第一篇：學前教育行業(yè)發(fā)展

學前教育行業(yè)發(fā)展

進入新世紀以來，我國學前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源嚴重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊伍不健全，一些地方“入園難”問題比較突出。

目前，我國學前教育行業(yè)發(fā)展狀況主要顯現(xiàn)為：部分地區(qū)“入園難、入園貴”問題較為突出如北京市、廣東省等地，幼兒入園要走關(guān)系、遞條子、貢贊助費；而收費便宜的民辦園教學質(zhì)量難以恭維，教學質(zhì)量高、口碑好的民辦園收費又高，部分國際幼兒園收費高達1萬元/年，市民直呼：上幼兒園比上大學都貴。由此反映出：我國公辦幼兒園的數(shù)量遠不能滿足大眾需求；政府學前教育投入不足，民辦機構(gòu)的規(guī)范和扶持不夠。

不少學前教育機構(gòu)抓住市場機遇脫穎而出，如東方愛嬰、哈嘍貝比、紅黃藍學前教育等。2005年，哈嘍貝比親子教育機構(gòu)獲得歐美斯集團上千萬投資，重點發(fā)展0-6歲兒童的學前教育服務(wù)。經(jīng)過短短幾年的發(fā)展，哈嘍貝比已在廣州、北京、山東、沈陽等城市擁有200多家加盟中心，成為為數(shù)不多的全國性早期教育服務(wù)品牌企業(yè)。

第二篇：學前教育專業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷

學前教育專業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的園長、老師：

您好！我們是雙遼市職業(yè)中專學前教育專業(yè)教研組，本調(diào)查目的在于了解您作為從事幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)或者教師，對幼兒教育專業(yè)發(fā)展方向，及目前亟需解決的專業(yè)建設(shè)方面問題的獨到見解，作為我校學前教育專業(yè)建設(shè)的科學依據(jù)。謝謝您的合作！

雙遼市職業(yè)中專學前教育教研組2013年3月20日

一、目前幼兒教育的前沿教育模式是什么？

二、貴園的教學特色是什么？

三、當前幼兒園亟需哪方面的人才？（或者說哪個專業(yè)）

A 音樂 B、舞蹈 C、美術(shù) D、蒙教E手工F幼兒保育G其它

四、幼兒教師都應(yīng)當具備哪些能力（）

五、現(xiàn)階段，幼兒教師應(yīng)當?shù)玫侥姆矫娴呐嘤枺浚ㄕ堅敿氄f明）

六、目前在教育教學中，您感到困惑的問題是什么？

七、貴園教師平均年齡是多少？

八、貴園幼兒教師有幼兒教育中專以上學歷的有多少（）？大專以上學歷的有多少（）？其它專業(yè)的中專以上畢業(yè)生多少（）？

九、您認為目前我地區(qū)幼兒師資配備情況能否滿足目前本地區(qū)幼兒教育發(fā)展的需要呢A □ 能B□不能

再次謝謝您的合作！

第三篇：學前教育發(fā)展情況

強勢發(fā)展幼兒教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，目前，泗陽縣共有學前教育機構(gòu)205個，成型幼兒園44所，在園幼兒31886人，教師1050人，省、市級優(yōu)質(zhì)幼兒園41所。其中公辦園30所，民辦園14所。三年學前幼兒入園率達93%。

近年來，為強勢發(fā)展幼兒教育，泗陽縣把幼兒教育納入國民教育體系，把發(fā)展農(nóng)村幼兒教育放在重中之重的位置來抓，啟動了“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)特”工作。今年以來，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個場以省實施的農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程為契機，切實加大投入，新建了1所政府控股的股份制幼兒園。為解決師資不足的問題，各中心園按照有關(guān)標準，公開招聘幼兒教師，這些新招聘的幼兒教師都以勞務(wù)派遣的方式進入崗位。

為促進幼兒教育健康發(fā)展，先后四次邀請省、市學前教育專家來泗講學、培訓，組織30人次外出學習、考察，實施縣域省優(yōu)質(zhì)園對鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建園結(jié)對幫扶，組織人員定期不定期到被幫扶園進行管理、開展教科研等活動。

依據(jù)相關(guān)政策，對成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的海天小區(qū)幼兒園、青少年宮幼兒園，玫苑小區(qū)幼兒園各獎勵30萬元，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建成功的共獎勵5萬元。

通過努力，泗陽縣學前教育綜合管理水平顯著提升，內(nèi)部管理逐步規(guī)范，保教質(zhì)量明顯提高，人員素質(zhì)普遍增強，全縣28所新建幼兒園基本符合省優(yōu)質(zhì)幼兒園標準。

第四篇：學前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

堅持示范帶動 突出公辦引領(lǐng) 加快發(fā)展農(nóng)村學前教育

---------學前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

XX教育體育局

XX地處寶雞東部，總面積863平方公里，轄9鎮(zhèn)1鄉(xiāng)，人口31萬。全縣現(xiàn)有學前教育機構(gòu)27所，其中縣辦示范幼兒園1所，公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園3所，民辦幼兒園21所。在園幼兒共5154名，教師及保育人員343名。2008年全省啟動普及農(nóng)村學校學前三年教育工作以來，在省廳和市局的精心指導(dǎo)下，我們積極實施縣委縣政府提出的“科教立本”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮政府教育行政部門職能，以“公辦引領(lǐng)，民辦提升”為基本思路，不斷創(chuàng)新理念，加大投入，規(guī)范管理，推動全縣學前教育取得了突破性進展。我們的具體做法是：

一、審時度勢，科學規(guī)劃，把發(fā)展學前教育作為提升縣域教育綜合實力的必然選擇

2003年，XX率先創(chuàng)建成全省首家教育強縣，縣域教育綜合實力強勁攀升。高考質(zhì)量連續(xù)多年位居全市前列，3所高中創(chuàng)建成省級標準化高中；職業(yè)教育經(jīng)驗受到教育部領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；義務(wù)教育發(fā)展水平不斷提高，代表全省高標準通過了兩基國檢，被教育部命名為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣。高中教育、職業(yè)教育和義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，使XX學前教育相對薄弱的問題逐步顯現(xiàn)。加快發(fā)展農(nóng)村學前教育，突破短板制約，統(tǒng)籌各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，是XX教育在新的制高點上著眼提速發(fā)展的必然選擇，是XX順應(yīng)發(fā)展形勢，打造西部教育強縣，推進縣域教育現(xiàn)代化的必由之路?；谶@種認識，縣委、縣政府把學前教育擺上重要議事日程。成立了由主管教育的副

縣長任組長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及發(fā)改、財政、土地、城建等相關(guān)部門負責人為成員的學前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學前教育工作聯(lián)席會議制度，確立了“公辦引領(lǐng)、民辦提升”的學前教育發(fā)展思路，制定出臺了《關(guān)于進一步加快發(fā)展學前教育的指導(dǎo)意見》等一系列文件，建立了“教育主管、部門配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施”的工作機制，設(shè)立專項資金，將學前教育發(fā)展列入預(yù)算，全面啟動了公辦幼兒園建設(shè)工作。我們在《XX“十一五”學前教育發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：到2010年，在全縣建成3--5所高規(guī)格的示范性公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成2—3所民辦幼兒園，全面普及學前三年教育。圍繞這一發(fā)展目標，我們因地制宜，科學規(guī)劃，合理、均衡布點，積極建好縣城示范園，迅速建成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，加快普及農(nóng)村學前教育，努力謀求縣域教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性突破。

二、示范引領(lǐng)，多措并舉，全面推進公辦幼兒園建設(shè) 《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》指出：要積極發(fā)展學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，逐步加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。這為發(fā)展學前教育提供了明確的政策指向。國家發(fā)展學前教育的重點開始轉(zhuǎn)向大力推進公辦幼兒園建設(shè)。我縣近年來采取一系列有效舉措，推動公辦幼兒園建設(shè)工作取得了顯著成效。

1、加大投入，改善辦學條件，促進公辦幼兒園擴容提質(zhì)。我縣較早建有一所縣辦示范幼兒園，在發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，推動學前教育普及方面發(fā)揮了重要作用。但隨著城市化進程加劇，城區(qū)人口激增，示范幼兒園的規(guī)模已不能完全滿足群眾對學前優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。立足統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化

發(fā)展改革的大背景，縣政府在財力十分困難的情況下，多渠道爭取資金，投入1800多萬元，實施了縣示范幼兒園整體搬遷工程，在縣城美陽街居民聚集區(qū)建設(shè)一所環(huán)境幽雅、設(shè)施一流、高規(guī)格、現(xiàn)代化的新園。新園可容納1500多名幼兒，徹底解決了城區(qū)及周邊農(nóng)村幼兒入園難的問題。

2、整合資源，推進布局調(diào)整，為公辦幼兒園建設(shè)提供校舍保障。我們采取“分類實施、撤并同步、功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法，在實施中小學布局調(diào)整中，把設(shè)施配備條件較好的初中改建成聯(lián)合小學，把位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)的撤并小學改建成公辦幼兒園，這樣既有效利用了閑置的教育資源，又解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園址和校舍問題。6年布局調(diào)整，全縣178所中小學現(xiàn)已撤并至81所，閑置校舍改建公辦幼兒園或被租建民辦幼兒園，極大的提高了教育資源利用率。

3、創(chuàng)新思路，建立多元投入機制，突破鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)資金瓶頸。作為西部農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，我縣財政在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的內(nèi)設(shè)配備上難以實現(xiàn)全額保障。為解決這一問題，我們采取“政府撥一點，幼兒園擠一點”的辦法，籌措資金，添置設(shè)施，努力改善幼兒園辦學條件。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的教師是教體局在編公職人員，工資由財政負擔，所以可從學費當中擠出資金，“滾雪球式”積累，分期付款，不斷添置充實內(nèi)設(shè)，切實提高了辦園的層次和水平。

4、立足縣本，加強師資培訓，著力促進幼師隊伍專業(yè)化發(fā)展。幼師隊伍專業(yè)化水平不高，是困擾鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園辦學最突出的問題。為此，我們將撤點并校后富余的師資，通過集中培訓、考核，進行合理分流，選拔一批熱愛幼教、素質(zhì)較高的

年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園任教。同時，將學前教育教師培訓納入全縣中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，以幼兒心理研究、保教保育常識為主要內(nèi)容，堅持每年暑期開展幼師全員培訓。我們建立了“對口交流”機制，選送縣示范幼兒園副園長到新辦的幼兒園擔任業(yè)務(wù)園長，組織專兼職幼兒教研員和公辦幼兒園的優(yōu)秀教師，分期分批到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)、示范教學，鄉(xiāng)村幼兒園選派教師到縣示范幼兒園掛職鍛煉。通過培訓和對口交流活動，極大的提高了幼師隊伍專業(yè)化水平。目前，全縣學前教育教師的學歷合格率達100%，專業(yè)合格率已達到50%以上。

5、發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，不斷加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)步伐。布局調(diào)整解決了校舍問題，多元投入解決了資金問題，縣本培訓解決了師資問題。破解了這三大難題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)工作迅速鋪開，在全縣順利推進。2009年，青化鄉(xiāng)率先投入60萬元建成了1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。2010年，我們又投入近30萬元把湯峪樓觀塬小學改建成了湯峪鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，投資40多萬元充實和更新了三星聯(lián)小的內(nèi)設(shè)，建成了齊鎮(zhèn)三星公辦幼兒園。由于設(shè)施齊全、管理規(guī)范、教育質(zhì)量高，公辦幼兒園在投入使用后，很快吸引了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊農(nóng)村的大量生源，自然淘汰了一批缺乏資質(zhì)、投入不足、設(shè)施簡陋、辦學條件較差的幼兒園，促使民辦幼兒園不斷改善條件，提升辦園層次。一位家長不無感慨的說：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的設(shè)施這么好，教師素質(zhì)這么高，一點也不亞于城里面的幼兒園，把孩子送到這里，再也不用擔心他們輸在起跑線上了?！?/p>

6、強化內(nèi)部管理，倡導(dǎo)特色辦學，促進學前教育健康發(fā)展。我們制定了《XX學前教育督導(dǎo)評估細則》，堅持開展公辦幼兒園

管理督評活動。由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭，組織人力，聘請專家，通過實地考察、查看資料、現(xiàn)場咨問、走訪座談等方式，對公辦幼兒園設(shè)施建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學、師資隊伍和衛(wèi)生保健等工作進行全面的視導(dǎo)檢查，通過督評，努力打造學前教育管理示范樣板。同時，印發(fā)了《XX幼兒保教保育常規(guī)管理要求》，指導(dǎo)全縣幼兒園以活動為載體，多途徑實施素質(zhì)教育。示范幼兒園堅持開展幼兒智力開發(fā)課題研究，本著“啟智、發(fā)展、開放、互動”的思路，連年組織“魅力家庭”評選活動，家園攜手，著力培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)；青化鄉(xiāng)公辦幼兒園的“幼兒探究式教學”已形成模式；春蕾幼兒園的“游戲教學”富有特色……各種“特色幼兒園”創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、充滿童趣的育人環(huán)境，推動學前素質(zhì)教育全面走向深入。

三、積極扶持，鼓勵引導(dǎo)，促進民辦學前教育蓬勃發(fā)展 民辦幼兒園是我縣基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為發(fā)展學前教育做出了積極貢獻。我們堅持“公民辦并舉，兩條腿走路”的方針，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵和扶持民辦學前教育做強做優(yōu)。一是不斷完善配套政策，落實民辦學前學校享受稅收、教育用地、園舍建設(shè)等優(yōu)惠政策，建立“以獎代補”機制，采取經(jīng)費資助、出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等方式，加大對民辦學校的扶持力度。二是科學核算成本，適當提高民辦幼兒園收費標準，根據(jù)市場需求實行彈性收費，保護和激發(fā)了社會力量投資興辦幼兒園的積極性。三是教育行政主管部門把民辦幼兒園教師納入統(tǒng)一管理，切實保證落實“六同”待遇。同時，建立公辦幼兒園與民辦幼兒園一對一幫扶制度，實施捆綁考核，形成了覆蓋全縣所有幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進了全縣學前教育整

體水平的全面提升。

四、成效與體會

近幾年來，我們認真貫徹教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，堅持公辦引領(lǐng) 依托民辦提升，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，狠抓幼師隊伍建設(shè)，促進了保教保育質(zhì)量不斷提升。我們的體會是：強化政府職能，優(yōu)先發(fā)展的政策是保障學前教育快速發(fā)展的基礎(chǔ)；充足的經(jīng)費投入是學前教育持續(xù)發(fā)展的動力；完善的管理機制是學前教育科學發(fā)展的保證；優(yōu)秀的師資隊伍是學前教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。

作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學前教育的改革與發(fā)展依然任重而道遠。今后，我們將認真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》和這次會議精神，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，超前思考，科學籌劃，再定高標，進一步創(chuàng)新舉措，努力工作，為推動全省學前教育事業(yè)加快發(fā)展作出積極貢獻。

第五篇：學前教育發(fā)展情況匯報

學前教育發(fā)展情況匯報

學前教育發(fā)展情況匯報

一、基本情況

我縣現(xiàn)有各類幼兒園132所，按辦園性質(zhì)劃分，公辦幼兒園23所（含小學附設(shè)幼兒園），民辦幼兒園109所；全縣幼兒園共397個班，其中公辦幼兒園180個班，小學設(shè)128個學前班，民辦幼兒園289個班；在園幼兒11794人，其中公辦幼兒園幼兒6195人，民辦幼兒園幼兒5599人。3-5歲學齡前幼兒14412人，學前三年入園率為81.9%。

我縣只有縣保育院為獨立編制公辦幼兒園，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學開辦的幼兒園共有教師37名，這些教師都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育教師編制；我縣已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%；未審批的幼兒園多數(shù)教師不具備幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證和教師資格證。

二、公辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、加大學前教育投入力度。我縣高度重視學前教育，把學前教育工作放在重要位置來抓，在縣財政困難的情況下，多方籌措資金，用于園舍維修、操場改建及添置設(shè)備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。

2、加強安全保衛(wèi)各項工作。為幼兒園安裝了電子監(jiān)控等設(shè)備，在學校附近增設(shè)了交通信號燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學和放學時間安排警力在學校周邊進行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。

3、改善幼兒教育教學條件?？h幼兒園建有一定規(guī)模的戶外和室內(nèi)活動場地，配備了滑梯、轉(zhuǎn)椅等游樂設(shè)施，園舍美化、綠化環(huán)境符合幼兒特點。各班均配有電子琴、錄音機、電視機、VCD、玩具、圖書等教學器材。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛(wèi)生等部門的要求標準。

4、加強幼兒教師隊伍建設(shè)。近年來，我縣通過公開招聘和選調(diào)教師，初步緩解了幼兒園師資力量的不足，但仍未達到標準要求。對幼兒園園長和教師進行了培訓，積極開展幼兒教師專業(yè)技能競賽、自制玩教具展評等活動，有效提高了幼兒教師的從教素質(zhì)。

（二）存在問題

1、幼兒園教師配備不足。我縣保育院現(xiàn)有教職工41人為幼教編制，其中院長1名，副院長2名，保健員1名。專業(yè)技術(shù)人員39人，其他（工人）2人。現(xiàn)有幼兒580名，若嚴格按幼兒園師生1：7的編制，該院共需要教師約80余名。而編辦核定該院的編制數(shù)僅有45名，嚴重缺編。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學開設(shè)幼兒園的教師共37名，都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育資源。

2、幼兒園經(jīng)濟負擔過重。為加快學校發(fā)展，縣保育院共欠工程款100余萬元，幼兒園又聘用了食堂、門衛(wèi)等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經(jīng)濟負擔。加之物價上漲較快，而收費標準沒有得到相應(yīng)提高，導(dǎo)致幼兒園費用支出十分緊張。

3、保健醫(yī)專業(yè)水平不達標。我縣幼兒園的保健醫(yī)均由教師擔任，由于專業(yè)不對口，保健醫(yī)不能對幼兒健康和膳食進行科學指導(dǎo)。

三、民辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、辦園理念不斷更新。多數(shù)民辦園辦園理念在教育實踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質(zhì)量作為辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關(guān)部門的指導(dǎo)和管理。

2、辦園條件不斷改善。多數(shù)民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設(shè)備、廚房設(shè)施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。

3、辦園行為不斷規(guī)范。各民辦園不斷規(guī)范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛(wèi)生防疫方面的>規(guī)章制度。教職工每年進行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。

（二）存在問題

1、辦園條件參差不齊。多數(shù)民辦園屬于宅中園，設(shè)備簡陋，沒有按功能分割活動和生活區(qū)域，室內(nèi)教學活動空間狹小。大多沒有封閉的室外活動場地，只是使用居民區(qū)公用活動場所，存在著極大的安全隱患。電教設(shè)備和各種玩具數(shù)量不足，且類型單調(diào)、陳舊。

2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經(jīng)濟利益，違背幼兒教育規(guī)律，片面迎合家長要求，“小學化”教育現(xiàn)象較為嚴重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進的辦園理念，缺乏明確的辦園目標，缺乏科學的管理措施。

3、管理體系不夠規(guī)范。園長對園務(wù)管理不規(guī)范，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節(jié)省開支，一般由一個老師負責一個班幼兒的教育和保育工作，教師勞動強度大，沒有精力備課，致使教學效果差。

4、教師隊伍流動性大。幼兒教師專業(yè)對口率很低，已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%，師資力量非常薄弱。其余教師都是經(jīng)過短期業(yè)務(wù)學習與培訓上崗的。多數(shù)民辦園沒有按勞動保障相關(guān)條款給教師辦理社會保險，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導(dǎo)致教師流動性很大。

5、衛(wèi)生安全存在隱患。民辦園由于硬件設(shè)施不達標，沒有配備保健醫(yī)，缺少常用和應(yīng)急藥品。多數(shù)民辦園沒有幼兒專用廁所，室內(nèi)水沖廁所成人化，并且數(shù)量不夠。室外廁所離活動室過遠，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛(wèi)，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監(jiān)控和報警等設(shè)備。

四、下步工作措施和目標

（一）加大幼兒園的建設(shè)力度，大力發(fā)展學前教育。結(jié)合我縣學前教育資源的供需情況，合理布局，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源，優(yōu)先舉辦幼兒園，擴大幼兒園規(guī)模。本著適用、實用、夠用、長遠的原則，新建和改建、擴建一批幼兒園?？h住建局牽頭，縣教體局、芙蓉鎮(zhèn)政府、五豐鎮(zhèn)政府配合做好縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負責轄區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃報縣人民政府批準后實施。

2011年投資980萬元，新建潞田、窯頭兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、澗田一個村級幼兒園。到2013年，通過新建、改建、擴建等方式，全縣建設(shè)13所幼兒園，使學前一年、二年、三年毛入園率達到83%、68.5%、59%；60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所符合省定標準的公辦中心幼兒園。

到2015年，通過新建、改建、擴建等方式，全縣建設(shè)73所幼兒園，使學前一年、二年、三年毛入園率分別達到85%、70%、60%；縣城（河東）城南、城中、城北分別建設(shè)一所標準化幼兒園；縣城（河西）建設(shè)5所不同標準的幼兒園；所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)場建設(shè)一所符合省定標準的公辦中心幼兒園，幼兒園（班）基本覆蓋全部行政村、居委會；基本建成學前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級覆蓋體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本滿足適齡幼兒入園需求。

到2020年，學前一年、二年、三年毛入園率分別達到95%、82%、72%。普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及學前三年教育。

在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實施安居工程時，優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園。縣住建局要按照相關(guān)規(guī)劃的要求，對幼兒園建設(shè)規(guī)劃進行審核，確保符合辦園標準。配套幼兒園要與其它建筑設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。配套幼兒園建成后，按規(guī)定交由縣教體局舉辦公辦幼兒園或委托具有辦園資質(zhì)的社會團體和公民辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。

（二）積極扶持民辦幼兒園。鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。采取以獎代補、委派園長、派駐公辦教師、減免租金等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。對社會力量新建、改建、擴建民辦幼兒園給予用地支持；對民辦幼兒園教學和幼兒生活用水、用電、用氣按照居民使用價格執(zhí)行；依法保障民辦幼兒園在審批登記、檢查考核、教研指導(dǎo)、教師培訓、職稱評定和表彰獎勵等方面與公辦幼兒園享有同等地位。

（三）多途徑加強學前教育隊伍建設(shè)。一要配足配齊幼兒教師隊伍?？h編辦、縣人保局、縣教體局按照上級規(guī)定的標準對公辦園進行核編，配足幼兒教師，民辦幼兒園參照標準配足配齊。加大力度補充幼兒教師，將幼兒教師納入農(nóng)村教師“三定向”培養(yǎng)計劃；參照中小學教師招聘錄用辦法，每年面向社會公開招聘一定數(shù)量的具有教師資格的幼教專業(yè)畢業(yè)生充實到幼兒園工作；從農(nóng)村小學富余教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經(jīng)轉(zhuǎn)崗培訓后從事幼教工作；引導(dǎo)具備相應(yīng)資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園工作，逐步解決幼兒師資短缺問題。二要加強幼兒教師業(yè)務(wù)培訓。縣教體局要制定學前教育師資培訓計劃，將幼兒園教師的培訓納入中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃。組織教師參加上級舉辦的幼兒園教師和園長培訓，做到教師、園長100%持證上崗。鼓勵和支持幼兒教師以函授形式參加學前教育學歷培訓，不斷提高幼兒教師學歷層次，提升學前教育隊伍的整體素質(zhì)。三要保障幼兒教師待遇。切實維護幼兒教師權(quán)益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進行表彰。

（四）多舉措提升保教質(zhì)量。進一步完善學前教育管理制度，加強對幼兒園保育教育的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。開展示范園幫扶薄弱園、城區(qū)園幫扶農(nóng)村園、公辦園幫扶民辦園等模式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升名園的輻射帶動能力。建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，提高片區(qū)教研和園本教研的針對性和實效性，充分發(fā)揮縣保育院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。幼兒教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂。嚴禁幼兒園使用小學低年級教材，堅決防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，全面提升保教質(zhì)量，把幼兒園辦成“安全園”、“健康園”、“快樂園”。加強家園互動，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。