第一篇：牛欄江鎮(zhèn)二中學(xué)籍管理意見(jiàn)

附件2

牛欄江鎮(zhèn)二中 學(xué)校對(duì)教育部《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》征求意見(jiàn)的情況報(bào)告

一、征求意見(jiàn)的覆蓋面情況

按市教育局要求，牛欄江鎮(zhèn)二中 學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》，征求意見(jiàn)的學(xué)校人數(shù)為 1246 人，學(xué)校數(shù)為 1 所，學(xué)校管理人員的人數(shù) 1 人。

二、綜合分析學(xué)校對(duì)《辦法》的具體修改意見(jiàn)和建議 1.2.3.……

2012年12月5日

第二篇：牛欄江鎮(zhèn)二中2013學(xué)年總務(wù)主任述職報(bào)告

牛欄江鎮(zhèn)二中2013學(xué)年總務(wù)主任述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

在學(xué)校蔡校長(zhǎng)、及其他各處室領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育工作文件，貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)為方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通過(guò)總務(wù)處我們幾人的共同協(xié)作，克服種種困難，使得所任教班級(jí)工作及所負(fù)責(zé)后勤工作順利完成，回顧上工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、本完成的主要工作

在2013學(xué)年本人擔(dān)任了初二137班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)和總務(wù)工作任務(wù)。在2013年12月11日，由于右腳跟腱斷裂住院，出院后無(wú)法上課，因此教學(xué)任務(wù)學(xué)期安排給力另外的老師。雖然行動(dòng)不便，但我仍然堅(jiān)持工作，主抓學(xué)?？倓?wù)工作。

先匯報(bào)一下所負(fù)責(zé)的總務(wù)工作：

總務(wù)工作是服務(wù)性的工作，任務(wù)面廣量大、頭緒眾多，有的繁瑣，有的復(fù)雜，有時(shí)候下了力也體現(xiàn)不出來(lái)，但我知道這些工作也是學(xué)校工作中的的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。自2012年12月我擔(dān)任總務(wù)主任以來(lái)，我就暗下決心要交好課，管好班，做好所負(fù)責(zé)后勤工作，嚴(yán)格按照總務(wù)處工作計(jì)劃有條有序地開(kāi)展工作?；仡櫳夏?，主要工作如下

1、我們總務(wù)處幾人既分工又協(xié)作，全力做好教師用品和學(xué)生用品的分發(fā)領(lǐng)取工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一安排下提前準(zhǔn)備，及時(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。從未因自己的疏忽懈怠影響教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

2、做好后勤保障工作。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們總務(wù)處全體人員都全力以赴，盡職盡責(zé)做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

3、對(duì)校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改。做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小補(bǔ)的事情可以說(shuō)天天都在發(fā)生，我們都能及時(shí)的加以處理好?？倓?wù)人員本著節(jié)約的原則，凡是自己能做的小修理。如：門(mén)窗、門(mén)鎖、電燈、自來(lái)水等，我們總是第一時(shí)間自己修好，在節(jié)約的同時(shí)，也方便了師生的工作與學(xué)習(xí)。每周放學(xué)后，學(xué)校關(guān)門(mén)最晚的基本上總是總務(wù)處。我們總務(wù)處幾人總是在等最后一名學(xué)生離校后，先對(duì)校園檢查完畢，將教學(xué)樓的門(mén)窗關(guān)閉好后才離開(kāi)校園，為學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)安全提供了有利的保障。

4、做好學(xué)校師生開(kāi)水房和澡池的督促建設(shè)協(xié)調(diào)使用工作。記得自2013年8月自蔡校長(zhǎng)安排開(kāi)水房和澡池建設(shè)工作以來(lái)，我克服種子困難，使得開(kāi)水房和澡池在2013年12月順利完工并投入使用。

5、做好教師食堂的建設(shè)和學(xué)生食堂的改建工作。設(shè)備調(diào)試及食堂工人的招收等工作，教師食堂在蔡校長(zhǎng)的大力支持下于2013年9

教學(xué)工作及后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。

述職完畢不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家

述職人：胡樹(shù)國(guó)

2014年12月16日

日 8

第三篇：嵩明縣牛欄江鎮(zhèn)明德小學(xué)

嵩明縣牛欄江鎮(zhèn)明德小學(xué) 鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

牛欄江鎮(zhèn)明德小學(xué)坐落于牛欄江鎮(zhèn)小新街，是昆明市首批農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，同時(shí)為嵩明縣唯一一家明德工程項(xiàng)目小學(xué)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積20000平方米，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生543人，教職工29人，是一支年輕化素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。為響應(yīng)省市縣文明辦的號(hào)召，真正體現(xiàn)黨和政府對(duì)農(nóng)村留守少年兒童的關(guān)懷，我校立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的作用，積極開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。努力使之成為未成年人思想道德建設(shè)、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要基地。

一、我校建設(shè)少年宮的指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校在于2011年9月啟動(dòng)了明德小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工程。我校少年宮建設(shè)的總體目標(biāo)是：以貼近和服務(wù)廣大未成年人（尤其是農(nóng)村留守少年兒童）為宗旨，以形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補(bǔ)，獨(dú)具明德小學(xué)學(xué)校特色的未成年人思想道德建設(shè)體系。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，使“少年宮”成為孩子喜 歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地。目前，各個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)充分開(kāi)展活動(dòng)，并已取得一定成效。

二、鄉(xiāng)村少年宮機(jī)構(gòu)建設(shè)

我校專門(mén)成立了鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào) “少年宮”建設(shè)，教職工全員參與工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，探討工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)交流。我校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：張曉琴

副組長(zhǎng)：葛志雄

成員：全體教職工

三、具體做法

1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)。

充分利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗及班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹(shù)立學(xué)校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對(duì)師資的較高要求。

2、重視硬件建設(shè)。

學(xué)校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，用心用好上級(jí)配發(fā)的專項(xiàng)資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)達(dá)到較高層次規(guī)格。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在音、體、美方面，著力打造一支專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。我校少年宮共創(chuàng)設(shè)15個(gè)功能室，且每個(gè)功能室的負(fù)責(zé)人均為專業(yè)對(duì)口的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。此外積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，聘請(qǐng)本地的民間藝人、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來(lái)做輔導(dǎo)員。

4、積極開(kāi)展活動(dòng)：

“我校結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際。開(kāi)展了以下幾個(gè)方面活動(dòng)：

（1）、思想品德教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。（2）、文化藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)文學(xué)欣賞、經(jīng)典誦讀、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。

（3）、體育活動(dòng)。通過(guò)參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開(kāi)朗的性格和健康的體魄。重點(diǎn)做好乒乓球、羽毛球、籃球、象棋等活動(dòng)。

（4）、讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃明確、措施具體、制度完備。讀書(shū)活動(dòng)有時(shí)間保障,閱讀課開(kāi)齊開(kāi) 足。圖書(shū)閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；書(shū)籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性；圖書(shū)室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開(kāi)放。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。通過(guò)一系列具體活動(dòng)的開(kāi)展，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致歡迎。

牛欄江鎮(zhèn)明德小學(xué) 2012年6月8日

第四篇：學(xué)籍管理意見(jiàn)

各鎮(zhèn)教辦,各初中:

請(qǐng)網(wǎng)管員及學(xué)籍員認(rèn)真閱讀煙臺(tái)市《關(guān)于初中電子學(xué)籍的修改方案》,就學(xué)校層面切實(shí)提出完整,準(zhǔn)確的修改建議.如有建議,請(qǐng)務(wù)于明天上午前回復(fù).郵箱:jjkxjs@163.com 電話: 8246336 附: 煙臺(tái)市《關(guān)于初中電子學(xué)籍的修改方案》 關(guān)于初中電子學(xué)籍的修改方案

一年來(lái),隨著電子學(xué)籍管理平臺(tái)的使用,在感受到信息化管理帶來(lái)便利的同時(shí),也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題.針對(duì)全市的一年來(lái)的使用情況,現(xiàn)提出以下問(wèn)題和有關(guān)問(wèn)題的修改意見(jiàn): 一,主要問(wèn)題:(一)學(xué)籍管理平臺(tái)本身的業(yè)務(wù)流程與我市學(xué)籍管理的實(shí)際有一定出入.主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是學(xué)校學(xué)生異動(dòng)情況.最常用的學(xué)生轉(zhuǎn)入,轉(zhuǎn)出等操作,學(xué)校首先通過(guò)平臺(tái)上提出申請(qǐng),教育局進(jìn)行審核,審核通過(guò)后,教育局的學(xué)籍管理員不能夠直接將該生的學(xué)籍轉(zhuǎn)入另外一個(gè)學(xué)校,相對(duì)應(yīng)的異動(dòng)數(shù)據(jù)到學(xué)籍異動(dòng)統(tǒng)計(jì)模塊也查詢不到,只能讓學(xué)校重新上報(bào),這樣不僅僅加大了工作量,而且使學(xué)籍庫(kù)不斷變動(dòng),影響到教育局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的準(zhǔn)確性.同時(shí),由于學(xué)生異動(dòng)處理審批權(quán)在縣教育局,教育局要根據(jù)提供的證明進(jìn)行審核,但是軟件沒(méi)設(shè)計(jì)證件審核這一流程,導(dǎo)致學(xué)籍管理不得不繼續(xù)用手動(dòng)操作.二是數(shù)據(jù)上報(bào)程序較繁瑣,速度較慢.目前,我們有300多所學(xué)校,20多萬(wàn)學(xué)生,信息量極大,特別是照片信息量偏大,對(duì)軟件及網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量都有著較高的要求.一方面軟件設(shè)計(jì)的傳輸方式與我們的要求有差距.軟件設(shè)計(jì)的傳輸方式是以500條學(xué)生的信息為一個(gè)傳輸單位進(jìn)行傳輸,不如以班級(jí),年級(jí),學(xué)校為傳輸單位進(jìn)行傳輸,可以更以利于信息傳輸和檢測(cè)的速度.另一方面是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有待進(jìn)一步完善.縣市區(qū)很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全措施不到位,導(dǎo)致網(wǎng)內(nèi)病毒泛濫.這些都影響了數(shù)據(jù)上傳的速度.傳輸方式單一,只能通過(guò)平臺(tái)報(bào)送,不能通過(guò)郵件,U盤(pán)等其它方式.三是數(shù)據(jù)上報(bào)程序違背學(xué)籍管理的實(shí)際.這套平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸是以學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),然后再由縣教育局上報(bào)市教育局.在數(shù)據(jù)處理時(shí),學(xué)校,縣教育局和市教育局的數(shù)據(jù)缺少差異比較的功能,導(dǎo)致了市,縣,學(xué)校三個(gè)層面數(shù)據(jù)的不統(tǒng)一現(xiàn)象;四是教育統(tǒng)計(jì)的報(bào)表不夠完善.這套軟件的研發(fā)是在近十年前,且不是以煙臺(tái)的實(shí)際情況作為軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ),我們的教育教學(xué)統(tǒng)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)內(nèi)容有著較大的差異,導(dǎo)致現(xiàn)有的我們用不上,我們需要的沒(méi)有設(shè)計(jì).比如,隨著外來(lái)人口的逐漸增多,我們需要對(duì)外籍學(xué)生和外來(lái)務(wù)工就業(yè)人員子女等特殊群體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),軟件無(wú)法滿足要求.針對(duì)這些問(wèn)題,我們已經(jīng)將有關(guān)改動(dòng)要求通知浙大網(wǎng)絡(luò)公司,并要求及時(shí)做出修改.(二)數(shù)據(jù)傳輸存在一些內(nèi)在問(wèn)題.目前,各縣市區(qū)集中反映的突出問(wèn)題就是數(shù)據(jù)傳輸復(fù)雜和數(shù)據(jù)丟失的問(wèn)題.這套平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸是校校通平臺(tái)為載體,由學(xué)校上報(bào)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),然后再由縣教育局通過(guò)平臺(tái)上報(bào)市教育局.也就是說(shuō),必須經(jīng)過(guò)兩步的數(shù)據(jù)傳輸才能匯集到市教育局.目前,這兩步傳輸過(guò)程中,在平臺(tái)的管理,使用和操作完全正確和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行完全正常的情況下,都出現(xiàn)了一定的問(wèn)題: 一是學(xué)校數(shù)據(jù)報(bào)送縣教育局和縣教育局上報(bào)市教育局,都出現(xiàn)了數(shù)據(jù)不一致的情況,還是有許多情況找不到原因;二是學(xué)校數(shù)據(jù)上報(bào)縣教育局成功了,但是縣教育局報(bào)送市教育局時(shí)有出錯(cuò),經(jīng)常出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)的情況,卻找不到原因;三是學(xué)校重復(fù)上報(bào)同一信息,軟件檢測(cè)不到,導(dǎo)致數(shù)據(jù)重復(fù),數(shù)據(jù)庫(kù)失真;四是圖像的傳輸容易出問(wèn)題,部分學(xué)生的照片拉長(zhǎng),失真.這些問(wèn)題加重了我們的工作量,數(shù)據(jù)核查需要我們一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的重新對(duì)比.在建檔初期我們花費(fèi)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力,經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)對(duì)比,終于建成了初中學(xué)生的數(shù)據(jù)庫(kù).但是軟件的缺陷,以后依然面臨著相同的較大的工作量,這與我們建設(shè)電子學(xué)籍的初衷是相違背的.(三)學(xué)籍管理平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)依賴,直接影響學(xué)籍建檔和管理工作質(zhì)量.目前,除了極個(gè)別的學(xué)校外,大多數(shù)初中學(xué)校都已經(jīng)建成校校通平臺(tái),但是通過(guò)電子學(xué)籍的建設(shè)看,平臺(tái)的應(yīng)用不夠,這對(duì)網(wǎng)絡(luò)版的初中電子學(xué)籍有著直接影響.一是硬件基礎(chǔ)較差.有些農(nóng)村學(xué)校學(xué)籍管理員沒(méi)有專用微機(jī),不能隨時(shí)上網(wǎng);有些是通過(guò)電話上網(wǎng),速度慢;有些服務(wù)器配置過(guò)低,不僅僅傳輸速度慢,而且還經(jīng)常發(fā)生故障;二是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員和學(xué)籍管理員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力有限.因?yàn)槲覀兪褂玫膶W(xué)籍管理平臺(tái)是整個(gè)校校通平臺(tái)的一部分,學(xué)籍管理員必須具備相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以后才能進(jìn)行操作.學(xué)籍管理員學(xué)會(huì)了學(xué)籍軟件,但是在數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程經(jīng)及信息采集過(guò)程中遇到的有關(guān)問(wèn)題不會(huì)處理,只能等公司的技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行解決.這些情況的存在,都使我們的學(xué)籍管理與學(xué)生的變更不能同步,影響學(xué)籍管理的準(zhǔn)確性和時(shí)效性.(四)學(xué)籍管理員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差,對(duì)管理平臺(tái)使用有一定的困難.從05年7月開(kāi)始,市里統(tǒng)一組織了兩次集體培訓(xùn),各縣市區(qū)也分別組織了多次學(xué)籍管理員的培訓(xùn),但是網(wǎng)絡(luò)版的學(xué)籍系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)操作提出了較高要求,應(yīng)用效果不理想.由于大部分學(xué)籍管理員都不專門(mén)從事計(jì)算機(jī)工作,甚至有些以前就沒(méi)摸過(guò)計(jì)算機(jī),現(xiàn)在全部采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),他們不習(xí)慣,從而操作起來(lái)就感覺(jué)困難,出現(xiàn)了很多操作上的問(wèn)題.(五)現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育管理體制與初中學(xué)籍電子管理平臺(tái)的管理權(quán)限設(shè)置是相背的.按照目前的基礎(chǔ)教育管理體制,縣市區(qū)教育局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的全面管理,而市教育局管理各縣市區(qū)教育局,市教育局的數(shù)據(jù)為終端數(shù)據(jù).目前的初中管理平臺(tái)是學(xué)校的數(shù)據(jù)是終端數(shù)據(jù),縣市區(qū)教育局無(wú)法對(duì)學(xué)校進(jìn)行控制,相應(yīng)地市教育局也無(wú)法對(duì)縣市區(qū)教育局進(jìn)行控制.總之,對(duì)于省教育廳研發(fā)的高中學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)用系統(tǒng),我市的初中電子學(xué)籍管理平臺(tái)運(yùn)行情況不是十分理想,未能確實(shí)提高我市初中學(xué)籍管理工作效率,存在學(xué)籍管理針對(duì)性不強(qiáng),可操作性差,管理置后等多重缺陷.二,修改建議(一)基本原則

1,操作簡(jiǎn)單.信息采集,信息傳輸,學(xué)籍異動(dòng)等各種操作都要盡可能的簡(jiǎn)單.2,傳輸快捷,便利.一是所有數(shù)據(jù)的傳輸要快捷,二是傳輸方式可能過(guò)郵件,移動(dòng)硬盤(pán),U盤(pán)等多種方式.在平臺(tái)不能使用的情況下可以保證學(xué)籍管理的時(shí)效性.3,信息全面實(shí)用.希望以學(xué)校,縣市區(qū)教育局,市教育局提出的信息為基本依據(jù)進(jìn)行信息采集,并可分時(shí),分批報(bào)送.4,管理權(quán)限明晰.學(xué)校的管理職能界定在信息采集,一次報(bào)送,統(tǒng)計(jì)查詢.縣市區(qū)平臺(tái)控制學(xué)籍的異動(dòng)處理,學(xué)校學(xué)籍庫(kù)變更,并可按縣市區(qū)管理的需要進(jìn)行校際調(diào)整.煙臺(tái)市平臺(tái)控制縣市區(qū)報(bào)送工作,它的數(shù)據(jù)為終端數(shù)據(jù).5,具備較強(qiáng)的兼容性.隨著我市教育管理的不斷發(fā)展和完善,希望學(xué)籍平臺(tái)有較強(qiáng)的兼容性,可以隨時(shí)增加各種功能模塊.(二)具體建議 1,學(xué)校平臺(tái)

⑴實(shí)現(xiàn)校內(nèi)之間可以調(diào)班.⑵設(shè)置就讀方式一欄(住宿,走讀).⑶外籍學(xué)生借讀能單獨(dú)列出.⑷是否能建立如公文系統(tǒng)的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),所有學(xué)生信息均上傳服務(wù)器,學(xué)校只安裝操作端軟件(類似目前戶籍管理平臺(tái)),利用USB接口的身份驗(yàn)證裝置控制用戶登陸及操作.⑸學(xué)生信息過(guò)于繁雜,有用沒(méi)用的一大堆,應(yīng)研究精簡(jiǎn)部分信息類別項(xiàng)目,避免學(xué)生數(shù)據(jù)過(guò)于龐大.⑹學(xué)年初學(xué)生重新分班后,操作復(fù)雜,重新導(dǎo)入數(shù)據(jù)后班內(nèi)編號(hào)還需重新調(diào)整.⑺系統(tǒng)安裝比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,且易出現(xiàn)問(wèn)題,經(jīng)常是出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題,就使系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行.建議通過(guò)修改使系統(tǒng)安裝簡(jiǎn)單易操作,避免安裝過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤.⑻系統(tǒng)說(shuō)明過(guò)于籠統(tǒng),對(duì)于易出問(wèn)題的地方應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明,多用說(shuō)明中的flash的演示動(dòng)畫(huà),這樣比較直觀.學(xué)校的學(xué)籍員大多不是專業(yè)人員,說(shuō)明應(yīng)通俗易懂,應(yīng)詳細(xì)一些,特別是平臺(tái)的安裝,初始設(shè)置和導(dǎo)入數(shù)據(jù)這幾方面.⑼學(xué)籍管理操作程序比較復(fù)雜,界面過(guò)多而不集中,對(duì)大部分學(xué)籍員來(lái)說(shuō),操作比較困難.遇到問(wèn)題,解決不了,也找不到出現(xiàn)問(wèn)題的原因.建議在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不提示專業(yè)術(shù)語(yǔ),例如:“主鍵” “-193” 等語(yǔ)句,改為提示能夠理解的話語(yǔ),以便在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),根據(jù)提示找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決的辦法.建議通過(guò)修改使操作過(guò)程更簡(jiǎn)單一些.⑽學(xué)生母親姓名的輸入比較麻煩,操作難度大,建議修改為與父親一起導(dǎo)入.⑾學(xué)籍管理->日常管理->需審核異動(dòng)中,沒(méi)有“學(xué)生姓名更改”這一項(xiàng),不便于學(xué)生姓名變動(dòng)的上報(bào),建議增加姓名更改功能.⑿沒(méi)有對(duì)于“不在全市范圍”內(nèi)的學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入的管理操作方法,只能通過(guò)刪除或增加學(xué)生信息后重新上報(bào),導(dǎo)入時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,給學(xué)籍管理帶來(lái)了不便,建議修改.⒀在排序時(shí),無(wú)法以級(jí)部為單位進(jìn)行排序,查詢學(xué)生時(shí)也不能以級(jí)部為單位進(jìn)行,這樣如果找任一同學(xué)的詳細(xì)信息則有點(diǎn)復(fù)雜.建議修改.⒁關(guān)于編班升級(jí),建議先升級(jí),再分班,再處理學(xué)籍.建議系統(tǒng)能根據(jù),時(shí)間的變化自動(dòng)進(jìn)行升級(jí)處理.⒂校校通軟件存在的問(wèn)題.校校通軟件是電子學(xué)籍中的基層軟件,是學(xué)籍管理能夠運(yùn)行的最根本保證.因此,校校通軟件應(yīng)該是簡(jiǎn)單,可操作性強(qiáng),可控性強(qiáng)的.但就各學(xué)校學(xué)籍管理員反應(yīng)的情況,存在錄入十分繁瑣,管理麻煩,上報(bào)困難,專業(yè)性太強(qiáng),人性化不強(qiáng)的問(wèn)題.特別是錄入學(xué)生信息時(shí),Excel表格要求十分嚴(yán)格,要求絲毫不差,因此學(xué)籍管理員在錄入學(xué)生信息時(shí)即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力.同時(shí),校校通軟件系統(tǒng)設(shè)置的信息太多,上報(bào)信息時(shí)沒(méi)有提示,軟件錯(cuò)誤提示過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題.這些問(wèn)題的存在,較為嚴(yán)重的干擾了學(xué)籍管理員的工作,影響了學(xué)籍管理工作的正常運(yùn)行.⒃浙大城域平臺(tái)軟件存在的問(wèn)題.城域平臺(tái)在整個(gè)學(xué)籍管理工作中起到一個(gè)橋梁作用,但平臺(tái)在一年的運(yùn)行中暴露出的問(wèn)題較為突出.校校通軟件專業(yè)性太強(qiáng),而平臺(tái)又是專業(yè)性不強(qiáng),平臺(tái)是一個(gè)集辦公自動(dòng)化,個(gè)人辦公助理,人事管理,校產(chǎn)管理,教學(xué)管理等為一體的軟件.其中的學(xué)籍管理只是這個(gè)軟件的一個(gè)模塊,因此軟件存在針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題,雖然軟件涉及到的應(yīng)對(duì)各種學(xué)生管理模塊較多,但多數(shù)管理平時(shí)用不上.軟件存在學(xué)校在上報(bào)至平臺(tái)服務(wù)器時(shí)無(wú)提示,無(wú)報(bào)錯(cuò),無(wú)反饋的問(wèn)題,平臺(tái)在往市局報(bào)送時(shí),同樣存在報(bào)送成功與否不知道,報(bào)送多少不知道的缺陷,此缺陷較為嚴(yán)重,極易造成“丟包”現(xiàn)象.平臺(tái)軟件的運(yùn)行不很健壯,自實(shí)施學(xué)籍電子化管理以來(lái),開(kāi)發(fā)區(qū)即配備了專門(mén)的服務(wù)器來(lái)保證平臺(tái)的安全,平穩(wěn)的運(yùn)行,但平臺(tái)運(yùn)行并不理想,由于平臺(tái)需要專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件支持,無(wú)形中給平臺(tái)的可靠運(yùn)行制造了麻煩,自電子學(xué)籍運(yùn)行以來(lái),每次報(bào)送數(shù)據(jù)都需要重裝軟件和數(shù)據(jù)庫(kù),平臺(tái)的成熟性和健壯性存在問(wèn)題.2,縣市區(qū)教育局

⑴實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)(校與校之間轉(zhuǎn)學(xué))通過(guò)平臺(tái)調(diào)整.⑵統(tǒng)計(jì)查詢能否增加全縣學(xué)生情況.⑶異動(dòng)審批程序太復(fù)雜.本縣內(nèi)的轉(zhuǎn)入,轉(zhuǎn)出審批后最好能直接轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校,外地轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出學(xué)校上報(bào),教育局審批后能直接加到數(shù)據(jù)庫(kù)里,學(xué)校一次次地上傳下載太麻煩.⑷審批文號(hào)能自動(dòng)生成.異動(dòng)審批的文號(hào)最好根據(jù)一定的規(guī)律自動(dòng)生成,每次都手工輸入太麻煩,而且不好查找.⑸軟件的查找功能太單一.希望能實(shí)現(xiàn)按姓名,注冊(cè)學(xué)號(hào),身份證等多項(xiàng)查找,界面簡(jiǎn)單點(diǎn),易于操作.⑹統(tǒng)計(jì)功能太少.系統(tǒng)里包含的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表格不太實(shí)用,而且只能統(tǒng)計(jì)一個(gè)學(xué)校的,希望能統(tǒng)計(jì)全縣或幾個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù),轉(zhuǎn)入人數(shù),轉(zhuǎn)出人數(shù),輟學(xué)人數(shù).⑺關(guān)于系統(tǒng)運(yùn)行情況:從目前的系統(tǒng)運(yùn)行情況就萊州而言,學(xué)校將數(shù)據(jù)上傳到縣,縣將數(shù)據(jù)上傳到市各約需一個(gè)多周的時(shí)間,速度慢,效率低,建議能否通過(guò)修改,提高上傳速度和上傳信息的準(zhǔn)確性,減輕工作壓力,提高工作效率.⑻關(guān)于學(xué)生異動(dòng)動(dòng):目前的學(xué)生異動(dòng)比較繁瑣,轉(zhuǎn)出學(xué)校和轉(zhuǎn)入學(xué)校提出學(xué)生異動(dòng)申請(qǐng),縣市區(qū)教育局進(jìn)行審批,然后雙方學(xué)校再進(jìn)行異動(dòng)處理后,才能完成學(xué)生的異動(dòng),如果其中有一方學(xué)校沒(méi)及時(shí)申請(qǐng)和處理,則學(xué)生異動(dòng)將很難在短時(shí)間內(nèi)完成,而地市教育局要在學(xué)校重新上報(bào)信息后才看到結(jié)果.建議修改為:學(xué)校提出學(xué)生異動(dòng)申請(qǐng)后,縣市區(qū)教育局進(jìn)行審批,地市教育局直接能看到結(jié)果.另外,學(xué)生異動(dòng)的內(nèi)容除“轉(zhuǎn)出,轉(zhuǎn)入,休復(fù)學(xué)”外,建議增加“更名”審批.⑼關(guān)于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì):目前的系統(tǒng)中沒(méi)有學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)功能,建議增加學(xué)校,縣市區(qū),地市三個(gè)層面有關(guān)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)的功能,內(nèi)容大致可包括:每個(gè)年級(jí)的班數(shù),注冊(cè)人數(shù),增減情況,分流,鞏固率,外來(lái)人員等.⑽關(guān)于數(shù)據(jù)導(dǎo)出:建議增加年級(jí)數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能,形成.DBF格式的數(shù)據(jù)庫(kù)文件,以便與會(huì)考,中考報(bào)名,考試相對(duì)應(yīng).⑾關(guān)于增加打印功能:建議系統(tǒng)增加打印功能,可將生成的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生的基本信息隨時(shí)能夠打印出來(lái).⑿關(guān)于進(jìn)一步搞好培訓(xùn):建議在系統(tǒng)進(jìn)行修改后,由浙大工作人員深入到各縣市區(qū)再組織一次集中培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)使每一位學(xué)籍管理人員進(jìn)一步熟練掌握操作方法,能處理一些常見(jiàn)問(wèn)題.⑿學(xué)籍電子化管理是大趨勢(shì),電子化的管理同時(shí)也需要管理人員有較高的計(jì)算機(jī)水平.但應(yīng)該避免專業(yè)性太強(qiáng)的問(wèn)題,越是“傻瓜”式的操作越是受歡迎.同時(shí),校校通軟件應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人性化,在錄入學(xué)生信息時(shí),Excel的要求應(yīng)當(dāng)寬松,人性化,而對(duì)于學(xué)生信息的更改,增刪應(yīng)該做到實(shí)時(shí),即學(xué)校修改,增刪學(xué)生信息的同時(shí)縣級(jí)主管部門(mén)的平臺(tái)就應(yīng)該有提示信息.學(xué)校,縣市在上報(bào)學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)該有流量,報(bào)送成功數(shù),報(bào)送成功與否等提示信息,而縣市在接受數(shù)據(jù)時(shí)也應(yīng)有受到數(shù)量,修改學(xué)生的信息等提示信息.3,煙臺(tái)市教育局

其功能在縣市區(qū)教育局具備功能的基礎(chǔ)上,增加全市的統(tǒng)計(jì)和查詢功能.

第五篇：牛欄江鎮(zhèn)四營(yíng)小學(xué)2009學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

牛欄江鎮(zhèn)四營(yíng)小學(xué)2009學(xué)年

學(xué)校工作總結(jié)

一年以來(lái)，在縣教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，四營(yíng)村委會(huì)、四營(yíng)村民小組兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在社會(huì)各界的大力配合下，我校認(rèn)真遵循“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（教學(xué)質(zhì)量為中心，安全及校園文化建設(shè)為基本點(diǎn)）的工作思路，認(rèn)真貫徹縣教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“家長(zhǎng)滿意工程”和“師德師風(fēng)建設(shè)‘十不準(zhǔn)’”的工作要求，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以保持共黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提升管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。我校教學(xué)質(zhì)量有了大的突破；校園文化建設(shè)上了新臺(tái)階；安全工作卓有成效，沒(méi)有發(fā)生安全事故。以下是對(duì)一學(xué)年來(lái)工作的總結(jié)：

一、學(xué)校的教育教學(xué)管理

1、學(xué)校非常重視教師的日常管理，采取制度管理與人情管理相結(jié)合的管理模式。既讓老師們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要考慮到實(shí)際工作中各種規(guī)章制度挫傷教師積極性等不人性化的地方。本學(xué)年，我校教師能按時(shí)出勤，恪守職業(yè)道德，崇尚教師職業(yè)精神。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師情感交流，積極向教師推薦各種優(yōu)秀的教育教學(xué)雜志，努力消除各種不利于學(xué)校健康發(fā)展的負(fù)面言論及消極思想。

3、學(xué)校的工會(huì)組織努力為教職工解決生活中的問(wèn)題。為緩解老師們?cè)诮虒W(xué)工作中的壓力，增進(jìn)團(tuán)體的凝聚力，多次組織教職工自費(fèi)外出活動(dòng)。由于活動(dòng)組織較好，收效明顯，我校本被上級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀職工之家“。

4、本，我校新進(jìn)11名教師，其中8位來(lái)自中學(xué)。為讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)的教育教學(xué)，學(xué)校成立了以馮校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、孟主任主管的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、低學(xué)段四個(gè)教研組。每學(xué)期各教研組嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。每次教研都有詳盡的活動(dòng)過(guò)程記錄，活動(dòng)的圖片資料，活動(dòng)總結(jié)存檔。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，各位教師的努力下，“1幫1”，新進(jìn)的各位教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了四營(yíng)小學(xué)的教育教學(xué)工作，通過(guò)本學(xué)年的努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有很大的提升；年輕教師得到了迅速的成長(zhǎng)，并且勝任著學(xué)校大量的工作，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作均能夠按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求按質(zhì)按量按時(shí)完成。

5、學(xué)校按上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，開(kāi)齊開(kāi)足所有課程。學(xué)校無(wú)任何亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

6、學(xué)校的教學(xué)秩序運(yùn)行正常，輔導(dǎo)課各班級(jí)都安排任課教師進(jìn)教室為學(xué)生答疑釋惑，教師的到位情況納入教師的出勤，作為年底教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。

7、本學(xué)年，經(jīng)過(guò)教師對(duì)教育教學(xué)的鉆研，寫(xiě)出論文數(shù)十篇，《四營(yíng)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料（內(nèi)部版）》一本，教師指導(dǎo)學(xué)生作品獲獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。

二、學(xué)校安全工作

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，全面做好學(xué)校安全工作，對(duì)于維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)教育系統(tǒng)大局的穩(wěn)定具有重大的意義。在本學(xué)年，我校視校園安全工作為工作重中之重。

1、學(xué)校成立了馮校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任孟老師主管，姚劍雄分管，全體教師參與的校園安全工作小組。

2、學(xué)校聘請(qǐng)了四營(yíng)派出所的王俊輝警官作為我校的法制副校長(zhǎng)，為我校學(xué)生進(jìn)行法制教育講座。每學(xué)期學(xué)校都邀請(qǐng)鐵路民警給學(xué)生講解“愛(ài)路護(hù)路”知識(shí)。定期開(kāi)展“小學(xué)生心理健康教育”活動(dòng)。

3、學(xué)校安全小組在本學(xué)年年初制定了的安全工作計(jì)劃，實(shí)施方案，學(xué)年末對(duì)本學(xué)年的安全工作進(jìn)行總結(jié)。

4、主管學(xué)校后勤工作的代老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生食堂的食品衛(wèi)生安全。每次做出的飯菜都留樣備查。食堂操作間有嚴(yán)格的進(jìn)出制度，任何無(wú)關(guān)人員不得擅自入內(nèi)。王瑞云老師主管學(xué)校的疫病疫情工作。各班級(jí)每天按時(shí)消毒。

5、學(xué)校每月都組織教師對(duì)學(xué)校的滅火器、體育設(shè)施等進(jìn)行檢查維修，發(fā)現(xiàn)任何安全隱患都上報(bào)。

6、自媒體報(bào)道廣東、福建等地的兇殺案以來(lái)，我校按中心校的要求，每天早、中、晚三段課余時(shí)間均安排兩個(gè)男教師在學(xué)校大門(mén)口值班。任何外來(lái)人員及學(xué)生家長(zhǎng)未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉。

7、各班級(jí)選舉出“安全衛(wèi)生小衛(wèi)士”2至3名，協(xié)助各教師管理班級(jí)，及時(shí)向教師反饋班級(jí)不安全因素。

8、為了學(xué)生的安全，學(xué)校利用一個(gè)周末拆除D級(jí)危房一棟，并在原址種上供學(xué)生食用的瓜果蔬菜。

三、我校2009學(xué)年重點(diǎn)開(kāi)展的工作

學(xué)校的各項(xiàng)工作，在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分人專管，分人按方案分布進(jìn)行。

1、四創(chuàng)工作

⑴學(xué)校成立了“四創(chuàng)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組

姚劍雄老師負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生學(xué)校的創(chuàng)建工作、王麗珍負(fù)責(zé)綠色校園的創(chuàng)建工作、馬翠仙老師負(fù)責(zé)健康校園的創(chuàng)建工作。

⑵健全愛(ài)國(guó)衛(wèi)生組織體系，完善我校愛(ài)衛(wèi)會(huì)組織。將“四創(chuàng)”工作落實(shí)到我校建設(shè)工作中。工作有計(jì)劃、有總結(jié)，資料齊全。

⑶校“創(chuàng)衛(wèi)”辦事機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、任務(wù)落實(shí)，具備與工作任務(wù)相適應(yīng)的工作條件，組織協(xié)調(diào)完成了“四創(chuàng)工作”任務(wù)。

⑷學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)健康教育課《衛(wèi)生與保健》，定期開(kāi)展以《三生教育》為主的班級(jí)健康教育活動(dòng)。任何教師不得挪用以上課程時(shí)間作為他用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，教師年終考核定性考核為“不合格”，扣除相應(yīng)的獎(jiǎng)金。

⑸學(xué)校通過(guò)教學(xué)、知識(shí)宣傳欄、畫(huà)廊、板報(bào)、手抄報(bào)及開(kāi)展主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、電化教學(xué)等向師生開(kāi)展多種形式健康教育。

⑹積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，把健康教育與學(xué)生的文明教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)生向家長(zhǎng)開(kāi)展健康教育宣傳每年不少于2次。

⑺校園內(nèi)設(shè)有健康教育宣傳欄，班級(jí)板報(bào)設(shè)有健康教育板塊。開(kāi)展了控?zé)?、甲流、傳染病、艾滋病衛(wèi)生的宣傳工作。

⑻學(xué)校采取多種形式，廣泛宣傳“四創(chuàng)”活動(dòng)的重要意義，并使宣傳活動(dòng)進(jìn)入農(nóng)村，做到家喻戶曉，人人皆知，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性為創(chuàng)建美好家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、校園文化建設(shè) A物質(zhì)文化建設(shè)

1）創(chuàng)設(shè)文化墻，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地，讓每一面墻壁說(shuō)話。①教師辦公室：張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十條禁令》及崗位人員職責(zé)。

②各實(shí)驗(yàn)室：張貼《管理制度》、《名言警句》。

③教室：做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》上墻，教室黑板上方有學(xué)風(fēng)主題詞及國(guó)旗。后墻有豐富多彩的黑板報(bào)或少先隊(duì)園地。

④樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品。2）、抓好宣傳陣地建設(shè)。充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、畫(huà)廊、班級(jí)黑板報(bào)的陣地作用。

3）、加強(qiáng)了圖書(shū)室、少先隊(duì)室、食堂等設(shè)施建設(shè)，既能為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)提供條件，又能讓學(xué)生受到教育。

4）、加強(qiáng)綠化植物管理。師生深入綠化管理，參與實(shí)踐勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，點(diǎn)綴、布置校園，美化校園環(huán)境，B精神文化建設(shè)

1）、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：通過(guò)多種平臺(tái)，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)感情。

2）、校園用語(yǔ)用字規(guī)范建設(shè)：學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。3）、學(xué)生的文明禮貌教育：學(xué)校在學(xué)生文明舉止、道德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面強(qiáng)化教育、訓(xùn)練和評(píng)比。

4）、學(xué)校充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開(kāi)展好各種活動(dòng)。

3、科學(xué)發(fā)展觀

2009年，是我校全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵一年。為期半年的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，讓全校教職員工感到受益匪淺，收到了良好的預(yù)期效果。廣大教職員工的理論素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，不斷深化理論學(xué)習(xí)，著力在吃透精神、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想上下功夫。

1)是堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中、分組學(xué)習(xí)相結(jié)合。2)是堅(jiān)持專題講座與研討交流相結(jié)合。

3)是堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與思考問(wèn)題相結(jié)合。大家認(rèn)真思考，結(jié)合自身工作撰寫(xiě)心得體會(huì)和組織生活會(huì)發(fā)言提綱，努力把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路。

4)在整改落實(shí)階段，針對(duì)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，立足工作實(shí)際，以分析檢查材料為依據(jù)，制訂整改落實(shí)措施，把解決問(wèn)題和完善工作機(jī)制具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化、制度化。

5)在總結(jié)測(cè)評(píng)工作上認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng)工作。群眾滿意度測(cè)評(píng)包括兩個(gè)方面：一是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況：二是解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題方面。測(cè)評(píng)結(jié)果以適當(dāng)方式向黨員、教師通報(bào)。

4、師德師風(fēng)建設(shè) 1)只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。

2)組織學(xué)習(xí)做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《牛欄江鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。

3)建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成教職員良好的師德行為。

4)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，以豐富多彩的活動(dòng)為依托。本學(xué)年在中心校的組織下，我校男教師組成一個(gè)籃球隊(duì)，參加了牛欄江鎮(zhèn)首屆教職工籃球賽，取得亞軍。

5)加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教職工的行為表現(xiàn)出來(lái)。老師們總是那么地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，從沒(méi)有絲毫厭棄“雙差生”的言行，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

四、學(xué)校的特色工作

學(xué)校堅(jiān)持走“特色興?！钡牡缆?。每周用一節(jié)課外輔導(dǎo)課辦各種興趣小組。老師利用自身的特長(zhǎng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加各種特色班。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的實(shí)踐，我校的特色班初見(jiàn)成效，王繼宏老師的“葫蘆絲”班深受學(xué)生的喜愛(ài)，得到社會(huì)的一致好評(píng)?！昂J絲”興趣小組的表演曾獲得牛欄江鎮(zhèn)中心校才藝展示第一名，將代表中心校參加縣級(jí)比賽。

四營(yíng)小學(xué)

2010年6月11日