第一篇：云和縣XX學(xué)校校園文化示范學(xué)校評估工作匯報材料

云和縣XX學(xué)校校園文化示范學(xué)校評估工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

我校是我縣唯一一所農(nóng)村初中，學(xué)校座落于云和縣崇頭鎮(zhèn)，距縣城10

公里，占地26畝，教職工37人，共10個教學(xué)班，在校生397人，其中住

校生310人，為我縣規(guī)模最大的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校成立于1975年，承擔(dān)了覆

蓋總?cè)丝?.4萬的云和縣西南區(qū)域的初中義務(wù)教育重任，一直受到各級領(lǐng)

導(dǎo)和社會有識之士的廣泛關(guān)注和支持。1996年10月，紹興中國輕紡城捐資

150萬元扶建梅中，學(xué)校更名為“中國輕紡城XX中學(xué)”，浙江省建設(shè)廳、民政廳、浙江大學(xué)、寧波中學(xué)、杭州師范大學(xué)、力帆集團(tuán)、中國移動、慈

心慈善基金會和香港愛國同胞等先后捐資捐物幫扶梅中。建校37年來，XX

中學(xué)不斷改革、不斷發(fā)展，形成一套科學(xué)、系統(tǒng)、富有特色的教育教學(xué)管

理體系和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，具有較高的辦學(xué)聲譽(yù)，是“麗水市合格

學(xué)?！薄⑹着胞愃惺痉缎赞r(nóng)村中學(xué)”、浙江省體育特色學(xué)校、浙江省示范學(xué)校。

學(xué)校秉承“為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)了以德

育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，逐步形成辦學(xué)特色。

為了能在2011完成我校市級校園文化示范學(xué)校創(chuàng)建工作，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會市

教育局關(guān)于校園文化建設(shè)的精神，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化

綠化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以積極向上、豐富多彩的校園文化活動為載體，全面完成區(qū)級校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，本學(xué)年主要做了如下工作：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)我校校園文化示范學(xué)校建設(shè)工作，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的如期完

成，成立我校校園文化建設(shè)示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專人具體負(fù)責(zé)我校校園文化

建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建中的日常工作，確保我校校園文化建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。

學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局局校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)

文件精神，深刻領(lǐng)會學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，并制定出《XX中學(xué)進(jìn)一步

加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的實(shí)施方案》，依照此方案，以校園文化建設(shè)為抓手，突

出辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民群眾對我校教

育的滿意度。

我校對學(xué)校校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行科學(xué)謀劃、合理安排，把工作任務(wù)層層分解，落實(shí)到人，著力形成“橫向到邊，縱向到底；全員參與，人人有責(zé)；上下聯(lián)動，齊抓共建”的校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作機(jī)制。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)

建設(shè)生態(tài)校園，本學(xué)期投資1.5萬元用于校園綠化帶的補(bǔ)栽種植，12月份再投資2萬元用于學(xué)校運(yùn)動場地綠化。對學(xué)校布局通盤考慮、科學(xué)設(shè)計，突出教學(xué)、生活、運(yùn)動、文化休閑等功能區(qū)域建設(shè)。通過校風(fēng)、辦學(xué)理念、長效標(biāo)語、名言警句、板報櫥窗等強(qiáng)化對學(xué)生道德品質(zhì)的教育作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，學(xué)校加大宣傳力度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生個性特長，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際來設(shè)計和布置教室，形成積極向上、共性與個性兼顧的班級文化。

2、校園精神文明建設(shè)

繼續(xù)挖掘整理學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和思想精髓，組織教師、學(xué)生多層次、多渠道、多角度的進(jìn)行討論、認(rèn)真研究，對學(xué)校形成科學(xué)的定位，進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展方向，提煉形成能體現(xiàn)師生共同追求和價值取向的學(xué)校核心精神。

凸顯學(xué)校特色的形象標(biāo)識。以校訓(xùn)、校服、校旗為載體活化學(xué)校核心精神，教育引導(dǎo)學(xué)通過牢記校訓(xùn)、傳唱校歌、穿著校服、不斷傳承和弘揚(yáng)學(xué)校精神。

精心組織教師師德師風(fēng)教育活動，提高教師職業(yè)道德、提升教師教育教學(xué)理念，加強(qiáng)團(tuán)隊精神建設(shè)。每學(xué)期我們開展一周師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，開展一次師德大討論及師德論文評比，使全體教師增強(qiáng)了工作責(zé)任心和作為教師的使命感。

3、校園制度文化建設(shè)

加大建立健全管理制度。加強(qiáng)學(xué)校管理，細(xì)化管理制度，及時修訂、完善和整合相關(guān)制度，以制度規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)活動和學(xué)生言行。本學(xué)期修訂了《XX中學(xué)年度考核制度》、《XX中學(xué)財產(chǎn)制度量化管理制度》、《學(xué)生管理制度》以及各崗位職責(zé)，通過制度逐步完成粗放型管理向精細(xì)化、科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)變。

其次是堅持科學(xué)民主推進(jìn)制度建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會、團(tuán)委等組織職能作用，建立科學(xué)管理、民主管理、自主管理的議事討論、研究決策機(jī)制。

4、校園行為文化建設(shè)

在校園文化活動中，始終堅持思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以科技、藝術(shù)、體育和社會實(shí)踐活動為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實(shí)際，建設(shè)以社會主義文化和優(yōu)秀民族文化為主體的健康生動的校園文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。

1、堅持愛國主義教育,堅持每周的升國旗、旗下講話制度。

2、堅持開展每周星級班級評比，每月文明班級、文明宿舍評比活動。

3、堅持開展“四節(jié)”活動。9月份我校舉行了讀書節(jié)，通過征文比賽、演 講比賽、辯論賽等活動培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，增長課外知識。10月份舉行了藝術(shù)節(jié)，舉行了慶國慶文藝匯演，豐富了學(xué)生校園文化生活。11月份舉行了以“健康、文明、育人、向上”為主題的體育節(jié)，大力推廣實(shí)施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，鼓勵人人參與，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運(yùn)動帶來的樂趣。同時，我校將于下學(xué)期開展科技節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神。

4.堅持開展經(jīng)常性學(xué)雷鋒活動。教育處和團(tuán)委經(jīng)常組織團(tuán)員青年開展志愿者活動，走出校門，服務(wù)社區(qū)，參加社區(qū)活動，扶貧幫困，倡導(dǎo)科學(xué)文明，弘揚(yáng)社會公德。青年志愿者多次打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾。本期初二三班學(xué)雷鋒小組堅持每周為我鎮(zhèn)孤寡老人開展服務(wù)工作。

5.開展豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動，每年暑期8月1日-20日我校浙江大學(xué)（合作12年）、杭州師范大學(xué)（合作4年）、杭州電子科技大學(xué)（合作8年）暑期社會實(shí)踐分隊分別到校開展暑期社會實(shí)踐活動，學(xué)校先后被評為省暑期社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位，本人也曾獲的省社會實(shí)踐活動先進(jìn)個人稱號；

6.加強(qiáng)貧困生幫扶，學(xué)校內(nèi)貧困生有74人，特困生12人，合計86人，占學(xué)生21.7；其中，外來務(wù)工人員子女占近四分之一，扶貧幫困的壓力巨大。

為了幫助我校貧困學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活困難，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組織成立驗(yàn)學(xué)校愛心基金管理會，黨支部發(fā)出號召，每月黨團(tuán)員自愿交納特殊黨團(tuán)費(fèi)，組建“愛心”扶貧幫困基金，用于對困難學(xué)生學(xué)業(yè)的資助。

積極宣傳報道，使我校的扶貧幫困工作得到了社會各界和許多愛心人士的大

力資助。

（1）通過積極的宣傳，得到許多愛心人士的大力支持：葉石云

（2）通過積極的聯(lián)系，得到社會救助組織的資助：縣紅十字會物資

（3）通過積極的合作，得到了多所高校的幫扶：2009年我校與杭州師范大學(xué)團(tuán)委成立“壹”基金愛心助學(xué)項(xiàng)目，每年向我們30貧困生每月資助100元，用于改善貧困生的學(xué)習(xí)和生活條件，已經(jīng)合作三年；同時與杭州電子科技大學(xué)成立了“小小火柴人” 愛心助學(xué)項(xiàng)目，每年向我們20貧困生每月資助100元。

在學(xué)校愛心助學(xué)工作上，我們做到助學(xué)金使用的透明度；助金資金的有效使用；培養(yǎng)受資助學(xué)生的進(jìn)取心，激勵廣大貧困家庭子女發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極回報社會，將愛心助學(xué)工作做深、做實(shí)、做遠(yuǎn)，解決本學(xué)區(qū)學(xué)生和35名外來務(wù)工人員子女的后顧之憂，進(jìn)一步加強(qiáng)了和諧校園建設(shè)。

三、學(xué)校特色

學(xué)校始終把學(xué)生的德育工作放在首要位置，樹立了體育促德育，以點(diǎn)帶面全面促進(jìn)素質(zhì)教育的全新思路，把體育工作提升到“陽光事業(yè)，陽光人生”的境界，并利用體育為突破口推動學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。

學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動，讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長。在2010年“浙江省首屆青少年足球賽”選拔賽中，該校組建的男子足球隊取得了的佳績，戰(zhàn)勝全市多所千人以上的學(xué)校，麗水市初中男子組冠軍，麗水市初中女子組第三名（浙江都市報曾報道煤渣場上踢出的市冠軍）；今年我校剛剛組建3個月的射箭隊取得了省運(yùn)會50m亞軍和70m季軍的好成績，2010年學(xué)校被命名為浙江省省體育特色學(xué)校，體育已成為學(xué)校辦學(xué)特色的一面旗幟。

最近我們正在實(shí)施向中央文明辦立項(xiàng)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目，逐漸開展太極拳、篆刻、種植等13各項(xiàng)目，在滿足我校學(xué)生活動的基礎(chǔ)上向周邊鄉(xiāng)村青少年開放，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實(shí)踐基地。力爭經(jīng)過努力，把梅源實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。

成績的取得離不開各級教育部門的重視和支持，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和幫助，最好再次對各位專家領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

第二篇：德育示范學(xué)校評估工作匯報材料

xxxxx中學(xué)

德育工作績效評估匯報材料

一、學(xué)校概況

我校是2000年7月經(jīng)xxxxx市人民政府批準(zhǔn)、依托xxxxx市教師進(jìn)修學(xué)校興辦的一所學(xué)校，2003年12月被評為湛江市一級學(xué)校，原本是一所初級中學(xué)，2004年秋季開始創(chuàng)辦高中。學(xué)校開辦以來，在上級有關(guān)部門的重視和支持下，經(jīng)過全體師生共同努力，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量大大增強(qiáng)，教學(xué)水平顯著提升。學(xué)?，F(xiàn)有80個教學(xué)班，其中初中部36個班、高中部44個班。教職工336人，其中特級教師1人，具有中、高級職稱教師118人，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷289人，任課教師本科達(dá)標(biāo)率100%。近四年來，我校勇于開拓，善于總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)，在課程改革中取得了比較突出的成績，在教學(xué)方面形成了“管理創(chuàng)新，學(xué)科創(chuàng)優(yōu)，低進(jìn)高出”的特點(diǎn)，學(xué)校的辦學(xué)水平有了新的提高，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學(xué)校先后被評為湛江市一級學(xué)校、湛江市文明單位、湛江市“行為規(guī)范學(xué)?！薄⒄拷小半p優(yōu)學(xué)?！?、湛江市“德育示范”學(xué)校、湛江市“優(yōu)秀誠信品牌教育研究基地”、湛江市“五四紅旗基層團(tuán)委”、湛江市高考先進(jìn)單位、湛江市中考先進(jìn)單位、xxxxx市文明單位、xxxxx市“綜合治理工作先進(jìn)單位”、xxxxx市“先進(jìn)團(tuán)委”、xxxxx市“先進(jìn)黨支部”等。近四年來，學(xué)校中考、高考、學(xué)科競賽等成績輝煌，引人矚目。

二、德育工作主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）、德育工作管理到位

1、德育理念先進(jìn)

自2003年我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，管理科學(xué)

學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組。這個機(jī)構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。

3、德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《xxxxx 2 中學(xué)學(xué)生量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對教育教學(xué)工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅持24小時值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——德育處——學(xué)生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。全校學(xué)生一律佩戴胸卡，穿校服。校領(lǐng)導(dǎo)和德育處老師主要負(fù)責(zé)放學(xué)期間校門口檢查學(xué)生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進(jìn)入；同時巡視校園及教學(xué)區(qū)，規(guī)范學(xué)生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會主要在放學(xué)期間及課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行處理并及時上報；同時，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實(shí)現(xiàn)了無空白管理。教學(xué)秩序井然有序

（二）、育人過程（措施）得力，效果明顯

1、注重課程育人

① 我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊全部課程，3 特別思想品德課、班會課和心理健康教育活動課。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主要陣地，我校教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。各科教師在教學(xué)中，能充分發(fā)掘教材中的德育因素，做到 “先育人，后教書”。各教研組都舉行了“如何寓德育于教學(xué)之中”為主題的學(xué)科德育滲透研討會，教師教學(xué)德育滲透意識強(qiáng)，措施實(shí)，把德育貫穿于教育教學(xué)全過程之中，使教書與育人相得益彰。

② 強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮科任教師的育人作用。在德育工作中，我校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮體育藝術(shù)、政治和語文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育?？迫谓處熋刻旌蛯W(xué)生打交道，對學(xué)生最了解、最熟悉，我校要求并鼓勵教師關(guān)愛學(xué)生，抓住每一個教育時機(jī)，做到時時育人、事事育人。

③ 學(xué)校開設(shè)了《禮儀常識》《交際與口才》《如何塑造美好的心靈》等校本課程，老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行傳授，并結(jié)合第二課堂舉辦有關(guān)活動，深受學(xué)生歡迎。

2、重視德育實(shí)踐活動和校園文化活動

德育工作講求實(shí)效，實(shí)踐活動和豐富多樣的活動教育必不可少。德育工作要做到每個學(xué)生的心里，必須要細(xì)致落實(shí)各種主題教育，讓學(xué)生在德育氣氛濃郁的活動中耳濡目染，方能塑其心，正其德。

①以“禮儀教育”為先導(dǎo)，開展德育教育活動。為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，讓人人懂文明，4 人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

② 學(xué)校舉辦的各種校園文化藝術(shù)體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。例如元旦文藝晚會和校運(yùn)會每年舉辦一屆，內(nèi)容豐富多彩，已成為我校校園文化的亮點(diǎn)。各類活動精彩有趣，吸引師生熱情參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。另外，我校每學(xué)期都組織學(xué)生觀看有教育意義的電影及組織征文比賽；每年重陽節(jié)開展敬老活動，清明節(jié)組織學(xué)生祭掃革命烈士墓??通過一系列主題教育，增強(qiáng)了學(xué)生的德育意識。

③ 班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自2000年以來，我們還重點(diǎn)開展了大型的遠(yuǎn) 5 景系列化思想教育活動。如 “校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護(hù)環(huán)境”聯(lián)合簽名活動、“做合格四中畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團(tuán)會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計，到活動過程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2011年，我校高一級學(xué)生劉恩華同學(xué)勇救投水女子，被廣東省、湛江市、xxxxx市三地見義勇為基金會分別授予“見義勇為”好青年稱號，充分展現(xiàn)了我校細(xì)致深入開展德育工作所取得的顯著成效。

3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高工作能力

① 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，組織教師苦紅教學(xué)基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗(yàn)報告，6 開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造xxxxx中學(xué)特色辦學(xué)品牌，全力提升xxxxx中學(xué)的辦學(xué)水平。

② 建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評價班主任工作。為此，我校出臺了《xxxxx中學(xué)優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對班主任工作予以考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機(jī)和活力。

③ 塑造教師端莊文明的形象。為加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合市教育局的行風(fēng)評議活動，學(xué)校開展了“xxxxx中學(xué)教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認(rèn)識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各年級利用每周一次的教職工例會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報、廣播、櫥窗、校報進(jìn)行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進(jìn) 7 典型事跡等。學(xué)校對教職工文明行為進(jìn)行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學(xué)效應(yīng)。

4、加強(qiáng)班主任工作管理

在班主任選拔制度上，我校一直以“能者居之”的方式，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。班主任做到以人為本，嚴(yán)格、規(guī)范、細(xì)致地開展班級管理，每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)等專題教育，建立起行之有效的班級管理模式，強(qiáng)化對學(xué)困生的教育管理工作。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，學(xué)生操行評定體現(xiàn)個性化。每月兩次的班級主題班會內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，富有成效。班主任積極開展家訪工作，做到每學(xué)年普訪一次，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，強(qiáng)化班主任職責(zé)，要求做到：一是堅持正面思想教育，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行；二是定期請家長來校進(jìn)行溝通，防微杜漸；三是建立幫扶機(jī)制；四是定期匯報轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。三年來，我校轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作成績顯著，轉(zhuǎn)化率達(dá)91%。

5、發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會的先鋒作用

我校始終把共青團(tuán)和學(xué)生會工作作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會在學(xué)生中的先鋒模范作用。學(xué)校制定了《xxxxx中學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，學(xué)校團(tuán)委會、學(xué)生會認(rèn)真制定工作計劃，積極組織各社團(tuán)開展豐富多彩的活動。在共青團(tuán)和學(xué)生會的努力下，我?，F(xiàn)有培元文學(xué) 8 社、漫畫社、音樂協(xié)會、吉他協(xié)會、自行車協(xié)會、英語協(xié)會等多個社團(tuán)，這些社團(tuán)充分展現(xiàn)我校豐富多彩的校園文化，為我校開展常規(guī)教育，提供了齊全宣傳陣地，他們每年定期舉辦“xxxxx中學(xué)社團(tuán)表演藝術(shù)節(jié)”、讀書節(jié)、自行車比賽等活動，為德育工作的開展，提供了多樣化的途徑。

6、加強(qiáng)心理教育，滋潤學(xué)生心靈

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計劃，學(xué)校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時有效地解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)其健康發(fā)展。

① 建立健全心理健康教育工作體系。健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

② 根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實(shí)、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學(xué)反饋，學(xué)生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，起到很好的教育 9 效果。

③ 建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

④ 進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。我們針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄?，部分學(xué)生心理無法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學(xué)生一個健康的心態(tài)。

⑤ 開展心理健康教育研究活動

7、加強(qiáng)學(xué)生公民意識教育

加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。制定學(xué)生公民意識教育計劃，定期召開公民意識教育主題班會，進(jìn)行公民意識教育講座，通過網(wǎng)絡(luò)來開展公民意識教育。學(xué)校定期組織形式多樣的公民意識教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，針對性強(qiáng)，有實(shí)效。

（三）保障都有經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化校園文化環(huán)境

1、保證德育經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校確保德育工作的經(jīng)費(fèi)開支，確定德育經(jīng)費(fèi)開支科目，主要用于走 10 出去、請進(jìn)來和校本教研、德育師資培訓(xùn)、先進(jìn)表彰、大型德育活動、學(xué)生社會實(shí)踐活動等。教師德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵。近三年來，我校都按有關(guān)規(guī)定為教職工和學(xué)生投保校方責(zé)任險，德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占生均公用經(jīng)費(fèi)的比例不少于15％，每年德育活動經(jīng)費(fèi)都在21萬元以上。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學(xué)校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標(biāo)志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護(hù)意識；在新教學(xué)樓設(shè)計校訓(xùn)和校風(fēng)標(biāo)語，它給人一種強(qiáng)大的教育力量；教室內(nèi)墻懸掛名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學(xué)校櫥窗展出學(xué)生美術(shù)作品，班級風(fēng)采等，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

3、建立家校聯(lián)動機(jī)制，發(fā)揮雙向育人效能

通過家訪、電話訪問和校訊通平臺等形式與家長建立聯(lián)系，通過家長會、家長學(xué)校、親子活動等開展家庭教育。每學(xué)年召開一次家長會，傳授科學(xué)的家教方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見，取長補(bǔ)短。設(shè)立“家長接待日”，邀請家長到校參觀。學(xué)校還成立了家長委員會，定期召開會議探討教育良策，共議發(fā)展大計。成立了家長學(xué)校，有計劃地開展家教研討，尋找家庭教育的最佳方法。

4、學(xué)校與社區(qū)合作，拓展育人的途徑

法制副校長定期為學(xué)生上法制課，作《預(yù)防未成年人犯罪法》的法制教育報告。學(xué)校張貼《禁毒宣傳》專欄，舉行“崇尚科學(xué)，拒絕邪教進(jìn)入校園”簽名活動。積極爭取公安、工商等有關(guān)部門支持，治理學(xué)校及周邊治安環(huán)境。優(yōu)化了我校的育人環(huán)境。使學(xué)生在實(shí)踐活動中感受到多方位的教育，形成“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體的教育合力。同時，學(xué)校定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，與社區(qū)開展共建文明活動，增強(qiáng)了教育的效果。

（四）育人效果顯著

1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德

我校通過一系列德育活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德。學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，尊師守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。近三年來，我校學(xué)生共獲得區(qū)級以上獎勵共計192人，其中獲國家級獎勵19人，省級獎勵50人，市級獎勵49人，區(qū)級獎勵74人。有1000多名學(xué)生被評為軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;學(xué)生參加各類捐款達(dá)30000人次，捐款8萬多元。學(xué)生自愿到敬老院做好事、自愿參加計生宣傳及青年志愿者活動人數(shù)達(dá)800人次，學(xué)生沒有違法犯罪行為。被評為廣東省“三好學(xué)生”2人；湛江市級的“三好學(xué)生”25人、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”共10人，xxxxx市級的“三好學(xué)生”、“三好學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”共100多人。學(xué)生操行優(yōu)良率97％以上。

2、提高了教師素質(zhì)

通過創(chuàng)建德育示范學(xué)?；顒?，我校教師愛崗敬業(yè)，勤教樂教，有良好的教風(fēng)，教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間關(guān)系和諧；教師職 工無違反師德規(guī)范的行為，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三年來，我校先后有70人次獲得市級以上獎勵，136人獲得市級以上獎勵。其中陳振秋、梁明珍兩位老師還連續(xù)兩年獲得“全國初中化學(xué)競賽園丁獎”，為我校培養(yǎng)了大批人才。

3、提高了教學(xué)質(zhì)量

先進(jìn)的德育理念，科學(xué)的教學(xué)管理，不懈的努力耕耘，結(jié)出了豐碩的成果。由于德育工作到位，我校學(xué)生能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，由此形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。2009、2010、2011、2012年連續(xù)四年學(xué)校都被評為湛江市高考先進(jìn)單位；中考也連年勇攀新高，共有將近300人考上市重點(diǎn)高中，考生的平均分、合格率均居xxxxx市同類學(xué)校之前列。近年來，我校學(xué)生參加各類學(xué)科競賽中，共有192人榮獲全國、省、市、縣級獎勵，其中獲全國獎的有19人，獲省獎的有50人，獲市獎的有49人，獲xxxxx市獎的有74人。

4、成人”教育成效顯著，學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)

在“成才先成人”的理念指引下，學(xué)校通過實(shí)施一系列的育人措施，教育工作效果明顯，學(xué)生遵紀(jì)守法，校園安全文明，得到社會普遍認(rèn)可。校園內(nèi)同學(xué)、師生之間文明有禮，互敬互愛。課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧?。同學(xué)們個個性情活潑開朗，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和提高。學(xué)生中沒有違法犯罪行為；沒出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故；近兩年學(xué)校無發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故；沒出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧的現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學(xué)生打架斗毆行為；沒出現(xiàn)異性學(xué)生之間交往過密致行為 13 失范現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入酒吧、營業(yè)性歌舞廳等娛樂場所和涉足黃、賭、毒行為。校內(nèi)尊師守紀(jì)、勤學(xué)好問、樂做好人好事的行為蔚然成風(fēng)。家長普遍認(rèn)為，孩子進(jìn)了xxxxx中學(xué)之后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。社區(qū)和家長對教師師德、班主任工作和學(xué)生品德表現(xiàn)的滿意率達(dá)96％。學(xué)生對教師師德、班主任工作滿意率97％。家長的口碑成了學(xué)校的活廣告，近三年來，各級領(lǐng)導(dǎo)多次到我校來參觀，給予我校高度評價。

5、創(chuàng)“雙優(yōu)”，促養(yǎng)成

根據(jù)湛江市教育局有關(guān)學(xué)校德育工作的布置，近年來，我校堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)班”的活動。主要做法如下：

① 制定《xxxxx中學(xué)創(chuàng)雙優(yōu)班活動方案》；

② 方向明確、制度落實(shí)；如成立創(chuàng)“雙優(yōu)”領(lǐng)導(dǎo)小組、形成管級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，級長、班主任負(fù)責(zé)分工協(xié)作，學(xué)生干部負(fù)責(zé)具體實(shí)施的工作系統(tǒng)，制定活動方案和獎罰辦法。

③ 強(qiáng)化常規(guī)、狠抓活動。做到人人參與，班班競爭。重點(diǎn)是開展“班級流動紅旗量化評比活動”、“創(chuàng)建和諧班級”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動，強(qiáng)化了效果。

④ 驗(yàn)收總結(jié)、表彰先進(jìn)。學(xué)校嚴(yán)格按評分細(xì)則，做到天天有記錄，周周有小結(jié)，月月有考核，期期有獎勵。這樣，以“雙優(yōu)班建設(shè)”促常規(guī)，有效地強(qiáng)化日常管理。

（五）獲獎、創(chuàng)新與特色

1、德育研究成果

近年來，我校積極開展德育教育的研究，大膽改革課堂教學(xué)，改進(jìn)德 14 育方法，拓寬德育渠道，取得一些成績和經(jīng)驗(yàn)。如由我?？蒲姓n題組制定的《xxxxx中學(xué)“學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)”班級管理模式研究實(shí)驗(yàn)方案》，這份方案的制度和實(shí)施，有效地建立了自主參與型的班級管理制度，培養(yǎng)了學(xué)生的參與精神、民主意識和管理能力，使學(xué)生養(yǎng)成了主動參與，自我管理的習(xí)慣，提高了班級日常生活質(zhì)量，豐富了班主任管理班級模式，促進(jìn)了學(xué)生個性和能力的發(fā)展，有效地改善了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了德育教育的效果，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)校被評為“xxxxx市少先隊禮儀教育先進(jìn)單位”、“湛江師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等。

2、德育創(chuàng)新與特色

在德育實(shí)踐中，我校德育資源的整合與創(chuàng)新別具特色。主要體現(xiàn)在： ① 積極爭取社會各界對學(xué)校德育工作的支持，努力構(gòu)建全方位、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年開學(xué)初，我校都積極爭取鎮(zhèn)黨委、政府的支持和幫助，解決一些影響學(xué)校教育的實(shí)際問題。多年來，我校都加強(qiáng)同解放派出所的聯(lián)系，聘請派出所領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長，每學(xué)期至少一次到學(xué)校為全體師生舉辦法制教育講座，增強(qiáng)了師生的法制觀念，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象日益減少；聯(lián)系派出所由派出所安排干警每天到學(xué)校值班，加強(qiáng)周邊巡邏、了解情況，幫助學(xué)校搞好校園周邊治安工作，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，師生的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境得到了有力的保障。其次是加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，在每學(xué)年之初都會成立新一屆家長委員會，并定期召開會議，讓學(xué)生家長了解學(xué)校的管理、辦學(xué)思想、做法等，統(tǒng)一了家長的思想，贏得了家長的支持；同時，建立家長聯(lián)系制度、班主任家訪制度，要求班主任每學(xué)期至少家訪20人以上，并將其列入班主任工作量化評比中。家訪制度為老師與家長搭起了溝通的橋梁，很好地把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，15 使家長能及時了解子女在校的表現(xiàn)，有針對性地加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育效果。

② 努力彰顯“和諧家校教育”的德育工作特色。近年來，我們在感恩教育、心理健康教育、家校合作教育等方面做了許多有益的嘗試，在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行整合與創(chuàng)新，強(qiáng)化培訓(xùn)、注重互動、追求實(shí)效，逐漸彰顯出了“和諧家校教育”的德育工作特色。開展形式多樣的“家?；印被顒樱辜倚＝⒘撕椭C的關(guān)系。如：開展家校聯(lián)合感恩教育。每年七年級的感恩教育活動，我們都邀請家長與孩子一起參加學(xué)校的《學(xué)會感恩，與愛通行》的感恩主題教育，收到非常好的教育效果，增強(qiáng)了家長參與教育的積極性。

三、存在問題與努力方向 1.存在問題

① 個別家長及學(xué)生只注重分?jǐn)?shù)，不注重品德教育，學(xué)生沒能樹立起正確的人生觀和價值觀，這是道德教育存在問題的根源。

② 個別班主任及教師對德育工作重要性認(rèn)識不足，實(shí)施教育的過程中工作不夠細(xì)致或者工作熱情不夠高。

③個別教師在開展德育工作時，容易忽視了學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)，忽視了學(xué)生發(fā)展的時代特征。道德教育的方法相對單調(diào)和枯燥，缺乏生動性、趣味性和時效性，教育作用不強(qiáng)。

④ 學(xué)生的心理健康教育還需要加強(qiáng)，心理健康教育活動還欠規(guī)范化。⑤ 校園周邊環(huán)境雖經(jīng)努力整治，但仍有一些小問題。每天放學(xué)校門口人流多、路邊攤檔密集，交通安全情況存在隱患。

2、今后的努力方向

我校雖然取得一些成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但與先進(jìn)學(xué)校比較尚有很大差距。面對未來，我們深感任重而道遠(yuǎn)。在今后的一段時間內(nèi)，我們著力抓好如下幾方面的工作：

① 加強(qiáng)德育工作科學(xué)研究，提高學(xué)校德育工作的整體水平； ② 進(jìn)一步提高德育隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，造就更多的業(yè)務(wù)骨干；

③ 盡快解決存在的問題。

今后，我們還將一如既往地突出德育這個學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學(xué)校真正成為具有改革、實(shí)驗(yàn)、示范特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

按照《廣東省中小學(xué)德育工作評估指標(biāo)》的要求，我校對德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下： A1德育管理72分，A2德育過程71分，A3德育保障與校園文化環(huán)境65分，A4德育效果51分，A5各地自定指標(biāo)15分，以上基本指標(biāo)自評分為280分（其中5項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)為44分），A6獲獎、創(chuàng)新與特色加分20分，自評總分300分。

據(jù)此，我們認(rèn)為，xxxxx中學(xué)達(dá)到了《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案》中規(guī)定的“縣德育示范學(xué)校”的條件，敬請評估組專家、領(lǐng)導(dǎo)予以評估驗(yàn)收。

xxxxx中學(xué)

2012年12月20日

第三篇：德育示范學(xué)校評估工作匯報材料 2

富源街道第四小學(xué)

德育工作示范校評估匯報材料

一、學(xué)校概況

我校始建于1996年，2008年被評為濱州市規(guī)范化學(xué)校，2009年所屬幼兒園被評為市級一類幼兒園。學(xué)校開辦以來，在上級有關(guān)部門的重視和支持下，經(jīng)過全體師生共同努力，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量大大增強(qiáng)，教學(xué)水平顯著提升。學(xué)校現(xiàn)有9個教學(xué)班，教職工24人，其中高級教師2人，具有中、高級職稱教師22人，本科學(xué)歷5人，任課教師達(dá)標(biāo)100%。

二、德育工作主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）、德育工作管理到位

1、德育理念先進(jìn)

自今年我校提出“創(chuàng)縣德育示范?！币詠?，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，管理科學(xué)

學(xué)校建立了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組。這個機(jī)構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學(xué)校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實(shí)實(shí)開展工作。

3、德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《富源街道第四小學(xué)學(xué)生量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對教育教學(xué)工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅持24小時值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——德育處——學(xué)生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。全校學(xué)生一律穿校服，校領(lǐng)導(dǎo)和德育處老師主要負(fù)責(zé)放學(xué)期間校門口檢查，防止閑雜人員進(jìn)入；同時巡視校園及教學(xué)區(qū)，規(guī)范學(xué)生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會主要在放學(xué)期間及課間由紀(jì)檢組牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行處理并及時上報；同時，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實(shí)現(xiàn)了無空白管理。教學(xué)秩序井然有序

（二）、育人過程（措施）得力，效果明顯

1、注重課程育人

① 我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊全部課程，特別思想品德課、班會課和心理健康教育活動課。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主要陣地，我校教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。各科教師在教學(xué)中，能充分發(fā)掘教材中的德育因素，做到 “先育人，后教書”。各教研組都舉行了“如何寓德育于教學(xué)之中”為主題的學(xué)科德育滲透研討會，教師教學(xué)德育滲透意識強(qiáng)，措施實(shí)，把德育貫穿于教育教學(xué)全過程之中，使教書與育人相得益彰。

② 強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮科任教師的育人作用。在德育工作中，我校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮體育藝術(shù)、政治和語文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。科任教師每天和學(xué)生打交道，對學(xué)生最了解、最熟悉，我校要求并鼓勵教師關(guān)愛學(xué)生，抓住每一個教育時機(jī)，做到時時育人、事事育人。

③ 學(xué)校開設(shè)了《禮儀常識》、《愛心小故事》等校本課程，老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行傳授，并結(jié)合第二課堂舉辦有關(guān)活動，深受學(xué)生歡迎。

2、重視德育實(shí)踐活動和校園文化活動

德育工作講求實(shí)效，實(shí)踐活動和豐富多樣的活動教育必不可少。德育工作要做到每個學(xué)生的心里，必須要細(xì)致落實(shí)各種主題教育，讓學(xué)生在德育氣氛濃郁的活動中耳濡目染，方能塑其心，正其德。

①以“禮儀教育”為先導(dǎo)，開展德育教育活動。為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃

地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。經(jīng)過多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導(dǎo)好”，“來賓好”。

② 學(xué)校舉辦的各種校園文化藝術(shù)體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。例如廣播操比賽，六一文藝演出，每年舉辦一屆，內(nèi)容豐富多彩，已成為我校校園文化的亮點(diǎn)。各類活動精彩有趣，吸引師生熱情參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。

③ 班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自2010年以來，我們還重點(diǎn)召開家長會，是學(xué)校家長溝通的紐帶之一。

3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高工作能力

① 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦網(wǎng)上研修。從實(shí)際出發(fā)提高教師的理論水平及管理技巧。

② 建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評價班主任工作。為此，我校出臺了《富源街道第四小學(xué)優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對班主任工作予以考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化、問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、開主題班會和校會、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機(jī)和活力。

6、加強(qiáng)心理教育，滋潤學(xué)生心靈

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計劃，學(xué)校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時有效地解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)其健康發(fā)展。

① 建立健全心理健康教育工作體系。健全的小學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化小學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位兼職心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

② 根據(jù)小學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，小學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健康人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實(shí)、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學(xué)反饋，學(xué)生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，起到很好的教育效果。

③ 建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

④ 進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。我們針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到期末考試前，不少學(xué)生存在考試焦慮，新生剛?cè)胄＃糠謱W(xué)生心理無法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學(xué)生一個健康的心態(tài)。

⑤ 開展心理健康教育研究活動

7、加強(qiáng)學(xué)生公民意識教育

加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。制定學(xué)生公民意識教育計劃，定期召開公民意識教育主題班會，進(jìn)行公民意識教育講座，通過網(wǎng)絡(luò)來開展公民意識教育。學(xué)校定期組織形式多樣的公民意識教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，針對性強(qiáng)，有實(shí)效。

（三）保障都有經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化校園文化環(huán)境

1、保證德育經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校確保德育工作的經(jīng)費(fèi)開支，確定德育經(jīng)費(fèi)開支科目，主要用于走出去、請進(jìn)來和校本教研、德育師資培訓(xùn)、先進(jìn)表彰、大型德育活動、學(xué)生社會實(shí)踐活動等。教師德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵。近三年來，我校都按有關(guān)規(guī)定為教職工和學(xué)生投保校方責(zé)任險，德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占生均公用經(jīng)費(fèi)的比例不少于15％。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學(xué)校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標(biāo)志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護(hù)意識；在新教學(xué)樓設(shè)計校訓(xùn)和校風(fēng)標(biāo)語，它給人一種強(qiáng)大的教育力量；教室內(nèi)墻懸掛名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學(xué)校櫥窗展出學(xué)生美術(shù)作品，班級風(fēng)采等，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

3、建立家校聯(lián)動機(jī)制，發(fā)揮雙向育人效能

通過家訪、電話訪問和校訊通平臺等形式與家長建立聯(lián)系，通過家長會、家長學(xué)校、親子活動等開展家庭教育。每學(xué)年召開一次家長會，傳授科學(xué)的家教方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見，取長補(bǔ)短。設(shè)立“家長接待日”，邀請家長到校參觀。學(xué)校還成立了家長委員會，定期召開會議探討教育良策，共議發(fā)展大計。

成立了家長學(xué)校，有計劃地開展家教研討，尋找家庭教育的最佳方法。

4、學(xué)校與社區(qū)合作，拓展育人的途徑

法制副校長定期為學(xué)生上法制課，作《預(yù)防未成年人犯罪法》的法制教育報告。舉行“崇尚科學(xué)，拒絕邪教進(jìn)入校園”簽名活動。積極爭取公安、工商等有關(guān)部門支持，治理學(xué)校及周邊治安環(huán)境。優(yōu)化了我校的育人環(huán)境。使學(xué)生在實(shí)踐活動中感受到多方位的教育，形成“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體的教育合力。同時，學(xué)校定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，與社區(qū)開展共建文明活動，增強(qiáng)了教育的效果。

三、存在問題與努力方向

1.存在問題

① 個別家長及學(xué)生只注重分?jǐn)?shù)，不注重品德教育，學(xué)生沒能樹立起正確的人生觀和價值觀，這是道德教育存在問題的根源。

② 個別班主任及教師對德育工作重要性認(rèn)識不足，實(shí)施教育的過程中工作不夠細(xì)致或者工作熱情不夠高。

③個別教師在開展德育工作時，容易忽視了學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)，忽視了學(xué)生發(fā)展的時代特征。道德教育的方法相對單調(diào)和枯燥，缺乏生動性、趣味性和時效性，教育作用不強(qiáng)。

④ 學(xué)生的心理健康教育還需要加強(qiáng)，心理健康教育活動還欠規(guī)范化。

⑤ 校園周邊環(huán)境雖經(jīng)努力整治，但仍有一些小問題。每天放學(xué)校門口人流多、路邊攤檔密集，交通安全情況存在隱患。

2、今后的努力方向

我校雖然取得一些成績，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但與先進(jìn)學(xué)校比較尚有很大差距。面對未來，我們深感任重而道遠(yuǎn)。在今后的一段時間內(nèi)，我們著力抓好如下幾方面的工作：

① 加強(qiáng)德育工作科學(xué)研究，提高學(xué)校德育工作的整體水平；

② 進(jìn)一步提高德育隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，造就更多的業(yè)務(wù)骨干；

③ 盡快解決存在的問題。

2013年11月25日

第四篇：學(xué)校評估工作匯報

學(xué)校評估工作及自評結(jié)果匯報材料油坊初級中學(xué)

一、學(xué)?；厩闆r我校是一所全日制寄宿制初級中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，583名學(xué)生；教師47人，高級職稱1人，中級職稱的教師16人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并有35人取得大學(xué)本科學(xué)歷。多年來，我校堅持“以教學(xué)為中心，以科學(xué)管理為關(guān)鍵，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，以優(yōu)秀的東方傳統(tǒng)道德為根基，構(gòu)建具有個性化教育特色的教學(xué)體系”的指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)辦群眾滿意的教育，教育教學(xué)質(zhì)量在清河縣名列前茅，連續(xù)多年被評為清河縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。2015年3月，我校被評為2014教學(xué)改革先進(jìn)單位，2014校本教研先進(jìn)單位。

二、評估過程

1、發(fā)動、組織、準(zhǔn)備階段。我們首先成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任等班子成員為組員的學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，然后又對照評估標(biāo)準(zhǔn)，明確評估任務(wù)，為了做好本次評估工作，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)《評估方案》、《評估標(biāo)準(zhǔn)》，然后開始評估。

2、教師教學(xué)評估階段。教師首先依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》逐條進(jìn)行自我評估；接著通過日常教學(xué)工作、課堂觀察、校本研修活動等進(jìn)行教師互評，并將互評情況提交學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校通過言談、問卷等形式組織學(xué)生、家長開展評教活動；然后學(xué)校教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》對教師進(jìn)行綜合評估賦分，并將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級。最后，學(xué)校將教師的評估結(jié)果及時通報教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評估結(jié)果不斷完善自身工作。

3、學(xué)校教學(xué)評估階段。學(xué)校教學(xué)評估自評小組對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校整體工作進(jìn)行自評，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題；之后將自評結(jié)果向教師大會進(jìn)行匯報。學(xué)校自評結(jié)束后，填寫《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報告書》，將自評結(jié)果及報告書上報油坊校區(qū)教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、評估結(jié)果簡述

1、教師隊伍評估基本情況按照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過教師自評、互評，學(xué)生及家長評教、學(xué)校評估小組進(jìn)行評估，得出評估結(jié)果：我校47名教師，優(yōu)秀為15人，優(yōu)秀率占31.9%，25人為良好，7人為一般，全部合格。??

2、對照《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，針對5個一級指標(biāo)，22個二級指標(biāo)，通過詳細(xì)的分析評估，學(xué)校自評結(jié)果為：教學(xué)管理：18分課程管理：18分教學(xué)條件：18分校本研修：16分評價研究：15分總分：85分具體評估過程報告第一部分：教師評估情況

1、職業(yè)道德我校的教師師德高尚，師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，做到了既教書又育人。真正把工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)、為人師表。

2、專業(yè)水平?油坊中學(xué)教師的專業(yè)水平堪稱一流。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科達(dá)標(biāo)率74.5％。所有教師的普通話都達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué)。能制作簡單教具和課件，大多數(shù)教師能用電腦，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。?教師教學(xué)能力高，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、得體，有一定的感染力。對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，能根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行因材施教，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐活動、創(chuàng)新活動進(jìn)行正確的指導(dǎo)。作業(yè)指導(dǎo)認(rèn)真，教學(xué)方法靈活。

3、專業(yè)發(fā)展?我們大力營造全校讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，教師都能樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到閱讀書籍，同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作。同時，學(xué)校不惜資金為教師征訂教育教學(xué)刊物，并在教師中開展“好書我推薦”活動，以此來拓寬教師的文化視野，豐富教師的文化底蘊(yùn)，提升教師的文化素養(yǎng)。?課程改革以來，新的教學(xué)觀念蕩滌著教師的教學(xué)思想，改變著課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動性、探究性成為課堂的主旋律，師生關(guān)系融洽，教師尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重學(xué)生的全面發(fā)展。?校本教研成為教師專業(yè)成長的良田沃土，反思成為教師的教學(xué)習(xí)慣，建立了課反思、日反思及問題懸掛反饋制度。反思促進(jìn)問題的生成與研究，教師發(fā)現(xiàn)的問題在教研組內(nèi)交流、磋商。

4、課堂教學(xué)??每學(xué)期開學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每冊書的訓(xùn)練要求、訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練難點(diǎn)，然后再通覽教材，對教材內(nèi)容要了如指掌，明確每單元、每章節(jié)的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，整組單元備課后，再進(jìn)行課時備課，課時備課要求必須按“365”教學(xué)模式精心設(shè)計，尤其對重、難點(diǎn)問題，要做到前提預(yù)設(shè)。分組教學(xué)給學(xué)生提供了更寬廣的發(fā)展空間，師生互動，生生互動，小組齊動，教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，有張有弛，充分發(fā)揮小組教學(xué)的靈活性。并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方法，不是教教材，而是用教材教；不是備課，而是隨學(xué)生學(xué)習(xí)情況創(chuàng)新教學(xué)活動，真正做到教師對學(xué)生的評價及時、準(zhǔn)確，教學(xué)相長、師生相長。第二部分：學(xué)校評估情況

（一）、教學(xué)管理（22分）（1）管理能力校長和班子成員辦學(xué)思路比較明確，學(xué)校樹立了“以人為本”的發(fā)展觀確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)，張揚(yáng)個性，關(guān)注每一位學(xué)生”的教學(xué)思想，每學(xué)期開學(xué)前校長與班子成員都共同討論商定新學(xué)期的工作目標(biāo)，把握好學(xué)校的發(fā)展方向，并深入課堂進(jìn)行聽課，與老師們共同評課，研究、指導(dǎo)、解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，5分）（2）管理目標(biāo)?一是全面貫徹黨的教育方針、堅持德育為首，開展多種形式的愛國主義、集體主義和理想主義教育；???二是按照國家和地方規(guī)定開齊開全三級課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；???三是建立健全了校本教研制度，如：《校本教研集體備課制度》、《校本教研反思制度》、《校本教研交流制度》等保障了學(xué)校教研活動的開展；???四是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，把“365”的教學(xué)模式，滲透到課堂中去，對學(xué)生所學(xué)知識達(dá)到“堂堂清”；?五是加強(qiáng)音、體、美、英語、微機(jī)課教學(xué)的管理，學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生的口語、上機(jī)操作進(jìn)行抽測。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）（2）管理機(jī)制學(xué)校建立了民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，并做到分工明確，職責(zé)清楚；制定完善了學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并匯編成冊，使學(xué)校工作逐漸走向有章可循、有法可依；另外，學(xué)校還研究、制定了保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計劃，并在日常工作中督促落實(shí)。學(xué)校還定期舉行激烈的賽課活動，通過賽課活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了教師的教學(xué)水平和評課藝術(shù)，推進(jìn)了新課程教學(xué)的實(shí)施。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，6分）（4）教務(wù)管理。學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備等有專人管理，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室等專用教室利用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告齊全。專業(yè)教師考核目標(biāo)明確，教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反映教學(xué)工作的檔案資料齊全。（此項(xiàng)自評結(jié)果為b等，3分）（5）學(xué)生管理?學(xué)生管理方面，學(xué)校堅持德育為首，每學(xué)期開展3次以上的大型德育實(shí)踐活動，如：每個學(xué)期舉辦法制教育報告會、社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育等演講比賽、“學(xué)法、知法、懂法、用法”等多種形式的主題班會，開展法制、心理健康教育等手抄報比賽。學(xué)校堅持“兩操”活動，經(jīng)常舉辦各種體育與文藝活動，如全員參與的學(xué)校運(yùn)動會、書法比賽、繪畫展覽等，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。在班容量方面，我校7—9年級都符合標(biāo)準(zhǔn)，人數(shù)都控制在50人左右.（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等,4分）

（二）、課程管理（18分）

1、實(shí)施方案。根據(jù)教育部和我省課程計劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況，學(xué)校制定了課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施方案，并報教育局備案。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，3分）

2、課程實(shí)施。我們積極落實(shí)三級課程管理體系，研究開發(fā)校本課程，創(chuàng)建學(xué)校特色，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校把“感恩教育”“傳統(tǒng)文化教育”作為全校學(xué)生的校本必修課程。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，12分）。

3、課程評價。學(xué)校能按時、按質(zhì)、按量為學(xué)生訂足、訂齊教材；學(xué)校還建立了課程評價機(jī)制，定期評價課程實(shí)施方案，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況，并及時進(jìn)行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實(shí)施。（此項(xiàng)自評結(jié)果為b等，3分）

（三）、教學(xué)條件（20分）

1、教師隊伍教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到100%；教師崗位設(shè)置合理，沒有不合格的教師。教師的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，基本能滿足新課改的需要。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，7分）。教師總數(shù)學(xué)歷情況本科以本科大專中專骨干教師情況國家級省級47平均年職稱情況中高中一中二中三教師評估情況優(yōu)秀良好34.***1525市級區(qū)級213一般不合格702、經(jīng)費(fèi)保障我們學(xué)校最大限度地為教師教學(xué)提供最大的方便，教學(xué)經(jīng)費(fèi)一路綠燈，教師各類用書齊全，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，5分）

3、教學(xué)設(shè)施學(xué)校建有理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、微機(jī)室、體育器材室、圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等專用教室，各班都裝有多媒體電子白板，教師以學(xué)科為主成立了六個工作室，并配備了電腦，為教學(xué)工作的開展奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了營造學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動的照片，有我們自己的書畫作品??無疑這是對學(xué)生教育的最好陣地。學(xué)校又投資了數(shù)萬元修建了教學(xué)樓文化長廊，充分體現(xiàn)“以德立?！保瑑?nèi)容以“仁、義、禮、智、信、孝”等儒家精粹為主，豐富學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）

4、教學(xué)資料學(xué)校每年都為教師訂購適量的報刊、學(xué)習(xí)及教學(xué)資料等，以保證教學(xué)工作的正常開展。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）

（四）、校本研修（19分）（1）研修規(guī)劃。我們對本校教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的分析和反思，匯總了新教材實(shí)施中出現(xiàn)的問題，制定了促進(jìn)教師不斷提高的研修規(guī)劃。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）（2）組織建設(shè)。學(xué)校成立了以校長為組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組長由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科骨干教師擔(dān)任，采取集體教研與分組活動相結(jié)合的方式，領(lǐng)導(dǎo)親自參與指導(dǎo)教研，各教研組做到有活動計劃、有活動記錄等。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）（3）制度建設(shè)。學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園作為工作目標(biāo)；把教師理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作；建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于2小時的教研活動時間；建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度，為每個教師創(chuàng)造平等參與教研活動的機(jī)會，使校本研修成為每一位教師的內(nèi)在需求。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，5分）（4）教學(xué)研究。學(xué)校經(jīng)常組織教師就課程實(shí)施中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行合作研究；聚焦課堂教學(xué)，以“365”教學(xué)模式，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑；以課例研究為主要方式，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。在2013年12月5日時，在我校舉行了油坊片聯(lián)片教研，推出了“365”教學(xué)模式，雖然這種教學(xué)模式當(dāng)時還是雛形，可是在這次教研上得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，與會各學(xué)校校長和老師的大力贊賞。下面是當(dāng)時活動的圖片。也正是這次教研給了我們極大的鼓舞和信心。2014年6月5日，在我們舉行了油坊片“365”教學(xué)模式研討會，總結(jié)了“365”教學(xué)模式在我校實(shí)行一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果，聽完“365”教學(xué)模式下的三節(jié)公開課后，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師都給予了充分的認(rèn)可，教師們都談了深刻的感受和體會。下面的圖片是這次大會的學(xué)時情境。每個學(xué)期，我們還把“提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為教學(xué)研究的重點(diǎn)問題深入研究，學(xué)校還出臺了一些相關(guān)要求；為了提高教師們的教研能力及教學(xué)水平，我們還邀聘請了教研室領(lǐng)導(dǎo)作專題講座。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，4分）（5）主題研究。為了促使教師逐步從經(jīng)驗(yàn)型走向研究型，推動學(xué)校教育科研向縱深發(fā)展，我們將習(xí)作教學(xué)與學(xué)生生活緊密相連，開展了“課前5分鐘演講”“開放圖書室和閱覽室”等活動，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，為寫作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（此項(xiàng)自評結(jié)果為b等，2分）

（五）評價研究（14分）（1）教學(xué)考查。學(xué)校建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)考查制度及相應(yīng)的實(shí)施方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，以發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時與教師交流、研究、解決。教導(dǎo)處還采取定期和抽查相結(jié)合的方法，監(jiān)控教師備、講、批、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，同時把教師日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù)。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，3分）（2）教師評價。學(xué)校采用以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價制度，每年一次，把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用、評模選優(yōu)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，3分）（3）學(xué)生評價。我們對學(xué)生的評價不僅僅是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更注重學(xué)生的綜合能力，多方面全方位地考查學(xué)生。學(xué)校成立“文學(xué)社”，“讀書社”，“演講社”，通過組織這些興趣小組，經(jīng)常性組織開展活動，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺，通過各方的努力，學(xué)生的唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個興趣小組，為學(xué)生特長發(fā)展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校每年都舉行大型的迎元旦晚會，豐富了學(xué)生的課余生活。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動會”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績。多種形式進(jìn)行過程性評價，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，3分）（4）命題研究。11在學(xué)生考試中，我們非常注重命題的范圍，要求試卷必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、能力為核心，不出難題、偏題、怪題，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（此項(xiàng)自評結(jié)果為a等，3分）（5）質(zhì)量評價。教學(xué)質(zhì)量評價我們立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績逐年提高，學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，得到了上級和社會的認(rèn)可。（此項(xiàng)自評結(jié)果為b等，2分）存在問題及整改措施

1、在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理制度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的作用，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷進(jìn)行分析研究進(jìn)一步提高研究層面，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。

2、在校本研修方面還做的不夠到位，基本上都是同級教師參加，難于提高；校本課程開發(fā)還存在著局限性。12

第五篇：2014學(xué)校評估工作匯報

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2014學(xué)校評估工作匯報

2014學(xué)校評估工作匯報

一年來，我們除了干好教學(xué)常規(guī)工作外，還在以下幾個方面進(jìn)行了重點(diǎn)探索：

一、關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

去年來到這個學(xué)校發(fā)現(xiàn)幾乎很少有使用小組合作學(xué)習(xí)的班級，即使有也只是簡單的按4-8人編排成學(xué)習(xí)小組或按照前后座位劃分學(xué)習(xí)小組，甚至有的班級小組并未按照座位來劃分，有可能同一個小組的學(xué)生在教室不同的位置，有些老師也不知道如何指導(dǎo)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也就不知道如何合作，只是在上課時，個別環(huán)節(jié)老師讓小組討論討論，沒有起到真正意義上的小組交流；小組成員沒有向心力，沒有競爭意識，沒有小組集體榮譽(yù)感。

去年秋季，我們推行小組合作學(xué)習(xí)后，各班都將桌子并起來，但由于很多班主任和任課教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有及時的跟進(jìn)指導(dǎo)和培養(yǎng)，管理措施沒有跟上，導(dǎo)致有些班級自習(xí)課就是在開長桌會議，有些任課老師甚至管不了紀(jì)律上不了課。今年春天一開學(xué)，我們就建議對小組合作學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的，小組管理較好的班級繼續(xù)可以將桌子對起來；如果經(jīng)驗(yàn)不足的、感覺對小組管理有困難的，可以將桌子先拉開，等小1

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組管理成熟后再將桌子并起來。再一個就是我們的學(xué)生太多，教室太窄，老師沒法走到學(xué)生中間去。

現(xiàn)在經(jīng)過一年多的研究、摸索和嘗試，大部分班級都完善了班級管理細(xì)則和制定了小組評價措施。尤其對組長的培養(yǎng)都比較重視，班主任和任課教師經(jīng)常召開組長會議，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)、組織和評價能力，指導(dǎo)他們擔(dān)負(fù)起小組成員課后作業(yè)的督促、檢查和批改，以及小組成員的幫扶等。為激發(fā)組長的責(zé)任心、組員的合作和競爭意識，對小組進(jìn)行捆綁式評價（包括紀(jì)律、衛(wèi)生、課后作業(yè)、課堂展示等），每月各班評選出優(yōu)秀小組由學(xué)校對其進(jìn)行獎勵。采用這種方法能促使他們小組全體成員為了共同的目標(biāo)抱成一團(tuán)、榮辱與共，共同進(jìn)步。尤其本學(xué)期的初一年級，班主任們在前一級經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，一開始勢頭就比較好，尤其培養(yǎng)的課代表和組長大都有較強(qiáng)的組織和管理能力，能夠替老師分擔(dān)很多任務(wù)。如課堂上的組織協(xié)調(diào)、課后的作業(yè)輔導(dǎo)與檢查等大都能夠勝任。老師有事請假了，他們就能夠替老師上課，很好的完成任務(wù)。

不足：各班班級管理細(xì)則不統(tǒng)一，尤其課堂評價太簡單，不夠詳細(xì)、具體，大部分任課老師對課堂學(xué)生評價太隨意，沒有針對學(xué)生的層次和問題類型定出詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，如英語學(xué)科：搶答思維性較強(qiáng)的題目如何計分、小組表演如何計分等。下步我們將聯(lián)合部分班主任制定出適合各個班級使用的小組綜合考核措施，聯(lián)合部分不同學(xué)科任課教師制定出適合本學(xué)科的課上、課下小組評價措施。

二、課外作業(yè)管理措施

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1、作業(yè)布置

我校目前基礎(chǔ)建設(shè)還沒有完成，早上（7：20都很難保證全部到齊）、下午（4:30放學(xué)）、晚上（沒有晚自習(xí)）不能在校學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間非常有限，所以學(xué)生的課前、課后作業(yè)必須要布置充分，為了解每位任課教師的作業(yè)布置，我們設(shè)計了“課外作業(yè)監(jiān)控與管理單”進(jìn)行反饋，每周教導(dǎo)處進(jìn)行匯總。對作業(yè)量大的老師進(jìn)行引導(dǎo)，對作業(yè)量小的進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)然提倡能當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容的最好不留鞏固性課外作業(yè)，可以布置一些探究性的作業(yè)。

2、作業(yè)檢查

目前農(nóng)村孩子普遍存在自主學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)意志力薄弱等現(xiàn)象。而農(nóng)村大部分家長文化水平較低,加之外出打工的家長越來越多，也就根本談不上會由父母會去督促、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。放學(xué)后，孩子們的學(xué)習(xí)也就很少或無人監(jiān)管。針對這些難題，我倡導(dǎo)老師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計合適的課外作業(yè)檢查和評價辦法，如果作業(yè)光有布置而無檢查可以說等于零，光憑老師一人檢查也是不現(xiàn)實(shí)的，所以主要采取學(xué)生和老師檢查相結(jié)合的方式。很多老師都制定了適合自己學(xué)科特點(diǎn)的評價措施和計分方法。學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不可能一蹴而就。葉圣陶先生說：“習(xí)慣不是一會兒就會有的，也得逐漸養(yǎng)成，在沒有養(yǎng)成的時候，多少也用一些強(qiáng)制功夫?！边@就說明，要使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在剛開始的時候還必須進(jìn)行一些強(qiáng)制措施。通過這種措施，逐步促使學(xué)生的學(xué)習(xí)由管理到不用管理的狀態(tài)，最終形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

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不足：大部分老師對小組成員作業(yè)完成情況評價不夠詳細(xì)、具體，太籠統(tǒng)，沒有按照學(xué)生的層次進(jìn)行評價計分，沒有按照自己學(xué)科的特點(diǎn)，針對不同形式的作業(yè)進(jìn)行評價計分等。

三、磨課、賽課

我們在磨課過程中按照教研室的要求進(jìn)行了三備三磨兩講。另外，我們又對各個環(huán)節(jié)設(shè)計了統(tǒng)一的格式：

如：

1、設(shè)計了教案模板和采用統(tǒng)一修改格式，所有教案都采用電子稿，在修改時使用word菜單欄，“插入”下拉菜單中的“批注”來進(jìn)行操作，可以說修改的內(nèi)容一目了然。

2、設(shè)計了三次備課對照表，將講課教師的三次備課導(dǎo)入到該表格中能讓參與磨課教師清楚的看到三次磨課后教案的變化。

3、最后還設(shè)計了一個磨課說明即總結(jié)，還有觀課報告。

不足：由于本次磨課是針對不同學(xué)科的不同問題設(shè)計的觀課量表，由于時間倉促，老師水平有限，導(dǎo)致各學(xué)科的量表大都定的不夠科學(xué)，很難體現(xiàn)可記錄、可解釋、可操作。下步我想聯(lián)合一部分骨干教師先研究幾個適合各學(xué)科通用的觀課量表，如：教師評價的有效性（從評價手段、學(xué)生反映等方面進(jìn)行觀察），小組合作任務(wù)的有效性（內(nèi)容、所用時間、達(dá)標(biāo)人數(shù)、任務(wù)分配）等。