第一篇：關(guān)于開展第三輪小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的通知

水頭中心學(xué)校關(guān)于開展第三輪小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的通知 各小學(xué)：

根據(jù)南教綜[2008]33號(hào)《關(guān)于開展第三輪小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的通知》精神,我中心學(xué)校已完成了對(duì)各小學(xué)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估堅(jiān)持“重過程、重實(shí)際、重發(fā)展”的原則，強(qiáng)化學(xué)校年度自評(píng)，落實(shí)學(xué)校主體地位，增強(qiáng)了學(xué)校的執(zhí)法意識(shí)、管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和改革意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的自主發(fā)展，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施，提高了管理效益和辦學(xué)水平。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)的要求，現(xiàn)將我中心學(xué)校開展第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的工作要求和2008年評(píng)估計(jì)劃通知如下：

一、任務(wù)要求

我中心學(xué)校第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作要進(jìn)一步規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估行為，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地對(duì)各小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，指導(dǎo)學(xué)校依法治校，全面貫徹教育方針，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，保障素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展，更好地為水頭經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

二、評(píng)估重點(diǎn)

新三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，將更關(guān)注學(xué)校自評(píng)工作，重點(diǎn)檢查學(xué)校德育、常規(guī)管理、教職工管理、課程管理、學(xué)籍管理，教育質(zhì)量、體衛(wèi)藝工作和教學(xué)設(shè)備使用情況等，跟蹤督查第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估以后各校落實(shí)整改提高的情況。

三、工作措施

1、開展過程性指導(dǎo)。第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作堅(jiān)持過程性評(píng)估、研究性評(píng)價(jià)原則，中心學(xué)校將經(jīng)常深入學(xué)校，加強(qiáng)隨訪督導(dǎo)，幫助學(xué)校掌握評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校開展自評(píng)，促使學(xué)校落實(shí)自我整改工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展。

2、落實(shí)自評(píng)工作。各校要充分認(rèn)識(shí)自評(píng)工作是整個(gè)督導(dǎo)評(píng)估的重要環(huán)節(jié)，1

以不影響正常教育教學(xué)秩序?yàn)樵瓌t，建立健全“自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主發(fā)展”的自評(píng)制度，每學(xué)年進(jìn)行一次自評(píng)。自評(píng)重點(diǎn)要落實(shí)“六個(gè)環(huán)節(jié)”（①學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)，明確目的意義；②組織自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃；③擬定自評(píng)細(xì)則，確定具體要求和運(yùn)作方法；④對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)查取證，收集資料、數(shù)據(jù)；⑤對(duì)獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，判斷其價(jià)值；⑥處理自評(píng)結(jié)果，填寫自評(píng)表，明確整改措施）；達(dá)到“六個(gè)基本目的”（①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)初步樹立“以人為本”的管理理念，管理素質(zhì)和管理水平有新的提高；②各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步完善，新的教學(xué)管理制度初步建立；③課程改革實(shí)驗(yàn)有序推進(jìn)，國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程體系基本建立，教師初步適應(yīng)新的課程形態(tài)的教學(xué)要求；④開發(fā)課程資源、建設(shè)校本課程有初步成果；⑤素質(zhì)教育的理論研究與實(shí)踐有新的課題、項(xiàng)目出臺(tái)；⑥主動(dòng)利用自評(píng)結(jié)果調(diào)整學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，自主發(fā)展的理念得到貫徹）。

3、實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估。在各校自評(píng)的基礎(chǔ)上，中心學(xué)校評(píng)估組將依據(jù)評(píng)估程序和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行鑒定，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育工作的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)辦學(xué)水平和辦學(xué)條件進(jìn)行全面評(píng)估和專項(xiàng)重點(diǎn)評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)校務(wù)真求實(shí)，充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷提高辦學(xué)效益和水平。評(píng)估情況將當(dāng)天與學(xué)校反饋交流，并定期通報(bào)階段性督導(dǎo)評(píng)估情況。各校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定本校開展第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃，精心組織，狠抓落實(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的開展。

4、運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果。對(duì)已獲得中心學(xué)校素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)，經(jīng)本次評(píng)估后仍具備先進(jìn)學(xué)校條件的，給予保留榮譽(yù)；對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，問題較多、整改不力的學(xué)校，將取消其先進(jìn)稱號(hào)，收回榮譽(yù)。并在中心學(xué)校網(wǎng)上公布。

四、有關(guān)材料

1、匯報(bào)材料：接受評(píng)估的學(xué)校要在評(píng)估前一周報(bào)送學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料1份,自備9份。工作匯報(bào)材料要體現(xiàn)三方面內(nèi)容：一是第二輪評(píng)估后，學(xué)校存在的主要問題和不足的整改情況；二是近三年來(lái)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；三是學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中的困難和問題以及今后的工作思路。

2、備查資料：2008年下半年接受評(píng)估的學(xué)校應(yīng)提供2006-2007、2007-2008年度實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告和工作總結(jié)（不必報(bào)送），以及學(xué)校常規(guī)管理過程性

資料，2009年上半年接受評(píng)估的學(xué)校還應(yīng)提供2008-2009年度自評(píng)報(bào)告和工作總結(jié)。

五、2008-2009年度評(píng)估時(shí)間安排1、2008年下半年督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間初步安排如下：

2008年11月（11月3日前匯報(bào)材料報(bào)送中心學(xué)校教導(dǎo)處）

大盈中心小學(xué)、龍門中心小學(xué)、文斗中心小學(xué)、埕邊小學(xué)、奎峰小學(xué)、西錦小學(xué)、勞光小學(xué)、仁福小學(xué)

2008年11月（11月7日前匯報(bào)材料報(bào)送中心學(xué)校教導(dǎo)處）

呈美小學(xué)、溪南南僑小學(xué)、上林小學(xué)、后峰小學(xué)2、2009年上半年督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間初步安排如下：

2009年5月（5月10日前匯報(bào)材料報(bào)送中心學(xué)校教導(dǎo)處）

下店小學(xué)、后房小學(xué)、康龍小學(xué)、紫封小學(xué)

錦龍小學(xué)、新營(yíng)小學(xué)、新營(yíng)二校、星輝小學(xué)

2009年5月（5月17日前匯報(bào)材料報(bào)送中心學(xué)校教導(dǎo)處）

四鄉(xiāng)南僑小學(xué)、邦吟小學(xué)、樸山小學(xué)、新厝小學(xué)

水頭中心學(xué)校

二OO八年九月二日

第二篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案

關(guān)于黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）的通知

各村小學(xué)：

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，結(jié)合全鄉(xiāng)教育工作實(shí)際，現(xiàn)將《黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)結(jié)合本校實(shí)際，參照指標(biāo)體系、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，并在實(shí)際的工作當(dāng)中認(rèn)真抓好落實(shí)。

南昌縣黃馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00九年四月二十八日

黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案

（試行）

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，推動(dòng)我鄉(xiāng)政府努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵(lì)學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進(jìn)步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、主要依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》（國(guó)教督[2001]5 號(hào)）、《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實(shí)施意見》(贛府發(fā)[2002]8 號(hào))和《關(guān)于印發(fā)〈江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案〉（試行）的通知》。

三、基本原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過程。

3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，提升辦學(xué)整體效益。

4、全面性原則。堅(jiān)持面向每一所中小學(xué)校，本著成熟一所評(píng)估一所和全面推進(jìn)的原則，2011年前全面完成首輪對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)的評(píng)估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

5、動(dòng)態(tài)性原則。對(duì)通過評(píng)估獲得實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對(duì)存在問題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。

四、評(píng)估對(duì)象 全鄉(xiāng)11所完全小學(xué)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作力度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，成立黃馬中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長(zhǎng)：鄒貴洪 副組長(zhǎng)：萬(wàn)華德、袁仁貴

成 員：詹紅智、朱文良、龍 暉、黃文華、萬(wàn)細(xì)輝、吳秋根、胡永紅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由朱文良兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)開展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)具體工作。

六、評(píng)估實(shí)施

實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的基本程序由學(xué)校自評(píng)自建、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定、中心小學(xué)審核，報(bào)教育督導(dǎo)部門評(píng)估核定、公布評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。

(一)學(xué)校自評(píng)

學(xué)校是開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的主體，應(yīng)積極主動(dòng)地做好自評(píng)自建工作。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)自建工作目標(biāo)和實(shí)施方案，組織全校師生員工按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評(píng)自建工作計(jì)劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見并在校務(wù)公開欄公示；學(xué)校自評(píng)應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和村委會(huì)的代表參加，自評(píng)結(jié)論應(yīng)獲得教代會(huì)審議通過。

(二)中心小學(xué)審核

中心小學(xué)按照三年一輪的原則要求，具體安排各村小學(xué)自評(píng)和本鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估的計(jì)劃；對(duì)學(xué)校開展自評(píng)工作提出指導(dǎo)意見，提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；開展過程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評(píng)，了解學(xué)校自評(píng)過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；審核合格學(xué)校報(bào)縣級(jí)評(píng)估。

(三)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估 組織開展對(duì)合格學(xué)校和縣級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估與認(rèn)定，寫出書面評(píng)估報(bào)告，反映評(píng)估過程、描述評(píng)估結(jié)果、說明評(píng)估結(jié)論的事實(shí)依據(jù)，指明成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問題與建議，重大問題整改的期限等，評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。

七、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定與管理

1、等級(jí)管理

對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果認(rèn)定分為兩個(gè)等級(jí)，即實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校和合格學(xué)校?？h級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門評(píng)估認(rèn)定后向社會(huì)公布。

2、時(shí)間安排

全鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估2009年開始啟動(dòng)，用三年時(shí)間，2009年3所、2010年3-4學(xué)校，到2011年前基本完成首輪評(píng)估，申報(bào)時(shí)間為每年的5月1日前，5月8日前報(bào)縣，縣級(jí)評(píng)估為6月25日前。

3、申報(bào)資格

申報(bào)縣級(jí)示范學(xué)校。本著合格一所評(píng)估一所的原則。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報(bào)示范學(xué)校資格：

① 違反上級(jí)教育行政部門制定的招生政策，以不正當(dāng)手段進(jìn)行“掐尖”招生。

②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。

4、申報(bào)程序 申報(bào)縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，各村小學(xué)申報(bào)到中心小學(xué)，由中心小學(xué)申報(bào)到縣。

5、申報(bào)事項(xiàng)

申報(bào)縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須同時(shí)報(bào)送以下材料： ①學(xué)校向提出縣級(jí)評(píng)估的申請(qǐng)報(bào)告； ②申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和自評(píng)表；

③申報(bào)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)材料。上列3種材料各一式三份。

6、評(píng)估確認(rèn)

縣級(jí)示范學(xué)校（含實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門依據(jù)省、市《中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》等制定?？h級(jí)示范學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估，教育行政部門確認(rèn)。評(píng)估工作結(jié)束后，形成書面督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，正式通知被評(píng)學(xué)校。經(jīng)縣教育行政部門評(píng)估、認(rèn)定的縣級(jí)示范學(xué)校向社會(huì)公示后，授予“南昌縣實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)并掛牌，示范學(xué)校得分須達(dá)到900分及以上，得分須達(dá)到700分及以上為合格學(xué)校，得分須達(dá)到650分及以下為不合格學(xué)校。

7、跟蹤督查

已獲得示范學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校，由確認(rèn)機(jī)關(guān)組織跟蹤督查，縣級(jí)示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書面報(bào)告，由同級(jí)教育行政部門重新公布名單，并提出整改意見，同時(shí)報(bào)送上級(jí)教育督導(dǎo)室備案。對(duì)學(xué)校辦學(xué)問題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無(wú)法到位的，取消其示范稱號(hào)。

8、結(jié)果運(yùn)用

實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，列入我鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。同時(shí)，作為獎(jiǎng)評(píng)學(xué)校、考核校長(zhǎng)的重要依據(jù)，并從縣級(jí)示范學(xué)校中，申報(bào)若干所省、市級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校。附：

一、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系

二、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)表

三、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)自評(píng)(評(píng)價(jià))表

黃馬鄉(xiāng)中心小學(xué)

二00九年四月二十八日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估整改方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估整改方案

為全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育精神，我校認(rèn)真按照省、市、縣教育督導(dǎo)有關(guān)文件要求，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升。學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師代表參與的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組及專題組，并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)，明確含義；并制定自評(píng)工作計(jì)劃，擬定自評(píng)細(xì)則，確定具體要求和自評(píng)方法。

2014年6月中下旬，學(xué)校自評(píng)小組對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行全面自評(píng)，撰寫出《自評(píng)報(bào)告》，于6月下旬，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過。同時(shí)，召開行政、段長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，對(duì)報(bào)告的具體內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，特別是對(duì)報(bào)告中所提出的“問題與建議”進(jìn)行逐條分析與討論，制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改措施?，F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

問題與建議備注 1.部分教師的教育教學(xué)觀念還有待進(jìn)一步改變，未能適應(yīng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，對(duì)素質(zhì)教育評(píng)估細(xì)則還應(yīng)全面學(xué)習(xí)理解，進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作水平，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。

整改措施

召開行政、段長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，研究討論整改方案；同時(shí)召開全體教師會(huì)，組織學(xué)習(xí)素質(zhì)教育內(nèi)涵和評(píng)估細(xì)則，進(jìn)一步明確方向，提高認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

責(zé)任部門

辦公室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

各專題組負(fù)責(zé)人

完成時(shí)間

2014年9月

8月27日召開全體教師會(huì)，全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育要求。2.要進(jìn)一步加大對(duì)新課改的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。

整改措施

加大資金投入，完成所有教室多媒體設(shè)備的配置；進(jìn)一步利用學(xué)校網(wǎng)站，建立并完善學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

教科室

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

林美德

完成時(shí)間

2014年12月

3.高效課堂尚未真正落實(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高，當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間偏少。

整改措施

按照“五課型”達(dá)標(biāo)要求，強(qiáng)化教學(xué)管理措施，加強(qiáng)對(duì)教師備課的檢查，做到有效備課，有效上課，有效聽課，有效訓(xùn)練，真正落實(shí)高效課堂。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

林美德

完成時(shí)間

長(zhǎng)期跟蹤

每學(xué)期初召開教學(xué)管理人員、備課組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)相關(guān)要求。

4.學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理不夠規(guī)范，各類設(shè)施使用率不高，器材管理和使用制度未落實(shí)，學(xué)生試驗(yàn)次數(shù)偏少。

整改措施

科學(xué)管理，制定嚴(yán)格的管理和使用制度，由兼職管理人員負(fù)責(zé)，提高各種設(shè)備設(shè)施的使用率，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

各責(zé)任人

完成時(shí)間

長(zhǎng)期

5.生均校園、校舍面積和計(jì)算機(jī)機(jī)生比偏低。應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)校園校舍、儀器設(shè)備設(shè)施、圖書以及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，不斷優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

整改措施

聯(lián)系社會(huì)企業(yè)家和縣計(jì)財(cái)股，爭(zhēng)取他們資金上的支持，增加設(shè)備投入，優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

總務(wù)處

責(zé)任人

李福城

總務(wù)處

完成時(shí)間

2014年底

學(xué)校預(yù)定于2014年秋季開始，對(duì)部分功能進(jìn)行調(diào)整及設(shè)置更新。6.特色學(xué)校建設(shè)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)，力求取得實(shí)質(zhì)性突破。

整改措施

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合實(shí)際，充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，制定“花樣跳繩”、“棋類”、“書香校園”特色實(shí)施方案，并認(rèn)真加以實(shí)施。

責(zé)任部門

校長(zhǎng)室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

各責(zé)任人

完成時(shí)間

2014年9月

學(xué)年初制定較為合理完善的計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。

XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校

二零一四年X月XX日

第四篇：西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作方案

西教體發(fā)[2009]11號(hào)

西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作方案

（試行）

為督促、指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》精神，決定對(duì)全區(qū)中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵(lì)學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進(jìn)步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、成立西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王建國(guó)、徐六保

副組長(zhǎng)：黃雪鵬、尹木生、劉琍琍

成員：區(qū)屬各學(xué)校校長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人

2、成立西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估組：

組長(zhǎng)：劉琍琍

成員：聶蘇珉、王海燕、涂臘梅、楊曉穎、黃小華、羅文華、吳小艷、徐秀華、許金海

三、主要依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見》（國(guó)教督[2001]5號(hào)）、《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實(shí)施意見》(贛府發(fā)[2002]8號(hào))。

四、基本原則

1.方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2.民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過程。

3.實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。

4.全面性原則。堅(jiān)持面向每一所中小學(xué)校，根據(jù)西湖實(shí)際，對(duì)轄區(qū)中小學(xué)開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整體部署，本著成熟一所評(píng)估一所和全面推進(jìn)的原則，2011年前全面完成一輪對(duì)全區(qū)中小學(xué)校的評(píng)估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

5.動(dòng)態(tài)性原則。對(duì)通過評(píng)估獲得實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對(duì)存在問題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱號(hào)。

五、評(píng)估對(duì)象

區(qū)屬中小學(xué)及桃花鎮(zhèn)各學(xué)校

六、評(píng)估實(shí)施

中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的基本程序由學(xué)校自評(píng)自建、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定、教育督導(dǎo)部門評(píng)估核定、公布評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。

(一)學(xué)校自評(píng)

學(xué)校是開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的主體，應(yīng)積極主動(dòng)地做好自評(píng)自建工作。

1.要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)自建工作目標(biāo)和實(shí)施方案，組織全校師生員工按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資料建設(shè)；

2.學(xué)校自評(píng)自建工作計(jì)劃應(yīng)廣泛征詢教職工意見并在校務(wù)公開欄公示；

3.學(xué)校自評(píng)應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)、校外教育機(jī)構(gòu)、共建單位的代表參加，自評(píng)結(jié)論應(yīng)獲得教代會(huì)審議通過。

(二)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估

按照三年一輪的全面性原則與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的周期與數(shù)量，具體安排中小學(xué)自評(píng)和縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的計(jì)劃。

1.對(duì)學(xué)校開展自評(píng)工作提出指導(dǎo)意見，提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；

2.開展過程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評(píng)，了解學(xué)校自評(píng)過程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；

3.組織開展對(duì)合格學(xué)校和區(qū)級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估與認(rèn)定，每完成對(duì)一所學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，并寫出書面評(píng)估報(bào)告，反映評(píng)估過程、描述評(píng)估結(jié)果、說明評(píng)估結(jié)論的事實(shí)依據(jù)，指明成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問題與建議，重大問題整改的期限等，評(píng)估結(jié)果應(yīng)向社會(huì)公布。

4.組織推薦區(qū)級(jí)示范校參加市級(jí)、省級(jí)示范校的評(píng)選。

七、評(píng)估程序

1.時(shí)間安排

全區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估用三年時(shí)間，到2011年前基本完成首輪評(píng)估。2009年4月3日前，全區(qū)各學(xué)校申報(bào)接受區(qū)級(jí)評(píng)估的時(shí)間，確定全區(qū)學(xué)校評(píng)估時(shí)間安排表，2009年7月-8月進(jìn)行首批學(xué)校區(qū)級(jí)評(píng)估，其余學(xué)校分批次完成評(píng)估。評(píng)估前兩周，由區(qū)督導(dǎo)室向受評(píng)學(xué)校發(fā)出《督導(dǎo)評(píng)估通知書》并說明督導(dǎo)評(píng)估工作人員和日程安排等事宜。

2.評(píng)估方式

督導(dǎo)評(píng)估采取聽、查、看、訪、談、測(cè)等方式對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育資源和學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)估?！奥牎保郝犎⌒ｉL(zhǎng)所作的自評(píng)報(bào)告；“查”：各指標(biāo)組按B級(jí)指標(biāo)查閱資料；“看”：巡視受評(píng)學(xué)校內(nèi)外環(huán)境；“訪”：進(jìn)行個(gè)別訪談、問卷調(diào)查；“談”：召開不同類型的座談會(huì)；“測(cè)”：抽取部分學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)測(cè)試。

3.具體流程

①召開督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)會(huì)，聽取校長(zhǎng)自評(píng)報(bào)告；

②評(píng)估人員收集信息，聽課、巡視、訪談、查資料、測(cè)試等；

③綜合分析、審核認(rèn)定結(jié)果，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、破解難點(diǎn)、架設(shè)支點(diǎn)；④召開反饋會(huì)，向?qū)W校反饋評(píng)估情況，提出建議。

4.申報(bào)資格

有下列情形之一的學(xué)校，不具申報(bào)示范學(xué)校資格：

①違反上級(jí)教育行政部門制定的招生政策，班額、編班違規(guī)的；

②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。

5.申報(bào)事項(xiàng)

申報(bào)區(qū)級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須報(bào)送下列材料：

①申請(qǐng)報(bào)告(請(qǐng)示)；

②申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和自評(píng)表；

③申報(bào)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)材料。

上列3種材料各一式三份。

八、評(píng)估結(jié)果的確認(rèn)與運(yùn)用

1.評(píng)估結(jié)果的認(rèn)定

評(píng)估組按照《西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)學(xué)校自評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，評(píng)分900分以上為“西湖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)?！?；800分以上為“西湖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育合格學(xué)校”；600分以下為“西湖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育不合格學(xué)校”。

2.評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用

①評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)同志任期內(nèi)政績(jī)論定和責(zé)任追究等方面的重要依據(jù)。②評(píng)估結(jié)果將作為授予學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)的依據(jù)。對(duì)于“西湖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校”將推薦其參加市“素質(zhì)教育示范學(xué)?！钡脑u(píng)選，并于每年教師節(jié)授予獎(jiǎng)牌、給予獎(jiǎng)勵(lì)。

③經(jīng)評(píng)估被認(rèn)定為“不合格”的學(xué)校，自動(dòng)轉(zhuǎn)入下一再一次接受區(qū)級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)整改仍不合格學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)考核為不合格。

附：

1、西湖區(qū)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）

2、江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)表

3、江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)自評(píng)(評(píng)價(jià))表

西湖區(qū)教育體育局

2009年3月31日

主題詞：教育督導(dǎo)評(píng)估方案陳宇部長(zhǎng)、區(qū)人大吳國(guó)慶副主任、區(qū)政府唐仁讓副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)政協(xié)吳汝宜副主席

區(qū)政協(xié)辦公室

第五篇：小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查總結(jié)

***小學(xué)

素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查總結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持推行并實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新辦學(xué)。始終堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，科研興校，全面深化內(nèi)部管理制度改革，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，搞好安全衛(wèi)生工作。在優(yōu)良的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教師教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得了一定成效。我校對(duì)照《四川省普通中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，認(rèn)真客觀進(jìn)行自查總結(jié)。

一、學(xué)校基本情況。

**小學(xué)百年風(fēng)雨兼程，經(jīng)歷過革命斗爭(zhēng)洗禮，沫浴新中國(guó)的春風(fēng)細(xì)雨，成了培育人才的搖籃，2008過百年華誕，也成了新的百年征程起點(diǎn)。2008-2010年起始三年，新征地12.8畝，新建學(xué)生伙食團(tuán)180M，新建水沖式廁所136M，學(xué)生宿舍樓1230 M破土動(dòng)工。目前，學(xué)校占地12780 M（19.2畝），有教學(xué)大樓和綜藝大樓在校園南北遙相呼應(yīng)，占地10畝的學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為師生提供鍛煉的場(chǎng)所。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備設(shè)施較齊備，育人氛圍濃郁，素質(zhì)教育有聲有色?，F(xiàn)有在職教師72人，教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生997人。教師本科學(xué)歷8人，占11.11%；專科學(xué)歷48人，?？萍耙陨?7.78%；教師合格率100%，35歲以下教

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2師31人，占43.06%。中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師34人，小學(xué)一級(jí)教師37人。

二、堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校圍繞“實(shí)際實(shí)能、厚學(xué)厚生”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本，以德樹人，五育并舉，和美教育，探索創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這些理念的指導(dǎo)下，學(xué)校行政、教師觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由“應(yīng)試教育”向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，大家充分認(rèn)識(shí)到：實(shí)施“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，歸根到底取決于高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)人才的培養(yǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，已是擺在學(xué)校面前刻不容緩的重大任務(wù)。

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持樹立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀念，依法辦學(xué)，以德治校，民主管理，學(xué)校制定了實(shí)施素質(zhì)教育的方案，健全完善了各類管理制度，認(rèn)真開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面造就德智體美等方面發(fā)展基礎(chǔ)性人才。

三、進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育條件的保障措施。

第一，學(xué)校兩支隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，整體水平不斷提高。學(xué)校干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。教師隊(duì)伍按編制配備，學(xué)科專任教師基本配套，教師學(xué)歷符合省定要求，專業(yè)職務(wù)構(gòu)成合理，學(xué)校重視教師培養(yǎng)，每年教師提 高培訓(xùn)費(fèi)均達(dá)到生均公用經(jīng)費(fèi)8%左右。第二，校園環(huán)境優(yōu)美，形成了健康向上的文化氛圍。學(xué)校自然環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化的要求，校園內(nèi)文化育人氛圍較濃，名人、名言、校風(fēng)、校訓(xùn)、各類專欄等處處體現(xiàn)育人氛圍。學(xué)校形成了健康向上的精神風(fēng)貌、井然有序的行為常規(guī)，優(yōu)美典雅的校園環(huán)境。第三，按省定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校辦學(xué)條件、裝備基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。校園面積、可供活動(dòng)場(chǎng)地、普通教室、專用教室、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料，基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和信息技術(shù)裝備基本能應(yīng)用于教學(xué)。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，群策群力形成合力。

第一，我校德育工作形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的網(wǎng)絡(luò)，建立了德育活動(dòng)基地。學(xué)校班、少先隊(duì)大隊(duì)部、中隊(duì)有計(jì)劃地開展活動(dòng)，各方面結(jié)合形成了德育工作合力，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中開展了優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、雛鷹爭(zhēng)章等十多項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極要求進(jìn)步的動(dòng)力。第二，廣泛開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，開展豐富多彩的新芽藝術(shù)節(jié)、慶國(guó)慶歌詠比賽，慶六一文娛匯演等活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。第三，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、安全教育、心理健康教育和行為規(guī)范訓(xùn)練。第四，智育工作按有關(guān)規(guī)定得到落實(shí)。我校嚴(yán)格按省頒新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，開齊課程，開足課時(shí)，教育教學(xué)過程管理規(guī)范，教學(xué)工作評(píng)價(jià)科學(xué)細(xì)致嚴(yán)格，較為重視直觀教育和實(shí)驗(yàn)操作，國(guó)家和省減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)規(guī)定在學(xué)校得到落實(shí)。第五，高 度重視體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作。我校認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生“兩操一課”和每天1小時(shí)體育活動(dòng)。經(jīng)常開展健康教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，重視美育藝術(shù)教育，建立各種興趣小組，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。每年舉行學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳繩比賽，小機(jī)靈游園活動(dòng)。第六，學(xué)校重視教學(xué)研究和教改工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教學(xué)教研工作，親自指導(dǎo)教學(xué)教研工作，帶頭撰寫論文，引領(lǐng)教學(xué)科研課題，學(xué)校將教研教改工作作為提高教學(xué)質(zhì)量有力保障，規(guī)范教育教學(xué)管理。積極推進(jìn)教學(xué)改革，建立了學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制和全面發(fā)展目標(biāo)。我校市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣和能力的培養(yǎng)研究》獲市科研成果一等獎(jiǎng)。2009年，又申報(bào)成功了3個(gè)市級(jí)科研課題，教師人人有科研。

五、素質(zhì)教育效果良好，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。我校學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境、尊重他人，具有較強(qiáng)的自我管理能力，絕大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與實(shí)踐的習(xí)慣，按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科考試（考核）合格率達(dá)95%，學(xué)生大多數(shù)掌握鍛煉身體增強(qiáng)健康的基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體育課考核合格率95%以上，體育健康達(dá)標(biāo)率90%以上，體能素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率達(dá)90%以上。絕大多數(shù)學(xué)生具有一項(xiàng)以上興趣愛好和特長(zhǎng)，學(xué)校組織了各類興趣小組。

2008-2010年三年中，我校參加四川省少年百科知識(shí)競(jìng)賽，3次獲優(yōu)勝集體獎(jiǎng)；還被評(píng)為眉山市“綠色學(xué)?！保槐皇锌萍紖f(xié)會(huì)、教育局、科技局、共青團(tuán)市委、市婦聯(lián)評(píng)為“眉山市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位”；榮獲眉山市第二屆中小學(xué)棋類比賽綜合團(tuán)體小學(xué)組第四名；少先隊(duì)大隊(duì)部年年被東坡區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)集體”；學(xué)生參加首屆校園集體舞大賽獲東坡區(qū)第一名、眉山市二等獎(jiǎng)；參加首屆東坡區(qū)陽(yáng)光體育比賽獲一等獎(jiǎng)等等。三年中，有300多人次學(xué)生參加省、市、區(qū)各類人才大賽獲獎(jiǎng)。

六、存在不足。

1、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還是泥土地面，不符合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，體育設(shè)施不配套。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器過時(shí)，不能滿足現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。

***小學(xué) 二0一0年十一月