第一篇：迎接省教學示范學校驗收匯報材料

迎接省教學示范學校驗收匯報材料

尊敬的各位領導，各位專家，大家好！

首先，請允許我代表無棣縣第二實驗學校全體師生對各位蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！自我省教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建省級教學示范學校工作以來，我們就鎖定這一目標而進行著不懈的努力。我們始終把創(chuàng)建省級教學示范學校作為全面提升學校工作層次的絕好契機，全面發(fā)動，扎實工作，既關注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營造的這個積極向上的工作過程。可以講，盼望各位親臨指導，接受各位的檢閱，我們已經(jīng)等待了三年。所以對各位的光臨，我們既高興，又充滿了熱切地期待。下面我將學校工作，特別是教學工作做一簡要匯報，請批評指正。

一、學校基本情況

無棣縣第二實驗學校是一所二０００年建成啟用的新學校，是面向縣直屬機關、企事業(yè)單位招生的九年一貫制義務教育學校。目前，學校占地114畝，建筑面積20000平方米，學校資產(chǎn)價值3000萬元。其中，一期建設縣財政投資2000萬元；二００三年秋季后，我們啟動二期擴建工程，自籌資金完成了1000萬元的建設任務，利用教工集資建成住宅樓3幢。本學年，我?，F(xiàn)有教職工162人，教學班49個，學生2766人，其中小學段１－６年級31個教學班，中學段７－９年級18個教學班。因為是九年一貫制學校，所以我們的教育教學工作是把整個義務教育階段工作作為一個整體來規(guī)劃部署的。我們既考慮了學生年齡、學段跨度大進行分段實施教育教學，又充分利用一個學校九年連續(xù)完成的優(yōu)勢而統(tǒng)籌兼顧整體安排。在我們學校九個年級分三個階段來實施管理，１－３年級為低年級段，４－６年級為中年級段，７－９年級為高年級段，三個學段各自有教育教學的工作重點與目標，又相互關聯(lián)，系統(tǒng)實施。我們力圖通過積極的探索與實踐，來創(chuàng)造出有我們自己辦學特色的教育，逐步實現(xiàn)我校“辦適合每一個學生發(fā)展的學?！边@一理念。通過幾年的努力，我們已經(jīng)取得了一些成績，先后獲得“山東省規(guī)范化學?！薄⑹着盀I州市示范學?！薄ⅰ盀I州市教學示范學?！钡纫幌盗袠s譽稱號。教育教學成績在全縣乃至全市一直處于領先行列，城區(qū)服務范圍內(nèi)的群眾對我們的工作是滿意的，并且是全縣以及鄰近縣市群眾向往的學校，許多學生及家長紛紛想方設法到我們學校就讀，所以現(xiàn)在各年級的班額較大。

二、教育教學工作的主要特點

（一）努力打造高素質(zhì)教師隊伍

決定學校優(yōu)劣的關鍵是教師隊伍的整體素質(zhì)，教師隊伍水平高，就是好學校，否則就是差學校。所以加強教師隊伍建設一直是我們首要的課題。我們主要從以下方面入手：

１、積極促進教師隊伍教育觀念的轉(zhuǎn)變。時代的發(fā)展、社會的進步對教育教學提出了全新的要求，教師的觀念必須跟上時代發(fā)展的要求。我們通過學習、研討、制定教育教學行為規(guī)范等各種形式努力促進觀念轉(zhuǎn)變。工作的重點，一是抓教師與學生民主平等關系建設，改變教師高高在上、粗暴對待學生、漠視困難學生等不良思想行為；二是抓服務意識的提高，突出體現(xiàn)教育的公益服務性，改變傳統(tǒng)的師道尊嚴思維方式；三是抓對每個學生負責、面向全體的教育觀的強化，改變以往的精英教育模式；四是抓學生在教育教學活動中主體地位的落實，改革過去單向傳授方式，變教師自動為師生、生生互動。教師觀念的更新給我們的教育教學帶來了全新的局面，當前和諧民主的師生關系、家校關系使我們的學校充滿了溫情與友愛。對每一個學生負責，給每個孩子適合的發(fā)展空間，深入挖掘?qū)W生個體潛能，這種思想的貫徹有效調(diào)動了學生學習進步的積極性，也贏得了社會、家長的認可和好評?，F(xiàn)在，社會上對我們學校有個評價：學習認真的學生不耽誤，基礎差的學生不忽視，個別品行不良的學生能得到最耐心的關心幫助，所以把孩子送到第二實驗學校放心。我們把老百姓的話當成是最高的獎賞，由此我們也看到了自己的工作是成功地，我們的努力收到了應有的效果。

２、多途徑提高教師的業(yè)務水平。教師有了先進的教育觀念和積極的工作態(tài)度，但還必須不斷提高教育教學能力.。信息時代學生及家長的素質(zhì)提高很快，對教師工作的要求也越來越高。我們一線的教育工作者都普遍感到教育工作越來越難干。面對現(xiàn)實，我們的出路是不斷提高自己。學校把提高教師業(yè)務能力作為一項長期而突出的工作來抓。一是積極營造學習氛圍，組織校長讀書會、青年教師論壇、校園網(wǎng)交流、編輯教研成果集等各種形式，組織大家加入到學習行列中來。二是狠抓校本培訓和教研

。我們申報了山東省校本教研實驗學校，想借助高層次專家的指導來全力提升教師水平。三是積極鼓勵教師脫穎而出，選定基本素質(zhì)過硬的教師給他們定目標、壓擔子，鼓勵冒尖。四是多途徑提供教師學習提高的機會。在教師提高方面，我們是要錢出錢，要時間提供時間。我們認為，磨刀不誤砍柴功，抓教師素質(zhì)的提高才是落實學校教育教學的科學發(fā)展觀。近幾年來，我們教師業(yè)務能力發(fā)展很快，有一大批優(yōu)秀青年教師成長起來，到目前我校有張雪云、王永田等國家級優(yōu)秀教師２人，孫永灝、張君香等省市級骨干教師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課教師３０余位，每學期都有多篇論文在《人民教育》、《山東教育》等核心期刊發(fā)表或者在各級評比中獲獎。有了這些教師的帶動，學校的教育教學工作各個方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良好的基礎框架。

（二）打好課堂教學改革主陣地的攻堅戰(zhàn)。

學校教育教學的主陣地就在課堂。一個學校教育教學成功與否也關鍵看課堂教學。我們牢牢抓住課堂教學改革這一中心課題不放松，先后開展了一系列積極有效的探索，開展了一系列活動：一是課堂達標，要求所有教師在組織課堂教學時，把每節(jié)課的目標任務規(guī)定的低一點，具體一些，爭取讓每個學生都有一個具體的收獲或進步，不虛度一節(jié)課，確保我們的課堂扎實有效。二是調(diào)動學生的主體作用。結(jié)合課改要求，把學習的主動權(quán)還給學生，倡導學生新學習方式，在課堂上組織教學從形式上給學生松綁。營造安全課堂氛圍，讓學生思維在課堂上活起來。改變傳統(tǒng)教學單向灌輸模式，教學真正實現(xiàn)互動。三是抓學生學習基本素質(zhì)的提高。根據(jù)九年一貫制的特點，我們從學生一入學就分階段提出教學目標，抓學生寫字、普通話、語言文字表達能力、英語交際、計算機運用、文學素養(yǎng)積累等。我們的課堂教改是符合實際、根植于我們的教學實踐之中的，是扎實有效的。

（三）著力構(gòu)建適合每個孩子成長的教育機制。我們學校的教師都常講這樣一句話：每個孩子在學校是幾千分之一，在班里是幾十分之一，但是具體到一個家庭就是百分之百。每個孩子身上都寄托著幾個家庭，幾代人的希望與幸福。面對幾千幾百個孩子，當教師的也許能選擇，可每個家庭都是唯一的，沒選擇。家庭沒有選擇，也就決定了我們教育者不能去選擇。為每個孩子營造出一個最適宜的成長空間是學校和每個教育工作者的責任和道德良心。這種辦學理念決定了我們的辦學行為。我校招生不是單選成績好的，除了服務范圍內(nèi)的全招以外，對服務區(qū)域外學生我們的標準是：只要家長和學生向往我們學校，信任我們的老師，我們就考慮準入。我們的許諾是：孩子能夠?qū)W出好成績，我們保證你升上理想的學校。幾年來全縣的中考狀元都是經(jīng)過我校培養(yǎng)出來的。孩子如果基礎差，甚至沒有形成良好的學習品質(zhì)，我們也因材施教，給他一個適應的教育，讓他得到充分而健康的成長。我校有一名小學生學習存在嚴重障礙，讀了兩年書還不能讀通一句完整的話，讀書實在是難以入門，他卻是校長的坐上客，校長親自跟班主任、任課教師研究部署他的教育方案。我們的想法是，必須讓他感覺到他在學校有尊嚴、有地位、有權(quán)力，這就是他的學校，他就應該每天在這里讀書、生活；他應該平等的享受到老師的關愛、同學的友誼，他能干他想干且能干的事情，他學不會課堂上的許多知識，考試分數(shù)拿不到，我們成績分析時讓他享受平均分，從感情上關心他，從管理機制上讓他享有應的權(quán)力。如果問我們學校最突出的特色是什么？這就是關心和發(fā)展每一個到這里讀書的孩子。我們有兩句響亮的口號：每個人都學習著，辦適合每個學生發(fā)展的教育。

（四）塑造和諧、健康、務實、積極的校園文化。

構(gòu)建一種具有強大號召力、凝聚力、得到廣大師生及社會認同的校園文化，是我們的不懈追求。我們認為，學校文化是統(tǒng)領校園人們的靈魂，是支配大家行為的價值觀和精神，也是一個學校建設和發(fā)展中最為寶貴的精神財富。我們所追求的是和諧、健康、務實、積極，這八個字是我們堅持的治校原則，也是我們所追求的理想境界。在我們的工作部署中始終體現(xiàn)和貫徹這八個字的要求。

幾年來，我們依照省市級教學示范學校的標準和要求積極開展工作，不斷提升工作層次。應當講，在創(chuàng)建示范學校的過程中受益匪淺。但是我們也清醒地看到，我們的教育教學工作還有許多困難和不足，主要表現(xiàn)在：第一，教師隊伍整體水平有待進一步提高，部分老師的教育教學水平還亟待提高，特別是準確把握新時期教育特點方面有欠缺，在綜合素質(zhì)、教育創(chuàng)新諸方面有一定的缺陷。第二，在推進實施素質(zhì)教育方面受主觀、客觀因素制約，進程還較慢，學生的全面發(fā)展和個性張揚亟待加強。我們非常珍惜這次各位領導和專家的檢查指導，這是對我們學校整體工作的一個強有力的推進和鼓舞。我們將抓住發(fā)展契機，一如既往地努力工作，努力實現(xiàn)我們既定的辦學目標，以優(yōu)異的成績回報社會，回報人民。謝謝各位！

第二篇：中心省教學示范學校驗收匯報材料

實施習慣育人教育 全面提高教育質(zhì)量

——惠民縣胡集鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建省教學示范學校匯報材料

惠民縣胡集鎮(zhèn)中心小學是一處完全小學，占地面積30畝，現(xiàn)有教職工35人，學歷達標100%。學生590人，共12個教學班。學校功能用房配備齊全，儀器器材配備均達省定Ⅱ類標準。2009年在全縣農(nóng)村小學率先實施了“班班多媒體”、“教師人手一機”工程，滿足了學生網(wǎng)絡學習和教師多媒體教學及網(wǎng)絡辦公的需要，辦學條件得到極大改善。學校先后榮獲濱州市“教學示范學?！?、濱州市“實驗室及實驗教學示范學校”、濱州市“校舍設施維護與管理優(yōu)秀學校”、濱州市“校本培訓示范學校”、濱州市“教育信息化示范學校”，濱州市“規(guī)范化學?！?、山東省“語言文字規(guī)范化示范學?！保綎|省“學校民主管理先進單位”等榮譽稱號。

學校遷入新校三年來，以“養(yǎng)成教育”為切入點，提出了“人生因習慣良好而精彩”的辦學理念，努力創(chuàng)建一方充滿人文氣息的精神特區(qū)，為每一位師生的健康和諧發(fā)展打下了良好的基礎，讓師生享受教育，體驗幸福。

一、建設特色學校文化，浸染師生習慣底色

孔子說：“少成若天性，習慣成自然”。學校注重營造濃厚的“習慣育人”文化氛圍，幫助學生走好人生第一步。通過文化熏陶和感染教育，引導學生養(yǎng)成良好的習慣，擦亮人生的底色。我校教學樓一樓文化突出全人教育主題，精心設計了數(shù)幅引導學生學習感恩王永慶先生的展板，教育學生學會做人；二樓文化引導學生傳承胡集曲藝，通

成績評價學生的片面做法，采取了個人評價、同學評價、教師評價、家長評價相結(jié)合，評價學生的行為與習慣、科學文化、情感與態(tài)度、個性特長等綜合素質(zhì)的方式。這種多元化評價方式，旨在培養(yǎng)學生的自我教育、主動發(fā)展的良好習慣。

三是建立學生成長檔案。學生在教師的指導下，把能體現(xiàn)自己成長過程的資料存放成長檔案袋里，例如每周自己的在星級評價中的得星情況、自己較為滿意的書畫作品、自己參加各種活動的照片、自己取得的各種榮譽證件、期末綜合素質(zhì)評價表等。這項措施培養(yǎng)了學生自我反思、自我促進的良好習慣。

這三種評價方式相輔相成，注重學生評價的個性化、過程化和常規(guī)化，讓每個孩子都能看到自己不斷成長，讓每個孩子都能知道自己與眾不同，讓每個孩子都能做到堅持不懈，養(yǎng)成受益終生的良好習慣。

三、依托校本課程體系，夯實學生習慣基礎

我們把校本課程建設作為培養(yǎng)學生良好習慣的途徑之一。一是開發(fā)評書課程。學校充分利用胡集書會的影響力，努力挖掘當?shù)厍囐Y源，在五年級開設了《中華評書》，聘請了當?shù)馗挥惺⒚纳綎|省曲協(xié)委員白曰華先生擔任項目負責人，經(jīng)常到學校指導師生的曲藝創(chuàng)作，指導學生表演，不少學生樂此不疲，校園里一片“書聲”朗朗。我們還要求學生說書與讀書相結(jié)合，如有的學生喜歡《三國演義》，就先通讀一遍，然后精選印象最深的片段通過評書的方式說出來，這樣既培養(yǎng)的學生讀書的習慣，又培養(yǎng)了學生的藝術(shù)表現(xiàn)力；同時又很好的結(jié)合了語文教學，體現(xiàn)了學科課程的校本化管理。校本課的開設

課堂教學是學校工作的核心所在，其效率高低直接影響到素質(zhì)教育的實施。在課堂教學改革上，我們吹響“我的課堂我做主”的號角，努力挖掘教師的潛能，鼓勵教師推陳出新，彰顯教學個性，逐漸形成一種勇于發(fā)揮、關注生成、樂于創(chuàng)造的課堂文化，特色課堂建設初見成效，像梁國芳老師的字理教學、趙聰聰老師的平實語文、任燕老師的數(shù)學分層測試卡教學、崔長靜老師的攀登英語教學、胡美菊老師的互動式音樂教學、張玉紅老師的探究性科學教學無不成為其中較為突出的典范。隨著常態(tài)教研工作的進展和學校教育信息化的推進，我校創(chuàng)新教研方式，構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡為平臺，以學校網(wǎng)站、教師網(wǎng)校和博客為手段，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標。以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡評課、專題討論、解惑答疑、課題研究等內(nèi)容作為教研文本數(shù)字化上傳的重點，并將其作為硬性指標納入學期末考核。并積極完成本學科優(yōu)秀資源庫建設，實現(xiàn)資源交流共享，為教育教學工作服務。2009年，我校為濱州市教育信息化示范學校創(chuàng)建提供了現(xiàn)場。為發(fā)揮學校教研工作的輻射帶動作用，我校積極探索“區(qū)域聯(lián)片”教研模式，以我校為龍頭，以“輻射周邊、校際聯(lián)合、優(yōu)勢互補、資源共享”為機制，組織周邊學校組成校際聯(lián)合體，搭建校本研究的活動平臺。遵循從教學中來、到教學中去的原則，采用行動研究策略，通過組織調(diào)研、確定內(nèi)容、開展活動、回顧反思、重新調(diào)研的科學循環(huán)過程，做到階段有重點，存在不少問題與不足。一是受師資隊伍狀況的影響，部分學科開設的質(zhì)量還不能給孩子良好習慣的養(yǎng)成提供有力的支持。二是對習慣育人教育的科學性研究還不夠深入，缺乏更合理有效的行動支持。三是辦學思想不夠解放，在社會、家庭、學校共同參與的多維網(wǎng)絡建設上還需努力。我校將以本次創(chuàng)建活動為契機，進一步拓寬工作思路，努力尋求智力支持，深入剖析工作現(xiàn)狀，確立更加科學的工作思路，在習慣育人的道路上執(zhí)著前行。并懇請各位專家和領導留下寶貴的意見和建議。

二〇一一年三月二十八日

第三篇：迎接省合格學校驗收匯報材料

溪江鄉(xiāng)中心小學合格學校建設評估驗收匯報材料

尊敬的各級領導：

上午好！

首先我謹代溪江鄉(xiāng)中心小學全體師生對各們到來表示熱烈的歡迎！

近年來，在各級政府和教育部門的領導和關懷下，我校積極貫徹黨的教育方針，立足學校實際，務實求真，學校以“讓每個中小人都快樂成長”為辦學理念，倡導“全面育人，育全面人”的辦學思想，強化管理，狠抓教學質(zhì)量。加大力度改善辦學條件，積極開展創(chuàng)合格學校的工作，現(xiàn)將我校合格學校創(chuàng)建情況向評估驗收小組進行匯報，敬請批評指正。

一、基本情況介紹

溪江鄉(xiāng)中心小學原名富強小學，始建于1968年，1995年撤區(qū)并鄉(xiāng)更名溪江鄉(xiāng)中心小學。學?，F(xiàn)有13個教學班，學生520人，在編教師26人。學校曾被評為衡陽市合格小學，學校教學質(zhì)量在溪江鄉(xiāng)名列前茅。學校辦學規(guī)范，管理有序，受到了家長、社會以及各級領導的一致肯定。形成了“團結(jié)，進取，勤奮，守紀”的嚴謹校風。

學校占地面積6017平方米，建筑面積3430平方米，新建教學樓建筑面積667平方米。教學樓、食堂、辦公室、多媒體室、圖書室、閱覽室、計算機室、儀器室、體育器材室、實驗室、少先隊活動室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等用房布局合理、設施完善、使用方便。有

標準的100米的環(huán)形跑道及乒乓球球場。體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、信息技術(shù)設施設備完善，各指標均達到小學合格標準。學校藏書近萬冊，又裝備圖書將近6000冊?；緷M足了義務教育的需要。

我校共有教職工24人，專任教師23人，本科學歷2人，?？茖W歷9人，中師學歷13人，學歷達標率100%，現(xiàn)有中一職稱2人，小高職稱14人，小一職稱6人，未評職稱2人。目前，教師的學科專業(yè)人員能夠基本滿足新課程教學的實施需要，并順利通過了教研室組織的課堂教學達標，合格率達100%。我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓。一是注重師德師風建設，我校以《教師職道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，以周前會、講座及教職工活動為載體，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學生等情況發(fā)生。二是注重教師教學能力的培養(yǎng)。2011年上學期成功開展了“青年教師一堂”課活動，學校經(jīng)常組織教師學習現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學技能，進一步集中現(xiàn)場學習中小學基礎教育網(wǎng)上的新知識，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，獲獎甚多。

二、合格學校創(chuàng)建過程及經(jīng)驗

1、合格學校建設是一項惠民工程，是省、市、縣為民辦實到的民心工程。相關主管單位下發(fā)文件及集中開會，多次提出了指導性意見，為我們搞好建設工作提供了更多寶貴經(jīng)驗。我校為了抓好此項工程，幾次召開校務會議，確立指導方針及實施方案，成立了合格學建設工作小組：

組長：唐 君

副組長：廖志初、楊修武 成 員：彭青山、彭愛良、鄢紅玉

由于學校硬件不足，尚有D級級危房一棟，2010年9月，經(jīng)上級領導現(xiàn)場辦公，局領導實地察看以后，研究同意拆除原危房，投入危改經(jīng)費30萬元，新建一棟600平方米的教學樓，解決了學校用房緊張的局面，為今年合格學創(chuàng)建奠定了堅實的基礎。

按照實施方案，具體分工到人，責任到人，大家齊抓共管的共創(chuàng)局面，從而做到事事有人、時時有事，事序、時序?qū)哟畏置?，不打亂仗。上半年各部門及時規(guī)劃建設、整理資料，期末搞好學校結(jié)束工作同時，全面啟動學校維修建設工作。

首先在工程發(fā)包做到查驗資質(zhì)，讓具備建筑資格的工程隊參與承包，確保建筑工程質(zhì)量優(yōu)良。在承包方式與施工方協(xié)商，采用按成本核算，施工方負責施工的方式進行施工，不同程度降低了工程造價，力求節(jié)約建設資金，做到一分錢要做一分錢事。

七、八月份老教學樓全面維修；9月份廁所及水泥球場；10月份廚房及護坡和各功能室布臵，11月份校門、征地及圍墻建設。雖然工程進展不快，但也能如期完工驗收。學校布臵日趨完善，各項文件氛圍設施逐上墻，讓校園增添七彩之色，讓墻壁說話，各室更具特色，整潔大方，體現(xiàn)濃厚的教書育人的氣氛。校園廣播站及時傳達師生之間最新信息，各種和諧的音符充滿校園，自己寫的文章能在校園廣播，讓其在學校體驗到成就與榮譽感。

由于學校座落在衡陽縣西北邊陲，經(jīng)濟相對落后。但學校硬件建設資金需求大，去年新建教學樓預計虧款達40萬元，今年各建設項目比較多，已在上面提及，經(jīng)多方努力籌措，資金缺口仍然較大，得到上級領導高度重視?，F(xiàn)有資金來源一是縣局領導親臨現(xiàn)場，集中辦公，對維修及興建項目逐項落實資金規(guī)劃，根據(jù)項目安排財政資金73萬元；二是省財政廳領導為我們安排建設資金4萬元；三是社會賢人志士有望年底捐款，具體多少暫不能確定。

軟件資料建設是學校發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。一是我們平時注意各累資料，并進行初步整理；二是開展各種活動做好紀錄和總結(jié)；三是師資隊伍得到更好的充實，教師搭配更具科學合理；四是各項教研活動經(jīng)常開展，例如“青年教師一堂課”、“教學工作例會分享”、“骨干教師座談會”等活動的開展，使我校老師更加團結(jié)、互助、創(chuàng)新，學校工作呈現(xiàn)生機勃勃。

我校遵循教育基本原則，把學校教育教學管理擺在首要位臵，務實求真，開拓創(chuàng)新。探索出一系列行之有效的教育教學管理辦法，使學校從外在到內(nèi)在都有了不同程度的提升。

1、規(guī)范內(nèi)部管理

我校堅持以人為本，堅持民主治校，內(nèi)部管理規(guī)范有序。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）安全。一是進一步完善安全管理制度、明確職責，落實全員責任制；二是堅持定期安全排查通報，及時整改，排除隱患；三是加強安全專題教育與訓練，我們將開學第一周定為安全教育周，除開

展多種形式的教育活動以外，還組織學生進行針對性的安全自護自救訓練和疏散演習，從而促使師生的安全意識得到很大提高。在合格學校的硬件建設中，我們確定了一名安全監(jiān)管員，負責施工現(xiàn)場的安全監(jiān)管，食堂也確立了兼職食品安全管理員，確保了校園的各個方面平安。

（2）民主。民主治校最重要的工作就是要認真組織召開好教代會等。近幾年，我們的教代會工作是非常務實的。我們通過集中交流，充分了解教師的需要，對教師提出的意見和建議認真商議并逐條做出了答復與解釋。重大問題集中討論通過。所以，老師們感覺到自己的需要得到了重視，自己的權(quán)利受到了尊重，對制度的維護也就格外的自覺。教師自律意識增強了，制度的執(zhí)行力問題也就解決了，學校管理也就自然和諧了。

（3）穩(wěn)定。一是，要尊重教師參與學校管理的權(quán)利，二是提高透明度。今年，合格學校的創(chuàng)建是教師最為關注的問題，在建設過程中，部分教師有疑惑、有牢騷，甚至還有不理解的情況。為了把這項工作做得讓大家滿意，我們堅持意見征求與民主對話相結(jié)合原則，采取多種渠道與教師進行交流與溝通，尋求最佳方案與共識。從而保證了學校的安寧與穩(wěn)定，保證了合格學校建設的順利推進。

2、落實常規(guī)，深化科研

〈1〉抓常規(guī)管理，全面落實素質(zhì)教育

我們從實施素質(zhì)教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務、資料建設等六項常規(guī)管理工作，并努力做

到工作有長打算、短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。

〈2〉、興科研之風，全面推進教研教改

堅持科研先導，走科研興校之路，這是求得學校開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。教務處牽頭，學校教師進行了多層次的教研探索；校本教研活動開展得有聲有色；分學科開展教研活動，積極開展組內(nèi)觀課、評課活動，專題研討、經(jīng)驗交流活動；不同的教研組互相溝通，交流信息，共同進步；教研活動做到計劃切實可行、內(nèi)容豐富實用，活動時間有保證、活動內(nèi)容有記載。

3、推行養(yǎng)成教育

在學生養(yǎng)成教育方面，我們主要做到了以下三點：

（1）堅持制度引領促養(yǎng)成。我校從實際出發(fā)，創(chuàng)新評價機制，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。在班級評價方面，則設有文明班級競賽，每個月流動紅旗評比，期末“優(yōu)秀班級”評比。有了好的評價制度，還需要有齊抓共管的氛圍，為了讓全員德育落在實處，我校對“全員抓養(yǎng)成”的崗位職責也做出了明確規(guī)定。如，教師進課堂，要求做到三看：一看地板上是否干凈；二看桌椅是否擺放整齊；三看學生的課前準備是否做好；體育老師上課時，則要求保持操場無垃圾。在這些具體詳實的制度引領下，我們的學生時時刻刻都能接受到養(yǎng)成教育的引導與熏陶，學校德育工作也取得了明顯成效。

（2）采取強化訓練促養(yǎng)成。無訓不成軍。我們學校針對“學生養(yǎng)成”制訂了詳實的訓練方案，對不同年齡層次的學生采用不同的訓

練手段。如在兩操活動時，重點訓練秩序。要求學生從教室到操場必須列隊入場，做到秩序井然，對學生集會紀律和秩序提出明確要求并予以嚴格訓練。我們就是在這樣一次次的強化訓練中，練就了進入有序、整齊劃一的大課間活動。

（3）開展主題活動促養(yǎng)成。強化訓練能在短期內(nèi)產(chǎn)生效果，但很難持久于行，要想持久于行就必須讓學生將“好習慣”的意識內(nèi)化于心，主題活動就是促進學生將好習慣內(nèi)化于心的一劑良藥，所以，我們非常重視主題活動的開展。

通過一系列的養(yǎng)成訓練，我們收到了看得見的育人成效，現(xiàn)在，無論你什么時候走進我們的校園，呈現(xiàn)在你眼前的是潔雅的校園、瑯瑯的書聲、禮貌的問候、特色鮮明的校園文化以及整齊有序的兩操活動。家長們都說中心小學的德育工作確實是在一步一個臺階地邁進。

三、學校特色與榮譽

學校各項工作走的是仁和興教之路，學校管理制度更具人性化，服務學生愛生如子，后勤保障溫暖如家，通過全體師生的共同努力，學校呈現(xiàn)了一片安寧、祥和、向上的良好氛圍，老師信教，學生樂學這樣可貴的局面凝聚了全體中小人的不少心血，年終考核多次被為先進單位，連續(xù)幾年小六會考總會第一名，2010年，我校湯艷老師出席縣優(yōu)秀教師表彰；2011年，彭春燕老師出席縣優(yōu)秀教師表彰；湯智美老師榮獲鄉(xiāng)青年教師教學比武一等獎；肖名才同學榮獲“紅讀征文”比賽全國一等獎；2007年學校以高標準通過省、市兩輪督導評估驗收。

四、存在的不足

在合格學校創(chuàng)建過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，由于資金不足，工程進展較慢，校園布臵不太完美，師生學習氛圍還不夠濃厚，主動學習的意識不夠，教學理念有待更進一更新，教學管理還有待進一步提升品位，目前還存在著監(jiān)管不力、制度不明等問題，針對這些不足，將進一步理清思路，力爭各項工作有序開展。

我們在學校建設中，取得了些許成績，也許我們還只邁出了一小步，但我們堅信，溪江鄉(xiāng)中心小學的明天將更輝煌，全體中小人將為此而努力奮斗！

溪江鄉(xiāng)中心小學 2011年10月

第四篇：迎接省合格學校驗收匯報材料

九溪完小合格學校建設評估驗收匯報材料

尊敬的各級領導：

上午好！

首先我謹代九溪完小全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎！

近年來，在各級政府和教育部門的領導和關懷下，我校積極貫徹黨的教育方針，立足學校實際，務實求真，學校以“讓每個同學都快樂成長”為辦學理念，倡導“全面育人，育全面人”的辦學思想，強化管理，狠抓教學質(zhì)量。加大力度改善辦學條件，積極開展創(chuàng)合格學校的工作，現(xiàn)將我校合格學校創(chuàng)建情況向評估驗收小組進行匯報，敬請批評指正。

一、基本情況介紹

九溪完小始建于1918年，位于千年古城九溪衛(wèi)的西門，背依北山，南向溇水。校園外橘柚遍地，校園內(nèi)金桂飄香?？諝馇逍拢h(huán)境優(yōu)雅，是莘莘學子讀書治學的洞天福地。學?，F(xiàn)有6個教學班，學生180人，在編教師11人。學校教學質(zhì)量歷年來在江埡鎮(zhèn)名列前茅。學校辦學規(guī)范，管理有序，受到了家長、社會以及各級領導的一致肯定。形成了“團結(jié)，進取，勤奮，守紀”的嚴謹校風。

學校占地面積5000平方米，建筑面積2000平方米，新建教學樓建筑面積667平方米。教學樓、食堂、辦公室、多媒體室、圖書室、閱覽室、計算機室、儀器室、體育器材室、實驗室、少先隊活動室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等用房布局合理、設施完善、使用方便。有

標準的100米的環(huán)形跑道及乒乓球球場。體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、信息技術(shù)設施設備完善，各指標均達到小學合格標準。學校藏書近萬冊，基本滿足了義務教育的需要。

我校共有教職工15人，專任教師11人，本科學歷2人，專科學歷9人，中師學歷人，學歷達標率100%，現(xiàn)有小高職稱9人，小一職稱2人。目前，教師的學科專業(yè)人員能夠基本滿足新課程教學的實施需要，并順利通過了教研室組織的課堂教學達標，合格率達100%。我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓。一是注重師德師風建設，我校以《教師職道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，以周前會、講座及教職工活動為載體，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，沒有體罰學生等情況發(fā)生。二是注重教師教學能力的培養(yǎng)。學校經(jīng)常組織教師學習現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學技能，進一步集中現(xiàn)場學習中小學基礎教育網(wǎng)上的新知識，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，獲獎甚多。

二、合格學校創(chuàng)建過程及經(jīng)驗

1、合格學校建設是一項惠民工程，是省、市、縣為民辦實到的民心工程。相關主管單位下發(fā)文件及集中開會，多次提出了指導性意見，為我們搞好建設工作提供了更多寶貴經(jīng)驗。我校為了抓好此項工程，幾次召開校務會議，確立指導方針及實施方案，成立了合格學建設工作小組：

組長：甄良玉

副組長：張小平、劉湘平、庹麗娜

成 員：張群英、王玉翠、朱金濃、王開友、楊建、唐先輝、由于學校硬件不足，今年，經(jīng)上級領導現(xiàn)場辦公，縣領導實地察看以后，投入經(jīng)費40萬元，新建一棟600平方米的綜合樓，解決了學校用房緊張的局面，為今年合格學創(chuàng)建奠定了堅實的基礎。

按照實施方案，具體分工到人，責任到人，大家齊抓共管的共創(chuàng)局面，從而做到事事有人、時時有事，事序、時序?qū)哟畏置?，不打亂仗。上半年各部門及時規(guī)劃建設、整理資料，期末搞好學校結(jié)束工作同時，全面啟動學校建設工作。

首先在工程發(fā)包做到查驗資質(zhì)，讓具備建筑資格的工程隊參與承包，確保建筑工程質(zhì)量優(yōu)良。在承包方式與施工方協(xié)商，采用按成本核算，施工方負責施工的方式進行施工，不同程度降低了工程造價，力求節(jié)約建設資金，做到一分錢要做一分錢事。6月份綜合樓開始破土動工；9月份維修教學樓后雜物間；10月份開始環(huán)形操場的修建，11月份校門、及圍墻建設。雖然工程進展不快，但也能如期完工驗收。學校布臵日趨完善，各項文件氛圍設施逐上墻，讓校園增添七彩之色，讓墻壁說話，各室更具特色，整潔大方，體現(xiàn)濃厚的教書育人的氣氛。

軟件資料建設是學校發(fā)展水平的重要體現(xiàn)。一是我們平時注意積累資料，并進行初步整理；二是開展各種活動做好記錄和總結(jié)；三是師資隊伍得到更好的充實，教師搭配更具科學合理；四是各項教研活動經(jīng)常開展，例如“青年教師一堂課”、“教學工作例會分享”、“骨

干教師座談會”等活動的開展，使我校老師更加團結(jié)、互助、創(chuàng)新，學校工作呈現(xiàn)生機勃勃。

我校遵循教育基本原則，把學校教育教學管理擺在首要位臵，務實求真，開拓創(chuàng)新。探索出一系列行之有效的教育教學管理辦法，使學校從外在到內(nèi)在都有了不同程度的提升。

1、規(guī)范內(nèi)部管理

我校堅持以人為本，堅持民主治校，內(nèi)部管理規(guī)范有序。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）安全。一是進一步完善安全管理制度、明確職責，落實全員責任制；二是堅持定期安全排查通報，及時整改，排除隱患；三是加強安全專題教育與訓練，我們將開學第一周定為安全教育周，除開展多種形式的教育活動以外，還組織學生進行針對性的安全自護自救訓練和疏散演習，從而促使師生的安全意識得到很大提高。在合格學校的硬件建設中，我們確定了一名安全監(jiān)管員，負責施工現(xiàn)場的安全監(jiān)管，食堂也確立了兼職食品安全管理員，確保了校園的各個方面平安。

（2）民主。民主治校最重要的工作就是要認真組織召開好教代會等。近幾年，我們的教代會工作是非常務實的。我們通過集中交流，充分了解教師的需要，對教師提出的意見和建議認真商議并逐條做出了答復與解釋。重大問題集中討論通過。所以，老師們感覺到自己的需要得到了重視，自己的權(quán)利受到了尊重，對制度的維護也就格外的

自覺。教師自律意識增強了，制度的執(zhí)行力問題也就解決了，學校管理也就自然和諧了。

（3）穩(wěn)定。一是，要尊重教師參與學校管理的權(quán)利，二是提高透明度。今年，合格學校的創(chuàng)建是教師最為關注的問題，在建設過程中，部分教師有疑惑、有牢騷，甚至還有不理解的情況。為了把這項工作做得讓大家滿意，我們堅持意見征求與民主對話相結(jié)合原則，采取多種渠道與教師進行交流與溝通，尋求最佳方案與共識。從而保證了學校的安寧與穩(wěn)定，保證了合格學校建設的順利推進。

2、落實常規(guī)，深化科研

〈1〉抓常規(guī)管理，全面落實素質(zhì)教育

我們從實施素質(zhì)教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務、資料建設等六項常規(guī)管理工作，并努力做到工作有長打算、短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。

〈2〉、興科研之風，全面推進教研教改

堅持科研先導，走科研興校之路，這是求得學校開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。教務處牽頭，學校教師進行了多層次的教研探索；校本教研活動開展得有聲有色；分學科開展教研活動，積極開展組內(nèi)觀課、評課活動，專題研討、經(jīng)驗交流活動；不同的教研組互相溝通，交流信息，共同進步；教研活動做到計劃切實可行、內(nèi)容豐富實用，活動時間有保證、活動內(nèi)容有記載。

3、推行養(yǎng)成教育

在學生養(yǎng)成教育方面，我們主要做到了以下三點：

（1）堅持制度引領促養(yǎng)成。我校從實際出發(fā)，創(chuàng)新評價機制，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。在班級評價方面，則設有文明班級競賽，每個月流動紅旗評比，期末“優(yōu)秀班級”評比。有了好的評價制度，還需要有齊抓共管的氛圍，為了讓全員德育落在實處，我校對“全員抓養(yǎng)成”的崗位職責也做出了明確規(guī)定。如，教師進課堂，要求做到三看：一看地板上是否干凈；二看桌椅是否擺放整齊；三看學生的課前準備是否做好；體育老師上課時，則要求保持操場無垃圾。在這些具體詳實的制度引領下，我們的學生時時刻刻都能接受到養(yǎng)成教育的引導與熏陶，學校德育工作也取得了明顯成效。

（2）采取強化訓練促養(yǎng)成。無訓不成軍。我們學校針對“學生養(yǎng)成”制訂了詳實的訓練方案，對不同年齡層次的學生采用不同的訓練手段。如在兩操活動時，重點訓練秩序。要求學生從教室到操場必須列隊入場，做到秩序井然，對學生集會紀律和秩序提出明確要求并予以嚴格訓練。我們就是在這樣一次次的強化訓練中，練就了進入有序、整齊劃一的大課間活動。

（3）開展主題活動促養(yǎng)成。強化訓練能在短期內(nèi)產(chǎn)生效果，但很難持久于行，要想持久于行就必須讓學生將“好習慣”的意識內(nèi)化于心，主題活動就是促進學生將好習慣內(nèi)化于心的一劑良藥，所以，我們非常重視主題活動的開展。

通過一系列的養(yǎng)成訓練，我們收到了看得見的育人成效，現(xiàn)在，無論你什么時候走進我們的校園，呈現(xiàn)在你眼前的是潔雅的校園、瑯

瑯的書聲、禮貌的問候、特色鮮明的校園文化以及整齊有序的兩操活動。家長們都說中心小學的德育工作確實是在一步一個臺階地邁進。

三、學校特色與榮譽

學校各項工作走的是仁和興教之路，學校管理制度更具人性化，服務學生愛生如子，后勤保障溫暖如家，通過全體師生的共同努力，學校呈現(xiàn)了一片安寧、祥和、向上的良好氛圍，老師信教，學生樂學這樣可貴的局面凝聚了全體九溪完小師生的不少心血，年終考核多次被為先進單位，連續(xù)幾年小六會考第一名，2010年，我校老師出席縣優(yōu)秀教師表彰；2011年，老師出席縣優(yōu)秀教師表彰；老師榮獲鄉(xiāng)青年教師教學比武一等獎；

四、存在的不足

在合格學校創(chuàng)建過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，由于資金不足，工程進展較慢，校園布臵不太完美，師生學習氛圍還不夠濃厚，主動學習的意識不夠，教學理念有待更進一更新，教學管理還有待進一步提升品位，目前還存在著監(jiān)管不力、制度不明等問題，針對這些不足，將進一步理清思路，力爭各項工作有序開展。

我們在學校建設中，取得了些許成績，也許我們還只邁出了一小步，但我們堅信，九溪完小的明天將更輝煌，全體九溪完小師生將為此而努力奮斗！

九溪完小 2014年11月

第五篇：教學示范學校驗收匯報材料(定稿)

立足務實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色

——創(chuàng)市教學示范學校匯報材料

一、學?；厩闆r

我校于2005年與高新區(qū)實驗學校合并，成立了九年一貫制的高新區(qū)第一實驗學校，并于2007年遷入新校址。我校占地８０畝，建筑面積達3.2萬平方米，總投資五千多萬元，其中教學樓可容納７２個教學班，每個班里都配有高標準多媒體教學系統(tǒng)。45個功能室都達到省規(guī)范化學校標準，其中四個104平方米的微機教室，配有258臺微機，生機比達3.6：1，600平米多功能廳可容納900名學生，8300平米餐廳可容納1000名學生就餐；2800平米的室內(nèi)體育館一座，內(nèi)有籃球場兩個，有300米塑膠跑道運動場地、一個足球場、四個排球場、六個室外籃球場。我校的各項配套設施均達到省一流標準，具有高新區(qū)“起步高”、“配備新”的現(xiàn)代化氣息和前瞻性發(fā)展的特色。

中學部現(xiàn)有21個教學班，932名學生，教職工84人，其中高級教師20人，專任老師71人，本科學歷67人，?？茖W歷4人，學歷達標率100%。

二、教學管理科學化

（一）辦學思想和總體目標

我校始終以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真落實黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育。以“依法 治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！睘檗k學思想，以“關注每一個學生，關注每一個學生的全面發(fā)展”為辦學理念，堅持 “讓學生開心、讓家長放心、讓老師舒心”的辦學宗旨，以“立足務實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色”為發(fā)展思路，努力實現(xiàn)“建一流教師隊伍，創(chuàng)一流育人質(zhì)量”的發(fā)展目標，三年內(nèi)把我校打造成濟南市一流特色學校。

（二）建立健全科學有效管理制度

為了使學校走上規(guī)范化、科學化的軌道，我校先后建立健全了《教師全方位目標考核制度》、《教師量化考核細則》、《教師考勤制度》、《校務公開制度》、《職工代表大會制度》等一系列的管理制度。在制度的制定上做到以人為本，在管理人的同時塑造人、引導人，引領師生的發(fā)展。在制度的落實上，一是實行“校級干部帶班”的值班制度，全面督查，具體落實各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。二是實行制度落實的“日查、周總、月結(jié)制度”。三是實行校務公開制，及時公示各項制度的落實情況，提高制度落實的透明度。特別是在教師考核、評優(yōu)選模等重大問題上，堅決按制度辦事，決不摻加任何個人情感成分。這些管理制度的制定和實施，規(guī)范了學校的辦學行為，激發(fā)了教師自覺自愿遵守學校制度的意識，創(chuàng)設了和諧的育人環(huán)境。

（三）深化人事制度改革，建立富有活力的用人機制 1.領導干部競聘制 為加強干部隊伍建設，合理優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，促進優(yōu)秀干部脫穎而出，使學校盡快走上健康的發(fā)展軌道，我校實行了干部競聘上崗機制，2006年，由高新區(qū)組織部和教育局組織，經(jīng)過筆試、面試、民主測評等環(huán)節(jié)在全校范圍內(nèi)進行競聘，選拔了一支德才兼?zhèn)涞膶W校領導干部隊伍，楊繼武和焦方禹兩位校長脫穎而出，孫鳳琴和梁洪雯兩位一線骨干教師也從眾多的競爭者中嶄露頭角，分別擔任了教務處主任和辦公室主任。2008年7月，我校又進行了第二輪中層干部的競聘，樊佑坤、宿慶忠、趙克鍵三位一線業(yè)務骨干進入了領導班子，充實了干部隊伍，有效地激發(fā)了干部隊伍活力，極大地發(fā)揮了他們的內(nèi)在潛能，使學校的教育教學工作迅速提升，步入了良性循環(huán)軌道。

2.教師全員聘任制

為了建設富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教職工隊伍。我校在全體老師中實行了全員聘任制。根據(jù)雙向選擇，公平競爭的原則，班主任、教研組長由學校領導班子聘任，任課老師由班主任聘任。所有崗位都要通過述職、業(yè)務考核、課堂展示等環(huán)節(jié)來確定。把教學能力最強的老師安排在畢業(yè)年級，教學能力不強的進行轉(zhuǎn)崗處理。實行全員聘任制后，廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮了出來，學校形成了一種“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，老師們的潛能被極大地激發(fā)了出來，教育 教學質(zhì)量在06、07、08連續(xù)三年創(chuàng)高新區(qū)第一，濟南市上游的好成績。

3.建立科學高效的管理服務體制。

實行教代會監(jiān)督下的校長負責制，實行“三線三制”管理機制，由教育處、團總支、學生會組成的學生管理線；由教務處、教研組、教師組成的教學工作線；由總務處組成的教學保障線。實行“分管校長包處室制度”，“中層干部包年級制度” “教研組長包學科制度”。在教師考核中實行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個人考核與級部、教研組、備課組、班級的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應新課改形勢的發(fā)展，增強學校的凝聚力，確保了教學的中心地位。

三、教學工作規(guī)范化、特色化

（一）全面推進素質(zhì)教育，依法規(guī)范辦學行為 嚴格按照上級規(guī)定，全面推行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，力求做到“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”。嚴格控制學生到校和在校時間，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天睡眠時間9小時，嚴禁教師利用節(jié)假日組織學生集體補課。積極開展“陽光體育”活動，保證學生每天在校參加集體體育活動時間不少于1小時。嚴格按照規(guī)定開齊課程，開足課時。

（二）積極推進課程改革，創(chuàng)設“有效課堂”教學 在新課程改革的大潮中，我們及時抓住高新區(qū)教育局把我校作為“有效課堂”研究基地的契機，開創(chuàng)了“三備一反思”的有效備課模式和“自主、合作”的有效課堂教學模式。

1.注重有效的“三備一反思”備課，凸顯價值的“工作單”式教案

備課改革是課堂改革的前提，對市優(yōu)秀教研組英語組備課模式進行提煉，積極推進“三備一反思”有效備課改革和“工作單”式有效教案改革，不但做到了“七統(tǒng)一”，最大限度地發(fā)揮了集體智慧，而且教師個人可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征，能動地發(fā)揮教師個人潛能，促進教師的專業(yè)化成長。

2.創(chuàng)設“自主、合作”有效教學模式

在課堂教學中把學生的“自主學習”、“合作探究”放在突出地位，一是創(chuàng)設學生參與探究的時空，讓學生動起來，主動參與，主動探究。突出“五個讓”，落實“三講三不講”，二是優(yōu)化了學生的認知結(jié)構(gòu)，突出了提出問題的價值性，創(chuàng)設一種任務型問題活動方式和師生互動、生生互動的問題交流方式。三是強調(diào)有效的課堂訓練，注重課堂落實，以合作交流，師生互動的訓練方式代替單純的試題練習，題海戰(zhàn)術(shù)，讓訓練在師生交流、生生交流，合作學習中完成，達到訓練的最大效果。3.突出學校集體“磨課”的作用

磨課活動由校長和業(yè)務校長主持，由中層領導和學科組成員全員參加，首先對骨干教師的課堂教學進行研磨，然后重點研磨青年教師的課堂教學，即促進了骨干教師的提升，研磨出孫鳳琴等一批市級骨干教師，成為我校的領軍人物，又帶動了青年教師的快速成長，研磨出朱潔等三名三年內(nèi)獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎青年優(yōu)秀教師。

（三）有效提升內(nèi)在素質(zhì)，形成“分層培訓 研訓一體”的教師成長模式

校本培訓是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我校立足教師隊伍的實際，分層培訓，分組教研，高起點、低重心，快節(jié)奏、求實效，腳踏實地，積極開展校本培訓，形成“分層培訓，研訓一體”的教師成長模式，加速了教師的快速成長。

1分層培訓，分類提高（1）管理者培訓

為了提高教學管理檔次，提升管理者自身素質(zhì)，學校每月對管理者進行管理觀念和方法培訓，明確要求，每一學期，每一名管理者，針對自己從事的管理崗位，給全體老師做一次專題講座。07年11月楊校長的《以課例為載體的校本教研》專題講座，08年3月焦校長做的《校園文化建設》專題講座，都收到了很好的效果。

（2）骨干教師培訓

我校特別注重骨干教師的培訓，通過為骨干教師豎梯子、壓擔子、搭臺子等辦法，鼓勵他們冒尖，支持他們當領頭羊，培養(yǎng)出一大批師德優(yōu)秀，業(yè)務過硬，工作扎實的領軍人物。06、07年，我校孫鳳琴、樊佑坤獲濟南市課堂教學能力大賽一等獎第一名，王超等11名老師獲濟南市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，12位老師獲二等獎，李學麗等7位老師被評為市學科帶頭人和中心組成員。李紅楠等7位老師被聘為區(qū)兼職教研員。

（3）青年教師的培訓

青年教師培養(yǎng)關系到學校的未來，我校特別重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)建了“三五七”青年教師培養(yǎng)工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名師”成長目標。為此，學校組織了 “師徒結(jié)對”、“青藍工程”等活動，促進青年教師的迅速成長。06、07兩年來，我校共有10位青年教師在三五七”工程中迅速成長為高新區(qū)的教學骨干，其中宋麗莉三位老師在三年內(nèi)獲濟南市英語、生物、音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

2.專家引領，后勤保障

我校采用“請進來，走出去”教師成長戰(zhàn)略，一方面把省內(nèi)外知名專家請進校門，組成導學團診斷教師工作，進行指導性培訓。07年9月市專家楊紅麗老師來我校指導并親自上示范課，10月省語文教研員李家棟來我校指導并做講座，11月，省教科所張斌博士做了《如何開展校本教研》的專題 講座，12月，濟南市一中校長馬寶山專題講座《精細化管理》，12月，市專家樊慶義老師來校指導生物課堂教學。另一方面學校多方籌措資金，為教師外出學習提供物質(zhì)保障，鼓勵教師到省內(nèi)外先進學校學習、參觀、培訓。07年，外出學習的老師達120多人次，培訓經(jīng)費達7萬余元;08年1月至今，外出學習培訓的老師達50多人次,培訓經(jīng)費達4萬余元。

3.科研先導，帶動發(fā)展

根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合時代要求，創(chuàng)造性地將課題研究與課堂教學有機結(jié)合，以教科研指導、帶動學校的教學，時時把教科研成果應用于實際教學工作中，為實施素質(zhì)教育提供新的動力。2006年，我校被確定為山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學校，政治組“當前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對策研究”被立項為濟南市“十一五”規(guī)劃課題重點課題，語文組“培養(yǎng)教師反思能力的途徑和方法研究”實驗課題，被市教科所立項為市級專項課題。數(shù)學組“新課程中學數(shù)學教學實效性研究”被確定為市級實驗課題。此外還有區(qū)級課題三項，以上課題都已取得階段性成果，提高了教師理論素養(yǎng)，指導了教師的教學行為，形成了一種人人參與教學研究的教科研氛圍。

4.教研活動扎實有效

確定每周二為“校本教研日”，開展集體備課活動，每學期開展一次“教研組長引領課”，“優(yōu)質(zhì)課展示”，“新 苗匯報課”，青年教師“挑戰(zhàn)杯”大賽，“有效課堂經(jīng)驗交流”，“課改成果展示”，“優(yōu)秀教育教學論文、教學隨筆、教學設計評選”等系列活動，為教師展示自身才華、共享研究成果搭建良好的平臺。

四、德育工作系列化

我校德育工作以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，以學生自律、自治為抓手，以家庭、學校、社會三維一體的教育網(wǎng)絡為保證，努力形成我校“以活動為載體，自我管理”式德育特色。開展了“行為習慣養(yǎng)成”系列活動，“集體主義教育”系列活動，“走進社區(qū)促我成長”系列活動，形成了以團委、學生會為主線，以班主任為主導，教師、學生、家長全員參加的有效德育體系。利用家長會、主題班會和各種豐富多彩的活動形成了良好的校風、學風、班風，受到了社會和家長的廣泛贊譽。

五、教育教學成績快速提升，成效顯著

近年來，我校在各級領導的關懷和大力支持下，全面規(guī)范辦學行為，扎實推進素質(zhì)教育，為創(chuàng)建特色鮮明的學校作出了不懈努力，取得了一定成績。學校先后被評為世界衛(wèi)生組織“WHO”健康促進學校銀獎，全國中學生生物競賽金牌學校，山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學校，山東省學生營養(yǎng)宣傳工作好單位，濟南市規(guī)范化 學校，濟南市教書育人先進學校，濟南市師德達標單位、教師素質(zhì)達標單位，濟南市衛(wèi)生先進學校、綠色學校、濟南市語言文字規(guī)范化示范校等稱號。英語教研組被評為“濟南市先進教研組”，語文組和英語組均被評為濟南市青年文明號。

目前，我?，F(xiàn)有“山東省優(yōu)秀教師”1人，“濟南市優(yōu)秀教師”3人，“濟南市優(yōu)秀班主任”4人，近兩年來，我校教師成長迅速，擁有市學科帶頭人3人，市學科中心組成員8人，占專任教師的12.7%。市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎者11人，二等獎12人，占專任教師的32.4%。孫鳳琴、樊佑坤兩位主任分別在濟南市教師課堂教學能力大賽中獲得生物、地理學科第一名。近兩年我校有24篇論文在國家級刊物上發(fā)表；5 篇論文獲省一等獎；15 篇論文獲市一等獎，4位教師在上級組織的課件比賽中獲省、市一等獎。

我校的中考成績一年一個新臺階。06、07連續(xù)兩年總評超過市均分，08年中考有39人升入實驗中學、附中、濟鋼高中、濟南一中，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)16.3%。在全國奧林匹克學科競賽中，有三位同學獲國家級一等獎，21位同學獲國家級二、三等獎，1位同學獲山東省特等獎，19位同學獲山東省各科競賽一、二等獎，有18位同學獲濟南市一等獎。我校有2位同學獲全國書畫比賽金獎，我校合唱隊在濟南市合唱節(jié)中獲一等獎，信息技術(shù)小組獲電腦制作團體三等獎。另外，多位同學還在全國或省市級征文比賽中獲獎。

七、八 年級在高新區(qū)“語數(shù)外”三科競賽中連續(xù)兩年均獲得總分第一。

我們學校決心以科學發(fā)展觀為指導思想，認真探索新課改下的學校發(fā)展的客觀規(guī)律，為學生終身發(fā)展奠基，努力辦成一所社會滿意、群眾稱心的學校。

濟南高新區(qū)第一實驗學校 2008年10月13日