第一篇：佛崖初級(jí)中學(xué)章程

《佛崖初級(jí)中學(xué)章程》

第一章總則

第一條為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，貫徹落實(shí)新時(shí)期的國(guó)家教育方針，依法辦學(xué)、依法治校、依法治教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律和上級(jí)主管部門的各項(xiàng)政策制訂本章程。

第二條學(xué)校名稱為佛崖初級(jí)中學(xué)，位于隴南市武都區(qū)佛崖鄉(xiāng)大棱村二社。佛崖初級(jí)中學(xué)是武都區(qū)人民政府舉辦，由武都區(qū)教育局進(jìn)行業(yè)務(wù)管理的公立全日制初級(jí)中學(xué)，學(xué)制三年。校慶日為每年5月8日，校旗為3米×4米長(zhǎng)方形紅綢面，中間橫行書“佛崖初級(jí)中學(xué)”。

第三條學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。辦學(xué)理念：讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能成才。辦學(xué)思路：以質(zhì)立校，特色強(qiáng)校。管理思想：以人為本。教育理念：以人為本，發(fā)展為先。辦學(xué)目標(biāo)：辦成現(xiàn)代化，高質(zhì)量，高品位，有特色的農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。培養(yǎng)目標(biāo)

第四條學(xué)校校風(fēng)：“團(tuán)結(jié)、勤勉、求實(shí)、自律”，教風(fēng)“以愛教育，從嚴(yán)管理”，學(xué)風(fēng)“自主協(xié)作，博學(xué)成才”。

第二章行政管理

第五條學(xué)校校長(zhǎng)由武都區(qū)教育局任免，校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表。

第六條學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工參與民主管理的“三位一體”的管理體制（即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）。

第七條校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織教育教學(xué)、體衛(wèi)、總務(wù)工作，配合黨組織，支持和指導(dǎo)群眾組織開展工作。

第八條校長(zhǎng)依法行使決策權(quán)、人事權(quán)、財(cái)經(jīng)權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)。

第九條學(xué)校設(shè)副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)由校長(zhǎng)提名或征求校長(zhǎng)意見，按照干部任免條例，由市教育局組織考察、任免。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管教育、教學(xué)、科研、總務(wù)等工作，向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第十條學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)、德育處、教務(wù)處、教研組、總務(wù)處等職能部門。按上級(jí)對(duì)中層干部職數(shù)要求配備部門主任、副主任，中層干部可本人自薦、群眾推薦或校長(zhǎng)提名，經(jīng)過民主測(cè)評(píng)競(jìng)爭(zhēng)上崗，由鎮(zhèn)組織辦考察后由教育局任命。

各職能部門在分管副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本部門人員的管理和工作的開展。

校長(zhǎng)與中層干部是決策與執(zhí)行的關(guān)系，中層干部按照校長(zhǎng)決策創(chuàng)造性地開展工作，副校長(zhǎng)與中層干部要服從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)揮主觀能動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)而盡心盡力。校長(zhǎng)通過行政會(huì)及學(xué)校行政機(jī)構(gòu)下達(dá)工作要求，檢查、監(jiān)督其履職情況，并視情況予以獎(jiǎng)懲。

第十一條學(xué)校設(shè)學(xué)科教研組、年級(jí)組，由學(xué)校行政任命組長(zhǎng)。教研組、年級(jí)組貫徹執(zhí)行各職能部門的有關(guān)教育、教學(xué)、教科研和總務(wù)工作的計(jì)劃和要求。

第十二條班級(jí)是學(xué)校最基本的教育教學(xué)單位。各班由學(xué)校行政任命班主任1名，并由班主任和部分任課教師組成班級(jí)德育小組，負(fù)責(zé)組織年級(jí)和各班的思想教育、教學(xué)工作和其他各項(xiàng)活動(dòng)。

第三章黨支部

第十三條中國(guó)共產(chǎn)黨佛崖鄉(xiāng)文教衛(wèi)生支部委員會(huì)在學(xué)校發(fā)展中起政治核心作用，保證監(jiān)督黨和政府交給學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的完成，主要職責(zé)如下：

（一）學(xué)習(xí)、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，保證監(jiān)督上級(jí)黨組織和教育行政部門的決定、指示在本校貫徹執(zhí)行，依靠全校師生員工深化教育改革，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的勞動(dòng)者；

（二）堅(jiān)持黨管理干部的原則，按照干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督；

（三）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作，支持和協(xié)助校長(zhǎng)做好德育工作，保證和監(jiān)督學(xué)校德育工作落到實(shí)處；

（四）參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、重大改革措施、師資隊(duì)伍建設(shè)、基本建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理以及學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和師生員工切身利益等重大問題的決策，支持和幫助校長(zhǎng)開展工作，保證監(jiān)督學(xué)校行政全面完成教育、教學(xué)等任務(wù)；

（五）按照從嚴(yán)治黨的方針，加強(qiáng)黨組織的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；

（六）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工會(huì)、婦委會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等群眾組織和教職工代表大會(huì)；

（七）做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作；

（八）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

第四章工會(huì)

第十四條教職工代表大會(huì)是教職工參與學(xué)校民主管理的基本形式。每三年一屆，代表由全體教職工選舉產(chǎn)生。每學(xué)期至少召開一次代表大會(huì)。遇有特殊情況可提前或延期換屆。根據(jù)有關(guān)法規(guī)，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，行使以下職權(quán)：

（一）討論聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告、學(xué)校辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、重大改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算、以及教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題的意見，并提出意見和建議；

（二）審議通過校長(zhǎng)的任期目標(biāo)、崗位責(zé)任制、考核辦法、獎(jiǎng)懲條例以及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的重大規(guī)章制度，由校長(zhǎng)頒布施行；

（三）審議決定教職工購(gòu)房補(bǔ)貼、福利費(fèi)管理使用的原則和辦法以及其他有關(guān)教職工生活福利的事項(xiàng)等；

（四）評(píng)議監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及中層干部，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，可以提出獎(jiǎng)懲和任免建議。

第十五條學(xué)校工會(huì)是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教代會(huì)閉會(huì)期間的日常工作，工會(huì)委員會(huì)由學(xué)校教職工會(huì)員選舉產(chǎn)生，任期三年。遇有特殊情況，可提前或延期換屆。主要職責(zé)是：

（一）制定召開教代會(huì)的方案。會(huì)同有關(guān)部門做好教代會(huì)的籌備工作、會(huì)務(wù)工作和組織工作；

（二）組織教職工認(rèn)真選舉教代會(huì)代表；

（三）向教職工進(jìn)行民主管理的宣傳教育。培訓(xùn)教代會(huì)代表；

（四）組織專門工作小組進(jìn)行調(diào)查研究，檢查監(jiān)督大會(huì)決議和提案落實(shí)情況，教育動(dòng)員教職工

貫徹落實(shí)教代會(huì)決議；

（五）主持召開教代會(huì)聯(lián)席會(huì)議、協(xié)商處理臨時(shí)需要解決的重大問題；

（六）聽取和處理代表和教職工的意見、建議和申訴；維護(hù)教職工的合法權(quán)益；

（七）總結(jié)交流民主管理經(jīng)驗(yàn)，探索民主管理新途徑，開展民主管理理論研究，提高民主管理的水平；

（八）做好教代會(huì)資料、檔案的整理和管理工作；

（九）完成教代會(huì)主席團(tuán)交辦的其它工作。

第五章婦女委員會(huì)

在學(xué)校黨支部和工會(huì)的指導(dǎo)下開展工作負(fù)責(zé)宣傳維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益，對(duì)婦女進(jìn)行“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”教育，舉辦家庭、婚姻、婦女等方面的知識(shí)講座。宣傳計(jì)劃生育國(guó)策，舉辦優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)講座，完成工會(huì)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心女教職工生活，做好女教職工政治思想工作。幫助女教職工搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。組織女教職工開展家庭團(tuán)結(jié)、鄰里和睦，爭(zhēng)創(chuàng)“五好家庭”的活動(dòng)。關(guān)心適齡未婚男女青年婚姻，做好“紅娘”工作。教育女教職工正確處理家庭問題，做好個(gè)別教工的家庭糾紛調(diào)解工作。配合行政做好學(xué)校教職工計(jì)劃生育工作。

第六章共青團(tuán)

第五十三條：學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織受學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育中對(duì)青年兒童學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、服務(wù)的重要力量，團(tuán)組織、少先隊(duì)要認(rèn)真搞好自身建設(shè)，配合學(xué)校黨政全面貫徹教育方針，在推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。

第七章教育教學(xué)管理

第十六條認(rèn)真貫徹《中學(xué)德育大綱》，堅(jiān)持育人為本，德育為首，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

第十七條堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，科教興校、科教強(qiáng)師，不斷改革教學(xué)模式，全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

第十八條認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，貫徹預(yù)防為主的方針，樹立“健康第一”的思想，上好體育與健康課，做好廣播操和眼保健操，搞好體育鍛煉，開展群眾性的體育競(jìng)賽，執(zhí)行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持衛(wèi)生保潔制度，預(yù)防各種疾病的發(fā)生與流行。

第十九條重視藝術(shù)教育，上好音樂、美術(shù)課，積極開展各種藝術(shù)活動(dòng)和比賽，努力讓每位學(xué)生初步掌握一種藝術(shù)技能，培養(yǎng)終身愛好，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，使學(xué)生具有一定的藝術(shù)鑒賞能力。

第二十條堅(jiān)持搞好勞動(dòng)技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育系列化、制度化，定期組織學(xué)生學(xué)軍、學(xué)農(nóng)，開展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)技術(shù)和實(shí)踐能力。

第八章總務(wù)管理

第二十一條總務(wù)工作堅(jiān)持為教育、教學(xué)和科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的原則，講究實(shí)效，勤儉辦學(xué)。

第二十二條學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)以國(guó)家撥款為主、多渠道籌措為輔，專項(xiàng)建設(shè)依法向上級(jí)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)支持。

第二十三條學(xué)?？膳d辦校辦產(chǎn)業(yè)，其收入用于改善辦學(xué)條件、彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和提高教職工福利。

第二十四條合理使用經(jīng)費(fèi)，搞好經(jīng)費(fèi)預(yù)算、執(zhí)行和決算，堅(jiān)持“統(tǒng)籌計(jì)劃，保證重點(diǎn)、照顧一般，嚴(yán)格把關(guān)”的原則，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

第二十五條建立健全財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)開支在民主管理的基礎(chǔ)上實(shí)行集中統(tǒng)一審批制度。嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，接受政府經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門和上級(jí)教育主管部門的監(jiān)督審計(jì)。

第二十六條不斷增添和更新教育、教學(xué)、管理設(shè)施和設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化。

第二十七條嚴(yán)格校產(chǎn)保管和使用制度，切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格控制公物的損壞和流失。第二十八條制訂學(xué)校建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行學(xué)?；窘ㄔO(shè)，搞好校園設(shè)施的維修和管理，保證校園安全，搞好校園的綠化、凈化、美化、人文化，不斷提高環(huán)境育人的水平。第二十九條學(xué)校食堂管理嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和中國(guó)教育部、衛(wèi)生部14號(hào)令——《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，不斷改善食堂條件，確保學(xué)生飲食衛(wèi)生、安全。

第九章教師、職員和工人

第三十條學(xué)校教師必須是經(jīng)校長(zhǎng)聘任由市教育局統(tǒng)一管理符合國(guó)家各項(xiàng)政策規(guī)定的人員。

第三十一條學(xué)校教師、職員和工人必須遵守憲法和其他法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，遵守學(xué)校章程和規(guī)章制度。學(xué)校依法維護(hù)和保障教職工的合法權(quán)益。

第三十二條學(xué)校教職工依法享有以下權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家及學(xué)校規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

第三十三條學(xué)校教職工履行以下義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)及其他工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三十四條學(xué)校執(zhí)行國(guó)家教師資格制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，并根據(jù)教育主管部門有關(guān)規(guī)定，實(shí)行聘用合同制、崗位聘用制。制定并執(zhí)行《武都區(qū)教職工崗位任職條件及聘任辦法》。

第三十五條學(xué)校實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，制定并執(zhí)行《武都區(qū)中學(xué)教職工獎(jiǎng)懲方案》。

第三十六條學(xué)校教師必須遵守“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

第三十七條學(xué)校每年對(duì)教職工的政治水平，工作態(tài)度和工作成績(jī)及師德進(jìn)行全面、客觀和公正的考核，并依據(jù)考核結(jié)果評(píng)定教職工職稱、職務(wù)晉升以及先進(jìn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十八條學(xué)校教職工在教育教學(xué)管理、培養(yǎng)人才、教育教學(xué)改革、教科研和學(xué)校建設(shè)等方面成績(jī)優(yōu)秀的，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十九條教職工認(rèn)為合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯或?qū)λ芴幜P不服的，可依法提出申訴。

第十章學(xué)生

第四十條學(xué)生依法享有《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利，依法履行《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育的義務(wù)。學(xué)生必須遵守學(xué)校章程和規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護(hù)法律規(guī)定的學(xué)生合法權(quán)益。

第四十一條學(xué)生的入學(xué)、學(xué)籍和日常管理

（一）新生入學(xué)

按有關(guān)規(guī)定被學(xué)校錄取或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生即取得學(xué)校學(xué)籍。學(xué)校按照上級(jí)教育部門頒布的規(guī)定管理學(xué)生學(xué)籍；

（二）轉(zhuǎn)學(xué)

1．全家戶口及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移；

2．武都區(qū)其他初級(jí)中學(xué)入學(xué)注冊(cè)后原則上不進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)；

3．由監(jiān)護(hù)人持戶籍遷移證明和遷入地學(xué)校同意接收證明，向轉(zhuǎn)出學(xué)校提出書面申請(qǐng)，并辦理相關(guān)手續(xù)；

（三）休學(xué)和復(fù)學(xué)

1．學(xué)生因傷病、中途到國(guó)外境外就讀和本人不可抗拒的原因連續(xù)累計(jì)超過2個(gè)月仍不能上學(xué)的，由監(jiān)護(hù)人提出書面休學(xué)申請(qǐng)并提交有關(guān)證明材料，學(xué)校審核后統(tǒng)一報(bào)教育主管部門審批；

2．復(fù)學(xué)可根據(jù)學(xué)生本人要求回原年級(jí)就讀，也可到下一年級(jí)就讀，傳染病類學(xué)生復(fù)學(xué)必須出具相關(guān)醫(yī)院證明。

（四）成績(jī)考核

1．學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末考試或考查；

2．學(xué)年和結(jié)業(yè)考試成績(jī)不及格者可以參加學(xué)校組織的補(bǔ)考。

（五）畢業(yè)

1．學(xué)生修業(yè)期滿，參加市教育主管部門組織的結(jié)業(yè)考試，成績(jī)合格，操行等第在及格以上及體育達(dá)標(biāo)者準(zhǔn)予畢業(yè)；

2．畢業(yè)成績(jī)的認(rèn)定：第一、二學(xué)年成績(jī)各占30%，第三學(xué)年結(jié)業(yè)考試成績(jī)占40%，結(jié)業(yè)考試由市或?qū)W校統(tǒng)一組織；

3．學(xué)生畢業(yè)成績(jī)不合格，補(bǔ)考后語文、數(shù)學(xué)、外語有一門不及格者或其他學(xué)科（含考查學(xué)科）有兩門不及格者或操行不及格者或體育不及格者不予畢業(yè)。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)和處分

1．對(duì)德智體美勞全面發(fā)展或某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生可進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。凡受到校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，應(yīng)記入學(xué)生檔案；

2．學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)校管理和治安管理有關(guān)規(guī)章制度，須給予處分。處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看。記過以上處分須記入學(xué)生檔案，并報(bào)教育主管部門備案；

3．學(xué)生在受處分一年內(nèi)進(jìn)步顯著，確實(shí)改正了錯(cuò)誤，應(yīng)予撤消處分；

4．學(xué)生受行政拘留、勞動(dòng)教養(yǎng)處理期滿，年齡在十六周歲以下者，可持有關(guān)證明，向原學(xué)校書面申請(qǐng)回校就讀，學(xué)校應(yīng)予接收。

第四十二條 學(xué)生會(huì)的任務(wù)是經(jīng)常向?qū)W校反映學(xué)生的意見、建議和要求，動(dòng)員學(xué)生積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革，組織學(xué)生開展文化、藝術(shù)、體育和科技活動(dòng)，活躍學(xué)生身心健康。

第四十三條共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，在學(xué)校接受學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)，教育青年學(xué)生的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，搞好自身建設(shè)，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極作用。

第四十四條學(xué)校對(duì)素質(zhì)全面、個(gè)性特長(zhǎng)顯著的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校對(duì)違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常和為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生予以教育、批評(píng)和處罰。

第四十五條學(xué)生認(rèn)為自己合法權(quán)益受到侵犯或?qū)λ芴幜P不服的，可依法提出申訴。

第十一章附則

第四十六條本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，報(bào)武都區(qū)人民政府教育主管部門核準(zhǔn)。本章程的修改必須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，武都區(qū)人民政府教育主管部門核準(zhǔn)。第四十七條學(xué)校依據(jù)本章程建立、健全、修改各項(xiàng)規(guī)章制度。

第四十八條本章程與國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸的，一律以國(guó)家法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第四十九條本章程的解釋權(quán)佛崖初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)室。

第五十條本章程自批準(zhǔn)之日起施行。

隴南市武都區(qū)佛崖初級(jí)中學(xué)

二零零九年四月二十六日

第二篇：佛崖初級(jí)中學(xué)2010年教研工作總結(jié)

佛崖初級(jí)中學(xué)2010年教研工作總結(jié)

武都區(qū)教研室:

教育教學(xué)研究是我校一項(xiàng)重要工作，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，乘著全市教育工作會(huì)議精神的東風(fēng)，以武都區(qū)“教育質(zhì)量提高年”為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”為重點(diǎn)。以爭(zhēng)創(chuàng)“教研示范?！睘槟繕?biāo)，圍繞教育局要求，做好校本教研研究、進(jìn)行了論文評(píng)選活動(dòng)和“骨干教師”評(píng)選活動(dòng)。強(qiáng)化師德教育及教學(xué)常規(guī)的管理，苦練內(nèi)功，有效整合，打造品牌，取得滿意結(jié)果現(xiàn)將我校完成情況匯報(bào)如下，請(qǐng)督查

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)思想明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上，校長(zhǎng)、對(duì)2010年教研工作作了安排和布置，結(jié)合我校發(fā)展及教師自我成長(zhǎng)、發(fā)展的實(shí)際制定2010年我校的教研工作的基本思路：“圍繞一個(gè)中心，搞好兩個(gè)服務(wù)，加強(qiáng)三個(gè)結(jié)合，采取三項(xiàng)策略”。即以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，搞好為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)服務(wù)；加強(qiáng)三個(gè)結(jié)合，即教研、教學(xué)、培訓(xùn)緊密結(jié)合，教研組指導(dǎo)和校長(zhǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，常規(guī)教學(xué)與自身專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三個(gè)策略，即優(yōu)化環(huán)境，嚴(yán)抓常規(guī)，細(xì)化管理。

二、以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高教育質(zhì)量為教研重點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)，提升教師的素質(zhì)。

1、制訂《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)》、《佛崖初級(jí)中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《課程深化與反思》的培訓(xùn)計(jì)劃。從3月2日至4月2日為《佛崖初級(jí)中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，8月26日至8月29日為《課程深化與反思》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，11月20日至12月30日為《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。由副校長(zhǎng)主任、教研組長(zhǎng)老師為其專題培訓(xùn)作專門報(bào)告。

2、修訂《佛崖初級(jí)中學(xué)中學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理?xiàng)l例，并從備課、上課、聽課、輔導(dǎo)與答疑、作業(yè)的布置與批改、考查等環(huán)節(jié)著手，通過教學(xué)普查，個(gè)別抽查、學(xué)生代表座談會(huì)等形式全方位了解每位教師的教育、教學(xué)情況，踏實(shí)做好“從課堂教學(xué)來提高教育質(zhì)量”。

3、采取講座、科組學(xué)習(xí)、個(gè)人反思、交學(xué)習(xí)心德的形式學(xué)習(xí)教育部新頒發(fā)的“教師職業(yè)道德”標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展師德師風(fēng)培訓(xùn)教育活動(dòng)。

三、開展形式多樣，富有成效的教育教學(xué)研究，全面提升教師素質(zhì)。

1、抓好教研組的建設(shè)，把教研組當(dāng)做培訓(xùn)教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。

2、充分發(fā)揮科組校級(jí)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、及有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的示范、引領(lǐng)作用，以老帶新、以新促老的教師共同成長(zhǎng)模式，把科組建設(shè)成引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。

3、抓好教研組的常規(guī)活動(dòng)，制訂科組教師培訓(xùn)計(jì)劃，教研組活

動(dòng)做到五個(gè)“定”：定每周召開科組教研時(shí)間，定教研活動(dòng)的課題內(nèi)容，定教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，定學(xué)期各專題主講教師，定青年教師成長(zhǎng)的師徒對(duì)子。校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)等領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科組聽取科組活動(dòng)的意見，發(fā)揮校委會(huì)的督導(dǎo)工作，提升科組整體水平。

4）加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)，學(xué)校連續(xù)二年為班主任訂閱《三字經(jīng)》一書，并作為班主任的工作培訓(xùn)教材之一；制定新教師班主任崗前培訓(xùn)制度，開展2010年班主任經(jīng)驗(yàn)交流及論文評(píng)比，提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6）制定我校教研網(wǎng)絡(luò)管理制度，開展網(wǎng)絡(luò)教研，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開設(shè)教學(xué)博客，互相交流授課案例、教學(xué)體會(huì)、共享教學(xué)資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。

四、加大投入，使師資培訓(xùn)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

在學(xué)校的大力支持下，組織教師觀看教育專家魏書生、家庭教育專家顧曉鳴及海南師范大學(xué)林中偉教授的專題錄像，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師近60多人次到安華、魚龍、甘泉等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)。打開視野，豐富知識(shí)，提升教師專業(yè)化專長(zhǎng)

五、辛勤耕耘、碩果累累

1．2010年我校參加了由熊池、甘泉、佛崖、魚龍、安化五個(gè)學(xué)校共同舉辦的五次連片教研活動(dòng)，組織教師參加人員共60人次。

我校組織校內(nèi)教研活動(dòng)10次。由教育局電教館主持組織的“交互

式電子白板使用大獎(jiǎng)賽”物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史四科四人次。都取得了不錯(cuò)的成果。

2．教師論文發(fā)表。

（1）楊偉《關(guān)于新課改的一點(diǎn)看法》被國(guó)家級(jí)刊物《新課程研究》發(fā)表，并且獲得了教育部頒發(fā)的二等獎(jiǎng)。

（2）高志奎《怎樣才算一節(jié)好課》在《隴南師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》已發(fā)表。

3．“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)及參加學(xué)科競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)情況。

2010年我校組織學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽30人次，王奮明、王婭婭、石富勇三名同學(xué)獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。郭云平老師被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

張雪來老師在武都區(qū)團(tuán)委舉辦的“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我校在2010年由武都區(qū)教育局舉辦的“體彩杯”中小學(xué)教職工籃球比賽中獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。蒲宏副校長(zhǎng)獲得“優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎(jiǎng)”。

2010年我校教師在教育教學(xué)工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。汪東被武都區(qū)教育局評(píng)為“骨干教師”，溫維強(qiáng)被評(píng)為“語文學(xué)科帶頭人”;劉濤被評(píng)為“生物學(xué)科帶頭人”；張雪來被評(píng)為“教學(xué)新秀”（以上四人證書已發(fā)）。焦隴東被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

全校鼓勵(lì)師生積極全面參加各類學(xué)科競(jìng)賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

4．作業(yè)批改和教案撰寫認(rèn)真及時(shí)。

我校把教師作業(yè)批改和教案撰寫各占10分納入教師年終考核，對(duì)作業(yè)批改實(shí)行雙周簽閱制，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任以及各教研組組長(zhǎng)不定時(shí)進(jìn)行抽查。對(duì)教案實(shí)行周日簽閱制。以此，學(xué)校教師養(yǎng)成了認(rèn)真批改作業(yè)和撰寫教案的良好習(xí)慣。

5、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、我校2010年高中階段招生考試六科合格率為23.1%。

2、六科合格率與上年的增幅。2009年我校六科合格率為10.6%，2010年為23.1%，比去年增長(zhǎng)了12.5%。

3、2010年我校高中階段招生考試人均分為97.13分。

4、2009年我校中考成績(jī)?nèi)司譃?7.7分，2010年為97.13分，與去年相比增長(zhǎng)了14.77分。

我校2010年各學(xué)科成績(jī)較去年有明顯提高。與去年縱向比較六科合格率和人均分都有較大的增幅。與全區(qū)橫向比較，2010年全區(qū)人均分為81.95分，我校是87.87分，高出全區(qū)5.092分，六科合格率全區(qū)為23.73%，我校為23.1%，低于全區(qū)0.63%，但我校是全區(qū)六科合格率增幅最大的學(xué)校。全校各年級(jí)各個(gè)學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，合格率、優(yōu)秀率不斷提升。

5、600分以上考生4人，占15.4%。

6、圖書使用。我校陳立了圖書室，現(xiàn)存圖書7000多冊(cè)，指派教師溫維強(qiáng)負(fù)責(zé)圖書管理，每周星期二、五向?qū)W生開放借閱，借閱率達(dá)70%有專門的《登記冊(cè)》和《借閱冊(cè)》，情況良好。

7、儀器、器材的配備，管理和使用。2010年，我校在區(qū)教育局的幫助下配置19個(gè)多媒體教室，兩個(gè)電腦機(jī)房（一個(gè)教師電子備課室，一個(gè)學(xué)生電子閱覽室），現(xiàn)全部投放使用。

七、全面貫徹全市教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1．全市教育工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，貫徹和落實(shí)。自2010年9月20日，全市教育工作會(huì)議之后，我校立即組織全體教職工學(xué)習(xí)會(huì)議精神。學(xué)校校委會(huì)專門編寫了《關(guān)于貫徹全市教育工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)材料和內(nèi)部規(guī)定》一書。同時(shí)還創(chuàng)辦了教師《學(xué)習(xí)園地》2期和黑板報(bào)2期26版。通過學(xué)習(xí)，提高了我校全體教職工的思想政治覺悟，全面了解了國(guó)家、隴南市、武都區(qū)教育發(fā)展的方向和教育現(xiàn)狀，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)科教興區(qū)的使命感和緊迫感。

2．全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（1）美化了校園環(huán)境，學(xué)校前院修筑230平方米的花園，原320平方米的花園進(jìn)行了維修，重新修筑25個(gè)小花壇，購(gòu)置盆景33盆，栽種各類苗木和花草近4萬株。

（2）重新修訂學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的要求。校訓(xùn) ：“求真務(wù)實(shí)、以人為本、全面發(fā)展、立志成才”。學(xué)風(fēng)是：“尊師守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、文明活潑、慎思樂學(xué)”。教風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、善誘愛生、愛崗敬業(yè)、探索創(chuàng)新”。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：一身作則、求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。

（3）實(shí)施校園活動(dòng)文化建設(shè)工程。增設(shè)宣傳板牌，開設(shè)校網(wǎng)頁(yè)，半年時(shí)間點(diǎn)擊率達(dá)11萬人次，在全國(guó)校網(wǎng)中排名2254名，被現(xiàn)代教育網(wǎng)掛牌評(píng)選為優(yōu)秀網(wǎng)校。開放圖書室，學(xué)校主辦校報(bào)《蓓蕾報(bào)》已

正式刊印發(fā)行。組織學(xué)校師生參與各種文化活動(dòng)，取得了良好的成果，使校園文化豐富多彩，師生得到全面發(fā)展。

八、建議反思： 在新課改不斷深化的形勢(shì)下，如何培養(yǎng)科研型教師？如何進(jìn)行專家引領(lǐng)和校本研訓(xùn)相結(jié)合？如何使教學(xué)研究成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的自覺追求？如何從制度上發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用？亟需加強(qiáng)研究和管理，使我校教學(xué)研究工作更上一個(gè)臺(tái)階。

佛崖初級(jí)中學(xué)中學(xué)

2011.1.5

第三篇：佛崖初級(jí)中學(xué)減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告

佛崖初級(jí)中學(xué)減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告

(2010-2011)為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《隴南市中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，我校切實(shí)做好“減負(fù)”工作，扎實(shí)抓好各項(xiàng)“減負(fù)”工作的落實(shí)，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

（一）學(xué)習(xí)“規(guī)定”——明晰思路，提高認(rèn)識(shí)

自《規(guī)定》頒布以來，為加深全體教師對(duì)黨的十七大提出的“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”要求的理解。我校組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國(guó)家未來發(fā)展的高度看減負(fù)提質(zhì)；學(xué)校還召開了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)、各學(xué)科教研活動(dòng)等，全面學(xué)習(xí)并且討論了“規(guī)定”中的六個(gè)嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)校還制定了以“加強(qiáng)管理 落實(shí)制度”為主題的《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》。學(xué)校黨黨支部還組織老師們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以認(rèn)識(shí)促行動(dòng)。

（二）落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”——依法治教，制度保障

具體做法：

圍繞一個(gè)中心

就是“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先后進(jìn)行了幾次“減負(fù)提質(zhì)”大行動(dòng)，一是制定了《佛崖中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》；二是制定了佛崖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度；三制訂了“行政干部下年級(jí)制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負(fù)行為。

突出一個(gè)重點(diǎn)

即“嚴(yán)格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個(gè)嚴(yán)格，與我們一直以來提出的學(xué)生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。實(shí)行“三級(jí)三對(duì)照”檢查?！叭?jí)”為校務(wù)執(zhí)勤的每日巡堂，教導(dǎo)處每日抽查，班主任每日檢查?！叭龑?duì)照”是將教學(xué)巡堂、課堂總表及班務(wù)日志進(jìn)行對(duì)照檢查。把握了這兩個(gè)前提，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生健康發(fā)展。

把握五個(gè)嚴(yán)格

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不加課或變相加課；堅(jiān)持義務(wù)教育階段每周開設(shè)音樂、美術(shù)課共3節(jié)，1節(jié)寫字課，4節(jié)體育課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)，學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄；

嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。我校是寄宿制學(xué)校，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生早上8:00上課，下午上課時(shí)間為14:30。各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提前上課，課后不得拖堂。不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，不強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此項(xiàng)由當(dāng)天值周干部檢查記錄。

嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只能進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績(jī)的學(xué)科考

試；與學(xué)生見面的成績(jī)要用等級(jí)制。教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測(cè)試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心研究考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對(duì)性和實(shí)效性；精心研究學(xué)生，效率和質(zhì)量。要求學(xué)術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢(shì)，努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出難題怪題，防止錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)，并且每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試（考查）。

在教學(xué)中反思，在反思中提高；集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對(duì)課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮。

嚴(yán)格控制補(bǔ)課，不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。實(shí)行課間活動(dòng)值日教師與學(xué)生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報(bào)告學(xué)校處理。

嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過7小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

實(shí)行一票否決

即“隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”一票否決、“學(xué)生考試成績(jī)排名”一票否決、“購(gòu)買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學(xué)生”一票否決等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師績(jī)效考核中實(shí)行一票否決。

這些舉措，有效地創(chuàng)新了學(xué)校原先的做法，遏制了部分教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，全體學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。

二、實(shí)現(xiàn)減負(fù)，努力提質(zhì)。

“減負(fù)”，是每一人都盼望的；“提質(zhì)”是人們夢(mèng)寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很顯然，減負(fù)與提質(zhì)是一對(duì)矛盾體，如何協(xié)奏才更和諧、美妙呢？因此，我校進(jìn)行了三個(gè)“提質(zhì)”的重點(diǎn)研究：

（一）開展高效課堂的研究

1、從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)提質(zhì)的協(xié)奏曲，追求教育效益

即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活電教輔助教學(xué)。教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。

2、提出“三個(gè)特別關(guān)注”，營(yíng)造“輕松、輕負(fù)、提質(zhì)”的高效課堂

學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個(gè)特別關(guān)注：作業(yè)進(jìn)課堂、培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)課堂。學(xué)校通過隨堂聽課，以“高效課堂標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)教師課堂中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。（附高效課堂評(píng)價(jià)表）

這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場(chǎng)中記錄，又是當(dāng)節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找原因、探討解決問題的辦法，因此，很有助于教師冷

靜聽取建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，有效提高課堂效率，真正解決學(xué)生的實(shí)際問題，讓學(xué)生在課中輕松、課下輕負(fù)，最終提質(zhì)。

（二）開展高效作業(yè)的研究：

作業(yè)是鞏固拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，又是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于作業(yè)布置學(xué)校要求教師做到“五留五不準(zhǔn)”。即：“五留”——留適時(shí)適量作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)?！安粶?zhǔn)”——不準(zhǔn)布置超時(shí)超量作業(yè)，不準(zhǔn)布置節(jié)日作業(yè)，不準(zhǔn)布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不準(zhǔn)布置隨意性作業(yè)，不準(zhǔn)布置懲罰性作業(yè)。

在學(xué)生用書上學(xué)校也進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的管理：嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認(rèn)真精選作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。要求做到“四精四必”即：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評(píng)。及時(shí)向?qū)W生反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。

教研組在備課中，檢查師的作業(yè)設(shè)計(jì)；在聽課中，隨機(jī)檢查學(xué)生作業(yè)；在調(diào)查座談中，了解減負(fù)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，不斷督促規(guī)范教師的教學(xué)行為。通過高效作業(yè)研究，切實(shí)地減輕了學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

“減負(fù)提質(zhì)”對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)校工作起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。人類已經(jīng)踏入21世紀(jì)，社會(huì)呼吁素質(zhì)，國(guó)家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻(xiàn)和辛勤耕耘！我校將繼續(xù)在“減負(fù)提質(zhì)”的路上努力探索。

2011年11月

第四篇：佛崖初級(jí)中學(xué)減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告1

“減負(fù)”自查報(bào)告

新中鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2012.6

新中初中2011-2012學(xué)年下期“減負(fù)”自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)上級(jí)“減負(fù)”精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，我校切實(shí)做好“減負(fù)”工作，扎實(shí)抓好各項(xiàng)“減負(fù)”工作的落實(shí)，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

（一）學(xué)習(xí)“規(guī)定”——明晰思路，提高認(rèn)識(shí)

我校組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國(guó)家未來發(fā)展的高度看減負(fù)提質(zhì)；學(xué)校還召開了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)、各學(xué)科教研活動(dòng)等，全面學(xué)習(xí)并且討論了“規(guī)定”中的六個(gè)嚴(yán)格。學(xué)校黨黨支部還組織老師們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以認(rèn)識(shí)促行動(dòng)。

（二）落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”——依法治教，制度保障

具體做法：

圍繞一個(gè)中心

就是“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先后進(jìn)行了幾次“減負(fù)提質(zhì)”大行動(dòng)，一是制定了《佛崖中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》；二是制定了佛崖中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度；三制訂了“行政干部下年級(jí)制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負(fù)行為。

突出一個(gè)重點(diǎn)

即“嚴(yán)格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個(gè)嚴(yán)格，與我們一直以來提出的學(xué)生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。實(shí)行“三級(jí)三對(duì)照”檢查?！叭?jí)”為校務(wù)執(zhí)勤的每日巡堂，教導(dǎo)處每日抽查，班主任每日檢查。“三對(duì)照”是將教學(xué)巡堂、課堂總表及班務(wù)日志進(jìn)行對(duì)照檢查。把握了這兩個(gè)前提，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生健康發(fā)展。

把握五個(gè)嚴(yán)格

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不加課或變相加課；堅(jiān)持義務(wù)教育階段每周開設(shè)音樂、美術(shù)課共3節(jié)，1節(jié)寫字課，4節(jié)體育課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)，學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄；

嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。我校是寄宿制學(xué)校，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán) 2

格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生早上8:00上課，下午上課時(shí)間為14:30。各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提前上課，課后不得拖堂。不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，不強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此項(xiàng)由當(dāng)天值周干部檢查記錄。

嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只能進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績(jī)的學(xué)科考試；與學(xué)生見面的成績(jī)要用等級(jí)制。教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測(cè)試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心研究考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對(duì)性和實(shí)效性；精心研究學(xué)生，效率和質(zhì)量。要求學(xué)術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢(shì)，努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出難題怪題，防止錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)，并且每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試（考查）。

在教學(xué)中反思，在反思中提高；集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對(duì)課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮。

嚴(yán)格控制補(bǔ)課，不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。實(shí)行課間活動(dòng)值日教師與學(xué)生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報(bào)告學(xué)校處理。

嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過7小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

實(shí)行一票否決

即“隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”一票否決、“學(xué)生考試成績(jī)排名”一票否決、“購(gòu)買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學(xué)生”一票否決等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師績(jī)效考核中實(shí)行一票否決。

這些舉措，有效地創(chuàng)新了學(xué)校原先的做法，遏制了部分教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，全體學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。

二、實(shí)現(xiàn)減負(fù)，努力提質(zhì)。

“減負(fù)”，是每一人都盼望的；“提質(zhì)”是人們夢(mèng)寐以求的。大家都期望減少“投

入”,增大“產(chǎn)出”。很顯然，減負(fù)與提質(zhì)是一對(duì)矛盾體，如何協(xié)奏才更和諧、美妙呢？因此，我校進(jìn)行了三個(gè)“提質(zhì)”的重點(diǎn)研究：

（一）開展高效課堂的研究

1、從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)提質(zhì)的協(xié)奏曲，追求教育效益

即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活電教輔助教學(xué)。教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。

2、提出“三個(gè)特別關(guān)注”，營(yíng)造“輕松、輕負(fù)、提質(zhì)”的高效課堂

學(xué)校緊緊圍繞“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個(gè)特別關(guān)注：作業(yè)進(jìn)課堂、培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)課堂。學(xué)校通過隨堂聽課，以“高效課堂標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)教師課堂中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。（附高效課堂評(píng)價(jià)表）

這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場(chǎng)中記錄，又是當(dāng)節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找原因、探討解決問題的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，有效提高課堂效率，真正解決學(xué)生的實(shí)際問題，讓學(xué)生在課中輕松、課下輕負(fù)，最終提質(zhì)。

（二）開展高效作業(yè)的研究：

作業(yè)是鞏固拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，又是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于作業(yè)布置學(xué)校要求教師做到“五留五不準(zhǔn)”。即：“五留”——留適時(shí)適量作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)?！安粶?zhǔn)”——不準(zhǔn)布置超時(shí)超量作業(yè)，不準(zhǔn)布置節(jié)日作業(yè)，不準(zhǔn)布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不準(zhǔn)布置隨意性作業(yè)，不準(zhǔn)布置懲罰性作業(yè)。

在學(xué)生用書上學(xué)校也進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的管理：嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認(rèn)真精選作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。要求做到“四精四必”即：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評(píng)。及時(shí)向?qū)W生反饋，肯定成績(jī)，督促訂正，增強(qiáng)作 4

業(yè)的反饋性和有效性。

教研組在備課中，檢查師的作業(yè)設(shè)計(jì)；在聽課中，隨機(jī)檢查學(xué)生作業(yè)；在調(diào)查座談中，了解減負(fù)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，不斷督促規(guī)范教師的教學(xué)行為。通過高效作業(yè)研究，切實(shí)地減輕了學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

“減負(fù)提質(zhì)”對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)校工作起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。人類已經(jīng)踏入21世紀(jì)，社會(huì)呼吁素質(zhì)，國(guó)家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻(xiàn)和辛勤耕耘！我校將繼續(xù)在“減負(fù)提質(zhì)”的路上努力探索。

第五篇：佛崖初級(jí)中學(xué)關(guān)于連片教研活動(dòng)的匯報(bào)材料

佛崖初級(jí)中學(xué)關(guān)于聯(lián)片教研活動(dòng)的匯報(bào)材料

武都區(qū)教育局教研室：

為了積極探索以校為本的校本教研建設(shè)的有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步升華教研改革，加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的優(yōu)勢(shì)，我校遵照教研室的安排，積極組織實(shí)施，分別在安化初級(jí)中學(xué)，魚龍九年制學(xué)校，甘泉農(nóng)中三所學(xué)校組織教師參加活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)的組織

自我校接到教育局《關(guān)于在全區(qū)初中開展聯(lián)片教研活動(dòng)的安排意見》文件之后，學(xué)校立即召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議，由校長(zhǎng)親自安排部署，并且制訂了《佛崖初級(jí)中學(xué)關(guān)于參加北路片連片教研活動(dòng)的組織實(shí)施意見》，下發(fā)到全體教師手中，并且將安排意見公布到武都區(qū)佛崖初級(jí)中學(xué)校園網(wǎng)，學(xué)校以此為契機(jī)，立即讓文科，理科、外語三個(gè)教研組先開展校內(nèi)的示范教學(xué)，觀摩教學(xué)，選拔各科教學(xué)能手，全面提高了教師的工作積極性和教研探索的熱情。

10月17日，我校組織了文科、理科、外語三個(gè)教研組的10名教師由教務(wù)主任帶隊(duì)去安華初級(jí)中學(xué)聽課，分別聽了語文《石壕吏》，數(shù)學(xué)《直角三角形》和英語《Where’s my bag?》三節(jié)課的公開教學(xué)，并參加了學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，10月24日，有主管教學(xué)的副校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織10名教師去魚龍出初級(jí)中學(xué)聽了數(shù)學(xué)和物理兩節(jié)課，并且和魚龍的教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，取得了良好的成效。

11月7日，安化、魚龍、甘泉，熊池四個(gè)學(xué)校的4名校長(zhǎng)和30名教師在我校參加教研活動(dòng)，我校有吳雙有公開進(jìn)行了一節(jié)初三的英語，教師馬成為進(jìn)行了初一數(shù)學(xué)，溫為強(qiáng)進(jìn)行了初三語文，并且組織所有教師參加討論，取得了良好成效。

這次聯(lián)片教研活動(dòng)我校共組織了33名教師和領(lǐng)導(dǎo)參加，上交了33篇聽課記錄和心得體會(huì)，做到了全員參加和全體學(xué)習(xí)，達(dá)到了全體提高的目的。

二、教研活動(dòng)的反思與發(fā)展

經(jīng)過以上四次活動(dòng)的組織，領(lǐng)導(dǎo)和老師們慢慢地意識(shí)到這種單一的組織形式不靈活，有時(shí)比較浪費(fèi)時(shí)間和精力，只適合教研組內(nèi)一些大型的活動(dòng)，而一些具體的活動(dòng)卻不適合。于是，我們又提出了集中與分散相結(jié)合的方式。當(dāng)組內(nèi)開展一些大型的活動(dòng)或解決一些帶有普遍性的問題時(shí)我們采用集中的形式，而在一些具體工作中我們則采用分散的組織形式。例如校際組織公開課時(shí)，同科目的教師可以隨時(shí)去聽課，聽完課后再接著返校上課，下午放學(xué)后的教研時(shí)間又可以再過去參加評(píng)課交流活動(dòng)，這樣就靈活多了。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們也感覺到教研的內(nèi)容零散，沒有一條主線貫穿其中，總覺得活動(dòng)還沒有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的把手。于是，共同面臨的一個(gè)難題——校本綜合課程的開發(fā)使大家有了共同語言。一校覺得師資力量太弱，2 難以承受大課題的開發(fā)與探究；一校覺得自己的活動(dòng)比較零散，難成體系，而校際之間在課程開發(fā)中還有很多交叉的內(nèi)容，便于融合。于是放寒假后的第二天，兩校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員再次坐在了一起，共同商討如何共同開發(fā)校本綜合課程的問題，最后達(dá)成一致意見。把學(xué)校的課程整合，形成共同的課題，校本課程—禮儀教育；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程—走近黃河。這樣兩個(gè)龐大的課程體系時(shí)刻把兩校教師拴在了一起，經(jīng)常在課程的實(shí)施過程中為了一些難以解決的問題而互通電話。

從而活動(dòng)的組織形式有了兩種，集中與分散；教研的內(nèi)容也有了長(zhǎng)期共同探究的校本綜合課程，也有了根據(jù)工作需要隨時(shí)確定的一些小課題，聯(lián)片教研活動(dòng)走向深入。

三、聯(lián)片教研活動(dòng)的收獲

1、由于聯(lián)片教研活動(dòng)的開展，使得校際師資力量相對(duì)壯大，校本綜合課程得以健康發(fā)展。

2、聯(lián)片教研活動(dòng)的開展促進(jìn)了校際之間教師的交流。

由于活動(dòng)的開展，促使校領(lǐng)導(dǎo)之間經(jīng)常見面或通電話，這樣就促進(jìn)了他們之間思想、工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法的交流，促進(jìn)了他們之間個(gè)性特長(zhǎng)的交流與互補(bǔ)，為了學(xué)校的發(fā)展，他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

四所學(xué)校的教師本來業(yè)務(wù)往來非常少，但由于聯(lián)片教研活動(dòng)的開展在兩校教師之間搭起了一座交流的橋梁。在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上兩校的年輕教師各自談了自己參加工作以來的感受和困惑；而年長(zhǎng)教師3 則談了他們工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到的新問題，他們互通有無，相互學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，開闊了年長(zhǎng)教師的視野。

3、在活動(dòng)的開展過程中一些教師脫穎而出。

由于經(jīng)常參加活動(dòng)，提高了教師們的綜合素質(zhì)，使得一些教師成長(zhǎng)很快，脫穎而出。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)默默無聞而在某方面有工作經(jīng)驗(yàn)的教師。

4、由于活動(dòng)的開展，促進(jìn)了校際之間的友誼。

在活動(dòng)的開展過程中，兩位校長(zhǎng)成了知音，兩位教導(dǎo)主任成了默契的合作伙伴，老師們?cè)谕獬鰧W(xué)習(xí)中互幫互助。

5、促進(jìn)了一些好的工作作風(fēng)在兩校之間的傳遞。

如一些教師的不留情面，一針見血的評(píng)課方法，讓聽課的教師深為贊嘆，而對(duì)一些教學(xué)研究的教師深感佩服，這樣在對(duì)比中好的工作作風(fēng)在兩校之間傳遞。

四、以后的工作預(yù)想

1、以校本綜合課程的開發(fā)為把手，促進(jìn)聯(lián)片教研活動(dòng)向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校校際之間的進(jìn)一步融合，共同發(fā)展。

2、把聯(lián)片教研的范圍再擴(kuò)大一些，可以邀請(qǐng)辦事處內(nèi)其它小學(xué)的加入或與其它縣區(qū)的兄弟學(xué)校“聯(lián)片”，以網(wǎng)上交流為主要平臺(tái)，亦可少而精的共同組織一些活動(dòng)。

特此報(bào)告

佛崖初級(jí)中學(xué) 2009年12月8日