第一篇：合肥理工學(xué)校2014技能大賽結(jié)果公告

近日，2014年合肥市技能大賽成績揭曉：合肥理工學(xué)校一舉奪得48枚獎牌，其中11金、17銀、20銅，在參賽的學(xué)校中獨占鰲頭，在全市中等職業(yè)學(xué)校中切實發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。

本次比賽，合肥理工學(xué)校派出了60名選手，參加7大類20個項目的角逐。參賽人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史之最。比賽中，理工師生展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)異的技能水平，尤其是汽修專業(yè)我校師生更是囊括了幾乎所有金獎，凸顯出該專業(yè)在全市的壟斷地位。此次比賽不管是獲獎總數(shù)還是獲獎等次，我校均以絕對優(yōu)勢再獲全市第一，繼續(xù)領(lǐng)跑全市中職學(xué)校，充分彰顯出學(xué)校雄厚的辦學(xué)實力。

合肥理工學(xué)校辦學(xué)以來以強勁的發(fā)展勢頭，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，現(xiàn)擁有在校生4000人，教育教學(xué)成果顯著，業(yè)已成為合肥市中等職業(yè)教育中的龍頭學(xué)校。學(xué)校注重技能教學(xué)與養(yǎng)成教育并舉，致力于培養(yǎng)德高技精的人才。技能大賽是學(xué)校的一項重要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各專業(yè)部在賽前開展了各項目的校內(nèi)技能競賽，層層遴選、優(yōu)中選優(yōu)，為參加市賽做準(zhǔn)備。許多在校內(nèi)技能競賽中獲獎的同學(xué)走上了市賽、省賽賽場，成為學(xué)校的“精英”學(xué)生。學(xué)校充分發(fā)揮大賽的輻射和促進(jìn)作用，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽感，營造學(xué)技術(shù)、重技能、愛職業(yè)的良好職業(yè)教育氛圍，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教的目的。

第二篇：合肥理工學(xué)校假期培訓(xùn)總結(jié)

合肥理工學(xué)校假期培訓(xùn)總結(jié)

在開學(xué)來臨之際，合肥理工學(xué)校為全體教職工精心準(zhǔn)備了近5天的系統(tǒng)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，本人收獲頗豐，現(xiàn)將所得所感作如下敘述：

一、學(xué)習(xí)收獲

1、接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，清楚本校培訓(xùn)的基本形式。

作為一名剛走出校門，剛進(jìn)入工作崗位的新老師，這是我人生當(dāng)中第一次真正意義上的崗前培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我從教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)，也了解了本校的培訓(xùn)形式，盡快地適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏，為之后的培訓(xùn)打好了基礎(chǔ)。

2、各位作報告的前輩們的經(jīng)歷讓我學(xué)到很多。

在我看來，每個作報告的人都是成功的，他們都經(jīng)歷了很多很多，所以有資格站在主席臺前為我們這些后生們作報告。只有經(jīng)歷多了，經(jīng)驗豐富了，能拿出來跟我們分享的多了，我們才能學(xué)到更多的經(jīng)驗。池校長的經(jīng)歷告訴我，一個學(xué)校經(jīng)過幾年的發(fā)展能取在業(yè)界算輝煌的成就，需要戰(zhàn)勝常人難以想象的困難，需要不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上的堅強意志；萬霞校長的經(jīng)歷，讓我更懂得什么叫“知足常樂，以一顆感恩的心做人做事”；范校長的經(jīng)歷使我學(xué)到，人的外貌并不重要，重要的是能力，是毅力，是擁有一顆樂觀向上的心。

3、在學(xué)生教育上，要教會學(xué)生“先學(xué)會做人，再學(xué)會做事”。

上臺作報告的前輩們，幾乎都在向我們傳達(dá)這樣一種信息，就是教會學(xué)生知識能力是很重要，但更重要是是要先教會學(xué)生做人。在我們這所學(xué)校就讀的學(xué)生，大多素質(zhì)比較低，是老師眼中公認(rèn)的差生，學(xué)習(xí)差，品質(zhì)差。這就要求，我們這些接管他們的老師，首先在德育上要狠下功夫，努力將他們轉(zhuǎn)化成品行好的學(xué)生。因為，一個人首先學(xué)會做人，才有可能做好事，他的能力的施展才會對社會有益，如果這個人品行惡劣，即使他有聰明才智，有很強的專業(yè)能力，他對社會來說也不過是顆“定時炸彈”，說不定哪天就做出危害社會的事情。

4、在教學(xué)方面，要學(xué)會因材施教

就算是在普通的學(xué)校，在教學(xué)時都會要求老師要因材施教，只有這樣才能最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能。面對我們學(xué)校無論是學(xué)習(xí)能力還是實踐能力都良莠不齊的學(xué)生，我們老師更應(yīng)該因材施教。采用分層要求、分層教學(xué)、分層布置作業(yè)的方法，盡可能的讓學(xué)生多掌握一些知識，多鍛煉自己的能力。

5、班級管理上，付出你的真心

我們學(xué)校的學(xué)生很多都是缺乏被愛的，他們可能一直都被認(rèn)為是問題學(xué)生，久而久之，自己也破罐子破摔，冷漠、無所謂、沒有集體榮譽感、更加張狂，這就導(dǎo)致班級管理陷入僵局。但是，他們也不乏優(yōu)點，比如，講義氣，夠哥們兒。如果，這時老師或班主任能多一點愛心、多一點關(guān)心、多一點耐心對學(xué)生，可能會取到意想不到的效果。人非草木，孰能無情。采取適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛學(xué)生，他們肯定愿意聽老師的話，愿意朝著老師期望的方向發(fā)展。這樣的話，班級體就會是一個真正的大家庭，而不再僅是學(xué)生來上課，甚至來睡覺的地方。

二、對學(xué)校培訓(xùn)整體安排的建議

1、希望學(xué)校以后在培訓(xùn)前能夠給所有培訓(xùn)老師一份比較詳細(xì)的培訓(xùn)計劃表，參與報告的老師有哪些，報告的題目是什么，互動的內(nèi)容大概有什么，有哪些注意事項或要求。這樣培訓(xùn)的老師才能清楚培訓(xùn)的具體安排，需要做哪些準(zhǔn)備，有哪些需要特別注意的。因為，只是靠口頭說，或一閃而過的ppt，老師們一時可能記不清楚。

2、在時間安排上，希望以后能更加固定些，比如每天都是按時上課下課、按時休息。這樣能避免老師（尤其是新老師）由于時間混亂而提前簽退或趕不上校車接送。此外，還希望培訓(xùn)時，能像學(xué)生上課一樣，有大課間，有晨操之類的運動，這樣可以避免老師因久坐而感到?jīng)]精打采。

3、在快速相互認(rèn)識老師方面，希望學(xué)校能通過換座位或比賽的形式，讓不同組之間的老師也盡快的互相認(rèn)識并熟悉。我們可以按順序?qū)⒚拷M的前輩互換認(rèn)識，比如第二天讓第二組的前輩坐到第三組新老師旁邊，以此類推，讓最后一組的補到第一組新老師旁邊；第三天再讓第三組的前輩坐到第二組新老師旁邊，以此類推，讓倒數(shù)第二組的前輩坐到第一組新老師旁邊；等等等等。可以要求原組前輩和新老師必須互相認(rèn)識并熟悉，而對其他組的前輩則可以按自己的意愿認(rèn)識。至于新老師之間的互認(rèn)，我們可以自己解決，因為大部分新老師住在同一個小區(qū)，每天坐同一輛校車來回，大家已經(jīng)能夠自己相互熟悉了解了。這樣大家相互認(rèn)識的機會就多些，也能通過跟前輩之間的溝通與交流更快的熟悉本校的運行模式，在正式上任后更快更好的做好本職工作。

三、讓我印象深刻的前輩們

1、池校長

從池校長的報告中，我了解了合肥理工學(xué)校的發(fā)展史，清楚了學(xué)校能取得的現(xiàn)在的輝煌是多么的來之不易。我實在想象不出，在沒有自來水，甚至沒有井水的情形下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們是怎么安撫那些狂躁不安的心，讓他們靜靜的等著水的到來；想象不出，在學(xué)校偏僻、硬件設(shè)施不全的條件下，各位領(lǐng)導(dǎo)老師怎么能招到那么多學(xué)生來校學(xué)習(xí)；想象不出，在宿舍嚴(yán)重不夠用的條件下，那么多學(xué)生的住宿問題怎么能得到解決，并得到家長的贊同；想象不出，那瘦弱的身軀，是怎么擺平這些平時桀驁不馴的頑童，讓他們乖乖的聽話，老老實實的在教室上課；想象不出的太多太多了??可是看似無法解決的問題，最終卻都能得到妥善的解決，這些全部來源于所有領(lǐng)導(dǎo)老師的聰明才智。正是這種絕望般的處境，讓他們爆發(fā)出自己的智慧。沒有水用，他們能想到借用消防大隊的消防車運水；學(xué)校硬件設(shè)施不全，但是靠著老師真誠的心，真實的教育教學(xué)本領(lǐng)，照樣可以招到學(xué)生；宿舍不夠用，智慧激發(fā)他們一邊蓋鋼構(gòu)房暫時安置學(xué)生，一邊增加學(xué)生宿舍的建設(shè)計劃；學(xué)生難管，但只要自己有信心，有足夠的愛心、耐心、寬容心，一樣可以感化學(xué)生。池校長的講話，讓我對理工的認(rèn)識更加深入，也更加堅信，在這樣的學(xué)校任教，我可以學(xué)到很多，收獲很多。

2、萬校長

在萬校長的報告中，讓我印象最深的一點是她的工作經(jīng)歷。

第三篇：中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽結(jié)果

附：

蘭州市2015年第三屆幼兒園、中小學(xué)教師

教學(xué)技能大賽獲獎名單

一等獎（共36人）

學(xué)前：6名

鐘雪婧 七里河區(qū)民族幼兒園 曹坤煜 西固天鵝湖幼兒園 趙晶晶 海石灣幼兒園（分園）

馮 淼 程 瑾 何彩蘭

西固文化小區(qū)幼兒園 西固藍(lán)馨幼兒園 城關(guān)區(qū)民勤街幼兒園 城關(guān)區(qū)東崗小學(xué) 七里河小學(xué)

城關(guān)區(qū)上溝小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 七里河區(qū)健康路小學(xué) 榆中九中 蘭州六十三中 蘭州八十二中 蘭州八十二中 蘭州九十九中 蘭州五十九中 蘭州五十八中 蘭州二中 蘭州二中 蘭州五十九中 小學(xué)：10名

李少華 蘭州市西固福利東路第二小學(xué) 郭 彤 李 卓 城關(guān)區(qū)五里鋪小學(xué) 李 倩 王燕紅 城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué) 田正青 城關(guān)區(qū)和政路小學(xué) 頡 珍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 初中：10名

張 燚 蘭州十一中 單小虎 蘭州十六中 劉小萍 蘭州外國語學(xué)校 蘇俊鋒 西北師大二附中 劉興平蘭州三十二中 高中：10名

王世偉 蘭州五十九中 牛小憶 蘭州六十六中 柳芳芳 蘭州五十九中 劉 佳 蘭州西北中學(xué) 張婧卿 蘭州五十二中

王 云 牟先濤 吳宗仁 許維英 劉 靜 高宏巖 侯肖男 冀金龍 南小華 沈紅艷 李蘭蘭 俞振寧 祁海乾

二等獎（共125人）

幼兒園：15名

蔣娜娜 城關(guān)區(qū)保育院

項 楠 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 劉 虹 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 王志慧 永登縣幼兒園

景 鑫 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 黃佳蓓 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園

惠晶晶 何昱璇 郭婷婷 權(quán)雨佳 李 丹 田曉莉

蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蘭州交通大學(xué)幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路東村幼兒園 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蔣 漪 城關(guān)區(qū)五泉幼兒園 富生翠 永登縣幼兒園 小學(xué)：37名

王懷青 西固區(qū)福利路一小 郭 偉 西固區(qū)合水路小學(xué) 白慶玲 榆中文成小學(xué) 王慶玉 七里河區(qū)秀川小學(xué) 岳 萍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 王曉琴 安寧區(qū)河灣小學(xué)

趙迎春 中國科學(xué)院蘭州分院小學(xué)李慧慧 西固區(qū)福利西路小學(xué) 趙志海 安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué) 錢惠玲 七里河區(qū)火星街小學(xué) 王仁江 城關(guān)區(qū)水車園小學(xué) 他光霞 西固區(qū)玉門街小學(xué) 于曉霞 安寧區(qū)長風(fēng)小學(xué) 金鴻文 蘭州三十六中 何亞娟 紅古區(qū)海石灣一小 李 燕 永登縣新城區(qū)小學(xué) 馬國萍 西固區(qū)福利路第一小學(xué)

程 敏 城關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)新村小學(xué) 雷鴻艷 城關(guān)區(qū)水車園小學(xué) 初中：43名

郭文厚 蘭州三十五中 胡 明 西北師大二附中 魏海霞 永登七中

馬維華 蘭州六十三中 喬 璐 蘭州九十九中

萬海琴 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 田建剛 蘭州八十八中 甘云萍 蘭州三十六中 李萬平蘭州八十二中 李紅娟 蘭州外國語學(xué)校 謝亞婷 蘭州二十二中 高 靜 蘭州三十五中學(xué) 何 芳 蘭州五十六中 呂欣欣 蘭州六十六中 馬美琳 蘭州樹人中學(xué)

把多梅

張 瑜 丁啟輝 王曉娟 竇平謝建玲 田 瑋 姜紅宇 楊程引 常明敏 王 琳 岳雪蓮 丁慧蕓 孟憲揚 李威辰 石軍麗 柴宗虎 孟相任 黎皎潔

張余成 馬 林 把余福 劉 彧 孫 晨 舒 濤 胡淑君 朱弘波 張 帥 裴媛媛 姬小花 顏麗軍 王文娟 梁 艷 張 娟

永登縣新城區(qū)幼兒園

西固區(qū)福利東路三小 七里河小學(xué)

安寧區(qū)崔家莊小學(xué) 城關(guān)區(qū)耿家莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)

中國科學(xué)院蘭州分院小學(xué) 城關(guān)區(qū)柏道路小學(xué) 西固區(qū)福利東路一小 城關(guān)區(qū)教研室 榆中文成小學(xué) 西固區(qū)合水路小學(xué) 城關(guān)區(qū)南河小學(xué) 七里河小學(xué) 西固區(qū)玉門街小學(xué) 城關(guān)區(qū)雁園路小學(xué) 七里河小學(xué) 蘭州三十六中

蘭州三十六中 蘭州二十一中

新區(qū)秦川鎮(zhèn)保家窯初級中學(xué)蘭州六中 蘭州九中

蘭州外國語學(xué)校 蘭州十九中教育集團(tuán) 蘭州五十四中 蘭州六中 蘭州三十四中 蘭州八十六中 蘭州九中 蘭州六十六中 蘭州八十一中 蘭州六十二中

侯芳芳 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 李 珍 米清元 張智泉 徐惠茗 范相莉 張文興

蘭州二十二中 蘭州六中

蘭州外國語高中 蘭州十七中 蘭州八中 蘭州十九中

張曉玲 蘭州八十二中 雷 菁 蘭州四十三中 侯 潔 蘭州五中

周文娟 蘭州二十二中 韓 明 蘭州十七中 修 微 蘭州六十九中 高中：30名

邵旭東 蘭州五十八中 鄭顯祖 蘭州二中

馮 進(jìn) 蘭州五十二中 高 楊 馮小玉 李雅琴 張 燕 管曉燕 王雯倩 張麗嬌 李金榮 徐懷壽 王孝鳳 劉永鋒 姚洪雙 蘭州十四中 榆中二中

蘭州三十三中 蘭州六中

蘭州六十一中 蘭州二中

蘭州三十三中 蘭州三中

蘭州五十八中 蘭州三十四中 蘭州五十中 皋蘭一中

蘇小麗 蘭州四中 張 敏 永登六中 彭 宇 蘭州十八中 魏梅霞 林志峰 肖 英 方 巖 朱泓瑾 王貴武 馬 驥 王小春 王冰蕾 張東京 周懷盛 蔣應(yīng)心

皋蘭一中 蘭州三中 皋蘭一中 蘭州六十三中 蘭州西北中學(xué) 蘭州五十一中 蘭州九中 蘭州五十中 蘭州五十八中 蘭州六十中學(xué) 蘭州民族中學(xué)

榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎（共74人）

幼兒園：10名

劉 洋 蘭州城市學(xué)院幼兒園 宋 欣 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 楊文靜 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 車 晶 海石灣幼兒園

王春玲 城關(guān)區(qū)徐家巷幼兒園 小學(xué)：22名

苗種國 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)六墩小學(xué) 姚國慶 七里河區(qū)阿干鎮(zhèn)中心校 崔 瑋 西固區(qū)月牙橋中心學(xué)校 巨雅偉 永登縣新城區(qū)小學(xué) 丁 霞 紅古區(qū)海石灣第四小學(xué) 賀曉蘭 西固區(qū)合水路小學(xué)

丁曉琴 王好霞 張 莉 許冰潔 陳 雪 陳曉麗 陳禧亮 馬千里 葉初蕾 呂艷紅 姚婧雯

蘭州城市學(xué)院幼兒園 永登縣新城區(qū)幼兒園 永登縣幼兒園

城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 西固智慧樹幼兒園 永登縣城關(guān)小學(xué)

西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 城關(guān)區(qū)二營學(xué)校 西固區(qū)福利西路小學(xué) 城關(guān)區(qū)秦安路小學(xué) 全美佳 西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 陳立芬 永登縣城關(guān)小學(xué) 王曉嬌 七里河小學(xué)

李旭輝 西固區(qū)福利東路第三小學(xué) 劉 軍 榆中縣文成小學(xué) 初中：28名

龔珊珊 蘭州五十六中

周國偉 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)初級中學(xué) 魏家秀 榆中六中 蔣 宏 科學(xué)院中學(xué) 姚代之 蘭州六中 王紅英 蘭州樹人中學(xué) 朱玉蘭 皋蘭縣什川中學(xué) 張麗娟 蘭州八中 李 暉 科學(xué)院中學(xué) 魏瑞芳 皋蘭三中

連 郁 蘭州六十二中 高 薇 蘭州民族中學(xué) 張 玲 蘭州九中 王 靜 蘭州十四中

高中：14名

杜瑩溪 蘭州二中

尚進(jìn)虎 蘭州六十一中 石恒艷 蘭州十中 胥鳳翎 蘭州五中 俞振元 皋蘭一中

付瑩櫻 蘭州五十七中 齊占權(quán) 蘭州二中

李文婷 孫 榮 李明昱 金 剛 張瑞祥 王筱璐 羅敬津 金海林 巴懷峰 常好善 李永鋒 蔣拴貴 包文潔 陸毛珍 馬永峰 唐菊蘭 俞生林 張克霞 張小濤 高 敏 仲曉燕 張 景 盛增風(fēng) 魏麗蘋 龍學(xué)娟 王炳男

紅古區(qū)海石灣第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)張掖路小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店第二小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 蘭州八十八中 蘭州六十三中 榆中小康營中學(xué) 蘭州六十八中 永登八中 蘭州五十六中 蘭州九十九中 蘭州二十二中 蘭州外國語學(xué)校 蘭州樹人中學(xué) 永登八中 皋蘭九合中學(xué) 蘭州三十四中 蘭州六十六中 榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 永登一中 蘭州十四中 蘭州七十一中 皋蘭一中 永登一中 蘭州五十九中

第四篇：學(xué)校技能大賽經(jīng)驗交流材料

搶抓機遇 展示風(fēng)采 以賽促教 構(gòu)建和諧

不斷開創(chuàng)職教事業(yè)新局面

******學(xué)校

我校位于****，校園毗鄰碧波蕩漾的****，風(fēng)景優(yōu)美，氣候怡人。建校二十多年來，在校黨委的帶領(lǐng)下，發(fā)展成為今天集職業(yè)技術(shù)教育、大中專學(xué)歷教育、職工培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有常設(shè)專業(yè)**個，在校生近***人，在編教職工**人，外聘教師**人。辦學(xué)多年來，學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、創(chuàng)新辦學(xué)機制、改進(jìn)辦學(xué)模式、強化師資建設(shè)，發(fā)展建設(shè)走上了快車道。

今年5月和6月，在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，我校精心組織、加強訓(xùn)練、積極準(zhǔn)備，精神飽滿地參加了全國職業(yè)院校技能大賽并取得了一定的成績。為積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將參賽的有關(guān)情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，支持有利；制度完善，宣傳到位

（一）組織保障。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視技能大賽工作，始終把技能大賽作為培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的一面鏡子。去年年底，學(xué)校就成立了以校長為組長、教務(wù)科及相關(guān)人員為成員的參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)技能大賽的業(yè)務(wù)組織與協(xié)調(diào)工作。為把技能大賽工作落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，不但親赴訓(xùn)練現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，還多次 1 組織教研室主任、指導(dǎo)教師和參賽選手參加專題會議，對參賽意義、選手選拔、師生訓(xùn)練、參賽具體事宜等做了明確要求，制訂了詳細(xì)的技能大賽參賽方案，為參賽工作提供了堅實的組織保障。

（二）制度保障。為確保我校技能大賽工作的順利開展，學(xué)校先后出臺了《關(guān)于推進(jìn)技能大賽工作實施方案的通知》、《技能大賽獎勵辦法》、《學(xué)校技能競賽活動月實施方案》等一系列文件，健全了組織機構(gòu)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，明確了大賽目標(biāo)，規(guī)范了運行程序，強化了工作措施，提高了獎懲力度，形成了校賽、省賽、國賽層層推進(jìn)的三級參賽體系。

（三）資金保障。學(xué)校每年會安排一定的專項資金用于各級技能大賽的設(shè)備購進(jìn)、教師進(jìn)修、學(xué)生訓(xùn)練、師生獎勵等活動，確保了競賽制度的落實，增強了師生參與技能大賽的積極性和主動性。

（四）宣傳保障。備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當(dāng)參賽選手的高潮；教務(wù)科在校園與實訓(xùn)室內(nèi)懸掛鼓勵橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進(jìn)抓訓(xùn)練的場景；校團(tuán)委組織宣傳隊，利用校報、校園廣播、宣傳欄對參賽選手進(jìn)行采訪報道，有效地提高了選手備賽的積極性；校（黨）辦在政務(wù)新聞網(wǎng)、**時報、**日報上報道了我校**年參加技能大賽的獲獎情況，樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量的良好社會形象。

二、明確目標(biāo)，積極籌備；信心十足，迎戰(zhàn)大賽

根據(jù)技能大賽的相關(guān)要求，我校重點從硬件配備、選手選拔、參賽訓(xùn)練三方面進(jìn)行了積極有效的準(zhǔn)備工作。

（一）摸底設(shè)備，爭取資金，硬件籌備充足齊全。以省市大力支持職校建設(shè)為契機，自2010年起，我校就積極申請上級資金，購置了大量先進(jìn)實訓(xùn)設(shè)備，經(jīng)過近5年的發(fā)展，我校滿足技能大賽要求的設(shè)備涵括建筑、機電、工程造價、煤化工、汽車運用與維修、焊接技術(shù)、電工電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等8個專業(yè)、20個項目，所配設(shè)備性能完好，軟件配套齊全，耗材充足。

（二）校級競賽，逐級選拔，參賽選手全部就位。從2013年11月開始，我校就進(jìn)行了校級大賽的選手初選和集訓(xùn)工作。今年3月，學(xué)校如期開展了第三屆技能競賽活動月，期間，參賽選手在8個項目的賽場上進(jìn)行了緊張的角逐，其中60名獲獎學(xué)生被納入我校省級技能大賽選手儲備庫。根據(jù)各專業(yè)實際，學(xué)校最終確定了23名學(xué)生參加建筑CAD、工程測量、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、化工生產(chǎn)技術(shù)、汽車空調(diào)與維修、機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試六個省級大賽項目。

（三）強化訓(xùn)練，模擬競賽，選手經(jīng)驗不斷增強。為了爭取在大賽中獲得好成績，各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師擔(dān)任大賽指導(dǎo)教師。這些教師除了完成日常的教學(xué)工作外，幾乎把其余全部精力都投入到了大賽的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中。在制定競賽項目培訓(xùn)計劃、參與實施、收集整理資料、輔導(dǎo)參賽選手培訓(xùn)、答疑解難、心理調(diào)節(jié)等方面，他們付出了大量的心血。指導(dǎo)教師在學(xué)生平時實習(xí)的基礎(chǔ)上，通過常規(guī)培訓(xùn)提高了學(xué)生的綜合技能水平。沖刺階段，學(xué)校組建專業(yè)教師團(tuán)隊針對大 3 賽技術(shù)文件認(rèn)真分析研究，有目的、有方向的對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。期間，共組織三次模擬競賽以提高學(xué)生的參賽經(jīng)驗。

三、賽場角逐，喜獲殊榮；賽后交流，總結(jié)經(jīng)驗 我校長期堅持對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，每年年初都會將技能大賽的各項活動納入全年計劃，將技能訓(xùn)練與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、實習(xí)就業(yè)相結(jié)合、與學(xué)校的教學(xué)改革、師資培訓(xùn)相結(jié)合、與打造精品專業(yè)，樹立學(xué)校品牌形象相結(jié)合。

（一）以技能競賽為手段，促進(jìn)教育教學(xué)改革。技能競賽就如一個風(fēng)向標(biāo)，其對選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)教育教學(xué)改革。首先，我校在課程實施過程中以競賽項目為載體選取所需知識和技能，在教學(xué)中將理論和實踐相結(jié)合，做中學(xué)，學(xué)中做；其次，我校加強學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，注重合理調(diào)配理論知識與實踐運用的比例，提升了學(xué)生的實踐動手能力；再次，我校將學(xué)生的身心素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于訓(xùn)練中，鍛煉了學(xué)生沉著應(yīng)對，靈活解決問題的能力。

（二）以技能競賽為契機，提升教師教學(xué)能力。通過每年競爭選拔優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生參加大賽，我校教師更新了教育理念、提升了技能水平和綜合素質(zhì)。教師們從平時的教學(xué)抓起、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，相互之間協(xié)同工作，形成了跨專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊，增進(jìn)了相互間的專業(yè)理解和認(rèn)同度，同時，也產(chǎn)生出一些跨專業(yè)的新理念、新思想。

（三）以技能競賽為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生技能。教師們嘗試在教學(xué)中有效地利用競賽機制，通過競賽參與來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在競賽中增強自信、明確學(xué)習(xí)目的和任 4 務(wù)。事實證明，通過努力他們?nèi)〉昧撕玫母傎惓煽?，達(dá)到了學(xué)習(xí)能力不斷提升的目的。

（四）以技能競賽為載體，提高學(xué)生就業(yè)能力。通過參加此次大賽，學(xué)生們普遍達(dá)到了取得職業(yè)技能等級證書的能力，加之訓(xùn)練中對學(xué)生技能的培養(yǎng)、心理的磨練，經(jīng)驗的累積，眼界的開闊，為其今后走向工作崗位，打下了良好地基礎(chǔ)。

這次大賽既是一次競技盛會，也是中職學(xué)校師生交流的平臺。如今，經(jīng)過近3個月的努力，我校20名選手如期參加了全國技能大賽新疆區(qū)六個項目的選拔賽，經(jīng)過激烈的角逐和沉著的應(yīng)對，我校榮獲團(tuán)體一等獎1個，個人一等獎3個、二等獎1個、三等獎7個。其中建筑CAD、工程測量、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、化工生產(chǎn)技術(shù)、汽車空調(diào)與維修五個項目的8名選手，被選派代參加國家大賽，并取得工程測量團(tuán)體二等獎、建筑CAD個人二等獎、三等獎的好成績。

四、見賢思齊，尋找差距；積極改進(jìn)，形成長效

在賽后學(xué)校組織召開的技能大賽經(jīng)驗交流會上，校領(lǐng)導(dǎo)及參賽人員總結(jié)出我校此次參賽的幾點不足：一是選手的技能水平與操作速度有待提高；二是參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力有待加強；三是部分參賽實訓(xùn)設(shè)備更新完善需更加及時。

通過此次比賽，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到到職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機體。我校要借助職業(yè)技能大賽這個契機，深入了解職業(yè)技能現(xiàn)狀，明白自身存在的差距，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高操作技能，實現(xiàn)教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。所以，會上他們也提出了學(xué)校下一步的打算及措施：一是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能 5 力、創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生用“腦”、用“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。二是重點優(yōu)化指導(dǎo)教師的訓(xùn)練方法，讓其在技巧上突破，做到事半功倍。三是積極籌建實訓(xùn)基地，及時完善培訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練提供有力保障。四是形成大賽長效機制，理順大賽工作程序，以確保選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手安置的保障性等。

總而言之，此次我校參加省級技能大賽和國家技能大賽的項目基本取得了預(yù)期的成效，通過組織參與比賽，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)各項知識和技能的積極性,提高了我校學(xué)生的實踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗；同時，也強化了各科室自身的工作職能，加強了校領(lǐng)導(dǎo)、教職工認(rèn)識問題的長遠(yuǎn)性和全面性。為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使職校校園內(nèi)充滿了和諧與文明的氣息。

第五篇：河源理工學(xué)校教師技能培訓(xùn)方案（范文）

河源理工學(xué)校2010－2011學(xué)

計算機教學(xué)部年3月19日4.2011