第一篇：即墨一中學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施意見

關(guān)于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的輔導(dǎo)材料

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入落實(shí)新課程理念，全面提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校計(jì)劃從本學(xué)期開始，在學(xué)科教學(xué)中全面推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。

一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的界定及實(shí)施意義

（一）學(xué)案導(dǎo)學(xué)的界定

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高教學(xué)效益。

（二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)施意義

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 能充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)、個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展”相統(tǒng)一的教學(xué)理念。它通過創(chuàng)建師生互動(dòng)互助的生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)參與意識(shí)，對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高以及自學(xué)能力的提高有著顯著的促進(jìn)作用。

二、導(dǎo)學(xué)案的界定及編寫原則

(一)導(dǎo)學(xué)案的界定

導(dǎo)學(xué)案是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。

導(dǎo)學(xué)案的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，習(xí)得能力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的快樂。實(shí)際上是教師用來幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介。導(dǎo)學(xué)案能使學(xué)生始終處在“問題提出――問題求解――問題解決”的過程中，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。在導(dǎo)學(xué)案中將學(xué)習(xí)目標(biāo)示意學(xué)生，能使學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)、課本中的學(xué)習(xí)及課后的檢查中，都可以導(dǎo)學(xué)案為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)和小結(jié)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)中也能有的放矢，而不是盲目的學(xué)。在課堂上通過師生互動(dòng)，生生交流培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。它有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

1、“導(dǎo)學(xué)案”是借助導(dǎo)學(xué)案引發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)模式。其模式為：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練”。

2、其核心是：“導(dǎo)和學(xué)”，關(guān)鍵是教師，根本在課堂。

3、其原則是：始終體現(xiàn)“容量大、密度高、節(jié)奏快”。

4、做到兩個(gè)“堅(jiān)持”：即堅(jiān)持加大課堂的信息量、思維量、訓(xùn)練量；堅(jiān)持課堂“沒有學(xué)生的自學(xué)不新授，沒有學(xué)生的獨(dú)立思考不交流，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不點(diǎn)撥”，5、“做到三精”：即精選備課內(nèi)容，勇于舍棄；精編導(dǎo)學(xué)案，直達(dá)核心；精講知識(shí)，一語中的。

6、要注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)是什么，學(xué)法指導(dǎo)是解決問題的辦法和手段。學(xué)法指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)某個(gè)問題時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問題，用什么方法方式解決這個(gè)問題可以走最短的路、最有效。學(xué)法指導(dǎo)是最經(jīng)典最純粹的東西。

7、改教學(xué)案為導(dǎo)學(xué)案必須重視“以學(xué)生為根本”的理念，讓導(dǎo)學(xué)案成為學(xué)生預(yù)習(xí)課本過程中的重要依據(jù)。

（二）導(dǎo)學(xué)案的組成導(dǎo)學(xué)案的組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)準(zhǔn)備、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)小結(jié)、達(dá)標(biāo)檢測、學(xué)習(xí)反思，共設(shè)置八個(gè)環(huán)節(jié)，與現(xiàn)在所用的教案不一樣。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能。目標(biāo)的制定要明確，具有可檢測性，使本節(jié)內(nèi)容的當(dāng)堂檢測題能夠與之相對應(yīng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體要求：

（1）數(shù)量以3-4個(gè)為宜，不能太多；

（2）內(nèi)容一般包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面；

（3）可在目標(biāo)中將學(xué)生自學(xué)中會(huì)涉及的重、難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易混、易漏等內(nèi)容作出標(biāo)注，以使學(xué)生自學(xué)有的放矢；

（4）目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)明確具體，而且可操作、能達(dá)成。

（5）學(xué)習(xí)目標(biāo)中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語言，要用“能記住”、“能說出”、“會(huì)運(yùn)用﹡﹡解決﹡﹡問題”等可檢測的明確用語，并指出重難點(diǎn)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備

即課前小測，或前置測評、診斷檢測等。

該環(huán)節(jié)的作用：掃清學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，為新知識(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容是導(dǎo)學(xué)案的核心，要體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。

導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容指向應(yīng)落腳在提出學(xué)習(xí)要求、劃定學(xué)習(xí)范圍、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)生思考、幫助學(xué)生理解上等等。

4.學(xué)習(xí)小結(jié)

學(xué)習(xí)小結(jié)，即知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理歸納。

教師要按照知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出知識(shí)線索，如畫知識(shí)樹，具體的知識(shí)點(diǎn)要盡可能留出空由學(xué)生來填。與其他章節(jié)知識(shí)聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)，在歸納出本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上要體現(xiàn)出與其他章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系；同時(shí)還要有引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納的環(huán)節(jié)和步驟。

5.達(dá)標(biāo)檢測

達(dá)標(biāo)檢測題的編寫及使用的具體要求：

（1）題型要多樣。題型考察要體現(xiàn)本章節(jié)的主要內(nèi)容，并且要全面、靈活、多樣。

（2）題量要適中。不能太多，以5分鐘左右的題量為宜。

（3）緊扣考點(diǎn)，具有針對性和典型性。

（4）難度適中，既面向全體，又關(guān)注差異。建議可設(shè)置選做題部分，促進(jìn)優(yōu)生成長。

（5）規(guī)定完成時(shí)間，要求獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

（6）注重及時(shí)反饋矯正。

（三）導(dǎo)學(xué)案的編寫原則

1．課時(shí)化原則

在教材中，某些章節(jié)的內(nèi)容用一課時(shí)是不能完成的，因此需要教師根據(jù)實(shí)際的上課安排，分課時(shí)編寫導(dǎo)學(xué)案，使每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

2．問題化原則

將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點(diǎn)、能力點(diǎn)，通過對知識(shí)點(diǎn)的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、激思，培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

3．參與化原則

參與化原則，即引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。

在課堂上通過學(xué)案創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激發(fā)人人參與的意識(shí)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、感悟與獲得，從而還課堂于學(xué)生。

4．方法化原則

強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過學(xué)案變“授人以魚”為“授人以漁”，同時(shí)注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。在引導(dǎo)學(xué)生形成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)方法（如扎實(shí)…）的同時(shí)，重視學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)（如探究、創(chuàng)新…），讓學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)方法，去解決新情況、新問題。

5．層次化原則

導(dǎo)學(xué)案所涉及的課堂內(nèi)容，要分層探究，有序引導(dǎo)，體現(xiàn)知識(shí)的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升。探究或?qū)W習(xí)的內(nèi)容要清晰明了，每一部分要做什么，必須是能動(dòng)的，必須是一目了然的，不能含糊不清，不能無從下手，不能霧里看花。

各層之間的銜接要自然和諧，即由此可以及彼，由此能夠達(dá)彼。一般地講，要做到依托學(xué)案并閱讀教材，就可以了解概念，推演定理，應(yīng)用定理，完成典型例題，基本做好目標(biāo)檢測。這與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、課標(biāo)要求緊密相關(guān)。

（四）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的要求

1、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)是教師集體與個(gè)人共同智慧的結(jié)晶

教案是教師個(gè)人的藝術(shù)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)既是個(gè)人的藝術(shù)也是集體的智慧。各備課組要加大集體教研的力度，讓集體教研真正制度化、規(guī)范化、實(shí)用化，對所編寫的導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容可先分成小組進(jìn)行審核，再集中全組老師認(rèn)真研究此導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的可行性，務(wù)必保證對每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)成共識(shí)。讓每一份導(dǎo)學(xué)案都凝聚著全組教師的共同智慧。

2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要遵循的“四個(gè)統(tǒng)一”和“四個(gè)特點(diǎn)”

“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一明確責(zé)任教師，統(tǒng)一規(guī)范導(dǎo)學(xué)案模式，統(tǒng)一編制導(dǎo)學(xué)案序號(hào)，統(tǒng)一規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的管理和使用。

“四個(gè)特點(diǎn)”：即學(xué)科化、課型化、年級化和個(gè)性化的特點(diǎn)。

3、百花齊放——設(shè)計(jì)精品化的個(gè)性化導(dǎo)學(xué)案

各位教師都用導(dǎo)學(xué)案替代教學(xué)案，但特別強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)教師都要有自己的導(dǎo)學(xué)案，即個(gè)性化的導(dǎo)學(xué)案。個(gè)性化的導(dǎo)學(xué)案不完全等同于全組集體研究的導(dǎo)學(xué)案，應(yīng)該是在遵循“四個(gè)統(tǒng)一”和“四個(gè)特點(diǎn)”基礎(chǔ)上，提倡個(gè)性化張揚(yáng)，發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢，使課堂充滿生機(jī)和活力；是能充分體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)、班級特點(diǎn)、師生雙邊活動(dòng)特點(diǎn)及學(xué)生合作探究特點(diǎn)的個(gè)性化的導(dǎo)學(xué)案。不拘一格、百花齊放，努力將自己的導(dǎo)學(xué)案精品化、實(shí)用化、高效化。

4、設(shè)計(jì)“課時(shí)”導(dǎo)學(xué)案

（1）導(dǎo)學(xué)案一般以課時(shí)獨(dú)立而成目前，教學(xué)組織的基本形式是“課時(shí)授課制”，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是以課時(shí)為基本單位的學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案不能獨(dú)立于這一組織形式之外，理應(yīng)為學(xué)生的課時(shí)學(xué)習(xí)服務(wù)，一般以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。

（2）應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要增設(shè)相應(yīng)課時(shí)

學(xué)生要形成技能和穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)歸納已有經(jīng)驗(yàn)，形成概念并同化原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師在教材的設(shè)定課時(shí)中，經(jīng)常增加習(xí)題課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要補(bǔ)充一些專題課，單元或章節(jié)完成后增加復(fù)習(xí)課。

5、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法指令

（1）每一個(gè)活動(dòng)前先指明學(xué)習(xí)的步驟，用不同的字體加以區(qū)別。

（2）在問題前用簡短的學(xué)習(xí)動(dòng)作詞語概括并加標(biāo)識(shí)。這些指導(dǎo)語言有：歸納、小結(jié)、猜測、驗(yàn)證、證明、例題示范、反思、提示、分析、觀察、討論 實(shí)驗(yàn)等。

6、問題的呈現(xiàn)方式多采用簡答或解答的方式

導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)是展現(xiàn)學(xué)生的在教師的組織指導(dǎo)下知識(shí)的構(gòu)建過程，而不是一味追求答案的準(zhǔn)確性，要盡可能的展現(xiàn)多種不同的問題類型。填空題、選擇題同屬客觀性試題,它們共同特點(diǎn)是形態(tài)短小精悍,考查目標(biāo)集中,答案簡短、明確、具體,不必填寫解答過程,測量的是學(xué)生對關(guān)鍵詞的知識(shí)記憶和結(jié)論的準(zhǔn)確.但這種題型也有弊端，很難考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。另外，填空題和選擇題由于材料較多，在編輯上占去大量的版面，給閱讀者造成閱讀困難；問題的零碎呈現(xiàn)也不容易讓學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（五）導(dǎo)學(xué)案的編寫規(guī)范

1.每堂導(dǎo)學(xué)案以兩頁設(shè)計(jì)為最佳

2.按學(xué)習(xí)活動(dòng)的順序進(jìn)行依次編號(hào)。

3.重視行距，以一點(diǎn)五倍行距最為適宜，便于學(xué)生順利閱讀。

4.留有空間。即在每課第一頁左邊留五分之一空白，供師生備注。

5.有反思總結(jié)。反思總結(jié)是學(xué)生對自己的行為結(jié)果進(jìn)行解析和解讀的過程。要安排好反思的時(shí)間和

反思的內(nèi)容。反思要深刻，在回顧所學(xué)的基礎(chǔ)上，要有深層次的東西

6.導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位；在導(dǎo)學(xué)案可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，增加“加油站”“溫馨提示”“友情鏈接”等補(bǔ)充說明、信息提供、方法指導(dǎo)的欄目。

三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)施

（一）導(dǎo)學(xué)案的編寫過程

導(dǎo)學(xué)案的編寫過程一般分為：編制初稿—集體討論—展示交流—補(bǔ)充完善—超前印發(fā)。

1.編制初稿

備課組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，提前兩周將導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)分配給相關(guān)教師，主備教師明確備課內(nèi)容后，要利用一周的時(shí)間進(jìn)行編寫導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)構(gòu)成等，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和詳細(xì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)新課改理念和要求設(shè)計(jì)出教學(xué)思路和內(nèi)容，形成初案。

2.集體討論

主備人要向備課組內(nèi)其他教師講明本導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)內(nèi)容及確立的依據(jù)，講清突破重難點(diǎn)的策略，師生互動(dòng)的方法，課堂例題和練習(xí)題的設(shè)計(jì)及依據(jù)等；然后，備課組內(nèi)其他成員結(jié)合自己的備課思路，各抒己見，充分討論，提出自己的改進(jìn)意見；最后，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確立一個(gè)最優(yōu)的教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，由主備教師進(jìn)行整理，形成一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。

3.展示交流與補(bǔ)充完善

導(dǎo)學(xué)案整理完成后，還要利用集備時(shí)間進(jìn)行展示交流，主備人可以說課的形式進(jìn)行，組內(nèi)其他成員從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，再到課堂教學(xué)的展開等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)分析（主要從知識(shí)層次化、重難點(diǎn)知識(shí)問題化、課堂引導(dǎo)、點(diǎn)撥等方面是否做到了明確、可操作等方面），各備課組根據(jù)新課改的精神和導(dǎo)學(xué)案的具體要求繼續(xù)進(jìn)行修改，補(bǔ)充完善欠缺的知識(shí)點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，再返回編者修訂，力求做到更完善。

4.超前印發(fā)

每一導(dǎo)學(xué)案都有專門的負(fù)責(zé)編寫者，在印刷版本上必須要注明編者和校審者，經(jīng)過層層環(huán)節(jié)編寫后的導(dǎo)學(xué)案，還要交付備課組長審閱才能最終印刷。

導(dǎo)學(xué)案至少要在使用一周前印刷好；教師應(yīng)在上課前一天發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的具體內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

(二)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的流程

導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施主要是在課堂教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的，這里的課堂教學(xué)包括課前預(yù)習(xí)、課堂展示與討論和課后鞏固三個(gè)部分，具體來說：

1、課前預(yù)習(xí)

教師將導(dǎo)學(xué)案精心編寫好后，于課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下

對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主的預(yù)習(xí)。同時(shí)教師要對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：控制預(yù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；要求學(xué)生用紅筆劃出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；帶著學(xué)案上的問題看書，并標(biāo)出自己尚存的疑問，帶著問題走進(jìn)課堂；逐步掌握正確的自學(xué)方法，有意識(shí)地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教師要有意識(shí)地通過多種途徑獲得學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋信息，以使上課的講解更具針對性。

課前預(yù)習(xí)是導(dǎo)學(xué)案實(shí)施過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它既能充分體現(xiàn)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，又是實(shí)現(xiàn)“主體先行”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、課堂展示與討論

課堂展示與討論是導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的一個(gè)重要途徑，主要以35+10的課堂模式來實(shí)現(xiàn)。前35分鐘要展示的內(nèi)容，是上節(jié)課10分鐘預(yù)習(xí)加課下自主、合作預(yù)習(xí)的成果，從而將導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施流程形成一個(gè)完整的循環(huán)體。下課后，學(xué)生帶著目標(biāo)、帶著方法、帶著成功展示的沖動(dòng)和欲望離開教室。

3、課后鞏固深化

課后教師要指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)時(shí)有疑問而課堂上未能完成的問題，對學(xué)案進(jìn)行及時(shí)的消化、整理、補(bǔ)充和歸納。同時(shí)教師要適時(shí)將學(xué)案收起，仔細(xì)審閱。對學(xué)案上反映出的個(gè)性問題及課堂上未解決的共性問題及時(shí)安排指導(dǎo)和講解。

具體來說，就是一節(jié)課分兩段，將課堂時(shí)間45分鐘分成“35＋10”兩段，前段時(shí)間組織學(xué)生通過“展示”解決預(yù)習(xí)案上內(nèi)容，后段時(shí)間教師帶領(lǐng)學(xué)生做下節(jié)課的預(yù)習(xí)。下課前的10分鐘為下節(jié)課的起點(diǎn)。這個(gè)起點(diǎn)雖然短，“尾巴”卻很長，一直延伸到課下直至第二天的課堂，與下節(jié)課的前段35分鐘對接，形成一個(gè)“環(huán)狀大課堂鏈”。在每節(jié)課的第35分鐘時(shí)，教師要果斷結(jié)束本課的教學(xué)，收起用完的導(dǎo)學(xué)案，并拿出新導(dǎo)學(xué)案，然后師生共同做好明確目標(biāo)、指示方法、點(diǎn)破難點(diǎn)、共同預(yù)習(xí)的工作。

初 二 級 部

2010年2月23日

第二篇：“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施心得體會(huì)

“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施心得體會(huì)

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在我校已經(jīng)大力推行了,現(xiàn)在大多數(shù)教師的課堂都是以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨,以學(xué)案為依托,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高的學(xué)案教學(xué)模式。

通過這段時(shí)間的實(shí)施我最大的體會(huì)是要提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，要使小組合作學(xué)習(xí)處于有序狀態(tài)，學(xué)生之間進(jìn)行實(shí)質(zhì)的互動(dòng)合作，學(xué)生必須要有良好的小組合作學(xué)習(xí)的常規(guī)習(xí)慣。這就要求教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生的各種常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師應(yīng)注重學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真傾聽，有序表達(dá)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)的目的是為了讓每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，給每個(gè)學(xué)生提供展示的空間，通過組內(nèi)的交流、探討，使學(xué)生不斷完善自己的觀點(diǎn)，不斷建構(gòu)自己的知識(shí)體系。但這些的前提是學(xué)生必須要有自己的看法和見解，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。因此，在小組合作學(xué)習(xí)之前，一定要留有充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也應(yīng)該考慮到這點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，要給學(xué)生留有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間。

2.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對話交流比較頻繁，這就需要每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，專心聽講，認(rèn)真思考，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并在他人發(fā)表意見時(shí)不打岔，不插嘴，不評價(jià)。另外在其他小組發(fā)言時(shí)，也要注意傾聽別人的觀點(diǎn)，而不是準(zhǔn)備自己小組將要發(fā)言的內(nèi)容。因?yàn)樵诼牭幕A(chǔ)上，才能使說的起點(diǎn)更高，表達(dá)得更好。這一點(diǎn)在小組合作學(xué)習(xí)過程中顯得十分重要。通過平時(shí)的評價(jià)的激勵(lì)和一些小的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效的培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)有序表達(dá)的習(xí)慣。所謂有序，包括兩個(gè)方面的意思：說話有序和有序地說。在小組討論中，一些學(xué)生發(fā)言過于踴躍積極，不讓別的同學(xué)發(fā)言。因此，要讓每個(gè)學(xué)生自學(xué)遵守小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則，讓能說會(huì)道的學(xué)會(huì)謙讓，讓旁觀者學(xué)會(huì)參與。在分組的時(shí)候編好了序號(hào)，于是老師只要說從每組的一號(hào)開始，他們的活動(dòng)必然是有序的。因此，學(xué)生有序表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)需要老師的指導(dǎo)和常規(guī)的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)積極參與與合作的習(xí)慣。有了積極的參與欲望，才能實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的參與與合作的習(xí)慣，我們可以這樣做：注意遞度，分層教學(xué)，讓各層面的學(xué)生都能參與；組織得當(dāng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與；激勵(lì)反饋，使每個(gè)學(xué)生嘗到樂趣。如我們在檢查學(xué)生課文朗讀情況時(shí)，讓學(xué)生以小組的形式匯報(bào)，讓每個(gè)學(xué)生都得到參與，學(xué)生也非常樂意參與。促進(jìn)生生互動(dòng)，這樣的合作學(xué)習(xí)也更加有效。

語文組：楊學(xué)文

第三篇：賢一中政治學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施的心得體會(huì)

集賢一中政治學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施的課題研究

《在高中政治課教學(xué)中運(yùn)用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》是一種新型的教學(xué)模式，它旨在通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過教師的適時(shí)點(diǎn)撥，確保學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用和諧統(tǒng)一，全面提高課堂教學(xué)效率

在實(shí)施的過程中，教師潛心學(xué)習(xí)國內(nèi)相關(guān)的研究成果，收集資料，調(diào)查研究，走訪學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，課堂上高效利用好學(xué)案，同時(shí)在每個(gè)階段后定期進(jìn)行學(xué)生反饋，然后及時(shí)修改。通過幾年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大大提高，教師的水平也有了很大的提升。

首先、極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)到自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)，從知識(shí)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)為知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)綜合型，從“聽眾”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤把輪T”角色。課堂上讓學(xué)生開展自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注全體學(xué)生的參與，一方面教師用適當(dāng)?shù)姆绞竭m時(shí)提出問題，創(chuàng)設(shè)引起學(xué)生注意的問題情境。另一方面教師運(yùn)用多種課堂教學(xué)技巧，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課本重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)探究問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生充足的探究時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題充分地討論、實(shí)驗(yàn)和研究，圍繞問題展開討論、辯論、質(zhì)疑，讓學(xué)生自己提出問題，分析問題，解決問題。一學(xué)期以來通過實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”樹立了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，擺脫了對老師的依賴。能主動(dòng)閱讀課本，探究新知。重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)主動(dòng)進(jìn)行探索討論，尋找規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)體系。寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了民主平等的師生關(guān)系，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出不同的問題和見解，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次、提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)認(rèn)為，老師只要講得懂、講得深、講得透，學(xué)生就聽得懂、記得住。因此，一堂課老師講得口干舌燥，學(xué)生聽得筋疲力盡，但最終收效甚微。素質(zhì)教育下的自主互動(dòng)高效課堂要求把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和具體學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)，涵蓋了“三維目標(biāo)”的基本要求，學(xué)生通過學(xué)案進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)、探究、訓(xùn)練、檢測和拓展，真正跳出了題海。通過老師的適時(shí)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)課堂效果很好，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)案使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容明確，學(xué)習(xí)要求明確，學(xué)習(xí)過程明確，重點(diǎn)難點(diǎn)明確。學(xué)案指導(dǎo)預(yù)習(xí)，指導(dǎo)聽課，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)積極思考，給予參與的機(jī)會(huì)。學(xué)案提供了學(xué)習(xí)輔助材料，節(jié)省了課堂抄題，提問陳述等許多時(shí)間。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法利于各層次的學(xué)生，把握課堂學(xué)習(xí)速度，學(xué)習(xí)容量，提高課堂效率。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”真正做到了低負(fù)高效，工作做在了課前，主要精力集中在了課上，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、知識(shí)鞏固當(dāng)堂完成不留課下作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)了堂堂清。

再次、老師的業(yè)務(wù)水平得到提高。高效的課堂要求老師有淵博的知識(shí)和良好的駕馭課堂的能力?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)施需要老師課前精心準(zhǔn)備，研究學(xué)案，搜集資料，設(shè)計(jì)問題。這就要求老師通曉所教學(xué)科的知識(shí)，透徹了解發(fā)展史、構(gòu)架及其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的運(yùn)用；具備教授學(xué)科知識(shí)的技能和經(jīng)驗(yàn)，高效課堂還需要老師掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法，并運(yùn)用得當(dāng)，游刃有余，能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其專心投入地學(xué)習(xí)；知曉怎樣確保學(xué)生參與和營造秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣組織自主、互動(dòng)教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。無形中使老師的自身業(yè)務(wù)得到相應(yīng)的提高。

總之，《在高中政治課教學(xué)中運(yùn)用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的課題研究》是實(shí)施新課程理念的必然要求，是構(gòu)建高效課堂的有效方式，既能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又能促進(jìn)師生的共同成長。

三、實(shí)施過程中的幾點(diǎn)思考

1．在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師主要做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、支持者和評價(jià)者，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

2．在教學(xué)過程中，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，切忌諷刺、挖苦差生，為所有的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

3．要做到教與學(xué)的和諧發(fā)展，把教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，切忌顧此失彼，把整個(gè)課堂變成教師的一言堂?；蚪處煼湃巫粤髯兂伞胺叛蚴健钡慕虒W(xué)。

4．教師應(yīng)采用多種教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。一方面,它能使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固，最大限度提高課堂效率。另一方面又能激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的實(shí)效性

專 題 研 究

政治學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施的課題研究

集賢縣第一中學(xué)

姚春峰

第四篇：即墨一中學(xué)生干部管理?xiàng)l例

即墨一中學(xué)生干部管理?xiàng)l例

第一章、總則

第一條 為了更好地發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使學(xué)生干部正確行使職權(quán)，接受學(xué)校的管理和廣大同學(xué)監(jiān)督，特制訂本條例。

第二條 學(xué)生干部指在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級學(xué)生分會(huì)、各班級團(tuán)支部、班委會(huì)中擔(dān)任一定職務(wù)的學(xué)生，是聯(lián)系學(xué)校和廣大學(xué)生的紐帶和橋梁，在各級黨、團(tuán)組織，學(xué)校處室、年級、班主任指導(dǎo)下開展工作。

第三條 學(xué)生干部是學(xué)校開展學(xué)生工作的得力助手。各部門必須重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生干部管理，提高學(xué)生干部素質(zhì)。

第四條 學(xué)生干部要熱心為同學(xué)服務(wù)，關(guān)心和維護(hù)廣大同學(xué)利益，不允許任何學(xué)生干部脫離學(xué)生，凌駕于學(xué)生之上。

第五條 學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，必須在各方面成為學(xué)生的表率。

第六條 各學(xué)生社團(tuán)、評比小組學(xué)生干部參考本條例管理。

第二章、學(xué)生干部工作職責(zé)

第七條 班委會(huì)干部工作職責(zé)

1、班長職責(zé)

(1)在班主任的具體指導(dǎo)下定期召開并主持班委會(huì)和小組長會(huì)議，匯報(bào)和研究本班工作。

(2)參加學(xué)校召開的班長會(huì)議負(fù)責(zé)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和組織匯報(bào)本班情況并將會(huì)議精神及領(lǐng)導(dǎo)的要求及時(shí)向本班同學(xué)傳達(dá)、通知。

(3)指導(dǎo)、檢查和督促本班各項(xiàng)工作的開展。

(4)及時(shí)向本班班主任匯報(bào)班上情況（如同學(xué)中的思想動(dòng)態(tài)、好人好事、意見、建議及要求、存在的問題等）。

(5)負(fù)責(zé)草擬本班工作計(jì)劃和總結(jié)。

(6)負(fù)責(zé)安排和督促檢查值日執(zhí)勤干部工作，總結(jié)、講評每周工作。（7）負(fù)責(zé)填寫和保管《班級日志》

(9)副班長協(xié)助班長工作，并分管紀(jì)律考勤工作。

（10）協(xié)助班主任做好本班學(xué)生思想品德考核的管理，逐周做好同學(xué)思想品德考核的匯總工作。

2、學(xué)習(xí)委員工作職責(zé)(1)經(jīng)常了解和掌握全班同學(xué)學(xué)習(xí)情況及時(shí)向?qū)W校教務(wù)處、班主任及任課教師反映教與學(xué)的情況和建議。

(2)組織同學(xué)開展互幫互學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

(3)組織科代表與任課老師密切聯(lián)系，反映同學(xué)在教學(xué)上的建議和意見，并把老師要求傳達(dá)給同學(xué)。

(4)協(xié)同值日執(zhí)勤干部維持好課堂紀(jì)律（包括上課和自習(xí)紀(jì)律）。(5)領(lǐng)取教學(xué)用品，代同學(xué)辦理購買課本、學(xué)習(xí)用品等。（6）負(fù)責(zé)填寫和保管班級《考勤登記本》。

（7）負(fù)責(zé)對學(xué)生上課出勤和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律等表現(xiàn)的檢查和考核。

3、文娛委員工作職責(zé)

(1)教唱革命歌曲和開展課外文娛活動(dòng)。

(2)組織同學(xué)排練文藝節(jié)目，參加學(xué)校的文娛晚會(huì)。(3)組織召開本班的文娛晚會(huì)或其它文娛聯(lián)歡活動(dòng)。

(4)協(xié)助政教處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及學(xué)生分會(huì)搞好學(xué)校的有關(guān)文藝演出活動(dòng)。（5）負(fù)責(zé)對同學(xué)參加課外活動(dòng)（文化、科技）情況的登記和考核。

4、生活委員工作職責(zé)

(1)與總務(wù)處等有關(guān)部門取得聯(lián)系，反映同學(xué)們的要求和建議，幫助同學(xué)辦理IC卡、協(xié)助宿管員做好同學(xué)們的就寢、用水、用電、就寢等生活管理。

(2)負(fù)責(zé)本班班費(fèi)的保管、儲(chǔ)存和使用。

（3）負(fù)責(zé)提醒本班同學(xué)遵守就餐紀(jì)律和講究飲食衛(wèi)生。（4）負(fù)責(zé)協(xié)助相關(guān)單位組織本班同學(xué)參加各類健康體檢。（5）關(guān)心和照顧本班生病同學(xué)。

（6）制止學(xué)生染發(fā)、戴手飾等不良行為。

（7）負(fù)責(zé)本班同學(xué)遵守行為規(guī)范情況的檢查和考核。

5、勞動(dòng)衛(wèi)生委員工作職責(zé)

(1)組織本班同學(xué)完成學(xué)校分配的清潔衛(wèi)生、義務(wù)勞動(dòng)等任務(wù)。(2)負(fù)責(zé)安排和督促衛(wèi)生值日工作。(3)負(fù)責(zé)做好教室衛(wèi)生的保潔工作。

(4)負(fù)責(zé)借領(lǐng)、保管、收還勞動(dòng)衛(wèi)生工具等。

(5)負(fù)責(zé)對本班同學(xué)遵守勞動(dòng)衛(wèi)生紀(jì)律和參加集體勞動(dòng)、值日衛(wèi)生等表現(xiàn)情況和檢查、考核。

6、體育委員工作職責(zé)

(1)組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，開展課外體育活動(dòng)。

(2)配合教師上好體育課，上體育課時(shí)負(fù)責(zé)集合和檢查出勤人數(shù)，并向體育教師報(bào)告。(3)發(fā)動(dòng)和組織同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的各種體育競賽，組織本班同學(xué)開展小型的體育比賽活動(dòng)。

(4)負(fù)責(zé)借還、保管各種體育器材。

(5)負(fù)責(zé)組織整理好本班隊(duì)伍參加各種集會(huì)，并帶隊(duì)入場。

（6）組織本班同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育競賽，并協(xié)助有關(guān)部門做好賽事組織工作。

（7）負(fù)責(zé)對本班同學(xué)參加體育鍛煉、課外體育活動(dòng)表現(xiàn)情況的檢查和考核。

7、紀(jì)律委員

(1)與學(xué)校保衛(wèi)處取得密切聯(lián)系，接受和完成有關(guān)治安保衛(wèi)工作任務(wù)。（2）負(fù)責(zé)本班財(cái)產(chǎn)管理。

（3）安排和檢查每日“三關(guān)”情況。

（4）對本班同學(xué)破壞財(cái)產(chǎn)情況進(jìn)行登記和考核。（5）對損壞的班級財(cái)產(chǎn)及時(shí)落實(shí)責(zé)任人并進(jìn)行報(bào)修。

（6）負(fù)責(zé)檢查和考核本班同學(xué)遵守校園秩序和校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)。

8、宿管委員工作職責(zé)

(1)督促各寢室長組織本宿舍同學(xué)搞好宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理。

(2)維持宿舍就寢紀(jì)律，負(fù)責(zé)周末、節(jié)假日學(xué)生外宿申請的初審和登記工作。(3)根據(jù)學(xué)校安排，負(fù)責(zé)做好節(jié)、假日的安全值班工作。(4)負(fù)責(zé)文明寢室的創(chuàng)建工作。

（5）負(fù)責(zé)填寫和保管班級《住宿登記本》。

（6）負(fù)責(zé)本班同學(xué)在公寓內(nèi)的各項(xiàng)表現(xiàn)的檢查和考核。

8、小組長工作職責(zé)

(1)關(guān)心本小組同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、工作、生活，組織本小組同學(xué)開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)及互幫互學(xué)活動(dòng)。

(2)按照學(xué)校和班上的要求，主持好小組會(huì)議。

(3)按照學(xué)校和班上的要求，組織本組同學(xué)完成勞動(dòng)和清潔衛(wèi)生任務(wù)。(4)負(fù)責(zé)制訂小組工作計(jì)劃和起草工作總結(jié)。

(5)督促本小組同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并及時(shí)向班主任或班長匯報(bào)執(zhí)行情況（包括好人好事，存在問題）。

9、舍長工作職責(zé)

(1)關(guān)心本寢室同學(xué)生活，督促同學(xué)執(zhí)行作息制度。

(2)組織本寢室同學(xué)做好清潔衛(wèi)生和輪流值日工作，整理好宿舍內(nèi)務(wù)。(3)妥善保管本宿舍內(nèi)公共財(cái)物，愛護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約水電。

(4)督促本宿舍同學(xué)提高警惕，做好宿舍的安全保衛(wèi)工作，做到人離鎖門。(5)掌握節(jié)、假日本宿舍同學(xué)回家及回校情況，防止出現(xiàn)無故外出現(xiàn)象。第八條 學(xué)生會(huì)干部工作職責(zé)

1、學(xué)生會(huì)主席工作職責(zé)

(1)負(fù)責(zé)主持學(xué)生會(huì)全盤工作。制定安排學(xué)生會(huì)工作，并把各項(xiàng)工作落到實(shí)處；圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有督促、有總結(jié)。

(2)按照民主集中制原則，主持學(xué)生會(huì)議；加強(qiáng)集中領(lǐng)導(dǎo)，凡屬重大問題須經(jīng)集體研究決定，然后分工執(zhí)行。

(3)教育檢查、督促全體同學(xué)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；維護(hù)好教學(xué)秩序、生活秩序，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、校紀(jì)。

(4)關(guān)心同學(xué)們的切身利益，經(jīng)常向?qū)W校反映同學(xué)們的建議、意見、要求；傳達(dá)政教處、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指示、處理意見；促進(jìn)班與班、個(gè)人與個(gè)人及師生之間的團(tuán)結(jié)。

(5)積極組織全體同學(xué)創(chuàng)先進(jìn)班集體、文明學(xué)生宿舍、文明學(xué)生及各項(xiàng)問題活動(dòng)；開展學(xué)習(xí)、文娛、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)、紀(jì)律檢查評比活動(dòng)，促使全體學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

(6)根據(jù)學(xué)校部署，以及學(xué)生中的實(shí)際情況，定期或不定期地召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)和班委會(huì)干部會(huì)，傳達(dá)學(xué)校部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，并提出具體要求；指導(dǎo)各班班長開展工作、布置任務(wù)、檢查督促、交流經(jīng)驗(yàn)、評比獎(jiǎng)懲，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

(7)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)干部換屆選舉。(8)安排學(xué)生會(huì)干部值周。

(9)經(jīng)常向政教處、校團(tuán)委及有關(guān)部門請示、匯報(bào)工作。

2、學(xué)生會(huì)副主席工作職責(zé)(1)協(xié)助主席開展工作。(2)著重抓好分管部門的工作。(3)負(fù)責(zé)學(xué)生干部的量化考核工作。(4)協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的工作。

(5)主席不在時(shí)，代理學(xué)生會(huì)主席工作。

3、組織部部長工作職責(zé)(1)管理學(xué)生會(huì)辦公室財(cái)產(chǎn)。

(2)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等的起草、修訂工作以及各種會(huì)議的記錄。

(3)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)有關(guān)文件、資料的修集、整理、裝檔和入檔工作；收發(fā)學(xué)生會(huì)的報(bào)刊、信件；接待或處理學(xué)校內(nèi)外的來信、來訪以及與校外聯(lián)系；出學(xué)生會(huì)有關(guān)海報(bào)、公告和通知。

(4)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的宣傳工作，出版學(xué)生會(huì)刊物和黑板報(bào)。(5)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)各部檢查工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和月評。(6)協(xié)助主席向政教處匯報(bào)學(xué)生會(huì)工作，及時(shí)解答同學(xué)們提出的問題。(7)每周組織各部門各分會(huì)的工作匯報(bào)。(8)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)檔案管理。(9)負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)干部考核。

4、學(xué)習(xí)部長工作職責(zé)

(1)深入調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向有關(guān)部門反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、意見、建議、要求，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法學(xué)好專業(yè)知識(shí)和文化科學(xué)知識(shí)。

(3)檢查各班學(xué)習(xí)紀(jì)律，抽查各班班務(wù)日志，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)好功課。

(4)開展第二課堂活動(dòng)，組織素質(zhì)教育競賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、生活勞動(dòng)部長工作職責(zé)

(1)關(guān)心學(xué)生生活，及時(shí)了解和向有關(guān)部門反映學(xué)生在生活上的意見要求。(2)協(xié)同總務(wù)處、食堂管理員，不斷改善生活，搞好經(jīng)濟(jì)民主管理。(3)負(fù)責(zé)學(xué)生就餐的紀(jì)律檢查，督促同學(xué)們自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。(4)負(fù)責(zé)學(xué)生水電紀(jì)律檢查，愛護(hù)公物，節(jié)約水電，杜絕“長明燈、長流水”等浪費(fèi)現(xiàn)象。

(5)負(fù)責(zé)組織全校衛(wèi)生區(qū)的檢查、督促、評比工作。(6)協(xié)助政教處制訂衛(wèi)生規(guī)則和督促工作。

(7)協(xié)助醫(yī)務(wù)室搞好衛(wèi)生宣傳工作和衛(wèi)生防疫工作，教育全體同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(8)督促各班勞動(dòng)衛(wèi)生委員安排、檢查、搞好本班衛(wèi)生區(qū)和衛(wèi)生值日區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。

(9)制止學(xué)生亂丟、亂扔、亂倒垃圾等破壞校園衛(wèi)生現(xiàn)象的發(fā)生。

6、體育部長工作職責(zé)

(1)檢查督促各班兩操和開展課外體育活動(dòng)。

(2)協(xié)同體育課組織好各項(xiàng)體育訓(xùn)練隊(duì)，搞好全校性的體育競賽活動(dòng)，開展校外體育交流活動(dòng)。

(3)組織開展各種文娛活動(dòng)，參加上級部門組織的各類文體競賽活動(dòng)。(4)組織有意義的大型文體活動(dòng)。第九條 校團(tuán)委各部門工作職責(zé)

一、團(tuán)委組織部工作職責(zé)

1、了解和關(guān)心團(tuán)員的學(xué)習(xí)和思想情況，提出團(tuán)的組織生活的內(nèi)容和要求，督促各團(tuán)支部過好組織生活。

2、了解學(xué)生中非團(tuán)員的情況，組織各級團(tuán)組織做好培養(yǎng)入團(tuán)積極分子和發(fā)展新團(tuán)員的工作。

3、掌握學(xué)生團(tuán)員的模范事跡和遵守團(tuán)的紀(jì)律情況，提出團(tuán)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)與處分的建議。

4、加強(qiáng)對團(tuán)員的培養(yǎng)、教育，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)，建立和完善“推優(yōu)”工作制度，及時(shí)向黨組織推薦條件成熟的優(yōu)秀團(tuán)員。

5、負(fù)責(zé)督促各團(tuán)支部制訂《團(tuán)員花名冊》和按時(shí)完成團(tuán)籍注冊工作，加強(qiáng)對團(tuán)員證的管理。

6、負(fù)責(zé)團(tuán)員檔案的管理，團(tuán)員統(tǒng)計(jì)，收繳團(tuán)費(fèi)，團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出、接收等工作。

7、負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的場地安排、會(huì)場紀(jì)律、會(huì)后退場。

8、積極配合各部門的組織工作。

9、負(fù)責(zé)處理校團(tuán)委日常事務(wù), 做好校團(tuán)委的日常文件的處理工作，協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。

10、負(fù)責(zé)安排例會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)(或申請)，作好例會(huì)考勤及會(huì)議記錄。

二、團(tuán)委宣傳部工作職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)校黨支部和上級團(tuán)組織的工作部署，圍繞學(xué)校的中心工作，運(yùn)用各種宣傳方式，開展宣傳教育工作。

2、指導(dǎo)各學(xué)生會(huì)宣傳部長、班級宣傳委員開展工作。

3、監(jiān)督和管理學(xué)校團(tuán)組織、學(xué)生宣傳工作組織機(jī)構(gòu)，以培養(yǎng)高素質(zhì)宣傳工作人才，組織開展各項(xiàng)工作。

4、調(diào)查、研究團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)和要求，提出宣傳工作意見，擬定和提出工作方案和計(jì)劃，探索和加強(qiáng)團(tuán)的思想教育工作的規(guī)律、理論和經(jīng)驗(yàn)。

5、針對團(tuán)員和青年的思想狀況，組織開展各種形式的教育活動(dòng)，如舉辦形勢教育課、征文比賽、黑板報(bào)比賽等。

6、調(diào)查、總結(jié)、宣傳團(tuán)員青年中的各種典型，并及時(shí)推廣。

7、監(jiān)督和管理校園宣傳陣地，規(guī)范宣傳櫥窗、黑板報(bào)的管理，禁止亂張貼行為，營造良好的校園宣傳秩序。

8、負(fù)責(zé)每期黑板報(bào)的評比。

9、配合其他部門的宣傳工作。

三、團(tuán)委文娛部工作職責(zé)

1、監(jiān)督和管理學(xué)校團(tuán)組織、學(xué)生文藝組織機(jī)構(gòu)，組織開展各項(xiàng)文化、藝術(shù)活動(dòng)，營造優(yōu)良校園文化氛圍。

2、指導(dǎo)各團(tuán)支部開展健康有益、豐富多彩的文娛活動(dòng)，并具體協(xié)調(diào)和安排各團(tuán)支部主辦的周末文娛活動(dòng)。

3、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文化藝術(shù)骨干，組織和指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)體開展工作。

4、組織舉辦全校性的文藝演出、音樂會(huì)、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、舞會(huì)等。

5、組織舉辦團(tuán)員青年喜聞樂見的美術(shù)、書法、攝影、集郵展覽及比賽等。

6、具體負(fù)責(zé)文娛樂骨干的崗位培訓(xùn)工作。

7、組織面向全體學(xué)生開展的主題健康、內(nèi)容鮮明的音樂講座、音樂技能培訓(xùn)班，舉辦示范性的校園文娛活動(dòng)。

8、采取“請進(jìn)來，走出去”的形式，組織文娛骨干與兄弟學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位舉辦聯(lián)歡活動(dòng)，促進(jìn)文娛交流。

9、承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的重大演出活動(dòng)的組織工作。、四、團(tuán)委社團(tuán)部工作職責(zé)

1、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生社團(tuán)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校有關(guān)學(xué)生社團(tuán)的管理規(guī)定，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理全校學(xué)生社團(tuán)，促使其充分發(fā)揮豐富校園課余文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的積極作用。

2、負(fù)責(zé)制定社團(tuán)活動(dòng)日常管理制度及建立社團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度，制定社團(tuán)考核標(biāo)準(zhǔn)及方法。

3、負(fù)責(zé)新社團(tuán)成立審批工作，指導(dǎo)其日常工作的開展。

4、考核、審查、任命各社團(tuán)正、副社長，監(jiān)督其各項(xiàng)工作，并不定期組織社團(tuán)工作交流會(huì)。

5、定期召開社長例會(huì)，布置各項(xiàng)工作，監(jiān)督社團(tuán)日常活動(dòng)的開展情況。

6、審批社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)的申請。

7、每月定期審查各社團(tuán)資金使用情況。

8、統(tǒng)計(jì)各社團(tuán)財(cái)產(chǎn)，建立社員花名冊，并設(shè)立社團(tuán)管理檔案。

9、與各學(xué)校團(tuán)委社團(tuán)部加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)發(fā)展。

10、配合團(tuán)委其他部門完成各項(xiàng)任務(wù)。

11、組織指導(dǎo)每學(xué)期開展一次社團(tuán)成果展示活動(dòng)。

第三章

學(xué)生干部的產(chǎn)生和任職條件

第十條 學(xué)生干部的選拔，必須按照民主集中制的原則，在公開、公正、公平的前提下，采取推薦、自薦等不同形式產(chǎn)生候選人，通過民主選舉產(chǎn)生。

第十一條 在特殊情況下，學(xué)生干部也可由組織指定、任命或招聘等形式產(chǎn)生。

第十二條 學(xué)生干部任職，必須具備下列條件：

1、自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與學(xué)校保持一致，具有一定的政治理論水平。

2、勤奮學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

3、有獻(xiàn)身精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

4、有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，積極組織有益于學(xué)生成長的各項(xiàng)活動(dòng)。

5、有良好的個(gè)人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，以身作則，模范遵守國家法令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

6、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，善于把不同類型的同學(xué)團(tuán)結(jié)在自己的周圍。

7、有較強(qiáng)的責(zé)任感，勇于承擔(dān)社會(huì)工作。

8、有創(chuàng)新精神，積極為集體建設(shè)出謀劃策，把學(xué)生組織建成為同學(xué)服務(wù)的集體。

9、有正義感，敢于與一切壞人壞事、損害集體利益及他人合法權(quán)益的行為作斗爭。

第十三條 學(xué)生干部有下列情形之一的，必須自動(dòng)辭職：

1、言行違反四項(xiàng)基本原則，政治上不能與學(xué)校保持一致者；

2、在任職期間有一門主要學(xué)科或兩門學(xué)科不及格者；

3、學(xué)習(xí)成績平均分達(dá)不到班學(xué)生總數(shù)的前50%者；

4、鬧不團(tuán)結(jié)、互相拆臺(tái)，使工作不能順利開展或使集體利益及聲譽(yù)受到損害者；

5、以職權(quán)謀私利，經(jīng)教育不改者；

6、不能勝任所擔(dān)任職務(wù)者；

7、個(gè)人素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)低下，在學(xué)生中影響不良者；

8、從事其他與學(xué)生干部身份不符的活動(dòng)，嚴(yán)重?fù)p害集體利益或信譽(yù)者。

9、嚴(yán)重違反學(xué)生規(guī)章制度，造成極壞影響。第十四條 學(xué)生干部自動(dòng)辭職程序如下：

1、學(xué)生干部提出辭職報(bào)告，交政教處或團(tuán)組織；

2、政教處、學(xué)生會(huì)組織接到學(xué)生干部辭職報(bào)告后，對確有第十三條所列情況之一的學(xué)生干部，準(zhǔn)許其辭職，宣布除名并報(bào)上一級組織備案。

第十五條 有下列情況之一的學(xué)生，一年內(nèi)不錄用為學(xué)生干部：

1、有一門主要學(xué)科或兩門學(xué)科不及格者；

2、學(xué)習(xí)成績達(dá)不到班學(xué)生總數(shù)前50%者；

3、有違紀(jì)行為，受學(xué)校通報(bào)批評（含通報(bào)批評）以上處理或處分者。第十六條 根據(jù)第十三條規(guī)定，學(xué)生干部應(yīng)該辭職而不辭職的，各級黨、團(tuán)組織或?qū)W生組織通過適當(dāng)途徑將其免職或撤職。

第四章

學(xué)生干部的管理和考核

第十七條 學(xué)生干部由政教處和校團(tuán)委負(fù)責(zé)管理。

第十八條 各級團(tuán)干部在校團(tuán)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級團(tuán)組織負(fù)責(zé)管理和考核，并將考核情況報(bào)校團(tuán)委。

第十九條 年級學(xué)生分會(huì)學(xué)生干部由各年級負(fù)責(zé)考核。第二十條 校學(xué)生會(huì)由校團(tuán)委負(fù)責(zé)考核。

第二十一條 班干部、團(tuán)支部干部由班主任具體管理和考核，并將主要干部的考核結(jié)果政教處。

第二十二條 根據(jù)學(xué)生干部的表現(xiàn)及考核結(jié)果，學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀學(xué)生干部，比例占全體學(xué)生會(huì)干部總?cè)藬?shù)的10%。

第五章

學(xué)生干部的權(quán)利和義務(wù)

第二十三條 學(xué)生干部享受下列權(quán)利：

1、代表學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)和社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)向?qū)W校向反映廣大學(xué)生的意見；

2、代表學(xué)生參與學(xué)校教育和管理事務(wù)；溝通學(xué)校有關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與廣大學(xué)生的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作、后勤工作等與學(xué)生利益相關(guān)工作的開展；參與有關(guān)學(xué)生事務(wù)的協(xié)商工作；

3、組織學(xué)生開展自我管理、自我服務(wù)活動(dòng)，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)，維護(hù)廣大同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益；

4、對本級或上級團(tuán)組織或?qū)W生組織工作有討論、建議和批評的權(quán)利，并有權(quán)要求其改進(jìn)工作；

5、有被推薦或自薦到更高一級組織直至校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)任職的權(quán)利；

6、評優(yōu)或推薦工作時(shí)，同等條件下，學(xué)校根據(jù)貢獻(xiàn)大小，給予優(yōu)先推薦；

7、有維護(hù)集體、他人及自身的正當(dāng)權(quán)益不受侵犯的權(quán)利；

8、按學(xué)校規(guī)定享受其他應(yīng)享受的待遇。第二十四條 學(xué)生干部必須履行下列義務(wù)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極宣傳黨的路線、方針和政策；

2、及時(shí)反映廣大同學(xué)的意見和呼聲，做學(xué)生利益的忠實(shí)代表和維護(hù)者；

3、團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，成為同學(xué)的知心朋友；

4、認(rèn)真組織各項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的課外活動(dòng)；

5、做好本職工作，完成組織交辦的任務(wù)，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作；

6、努力提高自己的組織能力、口頭表達(dá)能力、宣傳發(fā)動(dòng)能力以及社會(huì)活動(dòng)能力；

7、正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤；

8、模范遵守國家法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。

第二十五條 本條例由政教處和校團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：一中英語教研組導(dǎo)學(xué)案經(jīng)驗(yàn)材料（范文模版）

“導(dǎo)學(xué)案”經(jīng)驗(yàn)交流

小關(guān)一中英語教研組

我校在教學(xué)中運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案” 教學(xué)已快一學(xué)期了，在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我們在“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)中的不斷摸索。下面，我們將自己的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)與大家做一下交流。

一、什么是“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)

“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)是以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，教師的啟迪引導(dǎo)為主導(dǎo)，“傳業(yè)、授道、解惑”，師生共同完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。而“學(xué)案”是建立在“教案”基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)而設(shè)置的一種學(xué)習(xí)方案。從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變，其本質(zhì)是教學(xué)重心在轉(zhuǎn)變，是教師如何教到學(xué)生如何學(xué)，必須把教師的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)方案交給學(xué)生。

據(jù)此，“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)實(shí)際上是一種思維模式的轉(zhuǎn)化，即從我們以前教師如何教到“導(dǎo)學(xué)案”中怎樣安排學(xué)生學(xué)的過程的思維轉(zhuǎn)變，所以“學(xué)案”的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。

二、“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)中的摸索

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)模式：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置（不宜過長，應(yīng)包括課程目標(biāo)、重難

點(diǎn)）

2、學(xué)案自學(xué)部分（依據(jù)：學(xué)生自身能力，循序漸進(jìn)原則。

形式：填空、填表、問題式等

目的：書中關(guān)鍵詞的圈畫，初步了解

一節(jié)課的內(nèi)容為。）

3、小組合作（這是課堂上最精彩的地方。學(xué)生主要以小組

為單位，采取小老師主持的形式進(jìn)行展示

匯報(bào)，展示完本組學(xué)習(xí)成果還可以隨機(jī)檢

查其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。）

4、班級展示（將本課中的重難點(diǎn)進(jìn)行討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和團(tuán)體意識(shí)，通過學(xué)

生的發(fā)言，教師能洞察出學(xué)生對本節(jié)課相

應(yīng)問題的理解，便于教師及時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)

撥及師生間的溝通。）

5、質(zhì)疑探究（學(xué)生對自己不理解的問題在課堂上提出疑

問有老師或其他學(xué)生解答）

6、自悟自得（學(xué)習(xí)完一節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生自己能夠很順

利地進(jìn)行總結(jié)。）

7、達(dá)標(biāo)檢測（檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)由淺入深，突出

重點(diǎn)，一般包括單項(xiàng)選擇、填空、材料分

析等）

8、課后反思（老師和學(xué)生都要反思包括本節(jié)課的亮點(diǎn)和

不足。）

三、“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的激勵(lì)策略與課堂把握

1、加分激勵(lì)：以小組為單位，對表現(xiàn)好的小組加分，通過活動(dòng)更加激

勵(lì)每個(gè)小組的參與意識(shí)。

2、圖形激勵(lì)：仍是以小組為單位，對表現(xiàn)好的小組或是有進(jìn)步的組給

與小笑臉。

3、評選“導(dǎo)學(xué)案”優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員來激勵(lì)。

4、弊端：學(xué)生的積極性被激發(fā)后，易出現(xiàn)爭先恐后的局面，教師應(yīng)對

此種情況先給學(xué)生打“預(yù)防針”，對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，教師也應(yīng)做必要的引導(dǎo)；另一弊端在“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)中

易出現(xiàn)兩極分化的局面，有的組加分很多，有些甚至沒

有加分，此時(shí)教師應(yīng)注意到照顧到全體，把一些簡單的回答有意的留給那些得分少或沒得分的小組，培養(yǎng)其自

信心。

四、“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)中遇到的問題：

1、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的“導(dǎo)學(xué)案”怎么設(shè)計(jì)?

2、“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)如何更好的與多媒體技術(shù)相結(jié)合？

以上是我校英語教研組對“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的一些膚淺認(rèn)識(shí)，不足之處敬請指正。

小關(guān)一中英語教研組

2010-12-26