第一篇：八年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試題(教科版)

八年級物理期末檢測題D．用吸管吸飲料是因為大氣壓的存在班級：姓名：得分：9．如右圖所示是同一物體在三種不同液體中的浮沉情

一、單項選擇題(每小題3分，共42分)每小題只有一個正確選項。況，則在此三種液體中的浮力

1．體育課上用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，但沒有發(fā)生變化的是鉛球的（）A．F甲>F乙>F丙B．F甲>F乙=F丙A．質(zhì)量B．體積C．密度D．重力

2．日常生活和生產(chǎn)中，常見到的以下事例，其中屬于減小壓強的一組是（）C．F甲=F乙>F丙D．F丙>F乙>F甲①駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，而它的腳掌卻有馬蹄面積的三倍；

②號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有細長而堅硬的尖喙，便于啄開樹皮； 10．你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖所示，一陣大風吹來，傘面可能嚴重變形。③用螺栓緊固機器零件時，在螺母下墊墊圈； 下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是

④要把圖釘按進較硬的木板，需要施加更大的力； A．傘上方的空氣流速大于下方，傘面被向下“吸”

A．①②B．②④C．①③D．③④ B．傘上方的空氣流速大于下方，傘面被向上“吸”

3．小英幫媽媽做飯時，把一個質(zhì)量為100g的土豆放進盛滿水的盆里，有90g水溢出，則（）C．傘上方的空氣流速小于下方，傘面被向下“吸”

A．土豆會浮在水面上B．土豆會沉入盆底 D．傘上方的空氣流速小于下方，傘面被向上“吸”

C．土豆會懸浮在水中D．不能據(jù)此判斷出土豆的浮沉 11．解放軍空降兵進行高空跳傘的訓(xùn)練。當他們跳出飛機艙門，在打開降落傘之

4．小明將一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上(如圖A)，然后前下降的速度越來越大，這一過程中空降兵的A．動能增大，重力勢能增大B．動能減小，重力勢能減小 反過來倒立在桌面上(如圖B)，兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和C．動能減小，重力勢能增大D．動能增大，重力勢能減?。∶髋c小寧進行了一次爬樓比賽，從教學(xué)樓一樓看誰先到達三樓。兩人體重相同，結(jié)果小明pB，則（）比小寧提前到達。則整個比賽過程中小明比小寧

A．速度小B．做功多C．功率大D．效率高A、pA>pBB、pA

5．下列現(xiàn)象中，力沒有對物體做功的是（）A．乙球的質(zhì)量比甲球小

A、小夏用力將足球踢出B小華把凳子倒放在課桌上 B．甲球的密度小于乙球的密度

C．小浩用抹布擦玻璃D小麗端著水盆走進教室 C．甲球受到的浮力大于它所受的重力

6．如圖所示，當列車上出售商品的手推車前輪遇到障礙物時，售貨員會用力向下按扶把，使手推D．乙球受到的浮力比甲球受到的浮力大

車前輪向上翹起越過障礙，此時手推車中的商品按下列哪種方式擺放時會使售貨員更省力14.如圖甲所示，長方體金屬塊在細繩豎直向上拉力作用下從水中開始一直豎直向上做勻速直線運（）動，上升到離水面一定的高度處。圖乙是繩子拉力F隨時間t變化的圖像，取g=10N/Kg。根據(jù)圖像

A．重的商品放在手推車的后部 信息，下列判斷正確的是（）

B．輕的商品放在手推車的后部 A、該金屬塊重力的大小為34N

C．輕重商品搭配，均勻地擺放 B、浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N

D．輕重商品可以隨意擺放 C、在t1至t2時間段金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大

337．分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認識分子。D、該金屬塊的密度是3.4×10Kg/m

下列推測既合理又符合事實的是（）

二、填空題(每空1分，共1 6分)請將每小題的正確答案

A．現(xiàn)象：瓜果飄香：推測：分子在做無規(guī)則運動 填寫在題中相應(yīng)的橫線上．

B．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規(guī)則運動

15、冰雪天的交通事故相對要多一些，原因是汽車行駛在結(jié)了冰的路面上時，所受到的C．現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難壓縮：推測：水分子之間沒有間隙小，容易打滑；防止這類交通事故的措施之一是：。

D．現(xiàn)象：破鏡難以重圓；推測：分子之間沒有引力作用

16、如圖3所示的甲、乙兩圖，圖中的模型由于上下表面氣體

8．大氣壓與生產(chǎn)、生活及科研活動緊密相連。下面幾個選項中，分析正確的是 流速不同，產(chǎn)生壓強差，形成對模型向下的壓力；假如你是一位設(shè)計師，A．做托里拆利實驗時，若有空氣進入玻璃管內(nèi)，則測出的大氣壓的值比實際值大一些 制造飛機機翼應(yīng)設(shè)計成圖中的模型形狀。

B．利用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強越大，沸點越低

17、如圖所示，小朋友從滑梯上滑下，其重力勢能__________(選填“增

C．用吸盤能將玻璃板提起是分子引力的作用 大”或“減小”)，他與滑梯接觸面間的摩擦是__________摩擦(選填“滾動”可“滑動”)

。當他

滑至水平面進，還會繼續(xù)向前運動，是由于他具________。

18、如圖9是水壩的截面圖，水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對壩體側(cè)面有_______，并且隨深度的增加而_______

19、高壓鍋使用起來省時方便，主要是因為高壓鍋密封好性能好，能增大鍋內(nèi)液體上方的________，從而使液體的沸點___________。20、木塊在大小為2N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進1m，拉力功為________J，功率為_______w；若木塊重5N，在此過程中重力對木塊做功為________J。

3321、把重5 N、密度為0．9×10 kg／m的實心物體投入水中．當物體靜止時，物體處于狀態(tài)(填“漂浮“、“懸浮”或“沉在水底”)，物體所受的浮力是N，物體排開的水重是N。(水的密度為1.0×10 kg／

3m)

三、作圖題(每題2分，共8分)

22．畫出圖中新型核桃夾手柄受到力F的力臂。

23.玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來。請在圖甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖。(O為不倒翁的重心)

27、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．

(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．根據(jù)____________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N．

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減?。阏J為他的探究過程中存在的問題是__________________________________

四、計算與簡答題(共20分)

28．(6分)一個不規(guī)則的實心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止。g=10N/kg)求：(1)物體在純水中所受的浮力；(2)物體的體積：

(3)物體懸浮時鹽水的密度。

29．(7分)按照交通部規(guī)定，我國載貨車輛嚴禁超載，車輛的輪胎對地面的壓強應(yīng)控制在7×10Pa以內(nèi)。檢查人員在濟青高速路口對一輛汽車進行抽查，測得其實際總質(zhì)量為12t。若汽車車輪與水平地面的接觸總面積為0．12m，(取g=10N／kg)。求：(1)被查汽車的總重力多大?

(2)該車對地面的壓強多大?是否超過規(guī)定？

(3)運用所學(xué)的物理知識，寫出一條超載的危害。

30．(7分)為了防止供水管網(wǎng)在用水高峰時因壓力而出現(xiàn)的停水現(xiàn)象，高層建筑應(yīng)設(shè)置蓄水池或者是高位水箱。某高層建筑樓頂修建了一個30m蓄水池，蓄水池水面高度距地面60m。(取g=10N／kg)(1)整個蓄水池所能貯水的質(zhì)量。

(2)將這些水從地面抽到蓄水池中，抽水機所做的功是多少?

(3)如果需要在30min內(nèi)把蓄水池蓄滿，抽水機的功率至少為多少千瓦?

24、畫出圖c中最省力的繞繩方法。

25、如圖，在杠桿AB上掛了一個重為G 的物體。為使杠桿在圖中的位置靜止．請在杠桿上畫出最

小的動力F 和它的方向。

四、實驗探究題（每空2分，共14分）

26.（8分）在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作；

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與____________的關(guān)系。

(2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：____________兩圖進行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀____________。

(3)要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用____________兩個圖進行對比。

第二篇：【新人教】八年級下學(xué)期第二次月考物理試題

（總分：80分、時間：90分鐘）

一、選擇題：（本題滿分36分，共有18小題，每小題2分）。

1．我國每年電池消費量達140億只，設(shè)立廢電池收購站，其主要目的是：（）。

A．新加工成新電池以節(jié)約成本；B．防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染；

C．提煉出有用物質(zhì)；D．進行電池性能調(diào)查以改進新產(chǎn)品。

2．下列單位中，不是電功率單位的是：（）。

A．千瓦；B．伏安；C．焦耳/秒；D．伏安秒。

3．下列各組儀器中，可以用來測量功率的是：（）。

①電能表和秒表；②電能表和電壓表；③電能表和電流表；④電流表和電壓表。

A．①②；B．③④；C．①④；D．②③④。

4．白熾燈、電烙鐵和電動機上都標有“220V 60W”的字樣，它們都在額定電壓下工作相同時間，比較三個用電器產(chǎn)生的熱量是：（）。

A．電烙鐵最多；B．白熾燈最多；C．電動機最多；D．一樣多。

5．如圖3，電阻R1和滑動變阻器R2串聯(lián)，當滑片P向右移動時，以下說法正確的是：（）。

A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大；B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變??；

C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大；D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大。

6．有兩只規(guī)格不同的燈泡，其中甲為“12V 12W”，乙為“6V 3W”，則以下說法錯誤的是：（）。

A．甲燈的電阻和乙燈的電阻一樣大；B．甲乙兩燈串聯(lián)時，電路兩端允許的最大電壓為12V；

C．甲乙兩燈串聯(lián)在6V電源上時，一樣亮；D．甲乙兩燈并聯(lián)在6V電源上時，甲燈比乙燈亮。

7．如圖4所示，能正確地表示出通電螺線管極性和電流方向關(guān)系的是：（）。

8.由公式I=U/R變形得R=U/I，對此下列 說法正確的是（）

A.加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻越大

B.通過導(dǎo)體的電流越大，則導(dǎo)體的電阻越大

C.導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān) D.當導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零

9.如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中，這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關(guān)系正確的是（）

A．UAB＞UBCIAB＝IBCB．UAB＜UBCIAB＝IBC C．UAB＞UBCIAB＜IBCD．UAB＝UBCIAB＜IBC

10.下列四幅圖中，符合安全用電原則的是（）

11、如圖滑動變阻器的電阻為200Ω，R2的電阻為50Ω，電源電壓為10V保持不變，當滑動變阻器的 滑片從a滑到b時，電 壓表的讀數(shù)變化范圍是：（）A、2V～0；B、10V～0V；C、10V～2V；D、5V～1V。

12、安全用電的常識之一就是不要靠近高壓電．但是，兩爪站在高壓線上的鳥卻不會發(fā)生觸電事故，這是因為()

(A)鳥爪上的角質(zhì)層不導(dǎo)電．(B)鳥爪很干燥．

(C)電線上有絕緣層．(D)鳥的兩爪間的電壓很低． 13.如圖所示電路，電源電壓為3V.當開關(guān)S閉合時，卻只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表示數(shù)為3V.由這—現(xiàn)象可以判斷電路的故障是（）

A.燈Ll短路B.燈L2短路C.燈Ll開路D.燈L2開路

14.某高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，小明同學(xué)結(jié)合所學(xué)的物理知識設(shè)計了如圖所示的稱重表原理圖，對于小明同學(xué)的設(shè)計你認為()

A、此設(shè)計可行，稱重表同電流表改裝 B、此設(shè)計可行，稱重表由電壓表改裝 C、此設(shè)計不可行，當車輛越重時電路中電流越小 D、此設(shè)計不可行，電路中的R1沒有作用

15.如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知()A．R1＞R

2B．R1、R2串聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅱ內(nèi) C．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅲ內(nèi) D．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I—U圖線在區(qū)域Ⅰ內(nèi)

16、關(guān)于條形磁鐵，下列說法錯誤的是()。

A．把它懸掛起來，靜止時總是一端指南，一端指北B．它的磁性是兩端最強，中間最弱

C．把它分成2段，每段均各有兩個磁極D．把它分成2段，每段只有一個磁極

17、下面關(guān)于磁感線的說法正確的是()A．磁場是由無數(shù)條磁感線組成的B．在磁體周圍，畫了磁感線的地方有磁場，沒有畫磁感線的地方?jīng)]有磁場 C．在磁場中，可通過磁感線的疏密程度看出磁場的強弱 D．在磁場中鐵屑被磁化排成一條條曲線，這些曲線就是磁感線

18、世界上第一個證實電與磁之間聯(lián)系的物理事實是（）

A.磁現(xiàn)象B.地磁場的發(fā)現(xiàn)C.磁化現(xiàn)象D.奧斯特實驗 二．填空題(每空1分，共14分)

19．單位換算：①178 MΩ=___________kΩ；②3×10kV=___________V。20．在塑料、鎢絲、鉛筆芯、橡皮、人體、食油這些物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的有_______________，其余屬于___________。

21．用一段電阻絲和一根長竹片可制成一把弓型“電熱鋸”，用于切割泡沫塑料，這是利用了電流的______效應(yīng)；生產(chǎn)中常用的電磁起重機、電磁繼電器，這是利用了電流的________效應(yīng)。

22．歷史上最早研究地磁偏角的科學(xué)家是 ______，最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的是_______。

23．家庭電路的兩條進戶線分別叫做_____和零線，生活中我們常用_________(工具)來辨別它們。

24．實驗表明：電流具有磁效應(yīng)，電流產(chǎn)生的磁場方向與___________有關(guān)。通電螺線管的外部的磁場性質(zhì)與___________相似。

25.夏季為避免遭受雷擊，一定要在高大建筑上安裝_______.如何防雷再舉一例。

三、實驗與探究題（26題2分，27、28題4分，29題5分）26．根據(jù)圖8的磁感線，確定磁極A的極性，并判斷電源正負極。

27．在研究“電阻大小和哪些因素有關(guān)”的實驗中，我們采用的實驗方法是_____________，如以下表格：溫度取20C(每空1分)：

①則比較金屬絲A和B，可得到結(jié)論：______________________________________ ②則比較金屬絲C和D，可得到結(jié)論：______________________________________ ③若要討論電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，則應(yīng)選擇哪兩根金屬絲________________ 28.小明做用伏安法測量小燈泡電阻的實驗，小燈泡的額定電壓為2.5V，連接如圖5所示電路。

（1）同組的小琴又給他補接了兩根導(dǎo)線使電路完整，請你將這兩根導(dǎo)線畫出來。（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片滑到滑動變阻器的端（填“A”或“B”），目的是為了保護電路。

（3）小明利用上面的電路測小燈泡的電阻，已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，請你將表中的空白 格幫小明補上。

（4）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是。

29.為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用如右圖所示的電路圖。(1)甲、乙兩表中，甲表是____表，乙表是____表。(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于__狀態(tài)，滑片應(yīng)處于____端。

(3)合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了測定燈泡的額定功率，滑片應(yīng)向___端移動，直到____才停止移動滑片。

四、應(yīng)用與實踐題（30題4分，31題5分，32題6分）

30.兩個電阻R1=12Ω，R2=24Ω，串聯(lián)后接到電壓為48V的電源上，求：（1）R1消耗的電功率是多少？（2）R1和R2每分鐘產(chǎn)生的熱量各多少？

31.20、今春，南寧市電力極度緊張，嚴重影響了生產(chǎn)和生活，現(xiàn)市上有一種“220 V 11 W ”的節(jié)能燈，它的發(fā)光效果與“220 V 6O W”的普通白熾燈相當，表中所列為這兩種燈的有關(guān)參數(shù)。

(1)結(jié)合生活實際，請你提出一條節(jié)約用電的措施。(2)節(jié)能燈正常工作時通過的電流是多少?

(3)根據(jù)表中有關(guān)參數(shù)，通過計算說明：在正常使用的情況下哪一種燈在經(jīng)濟上更有優(yōu)勢。

32.電飯煲的原理如圖所示，它有煮飯和保溫兩檔，10min 可把水燒開．試求：

(l）當溫控開關(guān)（斷開／閉合）時，電熱水器處于加熱狀態(tài)；當溫控開關(guān)（斷開／閉合）時，電熱水器處于保溫狀態(tài)。(2）電熱水器中電阻R1、R2的阻值各多少？

(3）加熱過程消耗的電能W 是多少？

第三篇：2013-2014學(xué)年八年級下學(xué)期期末英語科考試質(zhì)量分析

XX中學(xué)2013-2014學(xué)年末考試八年級英語科質(zhì)量分析

XX中學(xué) XXX

一、試卷評價：

1.本次八年級英語科期末考試題為XX市統(tǒng)考試題題型，試卷滿分120分，考試時間為120鐘分，2.整套試卷題型分為四個部分，第一部分，聽力測試（30分）；第二部分，英語知識運用（35分）；第三部分，閱讀理解（30分）；第四部分，寫作（25分）

3.題量合適，難度適中，考查全面。

試題注重考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下，加強了對學(xué)生語言綜合能力和知識靈活運用能力的考察，注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生以基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容；試題以說、讀、寫的形式，全面地檢測了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。我個人認為試題的難度適中，沒有偏題和難題，題目緊扣新課程標準和課程基本要求。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、期末考試成績情況分析：

在這次期末考試中，八年級21班參加英語考試的學(xué)生共有56人，班級平均分是48.62分。年級及格率是9.09%，及格人數(shù)5人。占全校13個普通班第6名

三、對學(xué)生做題情況分析

1.學(xué)生主要問題首先反映在課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作不到位。對于平時講解的知識點，學(xué)生只顧上課時記筆記，回家急于應(yīng)付作業(yè)，根本做不到復(fù)習(xí)鞏固，課堂上的收獲也不能內(nèi)化成自己的知識，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)上較為被動，興趣減退，學(xué)習(xí)知識很死板，不能做到靈活運用所學(xué)知識；在復(fù)習(xí)中不知道總結(jié)和錯題改錯，改錯作業(yè)成為應(yīng)付老師的負擔，從根本上不能消除知識的盲點。

3.一部分學(xué)困生自己在學(xué)習(xí)英語上失去了信心，自我放棄。

四、從教情分析：

1.教師平時單詞聽寫、知識點練習(xí)還不夠扎實，：單詞聽寫后的重復(fù)聽寫和聽寫改錯不到位和教學(xué)大多側(cè)重于聽說，對基礎(chǔ)知識的書面訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致一部分學(xué)生會聽會說但在考試中出現(xiàn)單詞拼寫錯誤、基本的語法句型和時態(tài)沒掌握以及一再重復(fù)的知識點出錯等現(xiàn)象。

2.教師在平時教學(xué)中對于規(guī)范訓(xùn)練、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生在考試中態(tài)度不端正、書寫亂和審題習(xí)慣較差。另外，還忽視了對答題技巧和方法的培養(yǎng)。

3.教學(xué)中語篇訓(xùn)練較少。語篇訓(xùn)練包括閱讀理解，完型填空和書面表達，是中考考查的重點內(nèi)容。而教師在教學(xué)中偏重于語法知識點的訓(xùn)練，忽略了語篇訓(xùn)練，1

所以大部分學(xué)生閱讀能力和寫作能力較差。

五、在今后教學(xué)中改進措施：

由點到面，進一步增加課堂練習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識，消除基礎(chǔ)知識盲點。

注重基礎(chǔ)，加強訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。目前學(xué)生在做練習(xí)時錯的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)生做題失誤的原因是對于基本句型掌握的熟練程度不夠，基礎(chǔ)不牢固。只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，反復(fù)對知識點進行練習(xí)，才能最終達到融會貫通，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言知識的能力。另外，繼續(xù)充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，有效整合教材和教材以外的教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，通過練習(xí)強化教學(xué)重點，提高工作效率。

2.嚴格要求，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括良好的書寫習(xí)慣、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認真審題習(xí)慣。從這次考試中，有些學(xué)生在答題中反映出的書面較亂、書寫不規(guī)范、審題不認真等問題。因此，在日常教學(xué)中我們除了為學(xué)生做具體的應(yīng)試技巧指導(dǎo)，如審題方法、答題技巧，還要認真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題不規(guī)范、書寫不認真等失誤。注意培養(yǎng)學(xué)生細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學(xué)生及時進行歸納、總結(jié)、改進、提高。

3．注重語篇的技能技巧的訓(xùn)練，不拘形式，鼓勵創(chuàng)新。

有計劃地進行閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，即語篇的訓(xùn)練，設(shè)計形式多樣的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。把閱讀理解訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練貫穿在每周的教學(xué)當中，一方面讓學(xué)生學(xué)以致用一方面培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。書面表達訓(xùn)練，不能只要求學(xué)生背誦老師給出的范文。要先讓學(xué)生寫后給出范文，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不能只拘泥于老師給的范文或已有的模式。

4．注重詞句的語言積累。

英語作為一門語言學(xué)科，有它自己的特點：語言能力的提高離不開長期大量的語言積累。朗讀和背誦好的短文和句子，不僅能提高語感和聽力水平，而且可以幫助學(xué)生提高閱讀和寫作水平。所以在我們的平時教學(xué)工作中就要將語言積累的工作做到位做好做扎實。

總結(jié)過去，是為了了解最真實的自我，是為了看清今后的方向，選好航程，為一個嶄新的學(xué)期苦心打造。立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭、付出和收獲。

今天，又一個起點，又一輪朝陽，八年級全體英語教師相信我們的明天會更好。

第四篇：八年級英語期末檢測質(zhì)量分析

八年級英語期末檢測質(zhì)量分析

一、命題指導(dǎo)思想: 八年英語期末考試命題以《新英語課程標準》中規(guī)定的目標要求。以語言的功能立意，在考查基礎(chǔ)知識的同時，著重考查學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)英語知識與技能的綜合運用語言的能力。

試題體現(xiàn)了突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際的原則；堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，面向大多數(shù)學(xué)生；全面考查學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能，進一步降低對語法的要求。試題難度適中，體現(xiàn)新課程的理念。

二、試卷特點分析: 1．重視能力考查

試題注重考察學(xué)生理解運用語言的能力，重視對能力的考察，根據(jù)英語學(xué)科特點，既考查學(xué)生的語言知識，也考查了學(xué)生的綜合語言運用能力。試卷能夠較好地貫徹課標的考試要求，以考核基礎(chǔ)知識為主，能夠兼顧兩頭以及中間的學(xué)生。在閱讀理解、書面表達方面考查學(xué)生能夠“用英語做事、完成任務(wù)能力”。

2、題型設(shè)計新穎

考試題型力求在語言測試中實現(xiàn)語言形式、語言意義和語言運用的統(tǒng)一。聽力測試滲透了對口語的考查；筆試部分設(shè)置了語言情境,如：單項填空設(shè)置了情景反應(yīng)的題型；在閱讀理解中設(shè)置了用語言做事的題型。閱讀理解考查形式主要有正誤判斷、選擇最佳答案、填詞等多種方式。選材貼近生活實際、內(nèi)容新穎，體現(xiàn)跨學(xué)科、跨文化方面意識的滲透。試題的設(shè)計力求考查學(xué)生對信息的獲取和處理的能力，考查了學(xué)生讀、寫、譯的綜合能力，以及提取信息、總結(jié)、歸納和綜合概括以及用語言做事等能力。

三、試卷試題分析: 1．基礎(chǔ)知識:本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯、閱讀、寫作及簡單的表達形式的掌握情況。用詞的正確形式填空主要考查對語法、詞匯知識的運用，學(xué)生出錯較多，體現(xiàn)學(xué)生對知識掌握不牢，缺少練習(xí)。選擇填空試題主要考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)語和交際用語等知識的掌握情況。本題具有知識覆蓋面較廣、綜合性較強、測試重點比較突出句意結(jié)合的特點。2.交際:學(xué)生失分較大，對整體句子把握欠佳，口語積累不足。

3、閱讀:這本題考查學(xué)生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查學(xué)生在篇章整體理解基礎(chǔ)上的詞匯搭配、慣用法以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。閱讀理解注重考查學(xué)生在語篇中理解語言、獲取信息、綜合概括及思維、分析、判斷等多種能力。

4、書面表達:書面表達是學(xué)生很熟悉的話題，比較開放和靈活。

四、不足之處:

1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對語言的運用能力仍需要加強，中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，知識點易混淆，差等生對英語知識的掌握較差，并且所有學(xué)生做題比較粗心，答題習(xí)慣不好。

2、平時對知識點的鞏固強化訓(xùn)練還不夠，學(xué)生做題較少，做題靈活不夠。

五、今后教學(xué)改進措施:

1、教學(xué)目標定位要準確，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程標準的等級要求。教學(xué)目標不能只局限在語言知識目標，同時也要注重語言技能情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識的目標的落實培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中運用所學(xué)英語知識與技能的綜合運用語言的能力，特別是用英語做事的能力。

2、基礎(chǔ)知識的教學(xué)仍要加強，重點抓基礎(chǔ)教學(xué)。讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容、掌握基本詞匯，多聽寫單詞，如果可能的話多背課文，但要注意給學(xué)生重點對話和短文。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會在適當?shù)那榫爸姓_使用所學(xué)知識。在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要注重知識的鞏固與延伸.最后教會學(xué)生在什么情景下用什么語言，學(xué)會在相應(yīng)的情景中使用已經(jīng)掌握的知識。將學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重中之重。

3、突出課型特色，加強聽、讀、寫的技能訓(xùn)練聽說課可以設(shè)計一些教學(xué)活動，多加強聽的訓(xùn)練，注意語言的輸入，課堂上聽很重要，課后還要大量地聽；閱讀課可以按照教材的安排，加強對閱讀技能的訓(xùn)練；注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。

第五篇：滬科八年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試卷分析

滬科八年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測試卷分析

一、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 ：

八年級數(shù)學(xué)試卷由、選擇題、填空題解答題組成，試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度。,試題設(shè)計新穎，滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合和不等式建

模等數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學(xué)生對知識和技能的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)

學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。本卷試題設(shè)置了適量的開放性、應(yīng)用性、信息性、實驗

操作性試題，加強與社會生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，增強問題的趣味性、真實性和

情境性，重視考查學(xué)生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現(xiàn)了

重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注創(chuàng)新是本卷試題的亮點： 1．開放性試題：第21題是開放性試題，作圖的方法不唯一，給學(xué)生以更大的想象空間； 2．應(yīng)用性試題：第8、9、10、23、題都是應(yīng)用性試題，考察學(xué)生對生活的觀察能力。做到設(shè)計合理、背景公平，貼

近學(xué)生生活實際，來源于生產(chǎn)實踐，同時真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；第24題是

幾何動態(tài)試題，重點考察學(xué)生分析、提煉、建模能力； 4．實驗操作、探索與研

究性試題，邏輯思維性試題：第25題是實驗操作、探索與研究性試題。是一道

判斷及證明題，重點考察學(xué)生觀察及合情推理能力。

二、學(xué)生答題情況分析：

第一大題（選擇題1~12小題）：第1、2、3、5、7、10、題學(xué)生完成得很好，第4、8、9題學(xué)生答題較差，主要錯因缺少分析問題的能力。尤其是第4題不是

二次根式有意義的條件的問題，審題不清。第二大題（填空題13~16小題）：

第13、14、題完成得很好。完成得較差的有：第15、16題由于對不等式的性質(zhì)

及用函數(shù)圖像解不等式不會運用，失分慘重，學(xué)生對此類問題產(chǎn)生混淆或?qū)忣}不

嚴謹?shù)默F(xiàn)象。第三大題：解答題（17——25）。第17、18題：得分較高，但有

個別學(xué)生在取值時忘記了二次根式有意義的條件，根式的化簡不熟。第19題：

本題學(xué)生得分不算太高，失分點：看錯到兩軸的距離，正好弄顛倒。第20題：

得分較高。失分原因：個別學(xué)生審題大意，把頻數(shù)看成頻率。第21題：失分多。

原因：缺少對問題的分析能力，讀不懂題意。第22（1）題：本題學(xué)生答的還可

以；（2）題圖形的幾何變換及坐標變換規(guī)律。第23）題：應(yīng)用題，本題學(xué)生答

題相當不好。原因：分配問題涉及量較多，化簡題型練的少，計算錯誤多。

三、失分原因分析：

１、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，計算題失分較多，導(dǎo)致成績普遍偏低，主

要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表

現(xiàn)尤為突出。２、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。３、平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變

式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。４、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解

題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，解題思路混

亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結(jié)束不能認真檢查。５、平時檢測密度不夠，只注重了

新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對

規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力（如25題縱向拉長為原來的2倍的到后

圖形的面積就是原圖形的2倍，不能正確運用化不規(guī)則為規(guī)則圖形的數(shù)學(xué)思想解

決問題。６、轉(zhuǎn)差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對學(xué)習(xí)效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)啟示：

通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后教學(xué)中，需要作好以下工作：

１、在平時教學(xué)中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識

與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種

方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。２、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實際效果。３、在平時教學(xué)

中重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴

謹、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。４、重視課本，夯實基礎(chǔ)，進一步改變教學(xué)內(nèi)容和過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)

生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反

思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。５、進一步細化課堂結(jié)構(gòu)，強化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思

想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。６、精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭使教學(xué)方法靈活多樣，且有較強的教學(xué)效益，充分利用多媒體手

段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。７、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識面，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求使學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課生動有趣。