第一篇：《靈泉碧沼德潤玉潔》

靈泉碧沼德潤玉潔

——長安區(qū)靈沼街道中心小學“水”主題校園文化建設工作側(cè)記

靈沼中心小學坐峙于周邑古跡之厚土，萬民稼穡之福源。始建于1933年，文脈深正，其芳久遠。學校占地面積13690平方米，建筑面積4018平方米，設有教學班12個，學生500余人，教職工42人，崗位合格率100%?；A設施均達到省級標準。為了貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，近年來取得了喜人的成績。學校先后榮獲“小學教育教學綜合評估先進學?！?；“明榮知恥，唱響我心中的歌謠”教育活動優(yōu)秀組織獎；“2007—2009年度文明校園”稱號；“先進黨支部”；“中小學德育工作先進學?！?；“標準化學?！保弧皩W校發(fā)展水平督導評估316工程優(yōu)秀學?！保弧爸行W生科技教育節(jié)優(yōu)秀組織獎”等區(qū)級榮譽。2012年獲“西安市德育工作先進集體”榮譽稱號。大隊部被評為全國“做黨的好孩子先進集體”；獲全國第四、第七、第八屆“書信文化活動優(yōu)秀組織單位”，“陜西省紅旗大隊”，“西安市紅旗標兵大隊”；“長安區(qū)標兵紅旗大隊”； 長安區(qū)“體育大課間”特色項目評選一等獎。

盡管辦學條件不斷改善，教學設施不斷完善，但辦學品位不高也制約了學校的形象和發(fā)展。為了貫徹市教育局“高品位、精內(nèi)涵、強特色”的辦學思路，根據(jù)區(qū)教育局的安排部署，當前校園文化建設已列入學校的工作重點。

一、確定地域特色的“水”主題文化。

靈沼中心學校位于長安西部、灃河西岸、靈沼遺址之上，這里的灃河之水養(yǎng)育了一方百姓，豐富的文化底蘊也在促進學校的不斷發(fā)展。

水是一種具有靈性的自然資源，千百年來，中華民族在認識水的過程中留下了豐富的精神產(chǎn)品，領悟出許多充滿智慧哲思，奠定了中華水文化的深厚底蘊。我們在挖掘水文化的內(nèi)涵和外延過程中達成了共識：“靈沼”因水得名，自有水的天賦，可謂風水寶地，古人云：一方水土養(yǎng)一方人?！办`泉碧沼”，水之源頭，兼得水性，并具水德，孕育涵養(yǎng)人之品德，實屬天人合一；“德潤玉潔”是學校的靈魂，我們堅持用如水的善念，如水的德行，如水的胸懷，營造良好的教育氛圍，打造良好的師德風尚，滋潤濡染一顆顆幼苗茁壯成長，孕育如水般的美好心靈，涵養(yǎng)如水一樣品德的兒童，讓綠芽綻放，綠苗成長，綠樹成蔭、綠蔭滿園。因此我們把水文化確定為學校的主題文化。

二、辦學理念及一訓三風

1.辦學理念：為學生成長奠基；為教師發(fā)展搭臺；為社會進步服務。

2.一訓三風：

校訓：靈泉碧沼德潤玉潔

校風：抉泉涌金哺桃育李

教風：掬水濯苗躬耕善教

學風：汲養(yǎng)若渴勤勉樂學

三、物化布點，讓師生在潛移默化中感受水文化的魅力。

（一）教學門樓及門廊文化設計

把門樓和進門后兩側(cè)門房頂平臺連為一體設計成門頭。門廊兩側(cè)打造成理念墻和榮譽風采墻。包括教育方針、辦學理念、校訓、校風、教風、學風以及學校簡介、校賦、?；?、校歌，師生每日三省等等。這些就像一面鏡子，時刻提醒全體師生，我們要做什么，應該怎么去做。

（二）打造水文化景觀

學校花巨資打造成了由噴泉、小橋流水、荷花池、魚池、創(chuàng)始人雕像組成的水文化景觀。尤其是創(chuàng)始人雕像，他矗立的是精神的旗幟，他時刻提醒著全體師生不要忘記先輩們的治學精神，要繼承發(fā)揚先輩們嚴謹治學，奮發(fā)圖強的崇高精神。

（三）教學樓之間“青竹道”與“紫藤廊”的改造

在原有景觀的基礎上，又增添了水的八品八德書法楹聯(lián)。教育學生學習水之品德，起到育人的效果。

（四）教學樓兩側(cè)墻壁設計

教學樓外墻緊緊圍繞水文化噴繪了《詠水》及《水之魂》兩篇文章，進一步闡釋了水的內(nèi)涵及外延，讓學生對水文化有了更進一步的認識。

（五）操場文化長廊

為了弘揚國學文化，學校花重金打造了70米文化長廊，主要包括“國學長廊”和“學科綜合天地”兩部分，長廊內(nèi)容豐富全面，對學生文化內(nèi)涵的提升起到了很大的作用。

（六）陽光體育長廊

為了突出操場運動文化，學校在操場的西墻上打造了“陽光體育運動長廊”，布置了各種運動圖案，張貼了“我運動 我健康 我成長”的運動口號，體現(xiàn)了運動的拼搏精神，讓學生從中感受運動的魅力和拼搏的意義。

四、班級文化建設

班級文化在校園文化中又有著重要的地位?！白尠嗉壋錆M活力，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為學生溫馨的家”已成為我們?nèi)w教師的目標。2012年至2013年區(qū)教育局先后3次組織全區(qū)各校主管領導到眉縣、延安、灞橋等地參觀學習；2012年10月學校組織全體班主任到長師附小、灞橋等學校參觀學習，接受到了新的理念，為建設班級文化起到很好的促進作用。各班特色內(nèi)容敲定后，班主任馬上構(gòu)思、計劃，開始搜集資料，布置教室。各班主任根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁。如：“快快樂樂學痛痛快快玩”“做最棒的自己創(chuàng)最優(yōu)的班級”“我夢想我飛翔”、“我成長、我進步、我快樂”??各班還設計布置了各具特色的“班務公開欄”、“每周之星”、“我的地盤我做主”、“信息加油站”“衛(wèi)生角”、“閱讀地帶”等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；每班還結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品等。

五、拓展水文化深層含義，健全和風細雨的學校制度文化。

有形的制度中滲透著文化，無形的文化通過有形的制度載體得以表現(xiàn)。因此，學校制定各項制度，遵循水滿即平的道理，在制定制度中注意公平公正原則，堅持人文管理和制度管理并重，注意原則性與靈活性的和諧統(tǒng)一，形成學校的制度文化。

（1）制度執(zhí)行體現(xiàn)水滿即平——水的“公正”品質(zhì)。

學校制定的學?！墩鲁獭返纫幌盗兄贫纫?guī)定，便于學校管理，更成為人人遵守的準則，在具體執(zhí)行中嚴格規(guī)范、公平公正，絕不厚此薄彼，絕不時緊時松、因人而異，確保制度的嚴肅性和公平性。

制度完善體現(xiàn)順勢而變——水的“靈動至善”品質(zhì)。

制度是把雙刃劍，制度可以明確方向，提高效率，但用得不好也會限制創(chuàng)造，泯滅活力。學校在每項制度實施前都會認真聽取師生們的意見和建議，反復溝通交流，反復修改，直至達成共識。每學期還會根據(jù)執(zhí)行情況對制度進行重新修訂。

（3）制度管理追求精細化——水的“無孔不入”智慧

細節(jié)決定成敗，精細化管理成為學校管理的必然要求。在學校新起點、新發(fā)展的形勢下，學校重新修訂一些管理制度，使其更具體化，更精細化，以便于每一項工作都能順利開展，有章可循。

六、落實水文化理念，開展豐富多彩的活動文化、課程文化。

1、開展“快樂小浪花”少隊活動，內(nèi)容涵蓋體育類、書畫類、棋類、手工、科技制作、考古探索、國學誦讀、合唱舞蹈等，每學期舉行一次“快樂小浪花”少隊活動展示，培養(yǎng)學

生快樂、健康、自信、互助的品質(zhì)。

2、創(chuàng)建“水之韻”校園廣播站和《浪花之歌》手抄報。

3、每學期舉行一屆“浪花杯”足球賽。

4、開展“快樂浪花”校園文明之星評選和“快樂浪花”文明班級評選活動。

5、每月開展一次以“好書相伴，書海尋源”為主題的讀書活動，讓師生真正體會“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的內(nèi)涵。

6、探索開發(fā)水育課堂，即“靈動和諧”的課堂教學，改變傳統(tǒng)的注入式教學，讓課堂活起來，動起來，如水之靈動，提高課堂教學效率。

7、開發(fā)具有地域特色的校本教材——《靈泉碧沼》上下兩冊。

（王穎娟高成剛 曹興君）

第二篇：2014靈沼中心校德育總結(jié)（范文模版）

[2015年上半年德育工作總結(jié)]

踐行核心價值觀

培育一代接班人

長安區(qū)靈沼街道中心學校

2015年7月3日

踐行核心價值觀 培育一代接班人

——靈沼街道中心學校德育工作總結(jié)

靈沼街道中心學校在德育教育活動方面進行了大量的探索與實踐，成績顯著。自2013年1月,獲得?西安市級德育工作先進集體?以來，始終堅持站在先進的行列。以?學生發(fā)展、家長滿意、群眾信任?為目標。倡導?快樂學習、健康成長?的文化主題。因而，突破德育工作單打一的局面，以黨、政、工、團、隊協(xié)作，形成?多渠道、全方位、立體式育人?的新格局。把少先隊工作溶入德育工作之中，把青少年校外活動站作為學生展示?特長?的平臺。以《綱要》和《實施意見》精神為準則，堅持育人為本，用?社會主義核心價值觀?統(tǒng)領德育教育工作全局，以校園?水文化?主題為依托，在教育工作中認真落實?德育為先、能力為重、全面發(fā)展?的教育理念。

近幾年來，我們一步一個腳印地踏實開展著德育教育工作，成績時時有、榮譽處處新。2013年3月，我校被授予區(qū)級?文明校園?稱號。2013年5月，靈沼街道中心學校榮獲全國第八屆青少年書信文化活動優(yōu)秀組織獎。2013年6月，靈沼街道中心學校榮獲長安區(qū)中小學?體育大課間?特色體育項目評選一等獎。2013年11月，靈沼街道中心學校榮獲長安區(qū)?校園陽光體育?工作先進學校。2013年11月，靈沼街道中心學校榮獲長安區(qū)校園文化建設?特色學校?稱號。2014年1月，靈沼街道中心學校榮獲長安區(qū)班級文化建設?先進學校?稱號。2014年12月，靈沼街道中心學校榮獲2014年長安區(qū)科技教育工作?先進學校?稱號。2014年12月，靈沼街道中心學校榮獲2014年長安區(qū)德育工作?先進學校?稱號。2014年12月，靈沼街道中心學校榮獲2014年長安區(qū)教學評優(yōu)活動?先進單位?稱號。2014年12月，靈沼街道青少年活動站在長安區(qū)青少年活動中心評估驗收中榮獲?一級活動站?稱號。2015年1月，靈沼街道中心學校榮獲西安市教育系統(tǒng)?文明校園?稱號。2015年1月靈沼街道中心學校榮獲西安市 ?校園文化建設優(yōu)秀成果?一等獎。2015年3月,靈沼街道青少年活動站在長安區(qū)青少年活動中心?迎春書畫展?中榮獲優(yōu)秀組織獎。充分發(fā)揮了靈沼大學區(qū)，學區(qū)長學校的示范引領作用，其做法如下：

一、精心策劃搞活動，提高活動感召力。

為使讀書活動更好地開展，做到壞境育人。我們與豐鎬遺址管理所攜手開展了弘揚踐行?陜西精神?讀書教育活動，3月3日（周日）邀請北京八

位專家老師在車馬坑舉辦?燕烏集闕讀書會?。參加學生68人，護送家長60人。學生分為4組由專家在理解記憶的指導下，1個小時內(nèi)把古詩詞背得朗朗上口。通過表演，家長鼓掌稱好！

5月17日（周五）（?世界文物日?的前一天）我們與西安市豐鎬遺址保管所共建?德育教育基地?，舉行了掛牌儀式并聘任了4位校外輔導員。5月23日和9月24日兩次，在靈沼街道中心學校操場上，舉行了?國學經(jīng)典誦讀比賽?，形式多樣，各富特色，教育性強。

5月20日，我們組織將要參加西安市?2015小小考古家?之旅競賽的5名學生，前往?德育教育基地 —— 豐鎬遺址車馬坑?，聽考古隊隊長付老師作考前輔導。5月23日，同學們順利的通過了?考古知識競賽?。盡管成績一般，重在參與激活了同學們興趣的火花。趁熱打鐵，我們又一次組織?考古探究活動?。與車馬坑管理所聯(lián)手邀請?西安秦磚漢瓦博物館?李建老師來學校舉辦講座。同學們通過聽、看、摸、拓，體驗感受中華民族五千年的燦爛文化，接受愛國主義教育。這也是我們對學生進行素質(zhì)教育的系列活動之一。

二、周周月月有安排，活動處處呈新意。

3月份，組織開展以 ?學雷鋒，踐行感恩 —— 爭做文明小公民?為主題的教育實踐活動。如：3月5日組織中小學生走進村組街頭、走進田間地頭打掃衛(wèi)生，撿拾雜物、凈化環(huán)境;3月8日，開展了?歌頌母愛、弘揚美德?主題活動。各少先隊大隊部向隊員提出倡議：依托婦女節(jié)，組織開展了?感恩——我?guī)蛬寢屪黾覄?活動，學生的感恩之心得到了體驗、勞動技能也得到了鍛煉，感恩教育收到很好的成效。3月12日組織學生參與栽花種草，打造校園文化等。使雷鋒精神見之于行動，日益深入人心。

4月份，靈沼街道關工委、中心學校在全街辦中小學生中，開展了?清明祭英烈?活動。活動分三個階段進行：

第一階段：自2012年靈沼街道中心學校把?張周勤烈士事跡展覽館?確認為?德育教育基地?后，年年如此，我們做?祭掃英烈活動的先行者?。

第二階段：我們在小豐小學組織了一場，由區(qū)關工委報告員、張周勤的烈士兒子——張建國老先生作 ?《開國將士張周勤》烈士事跡報告會?。各校同時組織學生登錄中國文明網(wǎng)、央視等網(wǎng)站的專門網(wǎng)頁，向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。表達對先烈先輩的感恩懷念之情。

第三階段：由關工委牽頭、中心小學組織，帶領全街道師生代表徒步前往張周勤烈士墓地，舉行獻花和宣誓等祭掃活動。學生代表在發(fā)言中講到：讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明天！共圓中國夢！

4月22日，靈沼街道中心學校與西安小學聯(lián)合開展了第七屆?書信交友城鄉(xiāng)手拉手?社會綜合實踐活動。西安小學的330余名師生觀摩了我校榮獲區(qū)一等獎的大課間特色體育項目。西安小學的同學不但參與了體育大課間，和我校同學一起做游戲、踢足球、開展體育活動。放學時，還與同學們一起回家吃家常飯。有的同學領著朋友到自己家的田野里，讓朋友感受大自然的氣息、領略大自然的風光、享受農(nóng)村生活的和諧與快樂；有的同學們帶著朋友在自己家的草莓棚、乳瓜棚、西紅柿棚里親手采摘。使西安的同學更深入的感受農(nóng)村生活，體驗農(nóng)村與城市的差別，進一步感受黨的富民政策給農(nóng)村帶來巨大的變化，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、感謝黨恩的思想感情。去年5月底，中心學校與西安小學開展?慶六一?主題隊日示范活動。由共青團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委主辦；陜西省西安小學承辦；我們靈沼街道中心小學、延安杜甫川小學、周至樓觀新鎮(zhèn)小學協(xié)辦的?紅領巾相約中國夢——手拉手爭當好隊員?主題隊日示范活動，于5月30日（星期五）下午，在西安小學六樓會議廳隆重舉行。參加活動的四校少先隊員代表、少先隊輔導員代表共計310余人。四所學校師生歡聚一堂，共同表演了自己精心編排的節(jié)目，以國學經(jīng)典誦讀、英語話劇、舞蹈、合唱等少年兒童喜歡的活動形式，圓滿結(jié)束了主題隊日活動。用舞蹈放飛夢想，用歌聲抒發(fā)對生活的熱愛，激發(fā)了少年兒童的理想夢、科學夢、創(chuàng)造夢、報國夢。為全省慶?六一?主題隊日活動起到引領示范作用。

今年年5月22日下午，靈沼街道中心學校少先隊大隊在?六一節(jié)?前夕，對少先隊員進行一次重溫《少先隊隊章》教育，舉行?紅領巾在胸前飄

揚?主題隊會。

在此基礎上，6月1日上午，靈沼街道中心學校成了歡樂的海洋。師生及家長歡聚一堂，共同歡度?慶‘六一’紅領巾相約中國夢——關注少代會，爭當小主人。?主題隊日。

在這特殊而有紀念意義的日子里，一年級100名小同學光榮的加入了中國少年先鋒隊組織，他們胸前飄起了鮮艷的紅領巾，別提他們有多高興——舉拳宣誓、載歌載舞。同時，各班級和各社團組織在少隊部的統(tǒng)一安排下，以校園藝術節(jié)的形式向家長展示。尤其是巧巧手機床班、樂高機器人社團、靈動足球隊、小精靈國學班、童年記憶合唱團、快樂鳥美術書法班的展示贏得了家長的嘖嘖稱贊！

實踐證明：創(chuàng)新工作方式方法，積極探索新的活動載體，是引領青少年踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

三、突破工作單打一，密切協(xié)作育新人。

2015年6月12日下午，靈沼街道中心學校與長安區(qū)第一小學校外活動站足球隊，在靈沼街道中心學校足球運動場舉行足球友誼賽。此次比賽是兩校足球隊成立以來第一次交鋒，隊員們以切磋技藝、交流經(jīng)驗、增進友誼為主導思想，賽出了風格、賽出了水平。靈沼隊與?一小隊?結(jié)果為5:0，靈沼隊完勝。隊員們認為：我們雖然年齡相，也取得了勝利。但從時間上看我們比?一小?足球隊成立早，超前一年多訓練。回想起來有很多不足之處。要加強訓練，與?一小?同學多交流，共同提高，為發(fā)展校園足球運動出力流汗！

6月26日靈沼街道中心學校2015校園科技節(jié)開幕了，學校圍繞?學始于問，激發(fā)夢想?為主題，開展了科普展覽、科普實踐、操作演示等豐富多彩的活動，讓學生們在自己喜愛的各種活動中觸摸科技，感受科技的無窮魅力，從而在心田里播下科學的種子。

科技節(jié)活動中，少先隊員們在自己安裝、調(diào)試、遙控、操作演示中不時向輔導員老師發(fā)問，互動場景非常感人。陸?？杖１硌?，圓了少先隊員的兒時夢想；科技，讓孩子們有了展示風采的舞臺與空間。

靈沼街道中心學校一貫重視科技教育，專門成立了艦模（海）、車模（陸）、航模（空）、機器人、小機床等多個社團小組，并配備責任心強的老師擔任輔導員，定期開展活動。2014年被長安區(qū)教育局授予?科技教育先進學校?。

近年來，我們靈沼街道中心學校結(jié)合自身優(yōu)勢，積極努力創(chuàng)造條件，堅持調(diào)查研究，不斷創(chuàng)新活動載體，更新新活動內(nèi)容，創(chuàng)出自己的工作特色有

三點：①我們突破德育教育工作單打一的局面，以黨、政、關、工、團、隊協(xié)作，形成?多渠道、全方位、立體式育人?的新格局。②精心設計活動，讓青少年在體驗感悟中接受教育。③德育教育工作做到?周周月月有安排、時時事事作匯報?，使領導知事知情給予支持，工作得心應手、較有實效。

結(jié)合本地區(qū)的德育資源優(yōu)勢，優(yōu)勢一：地處三靈圣地，校園?水文化?底蘊深厚。優(yōu)勢二：距我們的兩個德育教育基地（西周車馬坑，張周勤陵園）較近。優(yōu)勢三：建校80多年，重教歷史延續(xù)至今。靈沼的學生家長一呼百應，非常重視學生學習。所以，我們德育教育工作始終依照?貼近生活，貼近實際，貼近青少年?的工作原則，不斷的改進，不斷創(chuàng)新，各項活動都取得了很好的成績。先后獲得西安市德育工作先進集體、長安區(qū)校園文化建設?特色學校?、西安市?創(chuàng)建五好關工委?先進集體等榮譽稱號。

社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要學生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀;同樣需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；更需要我們德育工作者精心設計活動，使青少年爭做文明守紀的好學生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設者和可靠的接班人。

成績只能代表過去，未來有待于努力！榮譽只是個加油站！在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新。靈沼街道中心學校努力?踐行核心價值觀，培育一代接班人。?在我街道樹立了典范，經(jīng)研究同意推薦為?西安市德育工作先進集體?！?/p>

長安區(qū)靈沼街道中心學校

2015年7月3日

第三篇：2015年靈沼關工委工作總結(jié)

[2015年靈沼關工委工作總結(jié)]

不負重托 和諧工作 營造氛圍 把總書記重要指示落到實處

長安區(qū)靈沼街道關工委 孫穩(wěn)團 手機：***

青少年是祖國的未來，是民族的希望。堅持以社會主義核心價值觀教育引領青少年，是把握青少年成長成才的根本方向、教育青少年健康成長、培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要內(nèi)容，也是我們關心下一代工作必須著力研究的一個重大課題和義不容辭的責任。

根據(jù)關工委工作特點及我街道關工委自身實際，確定基本工作思路：勤學習，領會方針政策；多研究，遵循教育原則；常深入，掌握一手材料；善思考，理清工作脈絡；獻愛心，自覺做好工作；搞協(xié)調(diào)，主動當好配角。突破關工委工作單打一，做到了以黨、政、關、工、企、團、隊協(xié)作，形成“多渠道、全方位、立體式育人”的新格局。以“讓核心價值觀從小做起，為祖國培養(yǎng)一代接班人”為宗旨，以“同育一片林，關愛一代人。”為理念，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新。

一、理解指示精神，增強工作使命感。

我們靈沼街道關工委在街道黨工委辛書記、成書記，街辦王主任等領導的關心和支持下。組織基層關工委、“五老”“十大員”同志深入學習貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，學習區(qū)關工委2015年01號文件、學習習近平等黨和國家領導人在紀念中國關工委成立25周年暨全國關心下一代工作表彰大會上的重要講話，學習貫徹落實中央領導同志對關工委工作的重要指示，不斷提升基層關工委、“五老”“十大員”同志的思想認識，增強責任感和使命感，做到典型引領推廣發(fā)展。

上有難題、生活上有難處的三難生進行有效幫扶；動員社會力量，對弱勢群體奉獻愛心，協(xié)調(diào)民政等相關部門對特殊困難的青少年以資助。如：大學生馮村的呂佳悅、阿底的童夢如，通過多渠道多途徑的幫扶，使弱勢群體學生不因“三難”不因此而輟學。

四、協(xié)助辦好家長學校，徹底走出育人誤區(qū)。

協(xié)助辦好家長學校，徹底走出育人誤區(qū)。針對目前家長學校仍然以開家長會，交流青少年在家、在學校學習、品行狀況為主的傾向，開辟網(wǎng)絡家長學校新途徑，以“關心下一代是家長的天職”為主題，今年8月份我們開通了“互聯(lián)網(wǎng)+《靈沼關愛》微信群”，轉(zhuǎn)載家教、家校溝通等有關文章，如：《媽媽，你越催促，孩子越慢！這么做才管用》、《中國孩子的四大渴望，有多少父母、老師真的了解》等百余篇文章供家長教師學習交流，提升家長的家教水平。家長在輔導孩子回家作業(yè)時，遇到難題就在群里設問，教師主動解答。更受家長支持，為架起家校聯(lián)系的橋梁我們關工委也做了一份奉獻。

五、精心設計活動，做到人有我優(yōu)。

活動是教育的重要載體，只有精心設計活動，才能讓青少年積極投入地參與其中，體驗感悟社會主義核心價值觀，真正發(fā)揮活動育人的作用。靈沼街道關工委依托各個節(jié)日，活動做到“人無我有，人有我優(yōu)”的活動原則，開展了豐富多彩的活動，讓學生在活動中體驗，在活動中鍛煉。

近年來，關工委認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展了許多主題實踐活動，如 “爭做文明小公民”、“學雷鋒，做有道德的人”、“創(chuàng)建國家森林城市”主題班會、“生命之水科普知識講堂”、“中國夢我的夢”講故事比賽、“國學經(jīng)典誦讀”等活動，在青少年中開展了“金色童年、幸福成長”和“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、無私奉獻，4-

第四篇：2013靈沼中心校德育總結(jié)

[靈沼街道中心學校2013年德育工作總結(jié)]

同育一片林

關愛一代人

長安區(qū)靈沼街道中心學校

二〇一三年十二月十八日

[靈沼街道中心學校2013年德育工作總結(jié)] 同育一片林

關愛一代人

2013年，我們靈沼街道中心學校德育工作在街道黨工委、辦事處的領導和長安區(qū)教育局的指導下。認真實施區(qū)教育局德育工作安排意見，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞街道黨工委、辦事處中心工作，“急黨政之所急、想青少年之所想、盡關愛之所能”，把關心教育下一代工作融入街道經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、精神文明建設之中，加強青少年思想道德建設，鞏固多年來曾獲“市、區(qū)德育教育工作先進集體”榮譽稱號，全力推進關心教育下一代工作，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強組織建設，完善例會制度。

靈沼街道現(xiàn)有行政村20個，中小學6所，其中初中1所，小學5所，在校學生1737人。靈沼街道黨工委副書記成延青同志任關工委主任并兼管教育工作，我們街道德育工作由中心校校長郭安民同志親自抓，少先隊總輔導員兼德育干事孫穩(wěn)團同志負責活動的實施。組成中心校德育工作領導小組：

組 長：郭安民 副組長：孫穩(wěn)團

組 員：董長森 閆軍民 馮勛禮 張可明

沈小平姚 偉 各校少先隊大隊輔導員

我們的工作目標是:(一）加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生有良好的行為習慣；

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學校內(nèi)無責任事故發(fā)生；

（三）組織開展綜合實踐活動，深化探索少先隊活動課，不斷提高學生綜合素質(zhì)；

（四）堅持“三個加強”即：加強常規(guī)管理，加強隊伍建設，加強德育科研。

3月5日組織中小學生走上街頭、走進田間地頭打掃衛(wèi)生，撿拾雜物;3月12日組織學生參與栽花種草，打造校園文化等。使雷鋒精神見之于行動，日益深入人心。

4月份，以“緬懷英烈，展望未來”為主題，開展清明祭英烈活動，對青少年進行革命傳統(tǒng)教育。清明節(jié)前夕的3月29日，我們街道組織在馮村小學（張周勤烈士的母校）召開了“開國將士——張周勤烈士事跡報告會”，由我們聘任的校外輔導員張建國老人報告烈士事跡，關工委主任柏成榮老師作總結(jié)講話。2010年4月2日（清明節(jié)）我們掛牌確認了張周勤烈士事跡展覽館為我?！暗掠逃亍保糠赀^節(jié)我們提前組織部分學生打掃墓園和展室。我們還制作了5米X2米的展板一塊立于墓園的東墻上，主要內(nèi)容：2012年6月26日，西安市委、市黨史研究室在玉祥門外，為張周勤等12烈士就義紀念碑落成為宣傳目的。（為采集宣傳內(nèi)容，避免逆光拍照不清晰，孫穩(wěn)團老師臨明騎著電摩趕6:30到玉祥門，又趕回來給學生上課。）為清明節(jié)各學校、各單位前來祭掃做好了準備工作。4月2日清早，我們組織全街道高年級學生及教師160多人，徒步來到張周勤烈士陵園，敬獻花圈、小白花、觀看展覽寄托哀思。4月2日中午，隨之就近又來到了“豐鎬遺址管理所”，結(jié)合我們街道開展的弘揚踐行“陜西精神”讀書教育活動，這160多名師生代表參觀了豐鎬遺址車馬坑，進行認識陜西、熱愛家鄉(xiāng)教育。

6月份，各校以“紅領巾相約中國夢”為主題慶“六一”，開展了豐富多彩的才藝展示活動，每個校園都沉浸在節(jié)日的海洋中。中心小學會前進行“作業(yè)展覽”。在文藝匯演中融入了“長安區(qū)青少年活動中心靈沼活動站”的活動內(nèi)容：舞蹈、小品、英語情景劇、弟子規(guī)誦讀、跆拳道、書法展示等，受到在場家長的嘖嘖稱贊！

（二）開展悅讀活動，激勵放飛夢想。在青少年中開展主題教育讀書活動是使廣大青少年真正受到愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。是全面推進素質(zhì)教育的迫切需要。

今年年初，我們首先在全街道開展“十八大精神激勵我成長”征文活動，評出優(yōu)秀征文16片。并推薦崔卜丹、王磊兩位同學參加長安區(qū)中小學生“中國夢 我的夢”演講比賽，分別榮獲三等獎。

開始搜集資料，布置教室。各班主任根據(jù)本班學生個性特征、興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁。如：“快快樂樂學 痛痛快快玩”“做最棒的自己 創(chuàng)最優(yōu)的班級”“我夢想 我飛翔”、“我成長、我進步、我快樂”…… 各班還設計布置了各具特色的“班務公開欄”、“每周之星”、“我的地盤我做主”、“信息加油站”“衛(wèi)生角”、“悅讀地帶”等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地。每班還結(jié)合活動主題刊出墻報、手抄報。教室后面墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品等。4月4日，中心小學班級物化基本形成，其他各校前來參觀，全街道各校都動了起來。

我校塑膠仿真草坪操場在全區(qū)小學面積之大、質(zhì)量之高居首位。因而，長安區(qū)青少年活動中心“校園足球，放飛夢想”訓練基地設在我校。經(jīng)過一段時間培訓，2013年8月7日 — 12日，我校10名隊員前往渭南參加陜西省“陽光體育 快樂足球”夏令營，榮獲“三等獎”而凱旋歸來。

（四）規(guī)范日常行為，常抓養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生守則》，使學生成為具有良好行為習慣的小公民。我校自2011年3月3日下午3點，舉行了以“好習慣伴我行”為主題的養(yǎng)成教育啟動儀式，學校少先隊大隊部向全校學生發(fā)出了倡議，并提出了“四方面五十八條”具體要求，學生代表興致勃勃的表達了要積極響應學校倡議的決心。全體學生由大隊委員王國華帶領宣誓：“從小養(yǎng)成好習慣，快樂生活每一天！”啟動儀式的舉行，拉開了靈沼鄉(xiāng)學生行為習慣養(yǎng)成教育活動的序幕。從此，圍繞落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，狠抓學生的常規(guī)教育，形式多樣班班不一。板報布置圖文并茂，充分體現(xiàn)“超越自我，放飛夢想”的主題。比如：在中心小學三（1）班的板報上邊規(guī)范書寫班級的口號：“良好習慣、伴我快樂成長”。班級的墻壁分為兩個板塊。一塊為放飛理想、一塊為快樂成長。在放飛理想板塊中，學生寫下了本學期自己的目標。學生定的目標雖小，切實可行；在快樂成長板塊中，我把學生在本學期中各類活動的獲獎者的照片貼了上去、成績寫上去。大大提高了班級的凝聚力，促使養(yǎng)成教育順利實施。

“城鄉(xiāng)手拉手書信交友”社會綜合實踐活動，今年已是第四屆。在活動準備階段，也就是一個月前，兩校學生書信來往相互溝通。5月25日，上午10點，西安小學的33位老師和360名同學乘著10輛“黃?！贝蟀偷絹砹?，城鄉(xiāng)孩子“零距離”接觸。找教室認同學、贈書籍、贈禮物。隨后，我們學校與西安小學的同學在我校塑膠仿真草坪運動場上，踢足球、打乒乓球、開展體育活動。放學時，帶著新朋友一起回家，走進農(nóng)村、了解農(nóng)村。和西安小學的同學一起吃家常飯、學習做家務、下象棋、合影留念。朋友見面、拎回家做客、在自己家的田野里，讓朋友感受大自然的氣息、領略農(nóng)村風光、享受大自然的和諧與快樂。使我們的同學學會了待人接物、使西安的同學更深入的體驗農(nóng)村與城市的差別，進一步感受農(nóng)村改革開放后的巨大變化，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、感謝黨恩的情感。

（九）拓展素質(zhì)教育，開展考古探究。

6月25日，我們組織將要參加西安市“小小考古家”之旅競賽的10名學生，前往“德育教育基地 —— 豐鎬遺址車馬坑”，聽考古隊隊長付老師作考前輔導。7月4日，我們又組織這10名學生，前往“大明宮國家遺址公園”，聽取輔導員靳雪瑩老師的考前輔導。7月8日，同學們順利的通過了“考古知識競賽”。盡管成績一般，重在參與，激活了同學們興趣的火花。

“興趣是最好的老師”！趁熱打鐵，我們又一次組織“考古探究活動”。在關工委的協(xié)助下，與車馬坑管理所聯(lián)手邀請“西安秦磚漢瓦博物館”李建老師來靈沼街道中心學校講座。11月28日下午2:30，三十九名同學在六位輔導員老師的帶領下，來到靈沼中心小學三樓多媒體教室。講解員李老師打開電腦，在展臺上點擊PPT播放，講解得有聲有色；同學們不時拿出筆和本子一邊聽、一邊記、全神貫注，聽得津津有味。下一個環(huán)節(jié)是分為四組體驗，在李老師和助教馮老師的指導下，同學們把瓦當平穩(wěn)地放在沙袋上，又將一張張宣紙覆蓋在瓦當表面，用專業(yè)工具蘸上朱砂紅印泥拓取瓦當表面精美圖案。張諾涵等五名同學的優(yōu)秀作品受到老師表揚，同學們小心翼翼地把作品折疊起來作為珍貴的紀念品。

在這興奮與嚴肅的體驗場面中，老師和同學們合影留念。同學們通過聽、看、摸、拓，體驗感受中華民族五千年的燦爛文化，接受愛國主義教育。這也是我們對學生進行素質(zhì)教育的系列活動之

和支持的結(jié)果。但我們并不滿足，在今后的工作中，我們將再接再厲，不懈努力，以青少年健康成長為抓手和目的，狠抓重點爭創(chuàng)一流，為德育工作、關心下一代工作、少先隊工作再上新臺階而努力！

長安區(qū)靈沼街道中心學校

2013年12月18日

第五篇：2013年靈沼街道關工委工作總結(jié)

靈沼街道關工委2013年工作總結(jié)

同育一片林

關愛一代人

二〇一三年十二月

[靈沼關工委2013年工作總結(jié)]

同育一片林

關愛一代人

2013年，我們靈沼街道關心下一代工作在街道黨工委、辦事處的領導和長安區(qū)關工委的指導下。認真實施區(qū)關工委的工作安排意見，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞街道黨工委、辦事處中心工作，“急黨政所急、想青少年所想、盡關工委所能”，把關心下一代工作融入街道經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、精神文明建設中，加強青少年思想道德建設，鞏固基層關工委建設和工作，全力推進關心下一代工作向前發(fā)展，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強組織隊伍，完善各項制度。

靈沼街道現(xiàn)有行政村20個，中小學6所，其中初中1所，小學5所，在校學生1737人。在上級關工委的大力支持下，于2012年建立了靈沼街道關心下一代工作委員會，并專門設立了關工委辦公室。靈沼街道黨工委副書記成延青同志任關工委主任，中心校退休老校長柏成榮同志任關工委副主任，中心校辦公室主任吳玉明同志、中心校德育干事孫穩(wěn)團同志、企業(yè)家（靈沼國學會長）魏興利同志、童曉恩（校級督導）、王淑芳（校級督導）等，共7人組成。人員分工明細，關工委日常工作由老校長柏成榮同志和辦公室主任吳玉明、孫穩(wěn)團同志負責。辦公室為做到信息暢通，借用一臺電腦、一部電話（85856149），并積極爭取活動經(jīng)費，保證了關心下一代工作正常開展。一直以來，每月召開團隊、關工委成員例會，共研

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