第一篇：政治考試內(nèi)容

貫徹三個(gè)代表重要思想，關(guān)鍵是在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

三個(gè)代表重要思想圍繞建設(shè)中國(guó)特色主義這個(gè)主題，創(chuàng)造性的運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、緊密結(jié)合新的實(shí)踐，提出了一系列，新思想、新觀點(diǎn)、新論斷

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口環(huán)境相協(xié)調(diào)，是人民在良好的生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。

鄧小平對(duì)不符合社會(huì)主義本質(zhì)要求的思想進(jìn)行了深刻的剖析，他認(rèn)為，貧窮不是社會(huì)主義，發(fā)展太慢，也不是社會(huì)主義，平均不是社會(huì)主義，兩級(jí)分化也不是社會(huì)主義，沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義。初級(jí)階段，不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的其實(shí)階段，而是特指我國(guó)在生產(chǎn)力發(fā)展水平不高，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下經(jīng)歷社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定歷史階段。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，從我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一最大的實(shí)際出發(fā)。

民族區(qū)域自治是我們黨解決民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家的一項(xiàng)基本政治制度。

一個(gè)中國(guó)，這是和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制的核心，是發(fā)展兩岸關(guān)機(jī)和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

1985年鄧小平進(jìn)一步指出：現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，帶全球性的戰(zhàn)略問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)是發(fā)展問(wèn)題。和平問(wèn)題是東西問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題是南北問(wèn)題，東西南北四個(gè)字，南北是核心問(wèn)題。

馬克思主義中國(guó)化：馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際想結(jié)合，具體地說(shuō)，就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地同中國(guó)實(shí)踐，中國(guó)歷史，中國(guó)文化結(jié)合起來(lái)，使馬克思主義在中國(guó)實(shí)現(xiàn)具體化。創(chuàng)新型國(guó)家：科技創(chuàng)新作為國(guó)家基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，從而形成強(qiáng)大的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是要把增強(qiáng)自動(dòng)創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)。

資源節(jié)約型社會(huì)：以能源資源高效率利用的方式進(jìn)行生產(chǎn)，以節(jié)約的方式進(jìn)行消費(fèi)為根本特征的社會(huì)。

環(huán)境友好型社會(huì)：人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)，通過(guò)人與自然的和諧來(lái)促進(jìn)人與人，人與社會(huì)的和諧。

馬克思主義中國(guó)化得理論成果：中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷推動(dòng)中國(guó)化得進(jìn)程中，先后實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性飛躍。第一次飛躍發(fā)生在新民主主義革命時(shí)期，形成了被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就是毛澤東思想，第二次飛躍發(fā)生在黨的十一屆三中全會(huì)以后，形成了被實(shí)踐證明了的關(guān)于在中國(guó)建設(shè)，鞏固，和發(fā)展社會(huì)主義的正確理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就是中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論，三個(gè)代表，重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。2鄧小平理論形成和發(fā)展(產(chǎn)生)的歷史必然性

20世紀(jì)70年代以來(lái)，新科技革命和世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)和世界格局發(fā)生了重大的變動(dòng)。和平與發(fā)展逐漸成為時(shí)代的主題，時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換時(shí)鄧小平理論形成的時(shí)代背景。社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的實(shí)踐，是鄧小平理論形成和發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。

3科學(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。第一要義是發(fā)

展，在社會(huì)主義國(guó)家，一個(gè)真正地馬克思主義政黨在執(zhí)政以后，根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展是硬道理。核心是以人為本，以人為本，就是以最廣大人民的根本利益為主?；疽笫侨鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)。全面是指各個(gè)方面都要發(fā)展，協(xié)調(diào)是指各個(gè)方面的發(fā)展要相互適應(yīng)，可持續(xù)是指，發(fā)展進(jìn)程要有持久性，連續(xù)性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，就是既要總攬全局，統(tǒng)籌兼顧，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作，事關(guān)群眾利益的突出問(wèn)題。

4.社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵：鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)所做的概括，一方面強(qiáng)調(diào)必須集中力量解放和發(fā)展生產(chǎn)力，另一方面指出了解放和發(fā)展生產(chǎn)力的手段和目的。這一概括即堅(jiān)持了馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義，又賦予社會(huì)主義新的含義和時(shí)代內(nèi)容。基本內(nèi)涵包括，第一：把解放和發(fā)展生產(chǎn)力概括為社會(huì)主義本質(zhì)。第二：強(qiáng)調(diào)消滅剝削，消除兩極分化，突出了最終達(dá)到共同富裕這一社會(huì)主義目標(biāo)。5社會(huì)主義的根本任務(wù)（發(fā)展才是硬道理）：第一發(fā)展才是硬道理，把發(fā)展生產(chǎn)力作為社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的必然要求。

第二發(fā)展才是硬道理，是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié) 第三發(fā)展才是硬道理，是適應(yīng)時(shí)代主題變化的需要。

6為什么提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家：提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，不僅是提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的客觀要求，而且也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)的重大舉措，是解決我國(guó)當(dāng)前發(fā)展面臨的突出矛盾和問(wèn)題的緊迫要求。7社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度確立的基本依據(jù)

第一：公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系區(qū)別于資本主義的本質(zhì)特征，是勞動(dòng)人民當(dāng)家作主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也是社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求。第二：我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)社會(huì)化的程度還不高，發(fā)展還很不平衡，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)，以適應(yīng)生產(chǎn)力的要求。第三：一切符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)的所有制形式，都可以而且應(yīng)該用來(lái)為發(fā)展社會(huì)主義服務(wù)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求實(shí)行多種分配方式，社會(huì)主義初級(jí)階段的公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，決定了收入分配領(lǐng)域必然實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式的分配制度。

1人的全面發(fā)展是社會(huì)主義的本質(zhì)要求：人的全面發(fā)展的含義：人的全面發(fā)展應(yīng)理解為以下的六商并舉1，體商，健美的身體素質(zhì)2，安商。現(xiàn)代安全意識(shí)和維護(hù)安全的能力3德商，良好的思想道德修養(yǎng)4智商，豐富的知識(shí)，智慧的頭腦，熟練的技能。5情商，管理自身情感和對(duì)文化藝術(shù)豐富的興趣。6藝商，必備的藝術(shù)鑒賞，感受能力和多文化藝術(shù)的豐富興趣。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的總體要求1高度重視生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷創(chuàng)造與人的全面發(fā)展相適應(yīng)的物質(zhì)文明。2積極推進(jìn)民主建議，不斷創(chuàng)造與人的全面發(fā)展相適應(yīng)的證明文明。3大力發(fā)展先進(jìn)文化，不斷創(chuàng)造與人的全面發(fā)展相適應(yīng)的精神文明。4不斷創(chuàng)造與人的全面發(fā)展相適應(yīng)的生態(tài)文明和社會(huì)文明。5正確處理人的全面發(fā)展與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展和改善物質(zhì)生活的關(guān)系。

2社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征：一是逐步擺脫不發(fā)達(dá)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史階段；二是由農(nóng)業(yè)人口占很大比重，主要依靠手工勞動(dòng)的農(nóng)業(yè)國(guó)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)，包含

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的工業(yè)化國(guó)家的歷史階段；三是由自然經(jīng)濟(jì)半自然經(jīng)濟(jì)占很大比重，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)市場(chǎng)化程度較高的歷史階段；四是由文盲半文盲人口占很大比重，科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段；五是由貧困人口占很大比重，人民生活水平比較低

逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段；六是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過(guò)有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的歷史階段；七是通過(guò)改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段；八是廣大人民牢固樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)，努力建設(shè)精神文明建設(shè)的歷史階段；九是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。3社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

一是在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，一切符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。二是在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配方式并存。三是在宏觀調(diào)控上，以實(shí)現(xiàn)最廣大勞動(dòng)人民利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，更好的發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處。共性特征1經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化2企業(yè)行為自主化3宏觀調(diào)控間接化4經(jīng)營(yíng)管理法制化。4建設(shè)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)的依據(jù) 1資源相對(duì)短缺2生態(tài)環(huán)境脆弱

我國(guó)雖然總體上完全稱得上是地大物博，資源富饒的國(guó)家，然而，我國(guó)又是一個(gè)世界上人口最多的發(fā)展中國(guó)家，無(wú)論哪種能源，資源，人均擁有量都非常低，比如，我國(guó)的耕地，草原，淡水，森林等資源總的數(shù)量都居世界前列，但人均擁有量卻分別只有世界平均水平的2/5,1/4,1/8。又比如，我國(guó)許多礦物質(zhì)和開(kāi)發(fā)能源的總量名列世界前茅，有些甚至是世界第一，但人均占有量相當(dāng)多的都低于世界平均水平，目前我國(guó)人均石油占有量?jī)H為世界水平的十分之一左右，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，環(huán)境保護(hù)工作不斷得到加強(qiáng)，同時(shí)人民群眾對(duì)生產(chǎn)生活環(huán)境質(zhì)量的要求也不斷提高。但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本建立在高消耗，高污染的傳統(tǒng)發(fā)展模式是，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，發(fā)達(dá)國(guó)家上百年工業(yè)化過(guò)程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題在中國(guó)集中出現(xiàn)，環(huán)境與發(fā)展的矛盾日益突出。5構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

第一，這是我們抓住和用好重要戰(zhàn)略預(yù)期、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的必然要求

。第二，這是我們把握復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)、有力應(yīng)對(duì)來(lái)自國(guó)家環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。第三，這是鞏固黨執(zhí)政地位的社會(huì)基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政歷史任務(wù)的必然要求。

第二篇：2015考研政治考試內(nèi)容歸納[推薦]

2015考研政治考試內(nèi)容歸納

2015考研政治的大綱預(yù)計(jì)不會(huì)有太大的變動(dòng)，當(dāng)然大三的學(xué)生們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間是可以適當(dāng)了解考研政治的一些資訊、資料等等，畢竟現(xiàn)在時(shí)間還是比較早的，下面適當(dāng)分享思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)的2014考研政治的指導(dǎo)內(nèi)容，詳細(xì)可以到官網(wǎng)瀏覽。

一、選擇題答題技巧選擇題分為單選題和多選題，這部分題量較大，從歷年考研試卷來(lái)看，它是考生分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距、決定上線的關(guān)鍵。選擇題覆蓋面廣，隨機(jī)性強(qiáng)，任何一個(gè)學(xué)科中的任一知識(shí)點(diǎn)都可能出現(xiàn)。只有按照考綱要求和考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)內(nèi)容全面、系統(tǒng)地掌握，除此之外，沒(méi)有別的捷徑。對(duì)一些重要的概念，不要簡(jiǎn)單地記憶、背誦，而要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點(diǎn)綜合起來(lái)把握。選擇題大量考查的是概念、觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

二、辨析題答題技巧辨析題是考研中比較重要的一類題型，考研政治的各個(gè)學(xué)科都可能涉及到辨析題。辨析題分值近年來(lái)有所上升。分值之所以上升，從近幾年考研實(shí)踐來(lái)看，辨析題的區(qū)分度較好，便于選拔人才。在解答辨析題時(shí)，建議考生注意以下三點(diǎn)：第一，辨析題的題干給出的材料和觀點(diǎn)涉及到的重要名詞概念，要在答案中加以解釋說(shuō)明。第二，回答辨析題時(shí)要加以判斷。從這幾年辨析題的命題思路來(lái)看有兩種，一種是非此即彼，另一種叫亦此亦彼。在回答辨析題的時(shí)候，思路要廣一些，兩方面的可能性都可能存在，判斷時(shí)要格外注意。第三，解答辨析題時(shí)，應(yīng)特別注意一個(gè)原則：“輕判斷，重分析”.從歷年考研政治試卷的辨析題部分來(lái)看，國(guó)家命題組給出的標(biāo)準(zhǔn)答案往往把重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析上，而不是判斷上。因此，考生在做辨析題的時(shí)候，如果僅僅回答觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，是得不到分的。要根據(jù)自己掌握的知識(shí)，先不加以判斷，直接進(jìn)行分析說(shuō)明。

三、分析題答題技巧材料分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較重?？忌诮獯鸩牧戏治鲱}時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要注重聯(lián)系實(shí)際，材料歸納出來(lái)后，用相關(guān)的事實(shí)理論做依據(jù)做出分析。二是結(jié)合理論分析問(wèn)題時(shí)，要盡可能全面一些。材料涉及幾個(gè)點(diǎn)，答題時(shí)就要將這幾個(gè)點(diǎn)答全，每個(gè)點(diǎn)不需要展開(kāi)太多，但要把基本要點(diǎn)說(shuō)到。解答材料題時(shí)，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中最好把觀點(diǎn)一一羅列出來(lái)，便于閱卷教師找到要點(diǎn)。

第三篇：考試內(nèi)容

（根據(jù)李書記錄音整理）

一、填空題：10個(gè)

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基本知識(shí)。

二、簡(jiǎn)答題：5個(gè)

1、十五屆三次全會(huì)主要任務(wù)？

2、簡(jiǎn)述習(xí)近平提出來(lái)的作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”主要內(nèi)容？

三、論述題 4個(gè)

1、按照黨的群眾路線的要求，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步做好“五包促五化”、社會(huì)治理“三進(jìn)五解決”工作？

（結(jié)合群眾觀點(diǎn)4句話回答，一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去。）

2、從群眾觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合我縣工作實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)定道路自信和發(fā)展自信，進(jìn)一步加快我縣轉(zhuǎn)型發(fā)展和趕超進(jìn)位？

3、根據(jù)“貫徹三中全會(huì)精神，我們?cè)趺崔k”和“瞄準(zhǔn)十強(qiáng)找差距”大討論活動(dòng)要求，結(jié)合本單位業(yè)務(wù)實(shí)際，談?wù)勎覀兊牟罹嘣谀睦?，?yīng)該怎么辦？

4、你認(rèn)為在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中我縣應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)哪些方面的工作？

第四篇：考試內(nèi)容

2014年1月考試

一、填空題（每空2分）44分

1.正常膽汁24小時(shí)分泌（）ml，顏色呈（），清亮無(wú)沉渣；術(shù)后24小時(shí)分泌膽汁（）ml，達(dá)（）ml可恢復(fù)飲食，顏色呈（）。

2.胸腔閉式引流 ： 引流液體菌導(dǎo)管位置（）；引流氣體（）；膿胸（）。3.胸腔引流瓶低于引流口平面（）cm。

4.腦室引流引流袋懸掛于距側(cè)腦室（）cm高度，搬動(dòng)時(shí)（）引流管，雙側(cè)腦室引流時(shí)，應(yīng)（），不可（），避免形成（）。5.正常腦脊液顏色（）；腦脊液24小時(shí)分泌（）ml,引流應(yīng)24小時(shí)小于（）ml。

6.開(kāi)顱術(shù)后一般引流（）天，不宜超過(guò)（）天。7.急性闌尾炎腹痛特點(diǎn)是（）。

8.腦室引流管拔管前遵醫(yī)囑先夾閉引流管一段時(shí)間，并觀察患者有無(wú)（）及（）等顱內(nèi)高壓癥狀。

二、單選題（每題2分）16分

1.闌尾切除術(shù)后最常見(jiàn)的并發(fā)癥是（）。

A、出血

B、腸粘連

C、切口感染

D、腹腔感染

2.胃管不通暢時(shí)遵醫(yī)囑用20ml生理鹽水反復(fù)沖洗胃管直至通暢但哪種疾病要在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行（）

A、食管胃手術(shù)后

B、腸梗阻 C、結(jié)直腸手術(shù)后 D、胰腺炎 3.膽道手術(shù)后T管引流病人護(hù)理，不正確的是（）。

A、妥善固定T管

B、觀察24h膽汁引流量 C、必要時(shí)可用無(wú)菌鹽水沖洗導(dǎo)管 D、置管7天可拔管

4.膽道T管引流和腹腔引流管的護(hù)理措施，兩者不同的是（）。A、保持引流管通暢

B、每天更換引流袋

C、觀察引流量和性狀

D、拔管前夾管觀察1~2天

5.膽道T管拔除前，夾管觀察的內(nèi)容是（）。

A、體溫、血壓、意識(shí)

B、腹痛、體溫、黃疸

C、腹痛、嘔吐、體溫

D、黃疸、血壓、意識(shí) 6.T管拔除指征是（）。

A、引流管通暢，膽汁顏色正常

B、引流膽汁量逐日減少

C、大便顏色正常，食欲好轉(zhuǎn)

D、造影無(wú)殘余結(jié)石，夾管后機(jī)體無(wú)異常變化 7.應(yīng)放置T管引流的手術(shù)是（）。

A、膽囊切除術(shù)

B、肝葉切除術(shù)

C、膽總管探查術(shù) D、門-腔靜脈吻合術(shù) 8.急性闌尾炎的最常見(jiàn)最重要體征為（）。

A、右下腹固定壓痛點(diǎn)

B、腰大肌試驗(yàn)陽(yáng)性

C、直腸右前方觸痛

D、閉孔內(nèi)肌試驗(yàn)陽(yáng)性

三、多選題（每題3分）24分

1.進(jìn)行腦室引流管護(hù)理時(shí)應(yīng)評(píng)估患者的（）

A、瞳孔大小

B、對(duì)光反射

C、意識(shí)狀態(tài)

D、生命體征 E、進(jìn)食情況 2.腦室引流管護(hù)理的主要目的有（）

A、保持引流通暢

B、防止逆行感染

C、測(cè)量顱內(nèi)壓

D、腦室造影

E、便于觀察引流液的性狀、顏色、量

2014年1月考試

3.關(guān)于胸腔閉式引流管護(hù)理正確的選項(xiàng)是（）A、胸腔閉式引流瓶長(zhǎng)玻璃管應(yīng)沒(méi)入水中3~4cm B、水封瓶?jī)?nèi)的水柱一般波動(dòng)幅度在4~6cm表示引流通暢 C、術(shù)后患者若血壓平穩(wěn)，應(yīng)采取半臥位

D、24小時(shí)引流量少于100ml，膿液少于20ml，胸片顯示肺膨脹良好、患者無(wú)呼吸困難，可考慮拔管

E、胸腔閉式引流瓶的位置應(yīng)低于胸腔40~60cm 4.正常腦脊液（）

A、無(wú)色透明

B、無(wú)沉淀 C、術(shù)后1~2天可略帶血性

D、呈毛玻璃狀 E、有絮狀物

5.保持胸腔閉式引流通暢的方法有（）

A、患者取半坐臥位

B、囑患者患側(cè)臥位

C、翻身時(shí)防止受壓、打折，扭曲 D、鼓勵(lì)咳嗽，深呼吸

E、定時(shí)擠壓胸膜腔引流管 6.胃腸減壓期間應(yīng)觀察的內(nèi)容（）

A、觀察引流液的顏色、性質(zhì)、量

B、記錄24h引流總量

C、觀察患者水電解質(zhì)平衡情況

D、加強(qiáng)口腔護(hù)理

E、胃腸功能恢復(fù)情況 7.引流袋的位置低于切口平面的有（）

A、腹腔引流

B、T管引流

C、胸腔閉式引流

D、腦室引流

E、尿管引流 8.急性闌尾炎常見(jiàn)的并發(fā)癥有（）

A、切口感染

B、出血

C、粘連性腸梗阻

D、闌尾殘株炎

四、判斷題（每題2分）16分

1.腦室引流管的長(zhǎng)度應(yīng)以患者左側(cè)或右側(cè)臥位時(shí)不緊繃為宜（）。2.搬動(dòng)腦室引流患者時(shí)，應(yīng)先夾閉引流管，待患者穩(wěn)定后再打開(kāi)（）。3.雙側(cè)腦室引流時(shí)，兩側(cè)引流管可同時(shí)打開(kāi)（）。

4.鼻飼、梗阻、穿孔、腸道、賁門、胃手術(shù)胃管脫出可重新置管（）。5.胸腔閉式引流管脫出立即通知醫(yī)生（）。

6.闌尾切除術(shù)后在病情允許的情況下，鼓勵(lì)患者術(shù)后6h即可下床活動(dòng)，以促進(jìn)腸蠕動(dòng)恢復(fù)，防止腸粘連（）。

7.腹腔引流管用膠布Y型固定，防止滑脫，標(biāo)識(shí)清楚（）。

8.留置腦室引流管期間，保持患者平臥位，如要搖高床頭，需遵醫(yī)囑對(duì)應(yīng)調(diào)整引流管高度（）。

第五篇：考試內(nèi)容

考試內(nèi)容：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音，能看拼音寫漢字，教材中會(huì)寫的字，是考試的重要內(nèi)容，容易錯(cuò)的筆畫，容易寫錯(cuò)的字，同音字，以9冊(cè)、10冊(cè)、11冊(cè)、12冊(cè)為主。

2、漢字寫字①、掌握學(xué)過(guò)的常用字，同上面1的要求。②、使用常用的工具書，查字典的基本方法，注意音序查字法，音節(jié)不帶調(diào)，注意部首查字法，部首的確定，要記住特例。③、用硬筆書寫楷書，字跡工整，行款整齊。用鋼筆或圓珠筆，用黑色或藍(lán)色。

3、詞語(yǔ)①、掌握學(xué)過(guò)的常用詞。②、理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。要寫出在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中的具體意思。③、辨析詞語(yǔ)的類屬（詞性分類，歸屬分類）感情色彩（褒義詞、貶義詞）。

4、句子①、掌握基本的句式及句式轉(zhuǎn)換。②、改正搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)不完整、不合情理的病句。

5、積累①、課后有明確要求要背誦要求，主要是十一冊(cè)和十二冊(cè)（11冊(cè)17課第一自然段，25課全文背誦，并理解字、詞句的意思，26課第九自然段。12冊(cè)1課全文背誦，理解字、詞、句的意思2課全文背誦，12課全文背誦，古詩(shī)詞十首全背，并理解詞語(yǔ)句的意思，體會(huì)其感情。）②、背誦日積月累。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。主要出現(xiàn)在閱讀題之中，重點(diǎn)考說(shuō)的三種形式，及作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。

（二）閱讀

分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩種，課內(nèi)閱讀以9—12冊(cè)精讀課文為主，課后的作業(yè)要一題一題過(guò)關(guān)，要理解重點(diǎn)課文中重點(diǎn)句子的意思，課外閱讀要求如下：

1、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)在含義（詞語(yǔ)的意思，句子的含義），體會(huì)句子的表達(dá)效果。

2、①閱讀說(shuō)明性的文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明法；（舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、作比較，分類別等）體會(huì)在說(shuō)明文中某字詞的表達(dá)效果。②閱讀敘事性的作品，能了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感覺(jué)，③閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌所描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，（時(shí)間順序，方位順序、事情發(fā)展順序）體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。表達(dá)的基本方式有敘述、描寫、抒情、議論、說(shuō)明五種。小學(xué)語(yǔ)文課進(jìn)行表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要目的是發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中感受作者是怎樣把文章寫具體、寫生動(dòng)的，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)方法，把文章寫得生動(dòng)形象。

（三）、作文

1、應(yīng)用文：會(huì)寫讀后感（讀書筆記式、心得式、課文概括式）、書信（注意書信的格式）、建議書（格式同書信，要寫清建議的原因、建議的內(nèi)容、及建議分析）、臨別贈(zèng)言（根據(jù)設(shè)計(jì)的情景為學(xué)生、老師寫贈(zèng)言。）

2、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文，主要是紀(jì)實(shí)作文，要注意審清題意，找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞，通過(guò)一件或幾件具體的事例來(lái)體現(xiàn)你要表達(dá)的中心。分段表述，字?jǐn)?shù)不得少于400字。