第一篇：校園文化建設(shè)工作設(shè)想

守鹽莊第二完全小學校園文化建設(shè)工作設(shè)想

2012-10

自2012年特色教育推進活動開展以來，我校在縣局及中心學校的領(lǐng)導(dǎo)下，確定了以愛國主義教育、禮儀教育、感恩教育為主線的德育教育工作路線。爭取經(jīng)過三年的努力，使學校德育工作及辦學質(zhì)量達到縣級一級學校水平，爭創(chuàng)德育先進學校。針對明年暑假學校修繕和翻新計劃，我校未雨綢繆，預(yù)先設(shè)想校園文化建設(shè)大致思路如下：

一、教室內(nèi)文化布置

1、教室板報有效利用。結(jié)合縣局和中心學校組織的各項活動，結(jié)合重大節(jié)日，教室后黑板內(nèi)容及時更新，使學生在起潛移默化中受到熏陶和感染。

2、室內(nèi)墻壁文化學校特設(shè)三個專欄板塊，其中之一為：我為班級添光彩，這個版塊要求將班內(nèi)出現(xiàn)的好人好事及時書寫下來張貼上去，定期更換，從而使學生形成一種積極向上，追求良好品格的特性，樹立正確的人生觀、價值觀，并定期向?qū)W校推薦典型事例，學校擇優(yōu)進行精神獎勵。另一個板塊為紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每班每周確定一名少先隊員，懸掛照片，張貼班長宣言及一周活動設(shè)想。實施班長職責，協(xié)助班主任進行班級管理。每學期評選一名優(yōu)秀班長，讓學生在自主管理中成長，養(yǎng)成良好自主學習習慣。第三個板塊為班級活動記錄板，包含每月活動主題，活動記載，活動檔案資料。另外，教室內(nèi)懸掛《守則》、《規(guī)范》、《唐山市學生十不準》、三表（值日表、作息時間表、課程表）等，其他版塊由師生自行確定。班內(nèi)圖書角合理利用，提倡學生自主捐獻與同學共享，養(yǎng)成良好讀書習慣。

二、墻壁文化

1、幼兒園東面墻壁，用丙烯畫一些具有簡單情節(jié)的童話人物，讓孩子們感受人性的美好，童話的美好。

2、操場南面主墻體，從東到西分為十個版塊，每個版塊用簡單線條隔開，書寫勵志語言、詩句、三字經(jīng)、弟子規(guī)等，讓孩子們耳濡目染，寓教于無形。

3、車棚墻壁文化——古詩詞配畫。

4、廁所文化——外墻體為丙烯畫，具體內(nèi)容為簡單山水圖畫，內(nèi)墻壁書寫小型標語，并輔以衛(wèi)生小常識展板噴繪。

5、大門口外墻文化——書寫校訓(xùn)：學習鍛煉，奮進成材。

三、功能室文化設(shè)計

1、辦公室內(nèi)，懸掛各種職責制度。教師教研活動安排及部分活動展示。墻體上大字仍然保留。（東墻——科學教研，解惑創(chuàng)新。南墻——講團結(jié)，樹正氣，求發(fā)展）

2、多媒體教室，西邊墻體大字保留——網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通未來。同時以展板或者噴繪形式，展示一些信息與網(wǎng)絡(luò)在當今時代產(chǎn)生的巨大作用方面的圖片。

3、電腦室內(nèi)，展板布置，展示一些電腦配件圖，電腦小知識等，將“點擊小鼠標，走進大世界”幾個大字張貼在東面墻體。

4、辦公室和警衛(wèi)室之間的教室確定為音樂教室，室內(nèi)展示一些樂器圖片及簡介，三支花知識及圖片，同時展示一些我校開展的文藝活動圖片，標志性語言張貼：歌聲讓我們微笑。

以上是我校校園文化建設(shè)工作設(shè)想，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見！

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意見欄：

第二篇：校園文化建設(shè)設(shè)想

彬縣紫薇中學校園文化建設(shè)初設(shè)方案

校園文化是學校教育的重要組成部分，是展示學校教育理念、辦學特色的重要平臺，也是師生精神風貌、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升學校教育內(nèi)涵，促進學校教育發(fā)展的重要途徑。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升學校辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，努力構(gòu)建特色鮮明的校園文化體系，根據(jù)縣局有關(guān)校園文化建設(shè)要求，結(jié)合我校實際情況，特制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化課程改革，以優(yōu)良的傳統(tǒng)文化和縣局關(guān)于校園文化建設(shè)“一校一品”“一校一特”的要求為導(dǎo)向，立足學校實際，因地制宜，不斷完善校園文化設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，深入挖掘校園文化內(nèi)涵，全力打造主題突出、特色鮮明的校園文化體系，努力形成厚重的校園精神，濃郁的文化特色，為教師的發(fā)展服務(wù)、為學生的成長奠基。

二、實施原則

1、整體和諧原則：學校各功能區(qū)文化設(shè)施既要相對獨立、又要體現(xiàn)空間的連續(xù)性和完整性，使整個校園層次分明、銜接連貫、統(tǒng)一和諧。

2、以人為本原則：校園文化建設(shè)要始終關(guān)注人的行為模式，注重人的行為心理，尊重人的精神世界，充分考慮人的活動要求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動、舒適宜人的交往空間，體現(xiàn)校園文化的親和力和人文魅力。

3、特色性原則：立足實際，挖掘新意，堅持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，謀求校園文化建設(shè)特色，力爭做到“一校一品”“一校一特”。

4、簡約性原則：因地制宜，突出地域功能，校園文化設(shè)施做到少而精，適度即可。

三、思路與設(shè)想

（一）整體思路

以“傳承傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校園”為主題，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，重點做好“四大文化區(qū)”（紫薇苑文化特色區(qū)、傳統(tǒng)文化教育區(qū)、現(xiàn)代文明展現(xiàn)區(qū)、體育活動文化區(qū)）和單體樓文化建設(shè)工作，彰顯學校特色，努力營造文明、和諧、催人奮進的校園育人環(huán)境。

（二）工作設(shè)想

1、從校名入手，深掘其內(nèi)涵，傾力打造鮮明的“紫薇苑”文化特色。紫薇本亦景觀花木的一種，俗稱“癢癢樹”，又叫“百日紅”。學校因座落彬縣紫薇山下而得名?！白限被ㄩ_百日紅，輕撫枝干全樹動?！弊限辈粌H具有花期長，能將美長久留駐的特點，更兼有相互融合、緊密簇擁、牢抱成團、牽一發(fā)而動全身的特性，表現(xiàn)出難為可貴的“奉獻”與“團結(jié)”精神；紫薇適應(yīng)力強，耐寒耐旱耐貧瘠，與其它物種和諧相處，從不傲立群雄，體現(xiàn)出“堅韌”與“博愛”的性格特征。團結(jié)、堅韌、博愛、奉獻的紫薇精神，正好符合構(gòu)建和諧社會的時代精神，體現(xiàn)著新時期對人才道德素養(yǎng)與思想素質(zhì)的迫切需求，與學校“為教師發(fā)展服務(wù)，為學生成長奠基”的辦學宗旨內(nèi)涵一致。從校名入手，提煉內(nèi)涵，因地制宜，可將花園命名為“紫薇苑”，花園中心立石鑿字，周圍散放四塊奇石，分別命名為“團結(jié)”石、“堅韌”石、“博愛”石與“奉獻”石，花園中栽植數(shù)株紫薇，做到花石協(xié)調(diào)、相映成趣，形成獨特的紫薇花石文化。同時，在花園北面與西面墻面上，摘錄以風花雪月為題材的名詩佳作，配以統(tǒng)一的色調(diào)和簡約的圖畫背景，使人文與自然和諧相處，花中怡情，石中生意，畫中寓理，置身“紫薇苑”，感受獨到的紫薇文化，品味厚重的精神內(nèi)涵，領(lǐng)略高雅的藝術(shù)情趣，實現(xiàn)怡情潤德的育人功效。

2、以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題，全力打造傳統(tǒng)文

化教育長廊特色。

從名句、篇章、典籍到思想內(nèi)涵四個方面規(guī)劃設(shè)計學校東側(cè)家屬區(qū)墻群文化。具體為：臨街墻群，以“中華傳統(tǒng)美德〃二十四孝”為內(nèi)容；校門外柵欄，從修身、立志、仁義、禮儀、求學、惜時諸多方面摘選國學經(jīng)典名句設(shè)計展版；校門內(nèi)主干路東側(cè)7塊柵欄，由外到內(nèi)分別選登古今經(jīng)典名篇，諸如《生于憂患，死于安樂》、《勸學》、《龜雖壽》、《行路難》、《永遇樂〃京口北固亭懷古》、《少年中國說》、《沁園春〃雪》等；北側(cè)11塊柵欄設(shè)置為“國學知識薈萃”長廊，以國學漫談、典籍欣賞為內(nèi)容，精選《詩經(jīng)》、《論語》、《楚辭》、《史記》、唐詩、宋詞、元曲、《四大名著》、《弟子規(guī)》等不同時期的代表性典籍，制作國學經(jīng)典著作知識展版。以此形成獨特的傳統(tǒng)文化教育長廊，營造濃郁的“誦讀國學經(jīng)典，打造書香校園”育人環(huán)境。

3、以“緊扣時代特征，展現(xiàn)現(xiàn)代文明”為主題，精心打造體現(xiàn)時代發(fā)展要求的現(xiàn)代文明宣傳區(qū)文化特色。

沿學校東側(cè)主干路兩側(cè)，分現(xiàn)代科技、環(huán)保宣傳、文明禮儀宣傳三個方面設(shè)計現(xiàn)代文明教育長廊。教學樓東側(cè)墻面沿線分前沿科技知識、現(xiàn)代科技博覽兩個方面設(shè)計宣傳展版；廁所墻群從環(huán)保知識、低碳生活等方面設(shè)計宣傳展版；水房周圍墻群為文明禮儀宣傳區(qū)，制作展版、標語。

4、以“陽光體育，健康生活”為主題，形成體育活動文化區(qū)特色。刷寫“生命在于運動”、“鍛煉身體，增強體質(zhì)”、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”標語，設(shè)置體育動態(tài)圖、體育運動項目常識展版，做到“動靜結(jié)合”。

5、突現(xiàn)樓體功能，分類設(shè)計，形成深厚的學習生活工作區(qū)文化。（1）教學區(qū)文化設(shè)計：

樓前為校況宣傳欄，重點做好學校宣傳工作，光大校園精神。依次設(shè)計為“學校簡介”、“辦學理念、校訓(xùn)、校風、教風、學風解讀”、“校徽說

明”“校歌展示”、“師生榮辱觀、責任觀、教研觀”；

一樓大廳墻面上設(shè)置教師職業(yè)道德規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范； 分層設(shè)計樓道文化，突出功能設(shè)置，彰顯年級特色。九年級以人生價值、理想追求、世界名校為主題，八年級以中外賢哲、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)長廊為主題，七年級以自然探秘、華夏文明、讀書方法為主題，體現(xiàn)出不同年級學生的成長需求。

整體設(shè)計樓梯文化，以名言警句、溫馨提示為內(nèi)容，制作標語牌，營造溫馨、舒適的文化氛圍。

教學樓西側(cè)圍墻設(shè)置為百科知識宣傳長廊，從文化知識、文學名人、人生哲理、學科知識、自然奧秘諸領(lǐng)域精選內(nèi)容，制作知識宣傳展版。

（2）行政辦公樓文化設(shè)計 分層設(shè)計行政辦公樓文化。（3）學生公寓文化設(shè)計

公寓樓內(nèi)設(shè)置公寓管理制度牌、文明宿舍評選辦法。

附：紫薇中學校園文化內(nèi)容設(shè)想

第三篇：校園文化建設(shè)設(shè)想

校園文化建設(shè)設(shè)想

一、指導(dǎo)思想：

企業(yè)文化是學校在其發(fā)展的過程中所形成的組織成員所共同信仰的管理哲學、行為規(guī)范和價值體系的總和，而校園文化是以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，創(chuàng)造和諧的校園文化氛圍，讓教職員工和學生在這樣的環(huán)境中積極主動發(fā)揮自己的工作和學習優(yōu)勢，是校園文化建設(shè)的主要目標。

和諧是一種動態(tài)的平衡,和諧的教育就是指在教職工的教學活動中,力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使學生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展，教職工自身也能夠有所提高。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設(shè)的和諧。它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設(shè)中的和諧，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、和諧的發(fā)展，將為學校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

二、目標：

我對校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面達到和諧共振：

1、傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵與新的發(fā)展觀念的和諧（推陳出新）；

2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧（求同存異）；

3、以校園文化熏陶教職員工與教職員工豐富校園文化之間的和諧。（人校合一）。

三、相關(guān)措施：

（一）、環(huán)境文化建設(shè)。校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局、文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境能給人以美的享受，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進心和求知欲，對教職員工能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。具體措施有在校園內(nèi)開展宣傳欄、讀報欄，設(shè)計積極向上的標語，各個部門根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，學校組織員工自辦了文學社、讀書會和小刊物促進員工之間的交流，制作|“文化墻”等等。

（二）、制度文化建設(shè)。建立凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化，形成依法辦事，民主管理的運行機制。

（三）、精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的文化觀念，價值觀念等意識形態(tài)，是一個學校精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風、學校人際關(guān)系和外延形態(tài)：學校文化實踐活動、校園行為文化。

1、校風建設(shè)：校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。好的校風不僅具有深刻“強制性”的感染力，而且對學校成員有著內(nèi)在動力的激發(fā)作用同時還可以抵御不良的心理傾向和行為，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。應(yīng)該努力使不同發(fā)展階段的老師在自己的位置找到自己事業(yè)發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，推動學校的教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展。

總而言之，校園文化建設(shè)中的環(huán)境文化、制度文化和精神文化是相輔相成，互相促進地發(fā)展的，不可有所偏廢。而文化建設(shè)著重在平時的積淀，創(chuàng)造一個和諧的校園文化氛圍，使員工能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在校園中能夠感受到自己的成長，能夠體會到工作所帶來的成就感，能夠積極主動地去工作，也就達到了校園文化建設(shè)的主要目的，即促進學校更加健康穩(wěn)定地發(fā)展。

第四篇：如何加強校園文化建設(shè)的幾點設(shè)想

如何加強校園文化建設(shè)的幾點設(shè)想

我叫芮明珠，1981年出生于舟山定海。2000年9月-2004年7月就讀于浙江師范大學，在校期間擔任人文學院學生黨支部00級學生支部書記、班級團支部書記等職務(wù)。2002年5月加入中國共產(chǎn)黨。2004年8月應(yīng)聘到浙江國際海運學院海洋旅游學院擔任語文教師，在這期間,先后到海洋旅游學院學生科、辦公室?guī)兔?，熟悉部門的工作職責。2006年8月應(yīng)聘到船舶工程學院擔任團委書記、學院黨總支委員、學院第二黨支部書記等職務(wù)。

對于我來說，用心做事是我的座右銘。不管在什么崗位上，將學生培養(yǎng)成學會做人、學會做事的有用人才是我堅定的目標。為此，我一直努力著。在這幾年的團委工作中，我看到了學校的不斷壯大，但是同時也看到了學校在校園文化建設(shè)方面存在的不足之處：

1、精神文化建設(shè)還未真正落實。其中包括校訓(xùn)、校風、教風、學風、校歌、校服等。

2、校園文化建設(shè)缺少品牌活動。很多活動的開展僅限于豐富學生的課余生活，缺少一定的引領(lǐng)作用。

3、行為文化建設(shè)中缺少“職業(yè)”內(nèi)容，校園文化建設(shè)與企業(yè)文化之間融合不夠。

4、校園物質(zhì)文化建設(shè)并未完善。

根據(jù)以上我所看到的幾點不足之處，我有幾點不是很成熟的建議，以供參考。

1、精神文化建設(shè)：我們學校是一所以“海運”為特色的高職院校，我們所創(chuàng)建的“一訓(xùn)三風”應(yīng)該是可以體現(xiàn)高職特色、海運文化特點的。比如“德行四海 技壓群雄”這種既能體現(xiàn)出高職教育中“育人為本，德育為先”的教育理念，又能突出高職教育中將學生打造成擁有一流技術(shù)的一線人員的校訓(xùn)，而不是放在任何高校中都可以通用的校訓(xùn)。一個學校的校訓(xùn)應(yīng)該是師生員工經(jīng)過長期努力積淀而成的相對穩(wěn)定的理想、信念、道德、情操與追求。對于每一個新生、新進教師都應(yīng)該在始業(yè)教育中加強這方面的教育，使得學生、教師認可并以此為自己的追求。甚至我們可以在學校的兩側(cè)分別設(shè)立“教師誓言”和“學生誓言”，讓每一個進我們學校的老師和學生都可以銘記自己的誓言，從而將此作為自己工作和學習的動力。我所設(shè)想的教師誓言是：我是一名海運教師，面對國旗我莊嚴宣誓：教師是我光榮的選擇！從此，我懂得：這個崗位賦予我的神圣職責——教書育人，崇尚科學；熱愛學生，為人師表；做學生良師益友，鑄教師高尚人格；以我畢生才能忠誠人民的教育事業(yè)！我所設(shè)想的學生誓

言是：我是一名海運學子，面對國旗我莊嚴宣誓：海院是我自己的選擇！從此，我懂得：這個身份賦予我的神圣使命——品行端正，技術(shù)精湛；熱愛母校，尊重師長；成一線技術(shù)骨干，歷專業(yè)深化精英，；以我畢生才能回報人民的教育事業(yè)！誓言的設(shè)立除了對自身有激勵作用外，更重要的是要求新近教師、新生對自己的學校有歸屬感和認同感。好比擁有自己學校的校歌一樣，是弘揚學校精神、凝聚師生力量有不可替代的作用。同時，我們的學校從職業(yè)教育出發(fā)，應(yīng)該是一所有著自己特色的學校，在校服的制作上就應(yīng)該更加的符合我們學生的特點。在我們學校由于招生地域關(guān)系，學生之間難免出現(xiàn)貧富現(xiàn)象，如果學?？梢园l(fā)放統(tǒng)一校服，除了減少學生之間的攀比心理外，更重要的是也能成為我們學校校園文化建設(shè)的一道亮麗風景。然而如今我們的學生對自己學校的校服根本就不認同，追其原因是因為如今的校服質(zhì)量、款式不符合學生的要求。在這一點上，我們完全是有能力做的更好，讓我們的學生愛上校服，讓我們的學生愿意穿學校校服，只要我們多作比較多學習別的學校甚至是別的國家的校服，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標。如果可以的情況下，也應(yīng)該要求教師同樣著校服上下班，學校提倡的準軍事化管理模式，本身就是學校校園文化管理制度行為中的亮點所在，穿著統(tǒng)一校服也應(yīng)該是準軍事化管理中一項不可缺少的制度。

2、加強校園文化建設(shè)品牌活動。學校開展校園文化建設(shè)，應(yīng)該是學校層面的一件大事，如果只是將這樣的重任交給學生處或者團委來負責，那顯然是不夠的。學校各個部門應(yīng)該通力合作，特別是學校的宣傳部，更加應(yīng)該是校園文化建設(shè)的推動者，如何將學校的活動包裝的更好，將學校組織的各項活動擴大影響面，這項任務(wù)唯宣傳部才能勝任。如今學校的很多活動只是團委或是學生會成員一時興起后的成果，缺乏可持續(xù)性和影響力。我們看到的很多晚會、社團活動大多數(shù)是以娛樂為主，缺少對學生的教育引領(lǐng)作用。在短時間看來，學生積極參與，場面火爆，但是過后留下的卻是一片空白。其實各個學院可以從自己的專業(yè)入手，提煉出符合自己學院的特色活動。比如“航海文化節(jié)”就是一個很好的案例，既突出了航海文化，也加強了航海技術(shù)。船舶工程學院、海洋旅游學院以及港口管理學院都有自己的專業(yè)特點，如果都可以將自己學院的某項活動打造成品牌活動，那么對于加強學院的校園文化建設(shè)顯然是有一定幫助的。比如舉行“校園模擬招聘大賽”、“巔峰營銷策劃大賽”；“精品導(dǎo)游大賽”“藝術(shù)涂裝技能大賽”； “現(xiàn)代機械制圖技能大賽”等系列活動。

3、行為文化建設(shè)：在我從事團委工作的幾年來，讓我印象最深的就是我們的社團文化建設(shè)沒有凸顯出高職院校的“職業(yè)”元素。我們所成立的跆拳道、文學社、乒乓球協(xié)會、藝術(shù)團等，這些社團的確有其存在的價值，但是卻不能凸顯出職業(yè)院校的特色。

因此，我認為：（1）、校園文化活動應(yīng)結(jié)合專業(yè)、職業(yè)方向，成立與專業(yè)相關(guān)的社團，并配備專業(yè)指導(dǎo)老師?！皩I(yè)教師的指導(dǎo)，可以大大提高社團活動的專業(yè)水平，在拓展學生視野的基礎(chǔ)上，讓學生受到深刻的人文感染和熏陶，進而引導(dǎo)學生對專業(yè)知識、職業(yè)技能進行反思，推動人文教育與專業(yè)教育互動與融合?！比缃駥W校正在推出的學生工作“網(wǎng)格化管理 組團式服務(wù)”的創(chuàng)新模式一樣可以應(yīng)用在學生社團管理中。如在校團委設(shè)學生社團管理科即一級網(wǎng)格，負責全校學生社團的創(chuàng)建、日常活動管理、成效評比和社團干部培訓(xùn)工作等。各二級學院團委負責自己學院的學生社團管理即二級網(wǎng)格，學生社團管理即三級網(wǎng)格的網(wǎng)格管理系統(tǒng)。

（2）、接軌社會生活，提高校園文化適應(yīng)性。高職教育主要面向區(qū)域經(jīng)濟社會，為區(qū)域社會培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。對于我們學校來說我們面向的是舟山的海洋經(jīng)濟，我們要打造的是“海字號”高職院校。所以我認為關(guān)于海洋經(jīng)濟的歷史、舟山的著名景觀、風土人情乃至方言、習俗等，只要不是封建落后的東西，都可以引入校園文化建設(shè)的范圍之中。為此，我們學院可以開設(shè)相關(guān)的人文講座，闡發(fā)地方文化特色，甚至也可以將普陀的佛教文化中的“真 善 美”納入其中。還可走出校園，深入工廠、街道、農(nóng)村、學校，通過技術(shù)服務(wù)、公益活動等，了解區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè)形勢和成就，在實踐中直接接觸地方文化，使之成為校園文化的延伸和拓展。特別是海洋旅游學院導(dǎo)游專業(yè)的學生在這方面更能融合自己的專業(yè)。比如青年志愿者協(xié)會，定期到敬老院或孤寡老人家中探望和慰問，既增強了學生的社會責任感，也使學生能夠深入了解當?shù)厣鐣纳缜槊褚?。以團委學生會、學生社團為依托，以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，組織開展豐富多彩的課外科技活動，使校園文化活動異彩紛呈，豐厚學風建設(shè)的職業(yè)氛圍，促進學生整體素質(zhì)水平提高；通過感受、模仿、實驗以及發(fā)明、創(chuàng)造等活動，逐漸養(yǎng)成注意觀察、勤于思考、樂于動手的習慣，激發(fā)學生濃厚的職業(yè)興趣，誘導(dǎo)學生對專業(yè)技術(shù)、技能的執(zhí)著追求。

4、積極完善學校物質(zhì)文化建設(shè)。我們學校是一所新升格的高職院校，雖然成立已有六年，但是學校的很多人文景觀依然沒有被很好的利用起來。比如學生寢室樓、教學樓、食堂等這些學生每天都必須涉及的地方依然是簡單的1、2、3來命名。因此，我認為（1）讓企業(yè)參與到校園文化的建設(shè)。比如某二級學院需要建設(shè)實訓(xùn)基地，由學院出面與某企業(yè)進行合資或者資助的方式完成基地建設(shè)，學校以該企業(yè)的名字來命名實訓(xùn)基地。這樣既可以節(jié)省學校設(shè)施經(jīng)費的投入，讓學生了解實訓(xùn)基地形成過程，也可以讓企業(yè)有所收獲。很多企業(yè)也有在我們學校設(shè)立獎助學金，比如欣海船舶工程研究所、OOCL公司等相關(guān)企業(yè)，作為學校如果可以將這些企業(yè)在校園文化建設(shè)中有所體現(xiàn)，相信對企業(yè)來說也是一種回報。（2）、學校的實訓(xùn)室在有條件的情況下建成仿真的企業(yè)車間，發(fā)放統(tǒng)一的工作制服、實行上下班打卡等制度，讓學生逐漸習慣企業(yè)規(guī)章制度、接受企業(yè)文化的熏陶。（3）、建立“校中廠”。將實習學生安排到學校開辦的工廠中，生產(chǎn)一定的產(chǎn)品投放市場，實現(xiàn)產(chǎn)品價值。所收利潤除一部分上交學校外，其余部分可以當做學生的實習工資支付給實習學生。對于我們學校來說，特別是海洋旅游學院，在這方面完全有實現(xiàn)的可能。比如成立的海運旅行社，可以采用這樣的方式進行嘗試。同時，完善學校的物質(zhì)文化建設(shè)，不僅有利于學校校園環(huán)境的改善，如果能將校園打造成導(dǎo)游專業(yè)學生實習的場地，那也是一個很好的舉措。（4）學校的學生寢室。是否可以由某些房地產(chǎn)商來進行建造，建工完成后前5年或者10年學生的住宿費由房產(chǎn)商來結(jié)算，之后房產(chǎn)權(quán)歸學校所有等相關(guān)舉措來完善學校的物質(zhì)文化建設(shè)。

除此之外，學校還可以請一些企業(yè)家或是學校校友，讓學生們對話企業(yè)，體驗創(chuàng)業(yè)、工作艱辛?；顒涌梢試@大學生關(guān)心的“創(chuàng)業(yè)與成功”、“理想與現(xiàn)實”、“人才與就業(yè)”等主題，邀請成功的青年企業(yè)家、學校校友與青年學子面對面地溝通、交流和探討，通過互動與對話，讓大學生從這些人身上體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛，成功的不易，切身感受成功之道和精神魅力。從而促使同學們更加了解社會，認識自己，努力學習，學會“做事”與“做人”。以上是我個人幾點比較初淺的想法，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

船舶工程學院

芮明珠

第五篇：我校校園文化建設(shè)的設(shè)想

我校校園文化建設(shè)的設(shè)想

為了深入貫徹落實關(guān)于校園文化建設(shè)的相關(guān)要求，進一步提升我校校園環(huán)境育人的功能，現(xiàn)就我校校園環(huán)境建設(shè)設(shè)想如下：

一、校園物質(zhì)文化建設(shè)的目標

我們的設(shè)想是根據(jù)學校辦學理念和校園文化建設(shè)主題，通過學校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計和校園環(huán)境的凈化、綠化、硬化、亮化、文化，精心設(shè)計，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現(xiàn)出鮮明而又濃郁的文化氛圍；讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

二、具體實施

（一）總體布局——合理、和諧、優(yōu)美

校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧。

學校主要建筑命名：一號教學樓擬命名為“明德教學樓”，二號教學樓擬命名為“啟智教學樓”.（二）教學樓文化建設(shè)

教學樓樓梯口設(shè)鏡子一處。走廊以文物古跡，自然風景等為主題布置。

（三）樓道文化——提示性標語

“上下樓梯，請勿擁擠”

“輕聲細語，舉止文明”

“輕聲慢步過走廊”

“請節(jié)約每一滴水”

“自己動手，自主創(chuàng)新”

（四）教室文化建設(shè)：教室內(nèi)張貼名言警句，名人事跡等。

（五）櫥窗文化：學校專欄：以學校辦學宗旨、辦學理念、辦學思路、工作方法、育人理念為主；大廳宣傳欄，張貼時事要聞、科技發(fā)現(xiàn)、學生活動通知等。

（七）校園綠化：整修花園，補栽綠化苗木和花卉，精心設(shè)計校園景點，并給每一個重要景點命名，落實班級管護責任制，廣大師生要在勞動中養(yǎng)成服務(wù)他人，愛校如家的良好風尚。

（八）校園凈化：健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)境意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內(nèi)建筑、生活垃圾及衛(wèi)生死角，校園、教室衛(wèi)生堅持打掃，做到墻面無污痕、桌面無刀刻、地面無污水、室內(nèi)外無紙屑，確保校園、教室、辦公室、閱覽室、實驗室及其他師生活動場所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。認真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，徹底清理教室墻壁、廁所墻壁、教學樓走廊和學校圍墻上胡亂涂畫的痕跡，刷新學校標語；徹底清理校園周邊及校門口的垃圾，根治校門口亂擺攤點現(xiàn)象。