第一篇：優(yōu)秀班主任材料(萍)

班主任總結(jié)

羅格小學(xué)劉順萍

劉順萍，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，有十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。從教以來(lái)始終以教書(shū)育人為天職，把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為首要任務(wù)，樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展意識(shí)，追求教育教學(xué)的有效與高效，積極投身教育科研，緊跟課程改革的步伐，在教育教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的愛(ài)戴，得到同事的認(rèn)同，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)體現(xiàn)在班主任工作之中。

一、搭設(shè)平臺(tái)、培養(yǎng)習(xí)慣。

我深知優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)具有良好的道德情操，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要，養(yǎng)成教育是小學(xué)生在起步階段的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)今后學(xué)生的成長(zhǎng)將起到不可估量的作用。為了讓學(xué)生身心健康，形成健全的人格，針對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝這一特點(diǎn)，我班開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。為了配合學(xué)校開(kāi)展的“和不文明習(xí)慣說(shuō)不”的活動(dòng)，我班推出了“送你一個(gè)好習(xí)慣”的寫(xiě)話(huà)活動(dòng)，學(xué)生每天把自己每節(jié)課的表現(xiàn)記錄下來(lái)，做到日總結(jié)，周評(píng)比。這大大激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，每周的評(píng)比結(jié)果都能在后展板的“成長(zhǎng)樹(shù)”上體現(xiàn)出來(lái)。為了表彰優(yōu)秀的同學(xué)，我班設(shè)立了標(biāo)兵獎(jiǎng)，每月評(píng)比出“自覺(jué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“自覺(jué)守紀(jì)標(biāo)兵”、“自覺(jué)勞動(dòng)標(biāo)兵”、“小作家獎(jiǎng)”、“互助標(biāo)兵”，在班級(jí)的榮譽(yù)欄上通報(bào)表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生們的不同習(xí)慣表現(xiàn)，開(kāi)展形式多樣的班會(huì)活動(dòng)課。針對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正，開(kāi)展了題為《小眼鏡找朋友》的班會(huì)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了沒(méi)有好習(xí)慣會(huì)給自身帶來(lái)傷害；針對(duì)同學(xué)們不愛(ài)護(hù)文具現(xiàn)象，又開(kāi)展了題為《文具家族的煩惱》的主題班會(huì)課，學(xué)生知道了自己的點(diǎn)滴進(jìn)步是與文具分不開(kāi)的；為了杜絕亂給別人起花名的現(xiàn)象，我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了平時(shí)在班上最喜歡給別人起花名的一位同學(xué)自編自演了一個(gè)名

為《起花名之后?》的小品。讓他知道給人花名也是一種不良的行為習(xí)慣；在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)中，學(xué)生們閱讀了大量的科普、童話(huà)書(shū)籍，為激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)寫(xiě)作熱情。豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)

對(duì)于班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對(duì)待任何一位學(xué)生從不歧視或偏愛(ài)。當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，就細(xì)心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結(jié)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最基本的心理要求，班級(jí)家庭不和而導(dǎo)致單親的孩子更需要特殊的關(guān)愛(ài)。如何做好單親家庭的孩子心理工作成了必須解決的問(wèn)題。他們當(dāng)中常見(jiàn)的問(wèn)題是：抑郁孤獨(dú)，逆反粗暴；怯懦自卑，狹隘自私；心理偏位；情緒不穩(wěn)，厭學(xué)嚴(yán)重。為了解決這些問(wèn)題，我首先與他們進(jìn)行思想溝通，了解他們的日思夜想，走進(jìn)他們的心里，成為他們可以?xún)A訴的對(duì)象，讓他們得到和雙親家庭孩子一樣的關(guān)愛(ài)。認(rèn)真分析他們的異常表現(xiàn)和個(gè)性成因，制定有效的輔導(dǎo)計(jì)劃，做到有的放矢。

我班有這樣一個(gè)缺乏自信心的單親家庭的學(xué)生，他的爸爸總是游手好閑，媽媽要一個(gè)人做三份工作，養(yǎng)兩個(gè)兒女。家里貧困，爸爸每次總是喝醉了，就來(lái)提前想把他接走，從而威脅媽媽要錢(qián)。搞到他整天提心吊膽，從而影響到他的成績(jī)直線(xiàn)下降。為了幫助該學(xué)生，我專(zhuān)門(mén)找了他爸媽幾次，明確了他們的行為對(duì)孩子的影響很大，要他們自己內(nèi)部先調(diào)解，千萬(wàn)別傷了孩子的自信心，以后會(huì)影響他的一生的事實(shí)。多次調(diào)解后，父母的過(guò)激行為大為收斂了。為了幫他一把，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了《快來(lái)幫幫小伙伴》的活動(dòng)，先讓老師幫他補(bǔ)課，同學(xué)捐一些學(xué)習(xí)用品，捐一些零用錢(qián)幫他買(mǎi)書(shū)包等，平時(shí)還鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)到他的家玩和他交朋友。從此以后，他的性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)，不再郁郁寡

歡了成績(jī)也名列前茅，最近還精選為勞動(dòng)委員。

真摯情感是在心靈溝通基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，而發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)才能達(dá)到這種默契。認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，就可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦，從而改變一個(gè)人的一生。用真摯的愛(ài)對(duì)待每位單親家庭的學(xué)生，解決他們的心里問(wèn)題、生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓他們得到和雙親家庭孩子一樣的關(guān)愛(ài)。對(duì)教師而言，學(xué)生的身上不是缺少美德，而是缺乏發(fā)現(xiàn)他的眼睛。我用這雙眼睛去發(fā)現(xiàn)自卑、自閉、焦慮不安需要溫暖和關(guān)懷的內(nèi)心，用愛(ài)是他們變得大方、果斷、自信、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

三、以身作則、以德服人

班主任工作是繁重且瑣碎的，不敢有絲毫懈怠。每天按時(shí)上、下班，從不遲到和早退，極少請(qǐng)病、事假，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，就自己先做到。我也深刻地認(rèn)識(shí)到“教育無(wú)小事，處處是教育”的內(nèi)涵，為人師表尤顯重要。因此，不管是在日常生活中，還是在班級(jí)活動(dòng)和課堂教學(xué)中，都能夠以身作則，率先垂范，當(dāng)好學(xué)生各方面學(xué)習(xí)的榜樣。在班級(jí)工作中時(shí)刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象做表率潛移默化地影響學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，我所帶的班?jí)都能快速形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的優(yōu)缺點(diǎn)一視同仁，在處理違紀(jì)事件中更要公平公正，賞識(shí)每一位同學(xué)，沒(méi)有不可造就的學(xué)生，每一個(gè)人都有巨大的潛能，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，人人都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，在各項(xiàng)活動(dòng)中不冷落任何一位學(xué)生，凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人，這樣贏得了學(xué)生的尊敬和信任。

四、求真務(wù)實(shí)、營(yíng)造和諧

對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，開(kāi)展了“學(xué)生先自學(xué)，教

師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著。

記得在開(kāi)學(xué)初，為使學(xué)生樹(shù)立集體觀念，認(rèn)識(shí)到自己是班集體中的一員，以后將在這里學(xué)習(xí)、生活，要把它當(dāng)成自己的家。我以“你打算怎樣為班集體出力”為題，組織了一次班會(huì)。班會(huì)課上同學(xué)們勇躍地說(shuō)出了自己的打算。同學(xué)們說(shuō)了很多，但我記得不是特別清楚了。然而班會(huì)后第二天的情景我卻記憶猶新——班里多了幾幅裝飾畫(huà)；班里的圖書(shū)角新添了很多圖書(shū)；桌椅擺放的整整齊齊，地面格外干凈，窗戶(hù)也特別明亮，教室的環(huán)境煥然一新。原來(lái)這些都是同學(xué)們自發(fā)地、主動(dòng)地為集體獻(xiàn)出的一份力。我為此心悅誠(chéng)服。

多年來(lái)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追求教育教學(xué)的有效和高效。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈、書(shū)法、朗誦、手工、小廣播員等活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛?nèi)舉行的各類(lèi)競(jìng)賽中多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中彰顯自身特長(zhǎng)，學(xué)生在不同程度上得到了鍛煉和發(fā)展，用學(xué)生的視角感受生活、感受成功。在推廣我校的“書(shū)香伴我行”中，冼鳳儀、張羅杰等同學(xué)獲得了“讀書(shū)之星”的光榮稱(chēng)號(hào)；而且我班還評(píng)上了書(shū)法示范班的稱(chēng)號(hào)。我班在校廣播操比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校集體舞比賽一等獎(jiǎng)的第一名?？傊?，我盡量讓學(xué)生在一個(gè)寬松、溫暖、快樂(lè)、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：王建萍班主任論文

態(tài)度決定一切

九年級(jí)2班月考質(zhì)量分析主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生明白九年制義務(wù)教育最后一年的關(guān)鍵性和重要性，教會(huì)學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：

１、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。

２、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)流程：

１、唱“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)入班會(huì)

2、班主任講個(gè)小故事引出班會(huì)主題——態(tài)度決定一切

3、由班主任分析月考成績(jī)。

4、由不同層次的同學(xué)，通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械牡门c失。

5、班主任總結(jié)?；顒?dòng)具體過(guò)程：

１、唱“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)入班會(huì)（用心唱，領(lǐng)會(huì)每句歌詞的含義）

２、班主任講個(gè)小故事引出班會(huì)主題——態(tài)度決定一切 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)?? 第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

（說(shuō)明不同的態(tài)度決定不同的人生）

3、由班主任分析月考成績(jī)。

同學(xué)們，進(jìn)入初三的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績(jī)卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績(jī)下降的原因很多——基礎(chǔ)知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會(huì)取得成功。今天，我們班會(huì)的主題就是要研究探討解決這個(gè)問(wèn)題的方法，我們先請(qǐng)這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。

4、由不同層次的同學(xué)，通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械牡门c失。（1）各科第一名發(fā)言 趙婭君：（語(yǔ)文）課本是一課之本，哪一門(mén)課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本最有效的方法莫過(guò)于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)“認(rèn)真”。另外，課外閱讀和寫(xiě)作也很重要，課外書(shū)籍無(wú)論是中外名著、文學(xué)小說(shuō)還是詩(shī)歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識(shí)，又可以提高閱讀水平和寫(xiě)作能力。此外，還要做一些語(yǔ)言分析基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達(dá)到熟練。

李純：（數(shù)學(xué)）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對(duì)其有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開(kāi)放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時(shí)?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn)，這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對(duì)應(yīng)試有很大幫助。

張熙：（英語(yǔ)）英語(yǔ)沒(méi)有懂和不懂之分，只有學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)之別，只有會(huì)和不會(huì)之說(shuō)，目前我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上的目標(biāo)就是，所有學(xué)過(guò)和講過(guò)的單詞、句子和語(yǔ)法要會(huì)；語(yǔ)法知識(shí)只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語(yǔ)是一門(mén)可感知的學(xué)科，它是活動(dòng)的，是有生命的，是無(wú)法固定的；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要進(jìn)行大量的實(shí)踐，就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語(yǔ)，自信是關(guān)鍵,方法是基礎(chǔ)，堅(jiān)持是保證。

賈張旭：（物理）物理學(xué)習(xí)起來(lái)并非難事。物理是一門(mén)非常實(shí)用的科學(xué)，要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒(méi)有興趣，可以從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好物理的基礎(chǔ)，但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn)：１、做好課前的預(yù)習(xí)工作，２、上課是認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，３、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，注意總結(jié)，另外，還要多做習(xí)題。不在于習(xí)題量，而在于題型。適當(dāng)做些難題，應(yīng)試時(shí)就會(huì)有一種居高臨下的感覺(jué)，對(duì)試題應(yīng)付自如。那么我們的物理成績(jī)一定會(huì)大大進(jìn)步。

楊萌：（化學(xué)）化學(xué)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的學(xué)科，我們目前只要努力學(xué)再加上一點(diǎn)方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學(xué)的內(nèi)容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過(guò)也有辦法，你可以把原子當(dāng)作雞蛋，把蛋清當(dāng)作電子，蛋黃當(dāng)作原子核，把微觀的東西宏觀對(duì)待，易于理解?？傊?，只要你努力，有方法，化學(xué)成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步。

王增妮：（政治）政治是需要背的，但不應(yīng)死記硬背，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識(shí)，使它們成為自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式方法。對(duì)于解決一些實(shí)際問(wèn)題，則應(yīng)該注重老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題技巧。除了書(shū)本上的知識(shí)外，平時(shí)還要了解時(shí)事政治。學(xué)習(xí)政治千萬(wàn)不可偷懶，我們應(yīng)做到“節(jié)節(jié)清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復(fù)明日，這樣在考試前夕，就不會(huì)手足無(wú)措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍，就可以了。主持人：七位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的方法。

（2）、成績(jī)有所退步的學(xué)生談?wù)劯惺芎蜎Q心。

范小路：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初

一、初二時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。進(jìn)班的成績(jī)還算不錯(cuò)，對(duì)自己還是頗有信心的，但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故，成績(jī)直線(xiàn)下滑，剛上初一，由于過(guò)慣了小學(xué)的“玩學(xué)”生活，認(rèn)為“只是上課專(zhuān)心聽(tīng)，下課看不看也無(wú)所謂”，直接導(dǎo)致期中考試語(yǔ)文考得極差（８６．５，滿(mǎn)分１２０分），其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。初二，增添了一門(mén)新學(xué)科——物理，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)興趣盎然，誰(shuí)知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗。初三開(kāi)學(xué)了，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績(jī)?nèi)圆焕硐耄也⒉换倚?，因?yàn)槲覉?jiān)信“我努力，我能行！”

王兆濤： 第一次月考過(guò)后，本來(lái)成績(jī)不佳的我，又退步了一百名，一時(shí)之間我不知如何是好了，今天的班會(huì)課對(duì)我的啟示很大，課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談，使我找到了新的航標(biāo)，找到了和優(yōu)秀生的差距。比如政治來(lái)說(shuō)吧！我沒(méi)做到課代表所說(shuō)的“課課清、“節(jié)節(jié)清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時(shí)抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績(jī)不理想。我決心下次一定取個(gè)好成績(jī)，我自信，我能行。

5、班主任總結(jié)： 積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一十五不一樣，態(tài)度決定我們的生活和學(xué)習(xí)，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的未來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)從今天開(kāi)始吧！讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；讓付出見(jiàn)證成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)收獲喜悅；讓我們常想一二，為自己喝彩。

第三篇：班主任工作總結(jié) 何麗萍

五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2012——2013學(xué)第二學(xué)期

何麗萍

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線(xiàn)的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

（1）班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 ？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教師管理分析，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排和檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的早操、廣播操、眼保健操的組織及檢查；文藝委員的文藝活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。

（2）做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每周一次舉行了生動(dòng)活潑的主題班會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。（1）除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些“小人才”，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在本屆藝術(shù)節(jié)比賽中，全班的合唱《歌唱祖國(guó)》獲得第二名，黑板報(bào)比賽獲得第一名，姬睿同學(xué)獲得水粉畫(huà)第一名，余敏和谷興宇同學(xué)獲得手抄報(bào)第二名；運(yùn)動(dòng)會(huì)中，陳東龍、谷靈豐等同學(xué)奮力拼搏，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這樣的成績(jī)與我平時(shí)的工作是緊密聯(lián)系的。

（2）注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)喜歡下象棋，我就利用周二和周四的課外活動(dòng)組織開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，初步形成了有特色的班集體風(fēng)貌。

四、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。而在學(xué)校家庭雙方面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

第四篇：趙麗萍班主任工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

教師：趙麗萍

我感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的人，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业男腋Ｔ从谖业墓ぷ?，我是一名人民教師，都說(shuō)教師是靈魂的工程師，這是一個(gè)偉大的事業(yè)，我為我自己的工作感到驕傲。平時(shí)，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是我也不后悔，因?yàn)榭吹胶?每天都開(kāi)開(kāi)心心的，我就很開(kāi)心，覺(jué)得很幸福。

花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的，”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)話(huà)，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，孩子就像那含苞待放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名現(xiàn)代教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣做好一名現(xiàn)代的教師呢？曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座給了我們很大的啟示，感觸最深的是“師德的靈魂是什么？”“師愛(ài)是什么？”

回顧自己，從事教育事業(yè)已有四年，時(shí)時(shí)感受到的是一種與孩子在一起的樂(lè)趣，面對(duì)聰明活潑各有特長(zhǎng)的孩子，我工作的疲憊不復(fù)存在，心境和他們一樣永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。在與孩子交往的過(guò)程中，我們都相處得很融洽，我想這都出于我對(duì)孩子的尊重。

剛剛走上工作崗位的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被孩子喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。所以，自己真正當(dāng)上教師后，就立志要尊重孩子，做孩子喜歡的老師。

用微笑面對(duì)孩子，同時(shí)也會(huì)收獲孩子更燦爛的微笑，尊重孩子，同時(shí)也被孩子尊重——教育就會(huì)在這種雙向認(rèn)同的過(guò)程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來(lái)。尊重?zé)釔?ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。在這幾年的工作中我注意做到以下幾點(diǎn)：首先，尊重學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)。與孩子見(jiàn)面之前我盡量多記住孩子的姓名。爭(zhēng)取一見(jiàn)面就能叫出每個(gè)孩子的名字，讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)注。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我注意走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，主動(dòng)跟孩子打招呼，如果孩子先給我打招呼，我都會(huì)微笑地答應(yīng)他

們。孩子在被尊重的過(guò)程中找到了自我，獲得了自信，學(xué)會(huì)了感激。

其次，尊重孩子就要公平對(duì)待所有孩子，據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一?！彼麄冏钕Ｍ處煂?duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，然而，那些調(diào)皮搗蛋的孩子，我總是更要給予更多關(guān)注的目光。這些孩子并不是一無(wú)是處，往往還有閃光之處，教師就要更多地關(guān)心他們，善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表現(xiàn)自己，得到大家的關(guān)注，滿(mǎn)足他們的自尊心。尊重孩子是教師的天職，這種尊重有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無(wú)私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂！

再次，尊重孩子就要寬容孩子。寬容孩子的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容孩子一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。每當(dāng)有孩子暫時(shí)回答不出問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)提醒與鼓勵(lì)，或輕聲耳語(yǔ)，這樣既緩解了孩子緊張的情緒，又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心，而且還縮短了師生間的距離。把自信和希望，把善良和寬厚播種在孩子的心田里。

最后，要想真正的長(zhǎng)時(shí)間得到孩子的喜愛(ài)，我必須成為一本“百科全書(shū)”，這樣，教師在孩子們的心目中才會(huì)具有永不褪色的長(zhǎng)久的效應(yīng)和魅力。

尊重學(xué)生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有熱愛(ài)孩子，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，教育——首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。幼兒教師要細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼小生命內(nèi)心體驗(yàn)的微妙情感，保護(hù)他們的自尊與自信，為他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。這些都是作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個(gè)孩子并非易事。所以我們必須堅(jiān)持不斷地努力，鍥而不舍的付出，用真心換來(lái)真心，用智慧激發(fā)智慧，用尊重贏得尊重，做一個(gè)孩子真正喜愛(ài)的老師。

和諧的社會(huì)需要和諧的校園，和諧的校園需要和諧的師生關(guān)系，教師只有把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心、去呵護(hù)、去寬容，才是真正博大而無(wú)私的師愛(ài)，才配得上“靈魂的工程師”這一沉甸甸的稱(chēng)號(hào)！

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第五篇：班主任工作——蔣麗萍

邵陽(yáng)縣下花橋鎮(zhèn)中心完小

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 滋潤(rùn)暖心田

——教育因愛(ài)而精彩

（蔣麗萍）

背景：

教育就是為了讓孩子發(fā)生改變，而讓孩子改變的最大法寶是真心去愛(ài)每一位孩子。記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@句話(huà)揭示了愛(ài)在教育中最偉大的力量。案例聚焦：

2016年9月，我新接手了六年級(jí)一班，擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教師，剛接手兩三天，一位小男生引起了我的關(guān)注，當(dāng)時(shí)他與另一位同學(xué)發(fā)生了沖突，其實(shí)是很小的事情，當(dāng)和他了解情況時(shí)，他的態(tài)度和回答讓我心緊了一下，我想我碰到了一位讓我頭疼的孩子了，他就是何XX同學(xué)。

通過(guò)一段時(shí)段的了解，證實(shí)了我的擔(dān)心，確實(shí)他的問(wèn)題很?chē)?yán)重：性格及行為怪異、心胸狹窄、思想偏執(zhí)；常以自我為中心，疑心特別重；特別愛(ài)打游戲，而且癮比較重；耍脾氣時(shí)大多時(shí)候生悶氣，搞得不好時(shí)情緒不受控，經(jīng)常有學(xué)生滿(mǎn)臉委屈地向老師 “告狀”；曾揚(yáng)言，誰(shuí)敢打他一下，他就跳樓。面對(duì)這樣的孩子，我沉思了，特別的孩子啊，急不來(lái)啊。成因分析：

該同學(xué)從小因父母離異而一直與外婆居住，外婆一直很寵溺他，事事都依著他，養(yǎng)成了他自私、自我的性格，加之外婆常灌輸后爸是如何如何的不好，所以對(duì)后爸有種潛意識(shí)的敵意。就在他上一年級(jí)時(shí)，他媽媽再婚，把他接回家和后爸一起生活。媽媽在醫(yī)院上班，工作忙，加上又生了一個(gè)小妹妹，全家的重心都轉(zhuǎn)移到妹妹身上。幼小的他以為媽媽不愛(ài)他了，也不喜歡他了，以為全家人都只喜歡妹妹，就常做一些“別具一格”的事情，而爸爸媽媽因?yàn)槟托牡娜狈徒逃绞降牟磺‘?dāng)，對(duì)他非打即罵，加劇了他對(duì)原來(lái)的認(rèn)識(shí)，對(duì)爸爸媽媽以及妹妹的愛(ài)越來(lái)越淡薄，恨意一天天加深，久而久之，就形成了偏激、自私、狹隘的性格。

邵陽(yáng)縣下花橋鎮(zhèn)中心完小

【與何XX媽媽微信聊天家長(zhǎng)原話(huà)摘錄：根據(jù)何俊杰的癥狀，應(yīng)該是心理問(wèn)題，這和我跟他后爸對(duì)他的教育方式不對(duì)有關(guān)，出現(xiàn)這些情況，真是我的失職?！?【何XX家長(zhǎng)曾征求老師的意見(jiàn)，想給孩子停課去看心理醫(yī)生。當(dāng)時(shí)我的回答：你的孩子很敏感，你這樣做非但幫不了他，反而會(huì)惡化他的問(wèn)題，學(xué)校是能幫到他的最好的地方，后來(lái)的一切證實(shí)我們是對(duì)的！】 教育過(guò)程：

家校溝通，愛(ài)暖心田。

一次語(yǔ)文測(cè)試，有道口語(yǔ)交際題：你眼中的父母是怎樣的？父母眼中的你是怎樣的？

他是這樣寫(xiě)的：“我眼中的父母是惡魔，我恨他們。他們對(duì)我沒(méi)有愛(ài)，只有打罵。只要我做錯(cuò)了一件事，就會(huì)被他們打，我成了他們的出氣筒。父母眼中的我是個(gè)不聽(tīng)話(huà)、不討人喜歡的壞孩子。”看完試卷后，我震驚了，小小年紀(jì)的他對(duì)父母竟然有這么深的恨意，到底是什么原因造成的？

我想：孩子身上的問(wèn)題折射的是家庭教育的問(wèn)題。我決定去他家家訪。當(dāng)我把他寫(xiě)的話(huà)給他媽媽看時(shí)，他媽媽也非常震驚，才意識(shí)到了自己教育出了問(wèn)題，非常后悔自己這些年的疏忽，后悔自己的教育方法方式給孩子帶來(lái)了傷害。我和她促膝長(zhǎng)談，告訴他要多陪伴孩子，多和孩子交流溝通，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心和愛(ài)心??

說(shuō)真心話(huà)，當(dāng)看到這位年輕的媽媽流下了難過(guò)的眼淚時(shí)，從她的強(qiáng)勢(shì)的神態(tài)里看到了母愛(ài)，從那時(shí)起，我們家校聯(lián)系更緊密了。

第二天，我把孩子請(qǐng)進(jìn)了辦公室，輕松明確告訴他：我很喜歡你，是因?yàn)槟阏J(rèn)真起來(lái)時(shí)，寫(xiě)得一手規(guī)范干凈的字，作業(yè)正確率極高，爸爸媽媽很愛(ài)你，只是有時(shí)教育方法不對(duì)，希望他理解并用心感受媽媽對(duì)他的好。

他告訴我：老師你昨天去了我家家訪以后，媽媽主動(dòng)跟我道歉，說(shuō)以后要好好愛(ài)我，再也不對(duì)我非打即罵了，我很感動(dòng)也很開(kāi)心。

能看到孩子第一次能正常跟我談心，我的內(nèi)心是多么地激動(dòng)，終于邁出了第一步。

“冷”是無(wú)聲的愛(ài)

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當(dāng)面對(duì)偏激又情緒化的他，“冷”處理是最好的教育方法。這類(lèi)孩子通常性格倔強(qiáng)，脾氣古怪，我行我素?！袄洹碧幚砑炔粫?huì)讓他的情緒失控，又能保護(hù)孩子的自尊。一次數(shù)學(xué)課上，大家都在認(rèn)真做習(xí)題，只有他一個(gè)字未動(dòng)。張老師（也是我們學(xué)校的德育主任）一次又一次輕輕地提醒，可他一動(dòng)不動(dòng)，埋著頭，瞪著眼。針對(duì)這種情況，富有教育經(jīng)驗(yàn)的張主任馬上意識(shí)到孩子行為的反常，明白孩子在鬧情緒。為了不影響其他同學(xué)，張主任把他叫到辦公室了解情況。原來(lái)他昨天因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完家庭作業(yè)就打游戲，媽媽不讓他打給電腦設(shè)了密碼，所以他很憤怒。早上上學(xué)前還和媽媽吵了一架。張主任循循善誘地教導(dǎo)他，學(xué)習(xí)是他自己 的事，他不能把昨天的情緒帶到課堂上來(lái)，帶到學(xué)習(xí)上來(lái)。作業(yè)不完成，只想著玩游戲，媽媽肯定會(huì)管這是母親的責(zé)任，不管才是害你呀。我看你表現(xiàn)不好時(shí)也提醒你，這也是責(zé)任，責(zé)任也是一種愛(ài)。如果媽媽得知你今天的表現(xiàn)，她該多么傷心??！張老師的話(huà)說(shuō)完，孩子默默低下了頭，說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我以后不會(huì)這樣了??”張主任的“冷”處理，其實(shí)就是對(duì)他的包容、理解與尊重，是的，大愛(ài)無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

懂你也是愛(ài)的詮釋。

每個(gè)人都渴望有好朋友，我們班的楊XX同學(xué)是何XX認(rèn)為最好的唯一的朋友了，對(duì)于好朋友，他也是患得患失，不料他認(rèn)為的事情發(fā)生了，而且有了很離譜的做法。

他認(rèn)為楊XX在背后說(shuō)他壞話(huà)，為了搜尋所謂的證據(jù)，他就像憤怒的獅子把楊定課桌的書(shū)和作業(yè)拿出來(lái)瘋狂地撕，向樓下扔。見(jiàn)此情景，我明白：當(dāng)務(wù)之急是穩(wěn)定他的情緒，任何不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言都會(huì)火上澆油造成意想不到的后果；他如此歇斯底里的背后一定有他的原因，找到原因才能幫助他。我從后面緊緊抱住他。讓他平復(fù)情緒，恢復(fù)理智，同時(shí)讓他明白，我在乎他，我在幫助他。等他冷靜下來(lái)后，他說(shuō)楊定肯定在寫(xiě)他的話(huà)壞，他要找到證據(jù)，我告訴他，你不想失去這個(gè)朋友，卻用這種方式希望贏回朋友，結(jié)果傷害了朋友。他聽(tīng)完直流眼淚，說(shuō)我是最懂他的人，我太了解他的想法了，沒(méi)有批評(píng)他、沒(méi)有責(zé)怪他，我3

邵陽(yáng)縣下花橋鎮(zhèn)中心完小 的話(huà)讓他感到感動(dòng)。他明白是他心胸狹窄造成的。知道錯(cuò)了的他第一次主動(dòng)道歉，最后贏得了友誼。孩子發(fā)生問(wèn)題，一定是有原因的。我們要在孩子犯錯(cuò)時(shí)首先要做的是使自己保持理智與冷靜，然后站在孩子的角度來(lái)思考這些問(wèn)題的發(fā)生原因。我們就很好理解孩子為什么會(huì)有那些不可思議的行為與舉動(dòng)，我們就能找準(zhǔn)教育的時(shí)機(jī)與切入點(diǎn)。教育效果：

他變得合群了，開(kāi)朗活潑多了，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起聊天，一起值日，會(huì)關(guān)心同學(xué)，會(huì)孝敬父母、會(huì)好好愛(ài)妹妹了，會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，可喜的是以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了初中一年級(jí)創(chuàng)新班。

【家長(zhǎng)微信原話(huà)摘錄：特別感謝張主任和蔣老師對(duì)俊杰的教導(dǎo)和指引，還有對(duì)他的包容，最重要的是提醒了我這個(gè)專(zhuān)橫的媽媽意識(shí)到自己教育的失誤點(diǎn)，雖然俊杰也許現(xiàn)在不是非常優(yōu)秀，甚至身上不乏有不好的習(xí)慣和性格缺陷，但是他還是在往好的方面發(fā)展，在家里沒(méi)有那么判逆和封閉，對(duì)父母和妹妹態(tài)度也有很大的改觀，會(huì)主動(dòng)送媽媽禮物、遞茶倒水……】 教育反思：

每一位孩子是一本書(shū)，需要我們細(xì)細(xì)去品讀，懂他、尊重他、理解他，在大家心目中的問(wèn)題學(xué)生，往往是班級(jí)的“另類(lèi)“，對(duì)他們的管理是班主任最頭疼的事，需集責(zé)任和智慧于一體，用愛(ài)心去澆灌，同時(shí)教育是接力棒，我們每一位老師都要好好傳遞下去，教育路上任重道遠(yuǎn)。

總之，我將用我的智慧、我的愛(ài)去教育每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)。因?yàn)椋簮?ài)讓生命變得精彩，愛(ài)能改變一個(gè)人的靈魂，愛(ài)讓奇跡發(fā)生，愛(ài)是最美的教育，教育因愛(ài)而精彩！

2017年9月