第一篇：2011年簡泉小學(xué)校園綠化公園化情況與特性

2011年簡泉小學(xué)校園綠化公園化情況與特性

綠色是時(shí)代發(fā)展的主旋律。創(chuàng)建綠色學(xué)校，營造綠色氛圍，是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，打造美好環(huán)境的重要因素。

惠農(nóng)區(qū)簡泉明德小學(xué)學(xué)校占地 15079平方米，建筑面積2458平方米。校園硬化、綠化、公園化建設(shè)基本到位。資金投入也受到上級政府的極大關(guān)注，校園建設(shè)成為一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)性工程。為了搞好校園綠化工作，學(xué)校各方籌集資金?，F(xiàn)在學(xué)校的綠化面積達(dá)3020平方米，可以綠化的場地基本綠化。學(xué)校常年有綠，樹木、草坪已經(jīng)布滿校園，讓校園充滿綠色，花壇雖然目前少，但還在建設(shè)中。2011年4月，我們在教學(xué)樓前及兩側(cè)種植銀杏樹12棵，還種植了槐樹、楊樹等30棵?，F(xiàn)在校園種植的草已初具規(guī)模，無處不洋溢著清新、幽雅的文化育人環(huán)境。

學(xué)校大門兩旁全部硬化，除硬化部分以外也已經(jīng)全部綠化。這些花草樹木學(xué)校實(shí)行“班級制”管理責(zé)任制。即：管理目標(biāo)到位，管理責(zé)任到位，管理獎(jiǎng)懲措施到位。在全校師生的呵護(hù)下，學(xué)校的一些公用設(shè)施保護(hù)良好。

學(xué)校的文化建設(shè)與之同步發(fā)展，學(xué)生自辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)具有明德特色，體現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和藍(lán)圖。校園內(nèi)隨處可見得名言警句更是我校文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。另外學(xué)校還在醒目的地方立有警示牌，力求創(chuàng)建優(yōu)美、寬松、催人向上的育人環(huán)境，學(xué)校的每一位師生都為這每一項(xiàng)勞動(dòng)付出了心血和汗水，同時(shí)也享受著優(yōu)美環(huán)境帶給我們愉悅、樂趣。每天學(xué)生能早早到校閱讀課外書籍，誦讀中華文化經(jīng)典書籍，享受在書海中的知識(shí)。

我們堅(jiān)信只要經(jīng)過我們不懈地努力，我們的學(xué)校一定能建設(shè)的更加美好，我們要讓惠農(nóng)區(qū)簡泉明德小學(xué)永遠(yuǎn)充滿朝氣、校園里永遠(yuǎn)有生氣。

第二篇：學(xué)校內(nèi)綠化公園化情形與特性

學(xué)校內(nèi)綠化公園化情形與特性

校園綠化建設(shè)是美化校園，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境與育人環(huán)境的需要，榆樹屯明德小學(xué)充分利用人文資源，提升校園綠化品味。校園內(nèi)綠園、通幽曲徑等各處景點(diǎn)相映成趣，一步一景。榆樹屯明德小學(xué)綠化能結(jié)合校舍的建筑布局，注意平面與立體、立體與空間、點(diǎn)線面的交融結(jié)合。精選綠化品種，喬木、灌木、草皮的檔次較高，造型美觀。喬木、灌木種植區(qū)域適當(dāng)合理。學(xué)校將繼續(xù)努力，把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的、快樂的學(xué)習(xí)樂園。

一、綠化情形：

學(xué)校占地面積約8308㎡，綠化面積1100㎡，綠化覆蓋率已達(dá)61.8%左右。校園內(nèi)操場西側(cè)的綠化以榆樹、楊樹等為骨干樹種，在籃球場修建了榆樹墻形成的綠叢、植物造型等；教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)以花墻和高大喬木隔開；校園內(nèi)平面的綠化與“垂直綠化”相結(jié)合，凡能種上一棵樹一叢草的地方都披上了綠衣。綠化形式多種多樣，有不同種類的喬木、灌木，綠籬和行道樹，草坪、花壇、花臺(tái)、花境、盆栽和垂直綠化，垂直綠化中的墻面覆蓋、陽臺(tái)垂吊、棚架籬柵，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)別致的綠境，大大增加了有效綠化面積。目前校園內(nèi)花木品種已達(dá)百余種：其中喬木85棵，灌木600棵，草坪200㎡，盆花盆景150盆。站在校園內(nèi)，抬頭、向下、向平看，都是滿眼皆綠，校園鳥語花香，清晨，小鳥從大樹飛出覓食，傍晚，千百只小鳥歸巢，一幅熱鬧又寧靜的畫圖。

二、綠化特點(diǎn)：

學(xué)校是以建筑為主體的空間環(huán)境，大部分教學(xué)活動(dòng)都在建筑空間內(nèi)實(shí)施，與建筑相協(xié)調(diào)，規(guī)劃式建筑布局的園林形式。充分利用建筑立面，彌補(bǔ)建筑及其空間的不足，使綠化同建筑相協(xié)調(diào)。

校園綠地的設(shè)計(jì)受制于校園內(nèi)各種建筑，教室、綜合樓周圍的綠化開闊舒展，為師生長時(shí)間閱讀提供一個(gè)調(diào)節(jié)視力、消除疲勞的綠色開闊視野。

校園綠地，以植物為主體的設(shè)計(jì)，是用喬木、灌木、草本組成的植物環(huán)境。植物本身不同的樹姿表現(xiàn)了不同的美感，不同的風(fēng)格，如垂榆、銀中楊等植物表現(xiàn)一派東北特有的濃郁氛圍；柳、榆樹墻等植物表現(xiàn)一片清晰氣息，表現(xiàn)風(fēng)格不同。

此外，我們充分考慮到校園植物的選用，根據(jù)植物的生態(tài)習(xí)性，豎向效果，喬、灌木、草本的上、中、下層次要豐富，陰、陽植物的配置要合理。只有在適宜的條件下，植物才能正常地生長發(fā)育，健壯勃勃，生長旺盛，充分體現(xiàn)優(yōu)美的風(fēng)姿。

第三篇：校園綠化公園化推動(dòng)項(xiàng)目與未來計(jì)劃

上猶縣茶亭明德小學(xué) 校園綠化公園化推動(dòng)項(xiàng)目與未來計(jì)劃

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。從我校的實(shí)際出發(fā)，緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。

發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。將平面、垂直綠化結(jié)合起來，利用一切可利用的空間進(jìn)行綠化，加大了綠視率，擴(kuò)大了可綠化的空間，突出學(xué)校綠化的特點(diǎn)。

適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。

特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長得好。

工作過程中，要?jiǎng)訂T全體教師、學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。

第四篇：綠化情形與特性

岑峰明德小學(xué)

2011年校園綠化公園化情況與特性

綠色是時(shí)代發(fā)展的主旋律。創(chuàng)建綠色學(xué)校，營造綠色氛圍，是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，打造美好環(huán)境的重要因素。

岑峰明德小學(xué)學(xué)校校園硬化、綠化、公園化建設(shè)基本到位。資金投入也受到上級政府的極大關(guān)注，校園建設(shè)成為一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)性工程。為了搞好校園綠化工作，學(xué)校各方籌集資金?，F(xiàn)在學(xué)校的綠化面積達(dá)480平方米，可以綠化的場地已經(jīng)全部綠化。學(xué)校三季有花，常年有綠，樹木、草坪、花壇，已經(jīng)布滿校園。2010年10月，我們在教學(xué)樓前兩側(cè)種植名貴花木60余棵，院墻邊和后山擋墻根部種植的草已初具規(guī)模。校園內(nèi)共引進(jìn)苗木十幾個(gè)品種，共300多棵，其中名貴花木（如玉蘭、雪松、香樟、丁香）幾十棵。今年以來，我們在辦公樓前建成了立體花壇，由金葉女貞做成的“立志成才”四個(gè)造型大字現(xiàn)已成型。校園內(nèi)花木成林，景色怡人，無處不洋溢著清新、幽雅的文化育人環(huán)境。

目前，我們學(xué)校學(xué)生宿舍與食堂快竣工，這兩棟樓兩側(cè)全部綠化。這些花草樹木學(xué)校實(shí)行“三到位”的掛牌目標(biāo)管理責(zé)任制。即：管理目標(biāo)到位，管理責(zé)任到位，管理獎(jiǎng)懲措施到位。在全校師生的呵護(hù)下，正爭奇斗艷，吐露芬芳。

學(xué)校的文化建設(shè)與之同步發(fā)展，學(xué)生自辦的園地欄目設(shè)計(jì)、墻報(bào)、板報(bào)具有明德特色，體現(xiàn)著學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和藍(lán)圖。校園內(nèi)隨地可見得名言警句更是我校文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。創(chuàng)建優(yōu)美、寬松、催人向上的育人環(huán)境，學(xué)校的每一位師生都為這每一項(xiàng)勞動(dòng)付出了心血和汗水，同時(shí)也享受著優(yōu)美環(huán)境帶給我們愉悅、樂趣。

我們堅(jiān)信“再差的環(huán)境經(jīng)過人的努力也是可以改造的?！蔽覀円屷迕鞯滦W(xué)永遠(yuǎn)充滿青春的朝氣。

第五篇：綠化公園化工作項(xiàng)目與未來工作計(jì)劃

綠化公園化工作項(xiàng)目與未來工作計(jì)劃近年來，我校綠化面積逐年增加，但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，所以本依然本著在調(diào)整改造的基礎(chǔ)上，力求提高。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過實(shí)地查看，開會(huì)討論，提出改造意見。

今后幾年準(zhǔn)備進(jìn)行這樣幾項(xiàng)綠化建設(shè)：一是操場周圍用砌石建起綠化帶，種上小灌木、小喬木等，并用垂榆予以間隔，地皮空余處散植草本花，做到木本草本結(jié)合，高中低搭配的格局。二是對教學(xué)樓四周綠化進(jìn)行建設(shè)，為了充分利用、節(jié)約成本，把原有部分垂榆移栽到教學(xué)樓后面，補(bǔ)種上丁香花，并做了簡單造型，空地處也栽植散草。因經(jīng)費(fèi)困難，我校要大規(guī)模綠化難度很大，今后幾年準(zhǔn)備繼續(xù)在盆裝花木栽種上下工夫，由后勤王老師具體負(fù)責(zé)，并利用今年植樹節(jié)，要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶花卉，自己動(dòng)手美化校園。綠化帶的病蟲害防治，草坪的修剪等由相老師管理；澆水施肥由大隊(duì)部負(fù)責(zé)；綠帶草坪的修剪以后勤為主。綠化工程可以美化校園，陶冶師生情操，也能起到環(huán)境育人的作用。我們將本著重規(guī)劃、嚴(yán)管理的原則，加大力度，爭取每年都上新臺(tái)階，真正成為名副其實(shí)的“綠色學(xué)?！?。