第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語文S版期末測(cè)試

四年級(jí)語文（S版）第一學(xué)期期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)

第一部分：寫字（3分）

1、寫字端正、整潔、間架結(jié)構(gòu)勻稱得3分。

2、寫字端正、整潔、間架結(jié)構(gòu)不夠勻稱得2分

3、寫字比較端正、整潔得1分

第二部分：比一比，看誰的知識(shí)積累多（47分）

一、走進(jìn)“拼音園”（8分）

用音節(jié)“shì”的字組詞。

（）候（）合（）界（）卷

裝（）教（）近（）氣（）洶洶

二、渡過“詞語河”（15分）

1、給“亥”字加上偏旁或部首，組成新字填在下面一段話中。（3分）

天氣冷了，小明感冒（）嗽了，可是他不愿意去看病。媽媽著急地說：“有病應(yīng)（）立（）治，否則錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，會(huì)越來越嚴(yán)重。”小朋友，記牢了，有病要及時(shí)醫(yī)哦。

2給下列多音字組詞。（3分）

ān（）qiǎng（）

參shēn()強(qiáng)q iáng（）

Cēn（）jiàng（）

3、本學(xué)期，你一定積累了不少成語，請(qǐng)把下列成語補(bǔ)充完整并填空。（5+4分）一（）驚人一（）風(fēng)順守（）待兔天（）海角

魚（）之鄉(xiāng)（）海一粟（）聽途說（）耳盜鈴

①我的家鄉(xiāng)是富饒的，一到秋天就。

②媽媽出差了，我祝她。

③同學(xué)們地回答了老師的問題。

三、穿越“句子林”。（24分）

1、一個(gè)學(xué)期，你一定積累了不少知識(shí)，請(qǐng)您展示展示。（6分）

⑴書山有路。⑵，更進(jìn)一步。

⑶，水滴石穿。⑷夕陽無限好。

⑸朝霞不出門。⑥，潭面無風(fēng)鏡未

磨。

2、按要求寫句子。（8分）

（1）擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）：

月亮掛在天空上。

（2）縮句：激動(dòng)人心的消息傳到學(xué)校。

（3）照樣子寫句子，用上帶點(diǎn)的詞語。

火燒云一會(huì)兒像一匹馬，一會(huì)兒又像一條狗，真是變化莫測(cè)。．．．

（4）當(dāng)你看到朋友因?yàn)榘V迷網(wǎng)絡(luò)無心上學(xué)時(shí)，你會(huì)用哪句格言來規(guī)勸他：

3、下面句子有錯(cuò)，請(qǐng)您用修改符號(hào)修改病句。（2分）

（1）我們應(yīng)該積極響應(yīng)城市創(chuàng)衛(wèi)的口號(hào)。

（2）同學(xué)們?cè)诮淌依镙p聲默讀課文。

4、把下列句子按順序排列成一段通順的話。（5分）

（）當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄霧像輕紗一樣籠罩著田野的時(shí)候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。

（）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。

（）但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來：閣閣、刮刮、果果......（）蛙兒們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

（）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

5、設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（3分）

**城市自創(chuàng)建衛(wèi)生城市以來，公共場(chǎng)所隨處可見一些宣傳標(biāo)語，如：“美麗

**，綠色家園”“**是我家，清潔靠大家”……這些標(biāo)語時(shí)刻提醒我們熱愛家鄉(xiāng)、保持環(huán)境衛(wèi)生。作為**城市的一位小公民，請(qǐng)你用手中的筆試著為**城市創(chuàng)建國

家衛(wèi)生城市設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。第三部分：爬上閱讀坡（20分）

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛的女孩子?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里面竟長了一個(gè)腫瘤，必須住院接受三個(gè)月的治療。出院后，她顯得更瘦

小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)

在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力合渴望生活的信念足以與癌癥——死

神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上落下的功課，然而，每天頂著一顆光禿

禿的腦袋去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，卻無疑是非常殘酷的事

情。

老師非常理解蘇珊的痛苦。在蘇珊返校上課前，她熱情而鄭重地在班上宣布：

“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有同學(xué)都要帶上自己最

喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了熟悉的教室。但是，她站

在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她猶豫了……

可是，使她感到意外的是，她的每個(gè)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子

比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她

覺得自己沒有和別人有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見

面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天一天地過去了?，F(xiàn)在，蘇珊也常常忘記自己還戴著一頂帽子。

而同學(xué)們呢？似乎也忘記了。

1、劃去下列帶點(diǎn)字不正確的讀音。（2分）

瘦?。╯h?us?u）雖然（suīsuí）落下（lu?là）似乎（sì shì）

2、照樣子，寫詞語。（4分）

如：光禿禿（）（）普普通通（）（）

3、從文中找到下列詞語意思相近的詞語。（3分）

以前（）慎重（）殘忍（）

4、讀劃線部分的句子，用帶點(diǎn)的詞語造一個(gè)句子。（2分）

5、在蘇珊返校上課前，老師為什么要同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子？

6、“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她猶豫了……”從這個(gè)句子中，你體會(huì)到

蘇珊怎樣的心情？

7、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！睆倪@個(gè)句子中，你又體會(huì)到蘇

珊怎樣的心情？

8、你喜歡文中的老師嗎？為什么？

第四部分：勇攀作文峰（30分）

題目：我也有

要求：（1）補(bǔ)充完整題目，橫線上可以填上：成功、失敗、歡樂、痛苦、后悔…

（2）選擇一兩件事來寫，經(jīng)過要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第二篇：語文S版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

2012-2013學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)語文期末測(cè)試題

一、趣味拼音。（12分）

1、看拼音，寫詞語。（6分）

huǎng hūzāo yùbēi āijiān dū（）（）（）（）fēng tiáo yǔ shūnshān bēng dì lia

（）（）

2、在加點(diǎn)的字的正確讀音下面畫上橫線。（3分）

倔（jua ju?）強(qiáng)惱（lǎo nǎo）怒爹（diē dī）娘 茄（qi? qu?）子一（yì yí）見如故一（yì yí）鳴驚人

3、給多音字組詞。（3分）

參cān（）降xiáng（）號(hào)hào（）cēn（）jiàng（）háo（）

二、開心詞典。（16分）

1、比一比，再組詞。（4分）

豎（）漂（）兵（）崖（）堅(jiān)（）飄（）丘（）涯（）

2、把詞語補(bǔ)充完整。（3分）

目不轉(zhuǎn)（）掩耳（）鈴守（）待兔 滄海一（）風(fēng)平（）靜心（）手巧

3、根據(jù)查字典知識(shí)填空。（3分）

“延”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫。“延”在字典中的意思有：①伸展，連續(xù)；②推遲；③聘請(qǐng)?！把由臁睉?yīng)選第（）種解釋，“延遲”應(yīng)選第（）種解釋。

4、照樣子，寫詞語。（3分）

笑盈盈

干干凈凈

喜歡——?dú)g喜

5、選詞填空。（3分）

因?yàn)??所以??不是??而是??雖然??但是??

⑴這樣做（）幫助他，（）害了他。

⑵（）你錯(cuò)了，（）你必須道歉。

⑶（）天空陰雨綿綿，（）絲毫不影響我們游玩的心情。

三、優(yōu)美句子。（19分）

1、積累背誦。（6分）

⑴，只是近黃昏。

⑵獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

⑶芝麻開花——。

⑷，始于足下。

⑸姑蘇城外寒山寺。

⑹，此花開盡更無花。

2、按要求改寫句子。（4分）

⑴夜深了，整個(gè)山村都沉浸在睡夢(mèng)中。

仿寫：。

⑵有近路可走，誰愿意走遠(yuǎn)路呢？

改為陳述句：。

3、在原句上修改病句。（6分）

⑴小張有時(shí)經(jīng)常和小李在一起下棋。

⑵端來一碗熱氣騰騰的羊肉湯。

⑶自習(xí)課，教室里很平靜。

4、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

⑴ 老師微笑著說你說對(duì)了

⑵ 真是太好了他高興地說

四、快樂閱讀（23分）

認(rèn)真閱讀下面的短文，按要求完成作業(yè)。

（一）1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差（qīn chāi）大臣林則徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yù zhǐ），于6月3日在虎門灘將收繳（jiǎo）的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻（zhān）??”老年人邊聽邊點(diǎn)頭，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）著胡須；青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們?cè)谌巳豪镢@來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”

1、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。（2分）

⑴沸騰：

⑵贊不絕口：

2、這段話主要寫的是。（2分）

3、本段通過人們、、，描繪出了人們聽到當(dāng)眾銷毀洋人鴉片的消息后的。（4分）

4、本段中省略號(hào)的作用是。（1分）

5、請(qǐng)用“贊不絕口”造一句話。（2分）

五習(xí)作芳草地。

題目：我的真神奇

要求：展開想象的翅膀，把你的奇思妙想寫具體。想象要合理，條理要清楚。習(xí)

作前把題目補(bǔ)充完整。

第三篇：四年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析

四年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)：

本次試題密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量適中，覆蓋面較廣，題型靈活多變，很適合當(dāng)前素質(zhì)教育。的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。

同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）；重能力（包括識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力）；重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力）。

二、考試情況分析

1、檢測(cè)成績統(tǒng)計(jì)：

應(yīng)考人數(shù) 實(shí)考人數(shù) 總分平均分 及格率 優(yōu)秀率 最高分 最低分

% %

2、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（百分制）

100-90分 89-80分 79-60分 59分以下

三、典型錯(cuò)例分析：

（一）知識(shí)積累與運(yùn)用部分

本次考試這部分同學(xué)們做得較好，寫字盡管平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)糾正，但是還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)，說明在平時(shí)沒有把它夯實(shí)，沒有給人人把住關(guān)。有的學(xué)生審題不清，有的則是不理解題意，造成失分。

（二）閱讀短文，完成文后練習(xí)部分

整個(gè)閱讀題的得分率偏低，造成的原因主要是

1、理解問題不到位。

2、宏觀把握內(nèi)容的能力不強(qiáng)，只是片面的思考。

3、綜合概括能力不強(qiáng)。

4、題目沒有給出相應(yīng)的位置，學(xué)生又沒認(rèn)真讀題，失分嚴(yán)重。

（三）作文部分

很多學(xué)生寫得很好，內(nèi)容具體，還有個(gè)別學(xué)生內(nèi)容不夠具體，造成失分。

四、從試卷中反映出的主要問題：

這份做到全、新、活、難度略大，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征，在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)，縱觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。

1、部分學(xué)生平時(shí)不注重生字的讀音，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

2、有的同學(xué)不認(rèn)真區(qū)分詞意，從總體來觀察，學(xué)生的錯(cuò)別字出現(xiàn)較多。

3、有的同學(xué)平時(shí)不注重積累語言。

4、教師要重視和加強(qiáng)識(shí)字寫字教學(xué)和學(xué)生語言的積累，立足于課內(nèi)，延伸于課外，要把學(xué)習(xí)拓展到課外，讓學(xué)生多背誦、多積累好詩文，好文章，好詞句，并能學(xué)以致用。

5、部分學(xué)生分析能力、概括能力不夠，對(duì)文章一知半解，很難正確回答。

五、教師在教學(xué)中存在的問題：

1、教學(xué)中面向全體學(xué)生、關(guān)愛后進(jìn)生做得還不夠。本次試題無怪題，依標(biāo)扣本比較緊，所考查的字詞都是選取生活中頻率極高的，所考查的知識(shí)點(diǎn)都來源于本學(xué)期教材。教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是否主要面向尖子生，以順利完成教案為主要目標(biāo)，而忽視了后進(jìn)生的基礎(chǔ)和接受能力？課堂上對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度是多少？課后補(bǔ)差措施是否落實(shí)？是不斷激勵(lì)后進(jìn)生前進(jìn)，還是對(duì)其置之不理甚至冷眼相待？

2、目前教學(xué)對(duì)學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練重視還不夠。

3、在課堂教學(xué)實(shí)施過程中過分追求教學(xué)過程的完整性，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。教師在上課前都有自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，但是教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該把教學(xué)設(shè)計(jì)的完整實(shí)施作為目標(biāo)。如果以完整實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)為目標(biāo)，課堂教學(xué)中就不存在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)得留一定空間給學(xué)生去考慮，加工，消化?？峙聦W(xué)不會(huì)，由于方法不得當(dāng)學(xué)生也就學(xué)不會(huì)。

4、教師在教學(xué)中所提出的問題過于簡單或繁瑣。在整個(gè)課堂中問題的理解與發(fā)現(xiàn)都是以教師的提問與發(fā)現(xiàn)為中心，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)太少，學(xué)生的思維圍繞著老師轉(zhuǎn)，沒有了自己和思維空間。在課堂中，有些問題可以讓學(xué)生提出來，不應(yīng)一切問題均由老師設(shè)計(jì)。實(shí)際的教學(xué)過程就是在教師引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。不妨，講課前作一項(xiàng)學(xué)前調(diào)研，對(duì)癥下藥，才能一針見血，效果才能顯現(xiàn)。

5、只顧“教”，缺乏培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)”的方法。教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只不過是一個(gè)范文或者例子，在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且達(dá)到終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門。提煉教材，才能高于教材，同一個(gè)問題，可有不同解決方案。因?yàn)槿藗冇^察的角度不一樣。

六、今后努力方向及改進(jìn)措施：

通過本次試題，反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，今后打算從以下幾方面努力：

1、在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用的同時(shí)，要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，探索有力而有效的訓(xùn)練方法，做到既因人而異，又使各種訓(xùn)練成為學(xué)生的自覺行為，這樣學(xué)生樂學(xué)且有效果。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，從字、詞、句抓起，嚴(yán)格把握好基礎(chǔ)關(guān)。

3、重視對(duì)學(xué)生讀寫練習(xí)的指導(dǎo)，使不同基礎(chǔ)學(xué)生的讀寫能力都有所提高。

4、在平時(shí)的課內(nèi)外閱讀中，要教給學(xué)生不僅要讀懂句子、文章的表面意思，更要透過表面看本質(zhì)，想想句子、文章表達(dá)的深層含義及情感，做到“學(xué)而又思”。

5、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括寫字，讀書，觀察，傾聽，思考、寫作、審題等習(xí)慣，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候影響學(xué)習(xí)效果的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多時(shí)候?qū)W生的智力水平是相當(dāng)?shù)?，而學(xué)生卻表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果，和學(xué)生的習(xí)慣密切相關(guān)。實(shí)踐證明，有了良好習(xí)慣的人，即使智力平平，也能取得優(yōu)秀的成績，而一個(gè)智力突出的學(xué)生，如果沒有良好的習(xí)慣，往往沒有多么出色的表現(xiàn)?！澳サ恫徽`砍柴功”，在平時(shí)的教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四篇：語文S版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題一（模版）

2012-2013學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)語文期末測(cè)試題

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

zhú jiànshíjiànbào zhàxī shēnɡhuī huáng

（）（）（）（）（）

fèngxìjiūchánhōng lōngzīyuánfèi téng（）()()()()

二、比一比，再組詞。（8分）

博（）掏（）據(jù)（）炕（）

搏（）陶（）劇()坑（）jiā()dān()zhé()xuán()夾擔(dān)折旋

jiá()dàn()shé()xuàn()

三、用“√”標(biāo)出沒有錯(cuò)別字的一組。（2分）

１、特殊火熱緣故慮心（）

２、啟示隱敝完整宮殿（）

３、微弱涼爽暴烈渴望（）

４、蔥郁屹立既使料理（）

四、用“ —”畫出下列每組詞語種不同類的詞語。（6分）

１、汽車電車吊車馬車自行車

２、衣柜沙發(fā)電冰箱 寫字臺(tái) 床

３、漢族壯族回族民族漢族

４、工人農(nóng)民軍人老人解放軍

五、選詞填空。（８分）

嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)峻

１、今天開會(huì)時(shí)他的表情很（）。

２、昨天放學(xué)回家很晚，爸爸（）地批評(píng)了我 一頓。

３、老師對(duì)我們的要求很（）。

４、大家要禁受?。ǎ┑目简?yàn)。

劇烈猛烈強(qiáng)烈熱烈

５、敵人的炮火（）地射向我軍陣地。

６、突然，那魚竿（）地抖動(dòng)一下，定有大家伙上鉤了。

７、夏天的中午，（）的陽光像火似的烤著大地。

８、他做的報(bào)告太精彩了，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣陣（）的掌聲。

六、按要求完成下列句子。（16分）

１、水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

2、雪花飄落下來。

擴(kuò)句：

3、圓圓的月亮掛在空中。

改為比喻句：

4、柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。

改為擬人句：

５、用修改符號(hào)修改病句。

（1）《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶爺爺寫的。

（2）我國有世界上沒有的萬里長城。

（3）他昨天中午打了一天的排球。

七按要求寫句子。（4分）

1請(qǐng)寫出一句你平時(shí)積累的諺語。

_____________________________________________________________

2請(qǐng)寫出一句你平時(shí)積累的名人名言。

_____________________________________________________________

八閱讀。（21分）

（一）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白

浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起

來。

（1）這段話主要講的是（）。（2分）

（2）這段話是按照由（）及（）的順序記敘的。請(qǐng)用“﹏﹏ ”畫

出表示順序變化的詞語。（2分）

（3）除了寫潮水的形態(tài)，這段話還主要寫了潮水的（），文中具體的句子是（）。（2分）

（二）在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩

(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又

像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了

這種樹，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光明

媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)

這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了

生機(jī)。

我問非洲朋友：“這叫什么樹？”

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家

樹?！?/p>

“為什么叫旅行家樹？”

非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱?/p>

炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一

道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以

叫旅行家樹?！?/p>

我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起敬。

它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。

離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是

我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。

1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。(2分)

2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。(2分)

3、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)

______________________________________

5、在文中找一個(gè)比喻句用“﹏﹏”畫出來并填空。(2分)

這個(gè)比喻句把___________________比作___________________

6、旅行家的樹的外形特點(diǎn)是：_____________________________________（2分）

7、它能“造福于人”具體表現(xiàn)在：______________________________________

______________________________________（2分）

8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來(3分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

十、寫作。（25分）

每個(gè)人都有美好的童年。童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思。你的童

年也一定有許多有趣的事，請(qǐng)你以《童趣》為題，選擇一件最有趣、最值得回憶的寫下來。要求：有條理，內(nèi)容具體通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

第五篇：語文S版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試

小學(xué)四年級(jí)期末測(cè)試（A）

00125002212239

科目：語文（S版）姓名：_________學(xué)號(hào)：__________

一、拼音。（共9分）

1、根據(jù)拼音寫出詞語（6分，每空0.5分）

Bó wù guǎn nuò

yán wū rǎn Shí jiàn（）（）（）（）

Zhèn ěr yù lóng Gōng jìng Làng fèi Dǒu qiào（）（）（）（）

Xiāo huǐ Fèi téng Tū wù Fàn zuì

（）（）（）

（）

2、根據(jù)句子的不同意思選擇正確讀音。（共3分）

1）小女孩緊挨（āi、ái）著她的竹籃，晚上又得挨（āi、ái）餓了。2）他卷（juǎn、quàn）起袖子，拿著入場(chǎng)券（juǎn、quàn）進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。3）桓景拿著降（xiáng、jiàng）妖寶劍，斬除了妖魔。

二、字詞（16分）

1、比一比，組成詞語（共5分）

踹（）瀉（）碗（）嬌（）備（）端（）泄（）婉（）驕（）憊（）

2、選擇合適的詞語填空。（共3分）

忽然

當(dāng)然

果然

仍然

居然

雖然

偶然

兩個(gè)小蛐蛐在草地上散步，他們看見一群小螞蟻在背糧食，小螞蟻（）把一個(gè)比他大數(shù)十倍的玉米?？噶似饋恚ǎ├鄣臐M頭大汗，但小螞蟻（）堅(jiān)持著向家里走去，小蛐蛐在你一句我一句的嘲笑著小螞蟻，小螞蟻說：“你們不用勞動(dòng)嗎？”小蛐蛐說秋天的糧食這么多，（）當(dāng)然不用勞動(dòng)了，哪像你們那么笨，不知道享受幸福的生活。冬天到了，這一天天空本來很晴朗，（）陰云密布，到了晚上天空中飛舞起了雪花，小螞蟻一家，圍在火爐邊吃著秋天儲(chǔ)存的糧食，別提多幸福了，小螞蟻對(duì)媽媽說：“秋天我勞動(dòng)的時(shí)候小蛐蛐還嘲笑我呢？”冬天過去了，小螞蟻一家又開始忙碌了。一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，小螞蟻從小蛐蛐的家門口路過，小螞蟻想叫上小蛐蛐一起勞動(dòng)，小螞蟻一看小蛐蛐在冬天由于又凍又餓已

經(jīng)死去了。

3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（共3分）

即使??也?? 既然??就?? 因?yàn)??所以?? 1)（）表弟注意了學(xué)習(xí)的方法，（）學(xué)習(xí)成績提高很快。2)（）我們已經(jīng)學(xué)過了《小學(xué)生守則》，（）應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律。3)（）是極小的缺點(diǎn)，我們（）要及時(shí)改正。

4、照樣子寫詞語。（共5分）

東翻西找（）（）（）

笑盈盈（）（）（）

風(fēng)平浪靜（）（）（）表示看的詞語（）（）（）表示心情的詞語（）（）（）

三、按要求完成下面的句子。（共5分）

1、冬天的山村一到夜里就變得格外寧靜。（縮句）

___________________________________________________________

2、虎門硝煙大長了了中國人民的志氣。虎門銷煙滅了外國侵略者的威風(fēng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并）

____________________________________________________________

3、春天來了，小草長出地面。（改擬人句）

____________________________________________________________

4、夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用??（用可以??可以??可以??寫一句話）

______________________________________________________________

5、在這里，我認(rèn)識(shí)了許多中國的同齡人。（用修改符號(hào)修改病句）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共26分）

1、在開展以“大自然的啟示”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解到有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)。例如，科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。通過搜集資料，我還知道科學(xué)家從___________得到啟示，發(fā)明了________。

2、古往今來，“愛國情”一直是經(jīng)久不衰的話題，_________在虎門海灘______________的壯觀場(chǎng)面，我們不會(huì)忘記；__________為中國人在奧運(yùn)會(huì)上______________令我們自豪無比。同時(shí)我們不能忘記面對(duì)敵人機(jī)智勇敢的___________，長征路上寧愿______________也不___________的小紅軍戰(zhàn)士，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3、本學(xué)期通過學(xué)習(xí)，向王母娘娘屈服的牛郎織女，他們每年都會(huì)在鵲橋相會(huì)一次，這一天被稱作_____________節(jié)；重陽節(jié)是為了紀(jì)念________，唐朝大詩人_____________在他的詩歌中告訴我們重陽節(jié)時(shí)的習(xí)俗的詩句是：_____________________,_______________________。

4、理想是____________。沒有理想，就______________；沒有________,就_______________。這是_____國的列夫·托爾斯泰關(guān)于理想的名言，仔細(xì)回味，你體會(huì)到______________________________________________。

5、小妹妹什么問題都要問個(gè)清清楚楚才算完，真是________________。

6、小明這學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)英語興趣很大，但是面對(duì)幾百個(gè)需要背誦的英文單詞，他卻煩得直皺眉頭。你該用___________________________這句話來告訴他要學(xué)習(xí)好英語，就得踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好最基礎(chǔ)的。

7、得知虎門銷煙的消息，大家高興的奔走相告：老年人________________,笑呵呵地捋著胡須；青年人_________地?fù)]著拳頭，___________________，頑皮的孩子們?cè)谌巳豪颻___________，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看??！”

五、閱讀短文，回答下面問題。（共14分）

________________________ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊??”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（pián、biàn）急迫的不能等待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊??” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hái、huán）給我，可我竟??

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1．給短文加個(gè)題目。（2分）2．把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的()里。（2分）

人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧

3．用“√”標(biāo)出文中兩個(gè)多音字的正確讀音。（2分）4．聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

大約：_____________________________________ 發(fā)呆：_____________________________________ 5．根據(jù)劃線句子的意思寫出一個(gè)成語。（2分）

____________________________________________________

6．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??”（4分）①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：_________________________________。②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_________________________________。

六、根據(jù)要求完成習(xí)作。（共30分）

題目： 我想________________

要求：1.可以寫你想說的心里話，想做的事情，想念的人，想去的地方，想擁有、想發(fā)明的東西??把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，要求寫出你為什么這樣想；2.要把內(nèi)容寫清楚，注意語句要通順，不寫錯(cuò)別字；3.把題目補(bǔ)充完整。4.字?jǐn)?shù)不少于300字。