第一篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂

故城縣教育體育局

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂

管理工作的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中學(xué)：

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校食堂管理已成為當(dāng)前學(xué)校管理工作的重要任務(wù)。今年5月中旬，市教育局組織力量對全市義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂經(jīng)營方式、衛(wèi)生管理、飯菜質(zhì)量、學(xué)校監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點檢查。根據(jù)市局要求和我縣學(xué)校食堂管理實際，為進(jìn)一步理順學(xué)校食堂管理體制，實現(xiàn)學(xué)校對食堂的全方位有效管理，請各學(xué)校在暑期開學(xué)前按照以下要求對本學(xué)校食堂進(jìn)行整頓整改，確保開學(xué)后學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。

1、規(guī)范學(xué)校食堂管理體制，重點整頓學(xué)校食堂經(jīng)營管理方式。學(xué)校食堂必須堅持“學(xué)校自辦經(jīng)營，不以盈利為目的”的原則，不得承包或變相承包給個人或企業(yè)進(jìn)行盈利性經(jīng)營。政府投資建設(shè)的學(xué)校食堂要于今年秋季開學(xué)前收回學(xué)校管理。對社會力量投資建設(shè)的食堂，制定收回方案，最遲于2012年秋季開學(xué)前收回。承包期間，學(xué)校和承包者要補(bǔ)充簽訂必要的協(xié)議，明確校企雙方的權(quán)利和責(zé)任，加大對食堂的監(jiān)管力度,實行在學(xué)校監(jiān)管下的有限承包，促使承包單位嚴(yán)格按照法律法規(guī)經(jīng)營食堂。學(xué)校要堅持教育公益性原則，正確處理好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系、教育規(guī)律和市場規(guī)律的關(guān)系，堅決糾正一些學(xué)校存在的食堂商業(yè)化和片面追求利潤的錯誤行為。

2、加強(qiáng)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各學(xué)校要多方籌集并利用好學(xué)校建設(shè)資金，大力加強(qiáng)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力改善學(xué)生餐飲條件。

一是要加強(qiáng)廚房基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是要加強(qiáng)防鼠、防蠅、防塵、防火等設(shè)施建設(shè)，改善廚房工作環(huán)境。要經(jīng)常檢修用電線路，保潔各種廚房設(shè)施設(shè)備，確保廚房安全衛(wèi)生。

二是要加強(qiáng)廚房設(shè)備機(jī)械化建設(shè)，提高食品加工精細(xì)化水平，加強(qiáng)節(jié)能降耗管理，盡可能使用節(jié)能、環(huán)保、衛(wèi)生型爐灶和廚具，逐步停止使用燃煤、燃油等高耗能、高污染的設(shè)備。

三是要加強(qiáng)學(xué)生餐廳建設(shè)，并配備足夠?qū)W生使用的餐桌椅，為學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境，使每個學(xué)生都能在餐廳就餐。

四是要加強(qiáng)學(xué)生飲水設(shè)施建設(shè)，大力推廣太陽能等節(jié)能衛(wèi)生的飲水設(shè)施，為學(xué)生提供全天候開水服務(wù)。

3、建立健全飲食衛(wèi)生安全制度。學(xué)校對食堂要實行全方位、全過程的管理監(jiān)督，并配備專職或兼職的食品衛(wèi)生管理人員。要認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，建立健全學(xué)校飲食衛(wèi)生安全責(zé)任制，全面實施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度，所有學(xué)校食堂必須達(dá)到C級以上標(biāo)準(zhǔn)，并努力向B級、A級標(biāo)準(zhǔn)努力。要建立健全食堂衛(wèi)生管理制度、安全保衛(wèi)制度和食物中毒或者其它食源性疾病等突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制和報告制度，防止各種公共衛(wèi)生事件發(fā)生，確保學(xué)生用餐衛(wèi)生和安全。

一是學(xué)校食堂必須證照齊全。要按照《食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部門的要求辦理衛(wèi)生許可證，食堂從業(yè)人員必須持有健康證和培訓(xùn)合格證，并按規(guī)定定期體檢。二是學(xué)校食堂要嚴(yán)把“六關(guān)”（采購關(guān)、加工關(guān)、烹飪關(guān)、出售關(guān)、存放關(guān)、消毒關(guān)），從源頭上杜絕變質(zhì)和不合格食品流入校園。

三是要健全食品留樣制度和食物中毒事故報告制度，建立食物中毒突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制。

四是要加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)禁非工作人員隨意進(jìn)入學(xué)校食堂，確保學(xué)生用餐、用水的衛(wèi)生與安全。要加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識，教育他們不買街頭商販出售的盒飯及食品，不食可疑食物。

五是要建立學(xué)校食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒等事件的學(xué)校和責(zé)任人，要給予相應(yīng)的行政處分。情節(jié)嚴(yán)重的，要依法追究法律責(zé)任。

4、嚴(yán)格控制飯菜價格，提高飯菜質(zhì)量。要從多個方面控制飯菜價格，提高伙食質(zhì)量。

一是學(xué)校食堂要堅持“收支平衡、零利潤運行”的原則，不得以盈利為目的。飯菜定價要遵循公平、公開、合理的原則，明碼標(biāo)價，不得隨意漲價。如有結(jié)余，應(yīng)通過改善學(xué)生伙食等方式返還給學(xué)生，嚴(yán)禁克扣學(xué)生伙食費，用于發(fā)放學(xué)校教職工獎金、福利或挪作它用。學(xué)校教育教學(xué)和其它用電、用水、用氣等費用一律不得在食堂列支，食堂在編人員工資由學(xué)校承擔(dān)。有教師食堂的學(xué)校要嚴(yán)格區(qū)分教師伙食支出和學(xué)生伙食支出，防止擠占學(xué)生伙食費。對暫時承包經(jīng)營的學(xué)校食堂，學(xué)校要認(rèn)真履行監(jiān)管職能，根據(jù)學(xué)校食堂就餐人數(shù)合理確定承包單位的利潤率，核定飯菜銷售成本，嚴(yán)格控制學(xué)生伙食支出。根據(jù)物價上漲成本增加的實際，各學(xué)?？蓮霓k學(xué)經(jīng)費中適當(dāng)列支，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予適當(dāng)補(bǔ)助，對學(xué)生食堂給予適當(dāng)補(bǔ)貼。各學(xué)校都要為學(xué)生提供免費湯，這要做為學(xué)校食堂管理的一條硬性規(guī)定。

二是加強(qiáng)食堂物資采購管理。食堂物資采購必須做到質(zhì)優(yōu)價廉，經(jīng)濟(jì)實惠。學(xué)校食堂所需的糧、油、肉、蛋、奶、豆制品等各種原料必須實行定點采購、招標(biāo)采購，嚴(yán)格采購索證制度。要設(shè)立學(xué)校食品檢驗員，對進(jìn)入食堂的所有原料都要進(jìn)行檢查、驗收、登記，嚴(yán)把采購質(zhì)量關(guān)。要實行雙人采購制度，通過詢價對比，確定供貨單位。規(guī)模大的學(xué)校要實行多人采購，采購人員要定期輪換。對暫時承包經(jīng)營的學(xué)校食堂，學(xué)校要不定期采取滿意度調(diào)查、市場價對比等方式監(jiān)督承包單位的物資采購渠道、物資質(zhì)量和采購價格，督促承包單位嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、價格關(guān)。

三是要建立健全食堂財務(wù)管理制度。學(xué)校食堂的財務(wù)必須單獨開設(shè)賬戶，單獨建帳，專款專用，獨立核算，保持收支平衡。要按照會計制度要求規(guī)范成本管理，建立健全內(nèi)部控制制度，嚴(yán)把支出關(guān)，學(xué)校膳食管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核、監(jiān)督食堂經(jīng)費收支等有關(guān)事項。

四是要建立健全學(xué)校食堂財務(wù)收支公開制度和民主監(jiān)督制度。學(xué)校食堂必須設(shè)置財務(wù)收支公開欄，食堂財務(wù)收支要日清月結(jié)，月末公開。要成立由工會主席、教師代表、家長代表和學(xué)生代表參加的“膳食監(jiān)督管理委員會”，通過定期檢查、評比、反饋、座談、問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等形式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，接受民主監(jiān)督。對提出的合理化建議和批評意見，要及時采納和改進(jìn)。

五是學(xué)校要按照校醫(yī)或保健醫(yī)生的指導(dǎo)意見科學(xué)制定學(xué)生食譜，食譜每周要調(diào)整一次，在食堂公示。飲菜要做到品種多樣，合理搭配，營養(yǎng)科學(xué)，安全衛(wèi)生，基本滿足不同口味和各種消費層次學(xué)生的需要。有回族學(xué)生的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，開設(shè)回民灶和回民飯口。

5、加強(qiáng)食堂從業(yè)人員隊伍建設(shè)。

一是要嚴(yán)格實行資格準(zhǔn)入制度。學(xué)校招聘食堂從業(yè)人員時，要對其品行及心理健康狀況進(jìn)行深入了解，對有明顯的品行問題或心理健康病史者一律不得錄用。對新參加工作和臨時參加工作的炊管人員必須進(jìn)行健康檢查，取得健康證后

方可參加工作，不符合健康要求的人員一律不得錄用，食堂從業(yè)人員每年至少要進(jìn)行一次健康檢查。

二是要加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員的職業(yè)教育，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)工作的責(zé)任心和安全衛(wèi)生意識。要依法簽訂用工合同，定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，妥善解決好他們的勞動、安全、衛(wèi)生等方面的基本生活和工作條件，使從業(yè)人員都能遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，全心全意做好餐飲服務(wù)工作。

三是要加強(qiáng)崗位管理，降低用工成本。學(xué)生食堂聘用工作人員要做到定員、定崗、定責(zé)、定薪、高效。要根據(jù)國家用工制度的規(guī)定，結(jié)合學(xué)生就餐人數(shù)，科學(xué)確定需配置的工種、崗位和人員數(shù)量，盡量減少臨時聘用人員。

6、加強(qiáng)對學(xué)校食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)食堂管理，改善學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)條件，是當(dāng)前寄宿制學(xué)校管理的重要任務(wù)，也是全面提高辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。各學(xué)校要高度重視，加大力度，強(qiáng)化措施，從根本上扭轉(zhuǎn)重教學(xué)輕后勤的傾向，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校食堂管理工作，全面提高食堂服務(wù)質(zhì)量。鑒于物價上漲給學(xué)校食堂帶來的壓力，各學(xué)校要多方爭取政府支持，對學(xué)生食堂給予適當(dāng)補(bǔ)貼?？h局每學(xué)期都要在各學(xué)校就餐學(xué)生中至少開展一次伙食滿意度測評，及時了解、分析學(xué)校食堂運行情況，對發(fā)現(xiàn)的問題要限期整改，并追究相關(guān)責(zé)任，對問題嚴(yán)重、整改不力、不具備基本就餐條件的學(xué)校要取消寄宿制學(xué)校資格。

各學(xué)校要充分認(rèn)識學(xué)校食堂管理工作的重要性，按照以上要求逐條自查，做好落實。同時完備學(xué)校食堂管理檔案建設(shè)（各項規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)、監(jiān)管制度、學(xué)校檢查記錄、進(jìn)貨臺帳、帳目明細(xì)、每周食譜表、索證資料等等），切實把保障學(xué)校食品衛(wèi)生安全、改善學(xué)生膳食質(zhì)量作為一項重要工作抓好抓實。附：學(xué)校食堂登記表.xls

2011年8月10日

第二篇：義務(wù)教育階段學(xué)校食堂不得外包（精選）

義務(wù)教育階段學(xué)校食堂不得外包 時間：2012-09-09 義務(wù)教育階段學(xué)校食堂不得“外包”

義務(wù)教育階段中小學(xué)校食堂經(jīng)營管理原則上不得對外承包,已經(jīng)承包的,要按規(guī)定逐步收回學(xué)校,按照“非營利性”的要求,自主經(jīng)營.高中段學(xué)校,經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級教育行政部門審批后,可通過競爭擇優(yōu)方式委托有實力.聲譽(yù)良好的社會餐飲企業(yè)提供服務(wù).省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,《意見》還規(guī)范了食堂員工用餐和學(xué)校接待用餐結(jié)算制度.“食堂員工用餐必須同教職工一樣據(jù)實結(jié)算,堵塞食堂職工用餐漏洞,尤其是學(xué)校接待用餐由學(xué)校按實際消費據(jù)實結(jié)算,不得拖欠或列入學(xué)生用餐成本”.此外,學(xué)校經(jīng)營食堂未分表計費的水.電.暖.蒸汽等費用及食堂基礎(chǔ)設(shè)施投入.1000元以上設(shè)備購置和有關(guān)部門收取的環(huán)保.排污等費用;食堂房屋日常維修和維護(hù)經(jīng)費,應(yīng)計入學(xué)校公用經(jīng)費支出,不納入食堂成本支出.與食堂經(jīng)營管理無關(guān)的人員經(jīng)費和公用經(jīng)費一律不得在學(xué)校食堂支出中列支.

第三篇：進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)...

合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定

合教〔2012〕16號

為切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)《安徽省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》（教基〔2009〕11號）等規(guī)定，結(jié)合本市實際，特作如下規(guī)定。

一、合理安排作息時間。逐步實施小學(xué)一年級學(xué)生彈性到校，上午第一節(jié)課可與其他年級第二節(jié)課同時開始。小學(xué)、初中走讀生每天在校教育教學(xué)活動時間分別不超過6小時、7小時，每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時。不組織走讀生集體上晚自習(xí)，寄宿制學(xué)校學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于21點。

二、控制課外作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級和初中按省教育廳規(guī)定控制總量。教師要精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式。各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清、日日清、周周清，教師布置的作業(yè)要全批全改,不得布置機(jī)械性、懲罰性作業(yè)。學(xué)校要對各學(xué)科教師作業(yè)布置加強(qiáng)統(tǒng)籌，鼓勵制定分年級、分學(xué)科作業(yè)量。

三、規(guī)范教輔用書管理。小學(xué)一年級不使用教輔資料，其他年級和初中每學(xué)期每學(xué)科教輔資料不超過1套。堅持公正、公開原則，健全教輔資料選用和推薦制度，由學(xué)生自愿購買，任何單位和個人不得強(qiáng)行組織學(xué)生集體征訂。鼓勵學(xué)校編寫校本作業(yè)，但不得向?qū)W生收費。

四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。學(xué)校要開齊開足國家課程，確保學(xué)生每天有一小時的體育活動時間和充足的藝術(shù)、科技、社會實踐等活動時間，嚴(yán)禁學(xué)校以任何名目在寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課。均衡配備教師和編班教學(xué)，嚴(yán)禁分重點班、快慢班，嚴(yán)禁任何單位和個人以學(xué)生考試成績給學(xué)校、教師和學(xué)生排名（排座位）。

五、控制考試次數(shù)與難度。小學(xué)一、二年級只進(jìn)行期末考查，小學(xué)其他年級每學(xué)期可進(jìn)行一次期末文化課考試，初中每學(xué)期文化課考試不超過兩次。推行日?？荚嚦煽儫o分?jǐn)?shù)評價。不得組織或參加未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或競賽、考級等活動。不得對學(xué)校、教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或其他類似指標(biāo)任務(wù)。堅持免試就近入學(xué)原則，任何學(xué)校不得違規(guī)提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。深入推進(jìn)中考制度改革。

六、提高教師教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；落實“減負(fù)增效”要求，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)；不得對學(xué)生實行有償家教、有償補(bǔ)課，不得私自在校外兼課、兼職。學(xué)校應(yīng)當(dāng)綜合師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學(xué)評價教師工作，減輕教師不必要的負(fù)擔(dān)，保障教師自主開展教育教學(xué)。

七、公開學(xué)校教學(xué)安排。學(xué)校每學(xué)期要將課程表、作息時間表等報教育主管部門備案，同時向社會公布。學(xué)校每學(xué)期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受家長及社會監(jiān)督。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀。

八、嚴(yán)格考核獎懲措施。本規(guī)定貫徹執(zhí)行情況納入縣（市、區(qū)）教育主管部門、學(xué)校目標(biāo)管理考核和教職工學(xué)考核內(nèi)容。對扎實貫徹執(zhí)行本規(guī)定且成效顯著的單位和個人，給予表彰獎勵。對違反本規(guī)定的單位和個人，責(zé)令限期改正或通報批評；情節(jié)嚴(yán)重的，依照有關(guān)規(guī)定分別取消示范性榮譽(yù)稱號和評獎評優(yōu)資格、給予行政處分或作出組織處理。

本規(guī)定自2012年3月1日起施行，有效期三年。

第四篇：進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理實施方案

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)管理實施方案

學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，以“成就每一位學(xué)生、教師”為辦學(xué)理念，逐步形成了“善以修身、誠以立德、勤以治學(xué)、勇以創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“務(wù)實求效、勇于創(chuàng)新、協(xié)作競爭、和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“熱愛學(xué)生、優(yōu)善利導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)施教、為人師表”的教風(fēng)和“尊師守紀(jì)、好學(xué)向上、文明禮貌、活潑健美”的學(xué)風(fēng)，現(xiàn)已形成了和諧溫馨的校園文化，以作業(yè)改革為學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的有力抓手，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，取得了積極成效，進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理特制定本方案如下：

1、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非零起點”教學(xué)。

2.科學(xué)合理布置作業(yè)。

作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過

分鐘，初中每天書面作業(yè)時間不得超過90分鐘，課堂作業(yè)絕不帶到家里完成。

3.定位作業(yè)“規(guī)范”。

作業(yè)布置基本要包含題目、時長、重點、難點提示等，避免簡單以題目布置作業(yè)的現(xiàn)象。教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。

4.實行作業(yè)“審核”。

將每班級的學(xué)生作業(yè)記錄收集，上交到教導(dǎo)處，定期進(jìn)行審核，著重檢查作業(yè)是否存在超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)；未經(jīng)教師做過、審核的偏題、怪題、錯題;懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)，不得布置。

同時，向家長倡議：

a.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨立做作業(yè)的能力。

b.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時，家長指導(dǎo)要注意分寸。家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做。

c.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

d、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。

5、優(yōu)化作業(yè)布置。

孩子的發(fā)展具有差異性，要立足于學(xué)生個體，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、選擇性。珍珠山學(xué)校從每節(jié)課的具體教學(xué)策略上回應(yīng)不同孩子的差異需求，堅持因材施教。相應(yīng)地，在作業(yè)設(shè)計上有梯度，也基于不同孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)。縱向上，根據(jù)學(xué)習(xí)程度由低到高分為鞏固型、發(fā)展型、創(chuàng)新型作業(yè)，比如，四年級上冊，孩子們學(xué)習(xí)了平行四邊形的認(rèn)識，設(shè)計三個層次的作業(yè)，第一層次能判斷哪些平面圖形是平行四邊形知道平行四邊形容易變形的特性:第二層次能分析生活中哪些地方運用了平行四邊形容易變形的特性;第三層次能運用平行四邊形的特性解決生活中的實際問題。橫向上，根據(jù)興趣特長不同提供自助餐式作業(yè)項目，比如，五年級體育課，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣特長，在提供的棒球、仰臥起坐、400米跑步項目、跳短繩中自己組合兩項完成課后運動任務(wù)。

6、統(tǒng)籌作業(yè)總量。

學(xué)校教導(dǎo)處，立足學(xué)生實際，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，以不超綱超量布置作業(yè)為底線，既從行政上加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌監(jiān)管，又從專業(yè)上強(qiáng)化共同研究，保障一個班級都不掉隊。同時，以班為單位，班主任統(tǒng)籌各學(xué)科每天作業(yè)安排。嚴(yán)格按照一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過

分鐘，初中每天書面作業(yè)時間不得超過90分鐘，課堂作業(yè)絕不帶到家里完成。

7、優(yōu)化作業(yè)反饋。

合理使用各種形式批改作業(yè)，如小組互評、學(xué)生自評，調(diào)動學(xué)生參與的主動性。對當(dāng)天的作業(yè)采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，并根據(jù)作業(yè)情況檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)期開展作業(yè)展評、作業(yè)問卷調(diào)查、電話隨訪家長，了解各班作業(yè)設(shè)計、批改、反饋的情況，并納入對教師的考核評價。

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作的意見

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作的意見

寶應(yīng)縣教育局

近年來，在全縣廣大教育工作者的共同努力下，我縣義務(wù)教育改革和發(fā)展取得了顯著成就。學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件明顯改善，新課程改革不斷深入，教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高。為貫徹執(zhí)行新修訂的《義務(wù)教育法》，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)精致管理，深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作提出如下意見：

一、準(zhǔn)確把握教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想

1、我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以新修訂的《義務(wù)教育法》為指針，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，以教育教學(xué)質(zhì)量爭“揚(yáng)州一流”為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，認(rèn)真貫徹落實省、市教育工作會議精神，深化新課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理，扎實開展學(xué)校德育工作，精細(xì)教學(xué)流程管理，全面提升義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量。

二、落實學(xué)校德育工作的首要位置

2、認(rèn)真貫徹全縣中小學(xué)德育工作會議精神，健全學(xué)校德育工作機(jī)制，規(guī)范管理行為，找準(zhǔn)學(xué)校德育工作的著力點。小學(xué)重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，初一年級重點抓好與小學(xué)的銜接工作。初二年級重在抓好防止分化工作。初三年級重點抓全面提高。要采取切實措施，端正校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教師師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)，堅決杜絕在校生違法犯罪現(xiàn)象，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

3、強(qiáng)化“兩個習(xí)慣”的養(yǎng)成教育。各學(xué)校要繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動，把“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動與執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，與執(zhí)行《寶應(yīng)縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范細(xì)則50條》和《寶應(yīng)縣中小學(xué)生行為習(xí)慣細(xì)則100條》結(jié)合起來，抓住學(xué)生日常生活中最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)，從小角度、小切口、低起點做起。要從學(xué)生入學(xué)的第一天抓起，從學(xué)生參加的第一項活動開始，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過各種教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的 1

禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識、守紀(jì)意識。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，要求學(xué)生養(yǎng)成“五會”習(xí)慣，即會預(yù)習(xí)、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4、嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理。各學(xué)校要將學(xué)生的良好行為習(xí)慣訓(xùn)練作為學(xué)校常規(guī)管理重點內(nèi)容來抓。每學(xué)期初的第一個月作為學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練月。通過采取誦讀規(guī)范、行為訓(xùn)練、榜樣示范、靜心反思、考核評比等手段進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。要采取“全天候、全方位、全過程”的管理模式，推行“行政總值-教師值導(dǎo)-學(xué)生值日”等制度，抓好一日常規(guī)的檢查、評比、反饋和矯正工作。在常規(guī)管理中，要十分重視宿舍管理這個薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)寄宿生管理的工作意見》精神，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、建立制度、強(qiáng)化管理、優(yōu)化環(huán)境、加強(qiáng)服務(wù)、內(nèi)外同管、標(biāo)本兼治等方面落實寄宿生管理措施，提高管理效能。

5、重視和加強(qiáng)學(xué)校班主任工作。認(rèn)真貫徹落實《寶應(yīng)縣中小學(xué)班主任工作常規(guī)要求》，嚴(yán)格按班主任工作的日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)以及學(xué)期常規(guī)要求，規(guī)范開展班主任工作，切實提高班主任工作水平。積極推行學(xué)生管理交接班制度，實行課間無縫隙管理。提倡班主任或副班主任輪流到班級辦公，時刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課間活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)。要建立健全班主任的培訓(xùn)、任用、考核、評比制度，著力提高班主任的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇，充分調(diào)動班主任工作積極性。

6、加快校園文化建設(shè)。學(xué)校要通過張貼名人名言、設(shè)置宣傳欄、安排班級區(qū)角、布置書畫展覽、組建校園廣播臺、組織收看電視新聞等途徑，營造健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過開展豐富多彩的科技、文化、體育、藝術(shù)等活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，活躍學(xué)生的身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，使校園真正成為學(xué)生的精神家園。

三、繼續(xù)深化義務(wù)教育課程改革實驗工作

7、加強(qiáng)對新課程的管理。認(rèn)真貫徹落實市局提出的“小學(xué)減負(fù)、初中減壓、高中增效”的要求。全面實施新課程，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃。開齊、上足、教好每一類課程。加強(qiáng)對綜合實踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的實驗管理，著力提高新課程實施水平?？茖W(xué)安排作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和課外作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行靜校制度，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課程實施水平，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、扎實開展“體藝2+1”實驗工作。從本學(xué)期開始，各學(xué)?！绑w藝2+1”大課間活動編入課表，規(guī)定每天下午第二節(jié)課下到第三節(jié)課之間的40分鐘作為“體藝2+1”大課間活動時間。在安排學(xué)生活動時，要充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，堅持室內(nèi)與室外相結(jié)合、靜態(tài)活動與動態(tài)活動結(jié)合。學(xué)校每個活動項目組必須有專人指導(dǎo)，活動情況有專人記載考核，確?！绑w藝2+1”實驗工作“課表有位子、活動有影子、實驗有果子”。

9、扎實開展校本培訓(xùn)工作。以中心學(xué)校為龍頭，重點抓好農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)工作。中心學(xué)校要與村小、聯(lián)辦初中開展互動式的教研活動，有計劃地組織村小、聯(lián)辦初中教師輪流到中心學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，開展結(jié)對幫扶活動。學(xué)科帶頭人、骨干教師要充分發(fā)揮示范作用，每學(xué)期帶頭做一次業(yè)務(wù)講座、上一堂鎮(zhèn)（校）級公開課，搜集整理一份管理或教學(xué)案例。

10、進(jìn)一步提高校本教研的實效。校本教研工作堅持實用、有效的原則，本著“從教學(xué)實踐中來，到教學(xué)中去，為教學(xué)實踐服務(wù)”的宗旨。課題研究要實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。從現(xiàn)在開始到今后相當(dāng)一段時間內(nèi)，縣教研室和學(xué)校的教研工作都要聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究課標(biāo)、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過教學(xué)研究，提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

四、全面提升教學(xué)流程管理精細(xì)化水平

11、認(rèn)真貫徹落實《揚(yáng)州市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》和《寶應(yīng)縣教師教學(xué)工作常規(guī)實施細(xì)則》，組織教師認(rèn)真研讀原文，使教師充分認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)是約束教學(xué)行為的基本要求，是工作“底線”，是課堂教學(xué)的“基本法”，違反《基本要求》和《細(xì)則》就是違紀(jì)行為，就是教學(xué)事故。各學(xué)校要立足本校實際，制定具體實施辦法，將《基本要求》和《細(xì)則》真正落到實處。

12、抓實集體備課環(huán)節(jié)。按照“低起點、小坡度、大容量、高效益”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮縣學(xué)科指導(dǎo)小組作用，借助教育網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科教研基地，按“個人初備——備課組復(fù)備——個人再復(fù)備”的模式，開展集體備課。復(fù)備討論環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)校備課組長組織，做到“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；備課標(biāo)，備教材，備教法，備學(xué)法，備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一雙基訓(xùn)練，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，提高集體備課質(zhì)量。

13、加大課堂教學(xué)改革力度,打磨精細(xì)的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)力推介“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“試卷講評課”等實用的教學(xué)模式，幫助教師準(zhǔn)確把握授課要領(lǐng)。制定了中小學(xué)各科《課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，開展全員式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，不定期地開展課堂教學(xué)大檢查，直接為課堂教學(xué)聽診把脈。各學(xué)校要成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評估小組，加強(qiáng)檢查反饋，建立“日查課制”，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行流程考核。

14、切實提高作業(yè)訓(xùn)練效果。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《寶應(yīng)縣中小學(xué)作業(yè)規(guī)范化實施細(xì)則》，依據(jù)學(xué)科特點對教師作業(yè)布置及批改提出具體明確的要求，將“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”“四精四必”真正落到實處，扎實推進(jìn)“段段清”工程，用好《課堂作業(yè)本》和《同步導(dǎo)學(xué)》。建立學(xué)生錯題檔案，配備《糾錯作業(yè)本》，定期檢查教師的《作業(yè)批改記錄》，切實提高訓(xùn)練的針對性、有效性。各學(xué)校要加強(qiáng)對練習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控，通過調(diào)研、檢查、卷面檢測等途徑了解訓(xùn)練情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，落實整改措施，提高訓(xùn)練達(dá)成度。

15、著力提高考試評價的信度?？荚囀菍W(xué)生學(xué)業(yè)評價和學(xué)校質(zhì)量考核的核心環(huán)節(jié)。各學(xué)校要加強(qiáng)對各類考試的管理和監(jiān)控。嚴(yán)把命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計分析等管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)誠信教育，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，采取切實措施嚴(yán)防考試作弊現(xiàn)象。凡教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)生考試作弊的，一經(jīng)查實將嚴(yán)肅處理，學(xué)校當(dāng)年不得受表彰。

五、進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機(jī)制

16、健全教育教學(xué)管理機(jī)制，在明確校長是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的前提下，逐步推行年工委負(fù)責(zé)制，將教育教學(xué)“分線負(fù)責(zé)”改為“條塊結(jié)合，以塊為主”的年級部負(fù)責(zé)制，將管理工作重心下移，將管理權(quán)下放，努力形成教育教學(xué)質(zhì)量齊抓共管的局面。

17、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)第一線，全面準(zhǔn)確了解全校的教學(xué)動態(tài)，分析教情與學(xué)情，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。學(xué)校干部尤其是校長，要經(jīng)常通過推門聽課、參加教研組（備課組）活動、調(diào)閱學(xué)生作業(yè)或練習(xí)、訪談學(xué)生等方式和途徑對課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查。要及時發(fā)現(xiàn)并指出教師教學(xué)中存在的問題，就普遍性問題及時組織研究和討論，及時解決教師困惑和存在不足。校長要按有關(guān)要求兼課，有目的、有計劃地每周聽課不少于1～2節(jié)（每學(xué)期不少于30節(jié)），巡課不少于一天（不少于5節(jié)），認(rèn)真做好聽課記錄和巡課記錄，并和授課教師交換意見。

18、加強(qiáng)對教學(xué)流程的監(jiān)控。建立教案審核制度，教師教學(xué)案必須經(jīng)教研組長、分管領(lǐng)導(dǎo)審核后，方可進(jìn)入課堂。實行推門聽課制度。每個領(lǐng)導(dǎo)干部每周必須在自己負(fù)責(zé)的一個學(xué)科推門聽課一節(jié)以上，同時做到“聽—看—查—記”四結(jié)合，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行達(dá)標(biāo)評議，對不合格課及時進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練制度和質(zhì)量分析制度。通過當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗課堂目標(biāo)達(dá)成，科學(xué)評價課堂教學(xué)的有效度，同時，對訓(xùn)練中存在的問題及時糾錯，努力實現(xiàn)教學(xué)工作“堂堂清、日日清、段段清”。

19、要進(jìn)一步強(qiáng)化督促檢查，要加大對教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校專用教室使用及后勤管理等方面的督促檢查。突出課堂教學(xué)效率的檢查考核，突出作業(yè)質(zhì)量專項治理，突出學(xué)生日常行為規(guī)范的管理。要繼續(xù)開展常規(guī)管理百校行活動。除繼續(xù)開展教育行政督查活動和一日視導(dǎo)活動外，縣局將成立義務(wù)教育“飛檢”督查組，配齊人員，配齊裝備，事先不通知不打招呼，強(qiáng)化明查暗訪力度和頻度，對于發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校將進(jìn)行曝光和通報，確保學(xué)校精致管理工作取得實效。切實轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，建立健全局機(jī)關(guān)工作人員聯(lián)系學(xué)校制度，深入開展“四進(jìn)”活動，通過進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍，把握基層學(xué)校教育教學(xué)工作情況，為開展管理工作積累素材，為科學(xué)管理提供科學(xué)依據(jù)。

20、建立健全教育教學(xué)工作評價激勵機(jī)制，堅持十二年一貫制的考核不動搖。小學(xué)、初中、高中以及各年級段的質(zhì)量目標(biāo)均以前者為基礎(chǔ)，實現(xiàn)“無縫對接”。堅持全面質(zhì)量觀和科學(xué)質(zhì)量觀，以德育工作、教學(xué)過程、教學(xué)實績和“體藝2+1”實驗工作為考核的主要內(nèi)容，以平均分、優(yōu)良生達(dá)標(biāo)率、低分率為重點指標(biāo)考核教育教學(xué)質(zhì)量。要將課堂教學(xué)效率作為教學(xué)實績考評和績效考核的重要依據(jù)。要加大獎優(yōu)罰劣的力度。縣局將設(shè)立義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量獎，定期表彰一批教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和個人，發(fā)放一定數(shù)額的獎金。對教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣末位的學(xué)校，當(dāng)年不得評先評優(yōu)，校長實行誡勉談話。對教學(xué)質(zhì)量長期處于末位的教師，應(yīng)采取待崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗或落聘等處理辦法?？h局在職稱評審、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)等工作中，將繼續(xù)堅持實績優(yōu)先原則，充分調(diào)動廣大干部和教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的積極性。