第一篇：粵滬版物理八年級下冊期末測試

八年級物理期末測試題[配粵滬版下冊]

一、單項選擇題（每題2分，共10分。）

1.在實際生產(chǎn)和生活中，符合力學(xué)原理的是（）

A．自行車鞍子做成馬鞍形，是為了增大壓強

B．為了易于把吸管插入飲料盒內(nèi)，吸管一端被削尖，可以增大壓力

C．短跑運動員穿釘鞋是為了減小對地面的壓力

D．飛機能在空中飛行，是因為受到了空氣的浮力

2.2009年3月1日北京時間16時13分10秒，“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在完成全部使命后，準確落于月球的預(yù)定撞擊點(如圖1)，為我國探月一期工程畫上

了圓滿的句號.我們知道，月球上既無空氣，也無磁場，同一物體在月球所受的引力是地球的1/6.假如你登上了月球，你可以做下列的哪件事（）

A.用指南針辨別方向B.直接與月球上的同伴對話

C.重做馬德堡半球?qū)嶒濪.輕易地舉起50kg的重物圖（1）

3.隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民生活水平顯著提高，轎車逐漸走進千家萬戶，關(guān)于轎車所應(yīng)用的物理知識，下列說法不正確的是（）．．．

A.觀后鏡能擴大視野，有利于避免交通事故的發(fā)生

B.安全帶做得較寬，是為了減小壓強和保證安全

C.汽車急剎車時由于慣性還要滑行一段距離

D.汽車輪胎上的花紋是為了減小與地面間的摩擦

4.你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖（3）所示，一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”，嚴重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（）

A．傘面被向下“吸” B．傘上方的空氣流速大于下方圖（３）

C．傘上方的空氣流速等于下方D．傘上方的空氣流速小于下方

5.物理小組制作的潛水艇模型如圖（4）所示。通過膠管A從燒瓶中

吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當燒瓶處于如圖所

示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會（）

A．上浮，它受到的浮力增大B.下沉，它受到的浮力減小

C．下沉，它受到的浮力不變D.上浮，它受到的浮力不變圖（4）

二、填空題（每空1分，共14分）

6.圖4 蕪湖“三刀”素有“削鐵如泥”之美稱．從物理學(xué)的角度分析，這說明刀具材料的_________比鐵大；刀具的刀口磨得很鋒利．主要是為了減小受力面積，增大________：刀柄上刻有花紋,是為了________________。

7.開采石油時，工人從地面向地下的石油層鉆一

口油井，油井的面積約為80cm2。若在地面用一個蓋子

封住井口，石油對蓋子能產(chǎn)生大約2．72×104N的壓力，則石油對蓋子產(chǎn)生的壓強約為Pa。

8.圖（5）描述的是生活中的兩個情景，分別寫出

它們運用的物理知識。

甲：。乙：。圖（5）

9.據(jù)某報報道：在汶川大地震后的第七天，為采訪抗震救災(zāi)第一線的感人事跡，記者隨空軍戰(zhàn)士乘坐裝著空投物資的軍用運輸機沖向藍天，五分鐘后，飛機上升到3200米的高空．由于氣壓急劇變化，記者用來做采訪記錄的簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水．??報道中“簽字筆的筆尖在不斷地滴出墨水”的原因是由于大氣壓隨高度的增大而(選填“增大”或“減小”)，筆管內(nèi)的氣壓(選填“大于”或“小于”)筆管外的氣壓．

10.動車組列車的開通為人們出行帶來方便。孔玫同學(xué)乘坐的“動車”從徐州到北京僅需5．5 h，徐州到北京的距離約為814km，列車在這段路程中的平均速度約為km／h。列車經(jīng)過時，站臺上候車的乘客應(yīng)站在l m安全線外，若人離鐵道太近很可能被吸進鐵道，這是由于車與人之間的空氣流速，壓強造成的。(填“增大”或“減小”)

11.電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請你從物理角度分析，食物“竄味”屬于________現(xiàn)象。

12.將以下做法中用到的主要物理知識分別填在題后的橫線上（簡要寫出物理知識的內(nèi)容，不要求解釋）。

（1）攔河壩總是上部窄、下部寬。；（2）自行車的軸承上要經(jīng)常加油。；（3）洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉。

三、作圖題（每題2分，共6分）

13.（１）如圖（6）所示的水桶，是在一個最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出此時的受力示意圖。

（２）用滑輪組提升重物，請在（7）圖中畫出拉力F＝G/3的繩子的繞法。（不計動滑輪、繩重和摩擦）

（３）有兩個完全相同的正方體木塊，分別漂浮在水和濃鹽水中，液面位置如圖（8）所示。請根據(jù)木塊在水中的情形，畫出另一木塊在濃鹽水中靜止時的大致位置和所受浮力的示意圖。

圖（６）圖（７）圖（８）

四、實驗探究題（本題3小題，共18分）

14.（5分）在物理實驗操作考查中，小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”。他的實驗操作步驟如圖（12）所示，實驗過程如下：

A．用細線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的_________； B．將水倒入溢水杯中；

C．將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時_____________；

D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；

E．記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論； F．整理實驗器材。

請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題：圖（１２）(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟：______________________________。(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤：__________________________________。(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗，那么與上述操作不同的一個步驟是_____________(填字母)。

15.（8分）【提出猜想】

壓強可能與受力面積的大小有關(guān)，還可能與物體間壓力的大小有關(guān)。

【進行實驗】

小盼找到了下面的器材：海綿、字典、木板、刻度尺，設(shè)計了下面的實驗：圖（13）⑴用刻度尺測量出海綿自然狀態(tài)的厚度，如圖（13）a； ⑵測量出海綿上放一本字典時的厚度，如圖（13）b；⑶測量出海綿上放兩本字典時的厚度，如圖（13）c；

⑷測量出把字典立放在海綿上時字典下的海綿厚度，如圖（13）d；

⑸把字典直接放在實驗桌上，發(fā)現(xiàn)字典對桌面的壓力效果不夠明顯，如圖（13）e。【分析論證】

（1）通過實驗圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生___________，小盼是根據(jù)的___________現(xiàn)象來比較壓強的。

（2）通過實驗圖（b）、圖（c），可以得出：___________一定時，_________越大，壓強越大；（3）通過觀察圖_______、圖______后得出：壓力一定時，受力面積越小，壓強越大； 【評估與交流】

（4）由圖（b）海綿形變效果明顯、圖（e）中桌面形變效果不明顯，小盼得出：壓力一定時，受力面積越大，壓強越小。她的判斷根據(jù)是否正確？由此可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是：___________。

（5）設(shè)圖（b）中字典對海綿的壓強是P2，圖（e）中字典對桌面的壓強是P5，則P2_________P5（小于/等于/大于）。

五、計算題（本題2小題，共17分）

16.（9分）蘭蘭家距學(xué)校約2400米，她每天騎自行車上學(xué)大約用10分鐘，盛夏的一天，由于匆忙，她停放在烈日下的自行車爆胎了。(1)請你幫她分析爆胎原因，并提出合理建議。

(2)若自行車重約100 N,人重約500 N,騎車時每只輪胎總著地面積約25 cm2，則蘭蘭騎車的平均速度多大？騎車時對地面的壓強是多少？

(3)你還知道自行車的哪些設(shè)計利用了什么物理知識？（至少寫出兩點）

17.（8分）為增加學(xué)生的國防知識，陽湖中學(xué)九(2)班同學(xué)到東海艦隊參觀某型號潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強度的特種鋼板制造，最大下潛深度可達350m。潛水艇的總體積為1.5×10m，艇內(nèi)兩側(cè)有水艙，潛水艇截面如圖（14）所示。通過向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其下沉或上浮。（海水密度為1.03 ×10 kg/m, g取10N/kg)

(1)水艙未充海水時，潛水艇總重量為9.27 ×10 N,此時，漂浮在海面的潛水艇排開海水的體積是多少？

(2)為使?jié)撍耆珴撊牒Ｋ?，至少?yīng)向水艙充入海水的重量是多少？

(3)潛水艇的艇殼用高強度的特種鋼板制造的原因是什么？

圖（14）

3六、綜合能力題(本題3小題，共17分)

18.（4分）生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來做物理小實驗。

請你利用一個礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設(shè)計二個物理小實驗，要求寫出實驗的做法、可能觀察到的現(xiàn)象及簡要的說明。

（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說明：礦泉水瓶受到重力的作用。

實驗1：實驗2：19.（5分）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作。

圖（15）圖（16）

（1）利用如圖（15）所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是（省力／費力）杠桿。

（2）使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖（16）所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是點。

（3）利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者。生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果（較好／較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中，光信號在光纖內(nèi)經(jīng)多次（反射／折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚。

八年級（下）物理單元測試（期末）

參考答案

一、單項選擇題

二、填空題

8.9.10.11.12.13.14.硬度壓強增大摩擦

６

３.４×10Ｐａ

慣性連通器原理 減小大于

１４８增大減小 擴散蒸發(fā)升華

（１）液體壓強隨深度增加而增大（２）減小接觸面粗糙程度，減小摩擦力（３）慣性

三、作圖題 15.略

四、實驗探究題

16.（1）１ｍｍ４．５０ｃｍ（２）３．６（３）ｂ作用點 17.A．重力Ｃ．讀出彈簧測力計的示數(shù)（１）測出空桶的重（２）溢水杯的水沒有裝滿（３）

Ｃ

18.（1）形變海綿形變的程度（2）受力面積壓力（3）bd（4）接觸面材料必須

相同大于

五、計算題

19.（l）原因：暴曬后溫度升高，輪胎內(nèi)氣壓增大，輪胎內(nèi)、外壓強差大于輪胎所能承受的壓強，導(dǎo)致輪

胎爆裂

（２）騎車的速度 4 m/s自行車對地面的壓強P1.2×10Pa

（3)輪胎、車把手上的花紋增大摩擦力；剎車系統(tǒng)為省力杠桿；用力捏車閘增大摩擦力；自行車的尾燈利用光的反射；自行車鈴響振動發(fā)聲；腳蹬子、車把手為省力。

20.（１）９００ｍ３（２）６.１８×106 N（３）高強度的鋼板能承受的壓強大，因為液體的壓強

隨深度的增加而增大。

六、綜合能力題

21.實驗1：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大。

說明：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

實驗2：把兩張紙豎直拉起來，用嘴巴對準它們中間吹氣，兩張紙向中間合攏。說明：流速越大，壓強越小，所以兩張紙向中間合攏。22.（１）省力（２）ＡＣ（３）較好反射

23.①流體的阻力與物體在流體中的運動速度、物體的橫截面積、物體的形狀等有關(guān)，還可能與液體的種類

有關(guān)

②減小物體在流體中的運動速度、減小物體的橫截面積等 ③D

第二篇：八年級物理下冊 認識分子教案2 滬粵版

5.1認識分子

三維教學(xué)目標：

⑴知識與技能：

知道物質(zhì)都是由分子組成；知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒；了解人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認識過程；了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級為10⑵過程與方法：

通過對宏觀物質(zhì)及現(xiàn)象的觀察和分析，了解人類認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程，運用猜想、實驗和計算的方法知道分子是保持物質(zhì)不變的最小微粒，了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級為10－10

－10

m。

m。

⑶情感態(tài)度與價值觀：

通過看圖和自己動手做實驗和計算，使學(xué)生初步體會微觀世界是可以認識的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?，推理、想像能力；激發(fā)學(xué)生對微觀世界的興趣，使學(xué)生樂于探索微觀世界。教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析得出分子的概念是本節(jié)的重點；而對分子概念及其直徑的理解是本節(jié)的難點。教學(xué)方法：

猜想是經(jīng)驗素材和科學(xué)理論之間的一座橋梁，是一種重要的科學(xué)研究方法。科學(xué)探究經(jīng)常需要猜想。牛頓說過，沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)的學(xué)習(xí)中，更要注意科學(xué)猜想。注重猜想能力的培養(yǎng)。另外，更廣泛的獲取直觀形象的材料，也是學(xué)習(xí)好本節(jié)的關(guān)鍵。

以學(xué)生觀察分析為主，教師引導(dǎo)為輔。教學(xué)思路：

在教學(xué)過程中對分子概念的提出可由學(xué)生自己閱讀課文和看圖片得出。在得出分子概念的同時，要使學(xué)生逐步體會猜想是物理學(xué)中一種重要的研究方法，并指出我國在代思想家在這方面也做過貢獻，加深學(xué)生的愛國主義熱情。

得出分子概念后要引導(dǎo)學(xué)生對于自然界中確實存在分子這種物質(zhì)找出事實證據(jù)來，培

專心

愛心

用心

古希臘的哲學(xué)家德謨克里特提出猜想：大塊物質(zhì)是由極小的物質(zhì)粒子組成的。他把這種物質(zhì)叫做“原子”，意思是這種粒子是不可再分割的。

⑷對學(xué)生進行愛國主義教育：實際上在德謨克里特提出他的猜想之前，也就是公元前11世紀，我國古代思想家對物質(zhì)是由什么組成的這一問題就有研究和記載：他們認為自然界是由“金、木、水、火、土”五種基本物質(zhì)組成的；戰(zhàn)國時期《中庸》也寫道：“語小，天下莫能破焉”。

2、什么叫分子

⑴分子概念的來源：在德謨克里特提出他的猜想之后的2000多年中，科學(xué)家進行了無數(shù)的探索和實驗。隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，化學(xué)家從實驗中發(fā)現(xiàn)，自然界中確實存在著能保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒。1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅首先把它稱為“分子”，而且任何物質(zhì)都是由分子組成的。

⑵分子概念：能保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒稱為分子； ⑶一切物質(zhì)都是由大量分子組成的；

如何物體，無論它們大小、輕重有何不同，也不論它們是否有生命，都是由分子組成的。

⑷你能再找出一些生活中的現(xiàn)象能說明一切物質(zhì)都是由分子組成的嗎？請大家一起看課本圖5－3思考并討論一下。

一座大樓、小石塊是由分子組成的，大海中的水、一滴水由水分子組成，大的動物河馬、小動物螞蟻也是由分子組成的等等。

3、分子的大小

⑴引入：我們學(xué)習(xí)了分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒，知道物質(zhì)都是由大量分子組成的，那么這個大量倒底有多少呢？一粒沙是由大量分子組成，那么一個沙分子又有多大呢？

⑵舉例：春節(jié)的時候，我們很多同學(xué)喜歡買氣球，買回家過幾天后，你看到什么現(xiàn)象？

學(xué)生會回答：氣球癟了，里面的氣體分子跑掉了一些。

教師適時肯定并提出下一個問題：對，里面的氣體分子跑掉了，我們不是把口扎緊

專心

愛心

用心

了的嗎？為什么氣體分子還能跑掉呢？

這樣就告訴學(xué)生，原來它們從縫隙中跑掉了，那氣體分子肯定要比這些縫隙要小的多了，到底有小到什么程度呢？

⑶介紹“油膜法”測分子直徑的方法：把1滴油酸滴入盤中的水面，讓其充分展開，形成單分子油膜，若把分子看成球形，則單分子油膜的厚度就可認為是油酸分子的直徑，我們只要測出一滴油酸分子的體積，再測出油酸展開后的面積就可算出油膜的厚度，即為分子直徑；

觀看“油膜法”測分子直徑的電腦動畫。

經(jīng)過測量和計算，我們算出單分子油膜的厚度，也就是分子的直徑為10

－10

m。用同樣的方法我們還可以測其它物質(zhì)分子的直徑。我們看到書上98頁的圖5-4，這里分別是DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖和金原子的結(jié)構(gòu)圖。

⑷讓學(xué)生看書再回答：大多數(shù)分子直徑的尺度是多大呢？ 讓學(xué)生回答：大多數(shù)分子的直徑的數(shù)量級為10－10m。

⑸舉幾個很形象實例來告訴學(xué)生分子確實很小，這個直徑相當于我們所學(xué)過的1nm的十分之一。

①我們再來看看書中98頁圖5-6，原來1cm3的空氣中，約有2.7×1019個分子，如果每秒讓1億個分子跑出來，要經(jīng)過9000年才能使容器中所有的分子都跑出來；

②若有這么多磚塊，它們能將地球鋪滿，且厚度達120km，相當40000層樓高； ③物質(zhì)和分子的關(guān)系就像把一粒沙如果比做地球，那組成沙的分子就像地球中的一個小乒乓球。

這就是我們所學(xué)習(xí)的微觀世界，你覺得它奇妙嗎？今天我們只學(xué)習(xí)了它的大小，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的這方面的知識，下面請一個同學(xué)來回顧一下今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先看一分鐘的書。㈢學(xué)生小結(jié)：

1、科學(xué)探究的一個重要方法：猜想；

2、分子：是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒；

專心

愛心

用心

第三篇：2020-2021學(xué)年滬粵版八年級物理下冊專題01受力分析

第3講：受力分析

知識要點一：平衡力

受力分析方法：結(jié)合物體的運動狀態(tài)、平衡力以及力的作用是相互的來分析。有時候可以采用整體法和隔離法，對多個物體進行受力分析。

1.平衡狀態(tài)：物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

2.一個物體在兩個力的作用下，保持靜止狀態(tài)或做勻速直線運動，我們就說這兩個力互相平衡，或者說物體處于平衡狀態(tài)．

3．二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，必須大小相等，方向相反，并作用在同一直線上．

4.物體在平衡力作用下，總保持________狀態(tài)或做________運動；

二力平衡的條件：

1、二力大小相等

等大）

2、方向相反（反向）

3、作用在同一直線上（共線）

4、作用在同一個物體上（同體）

1、如圖所示，水平桌面上的木塊在拉力F的作用下做勻速直線運動，下列有關(guān)木塊受力的說法中，正確的是()

A．只受重力和支持力一對平衡力

B．只受拉力和摩擦力一對平衡力

C．受到重力和支持力、拉力和摩擦力兩對平衡力

D．無法確定2、2018·棗莊

如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是()

①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力

②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力

A．只有①正確

B．只有④正確

C．只有①③正確

D．只有③④正確

3、如圖所示，小明用水平力推水平地面上的木箱，沒有推動。關(guān)于木箱的受力情況，下列說法正確的是()

A．推力大于摩擦力

B．推力小于摩擦力

C．推力與摩擦力大小相等

D．推力和摩擦力方向相同

4、體育課上小偉和小強進行爬繩和爬竿比賽，小偉爬繩，小強爬竿，兩人同時勻速向上爬，則()

A．小強受到竿的摩擦力小于他受到的重力

B．小偉受到繩的摩擦力大于他受到的重力

C．小強受到的摩擦力與重力大小相等，方向相同

D．小偉受到的摩擦力與重力大小相等，方向相反

作用力與反作用力（施力物體也是受力物體）

1、二力大小相等

等大）

2、方向相反（反向）

3、作用在兩個物體上（異體）

4、作用在同一直線上（共線）

4、如圖所示,花瓶靜止在水平桌面上。在下列力中,屬于作用力與反作用力的是

（）

A.花瓶的重力與花瓶對桌面的壓力

B.花瓶的重力與桌面對花瓶的支持力

C.花瓶對桌面的壓力與地面對桌子的支持力

D.花瓶對桌面的壓力與桌面對花瓶的支持力

提升訓(xùn)練

1、如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，其受力分析正確的是()

2、將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平方向向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如右上圖所示．木塊所受摩擦力的方向與大小分別是()

A．水平向右，3.4

N

B．水平向左，3.4

N

C．水平向左，2.6

N

D．水平向右，2.6

N3、如圖所示，一架質(zhì)量為1.5

kg的“大疆”無人機靜止在空中執(zhí)行航拍任務(wù)時，螺旋槳向上的升力是________N；當無人機以3

m/s的速度勻速直線下降時，螺旋槳向上的升力將________(選填“增大”“不變”或“減小”)．(g取10

N/kg)

4、在2019斯諾克世界公開賽中，丁俊暉參賽．比賽前臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對________(選填“平衡力”或“相互作用力”)．擊球后，球的速度越來越小，是因為受到________的作用．

5、用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，兩次運動的路程隨時間變化的圖象如圖所示，其對應(yīng)彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2，則F1與F2的關(guān)系是()

A．無法確定

B．F1＜F2

C．F1＝F2

D．F1＞F26、如下圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計在同一水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=3N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（）

A．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力

B．甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

C．乙受力平衡，甲對乙的拉力是3N，乙的示數(shù)是6N

D．甲受力平衡，乙對甲的拉力是3N，甲的示數(shù)是3N7、如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力_____重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力_____重力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

8、如圖所示，用細線將小鋼球懸掛起來。讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動。忽略空氣阻力，在圖上畫出小鋼球擺動到B點時所受力的示意圖。

109、（2018安徽中考真題第9題，2分）如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止，可將物塊A看成一個有質(zhì)量的點（見圖乙）。請在圖乙中畫出物塊的受力的示意圖。

10、如圖所示，小翔站在滑板車上水平向左運動，不再蹬地后，最終會停止下來。將小翔和滑板車看作一個物體，請畫出此過程中該物體所受力的示意圖（力的作用點畫在重心O點上）。

11、(安徽中考真題第11題，3分)

如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動。關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是（）

A.物體只受到重力和摩擦力的作用

B.物體只受到重力和彈力的作用

C.物體同時受到重力、彈力和摩擦力的作用

D.物體只受到重力的作用

12、（2019安徽中考真題第14題，3分）如圖所示,A.B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說法正確的是（）

A.F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力

B.F1與F3是一對作用力與反作用力

C.GA與F2是一對平衡力

D.F2與F1是一對平衡力

13、(2018安徽中考真題第15題，3分)我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是（）

A.物塊乙所受的合力為10N

B.物塊乙對物塊甲的壓力為15N

C.桌面受到物塊甲的壓力為15N

D.桌面對物塊甲的支持力為35N14、新知1胡克定律

閱讀短文,回答問題.1、彈簧是利用彈性來工作的元件.最常見的彈簧是金屬螺旋彈簧,其在不受力時保持一定的長度,在受到軸向的拉力時被拉伸,在受到軸向的壓力時被壓縮,在彈性限度內(nèi)發(fā)生彈性形變.實驗表明,彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力的大小F跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比,即F=kx.式中的k稱為彈簧的勁度系數(shù),單位是牛頓每米,單位的符號是N/m.生活中說有的彈簧“硬”,有的彈簧“軟”,指的是它們的勁度系數(shù)不同.這個規(guī)律是英國科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)的,叫作胡克定律.(1)彈簧原長為L0,受到軸向的壓力后長度變?yōu)長,則彈簧縮短的長度為.(2)某彈簧的勁度系數(shù)k=10

N/cm,它的物理意義是.(3)已知彈簧甲、乙的勁度系數(shù)分別為k甲=5

N/cm,k乙=1

000

N/m.兩彈簧相比,　　　　彈簧是“硬”彈簧.(4)一輕彈簧原長為20

cm,一端固定,另一端受20

N的拉力時,彈簧總長為24

cm,則彈簧的勁度系數(shù)k=;該彈簧兩端均受到5

N的壓力時,彈簧的長度是　　　　　　cm.2、課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表。

拉力F/N

0

0.5

1.5

2.5

3.5

彈簧長度/cm

28.5

28.6

(1)在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長量ΔL(ΔL＝L－L0，其中L0指彈簧不受力時的長度，L是指彈簧受到拉力F時的長度)成正比，即F＝kΔL(其中k叫做勁度系數(shù)，對同一個彈簧來說是一個固定不變的值)，請你根據(jù)該小組的實驗數(shù)據(jù)計算出該小組同學(xué)所用彈簧的勁度系數(shù)k。

(2)當彈簧所受拉力為F1時，彈簧長度是25.5

cm，求該彈簧所受的拉力F1。

3、閱讀短文,回答問題.一個物體在另一個物體表面上滑動時,滑動摩擦力的大小與物體間的壓力成正比,即Ff=μFN,其中μ是比例系數(shù),叫作動摩擦因數(shù),它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料、接觸面的粗糙程度等有關(guān).動摩擦因數(shù)沒有單位,一般都小于1.將一個重為30N的長方形木塊放置在水平地面上，且地面的摩擦因數(shù)μ為0.8。當用大小為50N的拉力F拉物體水平向右運動時，求此時木塊的摩擦力大?。?/p>

第四篇：八年級物理下冊 怎樣描述運動教案1下 滬粵版

滬粵八下《7.1 怎樣描述運動》教學(xué)設(shè)計1

（一）教學(xué)目的

1．知道什么是機械運動，知道機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

2．知道什么叫參照物，知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。知道運動和靜止的相對性。

3．機械運動的多樣性

（二）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

1．常用的測量長度的工具是什么？常用的長度單位有哪些？它們之間的換算關(guān)系是怎樣的？

2．完成下列長度單位的換算，要求有單位換算的過程。由兩名同學(xué)到黑板上演算，其他同學(xué)在筆記本上進行練習(xí)。

教師口述：0.2千米=______厘米。（答：2×10厘米）

500微米=______米。（答：0.0005米）

對學(xué)生所答進行講評。

二、新課教學(xué)

1．新課的引入

組織同學(xué)閱讀課本“活動1”要回答這些問題，我們就要認真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運動的知識。

板書：“第二章 簡單的運動

一、機械運動”

2．機械運動

(1)什么是機械運動？

運動是個多義詞，物理學(xué)里講的運動是指物體位置的變化。同學(xué)們騎自行車時，人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化；飛機在天空中飛行，它相對于地面有位置的變化。物理學(xué)里把物體位置的變化叫機械運動。

(2)機械運動是宇宙中最普遍的運動。

提問并組織學(xué)生回答：舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機械運動。

對于回答中所舉機械運動實例，教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變。

組織同學(xué)看課本“活動1”，提問：圖中的幾號小孩運動了？

生;運動員、足球、列車、地球、人造衛(wèi)星、太陽系、銀河系都在不停地做機械運動。

專心

愛心

用心

第五篇：滬科版八年級物理下冊期末知識點總結(jié)

八年級物理下冊知識點

一、力與運動

1、牛頓第一定律：

一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

2、慣性：一切物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動的性質(zhì)。

物體慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。

3、如果一個力產(chǎn)生的效果與幾個力產(chǎn)生的效果相同，那么這個力叫那幾個力的合力。求幾個力的合力叫力的合成。

4、同一直線上方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力之和，方向與兩個力的方向相同。公式：F?F1?F2。

5、同一直線上方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力之差，方向與較大的力的方向相同。公式：F?F1?F2(F1?F2).6、平衡狀態(tài)：物體受到力的作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。使物體處于平衡狀的力叫平衡力。

7、物體只受兩個力作用而平衡時叫二力平衡。

8、二力平衡的條件是:等大、反向、共線和同物。

二、壓強

1、垂直作用在物體受壓表面上的力叫壓力。

2、受壓面積是指兩物體共接觸面積的大小。

當物體水平放置時，壓力的大小 等于 物重；

當物體在斜面上時，壓力 小于 物重.當物體在豎直面上時，重力與壓力無關(guān)。

3、壓力作用效果不僅與壓力大小有關(guān)，還與 受力面積大小有關(guān)。當受力面積相同時，壓力 越大，則壓力作用效果越明顯。當壓力相同時，受力面積 越小，壓力作用效果越明顯。

4、物體所受的壓力與受力面積的比叫壓強，用字母P表示。

壓強是表示壓力 作用效果的物理學(xué)量。

F5、壓強公式：P?,F表示壓力;S表示受力面積,單位是m2。S

F變形公式：F=PS 或S?。P6、壓強的國際單位是帕斯卡符號Pa，其單位的換算關(guān)系是:1N/m2＝1Pa7、液體壓強的特點：

液體內(nèi)部 向各個方向都有壓強，液體內(nèi)部同一深度向各個方向的壓強 相等，液體內(nèi)部的壓強隨 深度增加而增大.液體壓強還與液體 密度有關(guān)，且隨它 增大而增大。

8、液體由于受到重力作用而對容器 底有壓強，且具有流動性而對容器 側(cè)壁有壓強。

9、液體壓強公式：P??gh，變形公式：h?

注意：?表示液體密度，單位是kgP。?g。h表示深度，單位是：m.m310、液體產(chǎn)生的壓強只與液體 深度和密度有關(guān)。

而與液體的 體積和質(zhì)量無關(guān)。

11、容器對桌面的壓強由容器及液體總重力和容器與桌面的接觸面積決定。

12、上端 開口下部 互相連通的容器，叫連通器。

13、連通器的特點：連通器內(nèi)的液體不流動時，各容器中液面總保持 相平。連通器的一個重要應(yīng)用是 船閘。

14、帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強能大小不變的向各個方向傳遞。

15、大氣對浸在它里面物體的 壓強叫大氣壓強。

16、馬德堡半球?qū)嶒炞C明了 大氣壓 的存在。離地面越高，大氣壓越越低。

17、托里拆利 實驗測出了大氣壓的值。

18、15。

19、在托里拆利實驗中，玻璃管倒插水銀槽中后，管內(nèi)水銀柱下降，上方形成真空。正是大氣壓支持著管內(nèi)760mm高的水銀柱。

20、液體的沸點隨氣壓升高而 增大，隨氣壓降低而 減小。

21、液體和氣體統(tǒng)稱 流體，流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方莊強大。

22、飛機升空的升力就是機翼上下方所受空氣流速而形成的壓強差。

23、人吸飲料、鋼筆吸墨水、離心泵抽水機抽水都是 大氣壓的作用。

24、面積單位換算關(guān)系；1m2?104cm2,1cm2?10?4m2.三、浮力

1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的托力，這個力叫浮力。

浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

2．浮力產(chǎn)生的原因：

浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

3．阿基米德原理：

浸入液體里的物體受到浮力大小等于它排開的液體受到的重力。

4．阿基米德原理公式：：F浮＝ ρ液g V 排

由公式可知，浸在液體中物體受到浮力的大小不僅與液體的密度有關(guān)，還與物

體排開液體的體積有關(guān)，而與浸浮在液體中的深度無關(guān)。

注意：體積單位換算關(guān)系：1m?10cm,1cm?10m.3633?63

5．計算浮力方法有：

(1)稱量法：F浮= G — F

G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)。

(2)阿基米德原理：F浮=m排g

F浮

(3)決定式：F?。?ρ液g V 排.變形公式：V排??液g。

注意：當物體浸沒在液體中時，V排=V物

(4)平衡法： F?。?G物(適合漂浮、懸浮)

6．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

方法一：比浮力與物體重力大小

(1)F浮

（2）F浮>G，上浮

(3)F浮 =G，懸浮或漂浮

方法二：比物體與液體的密度大小

（1）當ρ液 > ρ物時，物體上浮；

（2）當ρ液 < ρ物時，物體下沉；

（3）當ρ液 = ρ物時，物體懸浮。

7．浮力利用

(1)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

（2）密度計是漂浮在液面上的，它所受浮力等于密度計的重力。

(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

四、杠桿與滑輪

1、在力的作用下能繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。

2、支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，用O表示。

動力：使機械運轉(zhuǎn)的力，用F1表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。動力臂：從支點到動力的作用線的垂直距離，用l1表示。

阻力臂：從支點到阻力的作用線的垂直距離，用l2表示。

3、杠桿平衡條件： 動力乘動力臂等于阻力乘阻力乘阻力臂

公式：（字母）F1l1?F2l2。

4、杠桿在動力和阻力作用下處于靜止狀態(tài)時，我們說杠桿平衡。

5、調(diào)節(jié)杠桿在 水平位置平衡，是為了便于測量力臂。

6、動力臂大于阻力臂的杠桿是動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，費力但 省距離；動力臂等于阻力臂的杠桿是等臂杠桿。不省力也不費力。

天平是典型的 等臂 杠桿。常見的費力杠桿有；鑷子和魚竿。

7、使杠桿平衡時，力要最小，力臂要最大。最大力臂是從支點到杠桿上的 力的作用點。

8、杠桿在新條件下能否平衡是看：在新條件下杠桿左右兩邊的力乘力臂是否相等。

9、實驗前調(diào)節(jié)杠桿平衡時，使用平衡螺母調(diào)節(jié)時采用方法是左偏右調(diào)，右偏左調(diào)。

10、定滑輪的特點：使用定滑輪 不能省力，但 可以改變力的方向。定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿。

11、使用動滑輪可以 省一半 的力，但不能改變力的方向。

動滑輪的實質(zhì)是 動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿。

12、滑輪組的特點是既能 省力，又能 改變力的方向?；喗M承擔重物繩子股數(shù)n的確定：直接看與動滑輪及框架接觸的繩子股數(shù)。

113、有關(guān)滑輪組的公式：F＝（G物＋G動）；S＝nh，v繩= nv物 n

S表示繩子自由端移動的距離，h表示物體被提升的高度。

14、滑輪組的機械效率計算公式：

G物W有G物G物hη＝×100%＝＝＝ W總FSnFG物?G滑

五、功與功率

1、力和物體在 力的方向上 移動的距離的乖積，叫機械功，簡稱 功，用字母 W

表示。做功的兩個條件：作用在物體上的力，在力的方向上移動有距離。

2、功等于力和物體在力的方向上移動距離的乘積。

W3、功的計算公式:W?FS,變形公式：F?。S

功的國際單位是 焦耳，符號J。1J?1N?m4、比較做功快漫的方法：做相同的功，比較 做功所用的時間；相同時間內(nèi)，比較做功的多少。

5、把一段時間內(nèi)做的功與做功所用的這段時間的比叫功率。

用字母P表示。功率是表示做功快慢的物理量。

W6、功率計算公式：P?或P?Fv。導(dǎo)出公式有；W?Pt。t7、功率的國際單位 瓦特，符號W。1W?1J，1KW＝。

8、總功：動力或拉力所做的功（常用W總?FS計算）。

有用功：對人們有用的那部分的功（克服所需要提升重物所做的功即W有?G物h）。額外功：對人們無用但不得不做的功（主要考慮克服機械自重做功）。W總＝W有＋W額

9、有用功與總功的比叫機械效率。用字母η表示。

10、總功總是 小于有用功，所以機械效率總小于1。

11、機械效率計算公式：η＝W有W×100%，變形公式：W總?有。W總?

12、滑輪組的機械效率計算公式：

η＝W有G物Gh×100%＝物＝G物＝ W總G物?G滑F(xiàn)SnF

13。

運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。

物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

18（機械能=

在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化中，沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持不變； 若有摩擦等阻力，機械能會不斷減少。

六、小粒子與大宇宙

1.物體由分子或原子組成，分子由原子組成。

2.原子由 原子核和 電子組成，原子核由質(zhì)子 和 中子組成，質(zhì)子帶 正電，電子帶 負電，中子不帶電。

3.質(zhì)子和中子由更小的粒子“夸克”組成。

4．分子動理論：

（1）物質(zhì)由大量分子組成，分子間存在 間隙；

（2）一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。

（3）分子間存在相互作用的引力和 斥力。

5．固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為

固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為

6、微觀粒子從小到大的尺度：

夸克 → 質(zhì)子 → 原子核 → 原子 → 分子