第一篇：國光初級中學(xué)德育工作總結(jié)0907

國光初級中學(xué)德育工作總結(jié)

08～09年春季

政教處

**09、7**

國光初級中學(xué)08～09年春季德育工作總結(jié)

政教處

本學(xué)期的德育工作，我們?nèi)砸灾泄仓醒雵鴦?wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生為本的發(fā)展觀，堅持從學(xué)校工作實際和學(xué)生的思想實際出發(fā)，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強(qiáng)班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學(xué)科的結(jié)合點，培養(yǎng)學(xué)生能力，把學(xué)校的德育工作推上了一個新的臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思路：

1、建設(shè)一支隊伍：加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。

2、貫穿一個主旋律：發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面實施素質(zhì)教育。

3、強(qiáng)化一項工作：加強(qiáng)對學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

4、開展一系列活動：即班隊活動，十佳主持人評比，社會實踐活動等。

5、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班干部和三好生。

二、主要工作：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)。

1、堅持每周日一次的年段班主任工作例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之主題化、層次化、有效化。經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。

2、以學(xué)生為本，堅持正確的育人方向。改進(jìn)德育工作方式、方法，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)，做學(xué)生滿意的教師。

（二）、以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)、1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。本學(xué)期我們進(jìn)一步深化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。

2、本學(xué)期繼續(xù)從各方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)了對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育，年段規(guī)范評比和學(xué)校文明督導(dǎo)隊加大了曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。

3、開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進(jìn)行教育。學(xué)校還邀請法制梅山交警中隊褚副中隊長到校舉行交通安全教育講座。

同時加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。特別是期末階段學(xué)校成立青年教師突擊隊，在中午、晚自修前半個小時加強(qiáng)對校園巡查，有效阻止了校外人員進(jìn)入校園滋事。同時學(xué)校還投入近兩萬元增添九個監(jiān)控位置，把學(xué)校的各個角落納入監(jiān)控范圍。

2009年春季，甲型H1N1流感在全球傳播。學(xué)校非常重視流感防控工作。及時制定了學(xué)校防控方案，成立了學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，每天堅持晨檢與午檢，及時上報學(xué)生情況，學(xué)校派專人每周對學(xué)校進(jìn)行全方位消毒，各班利用夕會班會課對學(xué)生進(jìn)行健康教育知識講座，學(xué)校還辦起了兩期宣傳專欄。

（三）美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。

1、協(xié)助布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。本學(xué)期，我們將學(xué)生精美的書畫作品并張貼上墻壁，讓學(xué)生的作品發(fā)揮教育意義，樹立起身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

2、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；更換每月一期的班級黑板報，學(xué)習(xí)園地定期更換，在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識，學(xué)校在六月初還舉辦班級環(huán)境建設(shè)評比。

（四）、深入開展本校特色活動

繼續(xù)加大貫徹實施《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，積極在校園內(nèi)開展創(chuàng)建行為示范班級、爭當(dāng)示范學(xué)生等特色活動。

1、繼續(xù)落實“文明禮儀伴我行”等活動。我們充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)這方面的教育宣傳力度。各班根據(jù)要求要開展相應(yīng)的班隊活動、主題晨會等，與家庭聯(lián)手，挖掘典型，樹立榜樣。本學(xué)期，我校的吳平、黃劍豪兩位同學(xué)被評為福建省三好

生、優(yōu)秀學(xué)生干部。

2、堅持規(guī)范評比制。年段、值日師生齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行“評比細(xì)則，讓值日崗發(fā)揮了更多、更大的作用。

（五）、密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系

建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校采取請進(jìn)來、走出去的方法，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。與家長溝通，協(xié)同教育，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育教育效果。

三、存在的問題

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，德育基地缺乏，難以適應(yīng)學(xué)校德育工作的正常開展。

2、德育科研工作力度不夠，少數(shù)教師德育工作意識差。

3、“留守兒童”、“隔代教育”給學(xué)校教育工作帶來了各種難度。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步地加大德育教育工作力度，更好地做好學(xué)生的德育教育工作，爭取德育教育工作取得更優(yōu)異的成績。

2009年7月4日

第二篇：泗水初級中學(xué)德育工作總結(jié)

泗水初級中學(xué)秋學(xué)期

德 育 工 作 總 結(jié)

2014年1月10日

泗水初級中學(xué)秋學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指揮下，新學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校政教處就制定了本學(xué)期學(xué)校德育工作總體方案，全校德育工作 1 者進(jìn)一步更新教育觀念，將德育工作滲透到學(xué)校工作每一環(huán)節(jié)，出色地完成了本學(xué)期德育工作目標(biāo)，取得了優(yōu)異的成績，下面把本學(xué)期德育工作做一總結(jié)：

一、重點工作

1、本學(xué)期我校德育工作的重點放在了從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為上，特別是從七年級新生抓起，我們把《守則》、《規(guī)范》印發(fā)給每位班主任、每個班級，要求每位班主任用《守則》和《規(guī)范》來嚴(yán)格約束每個學(xué)生，同時要求每個班級利用班、團(tuán)會時間討論和學(xué)習(xí)，政教處還組織了學(xué)生著裝儀表大檢查，以此來作為貫徹《守則》、《規(guī)范》的突破口，檢查時我們就學(xué)生中存在的染發(fā)、佩帶飾物等不符合學(xué)生身份的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》。學(xué)校還依據(jù)《守則》和《規(guī)范》改編了《泗水中學(xué)學(xué)生手冊》，對學(xué)生在校一日常規(guī)、文明禮儀、違紀(jì)處罰等做了詳盡規(guī)定，特別是對學(xué)生的行為舉止、著裝儀表、班級隊列、課間操、升旗等進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、繼續(xù)開展了主題鮮明形式新穎的多層次系列讀書活動。（1）本學(xué)期，團(tuán)委、政教處、語文組聯(lián)合，在七、八年級各班中開展了演講比賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最后推出八個優(yōu)秀同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行決賽。這次比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的演講能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體意識。

（2）本學(xué)期我校在全體學(xué)生中開展了《弘揚(yáng)民族精神全面實現(xiàn)中國夢》主題讀書教育活動，通過自學(xué)、演講、手抄報展覽、班團(tuán)會等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會“十八大”重要思想，并踐行在自己的學(xué)習(xí)生活中。通過系列讀書活動的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)和自我教育的能力，更重要是使學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，從而使學(xué)生樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，修身齊家治國的意識不斷增強(qiáng)。

3、在日常生活中，我們注重養(yǎng)成教育，讓學(xué)生從日常小事、點點滴滴做起，培養(yǎng)責(zé)任心、愛心、寬容心的美德。在家長填寫的反饋單來看，學(xué)生們的參與熱情很高，與家長的接觸多了，對社會的認(rèn)識深了，感覺自己也懂事多了。學(xué)生通過自己的親身體驗，既活躍了課余生活，又增強(qiáng)了人文道德意 識，將人文教育真正落到了實處。

二、突破性工作

在未成年人思想道德建設(shè)中，道德修養(yǎng)是根本。本學(xué)期結(jié)合我校的辦學(xué)特色，針對未成年人身心成長的規(guī)律特點，開展了一系列的人文教育活動，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文積淀，將思想道德教育滲透到未成年人生活、學(xué)習(xí)的各個層面上，使他們自覺矯正自己的行為，在潛移默化中重塑學(xué)生的靈魂世界，達(dá)到既定的發(fā)展目標(biāo)。例如在每周一的升旗儀式上，都要進(jìn)行“國旗下演講”活動，用優(yōu)秀傳統(tǒng)的思想精髓來提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，使自己成為道德行為高尚的人。在同學(xué)們飽含激情的演講下，全校師生深受感染，這一活動已成為一種慣例保留下來，成為我校實施人文教育的特色活動。

三、常規(guī)工作

1、班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期，針對我校年青班主任增多、首次當(dāng)班主任的教師增多這一實際情況，我校對班主任的培訓(xùn)工作側(cè)重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓(xùn)練和教育理論學(xué)習(xí)三個 方面，講座、集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，如通過教育理論的學(xué)習(xí)使廣大班主任能夠及時地接受到新思想，學(xué)習(xí)到新方法，以便指導(dǎo)自己的班主任工作實踐，工作能力和水平有了很大的提高；根據(jù)不同年級學(xué)生和班主任的特點，分別召開年級組會和各年級班主任會，對不同年級學(xué)生特點進(jìn)行分析，同時反思自己在教育工作存在的問題，為更進(jìn)一步做好班級工作奠定了堅實的基礎(chǔ)；通過教育理論的學(xué)習(xí)和教育實踐的磨練，廣大班主任的教育觀念有了轉(zhuǎn)變、教育方法有了創(chuàng)新、教育效果有了改觀，一種關(guān)愛、平等、理解、期待、信任的和諧師生關(guān)系新理念得以在每位班主任心中升華。

2、德育科研工作：

隨著教育理論的學(xué)習(xí)和班主任工作實踐的不斷深入，教師們對德育科研工作的重要性不僅有了理論上的認(rèn)識，更有了實踐中的迫切需要。本學(xué)期政教處承擔(dān)省級重點課題《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》的研究，通過親身參與德育科研工作實踐，廣大教師不僅科研意識有所增強(qiáng)，科研能力有所提高，更意識到了終身學(xué)習(xí)的必要性。

3、本學(xué)期我們力求將校內(nèi)教育、社會教育、家庭教 育有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)校德育工作的“三結(jié)合”教育網(wǎng)，為使家長更新家庭教育觀念，適應(yīng)和接受當(dāng)代學(xué)生的新思想、新觀念，用科學(xué)的方法教育自己的子女，11月召開的家長座談會，就家庭教育的有關(guān)問題與學(xué)生家長進(jìn)行對話交流，同時我們還充分利用《當(dāng)代家長叢書》，從學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會健心、學(xué)會健體、學(xué)會生活、學(xué)會實踐等八個方面給家長以家庭教育的具體指導(dǎo)，使諸多家長受到教益和啟迪，很多家長給學(xué)校反饋了家庭教育觀念和方法的轉(zhuǎn)變給自己的家庭教育帶來的快樂，從而也看到了孩子的進(jìn)步與成長，與孩子一起對未來充滿希望。

4、鼓勵學(xué)生積極開展豐富多彩的校園活動，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力和意識。

（1）、新學(xué)期開學(xué)第一天，在全校舉行了開學(xué)儀式，通過校長寄語，感召同學(xué)們樹立新學(xué)期的目標(biāo)，并以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神為之奮斗。同時通過政教處的具體要求，同學(xué)們也明確了做一個文明守紀(jì)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)；

（2）、對七年級新生進(jìn)行為期一周的德育講座，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《泗 水中學(xué)學(xué)生手冊》使七年級新同學(xué)對如何做一名合格的中學(xué)生有了初步的認(rèn)識，學(xué)生們不僅學(xué)到了作為中學(xué)生應(yīng)有的良好品質(zhì)，更增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念；

（3）、通過國旗下演講，給同學(xué)們講誠信故事，繼續(xù)開展“誠信”系列教育活動，特別是在每次考試中，學(xué)生們都以誠信為本，對提升全體學(xué)生的誠信認(rèn)知水平起到很好的推進(jìn)作用，考試中違紀(jì)現(xiàn)象也明顯減少；

（4）、10月份為期四天的“放飛我們的夢想”藝術(shù)活動別開生面，內(nèi)容豐富多彩，為學(xué)生們展示各方面才華搭建舞臺，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；

（5）、三次進(jìn)行安全防火、防震知識講座并組織全校師生進(jìn)行防火、防震演練，制定緊急情況疏散預(yù)案，增強(qiáng)全校師生的安全意識，學(xué)習(xí)逃生本領(lǐng)；

（6）、開展紀(jì)念12、9運(yùn)動系列教育活動，通過國旗下演講進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；

（7）、組織七、八年級學(xué)生進(jìn)行德育影片觀映，通過影片中主人公的感人事跡，振憾了學(xué)生的心靈世界，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心、責(zé)任感、民族自尊心和自毫感。

（8）、學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)管理，我們?nèi)匀粓?zhí)行班級 值周制，通過參與學(xué)校管理，學(xué)生們不僅學(xué)會了管理的方法，積累了管理的經(jīng)驗，同時增強(qiáng)了自我管理自我教育的能力。

（9）、為更好的發(fā)揮先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生的帶頭的作用，在11月份，學(xué)校評出了20名三好學(xué)生、60名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者和20名優(yōu)秀學(xué)生干部，同時經(jīng)過值周班級的檢查評比，每周評出6個班級獲得文明、紀(jì)律、衛(wèi)生流動獎牌。通過評優(yōu)，樹立了榜樣,激勵了同學(xué)，促進(jìn)了全體學(xué)生共同進(jìn)步；上述活動的開展，不僅給了學(xué)生們展示才華的機(jī)遇和舞臺，還使學(xué)生們得到了充分的鍛煉，促進(jìn)了全體學(xué)生素質(zhì)的提高和自身的全面發(fā)展。

5、班主任工作

一學(xué)期以來，全體班主任在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，在班級工作方面都傾注了大量的心血，取得了可喜的成績。在年級組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點，創(chuàng)造性地開展工作，形成了自己年級自己班級的特色，經(jīng)驗豐富的老班主任在把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳遞給年輕班主任的同時，也在進(jìn)一步地更新觀念，不斷地探索，使自己的經(jīng)驗賦予新的內(nèi)涵；年輕班主任更是 虛心求教、實踐磨練、細(xì)心品味加大膽創(chuàng)新，不斷豐富著自我、充實著自我、完善著自我。一學(xué)期以來在班主任老師的帶領(lǐng)下和科任教師的配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，個別班級各項活動都走在年級前列，也為全校樹立了標(biāo)桿和榜樣。各位班主任通過扎實有效的班級工作，不僅全力克制以往印象中的學(xué)生的塌腰，更使各自的班級在原有基礎(chǔ)上有了穩(wěn)步的提高。九年級的七位班主任每天十幾小時與學(xué)生摸爬滾打在一起，沒有自我，不顧家庭，全心付出，一切為了學(xué)生，他們不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的心理感受，有些老師充分利用學(xué)生日記，及時對每個學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，激勵他們戰(zhàn)勝困難，堅持到底，爭取最后的勝利?？傊?，在一學(xué)期的工作中，全體班主任都發(fā)揚(yáng)了泗水中學(xué)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，都在努力工作著，默默奉獻(xiàn)著。

四、存在問題

1個別班主任還沒能把教育理論的學(xué)習(xí)，觀念的更新和轉(zhuǎn)變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動上都重視不夠； 2部分班主任不注重典型案例的收集和經(jīng)驗的積累，工作上缺少理性的思考，班級管理能力有待進(jìn)一步提高；

3個別班主任只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

總之，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組在新的形勢、新的理念指導(dǎo)下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的廣泛認(rèn)同。今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應(yīng)現(xiàn)代教育機(jī)制的育人之路，使我校德育工作再創(chuàng)佳績！

泗水初級中學(xué) 2014年1月10日

第三篇：南安市國光初級中學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)報告

南安市國光初級中學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)

報告

福建省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室：

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神以及省教督[2003]2號文件要求，泉州市教育局、泉州市人民政府教育督導(dǎo)室組織評估組，于5月24日至25日對國光初中素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估。現(xiàn)將督導(dǎo)評估結(jié)果報告如下：

國光初級中學(xué)是1998年8月由省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)國光中學(xué)高、初中分離后而設(shè)置的一所南安市直農(nóng)村中學(xué)。2004年8月學(xué)校被省教育廳確認(rèn)為福建省普通初中示范校。學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生1850人，教職工125人。目前校園面積42432.8平方米，生均21.1平方米；校舍建筑面積20429平方米，生均10、04平方米。教學(xué)儀器配置達(dá)國家教育配備目錄Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，校園布局合理，整潔幽雅、綠化美化，功能齊全。兩年來，學(xué)校在實施素質(zhì)教育進(jìn)程中，先后被評為福建省基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)學(xué)校，泉州市的“綠色學(xué)校”、“實施素質(zhì)教育先進(jìn)?！薄ⅰ艾F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“先進(jìn)教工之家”、南安市“綠色學(xué)?！?、“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)單位”、“青少年科技教育示范學(xué)?！钡?。

一、主要工作措施與成效：

1、科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格管理。學(xué)校以“創(chuàng)建二十一世紀(jì)新型學(xué)校，培育適應(yīng)時代發(fā)展的一代新人”為辦學(xué)目標(biāo)，確立了“為每位學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿成長氣息”的辦學(xué)理念，全面貫徹國家教育方針，堅持人本思想，以改革、管理、發(fā)展為主線，認(rèn)真制定《2004—2014學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，圍繞著“創(chuàng)一流服務(wù)管理，建一流師資隊伍，出一流教育成果，育一流四有新人，配一流教學(xué)設(shè)備”宏偉目標(biāo)分解學(xué)年計劃，認(rèn)真付諸實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實進(jìn)取，有較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感，工作思路清晰，勇于不斷改革。學(xué)校重視制度建設(shè)，以制度強(qiáng)化管理，以管理提高效益，能結(jié)合課改推進(jìn)，不斷完善系列規(guī)章制度并匯編成冊，保證各項工作有章可循，考核有據(jù)可依。學(xué)校管理運(yùn)行順暢。

2、鑄師德、強(qiáng)師能，提高隊伍綜合素質(zhì)。學(xué)校堅持人本管理，努力通過發(fā)展教師來發(fā)展教育，堅持師德師能并舉并重，努力構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)校通過印發(fā)師德教育專題材料，組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論，深刻領(lǐng)會“無德不為師、無愛不為師、無才不為師”的內(nèi)涵，進(jìn)一步明晰職業(yè)責(zé)任和從業(yè)行為；通過開展師德專題講座、師德承諾、師德建設(shè)月、師德演講、撰寫師德論文、實施師德量化考核和每年開展“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”評選等活動，努力使職業(yè)道德規(guī)范要求內(nèi)化為教師職業(yè)素質(zhì)，有力地推進(jìn)師德建設(shè)。2004年9月,學(xué)校被南安市委評為“十佳職業(yè)道德先進(jìn)單位”。

在師資綜合素養(yǎng)的優(yōu)化方面，學(xué)校能夠圍繞著教師素養(yǎng)的提升，制定各種培訓(xùn)計劃、措施、制度。一是嚴(yán)把教師進(jìn)校關(guān)。通過現(xiàn)場教學(xué)公開競聘等方法，引進(jìn)優(yōu)秀教育人才，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。二是鼓勵支持教師參加在職學(xué)歷教育，提高教師的學(xué)歷層次。目前，專任教師本科學(xué)歷比例為47.3%。三是重視教師非學(xué)歷培訓(xùn)。在完成繼續(xù)教育任務(wù)的同時，分期分批地組織校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任、科任和新教師參加各級各類培訓(xùn)；對于參加市級以上培訓(xùn)的，要求帶著任務(wù)去，帶著體會來，開設(shè)相關(guān)專題講座并上示范課；通過多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓(xùn)，更新與優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)。四是搭建交流與競技平臺。通過開展頻繁的公開教學(xué)，讓教師在教學(xué)歷練中實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升。五是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校為每位專任教師購買蘇霍姆林斯基專著《給教師的10條建議》，統(tǒng)一訂閱、推介學(xué)科專業(yè)用書和教育名篇、名著，要求教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)年學(xué)習(xí)計劃，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，并作為繼續(xù)教育考核的內(nèi)容之一，形成了崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。

在“管理教師向服務(wù)教師、發(fā)展教師”的先進(jìn)理念引領(lǐng)滲透下，國光初中師資隊伍得到了較快的發(fā)展，實施素質(zhì)教育能力得到進(jìn)一步提高。

3、堅持教學(xué)為主，教研為本，不斷提高教育質(zhì)量。

①抓教學(xué)流程監(jiān)控，提高管理效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持值日巡課、隨機(jī)抽查教師的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)常深入班級聽課與評點，及時了解教與學(xué)的情況；教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)批改；政教處定期或不定期召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查及家長會等。針對存在問題及時提出解決辦法和整改意見，有效地強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高了課堂教學(xué)效益。近兩年中考的優(yōu)秀率、及格率穩(wěn)居南安市初中校前列，學(xué)額鞏固率比較高，2001級平均年鞏固率為98.89%，2002級平均年鞏固率為99.12%，升上高中的學(xué)生以基礎(chǔ)實、知識寬、素質(zhì)好受到各高中校的歡迎。

②抓教研，提升教師教學(xué)預(yù)見水平。

通過開展各級公開教學(xué)、觀看名家課例錄象及“走出去，請進(jìn)來”等，讓老師們在學(xué)習(xí)中思索，在領(lǐng)悟中模仿，在改進(jìn)中創(chuàng)新，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)專業(yè)技能不斷發(fā)展。通過堅持制度化的“教、訓(xùn)、研”相結(jié)合的“周六研討”和“校本教研”，開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、課改沙龍、專題講座、集體備課、課例研討、交流心得、校際交流等,進(jìn)一步盤活校內(nèi)、校際教師的智力資源，讓教育智慧在共享與碰撞中激活和增值，豐厚教師的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)。

③抓拓展，豐富學(xué)校課程資源。

學(xué)校能夠立足校情、教情、學(xué)情開展校本課程的開發(fā)研究，目前已開發(fā)了《平民偉人李光前》等17門校本課程，不僅豐富了課程資源，而且為學(xué)生個性發(fā)展和能力發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。

④抓評價，促發(fā)展。

科學(xué)的評價機(jī)制是課改順利健康實施的支撐。進(jìn)入課改以來，學(xué)校能把評價作為新課程改革的關(guān)鍵來抓，在教師評價方面先后出臺了《新課程實驗教師素質(zhì)發(fā)展評價表》、《新課程實驗教師專業(yè)發(fā)展評價提綱》，建立了《教師成長記錄袋》。強(qiáng)調(diào)教師收集教材的真實性，強(qiáng)調(diào)“做”的過程。評價表從“教師教育過程、教師自身水平、教師教育教學(xué)產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”的3個一級目標(biāo)和15個二級目標(biāo)對教師進(jìn)行考察，并制定相應(yīng)的量化評價細(xì)則，力圖做好教師評價制度改革，發(fā)揮評價促進(jìn)發(fā)展的功能，激發(fā)教師積極向上的工作熱情。

4、創(chuàng)新德育思路，努力提高德育實效。

學(xué)校確立以“德育居首，五育并舉”的辦學(xué)思想，把培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和健康人格做為教育教學(xué)的根本。一是發(fā)揮僑校優(yōu)勢，開展“光前精神”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。二是加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對是非、美丑的道德判斷能力。三是通過強(qiáng)化主體意識，增強(qiáng)德育實效的德育課題研究，推進(jìn)德育創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。四是重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，以“學(xué)生軍訓(xùn)”“少年團(tuán)?！睘橹攸c，對學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理水平和實踐能力。五是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍。校園的德育墻、德育園地、警示牌等都充滿著教育性，校園內(nèi)書香氣息濃郁，幽雅怡人。近年來，學(xué)生無發(fā)生違法犯罪事件，學(xué)生操性評定優(yōu)良率達(dá)90%以上，絕大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《規(guī)范》《守則》，初步形成良好的文明習(xí)慣，2001至2003年被評為南安市文明學(xué)校。

5、貫徹“兩全”教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校重視體、音、美、勞教育工作，認(rèn)真貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)》和體育、衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。每年舉辦校運(yùn)會、體育單項比賽、校園文化節(jié)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，積極組建器樂、舞蹈、書法、繪畫、航模、車模、象棋、運(yùn)動隊、手工制作等興趣小組，教師常年精心輔導(dǎo)，取得了較為顯著的成績。學(xué)校被評為南安市體育先進(jìn)學(xué)校，2003至2004連續(xù)兩年奪得南安市學(xué)生田徑運(yùn)動會初中男女團(tuán)體總分第二名。學(xué)校課本劇《心聲》參賽獲泉州市二等獎。航模、車模獲省級以上獎13項，其中2004年學(xué)校榮獲第三屆“飛向北京--飛向太空全國少年航天模型競賽福建賽區(qū)總決賽團(tuán)體第一名”。2002年至今，學(xué)生參加各級各類比賽獲南安市級以上獎的有387人次，其中泉州市級19人次，省及國家級11人次。

二、問題與建議

1、從聽課、學(xué)生問卷、查閱過程性材料等綜合來看，辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為還有待進(jìn)一步全面落實。

2、要以課改推進(jìn)為動力，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)。要以課題研究作為課程改革的生長點，繼續(xù)強(qiáng)化教育科研，特別是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的研究，提升省級初中示范校辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3、經(jīng)學(xué)生問卷調(diào)查和實地觀察，發(fā)現(xiàn)極個別學(xué)生行為習(xí)慣不夠文明，學(xué)生打架、夜間泡網(wǎng)游戲偶有發(fā)生，團(tuán)結(jié)友愛教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、教師隊伍仍存在參差不齊的現(xiàn)象，少數(shù)教師尚不能完全適應(yīng)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。建議進(jìn)一步落實幫帶制度，拓寬幫帶渠道，增加針對性強(qiáng)的專題培訓(xùn)，促進(jìn)幫帶對象的綜合提高。要組織全校老師學(xué)習(xí)閩教人〔2005〕14號《關(guān)于深化我省中小學(xué)人事制度改革的實施意見》的文件精神，促進(jìn)教師把自我提高學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為一種職業(yè)行為和職業(yè)責(zé)任。要進(jìn)一步提高信息技術(shù)裝備水平，整合人才與網(wǎng)絡(luò)資源，抓緊構(gòu)建學(xué)科資源庫，開展網(wǎng)上教研，為教師的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)設(shè)一個高效快捷的媒體平臺。

二○○五年六月十日

福建省教育廳、教育督導(dǎo)室：

根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及福建省教育廳閩教督[2005]9號文《關(guān)于福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法和福建省中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指導(dǎo)方案（修定）的通知》精神，泉州市教育局、教育督導(dǎo)室組織有關(guān)人員，于2006年9月20日至21日對南安一中實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估。評估組通過聽匯報、查閱有關(guān)資料、實地察訪、問卷調(diào)查、個別走訪、聽課、召開座談會，多方采集信息，進(jìn)行綜合分析評價?，F(xiàn)將督導(dǎo)評估結(jié)果報告如下：

該校創(chuàng)辦于1939年，1955年被確定為福建省重點中學(xué)，1997年晉升為福建省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)，2003年被確認(rèn)為福建省首批示范性高級中學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，在校生2777人,教職工239人，其中專任教師196人。校園占地面積96671平方米，校舍建筑面積41625平方米。教學(xué)設(shè)施齊全，儀器配備達(dá)國家示范性高中標(biāo)準(zhǔn) ；校園管理到位，融自然、環(huán)保、科學(xué)于一體，富有人文氣息、現(xiàn)代氣息、素質(zhì)教育氣息,是一所辦學(xué)效益高、頗受社會贊譽(yù)的名校。

一、主要措施和成效：

1．注重人本管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

學(xué)校樹立“以人為本，師生同步發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立“示素質(zhì)教育之范，創(chuàng)名校辦學(xué)品牌”的工作思路，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員綜合素質(zhì)較好（校長、書記、教導(dǎo)主任均是特級教師，班子成員大多是國家級、省級骨干教師），開拓創(chuàng)新意識較強(qiáng)，管理水平較高，在強(qiáng)化制度管理的同時，注重人本管理，努力體現(xiàn)公正、公開、民主、務(wù)實的管理風(fēng)格，注意強(qiáng)化自身人格魅力，注意強(qiáng)化校園人文環(huán)境，引領(lǐng)教師“追求卓越”，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。近幾年來，學(xué)校先后榮獲“全國綠色學(xué)?！?、“全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ叭珖罕婓w育先進(jìn)單位”、“全國貫徹《體育工作條例》先進(jìn)單位”、“走向新世紀(jì)的特色學(xué)?！?、“福建省文明學(xué)?！?、“福建省青少年科技教育示范校”、“福建省體育傳統(tǒng)項目（籃球）學(xué)校先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校的信息技術(shù)教育和體育工作形成顯明的辦學(xué)特色，學(xué)生的綜合素質(zhì)日益增強(qiáng)、學(xué)校的辦學(xué)品位日益提高。

2．注重隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

學(xué)校能深刻認(rèn)識到建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，積極采取措施以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)校。近幾年來，從全國各大高校選聘優(yōu)秀的本科畢業(yè)生或引進(jìn)優(yōu)秀教師，把好教師進(jìn)校關(guān)；根據(jù)師資隊伍的實際，認(rèn)真制定了《師資培訓(xùn)計劃》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《教師自我發(fā)展的計劃》，落實教師繼續(xù)教育制度和培訓(xùn)計劃，積極組織教師參加信息技術(shù)、高中新課程等培訓(xùn)，鼓勵在職教師攻讀碩士學(xué)位，定期選派教師外出學(xué)習(xí)交流，聘請省內(nèi)外教育專家到校講學(xué)，促進(jìn)教師教育觀念的更新，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；重視青年教師的培養(yǎng)，實行制度化的“結(jié)對帶教”，形成了以老帶新，以新促老，交流共進(jìn)的態(tài)勢，加速了青年教師的專業(yè)成長；加強(qiáng)名師工程建設(shè)，選拔優(yōu)秀中青年教師參加各級骨干培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任南安市名師工作室的領(lǐng)銜和成員，促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，通過教學(xué)公開周、示范課、片際教研、網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)揮其示范輻射作用；構(gòu)建工作學(xué)習(xí)化平臺，滾動學(xué)科資源庫建設(shè)，讓教師快捷學(xué)習(xí)前沿教育理論，及時吸納最新教研成果，不斷豐厚教師的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)。目前學(xué)校有特級教師3人，國家級、省級、市級學(xué)科帶頭人共7人，國家級骨干教師5名，省級骨干教師20名，泉州市級骨干教師17名，南安市級骨干教師16名，一支具有研究性、創(chuàng)造性、示范性的隊伍初具形成。98%的教師能完成高中循環(huán)教學(xué)，幾乎所有教師都能擔(dān)任相關(guān)學(xué)科的選修教學(xué)，在學(xué)校人本管理和人文關(guān)懷下，通過培訓(xùn)培養(yǎng)、激勵成長等機(jī)制的運(yùn)行，教師的積極性得到充分的調(diào)動，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的工作氛圍，涌現(xiàn)出“全國勞動模范”、“全國先進(jìn)女工”、福建省“感動教育”杰出人物、福建省“五一”勞動獎?wù)芦@得者、泉州市和南安市“先進(jìn)師德標(biāo)兵”等一批先進(jìn)個人。

3． 注重“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

①堅持德育為首，培養(yǎng)學(xué)生良好品德、健康心理和高尚情操。

學(xué)校始終堅持德育優(yōu)先，不斷優(yōu)化德育環(huán)境，豐富德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方式。一是扎實開展基礎(chǔ)道德教育，寓德育于學(xué)科教學(xué)中，通過專題講座，班會課、《德育園地》等提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；二是搭建豐富的德育活動載體，寓德育于活動中，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好與高尚的情操；三是推進(jìn)德育創(chuàng)新，試行團(tuán)委會、學(xué)生會班干部競選，建立學(xué)生自管體系。發(fā)揮學(xué)生自主管理的主體作用，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，評選先進(jìn)班級等，有力地促進(jìn)班風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生干部的組織能力、工作水平和學(xué)生的自管能力。四是不斷加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。形成了教育與管理、自律與他律相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的德育運(yùn)行機(jī)制，取得較為明顯的成效。學(xué)生的操行評定優(yōu)良率達(dá)到96%以上，被評為“福建省文明學(xué)校”和“泉州市德育工作先進(jìn)集體”。

②堅持教科研為重，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)常規(guī)管理，落實教研制度。校行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤教研組，帶頭聽課評課，參與教研組備課組教研活動；建立學(xué)科教研組評價機(jī)制，把評估結(jié)果做為教師考評，評先、聘任的依據(jù)。同時經(jīng)常性地開設(shè)匯報課、研討課、示范課，開放教學(xué)公開周，開展優(yōu)質(zhì)課、說課評選，實驗技能、教學(xué)基本功比賽，以賽促學(xué)，以賽促研，讓老師在教學(xué)歷練與良性競爭中提升核心教學(xué)能力。二是充分發(fā)揮信息技術(shù)特色校的優(yōu)勢，為提高教科研效益提供保障。通過盤活智力資源，建好校園網(wǎng)，滾動構(gòu)建學(xué)科資源庫，為教師提供大量的媒體素材、文獻(xiàn)素材、案例素材和五千多個課件，同時注意收集校內(nèi)外優(yōu)秀課例，論文、反思、說課等匯編成冊，每學(xué)年匯編八期以上的《教研天地》、《風(fēng)滿帆》分發(fā)給老師，使教師能快捷學(xué)習(xí)教育理論，前沿教學(xué)信息，吸納先進(jìn)的教研成果，啟迪教育智慧，豐厚教師實施素質(zhì)教育底蘊(yùn)。三是重視課題研究，促使教師向科研型方向發(fā)展。學(xué)校成立科研機(jī)構(gòu)，要求教師全員參與，形成多層次的教育科研課題，現(xiàn)有國家級課題4個，省級課題9個，市級課題6個，縣市級課題22個，大多數(shù)課題應(yīng)用性、實用性較高，科研含量較高。幾年來，學(xué)校教科研風(fēng)氣濃厚，教師教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷優(yōu)化，高考成績一直名列省市前茅，深受社會贊譽(yù)。

③堅持以課程改革為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課程是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。學(xué)校按課程改革的規(guī)劃和要求，成立課程委員會，制定符合國家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念的《南安一中課程發(fā)展規(guī)劃》、《南安一中課程實施計劃》和《南安一中課程實施評估方案》等，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃。必修課的教學(xué)努力貫徹主體教育原則；選修課內(nèi)容多樣，根據(jù)教師的專長和學(xué)生的興趣與需求開設(shè)120多門選修課供學(xué)生選擇； 綜合實踐活動類課程有科技含量較高的項目，如“三小”、“三模一電”、“機(jī)器人工室”等，還有一些普及型的活動項目，如體育類、技能類等。必修課程、選修課程和活動類課程合理設(shè)置，和諧發(fā)展，取得顯著成效。2002年秋季開始采用學(xué)分制管理，以學(xué)分衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)份量與學(xué)習(xí)成效，既能保證課程完整實施，又能激勵學(xué)生追求“最近發(fā)展區(qū)”的高層次發(fā)展。學(xué)校還制定《南安一中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價方案》，《南安一中學(xué)生品德評價》，設(shè)置學(xué)生素質(zhì)報告單，多方面地幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、主動發(fā)展，個性特長得到很好的張揚(yáng)。三年來，學(xué)生參加奧賽和學(xué)科競賽獲省級一等獎的人數(shù)超過全省的10%，泉州市的50%；學(xué)校有九個研究性課題小組在泉州市青少年科技大賽中分別獲一、二、三等獎；學(xué)生文體綜合素質(zhì)較高，大多數(shù)學(xué)生基本具備一項藝術(shù)興趣或特長；體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測定合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)20%，體育課及格率連續(xù)三年保持在95%以上。課程修習(xí)的完整實施，使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面綜合素質(zhì)得到有效提高。

二、意見與建議：

1．繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)研討，牢固樹立素質(zhì)教育的正確觀念，讓素質(zhì)教育成為全體師生員工的自覺行為。要進(jìn)一步完善實施素質(zhì)教育的規(guī)劃與方案，健全實施素質(zhì)教育自評制度，讓自評成為調(diào)節(jié)教育運(yùn)行、完善自我調(diào)控管理機(jī)制的有力依據(jù)，推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展。

2．以高中課改為抓手，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育。

根據(jù)教育的信息化、終身化、培養(yǎng)人材規(guī)格的素質(zhì)化及教師職業(yè)是“形成中職業(yè)”的特點，要以高中課改為載體，繼續(xù)把師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升做為學(xué)校工作永恒的主題，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在課堂生成中能夠更多地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。繼續(xù)發(fā)揮信息技術(shù)教育先進(jìn)校的優(yōu)勢，盡快使適合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)手段得到普遍應(yīng)用。促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)課程改革，爭創(chuàng)“省級課改樣本?！钡南冗M(jìn)校，發(fā)揮更大的示范輻射作用。

3．需要整改的主要問題： ①學(xué)生的近視率、貧血率偏高，要進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育。

②素質(zhì)教育過程性材料要規(guī)范積累，分類歸檔，便于總結(jié)提高。

③勞動教育基地要進(jìn)一步擴(kuò)大，社會實踐要進(jìn)一步加強(qiáng)。泉 州 市 教 育 局 泉州市人民政府教育督導(dǎo)室 二OO六年十月十六日

第四篇：開縣東華初級中學(xué)德育工作總結(jié)

德育是育人的基石

-----開縣東華初級中學(xué)德育工作總結(jié)

我校德育工作始終堅持以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建“和諧校園”為主旋律，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進(jìn)學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績的和諧發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善“主體內(nèi)化”的德育創(chuàng)新模式，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學(xué)?！?。

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，營造全員育人的德育氛圍。

1、實行“首問接待制”和“首遇責(zé)任制”。校外人員到我校辦事，第一個被咨詢的教職員工，必須負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)部門予以解決。所有教職員工在校內(nèi)外遇上學(xué)生權(quán)益被侵犯的或?qū)W生違紀(jì)惹事的，有責(zé)任及時制止教育處理，重大事項及時上報學(xué)校。

2、重視對新教師的教育管理培訓(xùn)。每學(xué)年對新進(jìn)入我校的老師都要進(jìn)行以“求真、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為主題的教育管理培訓(xùn)，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學(xué)校還大膽啟用年青教師擔(dān)任班主任，在校園設(shè)立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現(xiàn)任班主任和兼負(fù)德育崗位工作的非班主任，在外出培訓(xùn)、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規(guī)范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標(biāo)。

3、實行班主任例會制度，注重德育理論和實踐研究。每學(xué)期都根據(jù)學(xué)校實際確定一個主題開展系列研討活動。各個年級分別推出一位有教育管理經(jīng)驗的老師開設(shè)特色主題班會，供教師觀摩，學(xué)校還把優(yōu)秀主題班會制作成電腦光盤供全校教師借閱，要求班主任增 強(qiáng)資料積累意識，認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，加強(qiáng)教育研究，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。

4、注重育人“軟環(huán)境”建設(shè)。充分利用校園自然和人文環(huán)境開辟德育基地，每學(xué)期都開展“綠色班級”、“綠色寢室”評比活動，創(chuàng)設(shè)“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

5、家、校、社區(qū)合作。建立家長學(xué)校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區(qū)、景區(qū)、敬老院、特殊教育中心等簽定共建協(xié)議，建立校外德育基地。

二、弘揚(yáng)正氣，鞭策落后，促進(jìn)學(xué)生健康人格與學(xué)習(xí)成績的和諧發(fā)展。

1、重視學(xué)期初管理，強(qiáng)化對高一新生的規(guī)范教育，使學(xué)生迅速適應(yīng)校園生活。每年9月份定為“學(xué)生行為規(guī)范暨愛國主義教育”活動月，政教處加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查和督促，協(xié)同年級組分年級對全校同學(xué)的穿著儀表進(jìn)行逐個檢查整改，利用校廣播臺加強(qiáng)宣傳，弘揚(yáng)正氣，鞭策落后。每學(xué)年第一學(xué)期在高一新生中開展“三競賽一儀式”活動，即行為規(guī)范知識競賽、校史知識競賽、安全知識競賽和入學(xué)宣誓儀式。以此來培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識和質(zhì)量意識。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校建立全員德育導(dǎo)師制，在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)“用心溝通、以德樹德，竭誠交流、以情動情，修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。全校教師都擔(dān)任德育導(dǎo)師，德育導(dǎo)師根據(jù)幫助對象的實際情況，制訂輔導(dǎo)計劃，開展輔導(dǎo)工作，并填寫《德育導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作情況以學(xué)年為單位評選優(yōu)秀德 育導(dǎo)師。學(xué)校還由政教處牽頭，成立了德育培訓(xùn)學(xué)校，出臺了《東華初級中學(xué)違紀(jì)學(xué)生培訓(xùn)實施方案》，開設(shè)“行為規(guī)范”、“法制”、“心理健康和人生價值觀”、“理想前途”、“學(xué)習(xí)方法”等培訓(xùn)課程，建立嚴(yán)格的考核制度，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、加強(qiáng)正面教育，樹立正面典型。學(xué)校每學(xué)年開展“十佳學(xué)生”、“校園之星”評選活動，當(dāng)選學(xué)生學(xué)校授予獎杯，先進(jìn)事跡除在校宣傳窗和校園網(wǎng)上展示外，還在當(dāng)?shù)孛襟w上給予介紹。從而在同學(xué)身邊樹立了可親、可敬、可信和可學(xué)的榜樣，使同學(xué)能見賢思齊。

三、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環(huán)保教育，促進(jìn)了人文校園和綠色校園的建設(shè)。

1、抓住黨的“十七大”召開、北京奧運(yùn)、建國60周年等歷史時機(jī)，開展刊出墻報、知識競賽、征文比賽、參觀訪問、夏令營、文藝演出等系列活動，使同學(xué)們深切地感受到改革開放給祖國和家鄉(xiāng)帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉(xiāng)的信念。

2、學(xué)校組織開展了“綠色校園”環(huán)保行動和“科普周”活動，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節(jié)約”主題班會，提高同學(xué)的環(huán)保意識和節(jié)約意識，促進(jìn)了“綠色校園”建設(shè)。

3、利用11月份感恩節(jié)召開“師恩難忘”主題班會，學(xué)習(xí)“校友懷念恩師”的文章，拉近學(xué)生與老師的距離。利用5月份的母親節(jié)和6月份的父親節(jié)，開展“我為父母分憂”活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

四、加強(qiáng)不良心理的預(yù)防和疏導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生心理的和諧發(fā)展。

1、加強(qiáng)宣傳，普及心理健康知識。在一年級開設(shè)心理健康課，分年級開設(shè)“如何適應(yīng)初中生活”和“建立健康的男女關(guān)系”等心理講座。學(xué)生會利用周末舉辦“心理劇”演出活動。利用校園廣播站宣傳心理健康知識。

2、開設(shè)“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復(fù)學(xué)生來信，促使學(xué)生的不良心理及時得到疏導(dǎo)，建立學(xué)生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導(dǎo)。積極開展心理健康調(diào)查研究。

五、加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶力度，堅定貧困生戰(zhàn)勝困難的信念。

1、鋪設(shè)“入學(xué)助學(xué)綠色通道”，對家庭貧困學(xué)生，實行先入學(xué)后繳費(fèi)的措施，調(diào)查核實確屬貧困的采取減免學(xué)雜費(fèi)，保證沒有一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

2、建立困難家庭學(xué)生信息檔案。在對學(xué)生家庭情況全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立貧困學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，并實行動態(tài)管理，提高扶貧助學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。開展對家庭貧困學(xué)生的精神資助，認(rèn)真做好扶貧助學(xué)對象的思想工作，定期了解其思想動態(tài)，使貧困生重樹信心，堅定戰(zhàn)勝困難的信念。

第五篇：新民初級中學(xué)德育工作總結(jié)

新民初級中學(xué)德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任具體抓，實行校長----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報、宣傳欄、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“雙高雙普”驗收工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新民中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美、規(guī)范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題班會活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時，各班組織學(xué)生開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求學(xué)生把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參與率達(dá)70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展并組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

新民初級中學(xué)

2012/12/23