第一篇：《生物專業(yè)英語》的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑探討

摘 要:研究探討了《生物專業(yè)英語》的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑。培養(yǎng)生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生科技英語的閱讀、翻譯、檢索和寫作能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為雙語教學(xué)和畢業(yè)論文做準(zhǔn)備是《生物專業(yè)英語》的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng),難度和壓力大,具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性是《生物專業(yè)英語》的教學(xué)特點(diǎn);針對(duì)教學(xué)特點(diǎn),通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)相關(guān)論文發(fā)表”能力三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這一研究對(duì)《生物專業(yè)英語》的教學(xué)改革和課程建設(shè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞:《生物專業(yè)英語》 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)特點(diǎn) “自主學(xué)習(xí)”

《生物專業(yè)英語》是生命科學(xué)系生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)本科生專業(yè)限選課,是學(xué)生完成了兩年基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)后的一門后繼課程。它專業(yè)涉及面廣,實(shí)踐性強(qiáng),既要求學(xué)生具有豐富的專業(yè)知識(shí),也需要學(xué)生掌握一定基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)技巧,對(duì)生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)雙語課程的開設(shè)和學(xué)生完成畢業(yè)論文具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

但在日常教學(xué)中,由于難度大、學(xué)時(shí)短,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求高等原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高。迄今為止,有關(guān)《生物專業(yè)英語》教學(xué)改革的研究非常少,筆者就如何提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)展開研究,以期為這門課程的教學(xué)改革和課程建設(shè)提供參考和建議?！渡飳I(yè)英語》的教學(xué)目標(biāo)

1.1 提高大學(xué)生的科技英語技能專業(yè)英語設(shè)置目的是為了強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)英語并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,從而掌握科技英語技能。最基本的目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握專業(yè)英語書刊的閱讀技巧,熟練閱讀國外相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn);了解文獻(xiàn)檢索的知識(shí)和方法,以掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展前沿的最新動(dòng)態(tài);培養(yǎng)用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和具備一定的科技英語寫作的能力?！渡飳I(yè)英語》的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)外文資料的閱讀能力、翻譯能力、文獻(xiàn)檢索能力以及用英語寫作科技論文的能力。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,全面推進(jìn)素質(zhì)教育成為高等學(xué)校發(fā)展的主旋律。而素質(zhì)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,知識(shí)面寬,實(shí)踐能力強(qiáng),富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型專門人才。專業(yè)英語是高等院校開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,既是基礎(chǔ)英語教學(xué)的延伸,又是基礎(chǔ)英語與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合與實(shí)踐,是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要工具,對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用。生物科學(xué)發(fā)展的速度非?？?簡(jiǎn)直是日新月異。對(duì)于生物類專業(yè)的大學(xué)生來說,學(xué)好專業(yè)英語是對(duì)基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化和推動(dòng),可以將基礎(chǔ)英語的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐;同時(shí)對(duì)于豐富專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都舉足重要。

1.3 為雙語教學(xué)和畢業(yè)論文做準(zhǔn)備2004年8月在《普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估方案》中指出,“適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語課課程比例≥10%才能評(píng)為A等”。目前,在我國的部分高等院校的部分專業(yè),已經(jīng)開始陸續(xù)試用國外優(yōu)秀原版教材進(jìn)行雙語教學(xué),以培養(yǎng)與國際接軌的人才。這樣,《生物專業(yè)英語》的課程設(shè)置就非常重要,它一方面有利于增強(qiáng)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)力度,提高外語應(yīng)用能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;另一方面,有利于拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,改變思維方式,提供學(xué)生獲取新知識(shí)的手段和能力,最終為成功開設(shè)雙語課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)更高素質(zhì)的專業(yè)人才[1]。

畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能、分析、解決理論和實(shí)際問題的能力和科學(xué)研究能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié),也是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、走上工作崗位前的一次綜合訓(xùn)練和考核。在畢業(yè)論文完成中專業(yè)英語占有重要的位置。提高學(xué)生的專業(yè)英語水平可以進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的專業(yè)素養(yǎng),有效地拓寬學(xué)生在做畢業(yè)論文前的學(xué)識(shí)視野,有效地培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)論文中的創(chuàng)新思維[2]?！渡飳I(yè)英語》的教學(xué)特點(diǎn)

明確了教學(xué)目標(biāo),就為準(zhǔn)確把握生物專業(yè)英語的教學(xué)特點(diǎn)提供了前提條件[3]。

2.1 實(shí)踐性強(qiáng)專業(yè)英語輔助雙語教學(xué)和學(xué)生完成畢業(yè)論文,是其實(shí)踐性的具體體現(xiàn)。專業(yè)英語是對(duì)基礎(chǔ)英語的深化和拓展,通過學(xué)習(xí)這門課程,學(xué)生們會(huì)熟悉生物專業(yè)英語的詞匯構(gòu)成和基本意思,并加強(qiáng)了閱讀和翻譯能力,首先解決了雙語教學(xué)開設(shè)的基本問題。其次,大學(xué)生在完成畢業(yè)論文時(shí),需要查閱大量的用英文發(fā)表的資料和文獻(xiàn),很多學(xué)校還要求進(jìn)行論文查新,所以要掌握最新的專業(yè)進(jìn)展,如何查閱并讀懂這些資料是最基本的要求。最后,在論文寫作中,如何把握科技論文的結(jié)構(gòu)、寫作技巧和語法運(yùn)用,也是專業(yè)英語教學(xué)可以解決的問題,無疑對(duì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量有現(xiàn)實(shí)意義。

2.2 難度和壓力大《生物專業(yè)英語相關(guān)論文》內(nèi)容涉及面非常廣,包括動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、生物進(jìn)化、生物信息學(xué)、情報(bào)學(xué)等專業(yè)內(nèi)容,因此詞匯量大、詞匯難度大;教材內(nèi)容多節(jié)選于國外原版教材、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊、Internet網(wǎng)上資源等,知識(shí)更新速度快,專業(yè)性極強(qiáng)。它不僅對(duì)教師的專業(yè)和英語水平要求都較高,對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)積累和英語基礎(chǔ)也有很高要求;現(xiàn)有的課程設(shè)置中課時(shí)安排卻較少,很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教材中所有的教學(xué)內(nèi)容,教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大。

2.3 創(chuàng)新性強(qiáng)21世紀(jì)是生命科學(xué)飛速發(fā)展的世紀(jì),新知識(shí)、新概念不斷涌現(xiàn)。專業(yè)英語對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)功不可沒。我們使用教材的內(nèi)容都是原版的專業(yè)素材,其中的思維意識(shí)和思維方法都是不同于我們中文教材的內(nèi)容,這對(duì)學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)觸角,增加學(xué)習(xí)興趣,提高自身的獨(dú)立思考和分析問題的能力有幫助;有利于學(xué)生重新梳理專業(yè)知識(shí)的脈絡(luò),以或批判性地比較中英文的專業(yè)知識(shí),吸納知識(shí)的精華。另外,專業(yè)英語全新的學(xué)習(xí)模式和方法,尤其是實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié),有利于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和鍛煉創(chuàng)新思維能力,這對(duì)于學(xué)生盡快適應(yīng)雙語教學(xué),樹立學(xué)習(xí)信心,并在畢業(yè)論文中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,都很有幫助[4]。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

3.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力不大,為了應(yīng)付考試而學(xué),確切的說是為了能畢業(yè)而學(xué),專業(yè)英語的課時(shí)少且沒有統(tǒng)考的壓力,學(xué)生們就更不會(huì)去重視了。再加上生物專業(yè)英語的難度大,學(xué)習(xí)非常吃力,學(xué)生就更缺乏學(xué)習(xí)興趣。

筆者在教授的01-04級(jí)的學(xué)生中展開調(diào)查,80%以上的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)英語的壓力很大。這與學(xué)生的專業(yè)詞匯量小、生物學(xué)知識(shí)更新速度快有很大關(guān)系。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,這要求充分重視教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的思想,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主。

3.1.1 改變教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程在教學(xué)過程中,教師要做到以人為本、開放民主,把學(xué)生作為實(shí)踐的主體,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),如果考慮到學(xué)生詞匯量少、無法讀懂資料中的內(nèi)容,而采取“滿堂灌”的教學(xué)方式,結(jié)果是教師教得很辛苦,學(xué)生也學(xué)得很辛苦,教學(xué)效果卻不盡人意。經(jīng)過摸索,發(fā)現(xiàn)在課堂上以學(xué)生為主體可以達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)第一課的時(shí)候,可由教師主講,首先重點(diǎn)講解生物學(xué)詞匯的構(gòu)成方式及其如何進(jìn)行聯(lián)想記憶;其次讓學(xué)生明白專業(yè)英語的句型結(jié)構(gòu)及翻譯技巧;最后要學(xué)生了解每一課學(xué)習(xí)的目標(biāo)和需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過第一次的學(xué)習(xí)體會(huì),學(xué)生基本上就熟悉了專業(yè)英語的教學(xué)過程。要求學(xué)生課下做好預(yù)習(xí),在此基礎(chǔ)上安排每位同學(xué)在課堂上就隨機(jī)選擇的教材內(nèi)容進(jìn)行朗讀并翻譯。對(duì)于這位同學(xué)的發(fā)音和翻譯,要求班里同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),各抒己見提出自己的見解,最后教師就重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解。經(jīng)過這一嘗試,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了發(fā)揮,取得了良好的教學(xué)效果。也可選擇幾個(gè)英語學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)組成評(píng)審小組,對(duì)每個(gè)學(xué)生的口語成績(jī)作出評(píng)判,這也有利于學(xué)生主動(dòng)積極性的發(fā)揮。

3.1.2 豐富教學(xué)手段,利用多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為改善教學(xué)手段提供了良好的平臺(tái),采用多媒體教學(xué)和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為

教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在多年的教學(xué)過程中,教師已制作了一些多媒體課件,用于輔助教學(xué),同時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和交流。對(duì)于抽象的生物學(xué)知識(shí),就采用電視、錄像、影碟、教學(xué)課件等媒體輔助教學(xué),可以讓學(xué)生獲得書面教材無法出現(xiàn)的聲像信息,將復(fù)雜的或微觀的生理活動(dòng)、生命現(xiàn)象簡(jiǎn)潔地、直觀地表現(xiàn)出來。同時(shí)多媒體的使用,對(duì)于活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的想象力很重要,它提供師生良好的交互性,有效提高課堂教學(xué)效率。

3.1.3 進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué),提高學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)興趣“實(shí)踐性強(qiáng)”是專業(yè)英語教學(xué)的最大特點(diǎn),所以在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在應(yīng)用層面上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和理解能力,并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外多說多練,掌握基本的寫作技巧。具體做法就是把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂表現(xiàn)完美結(jié)合,讓學(xué)生徹底成為課堂的主人,一人講解,多人評(píng)價(jià),在互助式的學(xué)習(xí)過程中加深專業(yè)學(xué)習(xí),提高課堂效率。這樣學(xué)生可以得到最好的專業(yè)訓(xùn)練,翻譯和閱讀能力也逐步提高。這無疑為雙語課程的順利開設(shè)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在提高畢業(yè)論文質(zhì)量的實(shí)踐方面,筆者也進(jìn)行了嘗試?，F(xiàn)有的教材中有課外附加閱讀材料“How toWrite aReportorPaper”,筆者把這些閱讀材料作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解,首先讓學(xué)生清楚地了解一篇研究論文的主體結(jié)構(gòu),對(duì)每一部分的寫作主要內(nèi)容和寫作方法都結(jié)合教材中的例文進(jìn)行詳細(xì)講解。課后要求學(xué)生采用掌握的文獻(xiàn)檢索方法檢索一篇自己感興趣的專業(yè)英語文獻(xiàn),并對(duì)整篇論文的結(jié)構(gòu)和寫作進(jìn)行評(píng)價(jià),主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括:(1)論文結(jié)構(gòu)是否完整;(2)每一部分信息是否完整;(3)句子的時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)是否合乎語法和要求;(4)能否了解文章的主要內(nèi)容。經(jīng)過這一訓(xùn)練,學(xué)生們都清楚了畢業(yè)論文的基本過程,以及如何進(jìn)行寫作,達(dá)到了教學(xué)目的。

3.2 嚴(yán)格控制教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線,在我國高等教育大眾化的進(jìn)程中,如何保證并不斷提高教學(xué)質(zhì)量成為社會(huì)各界密切關(guān)注的問題[4]。《生物專業(yè)英語》課時(shí)安排較少和教材難度偏大都直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此,教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地開展相應(yīng)的教研和教改工作,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2.1 合理選擇和使用教材難易適度、信息量豐富的教材是有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生需開設(shè)多門專業(yè)課,如何配合專業(yè)內(nèi)容,充分反映現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),增加新的閱讀材料,是教材內(nèi)容建設(shè)的關(guān)鍵。新版的《生物學(xué)專業(yè)英語》內(nèi)容涉及面很廣,增加了文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)上資源檢索等資料,充分反映了現(xiàn)代生物學(xué)的最近發(fā)展趨勢(shì),對(duì)學(xué)生提高閱讀能力、寫作能力和文獻(xiàn)檢索水平都有很大的幫助。但新版教材對(duì)本科生來說依然偏難。尤其是文獻(xiàn)檢索內(nèi)容和生物信息學(xué)的內(nèi)容學(xué)生學(xué)起來就非常吃力,教學(xué)效果不是很理想。

所以作為教師,如何選擇教材中具有代表性的材料,重點(diǎn)講解,并不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教會(huì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)英語的技巧并能夠進(jìn)行運(yùn)用,才是教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中,教師可根據(jù)教材內(nèi)容,節(jié)選其中難易適度、應(yīng)用性強(qiáng)的部分作為講授內(nèi)容,再根據(jù)授課內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充課堂練習(xí),作為教學(xué)效果的檢測(cè)內(nèi)容。教材中的課后練習(xí)比較多,則可根據(jù)實(shí)際情況要求學(xué)生有選擇地做練習(xí),但閱讀理解和閱讀材料則必需完成。

3.2.2 積極開展教研和教改活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于教師的教學(xué)水平。作為專業(yè)教師,要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用能力,經(jīng)常追蹤最新專業(yè)進(jìn)展,爭(zhēng)取為學(xué)生提供最新、最專業(yè)、最高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同一授課組的教師之間要經(jīng)常交流,互相學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行課程總結(jié),保證師資的最高配置。

另外,要配合課程教學(xué)目標(biāo),以實(shí)踐性教學(xué)作為主要教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,改革考核方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在確立考核內(nèi)容時(shí)既要有深度和廣度,也要求采取多種方式。筆者在多年的實(shí)踐教學(xué)中,采取筆試、口試、課堂隨機(jī)考核和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的“四位一體”的考核方式,以測(cè)試學(xué)生的綜合能力為最終目標(biāo),真實(shí)、客觀地反映每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣不僅在于知識(shí)傳授,更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由于專業(yè)英語的課時(shí)非常有限,這就要求教師善于啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并能把學(xué)過的知識(shí)加以培植、發(fā)散,即由主要灌輸知識(shí)改變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力。

“自主學(xué)習(xí)”是一種完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的在老師帶領(lǐng)下的自學(xué)系統(tǒng)[5],在這種系統(tǒng)中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生開展“研究性學(xué)習(xí)”和“互助式學(xué)習(xí)”的能力,可以最大限度地完成素質(zhì)教育的內(nèi)容。

因此,要以學(xué)生為教學(xué)主體,教師作為“引路人”和“策劃者”,有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的能力。這需要課堂講授重點(diǎn)突出,可以采取問答式作為教學(xué)和課堂交流的主要方式,或采用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

比如在詞匯教學(xué)時(shí),關(guān)鍵要教會(huì)學(xué)生如何掌握詞匯的構(gòu)成方式,通過聯(lián)想和習(xí)慣的方式來記憶繁雜的生物學(xué)詞匯。教師可以從構(gòu)詞法入手,常用的前綴及后綴要重點(diǎn)講解并要求學(xué)生熟記,其次是重點(diǎn)講解名詞、形容詞和動(dòng)詞之間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,啟發(fā)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)規(guī)律而提高單詞的記憶效率。例如,在生物學(xué)詞匯中“-in”這個(gè)后綴一般都是表示“蛋白”的意思,學(xué)生們了解這一規(guī)律后,就會(huì)很快記住“dyein”、“myosin”、“tubulin”等等。從閱讀理解的教學(xué)來看,可以課文中長(zhǎng)句、復(fù)雜句子的句型結(jié)構(gòu)為主,通過介紹、閱讀、對(duì)比,使學(xué)生熟悉專業(yè)英語的句式結(jié)構(gòu)和文體,然后啟發(fā)學(xué)生利用掌握的規(guī)律和技巧對(duì)新材料進(jìn)行閱讀。長(zhǎng)此以往,學(xué)生很快就掌握了閱讀技巧,提高了閱讀能力,綜合分析、理解能力也不斷提高。結(jié)語

經(jīng)過不斷努力和多輪的教學(xué)實(shí)踐,筆者根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了生物專業(yè)英語教學(xué)的基本特點(diǎn),把握了教學(xué)目標(biāo),初步形成了獨(dú)特的教學(xué)模式,完成了課程設(shè)置的基本要求,這為開設(shè)雙語課程和學(xué)生完成畢業(yè)論文奠定了基礎(chǔ)。希望在今后的教學(xué)工作中,能進(jìn)一步深化理論研究,開展教學(xué)改革,為同行提供更好的可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]戚曉利.論生物專業(yè)英語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育[J].黑龍江醫(yī)藥科學(xué), 2007, 30(2): 40-41.[2]周細(xì)應(yīng),何亮,宓一鳴.強(qiáng)化專業(yè)英語教學(xué),提高畢業(yè)論文質(zhì)量[J].上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究, 2006(3): 39-41.[3]張華.淺談?dòng)?jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)[J].江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2006, 3(4): 87-89.[4]章皓,蘇中地,孫斌,等.高校專業(yè)課程雙語教學(xué)與大學(xué)生專業(yè)英語培養(yǎng)的探索[J].技術(shù)監(jiān)督教育學(xué)刊, 2006(1): 15-18.[5]范燁.淺談大學(xué)英語教學(xué)中的“學(xué)習(xí)者訓(xùn)練”[J].外語界, 1999(3): 32-38.

第二篇：淺析行政管理體制改革的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑

淺析行政管理體制改革的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑

摘要

21世紀(jì)，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，新的歷史任務(wù)必然對(duì)我國的行政管理提出新的要求。切實(shí)加強(qiáng)行政管理的理論研究，為建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系提供科學(xué)的理論指導(dǎo)是必然選擇。本文首先詳細(xì)論述了行政管理的基本內(nèi)涵，進(jìn)而闡釋了行政管理體制改革的目標(biāo)及原則，最后從三個(gè)方面探討了行政管理改革的主要任務(wù)，為我國行政管理體制改革的穩(wěn)定運(yùn)行奠定了重要的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：行政管理；體制改革；目標(biāo)；原則；任務(wù)

前言

當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)新的歷史起點(diǎn)，改革開放進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，現(xiàn)行行政管理體制仍然存在一些不相適應(yīng)的方面。行政管理體制改革是政治體制改革的重要內(nèi)容，是上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)客觀規(guī)律的必然要求，貫穿我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程。必須通過深化改革，進(jìn)一步消除體制性障礙，切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出矛盾和問題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，更好地維護(hù)人民群眾的利益。

一、行政管理的基本概念分析

“行政管理”作為一個(gè)名詞術(shù)語，在我國和其他國家，其使用范圍都是很廣泛的。無論是政府對(duì)社會(huì)事務(wù)的管理，還是公共機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)組織等內(nèi)部事務(wù)的管理，都被叫做行政管理。但是，作為一個(gè)社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)科專有概念，我國理論界普遍把“行政管理”定義為“政府對(duì)社會(huì)事務(wù)的管理活動(dòng)”。具體來說，主要包括一下三個(gè)方面：

首先，行政管理的實(shí)質(zhì)是國家權(quán)力的運(yùn)作過程。明確行政管理的實(shí)質(zhì)，可以把政府對(duì)社會(huì)事務(wù)的管理活動(dòng)同公共機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)組織等內(nèi)部事務(wù)的管理活動(dòng)明確的區(qū)分開來，有助于人們深刻地認(rèn)識(shí)政府活動(dòng)所具有的特殊性，更加準(zhǔn)確地理解和把握行政管理的實(shí)質(zhì)及其規(guī)律性[1]；其次，行政管理是一種管理活動(dòng)管理是人類社會(huì)普遍存在的一種組織活動(dòng)。明確國家行政活動(dòng)的管理屬性，可以把行政管理同國家的立法活動(dòng)、司法活動(dòng)區(qū)別開來，突顯行政管理的“執(zhí)行”功能，這有助于更好地借鑒和吸收其他管理活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)和作法，提高行政管理的操作和技術(shù)水平；再次，行政管理活動(dòng)的主體和客體有著明確的規(guī)定性。

二、行政管理體制改革的目標(biāo)

（一）中國行政管理體制改革的目標(biāo)就是調(diào)動(dòng)基層和工人、農(nóng)民、知識(shí)分子的積極性

通過行政體制改革,進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的公共需求。在新的形勢(shì)下的深化行政管理體制改革,使之符合社會(huì)主義初級(jí)階

段矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,我們必須緊緊地把握這一規(guī)律。通過改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作生活條件，提高基層干部的綜合能力素質(zhì)，建立健全的基層干部考核制度等措施來調(diào)動(dòng)基層干部的積極性；通過充分了解企業(yè)的員工，聆聽員工的心聲，管理方法經(jīng)常創(chuàng)新，允許員工犯錯(cuò)誤，引導(dǎo)員工合理競(jìng)爭(zhēng)，來激發(fā)工人的潛能，調(diào)動(dòng)他們的積極性；通過樹立農(nóng)民的主體地位，充分尊重群眾意愿，加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村政策，切實(shí)多辦惠農(nóng)實(shí)事等方面調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性；而對(duì)于知識(shí)分子，要改善對(duì)于他們的使用和安排，使他們能夠發(fā)揮他們對(duì)于國家有益的專長(zhǎng)，要對(duì)所使用的知識(shí)分子有充分的了解，給他們以應(yīng)得的信任和支持，使他們能夠積極地進(jìn)行工作，要給知識(shí)分子以必要的工作條件和適當(dāng)?shù)拇?，以期調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（二）中國行政管理體制改革的目標(biāo)是使關(guān)系社會(huì)發(fā)展全局的重大體制改革

我國行政管理體制改革要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),而完善的行政管理體制又為有突破性進(jìn)展 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供體制保障?？茖W(xué)發(fā)展觀提出要用發(fā)展的和改革的辦法解決前進(jìn)中的問題,創(chuàng)新發(fā)展模式,提高發(fā)展質(zhì)量,這就為體制改革指明了方向和拓展了思路。推進(jìn)行政體制改革，必須堅(jiān)持以中國化馬克思主義，即毛澤東思想以及包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，始終保證行政體制改革的方向、思路、措施有利于鞏固和完善社會(huì)主義制度，有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，使關(guān)系社會(huì)發(fā)展全局的重大體制改革有突破性進(jìn)展。

（三）中國行政管理體制改革的目標(biāo)的內(nèi)涵

1.從廣義視角出發(fā),包括兩方面的改革。

第一,工具層的變革,它涉及到治理方式、方法以及公務(wù)員做事的方式,即管理方式的變革[2]。這幾年我國政府改革取得了較大的成效,如：實(shí)現(xiàn)了政府部門職能和公共服務(wù)職能的轉(zhuǎn)變,少直接干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng);調(diào)整了一些機(jī)構(gòu),對(duì)壟斷行業(yè)引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓外資企業(yè)進(jìn)入國內(nèi)壟斷市場(chǎng);在貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部選拔條例上,形成了競(jìng)聘上崗的良好風(fēng)氣。

第二,價(jià)值層面的改革,涉及政府人員的觀念的改革。現(xiàn)在政府人員一開始大都懷著青春的熱情,但是經(jīng)過社會(huì)功利主義熏染,為黨為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神少了,開拓創(chuàng)新的精神少了,追求安逸享樂的觀念滋長(zhǎng)了。為什么呢?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為坐到這個(gè)“位置”不容易,因此在這代信仰缺失的年輕公務(wù)員當(dāng)中倡導(dǎo)為人做事之道,乃當(dāng)務(wù)之急。

2.狹義的視角出發(fā),深化行政管理體制改革包括(1)調(diào)整機(jī)構(gòu)，表現(xiàn)為精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和人員;(2)理順關(guān)系，從領(lǐng)域上表現(xiàn)為理順政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域之間的關(guān)系,從結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為理順政府與企業(yè)、與市場(chǎng)、與社會(huì)之間的關(guān)系;(3)轉(zhuǎn)變職能，即從管制型政府轉(zhuǎn)為服務(wù)型政府。

三、深化行政管理體制改革的措施

(一)堅(jiān)持正確的改革方向

推進(jìn)政府行政管理體制改革，在方向上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)如下三方面的要求：一是要體現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)規(guī)定的要求。無論是職責(zé)界定、方式選擇還是機(jī)構(gòu)設(shè)置、程序規(guī)范，都必須既保障政府充分發(fā)揮作用，又不妨礙市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用。二是要體現(xiàn)政府行政運(yùn)行客觀規(guī)律的要求。政府充分、高效和可持續(xù)地發(fā)揮作用，依賴于其按照科學(xué)民主的思想理論、制度方法行政，依賴于其帶頭守法、嚴(yán)格執(zhí)法，依賴于其公正清廉，政府行政管理體制改革的一切制度與措施的安排都應(yīng)當(dāng)保障政府民主行政、科學(xué)行政、依法行政和廉潔行政。三是要體現(xiàn)發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性的要求。既堅(jiān)持中央對(duì)地方的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又保障地方的主動(dòng)性、積極性，是政令快速傳遞和有效執(zhí)行、政府工作具有活力和效率的基本保證。要立足于中央和地方政府間的科學(xué)分工、合理分權(quán)來設(shè)計(jì)和安排改革措施。

(二)依法規(guī)范中央和地方的職能權(quán)限

長(zhǎng)期以來，中央與地方的權(quán)限缺乏明確的法律規(guī)定，上下級(jí)行政機(jī)關(guān)之間的事權(quán)不清，導(dǎo)致權(quán)限不明，職能交叉，既影響了行政效率，也損害了行政職能的發(fā)揮。黨的十六大提出按照既有利于國家政權(quán)的統(tǒng)一，又要充分調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性的原則，依法明確劃分中央與地方的行政管理權(quán)限，這是行政管理體制改革的一個(gè)新思路。依法明確規(guī)定中央與地方的職責(zé)權(quán)限，包括中央政府的專省權(quán)、地方政府的專有權(quán)、中央政府與地方政府的共有權(quán)，使中央與地方的權(quán)限劃分有法可依。

(三)繼續(xù)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革

行政管理體制的改革必須逐步實(shí)現(xiàn)行政決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)相對(duì)分離，實(shí)行決策職能的核心化和集中化。通過科學(xué)規(guī)范部門職能，按綜合職能設(shè)置政府機(jī)構(gòu)，將相同或者相近的職能交由一個(gè)行政部門承擔(dān)。同時(shí)要改革行政執(zhí)行體制，建立綜合執(zhí)行機(jī)構(gòu)，推行政府事務(wù)綜合管理，將分散到部門的行政權(quán)原則上收歸同級(jí)人民政府。改革行政執(zhí)法體制，設(shè)置精干、統(tǒng)一的行政執(zhí)法隊(duì)伍，實(shí)行綜合執(zhí)法。

(四)健全公務(wù)員制度

當(dāng)前，公務(wù)員制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。黨的十六大提出，要努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機(jī)制，把優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)中來。進(jìn)一步明確了新世紀(jì)我國公務(wù)員制度建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向；健全公務(wù)員制度要始終抓住全心全意為人民謀利益這一出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。針對(duì)人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和改革的難點(diǎn)問題，重點(diǎn)抓好考試錄用、辭職辭退、競(jìng)爭(zhēng)上崗、輪崗、開展做“人民滿意的公務(wù)員”活動(dòng)，強(qiáng)化公務(wù)員隊(duì)伍的思想建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)。充分反映了人民的心愿和呼聲，得到了人民的擁護(hù)，而廣大群眾的廣泛關(guān)注和熱情參與，又支持了推行工作的順利進(jìn)行[4]。積極營造出尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，營造鼓勵(lì)人們于事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍。

(五)改革事業(yè)單位管理體制按照政事分開的原則，改革事業(yè)單位管理體制是我國新世紀(jì)機(jī)構(gòu)改革的重點(diǎn)。根據(jù)十六大的精神，政事分開必須以推進(jìn)經(jīng)營性事業(yè)單位改革和機(jī)關(guān)后勤服務(wù)社會(huì)化為突破口，加快事業(yè)單位體制改革步伐。要將承擔(dān)部分行政管理職能或者行政執(zhí)行職能的事業(yè)單位，改組為行政執(zhí)行機(jī)構(gòu)。對(duì)承擔(dān)政府交辦任務(wù)、提供公共產(chǎn)品的事業(yè)單位，實(shí)行宏觀調(diào)控。對(duì)一般帶有開發(fā)經(jīng)營性的事業(yè)單位．實(shí)行企業(yè)化管理，逐年裁減財(cái)政撥款，逐步推向杜會(huì)。同時(shí)，要加快機(jī)關(guān)后勤保障體制改革的步伐，把各部門所屬的經(jīng)營性后勤服務(wù)機(jī)構(gòu)推向市場(chǎng)，依法改制為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人實(shí)體和競(jìng)爭(zhēng)主體。

結(jié)論深化行政管理體制改革意義重大、任務(wù)艱巨，各地區(qū)各部門需要在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，精心組織，周密部署，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織實(shí)施國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，抓緊制定地方政府機(jī)構(gòu)改革、議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)改革、事業(yè)單位分類改革的指導(dǎo)意見和方案，制定和完善國務(wù)院部門“三定”規(guī)定，及時(shí)修訂相關(guān)法律法規(guī)。要重視研究和解決改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)思想政治工作，正確引導(dǎo)輿論，以確保改革順利推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李金波，《試論加入WOT后我國政府經(jīng)濟(jì)管理職能的轉(zhuǎn)變》，延邊黨校學(xué)報(bào)，2004(2)。

第三篇：政府職能及實(shí)現(xiàn)途徑

政府職能及實(shí)現(xiàn)途徑

一、政府職能

1.以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平為原則

政府職能就是政府運(yùn)用政策手段來維護(hù)社會(huì)公正。社會(huì)公正是政府職能的原則和目標(biāo)，政府做任何事情都要以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平為目的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)能做的事交給市場(chǎng)，市場(chǎng)做不了的事就要交給政府。

同時(shí)，市場(chǎng)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題也要由政府糾正。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)利益的追逐，很難做到有序的市場(chǎng)環(huán)境，這就需要政府出手，運(yùn)用政策或行政手段，維護(hù)社會(huì)秩序，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造良好的運(yùn)行環(huán)境。

2.提供公共物品

社會(huì)需要公共物品和公共勞務(wù)，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能提供充分的公共物品和公共勞務(wù)，這時(shí)就需要政府來提供。

【案例】

教育機(jī)制

教育，特別是基礎(chǔ)教育，是一個(gè)國家的大事。如果完全交給市場(chǎng)來做，必然有

相當(dāng)一部分人上不起學(xué)，無法接受教育。所有國家的基礎(chǔ)教育，完全是由政府出錢，政府有權(quán)要求所有適齡孩子履行接受教育的義務(wù)。

那么大學(xué)，各個(gè)國家就不一樣。大多數(shù)國家有兩種形式的大學(xué)，一種是私立大

學(xué)基本靠籌資；另一種是公立大學(xué)，由政府出資來興辦。就連市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的西方國家，即使到了大學(xué)這樣的高等教育階段，也還是要有很大比例的公辦學(xué)校。

政府出資提供教育，才能確保全社會(huì)整體教育水平提高。

二、如何實(shí)現(xiàn)政府職能

想要實(shí)現(xiàn)政府職能，除立法外，還可以采取兩種重要手段：

1.通過政府管制

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有一門分支叫管制經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究的就是政府該如何對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管制。管制就是政府運(yùn)用行政手段干預(yù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，來改變個(gè)人和企業(yè)的行為。

政府管制主要有四種類型：價(jià)格管制、進(jìn)入管制、進(jìn)出口管制和環(huán)境管制。

價(jià)格管制

商品價(jià)格由供求關(guān)系決定，當(dāng)某些商品的價(jià)格與整個(gè)社會(huì)利益相違背時(shí)，政府就要出手進(jìn)行干預(yù)。

【案例】

房屋租售價(jià)格管制

某城市由于供應(yīng)少需求大，每間房屋每月租金可達(dá)1500元。但該城市整體收

入水平有限，1500元的租金可能導(dǎo)致一些低收入者露宿街頭，形成社會(huì)不安定因素。

于是，政府對(duì)價(jià)格進(jìn)行管制，規(guī)定房租的租金每月不超過800元，以確保絕大

多數(shù)人能夠居有定所。

政府不僅要對(duì)價(jià)格上限進(jìn)行管制，也要對(duì)價(jià)格下限進(jìn)行管制。如果某種商品社會(huì)需求量小，工廠接不到訂單，工人們的每月收入不可能維持基本生活，此時(shí)政府就要對(duì)最低工資做出規(guī)定，確保工人們能夠掙到足夠的錢保持溫飽。

任何國家都存在相類似的政府管制措施。由于價(jià)格和收入水平涉及整個(gè)社會(huì)利益，因此不能完全放手給市場(chǎng)，必須在政府的監(jiān)管調(diào)控之下有序進(jìn)行。

進(jìn)入管制

進(jìn)入管制就是企業(yè)要進(jìn)入某一行業(yè)，或個(gè)人要進(jìn)入某一職業(yè)，都要經(jīng)過政府批準(zhǔn)。進(jìn)入管制職能的形式有兩個(gè)：

第一，資格管制。要求企業(yè)進(jìn)入的資格，如醫(yī)生、律師等特殊職業(yè)，都有嚴(yán)格的入職資格考試。

第二，數(shù)量管制。政府對(duì)進(jìn)入總量進(jìn)行管制，如控制出租車的總體數(shù)量，避免產(chǎn)生惡意競(jìng)爭(zhēng)等。

進(jìn)出口管制

所謂進(jìn)出口管制，就是國家對(duì)于出口的東西和進(jìn)口的東西，要從國內(nèi)的利益出發(fā)，實(shí)行管制的政策。比如，美國的高科技出口中國，就要經(jīng)過美國政府批準(zhǔn)。

環(huán)境管制

環(huán)境管制就是政府為了保護(hù)環(huán)境，而進(jìn)行一些必要的管制。比如，規(guī)定汽車排放標(biāo)準(zhǔn)、立法保護(hù)各類資源及珍稀野生動(dòng)植物等。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)高效運(yùn)行，既不能缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，也不能脫離政府管制。政府管制要以維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、保護(hù)人民利益、體現(xiàn)社會(huì)公平為原則，該管的管，不該管的要放手。一些不恰當(dāng)?shù)恼苤疲坏珶o利甚至有害。

【案例】

要命的法案

在美國，有一種瀕臨滅絕的野生動(dòng)物叫紅嘴啄木鳥。為了保護(hù)它，美國國會(huì)通

過一項(xiàng)法案：凡發(fā)現(xiàn)有紅嘴啄木鳥的地方，方圓數(shù)公里內(nèi)的樹木一律不準(zhǔn)砍伐。

林業(yè)者們?cè)緦⒆约旱牧值貏澐譃槿舾蓞^(qū)域，輪流砍伐，既不耽誤樹木生長(zhǎng)，又有不菲的收入?？煞ò敢怀?，很多區(qū)域的樹木不能再砍伐。隨著紅嘴啄木鳥越來越多，林業(yè)者們的損失卻每年多達(dá)上百萬美元。被逼無奈的林業(yè)者開始大面積驅(qū)趕紅嘴啄木鳥，不讓它們?cè)跇淞致淠_，有的紅嘴啄木鳥被累死，有的紅嘴啄木鳥被人殺害。結(jié)果，紅嘴啄木鳥的數(shù)量比法案出臺(tái)前還要少。

政府在施行管制職能時(shí)，要以社會(huì)公平和社會(huì)利益為目標(biāo)，去除不合理的管制措施，使經(jīng)濟(jì)運(yùn)行更加順暢。比如，20世紀(jì)80年代，里根總統(tǒng)上臺(tái)后，廢止了三分之一不合理的政府管制政策，才有了美國以后的經(jīng)濟(jì)繁榮。

2.制定經(jīng)濟(jì)政策

除了實(shí)行政府管制，制定經(jīng)濟(jì)政策也是政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的有效手段。比如，政府制定稅收政策、反壟斷政策、環(huán)境保護(hù)政策等。

從根本上來說，政府管制具有強(qiáng)制性，企業(yè)必須服務(wù)；但經(jīng)濟(jì)政策具有引導(dǎo)性，企業(yè)可以服從，也可以不服從。

第四篇：論內(nèi)部審計(jì)的增值目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)途徑

國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)制定的《內(nèi)l墨 部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》(2001年修訂本，以下簡(jiǎn)稱<標(biāo)準(zhǔn)》)對(duì)內(nèi)部審計(jì)作了新的定義：“內(nèi)部審計(jì)是一種獨(dú)立、客觀的保證工作與咨詢活動(dòng)，它的目的是為機(jī)構(gòu)增加價(jià)值并提高機(jī)構(gòu)的運(yùn)作效率。它采取系統(tǒng)化、規(guī)范化的方法來對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理、控制及治理程序進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高它們的效率，從而幫助實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)?！边@一定義標(biāo)志著當(dāng)代內(nèi)部審計(jì)從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)型審計(jì)向增值型審計(jì)的發(fā)展。那么，怎樣理解內(nèi)部審計(jì)的“增加價(jià)值”?內(nèi)部審計(jì)如何為企業(yè)實(shí)現(xiàn)“增加價(jià)值”呢?本文就這兩個(gè)問題淺談個(gè)人看法。

一、對(duì)內(nèi)部審計(jì)“增加價(jià)值”的理解國際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)在2001年修訂的<標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)“增加價(jià)值”一詞作了如下解釋：“機(jī)構(gòu)的設(shè)立，是為了其所有者、其他利益關(guān)系方、顧客和客戶創(chuàng)造價(jià)值或謀取利益”部審計(jì)師在收集資料、認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的過程中，對(duì)經(jīng)營與改良時(shí)機(jī)產(chǎn)生了深刻見解，這些見解可能會(huì)對(duì)機(jī)構(gòu)帶來諸多利益。這些有價(jià)值的信息可以以咨詢、建議、書面報(bào)告或通過其他產(chǎn)品的形式呈現(xiàn)出來，所有這些都傳達(dá)給相應(yīng)的經(jīng)營管理人員?！睂?duì)于這一解釋，筆者認(rèn)為可從以下四個(gè)方面進(jìn)行理解：

第一、建立企業(yè)的目的— — 建立企業(yè)是為其所有者及其他利益關(guān)系人創(chuàng)造價(jià)值和謀取利益。因此，企業(yè)必須不斷地創(chuàng)造出超過自身投入口孟建軍中國農(nóng)業(yè)銀行湖北省分行價(jià)值的價(jià)值，即實(shí)現(xiàn)增加價(jià)值，為利益關(guān)系人謀求利益，同時(shí)也維系利益相關(guān)者的信心。增加價(jià)值的目標(biāo)應(yīng)由企業(yè)的各個(gè)職能部門來共同完成，內(nèi)部審計(jì)部門也不例外。

第二、內(nèi)部審計(jì)價(jià)值信息的產(chǎn)生— — 內(nèi)部審計(jì)部門通過采取系統(tǒng)化、規(guī)范化的方法來開展保證審計(jì)和咨詢審計(jì)活動(dòng)，在收集資料、識(shí)別并評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的過程中對(duì)企業(yè)如何創(chuàng)造價(jià)值可能產(chǎn)生比企業(yè)管理層及其他職能部門更為深刻的見解，而且這些見解是富有價(jià)值的。

第三、內(nèi)部審計(jì)價(jià)值信息的利用— — 內(nèi)部審計(jì)部門將這些有價(jià)值的信息以咨詢、建議、書面報(bào)告或通過其他產(chǎn)品的形式呈現(xiàn)出來，為企業(yè)經(jīng)營決策部門及相關(guān)經(jīng)營管理人員進(jìn)行經(jīng)營決策和管理提供幫助。

第四、內(nèi)部審計(jì)增值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)— — 企業(yè)管理者采納、利用這些有價(jià)值的信息屆，一方面可以借此消除各種減值因素，包括風(fēng)險(xiǎn)因素、控制漏洞、治理缺陷等．另一方面可以將這些有價(jià)值的信息作用于經(jīng)營管理活動(dòng)。從而創(chuàng)造出超過預(yù)期價(jià)值的價(jià)值。

二、實(shí)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)“增加價(jià)值”目標(biāo)的途徑如前所述，內(nèi)部審計(jì)通過采取一種系統(tǒng)化、規(guī)范化的方法來評(píng)價(jià)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和治理過程，進(jìn)而提高企業(yè)的運(yùn)作效率，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)增值目標(biāo)。同時(shí)內(nèi)部審計(jì)還可以通過完善其自身管理機(jī)制、更新審計(jì)手段等改革措施，提高審計(jì)質(zhì)量，節(jié)減審計(jì)成本，為企業(yè)增加價(jià)值。

(一)通過評(píng)價(jià)并改進(jìn)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理過程，為企業(yè)增加價(jià)值。風(fēng)險(xiǎn)管理是企業(yè)管理層和相關(guān)管理人員的一項(xiàng)主要職責(zé)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，管理層和相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)建立良好的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，明確各種風(fēng)險(xiǎn)因素，確保企業(yè)擁有良好的風(fēng)險(xiǎn)管理過程并使其發(fā)揮作用。內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理體系的有效性進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

同時(shí)，內(nèi)部審計(jì)部門還應(yīng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營過程中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行評(píng)價(jià)，這些風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括：(1)財(cái)務(wù)與經(jīng)營信息的可靠性與完整性；

(2)財(cái)務(wù)與經(jīng)營的效果與效率；(3)資產(chǎn)的維護(hù)；(4)法律、法規(guī)及合同的遵守情況。內(nèi)部審計(jì)部門通過對(duì)企業(yè)這一風(fēng)險(xiǎn)管理過程的充分性和有效性進(jìn)行檢查、評(píng)估和報(bào)告，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并評(píng)價(jià)重要的風(fēng)險(xiǎn)因素，規(guī)避經(jīng)營過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)損失，從而為企業(yè)增加價(jià)值。

(二)通過評(píng)價(jià)并改進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制狀況。為企業(yè)增加價(jià)值。內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)在對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)其內(nèi)部控制的充分性與有效性進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)，包括企業(yè)管理、經(jīng)營及信息系統(tǒng)控制等。評(píng)價(jià)體系可以設(shè)定為制度建設(shè)評(píng)價(jià)、制度執(zhí)行評(píng)價(jià)和制度保障評(píng)價(jià)三大部份。制度建設(shè)評(píng)價(jià)屬于內(nèi)部控制健全性的評(píng)價(jià)范疇，主要評(píng)價(jià)企業(yè)制度建設(shè)是否健全，制定的經(jīng)營方針、政策和規(guī)章制度是否符合回家相關(guān)政策法規(guī)的要求；制度執(zhí)行評(píng)價(jià)蜃芋內(nèi)部控制遵循性評(píng)價(jià)范疇，主要評(píng)價(jià)企業(yè)各部門執(zhí)行內(nèi)控制度的過程和結(jié)果的合理性和有效性； 制度保障評(píng)價(jià)主要是對(duì)企業(yè)監(jiān)管保障部門職能履行情況的評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)內(nèi)部控制狀況．衡量?jī)?nèi)部控制體系的建立程度和有效性，尋找內(nèi)部控制薄弱環(huán)節(jié)。向企業(yè)管理層和相關(guān)部門提出強(qiáng)化內(nèi)部控制建設(shè)的措施，以防范和化解經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)營管理水平，從而為企業(yè)增加價(jià)值。

(三)通過評(píng)價(jià)并改進(jìn)企業(yè)的治理程序，為企業(yè)增加價(jià)值。企業(yè)的治理程序是企業(yè)管理者所遵循的旨在對(duì)管理層執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)和控制過程加以監(jiān)督的程序，它包括確定目標(biāo)與戰(zhàn)略的程序、監(jiān)控目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情

況的程序、衡量業(yè)績(jī)并定義為“責(zé)任機(jī)制”的程序和維護(hù)價(jià)值的程序。企業(yè)的上述治理實(shí)務(wù)反映了不斷變化的獨(dú)特的企業(yè)文化。內(nèi)部審計(jì)人員以其公認(rèn)的道德操守和良好的職業(yè)技術(shù)，通過對(duì)上述治理程序的定期評(píng)價(jià)，對(duì)治理程序的完整性、有效性、合法性等做出結(jié)論．并提請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員和全體員工遵守法律、法規(guī)、道德和社會(huì)責(zé)任．推進(jìn)企業(yè)依法管理經(jīng)營，幫助企業(yè)完成各項(xiàng)治理目標(biāo)。從而實(shí)現(xiàn)“增加價(jià)值”。內(nèi)部審計(jì)部門還通過定期評(píng)價(jià)企業(yè)的道德環(huán)境及其戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、信息流通和為了實(shí)現(xiàn)期望的遵紀(jì)守法水平而采取的其他過程的有效性，披露企業(yè)內(nèi)部違反道德規(guī)范、政策和其他不正當(dāng)行為的嫌疑，規(guī)避道德和法律風(fēng)險(xiǎn)，從而為企業(yè)增加價(jià)值。

(四)通過不斷改革和完善內(nèi)部審計(jì)管理機(jī)制，為企業(yè)增加價(jià)值。就國內(nèi)內(nèi)部審計(jì)現(xiàn)狀而言．．管理機(jī)制的改革與完善主要應(yīng)從以下方面著手：

一是改革內(nèi)部審計(jì)的組織形式。內(nèi)部審計(jì)隸屬于誰，即受誰的領(lǐng)導(dǎo)，這在很大程度上決定了內(nèi)部審計(jì)組織的獨(dú)立性和權(quán)威性。一般地說，內(nèi)部審計(jì)所隸屬的層次越高，其權(quán)威性和獨(dú)立性就越強(qiáng)。反之就越低。目前我國企業(yè)內(nèi)部審計(jì)大多由總會(huì)計(jì)師或主管財(cái)務(wù)工作的負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，這在一定程度上影響了內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性和權(quán)威性．不利于內(nèi)部審計(jì)職能作用的正常發(fā)揮。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的廣泛建立，我們應(yīng)借鑒西方國家的做法。對(duì)內(nèi)部審計(jì)組織形式進(jìn)行改革：在公司制企業(yè)中，內(nèi)部審計(jì)應(yīng)由董事會(huì)或其下設(shè)的審計(jì)委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，以保證內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性和權(quán)威性；在未實(shí)行公司制的企業(yè)中。內(nèi)部審

計(jì)由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人(總經(jīng)理)直接領(lǐng)導(dǎo)，以改變由總會(huì)計(jì)師或主管財(cái)務(wù)的負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下的獨(dú)立性和權(quán)威性不足的問題；對(duì)于“一級(jí)法人、分級(jí)管理”體制下的中央直屬企業(yè)和大型企業(yè)集團(tuán)，內(nèi)部審計(jì)可實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、自成體系”體制下的逐級(jí)派駐制，以解決“檢查難、報(bào)告難、處理難”的三難問題。

二是建立內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制制度。內(nèi)部審計(jì)部門應(yīng)建立有效的全面審計(jì)質(zhì)量控制和審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制制度，確保審計(jì)工作具有較高的質(zhì)量，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。為此，企業(yè)應(yīng)選拔、聘任具有專業(yè)勝任能力的審計(jì)人員從事內(nèi)審工作； 內(nèi)審部門委派的審計(jì)人員應(yīng)具有符合審計(jì)項(xiàng)目所要求的專業(yè)構(gòu)成和勝任能力：實(shí)行審計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，具體規(guī)定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、主審及一般審計(jì)人員的相關(guān)責(zé)任；建立審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估制度，定期對(duì)審計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量及審計(jì)項(xiàng)目創(chuàng)造或增加的價(jià)值進(jìn)行檢查和評(píng)估。

三是建立內(nèi)部審計(jì)責(zé)任追究制度。對(duì)違反審計(jì)工作制度、審計(jì)職業(yè)道德規(guī)范、有重大工作過錯(cuò)以及謀取不正當(dāng)利益的審計(jì)人員進(jìn)行責(zé)任追究。

(五)通過不斷創(chuàng)新審計(jì)手段。加大非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)力度．降低審計(jì)成本。為企業(yè)增加價(jià)值。內(nèi)部審計(jì)應(yīng)貫徹成本效益原則，使其工作成本小于其為企業(yè)帶來的效益，即所得大于所費(fèi)。同時(shí)，內(nèi)部審計(jì)還應(yīng)遵循效率原則。而提高內(nèi)部審計(jì)效率和效益的有效方法就是不斷創(chuàng)新審計(jì)手段，加大非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)力度。目前大多數(shù)企業(yè)存在的內(nèi)審人員數(shù)量與企業(yè)規(guī)模、業(yè)務(wù)量的非對(duì)稱性矛盾和扁平化管理以及風(fēng)險(xiǎn)防范的內(nèi)

在要求等諸多因素，客觀上要求企業(yè)內(nèi)審部大非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)力度。同時(shí)，電子化建設(shè)的飛速發(fā)展為非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)工作在技術(shù)上的突破與創(chuàng)新提供了新的平臺(tái)。當(dāng)前，非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)工作可以按照以下步驟來展開：一是落實(shí)專人，明確職責(zé)，為非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)進(jìn)行組織上的準(zhǔn)備；二是創(chuàng)新手段，設(shè)計(jì)開發(fā)審計(jì)軟件，實(shí)現(xiàn)審計(jì)手段電子化，為非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)進(jìn)行技術(shù)上的準(zhǔn)備；三是定期地、連續(xù)地采集企業(yè)各經(jīng)營單位的各種數(shù)據(jù)和資料，建立內(nèi)部審計(jì)數(shù)據(jù)庫，為非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)進(jìn)行資料上的準(zhǔn)備；四是利用審計(jì)軟件，依據(jù)預(yù)定的程序和方法來分析、評(píng)價(jià)和檢測(cè)企業(yè)的經(jīng)營狀況、風(fēng)險(xiǎn)管理和控制現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)：五是隨機(jī)抽取非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)樣本進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核，以評(píng)估其準(zhǔn)確性；六是向相關(guān)權(quán)力機(jī)構(gòu)、管理層報(bào)告非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)結(jié)果，提出審計(jì)整改和處理意見。

內(nèi)部審計(jì)工作需要靠靠法律法規(guī)與職業(yè)道德來規(guī)范和制約的。我國內(nèi)部審計(jì)事業(yè)發(fā)展滯后的一個(gè)很重要的因素就是法律法規(guī)的不完善。20世紀(jì)30年代中期以來，世界各國控告審計(jì)人員的訴訟案件急劇增加，西方國家都在根據(jù)不斷發(fā)生的新隋況完善和發(fā)展其有關(guān)規(guī)范，我國的內(nèi)部審計(jì)工作也應(yīng)如此，但這需要一段時(shí)間和過程。

在實(shí)踐中，公司在恰當(dāng)委托外部從事財(cái)務(wù)審計(jì)的基礎(chǔ)上，內(nèi)部審計(jì)應(yīng)重點(diǎn)向內(nèi)部控制評(píng)審、管理(經(jīng)營)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、合同(合約)審計(jì)、工程項(xiàng)目審計(jì)、環(huán)境內(nèi)部審計(jì)、質(zhì)量控制審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)、戰(zhàn)略管理審計(jì)和管理舞弊審計(jì)等領(lǐng)域。

推行審計(jì)委員會(huì)制度。

通過推行審計(jì)委員會(huì)制度加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)的權(quán)威性和獨(dú)立性。審計(jì)委員會(huì)的工作職責(zé)有三項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部審計(jì)工作，與外部審計(jì)師協(xié)商，檢查財(cái)務(wù)報(bào)告。審計(jì)委員會(huì)的建立，會(huì)保證審計(jì)質(zhì)量。隨著全球經(jīng)濟(jì)—體化的發(fā)展，審計(jì)委員會(huì)將進(jìn)一步關(guān)注企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的合規(guī)性和道德等眾多方面。建立審計(jì)委員會(huì)制度，一方面通過審計(jì)委員會(huì)對(duì)外部審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)，協(xié)助國家機(jī)關(guān)進(jìn)行自查自評(píng)，大大提高注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)質(zhì)量；另一方面領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部審計(jì)進(jìn)行審計(jì)工作，提高內(nèi)部審計(jì)的組織地位，進(jìn)而保證審計(jì)工作的獨(dú)立性和工作效果。

第五篇：開題報(bào)告實(shí)現(xiàn)途徑

篇一：開題報(bào)告最新模板(1)重慶科技學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

題 目特定文化場(chǎng)域下的社會(huì)工作實(shí)務(wù)研究學(xué) 院法政與經(jīng)貿(mào)學(xué)院 專業(yè)班級(jí)社會(huì)工作 社工普2008-02 學(xué)生姓名何 飛學(xué)號(hào) 2008442058 指導(dǎo)教師張 濤

2012 年 3 月 15 日

開題報(bào)告填寫要求

1.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始后2周內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及系主任審查后生效。

2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。3.學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)理工類不得少于10篇，其它不少于12篇（不包括辭典、手冊(cè)）。4.“本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析”至少2000字，其余內(nèi)容至少1000字。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

篇二：畢業(yè)論文開題報(bào)告范文書寫方式

畢業(yè)論文開題報(bào)告范文》 百度文庫資料 找了老半天了?。ù笏牡挠玫弥洪_題報(bào)告方法介紹

來源： 魏帥的日志 畢業(yè)論文開題報(bào)告范文 [1]畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報(bào)告內(nèi)容)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用德爾菲法評(píng)分；再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；

(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；(3)大致的進(jìn)度安排；(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；(6)經(jīng)費(fèi)概算；(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下： 1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、??。評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。3．論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。4．論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。[3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。1 總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。2 提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。3 參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄 4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。開 題 報(bào) 告 學(xué) 生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過程

2、國外有關(guān)研究的綜述

3、國內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱 前言、一、1、2、3、··· ···

二、1、2、3、··· ···

三、1、2、3、結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排 畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排 [4]畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。

初寫【論文】的同學(xué)務(wù)必分享，六月份就知道有用了，很好很全很強(qiáng)大，留著靜下心來慢慢看！

2010年11月26日 10:00:57 如何用word編輯參考文獻(xiàn)

每個(gè)需要寫畢業(yè)論文的朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)，修改文獻(xiàn)是一件非常痛苦的事情，雖然現(xiàn)在也有很多軟件可以編排參考文獻(xiàn)，其實(shí)word本身就可以。

采用合適的編輯方法會(huì)方便地做到整齊,規(guī)范,自動(dòng)排序和交叉引用。1.以尾注的方式插入第一個(gè)參考文獻(xiàn)。

將光標(biāo)定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現(xiàn)一菜單，選擇“尾注”，“文檔結(jié)尾”，編號(hào)格式為“1,2,3”。按“插入”按鈕。2.按要求的格式輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)內(nèi)容。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)文本中的序號(hào)“1”字是上標(biāo)格式的，這是你所希望的。但尾注中的“1”也是上標(biāo)格式的，這不是你希望的。其余的格式也不合你愿，別急。用鼠標(biāo)在最左側(cè)處選中尾注中的序號(hào)“1”，按快捷鍵“ctrl+shift+=”就可以使序號(hào)不再是上標(biāo)，或用鼠標(biāo)右擊，出現(xiàn)一菜單，選擇“字體”，在第二張菜單中去掉“效果”欄中“上標(biāo)”前面的“√”。3.說明：

序號(hào)周圍有似隱似現(xiàn)的框，這表示所插入手稿的尾注是一種“域”，不必理會(huì)它。插入第二個(gè)尾注的方法是同樣的。word會(huì)根據(jù)所在位置的前后自動(dòng)排序。在第一個(gè)參考文獻(xiàn)的前面有一條橫線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無法刪除。它叫“尾注分隔符”。4.去除“尾注分隔符”

我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進(jìn)入普通視圖。按“視圖/腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會(huì)出現(xiàn)一條橫線(這是尾注分頁時(shí)會(huì)出現(xiàn)的很長(zhǎng)的橫線)，選擇該橫線，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。5.交叉引用

當(dāng)你在文檔中第n(n>=2)次引用前面文檔曾經(jīng)引用過的文獻(xiàn)時(shí)，這時(shí)宜采用“交叉引用”。方法：按“插入/引用/交叉引用”，出現(xiàn)一菜單，在引用類型中選擇“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號(hào)”，這時(shí)在菜單中會(huì)出現(xiàn)你曾經(jīng)編寫過的所有尾注，選擇你需要的，按“插入”按鈕即完成交叉引用了。

(注：若你后來又在前面的文檔中插入新的尾注，這時(shí)后繼的尾注會(huì)自動(dòng)更新編號(hào)，但交叉引用不會(huì)自動(dòng)更新。怎么辦？按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按“f9”鍵就可以完成手動(dòng)更新。)

1、兩欄文檔的頁碼插入

2、另有妙用的ctrl+z

3、將樣式傳給其他文檔

4、巧用alt鍵實(shí)現(xiàn)圖片的精確定位

5、去除word頁眉下橫線

6、設(shè)置上下標(biāo)注

7、選擇合適的粘貼格式

8、斜線表頭的處理

9、自動(dòng)標(biāo)注漢字拼音 word論文專用指南

1、兩欄文檔的頁碼插入

大家是否注意到，在word中將文檔分成兩欄，然后再插入頁碼時(shí)，每頁兩欄只有一個(gè)頁碼。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要兩欄各有一個(gè)頁碼，例如在打試卷、文件等時(shí)，一般都是將紙張大小設(shè)置成8開紙，然后在文檔中分成兩欄，我們要求左右兩欄各有一個(gè)頁碼，而且頁碼是連續(xù)的，那么用傳統(tǒng)的調(diào)入頁碼方法將不能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，word可以自動(dòng)在兩欄中都插入頁碼。

（1）將文檔的欄數(shù)設(shè)置成一欄。點(diǎn)擊菜單“格式”—>“分欄”，在彈出的對(duì)話框中如果顯示的不是一欄，那么把它設(shè)置成一欄。

（2）接下來進(jìn)行頁面設(shè)置。選擇“文件”—>“頁面設(shè)置”，將紙張大小設(shè)置成所希望的大小，例如8開紙?jiān)O(shè)置成：寬38cm，高26.5cm，然后把“方向”設(shè)置成橫向。點(diǎn)擊“頁邊距”標(biāo)簽，將上、下、左、右各自設(shè)置好，在將“拼頁”選中。（3）選擇“插入”—>“頁碼”，在“頁碼”對(duì)話框中設(shè)置好頁碼的“位置”—>“對(duì)齊方式”。確認(rèn)“首頁顯示頁碼”被選中。再點(diǎn)擊“格式”按鈕，設(shè)置好“數(shù)字格式”和“起始頁碼”，兩次點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可。

2、另有妙用的ctrl+z 大家都知道，ctrl+z的作用是撤銷上一個(gè)操作，能使我們?cè)诰帉懳臋n過程中可以及時(shí)取消所進(jìn)行的誤操作，或是恢復(fù)到以前的某一步。但你知道嗎，ctrl+z還有特殊的作用： 先舉個(gè)例子，在沒有改變word缺省設(shè)置的情況下，word會(huì)自主的加入項(xiàng)目編號(hào)，比如在空行中輸入：“

1、word寫論文”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)加功能其變?yōu)轫?xiàng)目編號(hào)的形式，回車后，在下一行添加了“

2、”字樣。這時(shí)如果按backspace健，可以刪除第二段中的項(xiàng)目編號(hào)，并不能消除第一段中的項(xiàng)目編號(hào)形式，也就是說第一行中的“

1、”已經(jīng)變成項(xiàng)目編號(hào)了，不可選。這時(shí)，ctrl+z就發(fā)揮作用了。在輸入“

1、word寫論文”敲回車后，順手按一下ctrl+z，一切都o(jì)k了，第一行還是原來的樣子，一點(diǎn)都沒變。

原因：word有“自動(dòng)更正”的功能，可以按照一些約定俗成的規(guī)矩將鍵入的內(nèi)容自動(dòng)更正。比如我們輸入“

1、word寫論文”并敲回車后，word做了兩件事，顯示換到下一行，然后將這兩行變?yōu)樽詣?dòng)編號(hào)的形式。我們按了一下ctrl+z，剛好取消了第二個(gè)操作，就像什么事都沒發(fā)生過一樣，“自動(dòng)更正”的內(nèi)容可以在“工具”菜單下的“自動(dòng)更正”選項(xiàng)下更改。

3、將樣式傳給其他文檔

便寫論文時(shí)，一般都會(huì)按照學(xué)校或?qū)煹囊?，?chuàng)建幾種樣式。如果想在其他文檔中也使用這幾個(gè)樣式，可以用下面的方法。打開一個(gè)包含這些樣式的文檔，選擇“格式”菜單中的“樣式”命令，在“樣式”對(duì)話框中選擇“管理器”按鈕。在“管理器”對(duì)話框中，打開的文檔中的一列樣式會(huì)顯示在左邊，normal.dot模板中的樣式顯示在右邊。選擇左邊的樣式，單擊“復(fù)制”按鈕，就將其添加到了右側(cè)的列表中。單擊“關(guān)閉”按鈕。下次就可以從normal.dot文檔中使用這些格式了。

4、巧用alt鍵實(shí)現(xiàn)圖片的精確定位

在word文檔中放置圖片，它會(huì)自動(dòng)也一個(gè)可見的網(wǎng)格對(duì)齊，以確保所有內(nèi)容整齊的排列。雙擊該圖片并在“版式”選項(xiàng)卡中選擇某種環(huán)繞方式確定后，會(huì)發(fā)現(xiàn)位置往往不太如人意。如果需要精確的控制圖片的放置位置，可以在按住alt鍵的同時(shí)拖動(dòng)對(duì)象到某具體位置，這種方式移動(dòng)圖片對(duì)象時(shí)不是按照網(wǎng)格間距進(jìn)行移動(dòng)的，從而達(dá)到精確定位圖片對(duì)象的目的。（1）無尾注的參考文獻(xiàn)的排序

snowyzlj介紹了如何使用尾注編排論文的參考文獻(xiàn)，蟲友們非常歡迎。我再介紹一個(gè)沒有使用尾注的普通格式的參考文獻(xiàn)如何排序的問題。

1、將預(yù)排序的參考文獻(xiàn)全選，復(fù)制

2、新建文檔，粘 貼，全選，表格菜單下拉后轉(zhuǎn)換中選“將文本轉(zhuǎn)換成表格”

3、表格菜單中選排序

4、再次將表格轉(zhuǎn)換成文本，全選，復(fù)制，回原文檔粘貼，ok（2）如何自動(dòng)生成英文目錄

用word寫學(xué)位論文可以自動(dòng)生成中文目錄（當(dāng)然是指中文文檔），但不會(huì)自動(dòng)生成英文目錄，蟲們只好手工一條一條敲入，格式也不統(tǒng)一，很痛苦吧，這里給各位介紹一個(gè)word自動(dòng)生成英文目錄的方法，請(qǐng)各位嘗試，別忘了回帖啊。

1、中文目錄生成無誤后，將論文取名另存一個(gè)新名。

2、在新文檔中將文檔中的1、2、3級(jí)標(biāo)題統(tǒng)統(tǒng)改為翻譯好的英文標(biāo)題。

3、在生成好的中文目錄上點(diǎn)擊右鍵，選更新域，選全部?jī)?nèi)容更新。

4、復(fù)制新生成的目錄，回原文檔中轉(zhuǎn)貼到合適的位置。

附帶介紹一下如何自動(dòng)生成目錄？

1、首先保證你的論文各級(jí)標(biāo)題都正確使用了樣式格式（如“前言”為一級(jí)標(biāo)題，選中后在“樣式”窗口內(nèi)選擇“標(biāo)題1”，“方法”為二級(jí)標(biāo)題，選擇“標(biāo)題2”）。

2、使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對(duì)齊”，選擇合適的“制表符前導(dǎo)符”，選擇預(yù)顯篇三：開題報(bào)告 路徑規(guī)劃

四 川 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 學(xué)士學(xué)位論文開題報(bào)告

論文題目 移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃的智能算法研究

學(xué) 號(hào)： 20083499 姓名： 杜 春 龍 指導(dǎo)教師： 陳 松 柏

學(xué)科專業(yè)： 農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化 所在學(xué)院： 信息與工程技術(shù)學(xué)院 2011 年 4 月 10 日填

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告