第一篇：2014年下半年教育工作意見

界炮鎮(zhèn)同文小學(xué)教育工作計(jì)劃

（2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期）

2014年下半年我校教育工作要認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的指示精神，突出“四抓”和“兩實(shí)現(xiàn)”?！八淖ァ币皇亲?chuàng)強(qiáng)，促均衡；二是抓班子，強(qiáng)隊(duì)伍；三是抓教研，提質(zhì)量；四是抓考評(píng)，促發(fā)展。以實(shí)施學(xué)校綜合考評(píng)和校長(zhǎng)末位淘汰考評(píng)方案，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、抓鞏固，促發(fā)展，全面達(dá)成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，基本均衡鎮(zhèn)目標(biāo) 鞏固創(chuàng)強(qiáng)成果。我校創(chuàng)強(qiáng)工作，于2014年3月25—26日經(jīng)省驗(yàn)收通過(guò)。今學(xué)期我們要認(rèn)真貫徹省對(duì)于創(chuàng)強(qiáng)工作的要求，繼續(xù)做好有關(guān)資料的歸檔工作，以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施的配備工作，全面達(dá)成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，基本均衡鎮(zhèn)目標(biāo)。

二、抓班子，強(qiáng)師德，全面推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

1、以教育局所制定的校長(zhǎng)末位淘汰制度為依據(jù)，強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，努力提高校長(zhǎng)辦學(xué)治校水平。

2、扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)和教師的管理和使用，配備好學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。繼續(xù)做好教師支教、交流工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教學(xué)教研的積極性。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)。實(shí)施師德建設(shè)“一票否決制”。以教育部“六條紅線”為師德底線，加強(qiáng)師德教育。一是嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；二是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)；三是嚴(yán)禁參加由

1學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)；四是嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；五是嚴(yán)禁通過(guò)向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。充分發(fā)揮“師德大講堂”的作用，加強(qiáng)師德教育，全面提升教師教書育人水平。

三、抓教研，促教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量

1、不遺余力抓新課改。下半年是我縣對(duì)實(shí)施新一輪課改工作的驗(yàn)

收階段，我校要繼續(xù)貫徹好《 〈湛江市中小學(xué)新一輪課堂教學(xué)改革方案〉實(shí)施意見》精神，深入實(shí)施新一輪課堂教學(xué)改革；通過(guò)建設(shè)課改推進(jìn)平臺(tái)，引領(lǐng)教師深入實(shí)施新一輪課堂教學(xué)改革，全面推行“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講釋疑、訓(xùn)練檢測(cè)”的課堂“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，力爭(zhēng)大面積提高課堂教學(xué)效率。抓好課題實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化科研意識(shí)。拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，提高教師技能。

2、加大對(duì)教學(xué)工作視導(dǎo)的力度。在教學(xué)視導(dǎo)的過(guò)程中要抓好教學(xué)

過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。要通過(guò)聽課、調(diào)查、座談、反饋等方式，掌握教學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改意見。

3、加強(qiáng)德育工作。以立德樹人為基本導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)、成才與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐緊密相連。開展“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題教育；強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境教育，普及率不小于98%；完成我校鄉(xiāng)土特色文化校園建設(shè)工作；健全學(xué)校少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

4、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作。繼續(xù)抓好大課間活動(dòng)，大力開展啦啦操進(jìn)校

園活動(dòng)。抓好學(xué)校常規(guī)體育工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。大力推廣“三棋進(jìn)校園”活動(dòng)。繼續(xù)抓好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試與數(shù)據(jù)上報(bào)》工作。舉辦師生籃球賽、乒乓球賽，迎接縣的比賽。

四、抓考評(píng)，提效能，全面提升教育形象

1、實(shí)施綜合考評(píng)和校長(zhǎng)末位淘汰制度。通過(guò)抓考核，調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)和教師工作積極性，優(yōu)化教育管理，提高工作效率。

2、進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)

任分解、工作檢查和責(zé)任考核，簽訂廉政責(zé)任書，把黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)校各個(gè)層面。堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，深入開展反腐倡廉警示教育，推進(jìn)“陽(yáng)光消費(fèi)”、“陽(yáng)光采購(gòu)”、“陽(yáng)光收費(fèi)”和“陽(yáng)光校務(wù)”等“陽(yáng)光”建設(shè)和廉政文化建設(shè)，全面構(gòu)建懲防并舉、注重預(yù)防的反腐倡廉制度體系，塑造教育良好形象。

3、落實(shí)督學(xué)責(zé)任制度。督學(xué)要開展經(jīng)常性的隨訪督導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確

掌握學(xué)校的新情況和存在問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。不設(shè)重點(diǎn)班。標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)收費(fèi)文件精神，做好教育收費(fèi)公示工作，嚴(yán)厲查處亂收費(fèi)行為。按照治理工作重點(diǎn)，加大對(duì)教師有償補(bǔ)課、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔用書，個(gè)別教師違規(guī)為民辦學(xué)生拉生源，民辦學(xué)校提前招生、通過(guò)考試招收學(xué)生和義務(wù)教育階段學(xué)校編尖子班（重點(diǎn)班）等不正?，F(xiàn)象的監(jiān)管力度。

2014—2015學(xué)年度同文小學(xué)第一學(xué)期教育工作行事歷

說(shuō)明：

1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間（周一至周五）義務(wù)教育階段學(xué)校22周。教學(xué)時(shí)間中，農(nóng)村學(xué)校安排一周農(nóng)忙假（時(shí)間由局統(tǒng)一安排）；

2、法定節(jié)假日按國(guó)務(wù)院和省政府安排的時(shí)間執(zhí)行。

3、寒假起始時(shí)間：義務(wù)教育學(xué)校2015年2月1日開始。

第二篇：小學(xué)教育工作意見

2010學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)教育工作意見

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以上級(jí)教育部門會(huì)議精神為指針，扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓，認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓。

重點(diǎn)解決我鎮(zhèn)小學(xué)教師中凸現(xiàn)出的思想認(rèn)識(shí)不清，教育理念落后，紀(jì)律觀念淡薄，個(gè)人意識(shí)嚴(yán)重，工作敷衍塞責(zé)，甚至頂風(fēng)違紀(jì)等有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問(wèn)題。各校要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，建立師德考評(píng)機(jī)制，校長(zhǎng)針對(duì)突出問(wèn)題要敢于追究根源，深入開展整風(fēng)活動(dòng)。

二、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。

我們要樹立“教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，積極落實(shí)縣教育局部署的教師培訓(xùn)規(guī)劃，重點(diǎn)落實(shí)小本培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真打造一支思想正、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)良的校長(zhǎng)隊(duì)伍。我們要大力開展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)管理理念更新和管理水平提升。校長(zhǎng)要積極參加學(xué)習(xí)，寫好培訓(xùn)心得，內(nèi)化為自己的理念、能力，用以指導(dǎo)學(xué)校管理。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。各校結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行思想教育，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感、事業(yè)心，激發(fā)教師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)意識(shí)。二是要強(qiáng)化管理。對(duì)于屢教不改的教職 工，要嚴(yán)格按管理制度處理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教師考評(píng)。三是要重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高。各校要采取有效的幫扶方法，特別加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)期教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)要做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、有記載、有效果。有關(guān)記載應(yīng)作為教師工作業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)。

三、扎實(shí)有效地推進(jìn)課改工作。

各校要著力解決制約課改的突出問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)課改工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹立課改的典型。通過(guò)上示范課、匯報(bào)課，談心得體會(huì)，寫教改反思等形式，扎實(shí)有效地推進(jìn)新課改。中心小學(xué)本部要成為新課改的主戰(zhàn)場(chǎng)，做到“人人參與，全校開花”。其余各校要確立本校的課改標(biāo)兵，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

四、堅(jiān)持不懈地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)工程，要以培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣為中心，要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、靈活。通過(guò)督查分析，我鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面仍然存在不少的共性問(wèn)題，制約著我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本期我們主要做好以下工作：

1、細(xì)化教學(xué)管理，各校要把基本教學(xué)常規(guī)的落實(shí)作為教學(xué)精細(xì)化管理的著力點(diǎn)，高度重視教學(xué)環(huán)節(jié)管理，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試、講評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)落實(shí)。

2、深挖教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教師要在備課上下功夫，根據(jù)三維目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出“開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”的成功教案。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣上做文章；在搭建互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生充分展示上做文章；在激勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言、踴躍動(dòng)手上做文章； 在當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂鞏固上做文章。

4、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練。如語(yǔ)言上的字詞句，數(shù)學(xué) 上的概念公式等，重視誦讀、積累、計(jì)算，不要做有形無(wú)實(shí)的教學(xué)。

5、緊抓學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是作文能力和解答應(yīng)用題的能力。主要從抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練入手，從書本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系入手，從培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣入手，從教會(huì)學(xué)生分析，解決問(wèn)題的方法入手等。

6、與學(xué)校簽訂各學(xué)科各年級(jí)近兩年（中期）教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書，與任課教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，并嚴(yán)格按質(zhì)量目標(biāo)及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、各校要均衡配置教學(xué)資源，合理配備任課教師。特別是英語(yǔ)課教學(xué)各校要高度重視，安排好任課教師，開足課時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

8、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入教學(xué)第一線，取得教學(xué)發(fā)言權(quán)，隨時(shí)指導(dǎo)，檢查教學(xué)。

9、抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，科學(xué)利用時(shí)間，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，調(diào)動(dòng)一切力量，努力在今年全縣小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中創(chuàng)優(yōu)秀成績(jī)。

10、重視教師、學(xué)生的各級(jí)各類能力比賽，積極參與，爭(zhēng)創(chuàng)良好成績(jī)。

五、抓好文明校園創(chuàng)建工作，努力促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

各校要緊抓春季綠化美化的大好機(jī)遇，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮貌教育、愛國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)師生的學(xué)習(xí)，竭力打造書香校園。

六、鞏固普九成果。

各校要做好在校學(xué)生鞏固，流失兒童勸返等工作，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。力爭(zhēng)做到讓所有適齡兒童入學(xué)，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，讓全部 學(xué)生升級(jí)，圓滿完成小學(xué)階段的六年義務(wù)教育，確保學(xué)生100%送上初中。

七、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）堅(jiān)決落實(shí)《義務(wù)教育法》，不讓一名學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)，更不許漏報(bào)、謊報(bào)學(xué)生數(shù)；（2）堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育免費(fèi)政策，絕對(duì)不許亂收、多收費(fèi)；（3）堅(jiān)決不許向?qū)W生兜售、誘售教輔讀物；（4）妥善保存使用好國(guó)家的免費(fèi)循環(huán)教材；（5）堅(jiān)決執(zhí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間，不許私自補(bǔ)課，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

八、做好文體、衛(wèi)生、安全工作。

1、文體、衛(wèi)生工作一如既往。開足開齊音、體、美課程，上好每一節(jié)課。提倡師生體育鍛煉，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開展好小型運(yùn)動(dòng)會(huì)；建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，搞好達(dá)標(biāo)測(cè)試；開展健康衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好流行病的預(yù)防工作；開展文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。

2、安全工作常抓不懈。各校做到安全工作時(shí)時(shí)抓，人人抓，在簽訂安全責(zé)任書的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們樹立“安全無(wú)小事”的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些自保、自救方法，確保我鎮(zhèn)沒有安全事故發(fā)生。

第三篇：教育培訓(xùn)工作意見

編者簌:

玲深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，加快培養(yǎng)造就適應(yīng)辦司發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，國(guó)家電網(wǎng)辦司出臺(tái)了《國(guó)家電網(wǎng)辦司“十二五”教育培訓(xùn)工作戀見》，本刊現(xiàn)予以全文刊登，以利學(xué)習(xí)。

國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”

教育培訓(xùn)工作意見

為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，適應(yīng)公司深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”、加快堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)和“三集五大”體系建設(shè)工作的需要，構(gòu)建集約化大培訓(xùn)體系，培養(yǎng)造就適應(yīng)公司發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，現(xiàn)就“十二五”員工教育培訓(xùn)工作提出如下意見。-

一、“十二五”教育培訓(xùn)工作面臨的形勢(shì)和肩負(fù)的責(zé)任

“十二五”期間是公司加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的關(guān)鍵期，是體制機(jī)制創(chuàng)新的攻堅(jiān)期，是全面建成國(guó)際化企業(yè)的機(jī)遇期，是金融和直屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的提升期。深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)公司的科學(xué)發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。教育培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)、提升員工隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑，也是打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，做好教育培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。

“十一五”期間萬(wàn)公司深入落實(shí)“十一五”教育培訓(xùn)規(guī)劃和專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，持續(xù)加大教育培訓(xùn)投入，積極推進(jìn)培訓(xùn)資源優(yōu)化整合，加強(qiáng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推行能力培養(yǎng)模式，大力開展全員培訓(xùn)，形成了比較完善的總部、網(wǎng)省、地市三級(jí)教育培訓(xùn)管理體系，員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著改善，整體素質(zhì)和能力明顯提高，為公司快速發(fā)展提供了有力保障。2005年以來(lái)，公司系統(tǒng)共培養(yǎng)產(chǎn)生國(guó)家級(jí)優(yōu)秀人才188名，技師、高級(jí)技師6.8萬(wàn)名，全員培訓(xùn)率年均達(dá)到91%。截至2010年底，人才密度達(dá)到88、高技能人才比例達(dá)到71%，分別比2005年提高22個(gè)和23個(gè)百分點(diǎn)。

但是，必須清醒地看到，公司目前的員工隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育培訓(xùn)管理水平與建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司要求相比，仍有較大差距，主要是:高層次、復(fù)合型、國(guó)際化人才短缺，人才梯隊(duì)建設(shè)滯后，培訓(xùn)集約化管理程度不夠，教育培訓(xùn)手段和培養(yǎng)開發(fā)方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新，員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力的激勵(lì)機(jī)制尚不完善。因此，各單位要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，主動(dòng)適應(yīng)公司和電網(wǎng)發(fā)展需要，理清思路，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，努力開創(chuàng)教育培訓(xùn)工作的新局面。

二、“十二五”教育培訓(xùn)工作總體思路和工作目標(biāo)

(一)總體思路

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，圍繞建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍這一中心任務(wù)，堅(jiān)持“服務(wù)發(fā)展、改革創(chuàng)新、能力導(dǎo)向、統(tǒng)籌集約”，積極推進(jìn)“三項(xiàng)創(chuàng)新”(創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)新開發(fā)方式、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制)，加強(qiáng)“四個(gè)建設(shè)”(培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、課程體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè))，著力構(gòu)建“覆蓋全員、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、資源共享、協(xié)同高效”的集約化大培訓(xùn)體系，重點(diǎn)抓好高端人才、緊缺人才、復(fù)合型人才、后備梯隊(duì)人才、新員工入職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，促進(jìn)全員素質(zhì)提升，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和廣泛的智力支持。

服務(wù)發(fā)展。就是要將服務(wù)公司發(fā)展作為教育培訓(xùn)工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞公司建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)和推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)等重點(diǎn)戰(zhàn)略，確定各類人員培訓(xùn)開發(fā)目標(biāo)、任務(wù)和措施，促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展。

改革創(chuàng)新。就是要凝聚全公司的智慧，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，創(chuàng)新培訓(xùn)開發(fā)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，逐步建立起一套引導(dǎo)人才自覺成長(zhǎng)、幫助人才合理發(fā)展、激發(fā)人才脫穎而出的良性機(jī)制。

能力導(dǎo)向。就是要堅(jiān)持以人為本，把提升員工崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展能力作為培訓(xùn)工作的主要任務(wù)，培訓(xùn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)要圍繞“能力建設(shè)”這個(gè)主題，不斷提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)。

統(tǒng)籌集約。就是要集中公司優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，統(tǒng)一開發(fā)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和教材體系，統(tǒng)一培訓(xùn)政策和目標(biāo)管理，統(tǒng)一培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理流程，統(tǒng)籌公司各類人員培訓(xùn)開發(fā)，保證培訓(xùn)開發(fā)的質(zhì)量和效益。

(二)工作目標(biāo)

培訓(xùn)體系建設(shè)目標(biāo)。到“十二五”末，建成覆蓋全員、精品優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)項(xiàng)目體系，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、系統(tǒng)豐富的培訓(xùn)課程體系，設(shè)施先進(jìn)、資源共享的培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)體系，職責(zé)明確、協(xié)同高效的組織管理體系，數(shù)量充足、專兼結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì)伍體系，形成集約化大培訓(xùn)格局。

培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)目標(biāo)。完善并推行能力培訓(xùn)模式，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)方式，基本形成覆蓋員工職業(yè)生涯各階段的培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制。

隊(duì)伍素質(zhì)目標(biāo)。到“十二五”末，培養(yǎng)開發(fā)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)公司快速發(fā)展的員工隊(duì)伍，人才密度達(dá)95.8，全員培訓(xùn)率年均達(dá)到93;管理人員和技術(shù)人員中具有本科及以上學(xué)歷人員達(dá)63.7，具有中級(jí)及以上職稱人員達(dá)55%;生產(chǎn)技能人員中高級(jí)技師比例達(dá)1.8、技師比例達(dá)13.4%“雙師型”人才達(dá)到3%(同時(shí)具有技師及以上職業(yè)資格和工程師及以上職稱的員工)。

三、重點(diǎn)任務(wù)

(一)推進(jìn)培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新

建立集約化培訓(xùn)工作管理體系。改進(jìn)培訓(xùn)工作管理方式，在公司系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一各類人員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一各類人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)一教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)開發(fā)政策;統(tǒng)籌培訓(xùn)資源建設(shè)、統(tǒng)籌教材體系建設(shè)、統(tǒng)籌師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)教育培訓(xùn)計(jì)劃管理，實(shí)行計(jì)劃上報(bào)審批制度和計(jì)劃執(zhí)行情況定期分析通報(bào)制度，形成“四統(tǒng)一、三統(tǒng)籌、一加強(qiáng)”的教育培訓(xùn)集約化管理體系。公司總部重點(diǎn)開展副局級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)干部、高端人才、緊缺人才、后備梯隊(duì)人才，以及列入總部培養(yǎng)計(jì)劃的高級(jí)管理、技術(shù)、技能人才和新入職員工的培訓(xùn)工作;分部重點(diǎn)組織開展內(nèi)部人員的培訓(xùn)工作;各單位重點(diǎn)開展處級(jí)干部及后備梯隊(duì)、中高級(jí)管理、技術(shù)骨干，以及高級(jí)工及以上技能人員的培訓(xùn)工作;各單位所屬二級(jí)單位重點(diǎn)開展一般管理、技術(shù)人員和中級(jí)工及以下技能人員的培訓(xùn)工作。

建立全員參與的“大培訓(xùn)”工作機(jī)制。積極構(gòu)建由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門、專業(yè)職能部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全體員工共同關(guān)注、共同參與的“大培訓(xùn)”工作格局。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)把握培訓(xùn)工作的發(fā)展方向，提出培訓(xùn)開發(fā)的重大政策和措施;各級(jí)人力資源部門主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)管理，培訓(xùn)制度、規(guī)劃、計(jì)劃的制訂、實(shí)施和考核;各級(jí)專業(yè)職能部門負(fù)責(zé)掌握本專業(yè)人員的能力現(xiàn)狀，協(xié)助人力資源部門制訂培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施工作;各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)師資、設(shè)備設(shè)施等資源建設(shè)工作，以及培訓(xùn)項(xiàng)目具體實(shí)施工作，配合做好培訓(xùn)需求調(diào)查及計(jì)劃編制工作;公司全體員工要根據(jù)崗位工作要求，分析自身能力素質(zhì)差距，提出相關(guān)工作建議與培訓(xùn)需求，主動(dòng)參與培訓(xùn)，不斷提升崗位勝任能力，形成全員推進(jìn)培訓(xùn)工作的良好局面。

(二)推進(jìn)培訓(xùn)開發(fā)方式創(chuàng)新

推行能力培訓(xùn)新模式。根據(jù)公司發(fā)展和電網(wǎng)發(fā)展需求，完善并深入推廣生產(chǎn)技能人員職

業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范，統(tǒng)一開發(fā)管理和技術(shù)人員的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)大綱，實(shí)施各類人員能力培訓(xùn)，強(qiáng)化崗位勝任能力培養(yǎng)。各單位要深化生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范的應(yīng)用，完善技能項(xiàng)目操作指導(dǎo)書，側(cè)重技能操作培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)模式，積極推進(jìn)培訓(xùn)工作由理論灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。不斷完善公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，開發(fā)培訓(xùn)課件和考試題庫(kù)，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，制定公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理辦法，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目納入培訓(xùn)計(jì)劃，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)常態(tài)機(jī)制，強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)與考核，推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的深度應(yīng)用，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為員工理論學(xué)習(xí)的主渠道，有效緩解工學(xué)矛盾。各單位要不斷改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)手段，采取案例教學(xué)、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)考察、訓(xùn)練式培訓(xùn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等

新型培訓(xùn)方式，改善培訓(xùn)效果。

創(chuàng)新人才開發(fā)方式。推行職業(yè)導(dǎo)師制度，挑選優(yōu)秀管理、技術(shù)、技能專家分別擔(dān)任青年人才的職業(yè)導(dǎo)師，幫助培養(yǎng)對(duì)象快速成長(zhǎng)。實(shí)施項(xiàng)目人才培養(yǎng)開發(fā)，依托重要管理咨詢、重 大工程建設(shè)和科研項(xiàng)目，組成研究和攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才。創(chuàng)新國(guó)際合作培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)外先進(jìn)企業(yè)及國(guó)際公司中長(zhǎng)期崗位實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)國(guó)際化人才。加強(qiáng)掛職鍛煉培養(yǎng)，通過(guò)到上級(jí)部門、下級(jí)單位、艱苦崗位、先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，培養(yǎng)復(fù)合型青年骨干人才。推行新員工實(shí)踐培養(yǎng)開發(fā)制度，新進(jìn)員工須在多個(gè)崗位實(shí)習(xí)培訓(xùn)半年以上，考核合格方可正式上崗;新進(jìn)高校畢業(yè)生原則上都應(yīng)配置到一線崗位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐培養(yǎng)，并有計(jì)劃地安排優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行多崗位交流鍛煉;因工作需要調(diào)配到管理崗位的，應(yīng)當(dāng)具備一定的生產(chǎn)一線崗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，?？粕簧儆?年)，促進(jìn)新進(jìn)人員立足崗位成才。

(三)推進(jìn)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新

創(chuàng)新培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制。建立上崗、轉(zhuǎn)崗強(qiáng)制培訓(xùn)制度，推行持證上崗，形成“先培訓(xùn)后上崗、先培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗”的常態(tài)機(jī)制。推行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，凡是國(guó)家實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的工種及公司有特殊規(guī)定的崗位，必須經(jīng)過(guò)相關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)并取得資質(zhì)證書，方可上崗。逐步引入管理人員職業(yè)資格認(rèn)證制度，提升專業(yè)化水平。推廣培訓(xùn)積分制，培訓(xùn)積分與績(jī)效考核、職業(yè)發(fā)展、能力評(píng)價(jià)掛鉤，激發(fā)員工參加培訓(xùn)的積極11斷口主動(dòng)性。

創(chuàng)新培訓(xùn)開發(fā)評(píng)價(jià)機(jī)制。建立基于隊(duì)伍素質(zhì)和培訓(xùn)貢獻(xiàn)率評(píng)價(jià)的培訓(xùn)工作評(píng)估體系，采用抽、調(diào)、普考及競(jìng)賽等方式，對(duì)各單位員工素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);根據(jù)各單位承擔(dān)公司培訓(xùn)資源建設(shè)和人才培養(yǎng)的任務(wù)，以及培訓(xùn)自主創(chuàng)新成果，對(duì)各單位培訓(xùn)貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。探索和建立基于能力標(biāo)準(zhǔn)的各類人才任職資格評(píng)價(jià)認(rèn)證體系，開發(fā)能力測(cè)評(píng)模型和測(cè)評(píng)工具，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開展任職資格認(rèn)證工作，并與各類人才崗位配置、職業(yè)晉升、能力開發(fā)緊密結(jié)合。

建立全職業(yè)生涯培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制。根據(jù)電網(wǎng)企業(yè)特點(diǎn)和公司主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展，科學(xué)合理劃分職業(yè)類型、職業(yè)種類和職業(yè)級(jí)別，形成經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)和技能四類人員明晰的職業(yè)發(fā)展通道。建立各類各級(jí)人員能力標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，引導(dǎo)各類人員能力提升和職業(yè)發(fā)展。建立全職業(yè)生涯培訓(xùn)開發(fā)制度，有計(jì)劃地開展員工各職業(yè)生涯階段培訓(xùn)開發(fā)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與公司發(fā)展的有機(jī)融合。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)中心(基地)設(shè)施建設(shè)

按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局”的原則，加快推進(jìn)培訓(xùn)資源優(yōu)化整合，完善總部、省公司(直屬單位)、地市公司三級(jí)基地培訓(xùn)功能，形成設(shè)施先進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)體系。到2015年，爭(zhēng)取建成5個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、10個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室，選拔命名50個(gè)“國(guó)家電網(wǎng)公司技能大師工作室”。

公司總部:重點(diǎn)建設(shè)好管理學(xué)院(高培中心)、技術(shù)學(xué)院，以及特高壓、新能源等公司級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。

管理學(xué)院:重點(diǎn)建設(shè)管理技能訓(xùn)練場(chǎng)所和數(shù)字化校園等基礎(chǔ)設(shè)施，完善辦學(xué)功能;加快“兩站兩庫(kù)”建設(shè)(研修工作站、博士后工作站和思想庫(kù)、案例庫(kù))，實(shí)現(xiàn)從“單一培訓(xùn)”向“培訓(xùn)、研發(fā)、咨詢”共同發(fā)展的跨越。

技術(shù)學(xué)院:重點(diǎn)建設(shè)智能變電站、智能電網(wǎng)調(diào)度、新能源并網(wǎng)運(yùn)行等實(shí)訓(xùn)室，建成覆蓋電網(wǎng)主要專業(yè)和新技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，滿足公司系統(tǒng)新員工集中培訓(xùn)、高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要。

高技能人才培訓(xùn)基地:重點(diǎn)建設(shè)特高壓線路運(yùn)檢、特高壓變電運(yùn)檢、風(fēng)力發(fā)電等技能人才培訓(xùn)基地，同步更新完善現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施功能，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。

省公司(直屬單位!:按照《國(guó)家電網(wǎng)公司實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)意見》，結(jié)合電網(wǎng)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)模式變革，完善原有實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源與培訓(xùn)需求同步發(fā)展;依托中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、公司技能專家等優(yōu)秀技能人才，建立技能大師工作室，進(jìn)行技能攻關(guān)和技藝傳承。推進(jìn)公司系統(tǒng)大中專職業(yè)院校職能由學(xué)歷教育逐步向職工技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，大幅壓縮全日制學(xué)生招生規(guī)模，按需整合培訓(xùn)資源，提升服務(wù)員工培訓(xùn)的能力，大力開展員工培訓(xùn)。公司系統(tǒng)大專高職類院校全日制學(xué)生年招生規(guī)模壓縮到1 000人以內(nèi);同時(shí)擁有?？?或高職院校)的省公司，中專、技校一律停止招收全日制學(xué)生，盡快實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)型。地市公司:重點(diǎn)建設(shè)變電運(yùn)行、變電檢修、配電線路、抄核收、裝表接電等技能實(shí)訓(xùn)室，滿足本單位中級(jí)工及以下技能人員培訓(xùn)、鑒定、競(jìng)賽的需要?？h公司、工區(qū)(供電所)按照“大營(yíng)銷、大運(yùn)行、大檢修”體系建設(shè)的職能定位，根據(jù)地市公司統(tǒng)籌布局，以滿足基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練和崗位練

兵需要為目標(biāo)，可建設(shè)適量的基本技能訓(xùn)練室和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室。

(五)加強(qiáng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系建設(shè)

按照統(tǒng)籌規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)一致、分工協(xié)作、統(tǒng)一開發(fā)的總體思路，系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理(領(lǐng)導(dǎo)干部)、專業(yè)管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)技能人員的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)模塊化培訓(xùn)教材、課件和題庫(kù)，建立覆蓋全員和不同職業(yè)生涯階段的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程體系。

建立經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)課程體系。以培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?，具有世界眼光、?zhàn)略思維、卓越領(lǐng)導(dǎo)能力、強(qiáng)烈事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感的高水平經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，在公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由管理學(xué)院具體負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)課程體系的開發(fā)工作。管理學(xué)院要運(yùn)用現(xiàn)代人力資源開發(fā)技術(shù)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)人員能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)建立具有電網(wǎng)特色的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)課程體系。建立管理和技術(shù)人員培訓(xùn)課程體系。以造就一支專業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、擅于攻堅(jiān)克難的專業(yè)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，公司組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)開發(fā)管理和技術(shù)人員能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，搭建課程框架，設(shè)計(jì)技術(shù)方案，組織各單位分工開發(fā)各專業(yè)培訓(xùn)大綱。

健全技能人員培訓(xùn)課程體系。以建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、技藝精湛、善于解決技術(shù)難題、適應(yīng)新型生產(chǎn)模式的高技能人 才隊(duì)伍為目標(biāo)，公司統(tǒng)一修訂生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)規(guī)范，統(tǒng)一 研};.建立技能人員考核題庫(kù)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)課件開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，組織各單位分工開發(fā)題庫(kù)和課件。技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)課程體系的開發(fā)工作;國(guó)網(wǎng)新源水電有限公司、國(guó)網(wǎng)能源開發(fā)有限公司負(fù)責(zé)水電和火電企業(yè)技能人員培訓(xùn)規(guī)范、教材和題庫(kù)的開發(fā)工作。

(六)加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目和質(zhì)量管理體系建設(shè)

以“精品培訓(xùn)項(xiàng)目工程”為抓手，加大培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)和推廣應(yīng)用力度，打造出一大批“拳頭項(xiàng)目”，滿足各類員工能力提升的需要。健全培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理制度，重點(diǎn)改進(jìn)培訓(xùn)需求調(diào)查和效果評(píng)估方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果和投資效益的最大化。

加大培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)力度。培訓(xùn)項(xiàng)目是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù)的最終形式，其開發(fā)水平直接影響到培訓(xùn)效果。各單位要重視培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作，建立相應(yīng)的管理制度，健全研發(fā)組織，形成常態(tài)化開發(fā)機(jī)制。管理學(xué)院重點(diǎn)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備梯隊(duì)、高級(jí)管理人員的培訓(xùn)項(xiàng)目;技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)開發(fā)高級(jí)技術(shù)人員、新員工及新技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)項(xiàng)目;公司高技能人才培

訓(xùn)基地重點(diǎn)開發(fā)高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目;各單位重點(diǎn)開發(fā)相應(yīng)管理、技術(shù)、技能及農(nóng)電人員的培訓(xùn)項(xiàng)目。

加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理。各單位要深入貫徹I S010015質(zhì)量管理一培訓(xùn)指南，進(jìn)一步完善培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理制度，深入應(yīng)用公司統(tǒng)一的培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)需求調(diào)查、設(shè)計(jì)策劃、組織實(shí)施、效果評(píng)估及持續(xù)改進(jìn)等各環(huán)節(jié)的可控、能控和在控。要著重改進(jìn)需求調(diào)查方式，推廣網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和培訓(xùn)項(xiàng)目菜單式調(diào)查，增強(qiáng)調(diào)查的真實(shí)性和全面性。要著重改進(jìn)培訓(xùn)效果評(píng)估方式，積極探索基于能力標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估方法，科學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施前后的能力提升效果。1個(gè)月以上的培訓(xùn)項(xiàng)目，必須開展學(xué)員后續(xù)行為評(píng)估，3個(gè)月以上的要積極開展培 訓(xùn)效益評(píng)估。

(七)加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

“十二五”期間，通過(guò)加大培養(yǎng)力度、拓寬選拔渠道、建立競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制等措施，逐步建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的專家型培訓(xùn)師隊(duì)伍。到2015年，省公司(直屬單位)培訓(xùn)中心專兼職培訓(xùn)師全部持證上崗(企業(yè)培訓(xùn)師資格證書)，“雙師型”專職培訓(xùn)師達(dá)到50;兼職培訓(xùn)師總量達(dá)到職工總數(shù)的2%0

加強(qiáng)專職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。各單位要嚴(yán)格執(zhí)行專職培訓(xùn)師持證和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，疏通專職培訓(xùn)師參加技師資格鑒定的途徑，選拔技術(shù)技能骨干充實(shí)專職培訓(xùn)師隊(duì)伍。采取“請(qǐng)進(jìn) 來(lái)”的方式，聘請(qǐng)優(yōu)秀技術(shù)技能專家培養(yǎng)提升專職培訓(xùn)師的操作技能;采取“送出去”的方式，安排專職培訓(xùn)師到生產(chǎn)崗位實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力;組織開展技能比武、課堂教學(xué)競(jìng)賽、教案制作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)業(yè)務(wù)技能和培訓(xùn)能力的提升。

加強(qiáng)兼職培訓(xùn)師}}fl伍建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要重視、支持兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，帶頭參與授課。各單位要積極推行周期制培訓(xùn)師制度，每年選拔一定數(shù)量技術(shù)技能骨干到培訓(xùn)中心擔(dān)任培訓(xùn)師，建立兼職培訓(xùn)師激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)核心技能傳承?！笆濉逼陂g，各級(jí)單位要開展一輪兼職培訓(xùn)師遴選活動(dòng)，健全國(guó)網(wǎng)公司、網(wǎng)省公司、地市公司三級(jí)兼職培訓(xùn)師資庫(kù)。管理學(xué)院和技術(shù)學(xué)院要充分利用社會(huì)資源，建立外聘培訓(xùn)師資庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資共享，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

(八)加強(qiáng)員工隊(duì)伍能力建設(shè)

員工隊(duì)伍能力建設(shè)是教育培訓(xùn)工作各項(xiàng)任務(wù)的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)?！笆濉逼陂g，要以提升崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，通過(guò)脫產(chǎn)輪訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、交流輪崗、崗位練 兵和競(jìng)賽調(diào)考等多種方式，重點(diǎn)抓好高端人才、緊缺人才、后備梯隊(duì)人才和新員工的培訓(xùn)開發(fā)，注重企業(yè)文化、公司核心價(jià)值觀和職業(yè)素養(yǎng)的培育，全面提升各類員工能力和素質(zhì)，培養(yǎng)造就一流員工隊(duì)伍。

加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)人員能力建設(shè)。以公司戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新思維、卓越績(jī)效、危機(jī)防范、國(guó)際業(yè)務(wù)等為主要內(nèi)容，實(shí)施經(jīng)營(yíng)人員培訓(xùn)開發(fā)工作，著力提高其經(jīng)營(yíng)管理能力、駕馭全局能力和抓班子帶隊(duì)伍的能力。加強(qiáng)高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才國(guó)際合作培訓(xùn)，拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。加強(qiáng)優(yōu)秀中青年干部崗位交流，加速成長(zhǎng)步伐。經(jīng)營(yíng)人員每年脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間不少于12天。加強(qiáng)管理人員能力建設(shè)。以各專業(yè)領(lǐng)域最新管理理念、管理方法和管理標(biāo)準(zhǔn)等為主要內(nèi)容，實(shí)施管理人員的培訓(xùn)開發(fā)工作，著力提高其目標(biāo)管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和工作創(chuàng)新能力。推行輪崗交流制度，在崗位實(shí)踐中培養(yǎng)復(fù)合型管理人才。加大金融、國(guó)際化等緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)開發(fā)力度，支撐金融、國(guó)際化等業(yè)務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展。高級(jí)管理人員每年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于12天，其他管理人員不少于10天。

加強(qiáng)技術(shù)人員能力建設(shè)。以特高壓、智能電網(wǎng)、新能源等新知識(shí)、新技術(shù)，以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)等為主要內(nèi)容，實(shí)施技術(shù)人員的培訓(xùn)開發(fā)工作，著力提高其技術(shù)創(chuàng)新能力、技術(shù)攻關(guān)能力和技術(shù)應(yīng)用能力。依托重大科研和工程項(xiàng)目，加快科技領(lǐng)軍人才和后備梯隊(duì)人才建設(shè)，提升公司技術(shù)創(chuàng)新能力。積極與知名大學(xué)、科研院所開展合作培訓(xùn)，加快特高壓和

智能電網(wǎng)等緊缺專項(xiàng)人才培養(yǎng)。高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員每年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于12天，中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員不少于10天，其他專業(yè)技術(shù)人員不少于7夭。

加強(qiáng)技能人員能力建設(shè)。依托技術(shù)學(xué)院，集中開展新員工崗前技能培訓(xùn)，加快新員工崗位實(shí)踐能力培養(yǎng)。依托公司高技能人才培訓(xùn)基地，統(tǒng)籌開展高技能人才培訓(xùn)工作，著力提高其分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力;有計(jì)劃地開展技能競(jìng)賽和崗位練兵活動(dòng)，提升一線員工技能操作水平。各單位要以生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范為主要內(nèi)容，實(shí)施技能人員的培訓(xùn)開發(fā)工作，著力提高其實(shí)際操作能力。高級(jí)技師、技師每年脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于10天，其他技能人員不少于7天。要加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度，著力提高其職業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)和操作技能水平，按照公司統(tǒng)一的考試考核題庫(kù)，對(duì)農(nóng)電工開展一輪考試考核工作，到2015年，農(nóng)電工持證上崗率達(dá)到100 %，取得職業(yè)資格證書人員達(dá)到80，高級(jí)工及以上人員所占比例達(dá)到10%.四、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)教育培訓(xùn)是落實(shí)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重要途徑，也是促進(jìn)公司與員工共同發(fā)展的根本保證。各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明晰各級(jí)培訓(xùn)組織分工，配齊配強(qiáng)培訓(xùn)管理隊(duì)伍，建立健全分工明確、層次清晰的培訓(xùn)組織實(shí)施體系;要落實(shí)職責(zé)分工，建立歸口管理部門、專業(yè)職能部門、培訓(xùn)中心協(xié)同高效的溝通機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，在機(jī)制建設(shè)、制度保障、項(xiàng)目安排、資金投入等方面狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的集約高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)管理隊(duì)伍建設(shè)

培訓(xùn)管理者是企業(yè)教育培訓(xùn)工作的組織策劃和實(shí)施者，是員工隊(duì)伍建設(shè)的重要推動(dòng)力量。各單位要高度重視培訓(xùn)管理隊(duì)伍建設(shè)，定期開展專業(yè)理論和管理技能等職業(yè)化培訓(xùn)，定期開展人力資源管理各崗位之間的輪換，及時(shí)更新知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力;要選拔優(yōu)秀人才充實(shí)培訓(xùn)管理隊(duì)伍，配齊配強(qiáng)各級(jí)管理隊(duì)伍;要建立健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)培訓(xùn)管理人員積極參加國(guó)家人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證考試，提升專業(yè)水平;要重點(diǎn)采取輪崗、掛職等方式，培養(yǎng)復(fù)合型、專家型培訓(xùn)管理人才。

(三)加大教育培訓(xùn)投入

加大教育培訓(xùn)投入，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)施、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的課程資源是提升企業(yè)培訓(xùn)能力、保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。各單位要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，足額提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)基建、技改、研究開發(fā)等多渠道籌措資金，將基地建設(shè)和技能訓(xùn)練設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目納入正常固定資產(chǎn)投資、改造范圍統(tǒng)一管理，加大培訓(xùn)資源建設(shè)力度，為員工培訓(xùn)開發(fā)提供基礎(chǔ)保障。要加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理，建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取和使用管理制度，嚴(yán)格控制培訓(xùn)項(xiàng)目成本;網(wǎng)省公司可集中所屬分公司及內(nèi)部核算單位的部分培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)籌使用，進(jìn)一步提升培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用效益。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)信息化建設(shè)

培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)是公司“SG-ERP"工程的重要組成部分，是公司加強(qiáng)人力資源集約化管理的重要手段?！笆濉逼陂g，公司將按照一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)部署的總體要求，建成集計(jì)劃管理、項(xiàng)目管理、費(fèi)用管理、專家管理、資源管理、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、輔助決策等功能于一體的信息系統(tǒng)，為培訓(xùn)組織、管理、決策等提供支持。各單位要按照公司統(tǒng)一部署，安排專人負(fù)責(zé)，保證建設(shè)資金，配合開發(fā)項(xiàng)目組按期完成信息系統(tǒng)開發(fā)、測(cè)試、數(shù)據(jù)集成、上線運(yùn)行、深化應(yīng)用等工作，提高培訓(xùn)管理水平。(編校:曉紅)

第四篇：2011年教育主要工作意見

2011年教育主要工作意見

一、加大教育投入，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效率，逐步化解學(xué)校債務(wù)。

二、提高教師隊(duì)伍水平，引進(jìn)優(yōu)秀教師及學(xué)校管理人才，進(jìn)一步完善教師管理體制，保證教師按需合理流動(dòng)。

三、進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。①繼續(xù)推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整，按照省政府進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局文件中關(guān)于3—5萬(wàn)人保留一所初中、5000人一所小學(xué)，取消小學(xué)一年級(jí)30人以下的成建制小學(xué)的規(guī)定，啟動(dòng)全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和寄宿制小學(xué)建設(shè)，共14所。②年底完成淮北中學(xué)建設(shè)，原城郊二中師生遷入新校；淮北小學(xué)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；在老城區(qū)通過(guò)資源整合建成城關(guān)鎮(zhèn)第五小學(xué)，擴(kuò)建城關(guān)四小，為解決城區(qū)學(xué)生入學(xué)難和超大班問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)完善城區(qū)小學(xué)劃片招生、嚴(yán)格對(duì)照入學(xué)條件招生轉(zhuǎn)學(xué)及就近入學(xué)措施，以公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用為杠桿，進(jìn)一步解決超大班問(wèn)題。

四、啟動(dòng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新建、擴(kuò)建城鄉(xiāng)成建制幼兒園20所。批準(zhǔn)正式民辦幼兒園10所，試辦園38所，促進(jìn)薄弱民辦幼兒園合并、撤銷，整合規(guī)范民辦幼兒教育資

1源。啟動(dòng)建設(shè)特殊教育學(xué)校。強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)中心，整合全縣職業(yè)教育資源。

五、提升教育質(zhì)量。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理。

①提升義務(wù)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取2011年中招成績(jī)和全市小學(xué)抽考成績(jī)提升到全市中等水平，為高中教育奠定基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)普通高中管理，推進(jìn)高中課程改革和教育創(chuàng)新，提升學(xué)校管理水平，完善教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，努力提高生源水平，力爭(zhēng)2011年高考成績(jī)不再下滑。

第五篇：2011～2012學(xué)中心校教育教學(xué)工作意見

2011～2012學(xué)中心校教育教學(xué)工作意見

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我鎮(zhèn)初中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，按照“強(qiáng)管理、抓質(zhì)量、求創(chuàng)新、促發(fā)展、爭(zhēng)一流”的總體思路，以課堂改革為突破口，以課程建設(shè)為核心，以課題研究為載體，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為根本，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式、管理方式、教育方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、任務(wù)目標(biāo)

新學(xué)年初中小學(xué)教育教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)是：

1.把“育人為本”作為中小學(xué)辦學(xué)的根本要求。嚴(yán)格落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，確保安全零事故；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，各類課程真正做到開齊、開足、開好。

2.把“改革創(chuàng)新”作為中小學(xué)辦學(xué)的不竭動(dòng)力。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式和質(zhì)量提高方式，特別重視薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的研究，力爭(zhēng)課程改革和課堂改革有新突破。

3.把“提高質(zhì)量”作為中小學(xué)辦學(xué)的中心任務(wù)。堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)外結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、自主互助結(jié)合，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，探索學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。

4.把“教師隊(duì)伍建設(shè)”作為中小學(xué)辦學(xué)的關(guān)鍵支撐。著力提高教師師德水平，杜絕違背教師職業(yè)道德，甚至違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生；大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平。

5.把持續(xù)提升“社會(huì)滿意度”作為中小學(xué)辦學(xué)的不懈追求。努力提升教師、學(xué)生的滿意度和幸福感，努力提升家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，初步建立起提升義務(wù)教育質(zhì)量為核心的均衡發(fā)展模式。

三、工作措施和要求

（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)管理水平。

1、學(xué)?！耙话咽帧币訌?qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)好學(xué)校的掌舵人。首先，要認(rèn)真向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向一線干部教師學(xué)習(xí)，思考教育現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的方法措施，思考自身的追求精神、敬業(yè)態(tài)度、管理水平，思考優(yōu)化教學(xué)管理、提高管理效能的方式方法。其次，在繼續(xù)落實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)“一日常規(guī)”的基礎(chǔ)上，突出對(duì)安全、常規(guī)、課程的管理，尋求“每天”管理方式的新突破，開展好“每天查找一個(gè)管理漏洞”、“每天檢查一節(jié)弱科課程落實(shí)情況”、“每天開好一個(gè)總結(jié)碰頭會(huì)”的“三個(gè)一”活動(dòng)。第三，深入每位教師的課堂教學(xué)、深入教師生活，關(guān)注教師思想、關(guān)注教師發(fā)展，切實(shí)搞好干群關(guān)系。

2、深化中層干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)校中堅(jiān)力量。首先，深化中層干部的培養(yǎng)措施，提高其“向心力、溝通力、公信力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力”六種能力。其次，加強(qiáng)中層干部的理論學(xué)習(xí)，努力提升政治素質(zhì)和師德水平。第三，探索并建立中層干部考核激勵(lì)機(jī)制，各?？蓮墓ぷ髁?、分管工作成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教師、家長(zhǎng)學(xué)生滿意度等方面制定出科學(xué)的考核辦法。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子要大力提升師生的滿意度、幸福感。要更加注重辦事公道、率先垂范、廉潔奉公、成就教師，更加注重育人為本、規(guī)范辦學(xué)、家校聯(lián)系，更加注重教育宣傳工作，努力辦好讓政府、家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的學(xué)校。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師專業(yè)化水平。

1、師德建設(shè)常抓不懈。抓好師德師風(fēng)，做好評(píng)價(jià)工作；師德學(xué)習(xí)突出“小、細(xì)、實(shí)”，注重用樸素的事例、典型引領(lǐng)；定期開展“師德反思”活動(dòng)，不斷提高師德水平。

2、師能建設(shè)持之一恒。首先，堅(jiān)持教師技能提升的連續(xù)性，突出“三化”。通用基本功訓(xùn)練“常態(tài)化”，堅(jiān)持每周一訓(xùn)、每月一結(jié)、每學(xué)期一展示；學(xué)科基本功“專業(yè)化”，重視學(xué)科理論、學(xué)科技能、課堂教學(xué)基本流程的培訓(xùn)，充分結(jié)合校本教研、省市縣級(jí)網(wǎng)上培訓(xùn)，通過(guò)聽專家講座、FTp資源共享、看視頻、網(wǎng)上交流、觀課議課、開展專項(xiàng)比賽等方式進(jìn)行；教學(xué)比賽“正?；?，將教學(xué)比賽列入學(xué)年工作計(jì)劃，按照教師個(gè)人——年級(jí)組——學(xué)校三級(jí)，組織開展教學(xué)常規(guī)比賽、學(xué)科技能比賽、課堂教學(xué)比賽等。其次，重視青年教師技能培訓(xùn)，通過(guò)定任務(wù)、定目標(biāo)、定師傅，做好教學(xué)常規(guī)上套、班級(jí)管理上套、課堂教學(xué)上套，盡快讓青年教師向成熟型教師過(guò)渡。第三，繼續(xù)打造名師團(tuán)隊(duì)，促名師快速成長(zhǎng)。引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，定期寫出階段性發(fā)展報(bào)告，學(xué)年末寫出個(gè)人總結(jié)；定期開展沙龍、課堂展示、教法反思、小課題研究匯報(bào)等活動(dòng)；強(qiáng)化學(xué)習(xí)和反思，每學(xué)期撰寫一定數(shù)量的讀書筆記和教學(xué)反思，定期組織展示評(píng)比，并納入績(jī)效考核評(píng)價(jià)。

3、關(guān)鍵人物重點(diǎn)培養(yǎng)。首先，定期組織班主任、教研組長(zhǎng)沙龍、論壇、班會(huì)、校本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，促進(jìn)專家型班主任隊(duì)伍和科研型教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。其次，拓寬途徑，構(gòu)建班主任、教研組長(zhǎng)“后備人才”培養(yǎng)機(jī)制。第三，科學(xué)量化，建立完善班主任、教研組長(zhǎng)考核機(jī)制，做到班主任成績(jī)與班級(jí)總體成績(jī)“捆綁”、教研組長(zhǎng)成績(jī)與教研組成績(jī)“捆綁”。

4、保障措施落實(shí)到位。一是為教師專業(yè)發(fā)展提供充足的經(jīng)費(fèi)、信息和資源支持；二是建立教師專業(yè)化發(fā)展檔案，包括教師理論學(xué)習(xí)、聽課記錄、公開課、小課題研究、論文、反思、獲獎(jiǎng)情況記錄等方面；三是建立教師專業(yè)化達(dá)標(biāo)、升級(jí)制度，學(xué)校要科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，把教師的專業(yè)化發(fā)展程度作為業(yè)績(jī)考核、考核、職務(wù)評(píng)聘等重要依據(jù)。

（三）提高常規(guī)管理執(zhí)行力，助推教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理的“三精”要求：精心為前提、精細(xì)為過(guò)程、精致為目標(biāo)，三種管理模式：進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)。新學(xué)年，管理工作的重點(diǎn)是狠抓落實(shí)，做到“精細(xì)、精細(xì)、再精細(xì)，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)”。一是牢固樹立“安全第一、生命第一”的意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)平安校園建設(shè)。二是繼續(xù)研究落實(shí)“進(jìn)行時(shí)”管理模式（各環(huán)節(jié)的日常檢查）、“過(guò)去時(shí)”檢查策略（及時(shí)督察與評(píng)價(jià)）、“將來(lái)時(shí)”管理辦法（提前計(jì)劃、合理安排）；繼續(xù)堅(jiān)持每天常巡查、每周一抽查、每月一展評(píng)、每學(xué)期一總結(jié)的常規(guī)檢查制度，完善“研課標(biāo)、煮教材、論教法”的校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；重視常規(guī)管理的流程化，實(shí)行全員參與、分級(jí)管理、責(zé)任到人的工作機(jī)制，定點(diǎn)定崗定責(zé)；要特別重視學(xué)生作業(yè)總量的控制，特別是雙休日等假期作業(yè)的布置，要突出多讀書、多參加社會(huì)實(shí)踐。三是加強(qiáng)課程管理，真正落實(shí)課程方案。四是創(chuàng)新監(jiān)測(cè)內(nèi)容和形式，健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分級(jí)驗(yàn)收制度，建立學(xué)校、級(jí)部、教研組三級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系。

（四）進(jìn)一步解放思想，全面深化課堂教學(xué)改革。

從今年開始，我市提出推進(jìn)課堂教學(xué)改革的三年工作計(jì)劃，核心目標(biāo)時(shí)打造特色高效課堂。市、鎮(zhèn)已下發(fā)的《關(guān)于在初中小學(xué)深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。我們將深入實(shí)施“輿論引領(lǐng)”、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“聯(lián)合教研”、“機(jī)制創(chuàng)新”四大戰(zhàn)略，破解“問(wèn)題設(shè)計(jì)不科學(xué)”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學(xué)習(xí)有效性差”、“重視‘預(yù)設(shè)’，忽視‘生成’”四大難點(diǎn)，落實(shí)組織保障、師能保障、評(píng)價(jià)保障。各校要制定計(jì)劃，落實(shí)好每學(xué)期的“教學(xué)開放周”和“業(yè)務(wù)開放月”活動(dòng)。從2012年起，凡是在學(xué)校課堂教學(xué)改革課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中不達(dá)標(biāo)的教師；不能推薦參加諸城市教學(xué)新秀以上業(yè)務(wù)稱號(hào)的評(píng)選，三年內(nèi)不達(dá)標(biāo)的骨干教師在諸城市教學(xué)能手屆滿考核時(shí)，認(rèn)定為不合格等次；未獲得“諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”的教師，一律不能參評(píng)“諸城市教學(xué)能手”以上業(yè)務(wù)稱號(hào)的評(píng)選。

（五）深化“三大主題培育行動(dòng)”，切實(shí)提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)濰坊市教育局下發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)校加快建設(shè)育人為本基本制度的通知》文件，采取措施，制定并落實(shí)好十二項(xiàng)育人制度。要努力營(yíng)造德育工作環(huán)境，創(chuàng)新工作方法，突出工作的落實(shí)；要堅(jiān)持活動(dòng)的全員性、過(guò)程性，抓好評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)；要依托學(xué)?，F(xiàn)有管理網(wǎng)絡(luò)和社團(tuán)組織構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制，依托社區(qū)構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，依托地方特有資源構(gòu)建課程機(jī)制，依托學(xué)校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)構(gòu)建保障機(jī)制。強(qiáng)化閑暇教育時(shí)間與方法的開發(fā)與利用，提高閑暇教育的實(shí)效性。

（六）立足自身優(yōu)勢(shì)，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作的步伐。

要在對(duì)本校諸多因素進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，確定本校的特色目標(biāo)，做到與現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)、與推進(jìn)課程改革、與落實(shí)德育目標(biāo)、與打造校園文化相結(jié)合。要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，并據(jù)此合理制定學(xué)校的近期、中期發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，逐步彰顯學(xué)校特色。校長(zhǎng)要有特色意識(shí)和教育思想，要把培養(yǎng)具有獨(dú)特風(fēng)格的教師作為建設(shè)特色學(xué)校、培養(yǎng)名師的重點(diǎn)工作抓實(shí)、抓好。新學(xué)年，要力爭(zhēng)在濰坊市初中小學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”學(xué)校評(píng)選、小學(xué)“素質(zhì)教育示范?！痹u(píng)選、“個(gè)性化特色學(xué)校”等爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中取得理想成績(jī)。

新的一年時(shí)國(guó)家《綱要》和省《綱要》實(shí)施的第二年，也是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化落實(shí)的關(guān)鍵之年，全鎮(zhèn)干部教師要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，把我們的工作思路、工作目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高度，為加快我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化步伐做出新的更大的貢獻(xiàn)。