第一篇：學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃 2

學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)

實施計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大會議精神，以建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)、實現(xiàn)“雙高雙普”目標和辦好人民滿意學校為工作中心，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學質(zhì)量”為教育主題，不斷加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導者，為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，創(chuàng)建人民滿意學校做出貢獻。

二、具體目標

1．學習目標：領(lǐng)導班子成員要自學四本書、記讀書筆記兩萬字，中層領(lǐng)導自學三本書，記讀書筆記一萬字；班子成員經(jīng)過努力100%達到本科學歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導100%達到大專學歷水平，中層以上領(lǐng)導具備二級現(xiàn)代信息技術(shù)水平的人數(shù)達100%，“英特爾未來教育”培訓人數(shù)達85%。

2．研究目標：中層以上領(lǐng)導要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中作專題講座一次。

3．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。

4．能力目標，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，專家型 1

校級領(lǐng)導達100%。

三、具體措施

1．抓理論學習培訓，提高干部綜合素質(zhì)

我們要抓好中層以上干部的理論學習，完善中心組理論學習制度；抓好校級領(lǐng)導的培訓學習，完善干部參加崗位培訓制度，切實提高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學習重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學習重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風廉政建設(shè)的學習重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學習的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學習的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學校管理學知識的學習重點，提高干部的科學管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學習的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學與中心組集中學習相結(jié)合；學習專著與網(wǎng)上學習相結(jié)合；專題理論研討與學習交流相結(jié)合；校本培訓學習與參加教師學校培訓學習相結(jié)合；學習理論與外出學習先進經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達到六有要求。即“總體有計劃、學習有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象

要辦好一所學校，領(lǐng)導干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學校的辦學目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導干部的思想作風建設(shè)，樹立學校領(lǐng)導干部團隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。

要按照“兩個務必”的要求，不斷加強領(lǐng)導班子的勤政廉政建設(shè)，每學期至少召開一次民主生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導制度，增強班子團隊協(xié)作精神。

我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導制度，學校的重大事宜提交領(lǐng)導班子討論；在明確領(lǐng)導者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。

（3）完善和堅持校務公開制度，增強學校工作的透明度。

要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學校資金使用、學校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學校黨政班子會議、校務會議、教工代表會議討論決定；對涉及學生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主任大會、教工大會、家長大會、學生大會、校務公開揭示板上進行公布，使學校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名學校的領(lǐng)導干

部，就要樹立全心全意為人民服務的思想，自覺實踐“三個代表”。

我們要進一步堅持“包年級”活動，中層以上主抓教學的領(lǐng)導，每學期深入課堂聽課不少于80節(jié)，其他校級領(lǐng)導聽課不少于40節(jié)，其他中層領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)；每一名中層以上領(lǐng)導要帶頭參加教學科研實踐活動，結(jié)合本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

要完善和堅持領(lǐng)導干部走訪病困教師、干部聯(lián)系貧困戶制度，領(lǐng)導干部要在“一幫一扶貧助困獻愛心”活動中起到表率作用，堅持走訪病困教職員、走訪幫助貧困學生、在紀律等方面表現(xiàn)稍差的學生，做好教職員的思想政治工作，把組織的溫暖送到師生家中，努力營造愛的樂園。

4．抓目標管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。理論學習得再好不去實踐，也只能是理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理?！币虼耍覀円獜娀I(lǐng)導干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導者的管理能力。

（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工團隊各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，制定《學校關(guān)于中層領(lǐng)導干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計

劃管理體系，實施科學管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色，最終實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽覀円膭铑I(lǐng)導干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作構(gòu)建康橋小學的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的“依法執(zhí)政能力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學校辦成我區(qū)名校。

我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即“學習的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，辦好人民滿意學校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻

康橋小學

2013年9月

第二篇：學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃

學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，以建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)、實現(xiàn)“雙高”“普九”目標和辦好人民滿意學校為工作中心，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學質(zhì)量”為教育主題，不斷加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導者，為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)代教育學校，創(chuàng)建人民滿意學校做出貢獻。

二、具體目標

1．學習目標：領(lǐng)導班子成員要自學四本書、做好讀書筆記，寫好一篇體會，中層領(lǐng)導自學三本書，做好讀書筆記同時，抓好課題研究；班子成員經(jīng)過努力100%達到本科學歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導100%達到大專學歷水平。

2．研究目標：中層以上領(lǐng)導要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中作專題講座一次。

3．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。

4．能力目標，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍。

三、具體措施

1．抓理論學習培訓，提高干部綜合素質(zhì)

我們要抓好中層以上干部的理論學習，完善中心組理論學習制

度；抓好校級領(lǐng)導的培訓學習，完善干部參加崗位培訓制度，切實提高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學習重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學習重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風廉政建設(shè)的學習重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學習的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學習的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學校管理學知識的學習重點，提高干部的科學管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學習的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學與中心組集中學習相結(jié)合；學習專著與網(wǎng)上學習相結(jié)合；專題理論研討與學習交流相結(jié)合；校本培訓學習與參加教師學校培訓學習相結(jié)合；學習理論與外出學習先進經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達到五有要求。即“總體有計劃、學習有材料、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象

要辦好一所學校，領(lǐng)導干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學校的辦學目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導干部的思想作風建設(shè)，樹立學校領(lǐng)導干部團隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。

要按照“兩個務必”的要求，不斷加強領(lǐng)導班子的勤政廉政建設(shè)，每學期至少召開一次民主生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導制度，增強班子團隊協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導制度，學校的重大事宜提交領(lǐng)導班子討論；在明確領(lǐng)導者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。

（3）完善和堅持校務公開制度，增強學校工作的透明度。要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學校資金使用、學校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學校黨政班子會議、校務會議、教工代表會議討論決定；對涉及學生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主任大會、教工大會、家長大會、學生大會、校務公開揭示板上進行公布，使學校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名學校的領(lǐng)導干部，就要樹立全心全意為人民服務的思想，自覺實踐“三個代表”。

要完善和堅持領(lǐng)導干部走訪病困教師、干部聯(lián)系貧困戶制度，領(lǐng)導干部要在“一幫一扶貧助困獻愛心”活動中起到表率作用，堅持走訪病困教職員、走訪幫助貧困學生、在紀律等方面表現(xiàn)稍差的學生，做好教職員的思想政治工作，把組織的溫暖送到師生家中，努力營造愛的樂園。

4．抓目標管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。理論學習得再好不去實踐，也只能是理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理。”因此，我們要強化領(lǐng)導干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導者的管理能力。

（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計劃管理體系，實施科學管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色，最終實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽覀円膭铑I(lǐng)導干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作構(gòu)建勐汞完小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的“依法執(zhí)政能

力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學校辦成我縣名校。

我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即“學習的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，辦好人民滿意學校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻。

第三篇：學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃

學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高領(lǐng)導班子素質(zhì)實施計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設(shè)基礎(chǔ)教育、實現(xiàn)“雙高”“普九”目標和辦好人民滿意學校為工作中心，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學質(zhì)量”為教育主題，不斷加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導者，為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，創(chuàng)建人民滿意學校做出貢獻。

二、具體目標

1．學習目標：領(lǐng)導班子成員要自學四本書、記讀書筆記一萬字，中層領(lǐng)導自學三本書，記讀書筆記一萬字；班子成員經(jīng)過努力100%達到本科學歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導100%達到大專學歷水平。

2．研究目標：中層以上領(lǐng)導要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中作專題講座一次。

3．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。

4．能力目標，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍。

三、具體措施

1．抓理論學習培訓，提高干部綜合素質(zhì)

我們要抓好中層以上干部的理論學習，完善中心組理論學習制度；抓好校級領(lǐng)導的培訓學習，完善干部參加崗位培訓制度，切實提高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學習重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學習重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風廉政建設(shè)的學習重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學習的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學習的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學校管理學知識的學習重點，提高干部的科學管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學習的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學與中心組集中學習相結(jié)合；學習專著與網(wǎng)上學習相結(jié)合；專題理論研討與學習交流相結(jié)合；校本培訓學習與參加教師學校培訓學習相結(jié)合；學習理論與外出學習先進經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達到六有要求。即“總體有計劃、學習有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象

要辦好一所學校，領(lǐng)導干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學校的辦學目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導干部的思想作風建設(shè)，樹立學校領(lǐng)導干部團隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。

要按照“兩個務必”的要求，不斷加強領(lǐng)導班子的勤政廉政建設(shè)，每學期至少召開一次民主生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導制度，增強班子團隊協(xié)作精神。

我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導制度，學校的重大事宜提交領(lǐng)導班子討論；在明確領(lǐng)導者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互

相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。

（3）完善和堅持校務公開制度，增強學校工作的透明度。

要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學校資金使用、學校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學校黨政班子會議、校務會議、教工代表會議討論決定；對涉及學生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主任大會、教工大會、家長大會、學生大會、校務公開揭示板上進行公布，使學校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名學校的領(lǐng)導干部，就要樹立全心全意為人民服務的思想，自覺實踐“三個代表”。

中層以上主抓教學的領(lǐng)導，每學期深入課堂聽課不少于40節(jié)，其他校級領(lǐng)導聽課不少于30節(jié)，其他中層領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)；每一名中層以上領(lǐng)導要帶頭參加教學科研實踐活動，結(jié)合本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

4．抓目標管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。理論學習得再好不去實踐，也只能是理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理?！币虼?，我們要強化領(lǐng)導干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導者的管理能力。

（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工團隊各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，制定《學校關(guān)于中層領(lǐng)導干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)

“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計劃管理體系，實施科學管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色，最終實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽覀円膭铑I(lǐng)導干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作構(gòu)建慶陽一小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的“依法執(zhí)政能力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學校辦成我市名校。

我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即“學習的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強區(qū)，辦好人民滿意學校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻

第四篇：育才學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃

育才學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)實施計劃

龍江縣育才學校

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設(shè)基礎(chǔ)教育強校、辦好群眾滿意學校為工作中心，全面提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和管理水平，為全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建群眾滿意學校做出貢獻。

二、具體目標

1．學習目標：領(lǐng)導班子成員要自學一本好書，并寫出讀書心得體會；班子成員經(jīng)過努力80%達到本科學歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導80%達到大學學歷水平。

2．研究目標：中層以上領(lǐng)導要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗、論文或心得體會。

3．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。

4．能力目標：努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，努力實現(xiàn)專家型校級領(lǐng)導達100%。

三、具體措施

1．抓理論學習培訓，提高干部綜合素質(zhì)

我們要抓好中層以上干部的理論學習，完善中心組理論學習制度；抓好校級領(lǐng)導的培訓學習，完善干部參加崗位培訓制度，切實提 1

高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學習重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學習重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風廉政建設(shè)的學習重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學習的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學習的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學校管理學知識的學習重點，提高干部的科學管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學習的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學與中心組集中學習相結(jié)合；學習專著與網(wǎng)上學習相結(jié)合；專題理論研討與學習交流相結(jié)合；校本培訓學習與參加教師學校培訓學習相結(jié)合；學習理論與外出學習先進經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達到六有要求。即“總體有計劃、學習有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象

要辦好一所學校，領(lǐng)導干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學校的辦學目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導干部的思想作風建設(shè)，樹立學校領(lǐng)導干部團隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。

要不斷加強領(lǐng)導班子的勤政廉政建設(shè)，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導制度，增強班子團隊協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導制度，學校的重大事宜提交領(lǐng)導班子討論；在明確領(lǐng)導者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。

（3）完善和堅持校務公開制度，增強學校工作的透明度。要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學校資金使用、學校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學校黨政班子會議、校務會議、教工代表會議討論決定；對涉及學生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主任大會、教工大會、家長大會、學生大會上進行公布，使學校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名學校的領(lǐng)導干部，就要樹立全心全意為人民服務的思想，自覺實踐“三個代表”。

我們要進一步堅持“領(lǐng)導干部進課堂”活動，中層以上主抓教學的領(lǐng)導，每學期深入課堂聽課不少于30節(jié)，其他校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)；每一名中層以上領(lǐng)導要帶頭參加教學科研實踐活動，結(jié)合本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

要完善和堅持領(lǐng)導干部走訪病困教師、干部聯(lián)系貧困戶制度，領(lǐng)

導干部要在“一幫一扶貧助困獻愛心”活動中起到表率作用，堅持走訪病困教職員、走訪幫助貧困學生、在紀律等方面表現(xiàn)稍差的學生，做好教職員的思想政治工作，把組織的溫暖送到師生家中，努力營造愛的樂園。

4．抓目標管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。理論學習得再好不去實踐，也只能是理論，它不會成為真理。只有通過實踐檢驗的理論才能成為真理?！币虼?，我們要強化領(lǐng)導干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導者的管理能力。

（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工團隊各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，嚴格按照上報及部門要求的干部、教師聘任制，形成干部教師考評聘 任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計劃管理體系，實施科學管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色，最終實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！蔽覀円?/p>

勵領(lǐng)導干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作構(gòu)建慶陽一小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的“依法執(zhí)政能力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學校辦成綜合實力強校。

我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即“學習的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強校，辦好群眾滿意學校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻。

2009年3月1日

第五篇：學校加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)實施意見

**************學校

關(guān)于加強領(lǐng)導班子建設(shè)提高干部隊伍素質(zhì)的實施意見

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大全會精神，以建設(shè)基礎(chǔ)教育強校、實現(xiàn)辦好人民滿意學校為工作中心，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學質(zhì)量”為教育主題，不斷加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專家型領(lǐng)導者，為全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學校做出貢獻。

二、具體目標

1．學習目標：領(lǐng)導班子成員要自學四本書、記讀書筆記兩萬字，中層領(lǐng)導自學三本書，記讀書筆記一萬字；班子成員及中層領(lǐng)導經(jīng)過努力100%達到本科學歷（含在讀本科）水平，中層以上領(lǐng)導具備二級現(xiàn)代信息技術(shù)水平的人數(shù)達100%，2．研究目標：中層以上領(lǐng)導要撰寫一篇有價值的經(jīng)驗或論文，班子成員至少在教師中作專題講座一次。

3．實踐目標：結(jié)合本職工作抓好一至兩項實驗課題。4．能力目標，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，專家型校級領(lǐng)導達100%。

三、具體措施

1．抓理論學習培訓，提高干部綜合素質(zhì)

我們要抓好中層以上干部的理論學習，完善中心組理論學習制度；抓好校級領(lǐng)導的培訓學習，完善干部參加崗位培訓制度，切實提高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個學習重點”，提高干部的“六個素質(zhì)”，使之樹立“六種理念”。即“突出政治理論學習重點，提高干部的政治素質(zhì)，樹立以德治校的理念；突出黨風廉政建設(shè)的學習重點，提高干部的品德素質(zhì)，樹立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學習的重點，提高干部的法律意識，樹立依法治校的理念；突出科研理論學習的重點，提高干部的專業(yè)素質(zhì)，樹立科研興校的理念；突出學校管理學知識的學習重點，提高干部的科學管理素質(zhì)，樹立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學習的重點，提高干部實施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹立科技強校的理念。

（2）做到“五個結(jié)合”。即“個人自學與中心組集中學習相結(jié)合；學習專著與網(wǎng)上學習相結(jié)合；專題理論研討與學習交流相結(jié)合；校本培訓學習與參加教師學校培訓學習相結(jié)合；學習理論與外出學習先進經(jīng)驗相結(jié)合”。

（3）達到六有要求。即“總體有計劃、學習有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風建設(shè)，樹立團隊整體形象

要辦好一所學校，領(lǐng)導干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導班子的整體合力，共同為實現(xiàn)學校的辦學目標做出貢獻。所以，我們要抓好領(lǐng)導干部的思想作風建設(shè)，樹立學校領(lǐng)導干部團隊整體形象。

（1）完善和堅持民主生活會制度，加強勤政廉政建設(shè)。要按照“兩個務必”的要求，不斷加強領(lǐng)導班子的勤政廉政建設(shè)，每學期至少召開一次組織生活會，總結(jié)工作經(jīng)驗，查找存在的問題，制定整改措施。

（2）完善和堅持集體領(lǐng)導制度，增強班子團隊協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導制度，學校的重大事宜提交領(lǐng)導班子討論；在明確領(lǐng)導者各自崗位職責的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團隊整體合力，樹立團隊整體形象。

（3）完善和堅持校務公開制度，增強學校工作的透明度。要強化民主管理、民主監(jiān)督。要在學校資金使用、學校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅持通過學校黨政班子會議、校務會議、教工代表會議討論決定；對涉及學生、家長、教師切身利益的收費問題、雙向選聘、表彰先進、扶貧助困等事宜，堅持在班主任大會、教工大會、家長大會、學生大會、校務公開揭示板上進行公布，使學校的各項工作增加透明度。

3．抓宗旨服務意識，自覺實踐“三個代表”

全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名學校的領(lǐng)導干部，就要樹立全心全意為人民服務的思想，自覺實踐“三個代表”。我們要進一步堅持中層以上主抓教學的領(lǐng)導，每學期深入課堂聽課不少于80節(jié)，其他校級領(lǐng)導聽課不少于40節(jié)，其他中層領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)；每一名中層以上領(lǐng)導要帶頭參加教學科研實踐活動，結(jié)合本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

要完善和堅持領(lǐng)導干部走訪病困教師、干部聯(lián)系貧困戶制度，領(lǐng)導干部要在“一幫一扶貧助困獻愛心”活動中起到表率作用，堅持走訪病困教職員、走訪幫助貧困學生、在紀律等方面表現(xiàn)稍差的學生，做好教職員的思想政治工作，把組織的溫暖送到師生家中，努力營造愛的樂園。

4．抓目標管理考核，提高干部的管理能力

我們要強化領(lǐng)導干部的實踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導者的管理能力。（1）在管理實踐中探索，不斷完善五個機制。

我們要在管理實踐中探索，不斷完善管理機制，形成黨政工團隊各自的組織體系，健全其組織機構(gòu)；完善制約機制，堅持《學校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責任制；完善競爭機制，制定《學校關(guān)于中層領(lǐng)導干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制，真正實現(xiàn)“請無為者讓位，讓有為者有位”的管理目標；完善目標機制，形成系列計劃管理體系，實施科學管理；完善激勵機制，形成完整的考核體系。

我們要在實踐中強化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色，最終實現(xiàn)學校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實踐中創(chuàng)新，提高五個能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”我們要鼓勵領(lǐng)導干部在實踐中大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作構(gòu)建慶陽一小的管理模式，形成各自的管理特色，并在教育實踐中提高自身的“依法執(zhí)政能力、總攬全局能力、教育科研能力、教育管理能力、教育經(jīng)營能力”，努力把學校辦成我市名校。

我們要在教育實踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學理念新、工作作風實、團結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績優(yōu)的高素質(zhì)的專家型干部隊伍，使之形成六種良好風氣，即“學習的風氣、研究的風氣、創(chuàng)新的風氣、團結(jié)的風氣、協(xié)作的風氣、競爭的風氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強校，辦好人民滿意學校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長的合格人才做出我們的貢獻