第一篇：加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè) 讓廉政文化浸潤師生心靈

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè) 浸潤師生美好心靈

發(fā)表時間：2011/5/10 12:00:

43為培養(yǎng)全校師生良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，凈化師生心靈，努力打造“敬業(yè)勤教、廉潔尚德、廉政誠信”的校園文化氛圍，構(gòu)建“崇廉、奉廉、贊廉”的學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成“崇廉憎腐”的價值觀念，構(gòu)筑拒腐防變的堅(jiān)固防線，將“清、正、誠、廉”教育與青少年理想信念、基礎(chǔ)道德、傳統(tǒng)美德和法制意識，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的不斷創(chuàng)新。臨山鎮(zhèn)湖堤小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級黨委關(guān)于廉政文化進(jìn)校園活動精神，結(jié)合該校的《師德建設(shè)活動方案》和《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作》，把廉政文化教育內(nèi)容納入學(xué)校的師德建設(shè)工作和德育體系工作中，通過文化浸染、典型示范、榜樣引路等多種行之有效的途徑和方法，全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開展校園廉政文化建設(shè)活動。現(xiàn)將該校開展廉政文化進(jìn)校園工作匯報如下：

一、健全組織，加強(qiáng)宣傳

為有重點(diǎn)、全方位、多層面地開展校園廉潔文化建設(shè)活動，把廉政文化建設(shè)納入學(xué)校思想宣傳工作的整體部署，逐步建立起有特色的校園廉政文化。學(xué)校重視對教師“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的品德教育，加強(qiáng)對學(xué)生“敬廉崇潔、誠信守法”的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德風(fēng)范，努力營造廉潔高尚的育人環(huán)境。在省《關(guān)于開展廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)創(chuàng)建活動的通知》和市局《關(guān)于開展創(chuàng)建廉政文化示范點(diǎn)活動的實(shí)施意見》等文件下發(fā)后，及時組織黨員干部和全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，成立了校長親自掛帥、行政負(fù)責(zé)、班主任為主體的創(chuàng)建廉政文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)，將廉政建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)分解到校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室、少先隊(duì)大隊(duì)部等各部門的職責(zé)，做到任務(wù)分解、責(zé)任到人、層層落實(shí)，根據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，形成了以學(xué)校校長室、相關(guān)的職能處室、各班級及各任課教師的廉政文化進(jìn)校園活動教育網(wǎng)絡(luò)，制訂了比較切實(shí)的廉政文化進(jìn)校園的實(shí)施方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作，形成齊抓共管的良好局面。

廉政文化進(jìn)校園，該校從不同層面，不同角度，時刻注重文化陣地宣傳、滲透。

1.廣播。學(xué)校以“紅領(lǐng)巾”廣播臺為校內(nèi)宣傳陣地，不僅在平時的廣播節(jié)目中對廉政文化進(jìn)行大力宣傳，還特別開設(shè)了誠信專欄、廉政專欄，均收到了十分不錯的宣傳教育效果。

2.?？?、板報。利用學(xué)校宣傳窗、?？?、班刊為對外宣傳的信息載體，時刻把學(xué)生、教師、學(xué)校廉政文化建設(shè)的相關(guān)活動、新聞傳遞給社會各界及全體家長，發(fā)揮該校在廉政文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)上的輻射作用。

3．網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立廉政建設(shè)專題欄目，及時宣傳學(xué)校有關(guān)制度、廉政信息。

4．標(biāo)語。學(xué)校設(shè)立廉政警示標(biāo)語牌，在教師辦公室懸掛廉政格言。

5．文化長廊。學(xué)校將行政樓的連廊作為廉政文化展示區(qū)域。

6．廉政文化活動室。學(xué)校專門設(shè)立廉政文化活動室，放置廉政文化書籍，張貼廉政有關(guān)圖片，安放教師廉潔從教簽名橫幅，讓師生有學(xué)習(xí)廉政文化的場地。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識

在全校師生中統(tǒng)一思想，明確廉政文化建設(shè)的重要意義，構(gòu)筑清廉溫馨的廉潔氛圍，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。該校主要是通過領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)生活動教育和校園文化氛圍建設(shè)四個方面進(jìn)行創(chuàng)建、學(xué)習(xí)和提高。

1.廉政思想植入領(lǐng)導(dǎo)意識。

按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，學(xué)校首先在領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師中開展“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的校園廉政文化教育活動。以行政例會、黨員民主生活會等活動

進(jìn)行教育來提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體班子成員自覺接受群眾監(jiān)督，養(yǎng)成以身作則、守廉踐廉，潔身自愛、志存高遠(yuǎn)、勇為楷模、以廉為鄰、勤儉辦學(xué)的廉政意識。

廉潔自律是我們黨一貫倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則，是每一個共產(chǎn)黨員必須遵循的價值選擇。該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提倡全校教職工簽訂“廉潔從教承諾書”，個個爭做廉政帶頭兵，個個廉政自律，敢為德育導(dǎo)師，樹立榜樣。

2.廉潔從教融入師德建設(shè)。

“學(xué)高為師、身正為范”，我們的教師首先應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)。廉潔教育融入師德建設(shè)之中，就是要充分發(fā)揮教師的示范帶動作用，讓教師用自己規(guī)范的言行教育影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。該校在全體教師中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的廉政文化教育活動。通過教工大會、教研活動、專題講座等多種渠道有效地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣，增強(qiáng)尊師愛教愛生氛圍。使全體教師做到依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，廉潔為師。

學(xué)校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標(biāo)兵，將清廉執(zhí)教作為教師聘任、晉級、獎懲的考核依據(jù)，使廉政文化進(jìn)校園教育活動增強(qiáng)教育的廣泛性、針對性和有效性，從而樹立“廉潔從教”的良好風(fēng)尚。

3.崇廉尚廉駐入學(xué)生心間。

充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)多樣教育的機(jī)會，通過升旗儀式講話、廉潔教育專版報紙、班級主題班會活動師生之友廣播、宣傳櫥窗、黑板報評比、演講比賽、征文、格言警句你來寫、手編廉潔小報等形式，提高學(xué)生對廉政文化教育重要性的認(rèn)識，從而形成正確的廉政道德觀念。并充分挖掘語文、思想品德等學(xué)科內(nèi)容中廉政教育的資源，抓住與學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行整合，努力提高學(xué)校思想品德教育的層次，提升全體學(xué)生的素養(yǎng)。讓全體學(xué)生在潛移默化中形成以誠實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀。

4.廉潔文化提升校園品味。

底蘊(yùn)彰顯內(nèi)涵，精神展示張力。一景一物顯人文，潛移默化是熏陶。清潔潔凈的人文校園是我們創(chuàng)建廉政校園的旨?xì)w。

進(jìn)入該校綜合樓墻上，教學(xué)樓與綜合樓連廊，處處洋溢著廉政氣息。在學(xué)校，任何細(xì)微的載體，一盆廉潔植物、一棵廉潔之樹或者墻上的一行廉政格言，一幅清幽名畫都可以對師生形成熏染，以及潛移默化的引導(dǎo)。學(xué)校一直恪守這一信條。

專門建立了廉政活動室，共倡廉潔，在教師開展“廉潔從教”評比，在各種宣傳陣地掛起廉政格言警句標(biāo)語、開辟校園廉政文化建設(shè)專欄，規(guī)范校務(wù)公開、學(xué)校收費(fèi)行為公告等都使廉政建設(shè)成為一種文化，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。他們是一種標(biāo)識，一種文化因素，于無言和靜穆中散發(fā)出特有的精神光輝和氤氳的文化氣息。

三、豐富載體，全面教育

“廉政文化進(jìn)校園”的指導(dǎo)思想就是：以育人為宗旨，以教育為主線，以活動為載體，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，把廉潔教育與學(xué)科教學(xué)、主題活動、課外活動有機(jī)結(jié)合，通過多種途徑、多種活動，使廉潔教育的啟蒙教育擁有形式多樣的活動載體，相互滲透，相得益彰。

（一）黨員、行政人員層面。黨員在學(xué)校建設(shè)中起著先鋒模范作用。特別是在校園廉政文化中，黨員的一言一行，黨員的精神與內(nèi)涵更是有著舉足輕重的地位。全體黨員通過開展交流、學(xué)習(xí)、探討等活動，養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，鞏固學(xué)校黨支部力量，提升黨員素質(zhì)。具體做法是:

1.召開廉潔從教主題會。學(xué)校黨支部組織專門召開了廉政文化進(jìn)校園各級各類會議共3次，黨員教師都自覺向黨組織匯報思想和廉潔從教情況，校黨支部書記也在總結(jié)講話時突出強(qiáng)調(diào)

作為共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在廉潔從教，要求每位黨員老師都能嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要全心全意為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。每一次黨員會議都力爭做到會前精心準(zhǔn)備，明確議程；會中誠懇對待，如實(shí)匯報；會后及時總結(jié)，認(rèn)真反思。支部書記在大會總結(jié)時指出，作為一名黨員老師，要在日常的教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持廉潔教育進(jìn)校園，在對黨員老師自身進(jìn)行廉潔教育的同時，也要引導(dǎo)學(xué)生從小就要“知恥、明理、愛廉”。

2.學(xué)習(xí)廉政文化。黨支部在每年四月份召開了廉政文化專題學(xué)習(xí)會議，會上，黨員老師們充分認(rèn)識到了廉政文化的重要性，了解了廉政文化是將廉政思想，通過文學(xué)、藝術(shù)等鮮活的文化形式進(jìn)行廣泛傳播的一種文化，是廉政內(nèi)容與文化形式的巧妙結(jié)合，它作為一定經(jīng)濟(jì)、政治在觀念形態(tài)上的反映具有社會屬性，對社會有較強(qiáng)的輻射功能和潛移默化的教育功能。廉政文化不僅是社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是和諧社會建設(shè)的重要組成部分，也是校園優(yōu)秀文化的重要組成部分，是對校園傳統(tǒng)品德教育的繼承與發(fā)展。

3．觀看反腐倡廉影片。2008年5月，該校黨支部組織全體黨員老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部共同觀看了反腐倡廉的教育影片《孔繁森》?？赐赀@部真實(shí)而又感人的影片，不少黨員老師都對無私奉獻(xiàn)、寬嚴(yán)相濟(jì)、廉潔清貧而又充滿溫情和愛心案的援藏干部表達(dá)敬畏之情，也深深地被孔繁森的廉潔奉公、一心為民、情系高原的情懷所打動。

4．上黨風(fēng)廉政教育課。學(xué)校定期進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，學(xué)校黨支部書記給全體黨員上了一堂生動的黨風(fēng)廉政教育課。支部書記在講話中與全體黨員老師分享了前不久觀看的《孔繁森》的感想與感受，表示深深地被這位人民公仆一心為民、無私奉獻(xiàn)所打動，并結(jié)合改校的實(shí)際，把教師與廉政聯(lián)系起來，向黨員老師們講述了廉潔從教，為人師表的重要性，鼓勵每位黨員老師做到“學(xué)高為師、身正為范”。

5．開展“我心中的好黨員”評選活動。為了充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，大力弘揚(yáng)黨員教育工作者艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、甘愿奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步激勵黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中起表率作用，為該校的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。該校黨支部于每年6月進(jìn)行了“我心中的好黨員”評選活動，結(jié)合參評條件，經(jīng)過各位黨員老師的自我推薦和相互推薦，最終推選出戚維玉、許旭初老師作為“我心中的好黨員”代表。公示過后，學(xué)校黨支部還號召全體黨員、全體教師向這位好黨員學(xué)習(xí)。

（二）教師層面。學(xué)校提倡每一位教師都應(yīng)該廉潔從教，服務(wù)學(xué)生。為了讓全體教師更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地發(fā)揮教書育人的作用，學(xué)校在教職工中開展了五個系列活動，具體內(nèi)容如下：

1.開展“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”的主題活動。學(xué)校進(jìn)行了“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”為主題的宣傳動員活動，學(xué)習(xí)徐立科同志的安于寂寞，甘于清苦，自強(qiáng)不息，樂于奉獻(xiàn)的精神，要求每位老師本著一顆廉潔之心去教育和愛護(hù)每一位學(xué)生，杜絕有償家教，每位教師撰寫了學(xué)習(xí)心得。舉行“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”簽名儀式，并將橫幅張掛于廉政活動室。兩次組織班主任和全體教師利用外出考察機(jī)會，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提倡育人先育心，重視教育教學(xué)的精細(xì)化管理。多次組織教師座談會，傾聽教師心聲。積極開展課堂優(yōu)化教學(xué)，邀請市內(nèi)外專家、名師和骨干教師來校作現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，取得了很好的效果。

2.征集教師廉潔從教格言及教師 “禁言忌語”活動。廉潔二字并非僅僅針對黨員同志或者是政府官員，身為教師也應(yīng)該重視廉潔從教，應(yīng)該時時刻刻把廉潔從教記在心里，并落實(shí)在日常教育教學(xué)的行動上。為此，該校特組織老師廣泛搜集教師廉潔從教的格言，以警示自己今后的教育教學(xué)，廉潔從教、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師。

同時，為了進(jìn)一步規(guī)范教師課堂內(nèi)外的語言，該校倡議每位教師搜集教師的“禁言忌語”，并針對征集到的教師“禁言忌語”進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，把一些針對性較強(qiáng)的“禁言忌語”徹底消滅在課堂內(nèi)外，使每一位老師的語言富有教育性、啟發(fā)性、鼓勵性，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，體現(xiàn)教師自身良好的修養(yǎng)，絕不允許老師們使用那些粗俗卑陋的低劣語言。

3.組織參加“廉政文化”演講比賽。2007年12月24日，余姚市臨山鎮(zhèn)組織了廉政文化進(jìn)校園活動之“廉政在我心中”演講比賽，該校陸楊楊老師演講的《伴著廉政的清香成長》獲得一等獎。

4.把廉政文化滲入課堂教學(xué)之中，感悟人生真諦。充分運(yùn)用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中滲透、補(bǔ)充，強(qiáng)化相關(guān)廉潔點(diǎn)，將廉潔意識通過課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識行為之中。各學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的“廉政文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算等無不讓學(xué)生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。

5.開展“我心目中的好老師”評選。為了進(jìn)一步加強(qiáng)該校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立教師先進(jìn)典型，提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動全體學(xué)生參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性，增進(jìn)師生情誼，營造良好的尊師重教氛圍，該校于2007年11月在全校范圍內(nèi)開展“我心目中的好老師”評選活動，先根據(jù)各班推選，年級段綜合，最后評選出陳亞萍、黃文瓊、胡淑玲等品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。展現(xiàn)了該校教師風(fēng)采，體現(xiàn)了學(xué)校精神，陳亞萍老師廉潔從教、家庭教學(xué)兩不誤還被評為2007感動余姚新聞人物，成為師生們學(xué)習(xí)的典范。

（三）學(xué)生層面。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，在學(xué)生中廣泛開展“十大”活動。

1.崇儉倡廉獻(xiàn)愛心。此活動旨在培養(yǎng)學(xué)生在物質(zhì)生活富裕的今天，從小樹立勤儉節(jié)約的思想。特別是在大隊(duì)部的倡議下，全校師生在2007年2月和今年9月分別為生患再生障礙性貧血的趙佳棟和患淋巴癌的蔣淦麗同學(xué)捐款近兩萬元，2008年5月為四川汶川災(zāi)區(qū)捐款四萬余元，這些捐款大都是學(xué)生們平時節(jié)約的零花錢，體現(xiàn)了該校師生一方有難，八方支援良好品質(zhì)。

2.廉潔植物你來養(yǎng)，廉潔班名你來取。開展了廉潔文化進(jìn)班級的活動，要求每班開設(shè)綠化角，廉潔角，養(yǎng)一盆清清爽爽的植物，取一個清廉雅正的班名，受到了各班的喜愛。

3.雷鋒精神伴成長。3月是該校的“愛心接力實(shí)踐月”，為弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)校園文明新風(fēng)，營造健康向上、文明禮貌、助人為樂的校園氛圍，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒精神，樹正氣之風(fēng)”主題班會。通過學(xué)習(xí)雷鋒同志事跡、觀看影片以及閱讀雷鋒日記，在全校范圍之內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。同時還開展了學(xué)雷鋒愛老助殘暨校內(nèi)外手拉手活動，與鄰村的孤寡老人結(jié)對，不定期地為他們送上溫暖和愛心。

4.廉政警句大家寫。在各班開展以廉政為主要內(nèi)容的警句格言征集活動，并自己動手將它們制作成警句格言宣傳牌，掛在教室里，很有特色。

5.廉潔手抄報活動。為積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，在校園里倡導(dǎo)“以廉為榮，以貪為恥”思想觀，引導(dǎo)學(xué)生從小廉潔自律，誠信做人，學(xué)校組織了以“讓廉潔之花在校園綻放”為主題的手抄報比賽。在制作手抄報的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步了解了廉政文化與學(xué)習(xí)、生活的密切相關(guān)之處。

6.廉潔自律法制講座。在該校學(xué)生處組織的“廉潔自律”法制教育講座上，來自余姚市公安局的汪小明警官為該校學(xué)生作了題為：從小懂法守法，創(chuàng)造美好明天的法制報告。何警官通過通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識，解讀了一個個生動鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。

7.廉政讀書活動。學(xué)校組織了為廉政文化內(nèi)涵的讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！在讀書節(jié)活動中，該校開展了一系列豐富多彩的讀書活動，有

低段廉政“讀寓言講故事”比賽，中高段讀廉政書籍寫讀后感評比活動等。各班認(rèn)真組織，踴躍參加，整個校園墨香彌漫，書聲瑯瑯。通過讀書活動，讓學(xué)生與書為伴，與書為友，在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊(yùn)，認(rèn)識到在古今中外包拯、于謙、文天祥、周恩來、焦裕錄、孔繁森、任長霞等廉潔、正氣的生動事跡，使學(xué)生們從小對廉潔奉公打下深深的烙印。

8.弘揚(yáng)慈孝文化活動。根據(jù)余姚市關(guān)工委、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市文明辦、聯(lián)合發(fā)文，關(guān)于繼續(xù)組織開展“弘揚(yáng)慈孝文化，促進(jìn)和諧社會建設(shè)”活動的意見。學(xué)校開展了“以孝為榮，爭當(dāng)小孝星”活動。經(jīng)過層層推選，評出了該校的“十佳小孝星”。并擇優(yōu)選送了錢佳怡、陸怡倩兩位同學(xué)參加上一級的評選，并獲得了“臨山鎮(zhèn)十佳小孝星”的榮譽(yù)稱號。之后，學(xué)校又大力宣傳兩位同學(xué)的先進(jìn)事跡，晨會、廣播臺、展板等途徑號召全校學(xué)生向小孝星同學(xué)學(xué)習(xí)。

9.廉潔征文和主題班會。舉辦了廉潔教育征文，每班有兩名代表臨場作文，抒寫個人廉潔觀，發(fā)表個人廉潔建議。同時，要求班級開展廉潔教育主題班會，并做好記錄，上交主題班會教案。

10.紀(jì)念周總理誕辰110周年活動。2008年3月5日是人民的好總理誕辰110周年，這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的大好契機(jī)，大隊(duì)部組織了周總理圖片展覽，周總理廉潔故事比賽等系列活動，充分認(rèn)識到周總理為中華之崛起奮斗了一生，為中國人民的解放事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)建立了卓越功勛，他是中國人民心中的一座豐碑，總理一生對黨和人民無限忠誠，始終熱愛人民，勤政廉潔，總理曾強(qiáng)調(diào)，永遠(yuǎn)要做人民忠實(shí)的勤務(wù)員，其一生真正做到了為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。

四、誠信特色，成效斐然

廉潔教育，誠實(shí)守信要當(dāng)先。我國著名的教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。誠信，是一種美好的品質(zhì)，一個人的誠信素質(zhì)和誠信意識對于他自身和社會的發(fā)展都有著極其重要的意義。

少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，少年有希望則國家就有希望。學(xué)生群體是未來社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要參與者，對其加強(qiáng)廉潔教育意義深遠(yuǎn)。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生誠信缺失的問題客觀存在，其表現(xiàn)形式通常為：作業(yè)抄襲、考試舞弊、隨地吐痰、出口成臟等等。因此，加強(qiáng)廉潔教育，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，顯得尤為重要。對此，該校積極開展豐富多彩的活動促誠信校園創(chuàng)建，推進(jìn)學(xué)生的廉潔思想建設(shè)。具體做法：

1、向全校發(fā)出“廉潔自律”的倡議書，為廉政文化進(jìn)校園奠定基礎(chǔ)。

該校向全體學(xué)生發(fā)出關(guān)于“廉潔自律”的倡議書，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要用行動踐行誠信觀，為建設(shè)校園廉政文化貢獻(xiàn)一份力量。內(nèi)容包括：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加廉潔教育實(shí)踐活動；要振奮精神，自立自強(qiáng)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動；要精誠團(tuán)結(jié)，利人利己，尊老愛幼；要一諾千金，恪守誠信，言行一致；要以身作則，遵紀(jì)守法；要崇尚節(jié)約，砥礪心智，艱苦奮斗等等。通過倡議書的形式，讓廉潔觀、誠信觀深入人心，從而為下階段的工作做好準(zhǔn)備。

2．通過主題班會、國旗下的講話等傳統(tǒng)渠道，開展經(jīng)常性的、形式多樣的遵紀(jì)守法和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地做明禮誠信的人，推動校園廉政文化建設(shè)的全面展開。

一是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，通過組織班級歌詠比賽，高唱一曲《感恩的心》，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的感恩意識。二是對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的誠信教育，開設(shè)“誠信教育講座”，通過發(fā)放誠信卡片，舉行“誠實(shí)守信，快樂人生”等主題班會，開展“誠實(shí)守信，從我做起”主題簽名活動，開展“我身邊的誠信故事”征文評比活動，舉辦專題黑板報評比，引導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)自演誠信話劇、小品等，使學(xué)生在制作、表演的過程中接受教育。通過這些活動，校園多了一份正氣，少了一些邪氣，廉政文化進(jìn)校園取得顯著成效。

3．打造無人監(jiān)考的“誠信考場”，推進(jìn)廉政文化建設(shè)的深入發(fā)展。

該校利用期中考和期末考的時間，設(shè)置“誠信考場”，誠信考場實(shí)行無人監(jiān)考。四、五、六

年級各設(shè)一個“誠信考場”，每個考場30名考生。參加誠信考場的考生由學(xué)生自愿報名，學(xué)校根據(jù)報名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)最后確定人選。為確保誠信考場考試工作順利完成，讓學(xué)生明辨榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識，學(xué)校事先進(jìn)行考前的宣傳和動員，展開誠信考試宣誓會，同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓：服從管理，遵守考紀(jì)；誠信考試，絕不作弊；誠實(shí)做人，時刻銘記；樹立新風(fēng)，從我做起。之后，全體考生莊重地在《誠信考試承諾書》上簽下自己的名字?？荚嚱Y(jié)束后，師生們普遍反映，考場非常安靜，整個考試過程秩序井然，未出現(xiàn)偷看、抄襲等舞弊行為，考試成績是完全真實(shí)的。學(xué)生普遍認(rèn)為這種考試形式，讓他們感受到了學(xué)校老師對他們的信任，也體驗(yàn)到了對他們自己誠信品質(zhì)的考驗(yàn)和檢驗(yàn)。誠信考場為推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園交上了一份滿意的答卷。

4．建立有效的誠信約束和激勵機(jī)制，保證校園廉政文化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展。

一個人的誠信問題，自我意識固然重要，但有效的監(jiān)督機(jī)制同樣也是不可缺少的。該校制定《湖小學(xué)生綜合素質(zhì)評定》，《湖小學(xué)生“一日常規(guī)”》、《湖小學(xué)生行為“十要十不要”》，將德育建設(shè)列為對學(xué)生考核的重要內(nèi)容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其評優(yōu)評獎資格等。有約束必有激勵，可于每學(xué)期開展誠信評比活動，對優(yōu)秀者給予表彰，樹立誠信典范，進(jìn)行大范圍宣傳、推廣。通過這些約束和激勵機(jī)制，為校園廉政文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展注入生機(jī)與活力，從而推動校園廉政文化建設(shè)的持久發(fā)展。

敬廉崇潔教育作為一項(xiàng)嶄新的任務(wù)和一個全新的課題，不僅純潔了學(xué)生的心靈，塑造了學(xué)生良好的品德，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，拓展了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容，同時還提高了教師各方面的素質(zhì)，推動了教師自身的成長。

第二篇：讓書香浸潤校園讓經(jīng)典滋養(yǎng)心靈

讓書香浸潤校園讓經(jīng)典滋養(yǎng)心靈

——桓臺一小書香校園建設(shè)匯報材料

“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園?！?我們認(rèn)為：只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香校園的建設(shè)。

為此我校將教師讀書、學(xué)生讀書以及校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個“教師——學(xué)生——校園”三位一體的閱讀文化體系。在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀理念，營造閱讀氛圍，構(gòu)建閱讀課程，開展閱讀活動??努力使閱讀成為師生的自覺習(xí)慣，成為師生的生活方式。

下面我從三方面就我校書香校園建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、“青鳥引就勤開卷，彩蝶繞飛書案香?！薄?gòu)教師閱讀體系，發(fā)展個性，涵

養(yǎng)人格

朱永新教授曾說過：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。而一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個民族閱讀水平的高低，取決于教師閱讀水平的高低，沒有高水平、好閱讀的教師，也就不會培養(yǎng)出高水平、好閱讀的學(xué)生?！背袚?dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者必須讀書。（課件）唯有讀書，才能讓教師更加豐富；唯有讀書，才能讓教師更具魅力；唯有讀書，才能讓課堂更加多彩。我們學(xué)校對培養(yǎng)教師的讀書興趣、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，做了有益的探索：

1、制定教師讀書活動方案，為教師讀書作好制度上的保障。這就是我校的教師讀書活動方案――《生命，因閱讀而精彩》，它分為八大部分，附有兩個附件，內(nèi)容充實(shí)，易于操作，既確定了教師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，健全了組織；又確定了教師必讀書目和推薦書目，提供了豐富的精神食糧；還制定了讀書活動及管理辦法，為整個方案的實(shí)施鋪平了道路。實(shí)踐也證明，該讀書方案的實(shí)施有效的促進(jìn)了教師讀書的興趣，收到了奇效。（課件鏈接）

2、制定讀書計劃，為教師讀書提前作好規(guī)劃。我校教師學(xué)期初每人制定適合自己的詳盡的讀書計劃，讀什么書，怎么讀書，時間怎樣安排，如何參加活動等等。讓老師們提前安排，心中有數(shù)。督促、鼓勵教師廣泛閱讀，博覽群書。（課件圖片）

3、加大投入，打造讀書平臺。一年來，學(xué)校為教師購置、配備教育教學(xué)書刊一百多套，“紅帆船讀書計劃”推薦書目、教師讀書推薦書目中的圖書已經(jīng)基本配齊，為教師閱讀提供了物質(zhì)的保證，同時鼓勵教師根據(jù)個人愛好及需要自主購書，每人每學(xué)年必訂一份與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志或教育教學(xué)類書籍，并在辦公室內(nèi)交流閱讀，通過多種途徑建立教師書架，鼓勵教師各類書籍，滿足教師成長需求。（教師書櫥圖片）

4、共讀教育寶典，在學(xué)習(xí)交流中提高。我校每學(xué)期都會組織全體教師共讀一本教育專著活動，這學(xué)期我們讀的是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。全體教師進(jìn)行了認(rèn)真閱讀，在此基礎(chǔ)上，每周摘抄1000字筆記，并寫下500字閱讀感悟。常讀常寫常感悟，正達(dá)到了孔子治學(xué)第一境界：“學(xué)而時習(xí)之”。這第二境界是什么呢？正如《蘭

亭集序》中的“群賢畢至，少長咸集”，通過同朋友的講談、研討和論辯，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)，思維的火花在碰撞中迸發(fā)，于是大家的學(xué)問、思想漸漸進(jìn)入新的境界。我們是怎么促使教師們達(dá)到這第二境界的呢？就是開展“教師讀書論壇”，讓老師們在交流中感悟，在交流中提高。到目前為止我校的教師論壇已進(jìn)行到第八期，每期論壇主持人都訂出不同的話題，前幾天剛剛舉辦的論壇，話題便是《追隨蘇霍姆林斯基》，大家聚會在一起，沒有隔閡，各抒己見，教師們娓娓道出自己在讀書中的體會與心得，既介紹了讀書帶來的感性的愉悅，又談了理性的思考；既有對自身教育教學(xué)工作冷靜的反思，又有對教育理想的熱切向往，一份份感悟情真意切，一縷縷書香似梔子花開幽靜淡雅，耐人回味。在這里，教師們真正找到了心靈的碰撞與思想的提升！（課件圖片：書、論壇）

讀書，讓教師的個性得以張揚(yáng)；思想更加厚重；人格得到升華！教師讀書更為書香校園的建設(shè)扎好根，立好莖。

二、“筆參造化神始足，腹有詩書氣自華” ——建構(gòu)學(xué)生閱讀體系，浸潤書香，滋養(yǎng)心靈

教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。在開展的大閱讀活動過程中，我們不斷地喚醒著學(xué)生，讓讀書融進(jìn)學(xué)生的精神生命，滋養(yǎng)他們的心靈。

1、傳誦經(jīng)典，從歷史長河中汲取營養(yǎng)。我校以《經(jīng)典誦讀讀本》《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，向?qū)W生推薦經(jīng)典篇目，并規(guī)定每天利用早上到校和預(yù)備時間，進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀。各班都配備一名或幾名小助手，組織好班級晨間誦讀活動。學(xué)校執(zhí)勤教師、學(xué)生進(jìn)行巡視檢查，每學(xué)期進(jìn)行經(jīng)典詩文抽測，保障了活動的順利開展。走在一小校園，我們能聽到“三人行必有我?guī)煛钡氖ト私袒?；能聽到“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的唐宋風(fēng)韻；更能感受到孩子們埋頭于書海，盡情閱讀，汲取營養(yǎng)的那份恬靜。這已經(jīng)成了我校校園文化建設(shè)的一道頗具生機(jī)的風(fēng)景。

2、開設(shè)閱讀課，加強(qiáng)課外閱讀教學(xué)研究。為引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，我校每周設(shè)置了一節(jié)課外閱讀課，兩節(jié)課外閱讀活動課。結(jié)合市“紅帆船讀書計劃”向孩子們推薦閱讀書目。將經(jīng)典誦讀指導(dǎo)與兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子們既在古詩詞的熏陶下陶冶情操，又能在兒童文學(xué)的海洋里盡情遨游，豐富了孩子們的精神世界。

同時，為了使課外閱讀開展更加有效，讓學(xué)生學(xué)會讀書。我們還經(jīng)常組織老師共同探討課外閱讀指導(dǎo)交流活動，并在校內(nèi)開展了課外閱讀指導(dǎo)公開課活動。如：張晴老師執(zhí)教《綠野仙蹤》的課外閱讀指導(dǎo)，成飛老師執(zhí)教了課外閱讀推薦課：《大林和小林》，耿小紅老師《假如給我三天光明》閱讀指導(dǎo)，孫慧老師執(zhí)教了課外閱讀《格林童話》的匯報交流課。一系列的備課、聽課、交流評課中我們逐漸研究出了獨(dú)具特色的課外閱讀基本課型和操作模式。學(xué)生課外閱讀興趣更加濃厚，質(zhì)量大大提高。

3、開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

如：建立班級圖書角，每班配備一書櫥，學(xué)生自己管理捐書、借閱等事項(xiàng)，既鍛煉了自我管理能力又實(shí)現(xiàn)了資源共享，利用圖書角同學(xué)之間交換閱讀已在我校蔚然成風(fēng)。另外中高年級每周2-3篇的讀書筆記使學(xué)生積累了語言，也訓(xùn)練了學(xué)生的理解與表達(dá)能力。

此外我們還呼吁家長與學(xué)生進(jìn)行親子共讀，并向家長推薦閱讀書目。親子之間形

成一個“選書——讀書——聊書——再選書——再讀書??”循環(huán)立體的過程。家長們都能做到認(rèn)真填寫“家校交流記錄卡”，真正做到“牽手閱讀，共通心靈”，達(dá)到親子共讀的效果。

開展“我讀書我快樂”演講比賽，讓學(xué)生在閱讀交流中快樂前行。讀書筆記、手抄報、作文集展示，讓學(xué)生愈加自信，愈加勤奮。正是這些活動的開展，讓孩子們將讀書進(jìn)行到底，讓他們受益匪淺。

4、閱讀考級讓學(xué)生讀書量化，充分感受閱讀的快樂。這既讓學(xué)生有了明確的閱讀目標(biāo)，又感受到閱讀帶來的成就感，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。另外對班級閱讀也起到了督促檢查的作用。另外，我們還定期舉行“閱讀小明星”和“書香班級”評比活動，同時為使評比做到實(shí)在有效，我們還制訂了比較詳盡的、具有較強(qiáng)可操作性的書香班級、讀書明星評比細(xì)則。

讀書，讓孩子們盡情享受快樂，充分展示個性特長，同時也提升了人文素養(yǎng)。

三、“桃花結(jié)子喜春風(fēng)，李實(shí)無言謝秋雨” ——建構(gòu)校園文化體系，翰墨飄香，承載夢想

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校的文化建設(shè)就應(yīng)如春風(fēng)秋雨，在不知不覺中孕育未來，滋潤生命。

眾所周知，我們學(xué)校沒有漂亮的校舍，沒有華麗的裝修，但是走進(jìn)我們這并不豪華的校園，時時處處浸透著的幽幽書香卻沁人心脾，令人流連忘返。

駐足校園東面磅礴大氣的文化墻，是千年以前先哲孔子之“仁義禮智信”五大思想體系，讓你感受先人治學(xué)的質(zhì)樸和純真。仁謂之大忠大愛，義謂之大孝大勇，禮謂之修齊治平，智謂之大恩大恕，信謂之公平合理。一小的師生與經(jīng)典為伴，其樂無窮，與圣賢對話，如沐春風(fēng)。

教學(xué)樓走廊中經(jīng)典而富有哲理的名人名言，引導(dǎo)師生不斷地學(xué)習(xí)，不斷地奮進(jìn)；每個樓層的年級專欄里，“我的讀書故事”、“好書推薦”等書香欄目常吸引著一群群孩子駐足欣賞。辦公室墻面上漂亮得體的文字裝飾讓室內(nèi)充溢著濃郁的文化氣息。“耕耘是美麗的”，“捧者一顆心來，不帶半根草去”，這些溫馨美麗的話語時刻激勵著老師們：教書育人是我們神圣的職責(zé)；敬業(yè)愛崗，是我們共同的追求。

師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，高雅的校園文化氛圍深深地滋養(yǎng)著一小的每一位老師，每一個孩子。

與好書為伴，與大師為友，只有閱讀才是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的唯一途徑?！傲龃猴L(fēng)方著綠，船離灘頭始揚(yáng)帆”，在書香校園的建設(shè)中我們僅僅是邁出了很小的一步，但讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋養(yǎng)心靈，建構(gòu)閱讀文化體系，建造書香校園是我們永恒的追求！

第三篇：走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典,浸潤師生心靈

材料二：

走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，浸潤師生心靈

——中國傳統(tǒng)文化教育開展情況匯報材料

為提高學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，自2004年，我校開展了中國傳統(tǒng)文化教育，幾年的探索實(shí)踐，取得了較明顯的成效?，F(xiàn)將我校中國傳統(tǒng)文化教育開展情況匯報如下：

一、知行統(tǒng)一，穩(wěn)步推進(jìn)中國傳統(tǒng)文化教育

為使中國傳統(tǒng)文化教育扎實(shí)而有效地開展，我們講中國傳統(tǒng)文化教育納入課程管理，編寫了《中國傳統(tǒng)文化》校本教材，開設(shè)中國傳統(tǒng)文化課程，營造濃厚的中國傳統(tǒng)文化文化氛圍，開展系列主題活動。

一是編寫適合而有特色的校本教材。經(jīng)過幾年的摸索，針對我校實(shí)際情況，我們編寫了一套適合我校學(xué)生的校本教材，根據(jù)年級不同特點(diǎn)選取不同篇目，每一課包括文字、圖片、故事、知識鏈接。由于照顧了學(xué)生年齡特點(diǎn)，這套教材深受廣大師生喜愛。

二是將中國傳統(tǒng)文化教育常規(guī)化，確保誦讀時間。每天早晨20分鐘經(jīng)典誦讀；每周一節(jié)經(jīng)典誦讀講讀課；每學(xué)期開展兩次中國傳統(tǒng)文化誦讀研討課；每學(xué)期末進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教師考評和中國傳統(tǒng)文化特色班級評比。

三是打造中國傳統(tǒng)文化特色。為給孩子們創(chuàng)造一個良好的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設(shè)置中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容。在教學(xué)樓內(nèi)外墻、樓梯臺階、校園圍墻上，或詩或畫；利用學(xué)校文化園地、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦古詩文專欄，為學(xué)生隨時隨地欣賞詩詞文賦營造良好的環(huán)境。

四是在活動中踐行。學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)就是教會學(xué)生做人，在傳承中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典中，優(yōu)秀的篇目能教會孩子如何生活，怎樣做人。

1、開展多種踐行活動，塑造完美人格。

為促進(jìn)師生美好人格的形成，我們先后在學(xué)生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“文明禮儀示范班”等活動；在教師中開展評選“文明教職工”、“文明辦公室”等活動。從活動的策劃、評選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑進(jìn)行大力宣傳。

為陶冶學(xué)生情操，我們組建了民樂、管樂、書法、武術(shù)、楹聯(lián)社、詩社等興趣小組，每個小組都有固定的活動時間和指導(dǎo)教師，讓每個學(xué)生都能修煉自己，展示自己的才華。

2、制定班級踐行點(diǎn)，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

我校把優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化教材作為德育課本。師生們經(jīng)常把《弟子規(guī)》的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相對照，學(xué)生在熟背經(jīng)典的基礎(chǔ)上，每個班形成自己的踐行特色。老師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級中國傳統(tǒng)文化踐行點(diǎn)，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點(diǎn)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)來完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。

3、實(shí)施“讀經(jīng)典——促內(nèi)化——重踐行”的有效活動策略。明確目的，有序開展：

（1）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每周寫出一篇感悟頗深的心得體會，辦手抄報，學(xué)校定期舉辦中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀書成果展。

（2）說一說：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事演講比賽，班級定期召開中國傳統(tǒng)文化主題班隊(duì)會。

（3）比一比：每學(xué)期開展一次中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典吟誦比賽、書法比賽、繪畫比賽、中國傳統(tǒng)文化知識競賽。

（4）演一演：舉辦讀書匯報演出。各班收集本班學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目，匯報演出。

（5）聽一聽：每天課間活動時間播放中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典朗讀或者是經(jīng)典音樂。

二、再接再厲，中國傳統(tǒng)文化教育成果頗豐

通過幾年的教育實(shí)踐，我們深深地感受到中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育力量的巨大和兒童潛能的無窮！也讓我們看到了開展中國傳統(tǒng)文化教育所取得的良好效果。

1、文化的積淀

我校三年級以上的孩子已背完《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》的全文及《論語》、《笠翁對韻》的部分篇章，識字量大增，且表達(dá)能力增強(qiáng)，孩子閱讀經(jīng)典，不知不覺中對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長了歷史知識、科學(xué)知識，接觸到了豐富的名人勵志故事，文學(xué)素養(yǎng)得以很大程度提升，誦讀使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷豐富，成語典故隨口即出。

2、人格的健全

學(xué)校自開展中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育以來，廣大師生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化。校園里沒有了打架、爭斗的粗魯行為，有的只是和諧、合作與默契。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，干凈透亮地面，找不到一處臟物。操場內(nèi)生龍活虎，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，讓人感受到了“刻薄語、穢污詞、市井氣、切戒之”的德育效果，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀少年，他們在校愛學(xué)習(xí)，樂奉獻(xiàn)，在社會舉止文明，孝敬長輩，張琪、李橋等同學(xué)自覺組成了社區(qū)志愿服務(wù)組，社區(qū)多次把錦旗送到學(xué)校對他們進(jìn)行表彰；馬家駿、李彤等多次組織本班同學(xué)集體做好事，他們個人多次為貧困學(xué)生捐款款物，他們的行為得到了社會的廣泛好評，馬家駿、趙銀杰等被評為市美德少年。保定廣播電臺、定興電視臺還為他們的先進(jìn)事跡作了專題報告。學(xué)生家長也欣喜地告訴我們“自從校園里開展了中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育，發(fā)現(xiàn)孩子就像變了一個人似的，回家主動寫作業(yè)、做家務(wù)，開口總是圣人告訴我們怎樣做?！?/p>

中國傳統(tǒng)文化教育也讓我們的教師受益匪淺，在享受著讀經(jīng)典的快樂的同時，提升了個人情操，浮燥之氣少了許多，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)愈發(fā)彰顯，教師家庭更和睦，工作更踏實(shí)，涌現(xiàn)出了郭秀云、馬俊國、張英華、劉金玉、孫艷等一大批師德標(biāo)兵、師德楷模。全體教師整體師德水平的提高，也促進(jìn)了全校各項(xiàng)工作的提高，教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，順利通過了首輪市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)驗(yàn)收，省綜合督導(dǎo)評估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了較高的評價，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，先后授予我校省級藝術(shù)教育示范校、市優(yōu)秀集體、市優(yōu)秀工會、市綠色校園等榮譽(yù)稱號，連續(xù)八年被縣教育局評為教育教學(xué)優(yōu)秀單位、綜合評估優(yōu)秀單位，讓我們最為欣慰的是家長對學(xué)校的滿意率和社會對我們的認(rèn)可度更高了，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

三、不斷反思，力求完美

在中國傳統(tǒng)文化教育這個大課題中，我們進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一點(diǎn)成績，我們也始終在不斷反思，教材自由度過大，不好把握；教師的中國傳統(tǒng)文化功底不夠深厚；中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典與其它學(xué)科（特別是語文學(xué)科）的有機(jī)融合等都是我們亟待解決的問題。但我們有信心，通過我們的不懈努力，定會將中國傳統(tǒng)文化教育已融入學(xué)校的肌體，充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化教育在傳承中華文明，弘揚(yáng)民族美德，師生思想道德教育中的巨大作用，逐步達(dá)到“教育無痕”的理想境界。

第四篇：讓影視文化浸潤兒童的心靈

讓影視文化浸潤兒童的心靈

——小學(xué)影視德育的實(shí)踐和探索 夏伍華

[摘要]“小小屏幕，包容萬千”，影視文化是一種新形態(tài)的文化，它的產(chǎn)生雖然只有百余年的歷史，卻創(chuàng)造了前所未有的文化藝術(shù)寶庫，形成了深厚的亟待開發(fā)的資源。它以全新的載體、形象直觀的動態(tài)表達(dá)，包容萬千的藝術(shù)門類，對社會不同群體的人們的生活、觀念、行為產(chǎn)生了廣泛深入的影響。它集自然與社會、文化與歷史，科學(xué)與藝術(shù)，宗教與道德，理想與現(xiàn)實(shí)于一身，融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)形式為一體；加之題材的多樣性，表現(xiàn)形式的豐富性，可以說是生活的濃縮，人生的藝術(shù)再現(xiàn)。本文試以謝塘鎮(zhèn)小的影視文化教育為例，嘗試探索從影視資源開發(fā)整合入手，開辟素質(zhì)教育新形式，創(chuàng)造一套學(xué)校德育教育新模式，從而提高德育效益，提升兒童生命價值。[關(guān)鍵詞] 影視文化 兒童影視教育

一、影視文化的教育價值和教育意義

作為名導(dǎo)謝晉的母?！x塘鎮(zhèn)小，開發(fā)“謝晉影視文化”校本課程，以“影視教育”為校本課程的切入口，是在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，慎重選擇的，主要基于以下考慮：

1、“影視文化”是世界文化的新變革

影視文化作為一種普世文化，已經(jīng)成為人們普遍的生活狀態(tài)。當(dāng)今世界正處在世界文明的發(fā)展的一個新階段，以文字為中心的書面文化，正在轉(zhuǎn)化為以影視、網(wǎng)絡(luò)為中心的屏幕文化。電視、電影、電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了人類生活的方方面面，變革了人們的生活狀態(tài)，對社會不同群體的人們的生活、觀念、行為產(chǎn)生了廣泛深入的影響。影視媒介已經(jīng)構(gòu)成了我們的一種生態(tài)環(huán)境，是學(xué)校教育無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。

2、“影視教育”是學(xué)校教育面臨的新課題。

69年前，魯迅先生說：“用活動電影來教學(xué)生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的?！?在當(dāng)今時代的教育環(huán)境和社會環(huán)境中，青少年的知識結(jié)構(gòu)、行為方式、價值觀念、人格修養(yǎng)、審美情趣和世界觀、入生觀都受到影視媒介的巨大影響，有時甚至是決定性的影響。而良莠不齊的影視文化時刻沖擊著青少年的身心，如何使學(xué)生學(xué)會分析鑒賞電影文化，以積極健康的文化陶冶孩子們的情操，正是在新時期不可忽視的重要工作。而影視教育將擔(dān)負(fù)這種歷史責(zé)任。世界上最好的影片都包含著人類的文明成果，把世界上的最好的影片獻(xiàn)給孩子，使學(xué)生獲得提高素質(zhì)的精神食糧，這無疑是一種很好的教育形式。

3、“影視教育”是學(xué)校新課程開發(fā)的新資源。

影視文化的產(chǎn)生雖然只有百余年的歷史，卻創(chuàng)造了前所未有的文化藝術(shù)寶庫，形成了深厚的亟待開發(fā)的資源。影視把繪畫與戲劇、音樂與雕刻、建筑藝術(shù)與舞蹈、風(fēng)景與人物、視覺形象與語言聯(lián)結(jié)成為統(tǒng)一的綜合體。作為第七藝術(shù)的影視，能夠兼視與聽、時與空、動與靜、表現(xiàn)和再現(xiàn)于一身，成為一種全新的聲畫結(jié)合的時空藝術(shù)復(fù)合作，從新課程要求來看，符合構(gòu)建新的課程體系，可以靈活地運(yùn)用到我們的各學(xué)科教學(xué)中去,有利于教學(xué)改革的創(chuàng)新探索，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4、“影視教育”是學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)教育的新途徑。

在競爭激烈的今天，學(xué)校要發(fā)展就要構(gòu)建有學(xué)校特色的優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵就是以歷史文化為承載，以時代創(chuàng)新精神相結(jié)合的有效教材。謝塘鎮(zhèn)小的影視教育正體現(xiàn)了歷史文化的承載，如果我們能進(jìn)一步扎扎實(shí)實(shí)的把影視教育滲透到我們的學(xué)科教育中去，就能使影視教育不僅僅是一種形式，真正把影視教育轉(zhuǎn)化為一種教育力，一種生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育。謝晉是20世紀(jì)后半個世紀(jì)中，國內(nèi)外影響較大的中國文化人之一，他的藝術(shù)成就國內(nèi)外著名，更重要的是謝導(dǎo)在從事長達(dá)五十多年的電影事業(yè)中所表現(xiàn)出來的民族自豪感和強(qiáng)烈的愛國主義情感，對事業(yè)執(zhí)著追求，一絲不茍的工作作風(fēng)，還有他那從小對知識的渴求，無不閃出灼人的光芒，令家鄉(xiāng)的人民震驚、自豪。而謝導(dǎo)對母校謝塘鎮(zhèn)?。ㄔ惲粜W(xué)）懷有深厚的感情：為母校題寫校訓(xùn)“博愛、博學(xué)”，贈送圖書、電腦給母校，來母校參觀指導(dǎo)。特別是2001年回家鄉(xiāng)時把別人送給他滋養(yǎng)身體的野生龜在上虞港的海洋中放生這一舉動深深感動了全校師生。我們認(rèn)為在謝導(dǎo)身上有著極其豐富的內(nèi)容可學(xué)可贊，謝導(dǎo)走過的路處處留下一個中華兒女的光輝足跡，是熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)教育活動中最生動、最形象、最典型的教材。

二、學(xué)校影視文化教育的策略和措施

1、和諧的影視環(huán)境-----兒童心靈的滋養(yǎng)場

任何一所學(xué)校的校園精神都在默默的對孩子們發(fā)表演說，孩子們不知不覺中接受熏陶和影響。長時間積淀下的校園精神，是一部立體的、多采的、富有吸引力的、無聲的教科書，是一種強(qiáng)大的推動力量，她是一種環(huán)境，也是一種管理，更是一種文化。讓孩子浸潤著校園影視文化的熏陶

（1）身邊的影視名人：作為身邊的校友--謝晉對學(xué)生的教育價值是不可估量的。因此，校園里處處留下了謝導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，處處感受到了影視文化的熏陶。一進(jìn)校門，映入眼簾的就是謝爺爺題寫的四個鎦金大字：博愛、博學(xué)；教學(xué)樓中間的校園主題詞提煉了學(xué)校特色：小銀屏、大世界、小梨花、大舞臺；教學(xué)樓的墻上，是謝爺爺題寫的話：感謝母校培育情、青出于藍(lán)勝于藍(lán)等等；綜合樓的墻上，是謝晉說過的話；教學(xué)樓的走廊上是學(xué)生影視長廊。學(xué)校還專門開辟了謝晉影視文化陳列室，謝晉電影博覽館，活動室里有謝導(dǎo)贈送給我們的電影光盤、書籍、禮品，謝導(dǎo)藝術(shù)人生的回顧和他的經(jīng)典電影回顧。孩子們就在謝爺爺親切注視下開展活動、接受熏陶。

（2）影片中的典型人物：無論是卡通片還是動畫片、故事片，影視片中的主人翁代表著一定社會的主流價值，利用這些主流人物的形象，讓孩子從小樹立正確的價值觀、人生觀、是非觀，讓真善美的種子播種心田，具有無可代替的價值。如我校評出的十大動漫形象，有勇敢的孫悟空，機(jī)智的哪吒，聰明的一休等，他們是孩子心目中的偶像，是孩子向往的榜樣。

（3）心目中的影視形象：給孩子一個空間，繪出自己心目中的影視形象，既有外在的美觀、獨(dú)特，又有內(nèi)在的綜合素養(yǎng)，這形象就會成為自己奮斗的目標(biāo)，這堵墻就會成為孩子的夢想起飛點(diǎn)。

2、生動的影視課堂----兒童素質(zhì)的加油站

在影視文化課程的實(shí)施過程中，不僅引導(dǎo)孩子愛看電影，還讓影視走進(jìn)了各類課堂。音樂課上，學(xué)唱影視歌曲，演奏、欣賞影視音樂；美術(shù)課上，設(shè)計影視海報，學(xué)畫卡通人物，捏起泥巴制作影視人物塑像；科學(xué)課上，在《動物世界》、《世界之謎》中破解謎團(tuán)，探索自然的奧秘……運(yùn)用了影視媒體，藝術(shù)更形象生動、科學(xué)更貼近生活，在這樣有情趣的課堂中，孩子們的潛力得到開發(fā)了，綜合素養(yǎng)不斷提升。正是影視文化校本課程的開展，讓孩子們通過電影認(rèn)識了世界，開拓了自己的視野，形成了高尚的世界觀、人生觀。

（1）促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。

影視與表達(dá)研究小組的老師們普遍反映：“通過影視與表達(dá)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生寫作水平顯著提高，習(xí)作以影片為依據(jù)，內(nèi)容具體，人物形象生動活潑，文章寫得很大氣?！比缢模?）班的杭璐同學(xué)在文章中表示“以前寫周記，不知道寫什么，內(nèi)容也很空洞，現(xiàn)在每周都能寫一篇影評，而且內(nèi)容多樣真實(shí)。其中的一篇《急促的最后一分鐘》還刊登在《紹興晚報》上，爸爸、媽媽看了也特別高興，從而大大提高了我的寫作興趣?！庇行W(xué)生從以前害怕作文到現(xiàn)在喜歡看電影，主動寫觀后感、影評。原來基礎(chǔ)不理想的學(xué)生，也開始從寫幾句到一段話，從寫一段話到寫一篇文章，把“寬松的觀看，痛苦的寫作”變成了“寬松的觀看，主動的寫作”。低年級老師也紛紛反映：“觀看影片后，對片中的有關(guān)鏡頭、影片內(nèi)容，一、二年級的小朋友也能有條理地在教室里、家里講述，有的小朋友還能加以動作，以姿勢助說話?！?/p>

（2）培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

通過影視與人文校本課程的實(shí)施，學(xué)生在《走近謝晉》綜合實(shí)踐活動課中，了解鄉(xiāng)賢謝晉的高尚藝術(shù)情操和愛國、愛家鄉(xiāng)的赤子情懷，在深受感染的同時轉(zhuǎn)化為自己的道德指南，付諸于行動中去。如五（2）中隊(duì)與鎮(zhèn)敬老院的老人們結(jié)下了不解之緣，每個月都要去敬老院開展活動，有時打掃衛(wèi)生，有時送上自編自演的節(jié)目，有時湊起零花錢送上水果，真摯的付出感動了許多老人，敬老院多次送來錦旗，表示謝意，此事在當(dāng)?shù)匾褌鳛槊勒?。同時在我們的影視教材中，有許多對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的材料。如反映新中國建立前后歷史的影片《長征》、《孫中山》、《開國大典》、《毛澤東》、《一代偉人周恩來》、《狼牙山五壯士》等，介紹祖國大好河山、歷史文化遺產(chǎn)等方面的影片《長城》、《?。∨_灣》、《火燒圓明園》等，這些影片以其生動、形象的特點(diǎn)對培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操起到很好的作用。再如，許多反映了關(guān)心他人、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)助等人類真善美優(yōu)良品質(zhì)的影片《寶蓮燈》、《一個獨(dú)生女的故事》、《一個都不能少》、《背著爸爸去上學(xué)》、《海底總動員》等，對培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、良好的行為規(guī)范起了積極的作用。

（3）培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理個性。

許多優(yōu)秀的兒童影視片，通過講述主人翁的故事，如《豬八戒吃西瓜》、《我的九月》、《四個小伙伴》、《三個和尚》等，告訴孩子們該怎樣處理年齡階段可能出現(xiàn)的心理問題，該怎樣承受生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種挫折，該怎樣養(yǎng)成健康的心理個性。孩子們通過觀看影片，以及議論影片，受到很多有益的啟發(fā)，明白了在學(xué)習(xí)與生活中要善于與人溝通、合作，正確處理與同伴、師長的關(guān)系，養(yǎng)成健康的心理個性。

（4）培養(yǎng)了學(xué)生審美、表達(dá)美的能力。

在諸多的影片中，畫面美、音樂美、景物美等都對學(xué)生有著潛移默化的影響。在我校舉辦的“首屆影視文化節(jié)”中，孩子們的電影廣告、電影人物畫、電影服裝、電影節(jié)節(jié)徽、吉祥物設(shè)計等，就反映了他們從觀看影片中提高了審美情趣。在眾多的作品中，我們看到了孩子們構(gòu)思、設(shè)計、材料選擇、造型、色彩塔配等方面無不閃爍著創(chuàng)新的火花。在各類社團(tuán)活動中，更是陶冶了孩子們的情操，正如小鴨子舞蹈團(tuán)的朱夢青在接受記者采訪時說的一樣：我從學(xué)校的舞臺跳到了市里的舞臺，又從市里跳到了七藝節(jié)的大舞臺??可以推論，影視文化校本課程的開設(shè)給學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的舞臺，必將發(fā)展學(xué)生的審美能力。

（5）培養(yǎng)了學(xué)生探索宇宙奧秘的科學(xué)精神。

學(xué)生在觀看了《ET外星人》、《天外來客》、《外星來的小精靈》、《第三類接觸》等一系列外星人電影后，引起了極大的興趣。這些影片的故事情節(jié)曲折離奇，扣人心弦，深深地吸引著學(xué)生。特別是外星人有很多地方異于地球人，他們大多數(shù)本身擁有超人的法力或者是來自科技發(fā)達(dá)的星球，能做到地球人所做不到的許多事情，實(shí)現(xiàn)許多人的夢想。所有這些都引起學(xué)生無邊的遐想：外星人是什么樣子的？他們的家是怎樣的？如何生活？離我們地球有多遠(yuǎn)？那浩瀚無邊的宇宙里到底蘊(yùn)藏了什么？??好奇心驅(qū)使學(xué)生主動地去看課外書、到圖書館、上網(wǎng)查找有關(guān)飛碟（UFO）與外星人之謎、人類起源與史前文明之謎等資料，他們或向周圍的親朋好友咨詢、或請教老師，并把所得資料進(jìn)行交流，在校園里掀起了一場探索宇宙之謎的熱潮。六（1）班朱榮輝在《ET外星人》的觀后感中寫道：“其實(shí)外星人就是我們幻想的真實(shí)寫照，不管宇宙中是否有外星人，我都會努力學(xué)習(xí)，長大后用我的知識來解開這個“宇宙之謎”。

3、豐富的影視活動----個性魅力的展示臺

活動，由于擺脫了課堂在時間地點(diǎn)上的束縛，無疑成為孩子們最感愉悅的歡樂時光。長期以來，我們學(xué)校十分重視寓教于樂，搭建各種平臺，讓影視走進(jìn)學(xué)生課余活動。

(1)謝晉鄉(xiāng)賢少兒分院：

學(xué)校授牌成立了市鄉(xiāng)賢研究會——謝晉少兒分院。分院開展了民族精神代代傳活動、沿著謝導(dǎo)的足跡“知名人、學(xué)名人、做名人”系列活動和一系列特色活動：走進(jìn)謝導(dǎo)故居體驗(yàn)活動、小記者“我眼中的謝爺爺”采訪DV大賽、小影評評比、影視海報設(shè)計比賽、影視歌曲演唱比賽、課本劇表演擂臺賽、動漫風(fēng)箏節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部還組織了每月的我最喜歡的影片、我最喜歡的影視人物、我最喜歡的卡通人物評選，提高了孩子們影視欣賞能力。等。在活動中，涌現(xiàn)出了一系列校園小名人。孩子們在活動中體驗(yàn)成功，感受快樂，自信成長。

(2)影視社團(tuán)活動：

各類社團(tuán)在謝晉的人品、文品、藝品的指導(dǎo)下開展社團(tuán)活動：小梨花藝術(shù)團(tuán)、小梨花電視臺、謝晉文學(xué)社、小梨花DV興趣小組等。其中小梨花藝術(shù)團(tuán)又開設(shè)美術(shù)、舞蹈、器樂、聲樂、文學(xué)等小組，分別成立了“七色花美術(shù)組”、“小鴨子舞蹈組”、“l(fā)ala聲樂隊(duì)”等小團(tuán)體，學(xué)校還聘請群藝館、越劇團(tuán)、文化館、兒童作家等文化人士為校外指導(dǎo)老師，定期講課，開展活動指導(dǎo)。

(3)影視文化節(jié)：

為了集中展示學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果，學(xué)校采用了學(xué)生們喜聞樂見的“辦節(jié)”形式，每學(xué)期舉辦一屆“校園影視文化節(jié)”。有“優(yōu)秀動漫影片展播”、“影視海報設(shè)計比賽”、“影視歌曲演唱比賽”、“電影影評征文比賽”、“影視小報設(shè)計比賽”、“少兒DV創(chuàng)作大賽”、“影視片段表演欣賞”等。在濃濃的影視氛圍中，學(xué)生們感受著快樂，體驗(yàn)著成功。特別是DV創(chuàng)作大賽，各年級積極參與，自己動手策劃、撰稿、攝制、配音，精心制作。最后經(jīng)過學(xué)校小梨花電視臺的播放，又組織全校同學(xué)投票評選，產(chǎn)生了最佳影片獎、最佳制作獎、最佳導(dǎo)演、最佳配音獎等6個獎項(xiàng)。影視文化節(jié)為孩子們搭建了鍛煉自我、展示才華的舞臺，影視文化節(jié)也培養(yǎng)了他們的合作精神，發(fā)展了他們的個性特長，提高了他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新意識。每一屆影視文化節(jié)，都成為孩子們盛大的節(jié)日。

（浙江省上虞市謝塘鎮(zhèn)?。?/p>

第五篇：讓書香浸潤學(xué)生心靈課稿

讓書香浸潤學(xué)生心靈

書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

1、建立班級書架。學(xué)期初由班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了多充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，去還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流，或是向同學(xué)推薦好書。這樣，在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時記錄感想，反復(fù)賞析。

3、落實(shí)閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時間為學(xué)生自由閱讀的時間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。

4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學(xué)校進(jìn)行“小書迷”評選。

6、取得的成績。通過開展書香班級活動，大大提高了學(xué)生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學(xué)生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進(jìn)步，如：我班的張斌同學(xué)在教育辦舉行的六項(xiàng)技能競賽中獲得寫作單項(xiàng)二等獎，我班的小記者所撰寫的文章獲得指導(dǎo)老師的好評?！靶『刹怕都饧饨恰保覀冃老驳乜吹?，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實(shí)，我們的讀書活動只是學(xué)生一生中讀書生涯一個起點(diǎn)，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領(lǐng)學(xué)生行走在書香的大道上。

書香校園”班級活動計劃(2012-03-26 18:59:05)轉(zhuǎn)載▼ 分類： 教師作文

書是人的精神食糧，書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本好書，可以改變?nèi)松?；閱讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。為開展“書香校園”活動，促進(jìn)班級學(xué)生積極參加課外閱讀活動，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，我班制定此活動計劃。

一、活動的意義

開展“書香校園”活動，有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學(xué)校的教育水平，有利于學(xué)生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為學(xué)生健康成長提供精神動力。

讀書是學(xué)習(xí)的基本方式，讀書是學(xué)生健康成長的重要源泉。因此，廣泛開展讀書活動，努力創(chuàng)建“書香校園”很有必要。

二、活動的主題和口號

1、活動主題： 創(chuàng)建書香校園

閱讀改變?nèi)松?/p>

2、活動口號：暢游書海，塑完美人生

我讀書，我快樂；我讀書，我成長

腹有詩書氣自華

最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮

生命因閱讀而精彩

改變?nèi)松?，從閱讀開始

與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野

讀萬卷書，行萬里路 忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長

三、活動的組織和實(shí)施

3月，學(xué)校啟動“書香校園”活動儀式。

3月中旬，班級從學(xué)校圖書室按學(xué)生人數(shù)領(lǐng)取相應(yīng)圖書，同時鼓勵學(xué)生贈書，每人至少贈一本。圖書存入“流動書箱”——書箱由學(xué)校配置，有兩格。選取專人管理圖書，魏翊如同學(xué)管理學(xué)校圖書，范淑婷同學(xué)管理學(xué)生贈書。所有圖書一律造冊，學(xué)生借書實(shí)行登記，每次規(guī)定借一本，最長時間借一周。

3月下旬，班級啟動“書香校園”活動儀式，班主任宣講閱讀的意義，學(xué)生誦讀活動口號。

4----6月，學(xué)生借閱圖書。閱讀過程要作好讀書筆記，筆記可摘抄好詞佳句，可隨意寫讀書心得。每讀完一本書要寫一篇“讀后感”。

在此期間，班級擬在4月、5月下旬各召開一次“讀書匯報活動”，學(xué)生交流讀書的心得體會，誦讀好詞佳句，暢談人生感悟。

四、閱讀時間

周一、三、五早晨上課前，課余時間，周末。

我的讀書計劃

長山中心小學(xué)

黃琰君

一、讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

4、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每天翻閱一份報紙；每周閱讀一本雜志；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、讀書安排：

大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》

2、選讀書目：《班級讀書會ABC》《班主任兵法》《第56號教室的奇跡》

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

我們的教師堅(jiān)持閱讀時間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。

自2006年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

一、組織管理：

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書香校園建設(shè)的進(jìn)展情況，王建康校長親自部署，由陳杰副校長負(fù)責(zé)安排具體工作，成立永流中學(xué)書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王建康

副組長：陳杰代芳

組 員：劉峰 徐春英 王金梅 曹玉芹 郭際云

二、目標(biāo)完成：

教師讀書：

1、通過閱讀，教師提高了理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)了課程改革進(jìn)程，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，逐步構(gòu)建起一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

2、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為了教師成長的重要途徑。

3、通過開展閱讀活動，更新了教師的教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師在書香中不斷成長。

4、通過實(shí)施讀書工程建設(shè)，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力起建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

學(xué)生讀書：

1、通過大量的閱讀，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

2、在讀書過程中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長了知識。

3、在讀書過程中體驗(yàn)到了讀書給自己帶來的快樂，陶冶了情操，提高了欣賞和審美能力。

三、措施保障：整體規(guī)劃，讓學(xué)校閱讀步入了常規(guī)化。

我校把書香校園建設(shè)作為我校的重要工作來實(shí)施。將師生閱讀和學(xué)校常規(guī)活動有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校散發(fā)著濃郁書香。我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教科室、語文教研組、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“書香校園建設(shè)”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

（一）懸掛宣傳標(biāo)語，開辟、完善師生讀書作品走廊專欄、星級閱讀評價專欄，柏鷺親子裝使校園里呈現(xiàn)“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

（二）完善了學(xué)校圖書室建設(shè)。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到圖書充盈，臺賬明晰。今年，學(xué)校新購圖書500余冊，學(xué)校、師生共同訂閱報刊130多種，學(xué)生以村居小組為單位，每組訂閱至少一種報刊，有的小組甚至訂閱到三至四種報刊，并做到了組內(nèi)漂流閱讀。

（三）重建了班級圖書角。同學(xué)們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，要求圖書角圖書人均達(dá)到5本以上，并確保圖書質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定各班級每學(xué)期都要更換新的圖書。

（四）繼續(xù)完善了“營造書香校園”常規(guī)月查制度，對學(xué)生的讀書筆記、圖書角、圖書借閱管理記錄、星級讀書卡、每周一詩、班級文化等等，由責(zé)任校長陳杰組織教務(wù)處和教科室做到及時檢查，及時通報。

（五）繼續(xù)完善了“書香級部”、“書香班級”、“科研型教師”和“學(xué)生讀書先進(jìn)個人”評選制度，將讀書節(jié)與月查結(jié)果相結(jié)合，學(xué)期末進(jìn)行評選表彰，力求制度引領(lǐng)，獎評激勵。

（六）納入了課程計劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校每周開設(shè)了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。語文教師和英語教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，特別是英語也納入了大閱讀的規(guī)劃中，讓學(xué)生能夠堅(jiān)持讀一些通俗英文，領(lǐng)略西方的文明和風(fēng)采，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成了課外閱讀的基本課型。

四、策劃活動，使學(xué)生閱讀走向生活化。

設(shè)計積極健康的“書香”活動，幸福手牽手親子裝以活動促讀寫。為了增強(qiáng)閱讀的實(shí)效性，本學(xué)年我校除依據(jù)教研室推薦的讀書篇目引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀之外，我校進(jìn)一步完善了主題閱讀這一項(xiàng)目：即每月一個主題，從生活需求出發(fā)，讀與主題有關(guān)的書籍，做與主題有關(guān)的事情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。基本操作流程為：主題閱讀——主題展示——主題反思。

今年我校確定了七個方面的閱讀主題，分別是：

一至二月份：外國習(xí)俗鑒賞：了解外國文化習(xí)俗，是吸納先進(jìn)，尊重他人的具體體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)外語的必修課。三至四月份：傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化：傳統(tǒng)節(jié)日是民間文化的重要載體，將“傳承傳統(tǒng)”和“吸納先進(jìn)”緊密結(jié)合，才有進(jìn)步和發(fā)展。我們“不能數(shù)典忘宗”，從傳統(tǒng)的元宵節(jié)、龍頭節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、臘八節(jié)，到現(xiàn)代的“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日節(jié)、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等等，保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化對維護(hù)社會公德，研究民間文化，增強(qiáng)民族凝聚力，進(jìn)行愛國主義教育，提高生活質(zhì)量等方面有不可低估的作用。五月份：五月的暢想：五月是一個燦爛輝煌的時節(jié)，是一個充滿激情的時節(jié)，有勞動的幸福，也有青春的美麗，它記載了太多的“紅色夢想”與革命激情。五月是父母的節(jié)日，是我們感恩的季節(jié)，我校把五月定為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，從06年開始，每年都要舉行“五月的暢想”主題系列活動。06我們的主題是“誦讀名篇，提升自我”；07年經(jīng)典詩文誦讀；08年青春隨想曲；09年感恩父母獻(xiàn)真情；今年的主題是“古韻悠揚(yáng)誦祖國”古詩詞朗誦會，屆時將分別安排以班級集體為單位和以全校教師為單位的集體誦讀賽，每個班級將齊頌區(qū)教研室為各個年級推薦的20首古詩詞，并結(jié)合養(yǎng)成教育選用古訓(xùn)《弟子規(guī)》為內(nèi)容的大型詩詞朗誦會，讓全校師生感受這氣勢磅礴、源遠(yuǎn)流長的古代文化。

六月份：恰同學(xué)少年：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！泵慨?dāng)想起毛澤東主席的《沁園春?長沙》，我們都會情不自禁的去領(lǐng)略古往今來那些志趣超群、報負(fù)高遠(yuǎn)的有志之士的風(fēng)采，少年時期風(fēng)華正茂，鋒芒畢露，正是學(xué)習(xí)鍛煉的好時機(jī)，也是勵志奮發(fā)的好年華。

七至八月份：科普知識與社會實(shí)踐：暑期是閱讀科普和社會實(shí)踐相結(jié)合的最佳時期。有大量的科技閱讀伴隨著科技作品的產(chǎn)生、社會實(shí)踐活動、調(diào)查研究等都是暑假時期的最佳選擇。

九至十月份：名著閱讀賞析讀書節(jié)主題活動。永流中學(xué)第五屆讀書節(jié)主題活動： 1、9月28日舉行了“讀書節(jié)開幕式”暨《弟子規(guī)》大型朗誦會，主題“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然正氣”。2、10.1 經(jīng)典閱讀周：利用10.1放假期間學(xué)生讀名著，寫出讀后感。

3、親子閱讀：家長和學(xué)生共讀寫。

4、“方寸世界蘊(yùn)書情”書簽設(shè)計比賽，舉辦了書簽設(shè)計展覽，評選出了優(yōu)秀班級：六年級一班、七年級一班、八年級三班，并有25名學(xué)生獲得個人獎。

南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“書香校園”創(chuàng)建活動實(shí)施方案

為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合我校實(shí)際，特制定南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動實(shí)施方案。

一、“書香校園”創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書熱情、強(qiáng)化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，以學(xué)校全面建成“書香校園”，形成知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的“書香校園”風(fēng)氣為目標(biāo)，按照“全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。

二、“書香校園”創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容

（一）營造良好的讀書氛圍

1、開展“圖書進(jìn)辦公室、進(jìn)教室”活動。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。

2、建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標(biāo)和讀書計劃，有固定的讀書時間。經(jīng)常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關(guān)于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經(jīng)常性的話題。

3、給學(xué)生充分的讀書時間。除每周五開設(shè)兩節(jié)閱讀課程外，還要充分利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生讀書。讀書時要給學(xué)生充分的自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時、適度。

4、開展師生共讀活動。學(xué)校定于每周六上午集中讀書活動，校長、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書，還要讀學(xué)生喜歡的書，同時還要學(xué)習(xí)、積累讀書方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書。

（二）構(gòu)建豐富的閱讀資源

1、多渠道充實(shí)圖書。我校將購買、更新圖書作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，每學(xué)期添置一定數(shù)量的圖書。倡導(dǎo)家長為孩子買書，指導(dǎo)家長購書、讀書，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動。

2、學(xué)校還配齊專（兼）職圖書管理員。開放學(xué)校圖書室，服務(wù)師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向?qū)W生。

3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

（三）建立健全讀書組織

1、建立校委會中心學(xué)習(xí)小組。圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、學(xué)校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會中心學(xué)習(xí)小組進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)。

2、建立班級讀書會、讀書小組等學(xué)生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機(jī)制，經(jīng)常開展讀書競賽活動，為發(fā)揮學(xué)生特長搭建平臺。

（四）開展豐富多彩的讀書活動

1、抓好三個層面的讀書活動。一是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認(rèn)真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。二是學(xué)生讀書活動。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式，促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。三是家長讀書活動。開展學(xué)生家長共讀一本書活動，讓家長指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進(jìn)學(xué)生讀書并輻射家庭、社會。

2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發(fā)師生的讀書熱情。定期進(jìn)行“閱讀之星”“書香小隊(duì)”“書香學(xué)生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學(xué)校還邀請作家、學(xué)者到學(xué)校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。

三、書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張付東

副組長：宋國穩(wěn) 常昊鵬

成 員：郭向敏 王志省 崔鳳儉 王聚蕊 宋曉燕

四、實(shí)施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書香。

1、讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

2、讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。

3、加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。

精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）認(rèn)真開展師生讀書活動。

1.教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是每學(xué)期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2.學(xué)生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.設(shè)立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。

學(xué)生寫日記的內(nèi)容： 一、二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。三、四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）活動評比。

1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。

學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開展閱讀實(shí)踐活動，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗

2011年9月1日