第一篇：口才訓(xùn)練課概述

口才訓(xùn)練課概述

本學(xué)期的選修課，我選擇了鄧?yán)蠋熕痰目诓庞?xùn)練課。本來(lái)是抱著隨便報(bào)的心理去的，但是，經(jīng)過(guò)了7周，7個(gè)美麗的夜晚，我覺得自己選到口才訓(xùn)練這門課程實(shí)在是太幸運(yùn)了，口才絕對(duì)是一個(gè)人必須掌握的一門技能。

第一個(gè)美麗的夜晚，鄧?yán)蠋熢诤诎迳蠈懗隽宋覀兊陌嘤?xùn)：“我很重要，我在努力，我能成功！”和課訓(xùn)：“莊稼是種出來(lái)的，鋼鐵是打出來(lái)的，成績(jī)是學(xué)出來(lái)的，口才試練出來(lái)的！”。幾句簡(jiǎn)短的字句，卻蘊(yùn)含這深刻的道理。也正是因?yàn)檫@幾句話，使我們的班級(jí)更加的團(tuán)結(jié)，富有凝聚力。課上，鄧?yán)蠋熯€問(wèn)了我們“什么是口才”，我認(rèn)為口才是一種綜合能力，不僅包括表達(dá)，還包括聆聽、應(yīng)變等多項(xiàng)能力?？诓攀敲總€(gè)人必備的一門技藝，是事業(yè)成功的潤(rùn)滑劑。

第二個(gè)美麗的夜晚，鄧?yán)蠋熒泶┱b，給我們介紹了招聘應(yīng)聘時(shí)的穿著打扮。本來(lái)我對(duì)穿衣服是沒什么概念的，但是，經(jīng)鄧?yán)蠋熯@么一講解，我恍然大悟，原來(lái)穿衣服還有這么多的講究，在以后的生活中，我將更加注重自己的形象。

第三個(gè)美麗的夜晚，今晚是我們班第一次舉辦活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是朗讀比賽，比賽雖然參加的選手不多，但是卻同樣的精彩絕倫，選手們將自己課上課后所學(xué)，盡情的展現(xiàn)，讓臺(tái)下的觀眾有了一次聽覺的享受。

第四個(gè)美麗的夜晚，今夜，我們班舉辦朗誦比賽，有了之前朗讀賽的經(jīng)驗(yàn)，選手們?cè)谂_(tái)上顯得較為從容，他們用自己的聲音，帶領(lǐng)臺(tái)下的我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。比賽進(jìn)行的非常順利，也十分的精彩，臺(tái)下的我們更是掌聲連連。

第五個(gè)美麗的夜晚，原定于今晚的演講比賽由于出了點(diǎn)小狀況而推遲了，但這并不影響同學(xué)們上課的心情。這節(jié)課，鄧?yán)蠋熃虝?huì)了我們?nèi)绾未蛘泻?，如何打電話等，還給我們介紹了在臺(tái)上應(yīng)該如何演講，這為下周進(jìn)行的演講比賽做了一個(gè)很好的鋪墊。

第六個(gè)美麗的夜晚，這節(jié)的口才訓(xùn)練課，我們班舉辦的活動(dòng)是演講比賽，雖然參賽選手只有一名，但是，她能勇敢的站在臺(tái)上，她就是成功了，無(wú)論她演講的怎么樣，我們都從心里為她鼓掌。演講比賽過(guò)后，鄧?yán)蠋熃o了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)的機(jī)會(huì)，他們各自講述了自己的一些經(jīng)歷，大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這一節(jié)課。

第七個(gè)美麗的夜晚，本次所舉辦的是招聘應(yīng)聘比賽，參賽選手們依次上臺(tái)，向評(píng)委們展示自己的才能，為謀得一份工作而努力。雖然有時(shí)，評(píng)委會(huì)提出一些刁鉆的問(wèn)題，但我們的選手卻能將其一一的巧妙解決。

八周，八個(gè)美麗的夜晚即將結(jié)束，身為這個(gè)班集體的一份子，總有些那么的舍不得。但我相信，即使課程結(jié)束了，我們大家的心還是能聚在一起的，畢竟，我們一起度過(guò)了那八個(gè)美麗的夜晚！

環(huán)境0803班27號(hào)林深

第二篇：公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練課綱

《 公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》

一輩子至少要上一次的課程《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》源自百年品牌“卡耐基訓(xùn)練”，是一門提升個(gè)人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了卡耐基訓(xùn)練的教育理念、教育方法、教育方式，再結(jié)合中國(guó)人的文化與特性進(jìn)行深度開發(fā)，使得訓(xùn)練內(nèi)容更貼合實(shí)際?！豆娧菡f(shuō)與口才訓(xùn)練》彌補(bǔ)了中國(guó)學(xué)校教育的不足，著重訓(xùn)練人的講話與溝通能力。幾乎每位《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》畢業(yè)生在上完課程時(shí)的反應(yīng)都是：“《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》是我從小到大都非?？释玫降挠?xùn)練，是每個(gè)人一輩子至少要上一次的課程?！?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.驅(qū)除緊張怯場(chǎng)心里，建立自信心

2.充滿講話熱情，熱愛當(dāng)眾講話

3.掌握五何公式、五覺公式、魔術(shù)公式等表達(dá)技巧

4.學(xué)會(huì)聲音的運(yùn)用，表情、眼神、手勢(shì)的運(yùn)用

5.學(xué)會(huì)在臺(tái)上“講”，也學(xué)會(huì)在臺(tái)上“演”

6.學(xué)會(huì)條理公式，思路清晰，講話更有邏輯性、條理性

7.學(xué)會(huì)酒宴祝詞，再各種飯宴、酒宴、喜宴上發(fā)表營(yíng)造氣氛的講話

8.學(xué)會(huì)當(dāng)一名主持人，主持各種會(huì)議、晚會(huì)、活動(dòng)等

9.清晰地進(jìn)行工作匯報(bào)

10.11.12.13.14.15.學(xué)會(huì)競(jìng)聘、面試、合作等場(chǎng)合的自我介紹 學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的溝通方式 學(xué)會(huì)各種講話與溝通的技巧 讓聆聽成為一種習(xí)慣 自如應(yīng)對(duì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)即席演講 演講吸引聽眾，具有號(hào)召力、說(shuō)服力、感染力、影響力 課程效果：

《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》的效果具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.驅(qū)除緊張心里、避免講話怯場(chǎng)、提升講話熱情、掌握講話技巧

2.增強(qiáng)講話邏輯性，思路清晰、吸引聽眾

3.學(xué)會(huì)酒宴祝詞，主持晚會(huì)或工作會(huì)議

4.有效介紹項(xiàng)目與產(chǎn)品，增加銷售業(yè)績(jī)，提升職業(yè)地位

5.建立自信心，演說(shuō)時(shí)展現(xiàn)個(gè)人魅力，塑造領(lǐng)袖風(fēng)采

6.掌握即興發(fā)揮能力，自如應(yīng)對(duì)各種沒有準(zhǔn)備的場(chǎng)合7.講話具有號(hào)召力、說(shuō)服力、感染力、影響力，一呼百應(yīng)

8.打造演說(shuō)大師的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)聲情并茂地演說(shuō)

9.提升個(gè)人親和力，改善人際關(guān)系

針對(duì)人群：

《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》是您一生中都至少要上一次的課程，如果符合以下條件，那就更迫切需要《自信當(dāng)眾講話》的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練：

1.講話缺乏條理、辭不達(dá)意、心跳加速、面紅耳赤2.講話手心冒汗、雙腿發(fā)軟、面部僵硬、雙手發(fā)抖3.講話頭腦空白、無(wú)法思考、不敢看觀眾、聲音發(fā)顫

4.害怕開會(huì)講話、害怕面對(duì)上級(jí)或客戶、害怕開會(huì)發(fā)言、害怕參加聚會(huì)、害怕跟陌生人打交道5.親和力不強(qiáng)、溝通不暢、難以拉近距離、難以建立信賴、人際關(guān)系惡劣6.自卑內(nèi)向、自信不足、個(gè)性孤僻、遇事退縮7.想成為講師、演說(shuō)家，想幫助別人成功的熱心人士8.想要學(xué)習(xí)、傳播卡耐基智慧的社會(huì)各界人士

學(xué)習(xí)形式：

《公眾演說(shuō)與口才訓(xùn)練》的課堂主要以以下幾種形式進(jìn)行：

老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項(xiàng)

老師和助教對(duì)講授的講話公式、演講方法進(jìn)行示范，讓學(xué)員更容易明白

學(xué)員聽完后立刻進(jìn)行臺(tái)下的練習(xí)，保證學(xué)以致“用”的效果

戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

只有訓(xùn)練，演講溝通能力才可以得到實(shí)質(zhì)性的提高，通過(guò)訓(xùn)練讓個(gè)人得到實(shí)

老師對(duì)演講者進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，給予方法明確方向

身的認(rèn)識(shí)

老師引領(lǐng)著大家進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，提高對(duì)演講口才與自

設(shè)計(jì)演講訓(xùn)練的游戲使上課形式更為多樣化，在歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中提升能力和諧、互助的課堂氣氛讓每一位學(xué)員都能夠輕松學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)

10%講解示范 + 60%練習(xí)訓(xùn)練 + 20%專業(yè)點(diǎn)評(píng) + 10%總結(jié)提升 = 一流的演講口才

課程特色：

[版權(quán)圖片]會(huì)說(shuō)話贏天下 彩頁(yè) 口才培訓(xùn) 宣傳頁(yè)

口才培訓(xùn)模板 會(huì)說(shuō)

第三篇：第三章 口才的概述

演講與口才

口才概述

問(wèn)題: 成功靠什么?

美國(guó)人卡耐基說(shuō):成功考15%的專業(yè)技能和85%的人機(jī)關(guān)系, 那么我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:

人機(jī)關(guān)系靠什么?

人機(jī)關(guān)系靠善良?這是必須的,但是僅僅有善良是不夠的，應(yīng)該靠什么? 是善良加上學(xué)會(huì)溝通!

那么再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:溝通靠什么?

<會(huì)說(shuō)話的嘴巴和會(huì)聽話的耳朵 >---<成敗是說(shuō)出來(lái)的機(jī)遇是聽出來(lái)的>

那么在坐的學(xué)生

你要成功

要有會(huì)聽和會(huì)說(shuō)的兩只翅膀 才

能在你人生的道路上高高飛翔.那么會(huì)說(shuō)話的嘴巴是什么? 那就是口才!

現(xiàn)在的社會(huì)中 對(duì)口才的概念比較模糊: 有人說(shuō)口才是可有可無(wú) 有人說(shuō) 口才是油腔滑調(diào) 還有人說(shuō) 口才是天生的 別人有 我沒有 與自己無(wú)緣.還有人說(shuō)口才我也想有,但是希望一覺醒來(lái),我自己能夠巧舌如簧(huang)

而我每一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)我都放棄了 ,為什么呢? 因?yàn)槲液ε?，這叫有口才嗎 這是真正口才的概念嗎? 也不是

舉兩個(gè)例子" 有人是 喋喋不休的說(shuō)話

沒玩沒聊的說(shuō) 這叫有口才嗎?

四川人百龍門陣, 北京人叫侃大山，東北人叫瞎忽悠, 這叫有口才嗎?

第二種是,不愛說(shuō)話

一說(shuō)話就臉紅 吭吭哧哧的 這肯定不叫有口才 那么什么叫有口才?

例子: 國(guó)王解夢(mèng)

啞掉沒了

說(shuō)夢(mèng)人 第一位 <國(guó)王你是你們家族最后死的哪一位> 杖打一百棍 第二位<國(guó)王啊 你是你們家族最長(zhǎng)壽的哪一位> 申什么叫口才?同樣的話說(shuō)出來(lái)不同的結(jié)果

這就叫有口才

第一位長(zhǎng)大一百棍

第二個(gè)賞金一百兩

例子: 競(jìng)聘司機(jī)

第一個(gè)上來(lái)了 娓娓道來(lái)

說(shuō)開車開的怎么這么好 服務(wù)的怎么這么好 多少年安全駕駛 說(shuō)滿三分鐘下去了

第二個(gè)上來(lái) 只說(shuō)了短短的一分鐘, 把他的所思所想表達(dá)出來(lái)了

他是怎么說(shuō)的呢? 我競(jìng)聘給領(lǐng)導(dǎo)開車的司機(jī)這個(gè)崗位

我的原則是:聽得說(shuō)不得

開的使不得 吃的喝不得

大家試想一下一個(gè)公私分明的司機(jī) 那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不愿意用?

這是什么這是口才 第二個(gè)有口才的人競(jìng)爭(zhēng)上崗成功

有效的有藝術(shù)的表達(dá)自己的真情實(shí)感

例子: 有笑話的意思

有個(gè)男士特別會(huì)說(shuō)話

見什么人說(shuō)什么話 到申山唱什么歌

經(jīng)過(guò)他這么一說(shuō)吧 大家都覺得融融恰恰 和和謝謝 有一天請(qǐng)五位男士吃飯 武哥人陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)他們家門

你們聽這位男士的功夫不得了

1.開車來(lái)的瀟灑

2.打車 時(shí)髦

3.走路 健康 4.自行車 鍛煉身體

5.捧的功夫 爬 穩(wěn)當(dāng)

口才是什么? 用藝術(shù)的手法表達(dá)自己的思想 真情實(shí)感 一定真情 真事

真理

口才是什么? 應(yīng)該是 言之有理 言之有物 言之有文 言之有序和言之有情

這叫有口才.當(dāng)今世界三大武器: 口才 電腦 金錢

第二次世界大戰(zhàn)也有三大武器: 口才 原子彈

金錢

口才是無(wú)論是二戰(zhàn)前還是二戰(zhàn)后:都會(huì)三大武器之首

口才的價(jià)值非同小可

古人云

一人之辯重于九鼎之寶 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師

一句話使人笑 一句話使人跳

還有一句話 朗朗上口 耳熟能詳

那就是什么一句良言三月暖 口才的價(jià)值在哪里:

一句惡語(yǔ)能夠六月寒

能說(shuō)能做 一定是利國(guó)利

一定是興國(guó)

只說(shuō)不做

一定是害國(guó)

只做不說(shuō)

一定是誤國(guó)

那 我們要做什么呢?

即能說(shuō)

又能做的人才

那么我們要成為一個(gè)有口才的人 要具備什么?

德

才

學(xué)

識(shí)

膽

情

體

道德

才能

學(xué)識(shí)

見識(shí)

膽量

情感

體魄po

這些全部具備了 我們所有學(xué)生都能成為有口才的學(xué)生!成功的認(rèn)識(shí)未必有口才 但是有口才的認(rèn)識(shí)一定能夠成功 一個(gè)人的口才代表了你的價(jià)值

你的力量

那么如何具備以上幾點(diǎn)呢? 那么這就是我們這節(jié)課要講的口才的概述

第三章

口才的概述 本章內(nèi)容: 份三個(gè)部分 1.成功與口才

2.口才的類型及構(gòu)成要素 3.口才的功能

1.成功與口才

口才是什么 幫助你成功

加速你成功 并且提高你成功的概率

為什呢?

成功與口才

1.口才是公民必備的技藝 2.口才是一種綜合能力 3.口才是綜合素質(zhì)的結(jié)晶 4.口才是社交中使用的技能

可以說(shuō)他是我們?nèi)松械娜藱C(jī)交流的潤(rùn)滑劑

我們平常說(shuō)

天時(shí)地利人和

那我們的人和非常的重要

那人和靠什么

靠我們的良好的溝通能力

我們的公關(guān)技能 我們的組織才能

我們的口語(yǔ)表達(dá)的技能

所以你的說(shuō)話就決定你的溝通的成敗

說(shuō)話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗

1.該說(shuō)什么

2.必須說(shuō)什么

3.允許說(shuō)什么

4.禁止說(shuō)什么

5.不該說(shuō)什么 不是說(shuō)會(huì)說(shuō)話就叫有口才, 我也不是說(shuō)我能說(shuō)話叫有口才 那什么叫有口才? 就是說(shuō)好話

怎么說(shuō)好話那就是: 就是 言之有理 言之有物 言之有文 言之有序和言之有情!言之有理:不是歪理邪說(shuō) 言之有物:不是空洞無(wú)物 言之有序:有條有理.條理清晰 言之有文:生動(dòng)和形象

言之有情:感情充沛 充滿愛和全然的愛 達(dá)到這樣的境界,同學(xué),不容易 ,但是我們要朝著這個(gè)方向努力, 為什么?口才是現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)當(dāng)中非常有利的法寶!是可以隨身攜帶的,戰(zhàn)無(wú)不克的工具體現(xiàn)你能量,體現(xiàn)你能力的有效的工具.那么口才的價(jià)值在哪里呢? 你為了出人頭地,你要做一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人!

語(yǔ)言是什么? 是人類的武器 他遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于角力, 所以流利的優(yōu)雅的使用本國(guó)語(yǔ)言,是一個(gè)人的基本的素質(zhì)!

我們?nèi)绾伟?動(dòng)詞 名詞 形容詞擺在非常合適的地方? 然后用我們的不同的語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)速,語(yǔ)頓,用不同的行為語(yǔ)言把你的話表達(dá)出來(lái), 這就是一門技術(shù),一門武器,一門藝術(shù),一門科學(xué), 所以我們口才的最高境界是什么? 1.言不在多,達(dá)意則靈

<司機(jī)的例子>用簡(jiǎn)短的幾句話表達(dá)你內(nèi)心所想的，2個(gè)小時(shí)的演講不需要準(zhǔn)備

十分鐘的演講 準(zhǔn)備2星期

所以我們看: 德

才

學(xué)

識(shí)

膽

情

體

道德

才能

學(xué)識(shí)

見識(shí)

膽量

情感

體魄po 的不同的作用: 德是口才的靈魂 才是口才的核心 學(xué)是口才的基礎(chǔ) 識(shí)是口才的方向 膽是口才的條件 情是口才的保證 體是口才的前提

能說(shuō)話是第一步,會(huì)說(shuō)話是第二部,說(shuō)好話是夢(mèng)想 能說(shuō)話+會(huì)說(shuō)話=說(shuō)好話

說(shuō)完之后所有的同種被說(shuō)服了,被感動(dòng)了,我們之間的溝通暢通無(wú)阻!

在一個(gè)和諧的環(huán)境中,你說(shuō)什么和,別人聽到什么是不是很重要? 大家說(shuō)思想重要嗎?重要.但是表達(dá)思想更重要, 而且表達(dá)方式有很多種, 那我們今天就用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言來(lái)表達(dá),我的有聲語(yǔ)言,就是在說(shuō)話,那我的無(wú)聲語(yǔ)言是在干什么?就是肢體語(yǔ)言!行為語(yǔ)言!那么集大成者就是我的綜合素質(zhì).在有聲語(yǔ)言表達(dá)中大家覺得有聲語(yǔ)言很重要,單是無(wú)聲語(yǔ)言,還有書寫,那么我們今天學(xué)的就是通過(guò)有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言表達(dá)來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)好話的人.說(shuō)好話一定要是真人真事,真情實(shí)意,一定是真的話,實(shí)得話,用真誠(chéng)打動(dòng)別人, 林肯有一句話說(shuō)的很好: <你能在所有的時(shí)間欺騙一定的人 你也能在一定的時(shí)間欺騙所有的人 但絕對(duì)不可能在所有的時(shí)間欺騙所有的人> 那我們?cè)趺崔k呢? 真誠(chéng)的對(duì)待所有的人

<那么見什么人說(shuō)什么話>: 不是油腔滑調(diào),不是溜須拍馬 是在對(duì)的時(shí)間地點(diǎn)說(shuō)適合的話, 你會(huì)交涉到不同的身份,不同的文化成都的人,那么我們?cè)趺崔k呢? 我們要調(diào)整不同的名詞動(dòng)詞形容詞,讓大家高興啊,互相的愉悅,互相的滿足,所以我們就要說(shuō)好話!

第二部分 口才的類型及其構(gòu)成要素 口才的類型

應(yīng)用上: 日常談話

競(jìng)選演講

調(diào)查采訪

形式上:

朗誦

解說(shuō) 演講 主持 辯論 同學(xué)們肯覺得老師說(shuō)了半天口才,那么演講和后才有什么關(guān)系呢? 那么我一會(huì)兒會(huì)講

演講和口才的關(guān)系

演講和朗誦的關(guān)系

演講和報(bào)告的關(guān)系

口才的構(gòu)成要素:

首先

一, 口才的構(gòu)成是口頭表達(dá)的能力

那么我要講話,我首先要會(huì)說(shuō)話,怎么說(shuō)話,我至少要說(shuō)普通話, 方言--保證對(duì)方聽得懂 如果聽不懂的話 這個(gè)對(duì)話就失敗了 普通話的重要性

要嚴(yán)格要求

在同學(xué)之間,千萬(wàn)不要學(xué)方言,你學(xué)他 他學(xué)我的一定要形成自己的普通話,有時(shí)候帶一點(diǎn)方言的普通話也是很好聽的,單前提是別人要聽得懂!要形成自己的人格魅力!第二個(gè)要聽話,說(shuō)話容易,聽話很難, 剛才老師說(shuō)過(guò) 兩個(gè)翅膀

會(huì)說(shuō)話的嘴巴和會(huì)聽話的耳朵

單是我能聽話

我會(huì)聽話嗎? 老天創(chuàng)造人時(shí).兩只耳朵,兩個(gè)眼睛,一張嘴----少說(shuō)話,說(shuō)好話!說(shuō)對(duì)方聽得懂得話,答疑的話

古希臘:聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話,更聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話, 如果你沒有確切的思想的話,你這個(gè)時(shí)候不要說(shuō)話,閉上你的嘴!但是要在大是大非問(wèn)題面前 你一定要用你的三寸不爛之舌打敗百萬(wàn)之師!一言可以興邦一眼也可以喪邦

---一定要用好我們的口頭語(yǔ)言表達(dá)打的這個(gè)武器!在表達(dá)運(yùn)用好的同時(shí),一定要學(xué)會(huì)聽話!影響聽話能力的主要要素有三點(diǎn): 一,很多人不重視聽 二,聽

很容易受外界的干擾 三, 沒有掌握挺的技巧

聽: 眼睛

打斷

講完

-----尊重

聽話是一種技能 聽話是一種才能

總結(jié) : 成敗是說(shuō)出來(lái)的機(jī)遇是聽出來(lái)的第三:體態(tài)

v字的內(nèi)容的不同

1.體態(tài)語(yǔ)言要準(zhǔn)確

2.適度

太夸張 就在臺(tái)上跳來(lái)跳去

有沒有人能達(dá)到效果12345678 8的時(shí)候熱淚盈眶

---靠演講者的副語(yǔ)言(充分利用視覺,聽覺,觸覺)3.自然原則

(各種動(dòng)作)--非誠(chéng)勿擾

不能坐坐 第四: 心理素質(zhì)

1.好的心態(tài).自信,果斷,熱情 2.自我情緒的控制和感情的調(diào)節(jié) 3.對(duì)聽眾心里的把握

不同的聽眾

真正的做到 見什么人 說(shuō)什么話

到什么山 長(zhǎng)什么歌

第五

認(rèn)知思維

1.語(yǔ)言是思維的外殼

2.影響認(rèn)知思維的包括,觀察力,記憶力,想象力和邏輯思維能力等.第六

情感的表達(dá)

1.要打動(dòng)別人先打動(dòng)自己

2.真正的口才家要熱愛生活,熱愛人生,熱愛真善美 一個(gè)人---冷漠--如何成為演說(shuō)家?---不可能的--獅子會(huì)

第七

人際交往

1.因人制宜 因時(shí)制宜 因事制宜

因地制宜

2.交往一對(duì)方為中心

你說(shuō)什么不重要---對(duì)方聽到什么很重要

第八

人格魅力

1.學(xué)會(huì)做人

2.學(xué)會(huì)尊重別人

以理服人

以德服人

以情感人--訓(xùn)練-人格魅力 孔子(魅力)丘吉爾-還沒有演講--我們跟著你走--

第九

知識(shí)面 閱歷 和智慧 共同話題---拋出話題試探

所以在坐的學(xué)生 能力----素質(zhì)----知識(shí)

一個(gè)都不能少 而口才是素質(zhì)的重要組成部分, 我們?cè)谧鲎约旱娜松?guī)劃的時(shí)候要給自己計(jì)劃, 我們?nèi)绾瓮卣刮覀兊闹R(shí)面, 如何跟人交流, 如何有效的表達(dá)思想.如何提升我們口才的技能, 所以我們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程中要: 多看

多聽

多問(wèn)

多寫

多記

多思

多學(xué)

多練 那么我們?cè)诳诓诺母攀鲞^(guò)程當(dāng)中有非常重要的知識(shí)點(diǎn)要交給大家: 知識(shí)點(diǎn): 就是口才溝通的三要素: 說(shuō)話者

聽眾 信息

環(huán)境 口才的功能有哪些: 一.社會(huì)功能--1.政治生活中的鼓動(dòng)辯駁bo作用 2.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的公關(guān)談判的作用 3.教育活動(dòng)中的傳播感染作用 4.日常生活中協(xié)調(diào)溝通的作用 二.藝術(shù)審美功能

1.說(shuō)話者在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中---人格美,風(fēng)度美,智慧美,是口才魄力的主要組成部分, 2.說(shuō)話的內(nèi)容--內(nèi)容美,邏輯美感情美和語(yǔ)言美 3.創(chuàng)造一個(gè)口才的好的培養(yǎng)的環(huán)境 1.大學(xué)時(shí)段是練口才的最佳時(shí)期 2.努力創(chuàng)設(shè)大學(xué)生口才培養(yǎng)的良好環(huán)境

3.鍛煉口才 發(fā)展自我---鍛煉自己,駕馭你的談吐 說(shuō)話的方式最重要-4.成功的口才這和成功的演講者,要想獲得感人的效果,有效的方法應(yīng)該是: 1.找對(duì)目標(biāo)使聽眾對(duì)你的話題感興趣 2.自己要激起對(duì)話題的熱情火焰 3.內(nèi)容和自我感覺一致 4.生動(dòng)親切,表達(dá)內(nèi)心的感受 5.不壓抑真正的感情

共勉:少說(shuō)話并不是不說(shuō)話 二十說(shuō)的又少有好 這才是口才的藝術(shù)!在這個(gè)過(guò)程中呢 我們要培養(yǎng)自己的自信息,相信有夢(mèng)就會(huì)贏, 有很多例子可以共享:

古希臘的演講家:德莫西蒂尼--剛講幾句話,就被轟下去

聳肩--聲音不高--口齒不清楚--口含石子 喘氣--邊跑邊講

總結(jié);所以在坐的同學(xué)好好的剖析一下自己, 我是什么樣的人,把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲的說(shuō)出來(lái),要塑造自己最好的形象,展示給大家,訓(xùn)練的方法有很多,最主要就是大膽的說(shuō)出來(lái),不停的說(shuō)不停的說(shuō),以說(shuō)為快樂,我用一句話結(jié)束本節(jié)的內(nèi)容;口才能祝你成功,口才能加速你成功!加油吧同學(xué)們!

第四篇：第一章概述演講與口才重要性

第一章緒論演講與口才的重要

時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。

一、演講與口才是歷史的寵兒;

演講與口才是歷史的寵兒。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了語(yǔ)言，而語(yǔ)言的出現(xiàn)，是人類文明的標(biāo)志。

早在中世紀(jì)前，人們就深知語(yǔ)言的巨大力量。公元前2080年左右，埃及一位年邁的法老諄諄告誡準(zhǔn)備繼承王位的兒子麥雷卡說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)雄辯的演講家吧，你才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人……，舌頭是把利劍，……演講比打仗更有威力?！?/p>

古希臘演講大師德摩斯第尼認(rèn)為：“雄辯的口才，比準(zhǔn)確的子彈更有力;彈無(wú)虛發(fā)的子彈，敵不過(guò)銳利如刀的辯才”。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演講風(fēng)氣盛況空前，像孔子、孟子、蘇秦、張儀等等，都是能言善辯，才學(xué)出眾的人物，實(shí)際上也就是一些很了不起的演說(shuō)家。讀過(guò)先秦文學(xué)的人都知道，那一篇篇流傳于世的文章，就是這些演講家的演說(shuō)辭或交辯辭。

18世紀(jì)，法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“一條舌頭，能抵三千毛瑟槍。”我國(guó)古代文學(xué)評(píng)論家劉勰認(rèn)為：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！?/p>

古語(yǔ)還有“一言可興幫，一語(yǔ)可誤國(guó)”;“善言使人笑，惡語(yǔ)使人跳”;“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”等。

一句話，一輩子。有時(shí)一句話能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

從前，一個(gè)國(guó)王有著一項(xiàng)很特別的習(xí)俗，任何人在國(guó)王的宴席上都不可翻動(dòng)菜肴，而只能吃上面的那部分。不然就是侮辱國(guó)王，是要被殺頭的。一次，一個(gè)國(guó)外的使臣來(lái)到這個(gè)國(guó)家，國(guó)王非常高興地設(shè)宴招待這個(gè)使臣。宴會(huì)開始了，侍者端上來(lái)一條蓋著香料的魚。這個(gè)使者不知道，就把魚翻了過(guò)來(lái)。

大臣們看見了，齊聲喊道：“陛下，你遭到了侮辱，您必須馬上處死他!”

國(guó)王嘆了口氣，對(duì)使臣說(shuō)：“你聽見了嗎?如果我不處死你，我就會(huì)遭到臣民們的嘲笑。不過(guò)，看在你并不知道這個(gè)規(guī)定、貴國(guó)和我國(guó)又非常友好的關(guān)系上，你在臨死前可以向我請(qǐng)求一件事，我一定允許?！?/p>

使臣想了想說(shuō)：“既然這樣，我也沒辦法，我就向您提一個(gè)微小的請(qǐng)求吧?！?/p>

國(guó)王說(shuō)：“好，除了給你生命，什么要求，我都能滿足?！?/p>

于是使臣說(shuō)：“我希望在我死之前，讓每一個(gè)看見我翻轉(zhuǎn)魚的人都挖去雙眼?！?/p>

大臣們面面相覷，然后一個(gè)個(gè)站起來(lái)，指天畫地發(fā)誓說(shuō)自己什么也沒看見，因此不應(yīng)該被挖掉雙眼。

最后，使臣微笑著站了起來(lái)：“既然你們沒看見我翻動(dòng)那條魚，為什么要處死我呢?”

眾臣們沒辦法，只好招呼使臣繼續(xù)吃飯。

就這樣使臣憑著自己的智慧又回到了故土。

二、演講與口才是時(shí)代的召喚

歷史和現(xiàn)實(shí)都已經(jīng)證明，每當(dāng)時(shí)代發(fā)生變革時(shí)，都有一批知識(shí)淵博、思想解放、血?dú)夥絼?、口才出眾的演講者出現(xiàn)，他們走在時(shí)代的前列搖旗吶喊，為社會(huì)的發(fā)展鼓與呼，為時(shí)代的奮進(jìn)唱贊歌，他們講出了人民的心聲，唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。

新時(shí)期演講口才事業(yè)從二十世紀(jì)80年代初到新世紀(jì)的今天，一直是蓬勃發(fā)展，方興未艾，越來(lái)越受到人們的重視，顯示出了強(qiáng)大的生命力。

人們對(duì)演講與口才的觀念，也在發(fā)生極大的變化。人們由過(guò)去那種在政治運(yùn)動(dòng)下，小心謹(jǐn)慎、莫談國(guó)事、言多必失、唯恐抓辮子的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到了把演講口才作為一種基本的生存技能和衡量人才的重要標(biāo)志。

信息時(shí)代，信息之所以能最快的速度、最短的流程傳播，就在于主要采用了口頭語(yǔ)言的方式。語(yǔ)言傳遞大大快于文章寫作。說(shuō)話不受時(shí)間、職業(yè)、條件、地點(diǎn)的限制;一個(gè)人幾天甚至幾十天不寫字都可以，但是幾天不說(shuō)話是不行的。如果你能說(shuō)、能寫那是全才;如果你能說(shuō)，不能寫，那是將才;如果你只能寫，不能說(shuō)那你就是文才;不能寫又不能說(shuō)應(yīng)該是無(wú)用之才。歷史和現(xiàn)實(shí)早已證明：說(shuō)比寫更容易成才，更容易展示自己的才能。

有人說(shuō)：干得好不如寫得好，寫得好不如說(shuō)得好，辛辛苦苦干一年不如大會(huì)發(fā)個(gè)言。

所以說(shuō)：時(shí)代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才貴在有口才，有口才一定能成才。

比如，你榮調(diào)到一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，或當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，分到一個(gè)新的工作單位，不可能在較短的時(shí)間里和那里的每個(gè)人相識(shí)或很快的使別人了解你。但從你到新的工作單位的第一次見面、登臺(tái)或講話起，大家就認(rèn)識(shí)了你。并從你的第一次講話中，產(chǎn)生了第一印象。如果你能說(shuō)會(huì)道，有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么人們就會(huì)說(shuō)，新來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)或大學(xué)生是有水平的，講起話來(lái)是頭頭是道，條條有理;有魄力、有氣質(zhì)、有口才、有水平。那么，聽眾和同事個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)你充滿一種新的希望，正是這種新的希望，很容易使你打開工作的新局面。相反，你不能說(shuō)、不能講，沒有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力，那么給大家的第一種印象就是：此人不怎樣的，聽了半天也不知道他講的是什么東西，連幾句話也說(shuō)不清，還不如某某，這樣的人能打開工作局面嗎?這樣，即使你專業(yè)水平很高、能力很強(qiáng)，也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，才能扭轉(zhuǎn)大家對(duì)你的初次見面的印象，這就對(duì)你打開工作的新局面起到不良的作用。

三、演講與口才是社會(huì)的需要

演講和口才作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是由于社會(huì)的需要才產(chǎn)生的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具?！备母铩㈤_放以來(lái)，全國(guó)興起了一股“口才熱”、“演講熱?！痹絹?lái)越多的地區(qū)、部門、單位在招聘人才、選拔人才時(shí)，早已不滿足于看檔案與筆試，而是一定要再加面試、口試、答辯，甚至還要舉行競(jìng)選演講大會(huì)。

越來(lái)越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、青春風(fēng)采賽、廣告之星比賽、時(shí)裝模特比賽、公關(guān)小姐比賽等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一輪決賽中專門有一個(gè)展示演講與口才的比賽項(xiàng)目。這時(shí)候，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才，才有可能取得最后的勝利。

至于經(jīng)貿(mào)談判，談得高明，成百上千萬(wàn)元爭(zhēng)取過(guò)來(lái);談得外行，巨額財(cái)富白白送人;談得過(guò)于精明，一毛不拔，寸步不讓，忘了互利互惠的原則，談判破裂，雙方皆一無(wú)所獲。談判談判，無(wú)論多少計(jì)謀，都要通過(guò)“口才”去談。

舉吳儀國(guó)務(wù)委員到美國(guó)的談判。1991年在數(shù)次中美外交談判中，她的魅力讓美國(guó)人既頭痛又不得不敬佩。由衷地稱贊吳儀———“既是國(guó)家利益堅(jiān)定的維護(hù)者，又是堅(jiān)韌的談判者?！?/p>

在一次中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)談判會(huì)上，雙方剛一落座，美國(guó)人想給吳儀來(lái)個(gè)下馬威，開場(chǎng)白便顯現(xiàn)出來(lái)者不善：“我們是在和小偷談判?！?/p>

面對(duì)對(duì)方的無(wú)理，吳儀毫不留情地反唇相譏：“我們是在和強(qiáng)盜談判，請(qǐng)看你們博物館里的展品，有多少是從中國(guó)搶來(lái)的?！?/p>

針鋒相對(duì)的回答令對(duì)方愣了一下，同時(shí)對(duì)手馬上清楚地意識(shí)到：這個(gè)女人不簡(jiǎn)單。了解吳儀的人都說(shuō)，吳儀“很會(huì)修理”傲慢的美國(guó)人。

四、演講與口才是社會(huì)的需要

可以說(shuō)七十二行，行行都需要演講和口才。而缺乏演講與口才能力的人，將會(huì)在事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面越來(lái)越感到寸步難行。

第五篇：訓(xùn)練課

速寫訓(xùn)練課

課時(shí)：4課時(shí)

課業(yè)類型：速寫訓(xùn)練課 學(xué)生分析：

之前同學(xué)們學(xué)習(xí)了素描靜物，石膏像，真人頭像等，大部分同學(xué)都沒畫過(guò)速寫，對(duì)速寫的知識(shí)了解的很少。對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)班來(lái)說(shuō)，高考速寫的分?jǐn)?shù)占專業(yè)總成績(jī)的三分之一，可見速寫的重要性。本課首先要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)畫好速寫的重要性，讓同學(xué)們對(duì)速寫產(chǎn)生濃厚的興趣。教材分析：

本課時(shí)在學(xué)習(xí)之前素描基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人物速寫的練習(xí)，巧妙將線條、調(diào)子、體感等素描關(guān)系加以組織運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和分析能力，以及對(duì)人體動(dòng)態(tài)的把握能力。本課重點(diǎn)在于識(shí)記人體結(jié)構(gòu)的比例和掌握速寫的繪畫步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

人物動(dòng)態(tài)比例圖，部分優(yōu)秀速寫作品，人物速寫繪畫的步驟圖，速寫紙，粉筆，鉛筆，炭筆，多媒體課件，以及優(yōu)秀速寫教學(xué)視頻。教學(xué)流程： 一．引導(dǎo)嘗試： 1.興趣準(zhǔn)備：

首先，在課堂上向同學(xué)們展示一些優(yōu)秀速寫作品，讓同學(xué)們欣賞，引起同學(xué)們的注意，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。2.回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的素描知識(shí)：

（1）素描關(guān)系：近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。

（2）體感，空間感，質(zhì)感，黑白灰層次關(guān)系等。二．合作交流（引導(dǎo)學(xué)習(xí)）：

由素描知識(shí)的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)向人物速寫知識(shí)的學(xué)習(xí)。1.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)人物速寫，識(shí)記人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的基本比例，掌握畫速寫的一般要領(lǐng)。(2)能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)行手和腦的協(xié)調(diào)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)和形象思維能力，以及對(duì)速寫的整體表現(xiàn)能力。2.讓同學(xué)們自由討論，討論內(nèi)容如下：

（1）什么叫速寫？（聯(lián)想下之前學(xué)習(xí)過(guò)的什么是素描）

（2）速寫的風(fēng)格，分類。

（3）人格各結(jié)構(gòu)之間的比例關(guān)系。

（4）如何著手畫速寫？（速寫的繪畫步驟）三．分析點(diǎn)撥：

根據(jù)第二階段的幾個(gè)問(wèn)題，檢查同學(xué)們討論的結(jié)果，并對(duì)他們提出的疑問(wèn)著重進(jìn)行解析。1.什么叫速寫？

在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速的將對(duì)象描繪下來(lái)的一種繪畫形式。

2.速寫的風(fēng)格，分類： a：從表現(xiàn)形式上分：

（1）以線條為主的速寫（2）以明暗調(diào)子為主的速寫（3）以線面結(jié)合為主的速寫

b:從表現(xiàn)內(nèi)容上分：

（1）人物速寫（2）風(fēng)景速寫（3）靜物速寫 3.人體結(jié)構(gòu)比例：

以頭長(zhǎng)為單位，頭頂?shù)侥_底二分之一處為恥骨，下頜至乳點(diǎn)，乳點(diǎn)至肚臍各為一個(gè)頭長(zhǎng)。肩寬為兩個(gè)頭長(zhǎng)，上肢為三個(gè)頭長(zhǎng)，其中，上臂約一點(diǎn)三個(gè)頭長(zhǎng)，前臂為一個(gè)頭長(zhǎng)，手約零點(diǎn)七個(gè)頭長(zhǎng)。兩臂伸展與人體等高。大腿兩個(gè)頭長(zhǎng)，小腿包括頭在內(nèi)兩個(gè)頭長(zhǎng)，腳為半個(gè)頭長(zhǎng)。具體如圖一所示。有個(gè)人體比例的順口溜：站七坐五盤三半，頭一肩二身三頭，臂三腿四足一頭，畫手一頭三分半，大腿小腿各兩頭。4.畫速寫的步驟：

（1）先觀察模特，對(duì)模特的形體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)特征有一定的認(rèn)識(shí)后，用長(zhǎng)線把人物大的比例結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，將頭頸肩的關(guān)系，軀干，腿和腳各部位的大小，長(zhǎng)短大概定位。

（2）由頭部入手起筆，要注意頭的大小在畫面中占的比例，它直接影響到構(gòu)圖的合理性。側(cè)面形象的五官穿插關(guān)系要表現(xiàn)出來(lái)，畫頭發(fā)用筆要輕松生動(dòng)。（3）將衣領(lǐng)畫出并順勢(shì)表現(xiàn)胸前下垂的衣服，畫手時(shí)要注意手臂的長(zhǎng)度。（4）找準(zhǔn)人物的動(dòng)態(tài)線。動(dòng)勢(shì)，手臂的透視關(guān)系要表現(xiàn)出來(lái)。

（5）注意腿和臀部的關(guān)系，近的就強(qiáng)調(diào)，注意近實(shí)遠(yuǎn)虛，加強(qiáng)畫面的對(duì)比。

（6）注意關(guān)節(jié)處線條的穿插關(guān)系，保持線條的疏密關(guān)系。

（7）細(xì)節(jié)刻畫完畢后，回頭從整體上調(diào)整畫面，注意畫面的結(jié)果和比例，使畫面完整。

5．教師做示范，演示畫速寫的步驟。四．二次嘗試（練習(xí)階段）：

控制好時(shí)間，讓學(xué)生輪流做模特，其他學(xué)生進(jìn)行速寫寫生練習(xí)。五．總結(jié)點(diǎn)撥：

講評(píng)學(xué)生們的速寫作品，先讓同學(xué)們討論各作品中的優(yōu)缺點(diǎn)（如：構(gòu)圖，比例，動(dòng)態(tài)等），教師進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，根據(jù)不同程度的學(xué)生，提出不同的提高方法。六．課后延伸：

臨摹或者寫生一張速寫

高中美術(shù)訓(xùn)練課

速寫訓(xùn)練課（教案）

肥城一中

高二年級(jí)

彭東梅