第一篇：韓生院長在上海戲劇學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)講話

上海戲劇學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)尊敬的各位專家：首先，我謹(jǐn)代表上海戲劇學(xué)院全體師生員工，對你們的到來表示最熱烈的歡迎！對你們?yōu)槲倚１究平虒W(xué)建設(shè)與發(fā)展所給予的指導(dǎo)，表示最衷心的感謝！下面，我受學(xué)校委托就學(xué)校的辦學(xué)定位與辦學(xué)思路、辦學(xué)特色與創(chuàng)新實(shí)踐、存在問題與整改措施三個(gè)方面向各位專家作簡要匯報(bào)，韓生院長在上海戲劇學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)講話。

一、辦學(xué)定位與發(fā)展思路上海戲劇學(xué)院是國家最重要的高等戲劇藝術(shù)院校之一，六十多年來為國家培養(yǎng)了近萬名藝術(shù)專門人才，被喻為我國藝術(shù)教育的“第一方陣”成員。六十多年藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，正如英國教育家阿什比所說：“任何類型的大學(xué)都是遺傳和環(huán)境的產(chǎn)物”，現(xiàn)實(shí)上戲是歷史上戲的發(fā)展，這使得我們這代人從一開始就是站在一個(gè)歷史的高起點(diǎn)上。學(xué)校在六十多年發(fā)展中形成了優(yōu)良的教育和教學(xué)傳統(tǒng)，是歷史智慧的積累和結(jié)晶，隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步獲得揚(yáng)棄和發(fā)展，對今天的學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式和發(fā)展思路具有深遠(yuǎn)的影響。首任院長熊佛西教育思想的核心就是強(qiáng)調(diào)戲劇教育的獨(dú)特的社會(huì)功能，認(rèn)為戲劇是民眾教育的最好方式，戲劇教育具有五種力量：介紹知識，抒發(fā)情感，傳播國語，公民訓(xùn)練，組織民眾。其教育實(shí)踐為我們留下了“開放型的戲劇教育法”，“綜合知識通才教學(xué)法”，“多元學(xué)派教學(xué)法”，“理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)法”等寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，創(chuàng)新精神貫穿始終。熊佛西說：“所謂傳統(tǒng)戲劇，在它們產(chǎn)生之時(shí)，也可以說是符合那一個(gè)時(shí)代，為那一個(gè)時(shí)代、或反映那一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。然而，‘時(shí)代’是不斷進(jìn)展奔流，正象一條滔滔江水”。所以反對關(guān)門辦學(xué)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐，主張學(xué)校教育要與民眾生活緊密聯(lián)系?！白⒅厝烁裉砧T”，強(qiáng)調(diào)博采眾長，學(xué)習(xí)西方藝術(shù)與藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，吸收中國戲曲傳統(tǒng)藝術(shù)精華，在優(yōu)化藝術(shù)精英人才的培養(yǎng)途徑、提高本科教學(xué)質(zhì)量等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的歷屆畢業(yè)生中的相當(dāng)一部分成為了在上海、中國乃至世界的戲劇、影視、舞蹈和美術(shù)界有重要影響的藝術(shù)家、文化藝術(shù)管理人才，創(chuàng)作演出了一批在歷史上有影響的優(yōu)秀作品。繼熊佛西之后，歷經(jīng)幾任領(lǐng)導(dǎo)、幾代師生員工的共同努力，使上戲真正成為了藝術(shù)家的搖籃。我們?yōu)閷W(xué)校為60多年輝煌的歷史而驕傲，同時(shí)也更加感到肩負(fù)的歷史責(zé)任。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校的辦學(xué)的外部環(huán)境和內(nèi)部格局都發(fā)生了深刻的變化。外部變化：藝術(shù)教育競爭態(tài)勢更加激烈，涌現(xiàn)出大量新成立的藝術(shù)專業(yè)院校和一些綜合性大學(xué)開辦的藝術(shù)專業(yè)，對優(yōu)秀師資等有限的教育資源是一次重新分割；文藝體制的變化和文藝市場對人才的需求的變化，畢業(yè)生從“包分配”到“走市場”等等。內(nèi)部變化：學(xué)校隸屬關(guān)系的變化，由直屬文化部領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)制為“中央和地方共建，由地方管理為主”；學(xué)校專業(yè)布局的變化。原上海師范大學(xué)表演藝術(shù)學(xué)院、上海戲曲學(xué)校、上海舞蹈學(xué)校等三校并入，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置形成了包括除了西洋音樂外幾乎所有藝術(shù)專業(yè)和門類的教育格局。學(xué)校正在進(jìn)入新的歷史，面臨著一系列新的發(fā)展機(jī)遇：機(jī)遇之一，各級領(lǐng)導(dǎo)更加重視學(xué)校在國家和地方文化發(fā)展戰(zhàn)略中的作用。2003年以來，國家和上海市各級黨政領(lǐng)導(dǎo)赴我校視察和調(diào)研60余次。教育部、文化部領(lǐng)導(dǎo)指示我們要積極探索新的辦學(xué)思路，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)精英人才。上海市委、市政府明確提出，上海戲劇學(xué)院要建設(shè)“五個(gè)一流”（即一流的學(xué)科、一流的師資隊(duì)伍、一流的畢業(yè)生、一流的創(chuàng)作、一流的學(xué)校）；成為“兩個(gè)基地”（即人才培養(yǎng)基地和藝術(shù)創(chuàng)作基地）；機(jī)遇之二，學(xué)校轉(zhuǎn)制為“中央和地方共建，由地方管理為主”，這使得學(xué)校在繼續(xù)為國家文化藝術(shù)事業(yè)服務(wù)的前提下，更加明晰與上海城市文化建設(shè)的緊密結(jié)合；機(jī)遇之三，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置由以話劇影視專業(yè)教育為主拓展為話劇、影視、戲曲、舞蹈、藝術(shù)管理、藝術(shù)教育等多學(xué)科多專業(yè)藝術(shù)教育的格局，形成更加多元和完整的藝術(shù)綜合學(xué)科專業(yè)環(huán)境。在新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們清醒地認(rèn)識到,時(shí)代對學(xué)校的要求更高，挑戰(zhàn)更多，我們肩負(fù)的責(zé)任也更重。學(xué)校在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，分別于2003年、2005年和2006年組織全院教職工開展了三輪辦學(xué)思想大討論，進(jìn)一步明確了學(xué)校定位。即：以本科教學(xué)為主體，以培養(yǎng)藝術(shù)精英人才為目標(biāo)，建設(shè)“國內(nèi)一流，國際著名”、教學(xué)和研究并重的多學(xué)科、多專業(yè)的綜合性演藝類藝術(shù)大學(xué)。根據(jù)這一定位，學(xué)校以創(chuàng)新應(yīng)對挑戰(zhàn)，以改革搶抓機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)思想，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、堅(jiān)持“國家隊(duì)”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)精英人才。學(xué)校嚴(yán)格遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅(jiān)持“國家隊(duì)”藝術(shù)精英人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，一是面對空前擴(kuò)大的生源市場保持清醒，而不盲目擴(kuò)大本科招生規(guī)模；二是強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以小班化教學(xué)保證學(xué)生的基本功訓(xùn)練；三是重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化主講教師的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)，同時(shí)，采用多元的師資結(jié)構(gòu)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)得到國際國內(nèi)專家和大師的指導(dǎo)；四是抓好課程建設(shè)和教學(xué)改革，建立全校共享的多專業(yè)藝術(shù)課程體系。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)所有專業(yè)的教學(xué)過程中都要認(rèn)真貫徹以培養(yǎng)代表國家水平藝術(shù)精英人才為目標(biāo)的教育理念。

2、堅(jiān)持本科教學(xué)工作的中心地位，為提高教學(xué)質(zhì)量提供全面保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)，保證精力和經(jīng)費(fèi)的投入。教學(xué)與改革成為黨政會(huì)議的主要議題。三年來學(xué)校生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長，2003年為2834.25元，2004年為2953.83元，2005年為3189.12元。四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例約30%，并逐年提高，很好地滿足了人才培養(yǎng)的需要；圍繞本科教學(xué)工作進(jìn)行一系列體制和機(jī)制的改革。從2006年6月以來，先后出臺了與本科教學(xué)改革與建設(shè)有關(guān)的十項(xiàng)決定：《關(guān)于加快推進(jìn)華山路校區(qū)與蓮花路校區(qū)深度融合的決定》、《關(guān)于實(shí)施上海戲劇學(xué)院擷英計(jì)劃的決定》、《上海戲劇學(xué)院關(guān)于建立各級教師崗位任務(wù)分級制度的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)部分新專業(yè)建設(shè)的決定》、《2006年教學(xué)計(jì)劃修訂基本要求》、《關(guān)于將三門新課程納入教學(xué)計(jì)劃的決定》、《關(guān)于推進(jìn)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與深化師資管理體制改革的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)人才引進(jìn)和教師培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于成立上戲青年藝術(shù)劇院的決定》。逐步形成了體制改革和機(jī)制創(chuàng)新圍繞于本科教學(xué)，學(xué)科發(fā)展和專業(yè)拓展著眼于本科教學(xué)，師資建設(shè)和科研成果作用于本科教學(xué)，基礎(chǔ)建設(shè)和質(zhì)量支撐于眼于本科教學(xué)，職能部門和展示平臺服務(wù)于本科教學(xué)的良好局面。

3、堅(jiān)持以戲劇戲曲學(xué)學(xué)科為核心，建設(shè)多學(xué)科多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的本科教學(xué)格局。學(xué)校依托傳統(tǒng)優(yōu)勢的重點(diǎn)學(xué)科戲劇戲曲學(xué)的基礎(chǔ)，整合現(xiàn)有教育資源。一是保持和鞏固戲劇戲曲學(xué)學(xué)科相關(guān)專業(yè)建設(shè)，鞏固舞臺藝術(shù)傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，做強(qiáng)表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲曲表演、戲曲導(dǎo)演等專業(yè)。二是重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展廣播電視藝術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)等學(xué)科相關(guān)專業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)管理、藝術(shù)教育等專業(yè)（方向）。三是探索和研究創(chuàng)意類新專業(yè)建設(shè)，將公共事業(yè)管理、動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)（方向）加以整合，在戲劇戲曲學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展新專業(yè)，為傳統(tǒng)專業(yè)本科教學(xué)注入新的活力，提供新的支撐。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在服務(wù)社會(huì)中鍛煉才干謀求發(fā)展。課堂教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校一是長期堅(jiān)持小班化課堂教學(xué)方法。專業(yè)教學(xué)施行“一對

一、面對面”、“一戲一聘”、“一舞一聘”等方式的導(dǎo)師制。二是重視課程建設(shè)，制訂并實(shí)施《2004-2007年課程建設(shè)規(guī)劃》。《服裝人體工程學(xué)》、《導(dǎo)演元素練習(xí)—物件小品創(chuàng)作》等課程被評為市級精品課程，其中《中國戲曲史》經(jīng)上海市評審?fù)ㄟ^，推薦參加國家精品課程評審；《導(dǎo)演元素練習(xí)》、《表演基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中國話劇史》等課程被評為市級重點(diǎn)課程。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐，包括校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐和社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐，“實(shí)題真做”，將社會(huì)文化項(xiàng)目納入本科教學(xué)，在國家和上海市社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的大背景下去思考與實(shí)踐。學(xué)校制定《關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)管理的暫行規(guī)定》，對學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行規(guī)范。學(xué)校鼓勵(lì)三年級及以上的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，承擔(dān)國家與地方重大文化項(xiàng)目。如舞臺美術(shù)系各專業(yè)的師生曾在教學(xué)實(shí)踐中直接參與過第十一屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，第八屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、ApEC會(huì)議大型文藝晚會(huì)，歷屆上海市教師節(jié)文藝晚會(huì)，超大型景觀歌劇《阿依達(dá)》的演出舞美設(shè)計(jì)，中國申奧代表團(tuán)形象設(shè)計(jì)，巴黎2004中法文化年項(xiàng)目“上海一條街”中的“數(shù)字上?！闭故驹O(shè)計(jì)與制作，上?？萍拣^“機(jī)器人劇場”的編導(dǎo)、設(shè)計(jì)、造型、視頻設(shè)計(jì)制作等等，工作匯報(bào)《韓生院長在上海戲劇學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)講話》。表演專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中參加許多重要影視片攝制并擔(dān)任了重要角色，其中不少學(xué)生嶄露頭角，很快成為全國觀眾所熟悉和喜愛的演員。

二、辦學(xué)特色與創(chuàng)新實(shí)踐在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校一直堅(jiān)持本科教學(xué)中心地位，不斷完善專業(yè)教學(xué)與理論教學(xué)體系，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，即：堅(jiān)持以創(chuàng)新精神為引領(lǐng)，繼承60多年中外合璧的戲劇教育傳統(tǒng)，依托上海城市文化海納百川的獨(dú)特背景與學(xué)校綜合藝術(shù)多學(xué)科多專業(yè)的優(yōu)勢環(huán)境，營造寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍，以“大戲劇教育觀”培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)精英人才。所謂大戲劇教育觀就是在大戲劇觀指導(dǎo)下的以培養(yǎng)藝術(shù)精英人才為目的的藝術(shù)教育，表現(xiàn)為戲劇與各類藝術(shù)融合的觀念，藝術(shù)與科技結(jié)合的觀念，藝術(shù)教育與社會(huì)應(yīng)用結(jié)合的觀念；表現(xiàn)為以戲劇教育為參照進(jìn)行各表演藝術(shù)門類的藝術(shù)教育與吸納各表演藝術(shù)門類的元素精華來充實(shí)完善戲劇教育本體的觀念。大戲劇教育觀的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過程。學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)期，引進(jìn)西方藝術(shù)教育方法，注重演出實(shí)踐，形成了學(xué)校初創(chuàng)期的戲劇教育特點(diǎn)。到五、六十年代，學(xué)校充分借鑒前蘇聯(lián)的戲劇教育模式，同時(shí)注重吸取中國傳統(tǒng)藝術(shù)精髓，形成了中外合璧，古今交融的戲劇教育構(gòu)架。

八、九十年代以后，一直到進(jìn)入新世紀(jì)，以海納百川、兼收并蓄、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新為特質(zhì)的海派文化深刻地影響著學(xué)校的戲劇教育事業(yè)。學(xué)校首次提出了大戲劇教育觀的概念，并以更加開放的姿態(tài)繼續(xù)秉承一直以來努力拓展學(xué)科與專業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)；更加注重借鑒世界藝術(shù)前沿的學(xué)術(shù)成果；更加倡導(dǎo)寬松和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，更加鼓勵(lì)師生勇于藝術(shù)探索，尊重藝術(shù)個(gè)性，出現(xiàn)了優(yōu)秀人才多，優(yōu)秀作品多，優(yōu)秀教學(xué)成果多的喜人局面。大戲劇教育觀是學(xué)校六十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是戲劇戲曲學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是學(xué)校在當(dāng)代中國戲劇教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的自覺選擇。大戲劇教育觀具有鮮明的上海地域文化特征，其核心精神是：傳承，交融，多元，創(chuàng)新。進(jìn)入二十一世紀(jì)，面臨新的形勢與新的任務(wù)，學(xué)?？偨Y(jié)六十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的手段著力夯實(shí)本科教學(xué)基礎(chǔ)，圍繞創(chuàng)新型藝術(shù)精英人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展涉及本科教學(xué)多方面工作的重點(diǎn)創(chuàng)新。

1、學(xué)科專業(yè)——拓展本科教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)多年努力，學(xué)校已取得戲劇戲曲學(xué)博士點(diǎn)和藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位的授予權(quán)。2000年以來，學(xué)校先后開設(shè)了藝術(shù)管理、藝術(shù)教育、音樂劇表演、舞蹈編導(dǎo)等專業(yè)（方向）。2004年學(xué)校成立創(chuàng)意學(xué)院，創(chuàng)意的理念、學(xué)術(shù)成果與教學(xué)資源正在逐漸向本科教學(xué)滲透，2007年將開始本科招生；《創(chuàng)意學(xué)引論》成為導(dǎo)演和設(shè)計(jì)專的業(yè)公共選修課。近年來，學(xué)校抓住“表演藝術(shù)與舞臺藝術(shù)”被列入“上海市教育高地”首批建設(shè)項(xiàng)目等新機(jī)遇，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)——戲劇戲曲學(xué)等學(xué)科和專業(yè)在國際國內(nèi)的重要地位和影響，進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視學(xué)、舞蹈學(xué)等相關(guān)專業(yè)的競爭力。同時(shí)，學(xué)校注重在傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上與經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)結(jié)合，開展社會(huì)合作，培育和孵化“創(chuàng)意學(xué)”新學(xué)科和專業(yè)，加大新專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，逐步形成傳統(tǒng)學(xué)科與新學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

2、師資建設(shè)——完善本科教學(xué)核心保障一是探索施行教師崗位任務(wù)分級制，將以簡單勞動(dòng)的課時(shí)制計(jì)酬方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)造性工作和以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的任務(wù)分級制計(jì)酬方式。二是實(shí)行戲曲、舞蹈等表演專業(yè)教學(xué)崗位高級職務(wù)教師系列和藝術(shù)系列的雙軌制，遵循專業(yè)教育特殊規(guī)律，為高級藝術(shù)專家參與專業(yè)教學(xué)創(chuàng)造條件。三是注重對青年教師的培養(yǎng)，頒布實(shí)施《優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)的實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)我院青年教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》等文件，設(shè)立“上海戲劇學(xué)院青年教師基金”，出臺了《上海戲劇學(xué)院青年教師出國研修計(jì)劃》。四是加大師資引進(jìn)力度，頒布《上海戲劇學(xué)院關(guān)于聘請客座教授、兼職教授暫行辦法》和《外聘教師聘用和管理辦法》。國際創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界著名專家約翰·霍金斯、人類表演學(xué)創(chuàng)始人理查·謝克納教授等一批國際國內(nèi)頂級專家相繼來校任教，這既提升了學(xué)校的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)。

3、教學(xué)模式——提升本科教學(xué)質(zhì)量一是重視課堂教學(xué)，長期采用“一對一”、“面對面”，“一戲一聘”、“一舞一聘”，“導(dǎo)師制”，“小班化”的教學(xué)方法。二是進(jìn)一步完善“教學(xué)、創(chuàng)作、展演”三位一體的教學(xué)模式。自2004年起確定每年5—6月為“教學(xué)實(shí)踐展示月”。2004年成立了創(chuàng)作中心，2005年成立了演藝中心，2006年，成立青年京昆劇團(tuán)、青年舞蹈團(tuán)。學(xué)校還充分利用校園內(nèi)外的10個(gè)大中小型劇場資源，于2004年9月創(chuàng)意發(fā)起創(chuàng)建“戲劇大道”，該項(xiàng)目當(dāng)年即被列入“上海市文化發(fā)展規(guī)劃”。這些機(jī)構(gòu)與平臺的成立為延長教學(xué)鏈、檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐起到了良好的保障作用。三是充分利用多學(xué)科、多專業(yè)的優(yōu)勢，更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。表演系以“國際表演藝術(shù)工作室”、“音樂劇表演教學(xué)工作室”等專家工作坊為載體，邀請世界各國優(yōu)秀的表演藝術(shù)家與教育家來講學(xué)；導(dǎo)演系在2004級本科班的導(dǎo)演元素教學(xué)中嘗試動(dòng)漫與導(dǎo)演元素的結(jié)合；舞臺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)從過去的單純紙面和模型作業(yè)的靜態(tài)展示形式，發(fā)展為動(dòng)態(tài)的、參與的、過程的演示形式；戲文系在強(qiáng)調(diào)編劇技能培養(yǎng)的同時(shí)，突出了表導(dǎo)演方面的能力鍛煉。四是建立拔尖學(xué)生人才庫，制定拔尖人才培養(yǎng)的“擷英計(jì)劃”，舉辦“上戲之星”人才匯報(bào)展演系列活動(dòng)。學(xué)生在國內(nèi)外比賽中屢獲殊榮，在舞蹈、戲曲、表演、主持、設(shè)計(jì)、文學(xué)、木偶、歌唱等各類大賽中都獲得了優(yōu)異的成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年以來，獲國際大獎(jiǎng)的有41人次，獲省市級以上重要獎(jiǎng)項(xiàng)的有334人次。

4、科教結(jié)合——深化本科教學(xué)內(nèi)涵學(xué)校積極推進(jìn)藝術(shù)教育與科技科研的結(jié)合。2005年創(chuàng)建了目前上海唯一的科技與藝術(shù)結(jié)合的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——多媒體演藝虛擬空間合成實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室已成功完成了上海合作組織成立五周年慶典晚會(huì)《和諧禮贊》的虛擬排演任務(wù)等多項(xiàng)國家與上海重大演藝活動(dòng)的策劃。2006學(xué)年起，學(xué)校利用虛擬實(shí)驗(yàn)室資源，在導(dǎo)演系、舞美系等本科生中開設(shè)新課《虛擬演藝創(chuàng)作應(yīng)用》。學(xué)校重視科研和教學(xué)的相互促進(jìn)，支持和推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，并努力將科研成果應(yīng)用于本科教學(xué)。學(xué)校教師承擔(dān)了一批國家級和市級科研項(xiàng)目。以2005年為例，學(xué)?？蒲姓n題立項(xiàng)多達(dá)65項(xiàng)，比2003年增長8倍。學(xué)校近年來科研立項(xiàng)和科研投入大幅增長,2004年科研經(jīng)費(fèi)（包括新建虛擬實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目）總計(jì)458.4萬元，比2003年增長408.4萬元,增幅963.20％；2005年科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)1468.5萬元，比2004年又增長1358.5萬元,增幅296.35％。學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入中有關(guān)本科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的研究的項(xiàng)目2003-2005年達(dá)43項(xiàng)，占這三年科研立項(xiàng)數(shù)的39%；僅建設(shè)教育高地的科研經(jīng)費(fèi)投入就達(dá)680萬，占當(dāng)年科研總投入的46%。

5、國際交流——開闊本科教學(xué)視野學(xué)校和全球26個(gè)國家和地區(qū)有藝術(shù)和教育交流合作，與世界上十余所著名藝術(shù)高校建立了校際互利合作關(guān)系。近年來，學(xué)校著力打造四個(gè)國際交流平臺并形成品牌：國際戲劇院校校長論壇、國際小劇場戲劇節(jié)、聯(lián)合國教科文組織國際劇協(xié)亞太中心、聯(lián)合國創(chuàng)意人才培訓(xùn)中心以及各類高層次國際交流合作項(xiàng)目等。這些國際平臺為本科教育創(chuàng)造了良好的國際化氛圍，擴(kuò)大了學(xué)校的國際影響，為更好地引進(jìn)國外優(yōu)秀師資創(chuàng)造了條件。2006年5月，聯(lián)合國教科文組織國際劇協(xié)第四屆國際戲劇院校校長論壇，一致通過決定在上海戲劇學(xué)院設(shè)立聯(lián)合國教科文組織國際劇協(xié)亞太中心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)亞太地區(qū)戲劇教育的交流活動(dòng)。一致同意在論壇休會(huì)期間委托學(xué)校協(xié)調(diào)各校的資源共享、交流合作活動(dòng)。五個(gè)方面的創(chuàng)新，帶來了學(xué)校新的發(fā)展起點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十一五規(guī)劃”目標(biāo)奠定了新的基礎(chǔ)。

三、存在問題與整改措施經(jīng)過認(rèn)真分析和梳理，我們認(rèn)識到，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)建設(shè)“國內(nèi)一流，國際著名”藝術(shù)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，還需要重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)問題：

一、必須進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建設(shè)。近年來，隨著專業(yè)的增多以及學(xué)校兩個(gè)校區(qū)教學(xué)管理合并，需要在教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制建設(shè)、教學(xué)考核考評制度、教學(xué)管理隊(duì)伍和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。對此，學(xué)校已經(jīng)籌備建立校、院系兩級教學(xué)管理委員會(huì)；將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)辦公室的作用，加快督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)質(zhì)量一票否決制；健全教學(xué)信息員制度等多渠道的教學(xué)信息反饋機(jī)制，加強(qiáng)教務(wù)和教研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步建立保障教學(xué)質(zhì)量的長效監(jiān)控機(jī)制。

二、必須進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)新學(xué)科、新專業(yè)建設(shè)。學(xué)校逐步發(fā)展成為綜合性藝術(shù)大學(xué)，原有的學(xué)科與專業(yè)設(shè)置由于原來分別辦學(xué)有一定的重復(fù)，教學(xué)質(zhì)量不均衡，特別是新專業(yè)，在師資配備、教學(xué)資源整合等方面，還需要科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，優(yōu)化師資配置結(jié)構(gòu)。對此，學(xué)校將結(jié)合上海教育高地建設(shè)、精品課程建設(shè)等，鞏固和保持戲劇戲曲學(xué)科相關(guān)傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢；重點(diǎn)建設(shè)廣播電視和舞蹈等專業(yè)；在傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)上結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理和科技探索創(chuàng)意類新專業(yè)建設(shè)，制訂創(chuàng)意學(xué)院本科招生計(jì)劃，部分新專業(yè)布局調(diào)整到位，加大新專業(yè)師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度；同時(shí)，探索新辦專業(yè)的教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與社會(huì)合作互動(dòng)：動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)與著名專業(yè)公司合作，創(chuàng)意專業(yè)教學(xué)與相關(guān)產(chǎn)學(xué)研基地合作，管理專業(yè)教學(xué)與文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)合作。

三、必須進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，學(xué)校始終把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充分、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍放在本科教學(xué)資源配置的優(yōu)先位置。由于學(xué)校剛剛發(fā)展成多種學(xué)科和專業(yè)格局，舞蹈、戲曲等專業(yè)本科教學(xué)歷史不長，師資建設(shè)工作，特別是在專任教師研究生學(xué)歷比例的進(jìn)一步提高方面，根據(jù)我國國情還需要一個(gè)長期的過程。對此，學(xué)校初步制定了師資建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃，研究適合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的師資規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次，逐步使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨向更加科學(xué)合理。學(xué)校將堅(jiān)持進(jìn)一步完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教師崗位任務(wù)分級制，堅(jiān)持完善師資梯隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持以專兼結(jié)合的方式加大人才引進(jìn)力度，堅(jiān)持戲曲舞蹈等表演類專業(yè)高級職務(wù)的教師系列和藝術(shù)系列的雙軌制，堅(jiān)持進(jìn)一步提高專任教師研究生學(xué)歷的比例，堅(jiān)持加大青年教師的培養(yǎng)力度。

四、必須進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)。近幾年，教育部、文化部和上海市委市府對學(xué)校的發(fā)展給予很大的經(jīng)費(fèi)支持，使學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長，對本科教學(xué)工作及各項(xiàng)事業(yè)的開展起到了有力的保障作用。但由于原來這方面的基礎(chǔ)水平較低，這樣的增長速度與學(xué)校所肩負(fù)的歷史使命、國家和上海市對學(xué)校的要求以及學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃建設(shè)目標(biāo)相比還有很大差距。對此，學(xué)校將進(jìn)一步爭取國家和地方政府支持，開源節(jié)流；落實(shí)蓮花路校區(qū)事業(yè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃，力爭在“十一五”期間完成；做好國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作；完成“三個(gè)基地”（創(chuàng)作演出基地、教育技術(shù)服務(wù)基地、創(chuàng)意產(chǎn)學(xué)研基地）建設(shè)項(xiàng)目，擴(kuò)大辦學(xué)空間。各位專家：這是我校第一次接受教育部組織的本科教學(xué)評估，在迎接評估的過程中，我們切實(shí)感受到評估對我校本科教學(xué)和各項(xiàng)工作的巨大推動(dòng)。實(shí)踐告訴我們，評估本身也是學(xué)校在一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期面臨的一次重要的歷史機(jī)遇。通過迎評，學(xué)校對本科教學(xué)工作的思考達(dá)到了新的高度。進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)，從中凝煉出的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)特色是學(xué)校重要的頂層設(shè)計(jì)，成為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展不可或缺的寶貴精神財(cái)富，為完成迎評工作和實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十一五”規(guī)劃目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；通過迎評，學(xué)校對藝術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的深度。更加科學(xué)地把握高等教育普遍規(guī)律和藝術(shù)教育特殊規(guī)律，依據(jù)指標(biāo)體系，凸現(xiàn)專業(yè)特色，綜合提高本科教學(xué)水平，全面促進(jìn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展；通過迎評，學(xué)校加大了教學(xué)管理和改革的工作力度，制訂和完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，建立健全本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，使學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理的措施得到真正落實(shí)；通過迎評，學(xué)校鍛煉了教學(xué)管理隊(duì)伍，提高了教學(xué)管理能力，增強(qiáng)了依法治教、規(guī)范辦學(xué)的觀念，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了教職工對教學(xué)工作的責(zé)任感，進(jìn)一步樹立了學(xué)校工作“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的意識。為此，我們非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，將本科教學(xué)方方面面的工作客觀真實(shí)地展示給各位專家。對專家提出的意見和自身還存在的不足，我們一定認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)整改，以使我校本科教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。學(xué)校正在進(jìn)入新的歷史發(fā)展機(jī)遇期。我們將繼續(xù)秉承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量，圍繞培養(yǎng)藝術(shù)精英人才和建設(shè)“國內(nèi)一流、國際著名”藝術(shù)大學(xué)目標(biāo)，為國家文化事業(yè)的繁榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。最后，請?jiān)试S我引用我校的一位06級學(xué)生在《評估感言》中的一段話作為結(jié)束：“上戲領(lǐng)導(dǎo)和師生盡力向評估專家展現(xiàn)上戲最美的一面，我們學(xué)生已經(jīng)深深為此吸引，為此驕傲，但我們學(xué)生更希望評估不是上戲絢麗多彩的定格，也不是金秋季節(jié)師生奮斗的美好瞬間，而是一種新的開始”。謝謝！

第二篇：本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)幻燈片要求

附件1 本科教學(xué)工作水平評估PowerPoint匯報(bào)格式的基本要求

評估專家到各部門、各學(xué)院（以下簡稱各部門）進(jìn)行走訪是本科教學(xué)工作水平評估工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，聽取各部門的工作匯報(bào)則是走訪的必備內(nèi)容，也是評價(jià)各部門工作成效的重要環(huán)節(jié)。制作精良的PowerPoint匯報(bào)將會(huì)給評估專家留下良好的第一印象，對評估結(jié)果將會(huì)產(chǎn)生直接的影響，各部門都應(yīng)該重視PowerPoint匯報(bào)的制作，花氣力將本部門的匯報(bào)凝練、濃縮在PowerPoint匯報(bào)中。為保證各部門制作PowerPoint的質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)評估辦公室就PowerPoint制作格式提出下列基本要求。

一、整體要求

1、PowerPoint總體設(shè)計(jì)

（1）篇幅：由于時(shí)間的限制，匯報(bào)PowerPoint的篇幅不宜過多，以每張PowerPoint文字觀眾閱讀時(shí)間在50秒以內(nèi)為宜。

（2）封面：幻燈封面內(nèi)容一般選擇特征性圖片，最好是校園風(fēng)情或本部門有特色照片，上面點(diǎn)綴歡迎詞，圖片也可制作成反復(fù)播放的動(dòng)畫，用于等待匯報(bào)前播放。

（3）母版：由于匯報(bào)的嚴(yán)肅性，幻燈母版應(yīng)選擇深底淺字，可以通過自行設(shè)計(jì)母版保持PowerPoint的整體一致性。

（4）信息量：PowerPoint匯報(bào)制作應(yīng)精美，盡可能顯示足夠信息。（5）標(biāo)識：PowerPoint匯報(bào)中應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校或者本部門的標(biāo)識，如果使用學(xué)校標(biāo)識，須正確使用由學(xué)校黨委宣傳部發(fā)布的統(tǒng)一標(biāo)識。對于?；盏葓D片標(biāo)識須根據(jù)畫面大小進(jìn)行等比例縮放，不能改變原有樣式。

2、PowerPoint匯報(bào)的內(nèi)容

PowerPoint匯報(bào)中應(yīng)該包括歡迎語、匯報(bào)題目、部門名稱和時(shí)間、匯報(bào)正文和致謝等幾部分內(nèi)容。

二、具體要求

1、PowerPoint的模版

PowerPoint匯報(bào)的模版可以選擇通用模版，也可以自行設(shè)計(jì)模版?；疽笫牵?/p>

（1）盡量選擇一個(gè)底色的模板，至少在要表達(dá)文字或圖片的地方是一個(gè)顏色。

（2）一張PowerPoint上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種的顏色。

（3）整個(gè)幻燈的配色方式要一致，字號、字體、行間距也要一致，插圖放置的位置大小，不應(yīng)隨意改變。

（4）不要過多地使用動(dòng)畫，只有在確實(shí)需要在不同時(shí)間顯示同一PowerPoint上的內(nèi)容的情況下，可以考慮使用動(dòng)畫。

2、文字的應(yīng)用

文字是PowerPoint的主體，基本要求是：

（1）文字不能太多，在文字具體細(xì)節(jié)的安排上，要注意以下幾個(gè)方面的問題。第一，字體大小，要與整體畫面相配合，PowerPoint默認(rèn)的文字大小是比較好的選擇，一般標(biāo)題用44號，也可以用40號。正文用32號，一般不要小于24號。第二，行段間距，正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在15個(gè)左右，不要超過6~7行。行與行之間，段與段之間要有一定的間距，每一個(gè)標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距。第三，字體選擇，推薦的中文字體是宋體，英文字體是Times New Romans，中文字體建議加粗。也可以根據(jù)畫面需要選擇其它的字體，但不要用少見字體。第四，字體的顏色，字體的顏色選擇是和模板相關(guān)的，一般來說不要超過3種，字體顏色應(yīng)該選擇和背景顏色有顯著差別的顏色，不要選用紅色或黑色的文字，標(biāo)題字體的顏色要和文本字體區(qū)別，同一級別的標(biāo)題要用相同字體顏色和大小。一個(gè)句子內(nèi)盡量用一色，如果用兩種顏色，要在整個(gè)PowerPoint內(nèi)統(tǒng)一使用。（2）文本框內(nèi)的文字，只需要用提示性的文字表達(dá)就可以，避免大量文字的堆砌。

（3）整個(gè)文本框內(nèi)的文字在一張PowerPoint內(nèi)要安排得體，不要縮在半張PowerPoint內(nèi)，也不要安排得過滿，不留邊界。

（4）每張PowerPoint，一般都應(yīng)有標(biāo)題和正文，標(biāo)題要準(zhǔn)確表達(dá)主題。

3、圖片的使用

圖片是PowerPoint的必要補(bǔ)充，也是增加PowerPoint視覺效果的重要方法?；疽笫牵簣D片的使用要圍繞匯報(bào)的主體，根據(jù)需要有選擇的使用，要切實(shí)為主題服務(wù)。圖片要層次鮮明，要有適當(dāng)?shù)奈淖纸榻B，不能以圖片代替文字。圖片放置的位置，包括圖片的大小，圖例的位置和大小，需要根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容仔細(xì)斟酌；如果有許多圖片，最好要統(tǒng)一格式。

大連醫(yī)科大學(xué)教學(xué)評估辦公室

2008年3月18日

第三篇：在本科教學(xué)工作水平評估動(dòng)員大會(huì)上的講話

在本科教學(xué)工作水平評估動(dòng)員大會(huì)上的講話 鄒采榮

2006年11月6日 老師們，同志們：

國家教育部將在2007年12月16日至21日組織專家對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估，這是對我校整體辦學(xué)水平的一次全面檢閱，更是關(guān)系到發(fā)展全局以及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。而評估的結(jié)果關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，關(guān)系到每一位師生員工的切身利益，我們一定要高度重視。我?，F(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的工作如新校區(qū)建設(shè)、本科教學(xué)工作水平評估、碩士點(diǎn)申報(bào)、大學(xué)的更名和組建等，水平評估牽涉到學(xué)校工作的方方面面，必須更加予以重視。

教育部進(jìn)行全國高校本科教學(xué)工作水平評估的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校更加自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。本科教學(xué)工作水平評估是一項(xiàng)政府行為，開展得比較早，一直以來得到了各級教育主管部門、社會(huì)各界以及各高校的高度重視。早在1985年，國家教委就頒布了《關(guān)于開展高等工程教育評估研究和試點(diǎn)工作的通知》，一些省市開始啟動(dòng)高校辦學(xué)水平、專業(yè)、課程的評估試點(diǎn)工作；1994年，國家教委開始有計(jì)劃、有組織地實(shí)施對普通高等學(xué)校的本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估。從發(fā)展過程來看，高校本科評估經(jīng)歷了三種形式：合格評估、優(yōu)秀評估、隨機(jī)性評估，2002年教育部將上述三種評估方案合并為一個(gè)方案，即現(xiàn)行的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》，并制定了“五年一輪”的評估制度。本科教學(xué)工作水平評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種，本輪評估從2003—2007年（有少部分高校在2008年年初進(jìn)行評估），共有592所高校參評，目前已經(jīng)評了230所左右高校。

2002年我校順利通過本科教學(xué)工作合格評估之后，學(xué)校根據(jù)合格評估專家組提出的整改意見，進(jìn)行了長達(dá)一年的認(rèn)真整改，并按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，積極部署教育部5年一輪的本科教學(xué)工作水平評估迎評工作，大力加強(qiáng)教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2003年11月，學(xué)校正式啟動(dòng)了本科教學(xué)工作水平評估迎評工作，成立了迎評領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了迎評工作計(jì)劃?？紤]到兩校并入、新校區(qū)建設(shè)等問題，為使我校能有充足的時(shí)間迎接水平評估，我校做了很大的努力來爭取將評估時(shí)間延后，目前可以確定的是水平評估時(shí)間是在2007年12月16日-21日，評估的地點(diǎn)是在本部、北院以及河濱路校區(qū)和同濟(jì)西路校區(qū)，因?yàn)樾滦^(qū)建設(shè)無法在評估之前完成。上學(xué)期末，我們完成了二級學(xué)院的自評，按照迎評工作計(jì)劃安排，接下來我們要認(rèn)真做好整改和建設(shè)工作，為迎評預(yù)評和專家組進(jìn)校評估作好準(zhǔn)備。我校迎評工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，從現(xiàn)在算起，到明年專家組進(jìn)校評估，扣除兩個(gè)假期后，真正留給我們的準(zhǔn)備時(shí)間已經(jīng)不到一年，時(shí)間是非常緊張的，任務(wù)也是非常繁重的。我們今天在這里再次召開本科教學(xué)工作水平評估動(dòng)員大會(huì)，就是要認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期末各學(xué)院自評中暴露出來的問題，提出解決辦法，督促各學(xué)院全力做好整改建設(shè)工作，全面部署迎評的各項(xiàng)工作，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，集全校智慧，舉全校之力，為實(shí)現(xiàn)我校以“良好”通過本科教學(xué)水平評估的目標(biāo)而努力奮斗。

上學(xué)期末各學(xué)院自評的情況是不理想的，存在著各種各樣的問題。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況，一方面是因?yàn)閷W(xué)校通知的時(shí)間比較倉促，另一方面也不得不看到，少數(shù)學(xué)院思想上不重視，敷衍了事。在全校九個(gè)學(xué)院中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院自評工作做得最好，在這里要進(jìn)行表揚(yáng)，希望經(jīng)管學(xué)院再接再勵(lì)，繼續(xù)完善迎評工作。其它學(xué)院要更加努力，在下一階段把迎評工作做好。最近，我在學(xué)習(xí)教育部舉辦的2007年參評普通高校本科教學(xué)工作水平評估工作第2期研討班的文件材料和專家發(fā)言，學(xué)習(xí)之后，我感覺壓力非常大，因?yàn)橛嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對高校的本科教學(xué)工作水平評估，首先評的是校長。我在這里表個(gè)態(tài)，只要涉及到水平評估應(yīng)該由校長來做好的工作，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把它完成好。

下面我就如何做好下一階段學(xué)校迎評工作談幾點(diǎn)看法。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴，將建設(shè)有特色高質(zhì)量的地方綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略思想貫徹到迎評工作全過程

從學(xué)校的實(shí)際情況來看，我校在若干方面與本科教學(xué)評估方案的指標(biāo)要求還有著一定的差距，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，推進(jìn)改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們要通過評估準(zhǔn)備工作使我們尋找到自身的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，并動(dòng)員各種校內(nèi)外資源加緊整改建設(shè)，加大投入，改善辦學(xué)條件，同時(shí)要進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，增強(qiáng)師生員工的凝聚力，突出辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌。評估工作開展將有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，有利于提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力，也將實(shí)實(shí)在在造福于全體師生員工。因此，我們要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好水平評估各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)上質(zhì)量、上水平。需要說明的是，我校在2002年迎接本科教學(xué)工作合格評估時(shí)，是做了大量的經(jīng)費(fèi)投入的。但目前我校的主要財(cái)力集中在新校區(qū)建設(shè)方面。此次迎評，我們在經(jīng)費(fèi)投入方面會(huì)有一定的困難。但又必須保證高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好迎評工作，對此，我們一方面必須充分保證迎評所必需的教學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等，一方面也必須勤儉節(jié)約、精打細(xì)算，要有強(qiáng)烈的成本意識、投入產(chǎn)出觀念。

1．進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

辦學(xué)指導(dǎo)思想是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，包括學(xué)校的辦學(xué)思路、教育理念、學(xué)校定位以及教育觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀、人才觀等，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展有著根本性、戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意義，在評估體系中也具有非同一般的地位。結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以及學(xué)校自身實(shí)際，我校確定了建設(shè)有特色高質(zhì)量的地方綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并制定了相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位，把“育人為本、質(zhì)量立校、特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念貫穿到育人各環(huán)節(jié)，探索“以寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐為內(nèi)涵的專業(yè)教育，成人成才為核心的素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為導(dǎo)向的就業(yè)教育相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有引領(lǐng)意識、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的“一專多能”的應(yīng)用型高級專門人才。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和影響力也有了提升。但我們也應(yīng)該看到，隨著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，高校發(fā)展形勢和國際高等教育理念的創(chuàng)新，我校還需要結(jié)合變化了的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研討，進(jìn)一步深化辦學(xué)指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確、科學(xué)定位，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，更加注重內(nèi)涵提高，促進(jìn)學(xué)校辦出質(zhì)量，辦出水平。不久前省委常委、原佛山市委書記黃龍?jiān)仆緛韺W(xué)校指導(dǎo)工作，提到了關(guān)于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的問題，根據(jù)黃龍?jiān)仆镜闹甘?，我校正在緊鑼密鼓地對學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行重新的研討，學(xué)校戰(zhàn)略專家組已草擬了一份比較詳細(xì)、全面、定位比較準(zhǔn)確的戰(zhàn)略發(fā)展報(bào)告，經(jīng)我校廣泛討論后，報(bào)告將提交市委、市政府，市領(lǐng)導(dǎo)也將親自聽取學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展匯報(bào)，經(jīng)市委、市政府同意后，我們將把它糅合到學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃中?？梢钥隙ǖ氖?，今后若干年我校招生規(guī)模將會(huì)有比較大的增量，因?yàn)閺膹V東省的情況來看，“十一五”期間，可能是高校擴(kuò)招的末班車，我們必須抓住這個(gè)機(jī)遇。明年學(xué)校招生數(shù)為4100人，以后還要逐年增加。此外，關(guān)于學(xué)校定位問題，過去我們提出“立足地方，面向基層”是在當(dāng)時(shí)條件下的合理定位，現(xiàn)在隨著學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢的變化，我們需要討論是否提出“服務(wù)地方，面向全國”的重新定位。黃龍?jiān)仆咎岢鲆檬曜笥視r(shí)間將我校建設(shè)成為“省內(nèi)一流、國內(nèi)有重大影響、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)有明顯成效的地方綜合性大學(xué)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，我們對此正在討論，進(jìn)一步完善學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃。此外，市委、市政府還向我們提出了將學(xué)校建設(shè)成“以工為主，綜合發(fā)展”的地方綜合性大學(xué)的要求，希望對佛山的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。目前，學(xué)校42個(gè)招生本科專業(yè)中，完全與工科有關(guān)的大約只占20%，學(xué)校9個(gè)學(xué)院中完全以工科為主的學(xué)院也不多，要實(shí)現(xiàn)“以工為主”的轉(zhuǎn)型，難度比較大。而且，我們目前的主要生源在佛山和珠三角地區(qū)，學(xué)生報(bào)考工科的意愿相對不高；工科需要大量的投入，經(jīng)費(fèi)需求巨大。我校目前的學(xué)科結(jié)構(gòu)比較齊全是歷史發(fā)展形成的，已經(jīng)建設(shè)的學(xué)院和專業(yè)我們還必須把它們辦好，怎樣貫徹市委、市政府“以工為主”，使學(xué)校辦學(xué)與佛山支柱產(chǎn)業(yè)更緊密結(jié)合的要求，我們還需要做深入的研討。目前我們也可以做一些初步工作，比如在產(chǎn)學(xué)研方面做一些突破。前段時(shí)間，學(xué)校召開了科研及學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略研討會(huì)議以及學(xué)院、機(jī)關(guān)院處長聯(lián)席會(huì)議，要求各學(xué)院、各部門篩選若干項(xiàng)標(biāo)志性產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，學(xué)校再從中篩選二、三十項(xiàng)標(biāo)志性產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目來重點(diǎn)建設(shè)；學(xué)校也擬啟動(dòng)“校區(qū)聯(lián)動(dòng)工程”，爭取與佛山市每一個(gè)區(qū)有至少一個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。在與佛山市支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合方面，學(xué)校正考慮成立若干個(gè)研究所及學(xué)科平臺，聚合校內(nèi)外資源進(jìn)行建設(shè)。面對市委、市政府新的要求以及學(xué)校面臨的新的發(fā)展機(jī)遇，各級領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，深入理解學(xué)校定位、教育觀念、辦學(xué)思路，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想貫徹到日常工作中去，將建設(shè)有特色高質(zhì)量的地方綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略思想貫徹到迎評工作全過程。2．集思廣益，總結(jié)提高，提煉學(xué)校辦學(xué)特色

根據(jù)水平評估方案指標(biāo)體系要求，學(xué)校要評良好，必須有特色項(xiàng)目。從世界高校競爭發(fā)展的趨勢和我校的現(xiàn)狀、資源來看，結(jié)合地方實(shí)際，深化改革，大力創(chuàng)新，追求特色發(fā)展，也是我校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校的特色是長期辦學(xué)過程中積淀下來的、為大家所公認(rèn)的、良好的生存和發(fā)展方式，具有獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。凝煉出學(xué)校的辦學(xué)特色，不僅僅是有利于我校迎接水平評估，也將使學(xué)校進(jìn)一步明確發(fā)展重點(diǎn)，獲得某一方面的競爭優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)校的品牌建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)學(xué)校競爭力。我們一定要充分討論、集思廣益，總結(jié)提高，提煉出學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、全員參與，扎實(shí)推進(jìn)，對照評估方案指標(biāo)認(rèn)真做好整改建設(shè)工作 1．廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與，增強(qiáng)迎評的緊迫感、責(zé)任感、使命感 從上學(xué)期末各學(xué)院自評情況來看，我校在許多方面與本科教學(xué)評估方案的良好指標(biāo)要求還有著相當(dāng)?shù)牟罹?。如果搞不好這次水平評估，在各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生影響。目前學(xué)校的很多學(xué)院、部門都已經(jīng)投入到緊張的準(zhǔn)備工作中，并取得了一定的成效。但我覺得這種緊張有序、積極主動(dòng)、人人行動(dòng)起來的氛圍還不夠，還存在一些認(rèn)識不到位甚至消極的因素。各級領(lǐng)導(dǎo)同志一定要增強(qiáng)迎評工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感，認(rèn)識到整個(gè)評建工作的艱巨性，要作好打硬仗的準(zhǔn)備，要克服麻痹大意、僥幸成功以及畏懼困難的心理，做好深入細(xì)致的宣傳發(fā)動(dòng)工作，把評估的細(xì)化指標(biāo)內(nèi)涵和迎評時(shí)間表告訴大家，使全校上下，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，到中層干部，到師生員工，對評估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個(gè)充分的認(rèn)識，使無論是第一線的教師，還是機(jī)關(guān)行政工作人員、干部，都能投入其中，樹立起“評估工作，人人有責(zé)”的意識。要把水平評估當(dāng)成凝聚力工程來抓，使水平評估工作成為增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、使命感的重要契機(jī)。

2．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，提升師資隊(duì)伍水平專業(yè)建設(shè)是學(xué)校提高學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的主要途徑，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證，專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革也是水平評估的重點(diǎn)。尤其新專業(yè)建設(shè)、精品課程和雙語教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)問題，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從我校的情況來看，幾個(gè)校級名牌專業(yè)參加省級名牌專業(yè)遴選都名落孫山，主要因素之一就是缺乏足夠的優(yōu)秀師資。明年水平評估，我校參加評估的將有27個(gè)新增專業(yè)，有些新專業(yè)師資嚴(yán)重缺乏，這對我們更是很大的挑戰(zhàn)。對申報(bào)新專業(yè)，我們既要保護(hù)這種熱情，也要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制?，F(xiàn)在既然辦了，就要辦好。新專業(yè)評估是此次評估的難點(diǎn)，有關(guān)部門應(yīng)盡快摸清新專業(yè)到底缺少多少師資、多少設(shè)備，加緊建設(shè)。對于所缺師資，可以采取學(xué)院內(nèi)部、學(xué)院之間師資調(diào)劑，校外聘請兼職教師（尤其是大企業(yè)的高級專業(yè)技術(shù)人員），向全國招聘引進(jìn)師資等幾種方式。我們要將專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，對照水平評估指標(biāo)，加緊引進(jìn)優(yōu)秀師資，尤其要加強(qiáng)對新辦專業(yè)和部分師資整體實(shí)力薄弱的學(xué)院的師資建設(shè)，落實(shí)教授、副教授上課制度，增強(qiáng)科研促進(jìn)本科教學(xué)的能力，提高教學(xué)水平；加大新辦專業(yè)建設(shè)與管理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局；加快教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強(qiáng)雙語教學(xué)，切實(shí)提升實(shí)踐教學(xué)水平；加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

3．加大教學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)效果 教學(xué)投入包括硬件投入和軟件投入，硬件投入主要是教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)，軟件投入則是要牢固樹立教學(xué)中心地位思想，貫徹實(shí)施學(xué)?！敖虒W(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路，人才是發(fā)展的關(guān)鍵”的發(fā)展思路，認(rèn)真做好教學(xué)這個(gè)立校之本的大事。從上學(xué)期各學(xué)院自評和評估辦調(diào)研的情況來看，我校的硬件建設(shè)和教學(xué)條件利用離良好通過的指標(biāo)要求還有相當(dāng)差距，尤其是新專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺問題突出，部分專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)難以滿足教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)室開放設(shè)備利用率低，生均年進(jìn)書量不足。我們要加大經(jīng)費(fèi)投入，保障四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，抓緊時(shí)間做好教學(xué)條件項(xiàng)目建設(shè)，尤其是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)中心地位，提升教學(xué)條件利用率，提高學(xué)生基本理論和基本技能水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，做好就業(yè)輔導(dǎo)，提高就業(yè)率，優(yōu)化教學(xué)效果。4．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育

大眾化教育時(shí)代的本科教育注重的是學(xué)生知識、能力、個(gè)性等的全面素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們要認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針與政策，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者及接班人。我們培養(yǎng)學(xué)生的基本要求，是將學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一定知識和技能的自食其力的勞動(dòng)者，培養(yǎng)成為遵紀(jì)守法的公民，培養(yǎng)成為對國家、社會(huì)、家庭負(fù)責(zé)任的人。我們要將素質(zhì)教育的理念貫徹到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，創(chuàng)造一切條件，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，吸引學(xué)生積極參與科技文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，使教師良好的風(fēng)范對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶；加強(qiáng)學(xué)生管理制度和校園文化建設(shè)，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。

三、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效，著力建立水平評估長效機(jī)制 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干

水平評估是今明兩年學(xué)校工作的重中之重，一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，要做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。學(xué)校成立了迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和多個(gè)專項(xiàng)組，對整個(gè)評估工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和組織、監(jiān)督，各學(xué)院、各系也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)，將評估任務(wù)層層落實(shí)到個(gè)人。各級領(lǐng)導(dǎo)班子要齊抓共管，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實(shí)的體制。我們要將評估工作作為一把手工程來抓，各院的院長、書記和各處室的處長是部門的第一責(zé)任人，要簽定責(zé)任狀，實(shí)行問責(zé)制。黨委也要在“迎評”工作中考查干部、培養(yǎng)鍛煉干部，各級領(lǐng)導(dǎo)同志要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，要重抓落實(shí)，嚴(yán)格按照評估的要求，對照評估指標(biāo)體系，根據(jù)上學(xué)期各學(xué)院自評的情況，針對薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真做好整改建設(shè)工作。

2．注重實(shí)效，立足長遠(yuǎn)，建設(shè)長效機(jī)制

教育部進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估目的是要提高高校教育教學(xué)的質(zhì)量，對于我校這樣的教學(xué)型大學(xué)來說，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，因此，我們不能只是被動(dòng)地接受水平評估，在觀念上，我們要將“要我評”轉(zhuǎn)化為“我要評”，真正認(rèn)識到水平評估對我校的重要意義，把教育部水平評估“二十字”方針作為學(xué)校常態(tài)工作來抓，注重實(shí)效，立足長遠(yuǎn)，著眼于建立長效機(jī)制。我們要在“以評促建、以評促改、以評促管”的過程中，加快推進(jìn)教育教學(xué)改革，完善各種規(guī)章制度，加強(qiáng)本科教學(xué)工作的質(zhì)量保障體系建設(shè)，堅(jiān)持從觀念更新、制度創(chuàng)新入手，將迎評過程中形成的良好作風(fēng)和有效的做法堅(jiān)持下去，把評估指標(biāo)體系要求貫穿到全體師生日常工作，在實(shí)踐中真正建立起保障本科教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

同志們，本科教學(xué)工作水平評估是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的一件大事，我們要緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，勇于迎接挑戰(zhàn)，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的工作，出色完成各項(xiàng)迎評任務(wù)。我相信，只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共挑重?fù)?dān)，奮力拼搏，就一定能克服各種困難，實(shí)現(xiàn)以良好成績通過教育部組織的的本科教學(xué)工作水平評估這一目標(biāo)。謝謝大家！

在本科教學(xué)工作水平評估動(dòng)員大會(huì)上的講話 羅旗幟

2006年11月6日 各位老師，同志們：

今天我們在這里召開教學(xué)工作水平評估動(dòng)員大會(huì)，是要把大家的思想和精力統(tǒng)一到教學(xué)工作水平評估這件大事上來。剛才鄒校長從宏觀的角度、戰(zhàn)略的高度對我校的評估工作做了重要的指示和部署，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和落實(shí)。

教育部制定了普通高校本科教學(xué)工作“五年一輪”的評估制度，在這輪評估中，教育部已定于明年12月16日——21日對我校進(jìn)行專家現(xiàn)場考察，現(xiàn)在留給我們自評自建的時(shí)間已經(jīng)不多了，我們一定要提高認(rèn)識、明確目標(biāo)、振奮精神，集全校智慧，舉全校之力，積極應(yīng)對、狠抓落實(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭取在2002年本科教學(xué)工作合格評價(jià)的基礎(chǔ)上更上一層樓，確保以“良好”的成績通過此次水平評估。

下面，我在鄒校長講話的基礎(chǔ)上，談一談我校水平評估的具體問題和工作。首先，讓我們對前一階段我校本科教學(xué)工作水平評估自評自查自建中所做的工作做一個(gè)簡要的回顧。

1．建立了層次分明、結(jié)構(gòu)完整的校、院二級評估工作組織，加強(qiáng)了對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確了分工

評估工作組織的構(gòu)建是評估工作必不可少的制度安排，是評估工作的重要保證。我校早在2003年10月，對水平評估的準(zhǔn)備期間，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，成立了新一輪的本科教學(xué)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組和本科教學(xué)工作評估工作組。2005年11月，校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)議研究決定，成立了本科教學(xué)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組、水平評估理論與政策研究組、水平評估辦公室，其中評估辦公室又分為材料組、綜合組和宣傳組。2006年7月，我校在學(xué)習(xí)其它學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又成立了以各位校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的七個(gè)評估專題項(xiàng)目組和一個(gè)督察組，并同時(shí)成立了教學(xué)部門評估工作機(jī)構(gòu)。至此，我校已建立了完整的校院二級工作組織，明確了水平評估各項(xiàng)工作的分工，為自評自查自建各項(xiàng)工作的開展提供了制度保障。2．基本完成了兩校并入工作，統(tǒng)一了教學(xué)秩序和管理要求 2005年，原佛山市教育學(xué)院、職工醫(yī)學(xué)院并入我校，因?yàn)檫@兩校原是以?？平逃秊榛A(chǔ)的，這為我校的評估工作提出了新的問題，增加了一定的難度。通過大家多方面努力，促進(jìn)兩個(gè)并入學(xué)院轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、統(tǒng)一教學(xué)管理、提高師資水平、整合教學(xué)資源、改善教學(xué)條件等，使教育學(xué)院和醫(yī)學(xué)院目前基本上按照本科教學(xué)的秩序和要求運(yùn)轉(zhuǎn)，并逐步走向規(guī)范。3．結(jié)合我校具體校情，反復(fù)研討評估指標(biāo)，完善內(nèi)涵理解

準(zhǔn)確理解指標(biāo)內(nèi)涵是我們抓好各項(xiàng)工作的前提。自2004年上半年開始，學(xué)校即多次組織有關(guān)人員對評估指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真的分析、理解和細(xì)化，并根據(jù)我校的具體情況和新的要求，不斷進(jìn)行修訂和完善。僅從學(xué)校層面來說，我校就先后組織了四次比較系統(tǒng)和深入的指標(biāo)內(nèi)涵理解，對評估指標(biāo)進(jìn)行了反復(fù)的研討，整理出了比較詳細(xì)完備的評估方案內(nèi)涵指標(biāo)說明，并人手一冊。

4．組織了二級學(xué)院評估、職能部門自查等工作，初步摸清了家底 按照評估工作安排，學(xué)校于2006年7月份組織了一次二級學(xué)院的評估。雖然時(shí)間比較倉促，但是各個(gè)學(xué)院也做了不少工作，基本上能夠按時(shí)做好自評的準(zhǔn)備工作。通過這次自評，我校初步摸清了一些家底，了解了一些本科教學(xué)工作中存在的問題及取得的成績。

同時(shí)，學(xué)校部署了各職能部門對照觀測點(diǎn)，按照指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)通過自查找出問題和差距，這項(xiàng)工作到2006年10月31號基本完成。5．針對薄弱環(huán)節(jié)，啟動(dòng)了十大項(xiàng)目的建設(shè)

通過二級學(xué)院和職能部門的自摸家底，學(xué)校鎖定了教學(xué)工作中的幾大薄弱環(huán)節(jié)，對照《評估方案》指標(biāo)體系，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，啟動(dòng)了第一批教學(xué)水平評估建設(shè)項(xiàng)目，共十項(xiàng)：綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、增加圖書館購書、信息中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、試題庫建設(shè)、多媒體課室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等項(xiàng)目。對這些建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都明確了建設(shè)目標(biāo)要求和建設(shè)責(zé)任單位。我們前階段雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是距離我們的目標(biāo)尚有很大的差距，尤其是一些薄弱環(huán)節(jié)更是需要我們重視。具體有以下幾方面： 1．全校還沒有真正形成上下一致、齊心協(xié)力迎評的良好氛圍 在最近的自評和摸底工作中可以看出，個(gè)別單位、少數(shù)同志在思想上還沒有高度重視這項(xiàng)工作，缺乏應(yīng)有的緊迫感，甚至還沒有擺上議事日程；有的存在著畏難情緒；有的滿足于合格評價(jià)的成就，自我感覺良好，麻痹大意；還有的不緊不慢，等待觀望。水平評估的壓力和緊迫感還停留在學(xué)校、學(xué)院層面上，還未傳遞給每一位教職工，全員動(dòng)員的效果還未顯現(xiàn)。從總體來看，我們?nèi)狈Φ木褪钱?dāng)年全校上下一致、鼓足干勁、齊心協(xié)力迎接本科教學(xué)工作合格評價(jià)那種精神和氛圍。

2．師資隊(duì)伍建設(shè)方面的問題

（1）新辦專業(yè)師資比較薄弱，部分新專業(yè)師資與老專業(yè)是兩塊牌子、一套人馬，專業(yè)教師數(shù)量嚴(yán)重不足，而且骨干教師缺乏。例如，有3個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)只有4名專任教師。專家考核專業(yè)師資力量，每個(gè)教師的名字不能同時(shí)在二個(gè)甚至更多專業(yè)出現(xiàn)。（2）教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)院師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)比較薄弱，急需引進(jìn)高層次人才。

（3）學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，有的專業(yè)缺乏高層次的學(xué)術(shù)帶頭人；有的學(xué)科尚未形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍較薄弱。

（4）按照教育部2005年1號文的規(guī)定，教授、副教授要為本科生上課。這一觀測點(diǎn)目前我校僅能勉強(qiáng)達(dá)到C（合格）級指標(biāo)，距離A級指標(biāo)（即100％的教授、副教授每年都給本科生至少開一門課），還有很大的差距。3．辦學(xué)條件方面的問題

（1）實(shí)驗(yàn)室方面的問題。新專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺問題突出；學(xué)科建設(shè)沒有很好考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；大型精密儀器設(shè)備利用率偏低；設(shè)備更新周期偏長，部分設(shè)備陳舊；實(shí)驗(yàn)室開放過程中，由于種種原因，難以吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，利用率不高，出現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室開放但無學(xué)生使用的情況；有些專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)空置，卻沒有及時(shí)騰出，另一些專業(yè)急需實(shí)驗(yàn)室卻無地方，等等。2005年10月份，我校組織專家對14個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評估，得分普遍不高，有些勉強(qiáng)及格，結(jié)果不容樂觀。

（2）生均年進(jìn)書量的問題。目前，從總體上看，我校生均年進(jìn)書量為3.5冊，而生均年進(jìn)書量的合格標(biāo)準(zhǔn)是4冊，未能達(dá)標(biāo)。而且各專業(yè)圖書進(jìn)書量不均衡，有些專業(yè)圖書未能達(dá)到生均標(biāo)準(zhǔn)。

（3）實(shí)習(xí)基地建設(shè)的問題。部分專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)難以滿足教學(xué)要求，簽約的實(shí)習(xí)基地比較少，有些已過了簽約期，另外證明材料也不是很齊全。

（4）擴(kuò)大招生規(guī)模與教學(xué)資源緊張的問題。明年我校將大幅度擴(kuò)招（預(yù)計(jì)招生4100人），學(xué)生宿舍、教室、多媒體教室、語音教室、教學(xué)儀器設(shè)備等資源將全面緊張，將為教學(xué)條件帶來很大壓力。

4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方面的問題

（1）到明年評估時(shí)，我校將有27個(gè)新辦專業(yè)參評，占學(xué)校全部專業(yè)的2/3，新辦專業(yè)是重點(diǎn)考察項(xiàng)目，任務(wù)十分艱巨。而且目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、園林、公共事業(yè)管理、市場營銷、地理信息系統(tǒng)、建筑學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)等22個(gè)專業(yè)尚未接受學(xué)士學(xué)位評估。2005年5月學(xué)校曾組織專家對食品科學(xué)與工程等10個(gè)新專業(yè)進(jìn)行綜合評估，發(fā)現(xiàn)存在比較多的問題，具體為：專業(yè)定位不太準(zhǔn)確；專業(yè)特色不夠明顯；專業(yè)辦學(xué)規(guī)模偏??；辦學(xué)條件不夠完善，有些專業(yè)難以維持高年級的基本教學(xué)需要。（2）我校曾多次參與省級名牌專業(yè)的遴選都因?yàn)橹骺陀^方面的原因而落選。主要原因是：缺乏高資歷的教師，教材建設(shè)水平不高，專業(yè)效益和特色不明顯，科研、教研總體水平不高等。

（3）在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整上如何適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和需要、如何與學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合等做得還不夠。例如，有些專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校的發(fā)展定位不盡相符，有些專業(yè)已經(jīng)老化，難以適應(yīng)市場需要，等等。5．課程建設(shè)方面的問題

（1）目前，我校共有18門校級精品課程。我校曾分別推薦《物理化學(xué)》等幾門課程參與省級精品課程遴選，但均未成功。2006年7月對一批校級精品課程進(jìn)行第一階段的檢查，發(fā)現(xiàn)較多的存在問題，具體為：對精品課程建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)涵理解不夠透徹；態(tài)度不夠端正；網(wǎng)上資源多是隨意應(yīng)付的、沒有整合，網(wǎng)上材料與精品課程評價(jià)體系不對應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)制作不規(guī)范；教學(xué)錄象質(zhì)量不好，有些甚至打不開；師資隊(duì)伍建設(shè)不強(qiáng)，有些教師不是本專業(yè)的。

（2）使用雙語教學(xué)的課程比例偏低。在優(yōu)先采用雙語教學(xué)的生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律四類專業(yè)中，由于教師水平和學(xué)生的實(shí)際能力等方面的原因，雙語教學(xué)課程比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到占課程10%的A級標(biāo)準(zhǔn)。

（3）在多媒體教學(xué)方面，一些使用多媒體課室上課的課程，實(shí)際上并未使用多媒體課件。有些使用多媒體技術(shù)的課程，其實(shí)只能稱作“一媒體”，其實(shí)際效果還不如傳統(tǒng)的授課方式。6．實(shí)踐教學(xué)方面的問題

（1）實(shí)驗(yàn)課課時(shí)安排不盡合理。實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占有實(shí)驗(yàn)課的課程學(xué)時(shí)比例偏低，全校實(shí)驗(yàn)課的課程學(xué)時(shí)平均比例為25%。有的課程只有幾個(gè)學(xué)時(shí)，有的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課課程太少，工科尤為突出。實(shí)驗(yàn)課時(shí)偏少，不僅難以開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，也不符合“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的專業(yè)教育模式。一般綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)一次最少需要4個(gè)學(xué)時(shí)，但目前很多課程每次只安排2個(gè)學(xué)時(shí)，很難做大型的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

（2）綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例偏低。目前，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占有實(shí)驗(yàn)課的課程學(xué)時(shí)比例不足50%，還達(dá)不到c級要求，離80%以上的A級標(biāo)準(zhǔn)差距更大。

（3）有一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容陳舊，已經(jīng)與實(shí)際需要脫節(jié)；有一些學(xué)科、專業(yè)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課比較分散，門數(shù)太多，缺乏整合。

7．教學(xué)制度和規(guī)范還不夠健全，有些方面執(zhí)行不力（1）人才培養(yǎng)計(jì)劃的連續(xù)性和穩(wěn)定性問題。

（2）畢業(yè)論文和考試、檔案管理的規(guī)范化問題。例如在一再強(qiáng)調(diào)的情況下，還出現(xiàn)試卷加分錯(cuò)誤等差錯(cuò)。

（3）教學(xué)工作秩序的規(guī)范化不夠。例如有的專業(yè)教師調(diào)課現(xiàn)象比較頻繁，影響了正常的教學(xué)秩序。

（4）教研活動(dòng)的規(guī)范化問題。雖然學(xué)院有定期的教研活動(dòng)，但是系里的教研活動(dòng)還不夠規(guī)范，常常記錄不全，而且往往以布置工作代替了教研活動(dòng)。8．在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題

有的教師的精力投入不夠，教學(xué)工作不認(rèn)真的情況時(shí)有發(fā)生。部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，也不善于學(xué)習(xí)。上課遲到、睡覺、曠課的現(xiàn)象較多，晚自習(xí)率低，在網(wǎng)上耗費(fèi)的時(shí)間過多，學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃厚，有些學(xué)生缺乏刻苦學(xué)習(xí)的意識。還有部分學(xué)生不專心學(xué)業(yè)，過多地參與商業(yè)活動(dòng)，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面亟待加強(qiáng)。9．學(xué)校辦學(xué)特色的問題

雖然我們已經(jīng)初步概括了我校的辦學(xué)特色，但是實(shí)事求是地說，我校的辦學(xué)特色還處于形成和發(fā)展的過程中，其鮮明性、獨(dú)特性還沒有充分展現(xiàn)，所以也沒有得到廣泛承認(rèn)，還需要集思廣益，用集體的智慧共同總結(jié)和提練。

從對前一階段工作的總結(jié)中，我們可以看出，成績是有的，但是問題也不少，需要做的工作還很多，我們目前已經(jīng)做的評建工作只能說是走了一小步。逆水行舟，不進(jìn)則退，如果我們還存在麻痹大意的思想，要達(dá)到水平評估“良好”的目標(biāo)，肯定是成問題的。形勢嚴(yán)峻，時(shí)間緊迫，我們要想比合格評價(jià)更進(jìn)一步的話，必須要有下大決心、花大力氣、費(fèi)大功夫的準(zhǔn)備。我們必須盡快明確當(dāng)前和下一步的任務(wù)和工作，這些工作主要包括以下幾項(xiàng)： 1．充分發(fā)動(dòng)，全體動(dòng)員，創(chuàng)造良好的評建氛圍，提高全體教職工的積極性 評估既是事關(guān)學(xué)校發(fā)展和前途的大事，也與全校師生的切身利益密切相關(guān)，評估結(jié)果對學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)地位將產(chǎn)生極大的影響。因而，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、每一位干部、老師、員工、學(xué)生都要充分認(rèn)識到，每個(gè)人都是評估的主人，每個(gè)人都要為評估出力，誰也不應(yīng)該置身事外。各單位和各部門要廣泛宣傳，深入動(dòng)員，做到人人皆知，了然于胸。要通過層層發(fā)動(dòng)，全面動(dòng)員，使全校上下，從學(xué)校黨委，到中層干部，到每一位教職員工，到每一位師生，對評估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個(gè)充分的認(rèn)識。要在全校范圍內(nèi)營造“提高教學(xué)質(zhì)量人人有責(zé)”、“評估指標(biāo)人人有，評估責(zé)任人人挑”的良好氛圍，形成人人關(guān)心評建、人人為評建做貢獻(xiàn)、人人為學(xué)校爭光的積極心態(tài)，使全校師生員工都能以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度，切實(shí)投身到“迎評”的各項(xiàng)工作之中去。

作為重要評估主體的各職能部門和各教學(xué)單位，更應(yīng)該進(jìn)一步準(zhǔn)確理解評估方案，掌握評估指標(biāo)體系的主動(dòng)權(quán)，一方面要充分認(rèn)識到評估是使本科教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的重要制度，堅(jiān)持把評建工作和日常工作相結(jié)合，把評價(jià)體系指標(biāo)作為自己日常工作的重要指標(biāo)，堅(jiān)決反對將評估當(dāng)作累贅和麻煩、與日常工作兩張皮的心態(tài)；同時(shí)，要加強(qiáng)主動(dòng)性和責(zé)任感，事情都要做在前頭，要自覺對照指標(biāo)，分析差距，有什么問題要盡早發(fā)現(xiàn)，盡早提出，并分析原因，提出整改措施，爭取盡早解決。2．分工明確、責(zé)任到位，自覺主動(dòng)做好各項(xiàng)工作 在評建工作中，一些單位反映不太清楚自己的責(zé)任和分工，也有個(gè)別單位對評估辦布置的任務(wù)等待觀望、推諉拖延。這里具體講一下各部門各單位的責(zé)任和分工：（1）校評估辦的任務(wù)

研究指標(biāo)體系，深刻、準(zhǔn)確的理解指標(biāo)體系內(nèi)涵要求； 分解指標(biāo)體系到各職能部門和各教學(xué)單位； 策劃、指導(dǎo)、檢查、督促全校的評建工作；

匯總材料，做出自評結(jié)果，如實(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)； 整理支撐材料和檢索材料； 編寫自評報(bào)告；等等。

學(xué)校層面重要的評建基礎(chǔ)性工作，靠成立了的七個(gè)專題項(xiàng)目組完成。（2）職能部門的任務(wù)

按照所負(fù)責(zé)的觀測點(diǎn)指標(biāo)內(nèi)涵要求對工作進(jìn)行總結(jié)；

對所負(fù)責(zé)的觀測點(diǎn)指標(biāo)寫好陳述，包括理念、舉措和成效；

研究、實(shí)施如何貫徹學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、定位和思路； 處理好與本科教學(xué)的關(guān)系，切實(shí)落實(shí)本科教學(xué)工作的中心地位。（3）二級學(xué)院的任務(wù)

對照與二級學(xué)院有關(guān)的指標(biāo)要求，總結(jié)學(xué)院工作，上報(bào)各種數(shù)據(jù)材料，準(zhǔn)備好備查材料（原始材料）和展示材料；

梳理、確定二級學(xué)院辦學(xué)思路及本學(xué)院如何貫徹、落實(shí)學(xué)校層面的辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位； 努力做好各項(xiàng)日常教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，一定要規(guī)范化。例如：選好教材、編寫好教案和講稿，提高多媒體質(zhì)量；多開展觀摩教學(xué)、聽課，提高講課藝術(shù)；創(chuàng)新教學(xué)法，做好記錄和總結(jié)；改革實(shí)踐教學(xué)，注意留下痕跡、記錄、實(shí)物：試卷全過程，畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程，尤其是任務(wù)書、開題報(bào)告等；

確定教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目，特別是品牌專業(yè)、精品課程，集中一切力量將亮點(diǎn)做大做強(qiáng)； 做好二級學(xué)院教學(xué)管理檔案工作，包括工作計(jì)劃、工作過程記錄、工作成果總結(jié)及典型事例報(bào)告等。

3．以評促建，重在建設(shè)，做好教學(xué)評估十大建設(shè)項(xiàng)目（1）綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革，構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)體系，按立項(xiàng)形式爭取多開設(shè)綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。（佛科院設(shè)備〔2006〕8號）。（2）多媒體教學(xué)

為了提高多媒體教學(xué)的課堂質(zhì)量，學(xué)校采取多媒體課件審查發(fā)證，設(shè)立CAI課件專項(xiàng)資金，支持教師引進(jìn)、開發(fā)課件，開展多媒體教學(xué)公開課活動(dòng)，加大多媒體課件開發(fā)的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，加強(qiáng)多媒體教室的建設(shè)等措施，以提升我校多媒體教學(xué)水平。（3）雙語教學(xué)

要有重點(diǎn)地開展雙語教學(xué)，學(xué)校將生物技術(shù)類、信息技術(shù)類、金融類和法學(xué)類等本科專業(yè)作為實(shí)施雙語教學(xué)的重點(diǎn)，采用先試點(diǎn)后鋪開、先部分后整體的方式。實(shí)施雙語教學(xué)的課程要制定好雙語教學(xué)計(jì)劃和雙語課程教材建設(shè)計(jì)劃。實(shí)行申報(bào)制，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)支持，并在課時(shí)津貼等方面給予政策保證。（4）教師隊(duì)伍的建設(shè)

大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加快補(bǔ)充新專業(yè)的專任教師數(shù)量。首先，要優(yōu)化校內(nèi)教師資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享、互補(bǔ)；其次，要加大力度引進(jìn)部分教師補(bǔ)充師資；再次，要采取外聘教師的方式彌補(bǔ)師資，同時(shí)進(jìn)一步鼓勵(lì)教師在職攻讀博士和碩士學(xué)位，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。另外，要落實(shí)教授、副教授為本科生上課的制度。（5）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

加大新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，針對人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，要盡快立項(xiàng)，補(bǔ)足實(shí)驗(yàn)設(shè)備，要100％開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；增加建設(shè)若干個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，滿足各類學(xué)生的技能訓(xùn)練；重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍；制定政策引導(dǎo)教師和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開放工作。提高實(shí)驗(yàn)室開放率、設(shè)備完好率、設(shè)備利用率、實(shí)驗(yàn)開出率等。

4．規(guī)范教學(xué)程序，完善教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長效機(jī)制 教學(xué)規(guī)范化建設(shè)是遵循教育教學(xué)規(guī)律、立足于大學(xué)教學(xué)工作的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)要求，是教學(xué)程序的規(guī)范和教師職業(yè)行為的規(guī)范。具體有以下幾方面：

（1）教學(xué)管理規(guī)范化，包括教學(xué)規(guī)章制度完善，教學(xué)文件齊全等；（2）課堂教學(xué)秩序化，包括不隨意調(diào)課、停課、遲到、早退等；（3）教學(xué)運(yùn)行狀況統(tǒng)一化，包括三種五個(gè)統(tǒng)一；

（4）教研活動(dòng)正?；w備課、聽課、教學(xué)觀摩、試講等；（5）教學(xué)檢查定期化，包括試卷、教學(xué)日歷、學(xué)生作業(yè)、教案（講稿）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等檢查；

（6）嚴(yán)格考試制度化，包括命題、考試、監(jiān)考、評卷等；

（7）教學(xué)工作計(jì)劃化，包括每學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃等。除了以上方面的工作要做好之外，還有一些比較重要的工作，如專項(xiàng)評估、專家預(yù)評、學(xué)校各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備（如自評報(bào)告、支撐材料、原始材料、檢索材料、宣傳材料、校長報(bào)告）等，需要我們在近期抓緊安排、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好。

第四篇：上海外國語大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估主題匯報(bào)

上海外國語大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估主題匯報(bào)

上海外國語大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估主題匯報(bào)

上海外國語大學(xué)黨委書記、校長 戴煒棟

（二○○四年五月二十四日）

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先請?jiān)试S我代表上外全體師生員工，誠摯地歡迎各位光臨我校指導(dǎo)工作。一年來，我校以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”20字評估原則為指導(dǎo)方針，認(rèn)真組織迎評工作，成效顯著。本科教學(xué)工作的中心地位、質(zhì)量意識得到空前強(qiáng)化和提高。下面我就學(xué)校本科教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作簡要匯報(bào)。

一、學(xué)校發(fā)展概況和目標(biāo)定位

上海外國語大學(xué)建校五十多年來，已經(jīng)成為進(jìn)入國家“211工程”的多科性外國語大學(xué)。長期以來，我校的建設(shè)和發(fā)展受到黨中央、國務(wù)院和上海市委、市府的高度重視和關(guān)心，在教育部和上海市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)、日新月異。我?，F(xiàn)有虹口和松江兩個(gè)校區(qū)。虹口校區(qū)系“上外之根”，文化底蘊(yùn)深厚。松江校區(qū)主要集中進(jìn)行本科教學(xué)。學(xué)校擁有結(jié)構(gòu)較為合理的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍和設(shè)臵較為完整的教學(xué)科研體系，專業(yè)與學(xué)科點(diǎn)包括文、教、經(jīng)、管、法五大門類，25個(gè)本科專業(yè)（其中語言類專業(yè)14個(gè)），有19個(gè)碩士點(diǎn)、10個(gè)博士點(diǎn)（其中1個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)）、1個(gè)博士后流動(dòng)站、2個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)國家級人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、1個(gè)國家級非通用語種本科人才培養(yǎng)基地。現(xiàn)有本科生4863名，研究生858名，留學(xué)生700多名。與32個(gè)國家和地區(qū)的119所大學(xué)建立了校際交流合作關(guān)系。一些國家的領(lǐng)導(dǎo)人先后來我校訪問，許多國內(nèi)外著名人士被聘為我校兼職教授。

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，多次開展了“更新教育思想，深化教學(xué)改革”的主題研討，逐步形成了現(xiàn)代高等教育觀念，確定了戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，即建設(shè)多學(xué)科特色鮮明，若干重點(diǎn)學(xué)科初具國際一流水平，知名的高水平多科性外國語大學(xué)；確定了學(xué)校發(fā)展定位，即建設(shè)高水平的教學(xué)研究型外國語大學(xué)；確定了層次定位，即以本科教育和研究生教育為主體；確定了學(xué)科定位，即積極發(fā)展文、教、經(jīng)、管、法五大學(xué)科門類，形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)交叉融合、優(yōu)勢互補(bǔ)的新型格局；確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，即具有國際視野和創(chuàng)新意識的高質(zhì)量外語人才與復(fù)合型應(yīng)用專業(yè)人才；確定了服務(wù)面向定位，即服務(wù)上海，輻射“長三角”和全國，面向世界，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。

二、深化教學(xué)建設(shè)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強(qiáng)本科教學(xué)工作，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，是高校的中心工作。我校以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，凸現(xiàn)培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭力的高層次優(yōu)秀人才的理念，不斷深化教學(xué)建設(shè)和改革。

1、優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。我校教學(xué)計(jì)劃注重本科教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通識性教育，提倡研究式、啟發(fā)式等教學(xué)方法的改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，因材施教，堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。主要特點(diǎn)包括：1）以外語教學(xué)為基礎(chǔ)，增加應(yīng)用學(xué)科知識教學(xué)。2）實(shí)行“二·二”分段，前期完成公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，后期完成寬口徑專業(yè)教育的模式。3）分別規(guī)定了語言類專業(yè)和非語言類專業(yè)的學(xué)分。４）增加自學(xué)型、零課時(shí)課程，合理安排實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

2、改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容。我校建立課程建設(shè)基金，至今已批準(zhǔn)項(xiàng)目154個(gè)，投入資金120多萬元；確立階段性改革重點(diǎn)，2001年重點(diǎn)為“雙語教學(xué)”，2003年重點(diǎn)為“多媒體教學(xué)”；著力提高新專業(yè)建設(shè)水平，建設(shè)了新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；努力打造一批特色課程，在此基礎(chǔ)上評選出校級和市級精品課程，《基礎(chǔ)英語》、《高級日語》獲得國家精品課程提名。

3、加強(qiáng)教材建設(shè)。我校歷來注重教材建設(shè)，制定和實(shí)施了教材建設(shè)規(guī)劃?！熬盼濉焙汀笆濉逼陂g，共編寫教材圖書380部，納入教育部“十五”教材規(guī)劃8項(xiàng)，獲教育部、上海市優(yōu)秀教材13部。出版了一系列在國內(nèi)高校有影響的教材，如《新編英語教程》榮獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《新編日語》榮獲國家級優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。教材選用強(qiáng)調(diào)“優(yōu)”中選“精”，并積極引進(jìn)和使用國外原版教材49部。

4、改進(jìn)教學(xué)方法與手段。我校積極探索四種教學(xué)法的改革，即零課時(shí)學(xué)分教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、研究式教學(xué)法。大力推進(jìn)教學(xué)手段信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，投資300多萬元在兩個(gè)校區(qū)建立了國際衛(wèi)星轉(zhuǎn)播中心，進(jìn)行多語種聲音、圖像、動(dòng)畫等教學(xué)。開設(shè)多媒體課程95門，必修課程應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)大大超過了15%。雙語教學(xué)起步早、比例高，在182門非語言類專業(yè)課中，雙語教學(xué)課程有31門，超過17%，80%以上的雙語課程使用原版教材。

5、重視教學(xué)實(shí)踐。我校建立了長期協(xié)作的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，設(shè)立了實(shí)習(xí)基金，建造了各類實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)實(shí)踐提供良好的條件。同時(shí)，我校大學(xué)生憑借獨(dú)特的外語優(yōu)勢和出色的復(fù)合素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)大型國際活動(dòng)，如財(cái)富論壇、五國首腦上海會(huì)議、APEC會(huì)議、申博等志愿服務(wù)，廣受好評。

6、建設(shè)師資隊(duì)伍。我校采取一系列措施加快打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。如，實(shí)施“21世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干梯隊(duì)創(chuàng)新工程”；建立每年100萬元的學(xué)科骨干專項(xiàng)引進(jìn)基金；改革人事管理制度，實(shí)行“部分新進(jìn)人員人事代理制”、“新進(jìn)教師試用期簽約制”、“學(xué)科骨干（或?qū)W科帶頭人）引進(jìn)綠色通道制”、“部分非語言類專業(yè)或新建專業(yè)師資聯(lián)聘或兼聘制”；采取規(guī)范崗前培訓(xùn)、促進(jìn)在職培訓(xùn)、鼓勵(lì)學(xué)歷升級等多種形式，引導(dǎo)教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等等。

目前我校正副教授占教師比例超過43%，非本校畢業(yè)教師超過39%，生師比為15.49:1。我校35周歲以下青年教師超過47%，其中具有研究生學(xué)位的超過80%。

7、改善教學(xué)條件。我校大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)，改善教學(xué)條件。１）改建虹口校區(qū)，建設(shè)松江校區(qū)。近三年來在上海市政府支持下，共投入4.5億元，新建了松江校區(qū)；兩校區(qū)改建與新建面積達(dá)38萬多平方米，初步形成虹口老校區(qū)精致典雅，松江新校區(qū)多姿大氣的環(huán)境風(fēng)格。２）完善優(yōu)化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。包括教室生均面積、實(shí)驗(yàn)室生均面積、風(fēng)雨操場生均面積、圖書館和校舍生均面積都已完全達(dá)到或超過國家標(biāo)準(zhǔn)。３）確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入增加，學(xué)費(fèi)收入用于四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例逐年提高，三年來總額增長了22%。４）高起點(diǎn)建設(shè)“數(shù)字化校園”，兩個(gè)校區(qū)共敷設(shè)光纜25公里，信息點(diǎn)達(dá)1萬個(gè)。松江校區(qū)學(xué)生上機(jī)上網(wǎng)全部實(shí)現(xiàn)“一卡通”，在全市高校中領(lǐng)先。5）高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)多媒體教室，已建成多媒體教室43間，座位達(dá)5000多個(gè)。6）加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，圖書采集經(jīng)費(fèi)逐年遞增。2003年生均文獻(xiàn)資料采集費(fèi)為361元，生均各類圖書131冊。

8、建立健全教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)督體系。首先，我們高度重視教學(xué)管理的改革及研究，如開發(fā)使用教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，深化學(xué)分制改革、開拓第二課堂、跨校選修、互認(rèn)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)資源共享。其次，健全教學(xué)管理制度，對教與學(xué)過程中所涉及到的諸多環(huán)節(jié)，制訂了比較完備的教學(xué)管理基本文件，如《上海外國語大學(xué)本科教學(xué)教師工作規(guī)范》、《教學(xué)事故處理?xiàng)l例》等。第三，確立嚴(yán)格的主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如《教學(xué)計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》、《課程介紹》等對教學(xué)各環(huán)節(jié)分別提出了要求。第四，構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，形成教學(xué)規(guī)范、組織保障、監(jiān)控運(yùn)行、信息反饋等四大系統(tǒng)和常規(guī)檢查制度、英語協(xié)作組制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生信息員制度、教務(wù)處長信箱與熱線、評教與評學(xué)等六項(xiàng)制度。

9、營造良好學(xué)風(fēng)，建設(shè)校園文化。我校每年都要開展學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，如4月的校紀(jì)校規(guī)宣傳教育，9月的新生入學(xué)教育和老生報(bào)到首日教育，期末的考試紀(jì)律教育和誠信教育等，成效顯著。近三年來，本科學(xué)生違紀(jì)率呈明顯下降趨勢，因違反校紀(jì)校規(guī)退學(xué)的僅1人。同時(shí)，每年組織英語辯論賽、英語演講賽、英語短劇大賽、莎士比亞戲劇節(jié)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、科技學(xué)術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、院系周節(jié)，扶持各類社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)知識運(yùn)用到校園文化中，展現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)，提高實(shí)踐能力。開設(shè)“教授助你成才”、“世界文化教授論壇”、“博士伴你成長”、“健康、快樂、成功”心理健康系列講座，豐富了校園的學(xué)術(shù)氛圍，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、發(fā)揮辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造教學(xué)品牌特色。

我校外語教學(xué)歷經(jīng)55年的傳承、沿革，形成了歷史積淀比較深厚、特色鮮明的教學(xué)品牌優(yōu)勢，在國內(nèi)外均有較大影響。20世紀(jì)80年代中期，率先探索外語院校人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)行專業(yè)＋外語的新型培養(yǎng)模式。至今已有11個(gè)非語言類專業(yè)、6個(gè)碩士點(diǎn)和1個(gè)博士點(diǎn)。90年代中期，又率先提出“四型一輔”教學(xué)模式，即外語專業(yè)型、專業(yè)方向型、雙外語型、專業(yè)＋外語型和主輔修制，注重在加強(qiáng)外語技能學(xué)習(xí)與操練的基礎(chǔ)上，廣泛開展其他專業(yè)知識與技能學(xué)習(xí)，甚至可以參加跨學(xué)科輔修專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極發(fā)揮外語專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢，以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，積極向“兩頭擴(kuò)展”。一方面向下延伸，建立附屬外語小學(xué)、中學(xué)；另一方面向上延伸，建立了大學(xué)本（專）科、碩士、博士和博士后研究，從而形成完整的外語教學(xué)“一條龍”體系。

四、人才培養(yǎng)特色鮮明，教學(xué)效果顯著

我校學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和技能與培養(yǎng)目標(biāo)是相符合的，并具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、交流能力和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在：

1、學(xué)生基本理論與基本技能水平較高。歷年來我校英語專業(yè)高低階段的四級、八級測試成績都處于領(lǐng)先地位。其他專業(yè)的外語教學(xué)質(zhì)量也保持了很高的水準(zhǔn)。例如，在全國大學(xué)生英語演講比賽中，我校法學(xué)專業(yè)和經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生曾先后榮獲第一名。自2000年以來，經(jīng)貿(mào)專業(yè)每年都有學(xué)生以其過硬的英語能力和出眾的專業(yè)素養(yǎng)撰寫論文，參加瑞士圣加侖國際學(xué)生管理論壇（該論壇每年在全球范圍內(nèi)選擇250名學(xué)生參加）。僅2002年至2003年我校就有7人入選并應(yīng)邀參加論壇。今年又有6人入選應(yīng)邀與會(huì)。

2、學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力較強(qiáng)。我校學(xué)生參加2002年上海市“張江高科技杯”第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，榮獲銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；參加上海市“蘇建杯”環(huán)保大賽，兩項(xiàng)作品榮獲一等獎(jiǎng)。我校青年志愿者服務(wù)總隊(duì)以其出色的外語服務(wù)獲得國家和社會(huì)各界的認(rèn)同，2000年被評為“中國十大杰出青年志愿服務(wù)集體”，2001、2002、2003年連續(xù)榮獲上海志愿者活動(dòng)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。

3、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率高。近三年來我校本科畢業(yè)生當(dāng)年總就業(yè)率均保持在96%以上，一次就業(yè)率在教育部直屬高校和上海市高校中名列前茅。2004年本科生就業(yè)簽約率已達(dá)70%以上，超過去年同期水平。新辦專業(yè)教學(xué)質(zhì)量良好，如廣告專業(yè)已有兩屆畢業(yè)生，當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)100%。用人單位對我校畢業(yè)學(xué)生總體評價(jià)為“很好”和“良好”的超過95%。2004年我校畢業(yè)生就業(yè)簽約率至今已達(dá)70%，超過去年同期水平。

五、展望未來，與時(shí)俱進(jìn)。

我校本科教學(xué)近年來做了大量工作，但仍然存在師資隊(duì)伍建設(shè)、新設(shè)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)手段現(xiàn)代化有待進(jìn)一步加強(qiáng)的問題。展望未來，我們要深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)。一是要全面啟動(dòng)“名師名課工程”，加大師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)調(diào)整，爭取在未來3—5年時(shí)間內(nèi)，使學(xué)科骨干梯隊(duì)擴(kuò)充到180人左右，輻射帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)。二是要加大人才引進(jìn)力度，提高“綠色通道”的使用率，加強(qiáng)新專業(yè)課程與教材建設(shè)，積極資助新專業(yè)教師的培養(yǎng)與進(jìn)修，爭取在未來五年內(nèi)，把新專業(yè)建設(shè)成為教學(xué)水平較高的專業(yè)。三是要提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的比例，今后五年內(nèi)，要求運(yùn)用多媒體教學(xué)或輔助教學(xué)占教學(xué)總時(shí)數(shù)的20%以上；要求45歲以下中青年教師應(yīng)積極制作教學(xué)課件；提倡并積極引導(dǎo)教師利用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)或輔導(dǎo)，形成課內(nèi)課外互動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下對接的嶄新學(xué)習(xí)氛圍。四是要適應(yīng)上海市和國家建設(shè)需要，“十五”期間，我校將提高專業(yè)與學(xué)科建設(shè)力度，使本科專業(yè)達(dá)到30個(gè)左右，增設(shè)4—5個(gè)碩士點(diǎn)，2—3個(gè)博士點(diǎn)。

我們將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以本科教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為核心，以“211工程”建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)、科研、黨政管理三支隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以教育體制改革和機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以加強(qiáng)黨建和精神文明建設(shè)為保障，適當(dāng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，著力提高學(xué)科建設(shè)水平，增強(qiáng)辦學(xué)效益，多出、快出高質(zhì)量、復(fù)合型涉外人才，更好地為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)！以上是我的簡要匯報(bào)，請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)審閱我校的《自評報(bào)告》等文件，并對我校本科教學(xué)工作予以評估、指正。謝謝。

來源：上海外國語大學(xué)

第五篇：本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)會(huì)隆重舉行

本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)會(huì)隆重舉行

11月5日上午，本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)會(huì)在磬苑校區(qū)藝術(shù)樓多功能廳隆重舉行。

匯報(bào)會(huì)第一階段會(huì)議由省委教育工委書記、省教育廳廳長程藝主持。省委常委、副省長趙樹叢，教育部評估專家組組長、中山大學(xué)原黨委書記李延保教授，評估專家組副組長、西藏大學(xué)校長房靈敏教授，教育部高校評估處處長劉振天，評估專家湖北省教育廳原助理巡視員周一志教授、長春理工大學(xué)校長于化東教授、河北師范大學(xué)原校長蘇寶榮教授、貴州大學(xué)副校長金道超教授、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長李國疆教授、南京郵電大學(xué)梅杓春教授、揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處處長胡效亞教授、中山大學(xué)人文學(xué)院院長陳春聲教授、黑龍江教育廳高等教育教學(xué)評估中心主任景麗英博士，專家組秘書云南大學(xué)教務(wù)處副處長董立昆、西藏大學(xué)團(tuán)委副書記次央，省教育廳副廳長李和平，校黨委書記陸勤毅，校長黃德寬等出席匯報(bào)會(huì)并在主席臺就座。

黨委副書記葉華，紀(jì)委書記楊家芹，副校長杜先能、王源擴(kuò)、李仁群、王群京、吳春梅等出席匯報(bào)會(huì)。學(xué)校評估專家委員會(huì)委員、教代會(huì)執(zhí)委、教授代表、離退休干部代表、民主黨派安大負(fù)責(zé)人、副處以上干部、學(xué)生代表等參加了匯報(bào)會(huì)。

校黨委書記陸勤毅致歡迎辭。他代表全校師生員工對各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，對長期關(guān)心和支持我校建設(shè)和發(fā)展的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。他說，自2004年開展評建工作以來，我校全面貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

省委常委、副省長趙樹叢在匯報(bào)會(huì)上發(fā)表了講話。他說，今天很高興地迎來了各位評估專家對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估。這不僅是安徽大學(xué)的一件大事，也是安徽省高等教育界的一件大事。

趙樹叢代表安徽省委、省政府對專家的到來表示熱烈歡迎，并向安徽大學(xué)全體員工表示親切的問候。他說，安徽大學(xué)是國家重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”大學(xué)，也是安徽省委、省政府重點(diǎn)支持的省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作，積極探索教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成了“九五”“十五”“211工程”建設(shè)任務(wù)，人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力不斷提升，為國家特別是安徽省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，在省屬高校中發(fā)揮了領(lǐng)軍作用。

趙樹叢說，這次評估不僅是對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平的一次全面檢閱，也是對安徽教育事業(yè)的檢閱，更是對省政府教育工作的檢閱。他希望安大師生員工以飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)支持和配合專家開展好工作。

趙樹叢說，安徽省委、省政府支持安徽大學(xué)建設(shè)的態(tài)度是一貫的。省委、省政府把對安徽大學(xué)的建設(shè)支持作為科教興皖、人才強(qiáng)省重要決策的組成部分，作為安徽省實(shí)施“雙百工程”的重要組成部分，作為安徽奮力崛起、全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略的重要組成部分。省直各有關(guān)單位，合肥市委、市政府都將加大對安徽大學(xué)的支持力度，加大財(cái)政投入，給予政策傾斜，調(diào)動(dòng)全省的力量，把安徽大學(xué)建設(shè)成為高水平的教學(xué)研究型綜合大學(xué)。

教育部高校評估處處長劉振天在匯報(bào)會(huì)上說，高校本科教學(xué)工作水平評估是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的大學(xué)的重要舉措，是國家依法治校的有效途徑，對于高等學(xué)校改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才都具有重要的意義。

專家組組長李延保在講話中說，安徽大學(xué)經(jīng)過多年的建設(shè)，取得了很好的辦學(xué)實(shí)效。受國家教育部的委派，我們專家組一行13人，從今天起對安徽大學(xué)本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估。專家組將根據(jù)評估指標(biāo)體系，檢查安徽大學(xué)的辦學(xué)成效，客觀公正地給出結(jié)論。

匯報(bào)會(huì)第二階段會(huì)議，由專家組組長李延保主持。安徽大學(xué)校長黃德寬代表學(xué)校作工作匯報(bào)。黃德寬的匯報(bào)分五個(gè)部分：一是歷史與現(xiàn)狀，二是辦學(xué)指導(dǎo)思想，三是本科教學(xué)工作，四是辦學(xué)特色，五是努力方向。他在匯報(bào)中表示，我們將以本科教學(xué)工作水平評估為新的起點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，為實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)研究型綜合大學(xué)建設(shè)目標(biāo)而不懈努力，為國家特別是安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！