第一篇：中心學(xué)校學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（簡(jiǎn)案）

穩(wěn)步前進(jìn)求生存 按部就班謀發(fā)展

--蘆溪中心學(xué)校學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（簡(jiǎn)案）

【規(guī)劃--指導(dǎo)思想】理清學(xué)校發(fā)展思路，明確學(xué)校發(fā)展方向，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。辦人民滿意教育，為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)殫精竭慮，為教師專業(yè)成長(zhǎng)出謀劃策。凝心聚力，科學(xué)管理，規(guī)范實(shí)施，保持校園活力，師生活力，教育活力，教學(xué)活力。

【規(guī)劃--學(xué)校現(xiàn)狀】目前學(xué)校面臨諸多問題，譬如：辦公經(jīng)費(fèi)短缺、辦學(xué)條件落后、教師結(jié)構(gòu)老化、學(xué)生數(shù)量減少、管理體制不全、教研氛圍不濃、特色建設(shè)不夠……都嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展。

【規(guī)劃--核心理念】學(xué)校要發(fā)展，核心理念最重要。基于學(xué)?，F(xiàn)狀，學(xué)校要制定大方向、小目標(biāo)，月主題，周計(jì)劃，將學(xué)校“穩(wěn)步前進(jìn)求生存，按部就班謀發(fā)展”這個(gè)核心理念不斷貫徹落實(shí)，實(shí)化細(xì)化。并將學(xué)校的核心理念精煉成學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，與醒目處標(biāo)識(shí)；明確為辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特色、辦學(xué)追求，與辦公室懸掛。

【規(guī)劃--主要工作】

穩(wěn)步前進(jìn)求生存！--學(xué)校要想生存，必須要有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的管理體系，教學(xué)環(huán)境和教師隊(duì)伍。

1、建立穩(wěn)定有效的管理體系，健全科學(xué)規(guī)范的管理制度。

（1）職責(zé)明確，分工具體--校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等科室以及各教研組、各年級(jí)組教師都要人盡其責(zé)，人盡其能。

（2）科學(xué)調(diào)劑，人文關(guān)懷--充分發(fā)揮學(xué)校的青年、骨干教師的帶頭引領(lǐng)示范作用，壓重?fù)?dān)，促提升。同時(shí)還要充分發(fā)揮老教師的余熱，科學(xué)設(shè)置“傳幫帶”合作小組。

（3）加強(qiáng)監(jiān)管，有效評(píng)價(jià)--通過合理的監(jiān)督管理制度，對(duì)學(xué)校各方面進(jìn)行有效的考核評(píng)價(jià)。

2、創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，打造活潑快樂的成長(zhǎng)樂園。

（1）校園--綠化帶、文化墻、公示欄……

（2）場(chǎng)所--圖書室、留守兒童之家、階梯教室、食堂、寢室……

3、培養(yǎng)素質(zhì)過硬的骨干教師，打造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

（1）關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)骨干教師，提高學(xué)校影響力。

（2）重視教學(xué)技能提升，打造優(yōu)秀教師，形成學(xué)校特色化。

按部就班謀發(fā)展！--生存是前提，穩(wěn)定是根本，發(fā)展是核心，特色是關(guān)鍵。學(xué)校變革要依據(jù)學(xué)校實(shí)情逐步推行，緩慢代謝，從細(xì)微處著手，在細(xì)節(jié)中著力，把學(xué)校的內(nèi)涵一點(diǎn)點(diǎn)陶冶開來，蕩漾出去，以求形成良性循環(huán)的局面。

1、活動(dòng)大抓手

充分利用各類活動(dòng)給枯燥的學(xué)校生活注入新鮮力量，要早謀劃，早準(zhǔn)備，早布置，早落實(shí)。

（1）安全活動(dòng)常抓不懈，但要更新形式，切忌“講座報(bào)告老一套”，務(wù)必使各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)入耳入腦。

（2）教研活動(dòng)全面鋪開，校內(nèi)追求實(shí)效，校外凸顯主題，走出去，要落花有意，請(qǐng)進(jìn)來，要擲地有聲。

（3）校園活動(dòng)異彩紛呈，優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生都要給予展示的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)而發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。德育管理應(yīng)該是校園活動(dòng)的重中之重，要以愛國(guó)主義為核心，開展各類主題教育和實(shí)踐活動(dòng)（法制宣傳、心理健康、誠(chéng)實(shí)守信、親情生命……），特別是深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在校園文化和班級(jí)文化中下功夫，同時(shí)拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育實(shí)效。

（4）競(jìng)賽活動(dòng)要高度重視、積極參與、層層選拔、好中取優(yōu)，力求每一次活動(dòng)都要收獲成績(jī)，收獲信心。

2、常規(guī)小細(xì)節(jié)

抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)，充分拓寬課堂的外延是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，只有每一堂課都認(rèn)真對(duì)待，每一分鐘都嚴(yán)格要求，學(xué)生才能時(shí)刻精神飽滿，斗志昂揚(yáng)的迎接每一次挑戰(zhàn)，并且能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

（1）教師表率，學(xué)生垂范。鑄師魂要從塑師德開始。嚴(yán)把師德考核關(guān)。

（2）教學(xué)為先，教研為重。認(rèn)真開展常規(guī)檢查和公開教學(xué)以及校際交流活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)有效課堂的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

（3）強(qiáng)化能力，關(guān)注習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，另一方面要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。兩手一起抓，兩手都要硬。

（4）全面評(píng)價(jià)，重視鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)要抓住道德品質(zhì)，結(jié)合課堂內(nèi)外，反映學(xué)習(xí)生活，多以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的形式呈現(xiàn)。

（5）發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣。對(duì)于學(xué)生要用心交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)尤其是特長(zhǎng)處，進(jìn)而誘導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與興趣。

【規(guī)劃--最終目標(biāo)】

傳承民族文化，打造書香校園；

杜絕事故發(fā)生，打造平安校園；

營(yíng)造良好氛圍，打造和諧校園；

第二篇：中心學(xué)校語言文字發(fā)展規(guī)劃

語言文字工作發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與宣傳《國(guó)家通用語言文字法》，繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，切實(shí)使我校成為規(guī)范用語用字的重要領(lǐng)域。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《語言文字培訓(xùn)三年規(guī)劃》，以形成我校語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與學(xué)校文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

爭(zhēng)創(chuàng)張掖市語言文字規(guī)范化示范校；教師和學(xué)生的普通話水平達(dá)到規(guī)定的要求，師生員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中使用普通話；校園用字規(guī)范。

三、工作要求：

為了切實(shí)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下：

1.認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》。

2.將語言文字工作列入學(xué)校教學(xué)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每年要聽取語言文字工作匯報(bào)，研究語言文字工作。學(xué)校有語言文字工作計(jì)劃和總結(jié)。

3.將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

4.健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。要有專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展學(xué)校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

5.將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。在教師考核、期中教學(xué)檢查、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱時(shí)，都要將普通話內(nèi)容列入，全體教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中100％使用普通話，在職教職工95％以上參加普通話培訓(xùn)，1968年1月1日后出生的教職工必須參加普通話水平測(cè)試，測(cè)試達(dá)標(biāo)率達(dá)到100％以上。

6.學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話，將此列入《學(xué)生日常行為規(guī)范》中。7.開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽，提高師生員工的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

8.對(duì)教師進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的培訓(xùn)、教育，學(xué)校校園廣播站播音員普通話水平(教師)必須相當(dāng)于一級(jí)乙等。9.建立學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強(qiáng)監(jiān)督力度。學(xué)校語言文字工作組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生各類小報(bào)及需展出的文字作品的報(bào)審，每學(xué)期對(duì)教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行抽樣檢查，對(duì)學(xué)生的作業(yè)、答卷、通知等進(jìn)行不定期檢查，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字和繁體字。對(duì)教師、管理人員及學(xué)生在教學(xué)、工作和集體活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范字的情況進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果向全校通報(bào)。

10.對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

11.校園廣播站每年必須播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)目5次以上，在校園網(wǎng)主頁(yè)上設(shè)置語言文字工作網(wǎng)站，積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。

12.在校內(nèi)設(shè)置宣傳標(biāo)語牌及宣傳櫥窗，在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

13.加強(qiáng)與省、市語言文字工作委員會(huì)聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)，積極參加省、市語委組織的各項(xiàng)語言文字宣傳活動(dòng)。語言文字規(guī)范化工作是加強(qiáng)學(xué)校管理，樹立學(xué)校良好形象，提高師生員工素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，只有全體師生行動(dòng)起來，才能切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會(huì)語言文字規(guī)范化的表率，為我國(guó)新世紀(jì)的語言文字工作目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

第三篇：2012年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)案

2012年學(xué)校教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)案

一、以原本教研為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)度的提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織形式的學(xué)習(xí)；每位教師養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織教師深度學(xué)習(xí)各種專業(yè)（舞蹈、繪畫、彈琴、說課）。同時(shí)廣泛閱讀各種雜志：報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、信息、技能轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為。已達(dá)到實(shí)踐與理論的結(jié)合。

二、進(jìn)一步規(guī)范一日生活流程。每天早上按質(zhì)按量開展班級(jí)禮儀小舞臺(tái)；形式要求多樣化、有實(shí)際意義。每天不少于一個(gè)小時(shí)的戶外游戲時(shí)間，開展豐富的課外活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)生活課程化版面設(shè)計(jì)，每個(gè)主題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更新。（教學(xué)骨干做好榜樣作用并進(jìn)行監(jiān)督及指導(dǎo)）

三、扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng)

1、有目的、有計(jì)劃的開展教研活動(dòng)：對(duì)新學(xué)期課程的通讀、課程教具的準(zhǔn)備及教學(xué)中的疑難進(jìn)行解答，同時(shí)以說課的形式進(jìn)行教研及評(píng)比。

2、以數(shù)學(xué)組、語言組進(jìn)行每個(gè)主題開展之前的審議活動(dòng)及結(jié)束后的評(píng)價(jià)。使之安排更合理更有效。

3、開展豐富的節(jié)日活動(dòng)。利用元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)、尊師、愛身邊的人的教育。

第四篇：城關(guān)中心學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

盈江縣平原鎮(zhèn)城關(guān)校區(qū)教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

(2013年--2020年)

一、教育現(xiàn)狀

平原鎮(zhèn)地處盈江縣城區(qū)，是全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，國(guó)土面積414.1平方公里。全鎮(zhèn)轄18個(gè)村（居）委會(huì)，136個(gè)自然村，161個(gè)村民小組，98個(gè)居民小區(qū)，是一個(gè)漢族、傣族、景頗族、傈僳族等多民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2012年末，全鎮(zhèn)人口總數(shù)8.2萬人，其中，外來人口2.5萬人，常住人口5.7萬人（農(nóng)業(yè)人口3.4萬人，非農(nóng)人口2.3萬人）。平原鎮(zhèn)于2006年3月三鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，設(shè)立平原鎮(zhèn)中心校，由于校點(diǎn)過多不便管理，于2011年3月又重新劃分為城關(guān)、崗勐、戶勐三個(gè)校區(qū)。

城關(guān)中心學(xué)校生源主要來自3個(gè)行政村4個(gè)辦事處，52個(gè)自然村，常住人口33713人，其中傣族12323人、漢族17321人、景頗族2431人、其它民族1638人，進(jìn)城務(wù)工子女和流動(dòng)人口子女約占全校學(xué)生總數(shù)的15%。目前城關(guān)校區(qū)共有7所完全小學(xué)，44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1371人（含學(xué)前班）。教職工121人，其中小學(xué)高級(jí)教師67人，小學(xué)一級(jí)教師51人，工勤人員3人。轄區(qū)內(nèi)有1所公立幼兒園、9所私立幼兒園,轄區(qū)目前共有3-5周歲幼兒1320名，各類幼兒園在園幼兒3112名，學(xué)前一年入園率為99%，學(xué)前三年入園率為79 %；全校區(qū)現(xiàn)有保教人員265名，具備幼師資格的教師120人，專業(yè)合格率45.3%。

近年來，上級(jí)黨委政府和教育主管部門加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入，平原鎮(zhèn)城關(guān)校區(qū)辦學(xué)條件得到了較大的改善。特別是2010年“3.10”地震后，共投入資金1798.32萬元，新建了縣第二小學(xué)綜合教學(xué)樓、廁所、餐廳、大門，思浪小學(xué)學(xué)生宿舍、餐廳、廁所，第五小學(xué)教學(xué)樓、教師周轉(zhuǎn)房、廁所、餐廳、圍墻、大門等，面積共7523.48平方米。除了拉洪弄恍小學(xué)因?yàn)槭姓ㄔO(shè)規(guī)劃需要搬遷撤并外，校區(qū)所有D級(jí)危房基本得到解決。

近年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，教師隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感。教師能遵守職業(yè)規(guī)范，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。以基層黨組織建設(shè)年和“四群”教育活動(dòng)為契機(jī)，實(shí)事求是、研究解決工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，抓好全體教職員工的理想、信念、立足崗位，奮發(fā)有力，廉潔從教，率先垂范，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，樹立“敬業(yè)愛生，明禮誠(chéng)信，廉潔從教，勤學(xué)樂教，合作奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。

在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制下，學(xué)校教育科研全面實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革，加大過程管理力度，加強(qiáng)對(duì)新課程新理念的強(qiáng)化與落實(shí)和對(duì)教學(xué)秩序的管理。在課堂教學(xué)中，全校區(qū)教師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)，重視常規(guī)，關(guān)注過程。教育教學(xué)和教育科研有成效，教師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)不斷提高自身水平，積極撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章，加強(qiáng)課題研究工作，目前共有州級(jí)課題3個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)，校級(jí)課題6個(gè)。辦學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，辦學(xué)

效益顯著，近幾年來城關(guān)校區(qū)學(xué)年水平測(cè)試成績(jī)平均分均在80分以上，特別是畢業(yè)生小考，上學(xué)年優(yōu)秀率(180分以上)突破31%，各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)在全縣均名列前茅。

“兩基”工作得到鞏固和提高。學(xué)校積極做好義務(wù)教育法律法規(guī)、政策的宣傳，狠抓控輟保學(xué)工作，積極向黨委政府匯報(bào)“兩基”工作，認(rèn)真落實(shí)雙線目標(biāo)責(zé)任制。加大經(jīng)費(fèi)投入，豐富校園文化生活，提升學(xué)校文化氛圍。面向全體學(xué)生，重視困難學(xué)生的扶持，強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)意識(shí)，從而使學(xué)生進(jìn)得來留得住。通過采取以上措施取得良好的效果，近幾年來，學(xué)生入學(xué)率和鞏固率都保持在99%以上；積極實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略，農(nóng)村成人教育和農(nóng)村科普知識(shí)推廣工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

近幾年來，學(xué)校順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不發(fā)生任何安全事故；抗震保教和恢復(fù)重建工作有序推進(jìn)、按時(shí)完成；各學(xué)校辦學(xué)特色主題鮮明，各有特色。如：如中心小學(xué)以“快樂英語、快樂生活”為主題，創(chuàng)建英語-漢語雙語教學(xué)的辦學(xué)特色；思浪小學(xué)以“勞動(dòng)光榮、快樂勞動(dòng)”為主題，創(chuàng)建勤工儉學(xué)、自力更生的辦學(xué)特色；蠻丙小學(xué)以“傳承傣文化優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，創(chuàng)建傣-漢雙語雙文教學(xué)的辦學(xué)特色等初顯成效。

在上級(jí)黨委政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，通過廣大師生的共同努力，以“以人為本、依法治校、勇于創(chuàng)新、提高質(zhì)量、追求和諧、享受快樂”為辦學(xué)理念，以“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師的可持續(xù)發(fā)展鋪路，辦社會(huì)滿意的教育努力”為辦學(xué)宗旨，各學(xué)校正朝著制度規(guī)范化、管理精細(xì)化、辦學(xué)特色化發(fā)展，為開創(chuàng)盈江縣平原鎮(zhèn)教育新篇章奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想及規(guī)劃原則(一)指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制政策為契機(jī)，不斷深入教育改革，優(yōu)化教育資源配置，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，努力縮小學(xué)校間的差距，為適齡兒童、少年創(chuàng)造公平接受義務(wù)教育的條件；努力提高義務(wù)教育實(shí)施水平，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求；實(shí)事求是，采取分校規(guī)劃、分類指導(dǎo)的方式，整體推進(jìn)全校區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展均衡。

(二)規(guī)劃原則

結(jié)合我校區(qū)實(shí)際，規(guī)劃應(yīng)該堅(jiān)持五條原則：

1、創(chuàng)新原則。進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開放，深化改革，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。

2、“龍頭帶動(dòng)”原則。在我校區(qū)重點(diǎn)建設(shè)盈江縣第二小學(xué)和第五小學(xué)，發(fā)揮兩所學(xué)校的窗口示范作用，進(jìn)而帶動(dòng)全校區(qū)其他學(xué)校的全面發(fā)展。

3、適度超前發(fā)展的原則。堅(jiān)持使教育的發(fā)展與本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度同步，甚至要適度超前發(fā)展。

4、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分期實(shí)施的原則。制定合理的、可操作性強(qiáng)的教育發(fā)展規(guī)劃，分解規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分期實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。

5、堅(jiān)持因地制宜的原則。規(guī)劃既要立足本地，便于實(shí)施，又要放眼未來，利于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

隨著平原鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全鎮(zhèn)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求不斷高漲，經(jīng)城關(guān)中心校深入調(diào)查、研究，并結(jié)合平原鎮(zhèn)教育發(fā)展情況，到2020年要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、鞏固“兩基”成果，調(diào)整學(xué)校布局，徹底消滅危房，進(jìn)一步優(yōu)化和改善辦學(xué)條件。

2、學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高，建立以中心校為核心的鎮(zhèn)級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)體系，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育。

3、落實(shí)教育體制改革，教師隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)知識(shí)化、專業(yè)化，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。

4、提高教學(xué)成績(jī)，使全鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)保持在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。

5、全面落實(shí)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

6、規(guī)范學(xué)前教育，規(guī)范私立幼兒園，建設(shè)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公辦示范性幼兒園，使學(xué)前教育得到保障。

四、主要任務(wù)

1、鞏固“兩基”成果，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件。

在2000年初步實(shí)現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐

步提高“兩基”的水平和質(zhì)量，保證校區(qū)適齡兒童入學(xué)率年年達(dá)到100％，輟學(xué)率控制在0.5％以內(nèi)，青壯年非文盲率保持在98％以上。進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。

到2020年以前，徹底消滅危房。學(xué)校布局調(diào)整基本完成，勐町小學(xué)撤并到盈江縣第二小學(xué)（平原鎮(zhèn)中心小學(xué)）做大做強(qiáng)中心小學(xué)，在校學(xué)生達(dá)800人左右；盈江縣第五小學(xué)（仕明小學(xué)）建成一所城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的半寄宿制完全小學(xué)，解決流動(dòng)人口和進(jìn)城務(wù)工子女的就學(xué)問題，把大莊小學(xué)和大蠻丙小學(xué)的高年級(jí)撤并到第五小學(xué)，在校學(xué)生達(dá)800人左右；根據(jù)市政規(guī)劃要求撤并或重建拉洪弄恍小學(xué)；鞏固好思浪小學(xué)，在校學(xué)生保持在200人以上；勐町小學(xué)改擴(kuò)建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公辦幼兒園；大莊小學(xué)閑置校產(chǎn)用來開辦學(xué)前教育。將撤并校點(diǎn)的辦學(xué)資源歸屬到接納學(xué)校，保障學(xué)生有充足的學(xué)位和活動(dòng)場(chǎng)所，體育衛(wèi)生設(shè)施基本滿足要求，有圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等必要設(shè)施。

2、加大信息技術(shù)教育的投入。

多方籌集資金，全面協(xié)調(diào)關(guān)系，加大信息技術(shù)教育的投入力度，使學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高。建立以中心校為核心的鎮(zhèn)級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)體系，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學(xué)手段、教學(xué)方法基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化?？h二小和縣五小學(xué)校建立語音室。

3、完善教育經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)管理制度，建立、健全監(jiān)督檢查機(jī)制，加強(qiáng)審計(jì)工作。

4、深化教育人事制度改革，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力。

嚴(yán)格實(shí)行教師資格制度，全面推行教師聘任制度。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)并強(qiáng)化教師的思想政治工作和師德建設(shè)工作。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現(xiàn)代化，強(qiáng)化教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，使教師向現(xiàn)代化、知識(shí)化、專業(yè)化型轉(zhuǎn)變。注重師德教育，不斷提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量。努力提高教師和學(xué)校管理隊(duì)伍的水平。

落實(shí)素質(zhì)教育，把教師和校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為教師和校長(zhǎng)培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核的重點(diǎn)，努力造就適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍。

加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進(jìn)一步發(fā)揮名校長(zhǎng)、名教師的示范作用。

不斷加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)工作，大力開展教師繼續(xù)教育。教師學(xué)歷水平全部達(dá)到《教師法》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

全面推行結(jié)構(gòu)工資制度，實(shí)現(xiàn)能者多勞、多勞多得的社會(huì)主義分配原則。

繼續(xù)完善中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和持證上崗制度，繼續(xù)推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制。

5、結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取有利措施提高教學(xué)成績(jī)。

我校區(qū)的教學(xué)成績(jī)?cè)谶^去的幾年里一直保持在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。但在新教材實(shí)施和新一輪教育體制改革這個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期，教育質(zhì)量的提高將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因而我們不能掉以輕

心。

要建立能促進(jìn)教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個(gè)能充分展示自己能力的平臺(tái)，形成一個(gè)公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激發(fā)廣大教師的工作積極性。

改革教學(xué)方法。端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析、解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展。

建立要加大對(duì)教材教法的研究力度，探索適合與我鎮(zhèn)實(shí)際的教學(xué)方法。對(duì)于教材教法的研究，要具體，要細(xì)化，要切合實(shí)際，要構(gòu)建完整的全鎮(zhèn)教研體系，研究課題落實(shí)到人，要求教師從最基礎(chǔ)的每一課開始研究，逐步擴(kuò)大研究領(lǐng)域，最終形成自己的特色。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是現(xiàn)階段我國(guó)教育改革的重大主題，是教育發(fā)展的核心任務(wù)。推進(jìn)素質(zhì)教育的目的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的社會(huì)主義新人。落實(shí)素質(zhì)教育的首要任務(wù)是解決怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人的問題，因而要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，并將其融入到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育，加強(qiáng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的教育，加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教

育，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，普遍提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)德育工作的整體規(guī)劃和管理，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的德育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)落實(shí)中小學(xué)德育綱要和守則、規(guī)范。

遵循青少年生理成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)青少年心理健康教育。尊重學(xué)生人格，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

要建立起新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)體系。改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀性、公正性和科學(xué)性，建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

要改革教學(xué)方式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。

按照素質(zhì)教育的要求，采取各種措施，不斷加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的培訓(xùn)，提高教師的思想與專業(yè)水平，使教師隊(duì)伍的整體水平適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，形成一支具備較高素質(zhì)和能力的教書育人隊(duì)伍。

要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)育人環(huán)境，保證青少年健康成長(zhǎng)。建立中小學(xué)德育教育基地，定期開展活動(dòng)。健全學(xué)校、社會(huì)和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好體系。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性治理，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。

7、提高意識(shí)，服務(wù)社會(huì)，規(guī)范學(xué)前教育。

集中力量辦好一所示范幼兒園，力爭(zhēng)在2020年前進(jìn)入全縣示范幼兒園行列。沒有幼兒園的農(nóng)村學(xué)校要有建制學(xué)前班，入一年級(jí)學(xué)生，必須受過學(xué)前三年或建制學(xué)前班的教育。重視發(fā)展兒童早期教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量發(fā)展學(xué)前三年教育，社會(huì)力量辦幼兒園，努力使兒童在入小學(xué)前能夠接受多種形式的學(xué)前教育。

五、主要措施

1、營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心、支持教育的良好氛圍。

教育是一項(xiàng)涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，政府要充分認(rèn)識(shí)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重要作用，高度關(guān)注和重視。協(xié)調(diào)政府各職能部門與教辦通力協(xié)作，為教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，保證我鎮(zhèn)教育適度超前發(fā)展，形成全社會(huì)重視、關(guān)心、支持教育的局面。

2、抓重點(diǎn)，重實(shí)施。

針對(duì)我校區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)，在今后的五年內(nèi)，我鎮(zhèn)將重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：

師生德育教育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)工作、體制改革工作、素質(zhì)教育實(shí)施工作、教材教法研究工作、示范性學(xué)校建設(shè)工作、教育信息化示范學(xué)校建設(shè)工作、示范幼兒園建設(shè)工作。中心校要按照重點(diǎn)落實(shí)的工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，抓緊落實(shí)，并將各項(xiàng)重點(diǎn)落實(shí)工作進(jìn)展情況逐年報(bào)告。

3、多方協(xié)調(diào)資金，廣開經(jīng)費(fèi)渠道。

在確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的同時(shí)，進(jìn)一步加大政府對(duì)教育的投入。同時(shí)積極爭(zhēng)取國(guó)家及省州縣相關(guān)項(xiàng)目資金。鼓勵(lì)社會(huì)各方

面對(duì)教育的投入政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作力度，增強(qiáng)學(xué)校自身造血機(jī)能。

4、大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教育。

建立以中心校為核心的小學(xué)“校校通”網(wǎng)絡(luò)體系。2015年以前所有學(xué)校都能夠上網(wǎng)，使全校區(qū)師生都能共享網(wǎng)上資源。到2020年以前縣二小、縣五小和思浪小學(xué)平均20名學(xué)生擁有1臺(tái)計(jì)算機(jī)。上述學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)必修課。推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用。探索適應(yīng)信息時(shí)代要求的教學(xué)模式和管理模式。

重視教育信息資源建設(shè)，建立教育軟件庫(kù)、教育信息資源庫(kù)。

5、加快基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

到2015年以前徹底消滅危房，學(xué)校布局調(diào)整基本完成。盤活撤并校點(diǎn)的校有資產(chǎn)，投入到接納學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)中。保障現(xiàn)存學(xué)校的正常運(yùn)作。

6、加大改革力度，改革分配制度，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作積極性。

根據(jù)已有的改革成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校區(qū)實(shí)際，加大教育體制改革力度。改革的主要目的是調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作積極性。制定適合本校區(qū)實(shí)際的績(jī)效工資分配制度，加大各校內(nèi)部分配傾斜力度，拉大分配差距，實(shí)現(xiàn)多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作的積極性。

第五篇：中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃(試行)

中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（試行）

毛安中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（試行）

望江縣毛安中心學(xué)校

（二00八—二0一一）

二零零八年四月

目錄

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）基本情況

（二）存在優(yōu)勢(shì)

（三）面臨困難

二、學(xué)校三年發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)想

（一）總體目標(biāo)

（二）辦學(xué)理念

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

（四）階段目標(biāo)

三、具體目標(biāo)與主要舉措

（一）學(xué)校管理

（二）德育工作

（三）隊(duì)伍建設(shè)

（四）教學(xué)工作

（五）教育科研

（六）辦學(xué)條件

四、保障措施

（一）組織保障

（二）制度保障

謀求發(fā)展之路

創(chuàng)建和諧校園

——毛安中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2008年—2011年）

為長(zhǎng)期保持毛安小學(xué)教育教學(xué)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我們必須立足現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，適度超前規(guī)劃。當(dāng)前，在教育強(qiáng)縣的旗幟下，新一輪的教育大發(fā)展又拉開了序幕，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，著力打造學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧校園，以實(shí)現(xiàn)毛安小學(xué)更優(yōu)質(zhì)的教育品牌，特制訂毛安中心學(xué)校未來三年教育發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、學(xué)校發(fā)展背景分析(一)基本情況

毛安中心學(xué)校位于高士鎮(zhèn)境內(nèi)，南瀕武昌湖，地處半丘陵地帶,是一所典型的農(nóng)村薄弱學(xué)校,所轄四個(gè)行政村,覆蓋面積達(dá)37平方千米。目前學(xué)校有完小兩所,初小兩所,教學(xué)點(diǎn)九個(gè),有教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生1245人，教職工85人,其中專任教師73人。

（二）存在的優(yōu)勢(shì) 1.義務(wù)教育基本實(shí)現(xiàn)普及。

轄區(qū)學(xué)生入學(xué)率、年鞏固率均達(dá)100%，學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的整合作用，對(duì)六年級(jí)學(xué)生實(shí)行了寄宿制管理,使廣大留守兒童得到了家庭般的溫暖,他們生活舒心,學(xué)習(xí)安心。2.師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

學(xué)校積極開展“師德師風(fēng)”創(chuàng)建活動(dòng)和“人民滿意學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，取得明顯成效。近四年，學(xué)校的滿意和基本滿意率達(dá)到了98%以上，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校積極培育名優(yōu)教師,現(xiàn)已擁有縣級(jí)以上表彰教師37人次，其中“骨干教師”2人，“教學(xué)能手”8人，“優(yōu)秀教師”8人，“優(yōu)秀班主任”4人，“師德標(biāo)兵”3人, “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”12人；“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”22人。已取得大專學(xué)歷的有43人，占專任教師數(shù)的60%。教師潛心研究教育教學(xué)，每年有近10篇左右的論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。3.教育、教學(xué)質(zhì)量全面提升。

學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，突出“弘揚(yáng)人文精神，讓孩子快樂成長(zhǎng)”這一主題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更新教育教學(xué)理念，積極探索自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量要效益，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。在近幾年的縣級(jí)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)中，各科成績(jī)均達(dá)到全縣小學(xué)前列，尤其是英語、體藝科成績(jī)喜人，引人注目。4.綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。

學(xué)校先后獲得了望江縣“先進(jìn)團(tuán)支部”、“青年文明號(hào)”等多項(xiàng)榮譽(yù);學(xué)校連續(xù)三年綜合考核得分名列全縣前茅，獲得“優(yōu)秀”考核等次，這一切為學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，搭建起了良好的平臺(tái)。

（三）面臨的困難

1、教師專業(yè)發(fā)展不均衡。

盡管教師隊(duì)伍在不斷成長(zhǎng)，但橫向與縣內(nèi)同級(jí)學(xué)校相比，學(xué)校的師資力量還有待于進(jìn)一步提高。學(xué)校師資年齡結(jié)構(gòu)偏大，缺乏具有影響力的教學(xué)名師，缺乏綜合素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師，尤其是英語、體藝科教師。部分教師缺乏自我加壓意識(shí)，進(jìn)取心不強(qiáng)，缺少學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師整體發(fā)展不平衡。

2、學(xué)校資源處于弱勢(shì)。

我校位于后山地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,教育教學(xué)資源匱乏;而且轄區(qū)內(nèi)有相當(dāng)一部分學(xué)生是留守兒童，父母外出務(wù)工,監(jiān)護(hù)人素質(zhì)相對(duì)不高，家庭教育意識(shí)淡薄，學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，以致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不好，難以形成教育合力，嚴(yán)重制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、學(xué)校布點(diǎn)分散規(guī)模小。

由于我地區(qū)屬半丘陵地帶，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，住戶分散，交通不便，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其是低齡學(xué)生、留守兒童上學(xué)讀書，存在的安全隱患大，嚴(yán)重制約了我學(xué)區(qū)布局調(diào)整工作的推進(jìn)，以致學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校布點(diǎn)分散，學(xué)校規(guī)模小。到目前為止，學(xué)區(qū)內(nèi)仍有教學(xué)點(diǎn)九個(gè)（一、二年級(jí)）；初小兩個(gè)（一至五年級(jí)），其中花元小學(xué)有一幢教學(xué)樓是D類危房，雖然經(jīng)過維修后暫時(shí)消除了安全隱患，但制約了花元村教學(xué)點(diǎn)的撤并，而黃河小學(xué)教學(xué)用房緊缺，難以容納黃河片1—5年級(jí)學(xué)生就近入學(xué)，急需建造一幢教學(xué)樓；完小兩所（一至六年級(jí)），其中七嶺小學(xué)學(xué)校占地面積小，部分教學(xué)樓老舊（八十年代建造），存在安全隱患，新校址的搬遷工作目前正在籌劃之中，短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)效益，另外本部學(xué)校校園面積小，學(xué)生無活動(dòng)場(chǎng)所，教師無辦公場(chǎng)所，一定程度上制約了學(xué)校規(guī)模化發(fā)展。

4、辦學(xué)特色尚未形成

創(chuàng)建特色是一項(xiàng)大工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。經(jīng)過近年的努力，我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入正軌。正因?yàn)閯偲鸩健⒌鬃颖?，學(xué)校特色建設(shè)還處于“挖掘”階段。如何結(jié)合學(xué)校和本土的實(shí)際情況，選定一至二個(gè)鮮明的特色項(xiàng)目，開發(fā)出相應(yīng)的校本課程，以特色提升教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，是學(xué)校面臨的一個(gè)困難。

通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著諸多困難和問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。謀求發(fā)展之路，創(chuàng)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)校三年發(fā)展的目標(biāo)構(gòu)想

(一)總體目標(biāo): 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)望江縣教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，貫徹 “著重基礎(chǔ)、著力發(fā)展、著眼未來”的辦學(xué)宗旨，以“尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色亮?！睘椴呗?，外樹形象，內(nèi)練真功,經(jīng)過3年努力，力爭(zhēng)把毛安中心學(xué)校辦成觀念超前、科研先導(dǎo)、特色鮮明、質(zhì)量一流的縣內(nèi)外知名學(xué)校。(二)辦學(xué)理念： 以人為本，崇尚科學(xué)，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新。教風(fēng)：樂教、精教、善教，教人求真。學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)做真人。

基本思路：抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓信息技術(shù)，創(chuàng)“數(shù)字校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)：

深入探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，把他們培養(yǎng)成“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)接班人。學(xué)會(huì)生存——即適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展，具有良好的生存能力，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。關(guān)注生命、尊重生命，愛惜生命，能夠?qū)捜菖c珍惜，享受生活每一天。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——即能養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，善于獨(dú)立思考，有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探究問題和解決問題的能力。學(xué)有特長(zhǎng)，有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)合作——即從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系，在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人，有團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到共同發(fā)展。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新——即不唯書，在求同基礎(chǔ)上善于求異，善于思考，能發(fā)表與他人不同的見解，有標(biāo)新立異的精神。(四)階段目標(biāo)：

第一階段：初具規(guī)模（2008.7——2009.6）

加大布局調(diào)整力度,拆并北云、大閘、松山、祠嶺、焦巷、望勝、張沖、蘇龍、沿湖這九個(gè)教學(xué)點(diǎn),抓緊時(shí)間建設(shè)黃河小學(xué)希望工程項(xiàng)目, 積極籌建七嶺小學(xué)整體搬遷興建工作,積極爭(zhēng)取危改資金，改造花元小學(xué)的D類危房，實(shí)現(xiàn)一村一校的總體規(guī)劃，與此同時(shí)加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的硬件維修和建設(shè)；進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，努力促進(jìn)學(xué)校向民主、科學(xué)管理方向發(fā)展；規(guī)范教育教學(xué)行為，大力實(shí)施新課改，更新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高；校園充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有文化氣息。申報(bào)縣現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。第二階段：初顯特色（2009.7——2010.6）

面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)?！盀槊總€(gè)學(xué)生的終身幸福奠基”的理念能較鮮明地體現(xiàn)在教育教學(xué)行為中；加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化校本教研，積極開展課題研究，推進(jìn)教科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年教師，促使他們向“專家型”教師方向發(fā)展；關(guān)注農(nóng)村留守兒童，積極開發(fā)校本課程，提高課程的實(shí)效性，學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)初步形成。創(chuàng)建縣示范學(xué)校。

第三階段：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀（2010.7——2011.6）

實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理，煥發(fā)學(xué)校的生機(jī)和活力，打造一個(gè)文化氣息濃厚、人際氛圍和諧、管理民主科學(xué)、教育質(zhì)量領(lǐng)先的、可持續(xù)發(fā)展的市級(jí)優(yōu)秀學(xué)校、文明學(xué)校?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，輻射周邊，引領(lǐng)區(qū)域教育的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與主要舉措

（一）學(xué)校管理

1、三年目標(biāo)：

在“以人為本，以德治校、依法治?！钡墓芾砟Ｊ较拢{(diào)動(dòng)教職工積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成“自主---發(fā)展”管理文化。進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，堅(jiān)持規(guī)范的教代會(huì)制度，建立“競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇”的培養(yǎng)和用人機(jī)制，完善“教職工全員聘用（任）制、崗位責(zé)任制方案”和“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資考核發(fā)放辦法”等一系列改革配套方案，增強(qiáng)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配意識(shí)，形成你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的和諧的良好氛圍。

2、目標(biāo)及措施： 2008學(xué)年：

（1）貫徹國(guó)家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)和有關(guān)的方針政策，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，形成全程管理的管理體系。管理體系以完整的學(xué)校制度作保障，貫徹自主教育精神。制訂《毛安中心學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則》、《毛安中心學(xué)校常規(guī)管理辦法》、《毛安中心學(xué)校教師評(píng)價(jià)細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)定學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)指導(dǎo)等方面的操作內(nèi)容和規(guī)程。改革傳統(tǒng)的教學(xué)制度、紀(jì)律制度、生活制度、班級(jí)管理制度、獎(jiǎng)懲制度以及管理評(píng)價(jià)制度，剛性化地用制度作保證，優(yōu)質(zhì)化地推進(jìn)自我約束、自主教育、自我發(fā)展的特色。

（2）建立公平、公正、科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使能者上庸者下，多勞多得，不勞不得，獎(jiǎng)勤罰懶，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校管理。要修訂完善全員聘用（任）制方案、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資分配方案、考勤考績(jī)管理制度，制訂管理崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法；實(shí)行目標(biāo)管理考核，訂立目標(biāo)責(zé)任狀，明確職責(zé)，分工合作，分步實(shí)施。

（3）健全學(xué)校教育管理保障系統(tǒng)，要推行領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，加強(qiáng)黨、團(tuán)、工會(huì)的組織建設(shè)，形成教職工參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)，依法辦校，做到校務(wù)公開。

（4）建立安全責(zé)任制，進(jìn)一步完善安全管理制度，明確安全職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀，同時(shí)建立安全應(yīng)急預(yù)案,打造“平安校園”。要堅(jiān)持“每個(gè)人都是學(xué)校安全的教育者”原則，充分發(fā)揮學(xué)?！鞍踩l(wèi)生監(jiān)督小組”的核心作用，設(shè)置“少先隊(duì)監(jiān)督崗”，狠抓衛(wèi)生安全工作，在校師生無違法犯罪現(xiàn)象。（5）加強(qiáng)學(xué)校人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代育人環(huán)境，全體教職員工能融入校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)縣現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校。2009學(xué)年：

（1）完善《學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則》，探索有學(xué)校特色的自主發(fā)展特點(diǎn)的管理運(yùn)行模式, 創(chuàng)建縣農(nóng)村示范小學(xué)。強(qiáng)化建檔立案工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作開展有章可循，實(shí)現(xiàn)操作過程規(guī)范化。

（2）實(shí)施民主管理體制，進(jìn)一步完善黨、團(tuán)、工會(huì)、少先隊(duì)等群眾性組織建設(shè)，打造一支更具有科學(xué)性、人文性、創(chuàng)新性和效益型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。每學(xué)期召開一次教職工代表大會(huì)，推行重大事項(xiàng)由學(xué)校職代會(huì)集體討論通過執(zhí)行的形式，強(qiáng)化學(xué)校管理的民主化進(jìn)程。引領(lǐng)教師參與學(xué)校透明管理，增強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、重大決策和重要資金投入工作的透明度。

（3）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，站在家長(zhǎng)的角度思考學(xué)生的教育問題。從多方面為家長(zhǎng)提供便利，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，通過“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家訪”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)代表參與、監(jiān)督學(xué)校的各項(xiàng)工作，形成多維教育體系，爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

（4）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)，進(jìn)一步完善考核、用人等管理制度，落實(shí)教育改革措施。

（5）安全優(yōu)先，責(zé)任措施落實(shí)到位，學(xué)校能得到可持續(xù)發(fā)展，逐步顯現(xiàn)特色。財(cái)務(wù)管理規(guī)范, 加大網(wǎng)絡(luò)管理的力度。2010學(xué)年：

（1）領(lǐng)導(dǎo)真情服務(wù)于教師，尊重、信賴、幫助每一位教師。盡全力幫助教師排憂解難，全心全意為每一位教師服務(wù)，為學(xué)校中心工作服務(wù)，逐步形成具有自主發(fā)展特色的系統(tǒng)管理運(yùn)行模式,深化以人為本的校園文化育人機(jī)制,形成和諧、向上的工作氛圍。

（2）建立學(xué)校自評(píng)制度，定期組織督查組對(duì)教育資源、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，并對(duì)學(xué)校各方面工作的改進(jìn)進(jìn)行有效的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)整體水平的提高。

（3）塑造學(xué)校文化特色,在“發(fā)展內(nèi)涵，提升層次，辦出特色”上形成自身的辦學(xué)思路和特色，起好示范和輻射作用。

（二）德育工作

1、三年目標(biāo)：

圍繞“以學(xué)習(xí)為本搞德育,以學(xué)校為主創(chuàng)特色”的德育目標(biāo)，確立“以德治校，全員育德”的理念，通過強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的學(xué)生。

2、目標(biāo)及措施： 2008學(xué)年：

（1）加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，使黨建促學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，使黨、政、工、團(tuán)工作躍上新臺(tái)階。

（2）建立和健全學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮其核心作用；聘請(qǐng)派出所干警為法制教師，開展專題講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育；培養(yǎng)兼職心理輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)留守兒童、問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)；加強(qiáng)師德建設(shè)，在學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)化“教書育人”的教育理念。

（3）加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，完善以“學(xué)會(huì)參與、自主發(fā)展”為指導(dǎo)的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成體系，針對(duì)性地組織少先隊(duì)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富和拓展學(xué)生行為規(guī)范和明禮要求，爭(zhēng)當(dāng)“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好兒童”的新三好學(xué)生。（4）堅(jiān)持德育為先，以優(yōu)秀班集體建設(shè)為抓手，依托活動(dòng)平臺(tái)，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。每學(xué)年各班制定具有自我約束效果的班級(jí)公約，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；教室布置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)且個(gè)性鮮明；堅(jiān)持開好每周五的班會(huì)課，積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。（5）發(fā)揮少先隊(duì)組織的德育功能。辦好隊(duì)校，加強(qiáng)隊(duì)知識(shí)教育，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的小干部。積極發(fā)揮隊(duì)報(bào)、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳媒體的作用。增強(qiáng)隊(duì)組織自主管理力度，切實(shí)規(guī)范“少先隊(duì)監(jiān)督崗”，積極開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競(jìng)賽、檢查和評(píng)比工作，廣泛開展各種富有教育意義的活動(dòng)。（6）關(guān)愛留守兒童，完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校內(nèi)兼職心理輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員的作用，積極探索學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、告家長(zhǎng)書、家校聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)年辦好一期家長(zhǎng)學(xué)校，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力形成合力，不斷找到“三結(jié)合”教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2009學(xué)年：

（1）增強(qiáng)學(xué)生自主教育的能力，引導(dǎo)學(xué)生確立自己的理想和追求，把理想的實(shí)現(xiàn)與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。要以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，全面貫徹重新修訂的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 落實(shí)《毛安中心學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)則》，深入開展創(chuàng)“行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)?！焙汀皠?chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”活動(dòng)；開展校園“五個(gè)好”活動(dòng)，簽訂校園文明公約，堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園之星、五好學(xué)生的評(píng)選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

（2）重視德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育為首，人人育德，各學(xué)科滲透德育意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的研究，提高班主任工作能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。通過班主任師徒結(jié)對(duì)、定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、對(duì)班主任工作的考核、表彰優(yōu)秀班主任等形式促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。（3）繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范師生的語言、儀表和人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以弘揚(yáng)中華民族精神為主線，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，扎實(shí)開展“八榮八恥”教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、孝心教育、法制教育。打造精品系列活動(dòng)，開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，做到月月有主題，次次有新意，年年有成果。遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好設(shè)計(jì)開展系列德育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升校園文化品位，使校園時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

（4）發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，積極開展德育課題研究，形成育人理論體系，并得到推廣，以形成一個(gè)學(xué)校的德育品牌。2010學(xué)年：（1）使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，尊重他人，熱愛集體，學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)98﹪以上，違法犯罪率為零；具有良好的合作能力和團(tuán)隊(duì)習(xí)慣，熱愛生活，富有責(zé)任感。

（2）加強(qiáng)德育研究，形成濃厚的德育文化，編寫德育校本教材。

（3）完善全方位的德育教育體系：以思想政治教育為導(dǎo)向，以道德教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)為背景，強(qiáng)化教學(xué)主渠道，建立分層次、系統(tǒng)化的全方位的德育教育體系，即組織系統(tǒng)化、目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)制度化、考評(píng)科學(xué)化，逐步形成具有本校特色的德育工作體系，開創(chuàng)德育工作新格局，提高學(xué)校文化品位。

（責(zé)任人：分管副校長(zhǎng)、總輔導(dǎo)員、各大隊(duì)輔導(dǎo)員）

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1、三年目標(biāo)：

以“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，師資求提高”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教師的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的完善為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以課題研究為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)優(yōu)化、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先、不斷發(fā)展”的適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)的優(yōu)秀隊(duì)伍，爭(zhēng)取成為縣、市級(jí)骨干教師。

2、目標(biāo)及措施： 2008學(xué)年：

（1）制訂《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”教師。

（2）要加大力度抓好骨干教師培訓(xùn)。本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，外出交流，名師帶徒等多種形式，提高其全面素質(zhì)。要求35歲以下的教師必須掌握一門外語和電腦操作技能。

（3）鼓勵(lì)教師繼續(xù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100℅，大專以上學(xué)歷達(dá)65%，全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有整體的提升。（4）指導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃。要加強(qiáng)全體教師的基本功訓(xùn)練，不僅從備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)案分析、命題等基本功抓起，還要落實(shí)新基本功的培訓(xùn)（三筆字、普通話、信息化），并組織各種教學(xué)比賽，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣，以夯實(shí)教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

（5）以“師德提高年”為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫《教師行為十不準(zhǔn)》，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉政從教的良好師德形象，努力提高教師的師德水平，涌現(xiàn)一批工作認(rèn)真、師德高尚的“師德標(biāo)兵”。2009學(xué)年：

（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。牢固樹立“一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就能帶出一所好學(xué)?！钡男拍?，要選拔優(yōu)秀青年教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，加大中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)力度，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其責(zé)、各盡其能的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。（2）建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，引導(dǎo)教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、在崗進(jìn)修、校本研修等途徑，使教師結(jié)構(gòu)趨于合理，中青年教師占專任教師總數(shù)的50%，大專以上學(xué)歷達(dá)70%，小學(xué)高級(jí)教師及以上職稱的占60%以上。（3）完善《青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》，推進(jìn)教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（4）完善教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，以教師專業(yè)發(fā)展的需要和各項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)，把教師個(gè)人發(fā)展、目標(biāo)制訂與教育成果合并為一，根據(jù)目標(biāo)達(dá)成、成果記載情況，對(duì)教師進(jìn)行定性和定量的考評(píng)。2010學(xué)年：

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍德才兼?zhèn)?，走向成熟，學(xué)校政令暢通，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)單位。

（2）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理、教學(xué)水平有較大提高，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

（3）推出“青藍(lán)工程”、“名師工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善《毛安中心學(xué)校教師管理?xiàng)l例》，使教壇新星、教學(xué)能手、骨干教師發(fā)揮強(qiáng)有力引領(lǐng)、輻射作用，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（4）進(jìn)一步完善教職工考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案，健全教職工崗位聘任、考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性、評(píng)價(jià)方式的可操作性，評(píng)價(jià)結(jié)果的實(shí)效性，采用優(yōu)勝劣汰，促使廣大教職工改變工作作風(fēng)和工作態(tài)度，以主人翁意識(shí)全心全意為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，開創(chuàng)全新的工作局面。

（責(zé)任人：校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、各村小校長(zhǎng)）

（四）教學(xué)工作

1、三年目標(biāo)：

以建立健全、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束機(jī)制為基礎(chǔ)，以開展教學(xué)檢查為手段，通過形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的積極性，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，完善監(jiān)督機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

（1）教學(xué)管理上臺(tái)階——逐步修改學(xué)校教學(xué)工作制度，完善教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案，堅(jiān)持開展“月檢”活動(dòng)。以人為本，民主科學(xué)，在具體管理中有新措施，出新成效，管理水平上新臺(tái)階。

（2）課改實(shí)驗(yàn)顯成效——以課改為核心，營(yíng)造濃郁的教改教研氛圍，人人能上好規(guī)范優(yōu)質(zhì)的研討課，師生同進(jìn)步共發(fā)展，課改工作有反思出成效。

（3）教學(xué)質(zhì)量有提高——進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作主體目標(biāo)，各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取向縣優(yōu)秀學(xué)校看齊。

（4）專業(yè)成長(zhǎng)求發(fā)展——依托校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)過硬、富于戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。（5）體藝衛(wèi)工作有突破——規(guī)范體藝教學(xué)工作，學(xué)生熱愛勞動(dòng)，并掌握一定的勞動(dòng)技能，文化生活豐富多彩。積極參加上級(jí)舉辦的相關(guān)活動(dòng)與競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

2、目標(biāo)及措施： 2008學(xué)年：

規(guī)范教學(xué)管理，提升教師素質(zhì)。

（1）落實(shí)課程計(jì)劃，深化課程改革，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開齊開足每一門課程；實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以教學(xué)改革為中心，推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)代化進(jìn)程；向科學(xué)的管理要質(zhì)量，要效益，要特色，要品牌。（2）加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是第一生命”的意識(shí)，把提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)放在過程性的常規(guī)管理之中。建立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量的管理系統(tǒng)，探索教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段的變革，推進(jìn)“五定”備課，共同發(fā)展，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。（3）完善學(xué)校的信息技術(shù)建設(shè)。加強(qiáng)多媒體教室、電腦室、電教室等各種專用教室的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化；堅(jiān)持運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升運(yùn)用的層次和范圍，提高學(xué)生和教師的信息素養(yǎng)，并要求教師在教學(xué)中會(huì)課件制作，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與課程的整合，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，改革課堂教學(xué)模式，達(dá)到先進(jìn)教育資源共享，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

（4）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。以課堂為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，向課堂四十分鐘要效率。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教師個(gè)性等，靈活運(yùn)用教法，靈活設(shè)計(jì)有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。（5）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，進(jìn)一步完善<<毛安中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案>>,加強(qiáng)語、數(shù)、英語、常識(shí)學(xué)科及體藝學(xué)科的質(zhì)量考核工作。

（6）加強(qiáng)輔導(dǎo)，整體提高在課內(nèi)，抓差培優(yōu)在課外。加強(qiáng)畢業(yè)班的系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作，使之更為有效，達(dá)到時(shí)間和效率的最佳組合。2009學(xué)年：

深化教學(xué)管理，提高整體質(zhì)量。

（1）逐步形成一個(gè)完整成熟的教學(xué)流程管理機(jī)制，加大教學(xué)常規(guī)管理力度。要健全集體備課制度、例會(huì)制度、月檢制度、研討制度的建立，完善實(shí)施新課程的監(jiān)控機(jī)制。每周舉行一次集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)；每?jī)芍芤苑治鰰?huì)、座談會(huì)、交流會(huì)等形式舉行一次學(xué)科組課改例會(huì)，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)問題的原因及解決問題的策略等；每月底各教研組、備課組將課改動(dòng)態(tài)、課改研究中得失、典型案例等信息報(bào)教導(dǎo)處、教科室。

（2）開展教學(xué)展示活動(dòng)，從過去單純的上課向上教研課、精品課轉(zhuǎn)化，青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)這樣的課。每次課后，執(zhí)教教師要對(duì)自己的課做好反思，聽課教師要參與研討活動(dòng)，以共同提高執(zhí)教能力。

（3）加強(qiáng)理念提升。通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課改研討等途徑學(xué)習(xí)課標(biāo)理念，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課程優(yōu)化。在抓好學(xué)科課程的同時(shí)，落實(shí)地方課程、綜合實(shí)踐課程、校本課程的開發(fā)與實(shí)踐。用好《安全教育》、《健康教育》等教材，并加以完善，同時(shí)開發(fā)新的校本教材。（4）認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育工作管理?xiàng)l例》，充分發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，開展各類小型體育活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

（5）大力開展各種文娛活動(dòng)，組建各類藝術(shù)興趣學(xué)習(xí)小組，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一些優(yōu)秀特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在省、市、縣級(jí)比賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。2010學(xué)年：

優(yōu)化教學(xué)管理，提升學(xué)校形象。（1）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)、家庭和社會(huì)教育的有機(jī)整合，從不同層面提升學(xué)校形象，充分利用各類資源促進(jìn)學(xué)生和教師的自身修養(yǎng)。

（2）逐步形成學(xué)校特色，實(shí)施有效教學(xué)，結(jié)合特色教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）構(gòu)建有特色的校本教研體系，并有一定的輻射作用。（4）校園文化建設(shè)初步呈現(xiàn)。學(xué)生具有正確的人生觀和世界觀，并具有一定的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；學(xué)生初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。

（責(zé)任人：分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、學(xué)科教研組）

（五）教育科研

1、三年目標(biāo)：

立足于學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持“科研興校”戰(zhàn)略。以“規(guī)范課題管理，推進(jìn)課題研究”為目的，走“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”的道路，提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，使一批教師脫穎而出；提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展；同時(shí)為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供支撐。

2、目標(biāo)： 2008學(xué)年：

（1）加大和改進(jìn)學(xué)校教科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)：一是成立集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組和備課指導(dǎo)組，制訂集體備課制度，堅(jiān)持“五定”備課活動(dòng)正常有序開展；二是健全“教科室—中心教研組—學(xué)科教研組—教師”四級(jí)教科研管理網(wǎng)絡(luò)體系，積極引導(dǎo)教師上好研討課、匯報(bào)課、示范課，帶領(lǐng)教師參加聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)，培養(yǎng)出一批骨干教師，爭(zhēng)取在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得好成績(jī)；三是成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選準(zhǔn)課題，積極做好縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題的申報(bào)工作。同時(shí)把教師參與教科研工作納入教師考核：45周歲以下的教師每學(xué)年都要有自己的研究課題（含校級(jí)），全學(xué)區(qū)有1—2項(xiàng)課題在市級(jí)以上立項(xiàng)，并爭(zhēng)取課題研究成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

（2）加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)培訓(xùn)，組織各類教科研活動(dòng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合，提高與普及相結(jié)合，引導(dǎo)教師不斷總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，造就一支研究型的教師隊(duì)伍，發(fā)揮科研骨干在學(xué)?？蒲兄械闹匾饔?。

（3）加強(qiáng)教科研與校本培訓(xùn)的結(jié)合，努力構(gòu)建以“小課題”為突破口的主題式教研、專題性研討活動(dòng)模式。

（4）組織教師積極參與各級(jí)論文案例評(píng)比，爭(zhēng)取本有20%以上的教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，匯編毛安中心學(xué)校論文集。2009學(xué)年：

（1）創(chuàng)新校本教研模式，積極引領(lǐng)教師參與教研活動(dòng)，并納入教師個(gè)人考核。校本教研實(shí)行“五個(gè)一”要求：每學(xué)期一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一堂公開課、一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一本反思、一次論壇交流，從教師實(shí)際出發(fā)，依據(jù)教師的教齡、職稱、學(xué)歷、教學(xué)能力等參數(shù)，把受訓(xùn)教師分成適應(yīng)、合格、骨干三類，采用通識(shí)培訓(xùn)和分類培訓(xùn)相結(jié)合，并相應(yīng)采用“師徒結(jié)隊(duì)制”、“案例法”、“課題法”開展針對(duì)性的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）建立《毛安中心學(xué)校課題管理辦法》、《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《經(jīng)費(fèi)管理辦法》及相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，注重科研制度與教學(xué)制度、教師考核制度的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)人人參與的良好態(tài)勢(shì)。

（3）優(yōu)化課題管理。做好學(xué)校各級(jí)課題的申請(qǐng)立項(xiàng)及管理工作，努力實(shí)現(xiàn)課題研究有重大突破，特別應(yīng)加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理工作，確保課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系。同時(shí)要圍繞學(xué)?？傉n題，開展帶動(dòng)和影響學(xué)校全局的《教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化》的實(shí)驗(yàn)研究。

（4）加快學(xué)校各級(jí)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺(tái)子，提供機(jī)遇。聘請(qǐng)縣級(jí)教育專家指導(dǎo)，定期組織教師開展教改教研活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀青年教師提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平；按學(xué)科分類，開展系列技能比賽，評(píng)選教育教學(xué)各級(jí)人才，為骨干教師脫穎而出提供舞臺(tái)。聘請(qǐng)縣教育教學(xué)專家為顧問，為骨干教師確立試驗(yàn)課題，安排實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)驗(yàn)過程，考核評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果。骨干教師所擔(dān)任的課要無條件的向校內(nèi)外開放，同時(shí)要隨時(shí)承擔(dān)研討課、觀摩課的任務(wù)；為骨干教師提供成長(zhǎng)機(jī)遇：優(yōu)先選派學(xué)校中青年骨干教師到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等，開闊視野，拓展思路。

（5）組織教師積極參與各級(jí)論文案例評(píng)比，爭(zhēng)取本有30%以上的教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，匯編毛安中心學(xué)校第二期論文集。2010學(xué)年：

（1）健全和完善學(xué)校教科研管理體系，加強(qiáng)和改進(jìn)科研的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，用制度規(guī)范科研，用制度引導(dǎo)科研，用制度管理科研。

（2）加強(qiáng)與縣級(jí)教研室的溝通、合作，努力形成多層次課題格局，依托“重點(diǎn)課題”和“小課題”的研究，加快學(xué)校走科研引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展之路。（3）建立學(xué)?？蒲谢稹１ＷC各項(xiàng)研究以及成果推廣所需的經(jīng)費(fèi)，把課題的立項(xiàng)、成果的獲獎(jiǎng)、發(fā)表等列為教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

（4）組織教師積極參與各級(jí)論文案例評(píng)比，爭(zhēng)取本有40%以上的教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，匯編毛安中心學(xué)校第三期論文集。

（5）努力打造科研精品，重視科研成果的推廣和運(yùn)用，建立成果推廣機(jī)制，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。（6）爭(zhēng)取評(píng)上縣級(jí)教育科研先進(jìn)學(xué)校。

（六）辦學(xué)條件

1、三年目標(biāo)：

牢固樹立起“一切為教學(xué)服務(wù)”的意識(shí)，加大布局調(diào)整力度，合理布點(diǎn)（一村一校），整合教育資源，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，凸現(xiàn)規(guī)模；合理使用教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范物品的采購(gòu)、登記、使用、保管等一系列制度，充分發(fā)揮教育資源的作用，為學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)工作提供扎實(shí)的后勤保障。

2、目標(biāo)及措施： 2008學(xué)年：

（1）完成布局調(diào)整的總體規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)一村一校的合理格局。一要深入調(diào)研，形成布局規(guī)劃的調(diào)研報(bào)告，上報(bào)各級(jí)政府和主管部門批準(zhǔn)；二要制訂《毛安中心學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施方案》，依靠政府力度，大力推進(jìn)布局調(diào)整工作,撤并北云、大閘、松山、祠嶺、焦巷、望勝、張沖、蘇龍、沿湖這九個(gè)教學(xué)點(diǎn)，建成兩所初?。狐S河小學(xué)和花元小學(xué)，兩所完小：中心學(xué)校本部和七嶺小學(xué)。撤并學(xué)校學(xué)生按自愿原則就近入學(xué)。

（2）改善辦學(xué)條件，積極籌建七嶺小學(xué)搬遷興建工作，抓緊建設(shè)黃河小學(xué)希望工程項(xiàng)目，爭(zhēng)取危改資金，早日改造花元小學(xué)的D類危房。

（3）校產(chǎn)管理做到責(zé)任到人、管理規(guī)范，清點(diǎn)各分校校產(chǎn)并建立校產(chǎn)登記臺(tái)帳。

（4）加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的硬件建設(shè),重點(diǎn)建設(shè)中心學(xué)校多媒體教室。

（5）加強(qiáng)食堂管理。嚴(yán)格遵守《學(xué)校食堂管理制度》，不斷完善食堂動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)格按食品衛(wèi)生程序操作，確保食品保鮮采購(gòu)，確保師生飲食平安。

（6）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的相關(guān)政策，依法收費(fèi)。本著“精打細(xì)算、節(jié)約開支、統(tǒng)一管理、量入為出”的原則管理日常財(cái)務(wù)，做到賬目清楚，手續(xù)齊備，操作規(guī)范。2009學(xué)年：

（1）爭(zhēng)取危改資金，擴(kuò)建中心學(xué)校教師辦公樓，以服務(wù)于教育教學(xué)工作。

（2）全面完成七嶺小學(xué)整體搬遷配套工程的建設(shè)：廚房、廁所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生宿舍、圍墻等。（3）建設(shè)學(xué)校校園網(wǎng)，努力辦出特色。（4）加大投入，不斷改善各分校的辦學(xué)條件，繼續(xù)改造、擴(kuò)建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園，加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，更新、增添、完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，爭(zhēng)創(chuàng)縣示范性學(xué)校。2010學(xué)年:（1）進(jìn)一步增添音體美教學(xué)器材，努力達(dá)標(biāo)。

（2）進(jìn)一步抓好食堂的食品衛(wèi)生安全工作，提升食堂等級(jí)。（3）初步完成各分校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)建和諧校園。（責(zé)任人：分管副校長(zhǎng)、總務(wù)處、各村小校長(zhǎng)、財(cái)務(wù)管理人員）

四、措施保障：

（一）組織保障：

實(shí)踐證明：強(qiáng)而有力的組織領(lǐng)導(dǎo)班子，是一切工作成效的關(guān)鍵。為組織領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，并確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，學(xué)校及時(shí)成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)宏觀決策和實(shí)施。其組成如下： 組

長(zhǎng)：彭良志 副組長(zhǎng)：吳金龍

成員：龍貴才 吳正鵬

吳旭

吳桂然

曹小平

焦犬根

蔡團(tuán)結(jié) 吳文發(fā)

吳臘午 吳嘉慶

吳結(jié)犬 聶祝高 聶小華

王六貴

聶金彪

吳功民

胡方培 金新娥

（二）制度保障：

建立、完善并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，是保證工作有序推進(jìn)的助力器。為適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的需要，我校出臺(tái)了嚴(yán)格的考核、督查制度，以保障此項(xiàng)工作能按期、按質(zhì)、按量完成。

1、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校將組織管理層面、教師層面對(duì)規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新理念，更新教育觀念，讓規(guī)劃深入人心。

2、落實(shí)責(zé)任。在規(guī)劃實(shí)施過程中要求學(xué)校各部門要做到職責(zé)明確，各司其責(zé)，責(zé)任到人。其工作成效將作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核、任用的重要依據(jù)。

3、開展自查活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年要自查一次，反思得失，作出專題總結(jié)，向職代會(huì)報(bào)告，接受審議、監(jiān)督。

4、實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。聘請(qǐng)離退休老教師為督察人員，組成規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組，每年測(cè)評(píng)一次，評(píng)估規(guī)劃實(shí)施落實(shí)情況并反饋，以保障規(guī)劃的順利實(shí)施。