第一篇：鞍山市中小學(xué)特色學(xué)校評估細(xì)則

附件2鞍山市中小學(xué)特色學(xué)校評估考核細(xì)則

2、有下列情況之一的學(xué)校，不能評為特色中小學(xué)學(xué)校：學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重的 辦學(xué)違規(guī)行為；學(xué)生和家長對學(xué)校特色發(fā)展工作的滿意度低于70%。

附件3海城市特色學(xué)校申報(bào)表

第二篇：關(guān)于舉辦“2013年鞍山市中小學(xué)校長

關(guān)于舉辦“2013年鞍山市中小學(xué)校長

提高培訓(xùn)專題講座”的通知

各縣（市）區(qū)教育局、局直各高中：

為更好地開展我市中小學(xué)校長“十二五”全員提高培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，市基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究決定，擬于2013年7月11日——7月12日，開展全市中小學(xué)校長必修專題提高培訓(xùn)，具體安排如下：

1.時(shí)間：2013年7月11日（半天）——7月12日（全天）

2.課程安排：

3.參加人員及要求：

1）各縣（市）區(qū)名額數(shù)已發(fā)到干訓(xùn)部，各縣（市）區(qū)按名額要求，安排本地區(qū)初、高中正職校長和部分小學(xué)校長參加培訓(xùn)。請各校長帶上“鞍山市‘十二五’基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記”（去年中學(xué)正職校長培訓(xùn)時(shí)已下發(fā)，藍(lán)白皮。小學(xué)校長筆記自備）。

2)上午開會(huì)時(shí)間：8：30分，下午開會(huì)時(shí)間：1:10分，請各校長提前10分鐘坐好。

3)局直高中參加人員為：各校正職校長（或牽頭校長）、書記、教學(xué)校長各一人。

鞍山市教育局黨委組織部鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院干部培訓(xùn)部２０１３年７月８日

第三篇：藝術(shù)特色學(xué)校評估細(xì)則

評 價(jià) 細(xì) 則

一、指導(dǎo)思想

藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和途徑，是開發(fā)學(xué)生智力、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要載體。為了貫徹落實(shí)國家、省《學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001—2010年）》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高我市學(xué)校藝術(shù)教育的整體水平，構(gòu)建與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)水平相適應(yīng)，具有鎮(zhèn)江特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系，特制定藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的評價(jià)細(xì)則。

二、評價(jià)內(nèi)容

㈠ 領(lǐng)導(dǎo)重視（15分）

⒈ 學(xué)校成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全的藝術(shù)教育管理體系；制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作議事日程；制訂學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。（5分）⒉ 學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對藝術(shù)教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)，每學(xué)期每學(xué)科（音、美、藝術(shù)）至少聽課四節(jié)，定期檢查、指導(dǎo)并作好記錄；教務(wù)部門定期檢查藝術(shù)教研組的備課情況，有評價(jià)反饋和整改措施；有藝術(shù)科研課題，并做到有方案、有過程、有材料、有成果。（5分）

⒊ 開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)能夠經(jīng)常化、多

樣化，面向每一位學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。（2分）

⒋ 學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，關(guān)心藝術(shù)教師的思想、工作和生活，充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)教師的積極性。（3分）

㈡ 課程管理（25分）

⒈ 嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂學(xué)期藝術(shù)（音、美、藝術(shù)）學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。（2分）

⒉ 認(rèn)真按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課，有創(chuàng)新意識(shí)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)中注重過程性、自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。（7分）

⒊ 課堂教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)合理，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，以及本校學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)；學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)藝術(shù)，教學(xué)效果良好。（7分）

⒋ 藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目，有成績記錄。（2分）

⒌重視理論學(xué)習(xí)和研究，有個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；領(lǐng)導(dǎo)、教師按上級(jí)要求按時(shí)參加藝術(shù)（音、美、藝術(shù)）學(xué)科教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)會(huì)議和基本功培訓(xùn)，按時(shí)上報(bào)各類材料；校教研組有計(jì)劃、記錄，能定期開展活動(dòng)，能有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和課外藝術(shù)活動(dòng)開展。（7分）㈢ 課外活動(dòng)（20分）

⒈ 學(xué)校面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)和藝術(shù)活動(dòng)（興趣）小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)（興趣）活動(dòng)。（5分）

⒉ 學(xué)校結(jié)合自身情況，每年舉辦綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，定期舉辦（文化）藝術(shù)節(jié)；在藝術(shù)教育中結(jié)合重大節(jié)日和慶典對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育；積極參加教育主管部門組織的各類藝術(shù)展演活動(dòng)。（7分）

⒊ 創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，校園的廣播、展覽、演出、展示和整體設(shè)計(jì)有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育，有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。（3分）

⒋ 學(xué)校組織藝術(shù)活動(dòng)全年無安全事故。（5分）㈣ 保障有力（20分）

⒈ 學(xué)校有一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管藝術(shù)教育工作，有明確的藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)；注意發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用；在學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)確保藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)。（5分）

⒉ 尊重藝術(shù)教師的勞動(dòng)，確認(rèn)他們在社會(huì)和學(xué)校中應(yīng)有的地位。對藝術(shù)教育工作中取得突出貢獻(xiàn)或成績的能及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（5分）

⒊ 藝術(shù)教師組織、指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)，計(jì)入教師工作量。（2分）

⒋ 學(xué)校的藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，按照教育部制定的器材配備目錄配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，并有較高的使用率。（5分）

⒌ 妥善安排藝術(shù)教師的進(jìn)修、觀摩、科研和創(chuàng)作的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，支持教師參加教師藝術(shù)團(tuán)。（3分)

㈤ 辦學(xué)特色（20分)

⒈ 學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，音樂、美術(shù)教育在全市有較大

影響，受到省、市有關(guān)部門的較高評價(jià)。（3分）

⒉ 藝術(shù)教育成果顯著，有一定數(shù)量學(xué)生在省、市以上藝術(shù)活動(dòng)或比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校里課外藝術(shù)活動(dòng)活躍。學(xué)生有較高的審美素養(yǎng)。（7分）

⒊ 學(xué)?；蚪處熢谝魳贰⒚佬g(shù)教育教學(xué)和科研中有成效，有教科研論文在省市相關(guān)評比中獲獎(jiǎng)，或者有其他藝術(shù)形式的成果展示，有較大的社會(huì)影響。（5分）

⒋ 有藝術(shù)學(xué)科的校本課程，在師資、教材、設(shè)施、教學(xué)效果和社會(huì)影響等各方面都能體現(xiàn)學(xué)校的藝術(shù)特色。（5分）

附件3：

創(chuàng)建鎮(zhèn)江市第二批藝術(shù)教育特色學(xué)校實(shí)施細(xì)則評分表

第四篇：星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校評估自查報(bào)告

學(xué)校星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校

自查報(bào)告

區(qū)教育局：

按**〔2012〕204號(hào)通知，根據(jù)《**市教育局關(guān)于開展星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)評活動(dòng)的意見》精神，為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高學(xué)校教育辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。我校成立以校長為組長的星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)評活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，對照《**市義務(wù)教育階段星級(jí)素質(zhì)教育特色學(xué)校評估細(xì)則（試行）》，認(rèn)真開展自查，找出差距，梳理存在的問題。現(xiàn)將自查工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；緱l件。

（一）校舍場地達(dá)到“**府發(fā)（1995）78號(hào)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

1、我校現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，每班均未超56人。

2、校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠化面積2200 m2，生均達(dá) 11 m2。

3、學(xué)校占地8643 m2，生均用地43 m2、建筑面積3066 m2，各教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、生活用房等設(shè)備設(shè)施達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4、籃排場2個(gè)，排場配置1個(gè)籃球。

5、有200米以上環(huán)形跑道。

（二）設(shè)備設(shè)施部分達(dá)到《**省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》。

1、各類教學(xué)儀器配齊率達(dá)到。

2、有音樂、美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等專用教室5間；

3、有校園廣播系統(tǒng)，4、有圖書保管室一間40平方米、藏書7510冊，閱覽室一間80平方米64座；

5、計(jì)算機(jī)生機(jī)比7:1，但多媒體班套比為5：1。存在的不足：

1、無校園通訊系統(tǒng)、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)。

2、多媒體班套比例小于規(guī)定3：1。

3、教學(xué)儀器配齊率不高。

二、學(xué)校管理

1、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，形成有效運(yùn)作的決策機(jī)制。班子成員注重政治學(xué)習(xí)，注重業(yè)務(wù)提升，依法治校，廉潔自律，無違規(guī)違紀(jì)事件，教職工“滿意”測評率高。以身作則，能按取得職稱學(xué)

科兼課在教職工中有較高威信。

2、管理體制上推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，建有完善的各種用人制度；行政管理機(jī)構(gòu)，層次清晰，職責(zé)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

3、建有各項(xiàng)規(guī)章制度，有效實(shí)施并在實(shí)踐中不斷完善。制有馬家初中《管理章程》。

4、管理民主，校務(wù)公開，教代會(huì)制度落實(shí)；建有民主管理平臺(tái)教職工代表會(huì)。黨組織發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，涉及師生利益及改革發(fā)展等重大事項(xiàng)的決策，經(jīng)過嚴(yán)格的民主化程序。教代會(huì)決議有規(guī)范記載；黨群、干群關(guān)系和諧。

5、辦學(xué)行為規(guī)范，認(rèn)真實(shí)施教育部、省教育廳有關(guān)中小學(xué)課程改革精神，積極開展課程改革；探索實(shí)施綜合實(shí)踐課程。

6、堅(jiān)持德育為首，重視學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力；德育活動(dòng)豐富、系列、有效，學(xué)校無重大違紀(jì)案例，無違法犯罪。

7、我校參與區(qū)上教學(xué)聯(lián)盟，先后和**實(shí)驗(yàn)校、**的幫建立教育幫扶，加強(qiáng)與先進(jìn)學(xué)校的合作交流，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

8、學(xué)校堅(jiān)持依法治教，重視法治建設(shè)，積極開展法制教育活動(dòng)；完善法制副校長聘任制度，注重法制教育宣傳報(bào)道。健全安全管理工作網(wǎng)絡(luò)，管理順暢，運(yùn)行協(xié)調(diào)；完善安全制度，創(chuàng)新安全教育活動(dòng)；強(qiáng)化安全檢查，真正使安全防范工作落實(shí)到位；創(chuàng)建平安校園力度大，效果好。近三年，師生沒有發(fā)生重大安全事故。

8、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，健全財(cái)務(wù)制度，國有資產(chǎn)帳務(wù)管理符合要求，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?；學(xué)校維修、物品采購等按規(guī)定實(shí)行招投標(biāo)制度。

存在的不足：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子中只有兩名區(qū)級(jí)骨干教師2名。

2、校本課程開發(fā)滯后。

3、學(xué)校管理未形成自身優(yōu)勢特色。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有教師22人，所有教師學(xué)歷100%達(dá)?？埔陨?，其中本科學(xué)歷達(dá)95%，適應(yīng)素質(zhì)教育需要。為提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)“名師”有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施，每年生均公用經(jīng)費(fèi)的10%專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)。學(xué)校重視師德建設(shè)，開展師德達(dá)標(biāo)及創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，教師具有良好的職業(yè)道德，無

體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、無有償家教行為，師德評價(jià)規(guī)范，現(xiàn)有市、區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵各1名。建立教師崗位責(zé)任制、聘任制、考核制、獎(jiǎng)懲制，績效工資實(shí)施合理，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

存在的不足：學(xué)校無市、區(qū)級(jí)名師。

四、辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校”原則，努力形成探索減負(fù)增效、狠抓教學(xué)質(zhì)量合力，學(xué)生素質(zhì)逐步提高。每年比較出色地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，高一級(jí)學(xué)校反映良好；教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評優(yōu)良。學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)良好，身體健康，生活學(xué)習(xí)樂觀積極，近視新發(fā)病率控制在2%以內(nèi)。在全校教師中“科研興?！崩砟钌钊肴诵模瑢W(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫論文、課題立項(xiàng)。教研組建設(shè)有起色，教研活動(dòng)活躍，效率良好。

存在的不足：

1、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

2、課題研究效果不佳。

3、教師論文僅有在縣級(jí)刊物上發(fā)表。

二0一二年十二月五日

第五篇：中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校工作總結(jié)

中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校工作總結(jié)

一、學(xué)校簡介

**縣第一中學(xué)始建于1952年，是山東省首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省高中教學(xué)示范校。2006年遷入新校區(qū)。新校區(qū)位于**縣恒源路南首，占地500畝，建筑面積12萬平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)裝備先進(jìn)，生活服務(wù)設(shè)施完善，達(dá)到了“全省一流、全國先進(jìn)”的辦學(xué)水平?，F(xiàn)有教學(xué)班116個(gè)，在校生7000余人。在職教職工583人，其中研究生以上學(xué)歷31人，本科率達(dá)到了100%，省市級(jí)以上優(yōu)秀教師占比50%以上。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“創(chuàng)建齊魯名校”為目標(biāo)，實(shí)施“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，不斷深化教學(xué)改革，全面推行以“突出學(xué)生主體”為特色的高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平連年攀升。自2011年以來，高考成績一直穩(wěn)居各縣市首位，是中國石油大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、青島理工大學(xué)等高校的優(yōu)秀生源基地。先后榮獲全國“十一五”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國青少年足球特色學(xué)校、省科普教育基地校、省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、省一級(jí)檔案管理工作先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位、市文明單位、市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、市平安建設(shè)先進(jìn)單位、市教書育人先進(jìn)集體、市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全縣教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全縣教育集體工作三等功等稱號(hào)。

二、心理健康教育開展情況

心理健康是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容，是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。近幾年來，我校把培養(yǎng)每一位同學(xué)健康的心理素質(zhì)作為心理健康教育工作的重點(diǎn)。針對高中生的心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校的德育要求，開展一系列的具體有效的心理健康教育工作，并取得了非常好的效果。

（一）學(xué)校高度重視心理健康教育工作，成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開設(shè)心理咨詢室，為廣大師生服務(wù)。

近年來我校高度重視心理健康教育工作，學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)主任組成。于2007年成立了心理咨詢室，由兩位專職心理輔導(dǎo)老師，開展心理咨詢工作，方式有面談、網(wǎng)絡(luò)、電話、書信等。各部門具體職責(zé)：各班班主任負(fù)責(zé)解決本班同學(xué)在學(xué)習(xí)、成長、生活中遇到的各種問題所帶來的心理困擾，幫助本班同學(xué)疏導(dǎo)情緒，維持健康的心理狀態(tài)；各年級(jí)主任協(xié)助班主任，解決各類問題；心理咨詢室老師負(fù)責(zé)心理問題比較嚴(yán)重的同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作；由心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。

（二）積極開展有利于提高教師心理健康教育能力的活動(dòng)。
教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關(guān)于青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。作為教育實(shí)施的主體，教師自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的教師，可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以，重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。為此我校開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的心理健康教育能力。

第一，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通機(jī)制，緩解教師的心理壓力，增強(qiáng)教師心理的抗壓能力，提高教師的心理健康水平。

第二，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，多閱讀有關(guān)青少年心理規(guī)律及特點(diǎn)的書籍。

第三，觀看有關(guān)教師心理健康教育專題講座視頻。

第四，開展教師自我心理保健專項(xiàng)活動(dòng)，通過不同方式大力宣傳有關(guān)教師心理健康的常識(shí)。學(xué)校組織開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)教職工群體交往活動(dòng)，全面提高教師心理健康水平。

（三）學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)是心理健康教育的主渠道

第一，通過課堂教學(xué)滲透心理學(xué)知識(shí)，課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所，也是學(xué)校心理健康教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過程，也是建設(shè)心理的過程。例如，語文課可以陶冶學(xué)生的心靈，數(shù)學(xué)課可以訓(xùn)練孩子的思維品質(zhì)，體育課可以鍛煉同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)意志。在各科教學(xué)中滲透有關(guān)知識(shí)，可以使學(xué)生處處感受的真、善、美的教育，提高身體素質(zhì)。

第二，通過主題班會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、知識(shí)講座等方式，普及心理健康知識(shí)，使同學(xué)們掌握一般的保健常識(shí)，提高自身心理水平。

第三，豐富校園文化，開展各項(xiàng)課外活動(dòng)推進(jìn)心理健康教育。我校開展豐富的校園活動(dòng)，如“管好自己就能飛”演講比賽、“2014年成人禮”黑板報(bào)比賽、“摒棄校園陋習(xí)，爭做文明中學(xué)生”宣傳欄活動(dòng)、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“秋季越野賽”、“軍訓(xùn)匯演”、“元旦匯演”、“一中達(dá)人秀”等各項(xiàng)文化活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，為同學(xué)們提供了展示才華的平臺(tái)，釋放了他們的潛能和激情，培養(yǎng)了他們合作、奮勇拼搏等精神，在潛移默化中培養(yǎng)了同學(xué)們良好的心理素質(zhì)。

（四）家校攜手，共同為青少年健康成長撐起一片藍(lán)天

家庭是心理健康教育的一個(gè)主陣地，可以說是否能夠擁有健康的心理主要取決于家庭的教育。父母在關(guān)心孩子生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。我校注重與家庭的聯(lián)系，經(jīng)常召開家長會(huì)，與家長溝通，共同培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性、自制力等品質(zhì)，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的精神。事實(shí)證明，家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)同學(xué)們?nèi)娼】档某砷L，成為學(xué)生心理健康教育中重要的力量。

幾年來，在實(shí)施心理健康教育的過程中，我校教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變，心理素質(zhì)有了提高，教育行為有了改善。學(xué)生的身心素質(zhì)得到了協(xié)調(diào)發(fā)展，自信心、進(jìn)取心得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)更為積極主動(dòng)，更加樂觀開朗。

三、工作計(jì)劃

（一）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。

（二）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。將通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等提高家長教子的能力。

（三）繼續(xù)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1）心理健康教育要有計(jì)劃滲透到學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)。在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格。