第一篇：馮廟中心校學(xué)校文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案(解澎波)

馮廟中心校學(xué)校文化建設(shè)暨創(chuàng)建特色學(xué)校

實施方案

為進一步加強我鎮(zhèn)學(xué)校文化建設(shè)，穩(wěn)步推進特色學(xué)校的創(chuàng)建，認真貫徹落實縣教育局《靈璧縣2012年學(xué)校文化建設(shè)暨創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案》（靈教[2012]18號）文件精神，特制定本方案。

一、工作目標

堅持以質(zhì)量為核心、特色謀發(fā)展的辦學(xué)思路，讓各校都能夠有一個良好的育人環(huán)境，處處呈現(xiàn)溫馨和諧且奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，努力打造富有書香人文氣息的花園式校園。學(xué)校深入發(fā)掘自身資源，培養(yǎng)人才，形成具有本校特色的文化氛圍，并在此基礎(chǔ)上由內(nèi)涵向外延拓展，最終形成具有自己特色的學(xué)校文化。遵循教育規(guī)律，鼓勵學(xué)生有更多的個性發(fā)展機會，同時以創(chuàng)建特色學(xué)校為契機，努力建設(shè)既有深厚底蘊，又充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的學(xué)校文化，并以此提高學(xué)校的知名度和影響力。

二、整體思路

1、以人為本。打造團結(jié)向上的學(xué)校團隊，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象、學(xué)生形象，激發(fā)每一位師生奮發(fā)進取，自強不息。

2、環(huán)境熏陶。以學(xué)校環(huán)境達到綠化、凈化、美化為標準，以教室文化、墻廊文化為切入點，逐步加強物質(zhì)文化，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身其中可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

3、制度約束。制度文化建設(shè)，對學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓遵紀守法成為學(xué)校每一名成員的自覺行為。

4、特色強校。充分利用校內(nèi)外資源，根據(jù)學(xué)校的特點、師資的情況、學(xué)生的興趣，校長把握住特色創(chuàng)建的主線，鼓勵動員每一位師生都行動起來，積極參與特色項目的相關(guān)活動，并為此做出自己的努力，堅持不懈的提煉和推廣既定的特色目標，形成富具內(nèi)涵，可持續(xù)發(fā)展，并經(jīng)得起時間考驗的學(xué)校特色。

三、主要內(nèi)容

1、內(nèi)涵文化。各校要有體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的形象標志——?；?、校歌，要設(shè)置展室、榮譽室等德育陣地，反映學(xué)校歷史、文化積淀和辦學(xué)成績，增強學(xué)生的認同感和自豪感，激發(fā)師生的愛校熱情。同時，還要認真確立學(xué)校蘊藏著的豐厚文化底蘊的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等，并對“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”也要有貼切的解讀。校訓(xùn)、?；?、校歌是學(xué)校形象和標志，要具有標志性、獨創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標和整體風(fēng)貌。這些內(nèi)容的征集可以廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，激勵師生對校園精神文化的認同感和自豪感，進而增強學(xué)校的凝聚力和向心力。

2、環(huán)境文化。學(xué)校環(huán)境的建設(shè)要根據(jù)地域特點、學(xué)校的特點，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，形成自己獨特的校園文化風(fēng)格（包括建筑、周邊、設(shè)施等）。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)結(jié)合縣局要求，抓住大好時機，實施好今年的校園綠化美化工作。從綠化、凈化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，結(jié)合自身情況設(shè)置并管理好公示欄、黑板報、圖書室、閱覽室、展覽室等思想文化陣地；要在墻廊、過道和室內(nèi)飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、與學(xué)生相適應(yīng)的圖畫與文字（如經(jīng)典詩文、名人畫像、名言警句、科普知識、歷史故事、家鄉(xiāng)文化或師生的書畫作品等）。開辟圖書角、外語角、文化長廊等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，處處體現(xiàn)出校園文化的深刻內(nèi)涵。

3、教室文化。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是教學(xué)活動的主要陣地。教室文化要體現(xiàn)班級師生的精神風(fēng)貌，要體現(xiàn)班級積極和諧的氛圍。教室的設(shè)計與布置提倡師生一起動手動腦，以學(xué)生設(shè)計為主，結(jié)合我鎮(zhèn)正在開展的經(jīng)典詩文誦讀活動，讓教室內(nèi)時刻洋溢著書香氣息。教室正面黑板上方懸掛國旗，教室后面墻壁設(shè)黑板報，教室門口同一側(cè)懸掛個性化的班級標志牌。班級文化要努力創(chuàng)設(shè)文明、潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，要著力培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)互助的精神。班級的“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科普角”等可由學(xué)生自己設(shè)計，自己管理，它不僅可以讓學(xué)生學(xué)到知識，培養(yǎng)管理能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活。

4、制度文化。建立健全規(guī)范的學(xué)校管理制度，以嚴明的紀律、嚴格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，以規(guī)治校的管理體制。學(xué)校制度要提倡人文關(guān)懷，實行民主管理，提倡自我約束，有利于管理的高效快捷。在遵照國家法律規(guī)范的基礎(chǔ)上，廣

泛征求師生意見，建立和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，包括教師管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、評價管理制度及后勤工作相關(guān)制度等并分類裝訂成冊，封面加上自己學(xué)校的校名和?；铡Ｍㄟ^建立科學(xué)合理的規(guī)章制度并認真遵照執(zhí)行，逐漸使師生認同，并自覺遵守的積極向上的制度文化，從而推動學(xué)校管理走向制度化規(guī)范化，實現(xiàn)學(xué)校細化管理。

5、活動文化。要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、能調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。充分利用好清明、端午、“六一”、教師節(jié)、“十一”、中秋、重陽、及春節(jié)等重大節(jié)慶日和傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計開展豐富多彩的活動。積極開展校園體育與藝術(shù)活動，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我、張揚個性、愉悅身心的平臺，營造積極向上的人文環(huán)境，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表內(nèi)容生動具體的國旗下講話。保證學(xué)生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學(xué)、集體的情感。廣泛組織多種類型的興趣小組，每年都應(yīng)組織豐富多彩的體育、娛樂及讀書、讀報、講故事活動，積極推廣優(yōu)秀校園歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。近期校園文化活動要圍繞學(xué)校文化建設(shè)總體目標，結(jié)合教育局和中心校的經(jīng)典誦讀活動，提倡形式多樣，生動活潑，寓教于樂，通過各種活動建立積極向上的學(xué)校精神文化。

6、特色立項。各校在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中要從學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢出發(fā)，科學(xué)決策，找準關(guān)鍵點，選擇好突破口，確定特色項目，完美創(chuàng)建規(guī)劃，明確特色學(xué)校建設(shè)工作中的中長期目標，制定好年度工作目標，大膽實踐，定向發(fā)展，由點到面，逐步擴展，以特色項目帶動其他工作，做到“成就一點，特色一園”。在學(xué)校文化建設(shè)的的過程中，活動開展中要圍繞特色、突出特色，使局部特色發(fā)展為學(xué)校整體個性風(fēng)貌，在學(xué)校文化建設(shè)中逐步形成自己的學(xué)校特色。

四、具體要求與實施

1、制定方案。各小學(xué)、幼兒園(特別是規(guī)劃保留學(xué)校)要結(jié)合近年來學(xué)校文化建設(shè)實際，高起點、高標準重新謀劃，務(wù)實的制定方案，加快實施，做到在歷年建設(shè)的基礎(chǔ)上有新亮點、新成效，使學(xué)校文化建設(shè)再上新臺階。各校、幼兒園2012年學(xué)校文化建設(shè)方案或規(guī)劃于月底前報中心校辦公室，要求不唱高調(diào)，不擺空架，實實在在的寫出本年度的具體規(guī)劃，材料中要有具體地點位置、具體日期、經(jīng)費預(yù)算等數(shù)據(jù)。

2、明確責(zé)任，加強保障。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，要科學(xué)規(guī)劃，抓住當(dāng)下有利時機，把這項工作擺到重要的日程上，合理安排時間來積極組織實施，該投入和支持的一定要給予充分的經(jīng)費保障和人力保障。中心校為統(tǒng)一加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)工作，成立由王士品校長任組長，崔鳳權(quán)、解澎波為副組長，中心校其他成員、各完初小校長及幼兒園長為成員的“馮廟中心校學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)方案制定、措施落實、經(jīng)費保障等工作。各校也要成立相關(guān)組織，確保分工明確，責(zé)任到人。

3、團結(jié)協(xié)作，重在落實。學(xué)校全體師生，上到校長，下至老師、學(xué)生，必須齊抓共管，積極合作形成強大合力，充分發(fā)揮主人翁的精神；同時要做到分工明確，責(zé)任到位，各相關(guān)人員要根據(jù)制定的實施細則、活動方案，做好落實工作，并留好活動的文字記錄、圖片，注意積累過程性材料，確保各項工作任務(wù)必須落到實處。

5、督促檢查。根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的特點與重點，中心校將根據(jù)中心校的工作思路結(jié)合各校、園自身的實施方案和規(guī)劃，對各小學(xué)、幼兒園學(xué)校文化建設(shè)和特色創(chuàng)建工作進行隨機檢查和定期組織觀摩展評活動，實行跟蹤考評，對工作不到位的學(xué)校將給予通報批評。各校也要加大對班級文化建設(shè)的檢查，做到常抓不懈，在科學(xué)、規(guī)范的范圍內(nèi)盡快開成自身特色，并準備迎接各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校文化工作的隨機檢查和專項督查。

學(xué)校文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，各校要把學(xué)校文化建設(shè)作為一項常規(guī)工作，堅持不懈，形成學(xué)校文化建設(shè)的長效機制。2012年縣局也將把學(xué)校文化建設(shè)情況確定為學(xué)?？己斯ぷ髂甓软椖恐?，中心校也將對全鎮(zhèn)各校的文化建設(shè)工作進行考核評估，并列入考核內(nèi)容。各校要不斷總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步推進，不斷完善措施方法，努力打造優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。

馮廟中心學(xué)校

2012年3月10日

第二篇：經(jīng)典詩文進校園-馮廟中心校書畫板報設(shè)計評選大賽(解澎波)

經(jīng)典詩文進校園

——馮廟中心校書畫板報設(shè)計評選大賽

一、活動目的為把我鎮(zhèn)各校打造成書香四溢的校園，讓在校師生感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，中心校決定開展“經(jīng)典詩文進校園” 板報設(shè)計評選大賽。使師生在比賽中得到優(yōu)秀詩文的熏陶，并以此增強各校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

二、參與對象：各完小、初小

三、活動時間：2012年2月28日——3月5日

四、活動要求：

1.刊頭醒目、規(guī)范。版式應(yīng)新穎、規(guī)范。圖文并茂且插圖應(yīng)適當(dāng)、適量；要有日期、主辦人及班級。

2.媒體介質(zhì)可以是本校的宣傳欄、黑板報或?qū)W習(xí)園地。

3.內(nèi)容要圍繞“經(jīng)典詩文”主題。

4.各校以班為單位初選，擇優(yōu)上傳1-2張數(shù)碼照片參與中心校評選，照片要求是JPG格式，大小不小于5M，畫面清晰，遠近適中，涵蓋版面完整。

5.上交時間：3月5日前。

6.上報郵箱：，中心校郵箱。

五、獎懲措施

1.各校必須在要求日期前上傳照片，違期不交的將通報全鎮(zhèn)并據(jù)情處理相關(guān)責(zé)任人。

2、中心校將根據(jù)各校板報版面設(shè)計的創(chuàng)意、內(nèi)容及內(nèi)涵，評選出一、二、三等獎，并頒發(fā)獎狀和輔導(dǎo)老師證書。

馮廟中心校

2012年2月27日

第三篇：馮廟鎮(zhèn)中心幼兒園標準化建設(shè)實施方案(解澎波)

馮廟鎮(zhèn)中心幼兒園標準化建設(shè)實施方案 為了進一步規(guī)范幼兒園優(yōu)化建設(shè)和科學(xué)管理，促進幼教事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高幼兒圓的保教質(zhì)量，將我園建設(shè)成高標準、高質(zhì)量的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，在縣教育局的指導(dǎo)和中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我園計劃自2011年起，分步驟實施標準化建設(shè)工程，促進轉(zhuǎn)變幼兒教育觀，樹立正確兒童觀，增強幼教工作的責(zé)任感和使命感，規(guī)范幼兒園教育行為，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、幼兒園現(xiàn)狀

我園為馮廟鎮(zhèn)中心幼兒園，轄區(qū)覆蓋人口28080人，轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒700人左右。由于受到園區(qū)條件的限制，我園現(xiàn)有班級7個，在校幼兒數(shù)為470人，現(xiàn)有專職教師10人，自聘教師5人。園區(qū)占地面積僅1152平方米，教學(xué)及輔助用房面積為633平房米。由于現(xiàn)有的條件很有限，遠遠不能滿足轄區(qū)內(nèi)幼兒的入園需要，所以亟需對我園進行重新規(guī)劃設(shè)計，實施標準化建設(shè)。

二、工作目標

（一）園區(qū)建設(shè)

1、園區(qū)需新征土地3.5畝。由于我園面積太小，已經(jīng)成為我園發(fā)展的瓶頸，所以亟需新征土地，將我園重建。

2、新建教學(xué)及輔助用房、行政辦公用房、生活用房等合計3500平方米。我園現(xiàn)有幼兒數(shù)為470人，只開設(shè)了7個教學(xué)班，班額非常大，已經(jīng)嚴重影響了我園的教育教學(xué)質(zhì)量。且隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展，集鎮(zhèn)化進程在加快，將由越來越多的農(nóng)村人口進入集鎮(zhèn)，這樣適齡幼兒數(shù)在短期內(nèi)將會急驟增加。我園現(xiàn)有的教學(xué)班已遠遠不能滿足。因

此亟需新建教學(xué)及輔助用房等，滿足正常教學(xué)的需要。

3、修建有室外活動場地，生均3平方米，綠化面積生均1平方米，配備大型玩具和體育活動設(shè)施。

（二）、配套設(shè)施

1、配備適合幼兒身高的桌椅、玩具櫥、茶杯架、毛巾架，玩具人均達3件,圖書生均5冊，班級備有三機一幕，風(fēng)琴或鋼琴等教育設(shè)備。

2、配備服務(wù)用房。備有值班室、晨檢室、保健室、睡眠室、教職工辦公室、會議室、廁所，和家長接待室。

3、配備音樂教室、舞蹈室、手工美術(shù)室、室內(nèi)多功能活動室等專業(yè)教室。

（三）人員配備

1、幼兒園（班）工作人員，應(yīng)熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，有良好的職業(yè)道德，能勝任本職工作。

2、堅持幼兒園按1：2，幼兒班按1：1.5的編制配足配齊教師，設(shè)有園長、教師、保健員、保育員和后勤人員。

3、所有人員必須達到合格學(xué)歷，并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。

4、所有人員要做到定期進行體檢，持有健康證。

（四）招生和編班

1、堅持招收3-5周歲幼兒入園

2、保證入園幼兒人人接受體檢，合格率100%

3、編班人數(shù)：小班25—30人，中班30—35人，大班35—40人。

（五）園務(wù)管理

1、全面貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，接受教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2、實行園長負責(zé)制，全面負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園（班）工作，為幼兒的發(fā)展提供安全的環(huán)境，保證園長和教師隊伍的相對穩(wěn)定。

3、嚴格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒提供健康豐富的成長環(huán)境，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

4、建立健全各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。

5、建立工作人員和幼兒名冊，按上級要求，做好統(tǒng)計報表工作。

6、建立完善的檔案資料，專人負責(zé)，整改歸檔。

三、具體措施

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)進一步強化各種責(zé)任，及時掌握幼教工作情況，組織檢查指導(dǎo)和考核驗收工作，園長具體負責(zé)有關(guān)工作實施。

2、實行工作目標責(zé)任制

緊緊圍繞目標任務(wù)，嚴格實行工作責(zé)任制，把標準化建設(shè)的各項目標任務(wù)落實到每個教師，每個班級，把每個教職工抓標準化建設(shè)工作的實績列為對教職工考核的重要內(nèi)容，作為教師獎懲的重要依據(jù)，把末位警示和責(zé)任追究作為落實標準化建設(shè)工作目標的保證。

3、解決突出問題

堅定不移地執(zhí)行《安徽省幼兒園設(shè)置基本條件》，堅持標準，依靠縣教育局、馮廟鎮(zhèn)黨委、政府、中心校，著力解決設(shè)置場地，建筑面積、活動面積、綠化等問題，加強規(guī)模化建設(shè)。

4、保證經(jīng)費，積極籌措資金，專款專用，為擴建和完善添置必要的設(shè)施設(shè)備，保障穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

5、加強宣傳工作

利用多種形式，向幼兒、幼兒家長、教職工宣傳幼兒園標準化建設(shè)的目標、任務(wù)、意義，營造濃厚的有利于標準化建設(shè)工作順利開展的輿論氛圍，動員全員參與，齊心協(xié)力共建。

四、進程安排1、2011年制定《馮廟鎮(zhèn)中心幼兒園標準化建設(shè)實施方案》，并

進行可行性研究?？辈鞌M征用土地，做好群眾動員工作。力爭與年底落實征地目標。

2、2012年上半年園區(qū)新建項目招標、動工。年底結(jié)束所有工程。下半年所有大型設(shè)備招標采購，各項配套設(shè)施招標采購。

3、2012年下半年，園區(qū)綠化、運動場地、教室、辦公室、會議室、保衛(wèi)值班室、晨檢室等配套完成。各功能教室設(shè)備配套完成。

4、2012年上半年同時進行幼兒教師、保育員、保健員、保衛(wèi)人員的招聘、培訓(xùn)等相關(guān)工作，確保2012年8月所有人員正常上崗。

五、資金預(yù)算安排

主體工程305萬元，活動場地10萬元，征地10萬元，設(shè)備設(shè)施20萬元，其他5萬元，合計資金：350萬元。

馮廟鎮(zhèn)中心幼兒園

2011年9月

第四篇：校園文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

江背鎮(zhèn)五福小學(xué)校園文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建

一、工作目標

通過實施校園文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有官莊中學(xué)特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊厚，人際關(guān)系和諧的校園。并且，堅持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長效機制，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。

二、推進辦法

（一）挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化

要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍

我們學(xué)校以和諧優(yōu)雅的育人環(huán)境，以自然美的景觀來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈。通過花草樹木、班級文化、玻璃櫥窗、德育宣傳欄等，讓學(xué)生耳濡目染。學(xué)生在無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，正所謂：景觀是校園的陶冶之源，解讀是精神的建構(gòu)之本。人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華，思想予以滲透。校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是靜態(tài)文化成果的主要表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。學(xué)校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染?？傊谛@環(huán)境構(gòu)建上要力求做到校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境和校園傳媒環(huán)境的有機統(tǒng)一。

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本文化特色。有鄉(xiāng)村少年宮，每天開展美術(shù)、音樂、舞蹈、手工、棋藝、電腦、籃球、乒乓球、經(jīng)典朗誦少年宮活動，豐富學(xué)生的知識。

（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化活動。應(yīng)經(jīng)常性地運用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實踐活動，搞活校園的動態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推進師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料

一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)文化源遠流長。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。

開展“國旗下講話”、“弘揚傳統(tǒng)美德”主題班會等活動。開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。

2、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵

課堂是教學(xué)育人的主渠道，其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容。要鼓勵教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點出發(fā)，改進教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。

3、堅持德育為首，突出育人特色

新時期學(xué)校的德育工作，要圍繞加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對學(xué)生進行“文化浸潤”，深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅實的文化底蘊，這必將對學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠的影響，對學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動特點，但如下幾點，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動。

4、開展藝術(shù)活動，豐富校園文化

開展“六一”藝術(shù)活動是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的，藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的，要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富校園文化，推進素質(zhì)教育。

（三）改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強大的凝聚力，激發(fā)師生高度的工作和學(xué)習(xí)熱情，有效地促進學(xué)校各項工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，實行人文管理

要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進學(xué)校工作有效有序運轉(zhuǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴格的紀律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園

開展“獻師情，樹師德，揚師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動，如“關(guān)愛學(xué)生行動”系列活動等，建立新型師生關(guān)系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個愉快、和諧、健康的教育樂園。

學(xué)校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要制定安全檢查工作預(yù)案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生活動管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

（四）樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的校長、領(lǐng)導(dǎo)班子人員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。二是工作作風(fēng)要民主。三是管理方法要科學(xué)。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐活動，才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。

3、教風(fēng)。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，我們十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識，認真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴明校紀校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標志。

三、保障措施

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長親自掛帥，認真組織廣大教職工學(xué)習(xí)，進一步提高對學(xué)校文化建設(shè)工作的認識，立足校情，認真謀劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。

（二）建立長效機制，統(tǒng)籌規(guī)劃

校園文化建設(shè)既擔(dān)負著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)。校園文化起點要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。

（三）加強隊伍建設(shè)，保證經(jīng)費投入

1、根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊和美的言行影響學(xué)生，這是實施校園文化建設(shè)的重要條件。

2、要不斷增加對校園文化建設(shè)經(jīng)費的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實，成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，擬設(shè)立“校園文化建設(shè)專項基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，擴大基金基數(shù)；再有就是爭取上級的資金支持和獎勵。

（四）形成教育常規(guī)，整體推進校園文化建設(shè)工程

把校園文化建設(shè)，與加強和改進未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進行校園文化建設(shè)成果的展示活動，如節(jié)慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調(diào)演）或其他形式文化藝術(shù)活動；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動對開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績優(yōu)異的師生予以表彰獎勵。

第五篇：校園文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

校園文化建設(shè)暨特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

碭山縣官莊中學(xué)

關(guān)于校園文化建設(shè)工作

一、工作目標

通過實施校園文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有官莊中學(xué)特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊厚，人際關(guān)系和諧的校園。并且，堅持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長效機制，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。

二、推進辦法

（一）挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化

要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍

校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是靜態(tài)文化成果的主要表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。學(xué)校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染?？傊?，在校園環(huán)境構(gòu)建上要力求做到校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境和校園傳媒環(huán)境的有機統(tǒng)一。

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本文化特色。

（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化活動。應(yīng)經(jīng)常性地運用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實踐活動，搞活校園的動態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推進師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料

一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)文化源遠流長。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。

開展“國旗下講話”、“弘揚傳統(tǒng)美德”主題班會等活動。開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。

2、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵

課堂是教學(xué)育人的主渠道，其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容。要鼓勵教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點出發(fā)，改進教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。

3、堅持德育為首，突出育人特色

新時期學(xué)校的德育工作，要圍繞加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對學(xué)生進行“文化浸潤”，深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅實的文化底蘊，這必將對學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠的影響，對學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動特點，但如下幾點，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動。

4、開展藝術(shù)活動，豐富校園文化

開展藝術(shù)活動是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的，藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的，要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富校園文化，推進素質(zhì)教育。

5、開展校園節(jié)慶活動，增強校園文化的教化和熏陶

校園節(jié)慶活動，是校園動態(tài)文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節(jié)慶活動，拓寬學(xué)生的知識面，對學(xué)生進行思想品德教育，豐富和充實學(xué)生的精神生活。

（三）改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強大的凝聚力，激發(fā)師生高度的工作和學(xué)習(xí)熱情，有效地促進學(xué)校各項工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，實行人文管理

要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進學(xué)校工作有效有序運轉(zhuǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴格的紀律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園

開展“獻師情，樹師德，揚師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動，如“關(guān)愛學(xué)生行動”系列活動等，建立新型師生關(guān)系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個愉快、和諧、健康的教育樂園。

學(xué)校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要制定安全檢查工作預(yù)案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

（四）樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的校長、領(lǐng)導(dǎo)班子人員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。二是工作作風(fēng)要民主。三是管理方法要科學(xué)。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學(xué)實踐活動，才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。

3、教風(fēng)。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，我們十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識，認真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴明校紀校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標志。

三、保障措施

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長親自掛帥，認真組織廣大教職工學(xué)習(xí)，進一步提高對學(xué)校文化建設(shè)工作的認識，立足校情，認真謀劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。

（二）建立長效機制，統(tǒng)籌規(guī)劃

校園文化建設(shè)既擔(dān)負著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)。校園文化起點要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。

（三）加強隊伍建設(shè)，保證經(jīng)費投入

1、根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊和美的言行影響學(xué)生，這是實施校園文化建設(shè)的重要條件。

2、要不斷增加對校園文化建設(shè)經(jīng)費的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實，成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，擬設(shè)立“校園文化建設(shè)專項基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，擴大基金基數(shù)；再有就是爭取上級的資金支持和獎勵。

（四）形成教育常規(guī)，整體推進校園文化建設(shè)工程

把校園文化建設(shè)，與加強和改進未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進行校園文化建設(shè)成果的展示活動，如節(jié)慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調(diào)演）或其他形式文化藝術(shù)活動；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動對開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績優(yōu)異的師生予以表彰獎勵。

關(guān)于特色學(xué)校創(chuàng)建工作

一、工作目標

創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，就是通過挖掘自身優(yōu)勢創(chuàng)特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是促進學(xué)生全面而自由地發(fā)展，從而提高師生幸福指數(shù)，為教師和學(xué)生創(chuàng)造美好的未來。

學(xué)生方面：促使學(xué)生實踐能力、健康人格和個性特長得到培養(yǎng)和彰顯。

教師方面：促使教師的知識從單一化向多元化發(fā)展，并逐步形成有一定個性特長的教師群體，并使特長教師的能力得到有效發(fā)揮。學(xué)校方面：在實踐中，學(xué)校不斷積淀、豐富和張揚特色文化，形成鮮明的校園文化風(fēng)格，為自身的進一步發(fā)展開拓了廣闊的空間。

二、實施步驟

第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動、特色項目創(chuàng)建階段（2011年9月——2011年11月）

第二階段——組織實施、特色建設(shè)階段（2011年12月——2012年12月）

第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2013年1月——2013年6月）

三、推進辦法

1.提高認識，增強自覺性。學(xué)校要深入宣傳實施特色學(xué)校的意義，增強特色學(xué)校工作的使命感，把特色學(xué)校建設(shè)作為加強思想道德建設(shè)和全面推進素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)，貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實到教育教學(xué)的各項活動中去。

2.制定計劃，確立目標

班子成員根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)階段特色，重新對學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，“注重特色，關(guān)注個性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來”，然后反復(fù)醞釀、討論，征求師生意見，我們從師生的興趣，活動等作為切入點，積極申報特色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定計劃，明確目標，為師生一生幸福奠基。

3.積極開展，拓寬領(lǐng)域

特色項目確定后，要利用課余時間，充分開展特色活動，并注重拓寬該特色的領(lǐng)域，以促進藝術(shù)、教育的普及和提高，積極打造“特色學(xué)?！?，提高教師的指導(dǎo)能力，促進學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)人才。

4.總結(jié)提高，全面推廣

為進一步鞏固特色教育并全面推廣，開展多種多樣的特色活動、比賽，通過在活動、比賽中讓特色向更深的層次發(fā)展，對先進個人與學(xué)生要定期表彰獎勵，使師生得到特色教育的熏陶，陶冶他們的性情，弘揚他們的個性，促進師生全面和諧發(fā)展。

四、實施保障

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、加大特色建設(shè)經(jīng)費投入。

為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)項目設(shè)施情況，適度加大投入，確?；顒佑布轿?，確保必需的活動經(jīng)費支出。

3、組織展示活動，實行跟蹤考評。

根據(jù)項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，對活動成果進行獎勵和向上向外推薦。

4.專家指導(dǎo)

適時邀請市縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，要不惜花費一定財力邀請專家、科研機構(gòu)專家給予理論和實踐指導(dǎo)。

特色學(xué)校的建設(shè)任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)熒鷮⑼酃矟?、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的特色創(chuàng)建新路子！