第一篇：寧安市中小學(xué)評估細(xì)則

寧安市中小學(xué)2012年度工作目標(biāo)考核指標(biāo)體系

教育教學(xué)工作部分：

一、辦學(xué)方向：（20分）

1、貫徹方針：堅持下確的辦學(xué)方向，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性差異，促進(jìn)學(xué)生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（10分）

目標(biāo)：學(xué)校以求和，求學(xué)，求發(fā)展辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的精神，不折不扣治理“三亂現(xiàn)象”，控制流失生，推進(jìn)素質(zhì)教育，讓九年義務(wù)教育時間與質(zhì)量并行發(fā)展。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

2、自主評估：建立自主評估制度，能做到全員參加，全面自評，全過程評估（10分）

目標(biāo)：建立完整科學(xué)的自主評估制度，推進(jìn)學(xué)年管理制度，充分發(fā)揮民主監(jiān)督制，學(xué)校專設(shè)評估小組，權(quán)責(zé)清晰，對學(xué)校各項工作全程評估，并做到周結(jié)，月結(jié)，推進(jìn)學(xué)校各項工作的有序開展。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

二、德育工作：（120分）

1、德育管理（15分）

（1）考核要點及權(quán)重：有健全的德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一學(xué)期至少兩次集體研究德育工作，分工明確，責(zé)任清晰，有制度，有計劃，有總結(jié)，有經(jīng)驗材料。

目標(biāo)：設(shè)立以校長為組長的德育管理組織機(jī)構(gòu)，制定學(xué)期德育工作計劃，每周一召開德育專題會議。德育小組成員分工明確，計劃科學(xué)可行，制度執(zhí)行到位，每學(xué)期至少有德

負(fù)責(zé)人：高福良

（2）、德育管理體系（55分）

A、落實德育課程，深入開展生命教育，保證學(xué)時，有德育學(xué)科滲透的方案和各學(xué)科德育滲透課例，開發(fā)德育校本課程。（10分）

目標(biāo)：生命教育課每雙周一節(jié)，不得以任何理由占用。教務(wù)處有查課記錄，特殊情況占用，需要補(bǔ)上。各學(xué)科每學(xué)期上交德育滲透方案，每位教師每學(xué)期至少上交一篇德育滲透案例。本學(xué)學(xué)期完成德育校本課程開發(fā)材料3萬字。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

B、廣泛開展愛國主義，集體主義和民族精神教育，經(jīng)常性開展以學(xué)雷鋒，學(xué)身邊楷模為主題的德育實踐活動，有活動，方案，記錄，總結(jié)。（10分）

目標(biāo)：以愛國主義，集體主義和民族精神為主線，開展德育實踐活動，注重實效，不走過場，不搞形式。本學(xué)期三月份以“學(xué)雷鋒，做時代新人”為主題。四月份以“英雄在心中，振奮在學(xué)習(xí)“為主題，五月份以“弘揚傳統(tǒng)文化，民間采風(fēng)”為主題。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

C、有健全的學(xué)生德育考評制度，把德育作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。（8分）目標(biāo)：建立完備的學(xué)生德育考評制度，課堂教學(xué)評價，德育滲透做為首要依據(jù)。語文學(xué)科，政治學(xué)科及英語文的寫作練習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，并做為評分的重要依據(jù)。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

D、以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)德育工作，學(xué)生行為舉止文明規(guī)范全格率為百分之九十五以上，學(xué)生見到客人，老師等主動問好讓路。在任何場合都能愛護(hù)公物，（7分）

目標(biāo)：在課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行文明教育，設(shè)立專門的考評制度，做到隨時隨地有檢查，1

并記錄。納入到學(xué)年自主管理考核之中。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

E、學(xué)生參加各種勞動實踐教育教學(xué)活動均能做到有組織和計劃，有記錄和總結(jié)，有考核成績記載和勞動表現(xiàn)評定，并形成系統(tǒng)的檔案資料。（10分

目標(biāo)：組織活動注重學(xué)生年齡特點，做到計劃周密，記錄詳實，總結(jié)及時。學(xué)科教學(xué)和活動中滲透勞動光榮思想，把勞動中學(xué)生表現(xiàn)做為學(xué)生綜合素質(zhì)評定的一個重要方面。本學(xué)期將著手建立學(xué)生勞動評價制度，預(yù)期在2013年5月完成。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

F、組織好團(tuán)隊會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生的評選工作。按規(guī)定時間升降國旗，師生唱國歌，有國旗下講話，學(xué)校設(shè)有廣播站。（5分）

目標(biāo)：

負(fù)責(zé)人：

D、室內(nèi)布置規(guī)范，校園文化人文氛圍濃厚，板報內(nèi)容適合學(xué)生，書寫規(guī)范，有藝術(shù)性。（5分）

目標(biāo)：

負(fù)責(zé)人：

3、德育工作網(wǎng)絡(luò)（50分）

A、健全家校聯(lián)系制度，家長學(xué)校有機(jī)構(gòu)，有花名冊，有計劃，有教案，有考核。班主任每學(xué)年對每個學(xué)生家庭走訪不少于1次，加強(qiáng)針對留守兒童，進(jìn)城務(wù)工人員子女等的德育工作，有方案，名冊，教育活動記錄和總結(jié)（15分）

目標(biāo)：建立健全家長學(xué)校制度，按照百分之十的比例，成立家長學(xué)校，全校二十五名班主任為家長學(xué)校教師，每位教師每學(xué)期完成二篇教案的書寫，并通過校迅通或如開家長會議的形式，把學(xué)校相關(guān)規(guī)定及有關(guān)問題為家長講解清楚。加強(qiáng)家長教育觀念的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)，及時化解學(xué)校，學(xué)生，家長之間的矛盾。設(shè)立“關(guān)心留守兒童工作小組，做到有工作方案，有工作記錄。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

B、深入開展主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，活動開展有方案，有記錄，有總結(jié)。（15分）

目標(biāo)：開展主題實踐活動，注重實效。把德育教育做為活動的核心，活動做到寓教于樂，情感教育貫穿于整個活動之中。每學(xué)期活動次數(shù)不少于四次。記錄詳實，總結(jié)完整。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

C、根據(jù)本地文化和學(xué)校特色，引進(jìn)民間手工藝和傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的過程中動手動腦，掌握技能，陶冶情操。（10分）

目標(biāo)：開設(shè)“十字繡”“秸桿畫”“寧古塔風(fēng)情”等幾個課外興趣小組。以本地文化為主線，推進(jìn)學(xué)校特色教育，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，讓學(xué)生在掌握一定技能的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。每學(xué)期每項課程開設(shè)不少于8節(jié)，作品分類擺放展示，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。

負(fù)責(zé)人：史海燕

D、定期組織開展家庭教育及家教沙龍活動?；顒有Ч黠@。（10分）

目標(biāo)：組織開展家庭教育及家教沙龍活動。形式以家長會、校迅通以及網(wǎng)上交流為主。負(fù)責(zé)人：崔曉梅

4、教學(xué)管理（60分）

A、學(xué)校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案，《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實國家，地方和學(xué)校三級課程，開齊，開全，開足各類課程。（20分）

目標(biāo)：按國家要求，開齊、開全、開足三級課程。

B、校長每學(xué)期聽課，評課不少于20節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課，評課不少于45節(jié)，聽評課記錄詳實，評課指導(dǎo)意見有針對性，有高度，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期業(yè)務(wù)講座至少一次（15分）

目標(biāo)：學(xué)校建立相應(yīng)的聽課、評課課制度，校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并有完整的記錄。教師聽課每周不少于1節(jié)，有記錄，聽課后同學(xué)科教師組織評課，主管教學(xué)校長參加，并提出指導(dǎo)性意見。校長參加評課不少于45節(jié)。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)聽課評課記錄工作。每月總結(jié)一次，并納入到學(xué)年自主管理評分體系中。

負(fù)責(zé)人：殷慶文

C、學(xué)校應(yīng)保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，重視考查學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)實驗教學(xué)，綜合實踐活動和信息技術(shù)教學(xué)工作（10分）

目標(biāo)：學(xué)校設(shè)專門教學(xué)質(zhì)量考核小組，由教學(xué)校長任組長，教務(wù)處人員分學(xué)年負(fù)責(zé)管理，深入班級及時檢時教學(xué)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。設(shè)立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)課堂教學(xué)與實驗操作的有機(jī)結(jié)合。理、化、生實驗應(yīng)完成學(xué)科規(guī)定的課節(jié)數(shù)。做好實驗記錄。開足信息技術(shù)課，保證教學(xué)質(zhì)量。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

D、對教學(xué)過程有檢查，分析，調(diào)控和改進(jìn)措施，切實提高管理水平（15分）

目標(biāo)：學(xué)校教務(wù)處人員分工負(fù)責(zé)，深入學(xué)年對教師上課情況及時檢查，主要包括：上課時間，上課教態(tài)，體罰學(xué)生，備課情況等，并做詳實記錄。每周一小結(jié)，及時整改。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

5、教育資源（30分）

A、積極利用開發(fā)和整合校內(nèi)家庭社區(qū)教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)校圖書館，實驗室，實踐基的等教育功能，更好地為課程改革和學(xué)生成長服務(wù)。（15分）

目標(biāo)：全面開放學(xué)校圖書館，閱覽室，專人負(fù)責(zé)圖收管理，做到記錄詳實，無丟失，無破損。學(xué)校實驗室專人負(fù)責(zé)，倡導(dǎo)“實驗促進(jìn)教學(xué)，能力才是根本”的全新教學(xué)理念，保證實驗課的正常進(jìn)行，實驗質(zhì)量的穩(wěn)定推進(jìn)。

負(fù)責(zé)人：史海燕

B、有專職網(wǎng)管員負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的運行，并及時維護(hù)和維修，發(fā)現(xiàn)故障，及時處理，不能處理時，上報教育信息中心，保證網(wǎng)絡(luò)正常運，農(nóng)村學(xué)校有農(nóng)遠(yuǎn)工作管理及應(yīng)用組織機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)，建立健全應(yīng)用管理檢查，評估激勵等制度。各項記錄表冊填寫詳實，完整，整理規(guī)范，歸檔有序，符合要求（15分）

目標(biāo)：設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運行，每年網(wǎng)絡(luò)停用累計不超過7天。（因公司原因除外）建立健全網(wǎng)絡(luò)運行管理制度，記錄填寫詳實，資料完整規(guī)范，歸檔及時有序。

負(fù)責(zé)人：崔曉梅

6、教學(xué)方法（20分）

A、在常態(tài)教學(xué)中貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，教學(xué)策略，教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（10分）

目標(biāo)：積極推進(jìn)學(xué)校“六五四”式教學(xué)模式，各學(xué)科設(shè)科研小組長，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)模式科研工作。要求每雙周召開一次集體備課，每月有一次教研活動。課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的講解式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主合作探究方式，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

負(fù)責(zé)人：陳玉茹

B、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)自主合作和控究的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與體驗，認(rèn)真思考，勇于實踐，理解教學(xué)內(nèi)容。（10分）

目標(biāo)：充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，利用班班通的有利條件。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。每位教師課堂教學(xué)多媒體使用率達(dá)百分之八十以上。班級設(shè)有多媒體使用記錄。

7、教學(xué)過程（20分）

A、注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為在教師的指導(dǎo)下主動的、富有個性的探究過程。成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、成為自我教育、自我發(fā)展的過程。10分

目標(biāo)：課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為點，以調(diào)動學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流為面，以提高自主學(xué)習(xí)能力和提高教育教學(xué)成績?yōu)楸尽＝虒W(xué)過程以學(xué)生自主管理為主，以教師指導(dǎo)為輔。體現(xiàn)新課程教學(xué)改革理念。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

B、重視培養(yǎng)學(xué)生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、正確的價值觀、對他人、集體、自然和社會的責(zé)任感，使教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。5分

目標(biāo)：各科教學(xué)要滲透思想教育，把思想教育做為一堂成功課評價標(biāo)準(zhǔn)之一。教務(wù)處人員深入班級聽課，對連續(xù)兩節(jié)課無思想教育的教師由教務(wù)主任談話，及時轉(zhuǎn)變，并記入學(xué)處自主管理評分考核之中。

負(fù)責(zé)人：孫啟雙

C、建立“以學(xué)評教”的課程教學(xué)評價制度，教師能夠創(chuàng)造性的使用教材，精心設(shè)計組織教學(xué)，真正踐行有效教學(xué)（5分）

目標(biāo)：建立課程教學(xué)評價制度，真正實踐有效教學(xué)。評價制度將于2012年8月試行。負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

8、教科研工作（30分）

A、建立健全“以校為本的教研工作制度，教研工作有計劃，有組織，有交流，有檢查，有總結(jié)，根據(jù)本校教師的實際情況及不同學(xué)科的教學(xué)特點，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，連片教研等多種形式的教研活動。講求教研工作的實效性，通過教研活動，解決教學(xué)中實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)師量。（10分）

目標(biāo)：加大科研力度，推進(jìn)“六五四”式教學(xué)模式探索工作，完善科研工作體制，提高教師科研水平。2012年度，全校一線教師派出到山東杜廊口中學(xué)和昌平一中學(xué)習(xí)一次。教研組每雙周開展一次教研活動，重點研討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，研究解決方法?？蒲谢顒佑杏媱?，有記錄，有檢查，有總結(jié)。

負(fù)責(zé)人：孫啟雙

B、教科研工作常規(guī)化，定期組織教師教研，科研，專題研討活動，有研究課題，年內(nèi)在教育教學(xué)雜志或報刊上發(fā)表論文的教師占全員教師百分之十以上。（10分）

目標(biāo)：提高教師教育科研能力，鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗材料，2012年度，力爭在省級教育教學(xué)雜志或報刊上發(fā)表論文10篇。市級論文30篇。校級領(lǐng)導(dǎo)每人在市級教育雜志上發(fā)表論文一篇。

負(fù)責(zé)人：孫啟雙

C、有省級以上科研課題材，按時結(jié)題，教師參與率百分之五十以上，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)年內(nèi)有一篇省級以上科研成果，教師科研成果達(dá)百分之五十。針對教學(xué)中問題開展校本教研，提出具體解決方案，講求針對性和實效性。

目標(biāo)：全員參予“六五四”課師研究。并按規(guī)定時間做階段性總結(jié)。積極推進(jìn)“中學(xué)生厭學(xué)研究”課題研究，力爭本年度未結(jié)題。做好“信息化技術(shù)條件下的有效教育教學(xué)”課師研究的第一階段工作。科研工作本著為教學(xué)服務(wù)，推動學(xué)校課程改革進(jìn)程為目標(biāo)，全力打造精品課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

負(fù)責(zé)人：孫啟雙

9、評價考核（20分）

A、中學(xué)生每學(xué)年初步掌握1-2項工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實用技術(shù)。（5分）

目標(biāo)：結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，以校本課，勞技課為依托，讓學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)。主要內(nèi)容包括：花卉種植，農(nóng)作物選種，家藥辨識等。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

B、新生入學(xué)后，有針對學(xué)生和家長開展關(guān)于綜合素質(zhì)評價工作的專題宣傳工作，有記錄有反饋，學(xué)校有切實可行的綜合素質(zhì)評價實施方案，評價細(xì)則，學(xué)校要有記錄和反映學(xué)生成長過程的相關(guān)材料。如《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》《學(xué)生成長檔案》等。（15分）

目標(biāo)：進(jìn)一步完善“中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度”，細(xì)化評價體系，結(jié)合家長學(xué)校工作，宣傳綜合素質(zhì)評價制度，逐步做到家長理解，學(xué)生滿意，社會認(rèn)可。綜合素質(zhì)評價相關(guān)材料認(rèn)真歸檔，記錄祥實。堅決避免因無評價依據(jù)給綜合素質(zhì)評價工作帶來的負(fù)面影響。

負(fù)責(zé)人：紀(jì)雪瑩

三、教育技術(shù)裝備管理與使用（33分）

1、組織領(lǐng)導(dǎo)（3分）

A、儀器藥品陳列有序。及時按教學(xué)要求維修，補(bǔ)充，更新儀器設(shè)備藥品。（4分）

目標(biāo)：健全實驗室藥品管理制度，科學(xué)規(guī)范管理。做到儀器藥品陳列有序，設(shè)備損壞有記錄（人為損壞賠償），耗盡藥品三天內(nèi)補(bǔ)齊，更新儀器設(shè)備藥品記錄詳實。

負(fù)責(zé)人：史海燕

B、各室管理制度健全，落實到位，有防火，防塵，防腐，防盜，五防措施，儀器完好率不低開百分之九十五。儀器設(shè)備帳冊齊全，記錄，規(guī)范，（4分）

目標(biāo)：“成立功能教室管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，做到各室管理制度健全，五防措施落實到位。管理小組每月對功能教室檢查一次，做到有記錄，有小結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題整改時間不超過二十四小時。

負(fù)責(zé)人：史海燕

C、每學(xué)期均有實驗教學(xué)計劃和實驗開設(shè)率要求。演示實驗開設(shè)率達(dá)百分百，分組實驗開設(shè)率百分之九十五。每年組織師生開展教具制作，實驗操作考核等活動（4分）

目標(biāo)：依據(jù)教材要求做好實驗課教學(xué)計劃，演示實驗和分組實驗達(dá)到規(guī)定要求。鼓勵教師積極參加《教具制作，師生共贏》活動，豐富學(xué)校實驗器材，增收節(jié)支。年度教具制作不少于30件。（實用）

負(fù)責(zé)人：史海燕

2、圖書室建設(shè)（5分）

A、的閱覽室規(guī)則，借書須知，書刊賠償制度，工作人員崗位制，圖書報刊購進(jìn)，注銷憑證符合手續(xù)，建有校級，班級讀書組織，并開展讀書評比活動，有計劃，有記錄。（3分）

目標(biāo)：完善管理制度，豐富班級圖書角。每學(xué)期開展一次讀書評比活動。2012年度，活動主師為“快樂讀書一小時”，做到計劃周密，記錄詳實。

負(fù)責(zé)人：龐君

B、開放時間每天不少于四小時，年生借書不少于18冊。（（2分）

目標(biāo)：按規(guī)定執(zhí)行，不得以任何理由擠占讀書時間。

負(fù)責(zé)人：龐君

3、信息技術(shù)教育（7分）

A、有多功能教室，計算機(jī)室，語音室，各室管理制度健全，儀器設(shè)備數(shù)量達(dá)標(biāo)，設(shè)備擺放安全科學(xué)，環(huán)境布置合理，各室有五防措施，定期對儀器設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，完好率不低于百分之九十五。（4分）

目標(biāo)：健全管理制度，專人負(fù)責(zé)。責(zé)任落實，管理科學(xué)。

負(fù)責(zé)人：史海燕

教研活動（3分）B、有教學(xué)計劃，開足課時，上機(jī)操作課時達(dá)標(biāo)，各室使用率高，有使用記錄，定期開展

目標(biāo)：充分利用多功能教室，嚴(yán)格按上級教育行政主管部門要求，開滿課時，上機(jī)時間保證。教研活動有序開展，記錄完備。

負(fù)責(zé)人：史海燕

4、藝術(shù)教學(xué)（6分）

A、有儀器設(shè)備室，制度健全，落實到位，有五防措施，儀器設(shè)備完好率不低于百分之九十五。（3分）

目標(biāo)：健全儀器設(shè)備室管理理制度，五防措施工作得力。堅決杜絕浪費，惡意損壞等現(xiàn)象的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)問題24小時內(nèi)整改。

負(fù)責(zé)人：史海燕

B、按教學(xué)內(nèi)容使用儀器設(shè)備，使用率達(dá)百分百，及時對儀器設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)。（3分）目標(biāo)：充分得用現(xiàn)有資源，及是檢查維護(hù)。

負(fù)責(zé)人：史海燕

第二篇：2011年寧安市普通初中督導(dǎo)評估方案

2011年寧安市普通初中督導(dǎo)評估方案

依據(jù)《黑龍江省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及寧安市教育局2011年工作要點，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面科學(xué)地評價初級中學(xué)辦學(xué)水平，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動我市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程全面健康的向前發(fā)展，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，為學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)造條件，結(jié)合我市實際制定本方案。

一、評估的目的

（一）促進(jìn)學(xué)校貫徹落實教育法律，法規(guī)和方針、政策，規(guī)范辦學(xué)行為,深化課程改革，實現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。

（二）促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，逐步實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）指導(dǎo)學(xué)校建立符合素質(zhì)教育要求的對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價機(jī)制。

（四）評估結(jié)果的運用：

（1）作為學(xué)校評優(yōu)樹先的依據(jù)之一。

（2）作為考核校長的依據(jù)之一。

（3）為中考配額提供依據(jù)。

（4）鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得的成績,查找達(dá)標(biāo)建設(shè)中存在問題,提供解決問題策略.二、評估的范圍及內(nèi)容：

范圍：全市普通初中、九年一貫制學(xué)校,2010年5月——2011年3月期間的工作。內(nèi)容：一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、評估要點、發(fā)展指標(biāo)和加減分指標(biāo)。

一級指標(biāo)：辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理。二級指標(biāo)共項。評估要點

項，做為基礎(chǔ)指標(biāo)共計

400 分。（詳見《寧安市教育局初中督導(dǎo)評估細(xì)則》）。衛(wèi)生工作以健康所檢查為準(zhǔn)結(jié)果記入總分。評估的辦法：

評估程序自下而上分為兩個階段，即先由學(xué)校自評，再由市教育局組織復(fù)評。

學(xué)校自評基本程序：成立自評小組，召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確分工，落實責(zé)任。帶領(lǐng)全體員工以本《方案》為依據(jù)制定本校評估方案，本著“硬件要實，軟件從嚴(yán)”的原則，對照評估細(xì)則逐項自評，對測評結(jié)果進(jìn)行整理，上交方案、自評報告、評估記實表，并把這三份材料傳到電子郵箱：dudao.shi@163.com中。

市復(fù)評程序：到校聽校長匯報、查材料、聽教師課、清點學(xué)生數(shù)、組織師生座談、問卷、看辦學(xué)環(huán)境、反饋意見。

三、評估時間：

（一）準(zhǔn)備階段：3月1日至3月30日為此次評估的準(zhǔn)備階段。3月1日－3月30日制定方案及實施細(xì)則；4月6日－4月11日基層學(xué)校依據(jù)《方案》和《細(xì)則》的要求將進(jìn)行自評，并上交自評報告和自評記實表和評估方案。4月11日－4月15日召開評估組會議、審核自評報告。教育局十分重視此次督導(dǎo)評估工作，這次評估的細(xì)則與往年有重大的修改，將專門成立由教育局局長為組長，業(yè)務(wù)局長和常務(wù)局長為副組長的督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布署、協(xié)調(diào)、指揮本次督導(dǎo)評估工作，同時下設(shè)檢查組，機(jī)構(gòu)成立后將組織召開評估工作會議，對督評工作進(jìn)行明確的分工和布置，并對各校上報的自評報告進(jìn)行審核。

（二）實施階段：4月15日—5月10日進(jìn)入學(xué)校實地復(fù)評。

（三）總結(jié)階段：各項目組向局匯報，撰寫督導(dǎo)評估報告。

四、評估的組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：張培良

副組長：劉振東

華愛生 組

員：鄭忠臣

王夢亮

張曉明

2、檢查組

組

長：王夢亮

成員單位：督導(dǎo)室 視導(dǎo)室 財審股 人事股 黨辦 安全辦 信訪辦 教師進(jìn)修校 科研所 健康所 儀器站。

聯(lián)絡(luò)員：張寶忠

六、需要注意的幾個問題

1、要確保自查數(shù)據(jù)真實可靠。市督導(dǎo)評估是在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，對學(xué)校的自評情況進(jìn)行復(fù)評驗證。所以，各校要采取切實措施保證自評的全面性、準(zhǔn)確性、真實性和可靠性。如果市復(fù)評發(fā)現(xiàn)學(xué)校自評存在虛漲，就要按虛漲幅度扣減學(xué)校的總評成績。因此，各校在自評中務(wù)必在求準(zhǔn)、求真上下功夫，立足于通過自評，排查問題，解決問題，推動工作。

2、嚴(yán)禁弄虛作假。在督導(dǎo)評估過程中，如發(fā)現(xiàn)被評估學(xué)校存在弄虛作假問題，除弄虛作假項目不得分外，再扣減10分進(jìn)行處罰，并將在全市通報批評。

3、要積極配合，提供有關(guān)數(shù)據(jù)和檔案、資料。被評估學(xué)校要積極配合督導(dǎo)評估組開展工作，有關(guān)人員在督導(dǎo)評估當(dāng)天須在崗，提供有關(guān)檔案、資料，凡評估當(dāng)天因有關(guān)人員不在崗，不能提供有關(guān)檔案、資料的，該項目記“0”分；凡提供虛假材料、拒不提供有關(guān)材料或以消極拖延等方式延誤督導(dǎo)評估工作的，以弄虛作假論處。

4、督導(dǎo)評估初步結(jié)果匯總后，將進(jìn)行公示，歡迎被評估單位提出質(zhì)疑，以確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正準(zhǔn)確。

七、對督導(dǎo)評估人員的幾點要求

1、實行崗位目標(biāo)責(zé)任制。各項目評估人員要對該項目的所有工作負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)研究制定分工的各項指標(biāo)的督導(dǎo)評估實施辦法；全面、完整、及時提供有關(guān)督導(dǎo)評估情況等。各督導(dǎo)評估人員要對其評估項目的真實可靠負(fù)全部責(zé)任，要熟悉分工指標(biāo)的督導(dǎo)評估細(xì)則和程序，認(rèn)真扎實地開展督導(dǎo)評估并填好評估記實表，認(rèn)真撰寫分工指標(biāo)的督導(dǎo)評估總結(jié)，接受被查單位對分工指標(biāo)評估結(jié)果的質(zhì)疑并認(rèn)真做出解釋。市教育局將把各督導(dǎo)評估人員崗位責(zé)任落實情況，作為評優(yōu)選先的重要依據(jù)，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)、評估失實的，不能評先進(jìn)，今后不再被聘任督導(dǎo)評估人員。

2、嚴(yán)格督導(dǎo)評估工作程序。每一項指標(biāo)評估結(jié)束，督導(dǎo)評估人員要認(rèn)真填寫督導(dǎo)評估記實表。當(dāng)天的評估工作結(jié)束后，確認(rèn)督導(dǎo)評估結(jié)果，撰寫總結(jié)。評估人員每天要對評估結(jié)果得分簽字確認(rèn)，連同評估記實表以及在督導(dǎo)評估過程中收集的有關(guān)材料，送交督導(dǎo)評估組聯(lián)絡(luò)員審查無異議后，方可結(jié)束當(dāng)天的工作。

3、嚴(yán)明督導(dǎo)評估紀(jì)律。各督導(dǎo)評估人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行市教育局制定的督導(dǎo)評估工作人員紀(jì)律（附后），模范地履行督導(dǎo)評估職責(zé)。凡經(jīng)市教育局確定抽調(diào)的督導(dǎo)評估人員，均由局里統(tǒng)一調(diào)劑，不管是哪個部門的人員，一經(jīng)確定參加督導(dǎo)評估活動，必須服從統(tǒng)一安排，按時參加集體或小組的活動。未經(jīng)市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何人都不得擅離職守，除身體健康原因外，任何人不得請假。各督導(dǎo)評估人員要嚴(yán)格執(zhí)行督導(dǎo)評估紀(jì)律，嚴(yán)禁飲酒。督導(dǎo)評估期間，任何人不得參加與督導(dǎo)評估無關(guān)的活動。要嚴(yán)格按規(guī)定要求開展工作，克服一切困難，保質(zhì)保量完成每一天的工作任務(wù)。

4、搞好調(diào)查研究，摸清真實情況，提出解決策略。要利用好這次督導(dǎo)評估的有利時機(jī)，摸清真實情況，抓準(zhǔn)存在問題，提出解決策略。各項目的督導(dǎo)評估情況最后都要形成督導(dǎo)評估報告向局里專門作一次匯報。

5、嚴(yán)格接受監(jiān)督。督導(dǎo)評估期間，市教育局將設(shè)立監(jiān)督舉報電話（7684126），受理對督導(dǎo)評估人員督導(dǎo)評估工作中的有關(guān)問題的舉報。

6、要妥善處理好查清事實與尊重基層的關(guān)系。在督導(dǎo)評估工作中，各督導(dǎo)評估人員要自覺維護(hù)督評人員的良好形象，對基層同志要熱情親切，態(tài)度和藹，講清道理，指導(dǎo)工作，切忌粗暴蠻橫、方法簡單。

附件：2011年寧安市普通初中學(xué)校督導(dǎo)評估細(xì)則

第三篇：寧安市郵政局長跑報道

近年來，寧安市郵政局堅持以人為本，推行人性化管理，多次組織各支局平臺進(jìn)行豐富多樣化職工文體活動，極大地激發(fā)了員工工作積極性、主動性和工作熱情，增加了員工的歸屬感，使員工的身心得到了充分的休息和放松。5月1日早5.30分，在寧安市郵政局本部大樓外，寧安市郵政局第四界“五一長跑”比賽隆重開“槍”，本次活動在原有支局平臺人員的基礎(chǔ)上還邀請到寧安市郵政儲蓄銀行、寧安市郵政速遞物流公司的員工參與，歷時1個半小時后，在全部215人中評比出老年組、中年組及青年組各四人獲獎，比賽在友誼第一、比賽第二的口號中圓滿結(jié)束。在比賽中每位員工不僅豐富了業(yè)余生活、陶冶了情操，同時感受到企業(yè)內(nèi)部互助、互愛的良好氛圍，尤其是在隊員落后時，有效的活動保障、積極的團(tuán)結(jié)互助讓企業(yè)凝聚力更加升華。大家深刻的感覺到，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力就能夠戰(zhàn)勝困難，取得巨大成績。這大大增強(qiáng)了全體員工的凝聚力和向心力。

在比賽結(jié)束后，廣大員工充分感受到寧安市郵政局的真誠關(guān)懷和激勵、希望多組織此類活動，并將在以后的工作中，投入更大的熱情，通過大家一起努力，用更加出色的業(yè)績來回報企業(yè)的關(guān)懷。

第四篇：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估實施方案

雙遼市教育局文件

雙教發(fā)[2012]4號簽發(fā)人：高文軍

雙遼市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估實施方案

（試行）

為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評估方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高教師、學(xué)校實施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）建立科學(xué)評估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價指標(biāo)體系，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課改向縱深發(fā)展

促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。

（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平

規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平。

三、評估原則

（一）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項指標(biāo)內(nèi)容評估結(jié)果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。

（二）隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則

教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進(jìn)行評估。

（三）自評自查與市級評估相結(jié)合原則

教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

四、評估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定

（一）過程性評估

過程性評估主要包括課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本研修、專業(yè)素質(zhì)考核、教育科研六個部分。課程實施部分重點評估學(xué)校的課程設(shè)置及課時安排情況、地方課程與校本課程研發(fā)及開設(shè)情況、課程資源的建設(shè)與使用情況；教學(xué)常規(guī)管理部分重點評估學(xué)校對省市規(guī)范辦學(xué)行為文件精神的貫徹執(zhí)行情況和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度、各年級教學(xué)管理措施及檢查落實情況；課堂教學(xué)部分重點評估領(lǐng)導(dǎo)兼課情況、高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建情況以及課堂教學(xué)整體質(zhì)量；校本研修部分重點評估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課情況、教研組活動情況、集體備課情況、專業(yè)發(fā)展情況；教師專業(yè)素質(zhì)考核部分重點評估教師基本素養(yǎng)和專業(yè)水平情況；教育科研部

分重點評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。

（二）效益性評估

效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價兩個方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。

（三）發(fā)展性評估

發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況、學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效兩個部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況重點評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實施成效兩個方面；學(xué)校特色項目建設(shè)及發(fā)展成效重點評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動開展情況等三個方面。

過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項評估要點，學(xué)校先進(jìn)行自評，然后教育局復(fù)評。評估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個等級，具體分值為：達(dá)標(biāo)（192分以上）、基本達(dá)標(biāo)（191～144分）、不達(dá)標(biāo)（144分以下）。

五、實施辦法

（一）校級評估

校級評估每個學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據(jù)評估細(xì)則查找學(xué)校存在問題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。

（二）市級評估

市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進(jìn)行。主要采取聽取匯報、隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進(jìn)行評估，對學(xué)校作出綜合評價，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立評估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作。基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。

（二）建立科學(xué)的結(jié)果運用機(jī)制

各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評

選教學(xué)工作先進(jìn)單位的主要依據(jù)。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大（五位次）的學(xué)校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大（五位次）的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。對整改不利、提升效果不明顯的學(xué)校，教育局將對該校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行必要調(diào)整，問題嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定程序解聘校長職務(wù)。

二○一二年二月十二日

附：

1、教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、教學(xué)過程評估指標(biāo)體系

3、教學(xué)效益評估指標(biāo)體系

4、發(fā)展性評估指標(biāo)體系

5、全市小學(xué)質(zhì)量抽測和初中畢業(yè)年級學(xué)業(yè)質(zhì)量考核辦法

第五篇：2012中小學(xué)督導(dǎo)評估通知

通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心：

根據(jù)鹿泉市中小學(xué)校督導(dǎo)評估規(guī)劃（鹿教字[2011]44號），今年我市的中小學(xué)校督導(dǎo)評估計劃分兩次進(jìn)行，第一次在6月份，即省政府教育工作督導(dǎo)評估后進(jìn)行，第二次在11月份進(jìn)行。參加上半年（6月份）評估的學(xué)校為：

小學(xué)（含幼兒園）14所

百尺桿小學(xué)、南白沙小學(xué)、北故城小學(xué)、杜童小學(xué)、西隊小學(xué)、霍寨小學(xué)、西鮑莊小學(xué)、北新城小學(xué)、東西任村小學(xué)、羊角莊小學(xué)、小宋樓小學(xué)、韓莊小學(xué)、橫山小學(xué)、南降壁小學(xué)。參加下半年（11月份）評估的學(xué)校為：

小學(xué)（含幼兒園）17所、初中1所

閆同小學(xué)、北胡莊小學(xué)、孟嶺小學(xué)、賈村小學(xué)、紙房頭小學(xué)、東隊小學(xué)、邵營小學(xué)、小畢村小學(xué)、大李莊小學(xué)、東土門小學(xué)、小車行聯(lián)校、嶺底小學(xué)、南杜村小學(xué)、蓮花營小學(xué)、良政小學(xué)、梁莊小學(xué)、常河小學(xué)、銅冶二中。

希望各教育中心、各學(xué)校在做好迎省檢工作的同時做好學(xué)校評估的各項準(zhǔn)備工作，有什么建議請及時與督導(dǎo)室聯(lián)系。評估標(biāo)準(zhǔn)使用《石家莊市幼兒園督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《石家莊市義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，可到督導(dǎo)室公共郵箱luquandudaoshi@163.com下載，密碼為82013734。

鹿泉教育督導(dǎo)室

2012年3月15日