第一篇：初中作文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)積累

初中作文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)積累

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。如果學(xué)生在作文中為了應(yīng)付而抄襲拼湊，那學(xué)生就看不到自我，認(rèn)識(shí)不到世界，這樣的作文就是沒(méi)有靈魂的作文，同時(shí)也埋沒(méi)了“創(chuàng)造”的個(gè)性?！芭伦魑摹笔橇鱾髟谥袑W(xué)生中的一句話，雖然未必每位同學(xué)都這樣，但也反映了一部分學(xué)生對(duì)待作文的態(tài)度和害怕心理。

為什么會(huì)產(chǎn)生害怕作文的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，原因主要有兩個(gè):一是學(xué)生的創(chuàng)作來(lái)源有限，一般來(lái)自于《作文大全》、《作文選》等；二是學(xué)生積累的語(yǔ)言、材料偏少。大部分同學(xué)會(huì)說(shuō)，我腦子里空空的，沒(méi)東西可寫，一上作文課就發(fā)愁。這就關(guān)系到學(xué)生平時(shí)對(duì)語(yǔ)言、材料的積累了。假如學(xué)生的心中或手頭有豐富的語(yǔ)言、材料庫(kù)存，即使是臨場(chǎng)作文，也可以不必為尋找語(yǔ)言、材料而搜索枯腸，不至于陷入難為無(wú)米之炊的窘境。

那么，如何指導(dǎo)學(xué)生去積累？

一、引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化語(yǔ)言積累

在教學(xué)中，我通過(guò)豐富學(xué)生內(nèi)存，結(jié)合閱讀，注重朗讀，加深體驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

（一）豐富內(nèi)存、擴(kuò)大思維。

日本心理學(xué)家通過(guò)大量閱讀研究，得出這樣一個(gè)結(jié)論:人擁有的詞匯量與智商成正比。青少年時(shí)期是語(yǔ)言積累的重要階段，可見(jiàn)，在青少年時(shí)期讓學(xué)生多讀、多背、多記憶優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、篇章是何等的重要！學(xué)生會(huì)在大量閱讀中豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，懂得道理，學(xué)會(huì)表達(dá)，以量的積累促進(jìn)質(zhì)的飛躍。曾有一位教師在教學(xué)《靜夜思》一詩(shī)前布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí):搜集有關(guān)月亮的詩(shī)句。在課上，學(xué)生在讀懂、背熟此詩(shī)后，進(jìn)行了“對(duì)詩(shī)”活動(dòng)，學(xué)生興致高昂、詩(shī)句噴涌:“‘明月松間照，清泉石上流’，‘可憐九月初三夜，露似真珠月似弓’，‘大漠沙如雪，燕山月似鉤’??”。用現(xiàn)代構(gòu)建心理學(xué)理論解釋，要求學(xué)生將已積累的語(yǔ)言材料重新構(gòu)建，進(jìn)行強(qiáng)化語(yǔ)言積累，不斷豐富內(nèi)存，提高思維的廣闊性。

（二）結(jié)合閱讀，促進(jìn)積累。

語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，思維是語(yǔ)言的精神內(nèi)核，那么怎樣做才能在語(yǔ)言訓(xùn)練中，提高學(xué)生的思維水平呢？我們不妨將習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)考慮。全國(guó)著名特級(jí)教師——“情景教學(xué)法”創(chuàng)始人李吉林老師說(shuō)“作文指導(dǎo)主要工夫就在寫作前，:而且主要在閱讀上。”閱讀重在吸收，作文重在傾吐，作文所需要的遣詞造句、布局謀篇以及觀察事物和分析事物的能力，在很大程度上依賴閱讀。平日里，教學(xué)的一篇篇課文，不僅是在提高閱讀能力，同時(shí)也在為習(xí)作積累語(yǔ)言，鍛煉思維，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

（三）注重朗讀，加深體驗(yàn)。

主要是靠對(duì)語(yǔ)言的直接感受。朗讀就是對(duì)語(yǔ)言的直接感受，文章讀得越好越能說(shuō)明學(xué)生理解得深透，并受到感染，就如同走進(jìn)作者所描繪的情景，走進(jìn)作者寫作時(shí)的心境。文章一旦被學(xué)生高聲誦讀，就會(huì)變得好懂和易解，這就是我們常說(shuō)的“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。熟讀成誦，書本的語(yǔ)言就會(huì)變成自己活的語(yǔ)言，成為自己的儲(chǔ)備和財(cái)富。因此，語(yǔ)言的積累最下工夫的應(yīng)該是讓學(xué)生把課文讀進(jìn)去，讀出來(lái)，達(dá)到“使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心”的境地。

二、引導(dǎo)學(xué)生加大材料儲(chǔ)備

在教學(xué)中，我通過(guò)觀察體驗(yàn)、調(diào)查采訪、閱讀學(xué)習(xí)去引導(dǎo)學(xué)生加大材料儲(chǔ)備。

（一）要注重觀察體驗(yàn)

我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò):“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察，第二是看別人的作品?！庇纱丝梢?jiàn)，觀察是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是獲取和積累寫作材料的主要途徑。

在作文教學(xué)中，必須解放學(xué)生的眼睛，讓他們主動(dòng)去觀察，解放學(xué)生的雙手，讓他們?nèi)?/p>

操作；解放學(xué)生的嘴巴，讓他們說(shuō)自己想說(shuō)的話；解放學(xué)生的頭腦，讓他們主動(dòng)去思考??因?yàn)樯钍腔钌?，充滿生機(jī)；生活是有情趣的，等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與嘗試。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)“:生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽以谥笇?dǎo)初一學(xué)生寫作《春天的美》時(shí)，在課前，由于學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)了《燕子》這篇課文，我就抓住這篇課文中的“燕子春景圖”作為“引子”，讓學(xué)生走出教室，走出家門，用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用心靈去感受美好的春天，去搜集古詩(shī)、歌謠里的春天。讓學(xué)生細(xì)心觀察一所庭院、一座小花園、一片草地、一處田野、一泓清泉、一方池塘、一條小河、一棵樹、一株花草等等。從而體會(huì)到:“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，“迎春花開了，五片嫩黃色的小花瓣伸展開來(lái)，仿佛是一張張小臉正沖著我們微笑”，“一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草上沾了些露珠，使我想起一首詩(shī):天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！蓖ㄟ^(guò)這樣的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)真觀察，切身體會(huì)，從而獲取了豐富、生動(dòng)的第一手材料，使學(xué)生成竹在胸，習(xí)作時(shí)筆下生花。

多年的作文教學(xué)讓我體會(huì)到:真正能把觀察與體驗(yàn)轉(zhuǎn)化形成積累的關(guān)鍵是日記。要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，是積累材料最直接、最快捷、最有效的積累途徑。學(xué)生每一天的生活、學(xué)習(xí)都離不開身邊的人、事物，學(xué)生能夠及時(shí)地把每一天發(fā)現(xiàn)的新人、新事、新物記錄下來(lái)，并能加入學(xué)生的感悟，這樣的日記所積累的材料對(duì)學(xué)生作文的提高大有益處。我讓每一位學(xué)生在初中三年堅(jiān)持寫日記。剛開始時(shí)不要求太高，只要學(xué)生能把當(dāng)天的年、月、日寫上，至于內(nèi)容，寫天氣變化、干了什么事，想什么，只寫幾句話都行。一年半載下來(lái)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)每天日記的字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，運(yùn)用的詞匯越來(lái)越豐富，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)地記錄了自己成功與失敗，歡樂(lè)與憂愁，寫出了自己之所思，自己之所感。對(duì)于這些沒(méi)有應(yīng)付，沒(méi)有拼湊的日記，我都給予充分肯定，并從不同方面挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，久而久之，學(xué)生就喜歡上日記，喜歡上積累，也就是喜歡上寫作了。我的一個(gè)學(xué)生，曾寫了一篇日記，其大意是:有一天下課后，負(fù)責(zé)值日的是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的瑤族學(xué)生，個(gè)子又矮又小，為了全部擦完黑板而用盡各種辦法，其行動(dòng)惹得教室里的同學(xué)哄堂大笑。在情急之下，小作者毅然上前，幫助那位小同學(xué)擦完黑板，頓時(shí)，教室里沉靜下來(lái)了，原先取笑過(guò)那位同學(xué)的都臉紅了。在日記中，這小作者還體會(huì)到:同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，少一點(diǎn)取笑，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓團(tuán)結(jié)、友愛(ài)之花開遍人間。過(guò)后，我看到了這則日記，并在班上肯定、表?yè)P(yáng)了這位小作者的觀察、體驗(yàn)和積累。后來(lái)在當(dāng)年的升學(xué)考試中，小作者把這個(gè)材料寫到作文試卷上，其真實(shí)、具體、生動(dòng)的情節(jié)深深地打動(dòng)了評(píng)卷老師，作文獲得了最高分。由此可見(jiàn)，日記所積累的材料觀察與體驗(yàn)，一旦融入了作文，其內(nèi)在的潛力是不可估量的。

（二）要注重調(diào)查采訪

調(diào)查，就是從現(xiàn)場(chǎng)或知情者那里了解真實(shí)情況，采訪是指對(duì)有價(jià)值的題材進(jìn)行訪問(wèn)、調(diào)查、觀察的活動(dòng)。調(diào)查采訪是獲取和積累材料的重要途徑。在作文教學(xué)中，部分教師忽略了“調(diào)查采訪”這一重要的搜集環(huán)節(jié)，認(rèn)為學(xué)生年齡小、閱歷淺，不懂得開展“調(diào)查采訪”活動(dòng)，其實(shí)，青少年學(xué)生并不是一張白紙，可以讓成人隨意圖畫，他們有著對(duì)自然界、社會(huì)和他人的感性認(rèn)識(shí)，他們把對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)與在學(xué)校所學(xué)的新知識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，早就萌芽了“調(diào)查采訪”的活動(dòng)。如:查找東西、問(wèn)老師、問(wèn)爸爸媽媽、問(wèn)別人等。因此，在作文教學(xué)中，要注重開展“調(diào)查采訪”活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間，為寫作搜集更多的材料。

我在教學(xué)《大自然警鐘長(zhǎng)鳴》之后，給學(xué)生布置了以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為話題的作文。如果直接讓學(xué)生著手寫這篇作文，其效果將不盡人意，我先讓學(xué)生做充分的調(diào)查采訪、匯報(bào)交流之后才寫作文。我引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中最常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題入手，如對(duì)身邊的的垃圾進(jìn)行調(diào)查采訪，讓學(xué)生調(diào)查采訪“垃圾的來(lái)源，垃圾的去向，垃圾的危害及垃圾的處理”，通過(guò)調(diào)查采訪，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。這樣就更樂(lè)于把自己調(diào)查采訪到的材料與同學(xué)

匯報(bào)交流了。如“人類每年生產(chǎn)的有害垃圾以噸記，嚴(yán)重地污染空氣、水、土壤”,“任意砍伐森林，開墾草地、使森林面積大量減少，草地被破壞，沙漠面積正以每年2000平方公里的面積擴(kuò)大”,“人類使用的許多現(xiàn)代化用品排放的有害氣體，破壞了大氣上空的臭氧層，使得紫外線長(zhǎng)驅(qū)直入，得皮膚病的人增多”,“工廠的廢水排到河里，魚都死了，水都黃了”,“汽車的噪音污染、尾氣污染”,“一節(jié)廢電池埋入土中可以使一平方米的土地顆粒無(wú)收”,“街頭小廣告，不健康書報(bào)、光盤等精神垃圾”等等，真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。通過(guò)調(diào)查采訪，搜集了大量的寫作材料。讓學(xué)生深知自己身負(fù)的責(zé)任，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的使者。只有親身參與，切身的感受，這樣的文章才會(huì)有血有肉，才有生命力。

（三）要注重閱讀學(xué)習(xí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！遍喿x有利于理解和鞏固學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)表達(dá)能力，有利于綜合學(xué)習(xí)能力的提高。生活是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，而書籍則是人類文明的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。觀察體驗(yàn)，調(diào)查采訪是積累寫作材料的主要途徑，而閱讀學(xué)習(xí)乃是獲取寫作材料的重要途徑。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀對(duì)寫作的影響是綜合性的，作用是多方面的，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)興趣，陶冶性情，熏染思想，教誨生活，積累知識(shí)，獲取材料，學(xué)習(xí)技巧，吸收語(yǔ)言等。現(xiàn)代文豪郭沫若指出:“作為一個(gè)近代的小說(shuō)家或劇作家，那差不多須得要你具備著一個(gè)百科全書的頭腦，雖不必是整套的百科全書，而是要你在百科之中的某一科中的某一部門，具備著專家的見(jiàn)識(shí)”。馬克思為了寫《資本論》每天早上九點(diǎn)到晚上七點(diǎn)，通常在不列顛博物館里閱讀研究材料。巴爾扎克說(shuō)他自己晚上徹夜寫作，白天的大部分時(shí)間都消耗在鄰近的圖書館內(nèi)看參考書。由此可見(jiàn)，閱讀學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，積累儲(chǔ)寶對(duì)于寫作是多么重要。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中既提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求:“使學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料”，“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面”，“廣泛閱讀各種類型的讀物”，又具體規(guī)定了課外的閱讀量。由此表明，要使學(xué)生的人文底蘊(yùn)更加豐厚，必須注重學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)。

為了提高閱讀效果，獲取必要的寫作材料，我們必須引導(dǎo)學(xué)生掌握一些常用的閱讀方法及讀書筆記法，如查讀法、略讀法、速讀法、攻讀法、品讀法等等。同時(shí)，還要根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn)采用循序漸進(jìn)的閱讀法引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，即起初讓學(xué)生閱讀一些圖文并茂的讀物，然后再閱讀一些淺顯易懂的圖書，最后再引導(dǎo)學(xué)生看一些有鑒賞力的名作名著，這樣，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)獲取更豐厚的寫作材料。

第二篇：如何引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累

如何引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累

比大海更廣闊的是蔚藍(lán)的天空，比天空更廣闊的是一個(gè)人的心胸。一個(gè)人要想內(nèi)心強(qiáng)大，那就多讀書，一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好語(yǔ)文，也要多讀書。有名言說(shuō)得精辟：一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史，父母生養(yǎng)了我們的身體，書籍卻塑造了我們美麗的靈魂。一個(gè)人閱讀的厚度能夠決定他的人生高度。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，非常注重引導(dǎo)學(xué)生誦讀積累。

首先，我引導(dǎo)學(xué)生建立這樣的思想觀念：要想幸福一生，就要學(xué)好語(yǔ)文，要想學(xué)好語(yǔ)文，就要多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，因?yàn)闀芙o我們關(guān)于人生關(guān)于生活的種種啟迪，煩惱時(shí)讀書，煩惱會(huì)隨風(fēng)飄散，快樂(lè)時(shí)讀書，快樂(lè)會(huì)在心底無(wú)限蔓延。

其次，我給學(xué)生推薦列舉了好書閱讀目錄，例如能給人以思想情感啟迪的現(xiàn)代雜志類書籍，如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等，能開闊人的視野、給人以深深思考的余秋雨的《文化苦旅》等，能把人帶入一個(gè)時(shí)代里面體會(huì)那種冷得發(fā)熱的民族情懷的《魯迅全集》，有著淡淡憂傷的朱自清的《荷塘月色》、激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)青年的路遙的《平凡的世界》等……我給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)的張愛(ài)玲、冰心、張恨水、徐志摩、蕭軍、蕭紅、茅盾、巴金等知名作家，我也引導(dǎo)學(xué)生吟誦唐詩(shī)宋詞，我還引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界文學(xué)名著，了解海明威，了解莫泊桑，了解莎士比亞……總之，我的目的是引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)的海洋徜徉，使他們的思想與情感慢慢受到熏陶感染，悄然發(fā)生美麗的蛻變。

再次，我交給學(xué)生讀書的方式方法，或?yàn)g覽，或速讀，或精讀，或默讀，或大聲美讀，同時(shí)定期開展一些活動(dòng)促進(jìn)讀書積累，具體做法是：

（一）每人建立讀書筆記本，每天或者摘抄積累精美語(yǔ)句，或者寫寫讀書時(shí)的思考與感受，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，并且定期展覽評(píng)比讀書筆記，提高學(xué)生讀書積累的積極性。

（二）每天清晨大聲讀書10分鐘。誦讀的具體內(nèi)容可以是古樸典雅的古詩(shī)詞，可以是生動(dòng)精美的現(xiàn)代散文，也可以是慷慨激昂的演講稿。通過(guò)這樣的大聲誦讀，全身心地體驗(yàn)文字之美，調(diào)動(dòng)自己對(duì)語(yǔ)文的感覺(jué)，慢慢培養(yǎng)誦讀的熱情。

（三）課前一分鐘脫口秀。脫口秀的內(nèi)容可以是名人名著推介，可以是名言警句賞析，可以是激情朗誦，也可以是即興創(chuàng)作，人人參與，全員評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大激發(fā)同學(xué)們的表現(xiàn)欲望，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀積累的積極性。

（四）布置以讀書為主的家庭作業(yè)，每周每人辦一份讀書手抄報(bào)。手抄報(bào)的內(nèi)容以推薦好書、佳句薈萃、文學(xué)鑒賞為主。根據(jù)手抄報(bào)的質(zhì)量，評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，目的在于激勵(lì)同學(xué)們誦讀積累的積極性。

（五）每月舉辦一次讀書鑒賞會(huì)。以小組為單位，選出大家最喜歡的一本書，或者一篇文章，從不同角度或者談自己的閱讀感受，或者進(jìn)行文學(xué)賞析。舉辦這樣的活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)生生、師生思維大碰撞，在思維碰撞中擦出美麗的火花，進(jìn)一步把讀書誦讀積累活動(dòng)推向高潮。

實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生喜歡上讀書了，當(dāng)學(xué)生愛(ài)上誦讀積累了，學(xué)生的精神面貌也會(huì)隨著發(fā)生積極的變化，不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性大大提高，對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)人生百態(tài)、對(duì)社會(huì)萬(wàn)象的理解也會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解！

可見(jiàn)，作為一名語(yǔ)文教師，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行誦讀積累真是一件有公德的事情啊！

第三篇：淺談引導(dǎo)學(xué)生課外積累知識(shí)的方法

淺談引導(dǎo)學(xué)生課外積累知識(shí)的方法

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、人生經(jīng)歷等決定了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需通過(guò)間接手段獲得。在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)可以學(xué)到基本的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文技能。筆者從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)六年來(lái)深深體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)、攻在課內(nèi)、功在課外。課內(nèi)教學(xué)與課外積累猶如畫中國(guó)畫，前者為?勾勒?，后者為?渲染?。完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)猶如一棵樹，課內(nèi)獲得的基礎(chǔ)知識(shí)是樹干，課外積累增加的是枝葉，只有樹干為枯木，只有枝葉不成木。因此，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)，課內(nèi)課外都很重要。

對(duì)于課堂的教學(xué)方式、教學(xué)策略的研究與探索，幾乎每位教師每天都在進(jìn)行，筆者在此不談。下面僅談自己指導(dǎo)學(xué)生課外積累的幾點(diǎn)做法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出?變‘學(xué)會(huì)’為‘會(huì)學(xué)’?，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。干任何事都講求方法，課外積累也不例外。我經(jīng)常這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外積累：

一、廣讀博取

?讀書百遍，其義自見(jiàn)?強(qiáng)調(diào)了人要?多讀?。?讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?說(shuō)明了?多讀?的作用。因此，要經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，逐漸增加閱讀的量，因?yàn)橹挥?量?增加到一定的程度才會(huì)發(fā)生?質(zhì)?的變化。

二、摘錄摘抄

俗話說(shuō)：?好記性不如爛筆頭?，讀的書多了，許多有用的東西也不一定記得住，因此，要養(yǎng)成摘錄摘抄的習(xí)慣，把好的東西寫下來(lái)。

三、去粗取精

從課外獲得的東西，有對(duì)自己真正有用的知識(shí)，也有不適宜個(gè)人的甚至是糟粕的知識(shí)。因此，要學(xué)會(huì)辨別，引導(dǎo)學(xué)生不照搬照抄課外學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、不邯鄲學(xué)步，只汲取對(duì)自己有幫助的東西，舍棄那些不切合自身實(shí)際、沒(méi)有積累價(jià)值的東西。

四、?與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書?。

課外積累，并不限于積累書中的知識(shí)，積累的范圍應(yīng)該擴(kuò)大，要到社會(huì)這本無(wú)形的書中去吸取營(yíng)養(yǎng)。要走進(jìn)生活，去接觸不同的人和事，從正面教材中取得真金，從反面教材中得到教訓(xùn)，以此豐富并健全自己的人格。

除了教給學(xué)生積累的方法外，我還組織了下列的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生課外積累的興趣：

一、定期開展?讀書交流會(huì)?

由于課外積累不是在教師統(tǒng)一組織下進(jìn)行的，所以每個(gè)學(xué)生積累的知識(shí)會(huì)各不相同，如何從別的學(xué)生的?積累庫(kù)?中找出能為己所用的東西呢？我是通過(guò)開展?讀書交流?活動(dòng)達(dá)到這一目標(biāo)的。我規(guī)定每月為一個(gè)課外閱讀周期，一月開展一次?讀書交流?活動(dòng)?；顒?dòng)中，讓學(xué)生展示自己所得，聆聽(tīng)他人所獲。通過(guò)交流，學(xué)生又會(huì)奪得更多的知識(shí)。

二、組織開展?辯論會(huì)?

辯論，要求辯手快速的從大腦中提取知識(shí)，這個(gè)過(guò)程能展現(xiàn)一個(gè)人的綜合素養(yǎng)，如辨別能力、分析能力、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯推理能力等。因此，我在實(shí)際工作中，經(jīng)常組織學(xué)生開展辯論活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和積累知識(shí)的空間。

三、創(chuàng)辦班級(jí)?手抄報(bào)?。從小學(xué)三年級(jí)開始，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦班級(jí)?手抄報(bào)?。?手抄報(bào)?的稿件、圖畫可以是學(xué)生自己的作品，也可為課外的收集；報(bào)紙發(fā)行間隔的時(shí)間可長(zhǎng)可短，完全根據(jù)實(shí)際情況而定，或半月一期，或一月一期；每期可以人人辦一份，也可以組為單位，一組一份，還可以班為單位，一個(gè)班辦一份。報(bào)紙出刊后要相互傳閱，為學(xué)生提供積累知識(shí)的平臺(tái)。

四、開展評(píng)選?三大家?和?三大王?活動(dòng)。

為了給在課外積累方面做得好的學(xué)生更進(jìn)一步的信心，給先進(jìn)學(xué)生以鞭策。筆者經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)開展評(píng)選?三大家?和?三大王?活動(dòng)，即評(píng)選班內(nèi)的?書法家?、?文學(xué)家?、?辯論家?、?故事大王|?、?幽默大王?、?演講大王?。通過(guò)開展這樣的活動(dòng)，極大限度地滿足了學(xué)生的成就感，同時(shí)也可為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的機(jī)會(huì)。

總之，指導(dǎo)學(xué)生課外積累對(duì)于厚實(shí)學(xué)生語(yǔ)文功底很重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。以上方法僅為筆者的初淺嘗試。

第四篇：語(yǔ)文：如何引導(dǎo)積累和梳理語(yǔ)文知識(shí)

語(yǔ)文：如何引導(dǎo)積累和梳理語(yǔ)文知識(shí)

積累和梳理是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。新課標(biāo)明確指出：能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中注重梳理。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素的融會(huì)整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文積累包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是顯形積累，是事實(shí)性的、知識(shí)性的。它包括字詞句篇等語(yǔ)言材料、知識(shí)、素材、典型的語(yǔ)言運(yùn)用案例，包括用得精彩的巧妙的實(shí)例，有代表性的錯(cuò)誤用例和語(yǔ)言修改范例，通過(guò)運(yùn)用、積累成為自己的“語(yǔ)言庫(kù)”。二是隱性積累，包括思想的積累，方法的積累，情感的體驗(yàn)，生活的經(jīng)驗(yàn)，方法的積累等。

在平時(shí)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理，指導(dǎo)學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。我在教學(xué)中是這樣指導(dǎo)做的：

方法一：誦讀。記誦是有效的積累方法。典范的語(yǔ)言材料，包括古今詩(shī)文名篇，名言警句等，必須記誦。正所謂：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！蓖ㄟ^(guò)記誦大量古今中外名篇美文，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

方法二：做筆記、記卡片、剪報(bào)紙。老師幫助學(xué)生分類歸納，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用做筆記、記卡片、剪報(bào)紙的方法進(jìn)行積累。

方法三：閱讀。通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)，并在閱讀過(guò)程中寫讀書筆記，記錄自己的感受、體驗(yàn)、和思考。

方法四：測(cè)試。測(cè)試也是一種較好的積累、梳理的方法。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)整合，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)件完整的知識(shí)體系。

總之，教師要指導(dǎo)學(xué)生積累和、梳理的習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生積累、梳理的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要注重方法的歸納，不能搞成大運(yùn)動(dòng)量的操作，不能泛而無(wú)序，亂而無(wú)章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)言材料、素材、規(guī)則、方法等觀察歸類，不宜搞成學(xué)科知識(shí)條紋識(shí)記。

如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積累的語(yǔ)文知識(shí)、名言名句

讓學(xué)生回歸生活世界，培養(yǎng)在生活世界中會(huì)生存的人，是教育的目的?；貧w生活世界是教學(xué)目標(biāo)的重要特色，從而使教學(xué)植根于社會(huì)生活的土壤。教學(xué)不是孤立的，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成；教學(xué)不能把學(xué)生與生活割裂開來(lái)，而應(yīng)是學(xué)生與生活有機(jī)融合。所以回歸生活世界是教學(xué)的基本理念之一。語(yǔ)文教學(xué)中有一項(xiàng)重要的任務(wù)就是記憶背誦佳作名篇、典范文章，積累更多的詞匯、語(yǔ)句，而這些積累只有在實(shí)踐中才能提高語(yǔ)言能力。積累不會(huì)用或者沒(méi)有意識(shí)去用是當(dāng)今學(xué)生的問(wèn)題。

教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所用，我有以下幾點(diǎn)設(shè)想:首先，利用學(xué)校的語(yǔ)文課程資源。學(xué)校語(yǔ)文課程資源包括：學(xué)生學(xué)習(xí)用書、教師教學(xué)用書、語(yǔ)文教師，圖書館，文化環(huán)境以及語(yǔ)文教學(xué)模式等。第一，憑借語(yǔ)文教材，看、問(wèn)、想、獨(dú)特體驗(yàn)，敘說(shuō)發(fā)現(xiàn)；第二、利用平時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)想象；第三，開展豐富多彩的活動(dòng)，就要借助已形成常規(guī)的各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。詩(shī)歌背誦只是為了考試，如果對(duì)高考沒(méi)有用，那學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有記得必要了。在老師設(shè)置的活動(dòng)情境中，讓他們感受到詩(shī)詞里面的美好境界，從而他們是真心去享用，而不是為用而用。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。其次，利用社會(huì)語(yǔ)文課程資源。學(xué)生的生活雖然簡(jiǎn)單，但是還有機(jī)會(huì)與社會(huì)接觸。老師可以組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)掘身邊的一些具有文化內(nèi)涵的一些景點(diǎn)，寫文章，這樣平時(shí)積累的語(yǔ)文素材與生活聯(lián)系距離就近一點(diǎn)。還可以到社會(huì)中去尋找感興趣的話題和現(xiàn)象，圍繞那樣的話題，圍繞那樣的一些現(xiàn)象去展開討論，這樣他的表達(dá)欲望興趣強(qiáng)烈了，可能就運(yùn)用了積累的材料。還可以關(guān)注媒體上的字詞、語(yǔ)句是否恰當(dāng)，辨別的過(guò)程就是語(yǔ)文的運(yùn)用的過(guò)程。讓高中生關(guān)心社會(huì)，還可以樹立他崇高的社會(huì)責(zé)任感。最后，利用家庭課程資源。學(xué)生除了學(xué)校，另一個(gè)主要的活動(dòng)空間就是家庭，如何與家人溝通，如何表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，家庭中的藏書如何利用起來(lái)，甚至接電話是如何表達(dá)才更得體，自己編寫手機(jī)短信等，這些都是語(yǔ)文課的外延與運(yùn)用。利用生活中的各種資源，抓住語(yǔ)文與生活結(jié)合的契機(jī)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域范圍，這種拓展一定又要有系統(tǒng)性，要有規(guī)劃，還必須有文化內(nèi)涵，真正讓學(xué)生用語(yǔ)文的眼光去觀察去表現(xiàn)。只要我們有心，生活中處處有語(yǔ)文。而且，現(xiàn)在考試中的語(yǔ)言運(yùn)用題，應(yīng)該就是語(yǔ)文與生活結(jié)合這個(gè)理念最直接的體現(xiàn)，我們更要培養(yǎng)學(xué)生成為生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者，語(yǔ)文中的生活者。

有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。不僅應(yīng)該系統(tǒng)地總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，而且要認(rèn)真去研究指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的教學(xué)藝術(shù)，也是說(shuō)既要設(shè)法尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“鑰匙”，還要去研究如何教會(huì)學(xué)生使用這把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“鑰匙”。當(dāng)然這里有不少問(wèn)題亟待解決。如，不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的學(xué)生，怎樣對(duì)他們掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法提出不同的要求；不同的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，怎樣采取不同的授受途徑，等等。此外，還要從“學(xué)”的方面，認(rèn)真注意教法的改革，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，從一定的意義講，教師的教法，往往成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的模式。學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，也就接受了教師通過(guò)教學(xué)展示出來(lái)的學(xué)習(xí)方法。

如此同時(shí)，教師要注意糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要他們改變笨拙的不科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生養(yǎng)成的不良習(xí)慣是困難的，要改變它需要一定的毅力，摸索掌握新的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也有一個(gè)過(guò)程。因而，一開始由于學(xué)生的不適應(yīng)，他們的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上會(huì)有一段暫時(shí)停頓時(shí)期。教師應(yīng)向?qū)W生指出：不要被暫時(shí)的現(xiàn)象蒙住眼晴，要清醒地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)方法對(duì)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的巨大作用。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不能在知識(shí)的真空里進(jìn)行，而要與語(yǔ)文知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。正如贊科夫指出的，學(xué)習(xí)能力發(fā)展總是與情感、意志、注意、興趣互相聯(lián)系。所以，指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，不能孤立進(jìn)行，要與語(yǔ)文知識(shí)的傳授結(jié)合，又要與思想教育、感情培養(yǎng)結(jié)合。

學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，在語(yǔ)文的知識(shí)和能力方面，儲(chǔ)備了一定的詞匯量，積累了一些文章，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。這為學(xué)生全面掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)心理學(xué)上分析，學(xué)生智力發(fā)展高峰在初、高中階段。而智力正是構(gòu)成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的能力，中學(xué)階段確實(shí)是掌握學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)期。另外初中階段又處于從孩子到成人的過(guò)渡時(shí)期，是一個(gè)獨(dú)特的時(shí)期，學(xué)生在心理上具有象鐘擺一樣強(qiáng)烈的動(dòng)搖特征。因此，在這時(shí)期里加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，他們就容易接受正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，“機(jī)不可失”。中學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。也只有這樣，才能從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育。

如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行有效的積累和梳理？

積累和梳理是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。新課標(biāo)明確指出：能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中注重梳理。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、激興趣

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)積累了然無(wú)趣，僅僅靠老師催促和強(qiáng)制，這樣的積累是不會(huì)堅(jiān)持多久的，所以，要想使學(xué)生對(duì)此有興趣，首先要想辦法激活他們的積累興趣，如及時(shí)展評(píng)學(xué)生的積累本，定期召開積累成果匯報(bào)會(huì)等。

二、養(yǎng)習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、成才至關(guān)重要，同樣，積累習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)好語(yǔ)文也起著舉足輕重的作用，甚至說(shuō)，養(yǎng)成了積累習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)習(xí)其他學(xué)科，甚至對(duì)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和做人都是非常重要的。但是，好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕之功，它需要的是堅(jiān)持、耐力、毅力及循序漸進(jìn)的方法，教師要幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。

三、教方法

俗話說(shuō)，學(xué)會(huì)了正確的方法就等于成功了一半，否則，忙亂地?zé)o章無(wú)法可循，則會(huì)事倍功半，那么，采取哪些方法能有效積累呢？ １ 學(xué)會(huì)在課內(nèi)積累

通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意積累字詞句段篇，語(yǔ)法修辭邏輯，文學(xué)、文體常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，注意積累閱讀方法、寫作技巧、詩(shī)詞感悟等方法技巧，還要從課內(nèi)文章中汲取并積累情感品質(zhì)、審美情趣、人生價(jià)值觀等思想，提高自己的認(rèn)知水平。２ 學(xué)會(huì)在課外積累

課外積累包括從名家名篇、時(shí)文美文中繼續(xù)積累課內(nèi)需要積累的方方面面，從廣闊的生活，如觀察并積累日月星辰、風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象，觀察積累人的言談舉止、聲色風(fēng)貌等人生百態(tài)，還可以從各類媒體中積累豐富的素材。３ 學(xué)會(huì)梳理

積累不梳理就會(huì)雜亂無(wú)序，不僅不利于感悟吸收，而且還會(huì)打擊積累的興趣，挫傷誦讀的欲望，所以，要教給學(xué)生學(xué)會(huì)梳理，可采用分類積累，列卡片等形式，分門別類，整理記憶。

４ 及時(shí)誦讀

積累不只是將有價(jià)值的材料記在筆頭上，重要的是反復(fù)記誦、領(lǐng)悟，將其變?yōu)樽约旱臇|西，并能夠在以后的學(xué)習(xí)、生活中靈活運(yùn)用，這才是積累的目的所在。教師要幫助學(xué)生做到這一點(diǎn)。

總之，教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累和梳理的習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生積累、梳理的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要注重方法的歸納，不能搞成大運(yùn)動(dòng)量的操作，不能泛而無(wú)序，亂而無(wú)章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)言材料、素材、規(guī)則、方法等觀察歸類，不宜搞成學(xué)科知識(shí)條紋識(shí)記。初中生必須積累的語(yǔ)文知識(shí)分類整理（湖南省安化縣清塘中學(xué) 楊 衛(wèi) 搜集整理）

一、古詩(shī)名句分類集錦

(春夏秋冬、花草鳥樹、風(fēng)云雨雪、江河日月、山水別柳)

一、詩(shī)中春

1．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(李紳《憫農(nóng)》)3．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)4．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?(王維《相思》)5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)7．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)9．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)10．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)

二、詩(shī)中夏

1．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆海》)2．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)3．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)4．殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)5．芳菲歇去何須恨，夏木陽(yáng)陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)6．清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)7．力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)8．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)9．人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。(李昂《夏日聯(lián)句》)10．連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。(范成大《喜晴》)

三、詩(shī)中秋

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄海》)2．?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》)3．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)4．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。(李紳《憫農(nóng)》)5．春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜《虞美人》)6．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》 7．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)8．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫(絕句》)9．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)10．欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾《丑奴兒?書博山遭中》

四、詩(shī)中冬

1．冬盡今宵促，年開明日長(zhǎng)。(董思恭《守歲》)2．隆冬到來(lái)時(shí)，百花亦已絕?(陳毅《梅》)3．且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫《兵車行》)4．秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。（陶淵明《四時(shí)》)5．南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風(fēng)雨大作》)6．鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩(shī)》

7．兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)8．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)9．天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。(杜甫《小至》)10．不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)

五、詩(shī)中花

1．花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)2．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)3．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)4．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫(春夜喜雨》)

5．竹徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)6．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。(孟浩然《過(guò)故人莊》)7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫《江畔獨(dú)步尋花》)8，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）9．西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)10．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)

六、詩(shī)中草

1．道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。(陶淵明《歸園田居))2．林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)3．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)4．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易《賦得古原草送別》)5．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明(歸園田居》)6．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

7．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)8．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)9．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)10．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

七、詩(shī)中鳥

1．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)2．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)3．千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)4．山光悅鳥性，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)5．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)6．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《人若耶溪》)7．山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)8．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)9．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)10．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

八、詩(shī)中樹

1．樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?2．綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)4．碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)5．晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔灝《黃鶴樓》)6．昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)7．泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里《小池》)8．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)9．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹萬(wàn)樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)10．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

九、詩(shī)中風(fēng)

1．風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維《觀獵》）2．隨風(fēng)潛入夜，滑物細(xì)無(wú)聲。《杜甫《春夜喜雨》)3．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)4．林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)5．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))7．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)8．我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)9．相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)10．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)

十、詩(shī)中云

1．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)2．只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)3．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)4．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)5．明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)6．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)7．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)8．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(王之渙〈涼州詞》)9．遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧《山行》)10．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

十一、詩(shī)中雨

1．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)2．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維《山居秋螟》)3．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！睹虾迫弧洞簳浴贰?4．山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(王維《山中》)5．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)6．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)7．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)8．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)9．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)10．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)

十二、詩(shī)中雪

1．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)2．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)3．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)4．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)5．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)6．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行七首其四》)7．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫《絕句》)8．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)9．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)10．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

十三、詩(shī)中江

1．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)2．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。(李清照《夏日絕句》)3．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)4．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)5．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)6．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠；（張繼《楓橋夜泊》)7．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)8．朝辭白帝彩云間，千里江陵—日還。(李白《早發(fā)白帝城》)9．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)10．江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?(白居易《憶江南》)

十四、詩(shī)中河

1．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)2．旦辭黃河去，暮宿黑山頭。(《木蘭辭》)3．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)4．無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)5．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)6．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓》)7．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山；(王之渙《涼州詞》)8．三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。(陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)9．蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。(蘇軾《題惠崇〈春扛晚景〉》)10．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)

十五、詩(shī)中日

1． 日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂(lè)府?陌上桑》)2．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)舞《逢雪宿芙蓉山主人》)3．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))4．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫《絕句》)5．清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)6．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)7．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)8．千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)9．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 10．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！独畎住锻扉T山》》

十六、詩(shī)中月

1．月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》)2．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中；(王維《鳥鳴澗》)3．明月松間照。清泉石上流。(王維《山居秋瞑》）4．床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)5．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)6．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)7．深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)8．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)9．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)10．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)

十七、詩(shī)中山

1．千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)2．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》)3．空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。(王維《鹿柴》)4．國(guó)破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)5．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)6．白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》)7．明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)8．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》 9．相看兩不厭，只有敬亭山。（李白《獨(dú)坐敬亭山》)

10．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)

十八、詩(shī)中水

1．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?2．所謂伊人，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》)3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)

4．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)5．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)6．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)7．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)8．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)9．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)10．泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔，(楊萬(wàn)里《小池》)

十九、詩(shī)中別

1．與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)2．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白《送友人》)3．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易《賦得古原草送別》)4．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)5．寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)6．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適《別董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)8．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》)9．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)10．長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。(李叔同《送別》)

二十、詩(shī)中柳

1．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫《竹枝詞》)2．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)3．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)4．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞降》 5．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)6．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外二首》)7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)8．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南《絕句》)9．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)10．紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游《釵頭鳳》)

二十一、詩(shī)中親情

1.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步詩(shī)》)3.爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將； 阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；

小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。(《木蘭辭》)4.國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)5.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)6.洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封；(張籍《秋思》)7.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)8.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。(自居易《邯鄲冬至夜思家》)9.稚子牽衣問(wèn)歸來(lái)何太遲? 共誰(shuí)爭(zhēng)歲月；贏得鬢邊絲?(杜牧《歸?！?

二十二、詩(shī)中鄉(xiāng)情

1.君自故鄉(xiāng)來(lái)。應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?(王維《雜詩(shī)》)2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?《賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)3.嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人?！端沃摹抖蓾h江》)4.客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春 入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)5.人春才七日，離家已二年。

人歸落雁后，思發(fā)在花前。(薛道衡《人日思?xì)w》)6.床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》 7.誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散人春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕠?guó)情。(李白《春夜洛城聞笛》）8.客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。

無(wú)端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(劉皂《旅次朔方》）9.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)

二、古語(yǔ)集錦

1、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。(《禮記》)

2、千里之堤，潰于蟻穴。(《韓非子》)

3、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏(《老子》)

4、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。(《湯賦》)

5、月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨。(《宋?蘇詢》)

6、運(yùn)用之妙，存乎一心。(《宋史》)

7、十年樹木，百年樹人。(《管子》)

8、蓬生麻中，不扶自直。(《曷冠子?天則》)

9、當(dāng)局者迷，旁觀者清。(《新唐書》)

10、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。(孔子)

11、持之有故，言之成理。(《荀子》)

12、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。(《楚辭》)

13、兼聽(tīng)則明，倔信則暗。(《漢?王符》)

14、皮之不存，毛將焉附。(《左傳》)

15、避其銳氣，擊其惰歸。(《孫子》)

16、生于憂患，死于安樂(lè)。(《孟子》)

17、有則改之，無(wú)則加勉。(《宋?朱熹》)

18、前事不忘，后事之師。(《戰(zhàn)國(guó)策》)

19、失之東隅，收之桑榆。(《后漢書》)20、不入虎穴，焉得虎子。(《后漢書》)

21、百尺竿頭，更進(jìn)一步。(《宋?釋道原》)

22、寧為玉碎，不為瓦全。(《北齊書》)

23、精誠(chéng)所至，金石為開。(《后漢書》)

24、知人者智，自知者明。(老子)

25、周公吐哺，天下歸心。(曹操)

26、靡不有初，鮮克有終。(《詩(shī)經(jīng)》)

27、為者常成，行者常至。(《晏子春秋》)

28、高山仰止，景行行止。(《詩(shī)經(jīng)》)

29、從善如登，從惡如崩。(《國(guó)語(yǔ)》)30、山不厭高，海不厭深。(曹操)

31、木秀于林，風(fēng)必摧之。(《運(yùn)命論》)

32、精騖八極，心游萬(wàn)仞。(《文賦》)

33、投之以桃，報(bào)之以李。(《詩(shī)經(jīng)》)

34、勞于讀書，逸于作文。(元?程端禮)

35、讀書百遍，其義自見(jiàn)。(《三國(guó)志》)

36、不愧于天，不畏于人。(《詩(shī)經(jīng)》)

37、靜以修身，儉以養(yǎng)德。(《誠(chéng)子書》)

38、大巧若拙，大辯若訥。(《老子》)

39、山積而高，澤積而長(zhǎng)。(劉禹錫)40、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。(《畫旨》)

41、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。(《論語(yǔ)》)

42、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。(《元曲選》)

43、只要功夫深，鐵杵磨成針。(古語(yǔ))

44、少壯不努力，老大徒傷悲。(《長(zhǎng)歌行》)

45、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。(古語(yǔ))

46、老驥伏櫪，志在千里。(曹操)

47、烈士暮年，壯心不已。(曹操)

48、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。(《大戴禮記》)

49、—年之計(jì)在于春．—日之計(jì)在于晨。(《南陽(yáng)蕭繹》)50、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(《三國(guó)志》)

51、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家語(yǔ)》)

52、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)

三、名言警句錄

愛(ài)國(guó)

1、以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。――《管子?牧民》

2、臨患不忘國(guó)，忠也。――《左傳?昭公元年》

3、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。――屈原《離騷》

4、茍利國(guó)家，不求富貴。――《禮記?儒行》

5、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。――曹植《白馬篇》

6、烈士之愛(ài)國(guó)也如家。――葛洪《抱樸子?外篇?廣譬》烈士：有抱負(fù)、有作為的人。

7、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。――范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

8、位卑未敢忘憂國(guó)。――－陸游《病起書懷》

9、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。――陸游《示兒》

10、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。――文天祥《過(guò)零丁洋》

11、精忠報(bào)國(guó)。――《宋史?岳飛列傳》

12、天下興亡，匹夫有責(zé)。――麥孟華《論中國(guó)之存亡決定于今日》 明志

13、朝聞道，夕死可矣。――《論語(yǔ)?里仁》

14、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。――《論語(yǔ)?里仁》

15、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。――《論語(yǔ)?秦伯》

16、志不強(qiáng)者智不達(dá)。――《墨子?修身》

17、燕雀安知鴻鵠之志哉!――《史記?陳涉世家》

18、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。――諸葛亮《誡外生書》

19、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。――諸葛亮《誡子書》 20、有志者事竟成。――《后漢書?耿？列傳》

21、志小則易足，易足則無(wú)由進(jìn)。――張載《經(jīng)學(xué)理窟?學(xué)大原下》

22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。――蘇軾《晁錯(cuò)論》

23、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。――石成金《傳家寶?俗諺牧民》 持節(jié)

24、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。――《論語(yǔ)?子罕》

25、歲寒，然后知松柏之后凋也。――《論語(yǔ)?子罕》

26、志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。――《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》

27、不降其志，不辱其身。――《論語(yǔ)?微子》

28、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。――《孟子?滕文公下》

29、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。――《孟子?盡心上》

30、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。――司馬遷《報(bào)任安書》

31、不為窮變節(jié)，不為賤易志。――桓寬《鹽鐵論?地廣》

32、寧可玉碎，不能瓦全。――《北齊書?元景安列傳》

33、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。――李世民《賜蕭？》

34、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。――周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

35、時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。――文天祥《正氣歌》

36、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛。――于謙《無(wú)題》

37、粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。――于謙《石灰吟》

38、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。――鄭燮（xia）《題畫?竹石》

自強(qiáng)

39、天行健，君子以自強(qiáng)不息。――《周易?乾?象》 40、勝人者有力，自勝者強(qiáng)。――《老子》第三十三章

41、不怨天，不尤人。――《論語(yǔ)?憲問(wèn)》

42、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。――《孟子?告子下》

43、生于憂患而死于安樂(lè)。――《孟子?告子下》

44、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。――屈原《離騷》

45、以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。――《荀子?修身》

46、能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也。――《商君書?畫策》

47、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。――曹操《龜雖壽》

48、莫道桑榆晚，為霞尚滿天。――劉禹錫《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》

49、眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。――李咸用《送人》 50、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。――李清照《烏江》

51、百尺竿頭，更進(jìn)一步。――朱熹《答鞏仲至》

誠(chéng)信

52、修辭立其誠(chéng)。――《周易?乾?文言》言語(yǔ)應(yīng)該建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。

53、不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。――《莊子?魚父》

54、失信不立。――《左傳?襄公二十二年》

55、輕諾必寡信。――《老子》第63章輕易向別人承諾的人一定很少講信用。

56、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？――《論語(yǔ)?學(xué)而》

57、與朋友交，言而有信。――《論語(yǔ)?學(xué)而》

58、人而無(wú)信，不知其可也。――《論語(yǔ)?為政》可：可以立身處世。

59、民無(wú)信不立。――《論語(yǔ)?顏淵》 60、言必信，行必果。――《論語(yǔ)?子路》果：果斷 61、一諾千金。――《史記?季布欒布列傳》

知恥

62、記己有恥。――《論語(yǔ)?子路》用羞恥之心來(lái)約束自己的行為。63、無(wú)羞惡之心，非人也。――《孟子?公孫丑上》

64、人必自侮，然后人侮之。――《孟子?離婁上》人一定是先有自取其辱的行為，別人才會(huì)侮辱他。

65、人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。――《孟子?盡心上》：不知羞恥的那種羞恥，才真的是不知羞恥啊！

66、知恥近乎勇。――《禮記?中庸》

67、人必其自愛(ài)也，而后人愛(ài)諸；人必其自敬也，而后人敬諸。――楊雄《法言?君子》 68、人有恥，則能有所不為。――朱熹《朱子語(yǔ)類》倦十三 69、五刑不如一恥。――呂坤《呻吟語(yǔ)?治道》

70、士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣。――龔自珍《明良論二》

改過(guò)

71、見(jiàn)善則遷（學(xué)習(xí)），有過(guò)則改。――《周易?益?象》 72、改過(guò)不吝。――《尚書?仲虺（huǐ）之誥》 73、與人不求備，檢身若不及。――《尚書?伊訓(xùn)》

74、人孰無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。――《左傳?宣公二年》 75、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。――《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》：有了錯(cuò)誤而不改正，這便真叫錯(cuò)誤了。76、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。――《舊唐書?魏征列傳》

77、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹（D―白居易《與元九書》

78、過(guò)而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。――李？《易論第九》 79、聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚。――陸九淵《與傅全美》

80、有則改之，無(wú)則加勉。――朱熹《四書章句集注?<論語(yǔ)集注>卷一》 81、不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。――王守仁《改過(guò)》

82、秦惡聞其過(guò)而亡，漢好謀能聽(tīng)而興。――薛？《讀書錄》卷十 83、改身之過(guò)，遷（發(fā)揚(yáng)）身之善，謂之“修身”。――顏元《顏習(xí)齋先生言行錄》 84、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。――《增廣賢文》

厚仁

85、惟仁者能好人，能惡人。――《論語(yǔ)?里仁》只有仁者才知道怎么愛(ài)人，怎么恨人。86、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？――《論語(yǔ)?八佾（yì）》 87、仁者壽。――《論語(yǔ)?雍也》

88、仁者無(wú)敵。――《孟子?梁惠王上》

89、己所不欲，勿施于人。――《論語(yǔ)?顏淵》 90、寬則得眾。――《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》

91、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。――《孟子?梁惠王上》

92、君子莫大乎與人為善。――《孟子?公孫丑上》君子最高得德行就是同別人一道行善。93、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。――《孟子?離婁下》 94、與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。――《荀子?榮辱》 95、不蔽人之善，不言人之惡。――《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》

96、愛(ài)之不以道，適所以害之也。――《資治通鑒》卷九十六愛(ài)他的方式如果不正確，恰恰是害了他。

97、以愛(ài)己之心愛(ài)人，則盡仁。――張載《正蒙?中正》 98、民，吾同胞；物，吾與也。――張載《正蒙?乾稱》

貴和

99、二人同心，其利斷金。――《周易?系辭上》 100、親仁善鄰，國(guó)之寶也。――《左傳?隱公六年》 101、禮之用，和為貴。――《論語(yǔ)?學(xué)而》

102、君子和而不同，小人同而不和。――《論語(yǔ)?子路》君子與人和諧相處，卻有自己的主見(jiàn)；小人容易茍同別人，卻不能與人和平共處。103、君子和而不流。（流：盲從）――《禮記?中庸》

104、樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。――《孟子?梁惠王下》 105、天時(shí)不如地利，地利不如人和。――《孟子?公孫丑下》

106、千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。――《淮南子?兵略訓(xùn)》 107、單者易折，眾則難摧。――崔鴻《三十國(guó)春秋?西秦錄》

108、和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。――林逋《省心錄》 109、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？――《論語(yǔ)?學(xué)而》

110、君子成人之美，不成人之惡。――《論語(yǔ)?顏淵》

111、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。（純潔的友誼不帶任何功利色彩，就像水一樣清澈透明。）――《莊子?山木》

敦親

112、哀哀父母，生我劬勞。――《詩(shī)經(jīng)?小雅?蓼莪》 113、事父母，能竭其力。――《論語(yǔ)?學(xué)而》 114、父慈而教。――《左傳?昭公二十六年》

115、愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。――《孝經(jīng)?天子》 116、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。――桓寬《鹽鐵論?孝養(yǎng)》 117、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。――孟郊《游子吟》 118、夫婦和而后家道成。――《幼學(xué)瓊林?夫婦》

119、兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。――陳子昂《座右銘》 120、父不慈則子不孝。――顏之推《顏氏家訓(xùn)?治家》 121、家必自毀，而后人毀之。――《孟子?離婁上》

122、貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。――《后漢書?宋弘列傳》

重義

123、多行不義必自斃。――《左傳?隱公元年》 124、義以生利，利以豐民。――《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)》 125、見(jiàn)利思義。――《論語(yǔ)?憲問(wèn)》 126、見(jiàn)得思義。――《論語(yǔ)?季氏》

127、義，志以天下為芬。――《墨子?經(jīng)說(shuō)上》：義，就是立志把天下的事作為自己分內(nèi)的事。

128、非其有而取之，非義也。――《孟子?盡心上》 129、生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。――《孟子?告子上》 130、先義而后利者榮，先利而后義者辱。――《荀子?榮辱》 131、臨難毋茍免。――《禮記?曲禮上》：在災(zāi)難與危險(xiǎn)面前，不要茍且偷生而失去做人的

氣節(jié)。

132、義之法在正我，不在正人。――董仲舒《春秋繁露?仁義法》

133、義者，心之養(yǎng)也；利者，體之養(yǎng)也。――董仲舒《春秋繁露?身之養(yǎng)重于義》

134、君子義以為質(zhì)，得義則重，失義則輕，由義為榮，背義為辱。――陸九淵《與郭邦逸》

尚勇

135、視死如歸。――《管子?小匡》

136、率義之為勇。――《左傳?哀公十六年》 137、見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。――《論語(yǔ)?為政》

138、仁者必有勇，勇者不必有仁。――《論語(yǔ)?憲問(wèn)》 139、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。――《論語(yǔ)?憲問(wèn)》 140、義之所在，不傾于權(quán)，不顧其利。――《荀子?榮辱》 141、知而好問(wèn)者圣，勇而好問(wèn)者勝。――《文字?自然》 142、不入虎穴，不得虎子。――《后漢書?班超列傳》

143、小勇，血?dú)馑鶠?；大勇，義理所發(fā)。―朱熹《四書章句集注?<孟子集注>卷二》 144、初生之犢不懼虎。――羅貫中《三國(guó)演義》第74回

好學(xué)

145、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？――《論語(yǔ)?學(xué)而》

146、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。――《論語(yǔ)?為政》 147、學(xué)而不厭，誨人不倦。――《論語(yǔ)?述而》 148、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。――《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》 149、篤信好學(xué)，守死善道。――《論語(yǔ)?泰伯》

150、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。――《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》 151、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。――《論語(yǔ)?子張》：廣博地學(xué)習(xí)以堅(jiān)定自己的意志，懇切的提問(wèn)并且聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考。152、博學(xué)而詳說(shuō)之，將以反說(shuō)約也。――《孟子?離婁下》 153、盡信《書》，則不如無(wú)《書》。――《孟子?盡心下》 154、學(xué)至乎沒(méi)而后止。――《荀子?勸學(xué)》：學(xué)習(xí)到生命的最后一刻才算中止。155、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。――《禮記?學(xué)記》

156、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。――《禮記?中庸》

157、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。――《論語(yǔ)?述而》 158、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。――《論語(yǔ)?里仁》 159、善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。――《呂氏春秋?用眾》

160、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。――杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》 161、行成于思，毀于隨。――韓愈《進(jìn)學(xué)解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。

162、圣人無(wú)常師。――韓愈《師說(shuō)》

163、學(xué)貴得師，亦貴得友。――唐甄《潛書?講學(xué)》

164、少壯不努力，老大徒傷悲。――漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》 165、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。――陶淵明《雜詩(shī)八首》之一 166、莫等閑，白了少年頭，空悲切。――岳飛《滿江紅?寫懷》 167、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。――朱熹《勸學(xué)》

168、明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。――文嘉《明日歌》

審勢(shì)

169、知人者智，自知者明。――《老子》第33章

170、知足不辱，知止不殆。――《老子》第44章：知道滿足就不會(huì)受到屈辱，知道適可而止就不會(huì)有危險(xiǎn)。

171、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。――《老子》第58章

172、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。――《老子》第

64章

173、圣人擇可言而后言，擇可行而后行。――《管子?形勢(shì)解》 174、三思而后行。――《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》

175、欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。――《論語(yǔ)?子路》如果貪求小利，就不能成就大事。（后句）

176、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。――《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》

177、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。――《荀子?勸學(xué)》 178、千丈之堤，以螻蟻之穴潰。――《韓非子?喻老》 179、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。――《戰(zhàn)國(guó)策?楚策》 180、差若毫厘，謬以千里。――《禮記?經(jīng)解》 181、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。――《禮記?中庸》：凡事如果能預(yù)先充分準(zhǔn)備就會(huì)成功，否則就會(huì)失敗。

182、惟有道者能備患于未形也。――《管子?牧民》：只有有遠(yuǎn)見(jiàn)的人才能夠在禍患沒(méi)有形成的時(shí)候就預(yù)防它。

183、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。――《左傳?襄公十一年》 184、前事之不忘，后事之師。――《戰(zhàn)國(guó)策?趙策》 185、前車覆，后車誡。――《漢書?賈誼傳》

186、傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，志不可滿，樂(lè)不可極。――《禮記?曲禮上》：驕傲不可滋長(zhǎng)，欲望不可以放縱，不能讓自己志得意滿，不應(yīng)該使自己樂(lè)到極端。

187、善不可謂小而無(wú)益，不善不可謂小而無(wú)傷。――賈誼《新書?審微》 188、運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。――《史記?高祖本紀(jì)》

189、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。――《三國(guó)志?蜀書?先住傳》

190、樂(lè)不可極，極樂(lè)成哀；欲不可縱，縱欲成災(zāi)。――吳兢《貞觀政要?刑法》 191、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。――《新五代史?伶官傳序》

求新

192、終日乾乾，與時(shí)偕行。――《周易?乾?文言》：一天到晚謹(jǐn)慎做事，自強(qiáng)不息，和日月一起運(yùn)轉(zhuǎn)，永不停止。

193、日新之謂盛德。――《周易?系辭上》：每天都有新的變化才是大德。194、窮則變，變則通，通則久。――《周易?系辭下》 195、茍日新，日日新，又日新。――《禮記?大學(xué)》：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。196、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（擔(dān)心）――《宋史?王安石列傳》 197、德貴日新。――康有為《論語(yǔ)注》卷九

198、惟進(jìn)取也故日新。――梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》 199、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。――《荀子?勸學(xué)》

200、君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。――程顥、程頤《二程集?河南程氏遺書》

201、為學(xué)須覺(jué)今是而昨非，日改月化，便是長(zhǎng)進(jìn)。――朱熹《朱子語(yǔ)類》卷八 202、欲窮千里目，更上一層樓。――王之渙《登鸛鵲樓》

203、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。――劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

四、歇后語(yǔ)集錦

八十歲玩猴子——老把戲

八十歲學(xué)吹笛——盡是老調(diào)；老調(diào)子 八十歲學(xué)摔打——拼老命

八十歲演員扮孩子——返老還童 八十歲站柜臺(tái)——老在行 八五炮打兔子——得不償失

八仙過(guò)?！黠@神通；略顯其能 八仙桌缺只腿——擱不平八仙桌上放燈盞——明擺著 八仙桌子——有棱有角 八賢王進(jìn)宮——好難請(qǐng) 八月的苦瓜——心里紅 八月的蓮藕——又鮮又嫩

八月的柿子——越老越紅；老來(lái)紅 八月桂花開——到處飄香 八月里的黃瓜棚——空架子

八月十五的月餅——人人歡喜；個(gè)個(gè)喜愛(ài)；上下有 緣（圓）；遇了緣（圓）；一盒來(lái)一盒去 八月十五的月亮——年年都一樣；正大光明 八月十五吃年飯——還早哩 八月十五吃元宵——與眾不同 八月十五吃粽子——不是時(shí)候 八月十五過(guò)端陽(yáng)——晚了；遲了 八月十五看龍燈——晚了大半年 八月十五生孩子——趕巧了 八月十五送月餅——趕在節(jié)上 八月十五云遮月——掃興

八月十五蒸年糕——趁早（棗）八只腳的螃蟹——橫行霸道

八字不見(jiàn)一擻——沒(méi)眉目；差得遠(yuǎn)；差遠(yuǎn)了 扒了墻的廟——慌了神

拔草引蛇——自討苦吃；自我苦吃 拔蔥種海椒——一茬比一茬辣 拔節(jié)的高梁——節(jié)節(jié)高；節(jié)節(jié)上升 拔了蘿卜——窟窿在 拔了毛的鳳凰——不如雞 拔了毛的鴿子——飛不了 拔了塞子不消水——死心眼 拔苗助長(zhǎng)——急于求成

把鼻涕往臉上襪——自找難看

把肥料澆到莠草上——?jiǎng)诙鵁o(wú)功；有勞無(wú)功 把臉裝進(jìn)褲擋里——見(jiàn)不得人 把人趕到墻根下——走投無(wú)路 把娃娃當(dāng)猴?！夼?靶場(chǎng)上的老黃忠——百發(fā)百中 霸王別姬——奈何不得；無(wú)可奈何 白脖子屎殼郎——有特色；與眾不同 白布進(jìn)染缸——洗不清；洗不凈 白布做棉襖——反正都是理（里）白菜幫子——中看不中吃；好看不好吃 白菜地里耍鐮刀——散了心 白菜燴豆腐——誰(shuí)也不沾誰(shuí)的光

自萊葉子炒大蔥——親（青）上加親（青）白骨精扮新娘——妖里妖氣 白骨精打跟頭——鬼把戲 白骨精化美女——人面鬼心 白骨精說(shuō)人話——妖言惑眾

白骨精送飯——有野心；沒(méi)安訝心 白骨精遇上了孫悟空——原形畢露 白鶴站在雞群里——突出

白虎進(jìn)門——大難臨頭；災(zāi)禍臨頭 自開水畫畫——輕（請(qǐng)）描淡寫 白蠟桿子翻場(chǎng)——獨(dú)挑

白蠟材結(jié)桂花——根子不正；根骨不，白臉奸臣出場(chǎng)——惡相；惡模樣 白臉狼戴草帽——變不了人

白臉狼戴眼鏡——冒充好人；充好人 白了尾巴尖的狐貍——老奸巨猾 白貓鉆灶坑——自己給自己抹黑 白毛烏鴉——與眾不同 白娘子斗法?！蚬?白娘子水漫金山——大動(dòng)干戈 白娘子遇許仙——千里姻緣一線牽 白日見(jiàn)鬼——玄乎；心里有病 白日做夢(mèng)——胡思亂想

白水鍋里揭奶皮——辦不到；沒(méi)法辦 白水下石膏——成不了豆腐 白水煮白菜——淡而無(wú)味 白水做飯——無(wú)米之炊

白素貞不舍許仙——恩愛(ài)難分 白糖嘴巴刀子心——口蜜腹劍 白天打燈籠——白搭

白天盼月亮——甭想；莫想；休想 白天照電簡(jiǎn)——多此一舉 白天捉鬼——沒(méi)影兒的事

白仙鶴長(zhǎng)了個(gè)禿尾巴——美中不足 白鐵斧頭——兩面光

白紙上畫黑道——抹不掉；明擺著；猜清楚楚；一清二楚

白紙寫黑字——黑自分明；更改不掉；改不了；變不了；沒(méi)辦法；賴不掉；明擺著；清清楚楚，一清二楚

白紙做的燈籠——一點(diǎn)就亮 百尺竿頭掛剪刀——高才（裁）百川歸?！髣?shì)所趨

百貨大樓賣西裝——一套一套的 百貨店里賣鞋襪——各有尺碼

百斤擔(dān)子加鐵砣——重任在肩；肩負(fù)重任 百斤面蒸壽桃——廢物點(diǎn)心

百斤重?fù)?dān)能上肩，一兩筆桿提不動(dòng)——大老粗 百里草原一人家——孤孤單單

百里奚（春秋時(shí)虞國(guó)大夫，后為秦國(guó)左相〕認(rèn)妻——位高不忘舊情 百里奚飼牛拜相——人不可貌相 百靈戲牡丹——鳥語(yǔ)花香

百米賽跑——分秒必爭(zhēng)；爭(zhēng)分奪秒；急起直追；奮起直追 百年松樹，五月芭蕉——粗枝大葉 百歲公公吹火——老氣

百萬(wàn)雄師下江南——興師動(dòng)眾

百丈高竿掛紅燈——紅到頂了

柏木椽子（chuan，zi〕——寧折不彎 柏油燙豬頭——連根拔 敗家子回頭——金不換 敗將收殘兵——重整旗鼓

拜把子兄弟開繭店——結(jié)黨營(yíng)私（絲）

拜旨走進(jìn)呂祖（呂洞賓）廟——走錯(cuò)門了；找錯(cuò)了門 拜年的嘴巴——盡說(shuō)好話

搬菩薩洗澡——越弄越糟；白費(fèi)神；空勞神 搬輟起石磙砸碾盤——實(shí)（石）打?qū)崳ㄊ?/p>

搬石頭打天——自不量力；不自量；辦不到；夠不著 班房里的衙役——聽(tīng)差的 斑鳩抱窩——懸蛋 班鴆打架——賣弄風(fēng)流 斑馬的腦袋——頭頭是道

扳不倒騎兔子——不穩(wěn)當(dāng)；不穩(wěn) 扳不倒坐到燒餅上——面上人

扳倒葫蘆灑了油——一不做，二不休 扳倒碓窩（白臼）嚇婆婆——潑婦 扳著爐子烤頭發(fā)——了（燎）不得 扳著指頭算帳——有數(shù) 板凳倒立——四腳朝天

板凳上放雞蛋——好險(xiǎn)；冒險(xiǎn)；危險(xiǎn)；靠不??；不可靠 板凳上擱蒺藜——坐不穩(wěn)；坐不住 板凳上睡覺(jué)——難翻身；翻不了身

板凳上玩麻將——扒拉不開；打不開場(chǎng)面 板凳上鉆窟窿——有板眼；有板有眼 根斧劈柴——一面砍

板門上貼門神——一個(gè)向東，一個(gè)向西 板上的泥鰍——無(wú)地容身；無(wú)處藏身

板上釘釘子——實(shí)實(shí)在在；沒(méi)跑；跑不了；變不了；沒(méi)法變 板上敲釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打 半邊羊頭——獨(dú)角 半邊豬頭——獨(dú)眼

半道上撿個(gè)喇叭——有吹的了 半吊子的一半——二百五 半截磚頭——甩了

半斤對(duì)八兩——不相上下；彼此彼此；一碼事；彼此一樣；誰(shuí)也不吃虧 半斤放在四兩上——翹得高 半空的云彩——變化多端 半空中打把勢(shì)——栽個(gè)大跟頭 半空中的人把——高明

半空中的氣球——上不著天，下不著地；懸著哩 半空中放爆竹——想（響）得高

半空中蓋房子——沒(méi)處落腳；落不得腳 半空中趕牲口——露馬腳 半空中刮蒺莠——諷（風(fēng)）刺

半空中掛剪刀——高才（裁）半空中騎馬——騰云駕霧；露了蹄 半空中數(shù)指頭——算得高 半拉瓜子——不算個(gè)人（仁）半籃子喜鵲——唧唧喳喳 半路開小差——有始無(wú)終 半路上的新聞——道聽(tīng)途說(shuō) 半路上丟算盤——失算了

半路上留客——口上熱鬧；嘴上熱情

半路上殺出個(gè)程咬金——出了岔；措手不及；突如其來(lái) 半瓶子醋——亂晃蕩

半山腰倒惡水（滑水〕——下流 半山崖的觀音——老實(shí)（石）人 半天云里踩鋼絲——提心吊膽 半天云里出亮星——吉星高照 半天云里吹嗩吶——想（響）得高

半天云里的雨——成不了氣候；不成氣候 半天云里吊口袋——裝瘋（風(fēng)）半天云里翻帳簿——算得高 半天云里看廝殺——袖手旁觀 半天云里拉家?！照?/p>

半天云里飄氣球——高高在上；沒(méi)著落 半天云里騎仙鶴——遠(yuǎn)走高飛 半天云里做衣服——高才（裁）半天云中拍巴掌——高手 半夜吃黃瓜——摸不著頭尾 半夜雞叫——不曉；亂了時(shí)辰 半夜叫大姑娘的門——來(lái)者不善 半夜里的被窩——正熱乎 半夜里和面——瞎鼓搗

半夜里掄大斧——瞎侃（砍）一通 半夜里捉迷藏——瞎摸；摸不著 半夜聊天——瞎說(shuō)

半夜起來(lái)穿衣服——為時(shí)過(guò)早 半夜敲門心不驚——問(wèn)心無(wú)愧 半夜彈琴——暗中作樂(lè)

半夜下雨——下落不明；不知下落 半夜做惡夢(mèng)——虛驚一場(chǎng)；一場(chǎng)虛驚 半夜做夢(mèng)啃豬蹄——盡想好事；想得倒美 半夜做夢(mèng)娶新娘——盡想好事；想得倒美 絆倒趴在糞池邊——離死（屎）不遠(yuǎn) 扮豬吃老虎——大智若愚 棒槌吹火——一竅不通 棒槌打缸——四分五裂 棒槌當(dāng)針——粗細(xì)不分 棒槌改蠟燭——粗心 棒槌進(jìn)城——成精作怪 棒槌里插針——粗中有細(xì)

棒槌敲竹筒——空想（響）棒槌上天——總有一天落地 棒打鴨子——呱呱叫

棒打鴛鴦——難分開；兩分離

棒子面煮葫蘆——糊糊涂涂；糊里糊涂 棒子面煮雞子兒——糊涂蛋 棒子里做蛋糕——不是正經(jīng)材料 蚌里藏珍珠——好的在里面

包辦的婚姻——身不由己；不由自主 包單（被單）布洗臉——大方 包公的尚方寶劍——先斬后奏 包公的鍘刀——不認(rèn)人 包公放糧——為窮人著想

包公殺親侄——先治其內(nèi)，后治其外 包公審案子——鐵面無(wú)私；六親不認(rèn) 包公鍘皇親——法不容人

包腳布上飛機(jī)——一步（布）登天

包腳布上生蟣子（ji,zi虱子的卵）——好角（腳）色（虱）包腳布做鞭子——文（聞）不能文（聞），武（舞）不能武（舞）包腳布做夾扣子——又臭又硬；臭硬 包腳布做圍脖——臭一圈兒 包元宵的做烙餅——多面手 包子吃到豆沙邊——嘗到甜頭 包子熟了不揭鍋——窩氣 包子張嘴——露餡

苞谷棒子生蟲——專（鉆）心

苞谷面糊——沒(méi)多大油水；油水不大 剝蔥搗蒜——干的小事

剝了皮的蛤蟆——臨死還要跳三跳 剝皮的青藤——一絲不掛 雹子砸了棉花棵——光桿司令 薄刀切蔥——兩頭空；兩落空 薄刀切豆腐——兩面光 薄皮氣球——不攻自破 薄紙糊窗欞——一戳就穿 保險(xiǎn)柜掛大鎖——萬(wàn)無(wú)一失 保險(xiǎn)柜里安雷管——暗藏殺機(jī) 寶囊里取物——手到擒來(lái)

寶塔頂上的寶葫蘆——尖上拔尖 飽帶干糧晴帶傘——有備無(wú)患 抱黃連敲門——苦到家了

抱雞婆打擺子——窩里戰(zhàn)；又撲又顛 抱雞婆長(zhǎng)胡子——窩里老 抱緊肚子裝飽漢——空虛 抱木頭跳江——不成（沉）抱菩薩洗澡——淘神 抱元寶跳井——舍命不舍財(cái)；愛(ài)財(cái)舍命

抱在懷里的西瓜——沒(méi)跑；跑不了；十拿九穩(wěn) 抱著茶壺喝水——嘴對(duì)嘴

抱著燈心救火——惹火燒身；引火燒身 抱著搟面杖當(dāng)笙吹——一竅不通 抱著孩子拜天地——雙喜臨門 抱著葫蘆不開瓢——死腦筋 抱著黃連做生意——苦心經(jīng)營(yíng) 抱著金磚挨餓——活該

抱著蠟燭取暖——無(wú)濟(jì)干事；不濟(jì)事 抱著木棍推磨——死轉(zhuǎn)圈兒

抱著琵琶跳井——越談（彈）越深 抱著錢匣子睡覺(jué)——財(cái)迷心竅；財(cái)迷 抱著石頭跳深淵——死不回頭 抱著鐵耙子親嘴——自找釘子碰

抱著香爐打噴嚏——觸一鼻子灰；碰一鼻子灰 暴風(fēng)雨中的航船——頂風(fēng)破浪 暴雨前的閃電——大發(fā)雷霆 爆米花沏茶——泡湯了

爆竹店里夫人——熱鬧；自作自受 爆竹脾氣——一點(diǎn)就著；點(diǎn)火就著 豹狗子吃馬鹿——好大的胃口 豹子進(jìn)山——渾身是膽

報(bào)國(guó)寺里賣駱駝——沒(méi)有那個(gè)事（寺）報(bào)紙上的社論——句句講真理 杯弓蛇影——自相驚擾

杯水車薪——無(wú)濟(jì)無(wú)事；不濟(jì)事 背鼎鍋上山——吃不住勁

背篼里頭搖鑼鼓——亂想（響）背鼓進(jìn)祠堂——一副挨打的相 背鼓追槌——自討打

背門板上街——好大的牌子 背菩薩下河——淘神

背石頭上山——硬吃虧；自討麻煩；自找麻煩 背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜

背油桶救人——惹火燒身；引火燒身 背著醋罐子討飯——窮酸 背著糞筐上銀行——臭錢

背著糞簍滿街串——找死（屎）；尋死（屎）背著棺材上戰(zhàn)場(chǎng)——往最壞處想 背著哈哈鏡走路——不怕后人見(jiàn)笑 背著黑鍋?zhàn)鋈恕辈黄鹧簧觳黄鹧?背著喇叭趕集——攬差事

背著靈牌上火線——要拼命；拼啦 背著棉絮過(guò)河——越背越重 背著瑣吶坐飛機(jī)——吹上天了 背著梯子罵街——發(fā)賊橫 背著娃娃推磨——添人不添勁 北京的蘿卜——心里美 北門外開米店——外行

被蟲子咬過(guò)的果實(shí)——未老先衰 被獵人追趕的金鹿——慌里慌張

被埋沒(méi)的陶傭——永無(wú)出頭之日；難出頭 被窩里不見(jiàn)了針——不是婆婆就是孫 被窩里放收音機(jī)——自得其樂(lè) 被窩里磨牙——懷恨在心

被窩里伸出一只腳——你算老幾

被窩里養(yǎng)老虎——留下禍根；留下后患 被窩里捉跳蚤——瞎抓

背后藏茄子——有外心；生了外心 背后拉弓——暗箭傷人 背集擺攤子——外行 背靠背睡覺(jué)——體貼人 背人偷酒喝——冷暖自己知

背水作戰(zhàn)——斷了后路；不留后路 背陽(yáng)坡上的太陽(yáng)——不久長(zhǎng)；難長(zhǎng)久 背著手爬泰山——步步高升；步步登高

笨狗攆（nian追趕〕兔子——不沾邊；沾不上邊 笨姑娘納鞋底——坑坑洼洼 笨驢子過(guò)橋——步步難 笨牛吃麻雀——不好捉弄 笨鴨子——上不了架 笨賊偷法官——自投羅網(wǎng) 崩了群的馬——四處逃散

逼公雞下蛋——故意刁難；有意為難；辦不到；沒(méi)法辦 逼人跳?！θ瞬粶\ 逼上門的生意——沒(méi)有好貨 鼻尖上吊鐮刀——掛不住

鼻尖上抹黃連——眼前苦；苦在眼前 鼻孔喝水——夠嗆

鼻孔里的汗毛——了（燎）不得 鼻孔里長(zhǎng)瘤子——?dú)獠豁?/p>

鼻梁碰著鍋底灰——觸霉頭（倒霉〕 鼻梁上放菜刀——好險(xiǎn)；冒險(xiǎn)；危險(xiǎn) 鼻梁上掛眼鏡——四平八穩(wěn) 鼻梁上掛鑰匙——開口

鼻梁上推小車——走投（頭）無(wú)路 鼻涕流進(jìn)喉嚨里——吃虧沾光沒(méi)外人 鼻頭搽白粉——一副好相；好相；裝丑 鼻頭上擺攤子——眼界寬

鼻頭上掛糞桶——不知香臭；聞不著香臭 鼻頭上抹蜂糖——干饞撈不著 鼻頭上耍木偶——面上人 鼻頭上長(zhǎng)犄角——出格 鼻眼里鉆跳蚤——好迸難出 鼻子里插蔥——裝相（象）鼻子里灌醋——酸溜溜的

鼻子上安雷管——眼前就是禍；禍在眼前；急在眼前 鼻子上掛秤蛇——抬不起頭來(lái) 鼻子上掛肉——油嘴滑舌 鼻子上冒煙——急在眼前

鼻子下面掛電燈——聞名（明）比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員——爭(zhēng)先恐后 比著被子伸腿——量力而行 筆桿子吞迸肚——胸有成竹 壁畫上的耕?！恢杏?壁上的耕?！x（犁）不得 壁上掛鬼星——鬼話（畫）閉了眼和面——瞎攙和；亂攙和 閉著眼睛鼓風(fēng)——瞎吹

閉著眼睛哼曲子——心里有譜 閉著眼睛賣布——瞎扯

閉著眼睛摸田螺——瞎碰；瞎撞 閉著眼睛螳河——聽(tīng)天由命 閉著眼睛跳舞——盲目樂(lè)觀 閉著眼睛訓(xùn)話——瞎說(shuō) 閉著眼睛走路——瞎摸 閉著眼睛走南墻——瞎碰

蝙蝠看太陽(yáng)——顛倒黑白；傻了眼 鞭打快?！倘柝?fù)重 鞭打千里駒——快馬加鞭

鞭打死鳥——?jiǎng)诙鵁o(wú)功；有勞無(wú)功 鞭桿做大粱——不是正經(jīng)東西 鞭梢上拴兩個(gè)蛤饃——經(jīng)不起摔打 扁擔(dān)打限頭——先一頭落地

扁擔(dān)倒了也認(rèn)不出來(lái)——一字不識(shí) 扁擔(dān)窟窿插麥茬——對(duì)上眼了 扁擔(dān)摟柴——管得寬

扁祖挑柴火——心（薪）掛兩頭 扁擔(dān)挑水走滑路——心掛兩頭

扁擔(dān)無(wú)釘——兩頭的塌；兩頭滑脫；兩頭?；?扁擔(dān)砸杠子——直打直 扁擔(dān)做桅桿——擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 扁豆繞在竹竿上——有靠了

扁鵲開處方——手到病除；妙手回春 變戲法的本領(lǐng)——全憑手快 變戲法的亮手帕——不藏不掖

婊子掛起貞節(jié)牌——假正經(jīng)；假裝正經(jīng) 婊子立牌坊——假正經(jīng)；假裝正經(jīng)；不要臉 裱糊店里的紙人——一點(diǎn)就透；一戳就破 裱糊匠上天——胡（糊）云

裱畫店夫人——自己丟出話（畫）來(lái) 鱉蛋上抹香油——圓滑；又圓又滑 鱉咬手指頭——抓住不放；揪住不放 癟肚臭蟲——要叮人

癟粒兒的麥穗——頭揚(yáng)得高 癟嘴吹蕭——走漏風(fēng)聲 殯儀館里的棺材——裝人

冰雹砸了棉花棵——盡光棍；全是光棍 冰坂上的驢子——四腳朝天 凍河上趕鴨子——大家?；?冰窖里嬉?！湫?/p>

冰庫(kù)里點(diǎn)蠟——洞（凍）房花燭 冰凌當(dāng)拐杖——靠不?。徊豢煽?冰凌掛胸口——涼透心；冷透了 冰凌調(diào)豆腐——難辦（拌）冰面上蓋房子——不牢靠 冰山上畫畫——好景不長(zhǎng) 冰塘葫蘆——一串一串的

冰糖調(diào)黃瓜——干脆；干干脆脆 冰天雪地發(fā)牢騷——冷言冷語(yǔ) 冰雪里到肚皮上——涼了半截 并列第一名——不相上下 病鬼開藥店——自產(chǎn)自銷 病好郎中到——晚了；遲了 病貓的尾巴——翹不起來(lái)

病人拍皮球——有氣無(wú)力；少氣無(wú)力 病人遭雷打——天災(zāi)人禍 病重不吃藥——等死

撥好的鬧鐘——不到時(shí)候不打點(diǎn)

玻璃窗里看戲——一眼看透；一眼看穿 玻璃蛋子變雞蛋——有一套 玻璃掉在鏡子上——明打明 玻璃肚皮——看透心肝

玻璃缸里的金魚——掀不起大浪；翻不了大浪；無(wú)山路，沒(méi)有出路 玻璃缸內(nèi)關(guān)蒼蠅——亂竄 玻璃猴子——成不了氣候；不成氣候 玻璃鏡上的人兒——有影無(wú)蹤 玻璃筷子夾涼粉——光對(duì)光

玻璃瓶子裝開水——三分鐘的熱勁 玻璃瓶裝寶物——一眼看透；一眼看穿 玻璃菩薩——神明

玻璃球上拴麻線——難纏 玻璃上放花盆——明擺著 玻璃娃娃——明白人

玻璃心肝水晶人——明白人 玻璃做鼓——經(jīng)不起敲打

菠菜煮豆腐——一清（青）二白 伯樂(lè)揮鞭——騎馬找馬 博物館的陳列品——老古董

脖頸上拴頭驢——不是正莊（樁）脖子上掛雷管——太懸乎

脖子上圍裹腳布——臭了一圈子

跋腳驢子追兔子——趕不上；攆（nian追趕〕不上 跛腳馬上陣——沒(méi)有好下場(chǎng)

跛腳毛驢——不走正道；光走歪道 跋子拔蘿卡——歪扯

跋子踩高蹺——早晚有他的好看 跛子打秋千——一處拐腿，處處拐腿 跋子打圍——坐著喊；坐地吶喊 跋子趕馬——望塵莫及 跛子騎瞎馬——各有所長(zhǎng) 跋子上臺(tái)——立場(chǎng)不穩(wěn)

跛子走路——左右搖擺；搖擺不定；一步步來(lái) 簸箕里的螞蟻——條條是路；條條是道；路子多 補(bǔ)鍋匠的脊梁——背黑鍋 補(bǔ)鍋匠栽跟頭——倒貼（鐵）不挨皮鞭挨磚頭——吃硬不吃軟 不吃羊肉羊膻臭——自背臭名 不出雞的雞子兒（雞蛋〕——壞蛋

不出芽的谷子——壞種；孬種；不是好種 不倒翁得相思病——坐臥不安；坐臥不寧 不倒翁騎兔子——沒(méi)有穩(wěn)當(dāng)勁 不餓帶干糧——有備無(wú)患 不恨繩短、只怨井深——錯(cuò)怪 不見(jiàn)兔子不撒鷹——做事穩(wěn)當(dāng) 不敬東家敬伙計(jì)——認(rèn)錯(cuò)了主

不碰南墻不回頭——倔強(qiáng)；頑固到底 不熟的葡萄——酸得很；酸氣十足 不是魚死，就是網(wǎng)破——有你無(wú)我 不聽(tīng)曲子聽(tīng)評(píng)書——說(shuō)的比唱的好聽(tīng) 不聽(tīng)使喚的套筒槍——卡殼了 下長(zhǎng)毛的家雀——飛不了 不栽果樹吃桃子——坐享其成 布袋里買貓——不知底細(xì) 布袋里裝牛角——內(nèi)中有彎 布上的棉線——千頭萬(wàn)緒 布娃娃——缺乏生氣 步槍卡了殼——不響

八百銅錢穿一串——不成調(diào)（吊）八斗的小垂缸——裝不下一石 八個(gè)錢買碗餛飩——沒(méi)有面

八斤半的老鱉吞了個(gè)秤砣——狠心的王八 八十歲老翁挑擔(dān)子——心有余而力不足 八十歲跳舞——老天真 八仙聚會(huì)——神聊

八月的石榴——滿腦袋的點(diǎn)子 八月十五種花生——瞎指揮

拔了蘿卜栽上蔥——一茬比一茬辣 把妖猜當(dāng)成菩薩——善惡不分 白骨精演說(shuō)——妖言惑眾

白蠟做的心——見(jiàn)不得日頭見(jiàn)不得火 白糖包砒霜——毒在里面 百日不下雨——久情（晴）半個(gè)銅錢——不成方圓 半空中的火把——高明 半路開小差——有始無(wú)終

半夜吃燒雞一思思想想（撕撕響響）半夜里的被窩——正在熱乎勁上 半夜里的寡婦——難過(guò)

扮秦檜的不卸裝——誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你個(gè)二花臉 棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫 棒槌當(dāng)針——粗細(xì)不分 包公斷案——認(rèn)理不認(rèn)人 包子咧嘴——美出餡了 剝皮的樹——不長(zhǎng) 薄刀切豆腐——兩面光 抱著蠟燭取暖——無(wú)濟(jì)于事 報(bào)時(shí)的雄雞——不用催 爆竹脾氣——一點(diǎn)就著 背手后掛胡琴——拉不著 背后作揖——反禮），背石頭下河——摸底 背手上雞窩——不簡(jiǎn)單（棟蛋）被面上刺練——綿上添花 被窩里劃拳——沒(méi)摻外手 被窩里踢皮球——不見(jiàn)起 逼出來(lái)的口哄——信不得 逼楚霸王尋死——心理戰(zhàn)術(shù) 鼻孔喝水——夠嗆 鼻涕往上流——反了

鼻頭上涂自粉——一副好相 鼻子上吊秤錘——搗嘴 鼻子上襪黃連——苦在眼前 比干丞相——沒(méi)心

閉著眼睛走路——凈想歪道兒 閉著眼睛和面——瞎摻和 門著眼睛賣布——胡扯 壁虎尾巴——節(jié)節(jié)活 鞭桿當(dāng)?shù)汛怠獩](méi)心眼 鞭炮店失火——恭維自己 扁擔(dān)沖水——牌子很大 庸擔(dān)上睡覺(jué)——想得寬 扁擔(dān)挑水——掛兩頭

變戲法的打鑼——虛張聲勢(shì) 冰凌的豆腐——難辦（掰）冰山上的雪蓮——凍了心 冰上走路——小心在意 冰精蒸荔枝——甜透了 冰窯里打哈哈——冷笑 病好打郎中——恩將仇報(bào) 玻璃掉在鏡子上——明打明 玻璃杯沏茶——看到底 玻璃猴子——成不了大氣候 玻璃瓶裝金魚——一眼看透 玻璃鋪的家當(dāng)——不堪一擊 玻璃觀音——神明

玻璃罩里的蒼蠅——到處碰壁 撥開竹葉見(jiàn)梅花——分清白 拔浪鼓——兩面光

拔了的鬧鐘——專做提醒人的事 跋腳馬上戰(zhàn)場(chǎng)——有死無(wú)活 不大不小的老鼠——最刁 不倒甕沏茶——沒(méi)水平

不倒甕騎兔子——沒(méi)個(gè)老實(shí)勁 不到黃河心不死——頑固不化 不共戴天的敵人——有你無(wú)我 不見(jiàn)棺材不落淚——死心眼 不叫的狗——暗下口

不是魚死就是網(wǎng)破——有你無(wú)我 不識(shí)字的人看布告——一紙都是墨 不熟的杏子——酸極了 不著窩的兔子——東跑西顛

布袋里裝石榴皮——一個(gè)子也沒(méi)有 擦亮眼睛更敢干——明目張膽 才輸了當(dāng)頭炮——慌什么

才子配佳人——十全十美；恰好一對(duì) 財(cái)神爺打官司——有錢就有理 財(cái)神爺發(fā)慈悲——有的是錢 財(cái)神爺翻臉——不認(rèn)帳 財(cái)神爺摸腦殼——好事臨頭 財(cái)神爺要飯——裝窮 財(cái)主劫路——為富不仁 裁縫拿線——認(rèn)真（紉針）裁縫鋪的衣服———套一套的 裁縫的手藝——認(rèn)真（紉針）裁縫師傅對(duì)繡娘——一個(gè)行當(dāng)

裁縫師傅做衣服——有尺寸；千真（針）萬(wàn)真（針）

裁縫做嫁衣——替別人歡喜 裁衣不用剪子——胡扯 踩癟了的魚泡——泄氣

踩凳子鉤月亮——差得遠(yuǎn)；差遠(yuǎn)了 踩高蹺的過(guò)河——半截不是人

踩死螞蟻也要驗(yàn)尸——過(guò)分認(rèn)真

踩著鼻子上臉——欺人太甚；太欺負(fù)人 踩著高蹺過(guò)獨(dú)木橋——藝高人膽大 踩著肩膀撒尿——成心糟踏人 踩著井繩當(dāng)是蛇——膽小鬼 踩著石頭過(guò)河——腳踏實(shí)地 彩虹和白云談情——一吹就散 菜刀剃頭——與眾不同；太懸乎

菜鍋里炒鵝卵石——不進(jìn)油鹽；油鹽不進(jìn) 菜園里的海椒——越老越紅 菜園里的苦瓜——越老越紅

菜園里轆轤（lu，lu）——由人擺布；任人擺布 菜園里的羊角蔥——越老越辣 菜籽里的黃豆——數(shù)它大

蔡輻迎劉備——好話說(shuō)盡，壞事做絕 參天的大樹——高不可攀 蠶寶寶吃桑葉——胃口越來(lái)越大

蠶寶寶牽蜘蛛——私（絲）連私（絲）蠶豆開花——黑心；黑了心 蠶爬掃帚——凈找岔（杈）

蒼蠅包網(wǎng)子（婦女罩頭的小網(wǎng)）——好大的臉皮 蒼蠅來(lái)花——裝瘋（蜂）

蒼蠅的世界觀——哪里臭往哪里鉆

蒼蠅掉在醬缸里——糊糊涂涂；糊里糊涂 蒼蠅叮大糞——臭味相投 蒼蠅叮雞蛋——無(wú)孔不入 蒼蠅飛到牛胯上——抱粗褪

蒼蠅飛進(jìn)牛眼里——自討麻煩；自找麻煩 蒼蠅跟屎殼郎做朋友——臭味相投 蒼蠅會(huì)蜘蛛——自投羅網(wǎng)

蒼蠅見(jiàn)糞堆——盯（叮）住不放 蒼蠅落在臭蛋上——見(jiàn)縫下蛆 蒼蠅落在蜜盆里——沾上了 蒼蠅碰玻璃——看到光明無(wú)前途 蒼蠅耍燈草——死中作樂(lè)；死快活 蒼蠅推墻——自不量力；不自量 蒼蠅圍著雞蛋轉(zhuǎn)——沒(méi)門；無(wú)門 蒼蠅尋狗屎——臭味相投 蒼蠅鉆到瓶瓶里——處處碰壁 蒼蠅鉆茅房——沾腥惹臭

操場(chǎng)上捉迷藏——無(wú)地容身；無(wú)處藏身 曹操八十萬(wàn)兵馬過(guò)獨(dú)木橋——沒(méi)完沒(méi)了

曹操背時(shí)遇蔣于，胡豆背時(shí)遇稀飯——倒霉透了； 真倒霉

曹操的人馬——多多益善；越多越好 曹操殺蔡瑁——上當(dāng)受騙；操之過(guò)急 曹操殺呂伯奢——將錯(cuò)就錯(cuò) 曹操用人——唯才是舉 曹操遇馬超——割須棄袍 曹操諸葛亮——脾氣不一樣 草把兒打仗——假充好漢 草把兒撞鐘——不想（響）草把子作燈——粗心

草包豎大漢——能吃不能干 草叢里的眼鏡蛇——歹毒 草地上的蘑菇——單根獨(dú)苗 草房上安獸頭——配不上；不配 草里的斑鳩——不知春秋

草驢（母驢〕賣了買叫驢（公驢〕——胡搗騰 草帽戴在膝蓋上——不對(duì)頭 草帽破了頂——露頭 草帽子端水——一場(chǎng)空 草人過(guò)河——漂浮不定 草繩子拔河——經(jīng)不住拉

草鞋上拴雞毛——飛快；跑得快 革鞋無(wú)樣——邊打邊像 草鞋撞鐘——打不響 草原上的百靈鳥——嘴巧 草原上的勁風(fēng)——擋不住 草原上天氣——變化多端 草原上點(diǎn)火——著慌（荒）廁所頂上開窗子——臭氣沖天 廁所里的茅缸——裝死（屎）

廁所里酒香水——香臭不分；香臭難分 廁所里尋灶王——找錯(cuò)了地方；搞錯(cuò)地方了 廁所里照鏡子——臭美

茶杯蓋上放雞蛋——靠不住；不可靠 茶杯里放塊糖——壽命不長(zhǎng)

茶館里擺龍門陣——想起什么說(shuō)什么 茶館里掛斧頭——胡（壺）作（斫）非為 茶館里伸手——胡（壺）來(lái) 茶壺掉了把兒——沒(méi)嘴

茶壺里開染房——無(wú)法擺布；不好擺布 茶壺里泡豆芽——受不完的勾頭罪 茶壺里喊冤——胡（壺）鬧

茶壺里貼餅子——難下手；下不了手；無(wú)法下手 茶壺里洗澡——撲騰不開 茶壺沒(méi)肚兒——光剩嘴 茶壺煮牛頭——下不去 茶鋪?zhàn)永锏乃獫L開 搽米湯上吊——糊涂死了

拆房逮耗子——大干一場(chǎng)；得不償失

拆了東籬補(bǔ)西壁——窮湊合；窮湊；顧此失彼 拆了茅房蓋樓房——臭底子；底子臭；根子不凈 拆了鞋面做帽沿——顧頭不顧腳

拆廟搬菩薩——干脆利索；干凈利索；收攤子 拆襪子補(bǔ)鞋——顧面不顧里 拆屋放風(fēng)箏——只圖風(fēng)流不顧家 柴油機(jī)抽水——吞吞吐吐

豺狼請(qǐng)兔子的客——沒(méi)好事；不是好事 饞狗等骨頭——急不可待 饞鬼?yè)屔狻澏嘟啦粻€ 饞貓吃耗子——生吞活剝

饞嘴巴走進(jìn)藥材店——自討苦吃；自找苦吃 常勝將軍出征——所向無(wú)故 常勝將軍回朝——?jiǎng)P旋歸來(lái)

常勝將軍上疆場(chǎng)——不獲全勝不收兵 長(zhǎng)板坡上的趙子龍——單槍匹馬 長(zhǎng)蟲吃高梁——順桿爬 長(zhǎng)蟲吃蛤饃——慢慢來(lái) 長(zhǎng)蟲打架——繞脖子

長(zhǎng)蟲戴草帽——細(xì)高挑兒（身材細(xì)長(zhǎng)的人）長(zhǎng)蟲當(dāng)拐杖——靠不?。徊豢煽?長(zhǎng)蟲過(guò)亂石灘——繞來(lái)繞去 長(zhǎng)蟲過(guò)門襤——點(diǎn)頭哈腰

長(zhǎng)蟲爬進(jìn)槍筒里——難回頭；回頭難 長(zhǎng)蟲碰壁——莽（蟒）撞 長(zhǎng)蟲吞針——扎心

長(zhǎng)蟲鉆刺蓬——有去無(wú)回

長(zhǎng)蟲鉆竹筒——難回頭；回頭難 長(zhǎng)工的歲月——難熬 長(zhǎng)工血汗錢——來(lái)之不易

長(zhǎng)江后浪推前浪——一波未平，一波又起 長(zhǎng)江黃河里的水——無(wú)窮無(wú)盡 長(zhǎng)江里的石頭——經(jīng)過(guò)風(fēng)浪 長(zhǎng)江水萬(wàn)里流——波濤滾滾 長(zhǎng)江漲大水——來(lái)勢(shì)兇猛

長(zhǎng)頤鹿的腦袋突出——頭揚(yáng)得高；高人一頭 長(zhǎng)袍馬褂瓜皮帽——老一套 長(zhǎng)衫改夾襖——取長(zhǎng)補(bǔ)短 長(zhǎng)尾巴蝎子——毒極了；最毒 長(zhǎng)線放風(fēng)箏——慢慢來(lái)

長(zhǎng)竹竿戳水道眼——一通到底

長(zhǎng)竹竿進(jìn)城門——難轉(zhuǎn)彎；轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)

長(zhǎng)竹竿進(jìn)巷道——直來(lái)直去；直迸直出；直出直入 唱京戲拉單弦——變了調(diào) 唱木偶戲的——盡捉弄人

唱皮影戲的跌跟頭——丟人打家伙 唱戲不拉胡琴——干嚎 唱戲打邊鼓——旁敲側(cè)擊

唱戲的挨刀——無(wú)傷大體；無(wú)關(guān)大體 唱戲的穿龍袍——成不了皇帝 唱戲的穿玻璃鞋——名角（明腳）唱戲的吹胡同——假生氣 唱戲的打板子——一五一十 唱戲的點(diǎn)兵————名不副實(shí)

吧戲的掉眼淚——可歌可泣；裝相；收買人心 唱戲的抖三抖——假威風(fēng) 唱戲的教徒弟——幕后指點(diǎn) 唱戲的拿馬鞭子——走人了 唱戲的念道白——自言自語(yǔ) 唱戲沒(méi)主角——胡鬧臺(tái) 鈔票洗額頭——見(jiàn)錢眼開 超載的火車——任重道遠(yuǎn) 朝天放炮——空想（響）朝天椒——又尖又辣 朝天一箭——無(wú)的放矢

朝廷老爺拾大糞——有福不會(huì)享 晁蓋的軍師——無(wú)（吳）用 炒菜不放鹽——乏哧；淡而無(wú)味 炒菜的鐵鍋——膩透了 炒菜放油鹽——理所當(dāng)然 炒豆發(fā)芽——好事難盼

炒胡豆（蠶豆〕下酒——干脆；干干脆脆 炒韭菜擱蔥——白搭 炒面捏娃娃——熟人 炒熟的黃豆——難發(fā)芽

炒咸菜不放鹽——有言（鹽）在先 車把式扔鞭子——沒(méi)人敢（趕）：誰(shuí)敢（趕）車翻了去馴馬——晚了；遲了 車工三班倒——連軸轉(zhuǎn)

車有車道，船有航道——各有各的路 扯褲子補(bǔ)補(bǔ)丁——堵不完的窟窿 扯鈴扯到半空中——空想（響）扯亂了的絲線——找不到頭 扯起風(fēng)帆又蕩槳——有福不會(huì)享

扯起眉毛哄眼睛——自欺欺人，自騙自，自己哄自己 扯著胡子打秋千——謙虛（牽須）扯足順風(fēng)篷——得勢(shì) 晨霧炊煙——一吹就散 沉香木當(dāng)柴燒——用材不當(dāng) 陳醋當(dāng)酒喝——哭笑不得 陳谷做種子——難發(fā)芽

陳世美不認(rèn)秦香蓮——喜新厭舊 陳世美打轎夫——不識(shí)抬舉 陳世美娶皇姑——喜新厭舊 臣民進(jìn)皇官——層層深入

趁熱打鐵——趕緊；正在火候上 撐不開的傘——沒(méi)骨頭

撐船不用篙——放任自流；任其自流 撐船的老板——看風(fēng)使舵 成吉思汗的兵馬——所向無(wú)敵 成熟的花生果——滿人（仁）成天想蠶繭——只顧私（絲）城隍的扇子一扇陰風(fēng)

城隍老爺戴孝——白跑（袍）城隍老爺發(fā)神經(jīng)——鬼迷心竅 城隍老爺嫁女兒——鬼打扮

城隍老爺娶妻——抬轎的是鬼，坐轎的也是鬼 城隍老爺剃腦殼——鬼頭鬼腦

城隍廟的菩薩——正襟危坐；不怕鬼

城隍廟的鐵算盤——難算；算不清；不由人算 城隍廟里出告示——嚇鬼 城隍廟里打官司——死對(duì)頭 城隍廟里的鼓槌——一對(duì)兒 城隍廟里掛弓箭——色（射）鬼 城隍廟里聚會(huì)——凈是鬼 城隍廟里鬧內(nèi)訌——鬼打鬼 城隍奶奶燒柴灶——鬼火直冒 城隍菩薩的馬——不見(jiàn)起（騎）城隍菩薩拉二胡——鬼扯

城隍爺不穿褲子——羞死鬼；無(wú)恥

城隍爺?shù)艟?，土地爺扒頭看——不敢勞（撈）駕；勞（撈）不起大駕 城隍爺躲債——窮鬼

城隍與玉皇——有天地之別 城門洞的行人——來(lái)去自由 城門口的磚頭——踢出來(lái)的 城門樓上乘涼——好出風(fēng)頭 城門樓上的哨兵——高手（守）

城門樓上掛豬頭——架子不??；好大的架子 城墻上的草——風(fēng)吹兩邊倒 城墻上點(diǎn)烽火——告急

城墻上趕麻雀——白費(fèi)功夫；白費(fèi)勁；枉費(fèi)工 城墻上騎瞎馬——好險(xiǎn)；冒險(xiǎn)；危險(xiǎn) 城頭上放風(fēng)箏——出手高

城頭上跑馬——兜圈子；難轉(zhuǎn)溜；轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)；遠(yuǎn) 兜遠(yuǎn)轉(zhuǎn)

城外頭開錢莊——外行

許仙碰著白娘子——天降良緣 橡皮糖——扯得長(zhǎng)

宣統(tǒng)坐江山——只有三年

《西廂記》作枕頭——癡人說(shuō)夢(mèng) 喜鵲落頭上——紅運(yùn)將至 星星跟著月亮走——沾光 胸前劃十字——上帝保佑 西瓜皮做帽子——裝滑頭 杏花村的酒——后勁大 下地不穿鞋——腳踏實(shí)地 蓋了九床被子做美夢(mèng)--想不透 蓋了三年的破被--老套子 干草點(diǎn)燈--十有九空 干打雷不下雨--虛張聲勢(shì) 干旱的莊稼--熟得早 干河溝的魚--跑不了

干河灘里種牡丹--好景不長(zhǎng) 干蘿卜纓熬湯--乏味；淡而無(wú)味 干手粘芝麻--不上手

干塘里的鯉魚--沒(méi)有幾天蹦頭；蹦達(dá)不了幾天

干魚肚里尋膽--少見(jiàn)；少有肝臟的兄弟——窩囊廢（肺）甘蔗拔節(jié)--一節(jié)也不通 甘蔗當(dāng)煙囪--不通氣

甘蔗林里種香瓜--從頭甜到腳 甘蔗皮編席子--甜蜜（密）甘蔗支危房--不頂用；不頂事

鋼板上釘釘--硬過(guò)硬 鋼刀落肚--割心腸

鋼絲穿豆腐--沒(méi)法提；提不得；別提了 鋼絲繩穿針--難通過(guò)；通不過(guò) 鋼針屁股上的眼--只認(rèn)衣衫不認(rèn)人 缸里點(diǎn)燈--照里不照外

高個(gè)子走到屋檐下--不得不低頭 高飛的鳥兒遇老鷹--兇多吉少 高舉拳頭輕輕放--手下留情 高粱地里種玉米--秋后見(jiàn)高低 高梁稈兒拴騾子--拉倒 高梁稈做梯子--上不去 高粱稈挑水--擔(dān)當(dāng)不起 高梁稈做鞭桿--經(jīng)不起摔打 高梁稈做磨棍--有勁使不上 高粱稈做眼鏡--空架子 高俅當(dāng)太尉--一步登天 高山頂上搭臺(tái)子--高高在上 高山頂上放風(fēng)箏--起點(diǎn)高 高山砌屋--圖風(fēng)流

高山上的雪蓮--一塵不染

高山有好水，平地有好花--各有所長(zhǎng) 高射炮打坦克--水平太低 稿子寫到邊--不夠格 疙瘩餅子送閨女--實(shí)心實(shí)意 胳膊彎里打涼扇--兩袖清風(fēng) 胳膊肘--朝里彎；往里拐 胳膊肘里灌醋--酸溜溜的 擱淺的船--進(jìn)退兩難 歌倆上京城--同奔前程 哥倆坐班房--難兄難弟 戈壁灘上的黃沙--無(wú)窮無(wú)盡 戈壁灘上找泉水--難極了 鴿子光揀高門樓飛--忘本

割韭菜，剝黃麻--一碼是一碼 割韭菜不用鐮刀--胡扯 割麥刮大風(fēng)--一團(tuán)糟 割下鼻子換面吃--不要臉

隔門縫吹喇叭--名（鳴）聲在外 隔年的春聯(lián)--沒(méi)用處；無(wú)用；沒(méi)得用 隔年的雞子兒--壞蛋

隔墻點(diǎn)燈--誰(shuí)也不沾誰(shuí)的光 隔墻果子分外甜--人家的好 隔墻扔簸箕--反復(fù)不定 隔墻扔五臟--死心踏地 隔山打鳥--見(jiàn)者有份 隔山攻道--各有其法 隔山買牛--兩不見(jiàn)面 隔外套搔癢--不過(guò)癮 隔夜的餿飯--要不得 隔夜的魚眼--紅得發(fā)紫 隔著玻璃窗親嘴--里應(yīng)外合 隔著玻璃看戲--一眼看穿 隔著井跳河--舍近求遠(yuǎn) 隔著山頭吹喇叭--對(duì)不上號(hào) 隔著山頭拉手--差得遠(yuǎn)；差遠(yuǎn)了 火車開到馬路上——越軌 火車輪子上軌道——切實(shí)可行 火車不開——推著走 火車上演戲——載歌載舞 火鐮對(duì)火石——一碰就發(fā)火 火炭掉在頭發(fā)上——火燒火燎 火盆里栽壯丹——不知死活 火燒棺材——逼死人 火燒胡子——練（煉）嘴

火燒猴屁股——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 火燒金鑾殿——沒(méi)地（帝）位 火燒屁股——坐不住

張飛吃豆芽—————小菜一碟 看三國(guó)掉淚—————替古人擔(dān)憂

周瑜謀荊州—————陪了夫人又折兵 魯肅上了孔明船—————糊里糊涂 黃忠射箭—————百發(fā)百中 董卓進(jìn)京—————不懷好意 馬謖用兵—————言過(guò)其實(shí) 劉備摔孩子—————收買人心

周瑜打黃蓋—————一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 徐庶進(jìn)曹營(yíng)—————一言不發(fā) 曹操下宛城—————大敗而逃 曹操遇馬超—————割須棄袍 曹操敗走華容道—————兵荒馬亂 張飛擺屠案—————兇神惡煞 煮豆燃豆萁—————自家人整自家人 猛張飛舞刀—————?dú)怛v騰 關(guān)羽開鳳眼—————要?dú)⑷?劉備的江山—————哭出來(lái)的

孫權(quán)殺關(guān)羽—————嫁禍于人 司馬懿破八卦陣—————不懂裝懂

后主降魏—————不知羞恥 關(guān)云長(zhǎng)放屁—————不知臉紅

孔明練琴—————老生常談 司馬炎廢魏主—————襲用老譜

許褚斗馬超—————赤膊上陣 張飛討債—————聲勢(shì)兇

張飛上陣—————橫沖直撞 曹操遇蔣干—————倒霉透了

張飛戴口罩—————顯大眼 阿斗當(dāng)官—————有名無(wú)實(shí)

諸葛亮焚香操琴—————故弄玄虛 阿斗的江山—————白送

關(guān)羽降曹操—————身在曹營(yíng)心在漢 曹操轉(zhuǎn)胎—————疑心重

周瑜病倒在蘆花蕩—————?dú)馍?張飛戰(zhàn)關(guān)羽—————忘了舊情

對(duì)著張飛罵劉備—————找氣惹 隔門縫瞧諸葛亮—————瞧扁了英雄

蔣干過(guò)江—————凈干失著事 張飛捉螞蚱—————有勁使不上

孔明用空城計(jì)—————迫不得已 張飛戰(zhàn)馬超—————不分勝負(fù) 張飛賣秤砣—————人強(qiáng)貨硬 魯肅服孔明—————五體投地 趙子龍出兵—————回回勝 諸葛亮的鵝毛扇—————神妙莫測(cè) 草船借箭—————滿載而歸 孔明揮淚斬馬謖—————執(zhí)法如山 曹操用人—————唯才是舉 關(guān)羽進(jìn)皇宮—————單刀直入 關(guān)羽開刀鋪—————貨真價(jià)實(shí) 關(guān)羽守嫂嫂—————情誼為重 司馬夸諸葛—————甘拜下風(fēng) 關(guān)羽做木匠—————大刀闊斧

趙云大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡—————大顯神威 關(guān)羽刮骨療毒—————無(wú)痛苦之色 孔明大擺空城計(jì)—————化險(xiǎn)為夷 黃忠叫陣—————不服老 張飛吃秤砣—————鐵了心 張飛睡覺(jué)—————不閉眼

曹操敗走華容道—————果然不出所料 黃忠射箭—————百發(fā)百中 關(guān)帝廟里找美髯公—————篤定 孔明皺眉頭—————計(jì)上心頭 孔明借東風(fēng)—————巧用天時(shí) 孔明的錦囊—————用不完的計(jì) 關(guān)羽看《春秋》—————一目了然 張飛耍杠子—————輕而易舉 劉備編草鞋—————內(nèi)行 曹操諸葛亮—————脾氣不一樣

呂布戲貂蟬—————英雄難過(guò)美人關(guān) 黃忠交朋友—————人老心不老 蔣干盜書—————聰明反被聰明誤 張飛繡花—————粗中有細(xì) 諸葛亮玩狗—————聰明一世糊涂一時(shí) 張飛拆橋—————有勇無(wú)謀 張飛拿耗子—————大眼瞪小眼 黃忠掄大錘—————老當(dāng)益壯 龐統(tǒng)當(dāng)知縣—————大材小用 關(guān)羽流鼻血—————紅上加紅 張飛賣豆腐—————人強(qiáng)貨不硬 關(guān)羽打噴嚏—————自我吹噓 孔明草船借箭—————有借無(wú)還 諸葛亮吊孝—————假仁假義

吃曹操的飯干劉備的事————吃里爬外 關(guān)公面前耍大刀—————自不量力 關(guān)羽走麥城—————末日來(lái)臨 關(guān)羽赴宴—————有膽有魄

孔明彈琴退仲達(dá)—————臨危不亂 劉備三顧茅廬—————好難請(qǐng)

黃豆煮豆腐——父子相認(rèn)

黃連樹下種苦瓜——苦生苦長(zhǎng)

黃連樹上結(jié)糖梨——甜果都從苦根來(lái) 黃連炒豬頭——苦了大嘴 黃牛拉磨——慢工出細(xì)活 黃鼠狼吃雞毛——填不飽肚子 黃鼠狼的脾氣——偷雞摸蛋 黃鼠狼抽了筋——渾身打哆哆 黃鼠狼娶媳婦——小打小鬧 黃鼠狼下息——一窩不如一窩 黃鼠狼見(jiàn)了雞——眼饞 豁子吵嘴——誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)

豁子喝米湯——無(wú)恥（齒）下流 活魚丟在沙灘上——于蹦于跳 活魚掉進(jìn)醋缸——肉爛骨頭酥 活人跳進(jìn)滾水里——不死扒層皮 活剝兔子——扯皮

過(guò)河拽胡子——謙虛（牽須）

過(guò)河的牛尾巴——拽不動(dòng)

過(guò)了篩子的黃豆——沒(méi)大沒(méi)小

剛飛的鳥兒——不知高低

過(guò)端午的龍頭——光耍嘴

趕牛下崖——往死路上逼

高粱稈做眼鏡——空架子

干辣椒——串起來(lái)了

裹著腦袋上吊——撕（死）不開臉面

趕狗入死巷——反咬一口

過(guò)了篩子的黃豆——沒(méi)大沒(méi)小

缸里盛酒——不在乎（壺）

趕場(chǎng)做買賣——隨行就市

缸里盛酒——不在乎（壺）

趕場(chǎng)做買賣——隨行就市

虎口里的人——生死未定 虎伴羊睡——靠不住 護(hù)城河的王八——混年號(hào) 花轎前的樂(lè)隊(duì)——大吹大擂 花椒樹——渾身是刺

花生殼，大蒜皮———層管一層

花落結(jié)個(gè)大倭瓜——看也看了，吃也吃了 花果山上沒(méi)外姓——一窩孫 花了眼的婆婆繡花——看不清 花骨朵碰在屠刀上——心碎 花瓶里種樹——大不了 花頭雞——惹事多 花針對(duì)麥芒——尖對(duì)尖

花崗巖下油鍋——扎實(shí)（炸石）花架下養(yǎng)雞鴨——煞風(fēng)景 畫筆敲敲——有聲有色

畫匠不給神作揖——知道你是哪塊地里有呢 畫面上的酒菜——叫人眼飽肚饑 懷兒婆的口糧——兩人一份 懷里揣鏡子——心里明亮 壞鬼軍師——專出壞主意 皇帝出朝——駕到

皇帝的媽媽——大厚（后）皇帝補(bǔ)皮鞋——難逢（縫）

五、文言名句中實(shí)詞集錦

愛(ài)

1愛(ài)其子，擇師而教之（愛(ài)護(hù)）

2秦愛(ài)紛奢，人亦念其家（喜歡，愛(ài)好）

3齊國(guó)雖褊小，我何愛(ài)一牛（愛(ài)惜，吝惜）

4向使三國(guó)各愛(ài)其地（愛(ài)惜，吝惜）

5予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（愛(ài)慕，欣賞）

6古之遺愛(ài)也（恩惠）

7愛(ài)而不見(jiàn),搔首躑躅（隱蔽，躲藏）

安

1風(fēng)雨不動(dòng)安如山（安穩(wěn)）

2何故置某于安閑之地。（安全）

3然后得一夕安寢（安逸）

4則宜撫安，與結(jié)盟好（安撫，撫慰）

5離山十里有王平安營(yíng)（安置、安放）

6將軍迎操，欲安所歸乎（哪里）

7衣食所安（養(yǎng)生）

8既來(lái)之，則安之（使---安）

被

1禹，湯被之矣（蒙受，遭受）

2信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎（表示被動(dòng)）

3將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，（通'披'穿在身上或披在身上）

4被發(fā)行吟澤畔（通“披”披散）

5一日晝寢帳中，落被于地（被子）

6大雪逾嶺，被南越中數(shù)州（覆蓋）倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通'背'，背叛，違背）

2五則攻之，倍則分之（一倍，加倍）

3焉用亡鄰以倍鄭（增加）

4每逢佳節(jié)倍思親（越發(fā)、更加）

本

1凡植木之隆，其本欲舒（草本的根或莖干）

2蓋亦反其本矣（根本?；A(chǔ)）

3本在冀州之南（本來(lái)，原來(lái)）

4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本）

5是無(wú)難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信）

6若止印三二本（量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位）

7此之謂失其本心（天賦的善心）

8本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等）

9抑本其成敗之跡（推究本源、考查）

鄙

1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方）

2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗）

3鄙人不知忌諱。（鄙人，復(fù)合詞，自稱的謙辭）4孔子鄙其小器（輕視）

兵

1收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（兵器，軍械）

2趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)（士兵，軍隊(duì)）

3故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰(zhàn)略）

4左右欲兵之（用兵器殺人）

5贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)（兵符，復(fù)合詞，古代調(diào)兵用的憑證）

病

1君之病在肌膚，不治將益深（疾?。?/p>

2向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）

3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）

4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）

5夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害）

6今人乃以儉相詬?。ㄘ?zé)備、羞辱）

察

1徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細(xì)看，觀察）

2向察眾人之議，專欲誤將軍（詳審）

3雖不能察，必以情（了解，弄清楚）

4人又誰(shuí)能以身之察察（察察，潔白的樣子）

5明足以察秋毫之末（看清楚）6人至察則無(wú)魚（精明）

朝cháo

1朝服衣冠（zhüo 早晨）

2相如每朝時(shí)，常稱?。ǔ?jiàn)，朝拜）

3強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（朝見(jiàn)，朝拜）

4于是入朝見(jiàn)威王（朝廷）

5兩朝開濟(jì)老臣心（朝代）

6期年不聽(tīng)朝（朝政）

7坐南朝北（對(duì)、向）

曾

1曾不能毀山之一毛（用作加強(qiáng)語(yǔ)氣，有時(shí)相當(dāng)于'連----都----'或'竟'、竟然'）

2尋常巷陌，人道寄奴曾?。ㄔ?jīng)）

3而侯生曾無(wú)一言半辭送我（竟然）

4是高、曾時(shí)為一戶（與自己隔兩代的親屬）

5曾益其所不能（通'增'，增加）

乘ch?ng

1乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬）

2因利乘便，宰割天下（趁著，憑借）

3自京師乘風(fēng)雪（冒著）

4比至陳，車六七百乘，（shang量詞，古時(shí)一車四馬為一乘）

5乘鄂渚而反顧兮（登上）

6以乘韋先，牛二十犒師（shang四）

誠(chéng)

1帝感其誠(chéng)（真心真意）

2戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已（實(shí)在，的確）

3今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)（果真，如果）

4帝感其誠(chéng)（誠(chéng)心，誠(chéng)意）

除

1黎明即起，灑掃庭除（臺(tái)階）

2為漢家除殘去穢（清除，去掉）

3舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉）

4即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理）

5予除右丞相兼樞密使（拜官授職）

6扶輦下除（門屏之間）

辭

1而侯生曾無(wú)一言半辭送我（言詞，言語(yǔ)）

2皆好辭而以賦見(jiàn)稱（文詞，文學(xué)）

3動(dòng)以朝廷為辭（藉口）

4臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）

5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城（告別，辭別）6陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》（古代的一種文體）

7大禮不辭小讓（講究，計(jì)較）

8博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令（辭令，應(yīng)酬的言辭）

9秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）

10近者奉辭伐罪（命令）

從

1沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（跟隨，隨從）

2臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（聽(tīng)從，順從）

3惑而不從師，其為惑也（向---學(xué)習(xí)）

4樊噲從良坐（依傍）

5從此道至吾軍（由，自）

6弟走從軍阿姨死（參與）

7其從如云（隨從的人）

8欲不可從（放縱）

9昇死，其印為予群從所得（z?ng次于最親的親屬，堂房親屬）

10合從締交，相與為一（通'縱'。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合反對(duì)秦國(guó)策略）

11品其名位，猶不失下曹從事（從事，官名）

12可以便宜從事，何必稟我（辦事）

13然皆祖屈原之從容辭令（從容，舒緩，不急迫）

殆

1知彼知已，百戰(zhàn)不殆（危險(xiǎn)）

2且燕趙處秦革滅殆盡之際（近于，幾乎）

3酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同（大概，恐怕）4思而不學(xué)則殆（精神疲倦而無(wú)所得）

當(dāng)

1木蘭當(dāng)戶織（對(duì)著，面對(duì)）

2募有能捕之者，當(dāng)其租入（抵，相抵）

3有大石當(dāng)中流（阻擋，抵擋）

4北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)（執(zhí)掌，主持）

5念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（承擔(dān)）

6臣知欺大王之罪當(dāng)誅（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）

7將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意（恰當(dāng)，適合，合宜）

8犯法當(dāng)死（判處，判罪）

9有狼當(dāng)?shù)?，人立而啼（阻，攔）

10一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)人莫開（占據(jù)、把守）

11當(dāng)是時(shí)也，商君佐之（值，在，正在）

12不久當(dāng)歸還，還必相迎?。ū厝唬囟?、一定）

道

1懷其璧，從徑道亡（路，道路）

2從酈山下，道芷陽(yáng)間行（取道）3師者，所以傳道受業(yè)解惑也（道理，規(guī)律）

4于是廢先王之道（主張，思想，學(xué)說(shuō)）

5伐無(wú)道，誅暴秦（道義）

6人道是，三國(guó)周郎赤壁（說(shuō)，談?wù)摚?/p>

7臣之所好者，道也（道理、規(guī)律）

8道不同，不相為謀（意向）

9聞操已向荊州晨夜兼道（走路、趕路）

10故園誰(shuí)道有書來(lái)（料想）

11道之以政（通導(dǎo)、引導(dǎo)）

12道義：道德和正義

得

1所得表眾亦極七八萬(wàn)耳（得到，獲得，與“失”相對(duì)）

2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得（心得，收獲）

3未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)（能夠）

4吾得兄事之（應(yīng)該）

5所識(shí)窮乏者我歟（通“德”感恩）

6得無(wú)教我獵蟲所耶（得無(wú)：莫非，豈不是）

7意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也（得意）

8積善成德，而神明自得，圣心備焉（具備）

9某亦守法，與公甚相得（融洽）

10此言得之（對(duì)、合適）

度

1試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大（量，計(jì)算）

2度我至軍中，公乃入（推測(cè)，估計(jì)）

3度義而后動(dòng)（考慮）

4乃曰'吾忘持度'（尺寸，尺碼）

5生之有時(shí)而用之亡度（限度，法度）

6衡下車，治威嚴(yán)，整法度（制度，法度）

7一夜飛度鏡湖月（通'渡'渡過(guò)，越過(guò)）

8常有大度。（度量）

9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（常態(tài)）

10崔九堂前幾度聞（量詞、次、回、個(gè)）

11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（譜曲）

12春風(fēng)不度玉門關(guān)（過(guò)）

13三言兩語(yǔ)，把一個(gè)人度了去了（度引，指度人離俗出生死）

非

1登高而招，臂非加長(zhǎng)也（不，沒(méi)有）

2而墨子非之（責(zé)怪，反對(duì)）

3人非生而知之者，孰能無(wú)惑（不是）

4非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者（除非，除了）

5備他盜之出入與非常也（非常：意外的變故）

6覺(jué)今是而昨非（不對(duì)的，錯(cuò)誤的）

復(fù)

1昭王南征而不復(fù)（返回。回來(lái)）

2更若役，復(fù)若賦，則何如（恢復(fù)）

3明年復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人（再，又）

4山重水復(fù)疑無(wú)路（重復(fù)）

5王辭而不復(fù)（回答）

6有北面復(fù)匈奴之志。（報(bào)復(fù)）

7沛幸得復(fù)，豐未得復(fù)。（免除賦稅徭役）

8復(fù)之以掌，虛若無(wú)物。（通'覆'，遮蓋，蓋上）

9而翁歸，自與汝復(fù)算耳。（復(fù)算，追究）

負(fù)

1頒白者不負(fù)戴于道路矣（背東西，以背載物）

2均之二策，寧許以負(fù)秦曲（擔(dān)負(fù)，使??承擔(dān)）

3秦貪，負(fù)其強(qiáng)，（依仗，憑借）

4臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（對(duì)不起，辜負(fù)）

5相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，（違背，背棄）

6不知彼而知已，一勝一負(fù)（失?。?/p>

7蒼山負(fù)雪，明燭天南。（覆蓋）

8通家尚負(fù)責(zé)。（虧欠，拖受，責(zé)通“債”）

蓋

1日初出大如車蓋（遮陽(yáng)避雨的用具）

2員徑八尺，合蓋隆起（器物上的蓋子）

3覆蓋周密無(wú)際（遮蓋）

4況劉豫州王室之胄，英才蓋世（壓倒，勝過(guò)）

5蓋余所至，比好游者尚不能十一（大概，大約）

6屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》（連接上文，表示原因）

7蓋鐘子期死，伯樂(lè)終身不復(fù)鼓琴（發(fā)語(yǔ)詞，不譯）

8蓋亦反其本矣（通'盍'，何不）

9前狼假寐，蓋以誘敵（肯定判斷、原來(lái)是）

sp;故

1父母俱存，兄弟無(wú)故（事，事故）

2以故法為其國(guó)與此同（舊，與'新'相對(duì)）

3暮去朝來(lái)顏色故（衰老）

4累官故不失州郡也（仍然）

5君安與項(xiàng)伯有故（老朋友，引申為交情）

6既克，公問(wèn)其故（原因，緣故）

7故遣將守關(guān)者（故意，特意）

8此物故非西產(chǎn)（原來(lái)，本來(lái)）

9故臣復(fù)取璧（所以，因此）

10而從六國(guó)破亡之故事（故事：舊事，前例）

11病故，物故（死亡）固

1江山險(xiǎn)固，沃野萬(wàn)里（堅(jiān)固）

1，秦孝公據(jù)崤函之固（險(xiǎn)要的地勢(shì)）

2固請(qǐng)，召有司案圖（堅(jiān)持，堅(jiān)決）

3獨(dú)夫之心，日益驕固（頑固，固執(zhí)）

4至于顛覆，理固宜然（本來(lái)，原來(lái)）

5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾（表示讓步，固然，誠(chéng)然）

6固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（鞏固、安定）

7秦?cái)?shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)（堅(jiān)守、安定）

顧

1贏得倉(cāng)皇北顧（回頭看；回頭）

2顧野有麥場(chǎng)（看）

3三顧臣于草廬之中（探問(wèn)，拜訪）

4子布、元表諸人各顧妻子（顧惜，顧念）

5大行不顧細(xì)謹(jǐn)（考慮）

6顧念蓄劣物終無(wú)所用/顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者（但是）

7顧玩：仔細(xì)端詳

8吾每念常痛于骨髓，顧不知計(jì)所出耳（表輕微轉(zhuǎn)折）

9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（反而，難道）

國(guó)

1國(guó)破山河在，城春草木深（國(guó)家，國(guó)家的）

2六國(guó)破滅，非兵不利（諸侯國(guó)）

3登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（國(guó)都，京城）

4逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)（地區(qū)，地域）

5等死，死國(guó)可乎（國(guó)事）

過(guò)

1雷霆乍驚，宮車過(guò)也?！栋⒎繉m賦》（經(jīng)過(guò)，通過(guò)）

2彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)（超過(guò)）

3一出門，裘馬過(guò)世家焉（勝過(guò)）

4以其境過(guò)清（過(guò)分，過(guò)于）

5則知明而行無(wú)過(guò)矣（錯(cuò)誤，過(guò)失）

6聞大王有意督過(guò)之（責(zé)備）

7今公子故過(guò)之（訪問(wèn)）

8一日，大母過(guò)余曰（到，到來(lái)）

何

1卻看妻子愁何在（哪里，代詞）

2何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（什么，代詞）

3又何間焉（怎么，為什么，狀語(yǔ)）

4今日之事何如（何如：怎樣，怎么樣）

5取吾璧，不予我城，奈何（奈何：怎么辦，奈---何：對(duì)---怎么辦）6如太行王屋何（如--何：把---怎么辦）

7水何澹澹，山島竦峙。（多么）

8何蓑何笠（ha背、扛）

恨

1輟耕之壟上，悵恨久之/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（遺憾，不滿意）

2此恨綿綿無(wú)決期（怨恨）

3以是知公子恨之復(fù)返也（感到遺憾）

4生人作死別，恨恨那可論。（恨恨：惆悵、悲傷）

區(qū)別：恨，憾，怨?！昂蕖焙汀昂丁倍急硎具z憾?！霸埂北硎境鹨?、懷恨

胡

1國(guó)胡以相恤（什么）

2胡取禾三百廛兮（為什么，怎么）

3胡人不敢南下而牧馬（古代我國(guó)西北部民族的統(tǒng)稱）

患

1欲勿予，即患秦兵之來(lái)（《廉頗藺相如列列傳》）（憂慮。擔(dān)心）

2則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。（《六國(guó)論》）（憂慮，擔(dān)心）

3為操后患（《赤壁之戰(zhàn)》）（禍患）

4夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（禍害，災(zāi)禍）

5愈膏肓之患難（疾?。?/p>

6此數(shù)者用兵之患也（諱忌）

7茜有眼患（?。?/p>

8故君之所以患于軍者三（危害）

9趙宣子驟諫，公患之（厭恨）

10時(shí)有患瘧疾者（生?。?/p>

或

1或曰：'梅以曲為美，直則無(wú)姿'（有人）

2或以為死，或以為亡，（《陳涉世家》）（相當(dāng)'有的---，有的---）

3一食或粟一石（有時(shí)，偶或）

4云霞明滅或目睹（也許，或許）

5賤賊公行，莫之或止；（《論積貯疏》）（用在動(dòng)詞前，加強(qiáng)不定語(yǔ)氣）

6或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝（如果）

7以田宅或金帛為抵當(dāng)（或者）

疾

1君有疾在腠理（疾?。?/p>

2疾痛慘怛，未嘗不呼父母也（疾苦，痛苦）

3屈平疾王聽(tīng)之不聰也（痛心，痛恨）

4寡人有疾，寡人好色（缺點(diǎn)，毛?。?/p>

5龐涓恐其賢于已，疾之（通'嫉'妒忌）

6舉疾首而相告曰（疾首：頭痛）

7雖乘奔御風(fēng)不以疾也（速、捷）8順風(fēng)而呼，聲非加疾中，而聞?wù)哒茫◤?qiáng)、猛烈）

9草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕（銳利）

及

1懷王悔，追張儀，不及（趕上，追上）

2燒北船，延及岸上營(yíng)落（等到，到）

3及至始皇，奮六世之余烈（到達(dá)）

4一人飛升，仙及雞犬（涉及，牽連）

5其賢不及孔子（比得上）

6及說(shuō)備使撫表眾（和，并）

7及第：科舉考試考中

8君美甚，徐公何能及君也（比得上）

9予之及于死者不知其幾矣（接近）

10卒不去，故及于難（遭受）

11及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立。怨王侯叛已，難已（表他轉(zhuǎn)，至于）

即

1匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀（靠近，接近）

2項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公（立即，馬上）

3項(xiàng)王即日因留沛公與飲（當(dāng)，當(dāng)時(shí)）

4虜多且近，即有急，奈何（倘若，如果）

5且壯士不死即已，死即舉大名耳（與'則'的用法相同，相當(dāng)于'那就'的意思）

6其傷于縛者，即幸留（即使）

7聞雞鳴。即起盥櫛（就，就是）

8昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親（登上帝位）

既

1言未既（盡，完）

2既克，公問(wèn)其故（已經(jīng)，---以后）

3將軍既帝室之胄（既然）

4三軍既惑且疑（既----又---并列關(guān)系）

5既而得其尸于井（既而：不久）

6肴核既盡，杯盤狼藉（全、都）

7壬之秋，七月既望。蘇子與客泛舟（既望：農(nóng)歷每月十六日）

假

1非夫人之物而強(qiáng)假焉（借）

2君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）

3大臣犯法，無(wú)所寬假（寬容）

4乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（假，不真，與'真'相對(duì)）

5假令仆伏法受誅（假令：假如）

6漢人未可假大兵權(quán)（給與）

7假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛（如果、假如）

間

1凡天地之間（兩事物的當(dāng)中）2奉命于危難之間（中間，期間）

3扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間（一會(huì)兒）

4安得廣廈千萬(wàn)間（指房屋的間數(shù)）

5彼節(jié)者有間（間隙，空隙）

6遂與外人間隔（隔離）

7間以詩(shī)記所遭（間或）

8讒人間之可謂窮矣（離間）

9肉食者謀之，又何間焉（參與）

10骨微傷，病間月（間月：隔月，一個(gè)月以上）

11間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑（間關(guān)：形容鳥聲宛轉(zhuǎn)）

12秦間來(lái)人，趙奢善食而遣之（間諜）

13數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（表時(shí)間有時(shí)、偶然）

14從酈山下，道芷陽(yáng)間行（表狀態(tài)，從小路）

15侯生乃屏人間語(yǔ)曰（表情態(tài)，秘密地、悄悄地）

見(jiàn)

1事不目見(jiàn)耳聞（看見(jiàn)）

2項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公（拜見(jiàn)，會(huì)見(jiàn)）

3秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如（召見(jiàn)，接見(jiàn)）

4謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)。”（見(jiàn)解，見(jiàn)識(shí)）

5信而見(jiàn)疑，忠而被謗（表示被動(dòng)，相當(dāng)于'被'）

6冀君實(shí)或見(jiàn)恕也（放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自已怎么樣，可譯'我'）

7何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（同'現(xiàn)'出現(xiàn)）

8軍無(wú)見(jiàn)糧（現(xiàn)成的）

9其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇（看見(jiàn)的東西）

解

1庖丁為文惠君解牛（剖開，分解動(dòng)物的肢體）

2悉埋于地，解其棕縛（把系著的東西解開

3少年大駭，急解令休止（解開，使分開）

4師者，所以傳道受業(yè)解惑也（解釋，解答）

5其為惑也，終不解矣（理解，懂得）

6解手：1分手，道別2指大小便3解除危難的方法

7天下土崩瓦解（分裂、渙散）

8今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)軍之仇者，何如（解救、消除）

9得選兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍，秦軍解去，遂救邯鄲，存趙（消散、離散）

10胡虜益解（通“懈”，松解，懈?。?/p>

就

1金就礪則利（接近，依靠）

2連辟公府不就（赴任，就職）

3軻自知事不就（完成，達(dá)到目的）

4當(dāng)'日知其所亡'以就懿德（成就）

5已股落腹裂，斯須就斃（即，隨即）

6若無(wú)罪而就死地（走向，走上）7荊軻遂就車而去（上車、上路）

舉

1中江舉帆，余船以次俱進(jìn)（舉起，抬起）

2舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（舉出，提出）

3今亡亦死，舉大計(jì)亦死（發(fā)動(dòng)，舉行）

4永元中，舉孝廉不行（推薦，推舉）

5將軍向?qū)?，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督（推薦，推舉）

6吾不能舉全吳之地（總合，聚合，拿）

7舉疾首蹙頞而相告曰（全，皆）

8殺人如不能舉（盡）

9舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)（舉言：發(fā)言）

10故凡舉事必循法以動(dòng)。變法者；因時(shí)而化（舉事：作事情）

11有席卷天下，包舉宇內(nèi)（包舉：并吞）

12兔起鳧舉（飛）

13主人不問(wèn)，客不先舉（動(dòng)問(wèn)）

14卒叫，函谷舉（攻占、占領(lǐng)）

15榮祿密謀，全在天津閱兵之舉（舉動(dòng)）

絕

1楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里（斷絕）

2大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕（停止，消失）

3率妻子邑人來(lái)此絕境（隔絕，阻絕）

4佛印絕類彌勒（極，最，非常）

5而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響（完全，絕對(duì)，全然）

6非能水也，而絕江河（橫渡）

7絕代：1久遠(yuǎn)的年代2當(dāng)代獨(dú)一無(wú)二

8絕倫：獨(dú)一無(wú)二，超越同等

9不如早與之絕（絕交）

10搶呼欲絕（絕命）

11以為妙絕（達(dá)到極點(diǎn)）

12獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下（陡峭的）

堪

1更那堪冷落清秋節(jié)（經(jīng)得起，忍受）

2可堪回首，佛貍祠下（能夠，可以）

3出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間（能夠，可以）

4不堪吏人婦，豈合今郎君（勝任）

克

1如其克諧，天下可定也（能夠）

2然操遂能克紹（戰(zhàn)勝，攻破）

3克已復(fù)禮為仁（克制）

4子克家（肩負(fù)，引申為擔(dān)當(dāng)、勝任，擔(dān)當(dāng)家務(wù)）

5克已奉公（克制、約束）

6與克期俱至（限定、約定）

第五篇：「語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享」如何引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文知識(shí)的積累

[語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享]

如何引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文知識(shí)的積累

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確出“加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”。語(yǔ)文是一門積累的學(xué)科，沒(méi)有積累，一切語(yǔ)文活動(dòng)都無(wú)從下手，也毫無(wú)意義。學(xué)好語(yǔ)文需要多閱讀書籍，積累語(yǔ)文知識(shí)。因此要學(xué)好語(yǔ)文，建構(gòu)成語(yǔ)文知識(shí)的大廈，形成語(yǔ)文知識(shí)的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時(shí)多“積累”。

學(xué)好語(yǔ)文重在積累，厚積而薄發(fā)語(yǔ)。文知識(shí)的積累包括三個(gè)方面：一是語(yǔ)言材料的積累；二是語(yǔ)言規(guī)律的積累，主要通過(guò)聽(tīng)、讀理解語(yǔ)言，說(shuō)、寫表達(dá)思想感受；三是語(yǔ)言典范的積累，如記誦古今中外精彩的語(yǔ)段、篇章等。四是文化積累和生活積累,這是搞好語(yǔ)文教學(xué)的一條基本原則，也是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的一條重要途徑。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累？

一、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)地梳理積累

語(yǔ)文教材中的課文，其地位和作用是很特別的，它是每個(gè)單元知識(shí)的“例子”，本身又包含著若干語(yǔ)文知識(shí)。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)，就是把這些知識(shí)及時(shí)歸納梳理，讓學(xué)生在頭腦中儲(chǔ)存起來(lái)。這些知識(shí)包括：課文中要求會(huì)認(rèn)的字、會(huì)寫的字，各單元訓(xùn)練的專題等。積累的方法是:教學(xué)每一課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文語(yǔ)言以及課文的“預(yù)習(xí)提示”“自讀提示”“注釋”“思考與練習(xí)”中挑出來(lái)，進(jìn)行歸納整理。整理時(shí)，要特別注意列出容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，例如，有方言干擾的漢字讀音，容易寫錯(cuò)的形近字，容易用混的近義詞，容易混淆的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、等等。辨析容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，是語(yǔ)文知識(shí)積累中應(yīng)該特別引起重視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教學(xué)重在閱讀，我們的課文是經(jīng)過(guò)專家精心挑選的，有許多文質(zhì)兼美的文章，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范本。首先指導(dǎo)學(xué)生摘抄課文里自己喜歡的詞、句、段。這些優(yōu)美的句段要求學(xué)生在每節(jié)語(yǔ)文課前5分鐘進(jìn)行的閱讀成果展示。同時(shí)按照課文體裁精選一些四字詞、諺語(yǔ)、名言警句板書黑板一邊,每節(jié)課鈴聲響后學(xué)生集體誦讀，強(qiáng)化記憶。其次，最大范圍地閱讀，每天摘抄。俗話說(shuō)得好，“好記性不如爛筆頭”?？吹臅俣啵蛔龉P記，忘得也快。這就要求學(xué)生：1、讀書做摘抄。數(shù)量不在多，內(nèi)容也不限，只要他們感興趣的都行，一周內(nèi)有目的、有步驟、分門別類的進(jìn)行積累，如，成語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)、廣告詞、古詩(shī)、美文等。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好，給自己積累的東西安上好聽(tīng)的名字：成語(yǔ)天地、名言薈萃、妙詞佳句、燦爛詩(shī)空、幽默長(zhǎng)廊等等。感興趣的再在空白的地方配上畫。通過(guò)大量的積累，從中受到美的熏陶，從而內(nèi)化為自己的風(fēng)格。養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

2、寫觀察日記、寫隨筆。杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這既是要我們多讀，同時(shí)也說(shuō)明，應(yīng)該動(dòng)筆寫，記下自己的心得體會(huì)，這也是一種積累。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，內(nèi)容好壞不做要求，重在培養(yǎng)寫作的興趣。特別是重大節(jié)日學(xué)校組織的活動(dòng)提醒學(xué)生認(rèn)真觀察記下活動(dòng)過(guò)程，寫出感受。特殊的天氣（風(fēng)、雨、雪、霧）都要布置、指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)觀察記下當(dāng)時(shí)情景。另外，從學(xué)生的日記中還能了解到學(xué)生課外的思想動(dòng)態(tài)，幫助我們對(duì)其及時(shí)進(jìn)行思想教育。3、背誦優(yōu)秀詩(shī)文。古人讀書很講究背誦，可見(jiàn)，背誦自古以來(lái)就是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，有著很強(qiáng)的生命力。背誦一定數(shù)量的名篇佳作，是積累語(yǔ)言材料的必要途徑，也是培養(yǎng)語(yǔ)感的一種重要方法。教學(xué)中，凡是教材中要求背誦的內(nèi)容我都嚴(yán)格要求學(xué)生抄寫、背誦、檢查，平時(shí)我只要發(fā)現(xiàn)有美文，就收集起來(lái)，推薦給學(xué)生誦讀。利用班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行背誦比賽，并且針對(duì)學(xué)生每次搜集的材料及時(shí)組織交流評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生搜集、背誦的積極性。

二、擴(kuò)大課外閱讀，做好延伸式積累

光靠課內(nèi)積累是不夠的，為了讓學(xué)生有較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還得適當(dāng)向課外延伸，做好延伸式積累。當(dāng)然，這種延伸不是漫無(wú)邊際、盲目隨意的。是課內(nèi)知識(shí)的延展和深化。具體做法是：每學(xué)期開學(xué)時(shí)，就要求學(xué)生每人手頭至少要有書報(bào)五份，放在班級(jí)圖書角，互相閱讀，并制定列出每學(xué)期必讀書目。讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，并把有關(guān)知識(shí)整理出來(lái)。另外一種是利用暑假和寒假，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的文章。課外延伸式積累，特別要防止搞成消遣式閱讀，因此，我一般都要求學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃，擬定讀書目標(biāo)，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，定期進(jìn)行檢查、交流。

三、教師精選推薦，搞好針對(duì)性積累

學(xué)生在課外積累語(yǔ)文知識(shí)，要受到資料和時(shí)間的限制，必然有這樣那樣的缺陷，即使是積累課內(nèi)語(yǔ)文知識(shí)，由于受到理解歸納能力的制約，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的情況。因此，有必要由教師動(dòng)手，精選一部分課內(nèi)外有針對(duì)性的語(yǔ)文知識(shí)。一是要針對(duì)學(xué)習(xí)課文的需要，所選知識(shí)對(duì)課文有補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化作用；二是針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷，學(xué)生缺什么，就教給什么，盡量將學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)缺陷彌補(bǔ)起來(lái)。怎樣進(jìn)行針對(duì)性積累呢？

1、趣味積累法。“興趣是最好的老師”對(duì)于教育而言，不管是課內(nèi)，還是課后，教師都要注意加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。教者要給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。比如按數(shù)字積累法：一馬當(dāng)先、四分五裂、五谷豐登、八面玲瓏、百發(fā)百中等；詞語(yǔ)的頂針?lè)e累法：言為心聲--聲勢(shì)浩大--大海撈針--針鋒相對(duì)等等；按十二生肖積累法：鼠目寸光、牛刀小試、龍爭(zhēng)虎斗、杯弓蛇影、馬到成功等等

2、集中積累法。

按關(guān)鍵字積累法，比如：千——萬(wàn)——千變?nèi)f化、千差萬(wàn)別、千刀萬(wàn)剮、千呼萬(wàn)喚、千軍萬(wàn)馬等；按描寫景物進(jìn)行積累，比如：春、夏、秋、冬；有的情景交融，圖文并茂，便于學(xué)生理解。比如；古詩(shī)詞、古今賢文等。

3、隨名人積累法。比如：軍神“劉伯承”引出的軍旅生活的成語(yǔ)，比如運(yùn)籌帷幄、好謀善斷、約法三章、秋毫無(wú)犯、傳為美談等；《三國(guó)演義》中諸葛亮：初出茅廬、才華橫溢鞠躬盡瘁、死而后已、獨(dú)木難支等。詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫等人的傳誦名篇，特別是名人名言更顯示出這一特點(diǎn)。

4、隨名篇巨著積累法。比如我國(guó)四大古典名著以及傳統(tǒng)的傳頌名篇等等，都是積累語(yǔ)文知識(shí)的好材料。好好地利用這一點(diǎn)可以積累許多的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。比如：王母娘娘擺蟠桃宴——聚精會(huì)神；甘露寺招親——弄假成真；孫權(quán)殺關(guān)公——嫁禍于人；楊志賣刀——無(wú)人識(shí)貨；林黛玉葬花——自嘆命??；劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂；姜太公封神——自己沒(méi)份等等。

5、單方面內(nèi)容積累法：是單獨(dú)就某一方面的內(nèi)容進(jìn)行積累。比如關(guān)于含有“風(fēng)”古詩(shī)句的積累：

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

四、重視遷移運(yùn)用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

積累語(yǔ)文知識(shí)并不是語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，在于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。因此，在積累語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，要重視對(duì)這些知識(shí)的遷移和運(yùn)用，使之盡快向語(yǔ)文能力轉(zhuǎn)化。在教學(xué)工作中，我是通過(guò)三條途徑來(lái)做好這種轉(zhuǎn)化的。首先，將這種轉(zhuǎn)化有機(jī)地貫穿在日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)理解課文，提高理解文章的能力。在寫作訓(xùn)練中，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些材料作文或命題作文，讓學(xué)生在寫作中充分運(yùn)用已經(jīng)積累的語(yǔ)文知識(shí)，以提高其寫作水平。其次，在每個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，編制一套單元訓(xùn)練題，本著知識(shí)在課內(nèi)訓(xùn)練材料出自課外的原則，教給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生遷移運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。第三，輔導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，訓(xùn)練自己的語(yǔ)文能力。例如：利用早讀課、每節(jié)課前、放學(xué)站隊(duì)、學(xué)校大型活動(dòng)之前背名言警句、古詩(shī)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，提高學(xué)生的識(shí)記能力；利用歸納梳理某些語(yǔ)文知識(shí)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的分析綜合能力；要求學(xué)生在假期課外閱讀時(shí)，必須寫好讀書筆記，從中訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力等。

總而言之，語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)在興趣中積累，在使用中積累，在理解的前提下積累。所以作為老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常有意識(shí)地激活學(xué)生的積累，做好學(xué)以致用的示范，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)為積累創(chuàng)造條件，讓積累促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。一句話，讓語(yǔ)文知識(shí)的積累為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展服務(wù)。