第一篇：高效課堂的不竭動力(劉偉)

高效課堂的不竭動力

——家庭式的親情關(guān)系

姚村鎮(zhèn)中心中學(xué)劉偉

2012年4月22日，我們帶著局領(lǐng)導(dǎo)的重托和自己對“271”高效課堂的向往來到了昌樂二中。23日一早我們開始了為期一月的學(xué)習(xí)生活。一周來受益匪淺。通過聽課、聽報告，結(jié)合自己遇到的情況總結(jié)如下：

學(xué)校管理以“情”動人是高校課堂的精神支持。俗話說的好，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，昌樂二中校園每項工作都非常細(xì)致，整個校園均創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主的校園文化氛圍，一進(jìn)校門映入眼簾的是：“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事?！闭嬲寣W(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言和作品、榮譽(yù)成為學(xué)校激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。這只是外在表現(xiàn)，透過表面看到的是洋溢在校園里的濃濃的“情”，不論是課上還是課下、教室內(nèi)外無不彰顯一種親情。

1、感言生日

最使我感動的是4月27日第三節(jié)晚自習(xí)，七年級三班有位叫肖桐的男生過生日，組長在黑板上寫上“祝肖桐生日快樂”，值日班長領(lǐng)唱生日歌，組長、宿舍舍長分別致辭；然后班主任老師拿出手機(jī)撥通肖桐家的電話，肖桐的媽媽接的電話，肖桐說：“媽媽，今天是我的生日，我老媽和同學(xué)們在給我過生日，我在這邊生活很好，你不用掛念，這邊的老媽對我們每個人都像親媽一樣，照顧關(guān)心我們。媽媽，感謝您養(yǎng)育了我十四年，我一定會好好學(xué)習(xí)來報答您的，媽媽，我愛你”；接著全體學(xué)生大聲喊“媽媽，我們愛您！”接下來是肖桐發(fā)感言，感謝“老媽”和同學(xué)們?！袄蠇尅眴柸w同學(xué)，“記得你爸媽生日的舉手，”沒記住的有的低下了頭，“給你們布置個

1作業(yè)，沒有記住的這次放假回來以后必須記住，到他們生日時“老媽”的手機(jī)免費(fèi)使用，給你爸媽打電話，說句感謝的話，讓他們放心?！?/p>

2、情語課堂

課堂上也處處流露出親情的話語：如七年級七班的一節(jié)數(shù)學(xué)課。課前多媒體投出溫馨提示：“請拿出你的學(xué)案、課本、雙色筆、典型習(xí)題集，還有你的激情動力和目標(biāo)；全力投入會是你與眾不同；你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！”第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：“激情投入，全力以赴，養(yǎng)成縝密的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。”還有個小的細(xì)節(jié)：教師在巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，看到學(xué)生衣領(lǐng)沒折好，很自然的給這個學(xué)生折好，看到另一個學(xué)生衣服拉鏈沒拉好，一個眼神學(xué)生就能領(lǐng)悟，書架上的書沒擺好，他也是很自然的幫學(xué)生整理好它。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都有激勵性的話語：“我行我秀”、“我展示，我精彩”、“我一定能做到”、“我是最棒的”、“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵”、“快樂課堂我稱帝”等等。昌樂二中無論什么課什么科都充滿了這種親情關(guān)系和激勵的話語。

3、和諧班級

昌樂二中政教處楊主任說：“自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正是覺悟；別人發(fā)現(xiàn)你的錯誤讓你改正，是批評?！痹诎嗉壒芾碇?，二中的做法是，班主任做出粗略的大綱即《家庭公約》，然后小組討論，匯總?cè)啾頉Q，通過后全體學(xué)生簽字按手印，生效使用，自己的班級自己管理，自己的條約自己遵守。以七年級二班《問鼎二班家庭公約》為例，班名：問鼎（蟾宮折桂，舍我其誰）；班風(fēng)：發(fā)現(xiàn)自己、成就自己；班訓(xùn)：自尊、自信、自強(qiáng)、自立；然后是公約和違反的懲罰規(guī)定，對違反者學(xué)生根據(jù)違反程度決定“懲罰”，由班長和組長決定該生寫多少字的說明書。最后班主任寄語：“集體利益高于一切，一切以班級大家庭的榮譽(yù)為中心，做一個有使命感的人。將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格。今天我以二班為榮，明天二班以

我為傲。相信自己，你是最棒的；相信二班，我們是最棒的！二班的榮譽(yù)將有你們鑄造！而我將成為你們成人、成才、成功的見證人?！边€有《家庭生活習(xí)慣十條》、《家庭禮儀文明要求》等一些以家庭形式規(guī)范的制度。教室的墻壁上隨處可見溫馨的標(biāo)語，“出門你是二班的形象，進(jìn)門你是二班的家人”，“我的家庭我維護(hù)”，“我的姐妹我尊重”。

4、親情校園

昌樂二中文化氛圍濃厚，班級文化和校園文化相輔相成，渾然一體。如畫的校園風(fēng)光，如詩的文化內(nèi)容令人心曠神怡。豐富充實的走廊文化，墻壁文化，班級文化讓四面的墻壁說話，潛移默化，潤物無聲地對學(xué)生進(jìn)行精神鼓舞。真是草木含情，墻壁有聲。古人云，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，21世紀(jì)的青年學(xué)生更應(yīng)該具備關(guān)注時事，關(guān)注民生的意識。在昌樂二中的校園里、教室內(nèi)到處有親情的標(biāo)語?！敖逃褪菍θ说某扇囵B(yǎng)完整的人”，“深刻的教育來自深刻的體驗”，“考試是通過知識考人品”，“真正的教育是對學(xué)生人生道路的引領(lǐng)”，“教育是對人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環(huán)境中成長心靈”，“學(xué)生們都親切的稱趙校長為“趙老爸”；高一年級三十班的班主任叫張漢剛，學(xué)生們在65公里拉練是統(tǒng)一著裝的背心上印著“剛哥愛我們”“我們愛剛哥”；還有的班主任被稱作“老媽”或“老爸”“某某帥哥”“某某靚姐”等。

窺一斑可見全貌。家庭式親情關(guān)系的建立，讓學(xué)生擁有高度的安全感，使學(xué)生的高效學(xué)習(xí)成為可能?！坝H其師，方能信其道”，把對立的關(guān)系轉(zhuǎn)變成和諧關(guān)系，其實這不是簡單關(guān)系的轉(zhuǎn)變，這是質(zhì)的飛躍，這是還教育本色，師生是一種服務(wù)關(guān)系，必須相互尊重、相互信任。二中的教師為學(xué)生服務(wù)為家長服務(wù)，不論是領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師和學(xué)生，還是學(xué)生和學(xué)生之間都融入了一種濃濃的親情。老師也好，學(xué)生也好，團(tuán)結(jié)如一家；這樣人與

人之間是一種信任信賴的關(guān)系，老師不再給領(lǐng)導(dǎo)“搗亂”，學(xué)生也不再給課堂“搗亂”。在這種親情的感召下，服務(wù)意識的引領(lǐng)下，看到的是老師匆匆的腳步，積極的心態(tài)，苦干的精神，勤奮的身影，扎實高效的作風(fēng)；換來的是學(xué)生的強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和陽光燦爛的笑容。家庭式的親情關(guān)系和班級公約是“271”高效課堂的情感基石，是他高效的源泉，是他不竭的動力。領(lǐng)導(dǎo)心里裝著老師，老師心里裝著學(xué)生，一切以學(xué)生為出發(fā)點，把學(xué)生看作是人，而不是產(chǎn)品，充分體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”這樣，學(xué)生回報的只有是努力學(xué)習(xí)，以此來感恩教師、感恩學(xué)校、感恩社會。

在昌樂二中學(xué)習(xí)的日子里，有太多的感觸和啟發(fā)。去年10月24日，我們學(xué)校選了26人來昌樂二中學(xué)習(xí)，回去之后結(jié)合我們的情況也進(jìn)行了大膽的改革，可是成績卻不理想，這是為什么呢？這次學(xué)習(xí)就發(fā)現(xiàn)了其中的原因。很簡單我們帶回去的只是課堂“三步六段”的殼，很多實質(zhì)性的內(nèi)涵和支撐卻一點也沒帶回去。老師們?nèi)鄙僮疃嗟木褪欠?wù)意識和班級管理。學(xué)生經(jīng)常遲到，班主任多次談話，要求不要遲到，并強(qiáng)調(diào)再遲到就不許他們上課了，結(jié)果學(xué)生在談話后仍然遲到，班主任就把二人桌子搬到教室外，結(jié)果學(xué)生家長來找班主任，大發(fā)雷霆，還威脅說告到教育局。弄到這一步原因何在？我們周圍還有不少師生“沖突”的例子。這樣的事情剛發(fā)生時，老師們是否想到你是為學(xué)生為家長服務(wù)的嗎？你的心里裝著學(xué)生了嗎？你愛他們尊重他們信任他們嗎？現(xiàn)在想想如果你心里全是學(xué)生的話，你還會讓他站出去“體罰”他們嗎？只要你愛學(xué)生，你就不會這么武斷；只要你尊重學(xué)生，你就不會這么粗暴；只要你信任學(xué)生，在他犯錯時就要少一點急躁，多一點耐心；少一點怨言，多一點欣賞；少一點沖動，多一點寬容；少一點誤會，多一點理解；少一點歧視，多一點尊重；事情能會這樣嗎？愛是相互的，愛而不溺。你愛著學(xué)生，那么學(xué)生也會愛你的。用師愛鑄就

崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了；因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生；其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅；學(xué)生只有喜歡你，才能聽你的，才能信服你，才能尊重你，那么他會以努力的學(xué)習(xí)優(yōu)異的成績來報答你的。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)第三條：“熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！辈还苁且?guī)范也好我們良知也好，都在要求我們，讓我們做有愛心的老師。愛學(xué)生是我們的天職。要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。在今后工作中，我們要把學(xué)生放在心里，用愛心感化，用熱心暖化他們。要把校園變成和諧“家園”，讓愛充滿校園，讓愛無處不在。這樣我們的老師才會找到職業(yè)的幸福感，我們的學(xué)生才會更加陽光的生活學(xué)習(xí)。我們不能改變職業(yè)就要改變我們的內(nèi)心。用我們陽光的心態(tài)教育學(xué)生、激勵學(xué)生，用我們的人格來引領(lǐng)學(xué)生的人格。把學(xué)生陽光的精神面貌作為我們追求的目標(biāo)。

正如趙豐平校長所言，學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，應(yīng)該是學(xué)習(xí)欲望的滿足，要讓學(xué)習(xí)變成學(xué)生快樂、陽光的生活?；蛟S這就是昌樂二中人高效課堂的思想根源。的確，昌樂二中孩子們的精神面貌呈現(xiàn)出如校園春花爛漫般的朝氣，孩子們找到了快樂，老師們找到了幸福。所以我們要牢固樹立教師的服務(wù)意識，心里裝著學(xué)生，和學(xué)生構(gòu)建和諧的家庭式的親情關(guān)系，充分利用學(xué)生自己的《班級公約》引領(lǐng)他們，我相信，我們課堂也會步入高效的快車道。

第二篇：堅定理想信念不竭精神動力（精選）

堅定理想信念不竭精神動力

理想信念是人們對未來的向往和追求，是人們政治信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)。社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展客觀規(guī)律基礎(chǔ)之上的，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強(qiáng)大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢。堅持理想信念，無論過去、現(xiàn)在和將來，都是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的不竭精神動力。

一、堅定理想信念，是保持黨員先進(jìn)性的不竭動力。

首先，堅定正確的理想信念是共產(chǎn)黨員的立身之本。堅定正確的理想信念支配著共產(chǎn)黨員的思想和行為，是共產(chǎn)黨員的立身之本，是任何時候都不能動搖的。理想的動搖，是最危險的動搖，信念的滑坡，是最致命的滑坡。一個黨員如果理想動搖了，信念崩潰了，就會目光短淺，意志消沉，甚至滑向違紀(jì)違法的深淵。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，共產(chǎn)黨員面臨著各種嚴(yán)峻的現(xiàn)實考驗。我們每個黨員只有把堅定正確的理想信念作為自我修養(yǎng)的終身課題，作為黨性修奍的重要內(nèi)容，作為改造主觀世界的主攻方向，時時處處做到自重、自省、自警、自勵，才能在考驗面前立于不敗之地，始終保持先進(jìn)性。

其次，堅定正確的理想信念是共產(chǎn)黨員的前進(jìn)動力。堅定正確的理想信念是激發(fā)人們產(chǎn)生崇高的人生追求和強(qiáng)大的精神力量。革命理想不是可有可無的點綴品，而是一個人生命動力，有了理想就等于有了靈魂。一個人理想信念越堅定，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，就越能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難，對社會的貢獻(xiàn)就越大。鄧小平同志說：對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的精神動力。無數(shù)革命先烈大凜然，為革命不惜流血犧牲，憑的就是堅定的理想信念憑的就是革命理想高于天。新的歷史時期，我們黨肩負(fù)著推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，我們的任務(wù)非常艱巨繁重。在這一征程中，更需要我們堅定理想信念，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不斷獲得銳意進(jìn)取的精神動力。只有這樣，才能始終保持先進(jìn)性。

其三，堅定正確的理想信念是團(tuán)結(jié)同志和群眾共同奮斗的思想基礎(chǔ)。我們都是來自五湖四海，為了共同的革命目標(biāo)，走到一起來了?？梢?，只有共同革命理想，我們才能團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。無能是在革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時期，我們黨總是立足于共產(chǎn)主義和社會主義的偉大事業(yè)，總是立于足爭取和發(fā)展人民群眾的根本利益，來確定自身階段的奮斗目標(biāo)，使黨的目標(biāo)和理想追求與廣大人民群眾的共同理想和切身利益融為一體，這就為我們每一個共產(chǎn)黨員堅定理想信念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾共同奮斗，去實現(xiàn)理想提供了政治基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。黨的十六屆五中全會關(guān)于“十一五”規(guī)劃的建議，描繪了現(xiàn)代化建設(shè)的又一階段性藍(lán)圖，他是我們共產(chǎn)黨人遠(yuǎn)大理想在現(xiàn)階段的集中體現(xiàn)，代表了全國人民的共同愿，我們心中有了這份藍(lán)圖，就和廣大人民群眾有了共同語言，就能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾去為現(xiàn)代化建設(shè)努奮斗。

總之，堅定正確的理想信念，既是推進(jìn)黨的事業(yè)的力量源泉，也是每個黨員有所作為、實現(xiàn)人生價值的精神動力。

二、堅定正確的理想信念，核心是牢固樹立馬克思主義世界觀。

世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。馬克思主義世界觀是共產(chǎn)黨人觀察一切自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)鈔的“ 遠(yuǎn)鏡”和“顯微鏡”。它可以幫助我們對客觀事物做出清醒而深刻的分析，看到本質(zhì)，認(rèn)識規(guī)律，住主要矛盾，科學(xué)預(yù)見其發(fā)展趨勢。馬克思主義世界觀的確立和堅持，決不是一朝一夕的事情；也不會隨著黨齡增加、職位上升而自然獲得，必須經(jīng)歷一個長期不懈的艱苦努力過程，一個不斷堅持真理、修正錯誤的過程。這個過程，就是學(xué)習(xí)理論、投身社會實踐和自覺加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉這三條基本途徑相互作用、有機(jī)統(tǒng)一的過程。

一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。馬克思主義的創(chuàng)立，為我們改造客觀世界和主觀世界提供了科學(xué)的思想武器。毛澤東思想、鄧小平理論和“”三個代表重要思想是馬克思主義中國化的成果。必須堅持不懈地學(xué)習(xí)馬克思主列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論和“”三個代表重要思想。通過學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，真正把握人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，把人生目標(biāo)、價值、意

義與黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來。只有這樣，對共產(chǎn)主義、社會主義的信仰才能建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，才能真正牢固。

二要積極投身社會實踐克思主義的立場、觀點、方法認(rèn)識和實踐、改造主觀世界和改造客觀

世界是統(tǒng)一的。因此，馬克思主義世界觀的確立，既需要從書本上汲取理論和知識營養(yǎng)，更需要

到實踐中去經(jīng)受磨煉，向群眾學(xué)習(xí)。只有積極投身建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中去，在改造客觀世界的過程中努力磨煉意志品質(zhì)，陶也道德情操，升華思想境界，不斷增進(jìn)同人民群眾的深厚感情，不斷從群眾中汲取豐富的政治營養(yǎng)，才能確立馬克思主義世界觀。

三要加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉。共產(chǎn)黨人確立馬克思主義世界觀，離不開健全的黨內(nèi)生活，離不開

黨組織和人民群眾的監(jiān)督，幫助。要自覺把自己置于黨組織的教育、管理、監(jiān)督之下，積極參加

黨的組織生活，勇于開展批評與自我批評，在黨組織和同志們的幫助下，更好地認(rèn)識和糾正自己的缺點和錯誤，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)求得不斷進(jìn)步。

三、堅定共產(chǎn)主義理想，關(guān)鍵是要把理想化為具體行動。

共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)展，從來不是靠空談，而是靠實踐、靠實干。共產(chǎn)黨員有沒有堅定共產(chǎn)主

義理想信念，不能僅僅聽他說的如何，關(guān)鍵是要看他的具體行動。因此，我們必須把遠(yuǎn)大理想化

為具體行動，在實實在在的奮斗過程中去實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

一是堅持黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一，增強(qiáng)行動的動力。一個政黨的綱領(lǐng)就是一面旗幟。

我們黨的綱領(lǐng)既包括實現(xiàn)共產(chǎn)主義的 遠(yuǎn)目標(biāo)的最高綱領(lǐng)，也包括確定每個歷史階段中心任務(wù)和

奮斗目標(biāo)的基本綱領(lǐng)，即最低綱領(lǐng)。黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)是統(tǒng)一的、密切聯(lián)系的。最高綱領(lǐng)

為最低綱領(lǐng)的制定實施指明方向，最低綱領(lǐng)為最高綱領(lǐng)的最終實現(xiàn)準(zhǔn)備條件。把黨的最低綱領(lǐng)和

最高綱領(lǐng)是統(tǒng)一起來，就能做到既樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，又腳踏實地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基

本綱領(lǐng)而奮斗，扎扎實實地做好每一項工作。忘記遠(yuǎn)大理想只顧眼前，就會失去前進(jìn)的文向；離

開現(xiàn)實工作空談遠(yuǎn)大理想，就會脫離實際。因此，我們既不能因為實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的過

程，而認(rèn)為共產(chǎn)主義“渺茫”，也不能超越現(xiàn)階段，對共產(chǎn)主義作不切實際的幻想。而是要胸懷遠(yuǎn)

在理想，著眼現(xiàn)實工作，始終把今天的每一次努力與成功當(dāng)作為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想準(zhǔn)備的又一份條件，就會不斷增強(qiáng)為黨的事業(yè)奮斗的不盡動力。二是把把握黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，明確行動的方向。共產(chǎn)主義事業(yè)是一個漫長的歷史過程，但黨的最低綱領(lǐng)把這一歷史過程進(jìn)行了階段化，因而，只要我償準(zhǔn)確把握黨在社會

主義初級階段的基本綱領(lǐng)，就能明確行動的方向和目標(biāo)。黨的十五大科學(xué)概括了建設(shè)有中國特色

社會主義的基本目標(biāo)和基本政委，系統(tǒng)提出了黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)。建設(shè)有中國特

色社會主義的經(jīng)濟(jì)，就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；建設(shè)有中國

特色社會主義的政治，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)上，依法治國，發(fā)展

社會主義民主政治；建設(shè)有中國特色社會主義的文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有方化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。黨的十六大又提出了本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會的具體目標(biāo)。只

有準(zhǔn)確把握黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，才能使實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的行動中更具實效。

三是弄清本職工作與基本綱領(lǐng)的內(nèi)在聯(lián)系，把握行動的重點。千里之行。始于足下。實現(xiàn)共

產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，既要志存高遠(yuǎn)，又要立足現(xiàn)實，在黨交給你的崗位上，建功立業(yè)，為實現(xiàn)共產(chǎn)

主義遠(yuǎn)大目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。也就是說，一個共產(chǎn)黨員能否出色完成黨交給你工作任務(wù)，是堅定的理

想信念的具體體現(xiàn)。崗位千差萬別，但都和黨的基本綱領(lǐng)緊密相聯(lián)，只有把握了這種內(nèi)在聯(lián)系，才能把握行動重點，把具體目標(biāo)與基本綱領(lǐng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想有機(jī)統(tǒng)一起來，增強(qiáng)為黨的事

業(yè)奮斗的主動性，在火熱的實踐中，不斷為實現(xiàn)黨的最低綱領(lǐng)積累條件，升華自己的理想，堅定

自己的信念。

第三篇：發(fā)展不竭動力 強(qiáng)國必由之路

發(fā)展不竭動力 強(qiáng)國必由之路

——談?wù)J真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 改革開放是中國特色社會主義的重要內(nèi)涵，是中國未來發(fā)展的不竭動力，是建成富強(qiáng)民主文明和諧社會主義強(qiáng)國的必由之路。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，很重要的一個方面，就是要更加深刻地認(rèn)識堅持改革開放的重大意義，更加自覺、更加堅定地推進(jìn)改革開放。

發(fā)軔于三十多年前的改革開放，使我國成功實現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。在這場偉大變革中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民成功開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，中國特色社會主義事業(yè)取得了一系列歷史性成就，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下了堅實基礎(chǔ)。歷史充分證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放的方向和道路完全正確，停頓和倒退沒有出路。

如果說沒有改革開放，就沒有中國的今天；那么離開改革開放，也沒有中國的明天。當(dāng)前，我國進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，深層次矛盾浮出水面，棘手問題日益凸顯，推進(jìn)改革面臨前所未有的挑戰(zhàn)。正如鄧小平同志曾經(jīng)深刻指出的：“發(fā)展起來了的問題不比不發(fā)展起來的時候少。”這些問題，絕不是因為改革開放造成的，恰恰說明有些改革還不到位，有些措施落實不夠。改革開放中遇到的矛盾只能用深化改革的辦法去化解，發(fā)展中出現(xiàn)的問題只能靠科學(xué)發(fā)展去解決?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退。”我們必須破除一蹴而就和一勞永逸的思想，堅決按照黨的十八大要求，始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅持對外開放的基本國策，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新，不斷推進(jìn)我國社會主義制度自我完善和發(fā)展，不斷提高改革開放的科學(xué)化水平，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景。

改革開放是強(qiáng)國之路，也是強(qiáng)軍之路。全軍官兵要堅決擁護(hù)改革開放基本國策，正確看待深化改革開放帶來的利益關(guān)系進(jìn)一步調(diào)整，自覺服從服務(wù)于黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放偉大事業(yè)，用實際行動展示革命軍人服從大局、甘于奉獻(xiàn)的崇高思想境界。同時，堅定不移地按照黨中央、中央軍委的總體部署，適應(yīng)世界軍事發(fā)展新趨勢，適應(yīng)國家深化改革開放新形勢，適應(yīng)國防和軍隊建設(shè)發(fā)展新要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)國防和軍隊改革，推動中國特色軍事變革深入發(fā)展，努力在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實現(xiàn)改革的新突破，為國防和軍隊建設(shè)又好又快發(fā)展不斷注入新的生機(jī)和活力。

第四篇：團(tuán)隊精神：品牌學(xué)校的不竭動力

團(tuán)隊精神：品牌學(xué)校的不竭動力

——國培學(xué)習(xí)“村小教師訪名?！迸嘤?xùn)感言

龍子湖第四小學(xué) 齊莉娟

為提高在指導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)研究與教學(xué)評價等課程建設(shè)方面的能力，我參加了2016年5月10日至15日赴云南教科院進(jìn)行卓越教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班。通過云南省品牌學(xué)?！ッ魇斜备綄W(xué)校小學(xué)部、云南師大附小、明通小學(xué)、東莊小學(xué)等學(xué)校課程文化案例式解析，使我深深地意識到：團(tuán)隊精神，是品牌學(xué)校的不竭動力。

我們都看到過大雁南飛。大雁結(jié)隊遷徙時往往排成“人”字型或“一”字型，前面大雁的飛行可以掀起一股向上的氣流，從而減少了后面大雁的空氣阻力，當(dāng)領(lǐng)頭雁飛累了的時候就會發(fā)出信息，隊列中的另一只強(qiáng)壯的大雁就會自覺地飛上去替補(bǔ)，有人甚至做過這樣的試驗：用槍射殺第一只大雁后，隊型依然會保持原狀不變，正是這樣一種善于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的精神，使得大雁能夠冬去春來，長途遷徙數(shù)千里。

由此，我想到了：在學(xué)校里，教導(dǎo)處和德育處各有分工，面對每天接踵而至的上級文件，任何人都不可能獨(dú)立完成所有的工作，也正因為工作的分工如此之細(xì)，所以它要求各個崗位之間必須緊密地合作。在工作過程中，任何人都可能會遇到比較難解決的問題，這個時候就需要各成員之間發(fā)揚(yáng)群策群力，互相幫助的團(tuán)體精神，大家一起來分析討論，共同協(xié)商出解決問題的最佳方案。雖然工作是相對獨(dú)立的，但有一個團(tuán)結(jié)的集體做堅實的后盾，各自的工作就并不是孤立的。就象大雁的結(jié)隊遷移，他們選擇擁有相同目標(biāo)的伙伴同行，這樣可以彼此互動，更快速、更容易地到達(dá)目的地。同樣的道理，我們各崗位的工作如果離開了龍子湖第四小學(xué)這個團(tuán)隊的支持，也是寸步難行的。這也是在走學(xué)了云師大附小和東莊小學(xué)后，我個人的最深的感受。

所以，在今后的實際工作中，在處理一些事情的時候，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，互助合作，多做些溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，在溝通交流中求同存異，在溝通交流中善待對方的不足，在溝通交流中增進(jìn)工作的友情，這樣的話，全體人員像步調(diào)一致的雁群一樣，齊心協(xié)力，互幫互助，才能一起攜手走向燦爛美好的明天。

仔細(xì)回顧這次為期十天的研修學(xué)習(xí)活動，無論是在學(xué)校文化建設(shè)、課程建設(shè)，都給了我新的啟發(fā)：要學(xué)會思考和合作，要借助學(xué)校校本課程的合理開發(fā)與有效實施,使自己努力成為一個專業(yè)的研究者和組織者，掌握現(xiàn)代學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的基本策略和方法，能夠有效組織開展校本研究和校本課程建設(shè)，探尋解決教育教學(xué)實踐問題的途徑和方法，提高校內(nèi)教師隊伍的整體專業(yè)水平。

第五篇：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力

創(chuàng)新是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的不竭動力

——參觀海爾集團(tuán)有感

生產(chǎn)管理部一車間 姜英姿 幾年前，公司曾組織我們?nèi)w員工觀看了《首席執(zhí)行官》這部電影，當(dāng)時海爾總裁下令將所有存在質(zhì)量隱患的冰箱全部銷毀的舉措給我留下了很深的印象，后來需要更換家用電器的時候，我相繼選擇了海爾的空調(diào)、洗衣機(jī)、冰箱等。當(dāng)聽說公司要組織參觀海爾集團(tuán)時，我就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的好奇感，遺憾的是這次我們沒能親臨海爾的生產(chǎn)現(xiàn)場，只是參觀了海爾的幾個展示廳，整個過程中給我震撼最大的是海爾人“創(chuàng)新領(lǐng)先，永續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是海爾文化的靈魂，海爾用創(chuàng)新精神創(chuàng)造了世界品牌。本著“用戶的心是最珍貴的資源 ”的原則，以“走進(jìn)去，走出去，走上去”的發(fā)展方式，在不到二十年的時間里，海爾從一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展成為一個全球知名的跨國集團(tuán)，海爾發(fā)展的每一步都伴隨著創(chuàng)新突破，伴隨著對自我的不斷否定和超越。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說道：“海爾精神就是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神！創(chuàng)業(yè)精神就是每天從零開始，創(chuàng)新精神就是每天比昨天有提高！”。是啊，我們每天都在自己的崗位工作著，我們最了解自己操作的設(shè)備，最了解自己所在的生產(chǎn)線，有沒有可以改進(jìn)，可以創(chuàng)新的地方呢?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們究竟有沒有認(rèn)真思考過這個問題呢？

海爾人的創(chuàng)新還體現(xiàn)在實現(xiàn)由制造商到服務(wù)商的轉(zhuǎn)變，很多企業(yè)都認(rèn)識到了這一點，但海爾人真真正正落實到了實處：針對不同身高人的需求，他們設(shè)計了可升降的灶臺；針對不同年齡的人，他們設(shè)計了智能臥室；針對不同風(fēng)俗習(xí)慣的人，他們設(shè)計了防臭冰箱。還有

專為農(nóng)村地區(qū)設(shè)計的安全節(jié)能家電；能洗12件阿拉伯大袍的洗衣機(jī)；適合存放榴蓮的防臭冰箱；可遙控的溫馨家裝等等。耳目一新的同時，我更被海爾人追求卓越，永不自滿，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)創(chuàng)新的精神感染著。被他們居安思危、居危思進(jìn)、永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰的憂患意識“震撼著；被他們”日事日畢、日清日高"的管理模式激勵著。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新對于我們尤為重要。大到一個國家、一個民族，小到一個企業(yè)、一個工廠，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨守成規(guī)，就必然落后于時代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時代所拋棄。我們每一個新時代人都應(yīng)該立刻行動起來，從我做起、從現(xiàn)在做起，在工作中追求創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。，中學(xué)課本里說創(chuàng)新即是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造?，F(xiàn)在被國際社會廣泛接受和應(yīng)用的是奧地利世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特1921年提出的創(chuàng)新是指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系，這種新組合包括引進(jìn)新產(chǎn)品，引入新技術(shù)，開辟新市場，控制原材料的新供應(yīng)來源，實現(xiàn)工業(yè)的新組織等五種情況。雖然創(chuàng)新的幾種不同涵義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。作為生產(chǎn)車間的一名普通員工，這些創(chuàng)新大計可能離我們很遙遠(yuǎn)，我們多數(shù)人都在從事著簡單的，平凡的、瑣碎的工作。天天如此、月月如此、年年如此，許多人有了倦怠之心，百無聊賴之感。但是“智慧源于勤奮，偉大出自平凡”，海爾總裁張瑞敏先生曾說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！边€有人

將簡單的工作比喻成蕩秋千，說秋千所蕩到的高度與每一次的加力是分不開的，你用心地用力蕩，蕩起來就高；相反的，任何一次偷懶都會降低你的高度，所以動作雖然簡單卻依然要一絲不茍地完成。既然如此，讓我們在簡單的工作中創(chuàng)業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)新