第一篇：怎樣讓學(xué)生強(qiáng)身健體提升素質(zhì)

怎樣讓學(xué)生強(qiáng)身健體提升素質(zhì)

在初中體育教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的功能和體育運(yùn)動的效用，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)動的技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，健康成長，不斷提高身心健康水平和社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全力實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

初中體育教學(xué) 催生同感 強(qiáng)身健體 提升素質(zhì)

在體育教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)方法，全力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。在教學(xué)過程中應(yīng)注重以身示范，滲透美育教育，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，催生學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和運(yùn)動能力，讓學(xué)生直面人生，提升人文素養(yǎng)。

堅(jiān)持以生為本，潛移默化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康成長

注重“一切為了學(xué)生”。

新課改后，教師要樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的理念，要走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理動態(tài)，掌握學(xué)生的情感愛好、體育基礎(chǔ)、認(rèn)知能力，以學(xué)生的發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在主要地位。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體能不同與技能的差異，確定體育教學(xué)目標(biāo)，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都能積極主動地參與體育活動，關(guān)注學(xué)生的情感需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)，生成健全的人格。

注重培養(yǎng)運(yùn)動能力。

在體育教學(xué)中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生不但學(xué)到體育基礎(chǔ)知識，形成體育技能，而且培養(yǎng)體育意識與體育能力。如我在籃球教學(xué)中，注重教會學(xué)生方法，提高運(yùn)動技巧。在教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行自由組合，開展教學(xué)比賽活動，在比賽中得到鍛煉提高，從比賽中反思技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，從比賽中產(chǎn)生運(yùn)動興趣，全力投入到學(xué)習(xí)鍛煉中去。

注重和諧師生關(guān)系。

在體育教學(xué)實(shí)踐中，要建立新型的師生關(guān)系，真情地善待每一位學(xué)生，真心關(guān)愛每一個學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒煌?、共同發(fā)展”的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，要充分發(fā)揮自身的組織作用，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動中注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，在合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，全力促進(jìn)教學(xué)相長。

堅(jiān)持面向全體，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高體育教學(xué)效率

堅(jiān)持面向全體同學(xué)。

在體育教學(xué)中，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入了解每一位學(xué)生的身體情況、體育基礎(chǔ)、認(rèn)知能力進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同類型學(xué)生的發(fā)展要求。我在教學(xué)中兼顧不同類型和層次的學(xué)生，關(guān)注優(yōu)等生，更加關(guān)愛后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生，對不同層次學(xué)生制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，對優(yōu)等學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容、提高訓(xùn)練難度，相機(jī)進(jìn)行提前教學(xué)；對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，在訓(xùn)練方法、難度上適當(dāng)降低要求，發(fā)掘進(jìn)步予以肯定，使他們感受到成功的快樂，增強(qiáng)自信心，激發(fā)上進(jìn)心。

引導(dǎo)學(xué)生參與鍛煉。

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，要拓寬教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，通過“引導(dǎo)法”、“啟發(fā)法”、“質(zhì)疑法”等多種教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生手腦并用，學(xué)到技能，明白道理，體能得到鍛煉、技能獲得提高，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，催生學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生

做到“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”。如，在中長跑教學(xué)中，學(xué)生的興趣不高，常常會感到枯燥乏味。我在教學(xué)中把中長跑與球類運(yùn)動相結(jié)合，讓學(xué)生在跑步中運(yùn)球，并分組進(jìn)行比賽，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有效提高了體育教學(xué)實(shí)效。

豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和教學(xué)工作實(shí)際，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。我在初中體育教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的作用。如，針對班級學(xué)生熱衷于武術(shù)操項(xiàng)目，我應(yīng)學(xué)生的需求，將其作為選修內(nèi)容，精心下載了四種版本的武術(shù)操影音資料，通過觀看、揣摩、分析，選擇了一套難度適中、動作優(yōu)美的武術(shù)操，以多媒體為輔助手段，通過教學(xué)演示、鞏固訓(xùn)練相結(jié)合的方式，使學(xué)生增強(qiáng)了直觀感知，最大限度地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，較好地完成了選修課的教學(xué)目標(biāo)。

堅(jiān)持用活載體，提高綜合素養(yǎng)，放大體育教學(xué)的效用

滲透審美觀點(diǎn)教育。

在初中體育教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行審美教育，在塑創(chuàng)優(yōu)美體型、促進(jìn)機(jī)能提高等方面下工夫，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的審美觀，促進(jìn)全面發(fā)展。教師要用自身的體育學(xué)識、言行舉止、文化底蘊(yùn)影響和帶動學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，用積極的心態(tài)、高尚的品性、文明的言語、熱情的態(tài)度、美觀的態(tài)勢、得體的儀表及高超的教學(xué)能力，為學(xué)生樹立良好的形象，提高學(xué)生的審美情趣。如，在開展拔河比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，在中長跑練習(xí)中鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志等。

提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

在初中體育教學(xué)中，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育課外活動，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)計(jì)劃和自身愛好進(jìn)行體育活動項(xiàng)目訓(xùn)練，并提供必要的示范指導(dǎo)。我在教學(xué)中，讓學(xué)生采取自由組合的方式，根據(jù)活動的條件、學(xué)生的愛好，以年級組為單位開展體育活動項(xiàng)目訓(xùn)練，全程開展指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇訓(xùn)練方法、難易程度、練習(xí)對象，創(chuàng)設(shè)自主、積極的練習(xí)氛圍，幫助學(xué)生處理體育活動中遇到的各種難題，讓學(xué)生認(rèn)識到參加體育活動的重要性，感悟體育活動的樂趣，樹立良好的體育態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。放大體育教學(xué)效用。

在初中體育教學(xué)中，教師在指導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，強(qiáng)身健體、提升技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還要放大體育教學(xué)的效用，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，讓學(xué)生受到深刻的思想教育。如通過多媒體課件為學(xué)生展示我國體育健兒在世界大賽中，頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的情景，讓學(xué)生了解一些世界冠軍背后自強(qiáng)不息的故事，感知“欲想人前顯貴，就得背后流淚”的道理，與體育健兒同喜同悲、同激動、共震撼，不斷培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自尊心和運(yùn)動自信心，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育運(yùn)動的習(xí)慣。

更多相關(guān)文章請參閱http://。

第二篇：2015學(xué)生綜合素質(zhì)提升工作總結(jié)

高村中學(xué)2015-2016學(xué)年 學(xué)生綜合素質(zhì)提升工作總結(jié)

為了全面提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)萬榮縣教科局6號文件精神，一年來我校成功的開展了五個一活動：寫一手好字、讀經(jīng)典書、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、每天陽光運(yùn)動一小時、做一名輕松好學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)提升工作總結(jié)如下：

一、寫字方面，學(xué)期開頭我校聘請縣級著名書法家清理我校對全體師生進(jìn)行書法技能指導(dǎo)，接著學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下每天練字半小時。并展評了獲獎學(xué)生的字體，到被學(xué)期末，大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會觀察字體，練會基本筆畫，初步養(yǎng)成提筆急事練好字的習(xí)慣，另外為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，十二月份舉辦了書法寫字大賽每天陽光運(yùn)動1小時，做一名輕松的好學(xué)生，并展平了獲獎學(xué)生的字帖，到本學(xué)期末，大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會觀察字體，練會基本筆畫，初步養(yǎng)成“提筆即是練好字”的習(xí)慣。

二、閱讀方面，我校每天下午設(shè)置1小時的閱讀課，保證學(xué)生有充足的閱讀時間，另外語文老師每周抽一節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，學(xué)校教導(dǎo)處每月對學(xué)生閱讀情況進(jìn)行檢查評比，在元旦活動時還進(jìn)行了閱讀經(jīng)典朗誦大賽。努力營造了書香校園的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，不斷提升學(xué)生的普通話水平。

三、普通話方面，我校利用國旗下講話班會宣傳欄等多種形式推廣普通話的應(yīng)用，要求全體師生人人說普通話，并且在九月份十月份進(jìn)行演講比賽。

四、陽光體育運(yùn)動方面，全體師生每天堅(jiān)持運(yùn)動1小時還開展了陽光體育活動比賽長跑短跑跳繩接力賽，大大的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、學(xué)生減負(fù)方面，學(xué)校建立了比較完善的學(xué)生綜合評價體系并要求所有老師課后盡量不給學(xué)生布置作業(yè)，不像學(xué)生施加任何壓力保證每個學(xué)生輕松健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。

總之，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高需要長期堅(jiān)持，以人為本，與人為先。下學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生綜合素質(zhì)的提升更上新的臺階。

第三篇：怎樣讓學(xué)生寫好字

怎樣讓學(xué)生寫好字

1、正確的姿勢

小學(xué)生寫鉛筆字采用坐勢，其要求是：頭正距桌面一尺；身直距桌沿一拳；臂開；足要兩腳自然并列與肩同寬，平放地面。對此方面做法是師示范，單個演示，整體練習(xí)，個別糾正。執(zhí)筆，應(yīng)逐人給予指導(dǎo)。指導(dǎo)中突出三個要點(diǎn)：⑴、食中指距筆端一寸；⑵手指執(zhí)筆力度要適當(dāng)，使書寫自然舒適，不要用力過大，以致于手酸或?qū)⒓垊澠?；⑶筆桿靠在右手虎口上，向右后方傾斜，與桌面成50°角，以便觀察糾正自己的書寫情況。

2、正確的運(yùn)筆。

用鉛筆寫字，因?yàn)槭滞笠?，不可能每寫一筆都移動手臂，所以多數(shù)橫畫是靠“腕部內(nèi)旋”完成，豎畫多以“指關(guān)節(jié)內(nèi)收后壓”完成，而相對較舒展的撇、捺，運(yùn)筆的關(guān)鍵則在“緩行、急收”。正確的運(yùn)筆方法是寫好字的基礎(chǔ)，它必須經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練感覺體會，才能有所把握。

3、勤作示范。

學(xué)生在對書寫動作有了具體規(guī)范的體驗(yàn)后，要結(jié)合對書寫要領(lǐng)講解，勤作示范，要求學(xué)生邊觀察邊進(jìn)行“內(nèi)心模擬”及“書空練習(xí)”，借此回憶內(nèi)化感覺。也可利用同步字帖，臨摹描畫字體，以此回憶體會感覺。

4、以講評找感覺

根據(jù)學(xué)生書寫效果，教師經(jīng)常對他們用筆力度、速度等，做準(zhǔn)確充分的講評，讓學(xué)生知道該怎樣做，不該怎樣做，怎樣做對，怎樣做不對。例如提捺無鋒，則是缺乏“提筆”的動作所致，應(yīng)注意“提筆”。講評的方式可以有教師主講，也可以由師生共同點(diǎn)評，可以個別進(jìn)行，也可以集體行動?？傊l(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，幫助學(xué)生書寫規(guī)范。

5、引導(dǎo)觀察，找出關(guān)鍵筆畫

漢字是由各種點(diǎn)、畫按照一定的規(guī)律連貫交接而成的，其中有些點(diǎn)或畫對字的結(jié)構(gòu)、舒屈起著舉足輕重的作用。因此，在指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字時，要注意引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地觀察，找出關(guān)鍵之筆。如寫少、喜、鳥、也這些字時，要讓學(xué)生先認(rèn)真觀察田字格中范字筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會哪筆是寫好字的關(guān)鍵筆畫，再請幾位同學(xué)到黑板上板演，然后比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生明確要寫好這些字，關(guān)鍵是要寫好如下筆畫：少——ノ、喜——

一、鳥——ㄣ、也——セ。

第四篇：怎樣讓學(xué)生互相評改作文

怎樣讓學(xué)生互相評改作文？

作文批改是作文教學(xué)的重要一環(huán)，是教師了解作文教學(xué)取得怎樣效果的重要判斷之一。它有利于提高學(xué)生的寫作能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，有助于開發(fā)學(xué)生的智力。它是教師與學(xué)生在作文教學(xué)當(dāng)中的一個重要的交流平臺。

精批細(xì)改的方法是教師批改作文的基本方式之一。這種批改方法對學(xué)生的作文從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)到語言、卷面進(jìn)行全面的細(xì)致的批改。這種批改方法對教師了解學(xué)生的作文實(shí)際水平也有極大的好處，便于因材施教。但是，這種批改方法如果運(yùn)用不好，也容易形成教師包辦代替，影響學(xué)生寫作的主動性和積極性。針對這種情況，采取各種形式的批改方法，增強(qiáng)學(xué)生寫作興趣就顯得很有必要。

葉圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和互相修改的過程中提高寫作能力?！倍吣繕?biāo)都是一致的，都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作文要讓學(xué)生自己改。所以，作文教學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力，讓他們用自己的雙手，用自己的頭腦，用自己的語言，用自己的方式去體會批改的樂趣，從而在快樂中提高自己的作文水平。同時它也可以為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

老師，仍然是作為組織者和引導(dǎo)者角色在活動中多給學(xué)生指導(dǎo)，教給學(xué)生批改的方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我摸索了這樣一種評改作文的方法，那就是：“自改——互改——點(diǎn)評”的作文教學(xué)法。

一、自改

要讓學(xué)生掌握修改作文的方法，首先要讓學(xué)生明確該從哪些方面下手。一般說，修改作文應(yīng)從兩個方面進(jìn)行：一是文章的內(nèi)容，一是文章的形式。內(nèi)容包括文章的思想觀點(diǎn)的斟酌和材料的提煉；形式包括文章結(jié)構(gòu)的調(diào)整、語言文字的推敲、標(biāo)點(diǎn)符號的使用、書寫格式的規(guī)范等。要教給學(xué)生一些自改的方法：

第1步，要讓學(xué)生在通讀作文的基礎(chǔ)上，對主題是否突出、觀點(diǎn)是否鮮明、選材是否典型、結(jié)構(gòu)是否合理、層次是否清楚、詳略是否得當(dāng)?shù)攘鶄€方面作出判斷，對要修改的文章有個總體認(rèn)識。

第2步是對字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用等加以推敲，進(jìn)行修改。

同時教給他們學(xué)會眉批的方法。（眉批用來指出作文中局部的優(yōu)缺點(diǎn)，寫在作文頂端和旁端的批語。它簡明扼要地指出作文中局部改動的地方作簡要說明，提示作文中毛病所在。相當(dāng)于我們對文章的點(diǎn)評），然后給自己打上一個恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（之前，要把作文評分標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生。）

二、互改

互改作文，是學(xué)生作文成果的一個展示。把自己的作品交給學(xué)生，這無疑是一種小范圍發(fā)表文章的方法，它滿足了同學(xué)的心理愿望，無形中就調(diào)動了學(xué)生的寫作興趣。并且學(xué)生能繞有興趣的去讀同學(xué)的作文，把自己的作文與學(xué)生的作文進(jìn)行一個很好的比較，因而，能集思廣益、取長補(bǔ)短，也提高了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?；ジ臅r讓學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長負(fù)責(zé)，大家人手一本作文，要求每個學(xué)生對每篇作文拿出具體的修改意見。教師深入學(xué)生巡視，學(xué)生有問題或有爭議的作文，及時給予指導(dǎo)解決：互評時，也要注意：

1、用眉批的方法找出同學(xué)文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)包括：用詞、造句、布局安排等，不足之處在原句上修改，并對此點(diǎn)評。然后總批。總批用來指出全文的總的優(yōu)缺點(diǎn)，寫在作文的最后。它總結(jié)作文中突出的問題，并指明今后努力的方向。在總批中，可對本文的語言表達(dá)，構(gòu)思安排、中心立意等來進(jìn)行評述，也可寫一篇文章的讀后感等。只要能夠表達(dá)自己的對學(xué)生作文的評價、感受就行，并且總評盡量使學(xué)生的語文水平突現(xiàn)出來。然后打上分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)生批閱時，要讓他們同學(xué)進(jìn)行交流，如對作文的細(xì)節(jié)問題的探討、對分?jǐn)?shù)的質(zhì)疑等，互相交流，使學(xué)生面對面的研討作文，學(xué)他之長，補(bǔ)己之短，在討論中互相提高自己。

學(xué)生在自評、互評時，也可借鑒魏書生的評改作文的方法：

（1）．格式是否正確

（2）．卷面是否整潔

（3）．錯別字幾個

（4）．有幾處病句

（5）．標(biāo)點(diǎn)符號有幾處明顯錯誤

以上五條，都是寫文章最低的要求，學(xué)生經(jīng)過三、四篇文章的批改實(shí)踐，就能夠掌握。再批改兩三篇，掌握得比較熟練了，再一條一條地增加新的要求。

（6）．看文章的中心是否鮮明、集中

（7）．看文章的選材

這條批語提三點(diǎn)要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。這三點(diǎn)中最要緊的是第一點(diǎn)，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。

（8）、看文章的結(jié)構(gòu)

也要寫清三點(diǎn)批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

（9）．看表達(dá)方式

主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。

（10）．看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確

在學(xué)生自評互評時，老師對學(xué)生還有要求：

A、眉批不少于5處。

B、總批不少于100字。（寫評語時，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，先寫優(yōu)點(diǎn)，再寫不足。對缺點(diǎn)、錯誤要注意措詞，提意見要具體，要重在鼓勵，讓同學(xué)容易接受。）

C、要有反思。（互改之后，作文交給作者本人。小作者要對自己的文章再次修改，找出文章中最得意之處和敗筆之處，并說明理由。不少于100字）

3、點(diǎn)評

雖然教給了學(xué)生知識和方法，但在實(shí)際的操作中，由于學(xué)生的水平有限，定然存在一些不足，這就需要教師去發(fā)現(xiàn)總結(jié)。學(xué)生自評互評后，作文上交，老師對學(xué)生作文進(jìn)行審閱，并留下記錄。從中找出好中差三類文章，在班級讀出來，師生共同評析。把學(xué)生作文中的共性問題，有針對性地指出來，并且及時提出解決問題的辦法。在講評過程中，要尊重學(xué)生的勞動成果，多肯定學(xué)生批改的成績，讓學(xué)生意識到自身存在的不足，以便糾正。同時教師對自評、互批的內(nèi)容作一點(diǎn)點(diǎn)評，以激勵學(xué)生更好的在下次批閱。本環(huán)節(jié)重在鼓勵、表揚(yáng)優(yōu)秀作者。

學(xué)生聽了別人的好文章，又聽了老師點(diǎn)評，就會對照自己，找到不足。這時，讓學(xué)生針對自己作文中存在的問題，再次修正?？稍谠迳显鎏韯h減，達(dá)到學(xué)生自己的滿意后上交。

第五篇：素質(zhì)提升

和順縣投資促進(jìn)局干部能力素質(zhì)

提升方案

黨的十八大報(bào)告把加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)與先進(jìn)性、純潔性建設(shè)一起作為黨的建設(shè)的主線提出來，這不僅是對全體黨員干部發(fā)出的號召和要求，也充分說明我們黨的高度清醒和自覺。結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)，純潔黨的隊(duì)伍，提升隊(duì)伍素質(zhì)，不僅是教育實(shí)踐活動的目的，也是群眾的期盼和要求。為確保教育實(shí)踐活動善始善終、善作善成，制定本方案。

一、總體目標(biāo)和要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹好黨的十八大以來中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，始終突出為民務(wù)實(shí)清廉的主題，明確目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員干部馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神作為切入點(diǎn)，著力提升干部素質(zhì)能力。加大工作力度，努力使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成為群眾滿意工程，實(shí)現(xiàn)全縣黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，就是要把為民務(wù)實(shí)清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)?？傮w上看，當(dāng)前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護(hù)。這是主流，必須充分肯定。要打好群眾路線教育實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，就要不斷提升干部素質(zhì)和工作能力。

二、實(shí)施步驟

干部素質(zhì)能力提升工作分三個階段實(shí)施：

（一）摸清底細(xì)，制定方案。在干部素質(zhì)能力提升工作期間，認(rèn)真梳理分析干部素質(zhì)能力的基本情況和癥結(jié)，逐項(xiàng)對照中央、省市縣委的部署要求，逐一制定詳細(xì)具體、責(zé)任明確、有針對性和可操作性的實(shí)施方案，內(nèi)容包括行動計(jì)劃、推進(jìn)措施、責(zé)任人、檢查評估、監(jiān)督問責(zé)等，確保各項(xiàng)提升措施實(shí)在、管用、有效。

（二）全面推進(jìn)，狠抓落實(shí)。各專項(xiàng)整治工作要對準(zhǔn)突出問題，從具體的事情入手，分批集中進(jìn)行專項(xiàng)整治。對已經(jīng)開展整治的要鞏固整改成果、防止反彈，尚未完成的要加大推進(jìn)力度，年內(nèi)見成效；還沒有開展的，要抓緊制定實(shí)施方案，組織工作力量，盡快動員部署。

（三）檢查評估，監(jiān)督問責(zé)。通過專門機(jī)構(gòu)督查、群眾評價等方式，對各專項(xiàng)整治工作的進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、通報(bào)情況，進(jìn)一步增強(qiáng)專項(xiàng)整治工作的成效。強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，對照中央要求、省市縣委的部署，參照上述階段，結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，開展自查自糾，抓緊制定和實(shí)施本單位的干部素質(zhì)能力提升工作，先動起來，先改起來，為下一步黨的群眾路線教育實(shí)踐活動邊整邊改打好基礎(chǔ)。

三、保障措施

一是進(jìn)一步豐富教育形式和內(nèi)容，讓思想更純潔。要進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容和形式，活躍黨內(nèi)民主空氣，認(rèn)真用好批評與自我批評這個武器，把教育實(shí)踐活動與解決基層實(shí)際問題相結(jié)合，與引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，與開闊思想提高境界相結(jié)合，從思想上、組織上、作風(fēng)上進(jìn)一步純潔黨的隊(duì)伍，為統(tǒng)一思想、凝聚力量，推動經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級，開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和組織保證。

二是在發(fā)展黨的先進(jìn)性上下功夫，讓能力再提升。在教育實(shí)踐活動中，要用最新理論成果、最新科技知識武裝黨員隊(duì)伍，號召全黨要用法治的、市場的、科學(xué)的、開放的思維方式推動改革實(shí)踐，推進(jìn)各項(xiàng)改革政策措施的落實(shí)，以自新、自強(qiáng)的精神，同心同力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險阻，不辜負(fù)人民群眾的重托和希望。

三是創(chuàng)新形式，突出重點(diǎn)。為進(jìn)一步提高全體黨員和干

部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化素質(zhì)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，授課與座談交流相結(jié)合；黨的理論知識和時事政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，重大工作會議精神和疾控業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式來開展。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，貼近實(shí)際，根據(jù)三個“三分之一”的比例統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，即堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識占三分之

一、各級黨的群眾教育實(shí)踐路線活動有關(guān)文件和講話精神占三分之

一、疾病預(yù)防控制業(yè)務(wù)技術(shù)知識占三分之一。并以“疾控要發(fā)展，我該怎么辦”、“疾控要發(fā)展，你該怎么辦”系列活動為主題，組織中層以上干部學(xué)知識、談體會、轉(zhuǎn)作風(fēng)、謀發(fā)展，達(dá)到了“開眼界、換腦子、拓思路”的目的。

四是認(rèn)真解決發(fā)現(xiàn)和反映的問題，讓群眾更滿意。在教育實(shí)踐活動中，走不走過場、群眾滿意不滿意主要取決于發(fā)現(xiàn)和解決問題的力度。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)危機(jī)意識、責(zé)任意識，放棄僥幸心理、得過且過的思想，真正放下身段、重新審視、靜心反思、有所頓悟，及時梳理同志和群眾反映的問題，認(rèn)真研究解決方案。每個黨員應(yīng)該清楚只有把問題解決在萌芽狀態(tài)，才不至于釀成大的事端。