第一篇：京口實小教師參加江蘇省藍(lán)天杯論文評比獲獎名單

京口實小教師參加江蘇省藍(lán)天杯論文評比獲獎名單

楊蓓田英

張志霞張敏陳康

施玉芹楊蓓劉英楊波

高麗梅費愛華趙胤

駱衛(wèi)華季美蔣燕莊艷

虞一靜崔恒娟胡春琴張潔戴穩(wěn)

張愛慧葉琳

姚卡娃喬蓓

閱讀無起點,訓(xùn)練無止境 潛移默化,滴水穿石 讓京劇豐富學(xué)生的課堂 Colourful English 不同學(xué)生,共同發(fā)展

插上閱讀的翅膀,遨游數(shù)學(xué)的天空 合理利用綜合實踐活動為英語教學(xué)服務(wù) 認(rèn)真研讀教材,巧妙設(shè)計訓(xùn)練點 巧用英語作業(yè)拓展學(xué)生的非智力因素 興趣愛好對學(xué)生重要性的幾點看法 讓新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀 在科學(xué)課堂上引導(dǎo)學(xué)生探究的幾點做法 信息技術(shù)課堂管理的有效策略

把握語文課堂提問的”效度”課堂教學(xué)質(zhì)量淺談牛津小學(xué)中高年級英語教學(xué)的銜接 點燃學(xué)生情感的火花 “特別”的愛給“特別”的你 小班化教室布置的研究 在作文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 以好習(xí)慣助教學(xué)，以好習(xí)慣益終生 改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 開放與創(chuàng)新 思維自疑問開始 萬紫千紅總是春 讓學(xué)生在課堂上說起來

省教育學(xué)會 一等獎 省教育學(xué)會 二等獎 省教育學(xué)會 二等獎 省教育學(xué)會 二等獎 省教育學(xué)會 二等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎

省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 三等獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎

李雙群

在語文教學(xué)中關(guān)注文中的“丑小鴨”省教育學(xué)會優(yōu)秀獎 ——標(biāo)點

吳珊

與孩子一起插翅飛翔 理解、內(nèi)化再感悟

省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎

徐文建凌燕

小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)無秩序“混亂” 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 朱春香朱智賢朱智賢錢俊袁萃高秋香胡美英王宇賈媛王美珍郭澎濤臧鵬

現(xiàn)象分析與對策

攜手快樂，與生活共成長 讓學(xué)習(xí)成為愉快的“發(fā)現(xiàn)之旅” 淺議新課程改革視野中的探究學(xué)習(xí)插上想象的翅膀 讓語文課“活”起來

攜手共建和諧校園全面提升素質(zhì)教育 以趣導(dǎo)學(xué)，陽光運動

淺談小學(xué)體育課防止事故發(fā)生的方法 暖言勝金

在集體中健康成長 語文課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)美是無處不在的省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎 省教育學(xué)會 優(yōu)秀獎

第二篇：藍(lán)天杯論文評比

附件：

江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動

征稿要求

江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動由江蘇省教師培訓(xùn)中心主辦，由《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部具體承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、論文要求

1.論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強。2.每篇論文字?jǐn)?shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。3.為有序評審、減少差錯，今年將繼續(xù)采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進(jìn)行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，標(biāo)題下面的單位、郵編和姓名用四號楷體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻(xiàn)和注釋用五號楷體，打印用A4紙。

4.往年已參加“藍(lán)天杯”評選并獲獎的教育科研論文不得再次參評。參評論文已產(chǎn)生某些社會影響（發(fā)表、交流、獲其他獎項等）者請在文末注明。

二、參評對象

全省中小學(xué)、幼兒園教師、各培訓(xùn)機構(gòu)教師，均可獨立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。參評對象尤其要向農(nóng)村中小學(xué)一線教師傾斜。

三、起止時間

2015年4月25日～6月30日征文，2015年8月評審，2015年11月頒獎。

四、申報和選送要求

1.各市、縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校（教師培訓(xùn)機構(gòu)）負(fù)責(zé)所在地區(qū)域內(nèi)的征稿和收費工作，個人也可單獨申報。

2.所有參評論文均需在網(wǎng)上申報。請登錄“江蘇教師教育”網(wǎng)站（http://004km.cn），進(jìn)入“藍(lán)天杯論文評選”專欄。具體要求及登錄方式詳見網(wǎng)站說明。

五、評比辦法

1.聘請高校教授、科研院所研究員、特級教師、教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成專家評審委員會，在初評、復(fù)評的基礎(chǔ)上組織論文的終評。

2.評獎類別將按中學(xué)組（含培訓(xùn)機構(gòu)）、小學(xué)組和幼兒園組分別進(jìn)行。根據(jù)論文質(zhì)量評出一、二、三等獎，其中一等獎為1%以內(nèi)，二等獎為20%左右，三等獎為40%左右。獲獎?wù)哂山K省教師培訓(xùn)中心頒發(fā)獲獎證書。

3.根據(jù)選送論文的數(shù)量和質(zhì)量，還將評選優(yōu)秀組織獎若干名。4.獲一等獎和優(yōu)秀組織獎的部分代表將被邀請參加今年11月的頒獎活動。

5.如有查證屬抄襲的參評論文，則一律取消評獎資格，并反饋作者所在地教育局，且五年內(nèi)不得再次參評。

六、其他事項

1.每篇參評論文須交評審費50元，主要用于評審、授獎和印刷優(yōu)秀論文集等,可由郵局匯款或銀行轉(zhuǎn)帳（注明參賽教師姓名、聯(lián)系電話）。

第三篇：藍(lán)天杯論文評比

關(guān)于舉辦江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯” 中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動的

通 知

各市、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)機構(gòu)（教師進(jìn)修學(xué)校）：

“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動，是由江蘇省教師培訓(xùn)中心主辦的一項專門面向全省農(nóng)村中小學(xué)教師的專項活動。自2003年起每年舉辦一屆，迄今已舉辦十二屆。十二年來，本著“同在一片藍(lán)天下”的活動理念和服務(wù)廣大一線教師，特別是農(nóng)村教師的評獎導(dǎo)向得到了廣大教師的普遍歡迎，也得到了省教育廳師資處領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注、關(guān)心和支持、指導(dǎo)，各地教育行政部門高度重視，積極組織、宣傳，活動的影響力不斷加大。

為進(jìn)一步服務(wù)我省廣大農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）教師的專業(yè)發(fā)展，特別是提升農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）教師的教科研能力，經(jīng)研究并報省廳師資處領(lǐng)導(dǎo)同意，今年仍將舉辦江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動。請各市、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)機構(gòu)（教師進(jìn)修學(xué)校、教師發(fā)展中心）繼續(xù)關(guān)心、重視這項活動，積極發(fā)動、認(rèn)真組織好本地區(qū)教師報名參加。

附件：江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動征稿要求

江蘇省教師培訓(xùn)中心 二○一五年四月二十日

抄報：省教育廳師資

抄送：各市、縣（市、區(qū)）教育局人事（師資）處

附件：

江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動

征稿要求

江蘇省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動由江蘇省教師培訓(xùn)中心主辦，由《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部具體承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、論文要求

1.論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創(chuàng)新、原創(chuàng)性強。2.每篇論文字?jǐn)?shù)原則上3000字左右，一般不超過5000字。3.為有序評審、減少差錯，今年將繼續(xù)采取網(wǎng)上提交與寄送紙質(zhì)文本同時進(jìn)行的方式。打印稿的打印格式要求是：標(biāo)題用二號黑體，標(biāo)題下面的單位、郵編和姓名用四號楷體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻(xiàn)和注釋用五號楷體，打印用A4紙。

4.往年已參加“藍(lán)天杯”評選并獲獎的教育科研論文不得再次參評。參評論文已產(chǎn)生某些社會影響（發(fā)表、交流、獲其他獎項等）者請在文末注明。

二、參評對象

全省中小學(xué)、幼兒園教師、各培訓(xùn)機構(gòu)教師，均可獨立或合作（不超過2人）撰寫論文參加評比。參評對象尤其要向農(nóng)村中小學(xué)一線教師傾斜。

三、起止時間

2015年4月25日～6月30日征文，2015年8月評審，2015年11月頒獎。

四、申報和選送要求

1.各市、縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校（教師培訓(xùn)機構(gòu)）負(fù)責(zé)所在地區(qū)域內(nèi)的征稿和收費工作，個人也可單獨申報。

2.所有參評論文均需在網(wǎng)上申報。請登錄“江蘇教師教育”網(wǎng)站

（http://004km.cn），進(jìn)入“藍(lán)天杯論文評選”專欄。具體要求及登錄方式詳見網(wǎng)站說明。

五、評比辦法

1.聘請高校教授、科研院所研究員、特級教師、教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)組成專家評審委員會，在初評、復(fù)評的基礎(chǔ)上組織論文的終評。

2.評獎類別將按中學(xué)組（含培訓(xùn)機構(gòu)）、小學(xué)組和幼兒園組分別進(jìn)行。根據(jù)論文質(zhì)量評出一、二、三等獎，其中一等獎為1%以內(nèi)，二等獎為20%左右，三等獎為40%左右。獲獎?wù)哂山K省教師培訓(xùn)中心頒發(fā)獲獎證書。

3.根據(jù)選送論文的數(shù)量和質(zhì)量，還將評選優(yōu)秀組織獎若干名。4.獲一等獎和優(yōu)秀組織獎的部分代表將被邀請參加今年11月的頒獎活動。

5.如有查證屬抄襲的參評論文，則一律取消評獎資格，并反饋作者所在地教育局，且五年內(nèi)不得再次參評。

六、其他事項

1.每篇參評論文須交評審費50元，主要用于評審、授獎和印刷優(yōu)秀論文集等,可由郵局匯款或銀行轉(zhuǎn)帳（注明參賽教師姓名、聯(lián)系電話）。

2.紙質(zhì)論文和評審費原則上由各教師進(jìn)修學(xué)校和相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)集中寄送，聯(lián)系人：陸老師，電話0510—82932652；朱老師，電話0510—82932642，紙質(zhì)論文寄送和評審費郵匯地址：宜興市教育西路19號，《小學(xué)教師培訓(xùn)》編輯部宜興工作室朱蘇君收，郵編214206。

評審費銀行轉(zhuǎn)帳帳號： 戶 名：宜興市教師進(jìn)修學(xué)校 帳 號：***01541 開戶行：建行東山辦事處

第四篇：江蘇省第十二屆“藍(lán)天杯”論文評比結(jié)果(漣水縣)公布

江蘇省第十二屆“藍(lán)天杯”論文評比結(jié)果（漣水縣）公布

來源：徐耀林

喜訊：2014年江蘇省第十二屆“藍(lán)天杯”論文評選結(jié)果已揭曉，我縣588篇論文參賽，其中一等獎14篇，二等獎196篇，三等獎195篇，現(xiàn)予以公布。請各位獲獎教師認(rèn)真核對相關(guān)內(nèi)容，如有錯漏請及時反饋。另外我校是《江蘇教師》、《生活教育》編委單位，負(fù)責(zé)論文組稿，歡迎需要發(fā)表論文的老師踴躍投稿。聯(lián)系人： 漣水縣教師進(jìn)修學(xué)校 徐耀林 老師 *** 今年上半年，在市職稱工作會議上市教育局師資處趙慧處長，明確表態(tài)，已接到省廳精神，從今年開始在評高級職稱時，歷屆藍(lán)天杯證書（一、二等獎）無論是否有省師資處章，都繼續(xù)有用。論文標(biāo)題

淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的得失 論小學(xué)英語課堂的文化滲透 用好“變式”訓(xùn)練 打造高效課堂 關(guān)于農(nóng)村初中生業(yè)余足球訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究 在閱讀課堂上體驗生活

開發(fā)音樂教育資源提高學(xué)生音樂素養(yǎng) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念的模型建構(gòu) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價探析 樂于觀察 用心體會

將諺語滲透高中英語教學(xué)來激活課堂 淺談在高中英語學(xué)習(xí)中融入情感教學(xué) 只有“好學(xué)”才能“學(xué)好” 小學(xué)古詩教學(xué)中美育的滲透

試論體育與健康課程資源及其開發(fā)與利用的探討 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量初探 淺談“情感教育”在英語教學(xué)中的運用 初中思想品德課堂教學(xué)的初探 農(nóng)村初中信息技術(shù)課教學(xué)之我見 如何讓學(xué)生在英語課堂上活起來

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力 初探農(nóng)村英語口語教學(xué)的策略 淺談運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)習(xí)作教學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生的創(chuàng)新思維探究 “討論”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 例談合作學(xué)習(xí)法在初中語文教學(xué)中的實踐 淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

姓名 戴蘭 郭蓉 高陽 張珅 王慧嫻 張明 趙玲 羅林云 徐東華 李琳 沈翔 鄭惠敏 周海濤 丁靜 葛佃波 劉梅 劉桂花 張良健 張?zhí)鞂?繆暉 朱陸 王玉虎 馮海濤 孫均平鄭安全 莊勝 劉之菊

單位 第四中學(xué) 高溝中心小學(xué) 紅日中學(xué) 黃營中學(xué) 教師進(jìn)修學(xué)校 教師進(jìn)修學(xué)校 外國語小學(xué) 五港鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

徐集中心小學(xué) 義興鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

鄭梁梅高級中學(xué) 鄭梁梅高級中學(xué) 鄭梁梅中學(xué)淮文校區(qū)

朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 安東學(xué)校 安東學(xué)校 保灘中學(xué) 保灘中學(xué) 保灘中學(xué) 岔廟鎮(zhèn)河網(wǎng)中學(xué) 岔廟鎮(zhèn)河網(wǎng)中學(xué) 岔廟職業(yè)中學(xué) 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳師中學(xué) 成集中學(xué)

獎項 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 促進(jìn)解題能力提高 淺談信息技術(shù)與學(xué)校體育課程整合的研究 中學(xué)英語情感教學(xué)淺見

如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力 淺析影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的幾個主要因素 淺談運用信息技術(shù)促進(jìn)物理教學(xué) 初中語文課堂與多媒體教學(xué)探微 對古詩詞教學(xué)的思考

淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的得失 淺談多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中應(yīng)用 再談互動教學(xué)對高中英語課堂的意義 如何培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 如何有效提高英語聽力 重視學(xué)生閱讀的潛能 談思想政治課教學(xué)幽默藝術(shù)

高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略之我見 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 透過紅狐，看人性反思 重讀國學(xué)經(jīng)典 頡取智慧之花

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 課外閱讀與課堂教學(xué)要相融

從探究文言文“四美”中激發(fā)學(xué)生“求知欲”

信息技術(shù)與課程整合的幾點看法 英語備課“備什么”

淺談如何提高小學(xué)生的寫作興趣 再談信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合

敢問路在何方-淺議農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及出路 數(shù)學(xué)課堂的語言藝術(shù) 在閱讀中感受美 拋“磚”方能引“玉” 淺談初中化學(xué)的“教”與“學(xué)” 淺談初中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 如何提高物理實驗中的觀察能力 不拘一格的單詞教學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的素養(yǎng) 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

蘇北農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及幾點思考 淺談化學(xué)教學(xué)中運用多媒體課件 淺談初中化學(xué)實驗探究性教 如何讓學(xué)生“樂學(xué)”英語

淺析素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育課堂中的實施

任志宏 成集中學(xué) 2 沈革 成集中學(xué) 2 王敏 成集中學(xué) 2 朱桂美 成集中學(xué) 2 馬琴 大東中心小學(xué) 2 劉學(xué)堯 大東中學(xué) 2 孫海艷 大東中學(xué) 2 陳愛艷 第四中學(xué) 2 戴蘭 第四中學(xué) 2 張小元 第四中學(xué) 2 陳維寶 第一中學(xué) 2 胡智慧 第一中學(xué) 2 嵇月 第一中學(xué) 2 李如瓊 第一中學(xué) 2 劉亞軍 第一中學(xué) 2 馬靜 第一中學(xué) 2 吳素麗 第一中學(xué) 2 謝政霞 第一中學(xué) 2 尤文霞 第一中學(xué) 2 朱玲 第一中學(xué) 2 劉伯群 東胡集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

薛秀娟 東胡集鎮(zhèn)時碼中學(xué) 2 顏春 東胡集鎮(zhèn)時碼中學(xué) 2 朱建美 東胡集中學(xué) 2 羅沖 高溝鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 汪勇 高溝鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 曹月娥 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 顧曉雯 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2平筱筠 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 王晶晶 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 王淑余 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 徐婷 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 應(yīng)開寅 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 2 袁志會 高溝中心小學(xué) 2 王祥 河網(wǎng)中學(xué) 2 辛海松 河網(wǎng)中學(xué) 2 陳燕 紅日中學(xué) 2 杜尚潔 紅日中學(xué) 2 高紅 紅日中學(xué) 2 高雅莉 紅日中學(xué) 2 谷飛

紅日中學(xué) 講在關(guān)鍵處 評出精彩來 試探新課改下初中英語教學(xué) 淺談初中文言文教學(xué)之鑰匙——興趣 優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，打造高效課堂

論新課程背景下語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 新課改下初中英語教學(xué)之新 新課改下體育教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變 初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探析

探討化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)表述能力的培養(yǎng) 中考數(shù)學(xué)學(xué)科后期復(fù)習(xí)的幾點建議

淺談“PPT”課件在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 教師的指導(dǎo)要到位而不要越位 優(yōu)化教學(xué) 開發(fā)潛能 淺談數(shù)學(xué)新課程改革

探究性實驗教學(xué)讓生物實驗課“動”起來 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)修煉精彩課堂，從導(dǎo)入開始

給中學(xué)作文教學(xué)插上翅膀 ——多媒體運用與中學(xué)作文教學(xué)淺談中學(xué)歷史教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育 淺議初中英語閱讀存在的若干問題及對策 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文自主探究式教學(xué)模式的實踐探索 淺談中職英語教學(xué)的問題與對策 幼兒心理健康教育研究

淺議在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 構(gòu)建語文課堂教學(xué)新境界

“教學(xué)做合一”，彰顯作文教學(xué)的精彩 GIS在地理教學(xué)中的應(yīng)用 怎樣讓高中數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣 淺談高中地理課程的案例教學(xué)的發(fā)展 關(guān)于高中生物有效性概念的教學(xué)方法探討 淺談?wù)Z文教學(xué)中的愉快教學(xué)

淺析體育游戲在中職校體育教學(xué)中的運用 淺談中職學(xué)校的控流工作 如何提高中職學(xué)生的英語閱讀能力 春風(fēng)化雨 潤物無聲

職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)消極態(tài)度的原因及分析 中職英語課堂教學(xué)實施創(chuàng)新教育的思考 淺議初中文言文教學(xué) 對促進(jìn)教與學(xué)有機結(jié)合的思考

優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高初中英語課堂教學(xué)效率 優(yōu)化高中英語有效教學(xué)的探究

胡秀芳 紅日中學(xué) 2 蔣莉莉 紅日中學(xué) 2 王瑋 紅日中學(xué) 2 王艷艷 紅日中學(xué) 2 謝乃學(xué) 紅日中學(xué) 2 楊守旭 紅日中學(xué) 2 張曉峰 紅日中學(xué) 2 朱紅霞 紅日中學(xué) 2 朱敏 紅日中學(xué) 2 朱念東 紅日中學(xué) 2 徐睿 紅堯鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 孫中林 紅堯鎮(zhèn)淺集中學(xué) 2 姜漢柏 紅堯中學(xué) 2 劉萍 紅堯中學(xué) 2 王娟 紅堯中學(xué) 2 王克明 紅堯中學(xué) 2 翟曉曉 紅堯中學(xué) 2 鄭全 紅堯中學(xué) 2 周婷 紅堯中學(xué) 2 周云山 紅堯中學(xué) 2 徐春龍 灰墩中心小學(xué) 2 別同靜 教師進(jìn)修學(xué)校 2 董艷 教師進(jìn)修學(xué)校 2 李偉全 教師進(jìn)修學(xué)校 2 魯麗 教師進(jìn)修學(xué)校 2 朱從喜 教師進(jìn)修學(xué)校 2 朱文娟 教師進(jìn)修學(xué)校 2 陳玲 金城外國語學(xué)校 2 唐查建 金城外國語學(xué)校 2 汪海明 金城外國語學(xué)校 2 吳大勇 金城外國語學(xué)校 2 張咪 金城外國語學(xué)校

陸彩虹 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 熊丹 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 薛秀玲 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 嚴(yán)玉霞 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 楊青 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 朱正波 漣水中等專業(yè)學(xué)校 2 卜瑩 漣西（南）中學(xué) 2 黃曉慧 漣西（南）中學(xué) 2 徐雅歡 漣西（南）中學(xué) 2 葉春夏（葉春霞）

漣西（南）中學(xué)

《讓多媒體點亮語文課堂》 中學(xué)體育教學(xué)中游戲的重要性 淺論課堂教學(xué)精致化管理實施策略

緊扣課標(biāo) 挖掘文本 構(gòu)建語文高效課堂教學(xué)模式 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

在激趣、質(zhì)疑、求異中構(gòu)建高效靈動的數(shù)學(xué)課堂 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程中“解決問題”的教學(xué)實踐與思考 讓計算教學(xué)煥發(fā)生命的精彩 綻放低段計算教學(xué)的光彩

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略探討 低年段識字教學(xué)的反思 “鏈接”創(chuàng)新，研究精彩無限

《在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》 合作 探究 發(fā)現(xiàn)

淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 讓閱讀的枝頭綴滿個性的花朵 談新課程理念下的作文教學(xué)

淺析如何在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮學(xué)生主體地位 縱論江蘇高考英語任務(wù)型閱讀的命題和教學(xué)策略 語文教學(xué)中的“換位思考法” 數(shù)學(xué)解題中的規(guī)范性及培養(yǎng)策略 如何構(gòu)建語文課堂中的師生互動關(guān)系 朗讀，我的精彩課堂

小學(xué)語文課外閱讀有效引領(lǐng)策略談 如何讓孩子喜歡閱讀

讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)活動中自主探究能力的培養(yǎng) 淺議如何提高信息技術(shù)課堂效率 淺析課堂浪費對教學(xué)的影響 解題后的聯(lián)想與發(fā)散思維的培養(yǎng) 提升數(shù)學(xué)課堂情趣，煥發(fā)智慧與活力 如何讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)生物學(xué) 初中語文閱讀能力培養(yǎng)的有效方法 讓我們把真愛的種子種進(jìn)孩子的心里 挖掘插圖資源 綻放教學(xué)精彩 優(yōu)化語文課堂語言 提高教學(xué)效果 將反思進(jìn)行到底

淺析英語書面表達(dá)的有效訓(xùn)練 高效課堂折射語文教師多種能力

余艷艷 漣西（南）中學(xué) 2 張成 漣西（南）中學(xué) 2 張鋒濤 漣西（南）中學(xué) 2 陳小龍 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 鄧兆君 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 王秀飛 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 王雪平南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 2 霍莉莉 南門小學(xué) 2 王倩倩 南門小學(xué) 2 魏加亮 南門小學(xué) 2 楊風(fēng)華 南門小學(xué) 2 張紅梅 南門小學(xué) 2 金寶 前進(jìn)鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 陳莉莉 前進(jìn)鎮(zhèn)麻垛中學(xué) 2 陳小結(jié) 前進(jìn)鎮(zhèn)麻垛中學(xué) 2 馮彥 前進(jìn)鎮(zhèn)麻垛中學(xué) 2 程琦 前進(jìn)中學(xué) 2 馮萬 前進(jìn)中學(xué) 2 高偉東 前進(jìn)中學(xué) 2 李玉龍 前進(jìn)中學(xué) 2 朱建華 前進(jìn)中學(xué) 2 夏衛(wèi)林 石湖中心小學(xué) 2 徐進(jìn) 石湖中學(xué) 2 陳佩琴 實驗小學(xué) 2 李鵬 實驗小學(xué) 2 張黎黎 實驗小學(xué) 2 戴玉軍 實驗中學(xué) 2 何會靜 實驗中學(xué) 2 劉月娥 實驗中學(xué) 2 王艷 實驗中學(xué) 2 徐愛明 實驗中學(xué) 2 袁林 實驗中學(xué) 2 張桂芳 實驗中學(xué) 2 顧以菊 唐集中心小學(xué) 2 路紅 唐集中心小學(xué) 2 朱善紅 唐集中學(xué) 2 何紅 外國語小學(xué) 2 施春蓮 外國語小學(xué) 2 石春敏

外國語小學(xué) 教給方法 讓閱讀批注更加精彩 如何用交際法進(jìn)行語法教學(xué) 掘生活之源，拓閱讀之地 中學(xué)計算機教學(xué)探索 發(fā)展求異思維 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 怎樣的提問最有效

打開學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之門 小學(xué)數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用

談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視學(xué)生的實際操作 精心呵護(hù) 做好班主任工作

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的一些看法 淺談音樂教育活動中幼兒學(xué)習(xí)動機的激發(fā) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 回歸本真課堂，追求教學(xué)本色 更新教育觀念 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 把美的磁石永捧手心

議小學(xué)英語中聽說教學(xué)的重要性 運用信息技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 興趣在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性 關(guān)注學(xué)生情感 發(fā)展學(xué)生個性 地理教學(xué)與素質(zhì)教育 數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新

學(xué)校體育運動損傷及安全教育 論中小學(xué)體育教學(xué)之不同 淺議體育教學(xué)中的人文關(guān)懷 高中英語學(xué)習(xí)男女性別差異的研究 人本主義背景下的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)思考 讓高中生物課堂“活”起來的幾種方法 淺談提高英語課堂學(xué)生的聽課效率 對批改英語作業(yè)有效性的思考 重視以人為本，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育 新穎導(dǎo)入，成就高效生物課堂 淺談計算機的原理與組成 論高中英語中的創(chuàng)新教學(xué)

淺談高中數(shù)學(xué)成績與分層教學(xué)的實踐與體會優(yōu)化高中英語課堂教學(xué)的途徑

運用“數(shù)形結(jié)合”，提高小學(xué)生解題能力 寓教于樂，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 構(gòu)建和諧課堂 增進(jìn)師生關(guān)系 淺談數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的創(chuàng)新

王?；?外國語小學(xué) 2 張彩霞 外國語小學(xué) 2 張佃忠 外國語小學(xué) 2 周紅霞 外國語小學(xué) 2 左雷 外國語小學(xué) 2 何衛(wèi)紅 五港鎮(zhèn)第二小學(xué) 2 沈春霞 五港鎮(zhèn)第二小學(xué) 2 張桂仁 五港鎮(zhèn)第二小學(xué) 2 董云鵬 五港鎮(zhèn)昆山希望小學(xué) 文芳芳 五港鎮(zhèn)昆山希望小學(xué) 2 徐華茂 五港中學(xué) 2 張會 幸福里實驗小學(xué)幼兒園 2 別霞紅 徐集中心小學(xué) 2 戴成蓮 徐集中心小學(xué) 2 劉素霞 徐集中心小學(xué) 2 孫曉燕 徐集中心小學(xué) 2 吳東 徐集中心小學(xué) 2 吳亞萍 徐集中心小學(xué) 2 徐偉 徐集中心小學(xué) 2 徐貞榮 徐集中心小學(xué) 2 王文章 楊口中學(xué) 2 徐義軍 義興鎮(zhèn)大胡小學(xué) 2 嵇雷 義興鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 杜鋒 鄭梁梅高級中學(xué) 2 劉風(fēng)雷 鄭梁梅高級中學(xué) 2 劉建君 鄭梁梅高級中學(xué) 2 劉裴 鄭梁梅高級中學(xué) 2 劉云霞 鄭梁梅高級中學(xué) 2 駱曉云 鄭梁梅高級中學(xué) 2 彭光強 鄭梁梅高級中學(xué) 2 沈翔 鄭梁梅高級中學(xué) 2 史沛舉 鄭梁梅高級中學(xué) 2 王麗娜 鄭梁梅高級中學(xué) 2 姚麗 鄭梁梅高級中學(xué) 2 張春紅 鄭梁梅高級中學(xué) 2 鄭惠敏 鄭梁梅高級中學(xué) 2 卜延池 鄭梁梅小學(xué) 2 裴昱 鄭梁梅小學(xué) 2 朱海艷 鄭梁梅小學(xué) 2 陳蒙

鄭梁梅中學(xué)

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的有效閱讀 怎樣讓語文教學(xué)落在實處

新課程理念下初中英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用 淺談類比法在物理教學(xué)中的妙用 如何提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

淺談物理實驗的創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 淺談數(shù)學(xué)閱讀對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的好處 數(shù)學(xué)課堂—— 重基礎(chǔ)，才是王道

淺談在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力 改革教學(xué)評價，端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度 淺談做好小學(xué)班級管理工作之方法 給學(xué)生一片亮麗的藍(lán)天

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 放低要求 激發(fā)興趣 訓(xùn)練低年級學(xué)生寫話 淺談遷移理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 有效探究需要優(yōu)化的“六層” 讓“和諧之花”在數(shù)學(xué)課堂中綻放 “數(shù)”海無涯“趣”做舟

傳統(tǒng)民間藝術(shù)在美術(shù)課的傳承和創(chuàng)新 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 淺談學(xué)生寫作興趣的激發(fā) 淺談美術(shù)欣賞課與個性化教育 心與心的對話

如何修正英語課堂中學(xué)生的錯誤 淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的巧妙運用 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑與思考 優(yōu)化教學(xué)方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 促進(jìn)有效提問 打造高效課堂 營造課堂氣氛 提高教學(xué)效果 淺談小學(xué)漢語拼音教學(xué) , 培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力之我見 語文教學(xué)中如何設(shè)計導(dǎo)語 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法創(chuàng)新 論語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的運作機制 初中語文作文寫作技巧教學(xué)探析 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探索

黃娟 鄭梁梅中學(xué) 2 龍正芹 鄭梁梅中學(xué) 2 陶佳 鄭梁梅中學(xué) 2 汪志康 鄭梁梅中學(xué) 2 吳伶俐 鄭梁梅中學(xué) 2 徐學(xué)虎 鄭梁梅中學(xué) 2 張同華 鄭梁梅中學(xué) 2 霍香麗 鄭梁梅中學(xué)淮文校區(qū) 陳飛 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 程勇 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 趙錫國 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 趙錫國 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 朱加霞 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 丁慧芹 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 符曉利 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 杭從銀 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 吳蘭平朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 張二中 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 張雁 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 朱芹 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 2 徐蕾 朱碼中學(xué) 2 王成超 岔廟鎮(zhèn)河網(wǎng)中學(xué) 3 朱勤 岔廟鎮(zhèn)河網(wǎng)中學(xué) 3 朱志堅 岔廟鎮(zhèn)河網(wǎng)中學(xué) 3 嵇永偉 岔廟中心小學(xué) 3 朱躍文 岔廟中心小學(xué) 3 張文淼 陳師鎮(zhèn)官蕩小學(xué) 3 朱海英 陳師鎮(zhèn)官蕩小學(xué) 3 陳銀利 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 胡玉玲 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 孫磊 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 王冬梅 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 王艷 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 朱敏 陳師鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 戈玉麗 陳師中學(xué) 3 莊勝 陳師中學(xué) 3 徐洪濤

成集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 要寬容 更要規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)用語 王翠艷 CAI課件在物理教學(xué)中的應(yīng)用之我見 卜明 初中物理概念教學(xué)的一些想法

程堯堯 關(guān)于在思想品德課中進(jìn)行愛國主義教育的幾點思考 劉帥 如何通過多媒體讓初中英語教學(xué)“活”起來 盧巧翠 追尋初中語文教學(xué)的本真 馬維華 多元化英語教師角色轉(zhuǎn)換 盛璇 淺析思維能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng) 楊文才 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

于波 淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 朱加鵬 讓音樂課堂插上快樂的翅膀

陶靜茹近年上海地區(qū)豬鏈球菌分離鑒定及耐藥性分析2 仇利 新課改下美術(shù)教學(xué)的幾點感想

孫敬忠 新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力 于海梅 芻議高中班級管理中如何與學(xué)生溝通交流 張書亮 新課程背景下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

陳剛

碎言碎行碎事 大責(zé)大愛大德——對日常教學(xué)行為的一點感想 胡亞東

思維是地球上最美麗的花朵---關(guān)于在語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維的思考與實踐

季紅春 強化中學(xué)語文教學(xué)中的情商培養(yǎng) 孫玲玲 閱讀課教學(xué)方法之我見

張雷麗 淺析快樂高效的美術(shù)鑒賞課堂的形成 張世娟 淺談身邊中的數(shù)學(xué)

羅亞明 初探小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng) 孫大勇 對農(nóng)村中學(xué)語文學(xué)困生的一些思考 陸麗娟 淺談在地理教學(xué)中加強學(xué)科聯(lián)系 王文章 應(yīng)試教育背景下的素質(zhì)教育 殷撼宇 淺談怎樣提高初中學(xué)生英語閱讀能力 周娟 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略 董春英 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性之我見 李中霞 對中小學(xué)室內(nèi)體育課教學(xué)的初探 徐笑笑 淺談如何打造快樂高效的英語課堂 張程偉 有效利用課文插圖 提高課堂教學(xué)效果 周懷芹 淺談“農(nóng)村中學(xué)的作文教學(xué)” 胡海剛 加強節(jié)奏訓(xùn)練 提高音樂素質(zhì) 卜曉明 教學(xué)方法在地理教學(xué)中的應(yīng)用 曹靖 淺談如何教授中學(xué)英語詞匯 曾婷婷 初中數(shù)學(xué)面積類問題解法初探 查艷艷 情境體驗教學(xué)，讓學(xué)生做課堂的主人 單飛 淺談學(xué)困生學(xué)英語的興趣

丁慶鳳 初中物理教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)初探 丁云飛 班主任應(yīng)怎樣加強班級文化建設(shè)

顧梅娥

成集中心小學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 成集中學(xué) 3 大東中心小學(xué) 3 第四中學(xué) 3 第四中學(xué) 3 第四中學(xué) 3 第四中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 第一中學(xué) 3 高溝鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 高溝鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 3 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 3 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 3 高溝鎮(zhèn)楊口中學(xué) 3 高溝中心小學(xué) 3 高溝中心小學(xué) 3 高溝中心小學(xué) 3 高溝中心小學(xué) 3 高溝中心小學(xué) 3 高溝中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 3 紅日中學(xué) 淺談信息技術(shù)“課堂教學(xué)”創(chuàng)新 外語教學(xué)中文化背景的導(dǎo)入及方法 興趣，體育課的原動力

初中語文教科書插圖科學(xué)化建設(shè)對策分析 簡潔而不簡單——語文高效課堂之我見 關(guān)注導(dǎo)入 提高歷史課堂教學(xué)效益 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方法初探 數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效課堂的實踐與體會 給力即時評價，讓信息技術(shù)課堂魅力無限 淺談中學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 怎樣教授中學(xué)英語詞匯

Powerpoint在初中英語教學(xué)中的高效應(yīng)用 信息技術(shù)教學(xué)策略的開放設(shè)計 注重心理健康教育 培養(yǎng)合格人才 引導(dǎo)學(xué)生從錯題集中獲益

淺談班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 入情 入境 ——數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 認(rèn)真解讀文本，打造高效課堂 物以稀為貴

如何在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行小班化語文教學(xué)

讓考試成為一次新的學(xué)習(xí)——中學(xué)英語試卷評講之我見分析當(dāng)前課堂教學(xué)的主要問題和解決策略 信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂插翅添翼 讓愛灑滿學(xué)困生的心田 論語文閱讀教學(xué)的有效性

分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用之我見 淺析如何打造農(nóng)村初中化學(xué)的高效課堂 信息技術(shù)多媒體在美術(shù)教學(xué)中運用的利弊 混合式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用初探 淺析班主任的素養(yǎng)與要求

淺談初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式初探 談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

淺析淮安農(nóng)村中學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題及對策 論教師的教學(xué)語言美 多培養(yǎng)學(xué)生一些美好的情感 淺析歌唱中的呼吸

課堂教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生主體性

高中語文教學(xué)有效滲透社會主義核心價值觀的路徑選擇家庭教育中德育的培養(yǎng) 談溝通在家庭教育中的重要性 淺談如何提高地理課堂教學(xué)效果 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高學(xué)習(xí)效率

紀(jì)方方 紅日中學(xué) 3 李月 紅日中學(xué) 3 林莉 紅日中學(xué) 3 劉春華 紅日中學(xué) 3 劉連成 紅日中學(xué) 3 秦桂庭 紅日中學(xué) 3 孫思 紅日中學(xué) 3 湯海云 紅日中學(xué) 3 田曉娟 紅日中學(xué) 3 徐雷 紅日中學(xué) 3 徐玲玲 紅日中學(xué) 3 楊守旭 紅日中學(xué) 3 姚艷霞 田曉娟 紅日中學(xué) 余黎明 紅日中學(xué) 3 鄭婷婷 紅日中學(xué) 3 左旭 紅日中學(xué) 3 左長榮 紅日中學(xué) 3 劉玉潔 紅堯鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 黃重陽 紅堯鎮(zhèn)朱集小學(xué) 3 白娟 紅堯中學(xué) 3 胡猛 紅堯中學(xué) 3 華玲 紅堯中學(xué) 3 梁先飛 紅堯中學(xué) 3 劉冠中 紅堯中學(xué) 3 劉文慧 紅堯中學(xué) 3 苗卉 紅堯中學(xué) 3 莫高梅 紅堯中學(xué) 3 施云華 紅堯中學(xué) 3 宋才芹 紅堯中學(xué) 3 肖菊 紅堯中學(xué) 3 余佳佳 紅堯中學(xué) 3 支德建 紅堯中學(xué) 3 朱芳芳 紅堯中學(xué) 3 別同靜 教師進(jìn)修學(xué)校 3 劉俊玲 教師進(jìn)修學(xué)校 3 張明 教師進(jìn)修學(xué)校 3 張妮 教師進(jìn)修學(xué)校 3 尤藐難 教師進(jìn)修學(xué)校 3 白小亞 金城外國語學(xué)校 3 查佳麗 金城外國語學(xué)校 3 顧明艷 金城外國語學(xué)校 3 宋祉曦 金城外國語學(xué)校 3 王靜靜

金城外國語學(xué)校

淺談啟發(fā)式教學(xué)在英語教學(xué)中的運用 在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 論高中英語聽力策略及其能力的培養(yǎng) 淺談英語課堂用語的情感魅力 淺談普通高中班主任工作的管理 淺析分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 淺議高一語文教學(xué)中宋詞的審美鑒賞 英語聽力測試中的技巧和能力培養(yǎng) 產(chǎn)教結(jié)合校企合作 提升職業(yè)教育質(zhì)量 公民政治參與途徑的新形式——微博問政 基于學(xué)生差異的信息技術(shù)教學(xué)案例分析 淺談學(xué)校體育教學(xué)安全的問題 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)英語口語水平利用導(dǎo)數(shù)研究三角函數(shù)

淺談新課改下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣試論音樂教育低齡化的利與弊 巧用多媒體,優(yōu)化初中英語課堂教學(xué) 淺談在英語教學(xué)中如何「補差」 淺議中學(xué)生英語閱讀理解策略 淺談審美教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的意義 讓多媒體為數(shù)學(xué)課堂增添活力 對小學(xué)“找規(guī)律”教學(xué)的幾點思考 注重學(xué)生數(shù)感培養(yǎng) 構(gòu)建高效靈動課堂 論思維訓(xùn)練在語文教學(xué)中的體現(xiàn) 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)計策 淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的作用 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力《語文閱讀教學(xué)中小學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》 淺談體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 淺談初中英語課堂上的情感滲透教育 淺析農(nóng)村英語高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體會 淺談初中化學(xué)課堂中學(xué)生活動的有效性 活力課堂 魅力四射

王昕 吳龍飛 張飛飛 張娟 張銳 周威 周躍 陳紅梅 薛成 丁曉娟 李海燕 劉天鵬 彭曉魁 秦成松 宋祖艷 王鳳 嚴(yán)從陽 尤海珍 張務(wù)農(nóng) 朱濤 皇甫本菊劉新龍 陸霞 沈玉 吳慎育 謝建國 趙婭妲 陸凱 唐春燕 李雙雙 王春嶸 李紅 劉之飛 朱雪峰 王麗娟

金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校 3 金城外國語學(xué)校

漣水中等專業(yè)學(xué)校 3 漣水中等專業(yè)學(xué)校 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 漣西（南）中學(xué) 3 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 南集鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 前進(jìn)鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 前進(jìn)鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 前進(jìn)鎮(zhèn)麻垛中學(xué) 3 前進(jìn)鎮(zhèn)麻垛中學(xué) 3 前進(jìn)中學(xué) 3 前進(jìn)中學(xué) 3 前進(jìn)中學(xué) 3 石湖中心小學(xué)

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中靈活應(yīng)用問題三步教學(xué)法石湖中心小學(xué)

袁壽莉

讓孩子經(jīng)歷生活體驗 提升習(xí)作能力 關(guān)于小學(xué)英語課堂學(xué)分分析的幾點思考 淺談多媒體在閱讀教學(xué)中的作用 語文拓展教學(xué)的一些思考 師生互動：我眼中的高效課堂 用“靜”點亮語文課堂

論影視作品在初中歷史教學(xué)中的運用 對幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的思考 淺談?wù)Z文課堂中的閱讀教學(xué) 用“開關(guān)”點亮魅力四射的課堂 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 例談小學(xué)數(shù)學(xué)“討論式”教學(xué)引入方式

當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的“紅娘” 彰顯信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢 淺談和諧高效課堂的策略 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生愛上閱讀 閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng) 活力評價 魅力課堂

初中英語讀寫“交融”教學(xué)初探 讓“高效”彰顯語文魅力 讓數(shù)學(xué)課堂更貼近學(xué)生的生活

“高效課堂”理念下關(guān)于課堂教學(xué)的思考 語文教學(xué)中“以人為本”的教學(xué)理念 在思品教學(xué)中注重提高學(xué)生的思品能力 讓素質(zhì)教育在語文教學(xué)中熠熠生輝 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴體會 淺析信息技術(shù)教師的自我修養(yǎng)

潤物細(xì)無聲——淺談蘇教版小學(xué)一年級識字教學(xué)研究 興趣---數(shù)學(xué)課堂之“魂” 讓我們的課堂慢下來

揚“情感”之帆 啟“閱讀”之舟 教師的眼神

中學(xué)英語詞匯教學(xué)之我見 三明確四步看解答生物實驗設(shè)計題 淺析鋼琴演奏中雙鋼琴作品的演奏特點 中學(xué)生體育興趣的影響因素及培養(yǎng)策略分析 論英語教學(xué)中情商的培養(yǎng) 英語作業(yè)批改有效性之探究

潤物細(xì)無聲----高效課堂教學(xué)模式下語文教學(xué)的語言藝術(shù)運用方法玩轉(zhuǎn)英語高效課堂

袁壽莉

石湖中心小學(xué) 3 高小莉 實驗小學(xué) 3 阮秀章 實驗小學(xué) 3 張麗麗 實驗小學(xué) 3 張麗麗 實驗小學(xué) 3 朱永梅 實驗小學(xué) 3 谷華柏 實驗中學(xué) 3 周學(xué)英 實驗中學(xué) 3 李玉平唐集中心小學(xué) 3 林晚霞 唐集中心小學(xué) 3 劉永 唐集中心小學(xué) 3 孫志林 唐集中心小學(xué) 3 薛偉偉 唐集中心小學(xué) 3 陳紅祥 外國語小學(xué) 3 劉廣春 外國語小學(xué) 3 石春敏 外國語小學(xué) 3 汪曉濤 外國語小學(xué) 3 王?；?外國語小學(xué) 3 王玉琳 外國語小學(xué) 3 張彩霞 外國語小學(xué) 3 朱麗婷 外國語小學(xué) 3 左雷 外國語小學(xué) 3 陳志巍 五港鎮(zhèn)方渡中學(xué) 3 徐康 五港鎮(zhèn)方渡中學(xué) 3 胡海芹 五港鎮(zhèn)昆山希望小學(xué) 3 顧利利 五港中學(xué) 3 趙兵 五港中學(xué) 3 趙敏敏 五港中學(xué) 3 喬麗平幸福里實驗小學(xué) 3 倪品 幸福里小學(xué) 3 羅釵 徐集中心小學(xué) 3 史靜 義興鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 谷利 鄭梁梅高級中學(xué) 3 李壽國 鄭梁梅高級中學(xué) 3 呂正鳳 鄭梁梅高級中學(xué) 3 孫麗 鄭梁梅高級中學(xué) 3 王德偉 鄭梁梅高級中學(xué) 3 姚麗 鄭梁梅高級中學(xué) 3 張家?guī)X 鄭梁梅高級中學(xué) 3 張曉曼 鄭梁梅高級中學(xué) 3 馬莉

鄭梁梅小學(xué)

淺談如何讓孩子愛上英語閱讀 如何讓語文閱讀教學(xué)的課堂更有效 淺談古詩詞教學(xué)與中學(xué)生情感的培養(yǎng) 中學(xué)生活德育的實施現(xiàn)狀及實踐途徑的探索 如何讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 中學(xué)生作文心理探微

淺談?wù)Z文課堂中吸引學(xué)生的方法

飛翔的地理課堂--自主學(xué)習(xí)記錄卡教學(xué)模式 運用探究性教學(xué)，打造高效數(shù)學(xué)課堂 淺談實際生活在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運用 語文課中的“以境激情” 個性補白，讓課堂教學(xué)更生動有效 提高課堂效率的關(guān)鍵是營造輕松的課堂氛圍 如何科學(xué)布置小學(xué)英語家庭作業(yè) 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用 做小學(xué)生閱讀的好向?qū)?/p>

小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛 探索語文教學(xué)中朗讀應(yīng)用

王樹巧 鄭梁梅小學(xué) 3 吳建偉 鄭梁梅小學(xué) 3 丁美林 鄭梁梅中學(xué) 3 劉雪芹 鄭梁梅中學(xué) 3 羅時娟 鄭梁梅中學(xué) 3 喬玲玲 鄭梁梅中學(xué) 3 王秀紅 鄭梁梅中學(xué) 3 徐傳宣 鄭梁梅中學(xué) 3 張曉 鄭梁梅中學(xué) 3 羅翔 鄭梁梅中學(xué)淮文校區(qū) 于成靜 鄭梁梅中學(xué)淮文校區(qū) 孫月清 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 汪霞云 朱碼鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 席愛紅 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 徐紅麗 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 徐磊 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 徐姍姍 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 張慧 朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué) 3 周梅梅

朱碼鎮(zhèn)中心小學(xué)

第五篇：江蘇省交通運輸系統(tǒng) 第二屆“交通杯”職工乒乓球比賽獲獎名單

附件1

江蘇省交通運輸系統(tǒng)

第二屆“交通杯”職工乒乓球比賽獲獎名單

第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

第六名

第七名

第八名

第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

第六名

第七名

第八名 混合團體 無錫市交通運輸局 南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鎮(zhèn)江市交通運輸局江蘇省交通技師學(xué)院 徐州市交通運輸局 江蘇省交通規(guī)劃設(shè)計院有限公司 無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 泰州市交通運輸局 處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部單打 錢國超（廳機關(guān)）黃炯耀（無錫市交通運輸局）劉廣宏（泰州市交通運輸局）吉 林（淮安市交通運輸局）史朝陽（徐州市交通運輸局）周 社（鎮(zhèn)江市交通運輸局）田世東（京杭運河江蘇省交通運輸廳蘇北航務(wù)管理處）郭庚明（南京市交通運輸局）

男子單打

第一名 宋 謙（無錫市交通運輸局）第二名 馬 良（鎮(zhèn)江市交通運輸局）第三名 孫 源（淮安市交通運輸局）第四名

第五名

第六名

第七名

第八名

第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

第六名

第七名

第八名

袁先明（江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）柳成亮（泰州市交通運輸局）方 杰（蘇州市交通運輸局）翟鵬鵬（南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）羅來恩（南通市交通運輸局）女子單打 沈 娟（淮安市交通運輸局）朱蘭君（南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）龔躍春（無錫市交通運輸局）李瑩瑩（江蘇省交通規(guī)劃設(shè)計院有限公司）羅 穎（徐州市交通運輸局）戴嬌嬌（泰州市交通運輸局）許冬雪（江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）王曉麗（南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

附件2

江蘇省交通運輸系統(tǒng)第二屆“交通杯” 職工乒乓球比賽優(yōu)秀組織獎名單

廳直屬機關(guān)黨委

廳運輸管理局

廳公路局

廳工程質(zhì)量監(jiān)督局

省交通工程建設(shè)局

省長江大橋建設(shè)指揮部

省蘇通大橋建設(shè)指揮部

京杭運河江蘇省交通運輸廳蘇北航務(wù)管理處 南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院

南京市交通運輸局

常州市交通運輸局

蘇州市交通運輸局

南通市交通運輸局

連云港市交通運輸局

淮安市交通運輸局

鹽城市交通運輸局

揚州市交通運輸局

宿遷市交通運輸局

江蘇省交通科學(xué)研究院有限責(zé)任公司

江蘇省運河航運有限公司