第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書(shū)工作量化考評(píng)細(xì)則大全

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書(shū)工作量化考評(píng)細(xì)則

一、貫徹縣委精神。貫徹縣委決策、部署和有關(guān)會(huì)議精神，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）黨委工作上的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。要不折不扣地貫徹落實(shí)縣委及縣委辦公室下發(fā)的各種文件精神、明傳電報(bào)、會(huì)議通知等，主動(dòng)積極配合縣委辦做好縣委各種大型會(huì)務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，要積極配合縣委辦公室做好《中辦通訊》、《秘書(shū)工作》、《保密工作》三種刊物的征訂工作。本項(xiàng)工作由縣委辦公室直接考評(píng)量分。滿(mǎn)分為20分。

二、文稿起草工作。起草文稿工作是辦公室服務(wù)黨委、政府決策部署的重要手段，直接體現(xiàn)著一級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)的工作水平。要寬渠道、勤搜集、多積累，貼近領(lǐng)導(dǎo)思維、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)思路，做到掌握“上情”，摸準(zhǔn)“下情”，熟悉“內(nèi)情”，了解“外情”，通過(guò)進(jìn)一步概括提煉和升華，提出富有創(chuàng)造性的思路和觀點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供全面、翔實(shí)、可靠的依據(jù)。本項(xiàng)工作將視所在領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)酌情計(jì)分。滿(mǎn)分為15分。

三、信息報(bào)送工作。向黨委、政府提供信息是辦公室的重要職能，也是做好“三服務(wù)”一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性工作。要圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）黨委的工作部署，積極收集信息，反映工作動(dòng)態(tài)，并及時(shí)上報(bào)至縣委辦公室。在報(bào)送反映改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題以及在工作推進(jìn)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要突出報(bào)送難點(diǎn)信息和突發(fā)性事件，突出報(bào)送事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的傾向性、全局性、動(dòng)態(tài)性信息。對(duì)突發(fā)性事件和災(zāi)情、疫情、重大交通事故、重大刑事案件等緊急重要信息，必須在事發(fā)后用電話(huà)等形式上報(bào)縣委，在事發(fā)后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)形成書(shū)面材料上報(bào)，并跟蹤續(xù)報(bào)事態(tài)進(jìn)展、處置情況及原因結(jié)果等。要求每周向縣委辦信息科報(bào)送信息不少于1條。本項(xiàng)20分，計(jì)分將

根據(jù)《平和快訊》定期通報(bào)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）在各級(jí)黨委信息刊物上的信息刊用情況酌情量分。

四、督促檢查工作。加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)，既是保障決策實(shí)施的主要途徑和手段，也是一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)和領(lǐng)導(dǎo)方法。要深入基層、深入群眾，抓不落實(shí)的事，查不落實(shí)的人，探究不落實(shí)的根源，找準(zhǔn)解決不落實(shí)問(wèn)題的途徑和辦法，對(duì)一些重大事項(xiàng)和一些久拖未決的問(wèn)題，要查明未落實(shí)的原因，限期跟蹤督辦，做到各項(xiàng)工作有布置、有檢查、有落實(shí)。要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)、計(jì)生、災(zāi)后重建、農(nóng)村水泥路、財(cái)政收入、社會(huì)穩(wěn)定等工作的督促檢查。本項(xiàng)15分，計(jì)分重點(diǎn)為對(duì)上級(jí)黨委、政府交辦的督查件落實(shí)與反饋情況。

五、調(diào)查研究工作。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，調(diào)研在領(lǐng)導(dǎo)決策中的地位和作用越來(lái)越重要。要緊貼黨委、政府中心工作，從群眾所想所盼所急入手，重點(diǎn)圍繞工業(yè)、計(jì)生、新農(nóng)村建設(shè)、旅游、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、黨的建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定等開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)調(diào)研使之進(jìn)一步細(xì)化、量化、具體化，并提出具體的落實(shí)措施和辦法。要求每季度向縣委辦綜合科、政研科、黨群科報(bào)送一篇綜合材料或調(diào)研文章。本項(xiàng)15分。

六、協(xié)調(diào)聯(lián)系和后勤保障工作。協(xié)調(diào)聯(lián)系和后勤保障是貫穿于黨委辦公室工作各個(gè)方面的一項(xiàng)重要任務(wù)。要注重全局，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，使班子和部門(mén)之間統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，各項(xiàng)工作聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，為黨委領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)人員開(kāi)展工作營(yíng)造良好的環(huán)境，把更多的精力和時(shí)間用于抓發(fā)展。要因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜，針對(duì)不同的對(duì)象、不同的要求，制定不同的接待方案，采取不同的接待措施，做到熱情周到，保證質(zhì)量，符合規(guī)范，富有特色，使之成為展示形象的一個(gè)窗口。本項(xiàng)15分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各級(jí)黨委政府評(píng)價(jià)而定。

第二篇：量化考評(píng)實(shí)施方案

培訓(xùn)班學(xué)員日常量化管理考核暫行辦法

為規(guī)范大學(xué)生學(xué)員當(dāng)兵鍛煉培訓(xùn)班的日常管理，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主動(dòng)性和遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性，確保工作正常有序進(jìn)行，現(xiàn)制定培訓(xùn)班學(xué)員日常量化管理考核辦法如下：

一、培訓(xùn)班日常量化管理考核內(nèi)容主要為學(xué)員日常綜合表現(xiàn)情況。

二、日常量化管理考核基本分90分，考評(píng)等次分為優(yōu)秀、良好和不合格。90（含）分以上為優(yōu)秀，80（含）分—90（不含）分為良好，80（不含）分以下為不合格。

三、違反下列一日生活秩序情形之一的，給予扣分：

（一）不按時(shí)起床或就寢的，每次扣3分；

（二）不參加早操、操課或其它集體活動(dòng)的，每次扣3分；

（三）違反培訓(xùn)班學(xué)員管理制度的，每人次扣5分；

（四）正課時(shí)間或其它非組織安排時(shí)間打撲克、下棋的，每人次扣5分；

（五）點(diǎn)名不到位的，每人次扣5分；點(diǎn)名時(shí)代他人答“到”按點(diǎn)名未到位處理；

四、違反下列內(nèi)務(wù)秩序情形之一的，給予扣分：

（一）著裝不整、儀容不潔、舉止不端、禮節(jié)不周的，每人次扣3分；

（二）隊(duì)部組織的警容風(fēng)紀(jì)，內(nèi)務(wù)（環(huán)境）衛(wèi)生檢查評(píng)比中，評(píng)為最差的個(gè)人扣2分；

（三）違反其他內(nèi)務(wù)秩序情形的，對(duì)照上述扣分標(biāo)準(zhǔn)扣分。

五、違反下列日常管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）不尊重干部班長(zhǎng)或授課教員，不服從管理的，每人次扣10分；

（二）未經(jīng)批準(zhǔn)不假外出的，扣20分；

（三）歸隊(duì)后不銷(xiāo)假的，每人次扣3分；

（四）未經(jīng)批準(zhǔn)，超假或逾假不歸的，每人次扣10分；

（五）集合站隊(duì)動(dòng)作不迅速或不在規(guī)定時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)的，每人次扣3分；

（六）學(xué)員受點(diǎn)名批評(píng)的，扣3分；

（七）違反其他日常制度情形的，對(duì)照上述扣分標(biāo)準(zhǔn)扣分。

六、違反下列管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）操課或集體活動(dòng)遲到、早退的每次扣3分；

（二）違反操課紀(jì)律的每次扣3分；

（三）操課或集體活動(dòng)做其他無(wú)關(guān)的事情每次扣3分。

七、有下列表現(xiàn)之一的，應(yīng)給予加分：

（一）學(xué)員受隊(duì)部點(diǎn)名表?yè)P(yáng)（指經(jīng)隊(duì)務(wù)會(huì)集體研究決定，并在軍人大會(huì)上和晚點(diǎn)名）的，加3分；

（二）在隊(duì)部組織內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)比中，個(gè)人評(píng)分前三名，加3分、2分、1分；被評(píng)為內(nèi)務(wù)優(yōu)秀寢室的，所在寢

室人員各加2分；

（三）積極撰寫(xiě)反映工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活等新聞報(bào)道，被部局網(wǎng)站錄用的加3分，被總隊(duì)網(wǎng)站錄用的加2分；

（四）積極完成隊(duì)部交給的工作任務(wù)，加3分。

另外需要加、扣分的，必須按照班申報(bào)、培訓(xùn)班隊(duì)部研究決定的程序辦理。

八、培訓(xùn)班量化管理考核由培訓(xùn)班干部和班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)組織實(shí)施。

九、量化成績(jī)每月通報(bào)一次，對(duì)排名在前三名的，給與適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并適時(shí)向支隊(duì)政治處推薦表?yè)P(yáng)；對(duì)量化成績(jī)低于80分者，將推薦支隊(duì)政治處鑒定為不合格學(xué)員。

第三篇：秘書(shū)工作 必作于細(xì)

秘書(shū)工作 必作于細(xì)

秘書(shū)工作 必作于細(xì)

——讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)之感悟 相 照

《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)之所以暢銷(xiāo)并受到讀者好評(píng)，恐怕是因?yàn)樽髡哚槍?duì)一段時(shí)間以來(lái)社會(huì)上很多人心浮氣躁的現(xiàn)象，說(shuō)出了很多人（包括很多組織的領(lǐng)導(dǎo)者）有所思但卻未能明確說(shuō)出來(lái)的一個(gè)深刻的道理。這個(gè)道理在很多領(lǐng)域都可以找到知音，在秘書(shū)工作領(lǐng)域尤為適用，更能引起人們的廣泛共鳴。認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是對(duì)秘書(shū)工作者最基本的要求。對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注、重視和追求，也是黨的秘書(shū)工作一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，對(duì)于細(xì)節(jié)問(wèn)題的深入挖掘和系統(tǒng)論述，在秘書(shū)工作的文獻(xiàn)中還是很少見(jiàn)的?！都?xì)節(jié)決定成敗》這本研究細(xì)節(jié)的專(zhuān)著，雖不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)秘書(shū)工作而寫(xiě)，但對(duì)從事秘書(shū)工作同樣具有重要的參考價(jià)值。聯(lián)系秘書(shū)工作的實(shí)際，研究書(shū)中的故事和道理，可以得到很多有益的啟示。

這本書(shū)對(duì)于細(xì)節(jié)的論述實(shí)際上是從三個(gè)方面展開(kāi)的。即：為什么要重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)到底是什么，怎樣做好細(xì)節(jié)。作者通過(guò)大量生動(dòng)的實(shí)例和非常精辟的分析，對(duì)這三個(gè)問(wèn)題作了很好的回答。

為什么要重視細(xì)節(jié)

觀念的問(wèn)題、認(rèn)識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)首要的問(wèn)題?！皩?duì)細(xì)節(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不足、了解不夠，是不可能做好細(xì)節(jié)的?！弊髡咴谶@個(gè)問(wèn)題上著力最多，用了三個(gè)章節(jié)——幾乎占全書(shū)篇幅的一半來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

作者認(rèn)為，“大事總是少的?！薄拔覀兤胀ㄈ耍罅康娜兆?，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位?！薄皩?duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。”因此要“花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)?！薄鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！薄耙恍目释麄ゴ?、追求偉大，偉大卻無(wú)了蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。”

作者發(fā)現(xiàn)，“大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)。這些事做成了、做好了，并不見(jiàn)什么成就，一旦做不好了、做壞了，就使其他工作和其他人的工作受連累，甚至把一件大事給弄垮了?！薄懊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)的疏忽，都可能對(duì)整體上的成功形成‘一票否決權(quán)’”?！凹?xì)節(jié)造成差距”，忽視細(xì)節(jié)就會(huì)付出代價(jià)。

對(duì)于秘書(shū)工作來(lái)說(shuō)，這些道理尤為重要。秘書(shū)工作是輔助性、服務(wù)性的工作，大量的事情都是平凡而瑣碎的。并且即便是很具體的一件事，也往往不能自己做主，經(jīng)常需要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示報(bào)告。這些“小事”做好了，工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，別人甚至感覺(jué)不到——因?yàn)檫@些事情往往都是在幕后、在臺(tái)下做的。而一旦忽略了某些“小事”，卻往往會(huì)導(dǎo)致“驚天動(dòng)地”的大事，給事業(yè)造成損失。在秘書(shū)工作中，忽視細(xì)節(jié)而付出的代價(jià)往往是很?chē)?yán)重的。這方面的例子恐怕每一個(gè)從事秘書(shū)工作的人都能講上幾個(gè)。

雖然大量的秘書(shū)工作都是具體而瑣碎的，但它們往往都直接服務(wù)于一個(gè)地區(qū)或部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)集體，聯(lián)系著一個(gè)地區(qū)或部門(mén)的工作全局，關(guān)系到一方人民群眾的根本利益?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，這句話(huà)對(duì)秘書(shū)工作來(lái)說(shuō)非常適用。時(shí)刻保持對(duì)于細(xì)節(jié)的敏銳感覺(jué)，切實(shí)關(guān)注并做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是做好秘書(shū)工作的基本條件可以說(shuō)，重視細(xì)節(jié)對(duì)于秘書(shū)工作的重要性，怎樣強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分。一個(gè)不屑于做具體工作的人根本不適合從事秘書(shū)工作；一個(gè)不善于把細(xì)節(jié)做細(xì)做精的人不可能把秘書(shū)工作做好。

細(xì)節(jié)到底是什么

細(xì)節(jié)到底是什么？作者利用一章的篇幅進(jìn)行了歸納概括。這些歸納很深刻，抓住了一些本質(zhì)性的東西。這也是這本書(shū)最大的亮點(diǎn)——關(guān)于細(xì)節(jié)重要性的格言警句我們知之甚多，但對(duì)于細(xì)節(jié)到底是什么的深入探討我們卻所見(jiàn)甚少。這些歸納，對(duì)于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性以及真正把細(xì)節(jié)做好也具有很強(qiáng)的啟發(fā)意義試舉幾例：

——“不要以為創(chuàng)造就非得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。工作中的小改小革，細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造?！?/p>

秘書(shū)工作是不是可以有創(chuàng)造性？我認(rèn)為有。秘書(shū)工作雖然具有遵命而行、照章辦事、具體瑣碎的特點(diǎn)，但絕對(duì)不是沒(méi)有創(chuàng)造性的工作。事實(shí)上，秘書(shū)工作中的創(chuàng)造性與其他領(lǐng)域相比毫不遜色。理解這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于明白“細(xì)節(jié)也是一種創(chuàng)造”的道理。秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒，每一個(gè)細(xì)節(jié)都存在創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是創(chuàng)造的土壤，秘書(shū)工作在細(xì)節(jié)的創(chuàng)造中提升自身的水平，秘書(shū)工作者在細(xì)節(jié)的創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。秘書(shū)工作需要認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍，但也需要銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新。細(xì)節(jié)是秘書(shū)工作與創(chuàng)造的橋梁。秘書(shū)工作需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，秘書(shū)工作也需要人才的創(chuàng)造性。

——“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的?！?/p>

有人認(rèn)為，做好大事才需要功夫，做好細(xì)節(jié)很簡(jiǎn)單——不是我不能做，而是我不屑于做。其實(shí)這是一種誤解。事實(shí)上，敏銳地感知每一個(gè)細(xì)節(jié)并將其做好，絕非易事。對(duì)于細(xì)節(jié)的感知與把握，乃是一種既需要天分也需要努力才能具備的素質(zhì)?！凹?xì)節(jié)是一種功力”，每一個(gè)從事秘書(shū)工作的人都應(yīng)該記住這一點(diǎn)，都要在實(shí)際工作中培養(yǎng)磨煉識(shí)別與把握關(guān)鍵性細(xì)節(jié)的能力，這是做好秘書(shū)工作的必備條件。同時(shí)，從事秘書(shū)工作也是培養(yǎng)這種功力的很好條件，這種功力對(duì)于我們今后從事任何工作都是一種極為寶貴的財(cái)富。

——“每個(gè)人都要用搞藝術(shù)的態(tài)度來(lái)開(kāi)展工作，要把自己所做的工作看成一件藝術(shù)品，對(duì)自己的工作精雕細(xì)刻，追求細(xì)節(jié)。只有這樣，你的工作才是一件優(yōu)秀的藝術(shù)品，也才能經(jīng)得起人們細(xì)心觀賞、品味。”“只要意識(shí)到藝術(shù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，我們就能從內(nèi)心深處持之以恒地把注重細(xì)節(jié)在各項(xiàng)工作中貫徹下去。這是造就一切精品的基礎(chǔ)。”

做好細(xì)節(jié)不但是一種“技術(shù)”，也是一種“藝術(shù)”。所謂藝術(shù)，本質(zhì)上是一種對(duì)于美的追求。這種追求超越了物質(zhì)和感官的功利，能夠給人的內(nèi)心帶來(lái)愉悅的感覺(jué)。這種內(nèi)發(fā)的愉悅，是我們把工作做到極至的必要條件，是由“工匠”成長(zhǎng)為“大家”的橋梁。秘書(shū)工作需要奉獻(xiàn)、需要付出、需要吃苦，但僅靠奉獻(xiàn)和吃苦的精神，還不能把秘書(shū)工作做出最高水平。我們看到的秘書(shū)工作的頂尖人物，往往都是有意無(wú)意地把工作當(dāng)作藝術(shù)來(lái)雕琢的人，往往都能夠在造就工作精品的同時(shí)感受到心靈深處的滿(mǎn)足。加班加點(diǎn)、夜以繼日、殫精竭慮，給他們帶來(lái)了“苦”，但這“苦”中卻蘊(yùn)涵著他人難以體味的“甜”。以一種搞藝術(shù)的心態(tài)關(guān)注細(xì)節(jié)、精雕細(xì)琢，辦好每一份文件，辦好每一次會(huì)議，辦好每一件事情，實(shí)現(xiàn)工作成果與心靈享受的雙豐收，乃是秘書(shū)工作的最高境界。

——“所謂的大勢(shì)、主流、大節(jié)不都要通過(guò)具體的事例、具體的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)嗎？而且小事、細(xì)節(jié)也以其生動(dòng)、直觀、真實(shí)的特點(diǎn)而顯得更鮮活，更具有表現(xiàn)力，而且可以由小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，成為事物發(fā)展的一種征兆?！?/p>

一葉落而知天下秋。細(xì)節(jié)往往是很多事情的征兆，這是作者對(duì)于細(xì)節(jié)本質(zhì)的又一個(gè)認(rèn)識(shí)。細(xì)節(jié)是全局中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是普遍聯(lián)系中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)有時(shí)報(bào)告了春天的氣息，有時(shí)又預(yù)警了水下潛藏的冰山。秘書(shū)工作要從被動(dòng)中尋求主動(dòng)，要從按部就班到適當(dāng)超前，要避免各種紕漏而實(shí)現(xiàn)“零差錯(cuò)”，就必須充分敏銳地識(shí)別各種細(xì)節(jié)，善于從中把握事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)。這就是“眼力”——從事秘書(shū)工作必須要有“眼力”。

怎樣抓好細(xì)節(jié)

我們研究細(xì)節(jié)的目的，是為了把細(xì)節(jié)做好，進(jìn)而把整體的工作做好。怎樣抓好細(xì)節(jié)呢？作者在該書(shū)的最后兩部分探討了這個(gè)問(wèn)題。這些探討主要是針對(duì)企業(yè)界來(lái)進(jìn)行的，但對(duì)于黨政機(jī)關(guān)的秘書(shū)工作也有借鑒的價(jià)值。

——“魔鬼存在于細(xì)節(jié)之中?！薄叭魏我粋€(gè)戰(zhàn)略決策和規(guī)章法案，都要想到細(xì)節(jié)，重視細(xì)節(jié)。任何對(duì)細(xì)節(jié)的忽視，都有可能導(dǎo)致決策失誤。”“一個(gè)計(jì)劃的成敗不僅僅取決于設(shè)計(jì)，更在于執(zhí)行。如果執(zhí)行得不好，那么再好的設(shè)計(jì)，也只能是紙上的藍(lán)圖。”

無(wú)論是決策還是執(zhí)行，哪一個(gè)環(huán)節(jié)都要注重細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，抓好細(xì)節(jié)貫穿于組織運(yùn)作的全過(guò)程。對(duì)于辦公廳（室）來(lái)講，調(diào)查研究、信息報(bào)送、督促檢查、文書(shū)處理、會(huì)議活動(dòng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)具體工作都可以是抓細(xì)節(jié)的著手之處。

——“企業(yè)家要有對(duì)細(xì)節(jié)無(wú)限的愛(ài)。”“對(duì)于抓好細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵?！薄爸袑咏?jīng)理的主要任務(wù)就是抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)?！薄爸袑咏?jīng)理是抓好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵?！薄白ゼ?xì)節(jié)方面，他們不但要深刻領(lǐng)會(huì)，而且還有責(zé)任教育全體員工重視細(xì)節(jié)、關(guān)注細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性。”“每位中層經(jīng)理都要把重視細(xì)節(jié)的精神轉(zhuǎn)化為日常的實(shí)際行動(dòng)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，牢固樹(shù)立重視細(xì)節(jié)的觀念，凡事都要從大處著眼，從小事做起，決不容許漠視細(xì)節(jié)的現(xiàn)象存在。”

此處說(shuō)明了組織中不同層次的人員在抓細(xì)節(jié)的過(guò)程中所應(yīng)起的作用。一個(gè)組織高層領(lǐng)導(dǎo)的重視，對(duì)于抓好細(xì)節(jié)具有導(dǎo)向性作用。一個(gè)組織就好比一面鏡子，組織成員的表現(xiàn)往往是組織領(lǐng)導(dǎo)觀念和行為的反射。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于抓細(xì)節(jié)不屑一顧，就不可能有整個(gè)組織對(duì)于細(xì)節(jié)的重視，抓好細(xì)節(jié)也就無(wú)從談起。一個(gè)組織的中層管理人員，對(duì)于該組織抓好細(xì)節(jié)具有關(guān)鍵性作用。他們不但肩負(fù)著在輔助決策和協(xié)助落實(shí)方面抓好細(xì)節(jié)的責(zé)任而且在教育組織基層員工抓好細(xì)節(jié)方面負(fù)有責(zé)任。當(dāng)然，抓好細(xì)節(jié)還需要組織每一分子的努力，抓細(xì)節(jié)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)缺失，都會(huì)造成整個(gè)鏈條的斷裂。抓好細(xì)節(jié)最終要落實(shí)到組織的每一個(gè)成員日常的每一項(xiàng)工作之中。

——“作為一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要明察秋毫，能夠在注重細(xì)節(jié)中比他人觀察得更細(xì)致、周到?！币霸谀骋患?xì)節(jié)上做出榜樣，使員工有效法的標(biāo)本，并形成一種威懾力，使每個(gè)員工不敢馬虎，無(wú)法搪塞。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)?！?/p>

管理者如何抓好細(xì)節(jié)呢？這里指出了兩個(gè)關(guān)鍵。一是自己明察秋毫，能夠感知到比別人更多的細(xì)節(jié)；二是自己以身作則，能夠引導(dǎo)和影響員工抓好細(xì)節(jié)。秘書(shū)工作的領(lǐng)導(dǎo)者更是如此。做一名合格的秘書(shū)長(zhǎng)、辦公廳（室）主任或辦公廳（室）的處長(zhǎng)（科長(zhǎng)），具有過(guò)人的感知細(xì)節(jié)的能力非常重要。這是抓好細(xì)節(jié)的一個(gè)前提條件。同時(shí)，還要有意識(shí)地在一些細(xì)節(jié)的把握上做出榜樣，一則員工會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地加以仿效，二則可以形成一種心理上的威懾，使員工不敢去馬虎、搪塞和偷懶，從而把活兒做徹底、做到位、做細(xì)致。

——“標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，就是細(xì)節(jié)的量化，是重視細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)肯定是管理不到位的。”“凡是精細(xì)的管理，一定是標(biāo)準(zhǔn)化的管理，一定要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的程序化的管理?！?/p>

抓好細(xì)節(jié)可以衡量嗎？有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？作者認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是重視細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。作者推崇泰勒的科學(xué)管理理論，就在于泰勒首創(chuàng)了透徹把握細(xì)節(jié)爾后制定標(biāo)準(zhǔn)的管理理論和方法。規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于秘書(shū)工作抓好細(xì)節(jié)同樣具有極為重要的作用。在細(xì)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化方面，管理學(xué)曾經(jīng)做過(guò)大量的研究，并且取得了很多寶貴的成果（比如ISO9000質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)等），辦公廳（室）可能而且也應(yīng)當(dāng)去借鑒這些成果，來(lái)改進(jìn)自己的工作。

以上結(jié)合秘書(shū)工作的實(shí)踐談了一些感想。這些感想只是初步的。希望大家批評(píng)指正。

第四篇：小學(xué)教師綜合量化細(xì)2012.2.1

小學(xué)教師綜合量化細(xì)則

為強(qiáng)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師的工作，特制定本細(xì)則。

一、考勤 滿(mǎn)分40分

嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工，考勤滿(mǎn)分40，每天進(jìn)行兩次簽到，不準(zhǔn)代簽，發(fā)現(xiàn)了代簽者，簽到人和代簽人均按曠工處理。根據(jù)以上幾種情況扣分或獎(jiǎng)勵(lì)，扣完為止。

1、遲到或早退1次，各扣0.3分。

2、無(wú)故曠工一節(jié)課夠扣0.5分，一天扣3.5分。

3、請(qǐng)假一節(jié)課扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要寫(xiě)請(qǐng)假條）

4、獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期滿(mǎn)勤另加20分

二、綜合量化

（一）計(jì)劃、備課、總結(jié) 滿(mǎn)分20分

開(kāi)學(xué)前制訂出計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)出一份書(shū)面工作總結(jié)。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法，要環(huán)節(jié)齊全，要有全冊(cè)備課、單元備課、單元小結(jié)，全冊(cè)備課要有學(xué)生基本情況分析，教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度。課時(shí)備課要有課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，課后要寫(xiě)出教學(xué)反思。備課要具有實(shí)用性和可操作性，不能抄襲備課。

備課滿(mǎn)分20分，缺少全冊(cè)備課、單元備課、單元小結(jié)或課后反思者，視情況酌情扣分；課時(shí)備課，每缺1課時(shí)，扣0.5分。

（二）作業(yè)、批改手冊(cè) 滿(mǎn)分20分

語(yǔ)文作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行教體局關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)置要求。數(shù)學(xué)作業(yè)包括演草本和配套教輔，演草本每周4次。美術(shù)作業(yè)、幼兒作業(yè)，根據(jù)教材而定。給學(xué)生布置的作業(yè)題目要具有典型性，要難易適中，數(shù)量適中，提倡給不同 學(xué)習(xí)程度的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)題目。作業(yè)批改采取等級(jí)制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及時(shí)、認(rèn)真。要有講評(píng)，要讓學(xué)生改錯(cuò)。雙休日及假期作業(yè)設(shè)置合理得當(dāng)，批改及時(shí)，并將家庭作業(yè)布置情況統(tǒng)計(jì)表按時(shí)上交學(xué)校。作業(yè)批改要有記錄，記錄要詳實(shí)，能找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，指出改進(jìn)措施。

批改手冊(cè)的設(shè)置：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以作業(yè)為主，美術(shù)以圖畫(huà)本為主，科學(xué)以配套練習(xí)冊(cè)為主，（三—六年級(jí)）品社以隨堂作業(yè)為主。批改記錄的次數(shù)與學(xué)生作業(yè)次數(shù)相同。

作業(yè)、批改手冊(cè)滿(mǎn)分20分，達(dá)不到上面要求的酌情扣分，作業(yè)及批改手冊(cè)次數(shù)每少一次分別扣0.2分，音樂(lè)、體育及幼兒教師得分按10分記。

（三）質(zhì)量檢測(cè) 20分

每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)要做到全批全改，講評(píng)到位，要進(jìn)行二次過(guò)關(guān)，每次單元檢測(cè)結(jié)束后要上交一份試卷及成績(jī)分析。本項(xiàng)計(jì)分如下;任單科的老師按20分計(jì)，任 雙科的老師按30分計(jì)，無(wú)法進(jìn)行單元檢測(cè)的老師按10分計(jì)。不符合上述要求的酌情扣分，單元檢測(cè)的次數(shù)以學(xué)期結(jié)束后老師收起來(lái)的試卷為準(zhǔn)，每少1此次，按單元平均，按平均分的2倍扣分，扣完為止。

三、班級(jí)管理（班主任）（班主任每學(xué)期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各項(xiàng)工作，及時(shí)解決班內(nèi)發(fā)生的各種問(wèn)題，做好學(xué)生的各種思想工作，抓好班級(jí)的日常工作。特別抓好以下工作。

（一）負(fù)責(zé)每天護(hù)導(dǎo)學(xué)生放學(xué)站隊(duì)、離開(kāi)學(xué)校維持正?；顒?dòng)秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)不能及時(shí)護(hù)導(dǎo)學(xué)生的扣0.2分。

（二）衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作（衛(wèi)生區(qū)、教室）發(fā)現(xiàn)某學(xué)生故意丟垃圾一次，扣去該生班主 任的管理失職分0.5分，并讓該生成為當(dāng)天學(xué)校的環(huán)境保持整潔的清潔員。

2、教室、衛(wèi)生區(qū)保持清潔干凈，由學(xué)校不定時(shí)地每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不能保持清潔、干凈得扣0.5分。

（三）集體活動(dòng)

1、做操，發(fā)現(xiàn)做操不認(rèn)真并故意搗亂的學(xué)生，請(qǐng)出隊(duì)列，扣去該生班主任失職分0.5分。

2、學(xué)生衣著整潔（不穿背心、拖鞋、不穿奇裝異服、男生不留長(zhǎng)發(fā)、女生不染發(fā)），發(fā)現(xiàn)違反上述一例扣去該生班主任的失職分0.5分。

3、升旗、參加學(xué)校組織召開(kāi)的會(huì)議，能按時(shí)參加和離開(kāi)、遵守公共秩序，否則，發(fā)現(xiàn)一例，扣去該生班主任失職分0.5分。

4、路隊(duì)要按學(xué)校的要求行走，發(fā)現(xiàn)不按要求的扣去該生班主任失職分0.5分。(四)班級(jí)管理

能科學(xué)、規(guī)范管理班級(jí)，無(wú)違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，及時(shí)家訪(fǎng)及時(shí)解決班內(nèi)的各種問(wèn)題。對(duì)處理不得酌情扣分。

（五）獎(jiǎng)勵(lì)

按中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)執(zhí)行。

2012年2月3日

第五篇：小學(xué)教師考評(píng)量化暫行辦法

小學(xué)教師考評(píng)量化暫行辦法

根據(jù)省教育廳閩教職改[1998]113號(hào)關(guān)于《福建省中小學(xué)教師職務(wù)考評(píng)試行辦法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本暫行辦法。

一、考評(píng)等級(jí)評(píng)定及優(yōu)秀等級(jí)比例

考評(píng)采用定性與定量相結(jié)合的方法，即：思想政治表現(xiàn)定性為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)；教學(xué)、業(yè)務(wù)工作采用量化評(píng)分等級(jí)制的辦法，80分（含80分）以上的評(píng)為優(yōu)秀、60分—80分（不含80分）以下的評(píng)為合格、60分以下（不含60分）的評(píng)為不合格三個(gè)等級(jí)?！皟?yōu)秀”等級(jí)的比例按實(shí)際考評(píng)人數(shù)的10~15%測(cè)算，即：凡在本學(xué)內(nèi)，被省、市、縣黨委、政府授予綜合表彰的先進(jìn)集體、文明學(xué)校或繼續(xù)保持文明學(xué)校的，其優(yōu)秀率可占該學(xué)校實(shí)際參加考評(píng)人數(shù)的15%；學(xué)校有嚴(yán)重失職行為或發(fā)生重大事故，造成嚴(yán)重?fù)p失的，或有工作人員受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過(guò)以上處分的，或受到刑事處罰、勞動(dòng)教養(yǎng)的，其優(yōu)秀率只能占該單位的實(shí)際考評(píng)人數(shù)的10%；其他情況的學(xué)校，其優(yōu)秀率可占該學(xué)校實(shí)際參加考評(píng)人數(shù)的12%以?xún)?nèi)。各校高、中、初級(jí)職務(wù)教師和中層以上行政人員的優(yōu)秀率原則上要有相應(yīng)的比例，同時(shí)要適當(dāng)兼顧各年級(jí)學(xué)科類(lèi)別以及農(nóng)村完初小校。

二、考評(píng)工作程序

考評(píng)工作程序包括學(xué)習(xí)動(dòng)員、個(gè)人填表、在相應(yīng)年段或教研組述職、出示相應(yīng)材料公示、所在年段或教研組要對(duì)被考核對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議并寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn)、學(xué)校考評(píng)小組集中評(píng)議確定等級(jí)及考評(píng)結(jié)果公示等?！犊荚u(píng)表》要經(jīng)教師本人簽字后交一份存入教師個(gè)人檔案。

三、考評(píng)指標(biāo)及評(píng)分辦法

（一）思想政治表現(xiàn)：

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨的方針、政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，服從工作需要，認(rèn)真完成本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。

有以下行為表現(xiàn)之一者為思想政治表現(xiàn)不合格，可定性為不合格等級(jí)。

（1）違反黨的路線(xiàn)、方針、政策，違反四項(xiàng)基本原則，情節(jié)嚴(yán)重的；

（2）違反國(guó)家法律、法令，師德敗壞，影響惡劣的；（3）不承擔(dān)組織分配任務(wù)，不服從工作調(diào)動(dòng)的以及違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)教育不改的；

（4）違反計(jì)劃生育政策規(guī)定的；

（5）有嚴(yán)重失職行為或發(fā)生重大事故，造成嚴(yán)重?fù)p失的。說(shuō)明：

① 本項(xiàng)考評(píng)由校黨支部負(fù)責(zé)；

② 本項(xiàng)評(píng)定“優(yōu)”的方可參評(píng)“優(yōu)秀”等級(jí)；

③本項(xiàng)若定性為不合格的，其教學(xué)、業(yè)務(wù)量化分?jǐn)?shù)在60分及以上的仍定性為不合格。

（二）出勤情況：10分

1、出滿(mǎn)勤者10分；

2、病假：每10天扣1分；

3、事假：每5天扣1分；

4、曠工：每半天扣1分（教學(xué)人員每曠課一節(jié)扣0.5分、行政人員和工勤人員每曠工半天扣1分）；

5、活動(dòng)（包括政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，校、年段會(huì)議及其他集體活動(dòng)）每缺席一次扣0.5分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為10分； 本項(xiàng)扣分扣至不得分為止。

①無(wú)故曠工10天以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動(dòng)中有1/2以上不參加者，可視為不稱(chēng)職教師，按聘用制合同有關(guān)規(guī)定條款進(jìn)行處理。

②病假達(dá)四個(gè)月或事假達(dá)二個(gè)月以上者，不得評(píng)為優(yōu)秀教師。③ 病假累計(jì)達(dá)六個(gè)月或事假達(dá)三個(gè)月以上者，不參加當(dāng)年考評(píng)。

④ 婚假、喪假、分娩假等超出規(guī)定假期的按事假扣分。⑤本項(xiàng)考評(píng)由校辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（三）教學(xué)工作：60分

根據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定，中學(xué)專(zhuān)任教師平均每學(xué)年授課不少于400課時(shí)，中學(xué)校級(jí)正副職行政人員平均每學(xué)年授課不少于160課時(shí)，中層行政人員平均每學(xué)年授課不少于240課時(shí)。小學(xué)專(zhuān)任教師平均每學(xué)年授課不少于480課時(shí)，中心小學(xué)校級(jí)正職行政人員平均每學(xué)年授課不少于160課時(shí)，中心小學(xué)校級(jí)副職行政人員平均每學(xué)年授課不少于240課時(shí)，中心小學(xué)中層行政人員平均每學(xué)年授課不少于320課時(shí)，中心小學(xué)以下學(xué)校校長(zhǎng)平均每學(xué)年授課不少于320課時(shí)。教師進(jìn)修學(xué)校教研員平均每學(xué)年不少于190個(gè)工作日。幼兒園專(zhuān)任教師平均每學(xué)年不少于200個(gè)工作日（半天為一個(gè)工作日，下同），園長(zhǎng)平均每學(xué)年不少于80個(gè)工作日，副園長(zhǎng)平均每學(xué)年不少于120個(gè)工作日。

1、教學(xué)工作量：10分

（1）全學(xué)年完成規(guī)定的教學(xué)工作量得10分；超額完成工作量，每增加40節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)1分，但獎(jiǎng)勵(lì)分最多不得超過(guò)3分。

（2）請(qǐng)假（全學(xué)年）在一周以?xún)?nèi)不扣分；超過(guò)一周，按每周12節(jié)扣除，每缺20節(jié)扣1分，缺150節(jié)以上者，除工作量不給分外，在備課、批改作業(yè)和授課三個(gè)項(xiàng)目累計(jì)最多給10分。

（3）專(zhuān)、兼任教師必須參加學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課活動(dòng)，每學(xué)年聽(tīng)課不少于（省廳規(guī)定）35節(jié)。每少聽(tīng)一節(jié)扣0.5分。

說(shuō)明：

①本項(xiàng)滿(mǎn)分為10分。加上獎(jiǎng)勵(lì)分的最多不得超過(guò)13分。②教導(dǎo)處安排的代課亦可列為教學(xué)時(shí)數(shù)（有發(fā)代課金的除外）。③本項(xiàng)由教導(dǎo)處綜合考評(píng)。

2、備課、編寫(xiě)教案：5分

（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，寫(xiě)好每一課的教案，并按規(guī)定設(shè)計(jì)布置作業(yè)得5分。（2）能備好課，寫(xiě)好教案并能按規(guī)定設(shè)計(jì)和布置作業(yè)得4分。（3）備課量不足，教案不完整或過(guò)于簡(jiǎn)單的得1~3分。（4）無(wú)備課，無(wú)教案不得分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分；

①本項(xiàng)成績(jī)由平時(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課和隨機(jī)查閱教案評(píng)定的成績(jī)上下學(xué)期各占20%；上下學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)集中檢查教案評(píng)定的成績(jī)各占30%。

②本項(xiàng)由教導(dǎo)處綜合考評(píng)。

3、批改作業(yè)：5分

（1）能按規(guī)定布置作業(yè)，并認(rèn)真批改作業(yè)的得4~5分。（2）能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)的得3~4分。（3）作業(yè)量不當(dāng)，批改差錯(cuò)量較多的得1~2分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分； 本項(xiàng)由教導(dǎo)處綜合考評(píng)。

4、授課情況：10分

（1）能準(zhǔn)時(shí)上、下課，講授好每節(jié)課，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生反映好，聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)好，課堂秩序好，得8~10分。以上評(píng)價(jià)內(nèi)容一般，得6~7分；以上評(píng)價(jià)內(nèi)容較差或課堂秩序亂的，得1~5分。

（2）有承擔(dān)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)的老師另加1分。（3）未經(jīng)教導(dǎo)處同意私自調(diào)課的當(dāng)事雙方每節(jié)均扣1分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為10分；

本項(xiàng)由教導(dǎo)處或校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課和教研室組織聽(tīng)課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)共同評(píng)定。

5、教學(xué)成績(jī)：20分

（1）高中專(zhuān)任教師所教學(xué)科平均分（畢業(yè)班以高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，非畢業(yè)班以學(xué)年末統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)），參考縣同類(lèi)校學(xué)科考試成績(jī)，在本校位居第一名的得20分，每遞減一名由各校根據(jù)該年段優(yōu)秀率所占的比例酌情給分。（2）初中專(zhuān)任教師所教學(xué)科（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）綜合名次（畢業(yè)班以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，非畢業(yè)班以學(xué)年末統(tǒng)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）參考本教研片學(xué)科考試成績(jī)，在本校位居第一名的得20分，每遞減一名由各校根據(jù)該年段優(yōu)秀率所占的比例酌情給分。

（3）小學(xué)專(zhuān)任教師所教學(xué)科（綜合測(cè)評(píng)）（畢業(yè)班以質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，非畢業(yè)班以學(xué)年末測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)）位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心小學(xué)或?qū)W校）第一名的得20分，每遞減一名由各校根據(jù)該年段（校）優(yōu)秀率所占的比例酌情給分。

（4）其它非統(tǒng)一考試或測(cè)評(píng)的學(xué)科在提高率、合格率、優(yōu)秀率（包括單項(xiàng)素質(zhì)檢測(cè)）等方面衡量中取得較好成績(jī)的得16—20分；在全面衡量中做得一般的得10—15分；在全面衡量中做得比較差的得1—9分。

（5）學(xué)校主要行政領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)（中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)）優(yōu)秀率所占的比例，參考縣同類(lèi)校綜合評(píng)估成績(jī)，所管理學(xué)校的（高考平均分、中考綜合名次或小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)）綜合考評(píng)達(dá)全縣平均水平以上，且比前一年有提高的得20分；非主要行政領(lǐng)導(dǎo)及中層干部均按專(zhuān)任教師任課成績(jī)計(jì)分方法計(jì)分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為20分；

①本項(xiàng)“成績(jī)考評(píng)”亦可根據(jù)各校原自定的考評(píng)方案或辦法實(shí)施。②本項(xiàng)由教導(dǎo)處綜合考評(píng)。

6、公開(kāi)課教學(xué)：5分

課任教師（含學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)）承擔(dān)省級(jí)公開(kāi)課教學(xué)或課堂教學(xué)錄像（課件）推薦選送省級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)的得5分；承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課教學(xué)或課堂教學(xué)錄像（課件）推薦選送市級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)的得4.5分；承擔(dān)縣級(jí)公開(kāi)課教學(xué)或課堂教學(xué)錄像（課件）推薦選送縣級(jí)評(píng)選獲獎(jiǎng)的得4分；承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)的（指學(xué)校組織的校級(jí)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)）得3分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分

①小學(xué)初小校可參加完小校以上組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)； ②多次開(kāi)課或講座的，取最高一次得分，不累計(jì)加分； ③本項(xiàng)由教導(dǎo)處、教研室收集反映，綜合評(píng)估。

7、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)“學(xué)困生”（選項(xiàng)）：5分(1)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，主指導(dǎo)老師得5分；(2)學(xué)生獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，主指導(dǎo)老師得4分；

(3)學(xué)生獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或地（市）級(jí)一、二等獎(jiǎng)，主指導(dǎo)老師得3.5分；

(4)學(xué)生獲地（市）級(jí)三等獎(jiǎng)或縣（區(qū)）

一、二等獎(jiǎng)，主指導(dǎo)老師得3分；

(5)學(xué)生獲縣（區(qū)）級(jí)三等獎(jiǎng)或校級(jí)一、二等獎(jiǎng)，主指導(dǎo)老師得2分；

(6)輔導(dǎo)“學(xué)困生”的要視其輔導(dǎo)的育人效果、人數(shù)、成績(jī)幅度酌情給分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分

①“指導(dǎo)老師”是指直接承擔(dān)并認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù)的教師。②獲團(tuán)體獎(jiǎng)的可酌情加分。

③此項(xiàng)必須是教育系統(tǒng)發(fā)文，由學(xué)校組織參賽獲獎(jiǎng)的。④本項(xiàng)由教導(dǎo)處核實(shí)獲獎(jiǎng)證件或綜合評(píng)議后評(píng)定。

（四）班主任工作和黨政及其他工作：（1、2選項(xiàng)）7分

1、班主任工作

（1）制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作簡(jiǎn)況得1.5分；（2）上好班隊(duì)會(huì)課，組織有特色的主題活動(dòng)得1分；（3）按學(xué)校安排，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)得0.5分；

（4）經(jīng)常家訪(fǎng)、學(xué)額鞏固好、無(wú)流生得1.5分，輟學(xué)率每1%扣0.5分；

（5）班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況1分；（6）班風(fēng)班紀(jì)班容班貌1.5分。

說(shuō)明：以上各項(xiàng)由分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)總輔導(dǎo)員和年段長(zhǎng)查閱資料、實(shí)地檢查和聽(tīng)課、座談，綜合評(píng)定。

2、黨政工作及其他兼職工作：

（1）能認(rèn)真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)顯著得6~7分；（2）兼職工作做得較好，政策水平較高，管理能力較強(qiáng)，取得一定成績(jī)者得4~5分；

（3）兼職工作做得一般的得1~3分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為7分

①非班主任教師由學(xué)校統(tǒng)一安排協(xié)助班主任工作或相當(dāng)于班主任工作；

②既當(dāng)班主任又兼任黨政和其他工作的，評(píng)分時(shí)，上述1、2兩項(xiàng)不能同時(shí)得分；協(xié)助班主任工作或相當(dāng)于班主任的其他工作的人員，最多只能給5分。

③行政班子成員由校長(zhǎng)評(píng)定，處室人員由分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，非班主任老師由教導(dǎo)處征求班主任意見(jiàn)及平時(shí)考察綜合評(píng)定。

④兼職的年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等另加1分，但含加分后總分不得超過(guò)7分。

（五）、承擔(dān)課外活動(dòng)和其他活動(dòng)：2分

組織學(xué)生參加課外活動(dòng)（頂崗位工作量的除外），培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)，每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)1個(gè)以上興趣小組任務(wù)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)，得1~2分；

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為2分。由教導(dǎo)處和教研室共同組織評(píng)定。

（六）教研（教改）工作：4分

1、教研或承擔(dān)課題研究項(xiàng)目（附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）在市級(jí)以上交流和推廣，并獲得好評(píng)者得3~4分；

2、教研（教改）項(xiàng)目（附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）在縣級(jí)交流和推廣，并獲得好評(píng)者得2.5~3分；

3、教研（教改）項(xiàng)目（附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）在學(xué)校交流和推廣，并獲得好評(píng)者得2.5分；

4、積極參加集體備課和學(xué)校、年段組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)得1~2分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為4分

本項(xiàng)由教導(dǎo)處和教研組共同組織評(píng)定。

（七）編寫(xiě)教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等：5分

1、文章在省級(jí)以上國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表并獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)得5分(不含ΒΝ和報(bào)刊)；

2、文章在省級(jí)正式出版部門(mén)出版或獲省一、二等獎(jiǎng)得4.5分；

3、文章在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)會(huì)議上交流或在市級(jí)獲一等獎(jiǎng)及在市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表、出版者得4分；

4、文章在市級(jí)獲二、三等獎(jiǎng)或在縣級(jí)專(zhuān)業(yè)會(huì)議上交流并收入?yún)R編者得3分；

5、文章在校級(jí)交流并收入?yún)R編者得2分，學(xué)期完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得1分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分

①教研（教改）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在上欄已得分，本欄內(nèi)不再得分； ②文章一稿多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的，均以一篇論文計(jì)分；

③參賽文章均須教育部門(mén)下文組織比賽的； ④本項(xiàng)由本人提供原件，教導(dǎo)處審核后評(píng)分。

（八）指導(dǎo)培養(yǎng)教師：3分

1、接受學(xué)校指派、承擔(dān)長(zhǎng)期性的老帶新任務(wù)（中學(xué)高級(jí)教師“一帶二”，中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師“一帶一”），能認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力等方面有較大進(jìn)步的得2~3分。

2、指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并獲得好評(píng)的得1~2分；

3、能給教師開(kāi)設(shè)講座，介紹教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，反映效果較好的得1~2分；

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為3分

①指導(dǎo)教師以1人為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1~2人可適當(dāng)給分，但不得與主指導(dǎo)教師等同。②以上幾項(xiàng)同時(shí)做到，以3分為滿(mǎn)分，承擔(dān)長(zhǎng)期性的老帶新任務(wù)應(yīng)在學(xué)年初辦理手續(xù)登記存檔備案，學(xué)年考評(píng)時(shí)被培養(yǎng)教師要出具受益情況證明。

③本項(xiàng)成績(jī)由教導(dǎo)處、教研室評(píng)分。

（九）進(jìn)修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育）：4分

1、能有目的、有計(jì)劃地做好在職進(jìn)修提高，并能完成教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有自學(xué)筆記或撰寫(xiě)心得體會(huì)得3~4分；成績(jī)優(yōu)良者得2~3分

2、參加教師基本功訓(xùn)練比賽，成績(jī)優(yōu)良者得3~4分，成績(jī)合格者得1~2分。

說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為4分

①被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)，而無(wú)故不參加者不得分； ②本項(xiàng)成績(jī)由分管教導(dǎo)主任評(píng)定。

（十）表彰：5分

1、本學(xué)獲省級(jí)以上黨委、政府表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者、勞模（五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?、?yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)得5分。

2、本學(xué)獲市級(jí)黨委、政府（省教育廳）表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)者得4.5分。

3、本學(xué)獲縣級(jí)黨委、政府（市教育局）表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)者得4分。

4、本學(xué)獲鄉(xiāng)、鎮(zhèn)黨委、政府（縣教育局）綜合表彰的得3.5分。

5、本學(xué)獲校級(jí)綜合表彰的得3分。說(shuō)明：本項(xiàng)滿(mǎn)分為5分

①同一多級(jí)表彰，均不重復(fù)計(jì)分，只取最高一項(xiàng)計(jì)分。②本項(xiàng)由辦公室負(fù)責(zé)評(píng)定。

四、附則

（一）教師進(jìn)修學(xué)校、兩所職業(yè)學(xué)校、幼兒園的考評(píng)工作可參考本《暫行辦法》自定量化考評(píng)方案。

（二）各?？蓞⒖急尽稌盒修k法》進(jìn)行量評(píng)細(xì)化。