第一篇：尚賢中學(xué)工作總結(jié)

2011學(xué)年度工作總結(jié)

滕州尚賢中學(xué)

一年來(lái)，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部努力學(xué)習(xí)，盡量以教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身素養(yǎng)，以便勝任本職工作?，F(xiàn)將我校一年來(lái)的工作簡(jiǎn)述如下：

一、主要工作完成情況

（一）教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效

1、不斷完善“五主四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式

為提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，我校在學(xué)習(xí)其他地區(qū)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出了“五主四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。在日常教學(xué)中，學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)、立標(biāo)示范課、同課異構(gòu)賽等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)這一教育模式的研討。

2、加強(qiáng)對(duì)集體備課的管理

按照市局《推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)管理工作會(huì)議》的精神，集體備課按照“提前規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、集體通課、個(gè)人修改”的模式進(jìn)行，為保證集體備課的質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，骨干教師對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。

（二）學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校在努力抓好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。為了拓寬學(xué)生視野，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展

1了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，并為每個(gè)班級(jí)建立了圖書(shū)角。

2、開(kāi)展“學(xué)業(yè)創(chuàng)A，校園創(chuàng)星”活動(dòng)。多把尺子衡量學(xué)生，讓更多的學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、舉行了“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力以五項(xiàng)教育為載體，陶冶學(xué)生性情，提升學(xué)生能力。

（三）安全管理，落到實(shí)處

我們要求領(lǐng)導(dǎo)、教師要強(qiáng)化責(zé)任心，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面，防患于未然。

（四）新校搬遷，順利完成學(xué)校積極做好各項(xiàng)協(xié)調(diào)工作，使新校建設(shè)安全、平穩(wěn)推進(jìn)，并于今年暑假順利完成學(xué)校的搬遷任務(wù)。

二、主要措施

（一）抓好隊(duì)伍，共同提高

1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們將“包”字引入教學(xué)管理中來(lái)，班子成員分工明確，各司其職。同時(shí)，我們不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，班子成員在工作中做到相互溝通，相互信任，和諧相處。

2、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

學(xué)校始終貫徹“培訓(xùn)就是最好的福利”這一理念，利用各種途徑做好學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。

（二）以人為本，營(yíng)造和諧氛圍

“快樂(lè)地生活，努力地工作”是我校所倡導(dǎo)的宗旨，我們經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè)，挫折與喜悅，從而幸?？鞓?lè)地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我們的老師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。

（三）常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)

學(xué)校不斷完善和改進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任制，使學(xué)校各項(xiàng)工作做到有章可循。

三、下步的工作打算

1、辦人民滿意的教育

以行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)為契機(jī)，在校內(nèi)積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦人民滿意的教育。

2、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)

目前，我校在中青年教師的培養(yǎng)上還做得不夠，尤其對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)上缺乏力度，沒(méi)有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

二〇一一年十一月十六日

第二篇：《尚賢》教案

《尚賢》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握文中的出現(xiàn)的常用實(shí)詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。

2． 理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

3． 學(xué)習(xí)墨子散文從不同方面層層推進(jìn)進(jìn)行說(shuō)理的方法。

4． 學(xué)習(xí)本文用事例和比喻說(shuō)理的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1． 重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及文言句式

2． 理解“尚賢事能”的思想及對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

3． 把握墨氏議論文的特點(diǎn)。

三、教學(xué)思路：

1． 注重文言詞句的歸納整理和遷移運(yùn)用。

2． 注重對(duì)層層深入的論說(shuō)方法的把握。

3． 注重對(duì)“尚賢”現(xiàn)實(shí)意義的探究。

四、課時(shí)安排：三課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（1~3段）

一、導(dǎo)入新課：（故事導(dǎo)入）

先說(shuō)一個(gè)故事：管仲和鮑叔牙是一對(duì)好朋友，他們分別輔佐齊襄公的兩個(gè)弟弟公子糾和公子小白。為避國(guó)難，他們逃出齊國(guó)分別到了魯國(guó)和莒國(guó)，后齊國(guó)內(nèi)亂，國(guó)君被殺，伺機(jī)而動(dòng)的兩公子俱連夜回國(guó)。魯國(guó)發(fā)兵送公子糾回國(guó)，并派管仲帶兵堵截公子小白，管促一箭射中小白帶鉤，小白倒地裝死，管仲派人回魯國(guó)報(bào)捷，魯國(guó)于是慢慢地送公子糾回國(guó)，過(guò)了六天才到，這時(shí)小白已兼程趕回齊國(guó)，成為國(guó)君，是為齊桓公。后為齊桓公發(fā)兵攻打魯國(guó)，魯軍大敗，鮑叔牙給魯侯寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道，公子糾為齊君兄弟，齊君不忍殺他，請(qǐng)魯國(guó)自己殺他，公子糾老師管仲是齊君的仇人，請(qǐng)把管仲送到齊國(guó)，剁成肉泥。魯人害怕遵照?qǐng)?zhí)行，齊桓公要?dú)⒐苤?，鮑叔牙勸說(shuō)，臣幸運(yùn)地跟從君子，君上成了國(guó)君，如果只想治理好齊國(guó)，有我和高奚就夠了，如果君上想成就霸業(yè)，那么非管仲不可。管仲到哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)國(guó)家就強(qiáng)盛，不可以失去他?；腹?tīng)從他的建議，假裝殺仇人，把管仲接到齊國(guó)?；腹凸苤僬?wù)摪酝踔g(shù)，大喜過(guò)望，以其為大夫，委以政事。管仲進(jìn)行改革，一時(shí)齊國(guó)大治。

但是在古代，象齊桓公這樣有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家并不多，而且，統(tǒng)治者常擁有世襲特權(quán)，他們常依據(jù)自己的喜好來(lái)提拔或罷免官員，出身社會(huì)下層的人即使是德才兼?zhèn)洌餐艿綁褐?，所以墨子的“尚賢”的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生了重要影響，至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。

二、朗讀課文

三、文本解讀

（一）第一段

1． 釋義并翻譯

者：第一個(gè)：用在“今”“昔”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)后面，表示：“???的時(shí)候”，第二個(gè)：??的人

之：助詞，取消句子獨(dú)立性

治：治理得好，太平

本：從根本上

是其故何也：賓語(yǔ)前置

在：在于

事：讓??做官（任用）

將：就

眾賢：使賢眾，使動(dòng)用法

2． 朗讀指導(dǎo)

（1）排比句應(yīng)讀出氣勢(shì)來(lái)

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)重讀，如：皆欲國(guó)家之富

本失其所欲，得其所惡

不能尚賢事能為政也

將在于眾賢而已。

3． 翻譯指導(dǎo)：

是故國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚

（所以國(guó)家擁有的德才兼?zhèn)涞氖勘姸?，?guó)家就會(huì)治理得好）

4． 概括本段內(nèi)容：

1）找出中心句

2）理清思路：“王公大人失其所欲”在于“不能尚賢事能”

“大人之務(wù)，將在于眾賢”。

3）概括段意：從反面論證“尚賢事能”的重要性。

4）論證方法：舉王公大人治國(guó)的例子來(lái)說(shuō)理。

（二）第二段

1．釋義

然則：既然這樣，那么

術(shù)：方法

奈何：怎么辦

2．歸納本段作用：承上啟下，過(guò)渡段。

（三）第三段

1． 釋義并翻譯

富：使??富有（形容詞使動(dòng)用法）

貴：使??高貴（形容詞使動(dòng)用法）

將：才

厚：純厚

乎：在（介）

辯：有口才

道術(shù)：治國(guó)方法

固：本來(lái)就是（副詞兼有判斷作用）

珍：比喻人才

佐：輔佐的臣子

然后：這樣??才（含義：接著某種動(dòng)作或情況后）

2． 朗讀指導(dǎo)：

1）排比句讀出氣勢(shì)

2）可得而從也“加點(diǎn)字重讀，以示強(qiáng)調(diào)。

“此固????”語(yǔ)速稍快，“固”重讀。

3． 翻譯指導(dǎo)：

況又有賢良之士厚乎德行，辯乎言談，博乎道術(shù)者乎。

4． 概括本段內(nèi)容：

1）用文中的句子簡(jiǎn)答：

眾賢之術(shù)在于：“富之貴之

敬之譽(yù)之?！保瓷匈t事能）換言之，“尚賢事能”可以使“國(guó)之良士”“得而眾也”

2）概括段意：

使國(guó)家賢士增多的方法“尚賢事能”。

3）思路：使善射御之人增多的方法

使國(guó)家賢士增多的方法（順勢(shì)推進(jìn)）

四、規(guī)律探究

1． 墨子的文章邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。可以說(shuō)我國(guó)古代嚴(yán)格意義上的議論文就是從墨子開(kāi)始的。我們回顧一下《兼愛(ài)》一文中的寫(xiě)作內(nèi)容和思路：先提出問(wèn)題，說(shuō)天下之害，再解決問(wèn)題，從正反兩方面說(shuō)“兼相愛(ài)”之利，不“兼相愛(ài)”之禍，最后解決問(wèn)題?！凹嫦鄲?ài)”可以做到，“上以為政，士以為行”。其實(shí)，就是從“是什么”“為什么”“怎么辦”這九個(gè)字上面做文章，那么今天我們學(xué)習(xí)的前三段與中心論點(diǎn)有何關(guān)聯(lián)呢？

討論：本文中心論點(diǎn)是什么？

1~3段與中心論點(diǎn)的關(guān)系：

明確：“夫尚賢者，政之本也?！?---------中心論點(diǎn)

第1段從反面，3段從正面論證了“尚賢事能”的重要性，必要性，闡述了“為什么”的問(wèn)題。

2． 設(shè)想一下，下文會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容：如何做到。

五、作業(yè)布置：

1． 課外預(yù)習(xí)4~5段，掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，準(zhǔn)備翻譯。

2． 思考：尊重人才有什么現(xiàn)實(shí)意義。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

中心論點(diǎn)

（1段）：“大人之務(wù)，將在于眾賢而已?！?/p>

（從反面論證）

夫尚賢

（2段）承上啟下

者，政

（3段）“富之貴之，敬之譽(yù)之”（尚賢事能）

之本也

可使賢士“得而眾”（從正面論證）

（4段）：進(jìn)一步舉先王之例闡述尚賢事能的 社會(huì)意義。

（5段）：以古代圣王為例，闡述尚賢事能的原則 方法。

為什么

如何

尚賢事能

尚賢事能

第三篇：尚賢中學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用案例

尚賢中學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用案例

滕州尚賢中學(xué)是一所民辦初級(jí)中學(xué)，在各級(jí)政府、社會(huì)各界的大力支持下，十多年來(lái)，學(xué)校迅速發(fā)展，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，在校生3000余人，教職工200多人的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教育信息化對(duì)推動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育創(chuàng)新與發(fā)展的重大意義，將信息化作為提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以構(gòu)建支撐學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)為切入點(diǎn)，通過(guò)數(shù)據(jù)和應(yīng)用的整合，全面推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，為師生搭建了提供便捷服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)于改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境，取得了事半功倍之效。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以信息環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育信息資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用為核心，以信息技術(shù)應(yīng)用人才隊(duì)伍建設(shè)為保證，以促進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，為信息資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用共享提供技術(shù)支撐環(huán)境，不斷提高信息技術(shù)在我校各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用水平，大力推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，推動(dòng)我校職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

加強(qiáng)我校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建信息化應(yīng)用支撐環(huán)境，建成高質(zhì)量的數(shù)字化校園。豐富信息化管理手段，完善資源共建共享機(jī)制，提升信息化教學(xué)應(yīng)用能力，提高教師、學(xué)生信息化應(yīng)用素養(yǎng)和技能。走出一條教育信息化建設(shè)應(yīng)用新路子。

三、工作思路

1、以“現(xiàn)代信息化建設(shè)”為突破口，逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

2、以“教科研”為先導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)。

3、堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、因地制宜”建設(shè)原則。

4、堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分層推進(jìn)、注重實(shí)效”的工作方法。

四、具體任務(wù)

1、完善我?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在我校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上搭建技術(shù)先進(jìn)、安全可靠的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，建成千兆主干、百兆桌面、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的高性能校園網(wǎng)；互聯(lián)網(wǎng)帶寬基本達(dá)到20兆；通過(guò)光纖、六類雙絞線等各種通信鏈路連接樓宇，為信息化各類應(yīng)用提供保障。

2、開(kāi)展數(shù)字化校園建設(shè)。至2016年，完成數(shù)字化校園的硬件設(shè)施建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、移動(dòng)辦公等數(shù)字化校園的應(yīng)用服務(wù)。

3、推動(dòng)校園一卡通工程建設(shè)。建成校園一卡通信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能管理，提升校園管理信息化水平。逐步形成一卡通管理網(wǎng)絡(luò)。

4、完善校園電視臺(tái)。我?，F(xiàn)有一套錄播室，在錄播室的基礎(chǔ)上建立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)校園電視臺(tái)，由于技術(shù)設(shè)備有限，目前使用率不是很好。準(zhǔn)備完善校園電視臺(tái)設(shè)施。

5、打造教育資源應(yīng)用平臺(tái)。建立數(shù)字化資源建設(shè)、發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，依托學(xué)校數(shù)字化辦公平臺(tái)。建立我?！盎厩闆r數(shù)據(jù)庫(kù)”，開(kāi)展學(xué)籍、師資、專業(yè)、實(shí)訓(xùn)和裝備等相關(guān)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用。

6、建立學(xué)校教育資源中心。將我校原有的FTP服務(wù)器、錄播室直播點(diǎn)播服務(wù)器、校園網(wǎng)平臺(tái)服務(wù)器等升級(jí)改造，通過(guò)各種方式充實(shí)教育教學(xué)資源。搭建公共學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富課程內(nèi)容，擴(kuò)展應(yīng)用范圍。鼓勵(lì)教師制作精品課程

和網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)數(shù)字化文庫(kù)、音視（頻）庫(kù)、課件庫(kù)、優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)案例、改革創(chuàng)新課等教學(xué)資源，為教師、學(xué)生和其他人員提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)等方面的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

7、完善網(wǎng)站。將“滕州尚賢中學(xué)”網(wǎng)站建設(shè)成為集優(yōu)質(zhì)資源共享、信息發(fā)布、互動(dòng)交流等平臺(tái)為一體的具有教育特色的網(wǎng)站。

8、提升師生的信息技術(shù)能力和綜合信息素養(yǎng)。每學(xué)期開(kāi)展至少一次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教師課程與信息技術(shù)的整合能力，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)教師信息化教學(xué)理念和信息技術(shù)應(yīng)用能力。優(yōu)化信息化教學(xué)，加大信息化設(shè)備開(kāi)放，開(kāi)展第二課堂，組織學(xué)生參加信息化學(xué)習(xí)運(yùn)用興趣小組，開(kāi)展信息化知識(shí)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生具備信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和實(shí)踐能力等綜合素養(yǎng)。

五、保障措施

1、組織保障。成立“尚賢中學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，翟洪生校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，馬玉軍、徐廣營(yíng)、趙允坤副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。

組建尚賢中學(xué)教育信息化建設(shè)指導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由主管教學(xué)校長(zhǎng)馬玉軍擔(dān)任，教務(wù)主任馬團(tuán)結(jié)、王雷、張紹帥、朱大偉及信息技術(shù)組人員為成員，負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、技術(shù)咨詢與服務(wù)，資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)等。

2、制度保障。制定本校信息化建設(shè)規(guī)劃，明確職能部門(mén)，落實(shí)崗位職責(zé)，制定信息化項(xiàng)目管理細(xì)則和服務(wù)流程規(guī)范，建立保障和激勵(lì)機(jī)制，確保我校教育信息化長(zhǎng)效發(fā)展。

3、經(jīng)費(fèi)保障。多渠道籌措建設(shè)資金：爭(zhēng)取縣教育費(fèi)附加；爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入；爭(zhēng)取財(cái)政補(bǔ)貼；銀行貸款等。保障信息化項(xiàng)目的日常

運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)用經(jīng)費(fèi)。

4、安全保障。加強(qiáng)信息化管理、突發(fā)事件應(yīng)急處理、信息安全以及校園網(wǎng)設(shè)施安全等方面工作，明確了信息化服務(wù)管理及校園網(wǎng)安全制度，校園網(wǎng)絡(luò)安裝了防火墻，防止病毒攻擊。建立保障教育信息化安全運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，確保信息網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)的安全。

六、數(shù)字化校園概況

多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)滾雪球的方式不斷積累硬件設(shè)備和軟件資源，現(xiàn)已初具規(guī)模。

（一）硬件建設(shè)

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建成了網(wǎng)絡(luò)中心，配置核心交換機(jī)、安全網(wǎng)關(guān)（防火墻）、匯聚、光纖主干、六類支路，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主干達(dá)到了千兆，桌面千兆、百兆，使網(wǎng)絡(luò)高速安全運(yùn)行，根除了網(wǎng)絡(luò)延遲、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴，擴(kuò)展了終端端口數(shù)目，解決了單一路由只有一個(gè)網(wǎng)端的局限，使IP資源不再緊缺。樓宇之間全部用光纖連接，各辦公室和功能教室都配置了信息終端。教育局專線光纖和網(wǎng)通10兆光纖接入了互聯(lián)網(wǎng)，目前網(wǎng)速能基本保障學(xué)校的教育教學(xué)需要。

2、網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校先后購(gòu)置了2臺(tái)服務(wù)器，分別為WEB、FTP、電子圖書(shū)、校園網(wǎng)平臺(tái)、錄播室錄播直播服務(wù)器。為資源建設(shè)和應(yīng)用奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、機(jī)房建設(shè)。建有三個(gè)普通機(jī)房，一個(gè)錄播教室。

4、多功能室建設(shè)。建成了一個(gè)200座集集會(huì)、培訓(xùn)為一體的多功能室，建成了8套交互式多媒體設(shè)備方便了教師在普通教室授多媒體課。

5、教師電腦配備。學(xué)校各功能辦公室均配備了臺(tái)式電腦，每個(gè)教師配備了筆記本電腦，方便了教師電子備課、查閱資料、信息共享及校園網(wǎng)平臺(tái)

自動(dòng)化辦公。

（二）軟件建設(shè)

1、建成了學(xué)校WEB、FTP、錄播點(diǎn)播、電子圖書(shū)、校園網(wǎng)平臺(tái)等，正在不斷地豐富教學(xué)資源。

2、多數(shù)課程和文化課程購(gòu)置了教學(xué)視頻光盤(pán)，利用光盤(pán)虛擬技術(shù)建起了視頻資源庫(kù)。

3、教師使用的電腦能實(shí)現(xiàn)電子備課、電子表格、課件制作播放等功能。

4、專線教育局光纖，方便老師們使用下載教育局資源庫(kù)。

（三）信息化人員建設(shè)

為了壯大信息化管理和應(yīng)用隊(duì)伍，多種方式提高技術(shù)人員管理能力和應(yīng)用人員計(jì)算機(jī)素質(zhì)和水平。

1、參加縣市的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員和骨干教師培訓(xùn)。

2、參加教育部門(mén)的教育技術(shù)培訓(xùn)。

3、組織校本培訓(xùn)。對(duì)全員進(jìn)行培訓(xùn)，使所有教師都能會(huì)用電子備課、電子表格、PPT制作和播放。

4、鼓勵(lì)教師自學(xué)。

（四）今后的主攻方向

根據(jù)我校已有的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，我們?cè)O(shè)想今后以數(shù)字化校園為發(fā)展的主攻方向：

1、把數(shù)字化運(yùn)用于學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化；

2、把數(shù)字化運(yùn)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的便捷化；

3、把數(shù)字化運(yùn)用于各類活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化；

4、把數(shù)字化運(yùn)用于師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)的應(yīng)用研究的智能化；

5、把數(shù)字化運(yùn)用于校園網(wǎng)絡(luò)安全，實(shí)現(xiàn)操作管理的智能化；

以上是我校今后一段時(shí)期內(nèi)教育信息化建設(shè)的主攻方向，我們以此著力來(lái)推動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，數(shù)字化校園特色創(chuàng)建已成為學(xué)校今后自主發(fā)展的重要推動(dòng)力。

七、數(shù)字信息化校園建設(shè)的主要內(nèi)容、任務(wù)、步驟、措施（及要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓樓、各功能室、學(xué)生公寓的弱電配套設(shè)施，建設(shè)內(nèi)容為綜合布線、電話、有線電視、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控等系統(tǒng)建設(shè)，各類信息點(diǎn)總數(shù)大概為1000個(gè)點(diǎn)。

綜合布線：能夠?yàn)橛脩籼峁┙y(tǒng)一、靈活的信息接入端口；能夠按用戶的不同需求和變化，迅速、靈活、方便地構(gòu)建或重組各類不同應(yīng)用類型的局域網(wǎng)；為連接廣域網(wǎng)的信息高速公路提供出入接口；能夠適應(yīng)、滿足校園今后的應(yīng)用；能夠完全支持校園“一卡通”應(yīng)用的要求，實(shí)現(xiàn)校園管理一卡多用?？ǖ膽?yīng)用范圍將包括：學(xué)生學(xué)籍管理、館藏圖書(shū)借閱、員工學(xué)生飯?zhí)镁筒?、教學(xué)綜合管理、教工學(xué)員考勤、人車門(mén)禁控制等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：多功能，可同時(shí)連接并支持多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如以太網(wǎng)/高速以太網(wǎng)/千兆以太網(wǎng)等；高容量，背板帶寬不小于64 Gbps，二、三層包處理能力應(yīng)不小于30Mpps，并具有可擴(kuò)展性；虛擬網(wǎng)：要求支持VLAN的數(shù)量應(yīng)不小于4096；支持每虛網(wǎng)的獨(dú)立生成樹(shù)和組播協(xié)議支持OSPF、RIP I/II、BGP、組播路由等，具有較高的端口密度，高可靠性，具有冗余電源，模塊可熱插拔及一定的自動(dòng)切換能力，不存在“單點(diǎn)故障”；可擴(kuò)展性，具有多

槽機(jī)箱結(jié)構(gòu)，可升級(jí)和擴(kuò)展，可配制高端口密度和大吞吐量的擴(kuò)展卡。

2、主干網(wǎng)改造

將現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸瓶頸部分進(jìn)行升級(jí)或更換，使整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)高速、穩(wěn)定、信號(hào)全覆蓋。

3、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

為完善學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)范圍，重點(diǎn)覆蓋教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓等區(qū)域，采用成熟的安全、可管理、可運(yùn)營(yíng)的WLAN校園網(wǎng)的方案。能在用戶接入控制、計(jì)費(fèi)、用戶上網(wǎng)日志以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)所有無(wú)線設(shè)備同一監(jiān)控、管理。

4、網(wǎng)管、安全系統(tǒng)建設(shè)

包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全、用戶認(rèn)證等方面建設(shè)，管理系統(tǒng)具有采集、統(tǒng)計(jì)、分析、決策、處理等綜合功能。通過(guò)集配置、監(jiān)測(cè)、采集、統(tǒng)計(jì)、分析、決策、處理為一體的智能中控機(jī)構(gòu)，主動(dòng)收集特定原始樣本數(shù)據(jù)，從而在網(wǎng)絡(luò)管理上強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性與智能化的實(shí)施?？勺詣?dòng)發(fā)現(xiàn)能真實(shí)反映網(wǎng)絡(luò)布線情況的全網(wǎng)物理拓?fù)?，并以此為基礎(chǔ)展開(kāi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、配置、性能和故障的管理，管理對(duì)象包括路由器、交換機(jī)、PC機(jī)，在安全性上提供豐富的安全策略，以及可以實(shí)現(xiàn)末端針對(duì)用戶層面進(jìn)行管理，而不是傳統(tǒng)的IP或者M(jìn)AC，并對(duì)第三方網(wǎng)管系統(tǒng)還提供足夠的支撐。可分別對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和應(yīng)用進(jìn)行控制，可以設(shè)置上網(wǎng)內(nèi)容和控制上網(wǎng)時(shí)間，可提供校園網(wǎng)中瀏覽不良信息的全部詳細(xì)記錄可提供校園網(wǎng)內(nèi)的所有上網(wǎng)信息和統(tǒng)計(jì)分析（強(qiáng)大的分析報(bào)告功能）以及帶寬管理。建立安全有效的防范設(shè)施，包括攻擊檢測(cè)，攻擊防范，攻擊后的恢復(fù)。

5、校園一卡通

校園一卡通系統(tǒng)是以IC卡為信息載體的適用于校園管理和消費(fèi)的綜合管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)只需持一張卡即可校內(nèi)超市消費(fèi)，可去圖書(shū)館查閱資料、借閱書(shū)刊；并可建立學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)、教師師資、教學(xué)管理等檔案，還能實(shí)現(xiàn)通道門(mén)禁驗(yàn)證，員工考勤等功能。校園一卡通的推廣使用將極大地方便學(xué)生、教職工的生活，減輕他們攜帶各種證件的煩惱，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍全校”。

整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)在校園網(wǎng)之上，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、終端等設(shè)備，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助于卡片載體，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的信息化管理的系統(tǒng)。

6、對(duì)普通教室的改造

對(duì)現(xiàn)有的44個(gè)普通教室進(jìn)行改造，使其成為“計(jì)算機(jī)+網(wǎng)絡(luò)投影儀+網(wǎng)絡(luò)+有線廣播電視+實(shí)物展臺(tái)”等功能為一體的多用途教室，接收控制中心、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的各種信息。

7、用戶管理

建立一套統(tǒng)一的電子身份管理系統(tǒng)，學(xué)校的每一位成員都有一個(gè)與其真實(shí)身份相對(duì)應(yīng)的電子身份。用戶使用自己的電子身份訪問(wèn)數(shù)字化校園中有權(quán)訪問(wèn)的任何系統(tǒng)。

8、辦公自動(dòng)化

辦公自動(dòng)化系統(tǒng)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門(mén)提供基于校園網(wǎng)的協(xié)同辦公環(huán)境，使學(xué)校辦公逐步向電子化、無(wú)紙化方向邁進(jìn)。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)包括日常辦公、郵件、信息發(fā)布、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議管理和討論園地等功能。

八、體會(huì)與思考

創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是前提、學(xué)習(xí)是根本、建設(shè)是保障、研究是動(dòng)力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實(shí)現(xiàn)以教育的信息

化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。我校將在示范校建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行校園信息化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學(xué)目標(biāo)。教師要改變傳統(tǒng)辦公、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，積極適應(yīng)信息化教學(xué)模式。

第四篇：賢昌中學(xué)2010—2011學(xué)班主任工作總結(jié)

賢昌中學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

（班級(jí)：九（1）班 班主任：金化本）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，擔(dān)任班主任工作的我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣初中校園的常規(guī)，在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室要進(jìn)行合理布置，我要求學(xué)生先是把教室重新打掃干凈，呈現(xiàn)一個(gè)新的集體空間，創(chuàng)新班級(jí)文化氛圍，打造的內(nèi)容必須從涵蓋激發(fā)精神，鼓勵(lì)學(xué)子的積極性，有一種意念或促進(jìn)。通過(guò)精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學(xué)生可觀可賞可參照，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，并在評(píng)比中獲得年級(jí)第一名。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初三第二學(xué)期以后，班干部換屆重新選舉勢(shì)在必行，由學(xué)生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)，完成臨時(shí)安排的工作。

這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。不論是班級(jí)的衛(wèi)生，還是紀(jì)律，都在年級(jí)的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng) 很多班主任不喜歡班級(jí)里面?zhèn)€性特長(zhǎng)的學(xué)生大量涌現(xiàn)，覺(jué)得這樣的班級(jí)難以管理，不好操控。其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在個(gè)性上有特點(diǎn)、才能上有專長(zhǎng)，正是一個(gè)學(xué)生自信的表現(xiàn)，這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn)，正好說(shuō)明學(xué)生很懂得維護(hù)自己的形象，很注意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生，從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團(tuán)結(jié)的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣：學(xué)習(xí)最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國(guó)璐和李時(shí)琴；工作能力強(qiáng)做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴(yán)謹(jǐn)積極上進(jìn)的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國(guó)璐；書(shū)法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):品學(xué)兼優(yōu)。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常工作，他們不僅為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn)，而且他們的人格魅力無(wú)形的影響著其余的同學(xué)，對(duì)文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠(chéng)實(shí)、善良、好學(xué)……近墨者黑，近朱者赤，同學(xué)們對(duì)他們心服口服，整個(gè)班內(nèi)文明民主，同學(xué)們都感到樂(lè)融融的，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時(shí)感受不到來(lái)自升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、晚休時(shí)間在室內(nèi)打撲克等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助每周班會(huì)、主題班會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?、學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，從中有班主任及班干督促相關(guān)規(guī)范的養(yǎng)成。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。在每天的一日常規(guī)中，我必須到的時(shí)段有，早操提前叫床，早自習(xí)到教室指導(dǎo)，做操時(shí)，到場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，上課前打掃衛(wèi)生臨場(chǎng)監(jiān)督，課中到教室外督導(dǎo)，上課時(shí)要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時(shí)出問(wèn)題，就立即了解真相，進(jìn)行臨時(shí)處理，有的進(jìn)行心理教育，有的適當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

我很多的班會(huì)活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)都在提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和為人素質(zhì)，俗話說(shuō)：要先做文，請(qǐng)先做人。我是認(rèn)為人格和素養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要，最看重學(xué)生的品質(zhì)！我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。要學(xué)會(huì)互相幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心，這樣我們才會(huì)發(fā)展。為此，我在開(kāi)學(xué)后就醞釀主題班會(huì)的開(kāi)展——《迎中考追夢(mèng)想》、通過(guò)一個(gè)月的基礎(chǔ)積累，于4月25日進(jìn)行全校第一個(gè)開(kāi)展主題班會(huì)的班級(jí)，受到了學(xué)校德育處得好評(píng)。也通過(guò)主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長(zhǎng)多次溝通之后，家長(zhǎng)的監(jiān)管還是不利。比如：楊華中、蔡家?guī)汀㈥懴雀?、李群海等，他們往往上課違反紀(jì)律不好好聽(tīng)課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果幾個(gè)星期，班風(fēng)渙散。面對(duì)這種局面，我積極尋找解決問(wèn)題的良策，準(zhǔn)確定位自己在這些學(xué)生面前的形象，明確應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學(xué)生，經(jīng)常找她們談心、交流，了解困難所在，學(xué)校所發(fā)的貧困補(bǔ)助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關(guān)心，使其不影響學(xué)習(xí)，使她們更加努力、上進(jìn)。

三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時(shí)學(xué)生未到校，必須在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本期與家長(zhǎng)通電話不少60多次，有反應(yīng)學(xué)生情況的，有家長(zhǎng)了解子女在校情況的，有的是把學(xué)校的已經(jīng)反饋給家長(zhǎng)的。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)要付出很多的心血，這一點(diǎn)我做到了問(wèn)心無(wú)愧。再有，覺(jué)得說(shuō)起班主任工作，真是千頭萬(wàn)緒，有很多的感慨，有時(shí)候真的覺(jué)得難以用一兩張紙張上的文字去做一個(gè)全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無(wú)限，感慨有待繼續(xù)。

第五篇：興賢中學(xué)2013德育工作總結(jié)

興賢中學(xué)2012—2013學(xué)年下期

德育工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間本期的工作已經(jīng)結(jié)束了。在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的指引下很好的完成了學(xué)校工作，現(xiàn)將本學(xué)期我校德育工作情況作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步健全德育管理體制，形成“全員德育”工作機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，為提高德育工作水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校經(jīng)過(guò)考察，把熱愛(ài)德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的楊凱教師選拔到德育工作崗位上，補(bǔ)強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量，并通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高德育干部的理論水平和管理能力。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

本期每周召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強(qiáng)班主任履行職務(wù)行為的執(zhí)行力。組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)管理理論，提供相關(guān)資料供班主任自學(xué)。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流，提高班級(jí)工作水平和品位。進(jìn)行技能大賽及主題班隊(duì)會(huì)觀摩等活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)提高了多數(shù)班主任的管理能力和業(yè)務(wù)水平。，健全班主任工作評(píng)估體制，通過(guò)制度約人提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感，有效促進(jìn)班級(jí)工作管理力度。

3、加強(qiáng)學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范法制副校長(zhǎng)的聘任、使用和管理，加強(qiáng)中小學(xué)法紀(jì)教育，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)（輔導(dǎo)員）的教育引導(dǎo)作用，進(jìn)行《青少年違法犯罪案例學(xué)習(xí)》法制宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。

二、在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

1、廣泛聯(lián)動(dòng)，建立健全未成年人保護(hù)工作機(jī)制，形成完善的未成年人保護(hù)工作網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳教育。

2、與市公安局、司法部門(mén)密切配合，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)工作,本學(xué)開(kāi)展 《預(yù)防毒品》法制講座，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，對(duì)預(yù)防青少年犯罪起到了很好的警示教育。

3、扎實(shí)開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行理想信 1

念教育、法制教育、八榮八恥教育、感恩教育、生命教育、安全教育、國(guó)防教育、環(huán)境教育、誠(chéng)信教育、廉潔教育、禁毒教育等主題教育。

（1）在校園內(nèi)外廣泛組織開(kāi)展“邛崍人唱邛崍歌”活動(dòng)和“城市形象” 歌曲征集及傳唱活動(dòng)；

（2）積極參加第三屆三電杯安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，效果顯著；

（3）積極開(kāi)展“清明〃網(wǎng)上祭英烈”、“學(xué)雷鋒〃網(wǎng)上簽名”等健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；

（4）積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列教育活動(dòng)。

（5）繼續(xù)開(kāi)展“節(jié)日小報(bào)”創(chuàng)編等 “我們的節(jié)日” 系列活動(dòng)。

（6）組織開(kāi)展邛崍市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“美德少年”等評(píng)選活動(dòng)。

（7）發(fā)展了一批新團(tuán)員，并進(jìn)行了入團(tuán)宣誓活動(dòng)，提高青年的上進(jìn)心，提高他們的思想境界。

（8）積極開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”，組織我校團(tuán)員、隊(duì)員深入社區(qū)、街道、敬老院等廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、文明禮儀勸導(dǎo)、關(guān)愛(ài)孤寡老人等一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)“小手拉大手”，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)院落、社區(qū)，為我市文明城市建設(shè)作出了自己的微薄之力。

4、本期我校進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)展一批新團(tuán)員。加強(qiáng)了點(diǎn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室的布置；充分發(fā)揮團(tuán)（隊(duì)）組織的先鋒模范作用，積極開(kāi)展共青團(tuán)志愿服務(wù)、“學(xué)雷鋒”、紅領(lǐng)巾示范崗等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教育“三結(jié)合”教育體系建設(shè)。成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)青少年的教育管理。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)。

本期我校進(jìn)一步從辦學(xué)思想、學(xué)校愿景、學(xué)校價(jià)值觀、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面進(jìn)一步提煉鍛造出具有特色的學(xué)校精神，并初步形成，使之成為校園文化之魂。

2、加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)。

進(jìn)一步規(guī)范、建立和形成符合本校辦學(xué)特色的制度，營(yíng)造以德立校和依法治校的良好氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，充實(shí)校園文化的物質(zhì)載體，豐富校園文化的各種有效形式，營(yíng)造育人的良好環(huán)境和氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)。

我校充分利用植樹(shù)節(jié)、五四紀(jì)念日、清明節(jié)、端午節(jié)、第二課堂等積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，凸顯活動(dòng)文化的育人功能。

四、繼續(xù)抓好常規(guī)工作

1、強(qiáng)化課堂德育滲透

（1）開(kāi)足開(kāi)齊思品等課程，充分發(fā)掘和利用德育資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中落實(shí)好“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”課程目標(biāo)，有效滲透德育教育。

（2）結(jié)合校本課程、地方課程資源的優(yōu)化，進(jìn)行地域文化、傳統(tǒng)美德等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2、加強(qiáng)日常德育

（1）堅(jiān)持升降國(guó)旗制度和校會(huì)、班會(huì)制度；堅(jiān)持每日衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律檢查和每周評(píng)比活動(dòng)；強(qiáng)化學(xué)生的禮儀、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（2）利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日，開(kāi)展主題教育。繼續(xù)深化“我們的節(jié)日”主題教育，以中華傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等為切入點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，得到了主題活動(dòng)育人的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的心理健康教育指導(dǎo)，開(kāi)始心理咨詢室建設(shè)工作。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)德育干部、班主任的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)，并組織心理健康專兼職教師赴外學(xué)習(xí)觀摩，在我校開(kāi)展心理健康教育的授課、團(tuán)輔及問(wèn)題學(xué)生心理疏導(dǎo)等工作。

當(dāng)然，本期工作中也還有很多不足之處，如學(xué)生綜合素質(zhì)還不高，是有亂扔垃圾，說(shuō)粗話，個(gè)別不尊重長(zhǎng)輩等情況，還有自身工作細(xì)微處考慮不周，等等，我們將在今后工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高，更好地做好這份育人工作。

興賢中學(xué)德育辦

2013年7月2日