第一篇：華安一中辦學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案

華安一中辦學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案

辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體，也是學(xué)校得以健康、可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力；更是一所學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，是現(xiàn)代教育必備的競(jìng)爭(zhēng)力，是全方位提高學(xué)校辦學(xué)效益的主體工程之一。為深入貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，一個(gè)都不能少”的辦學(xué)目標(biāo)，形成我校自已的辦學(xué)特色，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)2010年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)的通知》（閩教基〔2010〕25號(hào)）文件的精神，特制訂如下“實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以“優(yōu)秀+特色”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以質(zhì)量為核心，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教育環(huán)境，形成以點(diǎn)帶面，以局部促整體，不斷提升辦學(xué)品位的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格，朝著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的目標(biāo)而努力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立辦學(xué)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以更好地領(lǐng)導(dǎo)并組織學(xué)校“辦學(xué)特色”建設(shè)工作。

組長(zhǎng)：陳清金（校長(zhǎng)）。

副組長(zhǎng)：李紅纓（書(shū)記）、楊元江（副校長(zhǎng)）、陳躍忠（副校長(zhǎng)）、楊加震（副書(shū)記）、林志坤（校長(zhǎng)助理）。

成員：楊龍輝（教務(wù)處主任），李良輝（政教處副主任），邱寶全（團(tuán)委會(huì)書(shū)記）；全校年段長(zhǎng)，班主任；語(yǔ)文、體育、音樂(lè)美術(shù)教研組組長(zhǎng)。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校資源配置，強(qiáng)化特色創(chuàng)建意識(shí)。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以“特色項(xiàng)目→學(xué)校特色→特色學(xué)?！放茖W(xué)校”為路徑，堅(jiān)持繼承與發(fā)展相結(jié)合，提煉與創(chuàng)新相結(jié)合，形成五大特色項(xiàng)目。建設(shè)富有活力和競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)性化學(xué)校。

四、創(chuàng)建原則

一是科學(xué)性。創(chuàng)建目標(biāo)明確，建設(shè)方式突出基礎(chǔ)性、合理性，體現(xiàn)教育發(fā)

1展的內(nèi)涵和品位，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。要在創(chuàng)建過(guò)程中充分發(fā)揮教師、學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，深入探究新形勢(shì)下教育的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

二是發(fā)展性。要以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校全面發(fā)展為本。教育品牌建設(shè)的基本追求在于促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生和教師具有優(yōu)秀的品德和才智，使學(xué)生及教師以積極的人生態(tài)度立足社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。

三是創(chuàng)新性。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，創(chuàng)新為基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教育科研在品牌建設(shè)中的作用，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提煉，不斷創(chuàng)新，將特色品牌建設(shè)與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新一輪課程改革有機(jī)結(jié)合，與教育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

五、創(chuàng)建主題

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。

1.辦好校園文學(xué)刊物，培養(yǎng)一種健康純正的文學(xué)愛(ài)好。

學(xué)校原有草苑文學(xué)社­——曾獲得“全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號(hào)，所辦的報(bào)紙《綠地》也曾獲得“全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)報(bào)刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”的殊榮——擁有一支富有創(chuàng)作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，曾經(jīng)培育了一大批小筆手，他們的文章曾刊登在全國(guó)各類(lèi)報(bào)刊上。學(xué)校擬充分利用這一優(yōu)勢(shì)資源，恢復(fù)文學(xué)社，復(fù)辦“綠地”刊物，為培育更多文學(xué)愛(ài)好者和小筆手搭建良好平臺(tái)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組）

2.開(kāi)辟書(shū)法習(xí)作及書(shū)法鑒賞園地，讓學(xué)生能寫(xiě)一手好字，并從中得到藝術(shù)的熏陶。

書(shū)法藝術(shù)是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書(shū)法藝術(shù)最典型體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。通過(guò)開(kāi)辟書(shū)法習(xí)作及鑒賞園地，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。提高修養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組）

3.培養(yǎng)學(xué)生掌握一項(xiàng)體育特長(zhǎng)，促進(jìn)其身心健康。

除了按國(guó)家體育達(dá)標(biāo)要求開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)外，學(xué)校擬組建跆拳道、排球、籃球、乒乓球、太極拳、健美操、舉重等小組，以培養(yǎng)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人：跆拳道——孫斌老師，排球——戴江平老師、黃正升老師，籃球——黃玉興老師，乒乓球——林元水老師，太極拳——林順南老師，健美操——蘇妙玲老師，舉重——黃盛木老師。（負(fù)責(zé)部門(mén)：體育教研組）

4.培養(yǎng)學(xué)生掌握一種樂(lè)器的演奏技能。由音樂(lè)組牽頭，組建鼓號(hào)隊(duì)、手風(fēng)琴興趣小組、鋼琴興趣小組等。

從各年段選拔學(xué)生組成一支鼓號(hào)隊(duì)，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力爭(zhēng)數(shù)月之后，此支鼓號(hào)隊(duì)能參與縣級(jí)各種大型慶典活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：音美教研組鄒戰(zhàn)勇老師）挑選小學(xué)階段受過(guò)手風(fēng)琴訓(xùn)練和鋼琴訓(xùn)練的學(xué)生，組成手風(fēng)琴和鋼琴興趣小組，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園文化生活。（負(fù)責(zé)人：音美教研組黃俊敏老師、鄒戰(zhàn)勇老師）

5.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的美術(shù)功底。

為了使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，讓酷愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在課余時(shí)間能盡情揮灑手中的畫(huà)筆，自由放飛心中的夢(mèng)想，通過(guò)舉辦美術(shù)興趣班，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描、色彩、速寫(xiě)等方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生具備一定的美術(shù)功底。（負(fù)責(zé)人：音美教研組陳偉明老師）

六、創(chuàng)建措施

1.增強(qiáng)意識(shí)。品牌創(chuàng)建是學(xué)校發(fā)展的本質(zhì)追求，要牢固樹(shù)立“特色立校、特色強(qiáng)校、特色興?！彼枷?，把品牌創(chuàng)建看作是學(xué)校發(fā)展的一種價(jià)值選擇，作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略方針加以統(tǒng)籌規(guī)劃，深入推進(jìn)。

2.營(yíng)造氛圍。挖掘、優(yōu)化學(xué)校資源，調(diào)動(dòng)師生創(chuàng)建激情，在“揚(yáng)長(zhǎng)”中“避短”，在“奮進(jìn)”中“克難”。品牌建設(shè)蘊(yùn)含在學(xué)校方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)，力求把每一件簡(jiǎn)單的事情做到不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做到不平凡。

3.制訂方案。重視個(gè)性打造，追求“一類(lèi)一品”，在“強(qiáng)內(nèi)功、塑特色”的要求下，分類(lèi)制訂方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)。

4.開(kāi)展活動(dòng)。在做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，以達(dá)到提升自己、宣傳自己、發(fā)展自己的目的。在此基礎(chǔ)上挖掘、提煉學(xué)校創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，編寫(xiě)論文、總結(jié)專(zhuān)輯，形成創(chuàng)建成果。

5.建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。

建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，全面構(gòu)建學(xué)校全方位、多層面、高品位和內(nèi)涵式的教

育品牌體系，進(jìn)一步明確工作導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展水平突破性提升。

七、創(chuàng)建步驟

第一階段——特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2010.3——5）

充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托學(xué)校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，凝煉、提取具有學(xué)校特色的辦學(xué)思想，選準(zhǔn)重點(diǎn)發(fā)展的特色項(xiàng)目，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2010.6——2011.6）

1.進(jìn)一步鞏固第一階段所取得的成果，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)，積極創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校。

2.培訓(xùn)和提高教師的指導(dǎo)能力，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生。

3.將特色項(xiàng)目拓展，形成鮮明的學(xué)校特色文化，確定特色項(xiàng)目學(xué)生培養(yǎng)名單，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

4.將學(xué)校特色文化與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)思想相結(jié)合，與課題研究相結(jié)合。

第三階段——提升學(xué)校特色階段（2011.7——2012.6）

1.進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步鞏固第二階段所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)精神品質(zhì)，提升校園文化品位。

3.加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

八、創(chuàng)建成果展示

1.每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)。

2.每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.每年舉行一次研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì)。

第二篇：辦學(xué)特色實(shí)施方案

“感恩教育”辦學(xué)特色實(shí)施方案

硯山鎮(zhèn)中學(xué) 2018.3

感恩教育辦學(xué)特色實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀與研討，決定以感恩教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，在德育工作中以感恩教育為中心，對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育，精心培育學(xué)校感恩文化，讓學(xué)生懂得感激社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩、感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激同學(xué)幫助之恩等，特制訂感恩教育辦學(xué)特色實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

通過(guò)感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生知恩于心，感恩于行，做一個(gè)知恩圖報(bào)，自覺(jué)回饋社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的人。

二、主要內(nèi)容

學(xué)校的一切工作要圍繞感恩教育開(kāi)展，創(chuàng)建感恩教育文化，逐步形成自己的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，從以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)。

（一）校園文化建設(shè)教育

教育要持續(xù)發(fā)展，校園文化建設(shè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。它是無(wú)聲可又時(shí)時(shí)顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。良好的校園文化環(huán)境，可以對(duì)學(xué)生施以經(jīng)常的潛移默化的影響，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到感染和熏陶。校園文化建設(shè)重點(diǎn)應(yīng)放在文化環(huán)境的層面展開(kāi)：

（1）加強(qiáng)感恩文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)，除了要整體規(guī)劃外，還要有體現(xiàn)人文精神的名人名言。因此，要精心布置校園感恩教育文化，讓每一個(gè)小環(huán)境都能“說(shuō)話”，無(wú)論是它的規(guī)劃還是它的“感恩語(yǔ)言”都要讓學(xué)生深深地受到文化的熏陶。

（2）加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。學(xué)校要適度開(kāi)展一些感恩教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，寓教于樂(lè)。

（3）加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。因此，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)感恩教育，注重養(yǎng)成教育，使整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的感恩文化氛圍。

（二）學(xué)科滲透教育

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，做到普遍滲透，有機(jī)結(jié)合，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)的效果。具體做法如下：

語(yǔ)文學(xué)科：

1、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，及時(shí)穿插教育。

2、開(kāi)展以“寫(xiě)給……的一封信”為主題的寫(xiě)感謝信活動(dòng)并交到對(duì)方手中。

3、創(chuàng)作“感恩”手抄報(bào)。

數(shù)理化學(xué)科：

1、開(kāi)展一次實(shí)驗(yàn)調(diào)查，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

2、挖掘課文中感恩教育的內(nèi)容，即時(shí)穿插感恩教育。

英語(yǔ)學(xué)科：

1、挖掘課文內(nèi)容，進(jìn)行“感恩”題材英語(yǔ)小對(duì)話。

2、“感恩”題材小品表演。

3、寫(xiě)“感恩”題材小作文。

品德學(xué)科：

1、課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時(shí)穿插教育。

2、課外開(kāi)展 “感恩考察”調(diào)查，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告的活動(dòng)。

音體美勞學(xué)科：

1、學(xué)唱“感恩”系列歌曲。

2、學(xué)習(xí)手語(yǔ)操《感恩的心》。

3、開(kāi)展以“感恩”為主題的繪畫(huà)展。

4、開(kāi)展“獻(xiàn)給……的禮物”手工制

作等活動(dòng)。

（三）節(jié)日活動(dòng)教育

教師節(jié)：

1、對(duì)老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”。

2、班級(jí)給老師寫(xiě)一封感謝信。國(guó)慶節(jié)：

1、舉行升旗儀式，感恩祖國(guó)。

2、感謝祖國(guó)國(guó)旗下講話。感恩節(jié)：

1、各班召開(kāi)“感恩”主題隊(duì)會(huì)。

2、布置“感恩”主題作業(yè)。元旦：慶祝元旦、感恩祖國(guó)主題詩(shī)歌朗讀比賽。

婦女節(jié)：

1、祝媽媽、奶奶、外婆節(jié)日快樂(lè)。

2、為媽媽做一件力所能及的好事。

勞動(dòng)節(jié)：

1、做一件力所能及讓他（她）感動(dòng)的事。

2、開(kāi)展“服務(wù)群眾，回報(bào)社會(huì)”系列活動(dòng)。

兒童節(jié)：開(kāi)展感恩教育文藝演出。

母親節(jié)、父親節(jié)：

1、制作一張賀卡，獻(xiàn)給母（父）親一句祝福的話。

2、為母（父）親獻(xiàn)一束花。

建黨節(jié)：開(kāi)展感恩中國(guó)共產(chǎn)黨的活動(dòng)。

（四）“五大節(jié)”活動(dòng)教育

圍繞感恩教育這個(gè)中心，開(kāi)展體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)，寓感恩教育于活動(dòng)之中。

三、實(shí)施方法與步驟

1、緊緊抓住文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主的德育常規(guī)，以感恩教育為突破口，精心設(shè)計(jì)好德育實(shí)踐活動(dòng)。

2、各班要求學(xué)生主動(dòng)為父母多做事，對(duì)父母說(shuō)知心話等，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、開(kāi)展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。開(kāi)展評(píng)比“尊師重教”示范班的活動(dòng)。

4、開(kāi)展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為主題作文比賽、給同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5、開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)，要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)。

6、切實(shí)組織開(kāi)展看一場(chǎng)感恩影片，吟一首感恩詩(shī)歌，講一句感恩之言，唱一首感恩歌曲，讀一篇感恩美文的活動(dòng)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)感恩教育辦學(xué)特色活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：辛長(zhǎng)軍 副組長(zhǎng)：車(chē)正全

成員：孫厚林、崔光華、由生武、于福娟、徐衛(wèi)東、孫秀庫(kù)、班主任。

（二）加大宣傳力度

學(xué)校要大力宣傳開(kāi)展“感恩教育辦學(xué)特色”的重要意義、主要內(nèi)容、實(shí)施目標(biāo)和步驟。開(kāi)辟專(zhuān)題專(zhuān)欄宣傳活動(dòng)，表彰活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好做法和好典型，各班要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的演講、征文、文藝表演等活動(dòng)宣傳“感恩教育辦學(xué)特色”，激發(fā)廣大學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)“感恩教育辦學(xué)特

色”活動(dòng)的深入開(kāi)展。

（三）形成長(zhǎng)效機(jī)制

“感恩教育辦學(xué)特色”活動(dòng)是新形勢(shì)下我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新工程。積極開(kāi)展“感恩教育”重在機(jī)制建設(shè)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，要建立健全定期督查制度，加大督查力度。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、成效不明顯的班級(jí)，進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，確?！案卸鹘逃k學(xué)特色”活動(dòng)整體推進(jìn)，取得實(shí)效。

第三篇：華安一中社團(tuán)管理辦法

華安一中學(xué)生社團(tuán)管理辦法[試行]

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第一章 總 則

第一條 為了保障我校學(xué)生依法行使結(jié)社的自由權(quán)利，維護(hù)學(xué)校和廣大同學(xué)的合法權(quán)益，根據(jù)國(guó)家法律和我校關(guān)于社團(tuán)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條 本辦法所指的學(xué)生社團(tuán)，是我校學(xué)生自發(fā)組織的面向全校的各種學(xué)術(shù)性、文化娛樂(lè)性學(xué)生群眾組織。第三條 學(xué)生社團(tuán)必須遵守國(guó)家有關(guān)政策法令，遵守校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有堅(jiān)定正確的政治方向。

第四條 學(xué)生社團(tuán)以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)為活動(dòng)宗旨，組織廣大同學(xué)開(kāi)展第二課堂，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)正當(dāng)廣泛的愛(ài)好興趣和鉆研精神，鍛煉組織活動(dòng)能力，豐富校園文化生活。第二章 學(xué)生社團(tuán)的成立與注冊(cè)

第五條 成立學(xué)生社團(tuán)必須向校團(tuán)委遞交申請(qǐng)報(bào)告，辦理有關(guān)登記手續(xù)。

第六條 成立社團(tuán)必須制定章程，需符合我國(guó)憲法和法規(guī)，有利于社會(huì)主義建設(shè)，有利于學(xué)校發(fā)展。

章程內(nèi)容包括：社團(tuán)名稱、宗旨、任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)員資格、入會(huì)手續(xù)、會(huì)員權(quán)利和義務(wù)、選舉及換屆間隔、會(huì)費(fèi)的繳納來(lái)源和管理使用、辦公或者聯(lián)系地址等。

第七條 社團(tuán)成立程序?yàn)椋海?）籌備階段：由發(fā)起人負(fù)責(zé)籌備，此時(shí)應(yīng)由籌備人向校團(tuán)委報(bào)備，經(jīng)允許方可開(kāi)展籌備工作。（2）申請(qǐng)：籌備成熟后，由籌備人員遞交建社申請(qǐng)和章程草案。（3）批準(zhǔn)與成立：經(jīng)校團(tuán)委審查合格批準(zhǔn)的社團(tuán)，在校團(tuán)委登記后，方可宣布成立。

第八條 校團(tuán)委每年初對(duì)社團(tuán)進(jìn)行重新登記，各社團(tuán)每學(xué)期初對(duì)會(huì)員進(jìn)行重新登記，過(guò)時(shí)不登記者，社團(tuán)以解散論處，會(huì)員以退會(huì)論處。社團(tuán)解散后，注銷(xiāo)其資格，不得開(kāi)展活動(dòng)。第三章 社團(tuán)組織管理

第十條 學(xué)生社團(tuán)由校團(tuán)委主管，團(tuán)委社團(tuán)部是行使管理權(quán)的機(jī)構(gòu)，各社團(tuán)必須在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

第十一條 各社團(tuán)實(shí)行理事會(huì)負(fù)責(zé)制。理事會(huì)實(shí)行民主集中制組織原則。社團(tuán)內(nèi)部設(shè)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，視具體情況設(shè)置各部。

第十二條 社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置必須精簡(jiǎn)，各部設(shè)置需經(jīng)校團(tuán)委審批。

第十三條 社團(tuán)每年換屆一次，新機(jī)構(gòu)必須由選舉產(chǎn)生。社團(tuán)理事會(huì)侯選人由上一屆理事會(huì)提出，新成立社團(tuán)理事會(huì)侯選人由籌委會(huì)提出。選舉后的社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)人員名單，須經(jīng)校團(tuán)委審批后，方能生效。會(huì)長(zhǎng)在每期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)上交本期工作計(jì)劃，換屆時(shí)必須做好有關(guān)移交工作。

第十五條 校團(tuán)委社團(tuán)部建立社團(tuán)檔案，由各社團(tuán)負(fù)責(zé)提供有關(guān)建檔材料。

第十六條 由各社團(tuán)秘書(shū)處（部）負(fù)責(zé)建立本社團(tuán)檔案。

第十七條 社團(tuán)由于負(fù)責(zé)人或者理事會(huì)失職而造成社團(tuán)工作長(zhǎng)期受影響，由校團(tuán)委幫助社團(tuán)整頓，經(jīng)整頓仍不合格者，注銷(xiāo)其社團(tuán)資格。

第十八條 社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)享受校級(jí)學(xué)生干部待遇。

第十九條 曾受到校紀(jì)處分同學(xué)，不得擔(dān)任社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)。社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)任職期間受到校紀(jì)處分，不再擔(dān)任以上職務(wù)，不再享受校級(jí)學(xué)生干部待遇。

第二十條 社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)由于某種原因不再擔(dān)任原職，必須向社團(tuán)理事會(huì)做好有關(guān)移交工作并報(bào)校團(tuán)委社團(tuán)部審批。

第二十一條 由于工作失職而造成社團(tuán)工作遭受?chē)?yán)重影響的社團(tuán)干部，由校團(tuán)委根據(jù)情節(jié)，予以相應(yīng)處罰。第四章 社團(tuán)活動(dòng)管理

第二十二條 每學(xué)年初新會(huì)員登記結(jié)束后，各社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)將會(huì)費(fèi)收入情況報(bào)校團(tuán)委備案。

第二十三條 社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，須提前上交活動(dòng)方案和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，送交校團(tuán)委社團(tuán)部審批。

第二十四條 連續(xù)一學(xué)期內(nèi)不開(kāi)展活動(dòng)的社團(tuán)，視為自動(dòng)解散，注銷(xiāo)其資格。

第二十五條 跨校活動(dòng)，須在事前兩周向校團(tuán)委社團(tuán)部申請(qǐng)，得到同意方可進(jìn)行。

第二十六條 社團(tuán)舉辦需另外收費(fèi)的活動(dòng)，須在事前兩周向校團(tuán)委社團(tuán)部申請(qǐng)，并得到同意方可進(jìn)行。

第二十七條 校內(nèi)大型活動(dòng)可以由社團(tuán)承辦，由校團(tuán)委社團(tuán)部批準(zhǔn)。

第二十八條 社團(tuán)創(chuàng)辦刊物，須校團(tuán)委批準(zhǔn)方可創(chuàng)刊。社團(tuán)刊物內(nèi)容實(shí)行主管教師負(fù)責(zé)制，即在出版前，必須經(jīng)校團(tuán)委主管老師審查其內(nèi)容之后方可付印。社團(tuán)刊物未經(jīng)允許，不得在校外傳播。

第二十九條 社團(tuán)經(jīng)費(fèi)一般由社團(tuán)通過(guò)正常渠道自籌，對(duì)濃厚校園學(xué)術(shù)氣氛和有重大意義的活動(dòng)，校團(tuán)委視情況予以補(bǔ)助。

第三十條 社團(tuán)依自身?xiàng)l件通過(guò)勤工儉學(xué)等服務(wù)形式自籌活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，須經(jīng)校團(tuán)委同意，并須將經(jīng)費(fèi)收入情況報(bào)校團(tuán)委。

第三十一條 社團(tuán)活動(dòng)器材必須妥善保管，由校團(tuán)委社團(tuán)部監(jiān)督。社團(tuán)購(gòu)買(mǎi)貴重器材需經(jīng)校團(tuán)委社團(tuán)部批準(zhǔn)。第五章 社團(tuán)獎(jiǎng)懲辦法

第三十二條 社團(tuán)部每年組織評(píng)選一次“先進(jìn)社團(tuán)”和“先進(jìn)社團(tuán)干部”，經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十三條 有如下情況之一者，由校團(tuán)委視其情節(jié)，予以批評(píng)、警告、暫?；顒?dòng)、撤銷(xiāo)登記，直到強(qiáng)令解散等處罰。

（一）未經(jīng)登記擅自進(jìn)行活動(dòng)。

（二）違反章程規(guī)定的宗旨和地域活動(dòng)。

（三）違反總則的第三條、四條規(guī)定。

（四）其他非法活動(dòng)。

第三十四條 對(duì)違反本辦法規(guī)定而受處分的社團(tuán)及負(fù)責(zé)人，由團(tuán)委批準(zhǔn)進(jìn)行，超出團(tuán)委權(quán)限的，由團(tuán)委向有關(guān)部門(mén)建議作相應(yīng)處罰。第六章 附 則

第三十五條 本辦法由校團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。第三十六條 本辦法由公布之日起實(shí)施。

華安一中團(tuán)委會(huì) 2010-09-16

第四篇：興泰一中辦學(xué)特色簡(jiǎn)介

興泰一中辦學(xué)特色簡(jiǎn)介

興泰一中辦學(xué)特色簡(jiǎn)介

我國(guó)自古便以“德行方正”為取士的標(biāo)準(zhǔn)，建校以來(lái)，我校便秉承著這一文化傳統(tǒng)，提出了“做一個(gè)行方品正的一高人”的口號(hào)，在“為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建平臺(tái)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”辦學(xué)理念指引下，以方正文化規(guī)范師生行為，用方正文化打造學(xué)校辦學(xué)特色。

一、讓方正文化氣息充溢校園

走進(jìn)興泰一高這座美麗的校園，方正文化的氣息撲面而來(lái)。漫步在方正文化大道上，一方方鐫刻著古今中外名人勵(lì)志詩(shī)文的石碑矗立在校園內(nèi)，厚重大氣的“方正”二字令人浮想聯(lián)翩。徜徉在方正池畔，碧波蕩漾，荷花飄香，方方

正正的池塘立在學(xué)校中央，其池畔有一石書(shū)曰：“常伴方正池，人亦方正；每見(jiàn)蕩漾水，情更蕩漾?！毙挪阶邅?lái)，3幢教學(xué)樓的命名獨(dú)具匠心，高一至高三分別取名為：“志遠(yuǎn)、品正、行方”，意在勉勵(lì)三千學(xué)子要行方品正、志存高遠(yuǎn)。圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、體育館則分別取名為：“崇文、尚實(shí)、弘毅”，將方正文化解讀得更為具體：一個(gè)方正的一高人要崇尚科學(xué)文化，堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的精神，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮力拼搏?！八眻@”里的母子鹿則旨在提醒學(xué)子學(xué)會(huì)感恩。行政樓取名“思賢樓”，意為“見(jiàn)賢思齊”也。

就是在車(chē)棚旁的角落，學(xué)校也細(xì)心地張貼了“隨意難成行，方正成真人”的標(biāo)語(yǔ)，提醒師生將車(chē)子排列成行，在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)上都要“方正”為人。在興泰一高的校園里，那刻有“求索”“尚志?博學(xué)”等書(shū)法作品的園石，那郁郁蔥蔥的香樟樹(shù)、綠草如茵的草坪、四季飄香的花圃，處處都透著“方正”之氣!而行走在

方正大道上的師生，也無(wú)不顯露著方正儒雅的風(fēng)采。無(wú)論走到哪里，他們都會(huì)驕傲地說(shuō)：我是方方正正的“一高人”！

二、借方正制度打造優(yōu)效課堂

學(xué)校有一整套嚴(yán)格的管理制度，從科室到年級(jí)，從教師到學(xué)生，從教學(xué)到后勤，從備課到作業(yè)，從學(xué)習(xí)到生活，從著裝到禮儀等，都有相應(yīng)的規(guī)范要求——方正制度。近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合全校實(shí)際，規(guī)定了教師的四個(gè)基本素質(zhì)：即純潔而高尚的道德素質(zhì)，強(qiáng)烈而持久的敬業(yè)精神，先進(jìn)而切實(shí)的教育觀念，淵博而精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；同時(shí)要求教師處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離銅臭，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)。為此，學(xué)校先后邀請(qǐng)了道德模范何建忠、唐月華等來(lái)校為教師作敬業(yè)奉獻(xiàn)的事跡報(bào)告，以此培養(yǎng)教師的職業(yè)道德；還邀請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師作教育理論、課題研究等講座，拓寬教師的教育視野。為了打通教師的成才通道，學(xué)校要求教師結(jié)合自身實(shí)際，制定中長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展

規(guī)劃，沿著教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師等階梯逐級(jí)攀升，讓教師以飽滿的工作熱情滿懷憧憬地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

師資隊(duì)伍的優(yōu)化為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂提供了保障。近年來(lái)，學(xué)校一直把提高課堂教學(xué)效率作為管理工作的重點(diǎn)，打造“優(yōu)質(zhì)課堂，高效課堂，生命課堂，方正課堂”，不斷轉(zhuǎn)變師生的教與學(xué)的理念，從教與學(xué)兩方面提高效率。學(xué)校曾提出過(guò)“三導(dǎo)”式的課堂教學(xué)理念，即：“教師——導(dǎo)師；教學(xué)——導(dǎo)學(xué)”“誘導(dǎo)質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，激勵(lì)求知興趣；指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥方法規(guī)律；引導(dǎo)積極思維，啟發(fā)探索創(chuàng)新”。隨著新課改的不斷深入，學(xué)校又在此基礎(chǔ)上從操作層面探索出了“自主學(xué)習(xí)，合作交流，點(diǎn)撥提升，拓展探究”的課堂教學(xué)模式，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體參與和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！叭龑?dǎo)四步”課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：一是學(xué)生由“被動(dòng)接受”向“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；二是學(xué)生由“個(gè)體學(xué)習(xí)”向“合作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)

變；三是教師由“注重講解”向“注重引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。

學(xué)校還十分重視各類(lèi)課型教學(xué)模式的研究，譬如，以往的試卷講評(píng)課，要么是教師答案一報(bào)到底，要么是教師逐條一講到底，浪費(fèi)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，消磨了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。面對(duì)這一問(wèn)題學(xué)校首先在高三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課上作了大量的嘗試，通過(guò)長(zhǎng)期探索、不斷對(duì)比實(shí)驗(yàn)，終于走出了一條“自主學(xué)習(xí)，互助解惑，合作探究”的教改新路，理論和實(shí)踐證明它是行之有效的。這一課型的具體操作流程是：呈現(xiàn)測(cè)試情況→小組互助解惑→師生合作探究→學(xué)生消化整理。高三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課的模式在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐步趨于完善、趨于規(guī)范，在實(shí)踐中證明這一模式真正解決了課堂高耗低效的現(xiàn)象。泰州市教研室也在我校召開(kāi)了這一模式的研究會(huì)，并向大市推廣這一成功的嘗試。云南、淮北、徐州、無(wú)錫、揚(yáng)州、鹽城、泗洪、寶應(yīng)和興化等兄弟縣市紛紛到我

校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

有關(guān)專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)了我校這一模式，他們認(rèn)為這一模式有以下特點(diǎn)：一是用較少的時(shí)間解決了所有學(xué)生的存在問(wèn)題，大大提高了教學(xué)效率。十幾分鐘的互助使得難度不高個(gè)別錯(cuò)誤得以全部解決。二是使學(xué)生在研究的基礎(chǔ)上聽(tīng)教師分析，有效提高了對(duì)教師講解的理解效果。從心理角度看，這種模式下學(xué)生聽(tīng)講的時(shí)間較短，而學(xué)生一節(jié)課中有效注意的時(shí)間是有限的，且最為高效的時(shí)間段應(yīng)是從10分鐘到35分鐘，這正是本模式下師生共同探究的時(shí)段。三是教師抓住典型問(wèn)題進(jìn)行講解，使得師生有更充足的時(shí)間強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四是有更充分的時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)問(wèn)題的變化與深化、提煉與升華，從而易于上升到規(guī)律、方法和 思想的層面，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)的深度，發(fā)展了學(xué)生的認(rèn)知能力。五是本模式確

保了學(xué)習(xí)過(guò)程的全員參與，這與教師講授或教師與某個(gè)學(xué)生的相互問(wèn)答相比，更能確保面向全體的教學(xué)原則的實(shí)施。尤其可喜的是在高三數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課的基礎(chǔ)上，我校其它各學(xué)科也紛紛效仿這一模式，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，如語(yǔ)文課就總結(jié)出了“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)→自我發(fā)現(xiàn)→合作探討→師生點(diǎn)評(píng)”的課堂教學(xué)模式，并引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，每節(jié)課給各小組答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，公布各組得分情況，學(xué)生班會(huì)也由學(xué)生自定主題，自我設(shè)計(jì)，自我活動(dòng)。

針對(duì)青年教師多、同學(xué)科組教師水平參差不齊的實(shí)際情況，學(xué)校強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的功能，加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成了興泰一高獨(dú)特的“方正”效應(yīng)。近年來(lái)，一大批青年教師脫穎而出，有15%的教師獲得省和泰州市青優(yōu)課比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，有20%的教師在興泰市舉行的教學(xué)大賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。數(shù)學(xué)組被評(píng)為泰州大市先進(jìn)教研組；語(yǔ)文組、英語(yǔ)組被評(píng)為興泰

市先進(jìn)教研組；語(yǔ)文組還成為z市學(xué)科基地，被評(píng)為z省新課程改革先進(jìn)集體，并協(xié)助省教研室面向全省舉辦“活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)”研討會(huì)，受到與會(huì)專(zhuān)家一致好評(píng)。

三、使德育始終指向方正育人

學(xué)校以德育為先，在打造良好的師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，以道德建設(shè)為核心，以“養(yǎng)成教育”“人生教育”為重點(diǎn)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以抓落實(shí)、求實(shí)效為基本要求，把“方正”教育納入了科學(xué)化、規(guī)范化、序列化的軌道。并在打造德育工作特色的實(shí)踐中探索出“自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主評(píng)價(jià)”的能力培養(yǎng)策略。

學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，尋求三方的通力合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面管理，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。本著為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好道德基礎(chǔ)的理

念，圍繞學(xué)生的思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律等，制定了一系列規(guī)章制度：堅(jiān)持日小結(jié)，月評(píng)比，期中、期末綜合考核等測(cè)評(píng)方式。同時(shí)，學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，結(jié)合新課程評(píng)價(jià)體系，建立了學(xué)生自主評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)體系。根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程評(píng)價(jià)的原則，為每一位學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、規(guī)范性和整體性，營(yíng)造方正育人的良好氛圍。

在方正機(jī)制的引領(lǐng)下，學(xué)校積極依托教科研平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了德育新局面。先后開(kāi)展了國(guó)家級(jí)《中華民族傳統(tǒng)美德教育與師德建設(shè)的研究》和省級(jí)《學(xué)校心理健康教育策略研究》《家庭成功教育策略研究》《自讀自練自評(píng)研究》《開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能研究》《激勵(lì)理論在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中的作用研究》等課題的研究，用科研指導(dǎo)德育工作，用課題推動(dòng)德育工作。

學(xué)校根據(jù)不同階段的學(xué)生特征，科

學(xué)安排，分年級(jí)系統(tǒng)地開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，讓“方正”的理念深入到學(xué)生的心里。在高一年級(jí)，學(xué)校側(cè)重開(kāi)展方正做人教育、重在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；高二則著力于開(kāi)展方正學(xué)習(xí)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；高三注重開(kāi)展方正理想教育，意在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。學(xué)校還針對(duì)新時(shí)期德育工作的新特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開(kāi)展了中華傳統(tǒng)美德教育、誠(chéng)信教育、生命安全教育、爭(zhēng)做“紳士淑女”教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。

為真正發(fā)揮學(xué)生的自主性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生日常的自主管理，一方面積極完善學(xué)生自主管理的機(jī)構(gòu)，建立了班委會(huì)、學(xué)生會(huì)、值日小組等，參與學(xué)校管理；設(shè)立文明監(jiān)督崗，監(jiān)督校園環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、宿舍管理等。另一方面，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我組織的過(guò)程中達(dá)到自我教

育，在心靈的每一次旅行中，真正體會(huì)“方正”的精神所在，成為方正的一高人！

第五篇：華安一中廣播站規(guī)章制度

華安一中廣播站規(guī)章制度

發(fā)布時(shí)間：2011-01-24 15:56:55 瀏覽次數(shù)：577

一、華安一中“校園之聲”廣播站是學(xué)校宣傳機(jī)構(gòu)之一，其宗旨是：準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向，積極宣傳上級(jí)政策，豐富校園文化生活，全心全意為廣大師生服務(wù)。為保證廣播站日常工作有序進(jìn)行，特制定本規(guī)章。

二、華安一中“校園之聲”廣播站簡(jiǎn)稱廣播站（以下均簡(jiǎn)稱），隸屬學(xué)校團(tuán)支部管理。

五、廣播站設(shè)有站長(zhǎng)、編輯、播音主持人等工作人員，節(jié)目設(shè)有新聞版、生活版、娛樂(lè)版三塊，周一至周五早上、中午、下午休息時(shí)間段開(kāi)播。

六、廣播站站長(zhǎng)候選人由上屆站長(zhǎng)提名，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委考核批準(zhǔn)，競(jìng)選出正站長(zhǎng)一名，每屆任期一年（可連任兩屆）。廣播站站長(zhǎng)對(duì)團(tuán)委負(fù)責(zé)，代表廣播站開(kāi)展全面工作，做好廣播站所有工作人員學(xué)期末的考核測(cè)評(píng)工作，處理全站日常事務(wù)。

七、日常事務(wù)包括招聘工作人員、播音安排、節(jié)目制作、稿件審編、考勤，組織、主持每次會(huì)議、活動(dòng)并作好會(huì)議、活動(dòng)的詳細(xì)記錄。對(duì)每次節(jié)目資料和在校舉行的大型活動(dòng)中取得的成果存檔等。

八、凡經(jīng)考核成為廣播站工作人員，在任聘期間表現(xiàn)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不積極，違反廣播站紀(jì)律、制度者站長(zhǎng)對(duì)其直接除名處理，情節(jié)嚴(yán)重上報(bào)學(xué)校。編輯、播音主持人、通訊員直接對(duì)站長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)、高效的完成學(xué)校團(tuán)委和站長(zhǎng)規(guī)定的任務(wù)，否則站長(zhǎng)有權(quán)解聘。

九、廣播站設(shè)置編輯一名。負(fù)責(zé)廣播站內(nèi)所有稿件的審編、節(jié)目的總策劃，包括節(jié)目設(shè)置、增補(bǔ)、刪除輔助新聞版和生活版、娛樂(lè)版責(zé)任編輯的審稿工作，負(fù)責(zé)修改、選用或退還來(lái)稿，在播音前一天12：00前送稿件到校團(tuán)支部審批。

十、通訊員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)按時(shí)向廣播站投稿。同時(shí)負(fù)責(zé)校園新近發(fā)生的重大事件的采訪寫(xiě)作，報(bào)道校園好人好事、教育教學(xué)活動(dòng)等校內(nèi)事件，有一定監(jiān)督輿論作用。

十一、播音主持人必須在播音節(jié)目時(shí)間2分鐘前進(jìn)站準(zhǔn)備播音，播音主持人選擇配音合作者和聘請(qǐng)?zhí)丶s嘉賓入臺(tái)做節(jié)目的形式不受限制。

十二、廣播站工作人員要正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。需規(guī)范日常用語(yǔ)，待人要熱情有禮，舉止端莊、服飾合宜，以良好的精神風(fēng)貌面向全校師生。

十三、廣播站人員必須有嚴(yán)格的時(shí)間觀念和組織紀(jì)律，開(kāi)會(huì)、授課必須按時(shí)到場(chǎng)，不得缺席，若有特殊情況，必須請(qǐng)假，無(wú)故兩次遲到、早退或一次曠會(huì)直接對(duì)其除名。

十四、若播音主持人不能按時(shí)到站必須在節(jié)目前一天向站長(zhǎng)請(qǐng)假，申請(qǐng)調(diào)換節(jié)目播出時(shí)間。

十五、所有廣播站工作人員必須遵守以上規(guī)章制度。

華安一中團(tuán)委會(huì)