第一篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

徐立紅

性別 女

聯(lián)系電話 88208265

E-mail地址 xulihong@zjuem.zju.edu.cn

學(xué)院 醫(yī)學(xué)院

系（所）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系

學(xué)歷 研究生畢業(yè)

職稱 教授

學(xué)科方向 生化毒理學(xué)，環(huán)境毒理學(xué)預(yù)修課程：有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)

選用教材或參考書：1.生物化學(xué)周愛儒 人民衛(wèi)生出版社2004年

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗

預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

選用教材或參考書：自編實驗教材

內(nèi)容簡介：生物化學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，它的發(fā)展對于整個生命科學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用。生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的發(fā)展關(guān)系密切，已滲透到醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個領(lǐng)域。通過生物化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；掌握生物體內(nèi)物質(zhì)代謝的過程及物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)方式和機(jī)理；掌握生物體遺傳信息的傳遞，表達(dá)和調(diào)控。并能運(yùn)用這些知識，對人類疾病的發(fā)生，發(fā)展，診斷，預(yù)防和治療有一個基本的認(rèn)識。

一、教學(xué)目的和基本要求：

生物化學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，它的發(fā)展對于整個生命科學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動作用。生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的發(fā)展關(guān)系密切，已滲透到醫(yī)學(xué)科學(xué)的各個領(lǐng)域。運(yùn)用生物化學(xué)的理論，方法和技術(shù)，可以從分子水平上探討人類疾病的發(fā)病機(jī)理，以及疾病的診斷，預(yù)防和治療。對于未來將從事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)，科研和臨床工作的學(xué)生來說，學(xué)好生物化學(xué)的知識具有重要而深遠(yuǎn)的意義。通過生物化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物分子結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；掌握生物體內(nèi)物質(zhì)代謝的過程及物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)方式和機(jī)理；掌握生物體遺傳信息的傳遞，表達(dá)和調(diào)控。并能運(yùn)用這些知識，對人類疾病的發(fā)生，發(fā)展，診斷，預(yù)防和治療有一個基本的認(rèn)識。

二、主要內(nèi)容及學(xué)時分配 ：

每周四學(xué)時，共16周,共計64學(xué)時

主要內(nèi)容：

緒論1學(xué)時

第一章、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能3學(xué)時

1、蛋白質(zhì)的分子組成2、蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

4、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其分離純化

第二章、核酸的結(jié)構(gòu)和功能2 學(xué)時

1、核酸的化學(xué)組成2、DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

3、RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

4、核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用

第三章、酶

1、酶的分子結(jié)構(gòu)與功能

2、酶促反應(yīng)的特點與機(jī)制

3、酶促反應(yīng)動力學(xué)

4、酶的調(diào)節(jié)

第四章、糖代謝

1、概述

2、糖的無氧分解

3、糖的有氧氧化

4、磷酸戊糖途徑糖原的合成與分解

5、糖異生

6、血糖及其調(diào)節(jié)

第五章、脂類代謝

1、脂類的消化和吸收學(xué)時 5學(xué)時5學(xué)時

2、甘油三酯代謝

3、磷脂的代謝

4、膽固醇的代謝

5、血漿脂蛋白代謝

第六章、生物氧化3 學(xué)時

1、生成ATP的氧化體系

2、其他氧化體系

第七章、氨基酸代謝

1、蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用

3、氨基酸的一般代謝

4、氨的代謝

5、個別氨基酸的代謝

第八章、核苷酸代謝

1、嘌呤核苷酸代謝

2、嘧啶核苷酸代謝

第九章、物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)

1、物質(zhì)代謝的特點

2、物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系

3、組織，器官的代謝特點及聯(lián)系

4、代謝調(diào)節(jié)

第十章、DNA的生物合成（復(fù)制）

1、半保留復(fù)制學(xué)時2學(xué)時 3 學(xué)時5學(xué)時

2、DNA復(fù)制的酶學(xué)

3、DNA生物合成過程

4、DNA損傷（突變）與修復(fù)

5、逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象和逆轉(zhuǎn)錄酶

第十一章、RNA的生物合成（轉(zhuǎn)錄）4學(xué)時

1、模板和酶

2、轉(zhuǎn)錄過程

3、真核生物的轉(zhuǎn)錄后修飾

第十二章、蛋白質(zhì)的生物合成（翻譯）

1、參與蛋白質(zhì)生物合成的物質(zhì)

2、蛋白質(zhì)的生物合成過程

3、翻譯后加工

4、蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制

第十三章、基因表達(dá)調(diào)控

1、基因表達(dá)調(diào)控基本概念與原理

2、基因表達(dá)調(diào)控的基本原理

3、原核基因表達(dá)調(diào)節(jié)

4、真核基因表達(dá)調(diào)節(jié)

第十四章、基因重組

1、DNA的重組

2、重組DNA技術(shù)

3、重組DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

3學(xué)時 4學(xué)時 4學(xué)時

第十五章、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)4學(xué)時

1、信息物質(zhì)

2、受體

3、信息的轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑

4、信息的轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的相互交互聯(lián)系

5、信息轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病

第十六章、血液的生物化學(xué)

1、血漿蛋白

2、血細(xì)胞的代謝

第十七章肝的生物化學(xué)

1、肝的生物轉(zhuǎn)化作用

2、膽汁與膽汁酸的作用

膽色素的代謝與黃疸

第二十章、癌基因、抑癌基因與生長因子

1、癌基因

2、抑癌基因

3、生長因子

三、教學(xué)方式：

課堂講授、多媒體教學(xué)方式。

四、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排：

課件采用FTP服務(wù)器上傳下載。

五、考試方式及要求：

2學(xué)時 2學(xué)時 4學(xué)時

以閉卷方式進(jìn)行考試。

六、推薦教材或主要參考書：

《生物化學(xué)》，周愛儒，人民衛(wèi)生出版社，出版日期：2004年。

第二篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱匯總

（適用于臨床、預(yù)防、口腔、麻醉、檢驗、護(hù)理、婦幼、應(yīng)用心理、中西醫(yī)結(jié)合本科教學(xué)）

蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究所

二OO五年九月 修訂

前言

為了提高生物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院的教學(xué)計劃，根據(jù)全國規(guī)劃教材周愛儒主編《生物化學(xué)》第六版，編寫了本教學(xué)大綱，作為教師組織教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。

本大綱將各章目的要求分項列出，每章要點具體介紹，可供學(xué)生參閱。根據(jù)我院的教學(xué)計劃，醫(yī)學(xué)生物化學(xué)的理論課教學(xué)時數(shù)為54學(xué)時。為了提高學(xué)生閱讀有關(guān)英文專業(yè)書刊的能力，每章中還列出了本章出現(xiàn)的生化專業(yè)英文詞匯，以便學(xué)生熟記。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究所

2005年9月

目

錄

緒論........................................................................................................................1 第一章

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能............................................................................1 第二章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能................................................................................2 第三章

酶............................................................................................................4 第四章

糖代謝....................................................................................................5 第五章

脂類代謝................................................................................................7 第六章

生物氧化................................................................................................8 第七章

氨基酸代謝............................................................................................9 第八章

核苷酸代謝..........................................................................................10 第九章

物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié).......................................................................11 第十章

DNA的生物合成(復(fù)制)......................................................................12 第十一章

RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄)..................................................................14 第十二章

蛋白質(zhì)的生物合成(翻譯)...............................................................15 第十三章

基因表達(dá)調(diào)控..................................................................................16 第十四章

基因重組與基因工程......................................................................17 第十五章

細(xì)胞信息傳遞..................................................................................18 第十六章

血液的生物化學(xué)..............................................................................19 第十七章

肝的生物化學(xué)..................................................................................19 第十八章

維生素與微量元素..........................................................................20 第十九章

糖蛋白?蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)....................................................22 第二十章

癌基因?抑癌基因與生長因子........................................................23 第二十一章

基因診斷與基因治療..................................................................23 第二十二章

常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用......................................24 第二十三章

基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)..........................................................................25

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

緒論

目的要求

1.要求了解生物化學(xué)發(fā)展簡史及其生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容? 2.了解生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

第一章

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

1.要求掌握蛋白質(zhì)的分子組成?結(jié)構(gòu)和功能? 2.熟悉蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)? 3.了解蛋白質(zhì)的分離提純?

內(nèi)容

一.蛋白質(zhì)的分子組成

1.氨基酸

20種L型α-氨基酸(包括三字縮寫符號)2.肽

肽鍵?肽鏈和多肽 生物活性肽(包括谷胱甘肽)

二.蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

1.一級結(jié)構(gòu)

2.二級結(jié)構(gòu)

α-螺旋 β-折疊片層 β-轉(zhuǎn)角 無規(guī)卷曲

模序 結(jié)構(gòu)域

3.三級結(jié)構(gòu) 4.四級結(jié)構(gòu)

三.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

1.一級結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 2.空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 四.蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其純化

1.理化性質(zhì)

蛋白質(zhì)的兩性電離 等電點 蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)

蛋白質(zhì)膠粒的兩個穩(wěn)定因素 蛋白質(zhì)的變性 蛋白質(zhì)的沉淀

蛋白質(zhì)的紫外吸收 蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)

2.蛋白質(zhì)的分離純化

電泳 透析 層析 分子篩

專業(yè)詞匯

glycine(Gly)cysteine(Cys)aspartic acid(Asp)arginine(Arg)isoelectric point(pI)amino terminal carboxyl terminal

甘氨酸 半胱氨酸 天門冬氨酸 精氨酸 等電點 氨基末端 羧基末端

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

glutathione(GSH)

neuropeptide

conformation

primary structure

secondary structure

α-helix

β-pleated sheet

random

motif

tertiary structure

domain

subunit

quaternary structure

hemoglobin(Hb)

positive cooperativity allosteric effect

denaturation

salt precipitation

electrophoresis

dialysis

chromatography

gel filtration

sedimentation coefficient(S)

谷胱甘肽 神經(jīng)肽 構(gòu)象 一級結(jié)構(gòu) 二級結(jié)構(gòu) α-螺旋 β-折疊 無規(guī)卷曲 模序 三級結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)域 亞基 四級結(jié)構(gòu) 血紅蛋白 正協(xié)同效應(yīng) 變構(gòu)效應(yīng) 變性 鹽析 電泳 透析 層析 凝膠過濾 沉降系數(shù)

第二章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

1.要求掌握核酸的化學(xué)組分?基本構(gòu)成單位?掌握脫氧核糖核酸的一級結(jié)構(gòu)?空間結(jié)構(gòu)與功能?掌握核糖核酸的結(jié)構(gòu)和功能? 2.熟悉核酸的理化性質(zhì)? 3.了解核酸酶?

內(nèi)容

一.核酸的化學(xué)組成

1.核苷酸中的堿基成分

嘌呤和嘧啶 稀有堿基 2.戊糖與核苷

核糖與2-脫氧核糖

3.核苷酸的結(jié)構(gòu)與命名

AMP ATP cAMP 二.核酸的一級結(jié)構(gòu)

1.磷酸二酯鍵 DNA, RNA分子中核苷酸排列順序及核酸的一級結(jié)構(gòu) 2.DNA和RNA中核苷酸順序的書寫約定 三.DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能

1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的要點 DNA結(jié)構(gòu)的多樣性

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.DNA的超螺旋結(jié)構(gòu) 3.DNA的功能

四.RNA的空間結(jié)構(gòu)與功能 1.信使RNA的結(jié)構(gòu)和功能 2.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的結(jié)構(gòu)與功能 3.核蛋白體RNA的結(jié)構(gòu)與功能 4.核酶

五.核酸的理化性質(zhì)及其應(yīng)用 1.核酸的一般理化性質(zhì)

2.DNA的變性

增色效應(yīng)(高色效應(yīng))融解溫度(Tm 解鏈溫度,變性溫度)退火 3.DNA的復(fù)性與分子雜交 六.核酸酶

專業(yè)詞匯

deoxyribonucleic acid(DNA)

ribonucleic acid(RNA)

nucleotide

adenine(A)

guanine(G)

cytosine(C)

thymine(T)

uracil(U)

nucleoside triphosphate(NTP)

cyclic adenosine monophosphate(cAMP)phosphodiester linkage

double helix

messenger RNA(mRNA)

triplet code

pseudouridine(Ψ)

cloverleaf pattern

anticoden

ribosomal RNA(rRNA)

transfer RNA(tRNA)

hyperchromic effect

melting temperature(Tm)

annealing

hybridization

nucleases

rare bases

base pair(bp)

gylocosidic band

ribonucleoside

脫氧核糖核酸

核糖核酸 核苷酸 腺嘌呤 鳥嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶 尿嘧啶 核苷三磷酸 環(huán)一磷酸腺苷 磷酸二酯鍵 雙螺旋 信使RNA 三聯(lián)體密碼 假尿嘧啶 三葉草形 反密碼子

核蛋白體RNA 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 高色效應(yīng) 融解溫度 退火

核酸分子雜交 核酸酶 稀有堿基 堿基對 糖苷鍵 核苷

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第三章

酶

目的要求

1.要求掌握酶的分子結(jié)構(gòu)與功能;酶促反應(yīng)的特點;酶促反應(yīng)動力學(xué)的基本概念和知識?

2.熟悉酶活性調(diào)節(jié)的基本概念?

3.了解酶的命名和分類以及酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

內(nèi)容

一.酶的分子結(jié)構(gòu)與功能

1.酶的分子組成單純酶

結(jié)合酶

全酶

酶蛋白

輔助因子

輔基和輔酶

輔基和輔酶在催化中的作用 2.酶的活性中心

二.酶促反應(yīng)的特點與機(jī)制

1.酶促反應(yīng)的特點

酶促反應(yīng)的高效型

酶促反應(yīng)的特異性

酶促反應(yīng)的可調(diào)節(jié)性

2.酶促反應(yīng)的機(jī)制

三.酶促反應(yīng)動力學(xué)

酶促反應(yīng)動力學(xué)的概念

1.底物對酶促反應(yīng)速度的影響

米孟氏方程

米氏常數(shù)(Km)

Km值和Vmax值的測定

2.酶濃度對反應(yīng)速度的影響 3.溫度對反應(yīng)速度的影響 4.pH對反應(yīng)速度的影響

5.抑制劑對反應(yīng)速度的影響

不可逆抑制

可逆性抑制

競爭性抑制

非競爭性抑制

反競爭性抑制

6.激活劑對反應(yīng)速度的影響 7.酶活性測定與酶活性單位 四.酶的調(diào)節(jié)

1.酶活性的調(diào)節(jié)

酶原與酶原激活

變構(gòu)酶

酶的共價修飾調(diào)節(jié) 2.酶含量的調(diào)節(jié) 3.同工酶

五.酶的命名與分類 1.酶的命名 2.酶的分類 六.酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 1.酶與疾病的關(guān)系 2.酶在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

專業(yè)詞匯

biocatalyst

substrate

monomeric enzyme

生物催化劑 底物 單體酶

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

multienzyme system

multifunctional enzyme

apoenzyme

cofactor

holoenzyme

prosthetic group

coenzyme

essential group

active center

absolute specificity

relative specificity

stereospecificity

induced-fit hypothesis

Michaelis constant(Km)

maximum velocity(Vmax)

turnover number

competitive inhibition

reversible inhibition

activator

essential activator

isoenzyme

immobilized enzyme

enzyme-linked immunosorbent assay(ELISA)

多酶體系 多功能酶 酶蛋白 輔助因子 全酶 輔基 輔酶 必需基團(tuán) 活性中心 絕對特異性 相對特異性 立體異構(gòu)特異性 誘導(dǎo)契合假說 米氏常數(shù) 最大反應(yīng)速度 轉(zhuǎn)換數(shù)

競爭性抑制作用 可逆性抑制作用 激活劑 必需激活劑 同工酶 固定化酶

酶聯(lián)免疫測定法

第四章

糖代謝

目的要求

1.掌握糖酵解和有氧氧化的反應(yīng)過程,調(diào)節(jié)因素及生理意義?掌握糖原合成和糖原分解反應(yīng)的基本過程,調(diào)節(jié)因素及其生理意義?

2.熟悉磷酸戊糖途徑和糖異生作用反應(yīng)的基本過程及其生理意義?熟悉血糖的來源?去路及其血糖水平的調(diào)節(jié)?

3.了解糖的生理功能及糖的消化吸收?

內(nèi)容

一.概述

1.糖的生理功用 2.糖的消化吸收 二.糖的無氧分解

1.糖酵解的反應(yīng)過程 2.糖酵解的調(diào)節(jié) 3.糖酵解的生理意義 三.糖的有氧氧化

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

1.有氧氧化的過程

2.有氧氧化生成的ATP 3.有氧氧化的調(diào)節(jié) 4.巴斯德效應(yīng) 四.磷酸戊糖途徑

1.磷酸戊糖途徑的反應(yīng)過程 2.磷酸戊糖途徑的調(diào)節(jié) 3.磷酸途徑的生理意義 五.糖原的合成與分解 1.糖原的合成代謝 2.糖原的分解代謝

3.糖原合成與分解的調(diào)節(jié) 4.糖原累積癥 六.糖異生

1.糖異生途徑 2.糖異生的調(diào)節(jié) 3.糖異生的生理意義 七.血糖及其調(diào)節(jié)

1.血糖的來源和去路 2.血糖水平的調(diào)節(jié) 3.血糖水平異常

專業(yè)詞匯

carbohydrate

amylase

glycolysis

pyruvate kinase

pyruvate carboxylase

fructose-diphosphatase

glucose-6-phosphatase

glycogenesis

pentose phosphate pathway(shunt)tricarboxylic acid cycle(TAC)

α-ketoglutatrate acid

malate acid

citrate

succinic acid

glucose tolerence

insulin

glucagons

cortisol

adrenaline

glucogen

hexokinase

糖類 淀粉酶 糖酵解 丙酮酸激酶 丙酮酸羧化酶 果糖二磷酸酶 葡萄糖-6-磷酸酶 糖原生成

磷酸戊糖途徑(旁路)三羧酸循環(huán) α-酮戊二酸 蘋果酸 檸檬酸 琥珀酸 葡萄糖耐量 胰島素 胰高血糖素 皮質(zhì)醇 腎上腺素 糖原 己糖激酶

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

lactate cycle(cori’s cycle)

glycogen synthetase

glycogen phosphorylase glycogenolysis

gluconeogenesis

乳酸循環(huán) 糖原合成酶 糖原磷酸化酶 糖原分解 糖異生

第五章

脂類代謝

目的要求

1.掌握甘油三酯的合成及分解代謝?掌握血漿脂蛋白的組成、分類、性質(zhì)和功能? 2.熟悉膽固醇在體內(nèi)的合成?轉(zhuǎn)化及其影響消化吸收的因素? 3.了解脂類的消化?吸收及甘油磷脂的代謝?

內(nèi)容

一.脂類的消化和吸收 二.甘油三酯的代謝

1.甘油三酯的合成代謝 2.甘油三酯的分解代謝 3.脂肪酸的合成代謝

4.多不飽和脂肪酸的衍生物 三.磷脂代謝

1.甘油磷脂的代謝 2.鞘磷脂的代謝 四.膽固醇代謝

1.膽固醇的合成 2.膽固醇的轉(zhuǎn)化 五.血漿脂蛋白的代謝 1.血脂

2.血漿脂蛋白的分類及組成 3.載脂蛋白

4.血漿脂蛋白代謝 5.血漿脂蛋白代謝異常

專業(yè)詞匯

lipids

triglyceride

essential fatty acid arachidonic acid

linoleic acid

linolenic acid palmitic acid stearic acid

脂質(zhì) 甘油三酯 必需脂肪酸 花生四烯酸 亞油酸 亞麻酸 軟脂酸 硬脂酸

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

oleic acid

lipase

carnitine

β-oxidation

ketogenesis

ketone body

acetoacetate

acetone

β-hydroxybutyrate

prostaglandin

3-hydroxyl-3-methyl-glutaryl-CoA(HMG-CoA)squalene

bile acid

chylomicron(CM)

lipoprotein

apolipoprotein

very low density lipoprotein(VLDL)

high density lipoprotein(HDL)

phospholipid

phosphatidylcholine(PC)

phosphatidylethanolamine(PE)

油酸 脂酶 肉堿 β-氧化 生酮作用 酮體 乙酰乙酸 丙酮 β-羥丁酸 前列腺素

3-羥基-3-甲基戊二酸單酰CoA 鯊烯 膽汁酸 乳糜微粒 脂蛋白 載脂蛋白

極低密度脂蛋白 高密度脂蛋白 磷脂

磷脂酰膽堿(卵磷脂)磷脂酰乙醇胺(胺磷脂)第六章

生物氧化

目的要求

1.掌握線粒體呼吸鏈的組成?排列順序,氧化磷酸化的過程及調(diào)節(jié)?

2.熟悉在微粒體?過氧化物酶體及超氧化物歧化酶等呼吸連以外的氧化作用?

內(nèi)容

一.生成ATP的氧化體系 1.呼吸鏈 2.氧化磷酸化

3.影響氧化磷酸化的因素 4.ATP 5.通過線粒體內(nèi)膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 二.其他氧化體系

1.需氧脫氫酶和氧化酶 2.過氧化物酶體中的氧化酶 3.超氧化物歧化酶 4.微粒體中的氧化酶

專業(yè)詞匯

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

adenosine triphosphate(ATP)

adenosine diphosphate(ADP)

free energy

endergonic reaction

exergonic reaction

energy rich phosphate

ubiquinone Q

oxidative phosphorytion

biological oxidation

respiratory chain

uncoupler

cytochrome

creatine phosphate(CP)

perioxidase

dinitrophenol(DNP)

superoxide dismutase(SOD)

hydroxylase

flavin mononucleotide(FMN)

flvin adenine dinucleotide(FAD)

nicotinamide adenine dinucleotide(NAD)

nicotinamide adenine dinucleotide phosphate(NADP)iron-sulfide protein

reduction potential

chemiosmotic hypothesis

三磷酸腺苷

二磷酸腺苷 自由能 吸能反應(yīng) 放能反應(yīng) 高能磷酸鍵 泛醌(輔酶Q)氧化磷酸化 生物氧化 呼吸鏈 解偶聯(lián)劑 細(xì)胞色素 磷酸肌酸 過氧化物酶 二硝基酚 超氧化岐化酶 羥化酶

黃素單核苷酸

黃素腺嘌呤二核苷酸 尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸 尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸 鐵硫蛋白 還原電位 化學(xué)滲透學(xué)說

第七章

氨基酸代謝

目的要求

1.精讀掌握氨基酸的一般代謝及體內(nèi)尿素的生成?

2.細(xì)讀熟悉氨基酸的脫羧作用,一碳單位的代謝,含硫氨基酸代謝;細(xì)讀體內(nèi)氨的來源?轉(zhuǎn)運(yùn)?

3.粗讀了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用及體內(nèi)的消化?吸收及腐敗;了解芳香族氨基酸和支鏈氨基酸代謝?

內(nèi)容

一.蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用

1.蛋白質(zhì)營養(yǎng)的重要性

2.蛋白質(zhì)的需要量和營養(yǎng)價值 二.蛋白質(zhì)的消化?吸收與腐敗 1.蛋白質(zhì)的消化 2.氨基酸的吸收 3.蛋白質(zhì)的腐敗作用

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

三.氨基酸的一般代謝

1.氨基酸的脫氨基作用 2.α-酮酸的代謝 四.氨的代謝

1.體內(nèi)氨的來源 2.氨的轉(zhuǎn)運(yùn) 3.尿素的生成 五.個別氨基酸的代謝 1.氨基酸的脫羧作用 2.一碳單位的代謝 3.含硫氨基酸的代謝 4.芳香族氨基酸的代謝 5.支鏈氨基酸的代謝

專業(yè)詞匯

nitrogen balance

nutrition value

essential amino acid

non-essential amino acid putrefaction

γ-glutamyl cycle

oxidative deamination

transamination

methionine cycle

degradation

transaminase

decarboxylation

decarboxyase

purine nucleotide cycle α-ketoacid

ornithine cycle

γ-aminobutyric acid(GABA)taurine

histamine

polyamines

one carbon unit

氮平衡 營養(yǎng)價值 必需氨基酸 非必需氨基酸 腐敗

γ-谷氨酰基循環(huán) 氧化脫氨基作用 轉(zhuǎn)氨基作用 甲硫氨酸循環(huán) 降解 轉(zhuǎn)氨酶 脫羧基作用 脫羧酶

嘌呤核苷酸循環(huán) α-酮酸

鳥氨酸循環(huán) γ-氨基丁酸 牛黃酸 組胺 多胺 一碳單位

第八章

核苷酸代謝

目的要求

1.細(xì)讀熟悉嘌呤和嘧啶核苷酸的合成原料,合成代謝特點,脫氧核糖核苷酸的生成?分解代謝的簡要過程及產(chǎn)物?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.粗讀了解食物核苷酸的消化?吸收和核苷酸的生物學(xué)功用;粗讀核苷酸抗代謝物的生化功用

內(nèi)容

一.嘌呤核苷酸代謝

1.嘌呤核苷酸的合成代謝 2.嘌呤核苷酸的分解代謝 二.嘧啶核苷酸代謝

1.嘧啶核苷酸的合成代謝 2.嘧啶核苷酸的分解代謝

專業(yè)詞匯

denovo synthesis

從頭合成 salvage metabolic pathway

補(bǔ)救代謝途徑 thioredoxin reductase

硫氧化還原蛋白還原酶 6-mercaptopurine(6MP)

6-巰基嘌呤 azaserine

氮雜絲氨酸 methotrexate(MTX)

甲氨喋呤 xanthine oxidase

黃嘌呤氧化酶 xanthine(X)

黃嘌呤 hypoxanthine

次黃嘌呤 uric acid

尿酸 orotic acid

乳清酸 5-fluorouracil(5-FU)

5-氟尿嘧啶 phosphoribosyl pyrophosphate(PRPP)

磷酸核糖焦磷酸 adenine phosphoribosyl transferase(APRT)

腺嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶 hypoxanthine-guanine phosphoribosyl transferase(HGPRT)

次黃嘌呤-尿嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶

第九章

物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)

目的要求

1.精讀掌握細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié),包括細(xì)胞內(nèi)酶的隔離分布?變構(gòu)調(diào)節(jié)?化學(xué)修飾調(diào)節(jié)?

2.細(xì)讀熟悉糖?脂?蛋白質(zhì)之間的相互聯(lián)系及能量代謝;細(xì)讀酶量調(diào)節(jié)?激素調(diào)節(jié)?整體調(diào)節(jié)?

3.粗讀了解物質(zhì)代謝的特點?組織?器官的代謝特點及聯(lián)系?

內(nèi)容

一.物質(zhì)代謝的特點 二.物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系

1.在能量代謝上的相互聯(lián)系

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.糖?脂和蛋白質(zhì)代謝之間的相互聯(lián)系

三.組織?器官的代謝特點及聯(lián)系

四.代謝調(diào)節(jié)

1.細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié) 2.激素水平的代謝調(diào)節(jié) 3.整體調(diào)節(jié)

專業(yè)詞匯

regulatory enzyme limiting velocity enzyme allosteric enzyme allosteric regulation covalent modification chemical modification protein kinase

inducer

repressor

調(diào)節(jié)酶 限速酶 變構(gòu)酶 變構(gòu)調(diào)節(jié) 共價修飾 化學(xué)修飾 蛋白激酶 誘導(dǎo)劑 阻遏劑

第十章

DNA的生物合成(復(fù)制)目的要求

1.精讀掌握遺傳信息流向的中心法則?

2.重點掌握DNA復(fù)制方式,逆轉(zhuǎn)錄作用及相關(guān)酶系的特征? 3.一般了解DNA損傷的因素?類型及修復(fù)系統(tǒng)?

內(nèi)容

一.半保留復(fù)制

1.半保留復(fù)制的概念?實驗依據(jù) 2.半保留復(fù)制的意義 二.DNA復(fù)制的酶學(xué)

1.復(fù)制所需的原料和化學(xué)反應(yīng)

2.DNA聚合酶

原核生物和真核生物DNA聚合酶的種類和它們各自在DNA生物合成中的應(yīng)用

3.復(fù)制中解鏈和DNA分子的拓?fù)鋵W(xué)變化

解螺旋酶(解鏈酶)DNA拓?fù)洚悩?gòu)酶 單鏈DNA結(jié)合蛋白

（1）引物酶和引發(fā)體（2）DNA連接酶

4.比較DNA聚合酶?拓?fù)洚悩?gòu)酶和連接酶催化反應(yīng)的異同 三.DNA生物合成過程

1.復(fù)制的起始

DNA解成單鏈,引發(fā)體的生成

2.復(fù)制的延長

復(fù)制延長的生化過程 半不連續(xù)復(fù)制和岡崎片段 滾環(huán)復(fù)制

3.復(fù)制的終止

原核生物復(fù)制的終止和不連續(xù)片段的連接 真核生物的端粒和端粒

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

酶

四.DNA損傷(突變)與修復(fù) 1.突變的含義和意義 2.引起突變的因素

3.3.突變的類型

錯配(點突變)缺失?插入和框移突變 重

排 4.4.DNA損傷的修復(fù)

光修復(fù) 切除修復(fù) 重組修復(fù) SOS修復(fù) 五.逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象和逆轉(zhuǎn)錄酶

專業(yè)詞匯

gene

central dogma

semiconservative replication

DNA-dependent DNA polymerase(DNA-pol)template

gene expression

primer

Klenow fragment

mitochondria DNA(mit DNA)

exonuclease

incorporation

helicase

topoisomerase

single standed DNA binding protein

DNA ligase

primosome

replicon

leading strand

lagging strand

telomeras

okazaki fragment

mutation

DNA damage

Polymophism

DNA repairing

recombination repairing

regulon

ribozyme

reverse transcription

RNA-depended DNA polymease

complementary DNA(cDNA)

human immuno-deficiency virus(HIV)

基因

中心法則 半保留復(fù)制

DNA依賴的DNA聚合酶模板 基因表達(dá) 引物

Klenow片段 線粒體DNA 核酸外切酶 參入 解鏈酶 拓?fù)洚悩?gòu)酶

單鏈DNA結(jié)合蛋白 DNA連接酶 引發(fā)體 復(fù)制子 領(lǐng)頭鏈 隨從鏈 端粒酶 岡崎片段 變態(tài)

DNA損傷 多態(tài)性

DNA修復(fù) 重組修復(fù) 調(diào)節(jié)子 核酶 逆轉(zhuǎn)錄

RNA依賴的DNA聚合酶 互補(bǔ)DNA

人類免疫缺陷病毒

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第十一章

RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄)目的要求

1.細(xì)讀熟悉轉(zhuǎn)錄時RNA合成及信息流動的重要環(huán)節(jié)? 2.精讀掌握轉(zhuǎn)錄的特點和三類RNA轉(zhuǎn)錄后的加工和修飾? 3.粗讀了解轉(zhuǎn)錄酶系的特征?

內(nèi)容

一.模板和酶 1.轉(zhuǎn)錄模板

2.RNA聚合酶

原核生物的RNA聚合酶 真核生物的RNA聚合酶 3.模板與酶的辨認(rèn)結(jié)合 二.轉(zhuǎn)錄過程

1.轉(zhuǎn)錄起始

原核生物的轉(zhuǎn)錄起始 真核生物的轉(zhuǎn)錄起始 轉(zhuǎn)錄因子和真核生物的轉(zhuǎn)錄起始復(fù)合物 2.轉(zhuǎn)錄延長

3.轉(zhuǎn)錄終止

原核生物的轉(zhuǎn)錄終止 真核生物的轉(zhuǎn)錄終止 三.真核生物的轉(zhuǎn)錄后修飾

1.真核生物mRNA的轉(zhuǎn)錄后加工

首?尾的修飾 真核生物的mRNA的剪接 內(nèi)含子的其他剪接方式及功能 2.tRNA的轉(zhuǎn)錄后加工 3.rRNA的轉(zhuǎn)錄后加工

專業(yè)詞匯

template strand

DNA dependent RNA polymerase structural gene

asymmetric transcription

coding strand

transcriptase

core enzyme

holoenzyme

small nuclear RNA(snRNA)operon

promoter

Pribnow box

Rho factor

transcription bubble

Hogness box(TATA box)

cis-acting element

trans-acting factor

transcriptional factor(TF)

模板鏈

DNA依賴的RNA聚合酶 結(jié)構(gòu)基因 不對稱轉(zhuǎn)錄 編碼鏈 轉(zhuǎn)錄酶 核心酶 全酶

小核RNA 操縱子 啟動子 Pribnow盒 Rho因子 轉(zhuǎn)錄空泡 Hogness盒 順式作用元件 反式作用因子 轉(zhuǎn)錄因子

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

polysome

hairpin structure

hetero-nuclear RNA(hnRNA)stlicesome

post-transcriptional modification splite gene

exon

intron

self splicing

ribozyme

多聚核蛋白體 發(fā)卡結(jié)構(gòu) 雜化核RNA 并接體 轉(zhuǎn)錄后修飾 斷裂基因 外顯子 內(nèi)含子 自身剪接 核酶

第十二章

蛋白質(zhì)的生物合成(翻譯)目的要求

1.精讀掌握遺傳信息,遺傳密碼與mRNA的關(guān)系,遺傳密碼的特征 ?

2.細(xì)讀熟悉蛋白質(zhì)生物合成體系中的主要RNA,三種酶和多種蛋白因子的功能和作用特點,生物合成過程及能量變化? 3.粗讀了解翻譯后的蛋白質(zhì)加工方式?

內(nèi)容

一.參與蛋白質(zhì)生物合成的物質(zhì) 1.mRNA是翻譯的直接模板 2.核蛋白體是肽鏈合成的場所

3.tRNA和氨基酰tRNA

氨基酰tRNA合成酶 反密碼 二.蛋白質(zhì)的生物合成過程

1.翻譯的起始

起始復(fù)合物的生成 起始因子IF和eIf 真核生物翻譯起始的特點 2.肽鏈的延長

進(jìn)位 成肽 轉(zhuǎn)位 3.肽鏈合成的終止

釋放因子 三.翻譯后加工

1.高級結(jié)構(gòu)的修飾

亞基聚合 輔基連接

2.一級結(jié)構(gòu)的修飾

N-甲?；騈-蛋氨酸的去除 個別氨基酸的修飾 水解修飾 3.蛋白質(zhì)合成后的靶向輸送

分泌性蛋白質(zhì) 信號肽 四.蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制

1.抗生素

四環(huán)素 氯霉素 鏈霉素 嘌呤霉素 放線菌酮 2.干擾蛋白質(zhì)生物合成的生物活性物質(zhì)

干擾素

專業(yè)詞匯

initiation factor(IF)

elongation factor

release factor(RF)

ribosomal release factors(RR)cistron

起始因子 延長因子 釋放因子

核蛋白體釋放因子 順反子

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

open reading frame(ORF)genetic codon

frame shift

initiation condon

stop condon

aminoacyl-tRNA aynthetase ribosomal binding site(RBS)cap-site binding protein(CBP)ribosomal cycle

transpeptidase

translocase

post-translation processing secretory protein

protein targeting

signal peptide

signal peptidase

signal hypothesis

signal recognition particles(SRP)

開放讀碼框架 遺傳密碼 框移 起始密碼 終止密碼

氨基酰tRNA合成酶 核蛋白體結(jié)合位點 帽子結(jié)合蛋白 核蛋白體循環(huán) 轉(zhuǎn)肽酶 轉(zhuǎn)位酶 翻譯后加工 分泌蛋白

蛋白質(zhì)靶向輸送 信號肽 信號肽酶 信號假說

信號肽識別粒子

第十三章

基因表達(dá)調(diào)控

目的要求

1.熟悉基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與原理 2.掌握原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié) 3.了解真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

內(nèi)容

一.基因表達(dá)調(diào)控基本概念與原理

1.基因表達(dá)及其調(diào)控的概念

2.基因表達(dá)的規(guī)律:時間特異性及空間特異性? 3.基因表達(dá)的方式

4.基因表達(dá)調(diào)控的基本原理 二.原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

1.原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)特點

2.乳糖操縱子調(diào)節(jié)機(jī)制:結(jié)構(gòu)?阻遏蛋白的負(fù)性調(diào)節(jié)?CAP的正性調(diào)節(jié)及協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)? 3.其他轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機(jī)制 三.真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)

1.真核基因組結(jié)構(gòu)特點 2.真核基因表達(dá)調(diào)控特點

3.真核基因轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié):順式作用元件?反式作用因子?

專業(yè)詞匯

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

gene

genome

housekeeping gene

induction

repression

operon

lac operon

trp operon

operator

repressor

activator

catabolite gene activation protein(CAP)cis-acting element

promoter

enhancer

silencer

trans-acting factor

transcription factor

general transcription factor

special transcription factor

基因 基因組

管家基因 誘導(dǎo) 阻遏 操縱子 乳糖操縱子 色氨酸操縱子 操縱序列 阻遏蛋白 激活蛋白

分解物基因激活蛋白 順式作用元件 啟動子 增強(qiáng)子 沉默子

反式作用因子 轉(zhuǎn)錄因子 基本轉(zhuǎn)錄因子 特異轉(zhuǎn)錄因子

第十四章

基因重組與基因工程

目的要求

1.掌握基因重組與基因工程的概念 2.熟悉天然的基因重組形式 3.熟悉基因工程各環(huán)節(jié)

內(nèi)容

一.自然界的基因轉(zhuǎn)移和重組

1.接合作用

2.轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)導(dǎo)作用 3.轉(zhuǎn)座 4.基因重組 二.重組DNA技術(shù)

1.重組DNA技術(shù)相關(guān)概念:DNA克隆?工具酶?目的基因及基因載體?

2.重組DNA技術(shù)基本原理:目的基因的獲取?克隆載體的選擇和構(gòu)建?外源基因與載體的連接?重組DNA導(dǎo)入受體菌?重組體的篩選及克隆基因的表達(dá)? 3.重組DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

專業(yè)詞匯

genetic recombination

基因重組

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

genetic engineering

conjugation

transformation

transduction

transposition

clone

DNA cloning

restriction endonuclease palindrome

vector

plasmid

complementary DNA(cDNA)genomic DNA library

基因工程 接合作用 轉(zhuǎn)化作用 轉(zhuǎn)導(dǎo)作用 轉(zhuǎn)座 克隆

DNA克隆

限制性內(nèi)切核酸酶 回文結(jié)構(gòu) 載體 質(zhì)粒

互補(bǔ)DNA

基因組DNA文庫

第十五章

細(xì)胞信息傳遞

目的要求

1.掌握信息物質(zhì)和受體的概念?種類及作用特點 2.熟悉主要的信息傳遞途徑

內(nèi)容

一.信息物質(zhì)

1.細(xì)胞間信息物質(zhì)

局部化學(xué)介質(zhì)?激素及神經(jīng)遞質(zhì) 2.細(xì)胞內(nèi)信息物質(zhì)

第二信使 二.受體

1.受體的分類?結(jié)構(gòu)及功能

膜受體及胞內(nèi)受體

2.受體作用的特點

高度專一性?高親和力?可飽和性?可逆性及特定的作用模式 3.受體活性的調(diào)節(jié) 三.信息的傳遞途徑

1.膜受體介導(dǎo)的信息

cAMP-蛋白激酶途徑 Ca2+-依賴性蛋白激酶途徑 cGMP-蛋白激酶途徑 酪氨酸蛋白激酶途徑 2.膜內(nèi)受體介導(dǎo)的信息傳遞

專業(yè)詞匯

secondary messenger receptor

ligand

protein kinase A

protein kinase C

calmodulin

tyrosin-protein kinase signal transduction

第二信使 受體 配體

蛋白激酶A 蛋白激酶C Ca結(jié)合蛋白 酪氨酸蛋白激酶 信號傳導(dǎo)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

adenylate cyclase(AC)guanylate cyclase(GC)

腺苷酸環(huán)化酶 鳥苷酸環(huán)化酶

第十六章

血液的生物化學(xué)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉血液的組成成分,理化性質(zhì),非蛋白氮? 2.精讀掌握血漿蛋白質(zhì)的分類,血漿蛋白質(zhì)的功能? 3.精讀掌握紅細(xì)胞的代謝特點?

內(nèi)容

一.血漿蛋白質(zhì)

1.血漿蛋白質(zhì)的分類

2.血漿蛋白質(zhì)的功能

維持血漿膠滲透壓

維持血漿正常的

pH運(yùn)輸作用

免疫作用

催化作用

營養(yǎng)作用

凝血?抗凝血和纖溶作用

二.血細(xì)胞代謝

1.紅細(xì)胞的代謝特點

糖代謝

血紅蛋白的合成與調(diào)節(jié)

專業(yè)詞匯

non-protein nitrogen

非蛋白氮 electrophoresis

電泳 albumin

清蛋白 globulin

球蛋白 polymorphism

多態(tài)性 acute phase protein

急性相蛋白

acute phase reactant

急性時相反應(yīng)物

heme

血紅素

δ-aminolevulinic acid

δ-氨基-γ-酮戊酸 erythropoietin

促紅細(xì)胞生成素 porphyria

卟啉癥

第十七章

肝的生物化學(xué)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉肝臟形態(tài)學(xué)結(jié)構(gòu)特點,肝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能? 2.粗讀了解肝在物質(zhì)代謝中的作用? 3.精讀掌握肝的生物轉(zhuǎn)化作用? 4.細(xì)讀熟悉膽汁與膽汁酸的代謝? 5.細(xì)讀熟悉膽色素的代謝與黃疸?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

內(nèi)容

一.肝在物質(zhì)代謝中的作用

1.肝在糖代謝中的作用 2.肝在脂類代謝中的作用 3.肝在蛋白質(zhì)代謝中的作用 4.肝在維生素代謝中的作用 5.肝在激素代謝中的作用 二.肝的生物轉(zhuǎn)化作用

1.生物轉(zhuǎn)化的概念

2.生物轉(zhuǎn)化反應(yīng)的主要類型

氧化反應(yīng)

還原反應(yīng)

水解反應(yīng)3.影響生物轉(zhuǎn)化作用的因素 三.膽汁與膽汁酸的代謝

1.膽汁

2.膽汁酸的代謝

膽汁的分類

膽汁酸的代謝

膽汁酸功能 四.膽色素的代謝與黃疸

1.膽紅素的生成與轉(zhuǎn)運(yùn) 2.膽紅素在肝中的轉(zhuǎn)變

3.膽紅素在腸道中的變化和腸肝循環(huán) 4.血清膽紅素與黃疸

專業(yè)詞匯

heterogeneity

異質(zhì)性 α-fetoprotein

甲胎蛋白 false neurotransmitter

假神經(jīng)遞質(zhì) biotransformation

生物轉(zhuǎn)化 detoxication

解毒作用 monooxygenase

加單氧酶 conjugation rection

結(jié)合反應(yīng) bile acids

膽汁酸 bile salts

膽汁酸鹽 enterohepatic circulation

腸肝循環(huán) bile pigment

膽色素 bilirubin

膽紅素 biliverdin

膽綠素 bilinogen

膽素原 bilin

膽素 jaundice

黃疸

第十八章

維生素與微量元素

目的要求

結(jié)合反應(yīng)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

1.細(xì)讀熟悉維生素的概念,分類? 2.精讀掌握維生素A,維生素D?

3.精讀掌握維生素B1,維生素B2,維生素PP,維生素B6,泛酸,葉酸,維生素B12,維生素C ? 4.粗讀了解微量元素?

內(nèi)容

一.脂溶維生素

1.維生素A 2.維生素D 二.水溶性維生素

1.維生素B1 2.維生素B2 3.維生素PP 4.維生素B6 5.泛酸 6.葉酸

7.維生素B12 8.維生素C 三.微量元素

1.微量元素的概念2.常見的微量元素專業(yè)詞匯

vitamin

retinol

opsin

cholecalciferol

thiamine

riboflavin

nicotinic acid

nicotinmide

pyridoxal

pyridoxine

pyridoxamine

pantothenic acid

folic acid

coholamine

ascorbic acid

transferrin

鐵 碘 銅 鋅 鈷 錳 硒和氟

維生素

視黃醇

視蛋白

膽鈣化醇

硫胺素

核黃素

尼可酸

尼可酰胺

吡哆醛

吡哆醇

吡哆胺

遍多酸(泛酸)

葉酸

鈷胺素

L-抗壞血酸

運(yùn)鐵蛋白 21

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第十九章

糖蛋白?蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)

目的要求

1.細(xì)讀熟悉糖蛋白的結(jié)構(gòu)及糖蛋白寡糖鏈的功能?

2.細(xì)讀熟悉重要的糖胺聚糖及核心蛋白的化學(xué)本質(zhì),蛋白聚糖的生物合成與功能? 3.細(xì)讀熟悉ECM的主要成分膠原?纖連蛋白?層粘連蛋白的結(jié)構(gòu)與功能?

內(nèi)容

一.糖蛋白

1.糖蛋白的結(jié)構(gòu)

2.糖蛋白寡糖鏈的功能 二.蛋白聚糖

1.重要的糖胺聚糖 2.核心蛋白

3.蛋白聚糖的生物合成 4.蛋白聚糖的功能 三.細(xì)胞外基質(zhì)

1.膠原 2.纖連蛋白 3.層粘連蛋白

專業(yè)詞匯

glycoprotein

proteoglycan

extracellular matrix(ECM)core protein

collagen

fibronectin(Fn)

laminin(Ln)

collagen fibril

collagen fiber

chondroitin sulfate

dermatan sulfate

keratan sulfate

hyaluronic acid

heparin

heparin sulfate

aggrecan

糖蛋白

蛋白聚糖

細(xì)胞外基質(zhì)

核心蛋白

膠原

纖連蛋白

層粘連蛋白

膠原微纖維

膠原纖維

硫酸軟骨素

硫酸皮膚素

硫酸角質(zhì)素

透明質(zhì)酸

肝素

硫酸類肝素

蛋白聚糖復(fù)合物

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

第二十章

癌基因?抑癌基因與生長因子

目的要求

1.精讀掌握癌基因?抑癌基因與生長因子的概念及其作用機(jī)制?

2.細(xì)讀熟悉原癌基因的特點?分類及其表達(dá)產(chǎn)物的功能以及常見的抑癌基因? 3.了解生長因子與疾病之間的關(guān)系?

內(nèi)容

一.癌基因

1.病毒癌基因 2.細(xì)胞癌基因

3.癌基因活化的機(jī)制 4.原癌基因的產(chǎn)物與功能 二.抑癌基因

1.抑癌基因的基本概念 2.常見的抑癌基因 3.抑癌基因的作用機(jī)制 三.生長因子

1.概述

2.生長因子的作用機(jī)制 3.生長因子與疾病

專業(yè)詞匯

apoposis

oncogene

proto-oncogenes

virus oncogene

point mutation

anti oncogene

retinoblastoma gene(Rb gene)growth factor

endocrine

paracrine

antocrine

細(xì)胞調(diào)亡 癌基因 原癌基因 病毒癌基因 點突變 抑癌基因

視網(wǎng)膜細(xì)胞癌基因 生長因子 內(nèi)分泌 旁分泌 自分泌

第二十一章

基因診斷與基因治療

目的要求

1.精讀掌握基因診斷?治療的概念?特點和方法?

2.細(xì)讀熟悉基因診斷的常用技術(shù)方法和基因治療的基本程序?

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

3.了解基因診斷治療的應(yīng)用及展望?

內(nèi)容

一.基因診斷

１．基因診斷的內(nèi)容和特點 ２．基因診斷的常用技術(shù)方法 3.基因診斷的應(yīng)用 二.基因治療

1.基因治療的概念 2.基因治療的基本程序 3.基因治療的應(yīng)用與展望

專業(yè)詞匯

restriction fragment length polymorphism(RFLP)allele specigic oligonucleotide(ASO)

polymerase chain reaction(PCR)

single strand conformation polymorphism(SSCP)gene correction

gene replasement

gene augmentation

gene inactivation

限制性片斷長度多態(tài)性

等位基因特異寡核苷酸探針雜交法 聚合酶鏈反應(yīng)

單鏈構(gòu)象多態(tài)性分析 基因矯正 基因置換 基因增補(bǔ) 基因失活

第二十二章

常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用

目的要求

1.精讀掌握各節(jié)基本概念,PCR的工作原理及主要用途? 2.細(xì)讀熟悉常用的生物技術(shù)?

3.了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)與基因剔除技術(shù)?

內(nèi)容

一.分子雜交與印漬技術(shù)

1.分子雜交和印跡技術(shù)的原理 2.印漬技術(shù)的類別與應(yīng)用 二.PCR技術(shù)

1.工作原理 2.主要用途 三.核酸序列分析

1.化學(xué)裂解法

2.DNA鏈末端合成終止法 3.DNA自動測序 四.基因文庫

1.基因組DNA文庫

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

2.cDNA文庫

五.病相關(guān)基因的克隆與鑒定

1.功能克隆 2.定位克隆

六.遺傳修飾動物模型的建立及應(yīng)用

1.轉(zhuǎn)基因技術(shù) 2.核轉(zhuǎn)移技術(shù) 3.基因剔除技術(shù)

4.基因轉(zhuǎn)移和基因剔除在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

七.生物芯片技術(shù)

1.基因芯片 2.蛋白質(zhì)芯片

八.蛋白質(zhì)相互作用研究技術(shù)

1.酵母雙雜交技術(shù)的基本原理 2.酵母雙雜交系統(tǒng)的應(yīng)用

專業(yè)詞匯

Southern blotting

DNA印漬術(shù) Northern blotting

RNA印漬術(shù) Western blotting

蛋白質(zhì)印漬術(shù) post genome era

后基因組紀(jì)元 gene knock out

基因剔除 transgene

轉(zhuǎn)基因

第二十三章

基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)

目的要求

1.精讀掌握各節(jié)基本概念? 2.了解基因組與醫(yī)學(xué)的關(guān)系?

內(nèi)容

一.基因組學(xué)

1.基因組學(xué)概念及范疇 2.結(jié)構(gòu)基因組學(xué) 3.功能基因組學(xué) 4.比較基因組學(xué) 二.基因組學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

1.“基因病”的概念

2.疾病相關(guān)基因的鑒定

3.基因組學(xué)與腫瘤病因?qū)W 4.基因組學(xué)與流行病病因?qū)W 5.環(huán)境與疾病

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

6.藥物分析和設(shè)計

專業(yè)詞匯

Human genome project

genetic map

physical map

人類基因組計劃 遺傳圖

物理圖譜

第三篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗大綱

課程號：18121790課程名稱：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗學(xué)分：1.5

英文名稱：Medical Biochemical Experiment Technology周學(xué)時：0-3預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

面向?qū)ο螅号R床醫(yī)學(xué)（七年制）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)

內(nèi)容簡介：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本原理，方法和技術(shù)，為從事醫(yī)學(xué)教學(xué)，科研和臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。

選用教材或參考書：

自編實驗教材。

課程號：18121790課程名稱：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗學(xué)分：1.5

英文名稱：Medical Biochemical Experiment Technology周學(xué)時： 0-3預(yù)修課程：分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)

面向?qū)ο螅号R床醫(yī)學(xué)（七年制）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)

一、教學(xué)目的和基本要求：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)研究的基本原理、方法和技術(shù)，為從事

醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研和臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、主要內(nèi)容及學(xué)時分配 ：

每周8學(xué)時，共6周,共計48學(xué)時

主要內(nèi)容：

實驗

一、動物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取及含量測定

實驗

二、真核細(xì)胞染色體DNA提取及含量測定

實驗

三、SDS電泳測定蛋白質(zhì)分子量

實驗

四、酶動力學(xué)實驗

實驗

五、層析技術(shù)應(yīng)用

實驗

六、從豆科植物中提取植物凝集素并鑒定

三、教學(xué)方式：

課堂講授、小組討論，2人一組

四、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排：

小班教學(xué)，每班不多于32人

五、考試方式及要求：

以期終實驗的理論考試以及每次實驗報告及實驗操作、考勤等為依據(jù)確定成績。

六、推薦教材或主要參考書：

自編實驗教材。

第四篇：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程教學(xué)大綱(藥學(xué))

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)大綱

（適用于藥學(xué)本科）

蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室

2012年3月

目 錄

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程教學(xué)大綱……………………………… 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗課程教學(xué)大綱…………………………20

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程教學(xué)大綱

一、課程說明

（一）課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質(zhì)、學(xué)分 課程名稱：醫(yī)學(xué)生物化學(xué) 所屬專業(yè)：藥學(xué) 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)分：5

（二）課程簡介、目標(biāo)與任務(wù)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是運(yùn)用化學(xué)的原理和方法，研究人體生命現(xiàn)象的學(xué)科。通過研究生物體的化學(xué)組成、代謝、營養(yǎng)、酶功能、遺傳信息傳遞、生物膜、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及分子病等闡明生命現(xiàn)象。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、影像、檢驗、麻醉等五年制專業(yè)和藥學(xué)四年制專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。其目標(biāo)是使學(xué)生深刻理解和掌握生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論與技術(shù)。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)的任務(wù)主要是了解人體的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及生命過程中各種化學(xué)變化。

（三）先修課程要求，與先修課與后續(xù)相關(guān)課程之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)容銜接

先修課程包括：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。生物化學(xué)是在有機(jī)化學(xué)和生理學(xué)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的，其關(guān)系密不可分。通過對生物大分子結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行的深入研究，揭示了生物體物質(zhì)代謝、能量轉(zhuǎn)換、遺傳信息傳遞、光合作用、神經(jīng)傳導(dǎo)、肌肉收縮、激素作用、免疫和細(xì)胞間通訊等許多奧秘，使人們對生命本質(zhì)的認(rèn)識躍進(jìn)到一個嶄新的階段。

（四）教材與主要參考書 教材：

童坦軍 李剛.生物化學(xué)（第2版）.北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2009 主要參考書：

1.王鏡巖、朱圣庚、徐長法.生物化學(xué)（第三版）.北京：高等教育出版社，2002

7.蛋白質(zhì)的分類。

8.蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：Anfinsen實驗，分子病。9.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：蛋白質(zhì)構(gòu)象改變和疾病。

10.蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)：兩性解離，膠體性質(zhì)，蛋白質(zhì)變性與復(fù)性、沉淀，紫外吸收和呈色反應(yīng)。

11.蛋白質(zhì)的分離和純化：透析及超濾法，丙酮沉淀、鹽析及免疫沉淀，電泳，層析，超速離心。

12.多肽鏈中氨基酸的序列分析：Edman降解法?；疽螅?【重點掌握】：

蛋白質(zhì)的分子組成；蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)；蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)?！菊莆铡浚?/p>

蛋白質(zhì)多肽鏈組成；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；氨基酸的理化性質(zhì)?！玖私狻浚?/p>

蛋白質(zhì)的分離純化方法；蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)測定原理?！倦y點】：

模體，結(jié)構(gòu)域，蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)；蛋白質(zhì)各級結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

第二章

核酸的結(jié)構(gòu)與功能

第一節(jié)

概述

第二節(jié)

核酸的基本結(jié)構(gòu)單位：核苷酸 第三節(jié)

DNA分子的結(jié)構(gòu)與功能 第四節(jié)

RNA分子的結(jié)構(gòu)與功能 第五節(jié)

核酸的理化性質(zhì) 第六節(jié)

核酸酶

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：5學(xué)時

第三章

酶

第一節(jié)

生物催化劑在生命活動中的重要性 第二節(jié)

酶的分子結(jié)構(gòu) 第三節(jié)

酶促反應(yīng)的特點 第四節(jié)

酶促反應(yīng)的機(jī)制 第五節(jié)

酶促反應(yīng)的動力學(xué) 第六節(jié)

調(diào)節(jié)酶 第七節(jié)

酶活性的測定 第八節(jié)

酶的命名與分類

第九節(jié)

其他具有催化作用的生物分子 第十節(jié)

酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：5學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.酶的分子組成：單純酶，結(jié)合酶，酶蛋白，全酶，金屬酶，輔酶，輔基，維生素與輔酶，維生素的分類及其與輔酶的關(guān)系，常見輔酶的結(jié)構(gòu)與功能，輔酶的作用，金屬離子的作用。

2.酶的活性中心：必需基團(tuán)，結(jié)合基團(tuán)，催化基團(tuán)。3.酶促反應(yīng)的特點：高效性，高度特異性，可調(diào)節(jié)性。

4.酶促反應(yīng)機(jī)制：活化能，誘導(dǎo)契合假說，鄰近效應(yīng)、定向排列、多元催化、表面效應(yīng)。

5.底物濃度對反應(yīng)速度的影響：米-曼氏方程，Km、Vmax測定法。6.酶濃度對反應(yīng)速度的影響。

7.溫度對反應(yīng)速度的影響：最適溫度。8.pH對反應(yīng)速度的影響：最適pH。

9.抑制劑對反應(yīng)速度的影響：不可逆性抑制作用的特點，可逆性抑制作用的種類、區(qū)別及動力學(xué)特點。

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容： 1.糖的生理功能。

2.糖的消化吸收：特定載體轉(zhuǎn)運(yùn)的、主動耗能的過程。3.糖代謝的概況。

4.糖酵解的概念，反應(yīng)過程及能量生成，糖酵解的調(diào)節(jié)和生理意義。

5.有氧氧化的反應(yīng)過程，丙酮酸脫氫酶復(fù)合體的組成，三羧酸循環(huán)的過程及生理意義，有氧氧化的調(diào)節(jié)，巴斯德效應(yīng)。

6.磷酸戊糖途徑的反應(yīng)過程、調(diào)節(jié)和生理意義。

7.糖原的合成與分解：糖原的合成代謝，UDPG是活性葡萄糖供體以及合成過程；糖原的分解代謝過程；糖原合成與分解的調(diào)節(jié)（磷酸化酶、糖原合酶的共價修飾調(diào)節(jié)，重點是它們各自磷酸化和去磷酸化后的活性改變）。

8.糖異生途徑：概念及糖異生的四個關(guān)鍵酶，糖異生的調(diào)節(jié)和生理意義。9.乳酸循環(huán)：循環(huán)過程及生理意義。10.血糖的來源和去路。

11.血糖水平的調(diào)節(jié)：胰島素、胰高血糖素、糖皮質(zhì)激素及腎上腺素各自對血糖的影響。

12.血糖水平異常：高血糖及糖尿癥，低血糖。基本要求： 【重點掌握】：

糖酵解和有氧氧化的途徑及催化所需的酶，特別是關(guān)鍵酶和主要的調(diào)節(jié)因素以及各通路的生理意義?！菊莆铡浚?/p>

肝糖原合成、分解的途徑及關(guān)鍵酶；糖異生的途徑及關(guān)鍵酶；磷酸戊糖途徑的關(guān)鍵酶和生理意義；乳酸循環(huán)的過程及生理意義；血糖的來源、去路?！玖私狻浚?/p>

糖的吸收方式是通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程?！倦y點】：

三羧酸循環(huán)流速的調(diào)控；各糖代謝途徑的調(diào)節(jié)。

第五章

脂類代謝

第一節(jié)

概述

磷脂酶A1、A2、B1、B2、C、D分別作用。

11.鞘磷脂的代謝：1）鞘脂的化學(xué)組成及結(jié)構(gòu)；2）鞘磷脂的代謝。12.膽固醇的結(jié)構(gòu)、分布及生理功能。

13.膽固醇的合成：1）合成部位。2）合成原料：乙酰CoA、能量及供氫物質(zhì)。3）合成基本過程：膽固醇合成的限速酶、合成的基本過程、甲羥戊酸、鯊烯等重要中間產(chǎn)物。4）膽固醇合成的調(diào)節(jié)：饑餓和飽食、膽固醇及激素分別的調(diào)節(jié)。14.膽固醇的轉(zhuǎn)化：1）轉(zhuǎn)化成膽汁酸；2）轉(zhuǎn)化為類固醇激素；3）轉(zhuǎn)化為7-脫氫膽固醇。基本要求： 【重點掌握】：

脂肪酸分解與合成過程中的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵酶及β氧化的全過程；酮體的概念、生成過程、生理意義及關(guān)鍵酶；膽固醇合成的部位，合成原料及合成的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵酶；血漿脂蛋白的分類、生成部位及功能?！菊莆铡浚?/p>

三酰甘油的合成過程；甘油磷脂的種類?！玖私狻浚?/p>

脂類的消化和吸收；血漿脂蛋白的代謝；脂肪酸的分類與命名；不飽和脂酸以及多價不飽和脂肪酸的重要衍生物；脂肪酸的其它氧化方式和脂肪酸碳鏈的增長方式；膽固醇合成的過程、調(diào)節(jié)、分布、生理功能，以及膽固醇的轉(zhuǎn)化；甘油磷脂的代謝?！倦y點】：

脂肪酸的合成代謝；磷脂的代謝；各種血漿脂蛋白的代謝。

第六章

生物氧化

第一節(jié)

概述

第二節(jié)

線粒體的氧化體系 第三節(jié)

ATP的生成、利用和儲存 第四節(jié)

非線粒體氧化體系

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求

第三節(jié)

蛋白質(zhì)的腐敗作用 第四節(jié)

氨基酸的一般代謝 第五節(jié)

氨的代謝

第六節(jié)

個別氨基酸的代謝

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：5學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容： 1.氮平衡；

2.蛋白質(zhì)的需要量及營養(yǎng)價值； 3.氨基酸的生理功能和來源； 4.氨基酸的代謝概況；

5.蛋白質(zhì)在胃腸的消化與氨基酸的吸收； 6.蛋白質(zhì)的腐敗作用； 7.體內(nèi)蛋白質(zhì)的分解； 8.氨基酸的脫氨基作用； 9.α-酮酸的代謝； 10.體內(nèi)氨的來源與轉(zhuǎn)運(yùn)； 11.氨的代謝途徑與尿素的生成； 12.個別氨基酸代謝與一碳單位的代謝?；疽螅?【重點掌握】：

氨基酸的一般代謝，包括轉(zhuǎn)氨基和脫氨基作用及體內(nèi)尿素的生成。【掌握】：

蛋白質(zhì)在體內(nèi)的分解代謝途徑；氨基酸的代謝概況?！玖私狻浚?/p>

體內(nèi)氨的來源和氨的轉(zhuǎn)運(yùn)；個別氨基酸的代謝?！疽话懔私狻浚?/p>

蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用；蛋白質(zhì)的消化、吸收與腐敗作用；α-酮酸的代謝。

1第一節(jié)

物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系 第二節(jié)

物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié) 第三節(jié)

代謝調(diào)節(jié)障礙

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：3學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.物質(zhì)代謝的特點； 2.物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系； 3.細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié)； 4.激素的調(diào)節(jié)與生長因子； 5.物質(zhì)代謝的整體調(diào)節(jié)； 6.代謝調(diào)節(jié)障礙?；疽螅?【掌握】：

細(xì)胞水平的代謝調(diào)節(jié)，包括細(xì)胞內(nèi)酶的隔離分布、變構(gòu)調(diào)節(jié)、化學(xué)修飾調(diào)節(jié)?！玖私狻浚?/p>

糖、脂、蛋白質(zhì)之間的相互聯(lián)系及能量代謝；酶量調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、整體調(diào)節(jié)?！疽话懔私狻浚?/p>

物質(zhì)代謝的特點與相互聯(lián)系?！倦y點】：

酶水平的代謝調(diào)節(jié)。

第十章

DNA的生物合成

第一節(jié)

DNA的復(fù)制 第二節(jié)

DNA的修復(fù)合成 第三節(jié)

逆轉(zhuǎn)錄作用

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

3第十一章

RNA的生物合成

第一節(jié)

轉(zhuǎn)錄體系 第二節(jié)

轉(zhuǎn)錄過程

第三節(jié)

轉(zhuǎn)錄后的加工過程 第四節(jié)

RNA的復(fù)制

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.模板與酶：大腸桿菌與真核生物RNA聚合酶與不對稱轉(zhuǎn)錄。

2.轉(zhuǎn)錄的過程（RNA合成的三階段）：起始階段及啟動子，鏈的延長，鏈的終止及終止因子。

3.真核生物的轉(zhuǎn)錄后修飾：

（1）信使RNA的加工：不均一核RNA（hnRNA），剪接酶，小核RNA（snRNA）；（2）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA加工；（3）核蛋白體RNA的加工。4.RNA病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制?；疽螅?【掌握】：

不對稱轉(zhuǎn)錄、模板鏈和編碼鏈；原核生物的RNA聚合酶及其亞基組成；轉(zhuǎn)錄的主要步驟；轉(zhuǎn)錄后加工過程；真核生物與原核生物轉(zhuǎn)錄過程的異同。【了解】：

真核生物的RNA聚合酶；RNA病毒遺傳信息的復(fù)制特點；RNA合成的抑制劑。

第十二章

蛋白質(zhì)的生物合成

第一節(jié)

蛋白質(zhì)合成體系

5蛋白質(zhì)生物合成的概念、合成體系；遺傳密碼的特點；翻譯后的加工；蛋白質(zhì)合成與醫(yī)學(xué)的關(guān)系（分子病的概念，抗生素與蛋白質(zhì)生物合成）?！菊莆铡浚?/p>

遺傳密碼表的用法；翻譯的起始、肽鏈的延長、肽鏈的終止過程。【了解】：

原核、真核生物翻譯起始的異同。

第十八掌

血液的生物化學(xué)

第一節(jié)

血液的化學(xué)成分與功能 第二節(jié)

血漿蛋白質(zhì)

第三節(jié)

紅細(xì)胞的代謝特點與血紅蛋白的生物合成

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.血液的化學(xué)成分與功能：血液的化學(xué)成分，非蛋白氮和血清尿素氮的概念及意義，血液的基本功能。

2.血漿蛋白質(zhì)：血漿蛋白質(zhì)的分類與特性，血漿蛋白質(zhì)的功能。

3.紅細(xì)胞的代謝特點與血紅蛋白的生物合成：紅細(xì)胞的代謝特點，血紅蛋白的生物合成?；疽螅?【重點掌握】：

血漿蛋白質(zhì)的分類與功能；紅細(xì)胞的代謝特點?！菊莆铡浚?/p>

血紅蛋白的生物合成?！玖私狻浚?/p>

7【難點】：

肝在物質(zhì)代謝中的作用?

第二十章

維生素與微量元素

第一節(jié)

維生素與微量元素概述 第二節(jié)

脂溶性維生素 第三節(jié)

水溶性維生素 第四節(jié)

必需微量元素

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：課堂講授、多媒體、自學(xué)相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.維生素與微量元素概述。

2.脂溶性維生素：維生素A、維生素D、維生素E、維生素K。

3.水溶性維生素：維生素B1、維生素B2、維生素PP、維生素B6、泛酸、葉酸、維生素B12、生物素、硫辛酸和維生素C。

4.必需微量元素：鐵、碘、銅、鋅、鈷、錳、硒、氟、鉻、鉬?；疽螅?【掌握】：

維生素的功能與生物學(xué)作用，即與酶的關(guān)系?！玖私狻浚?/p>

維生素的概念、分類?！疽话懔私狻浚?/p>

微量元素在生命活動中的作用。

9實驗一

分光光度法

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：講授與學(xué)生動手實驗相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容： 1.制作標(biāo)準(zhǔn)曲線 2.計算未知液的濃度 基本要求：

在掌握分光光度法原理的基礎(chǔ)上，通過實際的定量測定熟悉分光光度計的基本結(jié)構(gòu)及其使用方法。

實驗二

蛋白質(zhì)的變性與沉淀

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：講授與學(xué)生動手實驗相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容： 1.鹽析

2.重金屬鹽沉淀蛋白質(zhì) 3.生物堿試劑沉淀蛋白質(zhì) 4.加熱沉淀蛋白質(zhì) 5.酒精沉淀蛋白質(zhì) 基本要求：

加深了解蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及其在實際工作中的應(yīng)用。

實驗三

蛋白質(zhì)的兩性性質(zhì)及等電點測定

1學(xué)時分配：8-12學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

（一）DNA的提取

（二）DNA含量的測定 1.標(biāo)準(zhǔn)曲線的制定 2.樣品的測定 3.DNA含量的計算 基本要求：

了解并具體掌握動物肝臟DNA提取及二苯胺顯色測定的原理和方法。

實驗六

堿性磷酸酶Km值的測定

（一）教學(xué)方法與學(xué)時分配

教學(xué)方法：講授與學(xué)生動手實驗相結(jié)合 學(xué)時分配：4學(xué)時

（二）內(nèi)容及基本要求 主要內(nèi)容：

1.磷酸苯二鈉在堿性磷酸酶作用下的酶促反應(yīng) 2.終止反應(yīng) 3.比色測定 4.計算該酶的Km值 基本要求：

1.了解底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響。

2.了解米孟方程、Km值的物理意義及雙倒數(shù)作圖求Km值的方法。

實驗七

血清蛋白質(zhì)的醋酸纖維素薄膜電泳

第五篇：《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》中的PBL教學(xué)探討

《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》中的PBL教學(xué)探討

長沙醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

湖南長沙

410219 【摘要】PBL教學(xué)法是當(dāng)今高等醫(yī)學(xué)院校普遍運(yùn)用的一種教學(xué)方法，能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果的提高。目前，國內(nèi)醫(yī)學(xué)高校的PBL教學(xué)現(xiàn)狀為：學(xué)生自學(xué)能力較國外醫(yī)學(xué)高校差、教師臨床實踐能力不高、教學(xué)過程受課時約束等。PBL教學(xué)的實施要合理地設(shè)計問題、有效地組織學(xué)習(xí)、提供合適的教學(xué)資源、采用多元化的評價方式。

【關(guān)鍵詞】PBL教學(xué)；醫(yī)學(xué)生物化學(xué)；現(xiàn)狀；實施

【中圖分類號】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2096-0867（2016）08-322-01

基于問題的學(xué)習(xí)模式(Problem-based Learning，PBL)被譽(yù)為國外教學(xué)改革浪潮中“最引人注目的革新”。PBL教學(xué)模式是當(dāng)今高等醫(yī)學(xué)院校普遍運(yùn)用的一種教學(xué)方法。PBL教學(xué)已經(jīng)引起了教育管理部門和專家們的高度重視，在我國高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域也引起了廣泛的關(guān)注。國內(nèi)外醫(yī)學(xué)高校的實踐證明，PBL教學(xué)法能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果的提高[1]。該教學(xué)模式通過情景再現(xiàn)，來探討臨床實踐和醫(yī)學(xué)科研中的重點問題。它是通過教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)和小組討論來組織教學(xué)活動的。即在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行小組討論，然后提出問題的解決方案，最后由教師進(jìn)行點評。

《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，該課程內(nèi)容相對抽象，知識點復(fù)雜難懂，與臨床實際聯(lián)系較少，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》教學(xué)中需要適當(dāng)運(yùn)用PBL方法?，F(xiàn)就PBL教學(xué)模式如何運(yùn)用于《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》教學(xué)進(jìn)行探討。1.國內(nèi)醫(yī)學(xué)高校PBL教學(xué)的現(xiàn)狀 1.1 學(xué)生的自學(xué)能力較國外醫(yī)學(xué)高校差

國外，學(xué)生往往都要先在綜合性大學(xué)學(xué)習(xí)四年后, 才能通過考試進(jìn)入醫(yī)科院校學(xué)習(xí)，他們有較強(qiáng)的自學(xué)能力和扎實的理論基礎(chǔ)[2]。而我國，學(xué)生高中精品論文 參考文獻(xiàn) 畢業(yè)后高考成績達(dá)到要求，就可以直接升入醫(yī)學(xué)院校，他們比國外醫(yī)學(xué)生年齡小，且多年來接受中國傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)知識積累也較少。1.2 教師自身臨床實踐能力有待提高

國內(nèi)許多醫(yī)學(xué)高校的教師，尤其是從事《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》這樣的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)的教師，自身并非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，或是多年未從事臨床工作，因此臨床實踐能力不強(qiáng)，講授課程時較少聯(lián)系臨床實踐。

1.3 PBL教學(xué)受課時的約束

目前，國內(nèi)各高校臨床專業(yè)的《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》課時相對較多，而影像、護(hù)理、康復(fù)等專業(yè)該課程課時較少，因而這些課時較少的專業(yè)PBL教學(xué)開展得相對要少，或有的也只是象征性地開設(shè)了，效果并不好。2.實施PBL教學(xué)的注意事項 2.1合理地設(shè)計問題

既然是基于問題的學(xué)習(xí)過程中，那么首先需要提出問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生才能在解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識、獲得技能，同時提出解決問題的方案。但并非所有的問題都可以，太容易的問題沒有挑戰(zhàn)性，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而太復(fù)雜的問題會徒增學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們感覺無從下手或是根本完成不了，學(xué)習(xí)效果也不好。如，可以選擇糖代謝中血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)問題，核苷酸代謝中痛風(fēng)的問題等。2.2有效地組織學(xué)習(xí)

通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題是PBL的一個重要特征。小組合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)的自我控制，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，有利于促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)生健康情感的形成。小組的分組要合理，要將不同層次、不同特點的學(xué)生搭配在一起，盡量使各小組的水平基本保持一致。和小組長協(xié)商，對小組各成員的任務(wù)進(jìn)行明確分工，檢查各成員參與情況，并對小組交流過程中遇到的問題和困難，給予及時、適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，精品論文 參考文獻(xiàn) 促進(jìn)每個學(xué)生最大限度地參與，提高學(xué)生的主動性和積極性。2.3提供合適的學(xué)習(xí)資源

教師要根據(jù)所設(shè)計的問題，盡量給學(xué)生提供可能用到的參考資料，形式包括書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等。提供這些資源時要注意以下幾點：首先，不能直接給出問題的答案，這樣不利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；其次，學(xué)習(xí)資源的范圍不要太廣，內(nèi)容不能泰索，要充分考慮學(xué)生可以利用的課余時間，資源總量不超過在這些時間內(nèi)能完成的量。如，湖南省精品課程網(wǎng)站上《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》的主頁、丁香園網(wǎng)站等。2.4教學(xué)效果的評價

教師既是教學(xué)過程的管理者，又是協(xié)調(diào)者，同時還是參與者，在這多種角色之間切換。教師通過協(xié)調(diào)和管理，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己在小組中的責(zé)任和作用，不能混日子、“打醬油”。同時，教師要把握好評價標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果的評價應(yīng)多元化。所謂多元化包括：教師點評、學(xué)生自評和學(xué)生互評，通過這些評價方式，綜合性評價整個教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：

[1] 王婷,于淼,劉琳琳等.醫(yī)學(xué)教育PBL教學(xué)實施方式的探討[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2007,(12): 1-2.[2] 肖海鵬,韓建民,陳瓊珠等.臨床教學(xué)新模式的研究和實踐[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育, 2009(3):85-86.[3] 周艷輝.對基于問題的學(xué)習(xí)模式（PBL）的思考[J].中國成人教育,2010,(6):113-114.［基金項目］湖南省教育廳教改項目：（項目編號：湘教通[2014]247號-556）

精品論文 參考文獻(xiàn)