第一篇：德育論壇演講稿

今年是我參加工作的第一年，我也非常幸運(yùn)的一畢業(yè)就能加入到我夢(mèng)寐以求的老師這個(gè)行業(yè)當(dāng)中。而且我特別幸運(yùn)的是來(lái)到德興這個(gè)地方，這里不僅是山清水秀，而且這兒的人都非常的熱情也非常淳樸。來(lái)到占才中學(xué)，校長(zhǎng)和這兒的老師給我的都是無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我感覺(jué)家其實(shí)離我不是很遠(yuǎn)，我非常感謝他們。

但是在這里工作的幾個(gè)月里，給我感觸最深的還是這些可愛(ài)的學(xué)生們，他們既淘氣又可愛(ài)，讓我是又愛(ài)又恨。在課內(nèi)，我是他們的老師，課外，就是他們的大姐姐了。很多初三的學(xué)生說(shuō)我快趕得上他們的孩子王了，無(wú)論是課上還是課下，都有一群孩子圍著我。我想這也是因?yàn)槲野阉麄儺?dāng)自己的弟弟妹妹，他們把我當(dāng)他們的好姐姐來(lái)看待，我才有如此之好的待遇。

“教育是塑造靈魂的工程，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。這句話已經(jīng)成為古今中外教育家的共識(shí)。愛(ài)不是一件簡(jiǎn)單的事情，愛(ài)的展現(xiàn)形式也多姿多彩。噓寒問(wèn)暖式的關(guān)懷是一種愛(ài)，但不能把愛(ài)僅僅理解為關(guān)懷。愛(ài)還是一種關(guān)注，這種“關(guān)注”可以通過(guò)不同的表達(dá)方式來(lái)展示，我認(rèn)為最重要的就是尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生人格和權(quán)利的尊重，是現(xiàn)代社會(huì)中人的主體性得到尊重的一個(gè)體現(xiàn)。在現(xiàn)代師生關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的正是民主平等、尊師愛(ài)生。尊重學(xué)生的權(quán)利對(duì)于學(xué)生的自主發(fā)展是極為重要的，以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。

雖然有句話是這樣說(shuō)的：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比愛(ài)更重要的是尊

重”。這句話確實(shí)是真理，但許多時(shí)候我們老師“恨鐵不成鋼”，我們的“愛(ài)之深”，表現(xiàn)出來(lái)的卻往往是“責(zé)之切”。很多老師都說(shuō)，我們當(dāng)教師的不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，傾注滿(mǎn)腔心血，不就是為了學(xué)生嗎？白天，我們“傳道、授業(yè)、解惑”；晚上，我們督修、備課、改作業(yè)；課余，我們苦口婆心跟差生磨嘴皮；假日，我們不厭其煩與家長(zhǎng)打交道??這不是有目共睹的事實(shí)嗎？這不就是愛(ài)嗎？但是實(shí)際上絕大多數(shù)的學(xué)生根本就體會(huì)不到這些是老師對(duì)他們的愛(ài)，只體會(huì)到了教師是高高在上的說(shuō)教者。而且我們很容易忽略一個(gè)現(xiàn)實(shí)：處于青春叛逆期的學(xué)生最反感的就是長(zhǎng)輩的批評(píng)教育，他們最喜歡最樂(lè)于接受朋友的指點(diǎn)，因?yàn)槟鞘亲钇降茸罹哂H和力的思想，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為那才真正理解他，真正站在他的角度為他著想。教育研究也表明，影響青少年的最重要因素是同伴的影響。另外，朋友式的愛(ài)可以讓教師贏得學(xué)生的信任，如果教師沒(méi)有取得學(xué)生的信任，學(xué)生面對(duì)教師的教導(dǎo)就無(wú)動(dòng)于衷，嚴(yán)懲還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為。那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。所以我對(duì)我們初一的學(xué)生全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，贏得他們的信賴(lài)，他們便會(huì)樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。并且熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。和學(xué)生像朋友一樣平等的談生活，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人，我想師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程中的主體，他們有獨(dú)立的思想、人格和個(gè)性，學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，不可能按一個(gè)模式發(fā)展，更不可能用一服藥包治百病。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生既要善于見(jiàn)微識(shí)疑，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一以貫之。只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生的性別、性格、年齡、智力、潛能、情緒狀態(tài)等方面的差異“量身定做”不同的教育指導(dǎo)方式，做到對(duì)癥下藥，有的放矢。譬如，我們班上就有一位這樣的學(xué)生，上課經(jīng)常違反紀(jì)律，而且態(tài)度蠻橫，但是慢慢的和他在課外交流之后，發(fā)現(xiàn)他有著一副聰慧愛(ài)鉆研的頭腦，一顆體貼和同情別人的好心腸，以及一種異乎尋常的積極性，但很容易受外界環(huán)境和其他同學(xué)的影響，學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)興趣也是屬于使性子的那種，對(duì)哪門(mén)課感興趣就上哪門(mén)課，沒(méi)有興趣的話就在課堂上搗蛋。對(duì)于不了解情況的老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然不會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生好感，一開(kāi)始我和他接觸的時(shí)候也沒(méi)有任何好感，但是懷著耐心和懷著對(duì)自己弟弟的心態(tài)去了解他，感覺(jué)這些“刺兒頭”原來(lái)也有可愛(ài)之處，所謂的“差生”原來(lái)也是可以教育好的。

我認(rèn)為有的時(shí)候就是因?yàn)槲覀冞^(guò)多的責(zé)怪我們的學(xué)生，還是對(duì)他們的要求太苛刻，或者語(yǔ)言太刻薄了，或者是我們的脾氣太急躁或是行為太粗暴了？并不是燃燒自己，就一定能溫暖別人、照亮別人。你給學(xué)生一枝花，學(xué)生不一定能感受到春天的溫暖；你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生卻會(huì)感覺(jué)到冬天的嚴(yán)寒。所以光愛(ài)還不夠，還要善于愛(ài)，善于理解和寬容學(xué)生。有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱

學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師而是跟他們無(wú)話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。有了理解，便不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。有的時(shí)候想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢！而且，我自己也曾是個(gè)孩子，并且我現(xiàn)在也還是從大孩子轉(zhuǎn)化成大人的階段！在父母對(duì)我們的愛(ài)和我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不都是一樣無(wú)私的愛(ài)么！換個(gè)角度來(lái)思考，心平了，氣就順了，這樣也就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。有一次學(xué)生忘擦黑板了，我說(shuō)：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò)。有一次學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎？”學(xué)生一愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。還有一次講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”我幽了自己一默。他含羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事，孩子怎能不貪睡呢？我從小孩的角度我學(xué)會(huì)了“拐彎抹角”地去啟發(fā)、小心翼翼去教育他們，不會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)他們的過(guò)錯(cuò)而大動(dòng)肝火小題大作。這樣，學(xué)生即

便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是我對(duì)他們深切的愛(ài)。

學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。

第二篇：德育論壇

雙城鐵中“德育論壇”活動(dòng)程序表

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，是我們學(xué)校成功申報(bào)哈市示范性高中一周年的喜慶日子。我們?cè)谶@里舉辦德育論壇，這既是對(duì)我們雙城鐵路中學(xué)輝煌業(yè)績(jī)的一次祝賀，更是為再創(chuàng)鐵中美好明天的一次素質(zhì)展示。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎與感謝今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，感謝你們對(duì)我校的關(guān)心與支持。開(kāi)始時(shí)我們把它叫做班主任論壇，從這一期開(kāi)始，把它改為德育論壇，這不只是名稱(chēng)的變換，而是一種德育觀念的轉(zhuǎn)換。我們知道，學(xué)校德育，不只是班主任的事，而是我們?nèi)w教師的事。所以，今天參加論壇演講的除了三位班主任外，還有一位科任老師。今天論壇的主題是“新課改下我們?nèi)绾巫龊玫掠ぷ鳌?。下面我們就開(kāi)始今天的論壇。

1、德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題，在全面推

行新課程改革的今天，強(qiáng)化德育工作，提高德育成效顯得尤為重要。我們就有請(qǐng)姚萬(wàn)勝老師講一講新課程背景下如何做好德育工作??（10分鐘左右）

2、二十一世紀(jì)我國(guó)的基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代---課程改革時(shí)代。這就給班主任工作帶

來(lái)了新的挑戰(zhàn)。而班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和傾向。那我們就請(qǐng)我校特色班主任常丙辰談?wù)劊侨绾卧谛抡n程下做好班主任工作的??（10分鐘左右）

3、在常老師的談話中，我聽(tīng)出來(lái)做班主任重要的一條就是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)。那么什么樣的愛(ài)才

是最好的呢，是嚴(yán)愛(ài)、慈愛(ài)還是哪種愛(ài)？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們老師是如何理解的（討論10分鐘左右）

A、紅臉的關(guān)公，代表愛(ài)與公正的關(guān)懷（伊?xí)圆?分鐘）

B、黑色的臉譜，代表嚴(yán)肅和威信（姚萬(wàn)勝3分鐘）

C、白色臉譜，代表善良的狡猾。（常丙辰3分鐘）

D、蘇洋，徐麗巖隨機(jī)附和

4、是的，教師的愛(ài)應(yīng)該是一種高尚的愛(ài)，深沉的愛(ài)，理智的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，恰到好處的愛(ài)，富有藝術(shù)的愛(ài)。教師只有懂得了愛(ài)的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。班主任工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，那么，作為一個(gè)班主任，應(yīng)怎樣適應(yīng)時(shí)代要求，順應(yīng)時(shí)代潮流做好德育工作呢，接下來(lái)請(qǐng)我們文科把關(guān)教師伊?xí)圆ㄕ務(wù)勛约旱目捶?。?0分鐘左右）

5、我們知道，學(xué)校德育，不只是班主任的事，而是我們?nèi)w教師的事。三位班主任都談了自

己的看法，下面我們請(qǐng)科任老師代表蘇洋談?wù)勊侨绾芜M(jìn)行德育工作的。（其他幾位應(yīng)和，伊?xí)圆?、徐麗巖準(zhǔn)備材料為機(jī)動(dòng)發(fā)言人，共10分鐘左右）??是的脫離了教材，談品德，德育是空洞的說(shuō)教；反之，沒(méi)有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中滲透德育工作是非常有必要的。

6、今天我們象是遇到了知心人，有說(shuō)不完的話，講不完的故事。時(shí)間關(guān)系，我們每個(gè)人用一句話概括你對(duì)新課改的體會(huì)??（每人1分鐘）

7、主持人總結(jié)：新課程對(duì)德育工作提出了新的更高的要求，教育工作者面臨新考驗(yàn)。在課程改革大潮中，我們應(yīng)順勢(shì)而進(jìn)，努力探索，不斷提高德育工作水平。為我校工作再創(chuàng)輝煌而努力。謝謝大家！

第三篇：德育論壇演講稿：李鳳伶

沐 成 功 德 育

塑 美 好 心 靈

張百灣中心校：李鳳伶

回眸歷史，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)。我校提出“成功教育”文化建設(shè)主題，圍繞這一核心理念，我們進(jìn)行了成功德育的探索與實(shí)踐，建構(gòu)“以愛(ài)為核心，以習(xí)慣養(yǎng)成與素質(zhì)提升為支撐，三位一體的成功德育體系，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

下面，就我校成功德育建設(shè)工作和大家交流，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、專(zhuān)家給予指導(dǎo)。

一、真愛(ài)潤(rùn)澤童心。

著名教育家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，用愛(ài)喚醒學(xué)生心中美好的道德萌芽，使其茁壯成長(zhǎng)。

1、愛(ài)的啟迪。

我校有一名學(xué)生叫潘奇，2011年家中失火，財(cái)務(wù)盡失，在這種情況下，全校師生為其捐款一萬(wàn)余元，楊華等教師還為他送去棉衣、棉被，使欲輟學(xué)的他又重新回到校園，令人想不到的是，以前頑皮、厭學(xué)的他競(jìng)開(kāi)始主動(dòng)幫助老師、同學(xué)，也變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。這件事使我們感受到，愛(ài)可以改變一個(gè)人，我們應(yīng)該把她做得更好。

2、特別的愛(ài)給特別的你。

每個(gè)班中總有“幾個(gè)特殊的學(xué)生”，他們或許是留守兒童、或許是單親家庭，或許是學(xué)困生、品困生，面對(duì)這些讓許多老師頭痛的學(xué)生，我們嘗試著讓每個(gè)老師包一名學(xué)生，用我們的心去溫暖他們，對(duì)貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)單親家庭子女靠熱心，對(duì)留守兒童

1要關(guān)心，對(duì)智障學(xué)生有憐憫心，對(duì)學(xué)困生、品困生有耐心，針對(duì)不同學(xué)生有針對(duì)性的做好教育工作，去融解他們心中的那些“寒冰”，讓所有學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，同在藍(lán)天下，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、愛(ài)滿(mǎn)校園。

“真教育是心心相印的活動(dòng)”。把師愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一名學(xué)

生，讓滿(mǎn)園桃李皆芬芳。為此，我們開(kāi)展了“小小愛(ài)心卡”活動(dòng)，讓教師把每位學(xué)生的生日工整的記在工作手冊(cè)上，當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí)，教師在這特殊的時(shí)刻送給孩子寫(xiě)有自己祝福與鼓勵(lì)話語(yǔ)的賀卡（或一些小禮物），兒童心中一定會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)與幸福，也許這就是他一個(gè)新的成長(zhǎng)起點(diǎn)。

愛(ài)是心靈對(duì)心靈的耕耘。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以偉大的師愛(ài)滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心，就會(huì)培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。

二、習(xí)慣呵護(hù)成長(zhǎng)。

教育不能僅僅有愛(ài)，它意味著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)

責(zé)?！安ハ乱环N習(xí)慣、收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！彼栽诮逃校箤W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。

1、入序教育

<一>根據(jù)灤平縣教體局《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施細(xì)則》。制定了《張百灣中心校小學(xué)生一日行為規(guī)范三字歌》，教學(xué)生誦唱，使學(xué)生明確該怎樣做。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，集中三天時(shí)間，對(duì)學(xué)生一日行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從學(xué)生入校、上下樓梯、物品擺放等細(xì)節(jié)，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握行為規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，每月重點(diǎn)鞏固一種習(xí)慣，持之以恒。學(xué)校每日進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、自主管理

班級(jí)是學(xué)校組織的基本單位，班級(jí)管理的成敗。直接關(guān)系到

學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的效果，我校在班級(jí)中推行“自主管理—自我服務(wù)—自我教育”的管理模式，收到了良好效果。

首先，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主推選出學(xué)生干部，在班

干部帶領(lǐng)下，由學(xué)生共同協(xié)商討論，制定班規(guī)、班法，然后對(duì)班內(nèi)所有工作進(jìn)行責(zé)任分工。每塊玻璃、每塊地板都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到人人有事做，事事有人做，最后由學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)做得好的全班同學(xué)給予鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤根據(jù)班規(guī)班法進(jìn)行處理，通過(guò)集體使他們自我管理、相互制約，每個(gè)人都是守法者、每個(gè)人都是執(zhí)法人。從而在相互管理中促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

3、自我教育

蘇霍姆林斯基說(shuō)“真正的教育是自我教育”如何引導(dǎo)學(xué)生正

確的認(rèn)識(shí)自我，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，主動(dòng)的去完善自己，我們的教育才能真正落到實(shí)處。

<一>學(xué)校制定學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。每月初利用班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓

學(xué)生寫(xiě)出自己有什么優(yōu)點(diǎn)值得別人學(xué)習(xí)，別人有什么優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在分析、思考的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己。從而找到下一步前進(jìn)的起點(diǎn)，為他們的進(jìn)步創(chuàng)造了可能。

<二>周盤(pán)點(diǎn)，每周末，學(xué)生要梳理一周內(nèi)，自己利用優(yōu)勢(shì)為

班級(jí)，同學(xué)做了哪些好事，自己向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，取得了哪些進(jìn)步。

<三>月小結(jié)，每個(gè)月學(xué)生把自己做的最得意的好事，最大的進(jìn)步寫(xiě)下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)給自己做評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他一個(gè)月的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，促其不斷進(jìn)步。

<四>每學(xué)期學(xué)生把每月成長(zhǎng)記錄積累起來(lái)，他們會(huì)看到自己

取得進(jìn)步。讓他們把自己的成長(zhǎng)記錄下來(lái)，學(xué)校舉行“我的人生我做主”演講比賽，學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，鼓舞自己和其他同學(xué)不斷取得新的進(jìn)步。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，會(huì)給他們的人生前進(jìn)道路注進(jìn)無(wú)窮的動(dòng)力。

三、活動(dòng)提升素養(yǎng)。

德育工作不能只靠空洞的說(shuō)教，要通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，發(fā)

展興趣，凸顯個(gè)性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到生動(dòng)活波的發(fā)展。

1、節(jié)日活動(dòng)

節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的德育因素。我校充分利用節(jié)日，開(kāi)發(fā)出

系列德育活動(dòng)，如：三八婦女節(jié)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”，中秋節(jié)開(kāi)展 “圓月系真情，給遠(yuǎn)方家人的一封信”，教師節(jié)開(kāi)展“師魂誦”詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，讓節(jié)日中蘊(yùn)含的深厚情感，脈脈地滋潤(rùn)著童心，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩。再如開(kāi)展清明祭掃烈士墓，端午粽香話屈原，國(guó)慶抒懷紅歌賽等活動(dòng)，使節(jié)日中那悠遠(yuǎn)濃濃的愛(ài)國(guó)主義情懷，深深地感染和熏陶著孩子們的心田。使他們從小就把自身的情感和國(guó)家的命運(yùn)相聯(lián)系，激發(fā)他們愛(ài)國(guó)主義情懷。

2、讀書(shū)活動(dòng)

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我校開(kāi)展了“晨誦、午讀、暮醒”的悅讀教育，早晨中午各留出25分鐘，讓學(xué)生背誦中華經(jīng)典篇目，讀自己喜歡的書(shū)籍，晚上回家寫(xiě)出讀書(shū)感悟。學(xué)校建立了開(kāi)放性書(shū)吧，班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角。學(xué)生人人手中有書(shū)。校園設(shè)置報(bào)欄，建立了“閃閃紅星”廣播站，組織學(xué)生編排板報(bào)，學(xué)校舉辦讀書(shū)會(huì)、演講會(huì)，使讀書(shū)、寫(xiě)作、播報(bào)、展示，齊頭并進(jìn)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校

園。

3、社團(tuán)活動(dòng)

我校積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，建立快樂(lè)成功藝術(shù)社團(tuán)：包括美術(shù)

俱樂(lè)部、舞蹈俱樂(lè)部、音樂(lè)俱樂(lè)部。健康成功體育社團(tuán)：包括武術(shù)、韻律操、乒乓球、空竹、滑板車(chē)、象棋等。陽(yáng)光成功體驗(yàn)社團(tuán)：包括窗臺(tái)藝術(shù)等。智慧成功文化社團(tuán)：包括春芽文學(xué)社、閱讀俱樂(lè)部。四個(gè)社團(tuán)25個(gè)活動(dòng)小組。每周三下午定期開(kāi)展活動(dòng)，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生們的彰顯個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)提供了廣闊空間。每一個(gè)學(xué)生，只要有一點(diǎn)愛(ài)好、一點(diǎn)特長(zhǎng)、一點(diǎn)興趣的，都可以在社團(tuán)活動(dòng)里充分展示自我。能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的“文學(xué)社”里大顯身手，會(huì)唱會(huì)跳的“藝術(shù)社團(tuán)”一展歌喉，好學(xué)深思的“科技組”上發(fā)明創(chuàng)造，活潑好動(dòng)的“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”中奪人眼

球．．．．．．使社團(tuán)真正成為學(xué)生的樂(lè)園，成為他們展翅飛翔的空間。

德育活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在2013年學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”愛(ài)國(guó)主義征文中18人獲獎(jiǎng)，參加河北省少年科技大賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，在灤平縣教體局中小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第三名。

一點(diǎn)思索：縱觀我校的德育工作，總體感覺(jué)還是停留在經(jīng)驗(yàn)

與實(shí)踐層面上，如何建立一套理論科學(xué)、板塊完整、操作性強(qiáng)的德育系統(tǒng)，是我們的努力方向，同時(shí)更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的指點(diǎn)。

把成功德育做得更好，我們思索著、跋涉者，讓美好心靈的種子在成功德育這片沃土生根、開(kāi)花，伴莘莘學(xué)子邁入成長(zhǎng)、成才、成功的康莊大道！

謝謝大家！

第四篇：班主任德育論壇稿

今天學(xué)校我當(dāng)家

愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，我們要培養(yǎng)學(xué)生具有這樣的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)守紀(jì)與協(xié)作，因此學(xué)校在學(xué)生的德育常規(guī)管理中施行了“值周班”的管理模式。

教學(xué)樓面積增大，值周教師人員不足等一系列困難，對(duì)我?，F(xiàn)有的管理模式提出了挑戰(zhàn)，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的文明道德修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高、自我發(fā)展的能力，是提出“值周班”管理模式的初衷。

在值周過(guò)程中，我們的目的是要培養(yǎng)學(xué)生潔凈整齊的衛(wèi)生意識(shí)；熱情周到的服務(wù)意識(shí)；文明大方的禮儀意識(shí)；客觀公正的評(píng)價(jià)意識(shí)；嚴(yán)格規(guī)范的自律意識(shí)；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。因此，學(xué)校安排初一學(xué)年下學(xué)期至初三學(xué)年上學(xué)期的全體班級(jí)都有義務(wù)承擔(dān)值周工作，每周輪換一次，讓學(xué)生在管理過(guò)程中發(fā)揮自己特有的觀察力和想象力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從中獲得榮譽(yù)感和責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，使學(xué)生有一種學(xué)校就是我家，我是家的一員這樣的主人翁意識(shí)。

學(xué)校設(shè)立了值周班級(jí)的崗位與職責(zé)，包括禮儀崗、環(huán)保崗、監(jiān)督崗、獎(jiǎng)勵(lì)崗、總結(jié)崗。其中禮儀崗要求儀表端正、文明示范、禮貌迎接師生到校，引領(lǐng)來(lái)?？腿?，主動(dòng)問(wèn)好；環(huán)保崗要隨時(shí)清理校內(nèi)垃圾、及時(shí)保潔，檢查各班級(jí)早、中、晚的衛(wèi)生清掃情況；監(jiān)督崗需要協(xié)助管理大課間出操人數(shù)及質(zhì)量，維持走廊內(nèi)秩序，監(jiān)督學(xué)生右側(cè)通行，輕聲漫步等文明行為，協(xié)助規(guī)范學(xué)生日常行為，考核登記學(xué)生違紀(jì)情況；獎(jiǎng)勵(lì)崗的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的好人好事并進(jìn)行登記；總結(jié)崗負(fù)責(zé)要本班值周情況進(jìn)行匯總。

在班級(jí)值周總結(jié)中，我班李娜說(shuō)：以前，看著別的值周生在自己的崗位上工作，心里真羨慕。帶著值周生的標(biāo)志，手中拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風(fēng)凜凜。當(dāng)我成為了一名值周生時(shí)才知道，值周工作并沒(méi)有我想象中那么容易。當(dāng)好一名值周生。首先要以身作則，從我做起。平時(shí)要使用文明語(yǔ)言，禮貌待人，衣冠整潔，不違反規(guī)章制度，遵守紀(jì)律。為其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。這些是做為一名值周生的基本要求。

學(xué)校的“值周班”管理模式為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性，學(xué)會(huì)自我管理，并真正成為學(xué)校的主人翁，真正的在學(xué)校當(dāng)家作主。

第五篇：德育論壇發(fā)言稿

德育論壇發(fā)言稿

初一英語(yǔ)李保春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們: 大家下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我和大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在座的各位同事都比我優(yōu)秀，今天我就在大家面前班門(mén)弄斧，如有不妥之處望大家見(jiàn)諒。我匯報(bào)的題目是《真愛(ài)潤(rùn)澤童心》。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，看到學(xué)生健康快速地成長(zhǎng)，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我始終回味著苦與樂(lè)并自豪的感覺(jué)。著名教育家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)，用愛(ài)喚醒學(xué)生心中美好的道德萌芽，使其茁壯成長(zhǎng)。

1.愛(ài)的啟迪。初一九班有個(gè)學(xué)生叫常元騰，作業(yè)寫(xiě)的像草，整理改錯(cuò)本就幾行，本子就像我們常常說(shuō)的煎餅卷兒，每次聽(tīng)寫(xiě)都不合格，說(shuō)了多次也沒(méi)效果，可是，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一件不經(jīng)意的事情，令以前頑皮，厭學(xué)的他開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在做這件事之前我根本沒(méi)想到會(huì)有這個(gè)令人驚喜的結(jié)果。那是第六單元周周清之后，我規(guī)定低于110分的同學(xué)周末在家長(zhǎng)監(jiān)督下補(bǔ)考，并且簽字證明，周一來(lái)了后，他倒是按規(guī)定補(bǔ)考了，可是改完后卻讓我很生氣，因?yàn)樗诙伪鹊谝淮芜€低，放學(xué)后我把他留下，又補(bǔ)了第二次，原來(lái)錯(cuò)的地方依然錯(cuò)，我氣上加氣，你不是不用心嗎，我們今天就杠上了，看誰(shuí)擰過(guò)誰(shuí)，然后第三次，第四次，第五次，第六次，這次終于上了110，然后我又對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)教育，把他反復(fù)出錯(cuò)的地方分析了一遍，然后才跟他媽回家。第二天我又讓他媽來(lái)了學(xué)校一趟，把他孩子現(xiàn)在存在的嚴(yán)重問(wèn)題交流了一下，他媽媽說(shuō)在家里不聽(tīng)話，讓他背也不背，想讓我想個(gè)辦法幫幫她，后來(lái)我們規(guī)定他每天必須在微信上給我背，第二天沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容就往前復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，常元騰不僅每次都合格，而且考試成績(jī)也有了很大提高，這次期中考試考了97分，要知道他以前可是一直在及格線徘徊。這件事使我感受到，愛(ài)可以改變一個(gè)人。2.特別的愛(ài)給特別的你。

每個(gè)班中總有“幾個(gè)特殊的學(xué)生”，他們或許是留守兒童、或許是單親家庭，學(xué)困生。面對(duì)這些讓許多老師頭痛的學(xué)生，我嘗試著用心去溫暖他們，對(duì)留守兒童關(guān)心，對(duì)單親家庭子女熱心，對(duì)學(xué)困生耐心，針對(duì)不同學(xué)生有針對(duì)性的做教育工作，去融解他們心中的那些“寒冰”，讓所有學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，同在藍(lán)天下，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。初一十班有個(gè)男生，很聰明，但是一直不認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)經(jīng)常不合格，考試成績(jī)不理想，大約一個(gè)月以前，他又一次考試不理想，我就讓他媽媽給我打電話，想把他現(xiàn)在面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題溝通一下，可是溝通完后我卻對(duì)他有了更新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)他的家庭很特殊，他爸爸嗜酒如命，天天喝的爛醉，有時(shí)候喝醉了還訓(xùn)孩子，他媽媽曾經(jīng)因?yàn)檫@離婚，后來(lái)因?yàn)轭櫦昂⒆記](méi)爸爸又復(fù)婚，可是他爸爸依然老樣子，現(xiàn)在又有了一個(gè)妹妹，兩邊家庭都有老人常年生病，他媽媽本來(lái)是會(huì)計(jì)也不做了，天天在家里忙，他每周星期五晚上就潦潦草草寫(xiě)完作業(yè)，周六一早去他奶奶家，周日晚上才回來(lái)，了解了這個(gè)情況，第二天我就找他談話，溝通完之后讓他給我和他媽媽寫(xiě)了兩份反思，我們共同監(jiān)督他，之后他確實(shí)發(fā)生了變化，他媽媽又打電話感謝，說(shuō)在家里開(kāi)始學(xué)習(xí)了，緊接著的那次周周清他考了115分，聽(tīng)寫(xiě)幾乎每次都合格。這件事使我感受到，愛(ài)是心靈對(duì)心靈的耕耘。把師愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一名學(xué)生，讓滿(mǎn)園桃李皆芬芳。以師愛(ài)滋潤(rùn)無(wú)數(shù)顆童心，就會(huì)培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。3.愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每接手一個(gè)新的班級(jí)，我當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能直接叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我深入了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵(lì)的教育手段，充分給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；深入學(xué)生群體，用愛(ài)去熏陶學(xué)生，尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)下課后，我不會(huì)急于回辦公室，而是走下講臺(tái)，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑，這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉與我交流，學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享，會(huì)把苦惱向我傾訴。這樣，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中就能對(duì)癥下藥，教育教學(xué)工作就能得以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛(ài)戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，我想，這也許就是老師愛(ài)的力量吧！4.用真心換真情。

升入初中后，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了很大變化，進(jìn)入“反叛”期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名初一老師，我適時(shí)地在思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)中不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是自學(xué)校的翼校通開(kāi)通，家長(zhǎng)進(jìn)課堂以來(lái)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家表現(xiàn)情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

5.嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。教師工作中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“懲戒”教育手段，對(duì)學(xué)生要有無(wú)私的愛(ài)，但更應(yīng)該“嚴(yán)”，付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的，必要時(shí)，適當(dāng)?shù)膽徒浔葍H僅用愛(ài)心去教育更有效，同時(shí)對(duì)學(xué)生心理健康教育，特別是如何正確對(duì)待“挫折”是非常有益的。我們都知道，孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來(lái)的。每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們用心去考慮。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為理所當(dāng)然。所以，必要時(shí)我們要靈活運(yùn)用“懲戒”手段，要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)諒解。謝謝各位聆聽(tīng)。最后祝我們的大四中在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，有一個(gè)更美好的明天！