨腐”等基層腐敗問(wèn)題和案件線索隱瞞不報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)不到位的問(wèn)題。

5、收集和解決問(wèn)題方面。群眾舉報(bào)投訴渠道暢通，及時(shí)處理解決群眾舉報(bào)投訴問(wèn)題；群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改問(wèn)題落實(shí)到位，尤其校級(jí)干部辦公用房超標(biāo)進(jìn)行了整改；針對(duì)近幾年電視問(wèn)政中暴露出來(lái)的相關(guān)問(wèn)題對(duì)照自查做到了整改。

通過(guò)對(duì)照自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

同時(shí)，學(xué)校還狠抓廣大黨員干部的個(gè)人自查。要求每個(gè)黨員干部全面反思個(gè)人在依法履職、遵紀(jì)守法、師德師風(fēng)、工作規(guī)范、教書(shū)育人等方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。綜上所述，我校嚴(yán)格按照區(qū)育局開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的工作要求，圍繞履行職能和責(zé)任落實(shí)情況，對(duì)照學(xué)校相關(guān)規(guī)定及教育教學(xué)管理等方面的制度，對(duì)照各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)，對(duì)照廣大群眾的意見(jiàn)等情況進(jìn)行系統(tǒng)的自查，找準(zhǔn)學(xué)校、個(gè)人存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)；并將自查的情況和征求的意見(jiàn)進(jìn)行分析歸類(lèi)，對(duì)學(xué)校每個(gè)具體崗位的職責(zé)設(shè)定、責(zé)任落實(shí)的現(xiàn)狀等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高了廣大黨員干部尤其是行政班子的執(zhí)行力，進(jìn)一步提升了辦事效能，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校既快又好的跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

（一）提高教師素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系

“校和萬(wàn)事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來(lái)我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門(mén)相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過(guò)三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開(kāi)放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（二)將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)

要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開(kāi)展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境

在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。

一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問(wèn)題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。

二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類(lèi)管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。[1][2] 中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

第五篇：中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

精選范文:中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)(共2篇)近年來(lái)，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

（一）提高教師素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系 “校和萬(wàn)事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來(lái)我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門(mén)相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過(guò)三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開(kāi)放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。（二)將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái) 要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開(kāi)展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園 先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境 作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境 在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問(wèn)題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類(lèi)管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。三是以和諧的校園文化感染人。三年來(lái)，我們不斷堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類(lèi)演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時(shí)開(kāi)播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營(yíng)造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹(shù)立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問(wèn)題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年以來(lái)，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級(jí)制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。

（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力 領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

四、文明和諧促發(fā)展，師生齊心譜新篇近年來(lái)，通過(guò)全校師生的共同努力，我校教育教學(xué)成績(jī)不斷刷新。xx年年教師節(jié)學(xué)校獲“課程改革先進(jìn)單位”光榮稱(chēng)號(hào)，在藝術(shù)節(jié)上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生藝術(shù)作品獲二、三等獎(jiǎng)，中學(xué)生籃球賽獲全縣第六名。2010年教師節(jié)學(xué)校獲“初中教育先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，藝術(shù)節(jié)上舞蹈《放飛青春》獲二等獎(jiǎng)。2010年，教師節(jié)學(xué)校獲“教研先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，縣局組織的教研員評(píng)課團(tuán)體賽獲三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)教應(yīng)用與學(xué)科整合教學(xué)團(tuán)體賽獲二等獎(jiǎng)，xx年年以來(lái)，我校潘晉麗老師等7人分別獲省、市、縣教學(xué)能手光榮稱(chēng)號(hào)。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧旋律，必為學(xué)校、教職工和學(xué)生發(fā)展注重入活力。我們要珍惜學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展促和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧，讓每位教育工作者都以構(gòu)建文明和諧校園為己任，共同創(chuàng)造東冶中學(xué)美好的明天。[中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)(共2篇)]篇一：中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào) 中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展

（一）提高教師素質(zhì)，營(yíng)造和諧人際關(guān)系

“校和萬(wàn)事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)，近年來(lái)我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)教育部門(mén)相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料(material)，幫助教職工樹(shù)立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為教師成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選方案，通過(guò)三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長(zhǎng)的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就教育教學(xué)方面的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題討論和研究。同時(shí)我們積極鼓勵(lì)，推薦教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開(kāi)放型高

效學(xué)堂研究”為課題，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐—反思，再實(shí)踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。（二)將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)

要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開(kāi)展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從

制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實(shí)驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校園軟環(huán)境

在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。

一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問(wèn)題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長(zhǎng)反映學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題，便于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。

二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為

學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，并形成自覺(jué)抵制對(duì)各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類(lèi)管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時(shí)，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來(lái)，我們不斷堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類(lèi)演講比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時(shí)開(kāi)播校園廣播，及時(shí)報(bào)道校園發(fā)生的好人好事，通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，充分利用校園墻壁、宣傳欄[中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)(共2篇)]、營(yíng)造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的

為了讓學(xué)校能更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問(wèn)題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年以來(lái)，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級(jí)制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。

（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

四、文明和諧促發(fā)展，師生齊心譜新篇

下頁(yè)篇二：文明學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

構(gòu)建和諧育人環(huán)境 爭(zhēng)創(chuàng)一流文明學(xué)校

——白砂中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié)

一、學(xué)校的基本情況

我?，F(xiàn)有完小三所，初小四所，教學(xué)點(diǎn)五個(gè)，47個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1266人，教職工106名，大專(zhuān)學(xué)歷50人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的55％，縣[中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)(共2篇)]、市級(jí)骨干教師32人，100％教師取得電腦過(guò)級(jí)證書(shū)，五十周歲以內(nèi)教師98.9％通過(guò)了普通話等級(jí)考試。學(xué)校在縣教育局、鎮(zhèn)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校，質(zhì)量樹(shù)校”的理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等一系文件精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，努力形成具有學(xué)校特色和時(shí)代特征的學(xué)校精神，塑造學(xué)校師生新形象，不斷提高學(xué)校的文明程度。

二、主要成效和取得的榮譽(yù)

近年來(lái)，在各級(jí)、各部門(mén)的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件也得到不斷的改善，硬件設(shè)施得到不斷更新，新建校舍1600平方米；綠化、美化校園2300平方米；新設(shè)多媒體教室3間，購(gòu)置電腦20臺(tái)，建立了中心小學(xué)校園局域網(wǎng)；添置教學(xué)儀器設(shè)備9000余元；購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)3000冊(cè)，學(xué)校的辦學(xué)效益不斷提高；解決了困擾已久的三所完小師生飲水問(wèn)題，投資三萬(wàn)多元為中心小學(xué)、新市小學(xué)配置生活鍋爐，解決了師生的生活問(wèn)題；學(xué)校各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校被評(píng)為“鎮(zhèn)文明單位”、“縣平安校園”、學(xué)校黨支部連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”。新市小學(xué)五

（二）班被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班集體”。教師被評(píng)為市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員1人，縣級(jí)優(yōu)秀教師6人，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員2人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師12人，先進(jìn)教育工作者1人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人。學(xué)生被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生1人，縣蘇區(qū)好學(xué)生4人，在縣級(jí)以上各級(jí)、各類(lèi)比賽、競(jìng)賽中有12人次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、我們的主要做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍

創(chuàng)建文明學(xué)校具有重大意義，學(xué)校成立了“精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開(kāi)拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標(biāo)。充分利用學(xué)校畫(huà)廊、廣播、宣傳欄，黑板報(bào)等陣地，通過(guò)召開(kāi)校會(huì)、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹(shù)立健康的社會(huì)主義榮辱觀，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

2、與時(shí)俱進(jìn)，加快創(chuàng)建文明學(xué)校的步伐

近年來(lái)，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”“八榮八恥”論述的重要思想，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以學(xué)校黨支部為龍頭，通過(guò)教工大會(huì)，學(xué)校例會(huì)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，極大地激勵(lì)了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹(shù)立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，逐步樹(shù)立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學(xué)上進(jìn)，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，為初中輸送全面發(fā)展的合格生源，得到中學(xué)的肯定，受到社會(huì)的好評(píng)，辦學(xué)效益也得到不斷提高。

3、規(guī)范管理，大力推進(jìn)學(xué)校的德育工作

近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)中央德育工作會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化德育的核心地位，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“文明、好學(xué)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

①、建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實(shí)行了各完小、初小德育責(zé)任制，建立了班主任工作考評(píng)制度。扎實(shí)開(kāi)展“反腐倡廉”教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)和推廣兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，注重組織、思想、作風(fēng)等方面的建設(shè)。

②、加強(qiáng)了德育工作的流程管理，通過(guò)嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，積極開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“蘇區(qū)好學(xué)生”活動(dòng)?！八挠小⑷嫦颉睒?biāo)語(yǔ)、守則、規(guī)范、中外名人畫(huà)像、長(zhǎng)城瓷壁磚已上墻。學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不說(shuō)臟活，考試不作弊，不亂涂亂畫(huà)，勤儉節(jié)約。

③、充分發(fā)揮了思想品德課、班會(huì)課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，通過(guò)鼓勵(lì)教師開(kāi)展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了課程的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。

④、堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅(jiān)持做好每周一早上的升國(guó)旗儀式，完善國(guó)旗下的講話制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的愛(ài)國(guó)主義情感。全校師生愛(ài)校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識(shí)增強(qiáng)，并逐步形成習(xí)慣，校園做到無(wú)果皮紙屑，無(wú)污水，無(wú)不健康讀物流傳；師生愛(ài)生如子，教書(shū)育人，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故。

⑤、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，完善少先隊(duì)自主化的建設(shè)，抓好一年級(jí)入學(xué)培訓(xùn)，各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用學(xué)?！皩?shí)踐基地”的資源，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛(ài)心助學(xué)”等活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)愛(ài)心。

⑥、以“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，文明禮儀在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。

⑦、進(jìn)一步健全完善家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見(jiàn)；加強(qiáng)學(xué)校與政府、派出所、綜治委等社會(huì)職能部門(mén)的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)校聘請(qǐng)了綜治副校長(zhǎng)，定期請(qǐng)法律工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

⑧、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)師資素質(zhì)。以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育、撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行問(wèn)題查擺，制訂整改措施，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等一系列活動(dòng)，促進(jìn)和鞭策師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過(guò)健全學(xué)校規(guī)章制度，全體教師認(rèn)真做好教書(shū)育人的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，為人師表，遵紀(jì)守法，扎實(shí)工作的良好風(fēng)氣逐步形成。

4、科研興校，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

“科研興校，特色辦校，質(zhì)量樹(shù)?！笔俏覀儾蛔兊睦砟睢６嗄陙?lái)，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認(rèn)為，通過(guò)教育科研的實(shí)踐，可以在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃郁的學(xué)習(xí)、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識(shí)濃，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過(guò)教育科研的實(shí)踐，建立了教研、科研一體化的運(yùn)行模式，促成了教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，更促進(jìn)了教育教學(xué)方式方法的不斷改進(jìn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)力和底氣，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，我們學(xué)生的基本素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，我們的教師得到專(zhuān)業(yè)成才，參加全縣小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)名列前茅。

5、綜合治理，著力創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境

我們建立了《教師考評(píng)細(xì)則》，進(jìn)一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，全體教師的責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點(diǎn)，圍繞中心工作，順應(yīng)新課程改革的需要，以營(yíng)造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標(biāo)，除每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間外，還有教研組活動(dòng)時(shí)間，逢雙周周六教學(xué)教研活動(dòng)，做到每周都有內(nèi)容，人員落實(shí)，形式多樣，集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課相結(jié)合，保證每個(gè)教師都有任務(wù)與機(jī)會(huì)，使教師的凝聚力不斷加強(qiáng)，涌現(xiàn)出大批“無(wú)私奉獻(xiàn)、抱病工作、勤于事業(yè)”的先進(jìn)典型，逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、好學(xué)、爭(zhēng)先、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)、班集體建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班、隊(duì)活動(dòng)，豐富校園文娛活動(dòng)和校園文化建設(shè)，堅(jiān)持每年召開(kāi)一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯報(bào)演出，培養(yǎng)體育和藝術(shù)方面的專(zhuān)門(mén)人才。結(jié)合革命老區(qū)的紅色資源，組織學(xué)生參觀閩西蘇區(qū)的革命圣地，舉辦專(zhuān)題講座、演講比賽、征文競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)能力和社交水平得到進(jìn)一步提高。

6、群策群力，切實(shí)做好綜合治理工作

學(xué)校成立了綜治安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜治安全工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，制訂了“突發(fā)性事件應(yīng)急工作預(yù)案”，群策群力，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)“平安校園”工作，確保了學(xué)校秩序的井然有序，定期請(qǐng)縣交警大隊(duì)民警到學(xué)校舉辦交通安全知識(shí)講座，為了強(qiáng)化安全防患意識(shí)，學(xué)校會(huì)同派出所，鎮(zhèn)綜治辦等開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)，同時(shí)做好自查自糾工作，認(rèn)真做好要害部門(mén)（如：電腦室、多媒體教室、食堂、實(shí)驗(yàn)室等）的安全防范工作，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，落實(shí)了各項(xiàng)安全防范措施，重視衛(wèi)生安全工作，做好防疫、防毒和食品安全工作，杜絕了隱患，學(xué)校師生無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)中毒事件發(fā)生，確保了校園平安，師生平安。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀，形成良好的文明習(xí)慣需長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工共同努力，以創(chuàng)建文明學(xué)校作為一個(gè)良好的起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，詮釋永恒的“育人”主題，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)學(xué)校、辦人民滿意教育”、“樹(shù)文明風(fēng)、辦特色校、育棟梁才”的辦學(xué)目標(biāo)。