第一篇：保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃（初稿）

（2010年－2014年）

一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。

1.指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，全面落實黨的教育方針，堅定不移地推進素質(zhì)教育，推進課程改革；加強學(xué)校文化建設(shè)和兩支隊伍建設(shè)，突出學(xué)校辦學(xué)特色，辦人民滿意的學(xué)校。

2.辦學(xué)理念：追求適合學(xué)生發(fā)展的教育

內(nèi)涵詮釋：小學(xué)是人生發(fā)展重要時期。小學(xué)教育不僅要給學(xué)生認知方面的教育，更重要在應(yīng)學(xué)生的行為給學(xué)生良好的教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。教師是人類靈魂的工程師，是踐行良好行為習(xí)慣的楷模。教育應(yīng)該是重在靈魂的鑄造和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。用現(xiàn)代教育觀去理解教育，教書育人實際上就是給學(xué)生智慧和靈魂；為學(xué)生的行為負責(zé)，為學(xué)生一生的奠定基礎(chǔ)。

3．辦學(xué)思想：樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼。

4.辦學(xué)目標(biāo)：打造“文明·文化·特色”的現(xiàn)代化學(xué)校。

5.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“五自”、“五會”的現(xiàn)代小學(xué)生。

“五自”：自學(xué)、自理、自護、自強、自律。

“五會”：會學(xué)、會思、會辯、會做、會樂。

6.辦學(xué)愿景（五年奮斗目標(biāo)）：使學(xué)校成為令人向往的學(xué)園、樂園、書苑。內(nèi)涵詮釋：

令人向往：用高品味的學(xué)校文化，高水準(zhǔn)的教育團隊，高層次的學(xué)校管理，高水平的教育質(zhì)量贏得師生和社會的信賴，師生有強烈的歸屬感，對外界有強勁的誘感力，教師以在橋下中心工作而自豪，學(xué)生以在中心讀書而驕傲，家長以子女在中心上學(xué)而欣慰。

學(xué)園：學(xué)校是學(xué)生、教師共同成長的地方，教師在成就學(xué)生的同時也成就著自己。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的一種生活需要，內(nèi)在追求。學(xué)生能正確地對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，視學(xué)習(xí)為自己的義務(wù)與責(zé)任。樂園：創(chuàng)設(shè)安全和諧的環(huán)境，師生間民主和諧，教師間友善、愉快，生生間團結(jié)互助。構(gòu)建動態(tài)、生成、開放的綠色課堂，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓師生共同感受創(chuàng)造的快樂，體驗智慧、成功的愉悅，給學(xué)生以快樂的童年，給教師以快樂的人生。

書苑：創(chuàng)建“書香校園”，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的讀書活動，師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛讀書、多讀書、讀好書。讓書香彌漫著校園，用書香浸潤師生的心靈，用書香陪伴師生共同成長。

7.三年奮斗目標(biāo)：把橋下中心辦成教育理念新、校園環(huán)境美、師資力量強、教育質(zhì)量好、社會信譽高、充滿生命活力，在永嘉縣有相當(dāng)影響力的溫州市義務(wù)教育示范學(xué)校,成為永嘉教育的一個窗口。

具體目標(biāo)：

一是創(chuàng)造學(xué)校文化品牌。以先進的思想文化為引領(lǐng)，以健全的制度文化為保障，以優(yōu)質(zhì)的環(huán)境物質(zhì)文化為輔助，以良好的師生行為文化為表征。

二是建設(shè)一流的教師隊伍。用3－5年的時間培養(yǎng)出一些在永嘉縣有一定影響力的研究型教師，培養(yǎng)出一批在永臨學(xué)區(qū)有一定影響力的教師。

三是形成鮮明的辦學(xué)特色：德育工作特色（含少先隊的“鄉(xiāng)間小路”文化活動）；綜合實踐活動特色（含教育科研特色），課堂優(yōu)質(zhì)高效、綜合實踐特色紛呈。

三、實現(xiàn)策略

（一）切實加強學(xué)校文化建設(shè)，打造學(xué)校品牌。

通過實施學(xué)校文化建設(shè)，進一步創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校文化精品，提高學(xué)校文化品位。

1.精神文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的內(nèi)核，其中最具決定作用的是核心價值觀念。因此，在未來的五年中，我們要努力改變學(xué)校傳統(tǒng)靜態(tài)的、缺乏個性的存在狀態(tài)，重建一種關(guān)懷生命的學(xué)校文化，用科學(xué)管理，煥發(fā)學(xué)校的生命活力。本著“自下而上”民主決策的原則，以學(xué)校教育的價值取向為導(dǎo)向，以先進的教育理念為引領(lǐng)，明確辦學(xué)目標(biāo)，教育目的，確立學(xué)校愿景，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2.行為文化建設(shè)。

學(xué)校行為文化就是指學(xué)校師生在教育實踐過程中產(chǎn)生的活動文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神，學(xué)校價值觀的折射。所以學(xué)校文化若想顯著，就必須做有意義的持續(xù)不斷和普遍的行為改進。

學(xué)校努力形成以下行為文化，以促進學(xué)校工作的改進。

①提高教職工的工作執(zhí)行力，使其能夠適應(yīng)外部環(huán)境，預(yù)見變化并主動應(yīng)對。教師在充滿激情的工作環(huán)境能快速高效地解決問題，并使這種執(zhí)行力具有可持續(xù)性。

②學(xué)校教職工對學(xué)校發(fā)展給予高期望，不斷追求卓越，為共同愿景不斷努力。③形成安全、和諧的學(xué)校環(huán)境，讓教師學(xué)生得到學(xué)校的支持、信任、賞識和認可，獲得同伴的協(xié)同幫助，能夠真誠、開放性的溝通。教師有信心促進自己專業(yè)能力的發(fā)展，學(xué)生有信心促進自己的全面和諧發(fā)展。

④樹立以人為本的理念。鼓勵教師、學(xué)生參與學(xué)校管理和決策，激發(fā)師生的凝聚力與向心力。

⑤制定教師、學(xué)生行為規(guī)范，引導(dǎo)教師努力做到“品德堪為學(xué)生楷模、言行堪為學(xué)生榜樣、才學(xué)堪為學(xué)生師表”。引導(dǎo)學(xué)生努力做到“在校做一個好學(xué)生、在家做個好孩子，在社會做個好公民。”讓文明的語言、儒雅的行為，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

3.制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，橋下中心將在學(xué)校價值觀指導(dǎo)下完善和改革各項制度，以適應(yīng)精神文化的要求。

①建立組織結(jié)構(gòu)良好的運行機制，形成上下管理層之間，左右管理部門之間良好協(xié)調(diào)和有效控制，溝通手段。規(guī)范各部門工作程序，工作標(biāo)準(zhǔn)和管理人員應(yīng)采用的管理方法，使之成為各管理層次、部門和人員的行為規(guī)范。利用有效地績效評估和考核制度、獎勵制度、培訓(xùn)制度等保證組織結(jié)構(gòu)的良好運行。利用征求意見稿、教代會等形式獲得對組織結(jié)構(gòu)的運行情況的反饋，定期不定期地對原設(shè)計做出修正和調(diào)整，使之不斷完善。

②結(jié)合學(xué)校實際，重新修定《學(xué)校規(guī)章制度》。從學(xué)校精神的塑造要求來看待制度，賦予制度以精神文化的色彩，突出學(xué)校發(fā)展目標(biāo)追求，價值觀念，素質(zhì)要求，作風(fēng)態(tài)度等精神文化方向的條款，賦予制度以靈魂。用制度管人，用制度管事，通過制度的制定和執(zhí)行，努力形成目標(biāo)同向，分工明確，協(xié)調(diào)有力，行動一致，團結(jié)高效的工作運行機制。

4.物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校為師生教育實踐創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，它們能夠迅速為人們提供感覺刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪。于是，學(xué)校將在學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校文化設(shè)施等物質(zhì)表現(xiàn)形式來體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，使得校園文化體現(xiàn)視

覺識別性，凸顯學(xué)校個性。讓廣大教師在充滿文化氣息和人文環(huán)境中，產(chǎn)生清醇之興趣，高尚之精神。

①確立“?；铡?、“校歌”。

②更新學(xué)生課桌椅，教師辦公桌椅。

③裝備綜合樓各功能教室。

④配備多媒體教學(xué)設(shè)備，完善校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“數(shù)字校園”。

⑤建設(shè)操場鋪設(shè)塑膠跑道。

⑥整體設(shè)計校園文化（含走廊文化、辦公室文化、班級文化的設(shè)計）。

⑦統(tǒng)一設(shè)計學(xué)校色調(diào)，給老教學(xué)樓統(tǒng)一著上外墻漆。

（二）切實加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建一流的教育團隊。

1.實施“名師工程”，增強教師的職業(yè)幸福感，引領(lǐng)教師熱愛自己的職業(yè)，樹立“把生命根植于課堂，讓課堂因生命而生動，讓生命因課堂而精彩”的價值追求，樹立“自我更新”的教師專業(yè)發(fā)展取向，規(guī)劃自己的名師成長之路，使優(yōu)秀的教師盡快脫穎而出。（詳見《永嘉縣橋下中心學(xué)名師工程實施方案》）。

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，與教師共同修煉學(xué)習(xí)型組織的五項核心學(xué)習(xí)能力。五項核心學(xué)習(xí)能力即：建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。

3.構(gòu)建能最大化促進教師專業(yè)成長的校本研修模式。

①形成鮮明的校本研修指導(dǎo)思想。

教學(xué)即研究，教學(xué)即培訓(xùn)，培訓(xùn)即研究。把常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、教育科研、教師自修、校本培訓(xùn)等幾者進行整合，實現(xiàn)真正意識上的“教、研、修”一體化，最大程度地促進教師專業(yè)成長。

②建構(gòu)四個層次的學(xué)習(xí)共同體。

所謂學(xué)習(xí)共同體是指一個由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的團體，他們彼此之間有著共享的理念，價值觀和追求，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的過程中進行溝通，交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成相互影響，相互促進的人際關(guān)系。

A、年級學(xué)科備課組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)教師所任學(xué)科及年級組建學(xué)習(xí)共同體，通過備課、聽課、研討等活動實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

B、師徒小組學(xué)習(xí)共同體。

利用學(xué)校的青年、骨干教師培養(yǎng)的立體網(wǎng)絡(luò)（師徒結(jié)對），組建學(xué)習(xí)共同體，以問題為引領(lǐng)，通過個體間的互助互學(xué)關(guān)系，實現(xiàn)個體間的有效鏈接。

C、學(xué)科教研組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)學(xué)科特長及其教學(xué)專長，組建學(xué)習(xí)共同體，通過問題研究、備課研究、課例研究、案例研究等實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

D、課題組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)科研課題研究的需要，組建學(xué)習(xí)共同體，通過課題研究實現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

③開展四個層面的研究活動。

通過課例研究，促進教師互動交流，集思廣益；通過“問題解決式”研究，解惑答疑，促進思考；通過案例研究，引發(fā)反思，實現(xiàn)改進提高；通過課題研究，實現(xiàn)科研引路，提升科研能力。

④建構(gòu)具有本校特色的校本研修操作模式。

良好的校本研修運行機制是校本研修能夠取得實效的有效保障。近年來，各地區(qū)，各學(xué)校已做了許多積極、有意義的探索，為實現(xiàn)創(chuàng)建校本研修特色項目的目標(biāo)，在未來的五年內(nèi)橋下中心將在這方面投入相當(dāng)?shù)娜肆途?，把“同課異構(gòu)”研修模

式向縱深發(fā)展，積極探索新的、有效的研修模式，探索出具有本校特色、保證校本研修實效、能最大限度地促進教師專業(yè)成長的校本研修操作模式。

（三）切實加強教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.強化教學(xué)常規(guī)管理。

繼續(xù)堅持和完善教師備課管理制度，定期檢查教師備、教、批、輔、考情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，指導(dǎo)、幫助教師抓好整改提高。建立健全教師教學(xué)反思制度，定期組織教師結(jié)合新課程理念反思教學(xué)中的成功與失敗，反思自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗，隨時記錄自己對教材、教法、學(xué)生的所思所想等，通過教師論壇、教學(xué)沙龍等平臺進行交流，實現(xiàn)成果共享。探索建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，加強教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，加強形成性檢測、抽測，做好期中、期末考試工作，深入分析，及時反饋，查漏補缺，促進質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學(xué)改革有機結(jié)合，實現(xiàn)對教學(xué)流程研究的全程化和精細化管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2.聚焦課堂。

課堂優(yōu)質(zhì)高效是解決學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，促進學(xué)生全面發(fā)展的基本策略。為實現(xiàn)“課堂優(yōu)質(zhì)高效，負擔(dān)輕，質(zhì)量高”的辦學(xué)特色，未來的五年中橋下中心將加大課堂教學(xué)改革的力度，積極建構(gòu)動態(tài)、生成、開放、和諧的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過程，以學(xué)生為主體、師生互動、生生互動、動態(tài)生成，促使學(xué)生主動發(fā)展；二是優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”教學(xué)方法，積極利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，師生關(guān)系民主、平等、和諧，讓課堂充滿微笑、充滿激勵、充滿競爭。

（四）切實加強德育工作，建構(gòu)全員育人，全程育人環(huán)境。

1.認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持德育為首的原則，認真研究新時期小學(xué)生的思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，以豐富多彩、行之有效、學(xué)生喜聞樂見的活動為載體，提高德育工作的針對性、實效性。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、倫理道德教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育、科普教育，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和勇于探索、勇于實踐的精神，為今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀奠定良好的基礎(chǔ)。

3.開展心理健康教育的研究，創(chuàng)建心理健康教育咨詢室，促進學(xué)生健康成長。

4.健全德育機制，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣叭灰惑w”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成人人是育德之人的氛圍，發(fā)揮教師的德育積極性、主動性和創(chuàng)造性。抓好以班主任為主的班級德育管理隊伍，進一步推進班級管理的民主化進程，促進每個班集體形成良好的班風(fēng)。建立家長委員會，聘請、組織一些離退休教師及熱心教育的家長、社區(qū)有關(guān)人員，協(xié)調(diào)一致地開展教育活動，發(fā)揮家長在家庭中的教育作用。抓好咨詢服務(wù)，為學(xué)生、家長、學(xué)校之間的溝通與交流提供平臺。

（五）切實開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

在有了充足的活動教室的條件下，學(xué)校將全面推行“校內(nèi)外活動課程化”。把校內(nèi)外活動與校本課程進行整合成綜合實踐課程，本著學(xué)生自主選擇，必修與選修相結(jié)合的原則，打破年級、班級界線，每周集中時間安排綜合實踐活動。積極推進“一校一品牌，一校多特色，一班一亮點”的創(chuàng)建活動。詳見《永嘉縣橋下中心學(xué)綜合實踐活動的實施意見》和《永嘉縣橋下中心學(xué)特色班級創(chuàng)建活動實施方案》。

四、保障措施

（一）思想保障。組織廣大教師進行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念與內(nèi)涵，營造規(guī)劃實施的良好思想氛圍，使全校教師理解規(guī)劃實施對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，促進全體教師更新教育觀念，為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。

（二）組織保障。黨政工團形成合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心、監(jiān)督保證作用；校長對學(xué)校事務(wù)全面負責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；工會、共青團要發(fā)揮好橋梁紐帶作用，加強溝通協(xié)調(diào)，民主監(jiān)督。

（三）執(zhí)行保障。每學(xué)期制定相應(yīng)的實施計劃，明確各部門在實施學(xué)校規(guī)劃中承擔(dān)的任務(wù)及應(yīng)盡的職責(zé)，并抓好組織實施，確保規(guī)劃內(nèi)容落實到位。

（四）資源保障。調(diào)動一切因素，利用一切資源為學(xué)校規(guī)劃的實施作保障，爭取社區(qū)、家長及各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，廣泛吸引社會有識之士為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策

2010.3

保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃（初稿）

（2010年－2014年）

二0一0年三月

第二篇：保福小學(xué)2011年發(fā)展黨員工作計劃

保福小學(xué)2012年發(fā)展黨員工作計劃

為了切實加強我校黨員隊伍建設(shè)，促進學(xué)校黨員隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，素質(zhì)進一步提高，先進性進一步突出。按照十七大《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》的有關(guān)要求，結(jié)合我校黨組織建設(shè)的實際情況和黨員隊伍的現(xiàn)狀，特制定2012年發(fā)展黨員工作計劃，具體如下:

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，著眼于始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和代表性，堅持不懈地抓好發(fā)展黨員工作，不斷增強黨員隊伍的生機和活力，增強黨組織的吸引力和凝聚力，為學(xué)校的快速、協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅強的組織保證。

二、目標(biāo)要求

2012年發(fā)展黨員的總體目標(biāo)是：發(fā)展新黨員1名，重點在教學(xué)一線的專業(yè)技術(shù)人員和優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展入黨，同時不斷擴大申請入黨人員和入黨積極分子隊伍，與發(fā)展黨員數(shù)量之比達到規(guī)定要求。

三、工作重點和措施

（一）堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格質(zhì)量。

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，也是干部隊伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)和源頭。加強對發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)，把發(fā)展黨員工作和考核結(jié)果列入任職目標(biāo)責(zé)任制進行考評。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展程序，堅決堅持成熟一個發(fā)展一個，把好黨員“入口關(guān)”，保證發(fā)展黨員質(zhì)量。

（二）突出重點，加強培養(yǎng)，增強源頭意識

1、突出重點，抓好黨員聯(lián)系工作。學(xué)校黨總支要求各支部要對素質(zhì)好、年紀(jì)輕、有文化、懂教學(xué)的骨干教師，對學(xué)校教育改革有突出貢獻的骨干教職工、學(xué)科帶頭人，對團組織“推優(yōu)”的學(xué)生積極分子加強教育培養(yǎng)。定期和入黨積極分子談心，了解其政治思想表現(xiàn)、教師的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心其生活、工作、學(xué)習(xí)上的困難，幫助入黨積極分子不斷學(xué)習(xí)、加強鍛煉，自覺接受黨組織的考驗。

2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)對象。培養(yǎng)對象必須堅持四項基本原則，積極參加“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有敬業(yè)愛崗、無私奉獻精神，教職工培養(yǎng)對象應(yīng)為近年來教育教學(xué)成績好的中青年教師，學(xué)生培養(yǎng)對象應(yīng)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生積極分子。建立團組織“推優(yōu)”制度，充分發(fā)揮各系團總支在推優(yōu)工作中的積極作用，使推優(yōu)工作經(jīng)?；⒁?guī)范化，并做到及時發(fā)展，及時上報，不斷壯大積極分子隊伍。考察中要拓寬視野、更新觀念、深入調(diào)查、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。

3、建立健全專人培養(yǎng)制度。定期考察，真正做到培養(yǎng)人、培養(yǎng)時、介紹人、談話人四到位。

4、加強對入黨積極分子的管理。對黨支部、團組織推薦上來的培養(yǎng)對象，各黨支部要建立《入黨積極分子花名冊》、《重點發(fā)展對象花名冊》和《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》，并及時上報黨委組織部?？疾爝^程中，嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的黨員條件來要求。

5、做好入黨積極分子的教育培訓(xùn)。在考察過程中，要求積 極分子參加黨小組的活動。定期參加黨課教育活動。

（三）嚴(yán)格程序，嚴(yán)密手續(xù)，增強質(zhì)量意識

嚴(yán)格執(zhí)行“發(fā)展黨員工作制度”，全面理解和掌握新時期黨員的標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的關(guān)系，嚴(yán)把“入口關(guān)”，不能用“能人”標(biāo)準(zhǔn)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，更不允許把“黨票”作“獎票”，確保新發(fā)展黨員都是符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀分子。

堅持發(fā)展黨員公示制度。凡列入近期發(fā)展的發(fā)展對象，都要對其個人簡歷、培養(yǎng)考察時間、接受培訓(xùn)、政治審查等情況進行公示，接受黨員、群眾的監(jiān)督，公示結(jié)果要作為確定是否吸收入黨的重要依據(jù)。

我們要認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，對照“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，堅定不移地執(zhí)行黨的基本路線，扎扎實實地做好發(fā)展黨員工作，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、戰(zhàn)斗力強的合格黨員隊伍。

山坡鄉(xiāng)保福小學(xué)支部

2012年2月

保 福 小 學(xué)

二0一二年發(fā)展黨員工作計劃

2012.2

保福小學(xué)2011—2013年 發(fā)展黨員工作規(guī)劃

為了做好發(fā)展黨員工作，根據(jù)《中共中央組織部關(guān)于進一步做好新形勢下發(fā)展黨員工作的意見》的要求和教育局黨委關(guān)于認真做好發(fā)展黨員工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定本發(fā)展黨員工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持新黨章規(guī)定，遵循“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，以積極慎重的態(tài)度切實抓好黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作，加強在35歲以下青年教師、骨干教師中發(fā)展黨員工作，嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)、作用突出的黨員隊伍，為我校又好又快發(fā)展提供組織保證和人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

2011年，計劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。2012年，計劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。2013年，計劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。在學(xué)校35歲以下青年教師和骨干教師中進行培養(yǎng)發(fā)展，本著“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員。

三、主要措施

1、抓好源頭，夯實基礎(chǔ)，切實抓好入黨積極分子隊伍建設(shè)。入黨積極分子隊伍建設(shè)是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到發(fā)展黨員的質(zhì)量。我校入黨積極分子隊伍十分薄弱，要高度重視入黨積極分子建設(shè)，積極主動地開展教育引導(dǎo)工作，努力把先進分子吸引到黨組織內(nèi)。加強入黨積極分子培養(yǎng)教育和管理，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為發(fā)展黨員工作奠定基礎(chǔ)。要建立定期分析制度，對入黨積極分子定期考核，實行動態(tài)管理，保持入黨積極分子隊伍的生機與活力。

2、要堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保新黨員質(zhì)量。

要堅持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，著眼于保持黨的先進性，堅持成熟一個，發(fā)展一個。嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，認真履行入黨手續(xù)，全面貫徹《黨章》和《中國共產(chǎn)黨員發(fā)展黨員工作細則（試行）》的各項要求，全面執(zhí)行發(fā)展黨員“五項制度”，在發(fā)展黨員的每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)，堅持杜絕違反程序或簡化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象，切實做到工作不走樣、程序不變通、要求不降低，確保新黨員的質(zhì)量。

3、要把握關(guān)鍵，提高素質(zhì)，加強對預(yù)備黨員的教育管理。要適應(yīng)新形勢任務(wù)的發(fā)展需要，認真制定和實施預(yù)備黨員教育培訓(xùn)計劃。要根據(jù)不同崗位、年齡、文化的預(yù)備黨員特點，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)措施，增強教育培訓(xùn)的針對性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要堅持預(yù)備黨員半年向黨支部作一次書面思想?yún)R報，黨支部半年討論一次預(yù)備黨員教育考察情況制度，并采取壓擔(dān)子、交任務(wù)等辦法，有意識地讓新黨員承擔(dān)一些急、難、險、重任務(wù)，讓他們在實踐鍛煉中不斷增長才干，加強黨性修養(yǎng)。

4、要突出重點，全面推進，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。重點做好在骨干隊伍中發(fā)展黨員工作，不斷壯大黨的隊伍最根本的組成部分和骨干力量。著眼于改善黨員隊伍的結(jié)構(gòu)和分布，注意在教學(xué)第一線發(fā)展黨員，注意在35歲以下青年教師中發(fā)展黨員，不斷優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。

保福小學(xué)黨支部

2011年2月

保福小學(xué)

公開承諾講評、點評、測評活動方案

根據(jù)教育局部署，為貫徹落實《教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》精神，在基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，并作為鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措以及黨的建設(shè)的一項重要的經(jīng)常性工作。為確保該活動健康有序開展，取得扎實成效，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為主題，以創(chuàng)建“五好”基層黨組織、爭當(dāng)“五好”黨員為目標(biāo)，以黨組織“五個基本”和“七個體系”建設(shè)、黨員先鋒崗創(chuàng)建為載體，大力加強學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在促進科學(xué)發(fā)展的實踐中建功立業(yè)，為推動當(dāng)陽教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、趕超發(fā)展作出積極貢獻。

二、講評、點評、測評內(nèi)容

1、創(chuàng)建先進基層黨組織：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。領(lǐng)導(dǎo)班子能深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是黨員隊伍好。黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強的黨員意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。四是教育質(zhì)量好。緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，帶領(lǐng)黨員、干部、群眾為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻，工作成績突出。五是社會評價好。黨群干群關(guān)系密切，基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象。

2、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅定理想信念，自覺履行黨章規(guī)定的義務(wù)；認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在教育教學(xué)上作出顯著成績。三是帶頭服務(wù)家長、學(xué)生。師德師風(fēng)好，關(guān)心愛護學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。四是帶頭遵紀(jì)守法。組織紀(jì)律觀念強，自覺遵守黨的紀(jì)律和廉潔自律各項規(guī)定，模范遵守國家法律法規(guī)以及有關(guān)教育的規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭。

3、結(jié)合相關(guān)活動：以創(chuàng)建黨員先鋒崗為主要載體，引導(dǎo)教職工黨員立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，爭當(dāng)“五好”黨員。一是開展黨員教師“亮身份”活動。學(xué)校黨員教師要敢于亮出共產(chǎn)黨員身份，自覺接受社會、一般教師的監(jiān)督，為每一位黨員教師制作“身份牌”。二是開展黨員“亮崗位”活動。學(xué)校黨組織要廣泛開展黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等活動，建立黨員聯(lián)系年級、教研組、班級、教師等制度，把黨員教師的責(zé)任亮出來，全面提高黨員帶頭示范的意識，響亮提出“我是黨員，向我看齊”口號，切實做到一個黨員就是一個先鋒崗，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。三是開展黨員“亮業(yè)績”活動。學(xué)校黨員在亮明身份的同時，認真履行職責(zé)，黨組織在各項活動中，認真開展評比活動，黨員之間、黨員與一般教師之間比業(yè)績，要求黨員教師做到“三高”：即黨員教師覺悟比其他教師更高一些、業(yè)務(wù)水平比其他教師更高一些、實際工作成績比其他教師更高一些。

三、活動安排

圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節(jié)點展開，分以下幾個步驟進行。

1、動員部署（2011年1月—2月）。

（1）制定方案。結(jié)合實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對支部和黨員參加活動提出明確目標(biāo)和具體要求。要把學(xué)習(xí)實踐活動整改落實后續(xù)工作納入其中，并采取適當(dāng)方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監(jiān)督。

（2）動員部署。要層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發(fā)動。（3）組織學(xué)習(xí)。組織黨員教師認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的重要講話和相關(guān)文件，統(tǒng)一思想認識，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。

2、組織實施（2011年3月—2011年5月）。（1）公開承諾。采取適當(dāng)方式，向群眾公布開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案，確定支部和黨員的承諾內(nèi)容，進行公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

（2）領(lǐng)導(dǎo)點評。請示教育總支對我校黨支部和黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行點評，肯定成績，指出存在的問題和努力方向。

（3）群眾評議。在2011年“七一”前，集中一周時間，通過組織生活會、民主評議會等形式，組織黨員進行一次黨性分析，撰寫黨性分析報告（材料），并開展群眾進行評議。

（4）樹立先進典型。根據(jù)市教育局活動方案，推薦師德師風(fēng)好、教育教學(xué)水平高和充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的黨員先進典型，擴大典型影響力。

（5）搞好對標(biāo)定位。黨支部和黨員對照先進典型，對照工作標(biāo)準(zhǔn)，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、總結(jié)完善（2011年“七一”前后）。

（1）展示成果。參加區(qū)教育局舉辦的創(chuàng)先爭優(yōu)活動圖片展、經(jīng)驗交流會等，集中展示活動成果。

（2）搞好總結(jié)。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行系統(tǒng)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。

（3）考核評議。對黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行考核，并采取適當(dāng)方式組織黨員、群眾進行評議。

（4）完善機制。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

保福小學(xué)支部 2011.2

保 福 小 學(xué)

公開承諾講評、點評、測評

活

動

方

案

二0一一年二月

第三篇：保福小學(xué)2001年第二季度工作計劃

保福小學(xué)2011年第二季度工作計劃

我們學(xué)校第二季度工作仍以《江夏區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局2011年工作要點》為指導(dǎo)，結(jié)合《區(qū)教育局2011年4月份工作安排》，特制訂第二季度工作計劃》。

一.切實抓好教師隊伍建設(shè)年活動，突出把開展師德教育作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。以“教師隊伍建設(shè)年”活動為載體，深入開展理想信念教育，世界觀、人生觀和價值觀教育、民族精神及時代精神教育，促進教師從不求進取、只圖舒服向比干勁、講奉獻、樹形象的方向轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)教師自覺加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而樹立良好的人生觀和價值觀，為教育教學(xué)做貢獻。

二.以高效課堂為目標(biāo)，使過程管理成常態(tài)化。

四、五月份是抓教學(xué)的黃金時段，以既定安排扎實抓好教學(xué)研究，推門聽課、評課、學(xué)科拓展，同時采取走出去請進來的方式，到幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，促使教師由上一節(jié)好課變成節(jié)節(jié)好課。學(xué)校班子成員要深入備課組，與教師共同研討、共同學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組三級聯(lián)手抓教學(xué)過程的監(jiān)管，同時對教學(xué)中存在的問題要及時指出，及時糾正，不留尾巴，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

三.著力抓好畢業(yè)班教學(xué)和調(diào)考年級教學(xué)，為群眾交一份滿意的答卷。時不宜遲，畢業(yè)在即：我們要有緊迫感和責(zé)任感，畢業(yè)班質(zhì)量是一塊牌子，我們力爭將這塊牌子成為紅牌子。具體搞法是：召集部分教師參加研究畢業(yè)班教育教學(xué)工作，在總結(jié)歷年的經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時，議出新的行之有效的工作方法，再是每月召開一次畢業(yè)班任課教師會，反映情況，探討問題，商量對策，解決實際問題。

四.扎實開展教師讀書年活動，不斷提高教師專業(yè)化水平。以提高教師綜合素質(zhì)、促進專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，扎實開展教師讀書年活動，引導(dǎo)全校教師“讀專業(yè)書籍，促專業(yè)發(fā)展”。將教師讀書納入學(xué)校常態(tài)管理與工作考核，做好每個月讀一本專業(yè)書籍，每學(xué)期撰寫5000字學(xué)習(xí)筆記、2篇讀書心得，實現(xiàn)“五個結(jié)合”，即與專業(yè)發(fā)展結(jié)合，與課堂教學(xué)結(jié)合，與教學(xué)研究結(jié)合，與校本培訓(xùn)結(jié)合，與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合。不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

五.繼續(xù)細致抓好安全工作，確保各項工作的順利進行。春季是少年兒童疾病多發(fā)季，要加強春季流行性疾病的防治，確保校園無疫情，同時還要做好學(xué)生營養(yǎng)奶的發(fā)放工作，防變質(zhì)防投毒，要有專人保管專人發(fā)放，強化校車接送工作及寄宿生在校期間的飲食衛(wèi)生、睡眠，嚴(yán)禁寄宿生在休息時間外出學(xué)校上街玩耍和上網(wǎng)吧。

六.認真落實2011年目標(biāo)管理布置會精神，扎實做好目標(biāo)管理工作。一是認真學(xué)習(xí)目標(biāo)管理中的各項內(nèi)容，明確要求，二是做好對口分工，明確任務(wù)。三是根據(jù)各分管的工作任務(wù)，按目標(biāo)要求的時限，做好資料整理歸檔工作，做到時間過半任務(wù)過半。

保福小學(xué)

20110.4

保 福 小 學(xué)

2011年第二季度工作計劃

2011.4.1

第四篇：保福小學(xué)重要人事任免制度

保福小學(xué)重要人事任免制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校教育教學(xué)的核心組織，班子成員的主要任務(wù)是做好溝通老師和學(xué)生之間的橋梁，發(fā)揮連接學(xué)校和學(xué)生的紐帶作用。要求所有成員必須具有甘于奉獻的精神、團隊協(xié)作的精神和強烈的集體主義感。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范班子成員管理制度，創(chuàng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，發(fā)揮成員的工作積極性，提高其工作能力，履行成員的權(quán)利和義務(wù)，以 便更好地為學(xué)校及師生服務(wù)，特制定學(xué)校人事任免制度如下

一、凡加入校領(lǐng)導(dǎo)班成員必須上交個人簡歷和申請書，經(jīng)過競選、投票，由學(xué)校原班子討論并核準(zhǔn)，方可成為學(xué)校干部。

二、凡預(yù)備退出校班子成員者，必須事先向校長遞交辭職申請書，經(jīng)過班子成員討論通過后，上報鄉(xiāng)教育總支批準(zhǔn)，方可退出校班子。

三、班子成員屬于聘用制，聘任時間為一年。在職期間，必須認真履行各自職責(zé)，盡心盡力地為學(xué)校和師生服務(wù)。在工作中，如有重大過失和其它錯誤或者不符合考勤制度要求的，如：成員個人因素導(dǎo)致的工作失誤和損失；工作消極、怠慢、不負責(zé)任；抵觸班子會決議；不遵守班子會的規(guī)章制度；以班子工作之便，以權(quán)謀私，損公肥私，損壞學(xué)校名譽，可由校長提出，班子討論直接罷免。

四、凡受到鄉(xiāng)以上教育部門或政府部門紀(jì)律處分者，勒令其退出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班。

五、新老成員必須做好交接工作，老成員應(yīng)給新進成員加以指導(dǎo)及介紹工作經(jīng)驗，新進成員應(yīng)認真聽取意見，吸收經(jīng)驗

六、本制度解釋權(quán)屬學(xué)校校長室

七、從制度的頒布之日起實施。

保福小學(xué)重要人事任免制度

2010年3月

第五篇：保福小學(xué)節(jié)能減排管理制度[范文]

保福小學(xué)節(jié)能減排管理制度

(一)用電管理

1、提倡每天少開一小時空調(diào)，節(jié)假日或少數(shù)人家辦事不開空調(diào)；嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)運行規(guī)定，夏季環(huán)境溫度低于28℃﹑冬季環(huán)境溫度高于16℃是停止使用空調(diào)。辦公場所夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26℃，動機不高于20℃，唔認識不開空調(diào)，開空調(diào)時關(guān)閉門窗。

2、減少照明設(shè)備點好，辦公場所內(nèi)自然光度足夠時不再開燈，按需求開啟照明燈，做到人走燈滅﹑杜絕長明燈﹑白晝燈。樓梯﹑走廊﹑衛(wèi)生間等公共場所的照明，降低瓦數(shù)。

3、計算機﹑打印機﹑復(fù)印機等辦公設(shè)備設(shè)置為不使用時自動進入低耗能休眠狀態(tài)，長時間不使用時要及時關(guān)閉，以減少待機消耗。下班前關(guān)閉電源開關(guān)（包括飲水機）。

(二)(三)優(yōu)先采用環(huán)保型﹑節(jié)能型電器和設(shè)備，逐步淘汰高能耗﹑低能效設(shè)備。積極推廣使用高效節(jié)能型新產(chǎn)品﹑新技術(shù)。禁止使用移動式采暖設(shè)備

用水管理

1、加強用水設(shè)備日常維護管理，嚴(yán)禁跑冒滴漏，杜絕長流水現(xiàn)象。做到隨手關(guān)閉水龍頭。

2、機關(guān)工作人員每天要根據(jù)需要壯觀是兩楷書，會議一般不提供瓶裝礦泉水。

3、禁止用桶裝礦泉水洗茶具洗手，禁止用桶裝礦泉水澆灌花木。(四)辦公用品管理

1、加強辦公經(jīng)費和辦公用品的使用管理，嚴(yán)格依據(jù)需要配備辦公用品，嚴(yán)格配備標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇能耗小﹑環(huán)保﹑質(zhì)優(yōu)﹑價廉的辦公設(shè)備，不購買高檔辦公用。

2、文件﹑材料的起草，﹑修改和穿越盡量在電子媒介上進行，減少紙質(zhì)文件印發(fā)和使用傳真的頻率，加快推進無紙化辦公。

3、發(fā)放文件要嚴(yán)格核定引發(fā)的分數(shù)，盡量避免多音。提倡雙面印刷。

提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用數(shù)量；一次性簽字筆盡量做到換新不換殼。

4、盡量減少電話的通話時間，盡量長話短說，禁止電話聊天，以節(jié)約電話費。

5、筆記本要雙面記錄，禁止單面記錄，用完后才能領(lǐng)取第二本。(五)會務(wù)費和接待費管理

1、實行會議審批制度，控制會議數(shù)量，壓縮會議時間和規(guī)模，提倡開端會。課開課不開的回憶盡量不開。

2、對確實需要舉辦的回議，堅持勤儉半會的原則，嚴(yán)格控制參會人數(shù)和住宿標(biāo)準(zhǔn)，降低會議成本，演進中行駛﹑講排場﹑擺闊氣等鋪張浪費現(xiàn)象。

3、堅持節(jié)儉的原則，嚴(yán)格公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，實行分檔定標(biāo)﹑分工負責(zé)﹑嚴(yán)格審批。

4、公務(wù)接待原則上不配餐，確需配餐的應(yīng)嚴(yán)格控制配餐人數(shù)，提倡吃工作餐，按需訂餐，堅決杜絕接待中各種大吃大喝，鋪張浪費。

保福小學(xué) 2010.5

保福小學(xué) 節(jié)能減排管理制度

2010.5