第一篇：小學近中期發(fā)展規(guī)劃

小學近中期發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學校教育正在面臨一場新的改革。為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展人才，立足深化學校內(nèi)涵建設，推動教育科學發(fā)展，彰顯教育功能優(yōu)勢，促使教育更好地服務于當?shù)亟?jīng)濟社會，決定制定學校三年發(fā)展規(guī)劃，作為學校未來三年發(fā)展的辦學方向。

一、學校發(fā)展規(guī)劃意義

學校發(fā)展規(guī)劃是一種教育規(guī)劃，是建立在分析學校發(fā)展狀況基礎上，明確學校發(fā)展理念，制訂學校發(fā)展目標，解決學校發(fā)展問題，規(guī)劃有序地深化學校內(nèi)涵建設，促進學校主動成長，實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展的有效途徑。

學校發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)不斷變化的社會及教育形勢需要，立足于當前社會及教育大背景，結(jié)合學校實際狀況，應對學校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境變化，明確學校發(fā)展目標與方向，尋求和解決學校發(fā)展問題，凝聚師生共識，挖掘教育資源，創(chuàng)建品牌學校，推動科學發(fā)展而通過制度形式加以落實的規(guī)范性綱要。

二、學校發(fā)展環(huán)境分析

1、學校概況及校園環(huán)境

黃屯小學歷經(jīng)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，積淀了深厚的教育底蘊，形成了鮮明的教學特色。學?，F(xiàn)占地面積16余畝，建筑面積3224平方米。除小學本部外，還附設1所幼兒園，共有15個教學班，在校小學生496人，專職教師18人，全校教師大專以上學歷的有18人，占教師總數(shù)的100%，學歷合格率達100%，學校教師年齡結(jié)構(gòu)合理。

2、學校成績及經(jīng)驗簡介

（1）提升品味，在學校創(chuàng)建中優(yōu)化學校辦學條件。學校通過整體遷建，加大學校設施建設，優(yōu)化學校辦學條件。先后獲得了學校管理工作先進單位、教學先進單位等榮譽。

（2）把握關鍵，在深化責任教育內(nèi)涵中引領學校發(fā)展。我校緊緊把握教師責任教育及業(yè)務素質(zhì)提升這個學校發(fā)展關鍵，通過多種措施，狠抓教師責任教育，強化教師責任意識，深化教師責任內(nèi)涵，明確教師崗位職責，破解績效考核問題，增強學校創(chuàng)造力、凝聚力，打造和諧校園。

（3）注重德育，在弘揚文明和習慣養(yǎng)成中促進學生發(fā)展。學校在未成年人思想道德建設及小學生行為習慣養(yǎng)成方面有健全的網(wǎng)絡及豐富的成效。

三、學校發(fā)展總體目標

（一）發(fā)展定位

良好品行與求真求趣融為一體，具有內(nèi)涵優(yōu)勢的現(xiàn)代化城市學校。學校應具有開放、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)，考慮經(jīng)濟社會發(fā)展需要，考慮學生實際發(fā)展狀況，實現(xiàn)良好品行與求真、求趣的融合。學校應具有發(fā)展的前沿意識，滿足學生發(fā)展需要的多元化教學模式與課程體系，學校應具有弘揚、創(chuàng)新傳統(tǒng)文明的文化意識，形成傳承優(yōu)秀文化與創(chuàng)新校園文化相結(jié)合的文化發(fā)展模式。學校要以現(xiàn)代化教育教學手段為支撐，廣泛吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，培育學校人文氛圍，把學校建設成為師生共同成長、自主成長、快樂成長，具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢的現(xiàn)代化城市學校。

（二）指導思想

以教育科學發(fā)展觀為指導，以學校內(nèi)涵建設統(tǒng)領全校各項工作，用責任強化服務意識，促進和諧發(fā)展，用文化凝聚學校精神，引領學校成長，全面深化教育內(nèi)涵，提升學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化管理體制，實現(xiàn)引領黃屯小學教育科學發(fā)展。

（三）辦學理念

辦學目標：健康快樂全面發(fā)展學有特長

教育理念：和諧發(fā)展科學育人

校訓：樂求真知，手習腦勤，心康體健，爭冠治生

校風：民主崇真博學、創(chuàng)新

教風：德優(yōu)、藝精、愛心、責任

學風：敏學、靜思、自主、合作

（四）分類目標

1、辦學條件：完善新建工程和教學設備設施，建立校園網(wǎng)，打造數(shù)字化校園，美化學校環(huán)境，形成富有審美氣息的校園環(huán)境；

2、師資隊伍：構(gòu)建高效的學習型組織，以校本培訓為依托，創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式，打造名師隊伍，形成研訓文化；

3、辦學質(zhì)量：創(chuàng)新德育模式，狠抓行為養(yǎng)成，深化課堂教學改革，保持優(yōu)異教學質(zhì)量，發(fā)展藝術(shù)、體育校本體系，形成教學特色；

4、學校文化：深入推進以低碳生活為主要載體的行為養(yǎng)成文化、環(huán)境文化和精神文化，創(chuàng)建2-3個特色項目；

四、目標行動指南

（一）辦學條件

1、優(yōu)化學校環(huán)境，美化校園，把學校打造成城區(qū)最有文化韻味的地方；

2、打造數(shù)字化校園，實現(xiàn)教學條件現(xiàn)代化，配齊學校各個教室、功能室的現(xiàn)代教學、辦公設備；

3、完善教育教學設備，根據(jù)學校日?；拘枨蠹皩W校個性發(fā)展需求，配備各種教育教學設備，完善體音美器材及圖書等資料配備；

（二）師資隊伍

1、師德教育人文化

（1）深化學習型組織建設，促進教師自主學習、合作學習、團隊學習，使我校的學習型組織建設有成效、有典型；

（2）建立責任教育長效機制，推行學校崗位交流體驗活動，不斷增強教師責任意識，增強學校創(chuàng)造力、凝聚力；

（3）開展感動學校年度人物評選，使樹身邊人物，學身邊人物成為學校風氣；

2、教師培訓校本化

（1）推進學校青年教師研修班創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務提升主體平臺；

（2）根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃，探索建立分層次的校本培訓新模式；

（3）打造精品教研組，依托校本培訓，發(fā)揮教研組功能，促進教師專業(yè)成長；

（4）創(chuàng)新教師業(yè)務交流方式方法，構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡群聊、青年社團等多種形式的交流方式；

3、教師發(fā)展多元化

（1）定期舉行教師課堂教學、業(yè)務技能、基本素質(zhì)等競賽活動，不斷提升教師業(yè)務水平；

（2）促進學校各學科綜合發(fā)展，使各學科都有優(yōu)秀的專業(yè)人才；

（3）開展跨學科交流活動，樹立大學科觀念，培養(yǎng)一批教師成為全面人才；

（4）打造一支學校專家型教師隊伍，加大名師培養(yǎng)力度，完善激勵機制，組織學校骨干工作室；

4、教育科研優(yōu)質(zhì)化

（1）完善教育科研操作程序和獎勵辦法，設立教育科研優(yōu)秀項目獎，提升學?？蒲兴?；

（2）引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。

（3）為研究型教師成長搭建舞臺，且在培訓經(jīng)費、資源使用、績效考核等方面給予優(yōu)惠政策。

5、教師評價主體化

探索建立發(fā)展性教師評價體系，注重教師自我評價和過程評價，記錄教師的成長過程，突出反饋調(diào)節(jié)功能。

（三）辦學質(zhì)量

1、創(chuàng)新德育模式

（1）扎實推進學生行為習慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)新德育模式，使學校行為習慣養(yǎng)成教育有成效、有亮點；

（2）深入做好愛國主義讀書活動、書香校園建設，用濃厚的文化氛圍熏陶學生；

（3）創(chuàng)新班主任管理模式，充分發(fā)揚班主任德育工作主陣地作用；

2、提高教學效益

（1）繼續(xù)保持學校學科教學質(zhì)量在全區(qū)小學的領先地位；

（2）深化課堂教學改革，優(yōu)化教學方法，積極探索突破傳統(tǒng)課程教學模式；

（3）建構(gòu)“自主、合作、探究”的學習方式，營造“民主、對話、活躍”課堂氛圍，使課堂成為學生發(fā)展的主渠道。

（4）采取多種措施減輕學生課業(yè)負擔，深化作業(yè)改革，探索建立高效的作業(yè)模式；

3、推進藝術(shù)體育教育

（1）深入開發(fā)校本課程，以“經(jīng)典誦讀”、“興趣小組”、“快樂課間”等活動為載體，擴充課程內(nèi)涵，開發(fā)藝術(shù)類、運動類、實用技能類、學科延伸類的校本課程；

（2）發(fā)展完善藝術(shù)、體育校本體系，改革傳統(tǒng)藝術(shù)、體育競技培養(yǎng)模式，吸引全體學生參與藝術(shù)體育活動，樹立大藝術(shù)、大體育觀念；

（3）挖掘民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化，弘揚竹竿舞、空竹、踢毽、腰鼓等民間經(jīng)典藝術(shù)活動；

（四）學校文化

1、環(huán)境文化

（1）教室文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓、班風、班級特長等教室文化；

（2）墻廊文化：具有學校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設計；

（3）網(wǎng)絡文化：展示學校特色、宣傳學校形象的學校網(wǎng)站、紅領巾廣播站、班級網(wǎng)頁等內(nèi)容，吸引家長社會關注；

（4）生活文化：倡導低碳生活、節(jié)約環(huán)保的廁所、辦公室、輔助用房等文化內(nèi)容；

2、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學風采，規(guī)范課堂教學行為，形成富有學校特色的課堂行為準則；

（2）教師行為文化：通過責任教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個人修養(yǎng)特質(zhì)；通過校本培訓、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進教師專業(yè)成長，形成教師教學藝術(shù)特質(zhì)；

（3）學生行為文化：搭建校園社會實踐、興趣愛好引領、體藝特長培養(yǎng)等平臺提高學生創(chuàng)新意識、技能水平；憑借低碳生活習慣養(yǎng)成教育、書香校園活動、心理健康輔導、留守兒童關愛等途徑，規(guī)范學生行為；

（3）學校管理文化：轉(zhuǎn)變管理行為，理順管理模式，優(yōu)化管理體制，形成團隊協(xié)作、分工明確的現(xiàn)代學校管理文化，激發(fā)教師熱情、激發(fā)校園活力。

3、精神文化

（1）精神文化構(gòu)建：有清晰的辦學目標、教育理念、校風等應當共同遵循的精神追求和價值觀，并得到全體師生的認同和追求。

（2）精神文化滲透：建構(gòu)清楚的理念識別系統(tǒng)，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設中。

五、實施發(fā)展規(guī)劃的保障體系

1、宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識

組織學校全體教師共同參與學校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學校發(fā)展理念，正確引導學校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學習，通過學習、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

2、形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境

深入優(yōu)化學校的人際心理環(huán)境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎和標準化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學?，F(xiàn)代管理體制；積極營造學校的科研探究環(huán)境，搭建學術(shù)舞臺，開展學術(shù)交流，活躍學術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領下，自覺完成學校各項目標；優(yōu)化、綠化和美化學校的設施環(huán)境，促使學校硬件建設和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。

3、發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實施機制

強化發(fā)展目標引導功能，高度重視發(fā)展目標統(tǒng)一思想、明確方向、科學發(fā)展的重要作用，把學校文化發(fā)展目標作為制定重點專項規(guī)劃、分配學校資源、落實年度計劃的重要依據(jù)。并針對規(guī)劃落實情況，實行年度計劃、總結(jié)報告制度。

完善發(fā)展目標實施機制。提高維護和執(zhí)行發(fā)展目標的自覺性、有效性，共同推進發(fā)展目標的實施。加強目標執(zhí)行情況監(jiān)測，根據(jù)實際情況，完善目標的調(diào)整機制。通過教職工大會等多種渠道，鼓勵全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標的實施與監(jiān)督。

4、加強后勤支撐，保障規(guī)劃落實

完善學校后勤服務支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設，發(fā)揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設節(jié)約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

第二篇：小學近中遠期目標發(fā)展規(guī)劃

別橋小學近中遠期目標發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和全國基礎教育工作會議精神為指針，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點的素質(zhì)教育，積極實施“從嚴治教，依法治校，科研興校，質(zhì)量強?！钡霓k學方針，高標準、高質(zhì)量全面提高學校的教育質(zhì)量和辦學水平，使學校的各項工作上一新的臺階。

二、近期（2010-2011年）辦學目標和措施

(一)總體目標

以“學校是學生的樂園，發(fā)展是全員的目標”為辦學宗旨，“團結(jié)、嚴謹、整潔、創(chuàng)新”為校訓，通過全校師生的努力奮斗，教育質(zhì)量名列學區(qū)總校前列，初步形成一定的辦學特色。

(二)具體目標和工作措施

1． 積極爭取上級主管部門和政府投入，逐步實現(xiàn)校園人文環(huán)境建設方案。

2．積極爭取上級主管部門和政府投入，努力提高我校教育裝備水平，使之適應當前教育改革和發(fā)展的需要，具體來說：音、體、美、勞、衛(wèi)器材基本達到小學配備標準；圖書室生均圖書達到15冊。

3．堅持集體領導，團結(jié)和依靠全體班子人員，發(fā)揮好一班人的作用，群策群力共同做好學校的日常管理工作，做好教師考核工作，切實

加強制度建設，全面修訂和完善學校的各項規(guī)章制度、崗位職責、考核辦法、獎勵政策。做到學校工作有章可循，有法可依，職責明確，獎懲分明。不斷規(guī)范學校管理行為，提高管理水平，最大限度地激發(fā)和調(diào)動全體教職工的工作熱情和積極性。

4．加強教師隊伍建設，努力建設一支師德高尚，教風嚴謹，業(yè)務精湛，樂意奉獻的教師隊伍。

抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，把握素質(zhì)教育的實質(zhì)，端正教育思想，增強實施素質(zhì)教育的緊迫感和自覺性。促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、學科頭人。

大力推進教師隊伍建設。積極開展以辦公室、教研組為基本單位的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動和文明辦公室。努力營造團結(jié)協(xié)作、競爭進取、多作貢獻的校園文化氛圍。

5．貫徹“兩全”方針，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和學生素質(zhì)。

① 認真貫徹落實《九年制義務教育法》。積極組織教師家訪，堅持寒暑假全員家訪制度，做好控流工作，讓學生進得來、留得住、學得好。努力鞏固“普九”成果，確保新生入學率100%，在校學生鞏固率100%。

② 認真貫徹教育方針，重視和加強學校德育工作，繼續(xù)開展警

校共建活動，心連心活動以及以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭做文明學生”為載體的《小學生日常行為規(guī)范》達標活動，建立健全學校德育工作網(wǎng)絡，形成學校、家庭、社會齊抓共管的德育工作新格局。切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、心理健康教育以及行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立紀律、法制觀念，養(yǎng)成文明的行為習慣。不斷提高學生的政治思想素質(zhì)、法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習慣水平。

③ 重視教學過程管理，不斷優(yōu)化教學過程，努力提高教學質(zhì)量和學生的科學文化素質(zhì)。學生考試合格率達95%，優(yōu)秀率達15%，教學質(zhì)量綜合評估名列學區(qū)前列。嚴格執(zhí)行教學計劃，重視音、體、美、勞、衛(wèi)等教學，開足開全上好各門規(guī)定的課程，并在此基礎，開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動，全面提高學生素質(zhì)，發(fā)展學生的各種興趣、愛好和特長。

6．重視和加強學校安全工作和校園文化建設，做好學校綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7．加強后勤服務和管理工作，嚴格經(jīng)費的使用、審批和報銷制度。加強校產(chǎn)管理，嚴格執(zhí)行各項管理制度，發(fā)揮管理效益。

三、中遠期發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）

學校中遠期發(fā)展規(guī)劃總體要求是：辦學條件標準化，教育裝備現(xiàn)代化，學校管理科學化，隊伍建設優(yōu)良化，教育質(zhì)量一流化，并形成一定的辦學特色。

1、加強教師隊伍建設，實現(xiàn)教師隊伍優(yōu)良化，完成計算機、普通話及心理健康教育專業(yè)培訓和考核。全體教師都會制作多媒體課件、并充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進行教育。

2、重視和加強學校教科研工作，進一步完善教科研專門機構(gòu)，加強對教科研工作的研究和管理，努力建設一支研究型的教師隊伍，每年都有縣市級重點課題申報立項，教師撰寫的教學論文每年能在縣、市級論文評比中獲獎。

3、加強德育工作，不斷拓寬學校德育工作網(wǎng)絡，健全德育工作機制，積極探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化課堂教學改革，積極推進素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，期末統(tǒng)考總分均名列鄉(xiāng)小學前列，學生參加各級各類競賽，獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

5、重視學校體育工作、藝術(shù)、衛(wèi)生等工作，力爭學生體質(zhì)健康標準達標率和優(yōu)秀率以各項體育競技水平名列鄉(xiāng)小學前列。體育、藝術(shù)教學形成特色。

6、加強學校精神文明建設和校園文化建設，重視安全工作，做好綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7、改善辦學條件，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，以適應教育改革和發(fā)展的需要。

8、努力提高學校管理水平，推進以法治校進程，實現(xiàn)學校管理民主化、規(guī)范化﹑科學化。

近中遠期目標發(fā)展規(guī)劃

別橋小學

2010年9月

第三篇：小學 長期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃

小學長期發(fā)展規(guī)劃

一、整體目標

全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行教育法規(guī)，以改革創(chuàng)新的精神，以學生發(fā)展為本的理念，努力實現(xiàn)輔導小學提出的“打好基礎，辦出特色，爭創(chuàng)一流”的辦學目標。不斷深化教育改革，不斷提高學校的知名度，把學校辦成一所有名氣的學校。

二、分項目標

（一）學校管理方面

1、端正辦學指導思想，樹立全新的教育理念，明確辦學目標。

2、建立健全各項管理制度，使學校管理形成規(guī)范化、制度化。各項工作分工合理、責任明確。做到工作有計劃、有檢查、有條理。

3、重點完善教師考核制度，實現(xiàn)輔導小學提出的“考勤、考評、考績”的“三考”方案，讓教師工作內(nèi)容明確，工作目標明確，使教師考核制度真正成為指導教師工作的重要標準和促進教師發(fā)展的重要手段，使考核工作做到公平、公正、公開，量化規(guī)范，可操作性強。

（二）德育方面

“學校的校風、教師的教風、學生的學風”是學校重要的教育資源和寶貴的精神財富，因此，在實現(xiàn)輔導學校提出的“三風”的基礎上逐步形成我校的“求實、創(chuàng)新、文明”的校風；“愛崗敬業(yè)、勤奮進取”的教風；“品學兼優(yōu)、全面發(fā)展”的學風。以科學、民主、個性化的管理來促進學?！叭L”的建設。

（三）智育方面

1、以課程改革為突破口，在教學改革中實踐“一切為了每一位學生的發(fā)展”，努力實現(xiàn)輔導小學提出的課堂教學三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變、教學模式的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

2、以“自主參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)”為專題，在各科教學中，開展自主學習教學模式的實踐與探索，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。

3、落實學校課程改革實踐方案，扎實有效長期地開展教學研究工作，促進教師，學生與新課程共同成長。

4、力爭各年級語文、數(shù)學、體育三科合格率達到85%以上，常識、音樂、美術(shù)等學科合格率達到86%以上。

（四）體育衛(wèi)生方面

1、學生能養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，身體素質(zhì)符合各項指標。

2、學生在參加各項體育競賽中均能得到好的名次。

3、學生能養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

（五）美術(shù)、音樂方面

1、每個學生在畢業(yè)時均能掌握簡單的樂譜知識。

2、繪畫、書法實現(xiàn)各有所好、各有所長的目標。

3、學生具有初步的審美觀念并具有一定的審美能力。

（六）勞動教育方面

1、學生能做一些力所能及的家務勞動。

2、學生具有初步的勞動觀念，熱愛勞動，珍惜勞動成果。

三、校園建設方面

1、努力實現(xiàn)輔導小學提出的“三化”：凈化、綠化、美化。

2、實現(xiàn)?！叭裏o”，即校園無臟話，地上無碎紙，墻上無臟痕。倡“五美”，即：美化校園，美化教室，美化辦公室，美化語言，美化行為。

小學中期發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想及總體目標：

以黨的十七大精神為指針，先進的教育理論為指導，落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，本著全面育人，以人為本的思想，把學生培養(yǎng)成為具有良好心理素質(zhì)，有個性、有創(chuàng)造性、開拓型的新人。力爭在兩年內(nèi)躋身包水鄉(xiāng)前三名，眼光向內(nèi)，學校確實的近期發(fā)展目標是：規(guī)范辦學、規(guī)范管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，成為名符其實的書香校園。

二、階段目標及主要內(nèi)容： 2008－2009工作目標及內(nèi)容：

1、德育工作。努力抓好師德教風建設，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。學生方面以文明禮議和愛心教育為主題，開展系列活動，培養(yǎng)學生成為知書達禮的社會小主人。

2、科教興校。做好學校的寫字與閱讀兩個教學實施方案，在寫字與大閱讀方面走出自己的特色。寫字將成為下一步的重點工作，同時，全鄉(xiāng)范圍內(nèi)倡導大閱讀，也是不容忽視的任務，教師與學生的閱讀同樣重要。學校繼續(xù)開展“讀書節(jié)”、“讀書月”、“讀書周”等活動，推動讀書活動的開展。

3、校園文化。努力營造書香校園的氛圍，從文化氣息，到書香墨香，校園環(huán)境建設，都將成為校園文化建設的重要方面。

2009—2010工作目標及內(nèi)容：

1、教師成長。通過理論學習與行動研究，實現(xiàn)教師的素質(zhì)全優(yōu)化，讓學校教師成為政治合格、業(yè)務能力強、有特長的適應新形勢的新型教師。繼續(xù)推動名師帶動戰(zhàn)略。

2、特色建設。（1）鞏固學生的寫字和閱讀成果，嘗試循環(huán)日記、學生周記本。（2）增設毛筆書法課，進行專門的書法輔導。

3、規(guī)范管理。加強常規(guī)管理，向精細化管理邁進，用精細化的管理提高學校的教育教學質(zhì)量。

三、實施措施。

1、繼續(xù)深化師德教風建設，在加強廣大教師業(yè)務素質(zhì)的提高的同時，強對廣大教師政治思想學習與教育，以確保素質(zhì)教育的全面實施。配合上級組織的“師德標兵”評選等，組織教師學習、演講，保持正確的政治方向和辦學思想。

2、建立由學校、家庭、社會一體的德育體系，成立家長委員會。學校經(jīng)常要求教師采用家訪、聯(lián)系卡等形式，開展家庭與學校教育的聯(lián)合。

3、突出學校的藝體特色，發(fā)揮乒乓球特色的同時，加強音體美人才的培養(yǎng)，走出校級，向鄉(xiāng)、縣級邁進，形成學校的特色，力爭在縣級比賽中獲獎。

4、強化環(huán)境建設，營造書香校園。抓好教師與學生的閱讀，規(guī)范閱讀行為，設立專門的讀書筆記，鞏固學生的大閱讀成果，形成常規(guī)。手抄報、讀書卡、專門的寫作信紙，將成為書香校園的一部分。

5、堅持骨干教師的帶動作用。力爭在鄉(xiāng)有一個骨干教師當選，骨干教師的研修與培訓經(jīng)常化。

6、以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為契機，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高教育教學質(zhì)量。

7、定期查找問題，對學校的每一項工作，定期總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，認真組織好每一項工作。

小學近期發(fā)展規(guī)劃

按照評估細則的文件精神及縣局、中心領導講話的具體要求，我校以科學發(fā)展觀為指導，積極創(chuàng)建農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展示范校，努力實施學校各項建設工程，進一步加強干部教師隊伍建設，大力推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的學校。特制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，以黨的十七大重要思想為指導，深入實施以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。挖掘內(nèi)涵，提高辦學條件和水平，提升學校品位，努力創(chuàng)造品牌學校。

二、總體目標：

根據(jù)學校實際，以特色求生存，以領先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽相連，特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”作為學校的發(fā)展目標。

三、具體措施：

1、管理工作：

管理工作以民主與科學為宗旨，以學校發(fā)展目標為指針，以服務全體師生為指導思想，按照職責明確分工不分家為原則，觀念新，指揮靈，行動實，分步實施，提高教師的師德和業(yè)務水平。學校繼續(xù)秉承愛崗敬業(yè)，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。使教師氣順、勁足、質(zhì)高，學校工作井然有序，全面提高，使校園整潔有序，校園文化建設底蘊濃厚

為追求目標，把建設學校特色與現(xiàn)代化學校結(jié)合，在“發(fā)展內(nèi)涵；提升層次，辦出特色上形成自身的思路和經(jīng)驗。

2、德育工作

德育工作是學校的核心工作，全體教師務必樹立“先成人后成才，不成人寧無才”的育人觀，德育工作要堅持針對性，實效性，主動性原則，要有緊迫感、危機感，堅持低重心高要求，穩(wěn)步有效地推進德育工作，適應新時期社會對人才的要求，以培養(yǎng)合格公民作為學校德育的主要任務。

（1）加強德育課程建設。（2）強化各類課程的德育功能。（3）規(guī)范班級管理，使文明行為養(yǎng)成教育落到實處。（4）積極開展社會實踐活動，拓展德育陣地。（5）創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，陶冶學生的良好情操。（6）大力開展課外活動，促進學生全面發(fā)展和身心健康。

3、教學工作

學校教育離不開教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展永恒的主題，全體教師必須樹立教學質(zhì)量是學校生命的觀念。必須樹立素質(zhì)教育離不開教學質(zhì)量的觀念，必須樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。

（1）讓學生學會和掌握如何尋找和創(chuàng)新知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是全體教師的首要任務。

（2）做好各年級學生學業(yè)成績的全面提高，形成良性循環(huán)。

（3）課堂是教學主渠道，精心組織安排課堂教學確保課堂教學質(zhì)量和效益，在課堂教學中既重視教師作用的發(fā)揮，又重視學生主體性的發(fā)揮，要注重激發(fā)學生的內(nèi)心需求，使探究成為學習的內(nèi)驅(qū)力。

（4）因材施教和鼓勵冒尖，要樹立“人人有才，人人可以成才”的觀念，教師要有慧眼識珠的能力，針對不同的學生實施不同的教學，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的特長，使每個學生得到最好的發(fā)展。

（5）加強現(xiàn)代化教學設施的使用，更新教學手段，轉(zhuǎn)變教學模式，創(chuàng)造傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相結(jié)合的教學新模式。

4、師資隊伍

學校繼續(xù)引導教師發(fā)揚和傳承腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)，知難而上，開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)“師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、一專多能樂于奉獻的教師隊伍；積極鼓勵教師參加各級各類學校高一級學歷培訓，提升文化修養(yǎng)和業(yè)務水平，以緊跟時代步伐，不斷進取，開拓創(chuàng)新，適應時代，超越時代。注重知識傳授和實踐能力的提高和教學水平的提高，學校將始終作為教師自我培訓的主基地。

（1）積極引導教師樹立終身學習的觀念。（2）創(chuàng)造條件，搭建舞臺，鼓勵探索。

（3）通過城鄉(xiāng)手拉手活動，支教教師的示范幫教來提高教師業(yè)務水平和教學水平。

5、校園文化

大力開展校園文化建設，形成具有自身特色的校風、學風和教風，塑造一種形象，形成一道靚麗的風景錢，通過裝設偉人像、英雄人物

像、名人字畫、名言警句、座佑銘、書法、詩詞等建設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動，以健康活躍的氣氛感染人；以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，培育校園精神，注重發(fā)揮校園的德育和美育功能，達到美化和凈化新校園的目的，為學生的成長營造了一個舒適、溫馨的校園環(huán)境，陶冶了學生的思想情操，強化了學生行為養(yǎng)成教育。

第四篇：2、小學_長期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃

東高錄小學長期發(fā)展規(guī)劃

一、整體目標

全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行教育法規(guī)，以改革創(chuàng)新的精神，以學生發(fā)展為本的理念，努力實現(xiàn) “打好基礎，辦出特色，爭創(chuàng)一流”的辦學目標。不斷深化教育改革，不斷提高學校的知名度，把學校辦成一所有名氣的學校。

二、分項目標

（一）學校管理方面

1、端正辦學指導思想，樹立全新的教育理念，明確辦學目標。

2、建立健全各項管理制度，使學校管理形成規(guī)范化、制度化。各項工作分工合理、責任明確。做到工作有計劃、有檢查、有條理。

3、重點完善教師考核制度，實現(xiàn)輔導小學提出的“考勤、考評、考績”的“三考”方案，讓教師工作內(nèi)容明確，工作目標明確，使教師考核制度真正成為指導教師工作的重要標準和促進教師發(fā)展的重要手段，使考核工作做到公平、公正、公開，量化規(guī)范，可操作性強。

（二）德育方面

“學校的校風、教師的教風、學生的學風”是學校重要的教育資源和寶貴的精神財富，因此，在實現(xiàn)輔導學校提出的“三風”的基礎上逐步形成我校的“求實、創(chuàng)新、文明”的校風；“愛崗敬業(yè)、勤奮進取”的教風；“品學兼優(yōu)、全面發(fā)展”的學風。以科學、民主、個性化的管理來促進學?！叭L”的建設。

（三）智育方面

1、以課程改革為突破口，在教學改革中實踐“一切為了每一位學生的發(fā)展”，努力實現(xiàn)輔導小學提出的課堂教學三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變、教學模式的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

2、以“自主參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)”為專題，在各科教學中，開展自主學習教學模式的實踐與探索，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。

3、落實學校課程改革實踐方案，扎實有效長期地開展教學研究工作，促進教師，學生與新課程共同成長。

4、力爭各年級語文、數(shù)學合格率達到85%以上，常識、音樂、美術(shù)等學科合格率達到86%以上。

（四）體育衛(wèi)生方面

1、學生能養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，身體素質(zhì)符合各項指標。

2、學生在參加各項體育競賽中均能得到好的名次。

3、學生能養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

（五）美術(shù)、音樂方面

1、每個學生均能掌握簡單的樂譜知識。

2、繪畫、書法實現(xiàn)各有所好、各有所長的目標。

3、學生具有初步的審美觀念并具有一定的審美能力。

三、校園建設方面

1、努力實現(xiàn)輔導小學提出的“三化”：凈化、綠化、美化。

2、實現(xiàn)保“三無”，即校園無臟話，地上無碎紙，墻上無臟痕。倡“五美”，即：美化校園，美化教室，美化辦公室，美化語言，美化行為。

東高錄小學中期發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想及總體目標：

以黨的十八大精神為指針，先進的教育理論為指導，落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，本著全面育人，以人為本的思想，把學生培養(yǎng)成為具有良好心理素質(zhì)，有個性、有創(chuàng)造性、開拓型的新人。力爭在兩年內(nèi)躋身講武城鎮(zhèn)學區(qū)前三名，眼光向內(nèi)，學校確實的近期發(fā)展目標是：規(guī)范辦學、規(guī)范管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，成為名符其實的書香校園。

二、階段目標及主要內(nèi)容： 2013－2014工作目標及內(nèi)容：

1、德育工作。努力抓好師德教風建設，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。學生方面以文明禮議和愛心教育為主題，開展系列活動，培養(yǎng)學生成為知書達禮的社會小主人。

2、科教興校。做好學校的寫字與閱讀兩個教學實施方案，在寫字與大閱讀方面走出自己的特色。寫字將成為下一步的重點工作，同時，全鄉(xiāng)范圍內(nèi)倡導大閱讀，也是不容忽視的任務，教師與學生的閱讀同樣重要。學校繼續(xù)開展“讀書節(jié)”、“讀書月”、“讀書周”等活動，推動讀書活動的開展。

3、校園文化。努力營造書香校園的氛圍，從文化氣息，到書香墨香，校園環(huán)境建設，都將成為校園文化建設的重要方面。

2014—2015工作目標及內(nèi)容：

1、教師成長。通過理論學習與行動研究，實現(xiàn)教師的素質(zhì)全優(yōu)化，讓學校教師成為政治合格、業(yè)務能力強、有特長的適應新形勢的新型教師。繼續(xù)推動名師帶動戰(zhàn)略。

2、特色建設。（1）鞏固學生的寫字和閱讀成果，嘗試循環(huán)日記、學生周記本。（2）增設毛筆書法課，進行專門的書法輔導。

3、規(guī)范管理。加強常規(guī)管理，向精細化管理邁進，用精細化的管理提高學校的教育教學質(zhì)量。

三、實施措施。

1、繼續(xù)深化師德教風建設，在加強廣大教師業(yè)務素質(zhì)的提高的同時，強對廣大教師政治思想學習與教育，以確保素質(zhì)教育的全面實施。配合上級組織的“師德標兵”評選等，組織教師學習、演講，保持正確的政治方向和辦學思想。

2、建立由學校、家庭、社會一體的德育體系，成立家長委員會。學校經(jīng)常要求教師采用家訪、聯(lián)系卡等形式，開展家庭與學校教育的聯(lián)合。

3、強化環(huán)境建設，營造書香校園。抓好教師與學生的閱讀，規(guī)范閱讀行為，設立專門的讀書筆記，鞏固學生的大閱讀成果，形成常規(guī)。手抄報、讀書卡、專門的寫作信紙，將成為書香校園的一部分。

4、堅以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為契機，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高教育教學質(zhì)量。

7、定期查找問題，對學校的每一項工作，定期總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，認真組織好每一項工作。

東高錄小學近期發(fā)展規(guī)劃

按照評估細則的文件精神及縣局、學區(qū)領導講話的具體要求，我校以科學發(fā)展觀為指導，積極創(chuàng)建農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展示范校，努力實施學校各項建設工程，進一步加強干部教師隊伍建設，大力推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的學校。特制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，以黨的十七大重要思想為指導，深入實施以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。挖掘內(nèi)涵，提高辦學條件和水平，提升學校品位，努力創(chuàng)造品牌學校。

二、總體目標：

根據(jù)學校實際，以特色求生存，以領先謀發(fā)展，以“理念與行動統(tǒng)一，形象與信譽相連，特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”作為學校的發(fā)展目標。

三、具體措施：

1、管理工作：

管理工作以民主與科學為宗旨，以學校發(fā)展目標為指針，以服務全體師生為指導思想，按照職責明確分工不分家為原則，觀念新，指揮靈，行動實，分步實施，提高教師的師德和業(yè)務水平。學校繼續(xù)秉承愛崗敬業(yè)，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。使教師氣順、勁足、質(zhì)高，學校工作井然有序，全面提高，使校園整潔有序，校園文化建設底蘊濃厚

為追求目標，把建設學校特色與現(xiàn)代化學校結(jié)合，在“發(fā)展內(nèi)涵；提升層次，辦出特色上形成自身的思路和經(jīng)驗。

2、德育工作

德育工作是學校的核心工作，全體教師務必樹立“先成人后成才，不成人寧無才”的育人觀，德育工作要堅持針對性，實效性，主動性原則，要有緊迫感、危機感，堅持低重心高要求，穩(wěn)步有效地推進德育工作，適應新時期社會對人才的要求，以培養(yǎng)合格公民作為學校德育的主要任務。

（1）加強德育課程建設。（2）強化各類課程的德育功能。（3）規(guī)范班級管理，使文明行為養(yǎng)成教育落到實處。（4）積極開展社會實踐活動，拓展德育陣地。（5）創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，陶冶學生的良好情操。（6）大力開展課外活動，促進學生全面發(fā)展和身心健康。

3、教學工作

學校教育離不開教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展永恒的主題，全體教師必須樹立教學質(zhì)量是學校生命的觀念。必須樹立素質(zhì)教育離不開教學質(zhì)量的觀念，必須樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。

（1）讓學生學會和掌握如何尋找和創(chuàng)新知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是全體教師的首要任務。

（2）做好各年級學生學業(yè)成績的全面提高，形成良性循環(huán)。

（3）課堂是教學主渠道，精心組織安排課堂教學確保課堂教學質(zhì)量和效益，在課堂教學中既重視教師作用的發(fā)揮，又重視學生主體性的發(fā)揮，要注重激發(fā)學生的內(nèi)心需求，使探究成為學習的內(nèi)驅(qū)力。

（4）因材施教和鼓勵冒尖，要樹立“人人有才，人人可以成才”的觀念，教師要有慧眼識珠的能力，針對不同的學生實施不同的教學，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的特長，使每個學生得到最好的發(fā)展。

（5）加強現(xiàn)代化教學設施的使用，更新教學手段，轉(zhuǎn)變教學模式，創(chuàng)造傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相結(jié)合的教學新模式。

4、師資隊伍

學校繼續(xù)引導教師發(fā)揚和傳承腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)，知難而上，開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)“師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、一專多能樂于奉獻的教師隊伍；積極鼓勵教師參加各級各類學校高一級學歷培訓，提升文化修養(yǎng)和業(yè)務水平，以緊跟時代步伐，不斷進取，開拓創(chuàng)新，適應時代，超越時代。注重知識傳授和實踐能力的提高和教學水平的提高，學校將始終作為教師自我培訓的主基地。

（1）積極引導教師樹立終身學習的觀念。（2）創(chuàng)造條件，搭建舞臺，鼓勵探索。

（3）通過城鄉(xiāng)手拉手活動，支教教師的示范幫教來提高教師業(yè)務水平和教學水平。

5、校園文化

大力開展校園文化建設，形成具有自身特色的校風、學風和教風，塑造一種形象，形成一道靚麗的風景錢，通過裝設名言警句、座佑銘、書法、詩詞等建設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動，以健康活躍的氣氛感染人；以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，培育校園精神，注重發(fā)揮校園的德育和美育功能，達到美化和凈化新校園的目的，為學生的成長營造了一個舒適、溫馨的校園環(huán)境，陶冶了學生的思想情操，強化了學生行為養(yǎng)成教育。

第五篇：吳林中心校小學近中遠期發(fā)展規(guī)劃.

吳林中心小學近中遠期發(fā)展規(guī)劃

（2013——2020）

一、辦學思想

全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育。實行民主管理、科學管理，現(xiàn)代管理。以教學質(zhì)量全面提高、學生個性充分發(fā)揮、教師專業(yè)化水平穩(wěn)步提高、學校文化整體提升為發(fā)展總目標，促進我校師生個性發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、學?；厩闆r

吳林中心小學建校于1984年，現(xiàn)有教職工39人，12個教學班，在校生526人。學校師資優(yōu)秀，先后有20余人次被授予市、區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

為了更好地滿足教育教學的需要，于2014年8月竣工了2400平方米教學樓，配足配齊了各類功能科室。校園綠化、美化以“精品校園”為主題，完成了600平方米樓體周圍硬化，1500平方米的白水泥院墻刷新，拆除重建80米的鐵藝院墻，50平方米的傳達室一幢，新建大門一個，學前班水沖廁所一個。重新規(guī)劃了學生體育場地和器材，建成塑膠操場1200平方米，鋪設了1500平方米的馬尼拉草坪。

學校堅持“辦一流學校，育一流人才，創(chuàng)一流業(yè)績”的辦學宗旨，強化教職工的隊伍建設和學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以規(guī)范求生存，以特色求發(fā)展，牢固樹立學校的“品牌意識”。以區(qū)教育局和街道教委文件精神為指導，深入開展了學生課前演講、寫健康成長日記及寫字的“一講雙寫”活動，提高了學生的聽、說、讀、講、寫水平。

2014年9月份，我校出版了第一期以學生日記、演講、手抄報為內(nèi)容的?？段业男那槿沼洝贰堆葜v展藝》《抄天下》。100多人次被評為校級“ 小小演講家”“書法小明星”“日記小明星”等光榮稱號。

近年來，學校先后被授以“棗莊市教學工作示范化學?！?、“棗莊市規(guī)范化學?！?、“精品校園”、“平安校園”、“市級語言文字規(guī)范化示范校”、“陽光體育示范?！钡葮s譽稱號。被嶧城區(qū)教育局命名為“教科研重點試驗基地”。

三、近期發(fā)展規(guī)劃（2013——2014）

（一）總體目標

1．學生發(fā)展目標：快樂學習、學有所長、全面發(fā)展。2．教師發(fā)展目標：更新教育觀念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

3．學校管理目標：以人為本、有章可循、規(guī)范管理、和諧發(fā)展。(二)工作措施

1.加強教師培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)，適應新課程改革、學生發(fā)展的需要。

（1）以 “職業(yè)道德高尚，崗位教學行為規(guī)范”為目標，提高教師專業(yè)文化素質(zhì)，使教師具備實施素質(zhì)教育的能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

（2）能采取切實可行的措施和方法，讓每位教師具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，以適應教育改革發(fā)展需要。

（3）主動進行課堂教學改革，在教學實踐中與其他教師共同解

決教學中存在的問題，有效提高課堂教學質(zhì)量。

（4）根據(jù)教學工作的需要，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科的有效整合，提高課堂教學效果。

2.校本研訓采取集中學習、主題研究、課例研討、課堂實踐、經(jīng)驗交流等多種形式，重過程，講實效，不搞形式。教研組采取隨時教研、研討的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3.在日常的教學中重視教學反思——記錄一節(jié)課的成功之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗；記錄教學中學生的獨到見解以及教學再設計等。

4.加強音體美教學，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發(fā)展、學有所長。

5.加強“文明禮儀”特色建設，通過開設文明禮儀校本課程、開展以“文明禮儀伴我成長”為主題的各項活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，塑造學生完美的人格。

6.充分利用學?，F(xiàn)有的教育教學設施和裝備，發(fā)揮好圖書閱覽室、實驗儀器室等功能教室的作用，努力培養(yǎng)學生的探知能力、閱讀能力、實驗動手能力和科技創(chuàng)新能力，組織和引導學生廣泛參加各種社會實踐活動，增強學生的社會適應能力和生存能力。

7.加強學校安全工作和校園文化建設，努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極

創(chuàng)建陽光綠色學校。

四、中期發(fā)展規(guī)劃（2014——2016）

（一）總體目標：

1.學生發(fā)展目標：自信、陽光、快樂、發(fā)展 2.教師發(fā)展目標：知識淵博 業(yè)務精干 課堂高效

3.學校發(fā)展目標：學生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可

（二）工作措施：

1.更新管理理念、實現(xiàn)現(xiàn)代管理

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校領導要強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力；學校領導、教師要樹立“一切為學生為家長服務”的新理念。在學校管理中，充分發(fā)揮師生的主體作用，調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制。

（1）加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)設健康發(fā)展的良好氛圍。

（2）優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建特色班級，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位。

（3）豐富學校精神文化。在創(chuàng)建文明禮儀特色的基礎上，打造

“我們陽光、我們快樂、我們幸福、我們發(fā)展”的特色校風，形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

2.深化教育科研，促進教師專業(yè)發(fā)展

以課題研究為依托，通過學校課題組的實驗工作，輻射全校教學教研教改工作，通過學習、實驗、培訓，接受新的教學理念，促使教師轉(zhuǎn)變教學行為，進而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式。

（1）以課堂教學為主渠道，探索高效課堂教學模式。積極開展科研工作，培養(yǎng)學生“自主學習”能力，提高課堂效率。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高。

（2）加強集體備課，注重“二次備課”，強調(diào)課堂隨筆；課堂教學以學為本，以導為主，教學相長；作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。發(fā)揮教研組（備課組）集體備課、隨時研討交流的作用，加強教師基本功訓練。學校領導分管不同學科深入課堂，深入教研組，進行具體指導，共同解決疑難問題。

3.提高教師健康幸福指數(shù)

高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，吸納知識淵博、責任心強的年青教師，為我校教師隊伍注入活力。注重音、體、美、英語、科學專任教師的選拔與提高培訓。通過培訓、學習、觀摩等活動提高教師的業(yè)務水平、責任感、幸福指數(shù)。

到2016年培養(yǎng)市級骨干教師每學科至少一名（尤其是音樂、體

育、美術(shù)、品社、英語、科學等學科）

4.提高學生各方面素質(zhì)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學生是學校辦學的最終目標，也只有高素質(zhì)的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。我們要在鞏固基礎學科的前提下，走個性化發(fā)展的道路，因材施教、發(fā)揮特長、張揚個性，讓不同層次學生都得到各自發(fā)展。

（1）開展豐富多彩的少先隊、第二課堂活動。建立紅領巾廣播站，開展“每日一歌”校園音樂活動，讓學生在課間充滿陽光、享受快樂、體驗成功。

（2）抓好德育常規(guī)工作，完善評比細則，建立以學生自評、互評為主的評價體系，培養(yǎng)集體主義精神。

（3）為每個學生建立個人檔案，做好學生個性品行記錄；讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊榜樣的力量；獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

五、遠期發(fā)展規(guī)劃（2016——2020）

（一）總體目標

1.學生發(fā)展目標：培養(yǎng)學生牢固的基本知識、扎實的基本技能和豐富的科學文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習慣為基礎的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學生具有較強的實踐能力，豐富的個性。

2.教師發(fā)展目標：教師師德高尚，個性發(fā)展明顯，具有自身教學風格，教育教學質(zhì)量居全街道前列。

3.學校發(fā)展目標：學生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可

（二）工作措施

1.總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格

以先進的教育理念為指導，對自己已有的教學經(jīng)驗進行科學的提煉和升華，形成鮮明的個性化特色。將自己的特色貫穿于教師的所有教學活動中，實現(xiàn)從 “教書匠”向富有時代氣息的復合型的教育工作者的轉(zhuǎn)變。

2.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，教師專業(yè)化進一步發(fā)展

以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，強化政治、業(yè)務學習，建設一支結(jié)構(gòu)合理、骨干突出、敬業(yè)愛生、樂于奉獻、專業(yè)性強的師資隊伍。

（1）構(gòu)建符合學校實際的教師校本培訓機制，針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標，實行分級分類培訓。

（2）分類確定校本研訓主題，搞好課堂模式專題培訓。聘請專家，利用寒暑假對教師進行集中培訓；每周學科教研日進行系統(tǒng)培訓；幫助教師獲得新知識，發(fā)展新理念，解決問題，提高素質(zhì)。

（3）建立“三課”培訓模式（每學期教師公開課，新教師匯報課，骨干教師展示課），引導教師在反思中提升成長。

（4）加強信息技術(shù)培訓，全校教師逐步實現(xiàn)電子備課、多媒體上課；以網(wǎng)絡教研為基礎，全面提升教研內(nèi)涵。

（5）完善“學科教研日、備課日”活動，加強教研組、備課組建設，增強教研活動的學術(shù)性。

3.加強特色建設，實施 “養(yǎng)成教育”、“禮儀教育”德育工程

（1）采取多種措施實施感恩教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育，逐步培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（2）制定 “學生文明禮儀細則”，引導學生做文明事、做文明人。將文明禮儀教育融入到教育教學活動中。

（3）制定詳細的校園文明公約，讓學生從被約束到自覺地履行文明公約。

（4）以“文明禮儀教育”為主題，針對不同年齡階段的學生特點，整體設計文明禮儀教育序列化內(nèi)容，進一步開發(fā)文明禮儀教育校本課程。

4.加強學校文化建設，實現(xiàn)文化引領下的共同價值追求（1）制度文化：學校制度充分體現(xiàn)以人為本，從細節(jié)著手，從學生、教師、課堂、班級、后勤服務等多方面建立和完善影響學校教育教學發(fā)展的規(guī)章制度，形成共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內(nèi)化為師生自覺行動，完善學校制度文化體系，重點形成良好的校風、教風、學風。

（2）校園文化：整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善校園文化建設。結(jié)合學校特色建設將校園文化內(nèi)涵形象化、具體化。

（3）管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領導的自律和以身作則來帶動全體師生，以全體師生的自覺贏得學校管理的和諧。

（4）班級文化：充分發(fā)揮學生的民主參與意識，依照班級特色，打造班級顯性文化。重點打造以班規(guī)、班風為主的班級精神文化。

（5）課堂文化：積極構(gòu)建學生人人參與、主動探究、合作學習、民主平等的課堂學習文化。

2013年12月