第一篇：我是如何提高口語(yǔ)的

編輯點(diǎn)評(píng)：作者曾創(chuàng)下10天背完1萬(wàn)GRE單詞的驚人記錄，目前在美國(guó)留學(xué)的她和網(wǎng)友們分享了自己的口語(yǔ)練習(xí)方法，不學(xué)術(shù)、非常實(shí)用！

我明白咱們中國(guó)學(xué)生最怵的就是口語(yǔ)部分，因?yàn)橥ǔ卧~背背就會(huì)了，寫(xiě)作搞一個(gè)模板也能高分了，往往考試都能考很高分，但只要一張嘴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)水平并不是永遠(yuǎn)都和自己考試的分?jǐn)?shù)成正比的。隱約記得當(dāng)年考TOEFL iBT的時(shí)候，口語(yǔ)考了28分，所以會(huì)努力寫(xiě)好這篇文章，讓更多人在口語(yǔ)方面有所獲益。

1.考拉練習(xí)口語(yǔ)的經(jīng)歷

我練口語(yǔ)的經(jīng)歷分為三個(gè)部分，大學(xué)，研究生，和在美國(guó)。以前上大學(xué)時(shí)，我和大家是一樣一樣的，最怵口語(yǔ)，死都不想張嘴，剛張嘴說(shuō)了一個(gè)句子，就以“哎呀我太渴啦！”“哎呀我的牙套把我的舌頭弄破啦！”“哎呀我還是先練習(xí)一下聽(tīng)力吧！”等等有道理和沒(méi)道理的借口，結(jié)束了尚未開(kāi)始的口語(yǔ)練習(xí)。所以大學(xué)前兩年的口語(yǔ)練習(xí)，只是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，只有自己偶爾發(fā)狠了的時(shí)候，才會(huì)站在小湖邊自己和自己說(shuō)幾句。

好像真正開(kāi)始認(rèn)真練口語(yǔ)是從大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始練，一是因?yàn)橛锌赡芤タ纪懈＃莻髡f(shuō)專(zhuān)八考試要考口語(yǔ)（那個(gè)時(shí)候?qū)?zhuān)八考試是一點(diǎn)兒都不了解的。），所以我和臟兮兮商量，干脆把刀架在自己脖子上吧，早是練，晚是練，還不如早點(diǎn)兒開(kāi)始呢。于是就開(kāi)始了系統(tǒng)的練口語(yǔ)的方法（方法在下一部分）。大學(xué)的時(shí)候練口語(yǔ)練了兩年，然后就到了研究生。上研的時(shí)候因?yàn)閲?yán)重地要考TOEFL iBT，看了真題以后崩潰了，發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)占30分，心想這下得認(rèn)真地把練口語(yǔ)這件事列在日程上了，于是在臨近托?？荚嚨膬蓚€(gè)月的時(shí)候，又開(kāi)始了每天練口語(yǔ)的過(guò)程（方法也在下一部分）。研究生上了一年半，就跑到美國(guó)讀研究生來(lái)了。來(lái)了這里因?yàn)榄h(huán)境的驅(qū)使，口語(yǔ)的練習(xí)更是不敢懈怠。說(shuō)是練習(xí)，其實(shí)就是每天和別人的日常交流。我很感謝我的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樽鳛槲目粕揪褪翘焯旌蛯W(xué)生老師交流，上課要發(fā)言，下課要和同學(xué)們聊天，做實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)更是全部白人美女白人老太太，所以天天說(shuō)英語(yǔ)。再加上偶爾放松的時(shí)候還要和Josh同學(xué)打電話(huà)，所以生活里基本充斥了練口語(yǔ)的各種機(jī)會(huì)，只有每天晚上回宿舍的時(shí)候才能和舍友說(shuō)上幾句中文。所以這一年在美國(guó)，可以說(shuō)是口語(yǔ)進(jìn)步最快的一年。事實(shí)證明，環(huán)境對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)有多重要。

2.考拉練習(xí)口語(yǔ)的方法

大學(xué)階段：在大學(xué)的時(shí)候，我很幸運(yùn)地有臟兮兮做我最好的朋友以及我的奮斗戰(zhàn)友。那個(gè)時(shí)候因?yàn)橥耆珱](méi)有說(shuō)口語(yǔ)的環(huán)境，所以找到了兩種解決方法：一，和對(duì)方說(shuō)；二，和自己說(shuō)。

和對(duì)方說(shuō)的時(shí)候：我們通常是前一天找好第二天要聊的話(huà)題，我找一個(gè)話(huà)題，她找一個(gè)話(huà)題，這樣第二天我們就有兩個(gè)話(huà)題可以聊。聊的時(shí)候她先說(shuō)一遍她的話(huà)題，然后我表達(dá)我自己的觀(guān)點(diǎn)，然后我倆

就這一話(huà)題展開(kāi)聊天式口語(yǔ)練習(xí)。聊天會(huì)吧？如果讓你用中文聊，你肯定多多少少能說(shuō)出來(lái)點(diǎn)兒，所以用英語(yǔ)也是一樣的，你想用中文說(shuō)什么話(huà)，把這些話(huà)用英文表達(dá)出來(lái)就可以了。有的時(shí)候一個(gè)表達(dá)方式我倆真的不會(huì)，就會(huì)記下來(lái)，回去查一下該怎么說(shuō)，慢慢積累，自己會(huì)的表達(dá)方式就越來(lái)越多了。此外，我們還會(huì)給彼此糾正錯(cuò)誤，比如某個(gè)地方單數(shù)第三人稱(chēng)沒(méi)有加s啦，某個(gè)地方時(shí)態(tài)用錯(cuò)啦，某個(gè)地方he又說(shuō)成she啦之類(lèi)的錯(cuò)誤，隨時(shí)為對(duì)方提醒錯(cuò)誤，一是可以讓對(duì)方知道自己哪里說(shuō)錯(cuò)了，二是也可以讓自己對(duì)某些錯(cuò)誤更敏感，自己以后就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。然后一個(gè)話(huà)題說(shuō)完以后，換另外一個(gè)話(huà)題。每天大概會(huì)在中午吃完飯以后練習(xí)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)不等。練習(xí)的時(shí)候我們是在中午吃完飯以后練的，這樣有兩個(gè)好處，一是可以防止自己不困，省去睡覺(jué)的時(shí)間；二是邊練習(xí)邊散步，有助食物的消化，食物消化好了就不會(huì)犯困了。。

和自己說(shuō)的時(shí)候：有時(shí)候我們會(huì)自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)，自己和自己說(shuō)口語(yǔ)。我不太知道她自己怎么練，但我的方法基本就是在聽(tīng)完某條VOA新聞后，自己和自己把這個(gè)新聞復(fù)述一遍，或者看完某篇文章以后，自己和自己把這篇文章大概說(shuō)了一個(gè)什么意思敘述一遍?；蛘?，比如最近有某個(gè)電視連續(xù)劇很好看，自己和自己把整個(gè)連續(xù)劇的故事講一遍。比如西游記大家都看過(guò)吧？你找不到口語(yǔ)練習(xí)材料的時(shí)候，就對(duì)自己把西游記的故事講一遍，比如從前有一個(gè)和尚，他要去西天取經(jīng)，佛祖派他怎么怎么樣，他的徒弟怎么怎么樣，四個(gè)徒弟分別是誰(shuí)，什么性格，于是他們出發(fā)上路了，路上有很多妖怪，都分別有什么樣的妖怪，想起來(lái)哪個(gè)就敘述哪個(gè)，保證這樣可以讓你不間斷地說(shuō)上半個(gè)小時(shí)的?；蛘吣阆矚g看某個(gè)韓劇吧，你就跟自己把這韓劇講了什么故事說(shuō)一遍，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。比如大學(xué)的時(shí)候我瘋狂地迷上了金三順，然后瘋狂地把金三順的愛(ài)情故事跟自己說(shuō)了很多遍，還說(shuō)自己都么崇拜她，要像她一樣堅(jiān)強(qiáng)，之類(lèi)的你的感想都可以用英語(yǔ)和自己說(shuō)一遍。有的時(shí)候，會(huì)隨便跟自己找一些話(huà)題說(shuō)，比如自己很恨日本吧，就說(shuō)一下日本這個(gè)國(guó)家有多不要臉，731部隊(duì)啦，他們都干什么啦，南京大屠殺啦，日本這個(gè)民族多么變態(tài)啦，剖腹啦之類(lèi)的?？傊?，只要自己想和自己說(shuō)英語(yǔ)，你完全可以通過(guò)這樣的方式找話(huà)題來(lái)說(shuō)。

研究生階段：研究生階段的口語(yǔ)練習(xí)主要的目標(biāo)就是TOEFL iBT。如果翻看我以前的日志，會(huì)找到我復(fù)習(xí)托福那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的很多文章，里面大多都提到了我是怎么怎么復(fù)習(xí)口語(yǔ)的。其實(shí)如果你是為了某個(gè)考試而練習(xí)口語(yǔ)，我覺(jué)得會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)槟愕木毩?xí)會(huì)更有針對(duì)性。它不同于以上提到的練習(xí)方法，以上的方法就是撒開(kāi)了花的練，也沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)說(shuō)到什么話(huà)題。但是如果為了復(fù)習(xí)考試，那么就一定要更有針對(duì)性，要先把考試的真題拿來(lái)看看是什么樣的。比如托福，要先把OG拿來(lái)看看，看看都是什么樣的口語(yǔ)題，然后自己總結(jié)一下。網(wǎng)上有很多托?？谡Z(yǔ)題材的下載，下載下來(lái)以后看看都分幾種類(lèi)型，比如人物類(lèi)，地點(diǎn)類(lèi)，事件類(lèi)，等等等等。然后自己每天練習(xí)一個(gè)類(lèi)型，或者每?jī)商炀毩?xí)一個(gè)類(lèi)型。如果復(fù)習(xí)托福的話(huà)，一開(kāi)始練習(xí)時(shí)不要掐時(shí)間，但練習(xí)的稍微熟練以后一定要掐時(shí)間。拿人物

類(lèi)來(lái)舉例子，有一個(gè)題就是你最崇拜誰(shuí)，你就開(kāi)始說(shuō)吧，那人是誰(shuí)，為什么崇拜，舉個(gè)小例子，基本四十多秒就過(guò)去了。然后你可以自己給自己造題，關(guān)于人物類(lèi)，可以有你最崇拜誰(shuí)，最喜歡誰(shuí)，最想念誰(shuí)，最討厭誰(shuí)，最尊敬誰(shuí)，等等等等，自己舉例子，不是為了押題，是為了練口語(yǔ)！然后依次類(lèi)推，人物、地點(diǎn)、事件等等都用這個(gè)方法練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候，你每次說(shuō)到同一道題的時(shí)候，也許自己的答案都會(huì)和上次有所不同，沒(méi)有關(guān)系的，在考試之前的任何練習(xí)都是有價(jià)值的，你會(huì)通過(guò)不斷的練習(xí)將自己的答案變得越來(lái)越簡(jiǎn)潔、越來(lái)越經(jīng)典，然后找到一個(gè)你自己最喜歡的答案，固定下來(lái)就行了。在美國(guó)的時(shí)候：在美國(guó)時(shí)稱(chēng)不上練習(xí)口語(yǔ)，更應(yīng)該叫做將以前練習(xí)的口語(yǔ)付諸于實(shí)踐、并在實(shí)踐中不斷提高自己。在美國(guó)的筒子們，一定不要放過(guò)各種說(shuō)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。不要覺(jué)得別人會(huì)因?yàn)樽约赫f(shuō)錯(cuò)了而笑話(huà)自己，他們不會(huì)的。你一定要深深地記住一點(diǎn)，小日本的英語(yǔ)比咱們要爛一百倍，他們的舌頭永遠(yuǎn)都伸不直的，s和sh不分，他們尚且舔著那么大的臉去和別人說(shuō)英語(yǔ)，咱們有什么怕的？不怕，他們給咱們墊底兒呢！在這樣的情況下，一定要注重積累，積累實(shí)在太重要了，因?yàn)橐酝闶遣豢赡茉谝惶熘畠?nèi)聽(tīng)到這么多人同時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的！你一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)！比如，某一天你和同學(xué)聊天，聽(tīng)到人家用了一個(gè)表達(dá)方式，你發(fā)現(xiàn)自己完全聽(tīng)不懂，你就要問(wèn)他，這是啥意思啊，他說(shuō)是啥啥意思，你就要記下來(lái)。美國(guó)人生活里的口語(yǔ)是很擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)高深的意思的，真的，英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言很有意思：詞的意思越簡(jiǎn)單，它能表達(dá)的意思就越多。所以對(duì)于這樣的詞和詞組、表達(dá)方式，一定要隨時(shí)拿一個(gè)小本子記下來(lái)。我有一個(gè)練口語(yǔ)的小竅門(mén)，比如你頭一天和A同學(xué)狂聊，學(xué)了那么幾個(gè)表達(dá)方式，晚上你就回去上網(wǎng)查查，把意思徹底搞懂了。第二天你就完全可以把這幾個(gè)表達(dá)方式在B同學(xué)身上做一下練習(xí)，如果他聽(tīng)懂了，祝賀你，你進(jìn)步了！你不但進(jìn)步了，B同學(xué)還會(huì)對(duì)你投來(lái)崇拜的目光，心想：“靠，中國(guó)人的英語(yǔ)竟然還挺地道的！比日本人強(qiáng)多啦！”然后B同學(xué)以后就很想和你聊天的。

第二篇：如何提高口語(yǔ)

如何提高口語(yǔ)

有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)，比如通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，可以對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在做的事情。下面北京新東方為您總結(jié)了一些方法，希望對(duì)你有幫助。

一.聽(tīng)譯法-角色互換

聽(tīng)譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)，一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演老外，一人做翻譯，練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí)，把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。

二.口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法

此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音；聽(tīng)錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再做兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)做三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。

三.復(fù)述練習(xí)

最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話(huà)背誦所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。

如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令（就像相聲演員練嘴），還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利、清晰，而且還有自信。例如：

特別注意短語(yǔ)（詞組）和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分由小詞構(gòu)成。

四.英語(yǔ)思維的培養(yǎng)

1、大量根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也適用于成人。

2、習(xí)慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。

3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。

4、如果沒(méi)有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)，就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如：強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達(dá).只要你能堅(jiān)持一周，效果就相當(dāng)明顯，而無(wú)論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟。

口語(yǔ)雖自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，可使口語(yǔ)精密、準(zhǔn)確。

第三篇：口語(yǔ)提高秘籍

口語(yǔ)提高秘籍

本文來(lái)源于《阿里巴巴出口頻道》 2010年05月27日 推薦給朋友 字號(hào): 默認(rèn) 大號(hào)

(1).We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed:Fluency, Accuracy, and Appropriateness.That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。

(2).Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)，英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(3).If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒(méi)有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)：比如通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，可以對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情.(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books.First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后，去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步。

請(qǐng)注意:開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應(yīng)大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開(kāi)始可能較慢,費(fèi)時(shí)較多,但請(qǐng)堅(jiān)持,整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程。

高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí),以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度.作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題:：先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí)，可謂一石雙鳥(niǎo)!這樣作的好處：

1.自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久。

2.始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文。

3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題,所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。

4.選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。5.有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。

6.對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

7.經(jīng)過(guò)大量的練習(xí),你會(huì)有這樣的感覺(jué):沒(méi)有什么東西你不能翻譯,你的翻譯水平大大加強(qiáng)了,你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!(5).Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter.Then change roles.This is a good interpreting training method and is good for studying from one another.In addition, it may improve the responding ability and speed of students.The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.聽(tīng)譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ),扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力，此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì)時(shí)，把所聽(tīng)內(nèi)容口譯英文。

(6).Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training.Making an oral composition a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time.Then listen to the composition and find out the room for improvement.Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it.And at last repeat the above-mentioned for three minutes.口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練，找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。

(7).Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.復(fù)述練習(xí):最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法.從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話(huà)背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí).(8).If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth(just as the Chinese cross-talk actors do.)to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來(lái)強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信.例如: ☆A(yù) big black bug bit the back of a big black bear.The big black bear bit back the big black bug.☆This fish has a thin fin;That fish has a fat fin;This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.(9).Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English(especially Chinese oral English)is that Chinese students tend to use big words in their oral language,but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases.And most of such phrases are made of small words.特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著短小，活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣，而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。

(10)Thinking in English.英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。1.大量根據(jù)圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節(jié)，這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。

2.習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。3.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。4.如果沒(méi)有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)。

就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如：強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達(dá)。只要你能堅(jiān)持一周，效果就相當(dāng)明顯，而無(wú)論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟!(11).Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.口語(yǔ)雖自有特色,但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連，比如，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，可使口語(yǔ)更加精準(zhǔn)

第四篇：如何提高雅思口語(yǔ)

如何提高雅思口語(yǔ)

隨著出國(guó)熱潮愈演愈烈，越來(lái)越多的人開(kāi)始參加雅思考試。只要是備戰(zhàn)雅思考試的同學(xué)，都覺(jué)得口語(yǔ)是個(gè)大難題，不知道如何突破。那么如何提高雅思口語(yǔ)呢？大同譯林培森雅思口語(yǔ)培訓(xùn)班的一位老師為大家總結(jié)了幾點(diǎn)方法，希望可以幫助到大家。

首先，通過(guò)模仿多加練習(xí)，糾正發(fā)音問(wèn)題。

大部分考生在練習(xí)雅思口語(yǔ)的時(shí)候，都存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的中國(guó)式英語(yǔ)，這和我們的生活環(huán)境有很大關(guān)系。如何提高雅思口語(yǔ)克服這一難題呢？最好的辦法就是多聽(tīng)多練。大同譯林培森的老師告訴大家，可以通過(guò)反復(fù)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)錄音帶來(lái)提高口語(yǔ)。不光要反復(fù)地聽(tīng)，還要模仿錄音帶中專(zhuān)家的發(fā)音，在一開(kāi)始階段模仿很重要。通過(guò)模仿的過(guò)程，尋找自己發(fā)音存在的問(wèn)題，逐漸進(jìn)行糾正。在模仿和糾正的過(guò)程中，不斷提高自己的口語(yǔ)水平。

其次，要多說(shuō)，只有大膽地將學(xué)到的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，才能達(dá)到我們學(xué)習(xí)的目的。

中國(guó)學(xué)生之所以口語(yǔ)差，還有一個(gè)重要原因就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不敢說(shuō)不愿說(shuō)。如何提高雅思口語(yǔ)？那就需要學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪邪褜W(xué)到的英語(yǔ)口語(yǔ)大膽自信地說(shuō)出來(lái)。不少學(xué)生覺(jué)得自己的口語(yǔ)水平差，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，因此不敢說(shuō)也不好意思說(shuō)，這種自卑心理只會(huì)導(dǎo)致越不會(huì)說(shuō)越不敢說(shuō)，最后完全沒(méi)有辦法開(kāi)口，口語(yǔ)水平只能是越來(lái)越差，完全就是惡性循環(huán)。失敗和錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是害怕犯錯(cuò)誤。我們只有在不斷的練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后將其改正。只有這樣，才能提高自己的口語(yǔ)水平。

最后，要擺正心態(tài)，一步一步慢慢來(lái)。

很多同學(xué)在面對(duì)如何提高雅思口語(yǔ)的困惑時(shí)，總是希望能找到學(xué)好口語(yǔ)的捷徑，這種想法是萬(wàn)萬(wàn)不能有的。任何事情想要成功，都需要一個(gè)過(guò)程，只有打好基礎(chǔ)了，才能穩(wěn)步提高。在短短數(shù)日內(nèi)就提高口語(yǔ)水平的想法是不切實(shí)際的，是不可能實(shí)現(xiàn)的。我們只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程不斷積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷進(jìn)步。

面對(duì)如何提高雅思口語(yǔ)的難題，我們并不是沒(méi)有解決的辦法。大家只要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多聽(tīng)多說(shuō)多練，長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，大家就一定會(huì)取得理想的成績(jī)。

第五篇：如何提高托?？谡Z(yǔ)

如何提高托?？谡Z(yǔ)

大多數(shù)中國(guó)考生對(duì)托?？谡Z(yǔ)望而生畏，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)往往不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。其次是心理因素。很多人之所以托?？谡Z(yǔ)說(shuō)不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。大家抱怨說(shuō)：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢，何況當(dāng)著大家的面說(shuō)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，最后托?？谡Z(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。但是我們說(shuō)一定要敢于開(kāi)口，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)怎么提高?

影子跟讀法，就我所知，最被國(guó)際社會(huì)認(rèn)可、最能在短期內(nèi)提高口語(yǔ)的方法（幾乎適用于任何外語(yǔ)）由Dr.Alexander Arguelles提出，在youtube、quora等站點(diǎn)引起極大反響在國(guó)內(nèi)被廣泛應(yīng)用于口譯者提高應(yīng)試及專(zhuān)業(yè)水平。

針對(duì)托?？谡Z(yǔ)考試，建議考生在平時(shí)多注重以下方面的鍛煉和提高：

1.擴(kuò)充詞匯量，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)厥褂昧?xí)慣用語(yǔ)；

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，在講話(huà)時(shí)自然地運(yùn)用語(yǔ)法；

3.練習(xí)發(fā)音，包括單詞重音、語(yǔ)調(diào)模式和停頓。

4.使用以上提示備考新托?？荚嚂r(shí)，在回答之前先用15秒時(shí)間思考你將要說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)下幾個(gè)關(guān)鍵詞和觀(guān)點(diǎn)，但不要試圖寫(xiě)下你要說(shuō)的全部?jī)?nèi)容。

6.利用信號(hào)詞和措辭引入新的信息或觀(guān)點(diǎn)、連接各個(gè)觀(guān)點(diǎn)并對(duì)重要的話(huà)或觀(guān)點(diǎn)發(fā)表評(píng)論。這有助于聽(tīng)者聽(tīng)懂你所說(shuō)的內(nèi)容。

對(duì)于一個(gè)口語(yǔ)的環(huán)境，我覺(jué)得報(bào)一個(gè)在線(xiàn)的口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，例如伯瑞英語(yǔ)，它們的老師都是外教，進(jìn)行在線(xiàn)的一對(duì)一真人口語(yǔ)對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中既練習(xí)了聽(tīng)力也練習(xí)了口語(yǔ)，它們家最低的一節(jié)課也才6.9一節(jié)，性?xún)r(jià)比是比較高的。