第一篇：反腐倡廉方面存在的問(wèn)題

反腐倡廉方面存在的問(wèn)題

一、思想認(rèn)識(shí)不到位。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反腐倡廉宣傳教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為反腐倡廉工作是虛的東西，有的認(rèn)為，廉政教育是當(dāng)官的事，與我們無(wú)關(guān)，因此，在一定范圍和程度上出現(xiàn)了業(yè)務(wù)工作硬，廉政工作軟的現(xiàn)象。

二、教育缺少靈活性。許多部門未能根據(jù)反腐倡廉教育自身特點(diǎn)和不同層面人員的需求開展教育，只是從政策條文、紀(jì)律規(guī)定對(duì)個(gè)人要求，難以引起受教育者的思想共鳴。

三、教育范圍需要拓寬。在教育對(duì)象上，只注重對(duì)干部自身的教育，而缺乏自律意識(shí)，不注意形象，把自己混同于普通群眾，忘記自己的身份和信仰。

四、教育制度有待完善。要加強(qiáng)教育內(nèi)容制度化，把反腐倡廉理論學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容。

五、效能監(jiān)察要全方位開展，真正融入到各項(xiàng)工作中，能夠提高效益。

第二篇：反腐倡廉宣傳教育存在的問(wèn)題

反腐倡廉宣傳教育存在的問(wèn)題

近幾年全國(guó)每年都組織開展了反腐倡廉教育活動(dòng)，每年一個(gè)主題，這些活動(dòng)在反腐倡廉中起到了警示和預(yù)防作用，效果是不容置疑的。但在實(shí)際活動(dòng)中存在了不少的問(wèn)題，主要是：

1.一般黨員干部受教育的多，領(lǐng)導(dǎo)干部受教育的少。組織實(shí)施黨風(fēng)廉政教育，有的單位領(lǐng)導(dǎo)把自己排除在外，搞 “自己有病別人吃藥”；有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)教育不重視不主動(dòng)，往往以工作忙為由．學(xué)習(xí)教育讓他人代勞。2.階段性的教育多，長(zhǎng)期性的教育少。目前的反腐倡廉教育還缺乏長(zhǎng)期性和制度性．在教育形式和組織活動(dòng)上存在一陣風(fēng)的現(xiàn)象，沒有將黨規(guī)黨紀(jì)知識(shí)納入黨支部的“三會(huì)一課”和國(guó)民教育中進(jìn)行經(jīng)常性的、具體的學(xué)習(xí)教育。表面看起來(lái)教育活動(dòng)轟轟烈烈，由于缺乏個(gè)性的、針對(duì)性的、經(jīng)常性的教育．黨紀(jì)黨規(guī)沒有被一些黨員干部汲收。3.軟性的教育多，硬性的教育少。在反腐倡廉教育中存在做虛功．把下文件、定計(jì)劃、填報(bào)表作為教育工作的手段，其結(jié)果是有計(jì)劃．沒落實(shí)；有布置．沒檢查；有要求，沒成效。如果不落實(shí)、不補(bǔ)課．也就沒有招數(shù)了，這就是反腐倡廉硬性教育的缺失。

4.發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察自身力量的多，發(fā)揮社會(huì)整體力量的少。近兩年來(lái)雖然形成了反腐倡廉宣傳教育大格局．但具體工作仍由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)來(lái)唱主角．其它部門仍是配角或者干脆是觀眾，布置給一些部門的工作．以種種緣由來(lái)推諉、搪塞，沒有真正落到實(shí)處。

5.追求數(shù)量的多，注重效果的少。如一些地方上級(jí)布置工作時(shí)規(guī)定年內(nèi)要完成20個(gè)動(dòng)作，下一級(jí)對(duì)再下一級(jí)布置工作時(shí)則規(guī)定要完成30個(gè)動(dòng)作，層層加碼，各式各樣的統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)頻繁，使基層的工作人員疲于奔命，極大影響了教育的效果。

以上問(wèn)題需要及時(shí)研究解決，使反腐倡廉宣傳教育取得更好的成效。

第三篇：反腐倡廉工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

反腐倡廉工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，深入推進(jìn)新時(shí)期反腐倡廉工作，有效地遏制腐敗的滋生和蔓延，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的客觀需要。

教育、制度、監(jiān)督并重，體現(xiàn)了反腐倡廉標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，符合當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期深入反腐倡廉的客觀規(guī)律和發(fā)展方向。教育是基礎(chǔ)，側(cè)重于教化，著力于思想道德防線，解決領(lǐng)導(dǎo)干部“不想”腐敗的問(wèn)題，是制度和監(jiān)督的前提；制度是保證，側(cè)重于規(guī)范，致力于黨紀(jì)國(guó)法防線，解決領(lǐng)導(dǎo)干部“不能”腐敗的問(wèn)題，是教育和監(jiān)督的依據(jù)；監(jiān)督是關(guān)鍵，側(cè)重于督查，致力于制約和懲治，解決領(lǐng)導(dǎo)干部“不敢”腐敗的問(wèn)題，是落實(shí)教育和制度的措施。三者相互依存，相互配套，相互促進(jìn)，缺一不可，統(tǒng)一于反腐倡廉全過(guò)程，統(tǒng)一于懲治和預(yù)防腐敗的體系中。

一、近年來(lái)我市反腐倡廉建設(shè)的亮點(diǎn)

一是落實(shí)《實(shí)施綱要》工作推進(jìn)順利；二是治理教育亂收費(fèi)工作成效明顯；三是治理商業(yè)賄賂和辦案工作，既有突破，又通過(guò)堵塞管理漏洞，教育保護(hù)了干部；四是建立行政服務(wù)大廳；為解決群眾辦事難、辦事不方便的問(wèn)題，市縣設(shè)立行政服務(wù)大廳，鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)服務(wù)站，村設(shè)服務(wù)點(diǎn)。目前此項(xiàng)工作全市已基本完成。五是積極推進(jìn)廉政文化建設(shè)；積極開展廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)；通過(guò)開展發(fā)廉政書法、唱廉政歌曲、建廉政園地、辦廉政畫展等形式多樣的廉政文 1

化活動(dòng)，在全社會(huì)形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚，營(yíng)造勤政廉政的道德環(huán)境和社會(huì)氛圍。

二、現(xiàn)階段反腐倡廉工作存在的問(wèn)題

當(dāng)前反腐敗工作的體制、機(jī)制和工作方式還存在與新形勢(shì)、新任務(wù)不相適應(yīng)的問(wèn)題。腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤和條件依然存在，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域還易發(fā)多發(fā)，反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻。一些地方、部門和單位的違紀(jì)違法案件不斷發(fā)生，特別是少數(shù)高級(jí)干部的腐敗案件造成很壞的社會(huì)影響；形式主義、官僚主義作風(fēng)，弄虛作假、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍然突出；損害群眾利益的不正之風(fēng)屢禁不止。教育不扎實(shí)，制度不健全，監(jiān)督不得力，仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。主要體現(xiàn)在：

一是當(dāng)前反腐敗的工作體系有與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方。如在基層教育的內(nèi)容和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不緊密。在基層制度建設(shè)中，落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，有的看似很嚴(yán)格，但很難落到實(shí)處。在監(jiān)督方面也有不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的地方，造成監(jiān)督不到位，甚至無(wú)法監(jiān)督。

二是在當(dāng)前的實(shí)際工作中，教育、制度、監(jiān)督三者之間存在相互脫節(jié)的問(wèn)題，就教育抓教育，教育沒有用制度進(jìn)行規(guī)范，也沒有很好地運(yùn)用監(jiān)督的成果來(lái)抓教育；就制度抓制度，制度訂得多，用制度進(jìn)行抓教育少，沒有很好發(fā)揮制度的監(jiān)督作用；就監(jiān)督抓監(jiān)督，監(jiān)督完了即了事，沒有用監(jiān)督的成果來(lái)開展教育，也沒有將監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的管理上的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)用制度加以規(guī)范。

三是教育、制度、監(jiān)督存在畸輕畸重的問(wèn)題。重監(jiān)督、輕教育、輕制度建設(shè)，不能形成合力。

三、做好反腐倡廉工作的思路

1、做好反腐倡廉工作必須堅(jiān)持我們黨反腐倡廉的基本經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持自覺反腐倡廉，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的本質(zhì)區(qū)別之一。我們黨歷來(lái)重視反腐倡廉工作并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。改革開放以來(lái)，特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，我們黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中采取了一系列新的有力措施，積累了新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。主要是：必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證反對(duì)和防止腐敗的正確方向；必須堅(jiān)持指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新實(shí)踐；必須緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供政治保證；必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)；必須堅(jiān)持深化改革，創(chuàng)新體制機(jī)制制度，注重從源頭上預(yù)防和解決腐敗問(wèn)題；必須堅(jiān)持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成反腐斗爭(zhēng)的整體合力。對(duì)這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，我黨必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)展。

2、做好反腐倡廉工作必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和工作原則。在指導(dǎo)思想上，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，堅(jiān)持為民、務(wù)實(shí)、清廉，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和拒腐防變能力。在工作原則上，要堅(jiān)持與完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，為完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治的制度化、規(guī)范化和程序化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供保證。堅(jiān)持教育、監(jiān)督、制度并重，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵，三者統(tǒng)一于懲治和預(yù)防腐敗體系之中，相互促進(jìn)，共同發(fā)揮作用。堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性相統(tǒng)一，充分發(fā)揮懲治和預(yù)防腐敗體系的整體效能。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

3、做好反腐倡廉工作，必須筑牢拒腐防變的思想道德防線。反腐倡廉教育要以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，以更好地做到立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo)，堅(jiān)持進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的教育，進(jìn)行理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育。把反腐倡廉教育納入在全黨開展的以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)之中。注重研究反腐倡廉教育的規(guī)律，使教育內(nèi)容貼近黨員干部的思想和工作實(shí)際。完善反腐倡廉宣傳教育工作格局，形成反腐倡廉教育的強(qiáng)大合力。反腐倡廉教育要面向全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)全社會(huì)的反腐倡廉意識(shí)，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4、做好反腐倡廉工作，必須充分發(fā)揮制度在懲治和預(yù)防腐敗中的保證作用。要建立健全反腐倡 廉的各項(xiàng)基本制度，堅(jiān)持民主集中制這一黨的根本組織制度，健全民主集中制的各項(xiàng)具體制度，完善對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的制度，完善反腐倡廉相關(guān)法律和規(guī)范，國(guó)家工作人員從政行為的制度，完善對(duì)違紀(jì)違法行為的懲處制度，完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制。要積極推進(jìn)從源頭上防治腐敗的制度改革和創(chuàng)新，深化干部人事制度改革、行政審批制度改革、財(cái)政金融和投資體制改革，推進(jìn)司法體制改革，規(guī)范和完善工程建設(shè)招標(biāo)投標(biāo)、土地使用權(quán)出讓、產(chǎn)權(quán)交易、政府采購(gòu)等制度。不斷提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行反腐倡廉各項(xiàng)制度，更好地用制度和法律規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行來(lái)約束干部的從政行為。

5、做好反腐倡廉工作，必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。胡錦濤同志在中紀(jì)委五次全會(huì)的講話中要求全黨，繼續(xù)在強(qiáng)化監(jiān)督上下功夫，保證把人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民謀利益。為此，必須加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位權(quán)力行使的監(jiān)督，特別是對(duì)干部選拔任用工作的監(jiān)督，對(duì)財(cái)政資金運(yùn)行的監(jiān)督，對(duì)國(guó)有資產(chǎn)和金融的監(jiān)管等等。要充分發(fā)揮各監(jiān)督主體的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，支持和保證人大監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，提高監(jiān)督的整體效能，綜合運(yùn)用多種監(jiān)督形式，努力形成結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

6、做好反腐倡廉工作，必須正確處理懲治和預(yù)防、治標(biāo)和治本的關(guān)系。治標(biāo)和治本，是反腐倡廉相輔相成、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面。只有抓緊治標(biāo)，嚴(yán)懲各種腐敗行為，有效抑制腐敗分子的猖獗活動(dòng)，才能為治本創(chuàng)造前提條件。只有抓好治本，從源頭上不斷鏟除腐敗滋生蔓延的土壤，才能鞏固和發(fā)展反腐敗取得的成果，從根本上解決腐敗問(wèn)題。要通過(guò)堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件、懲處腐敗分子，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，使廣大黨員、干部受到教育。要針對(duì)案件中暴露出來(lái)的苗頭性問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)制定規(guī)范，堵塞漏洞，發(fā)揮辦案在治本方面的建設(shè)性作用。要通過(guò)深化改革、創(chuàng)新制度，注重從源頭上預(yù)防和解決腐敗問(wèn)題，增強(qiáng)干部群眾對(duì)懲治腐敗的信心，更好地形成懲治和預(yù)防腐敗的合力。

第四篇：反腐倡廉教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

反腐倡廉教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

反腐倡廉教育工作是黨的思想政治建設(shè)的主要方面，是反腐倡廉建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在新的歷史條件下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉教育，不斷夯實(shí)黨員干部的廉潔從政意識(shí)，筑牢黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想防線，是擺在各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)面前的重要課題。

一、開展反腐倡廉教育存在的主要問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)反腐倡廉教育的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，存在“重業(yè)務(wù)、輕教育”的思想，導(dǎo)致對(duì)反腐倡廉教育工作領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不強(qiáng)、質(zhì)量不高。有些部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為抓反腐倡廉教育與本部門關(guān)系不大，在完成工作任務(wù)時(shí)熱情不高、力度不大。有些黨員認(rèn)為自身工作與貪污腐敗沾不上邊，產(chǎn)生反腐倡廉教育“無(wú)用論”思想，接受教育培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺性還不夠。有些單位把教育當(dāng)成“軟任務(wù)”，只做表面文章，不求實(shí)際效果，致使反腐倡廉教育走形式、走過(guò)場(chǎng)。

(二)教育的針對(duì)性不強(qiáng)。一是計(jì)劃不周。個(gè)別單位沒有制定反腐倡廉教育計(jì)劃和具體措施，開展教育隨意性較大，導(dǎo)致教育工作缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。二是層次不清。有些地方對(duì)不同的領(lǐng)域、不同層次的人群應(yīng)怎樣有針對(duì)性地開展反腐倡廉教育缺少研究，以致把領(lǐng)導(dǎo)干部和一般職工混為一談，把黨員干部和一般群眾混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性，淡化了教育重點(diǎn)。三是內(nèi)容不實(shí)。有些單位開展反腐倡廉教育不能結(jié)合本單位、本部門黨員干部的實(shí)際，特別是本單位、本部門存在的問(wèn)題開展教育，教育內(nèi)容空洞，大而化之，不具體、不生動(dòng)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

(三)教育的實(shí)效性不強(qiáng)。一是形式比較單一。有些追求表面文章,不講實(shí)際效果。如有些單位組織黨員干部到傳統(tǒng)教育基地學(xué)習(xí)觀摩,不是領(lǐng)導(dǎo)致辭，就是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表“重要講話”,場(chǎng)面倒是熱鬧非凡，但既占用了時(shí)間，又沖淡的參觀者接受教育的效果。二是不能解決實(shí)際問(wèn)題。有的教育不能做到有的放矢,沒有把教育與解決黨員干部黨風(fēng)黨性黨紀(jì)方面存在的問(wèn)題相結(jié)合,與解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合,往往是圖了形式、走了過(guò)場(chǎng)。三是措施不得力。有些單位存在為了教育而教育的思想，沒有制定行之有效的量化考核評(píng)估機(jī)制，也沒有學(xué)用轉(zhuǎn)化的具體措施，以致教育效果不明顯。

(四)教育缺乏長(zhǎng)效性。一是資金投入不足。雖然各地、各單位每年對(duì)反腐倡廉教育都或多或少的有些投入，但力度不大、額度較小，導(dǎo)致反腐倡廉宣傳教育設(shè)施落后、師資力量薄弱，難以滿足新形勢(shì)下反腐倡廉教育的需求。二是缺乏專職力量。這一現(xiàn)象在區(qū)直有些機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)比較普遍。有些區(qū)直機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的紀(jì)檢干事和組織干事為同一人，且兼職較多，干起紀(jì)檢工作力不存心，更談不上對(duì)紀(jì)檢業(yè)務(wù)深入研究。三是工作合力不強(qiáng)。有些地方黨委、政府雖然把反腐倡廉教育列入工作議程,但對(duì)教育缺乏統(tǒng)籌安排,沒有建立起完善的反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會(huì)議制度、協(xié)調(diào)會(huì)議制度、工作例會(huì)制度和嚴(yán)格的考核制度，往往造成抓反腐倡廉教育只有紀(jì)委一家在“單打獨(dú)斗”，沒有真正形成工作合力。

(五)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的力量不足。一是引導(dǎo)力度不夠。由于受專職人員有限等因素的制約，有些基層紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情很難做到全天候監(jiān)控，導(dǎo)致信息的收集不夠及時(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民理性思考和發(fā)表言論的工作還做得不夠。二是技術(shù)手段落后。目前，全區(qū)各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)互動(dòng)欄目的監(jiān)控手段還比較落后，對(duì)輿情信息搜集工作仍然以人工方式在外部搜索引擎搜索，難以實(shí)現(xiàn)輿情信息的自動(dòng)發(fā)現(xiàn)、歸類、匯總、統(tǒng)計(jì)和熱點(diǎn)話題的精確定位、自動(dòng)預(yù)警以及有關(guān)數(shù)據(jù)信息的深度挖掘。三是應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng)。有些紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情工作缺乏前瞻性和預(yù)見性，對(duì)一些苗頭性信息缺乏政治敏感性，將傳統(tǒng)的宣傳方式和網(wǎng)絡(luò)宣傳相結(jié)合方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，存在對(duì)網(wǎng)民關(guān)心的話題、事件遲遲不作回應(yīng)等問(wèn)題，疏導(dǎo)網(wǎng)民情緒的意識(shí)和手段還有待改進(jìn)。

二、加強(qiáng)反腐倡廉教育的對(duì)策措施

(一)注重引導(dǎo)，形成合力，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉教育的長(zhǎng)效性。一是提高思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)反腐倡廉教育絕不是“老生常談”,可有可無(wú)。分發(fā)揮報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、移動(dòng)通訊、網(wǎng)絡(luò)傳媒等大眾媒體的作用，廣泛造勢(shì)，擴(kuò)大影響，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的反腐倡廉教育氛圍。二是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長(zhǎng)，廣大干部群眾通過(guò)多種形式積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成反腐倡廉教育的整體合力。各市縣(區(qū))、各部門、各單位要結(jié)合實(shí)際，建立健全領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉教育工作的組織協(xié)調(diào)與聯(lián)系溝通，為教育工作順利開展提供組織保證。三是加強(qiáng)督查考評(píng)。要建立工作匯報(bào)、檢查督查、情況通報(bào)等制度，開展明察暗訪活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握各地各部門反腐倡廉教育工作的進(jìn)展情況。認(rèn)真研究制定測(cè)評(píng)辦法，確定階段工作目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)量化評(píng)價(jià)指數(shù)，開展問(wèn)卷調(diào)查、民主測(cè)評(píng)、行風(fēng)評(píng)議等方式，全面搜集、綜合分析各方信息，對(duì)反腐倡廉教育效果進(jìn)行定性定量評(píng)價(jià)。

(二)突出重點(diǎn)，注重質(zhì)量，努力增強(qiáng)反腐倡廉教育的實(shí)效性。一是突出預(yù)防為主。針對(duì)容易發(fā)生的苗頭性傾向性問(wèn)題，視情形分別采取任前談話、誡勉談話、信訪談話及談心提心和關(guān)愛教育，達(dá)到早教育、早提醒、早預(yù)防的目的。充分發(fā)揮反腐倡廉警示教育基地和警示教育片的作用，用現(xiàn)實(shí)的案例刺痛各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，從而引起警醒，不想腐敗。二是突出有的放矢。針對(duì)不同的教育對(duì)象開展教育活動(dòng)，做到因人施教，針對(duì)出現(xiàn)的不同問(wèn)題開展教育活動(dòng)，做到因事施教，針對(duì)不同的階段和時(shí)機(jī)開展宣傳教育活動(dòng)，做到因時(shí)施教，針對(duì)不同的領(lǐng)域和崗位開展宣傳教育活動(dòng)，做到因地施教,堅(jiān)決避免“一鍋煮”、“一刀切”。三是突出正反結(jié)合。

(三)活化形式，創(chuàng)新載體，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的感染力。一是改進(jìn)反腐倡廉教育方式。要改變灌輸式的教育方式，采取集中“充電”與外出“洗腦”相結(jié)合、書本學(xué)習(xí)與現(xiàn)代媒體宣傳教育相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與座談研討相結(jié)合等方式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的理論性和吸引力。二是豐富廉政文化的內(nèi)容。繼續(xù)開展好“塞上清風(fēng)”廉政文藝大篷車巡回演出活動(dòng)和“神寧杯塞上清風(fēng)”廉政書法繪畫攝影工藝美術(shù)作品展等具有寧夏特色的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，指導(dǎo)基層通過(guò)舉辦廉政文藝晚會(huì)、廉政知識(shí)競(jìng)賽、廉政演講和廉政書畫、格言警句展覽等形式多樣的載體和組織開展編創(chuàng)廉政歌曲、文學(xué)作品、文藝節(jié)目、公益廣告等豐富多彩的廉政文化建設(shè)活動(dòng),使反腐倡廉宣傳教育起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。三是進(jìn)一步完善廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)載體。積極拓展廉政文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)的“六進(jìn)”活動(dòng)的表現(xiàn)形式，大力營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的廉政文化和拒腐防變氛圍，全面推進(jìn)基層黨風(fēng)廉政文化建設(shè)。

(四)完善制度，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力增強(qiáng)反腐倡廉教育的規(guī)范性。一是堅(jiān)持和完善各級(jí)黨委(黨組)理論中心組廉政學(xué)習(xí)制度、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部定期講授廉政黨課或做反腐倡廉報(bào)告制度、各級(jí)黨校干部培訓(xùn)設(shè)置廉政課程制度、新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政培訓(xùn)制度，建立和完善黨風(fēng)廉政教育聯(lián)席會(huì)議制度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部有效開展教育的制度，促使反腐倡廉教育經(jīng)常化、制度化。二是加強(qiáng)教育基地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉理論教育基地、愛國(guó)主義教育基地、反腐倡廉警示教育基地、優(yōu)良傳統(tǒng)教育基地和社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐教育基地建設(shè)，使這些基地在反腐倡廉教育中發(fā)揮中流砥柱的作用。三是提高紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍素質(zhì)。要牢固樹立按需培訓(xùn)理念，改進(jìn)方法，加強(qiáng)管理，不斷提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要通過(guò)增加編制等方式，確?；鶎臃锤逃ぷ饔袑Ｈ素?fù)責(zé)、專人實(shí)施。四是形成經(jīng)費(fèi)投入制度。將反腐倡廉教育經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，不斷增加投入經(jīng)費(fèi)，積極為反腐倡廉教育提供必備條件和物質(zhì)保證。

(五)充實(shí)力量，整合資源，扎實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作。

一是要抓緊建立反腐倡廉輿情工作部門，組建專兼職輿情信息員隊(duì)伍，專門負(fù)責(zé)本單位輿情信息的收集、采寫和報(bào)送工作。要加強(qiáng)培訓(xùn)，使輿情信息員對(duì)各類反腐倡廉輿情能快速作出反應(yīng)、及時(shí)組織應(yīng)對(duì)、加強(qiáng)正面引導(dǎo)。二是完善技術(shù)平臺(tái)。要加大投入，有計(jì)劃、有步驟地先行試點(diǎn)開發(fā)、使用，以應(yīng)用為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)與主流網(wǎng)站搜索系統(tǒng)的對(duì)接，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)評(píng)、跟帖、博客等網(wǎng)上反腐輿情的跟蹤監(jiān)控，為輿情信息各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、智能管理、高效管理提供技術(shù)支持。三是整合各方力量。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要切實(shí)加強(qiáng)與宣傳、公安、通信等部門以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體的溝通聯(lián)系，建立健全反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情工作聯(lián)席會(huì)議，依托相關(guān)單位和新聞網(wǎng)站的資源，更加迅速地了解掌握反腐倡廉重大輿情信息和重要網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)。

第五篇：淺談反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

淺談當(dāng)前反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

前郭石化分公司紀(jì)委監(jiān)察處 寧善文

開展反腐倡廉教育，構(gòu)建思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變能力，是懲防體系建設(shè)中的基礎(chǔ)性工程，是從根本上遏制消極腐敗現(xiàn)象的一項(xiàng)治本性措施。認(rèn)真分析研究反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題，對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉教育工作，準(zhǔn)確把握其內(nèi)在規(guī)律，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)的深入進(jìn)行，具有十分重要的意義。本文僅從當(dāng)前反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因入手，就如何增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、當(dāng)前反腐倡廉教育存在的問(wèn)題

近年來(lái)，在集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中油企業(yè)反腐倡廉教育得到廣泛重視，工作力度進(jìn)一步加大，并取得了顯著成效，有效地提高了廣大黨員干部的廉潔從業(yè)意識(shí)，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。但從客觀上來(lái)看，當(dāng)前在反腐倡廉教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是缺乏實(shí)效性。有的反腐倡廉教育往往是讀讀文件、念念文章，把教育當(dāng)成“軟任務(wù)”，甚至認(rèn)為教育是在走形式，可有可無(wú)。有些單位把民主生活會(huì)開成“和氣會(huì)”、“頌功會(huì)”，只談優(yōu)點(diǎn)不談缺點(diǎn)，你好我好大家都好，達(dá)不到教育和提高的目的。有的單位典型教育的力度不夠，正面典型樹的較少，示 范作用不強(qiáng)；反面典型雖然不少，但也存在對(duì)身邊典型剖析不夠和教育形式單一等問(wèn)題，震撼、警示作用有限，致使整體教育效果不盡人意。

二是缺乏針對(duì)性。突出表現(xiàn)在一些單位的反腐倡廉教育工作層次不清、對(duì)象不明，把應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的教育活動(dòng)搞成全員教育，沒有突出反腐倡廉教育的層次性，表面上挺有聲勢(shì)，實(shí)際上沖淡了重點(diǎn)，致使一些職工不無(wú)怨言地說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)有病，給我們吃什么藥？”。

三是缺乏創(chuàng)新性。一些單位未能根據(jù)反腐倡廉教育自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，采取行之有效的教育方式方法，一味地硬性灌輸，缺少活力和吸引力，難以引起受教育者的思想共鳴；還有些單位缺少組織反腐倡廉教育活動(dòng)的靈活性，未能有效地把教育寓于豐富多彩的、為大家喜聞樂(lè)見的實(shí)踐活動(dòng)中，教育的方式方法機(jī)械教條，缺乏創(chuàng)意。

四是缺乏系統(tǒng)性。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來(lái)抓，工作安排上一味地依賴上級(jí)，上級(jí)要求干什么就干什么，而沒有從本單位實(shí)際出發(fā)確定教育內(nèi)容和方法，更沒有制定適合本單位特點(diǎn)的反腐倡廉教育工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和分階段實(shí)施的具體意見，致使整體教育效果不明顯。

五是缺乏說(shuō)服力。一些教育者綜合素質(zhì)較差，不能提供給受教育者更新、更多的信息,甚至脫離教育實(shí)際,抓不住受教育 者思想脈絡(luò)以及社會(huì)焦點(diǎn)和時(shí)事的“熱點(diǎn)”，缺乏說(shuō)服力；還有的教育者 “道理一大篇，自己不沾邊”，只講不做，言行不一，教育別人克己奉公，自己卻在以權(quán)謀私，教育別人艱苦奮斗，自己卻在貪圖享受，教育別人增產(chǎn)節(jié)約，自己卻在鋪張浪費(fèi)，臺(tái)上他教育別人，臺(tái)下別人戳他脊梁骨，不僅沒有說(shuō)服力，還會(huì)引起群眾的反感，甚至厭惡。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是多方面的，有主觀的，也有客觀的，其中思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)反腐倡廉教育的形式和方法缺乏有效的研究，教育的長(zhǎng)效機(jī)制不夠健全是主要的原因。應(yīng)在今后的工作中引起重視和加以改進(jìn)。

二、加強(qiáng)反腐倡廉教育的措施和辦法(一)突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性

在教育的對(duì)象上，要把領(lǐng)導(dǎo)干部和人、財(cái)、物、三產(chǎn)、營(yíng)銷、基建等崗位的人員作為重點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是“一把手”是黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，他們的一言一行直接影響干部在職工心中的形象。要通過(guò)理想信念、從業(yè)道德、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育，使他們樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、榮辱觀以及科學(xué)發(fā)展觀，使他們自覺用廉潔從業(yè)的規(guī)定來(lái)約束自己，做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”。要把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各個(gè)方面，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，督促領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，廉潔自律。人、財(cái)、物、三產(chǎn)、營(yíng)銷、基建等重要崗位也是貪污、賄賂、以權(quán)謀私等腐敗問(wèn)題的易發(fā)部位和領(lǐng)域，這些崗位的人員手里掌握著一定的權(quán)力，與服務(wù)對(duì)象直接接觸，易于產(chǎn)生權(quán)錢交易等腐敗行為。因此必須對(duì)這些崗位人員進(jìn)行以遵紀(jì)守法為重點(diǎn)的愛崗敬業(yè)和廉潔從業(yè)教育，使他們知法懂法，模范遵守職業(yè)道德，自覺把握好、運(yùn)用好自己手中的權(quán)力，努力工作，潔身自好，從思想上筑牢廉潔自律的防線。

在教育內(nèi)容上，要針對(duì)反腐倡廉工作中遇到的新情況新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關(guān)心、關(guān)注和思想上的苗頭性、傾向性問(wèn)題，根據(jù)不同工作性質(zhì)和特點(diǎn)確定不同的教育內(nèi)容。

在教育時(shí)段上，要把干部任職中和退休前作為重點(diǎn)。干部在履職一段時(shí)間后，要及時(shí)開展廉潔從業(yè)誡勉教育；干部退休前，要進(jìn)行拒腐保廉晚節(jié)教育，使他們?cè)诼毩疂崗臉I(yè)、求真務(wù)實(shí)，退職一身輕松，兩袖清風(fēng)。

(二)勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的實(shí)效性

提高反腐倡廉教育效果，既要堅(jiān)持過(guò)去行之有效的做法，更要深入探索新的方式方法，致力于搭設(shè)職工群眾喜聞樂(lè)見的教育載體，為廣大黨員干部營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、寓教于樂(lè)的教育氛圍，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

１、加強(qiáng)示范教育，突出時(shí)代性。要以樹立黨員干部形象、弘揚(yáng)正風(fēng)正氣為目的，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用，從 正面加大反腐倡廉教育的力度。強(qiáng)化示范教育要突出時(shí)代性，既要宣傳具有時(shí)代特色的艱苦奮斗、勤廉兼優(yōu)、影響范圍廣像汪洋湖、鄭培民這樣的典型，充分發(fā)揮典型的示范、帶動(dòng)、激勵(lì)作用。又要注意挖掘、總結(jié)、宣傳本系統(tǒng)本單位的先進(jìn)典型，讓人覺得可信可學(xué)，使示范教育更加形象、具體，有說(shuō)服力。要采取多種方式方法開展示范教育，如召開廉潔從業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)；組織觀看廉潔從業(yè)先進(jìn)人物紀(jì)實(shí)專題片；組織參觀反腐倡廉教育基地、反腐倡廉圖片展等各種形式開展特色鮮明的教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)先進(jìn)典型，做廉潔干部。

２、深化警示教育，增強(qiáng)警示性。運(yùn)用反面典型開展警示教育是反腐倡廉教育的重要形式，具有形象、生動(dòng)、具體、實(shí)在的特點(diǎn)，對(duì)提高黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的能力，具有重要作用。警示教育要與查辦案件相結(jié)合，通過(guò)查辦案件、剖析案件，挖根源、找危害，舉一反三，達(dá)到查辦一案，教育一片的目的。在教育方法上，要靈活多樣、講究實(shí)效。如通過(guò)舉辦各類警示教育培訓(xùn)班、開展預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)講座、召開警示教育報(bào)告會(huì)、參觀警示教育基地、以案說(shuō)紀(jì)、現(xiàn)身說(shuō)法等不同的教育方式，時(shí)刻提醒黨員干部，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部防微杜漸，防患于未然。

３、把握時(shí)機(jī)，突出超前性。要根據(jù)新形勢(shì)下黨員干部中已出現(xiàn)的或可能出現(xiàn)的問(wèn)題，即一些苗頭性、傾向性和敏感性的問(wèn)題，及時(shí)規(guī)范，提出什么該做，什么不該做，及早進(jìn)行預(yù) 防教育，最大限度地減少和預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。如為了防止工程招標(biāo)和物資采購(gòu)中發(fā)生商業(yè)賄賂行為，在簽訂合同的同時(shí)可以通過(guò)簽訂《廉潔自律協(xié)議書》和印發(fā)宣傳冊(cè)，對(duì)雙方人員進(jìn)行規(guī)范和教育；為了防止黨員干部借子女結(jié)婚、升學(xué)之機(jī)擺宴斂財(cái)，可以在重大節(jié)日前和高考后加大對(duì)黨員干部的教育的力度，做出明示，提前下毛毛雨；為了防止元旦、春節(jié)期間借拜年走訪之機(jī)請(qǐng)客送禮，可以在“兩節(jié)”到來(lái)之前對(duì)廉潔自律工作進(jìn)行部署，早提醒、早打招呼，并做好監(jiān)督檢查，確保教育收到實(shí)效。

4、抓好主題教育，突出現(xiàn)實(shí)性。根據(jù)形勢(shì)任務(wù)和黨員干部思想狀況，每年集中一段時(shí)間開展反腐倡廉主題教育，筑牢思想防線。抓好主題教育要內(nèi)容豐富、形式多樣、措施有力、突出現(xiàn)實(shí)性。如圍繞貫徹“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”可以開展“講正氣，樹新風(fēng)”主題教育；圍繞貫徹“八榮八恥”可以開展“知榮辱，樹正氣，做廉潔干部”主題教育；圍繞廉潔文化建設(shè)可以開展“倡導(dǎo)廉潔風(fēng)尚，構(gòu)建和諧企業(yè)”主題教育；圍繞貫徹貫徹落實(shí)《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》可以開展“牢記八個(gè)嚴(yán)格禁止，爭(zhēng)做廉潔從業(yè)好干部”主題教育。在當(dāng)前要集中一段時(shí)間緊密圍繞貫徹胡錦濤總書記在中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話精神，著重開展 “加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廉潔從業(yè)”主題教育。這項(xiàng)活動(dòng)集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組已經(jīng)下發(fā)文件做出詳細(xì)安排。作為所屬 單位在吃透集團(tuán)公司文件精神的同時(shí)要緊密結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，采取靈活多樣的方式方法開展好這項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)使主題教育收到實(shí)效。開展主題教育要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和效果，及時(shí)宣傳和交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)而推動(dòng)主題教育向縱深發(fā)展。

5、抓好電化教育，突出科技性。抓好電化教育，充分利用電視、電影、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段提高效率、擴(kuò)大影響是反腐倡廉教育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。一是強(qiáng)化廣播電視宣傳，充分利用廣播電視系統(tǒng)，開辟豐富多彩的反腐倡廉節(jié)目。二是強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育，運(yùn)用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推出反腐倡廉課堂、廉潔自律專題等欄目，以動(dòng)態(tài)、立體的現(xiàn)代傳媒渠道，賦予反腐倡廉教育更加鮮明的時(shí)代特色。三是開設(shè)廉潔從業(yè)短信息平臺(tái)，把廉潔警句、格言通過(guò)短信息，發(fā)送到廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的手機(jī)上，時(shí)刻提醒大家廉潔自律、警鐘長(zhǎng)鳴。

6、加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，突出社會(huì)性。加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)是反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，是面向全黨全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與職業(yè)道德教育、社會(huì)公德教育、家庭美德教育結(jié)合起來(lái)綜合性立體式教育。結(jié)合企業(yè)實(shí)際和近年來(lái)工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)要以“廉潔從業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，干凈做事，清白做人”為核心，緊緊抓住“倡導(dǎo)廉潔風(fēng)尚，構(gòu)建和諧企業(yè)”這個(gè)主題，通過(guò)開展廉潔文化“進(jìn)班子、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)車間、進(jìn)班組、進(jìn)家庭”活動(dòng)，大力營(yíng)造“廉榮腐恥”的文化環(huán)境，使廉潔文化滲透到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)角落，滲透到日 常生活的各個(gè)方面，不斷提高黨員、干部、職工尊廉崇廉的價(jià)值觀、道德觀和守法守紀(jì)意識(shí)，以廉潔文化影響人、感化人、教育人，不斷推動(dòng)反腐倡廉教育向縱深發(fā)展。

（三）健全保障措施，增強(qiáng)長(zhǎng)效性

反腐倡廉教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，不可能一蹴而就，因此必須健全各項(xiàng)保障措施，增強(qiáng)教育的長(zhǎng)效性。

一要構(gòu)建反腐倡廉“大宣教”格局。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，組織部、宣傳部、辦公室、職教中心等部門積極參加、密切配合的工作機(jī)制。要以完善的、操作性強(qiáng)的制度作保證，使反腐倡廉教育真正納入各級(jí)黨組織宣傳教育工作的總體規(guī)劃，納入干部的教育培訓(xùn)計(jì)劃，納入媒體的宣傳計(jì)劃，納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、選拔、管理、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二要加大硬件投入。要加強(qiáng)反腐倡廉教育基地建設(shè)，配齊教育人員，購(gòu)置電化教育設(shè)備，建立廉潔文化宣傳窗，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的需要，盡可能為教育者和受教育者提供教育書籍和視聽資料，在人力、物力、財(cái)力上為反腐倡廉教育提供保障。

三要建立激勵(lì)機(jī)制。要把反腐倡廉教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)督促檢查，把考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)懲處和提拔任用的重要依據(jù)之一。對(duì)履行職責(zé)不力，問(wèn)題較多的進(jìn)行批評(píng)教育直至追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)創(chuàng)新務(wù)實(shí)、成效顯著的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，努力形成反腐倡廉教育的良好氛圍。

四要提高教育者綜合素質(zhì)?！按蜩F還得自身硬”，這是一句老話，但對(duì)于從事反腐倡廉教育的人員來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)警示。從事反腐倡廉教育的人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作能力更好地適應(yīng)反腐倡廉教育工作新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。同時(shí)要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，恪守誠(chéng)信，廉潔自律，弘揚(yáng)正風(fēng)正氣，反對(duì)歪風(fēng)邪氣，以良好的形象為廣大黨員干部和職工群眾做出表率，用無(wú)聲的行動(dòng)增強(qiáng)教育的吸引力、凝聚力、說(shuō)服力。

防治腐敗，教育是基礎(chǔ)，從當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)看，反腐倡廉教育工作任重而道遠(yuǎn)。因此，我們必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,增強(qiáng)做好反腐倡廉工作的責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮“大宣教”優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容, 不斷提高黨員干部的思想道德素質(zhì)和廉潔從業(yè)意識(shí)，為維護(hù)黨員干部隊(duì)伍的純潔和構(gòu)建和諧企業(yè)保駕護(hù)航。