第一篇：孫家灘小學發(fā)展規(guī)劃

孫家灘小學發(fā)展規(guī)劃

一、基本狀況：

孫家灘小學是一所符合國家標準的三類農村小學。學校始創(chuàng)于1913年，重建于1997年，至今已有年的辦學歷史。

學校占地3100平方米，綠化面積800平方米，建筑面積421平方米。學校設有實驗室、圖書室，并建有校園監(jiān)視系統(tǒng)。

學校現有6個教學班，在讀學生100人，在編教師8人，教師達到本科學歷的2人，專科學歷6人，教師學歷達標率為100%。

學校堅持走以質立校、內涵發(fā)展之路，經過多年努力取得了良好的辦學效益和社會聲譽。

2008年以來，學校在八魚鎮(zhèn)教育質量綜合評估中兩次獲第三名，被評為教學質量先進單位，還被渭濱區(qū)評為先進文明單位。

二、發(fā)展優(yōu)勢

1．地理位置優(yōu)越，發(fā)展速度較快。我校位于八魚鎮(zhèn)高新十路，八魚鎮(zhèn)原隸屬于渭濱區(qū)，今年劃歸高新區(qū)。高新區(qū)經濟的快速發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育的發(fā)展提供了堅強有力的支撐。多年以來，學校堅持走內涵發(fā)展之路，辦人民滿教育，成效顯著，獲得了多項榮譽。

2．學校過硬的教育質量產生廣泛影響，牢固確立了孫家灘小學在附近地區(qū)的教育領先地位。

3．重視師資隊伍建設，建成了一支比較優(yōu)秀的師資隊伍。學校為青年教師量身定衣制定培養(yǎng)目標，推動個性化發(fā)展，以構建健康心態(tài)系列活動，加強教師精神家園建設，加快了青年教師成長的步伐。多年來，教師在學校行政領導的引領下，勤奮耕耘，不斷探索，自覺學習，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識和科研能力較強，能積極參與教科研活動。

4、學校采用生活化德育教育，引領學生從小事做起，培養(yǎng)良好習慣，取得了初步成效。

4．重視課程改革，課堂構建呈現新氣象。學校按照上級規(guī)定的課程標準開足、開齊所有課程，采用多種形式加強校本培訓，轉變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。學校以精細化管理為抓手，加快了發(fā)展步伐。

三、制約因素

1．由于多種因素，本學區(qū)生源流失嚴重，制約了學校發(fā)展的空間，而且周邊廠區(qū)較多，外來學生占據了學生的大部分，外來學生流動性大，學習底子差，而且無歸屬感，教育起來難度大，嚴重影響了學校的教學質量。

2．從教師隊伍的年齡結構來看，青年教師占絕大多數，因而教學經驗相對 1

不足。

3．青年教師個人的教育教學特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

5．班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。

6．學校的教育現代化設施設備有待于進一步優(yōu)化。

四、學校的發(fā)展目標和思路

基本思路：以精細化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點，以生活化德育為新亮點，課堂構建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。

辦學目標：進一步確立本校的教育質量優(yōu)勢，建成一所在具有廣泛影響的農村小學。

師資培養(yǎng)目標：發(fā)揮校長的專業(yè)引領作用，成為學科帶頭人。擴大骨干教師隊伍，抓好教師的學歷提升工作，形成一支以學科帶頭人為中堅力量的師德高尚、學識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結構優(yōu)化的新型教師隊伍，辦學特色：以生活化德育教會學生做人，以優(yōu)質的教育質量辦人民滿意教育。

培養(yǎng)目標：把本校學生培養(yǎng)成為身心健康，基礎扎實，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、特長發(fā)展、自我完善的小學生。

五、主要任務及措施

1、深入開展師德教育，塑造師德高尚的教師隊伍

進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、建辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，加大對違反教師職業(yè)道德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造張家港市農村初中一流的班主任隊伍。

2、切實抓好師資培訓，全面提高師資質量

以精細化管理為切入點，規(guī)范學校各項工作的管理，努力培育師資隊伍建設的新亮點。

A、認真抓好校本培訓工作

B、加快學歷進修、學歷提高步伐

C、抓好教師外出培訓工作

3、實施“名師”培養(yǎng)工程，加快骨干教師隊伍建設

加大對青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)堅持為全體青年教師量身定衣設定成長目標的做法，積極實驗，深入研究，不斷總結，不斷創(chuàng)新，有所建樹；以加大督查力度，細化教學過程管理的形式，優(yōu)化教育教學行為，構建和諧關系，增強合力，提高教育質量；通過校際協作交流活動，提高課堂教學研討的質量，發(fā)揮典型引路作用，把青年教師推上展示的舞臺，在比較和鑒別中明確努力方向，加快成長步伐。

4、加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊

校長要努力成為學習型、學者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅持深入教育教學第一線，善于聽取群眾意見，實行民主化科學化決策，實行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術，為全體行政班子成員帶好頭。進一步加強學校中層干部隊伍建設。通過行政例會，組織全體行政班子成員加強政策法規(guī)的學習與交流，提高全體行政的執(zhí)法執(zhí)策水平；建立行政階段工作剖析機制，努力提高行政的辦事能力，提升團隊戰(zhàn)斗力；建立行政工作提示機制，提高行政工作效率；建立行政蹲點機制，搭建行政工作新平臺，加強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力。進一步加快學校管理的法制化進程，深入推進校務公開，完善教代會機制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。

六、學校發(fā)展的保障措施

1、思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

2、組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協作，分工明確，條塊清晰。

3、制度保障

不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平

衡工作，及時糾正偏差的管理行為，齊心協力，保障三年規(guī)劃的順利實施。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

4、師資保障

加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

5、后勤保障

合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現提供物質保障。

八魚鎮(zhèn)孫家灘小學

孫家灘小學發(fā)展規(guī)劃

八魚鎮(zhèn)孫家灘小學

第二篇：商務局的孫家灘工作方案

孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)

商務和經濟合作工作計劃

為了全面貫徹落實《中共吳忠市委市人民政府關于加強建設孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)的意見》精神，按照吳黨農辦發(fā)[2010]6號文件的要求，結合孫家灘中長期發(fā)展規(guī)劃和當前孫家灘商貿流通、招商引資及清真產業(yè)發(fā)展實際，特制定孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)商務和經濟合作工作計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀和中央、自治區(qū)深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略精神，以發(fā)展現代農業(yè)為核心，以科技創(chuàng)新為動力，以項目建設為抓手，認真貫徹落實《市委關于加快建設吳忠市孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)的意見》，以商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展項目為依托，加快推進孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)又好又快發(fā)展。

二、工作目標

立足孫家灘現代農業(yè)科技示范區(qū)的有利平臺，加快孫家灘示范區(qū)農村現代流通網絡建設，夯實農村配送能力基礎，擴大農村消費，進一步推動“萬村千鄉(xiāng)市場工程”深入開展。圍繞現代農業(yè)產業(yè)結構的調整，積極引進農產品綜合開發(fā)、農產品深加工等招商引資項目，鼓勵和支持清真產業(yè)的大項目落戶示范區(qū)，進一步轉移農村剩余勞動力，不斷增加農民收入，逐步改善廣大農民生活水平和生活質量，加快孫家灘示范區(qū)發(fā)展。

三、建設重點及進度（2010-2013年）

以加快孫家灘示范區(qū)商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展項目為重點，圍繞建設“兩區(qū)三園”，加快推進孫家灘示范區(qū)“兩大任務”實施。

（一）商貿流通。積極推進商貿流通工作，爭取項目支持。2010年在孫家灘示范區(qū)新建成“萬村千鄉(xiāng)”項目支持農家店，鞏固完善加油站一座，進一步方便廣大群眾的生產、生活。2011年起至2013年，積極爭取上爭資金支持建設孫家灘農資配送中心和市場改造項目等，鼓勵和支持示范區(qū)商貿流通業(yè)發(fā)展。

（二）招商引資。千方百計指導對接農產品綜合開發(fā)、農產品深加工等招商引資項目，2010年指導孫家灘示范區(qū)開展招商引資工作，2011年起至2013年，指導示范區(qū)抓好招商引資工作，下達目標任務3-5億元。做好已落地的招商引資企業(yè)的跟蹤服務，進一步落實和享受《寧夏回族自治區(qū)

招商引資優(yōu)惠政策》（寧政發(fā)［2008］93號）、《吳忠市關于進一步加快工業(yè)經濟發(fā)展的意見》（吳黨發(fā)［2010］26號）、《吳忠市關于做大做強清真產業(yè)的決定》（吳黨發(fā)［2008］51號）等政策。利用我市在長三角、西洽會、西博會、寧洽會暨中阿經貿論壇、回商大會及其他等地的項目推介活動機會，將孫家灘農產品綜合開發(fā)、農產品深加工等項目進行廣泛推介，幫助示范區(qū)積極對接項目，加快推進孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)發(fā)展。

（三）清真產業(yè)。積極宣傳清真產業(yè)發(fā)展的各項優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)和個人到孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)從事清真產業(yè)的生產、加工等。2010年起至2013年對農副產品深加工項目符合清真產業(yè)政策扶持的，將按照相關規(guī)定，積極申報落實享受自治區(qū)、吳忠市清真產業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。最大限度地促進示范區(qū)立足資源優(yōu)勢加快推進特色農產品開發(fā)，做大做強清真產業(yè)。

四、加強組織領導

切實加強對孫家灘商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展建設的組織領導，成立吳忠市孫家灘現代農業(yè)科技示范區(qū)商務和經濟合作工作領導小組，具體負責商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展建設的相關政策，協調解決項目建設、項目引進中存在的問題。商務和經濟合作工作領導小組辦公室設在局辦公室，具體負責孫家灘示范區(qū)商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展建設的組織、協調、指導和服務。

成立市商務和經濟合作局孫家灘商貿流通、招商引資、清真產業(yè)發(fā)展建設工作領導小組：

組 長：吳金義市政府副秘書長、市商務和經濟合作局局長

副組長：馬建明市商務和經濟合作局副局長

趙汝彥市商務和經濟合作局副局長

戴生禮市商務和經濟合作局副局長

成員：周保寧、馬長利、馬宏明、馬玉紅、郭萬慧 示范區(qū)清真產業(yè)項目建設由市商務和經濟合作局副局長馬建明負責項目對接、協調，商貿流通項目建設由市商務和經濟合作局副局長趙汝彥負責對接、協調，指導招商引資項目工作由市商務和經濟合作局副局長戴生禮負責對接、協調。工作總協調由周保寧負責，具體工作人員為商貿流通科馬長利，聯系電話：2037222，招商服務中心郭萬慧，聯系電話：2035499，清真產業(yè)辦馬宏明、馬玉紅，聯系電話：2037488。

五、保障措施

1、項目帶動發(fā)展。以項目為抓手，堅持項目帶動，以項目區(qū)為中心，集中一切可調動的因素投入到示范區(qū)發(fā)展建設中。將項目建設與“兩大任務”相結合，整體推進，最大限度發(fā)揮項目建設的綜合效益。

2、重點突出效益。圍繞建設“兩區(qū)三園”，突出積極推進商貿流通工作，積極爭取上爭資金支持建設孫家灘農資配送中心和市場改造項目等，鼓勵和支持示范區(qū)商貿流通業(yè)發(fā)展。指導抓好孫家灘農產品綜合開發(fā)、農產品深加工等項目的招商引資工作。積極宣傳清真產業(yè)發(fā)展的各項優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)和個人到孫家灘國家級現代農業(yè)科技示范區(qū)從事清真產業(yè)的生產、加工等。對農副產品深加工項目符合清真產業(yè)政策扶持的，將按照相關規(guī)定，積極申報落實享受自治區(qū)、吳忠市清真產業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。最大限度地促進示范區(qū)立足資源優(yōu)勢加快推進特色農產品開發(fā)，做大做強清真產業(yè)。

3、加大項目爭取。商貿流通、招商引資、清真產業(yè)對孫家灘示范區(qū)的服務，必須要有項目的支撐。積極爭取國家、自治區(qū)項目資金等，加大推介，拓寬投資渠道，鼓勵農產品深加工企業(yè)到孫家灘示范區(qū)投資建設。

二○一○年九月二十六日

第三篇：朱家灘小學德育教育系列報道之一

朱家灘小學德育教育系列報道之一

“真情潤德”感恩回報

為了弘揚中華民族知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)，釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學少先大隊部在“三八婦女節(jié)”來臨之際，在全體學生中開展了以“愛”與“感恩”為主題的道德教育實踐活動，積極教育和引導廣大學生孝親尊師、心懷感恩、學會關愛，努力讓反哺成為習慣、美德潤澤心田，收到良好的效果。

通過少隊部倡議，各中隊積極行動，學生中掀起了為父母洗一次腳、端一次飯、談一次心、寫一封慰問信；為孤寡老人整理一次衛(wèi)生，送一次慰問禮物；為女老師送節(jié)日禮卡；校園辦一期黑板報；辦一份孝親尊師手抄報等一系列為父母、老師送溫暖、獻愛心活動，喚醒學生對親情的熱愛、對友情的渴盼，對師情的感恩，從而促進學生知恩于心、感恩與言、報恩與行，使道德教育實踐活動出現良好勢頭。（文：李軍強）

2014年3月10日

第四篇：孫家河小學效能風暴

孫家河小學開展效能風暴行動的實施方案

孫家河小學

2012年7月11日

孫家河小學開展效能風暴行動的實施方案

開展效能風暴行動是黃堡中心學校貫徹落實清水區(qū)教育局關于省第十二次黨代會作出的重大部署，是加強廣大教職工作風建設，密貼黨群關系，學校和家長關系的重大舉措，對于推動經濟轉型跨越發(fā)展，加快建設全面小康社會具有十分重要的意義。按照石佛中心學校的安排，結合我校實際，制定我校的實施方案如下：

一、思想和原則

指導思想：

深入貫徹省十二次黨代會和市第六次、區(qū)七次黨代會及教育局會議精神，以全省效能風暴行動“五個攻堅戰(zhàn)”為統(tǒng)攬，“以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推動科學發(fā)展”為目標，全面開展學校效能建設方面“八項專項攻堅整治行動”重點解決學校工作作風效能方面的“突出問題”，是學校工作作風進一步好轉、工作效能進一步提升年、學校和群眾關系進一步緊密、發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化，努力形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的濃厚氛圍，為推動石佛鎮(zhèn)經濟社會轉型跨越式發(fā)展和教育事業(yè)全面進步提供有力保障。

基本原則：

一是圍繞中心、服務大局。以建設勤政、高效、廉潔、務實的學校領導班子和強有力的教師隊伍為目標，緊緊圍繞“推動石佛教育跨越式發(fā)展”和區(qū)教育局各階段的中心工作，以效能風暴行動推進學校和廣大教職工作風轉變，以作風轉變保障和促進學校各項工作的落實，用社會和群眾對學校各項工作的滿意程度來檢驗我們效能建設的

成效，二是改革創(chuàng)新、與時俱進。堅持不懈的推進思想大解放，積極借鑒外地或兄弟學校的先進教學理念和經驗，探索解決制約學校教育教學質量提高和學校發(fā)展的辦法和途徑，以創(chuàng)新的理念和舉措推進作風效能建設。三是重點突破、整體推進。在全面貫徹省、市、區(qū)、教育局開展的效能風暴行動“五個攻堅戰(zhàn)”的基礎上，結合我校的實際、突出工作重點，深入剖析和歸納梳理學校領導及教師工作作風、工作效能、育人環(huán)境和管理制度、師德師風等方面存在的突出問題，狠抓關鍵，攻克難點，帶動和促進學校整體效能的提升。四是立足當前、著眼長遠。各校要在著力解決當前存在的問題的同時，將作風效能建設作為一項長期任務，健全完善各項制度，更加注重建立長效機制，推動作風效能建設工作常態(tài)化，不斷鞏固和擴大效能風暴行動成果。

二、參與范圍和時間安排

（一）參與范圍

董家河小學全體教師

（二）階段安排

按照黃堡中心學校的安排部署，我校展開效能風暴行動自2012年6月中旬開始，2013年1月上旬結束，共分四個階段。

1、動員部署階段（6月19日——6月25日）

我校結合工作實際，成立效能風暴行動領導小組，召開了專題會議進行動員部署，于27日成立組織機構，制定實施方案。

2、查找問題階段（6月26日——7月20日）

我校根據實際，深入查找學校及教師工作作風、效能紀律、思想

等方面存在的問題，有針對性的制定整改方案。明確整改時限和整改責任。

3、工作推進階段（7月21日——12月9日）

我校全面落實今年重點工作任務和效能風暴行動整改方案。

4、工作評價階段（2012年12月10日——2013年12月10月）我校評價采用自我評價和群眾評價相結合的方式進行。要認真開展“回頭看”，對落實重點工作情況和整改任務情況進行自我評價，形成書面材料于2013年1月10日前送報中心學校效能風暴領導小組辦公室。

三、目標任務和專項行動

開展效能風暴行動，要圍繞落實全省“五個攻堅戰(zhàn)”任務，著力解決學校教師效能方面存在的突出問題，深入展開學校效能建設方面的“八項攻堅整治行動”。

著力解決突出問題：

1、部分教職工紀律松懈、學校管理不規(guī)范問題。工作人員遲到、早退、礦工，上課接打電話、上班時間打撲克打麻將、炒股炒基金、上網聊天、看電視劇、玩游戲等。

2、不作為、慢作為、亂作為問題。部分學校領導及教師精神懈怠、作風不實、效率不高，對工作沒有熱情，對學生漠不關心，對家長態(tài)度蠻橫，對學生教育方法粗暴，有搭車收費或向家長索要財物現象等。

3、有令不行，有禁不止問題。搞上有政策、下有對策，推諉扯

皮、矛盾上交，工作消極應對、欺上瞞下，執(zhí)行力不強，不遵守紀律，散布不滿言論，傳播小道消息等。

4、不能及時有效的解決群眾訴求和社會矛盾問題。對群眾反映的突出問題，不重視、不協調、不解決、不督辦、不回復。對涉及到學校的社會問題、社會矛盾不能及時排查化解，形成家長和學校矛盾對立現象，甚至形成一些長期上訪、越級上訪和群體性上訪等。

5、領導班子不團結、不進取問題。班子內部不團結、軟弱渙散，互相拆臺，在把握大局、統(tǒng)籌協調、科學運作、突破難點的能力不足；對突出的問題不敢抓、不敢管、回避矛盾，貽誤工作等。

6、不能有效履行職責，玩忽職守、失職瀆職問題。思想不解放，僵化保守，不學習、不思考、不研究學習相關法律法規(guī)，不顧全大局，不嚴格執(zhí)行民主集中制，導致決策失誤，或重大決策跟蹤反饋和評估制度不落實；不認真履行崗位職責，在自然災害、安全事故、重大疫情及其他群體性、突發(fā)事件中決策不當、監(jiān)督不力，以及遲報、瞞報、漏報、誤報信息等。

7、校務不公開。財務管理混亂問題。校務公開制度不落實，辦理事項、依據、時限不公開、不透明。財務管理不嚴格，審批程序不規(guī)范，財務賬目不清等。

四、工作做法和保障措施

開展效能風暴行動要注重的創(chuàng)新方法，強化保障措施，在工作中具體做到“五個突出”、“四個結合”，確保“四個到位”。

（一）堅持做到“五個突出”

1、突出班子建設

2、突出解決問題

3、突出優(yōu)化環(huán)境

4、突出責任追究

5、突出整章建制

（二）務求做到“四個結合”

1、堅持將效能風暴與“抓素質、抓質量、樹形象，辦人民滿意的教育”結合起來，鼓勵廣大教師。扎根艱苦的基層教育，為學生和家長排憂解難、辦實事的過程中接受教育、錘煉作風、增長才干。

2、堅持將效能風暴行動與創(chuàng)先爭優(yōu)和基層組織建設年活動相結合。

3、堅持將效能風暴行動與貫徹落實《農村基層干部廉潔履行職責若干規(guī)定（試行）》相結合。

4、堅持將效能風暴行動與行風評議和糾紛治亂相結合，認真督促解決社會反響較大、群眾普遍關注的熱點難點問題和行業(yè)不正之風，帶動和促進全社會風氣不斷好轉。

（三）確保實現“四個到位”

1、組織領導到位

2、工作落實到位

3、督察指導到位

4、考核獎懲到位

總之，學校在認真做好教育教學工作的同時，要認真的落實效能風暴實施方案的各項工作。以效能風暴行動推進學校和廣大教師作風轉變，以作風轉變保障和促進學校各項工作的落實，用社會和人民群眾對學校各項工作的滿意程度來檢驗我們效能建設的成效。使我校的教育教學質量再上新臺階，使學校管理，師德師風建設，學校和家長的關系等方面的工作有一個跨越式發(fā)展。

黃堡中心學校孫家河小學

2012年7月11日

第五篇：孫家疃小學婦女工作總結

孫家疃小學婦女工作總結

2011年，我校女教職工緊緊圍繞“關注每一名學生的全面發(fā)展”的辦學理念，堅持“踏踏實實做人 認認真真做事”的校訓，以“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”為巾幗文明崗活動宗旨，在全體教職員工的共同努力下，進一步端正辦學思想，全面實施素質教育，全面提高教育質量，學校各項工作發(fā)生了較大的變化，有了可喜的進步?，F就一年來婦女工作總結如下：

一、尊重教師需求，提高團隊合力

教師資源是學校的第一資源。而我們女教師學校女教師占學校全體教師80%以上，我們學校以“尊重”管理為主旨，以“減負增效”為手段，提高全體女教師的幸福指數，全面構建和諧校園。

1.尊重教師需求

女教師作為社會上一特殊的全體，在家庭里不僅擔任了家庭婦女的角色，負責家中一切瑣事。在學校中大部分女教師又是班主任，管理著學校中及班級中的一切瑣事。因此，學校遵循適度原則，推行“減負”措施：各種培訓或會議有效整合，統(tǒng)一安排在周一放學后，可開可不開的會議一律不開；每周五在校內辦公系統(tǒng)發(fā)布《周工作計劃》，一周工作一覽無余；在正視生源及教師差異的基礎上，調整教師考核標準，重在縱向對比，且使用彈性指標，凡在一定范圍內就為達標；賦予教師一定的選擇權，每學年末，教師志愿填寫下學期希望承擔的課程，并說明理由，學

校在充分尊重教師意見的基礎上合理安排。富有人文關懷的做法，尊重了女教師的內在需求，激發(fā)了女教師的積極性和創(chuàng)造性。

2.提升團隊合力

學校構建了立體多元的教師團隊發(fā)展模式，以合作促雙贏。骨干教師團隊每學年評選一次，骨干教師在享有優(yōu)先外出學習、免費訂閱書刊的基礎上，履行主持教研活動、上好示范課、參與課題研究等義務。在此基礎上，我們女教師還扎實推進“青藍工程”。青藍團隊整合了學區(qū)、學校的名師資源，與年輕的新女教師開展師徒結對活動。學期初，新教師執(zhí)教亮相課，學期中師傅跟蹤指導，學期末進行徒弟賽課。學區(qū)的導師團也在教研活動策劃、課題研討活動中，發(fā)揮了中堅力量，深化了學區(qū)教研訓一體的力度。

尊重每一名女教師，不斷激發(fā)女教師的潛力，也使我校女教師團隊在“悅納自我、追求卓越”的過程中，團隊合作精神和凝聚力日益彰顯。

二、加強教學管理，提供優(yōu)質教育，增強家校合力

1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理、細節(jié)管理，狠抓教學常規(guī)的落實。對女教師備課采用定期檢查，采用“引—學—導—練—悟”模式進行授課，覆蓋面達100%，并做好詳細記載和總結反饋，使教學有實效，落到實處。

2、優(yōu)化教研組、備課組建設。教研組長和備課組長90%有女教師擔任，要求這些女教研組長和備課組長在學期初制定活動

計劃，每次活動前一周告示每一位參加教研活動的老師，做到活動時間明確，活動目標明確，活動任務明確，教導處專人負責指導和督查。每學年，有規(guī)模的教研活動達到30次以上，年級段的教研和備課活動語數英大學科基本保持隔周進行一次。學校的教研備課活動的日趨規(guī)范化和制度化，也為教研組、課題組開展課題研究、教師開展教科研活動搭建研討、反饋、實踐、總結的平臺。

3.習慣教育課程化

為使習慣教育有本可依，我校以課堂教學為平臺，以“衛(wèi)生、路隊、內務、文明禮儀”四項習慣養(yǎng)成教育為目標，開發(fā)了習慣教育系列課程。結合習慣養(yǎng)成教育內容，我們開展了“德育作業(yè)”活動，“洗紅領巾、整理房間、做拿手菜”等先后成為德育作業(yè)的內容。同時，結合海文化特色，我校自主設計了面值為1元的小海星校園通行幣，將學生日常的表現以海星幣為依托進行全程評價。學期末，學校組織召開海洋教育超市，學生利用積攢的海星幣購買自己喜愛的物品。知行合一的習慣教育課程為學生的健康成長奠定了基礎。

4.認真執(zhí)教校本課程

每周一節(jié)的特色主體校本課程——《大海在我身邊》，由八位女班主任老師任教，她們將“學習海洋知識—提高實踐探究能力—傳承海洋精神” 三大領域的課程內容合理劃分到1-5年級；結合語文、數學、英語等9門學科開發(fā)的學科微型課程，結合學

科特點完成。如今由于紅玲老師執(zhí)教的語文學科的海洋詩文閱讀、程琳琳老師的科學學科的標本制作、張玉韋老師美術學科的貝雕制作、姜言言老師綜合實踐學科的海洋生物折紙等已成為一個個特色小項目，深受學生喜愛；以班級為單位開發(fā)的劉云霞老師執(zhí)教的葫蘆絲、速算、海量閱讀等班本課程也逐步豐富和完善。讓每一名學生在活動中充分享受自信、快樂和成功。

5.家校聯系常態(tài)化

我校八名班主任都是年輕的女教師，她們以愛心行動計劃的落實為契機，搭建了多視角、多渠道的家校教育網絡，并進行了實地家訪：根據學生居住相對比較集中的特點，女班主任們及任課教師在每學年對班級中的每一個學生進行一次家訪。學校設計了《家訪信息單》，教師家訪前，先與各學科教師“會診”，全面了解學生的在校情況。家訪過程中，她們虛心聽取家長的意見，如實記錄心得收獲，根據家訪所得調整教育教學思路。并與家長中的媽媽同志們建立了校級家長委員會，班級家長委員會，在雙方的溝通中對學生從學習知識、親情陪護、心理咨詢等方面進行全方位的輔導。以生為本的個性化教育體系，為不同層面的學生提供了適合的教育，關注到每一名學生的發(fā)展也逐漸成為教師的共識。

三、團結協作，共創(chuàng)佳績

在踐行“踏實做人，認真做事”校訓精神的過程中，我們女教師扎實探索，學校的辦學水平和辦學質量也逐步攀升：學校先

后被評為“區(qū)教育科研先進集體”“關心下一代精神文明先進單位”，“美麗大海我的家”科技實踐活動獲省級二等獎，四項校本課程資源獲得市級獎勵。

女教師團隊也收獲累累：

姜宜香老師在“環(huán)翠區(qū)第三屆同研活動優(yōu)秀成果評選”和“英語學科課堂教學大賽”中都獲得一等獎，并獲得“環(huán)翠區(qū)教學能手”稱號。姜言言老師在“環(huán)翠區(qū)信息技術環(huán)境下課程大賽”中獲得一等獎。鄒偉偉老師在“數學學科課堂教學大賽”中獲得二等獎。

于麗副校長被評為“威海市教學能手”，“環(huán)翠區(qū)品德學科帶頭人”和“威海市教育科研先進個人”。林樂萍副校長被評為“環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀女干部”，王建霞主任先后被評為區(qū)“關心下一代優(yōu)秀工作者”“十佳優(yōu)秀輔導員”姜言言老師被評為“環(huán)翠區(qū)師德標兵”。鄒偉偉老師獲取“普法宣傳優(yōu)秀輔導員”稱號；王建霞、于麗、姜言言老師被評為威海市科技實踐活動“優(yōu)秀輔導教師”。

姜言言老師撰寫的《巧手心藝—海洋折紙》案例在威海市優(yōu)秀課程資源評選中榮獲一等獎，于麗、周潔、董明霞、于紅玲、程琳琳老師編寫的校本教材及案例都獲得了二等獎。陳玲校長撰寫的《校本課程規(guī)劃方案》獲得市級三等獎。

四、積極組織活動，創(chuàng)設溫馨的教師集體

1、開展“我為學校教育發(fā)展獻一計”活動。針對我校擴建校舍的情況，廣大女教職工積極響應，為學校的新建設與發(fā)展獻

計獻策，發(fā)揮了廣大教職工的主人翁精神。學校領導對建議的征集和處理工作非常重視，謹慎對待，認真處理，逐一解答，全面回復，回復率100%，意見反饋滿意率100%。

2、提供“現榨豆?jié){”愛心早餐。為使忙碌的女教職工身心得到健康，早餐吃好，學校特買兩臺九陽豆?jié){機和新鮮的豆子，每天由教師親自打磨豆?jié){，然后分到各教職工手中。使每位教職工得到溫暖，提高了幸福指數。

3、開展獻愛心活動。全體女教職工積極響應上級領導號召，在“送溫暖，獻愛心”社會捐款活動，廣大教職工發(fā)揚團結互助，扶貧濟困的中華美德，積極奉獻愛心。多次為災區(qū)人民捐款和捐贈冬衣，此外還積極參加區(qū)組織的“愛心一日捐”活動。

4、積極開展豐富多彩的文體活動。為了女教師的身心得到和諧發(fā)展，生活更加豐富多彩，學校在區(qū)教育局的號召下，積極參加區(qū)文體協會的各項活動。并在教職工中積極倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康文明生活方式，落實了教職工強身健體，愉悅身心的各項措施，使“我參與，我健康，我快樂，我奉獻”理念深入人心，大家積極參與，參與面達到95%以上。

一學年中我們女教師在各級黨政和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校在女教工隊伍建設、學校管理、教育質量等各項工作中取得了令人可喜的成績，我們女教師所做的工作得到了各級組織的充分肯定，贏得了社會各界的普遍贊譽。我們女

教師不會以此為滿足。展望未來，我們女教師更覺擔子的沉重，我們女教師將不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，立足明天再創(chuàng)輝煌！相信在這支兢兢業(yè)業(yè)的女教職工團隊的共同努力下，巾幗的明珠必將更加璀璨，孫小的明天將更加美好！