第一篇：2010感動校園活動方案

武漢城市職業(yè)學院

2010年感動校園十大人物評選方案

一、活動主題：事跡感動野芷湖畔榜樣引領(lǐng)當代青年

二、活動目的：

為了引領(lǐng)莘莘學子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為了培養(yǎng)我院學生良好的學習習慣、工作態(tài)度、生活理念，為了促進高職學生重視專業(yè)學習、投身社會實踐、關(guān)注社會發(fā)展，我院團委在學院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全院學生、教職員工的大力支持下開展了轟轟烈烈的“2010年度感動校園十大人物評選”活動。從菁菁校園中發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，用感動規(guī)范高職學生的日常行為并促進他們成長和發(fā)展。

三、評選時間：2010年12月——2011年4月

四、主辦單位：團委

協(xié)辦單位：院辦、學工部、教務(wù)部、各系部

五、參評對象：武漢城市職業(yè)學院學生及教職工

六、評選標準

（一）教師

★全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生。

★關(guān)注科研前沿，積極開展重大科研課題研究。

★立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，默默奉獻，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。

★關(guān)心關(guān)注貧困大學生，通過各種方式積極幫助貧困學生順利完成學業(yè)。

★利用個人資源，社會、城市發(fā)展動態(tài)為學生提供實踐、實習、實訓、工作平臺。

★工作、生活中做出其它令人感動事跡。

（二）學生

★學習成績好、專業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強，并愿意幫助同宿舍、同班、或者同專業(yè)學生提高專業(yè)技能，在宿舍、班級、系（院）部或?qū)W院造成積極影響。

★具有一技之長，并在各種競賽中取得優(yōu)異成績，從而提高了學院的社會影響力。

★具有一定創(chuàng)新能力和研究能力。

★在校期間積極參加社會實踐，根據(jù)社會需求全方位打造自我，讓自己成為社會需要的人才。

★在校期間積極組織或參加青年志愿者活動，吃苦耐勞，樂于奉獻，為某個個人或集體提供了較大幫助。

★孝順父母，獨立自主，自強不息，在校期間積極參加勤工儉學和校外兼職，部分解決生活費問題。

★做讓老師放心，學生順心的學生干部，并在任職期間為集體做出較為突出的貢獻，切實做到服務(wù)同學?！镌诠ぷ?、生活中做出其它令人感動事跡。(三)職工

★深受廣大學生喜歡，正真做到為學生服務(wù)。

★為學院校容校貌、安全、管理、服務(wù)、發(fā)展等方面做出較為突出的貢獻。

★在生活中做出其他令人感動的事跡。

（四）團體

★團結(jié)互助，積極進取是同類其他集體的楷模?！锕餐龠M系部、學院發(fā)展。★事跡在社會上產(chǎn)生較大的積極影響。★在某一方面做出令人感動的事跡。

七、參與辦法：

在院系作好宣傳的前提下，發(fā)動全院師生共同參與，自薦與推薦相結(jié)合，于2010年12月20日至2010年12月26日上報各系部推選個人及集體相關(guān)申報資料。各系部無名額限制，符合評選標準中一條即可提交申報材料。

八、獎項設(shè)置

頒發(fā)“武漢城市職業(yè)學院2010年度感動校園十大人物獎”獎杯、獎品及獎金。

九、評選程序：

另附：《感動校園人物候選人推薦表》

武漢城市職業(yè)學院團委

2010年12月6日

2010年度“感動校園人物”候選人推薦表

第二篇：感動校園活動方案

泗水縣卞橋小學

感 動 校 園

學生評選活動方案

感動就在我們的生活中、在我們的周圍。校園中不缺乏感動，需要我們挖掘和弘揚。為此，學校決定開展2013感動校園十佳人物的評選活動。我們期望通過評選發(fā)現(xiàn)一些發(fā)生在校園內(nèi)的典型的人物代表和感動人心的事例，樹立自強不息的樣榜，以此激勵全校師生自強、自信、自尊、自愛、自省、自立，構(gòu)建健康向上的校園文化環(huán)境。讓感動驅(qū)使我們虔誠地去接納民族精神的精髓，促進校園的文明與和諧建設(shè)的進程，激勵全體師生健康樂觀、積極向上、追求卓越。

活動安排

初選一二年級每班一名、三四五六年級每班兩名做為初選推薦人，推薦人在班內(nèi)由班主任倡議推薦或選舉產(chǎn)生。并認真填寫推薦表于5月10日送交少先大隊部李明會。學校通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄對被推薦的學生予以宣傳報道，號召全校同學向他們學習。

終選成立由教師和學生組成的“感動校園學生評選委員會”，通過無記名投票方式產(chǎn)生“感動校園學生”。

表彰獎勵慶六一聯(lián)歡會時對感動校園學生頒發(fā)獎杯

證書，提名學生頒發(fā)感動校園學生證書。

參評要求

參評學生有代表性的真實的感人事跡在學習成績優(yōu)秀或進步的前提下具有榜樣示范的帶頭作用，以下參評要求作為參考：

1.在學習科目上優(yōu)秀或有突出進步。

2.逆境中成長，但意志堅強，嚴格要求自己，學習成績優(yōu)秀或有很大進步。

3.自強自立、孝敬老人，在家里不嬌慣自己，能為大人分擔家務(wù)，讓家長安心放心舒心。

4.學有所長，有良好修養(yǎng)，氣質(zhì)文雅，舉止大方。

5.有較強的組織能力，能積極熱心為大家服務(wù)，受到大家好評。

感動校園學生評選

評委會組織

組長顏丙民

副組長王昕朱明祥張啟友

成員全體老師

2013-5-9

第三篇：感動校園活動方案10.27范文

利津縣第二實驗學校

“感動校園” 2016人物評選活動方案

一、指導思想

為深入貫徹落實社會主義核心價值觀，切實體現(xiàn)“品學立人”的核心理念，加強廣大教師思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，學校決定舉辦首屆“感動校園”人物評選活動，以此引導師生“發(fā)現(xiàn)感動，表達感動，傳達感動，共享感動”，激發(fā)教師“厚德、活潑、自信、拼搏、務(wù)實、好學”，并用實際行動感動自我、感動校園、感動社會，共同營造和諧向上的學校文化氛圍，努力打造富有特色的利津縣第二實驗學校文化品牌。

二、評審組 組 長：楊子讓

副組長：紀建君 李振平劉煥峰 王乃武 林永三 王貴泉 組 員：崔鳳華 杜乃峰 張其強 趙 科 趙慶珍 閆國秀

彭 輝 勞新成 李志波 李新軍 李學珍 丁新照

周迎美 家委會代表

三、評選條件

（1）厚德可以載物。在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面表現(xiàn)突出，特別是具有良好的師風師德，用高尚的人格魅力影響學生、帶動學生，成為師生修身立德榜樣的。

（2）管理井然有序。在理順管理層級、引領(lǐng)團隊創(chuàng)新、關(guān)心群眾利益、實現(xiàn)成績突破等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是關(guān)心愛護學生，深受學生愛戴，通過各種方式幫助學生取得進步，獲得廣泛認可的。（3）教學成績突出。全身心投入教書育人的工作中，以淵博的知識、無私的奉獻投身工作成績斐然，特別是勇于創(chuàng)新、大膽實踐，在實際工作當中取得優(yōu)異成績，贏得廣泛好評的。

（4）學習前沿知識。在教育理論、教學技能、學生心理、知識拓展等方面不懈努力，特別是大膽運用前沿知識提升學生核心素質(zhì)，并做出優(yōu)異成績的。

（5）其他重要事件。在工作、生活中做出其它成績，特別是發(fā)生令人感動的事跡并產(chǎn)生一定影響的。

四、評選范圍

本全校教職工、各年級組、各管理職能部門、各教研組、在學校備案的社團組織等個人和集體，均可參加評選。

五、“感動校園”人物類別： 1.道德風尚獎

（1）忠于職守：愛國守法，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表；誠實守信，敢于擔當、辦事公道，遵章守紀，服務(wù)群眾、奉獻社會。

（2）文明友愛：熱心公益事業(yè)、關(guān)愛他人，見義勇為、嫉惡如仇，關(guān)愛環(huán)境、愛護公物。

（3）孝老愛親：家庭和諧、孝老愛親，尊老愛幼、勤儉持家，鄰里團結(jié)。從精神撫慰、物質(zhì)孝敬、照顧起居等具體行動上孝敬老人。

（4）家庭和美：夫妻恩愛，教子有方，或剛?cè)嵯酀驕貪櫲缬瘢脽o限愛心滋潤家庭溫暖和諧，促進下一代健康成長。

（5）厚德向善：個人品德高尚，品格中深埋忠誠；人心向善成為本能，生活中體現(xiàn)“向”的力量，以“善”促進社會和諧。

2.敬業(yè)奉獻獎（1）愛崗敬業(yè)：把教育工作當終身事業(yè)，甘于平凡；愛生如子，不甘人后，自強不息，拒絕平庸，做有思想的教師。

（2）團隊精神：牢記奉獻是團隊的核心、合作共擔是大家的責任，信守一諾千金的契約精神，保持良好的溝通，個人服從組織，擔當社會道義，拒絕自己的團隊成為“烏合之眾”。

（3）躬身垂范，深信“最好的管理是示范，”要求學生做到的，自己先做到，從嚴格的自我表率做起。

（4）甘于奉獻：好學樂教，不計個人得失，腳踏實地、寬容大度，從不報怨。

（5）職業(yè)精神：所有能體現(xiàn)教師職業(yè)精神的有益行為。3.突出貢獻獎

（1）勇爭第一：工作有創(chuàng)新，教學成績連年優(yōu)秀，教育成果豐碩。（2）開拓創(chuàng)新：克服對創(chuàng)新過程不確定性的恐懼，引領(lǐng)教學改革新潮流，教研成果豐碩，成果得到推廣。

（3）帶班突圍：教師關(guān)心愛護學生，學生愛戴老師，班風好、學風正，通過各種方式幫助學生取得進步，努力擺脫落后成績穩(wěn)中有升，獲得家長認可。

（4）學科脫困：接手弱科不推諉，采取有效手段帶領(lǐng)弱科脫困，由弱變強績效顯著，獲得大家的認可。

（5）后進轉(zhuǎn)化：讓“不讓一個孩子掉隊”成為的信念，在促進后進生轉(zhuǎn)化有突出成就，在解決學困生“阻點”方面有研究的。

4.成果豐碩獎

（1）成績優(yōu)異：教學成績突出且穩(wěn)定，學生積極向上、有活力。（2）業(yè)務(wù)典范：具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀，能為學校贏得榮譽。

（3）獨門絕技：有獨到技能，并把這種技能運用于工作實踐，產(chǎn)生的效果獨特而顯著。

（4）指導得力：積極組織學生參加各類文體活動、科技競賽及其他活動等取得較好成績，為學校贏得榮譽。

（5）潛能拓展：努力學習教育學、心理學，著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，對邏輯思維訓練、記憶力訓練、注意力訓練、心腦協(xié)調(diào)訓練、潛能訓練等技術(shù)有研究并運用嫻熟。

5.最佳團隊獎

（1）標本兼治：在落實管理制度、理順管理層級、引領(lǐng)團隊創(chuàng)新、激發(fā)成員活力等方面成績突出。

（2）雷厲風行：領(lǐng)導作風干練、群眾積極響應(yīng)，對上級有關(guān)部門、學校布置的任務(wù)從不推諉，圓滿完成任務(wù)。

（3）團隊和諧：團隊溫馨和諧，負責人關(guān)心群眾利益、成員有歸宿感，有共同的目標，齊心協(xié)力為實現(xiàn)目標不懈努力。

（4）團結(jié)協(xié)同：發(fā)揚公而忘私、團結(jié)協(xié)同的團隊精神，切實落實全校一盤棋，形成各學科組、各級部、各部門協(xié)同努力的聯(lián)合作戰(zhàn)體系。

（5）有序競爭：避免惡性競爭、排除相互拆臺，遵守競爭規(guī)則，提高管理水平，增強團隊的核心競爭力，開展良好、有序的競爭，促進學校健康發(fā)展。

6.奮發(fā)有為獎

（1）壯志凌云：面向年齡40周歲以上的教師，工作目標明確，有追求卓越、不甘平庸的積極進取心態(tài)。

（2）脫穎而出：面向參加工作1—5年的青年教師，能較快進入工作狀態(tài)，適應(yīng)學校的工作節(jié)奏，創(chuàng)先爭優(yōu)意識強，能出色地完成本職工作。

（3）自信自強：面對家庭的困難或自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自信自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

（4）肝膽相照：家委會成員、兄弟學校掛職教師、學校外聘老師、代課老師成績突出者。

（5）心系農(nóng)村：關(guān)心農(nóng)村教育事業(yè)，支教成績突出者。

六、評選標準

1.每一獎項至少具備一項，且表現(xiàn)突出、有內(nèi)涵。2.每個獎項至少有一個典型案例或動人故事。

3.第六項“奮發(fā)有為獎”為非常設(shè)獎，根據(jù)實際情況評選。

七、活動程序 1.準備工作

（1）召開班子成員會，反復討論評選事宜；（2）由各處室、級部主任主持活動并召開動員會議；（3）公布整個評選活動的流程、時間、安排及相關(guān)適宜；（4）要求各處室、各級部認真組織好推選工作，確保推薦質(zhì)量。（5）邀請家委會代表全程監(jiān)督，力求公正公平。2.宣傳發(fā)動

通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、宣傳欄、宣傳展板、海報等媒體宣傳活動的重要意義，讓全校師生了解、關(guān)注、積極參與本次活動。具體宣傳措施如下：

（1）在校園網(wǎng)或公共微信全面展示活動內(nèi)容；（2）廣播站對本次活動及候選人事跡進行宣傳；（3）用宣傳欄介紹活動內(nèi)容；

（4）宣傳展板各處室、各年級各制作一塊；

（5）推薦前一周利用課間操、課外活動集中展示各年級海報。3.組織評審

（1）候選人材料分紙質(zhì)和電子版兩種，于2016年11月10星期四上報評選工作辦公室；

（2）由評審團初選，確定 “感動校園”人物實際當選人數(shù)的2—3倍為候選人名單，2016年11月18日公布；

（3）投票、計票（4）復審

（5）2016年12月16日公布“感動校園”人物結(jié)果。

八、活動要求

1.全校上下要高度重視此項評選工作，努力通過評選表彰凝聚人心、樹立典型，進一步創(chuàng)設(shè)積極向上、求真務(wù)實、團結(jié)和諧的學校氛圍。

2.所有申報、評選和表彰的事件必須真實可靠，不得夸大與虛假，同時應(yīng)符合國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度要求，突出思想道德內(nèi)涵，具有教育激勵作用，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價值取向。

3.內(nèi)容可以涉及工作、生活、親情、友情等所有讓人感動的人或事。

第四篇：感動校園十大人物活動方案

附件1：

?多彩校園〃閃亮青春?全省大學生校園文化活動月之

貴州省高校第三屆 ?感動校園十大人物?評選

貴州交通職業(yè)技術(shù)學院“感動校園十大人物”評選活動方案

主辦單位：學院黨委宣傳部、學生工作處、學院工會

承辦：貴州交通職業(yè)技術(shù)學院院團委

一、活動宗旨

結(jié)合全國掀起?深入開展學雷鋒精神?新高潮的背景下，通過在學院開展?感動校園人物?評選活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，用先進人物的事跡感動師生，用身邊的榜樣引導師生，弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美，努力營造良好的校風、教風、學風，構(gòu)建和諧校園，不斷提高思想政治教育工作的針對性和實效性。根據(jù)黔教社發(fā)

“2012”46號文件《省教育廳（省委教育工委）、省文明辦、團省委、省知識產(chǎn)權(quán)局關(guān)于舉辦全省大學生校園文化活動月的通知》和學院黔交職院[2012]19號文件的精神及要求，經(jīng)研究，學院將舉行?感動校園十大人物?評選活動。

二、參評對象及條件

（一）評選對象：全院師生員工。

（二）評選名額：推選人數(shù)不限，終評取前10名

（三）被推薦的評選人物的基本標準

1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，身體力行社會主義核心價值體系；

2、具有優(yōu)良的道德素質(zhì)和個人品質(zhì)，愛崗敬業(yè)、明禮誠信、團結(jié)友善、勤于學習、刻苦鉆研、成績突出、甘于奉獻；

3、志存高遠、全面發(fā)展，在和諧社會、和諧校園的建設(shè)中，起到了模范帶頭作用；

4、用自己的行動詮釋著對社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，用自己的汗水，彈奏出熱愛知識、追求真理的和美樂章，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼；

5、評選的重點在于?感動?，要感之以心，動之以情。

三、評選步驟及時間安排

第一階段：宣傳發(fā)動。3月13日至3月21日。廣泛宣傳活動的重要意義，讓廣大師生員工了解活動、關(guān)注并參與活動。

第二階段：推選候選人。3月22日-4月6日。各系部在開展感動校園人物評選的基礎(chǔ)上，自下而上推選候選人。

第三階段：初評。4月11日，評選組對推薦的候選人進行初評，確定20名?感動校園人物?提名候選人名單。

第四階段：網(wǎng)上投票。4月16日至4月27日。各系部在對提名候選人廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，組織發(fā)動師生積極參與網(wǎng)上投票。評選組將在院團委及校園新聞網(wǎng)上開辟?學院‘感動校園人物’?專題網(wǎng)頁，并設(shè)有【投票專欄】和【?學院‘感動校園人物’?候選人展示】板塊。

第五階段：復審。4月30日，評選組對提名候選人進行復評（網(wǎng)上投票權(quán)重40%，評審團評審權(quán)重60%），總分前十名的為學院?感動校園人物?人選，其余為提名獎。

第六階段：表彰獎勵。5月上旬，召開學院?感動校園人物?頒獎大會。

第七階段：總結(jié)宣講。5月組織校園十大感動人物代表在全院進行宣講活動，總結(jié)經(jīng)驗鞏固成果。并以此為契機，倡導良好的學風、教風和校風。

四、具體要求

（一）材料須以客觀事實為依據(jù)。

（二）填寫學院?感動校園人物?候選人推薦表，須加蓋系部黨總支公章；附候選人詳細材料，包括：

1、候選人推薦表（電子版、紙質(zhì)版）、事跡材料（電子版）、提煉不超過150字的核心內(nèi)容（電子版）、獲獎證書復印件、近期生活照（電子版）；

2、事跡材料要求： 2000字以內(nèi)，精煉感人，打印稿和電子稿，格式統(tǒng)一用A4紙，標題為4號字，正文為仿宋GB2312-4號字，行間距25，上下左右邊距為Word默認值。

3、4月5日前將候選人材料上報至院團委。

（三）評選過程要堅持實事求是，增強工作透明度，真正把群眾公認的先進人物評選出來。

（四）各系部要高度重視?感動校園十大人物?推選工作，充分發(fā)揮廣大教職員工和學生的積極性，確保評選工作順利開展。

五、獎勵方式

?感動校園十大人物?每人獎勵300元，頒發(fā)證書； ?感動校園人物?提名獎每人獎勵100元，頒發(fā)證書。

評選結(jié)束后，將通過院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒介進行宣傳。

六、校內(nèi)宣傳及報名：

南北院宣傳欄張貼海報、廣播站編輯宣傳稿對本次活動進行宣傳。團委發(fā)動全院團總支、社團聯(lián)合會、學生會積極發(fā)動宣傳組織報名

報名聯(lián)系人：院團委莫老師8133617

附件：《貴州交通職業(yè)技術(shù)學院?感動校園人物?候選人推薦表》

2012年3月15日

貴州交通職業(yè)技術(shù)學院 “感動校園人物”候選人推薦表

第五篇：2010感動校園十大學生活動方案

歷城雙語實驗學校小學部2010感動校園十大學生活動方案

一、指導思想

近幾年來，隨著我校的快速發(fā)展，各項工作的順利開展，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀師生，他們以良好的精神風貌唱響了一曲曲校園精神文明建設(shè)的贊歌，他們以實際行動為學校的建設(shè)與發(fā)展做出了突出貢獻，并產(chǎn)生了積極影響。為了樹立榜樣，表彰先進，發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，用優(yōu)秀學生的典型事跡感染和教育廣大學生，推動優(yōu)良學風、校風建設(shè)，經(jīng)研究決定在全校開展第一屆“感動校園十大小學生”評選活動。

二、活動時間

2010年12月——2011年1月

三、評選對象

歷城雙語實驗學校小學部全體學生

四、評選活動領(lǐng)導小組

組長：胡正明

副組長：梁燕

成員：術(shù)寧寧、韓順健、張秀娟、陳平

教師代表、學生代表

五、評選辦法

1、初選。采取學生自薦和班級推薦相結(jié)合的辦法，先由班級選舉。再由級部組織評選，每個級部每個獎項各推選一名入圍學部。（宣傳、初選階段：2010年12月10日——12月20日）

2、復選?；顒釉u審領(lǐng)導小組組織教師和學生代表組成評審委員會，根據(jù)各級部推選上來的參選人員，結(jié)合個人事跡及平時表現(xiàn)，由評審委員會投票產(chǎn)生10名“感動校園十大小學生”，并進行公示。如對評選過程存在異議或發(fā)現(xiàn)參評者的事跡不符的情況，可以向少先大隊舉報。（復選階段：2010年12月21日——2011年1月10日；1月11日——1月15日為公示階段）

2010感動校園十大人物學生組評審表