第一篇：遵循規(guī)律 加強(qiáng)管理 辦人民滿意的學(xué)校

遵循規(guī)律 加強(qiáng)管理 辦人民滿意的學(xué)校

——安陽(yáng)市中小學(xué)校級(jí)干部“規(guī)范辦學(xué)”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

林州市姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)常建朝

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，安陽(yáng)市中小學(xué)校級(jí)干部“規(guī)范辦學(xué)”專題培訓(xùn)即將結(jié)束。一個(gè)月來(lái)我認(rèn)真聆聽(tīng)了培訓(xùn)平臺(tái)中每一位專家的精彩講座，通過(guò)學(xué)員相互間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。

本次培訓(xùn)，我對(duì)教育方針政策的理解和教學(xué)管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。我認(rèn)為辦好一所學(xué)校，首先必須遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校管理，只有這樣才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)教育的“三個(gè)面向”，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意學(xué)校的教育理想。

作為一種培養(yǎng)人的特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育既要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，又要適應(yīng)并促進(jìn)人的自身發(fā)展。我認(rèn)為，遵循教育規(guī)律，校長(zhǎng)必須著力抓好以下幾件事情。

第一，要抓好全面貫徹黨的教育方針這件大事。學(xué)校必須把全面貫徹黨的教育方針?lè)旁诠ぷ魇孜?，黨的教育方針和素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是一致的。這就是面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)素質(zhì)教育為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為造就合格建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第二，抓好隊(duì)伍建設(shè)這件難事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，在教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用。教師隊(duì)伍建設(shè)要靠制度機(jī)制保證，教育科研引領(lǐng)，重在師德建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行校本培訓(xùn)。一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)“以教師為本”的學(xué)校發(fā)展理念。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的價(jià)值取向多元化，給教師隊(duì)伍建設(shè)增加了難度，要防止拜金主義、享樂(lè)主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕，維護(hù)教育的一片凈土，隊(duì)伍建設(shè)搞好了，也就夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

第三，抓好改善辦學(xué)條件這件實(shí)事。實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量必須要有現(xiàn)代化的辦學(xué)條件作為保證支撐。社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步對(duì)辦學(xué)條件提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)要滿足教學(xué)需求，滿足學(xué)生全面健康發(fā)展需要。要搞好校園規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，既要積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，也要加大學(xué)校自籌力度，切不可因辦學(xué)條件的滯后，貽誤發(fā)展機(jī)遇。

第四，抓好建設(shè)和諧校園這件新事。黨的十六大提出構(gòu)建和諧社會(huì)的新思想，學(xué)校是育人的地方，更要營(yíng)造和諧。和諧是素質(zhì)教育的主要標(biāo)志，和諧師生關(guān)系，形成尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚；和諧干群關(guān)系，形成有條不紊的教學(xué)秩序；和諧學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)系，使學(xué)校家庭形成教育合力。和諧是校園文化的核心內(nèi)容，有了和諧才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

抓大事、難事、實(shí)事、新事的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更好地完成育人的任務(wù)，實(shí)踐“以人為本”的辦學(xué)思想，作為校長(zhǎng)，既要有高度的責(zé)任感，忠于職守，勤奮工作，又要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，只有這樣才能不辱使命，終有所成。規(guī)律是我們必須遵循的，在這條正確的道路上才不致使我們迷失辦學(xué)的方向，而要使我們的教育理想早一天實(shí)現(xiàn)，還必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，以先進(jìn)的教育理念和管理思想作引領(lǐng)，采取適合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的管理手段、管理方法和管理模式。江蘇翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志方說(shuō)：“管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快地做事，而管理的戰(zhàn)略性在于讓人做正確的事！”我們常說(shuō)以管理求發(fā)展，那么，如何通過(guò)具有科學(xué)性、藝術(shù)性和戰(zhàn)

略性的管理來(lái)完成辦人民滿意學(xué)校的神圣使命呢？

首先，要規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范辦學(xué)行為首先要全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；其次要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一節(jié)課；第三，要提高學(xué)校依法處理各種事務(wù)的能力，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，將學(xué)校辦學(xué)行為納入規(guī)范化、法制化的軌道，還要積積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、行風(fēng)評(píng)議等，嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，做到令行禁止。

其次，要堅(jiān)持管理創(chuàng)新。在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，加大人本管理的力度。在辦學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，以學(xué)生為本，真正做到為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)；以教師為本，結(jié)合校情，積極推進(jìn)教育觀念、管理機(jī)制、課程設(shè)置和評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)民主、和諧、人性化的管理。

在課程管理的基礎(chǔ)上，加大學(xué)術(shù)管理的力度。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！痹诮逃龑?shí)踐中，要以校長(zhǎng)的人格魅力和學(xué)識(shí)力量為旗幟，指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)，不斷豐富和完善與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課程體系；實(shí)施科研興校，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師管理本源的回歸。

在做好校內(nèi)資源管理的同時(shí)，加強(qiáng)校外資源管理。認(rèn)真搭建教育信息平臺(tái)，建設(shè)能夠?qū)W(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)力支持的智庫(kù)系統(tǒng)，豐富、拓展校長(zhǎng)教育思想的內(nèi)涵與外延；與名校聯(lián)合，借助成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，鑒查本校管理的得與失，通過(guò)思想互融、教師互訪、資源共享等，實(shí)現(xiàn)校?；?dòng)，共同提高；積極開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地，與自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課程設(shè)置相結(jié)合，讓學(xué)生走向社會(huì)，走近自然，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供可靠的物質(zhì)保障。

三是要鑄造質(zhì)量和特色的教育品牌。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。我們要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展。通過(guò)素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)升學(xué)的理想，通過(guò)素質(zhì)教育取得教育的成功應(yīng)該是水到渠成、瓜熟蒂落。素質(zhì)教育并不排斥升學(xué)教育，我們反對(duì)的是“片面追求升學(xué)率”，反對(duì)的是以犧牲師生健康而換取的所謂升學(xué)率，讓應(yīng)該考上大學(xué)的學(xué)生考上大學(xué)、讓更多的學(xué)生考上大學(xué)，只有這樣社會(huì)才會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)才會(huì)滿意。

如果說(shuō)學(xué)校的文化就是學(xué)校的靈魂，那么辦學(xué)特色就應(yīng)該是非我莫屬的魅力所在，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現(xiàn)，是對(duì)人民群眾需要的主動(dòng)適應(yīng)。在進(jìn)入多元化社會(huì)的今天，辦學(xué)特色尤其顯得重要，在過(guò)去千校一面的背景下，呈現(xiàn)的也只能是千人一面的教育悲哀。因此，辦學(xué)特色也是時(shí)代的呼喚，是人民的需要。根深才能葉茂，源遠(yuǎn)方可流長(zhǎng)；又所謂言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。每一所學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)本校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)、地理環(huán)境、教育資源等，提煉、凝鑄學(xué)校特色并加以豐富發(fā)展，使之根深葉茂，文質(zhì)兼美，永遠(yuǎn)屹立于強(qiáng)校之林，光華閃耀。

只要我們繼續(xù)遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校管理，就能推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，帶領(lǐng)薄弱學(xué)校，共同實(shí)現(xiàn)辦人民滿意學(xué)校的教育理想。使命神圣，任重道遠(yuǎn)，作為校長(zhǎng)，我將全力以赴。

第二篇：要遵循教育規(guī)律辦教育

要遵循教育規(guī)律辦教育

鐵佛初中 梁鵬安

在近幾年的教育實(shí)踐中，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”，在紛紛拿出“十八般武藝”、使出“絕招妙法”，一派熱鬧景象。然而收效如何呢?現(xiàn)在全社會(huì)對(duì)教育的普遍不滿就說(shuō)明了問(wèn)題。如此看來(lái)，僅憑一腔熱血、一股熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的還是要遵循教育規(guī)律辦事。然而教育規(guī)律到底是什么，又有多少人在按教育規(guī)律辦教育，怎樣才能形成全社會(huì)都懂得教育規(guī)律并各司其職，著實(shí)遵照教育規(guī)律行事的局面，這些都值得我們思考。

教育是神圣的，又是微妙的。同是教育，效果卻可以有天壤之別。平心而論，目前對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、研究及其實(shí)踐的成效不算多。近幾年來(lái)，逐步升溫的普高熱，不惜一切代價(jià)將子女往“名校”擠的異常心態(tài)近乎普及，我們不能一味責(zé)備家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律、在搞拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該作自我反思。迄今為止，我們對(duì)學(xué)生生理成長(zhǎng)、心態(tài)發(fā)展、認(rèn)知接受等特征的認(rèn)識(shí)，對(duì)處在各個(gè)年齡段的學(xué)牛有什么共性、個(gè)性特點(diǎn)，不同家庭背景中的學(xué)生有什么不同的潛質(zhì)等問(wèn)題，真的明白多少?不明白這些，又怎能談得上按規(guī)律辦事呢，而這些也不過(guò)是整個(gè)教育規(guī)律的“冰山一角”。教育規(guī)律，是教育發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)，是教育工作必須遵循的客觀法則。教育規(guī)律，是教育現(xiàn)象所固有的、客觀存在的；只要教育現(xiàn)象存在，教育規(guī)律就要發(fā)生作用。教育在任何狀況下都要受到自身規(guī)律的制約。

誠(chéng)然，教育規(guī)律不是一成不變的，是隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)展的。尊重教育規(guī)律，就要既尊重又不拘泥客觀的、固有的歷史，更注重變化和新的發(fā)展。人們通過(guò)探究而使自己的認(rèn)識(shí)接近規(guī)律，從而使工作建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。教育現(xiàn)象捉弄我們，是因?yàn)槲覀儗?duì)教育規(guī)律自覺(jué)或不自覺(jué)地采取了“敬而遠(yuǎn)之”或“人而化之”或“堂而皇之”的態(tài)度。急功近利的浮躁，蜻蜒點(diǎn)水的滿足，使教育工作遠(yuǎn)離了教育規(guī)律。

今天重提要按教育規(guī)律辦教育，是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣和心態(tài)并不一定利于按教育規(guī)律辦教育氛圍的形成，而教育則要耐得住寂寞，抗得住潮流，頂?shù)米≌T惑，識(shí)得了經(jīng)緯。而且要造成上至領(lǐng)導(dǎo)下至—般教育工作者及家長(zhǎng)，人人都來(lái)關(guān)注教育規(guī)律的研究與實(shí)踐的局面。

最后簡(jiǎn)要談一下對(duì)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)。首先，評(píng)價(jià)教育均衡的“尺子”一定要實(shí)事求是。教育的發(fā)展離不開(kāi)—個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，教育均衡應(yīng)放到我國(guó)現(xiàn)階段歷史條件下來(lái)衡量和發(fā)展，而不應(yīng)盲目與發(fā)達(dá)國(guó)家目前的狀況相比，以避免人為拔高，造成不好的后果；其次，均衡發(fā)展不是“削峰填谷”，而應(yīng)是“造峰揚(yáng)谷”，共同發(fā)展，要讓強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的漸強(qiáng)，真正造就一批有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的名校的同時(shí)，其他學(xué)校都能迎頭趕上，共同持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中逐步實(shí)現(xiàn)均衡，增強(qiáng)我國(guó)的教育實(shí)力和水平；最后，教育行政部門應(yīng)切實(shí)形成一套促發(fā)展的機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，以推動(dòng)校長(zhǎng)、教師工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

因此，要樹(shù)立科學(xué)的教育均衡發(fā)展觀，防止把教育均衡等同于絕對(duì)的教育機(jī)會(huì)均等和教育資源平均分配，防止脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平、教育發(fā)展水平等具體歷史條件去追求教育均衡，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

第三篇：辦人民滿意學(xué)校

“辦人民滿意學(xué)校”活動(dòng)

述 職 報(bào) 告

（第三次）

楊曉東

2013年12月6日

述職報(bào)告

楊曉東

各位家長(zhǎng)、社區(qū)、派出所的各位嘉賓、各位老師、各位同學(xué)，下午好!按市教育局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！被顒?dòng)要求，我校2013年5月13日召開(kāi)了全校教師創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！眴?dòng)大會(huì)，6月17日召開(kāi)了第一次專題會(huì)議，9月24日召開(kāi)了第二次專題會(huì)議，今天我們召開(kāi)第三次專題會(huì)議，我首先代表吉化三中感謝各位家長(zhǎng)、社區(qū)、派出所的各位嘉賓的大力支持，更希望各位能為了學(xué)生教育和學(xué)校發(fā)展給我們留下寶貴意見(jiàn)。我將一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、堅(jiān)持辦學(xué)理念

全面實(shí)現(xiàn)第三個(gè)三年目標(biāo)

2010年學(xué)校制定了第三個(gè)三年目標(biāo)，2013年是第三個(gè)三年目標(biāo)的完成年，一年來(lái)，學(xué)校以“為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)理念，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“修德蓄智 勤而行之”為校訓(xùn)，弘揚(yáng)“和諧進(jìn)取 求實(shí)創(chuàng)新”校風(fēng)、“愛(ài)教善導(dǎo) 格物致知”教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)善思 敏學(xué)善辯”學(xué)風(fēng)，緊密圍繞《吉林市教育局2013年工作要點(diǎn)》，科學(xué)細(xì)致地制定了學(xué)校《工作計(jì)劃》，堅(jiān)持德育為首，注重文化建設(shè)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)水平得到整體提升，全面完成了第三個(gè)三年目標(biāo)。

第三個(gè)三年發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度：

1、以素質(zhì)教育的實(shí)施水平代表學(xué)校發(fā)展的廣度。三年后素質(zhì)教育要在學(xué)校各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到體現(xiàn)和落實(shí)，德育要成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理、科技等方面要得到全面發(fā)展，并有1-2個(gè)領(lǐng)域形成辦學(xué)特色。

2、以學(xué)校文化建設(shè)水平代表學(xué)校發(fā)展的深度。三年中要繼續(xù)發(fā)展建設(shè)已經(jīng)提煉的十種文化現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，要特別注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，使自主學(xué)習(xí)，自我提高成為吉化三中的又一種文化現(xiàn)象。

3、以中、高考水平代表學(xué)校發(fā)展的高度。三年后中考綜合指標(biāo)力爭(zhēng)進(jìn)入全市前8名，高考綜合指標(biāo)力爭(zhēng)進(jìn)入市區(qū)所有高中前10名。

2013年學(xué)校全面完成了第三個(gè)三年目標(biāo)，素質(zhì)教育在學(xué)校 各項(xiàng)工作的各各方面和各各學(xué)科中得到了體現(xiàn)和落實(shí)，德育已成為學(xué)校明顯的的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，心理健康教育已逐漸成為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)，自我提高已逐漸成為教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)型、書(shū)香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成。中高考取得優(yōu)異成績(jī)，2013年高考12人進(jìn)入重點(diǎn)線、143人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線、302人進(jìn)入本科錄取線，理科最高分595，理科語(yǔ)文最高分1 3 6分是全地區(qū)所有高中最高分，再次同時(shí)獲市教育局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)。

2013年中考三名同學(xué)進(jìn)入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。我校2 0 1 0初中畢業(yè)生包攬2 0 1 3年高考吉林一中、毓文中學(xué)、吉化一中、十二 中四校高考狀元。我校初中畢業(yè)生劉思佳同學(xué)取得高考理科708分(含國(guó)家?jiàn)W賽8分加分)的好成績(jī)(吉林一中最高分，吉林省最高分)。我校初中畢業(yè)生馬帶锎同學(xué)取得高考理科677分的好成績(jī)(吉化一中最高分)。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學(xué)取得高考文科619分的好成績(jī)(毓文中學(xué)最高分)。我校初中畢業(yè)生寇晶涵同學(xué)取得高考理科656分的好成績(jī)(吉林十二中最高分)。

學(xué)校是國(guó)家教改先進(jìn)學(xué)校、國(guó)家德育科研先進(jìn)學(xué)校；省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；市德育先進(jìn)學(xué)校、市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市精神文明單位、市家庭教育先進(jìn)單位、市群眾滿意收費(fèi)學(xué)校、市學(xué)校疾病預(yù)防控制先進(jìn)單位、市教育局業(yè)績(jī)突出班子。457名學(xué)生參加高考，12名同學(xué)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線, 143名同學(xué)進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線, 302名同學(xué)進(jìn)入本科錄取線。

王瑩同學(xué)取得高考理科總分595分的好成績(jī)。佟婉松同學(xué)取得高考文科總分548分的好成績(jī)。

王瑩同學(xué)取得高考理科語(yǔ)文136分吉林地區(qū)所有高中第一名的好成績(jī)。

理科零班高考取得巨大成功，50人參加高考，4人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線，42人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線，50人進(jìn)入本科錄取線。

文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)錄取線，32人進(jìn)入統(tǒng)招本科錄取線，46人進(jìn)入本科錄取線。

二、以德育為首 形成鮮明辦學(xué)特色

學(xué)校無(wú)小事，處處是德育，樹(shù)立人人都是德育工作者，為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展奠基德行底色的德育工作理念，成立以學(xué)生處為主，各處室、各年級(jí)組、班主任共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使德育工作做到整合各方面教育力量，層層落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，校內(nèi)外互動(dòng)。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的基本要求，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好習(xí)慣為重點(diǎn)，改善其他年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣為難點(diǎn)，以評(píng)選 “文明班”為考核標(biāo)準(zhǔn)，分層細(xì)化養(yǎng)成教育，高中部實(shí)行“百分制量化管理考核辦法”，實(shí)施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學(xué)期一評(píng)比。實(shí)行“出門制度”“聯(lián)檢制度”“例會(huì)制度”，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持常年開(kāi)展主題教育，從2011年開(kāi)展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評(píng)為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽(tīng)，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結(jié)深化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進(jìn)班級(jí)、入人心、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)中華傳統(tǒng)文化，做文明中學(xué)生”主題班會(huì)大

賽，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)“特色班級(jí)”，爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”，打造班級(jí)文化，形成經(jīng)典文化特色班級(jí)。開(kāi)展了“學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)” 主題征文、板報(bào)、演講比賽。召開(kāi)了以“堅(jiān)定信心、堅(jiān)持創(chuàng)新，持續(xù)開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳遞社會(huì)正能量’’為主題的第五次德育工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)10年來(lái)學(xué)校德育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，形成了《國(guó)旗飄揚(yáng)伴我成長(zhǎng)》、《與朋友有約》、《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞道德正能量》等德育教育讀本。譚曉東教師做了《我與孩子們共成長(zhǎng)》經(jīng)驗(yàn)交流，《德育報(bào)》社社長(zhǎng)張國(guó)宏進(jìn)行了專題講座。接待了新疆克拉瑪依市第六中學(xué)考察團(tuán)，介紹了學(xué)校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法。國(guó)家級(jí)課題《中華傳統(tǒng)文化與班主任人格修養(yǎng)的研究》和省級(jí)課題《中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化促進(jìn)學(xué)生品德形成的實(shí)踐研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。每月出版一期《修德》報(bào)，每座教學(xué)樓正廳設(shè)電子屏，滾動(dòng)播出德育教育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化精髓滋潤(rùn)學(xué)生心靈，伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班主任隊(duì)伍是德育工作的主力軍，學(xué)校通過(guò)“考察培訓(xùn)、專題講座、完善制度、先進(jìn)引領(lǐng)、班主任例會(huì)、班主任日志’’等途徑，不斷提高班主任的專業(yè)水平。在市中學(xué)起始年級(jí)班主任備課會(huì)上，譚曉東作了《如何開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)》的報(bào)告。在“吉林市中學(xué)資深班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流暨成果展示會(huì)”上，張?jiān)平芾蠋熥髁恕秾?shí)施互助組量化考核制度，促進(jìn)學(xué)生自立》的班級(jí)管理特色報(bào)告，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的一致好評(píng)。

總之，以德育會(huì)議為主線，誠(chéng)信、感恩、中華傳統(tǒng)文化三大主題教育為核心內(nèi)容，以市德育先進(jìn)學(xué)校、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位為標(biāo)志的德育工作已成為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。

三、以教學(xué)為中心 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

良好的教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的最大期盼，也是學(xué)校辦學(xué)的主要目標(biāo)，2013年學(xué)校以課堂效率年推進(jìn)年活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，因材施教，堅(jiān)持德育學(xué)科滲透、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造生命化高效課堂。定期和隨時(shí)檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時(shí)反饋，校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課。實(shí)行查課制度，設(shè)專人查課。開(kāi)展“行知杯”主題系列教研活動(dòng)，初中部進(jìn)行了“新形勢(shì)下如何上好常規(guī)課”研討活動(dòng)，高中進(jìn)行了有效教學(xué)研討系列活動(dòng)。新初一年級(jí)進(jìn)行了陽(yáng)光分班，最大限度發(fā)揮陽(yáng)光分班的優(yōu)勢(shì)，如：教師積極性等，努力打造陽(yáng)光分班下的吉化三中初中部新品牌。進(jìn)一步強(qiáng)化初高中畢業(yè)班管理，爭(zhēng)取2014年中高考再創(chuàng)佳績(jī)。

高度重視學(xué)生心理健康教育，設(shè)專職教師在初高中開(kāi)心理課，重建心理咨詢室，請(qǐng)專家給學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。召開(kāi)第三十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，新初一高一學(xué)生軍訓(xùn)，學(xué)生廣播體操比賽，進(jìn)行學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽，開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀豐滿水電博物錧。開(kāi)展“緬懷先烈 傳承遺志 共鑄中國(guó)夢(mèng)”清明祭掃活動(dòng)、“學(xué)雷鋒關(guān)愛(ài)老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心”小志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。召開(kāi)吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽啟動(dòng)儀式和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，編寫《紅紅火火中國(guó)節(jié)》一書(shū)，并由吉林人民出版社出版。關(guān)心貧困學(xué)生，學(xué)校愛(ài)心基金會(huì)支助了10名貧困學(xué)生。105名學(xué)生享受免費(fèi)午餐。61名學(xué)生享受再保障政策，實(shí)現(xiàn)全免費(fèi)上學(xué)。

一年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8 0 0多人次，王一同同學(xué)在全國(guó)第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎(jiǎng)、關(guān)哲偉同學(xué)在全國(guó)第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎(jiǎng)，李曉林等3名同學(xué)被評(píng)為吉林市美德少年。市級(jí)科研課題《跆拳道校本課程開(kāi)發(fā)研究》、《通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)初中生負(fù)性情緒的研究》順利結(jié)題。

四、重視師德建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

堅(jiān)持常年進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳教育，選樹(shù)張?jiān)平?、譚曉東等師德典型。在吉林市優(yōu)秀師德教育案例評(píng)選中，張?jiān)平?、張亞娟老師獲特等獎(jiǎng)，譚曉東等5名老師獲一等獎(jiǎng)，趙玉峰等3名老師獲二等獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，開(kāi)展第二次“百校游學(xué)’’活動(dòng)，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)交流，參加學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后在集體備課、教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流，每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。召開(kāi)了第二次教學(xué)工作會(huì)議，請(qǐng)市教育學(xué)院高中教研室郭毅主任做了專題講座，進(jìn)行了集體備課和課堂教學(xué)展示，進(jìn)行了論文和教學(xué)案例交流評(píng)選活動(dòng)，并匯編成冊(cè)，即將于2014年1月召開(kāi)第三次教學(xué)工作會(huì)議。國(guó)家級(jí)科研課題《建立教師自主學(xué)習(xí)、自主提高機(jī)制，全面提升教師素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究》已進(jìn)入研究階段。

目前學(xué)校有省學(xué)科帶頭人3名，省骨干、省十佳、省骨 干班主任、省科研骨干1 3名，市骨干、市百優(yōu)、市全天候、市骨干班主任3 8名，教師獲得各級(jí)各類榮譽(yù)1 3 0 0人次。王鵬被評(píng)為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。張躍輝等五名教師市教育局2013年高考“優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)” 李紅冰等四名教師獲吉林市教育局2013年高考“教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”。李金良等四名教師獲市教學(xué)新秀，劉艷紅在“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛(ài)國(guó)主義主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

五、重視安全工作 創(chuàng)建平安校園

在自然災(zāi)害頻繁的情況下，校園安全成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，更是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校堅(jiān)持生命至上，安全第一，進(jìn)一步完善各種安全工作預(yù)案，加強(qiáng)了安全防火、值班值宿工作，充分利用電子屏幕、安全警示牌、《修德報(bào)》等載體強(qiáng)化師生安全意識(shí)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行安全疏散演練，本學(xué)期還進(jìn)行了防震演練。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行安全知

識(shí)講座，請(qǐng)專家為教師進(jìn)行消防安全知識(shí)輔導(dǎo)，在校門口增設(shè)安全欄，兩座教學(xué)樓門前設(shè)防滑墊，冰雪天在南教學(xué)樓設(shè)警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時(shí)放假。開(kāi)展結(jié)核病健康教育、愛(ài)牙日專題講座等健康宣傳活動(dòng)，為學(xué)生健康提供了保障，確保全年安全無(wú)事故。嚴(yán)格按國(guó)家省市要求收費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無(wú)三亂現(xiàn)象發(fā)生。

六、重視文化建設(shè) 形成濃郁的育人氣團(tuán)

濃郁的學(xué)校文化氛圍對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用，經(jīng)過(guò)50年的積淀，尤其是2004年以來(lái)的大發(fā)展，學(xué)校已洋溢著濃郁的文化氛圍，學(xué)習(xí)型、書(shū)香型的學(xué)校文化已經(jīng)形成，以人氣旺、風(fēng)氣正為標(biāo)志的精神文化、“修德蓄智，勤而行之”為標(biāo)志的思想文化為代表的十種文化現(xiàn)象已成為學(xué)校發(fā)展最重要的精神財(cái)富。

近年來(lái)，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場(chǎng)竣工，兩座教學(xué)樓整體加固完成。2013年理化生、體音美教學(xué)儀器基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了白板教學(xué)。新建排球場(chǎng)地、藍(lán)球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地，一個(gè)清新淡雅、書(shū)香泗溢、生機(jī)盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。

一年來(lái)在教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的支持下，在全體化三中人的共同奮斗下，學(xué)校方方面面工作順利推進(jìn)，取得了可喜成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、校長(zhǎng)公開(kāi)電話等途徑了解到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠?lái)學(xué)校發(fā)生的最大變化，也是學(xué)校的最大財(cái)富。同時(shí)學(xué)校德育的優(yōu)勢(shì)和特色作用發(fā)揮明顯，作用巨大；教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，中高考成績(jī)突出，得到社會(huì)廣泛關(guān)注；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，名優(yōu)骨干群體基本形成；學(xué)校文化、校園環(huán)境適合學(xué)生身心發(fā)展的需要；督導(dǎo)工作扎實(shí)推進(jìn)，在10月末的省素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查中，得到專家一致認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，這些都是創(chuàng)建

“人民滿意學(xué)?！币詠?lái)學(xué)校發(fā)生的重要變化。在此我代表學(xué)校全體師生向教育局領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)表示衷心的感謝!有教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有社區(qū)的支持、有家長(zhǎng)的理解、有全體化三人的同舟共濟(jì)，我們有充分的理由相信吉化三中的未來(lái)會(huì)更美好!謝謝大家!2013年12月6日

第四篇：實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校

實(shí)施精細(xì)化管理 辦人民滿意學(xué)校

射陽(yáng)縣明達(dá)雙語(yǔ)小學(xué)

一個(gè)校長(zhǎng)要想把自己的學(xué)校管理得有聲有色，花較少的精力做出更多的事，“經(jīng)營(yíng)”出師生認(rèn)可、組織認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的好學(xué)校，應(yīng)做好三方面工作：一是制度管理；二是教師管理；三是學(xué)生管理。下面就我校在這三方面的做法談一些體會(huì)，供大家探討：

一、求真務(wù)實(shí)，狠抓制度管理 有人說(shuō)：“中國(guó)絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！边@話對(duì)我們教學(xué)管理也同樣適用。為了完善教學(xué)管理機(jī)制，我們學(xué)校也曾制訂過(guò)一系列的管理制度，現(xiàn)在回頭來(lái)看，制度雖日趨完善，但執(zhí)行起來(lái)卻不便于操作，只適宜裝進(jìn)檔案、掛上墻壁。因此，現(xiàn)在我校在制訂制度的時(shí)候，力求從小處著手，從細(xì)節(jié)入手，不貪大求全、好高騖遠(yuǎn)。

以集體備課制度為例，如果說(shuō)集體備課只定義于大家在一起討論備課，那勢(shì)必過(guò)于膚淺，疏于實(shí)效。于是我校將“三定”作為集體備課的具體要求。一是定主備人，一開(kāi)學(xué)各教研組長(zhǎng)，就將一學(xué)期的備課分解到人，要求主備人提前兩周備課，在前一周周五將備好的教案印發(fā)到所有老師手中，所有老師利用雙休日進(jìn)行二次備課，在下一周集體備課時(shí)間，互相交換對(duì)教案的修改意見(jiàn)。做到一人主備，眾人補(bǔ)充，而不是人人抄教案，費(fèi)時(shí)又費(fèi)工。二是定時(shí)間與地點(diǎn)。每周一的5：30——6：40為語(yǔ)、英、音、體、美集體備課時(shí)間，每周二的同一時(shí)間為數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間，到時(shí)間所有老師到指定教室進(jìn)行集體備課，地點(diǎn)相對(duì)集中，便于檢查與考核。三是定檢查人。檢查人為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不光檢查考勤，隨時(shí)可以坐進(jìn)教室“聽(tīng)集體備課”，檢查備課質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束集體備課情況作為評(píng)比先進(jìn)教研組的重要依據(jù)。事實(shí)證明，這樣的制度制定，既利于落實(shí)，也出成效。

再如教學(xué)常規(guī)檢查制度，教學(xué)工作檢查是教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行的保證，但誰(shuí)來(lái)查，怎么查，查什么，多長(zhǎng)時(shí)間查一次，查了結(jié)果怎么辦，是實(shí)施中的最為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。我校在這方面做過(guò)好多次嘗試，開(kāi)始有過(guò)每月檢查一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)檢查中發(fā)現(xiàn)了的問(wèn)題已為時(shí)太晚，不便于糾正，后改為每周檢查一次，可又費(fèi)時(shí)費(fèi)力?，F(xiàn)在我們采用了雙周查的方法，解決了上述矛盾。學(xué)校規(guī)定每雙周星期四，所有老師將作業(yè)、備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)筆記、反思等全部放在桌上備查，而查什么由教導(dǎo)處臨時(shí)通知。中層領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科分年級(jí)組成檢查組，檢查組成員每人均對(duì)檢查的內(nèi)容按一定的比例進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為未完成的得0分，優(yōu)秀得5分，良好得4分，一般得3分，最后匯總得出平均分并立即通過(guò)校QQ群公布，同時(shí)積分直接納入年終績(jī)效工資考核。這樣的檢查，公開(kāi)公平公正，激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、千錘萬(wàn)擊，打造教師隊(duì)伍

名?？棵麕?。16年來(lái)，我們培養(yǎng)過(guò)不少優(yōu)秀教師，出了不少學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，也走了不少。面對(duì)公辦教師的分流，擺在民辦學(xué)校面前一個(gè)迫切的問(wèn)題是人才流失怎么辦？我們的回答是——培養(yǎng)。我們有信心培養(yǎng)出一批具有雙語(yǔ)特色的教師人才，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有培養(yǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的公式，即：學(xué)習(xí)+反思+研究=專業(yè)成長(zhǎng)。

1、學(xué)習(xí)——教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提

學(xué)習(xí)除了外出參加集中培訓(xùn)、參與各種研討觀摩活動(dòng)等方法以外，最主要、最有效的途徑還是校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙語(yǔ)小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是團(tuán)結(jié)，因此幫扶、結(jié)對(duì)是培養(yǎng)新老師盡快成長(zhǎng)的好辦法。我們給每位新教師配上骨干教師當(dāng)師傅，開(kāi)學(xué)初舉行正規(guī)的拜師簽字儀式，師傅每周聽(tīng)徒弟的課不少于一節(jié)，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于兩節(jié)，師傅有點(diǎn)評(píng)，徒弟寫反思。學(xué)期中還要舉行徒弟大比武，一學(xué)年末還要進(jìn)行出師課考核。如未能達(dá)到出師要求

的，學(xué)校不予繼續(xù)聘用。此外學(xué)校還有眾多平臺(tái)讓新教師學(xué)習(xí)，從年級(jí)組的每人一節(jié)教研課，到雙語(yǔ)杯青年教師課堂教學(xué)比賽，一學(xué)期下來(lái)，多的教師可聽(tīng)課五六十節(jié)。校本培訓(xùn)也包括教學(xué)基本功的打磨，粉筆字不過(guò)關(guān)就不能上寫字課，讓他們坐在自己的教室后面，請(qǐng)字好的其他老師來(lái)上；鋼筆字都不過(guò)關(guān)，每天寫一張練字作業(yè)上交校長(zhǎng)室；多媒體使用必須通過(guò)學(xué)校考核，一人一臺(tái)機(jī)，題目有文字處理，電子表格，幻燈片制作等，成績(jī)不合格者不但不能評(píng)優(yōu)定級(jí)，還要補(bǔ)考。事實(shí)證明，有壓力才有動(dòng)力，許多新教師就是這樣被“逼”好了，“逼”成熟了。

2、反思——教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力和保障

一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。我校從2008年秋學(xué)期開(kāi)始要求教師學(xué)會(huì)寫反思，年輕教師（工作不滿三年）每周兩篇，其余老師每周不少于一篇，反思的內(nèi)容涉及到教學(xué)工作的方方面面。它包括對(duì)教材內(nèi)容的取舍或補(bǔ)充，對(duì)課時(shí)計(jì)劃的安排，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，對(duì)教學(xué)策略的抉擇，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織，對(duì)教學(xué)程序的編排，對(duì)教學(xué)方法的選擇，對(duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的分析，對(duì)典型問(wèn)題的探討，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生反映的思考，對(duì)教學(xué)效果的檢評(píng)，等等。這些內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，擇其一二進(jìn)行小結(jié)，或批注點(diǎn)評(píng)，或連綴成篇。學(xué)期結(jié)束學(xué)校還要對(duì)所有老師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)比，作為考核教科研能力的一項(xiàng)重要依據(jù)。

3、研究——教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn)

做研究型的教師是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新要求，這種研究最基本的就是校本研究。我校的校本研究主要是和課題型校本教研。教學(xué)型校本教研是以課例為載體，圍繞如何上好一節(jié)課而展開(kāi)，采用同課異構(gòu)、示范課等活動(dòng)形式。課題型校本教研指教師以申報(bào)立項(xiàng)的各項(xiàng)研究課題，圍繞一個(gè)專題展開(kāi)，以課題研究小組為主要活動(dòng)方式。通過(guò)校本研究，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大地提升，發(fā)表的論文數(shù)量正逐年遞增。

三、找準(zhǔn)支點(diǎn)，致力學(xué)生終生發(fā)展

真正的素質(zhì)教育應(yīng)該立足于學(xué)生的終生發(fā)展，下面就讀書(shū)和寫字為例來(lái)談?wù)勎倚＝陙?lái)為了學(xué)生的終生發(fā)展而采取的做法：

新課標(biāo)要求小學(xué)生小學(xué)階段讀書(shū)不少于145萬(wàn)字，如果一本書(shū)約十萬(wàn)字，那么小學(xué)階段至少要讀十五本書(shū)，這是個(gè)底線，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的做法是，由學(xué)校按教育部推薦的必讀書(shū)目統(tǒng)一按年級(jí)成批購(gòu)置圖書(shū)，譬如六年級(jí)一共八個(gè)班，我們就購(gòu)買適宜六年級(jí)閱讀的八套書(shū)，每套六十本，人手一本，兩周一交換，保證一學(xué)期一個(gè)學(xué)生就能順利讀完八本書(shū)。同時(shí)，一個(gè)班的同學(xué)讀同樣的書(shū)，也便于學(xué)生互相交流，便于老師上閱讀指導(dǎo)課。我們每學(xué)期不但舉行一些閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，還將課外閱讀作為一門考核，以50分的總分納入學(xué)生評(píng)優(yōu)多元化考核之中。如今，在雙語(yǔ)讀完六年的學(xué)生至少要讀一百本書(shū)，約合一千萬(wàn)字，是課標(biāo)底線的七倍。我們這一做法受到了市教研室蔣恩華、陳小平的充分肯定。

寫字作為我校特色之一，由來(lái)已久。寫字教學(xué)雖隸屬于語(yǔ)文，我們卻把它作為一門學(xué)科來(lái)對(duì)待，每天二十分鐘寫字課常抓不懈，從計(jì)劃的制定，到課程的實(shí)施，同樣有教研課，同樣有作業(yè)檢查，同樣有競(jìng)賽。以往在語(yǔ)文試卷上有一題是考查學(xué)生寫字的，多則五分，少則三分。今年我們把寫字和閱讀一樣，以總分五十分單獨(dú)出卷考查，作為期末對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容之一。為什么要這樣做？因?yàn)槲覀儓?jiān)信，這才是對(duì)學(xué)生終生發(fā)展真正有益的事。

學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的、漫長(zhǎng)的、復(fù)雜的過(guò)程，單純從一方面不會(huì)達(dá)到管理的目的，必須多管齊下、齊頭并進(jìn)。展望未來(lái)，我校將以更加科學(xué)和規(guī)范的管理賦于學(xué)校生機(jī)和活力，外塑形象，內(nèi)抓管理，為我縣的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：狠抓學(xué)校管理 辦人民滿意學(xué)校

和團(tuán)中心完小迎省教育督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)材料

——狠抓學(xué)校管理

辦人民滿意學(xué)校

和團(tuán)中心完小在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)學(xué)校管理、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步拓寬思路，加大工作力度，提高工作效率，從而全面提升學(xué)校品牌。本我校主要抓好以下幾個(gè)方面的工作.一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)提高管理水平

學(xué)校教育質(zhì)量的優(yōu)劣取決于學(xué)校管理，而要搞好管理必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。我校樹(shù)立“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育面向全體學(xué)生，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各門功課，不占用學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。第二課堂有特色，學(xué)生有專長(zhǎng)展示。我校實(shí)行每周一行政例會(huì)制，目的是提高班子成員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。每月一次行政會(huì)或校委會(huì)，每月一次黨支部會(huì)，一次全體教師會(huì)，一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任會(huì)。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)校教代會(huì)，征求教工對(duì)學(xué)校工作意見(jiàn)和建議，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮黨員、少先隊(duì)員的領(lǐng)頭作用，積極開(kāi)展富有意義的、豐富多彩的黨員活動(dòng)和少先隊(duì)員活動(dòng)，班子成員以身作則，深入教學(xué)第一線，認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)好教研員，帶好課，上好課。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家心往一處想，勁往一處使，學(xué)校呈現(xiàn)出事事有人抓，事事能抓好的和諧局面。

二、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而重要的是教育學(xué)生怎樣做人的地方。首先，健全完善組織制度，落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作；其次，把德育工作列入班主任計(jì)劃。要求教師把德育教育滲透到各門功課的教學(xué)之中。每周第一節(jié)課為班會(huì)課，由各班班主任組織；第三，把德育工作與開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校的宣傳教育相聯(lián)系，形成一個(gè)以學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合的工作模式。我校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了德育工作計(jì)劃和德育活動(dòng)安排，德育活動(dòng)有聲有色，有“抗戰(zhàn)英雄墓”為德育教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與公益活動(dòng)。每周一堅(jiān)持升國(guó)旗和在國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我校積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)作。建立家訪制度，利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。

教學(xué)質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師的工作責(zé)任心。我校定期組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，使全體教師在教學(xué)中樹(shù)立以人為本的理念，真正做到愛(ài)校、愛(ài)生、敬業(yè)。我校結(jié)合實(shí)際，改進(jìn)了教師業(yè)務(wù)管理方式，做到認(rèn)真建立并填好教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并把它作為教師業(yè)績(jī)考核的重要依

據(jù)，實(shí)行新的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，認(rèn)真引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行學(xué)校聘任校長(zhǎng)、校長(zhǎng)聘任班主任，班主任聘任教師的聘任制。

三、齊抓共管，樹(shù)立安全意識(shí)

良好的育人環(huán)境始終離不開(kāi)安全管理、安全教育。安全是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校對(duì)安全工作毫不松懈，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一）

1、狠抓安全知識(shí)宣傳教育工作。利用墻報(bào)、圖片、校會(huì)、班會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳；

2、利用安全課、活動(dòng)課、講座的形式進(jìn)行安全教育；

3、抓典型事例。用實(shí)例進(jìn)行感觀教育。

二）措施得力，形式多樣。

1、學(xué)校建立了安全月查制度，以各村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任狀，具體由主管安全的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；

2、把安全檢查列為學(xué)校首要工作，杜絕安全隱患；

3、建立完善的學(xué)生食堂管理制度、學(xué)生寢室制度，做到采購(gòu)食物有經(jīng)銷商的簽字、進(jìn)貨的具體時(shí)間，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；

4、實(shí)行行政值日、教師值日相結(jié)合的制度。每天安排兩名行政人員和兩名六年級(jí)教師值日，負(fù)責(zé)學(xué)生在校的活動(dòng)和住宿安全；

5、專門安排女教師負(fù)責(zé)女生寢室的安全工作；

6、把全鄉(xiāng)私立幼兒園安全工作納入正規(guī)安全檢查之列，有專人負(fù)責(zé)；

7、每學(xué)期專門請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；

8、不講情面，對(duì)校園周邊的擺攤設(shè)點(diǎn)進(jìn)行全面徹底整治，清潔了校園環(huán)境；

9、學(xué)校堅(jiān)持做到

放學(xué)要求值日整隊(duì)，并委派教師護(hù)送；

10、學(xué)校在校園出囗兩旁30米外安裝了安全警示牌，確保了學(xué)生安全。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的細(xì)致周到的工作，轄區(qū)內(nèi)各村小一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故。在安全管理工作中，學(xué)校做到該投資的一分不扣，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除、及時(shí)整改并做好記錄，在全體師生中樹(shù)立安全意識(shí)。

四、立足常規(guī)，務(wù)實(shí)抓教研，教研促教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校健全教研管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)管理制度，中心完小設(shè)立以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為首的教導(dǎo)處，下設(shè)語(yǔ)、數(shù)、術(shù)課三個(gè)中心教研組，各教研組制訂教研計(jì)劃，每月組織兩次集體備課。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，教導(dǎo)處結(jié)合湖西小學(xué)實(shí)際情況，制訂了《和團(tuán)中心完小目標(biāo)管理辦法》，《辦法》對(duì)教師常規(guī)教學(xué)提出了具體要求，其中備課要做到“四備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。課堂教學(xué)做到“五為”：育我為目標(biāo)、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、交流為主線。《辦法》把教學(xué)質(zhì)量與教師個(gè)我獎(jiǎng)懲、考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗相掛鉤。學(xué)校立足常規(guī)做好管理，采取教師周自查、學(xué)校月督查、中心完小定期不定期抽查或全面檢查。實(shí)驗(yàn)、電教、微機(jī)課納入常規(guī)檢查，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，并做到及時(shí)反饋。

務(wù)實(shí)抓教研，教研促教學(xué)。教導(dǎo)處制定教研工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要做到“三必須”：必須以課改為中心，推廣新的

教學(xué)理念；必須針對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢；必須有始有終，達(dá)到預(yù)期的目的。為了推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，學(xué)校經(jīng)常派教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校擠出資金大力支持。暑期組織教師到省市參加學(xué)科培訓(xùn)。凡是縣、片區(qū)開(kāi)展的教研活動(dòng)，我們都積極參加，特別注意培養(yǎng)年輕教師。使全鄉(xiāng)教師水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了明顯的提高，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，?？茖W(xué)歷達(dá)33%。教導(dǎo)處成立“主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)法”的教學(xué)研究課題小組。組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室有專人負(fù)責(zé)，有完善的管理制度，各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展。

體衛(wèi)制度健全，經(jīng)常開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)。每年舉行一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持每天做廣播體操和眼保健操，保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間30分鐘以上，有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，做到每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，控制學(xué)生近視率在5%以內(nèi)。學(xué)校廚房后勤工作人員每天確保師生飲食、飲水。積極培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、審美能力。有三個(gè)藝術(shù)興趣小組。舉辦了慶“六一”文藝表演、迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)展、“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”演講比賽等。教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生參與科普小制作活動(dòng)。學(xué)生入學(xué)率100%，輟學(xué)率為零，留級(jí)率控制在1%以下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，學(xué)生變動(dòng)手續(xù)齊全。

本年學(xué)校教學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在參加縣、市等競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng):王繼紅、李平等五位教師

獲縣“教學(xué)骨干”或“教學(xué)能手”稱號(hào)。陳玲、何平桃分獲縣說(shuō)課比賽一、二等獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范財(cái)經(jīng)制度

后勤工作是學(xué)校工作順利進(jìn)行的有力保障。我校健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，開(kāi)支合理，民主理財(cái)，財(cái)務(wù)帳目有校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表簽字并予以公布，接受監(jiān)督，真正做到民主理財(cái)，杜絕暗箱操作。

我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法，按規(guī)定在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)公示收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。取消一切代收費(fèi)。保險(xiǎn)費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)自愿繳納，保險(xiǎn)公司自已收取。公用經(jīng)費(fèi)的使用、學(xué)期初向鎮(zhèn)核算中心報(bào)送支出計(jì)劃，經(jīng)審核后方可。學(xué)校財(cái)產(chǎn)有專人管理，建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳和財(cái)產(chǎn)登記薄冊(cè)。

本學(xué)期我校積極創(chuàng)造條件，進(jìn)行校園配套建設(shè)，具體做了以下工作：

（一）安全方面

1、根據(jù)局相關(guān)文件精神，我校新建警務(wù)室及維修加固圍墻400米。

2、拆除和團(tuán)小學(xué)校園內(nèi)危險(xiǎn)圍墻、荊橋小學(xué)老教學(xué)樓（D類危房）150平米、太陽(yáng)小學(xué)老教學(xué)樓正在拆除并在爭(zhēng)取項(xiàng)目資金明年重建。

3、和團(tuán)小學(xué)本部更換木制門窗為鋁合金門窗。

4、教學(xué)樓、食堂、學(xué)生宿舍均安裝了滅火器，樓道內(nèi)

安裝了應(yīng)急燈。

5、教學(xué)樓及學(xué)生宿舍安裝了安全知識(shí)宣傳牌各兩塊。校園內(nèi)己書(shū)寫永久性標(biāo)語(yǔ)“安全伴我在校園，我把安全帶回家”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。本學(xué)期我?；?00多元購(gòu)買安全知識(shí)手冊(cè)及家教指導(dǎo)報(bào)，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。

6、我校建立每周一次集中收繳學(xué)生所帶危險(xiǎn)物品如小刀、打火機(jī)及三無(wú)食品等制度。行政值日人員不定期抽查，一旦發(fā)現(xiàn)予以沒(méi)收，消除了安全隱患。

通過(guò)以上措施，確保了師生安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，使安全深入到師生心中。

（二）在教學(xué)教研方面

1、為了教學(xué)、方便老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)及打印資料，本學(xué)期我?；?000多元購(gòu)買了復(fù)印機(jī)，并將電腦裝上了寬帶。

2、為了搞好常規(guī)教學(xué)工作，我校多次指派老師到省、市、縣學(xué)習(xí)觀摩，積極參加各級(jí)組織的教學(xué)教研競(jìng)賽且多次獲獎(jiǎng)。并于11月23號(hào)邀請(qǐng)教研室吳宣法主任及兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來(lái)我校上課，并多次指導(dǎo)我校教學(xué)教研工作，使我校教學(xué)教研水平得到了極大的提高。

（三）在教育發(fā)展方面

1、我校為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生有更多的體育活動(dòng)場(chǎng)所，本學(xué)期建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)一個(gè)，跳遠(yuǎn)場(chǎng)地一個(gè)。

2、為美化校園環(huán)境，我校植樹(shù)栽花數(shù)十棵，新種植草皮200平米。

在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的共同努力下，我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到與上級(jí)主管部門的要求還存在一些距離，還存在一些問(wèn)題。

1、目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，師資力量薄弱，部分教師很難適應(yīng)新的教學(xué)方式，給教改工作帶來(lái)一定的困難。

2、我校歷年來(lái)經(jīng)濟(jì)底子薄弱，校園環(huán)境雖有了一定的改善，但距離“綠化、美化、香化”的目標(biāo)還有一定的距離，校園面積小，師生活動(dòng)受到許多限制。

在今后的工作中，我校將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師共同努力下進(jìn)一步深化教學(xué)改革，美化校園環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建設(shè)美麗和諧校園，把我校建成人民滿意的學(xué)校。

和團(tuán)中心完小 二0一一年五月八日