第一篇：一年級數(shù)學(xué)中的自編口訣

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的自編口訣

四川省隆昌縣黃家鎮(zhèn)先鋒小學(xué)吳玉龍

小學(xué)一年級的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)前班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能做10以內(nèi)的簡單加減法。但是還是有一部分后進(jìn)生不會做簡單的加減法，甚至還有一小部分學(xué)生連“+”“-”號都分不清楚。針對這樣的情況，我是采用自己編寫口訣的方式來教學(xué)的。這種方式能夠較好的激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)收到較好的教學(xué)效果。

下面我就把我的教學(xué)心得跟大家分享一下。

對于簡單加減法算不出來的學(xué)生，可采用如下這種口訣：“減，減，減，剪刀。加，加，加，加起來?！边@樣的口訣朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來和記憶起來都十分輕松。在記口訣的時(shí)候，老師一定要邊念口訣一邊配合著手勢。如“3-2=1”，首先左手?jǐn)?shù)三跟手指當(dāng)做“3”，然后用右手食指和中指比作剪刀，剪去左手的兩根手指，同時(shí)把左手的那兩根手指放下去。左手上就只剩一根手指立著。并在這個時(shí)候強(qiáng)調(diào)“3-2=1”。這樣重復(fù)操作幾次，讓學(xué)生看懂。而加法則可以這樣操作，如“3+2=5”，先左手?jǐn)?shù)出三個手指，右手?jǐn)?shù)出兩個手指。然后，左手的三根手指和右手的兩根手指合攏在一起。并且在演示的同時(shí)讀出“3+2=5”。重復(fù)演練幾次，加強(qiáng)學(xué)生的觀察記憶。

針對學(xué)生“+”“-”號都分不清楚的情況，可采用這樣的口訣加強(qiáng)學(xué)生對該兩種符號的區(qū)分。“嘴巴吃，吃是減（-）。兩手拿，拿是加（+）?！笔紫冉o學(xué)生講清楚“-”號像人閉著的嘴巴。可在同時(shí)在黑板上畫個用“-”當(dāng)做人物嘴巴的簡筆畫人物頭像。這樣更能讓學(xué)生有直觀認(rèn)識。接著，又說“+”號像兩只交叉的手臂，同時(shí)老師把雙手交叉成十字形。然后強(qiáng)調(diào)“嘴巴吃東西，兩手拿東西?！弊彀统詵|西就是吃掉，就是“-”號，雙手拿東西，就是“+”號。這樣學(xué)生就把“+”“-”號給分清楚了。然后結(jié)合口訣再舉例子鞏固。如：“3-2=？”，就讓學(xué)生這樣理解。三個蘋果，用嘴巴吃了兩個還剩下幾個？又如：“3+2=？”就說三個蘋果，然后又拿了兩個，現(xiàn)在共有多少個？這樣學(xué)生很容易就把“+”“-”號給分清楚了。

小學(xué)低段的數(shù)學(xué)可以多采用自編口訣或者兒歌的形式來進(jìn)行教學(xué)，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生的積極性。最重要的是能夠讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。最終達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

第二篇：自編對外漢語課堂教學(xué)口訣

自編對外漢語課堂教學(xué)口訣上了一個學(xué)期的對外漢語教學(xué)與實(shí)踐課，到頭來，要試講的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，學(xué)以致用真不容易。教學(xué)法學(xué)了不少，但為什么還是會這樣呢？第一是學(xué)用脫節(jié)，沒有實(shí)踐，只有知識，知識越學(xué)越忘，這是自然的；第二是教學(xué)本來就是個龐大的系統(tǒng)，內(nèi)容確非常多，上一門課，要考慮的因素太多了。楊老師經(jīng)驗(yàn)豐富，言傳身教，我們也去觀過不少課，為了讓自己以后少犯錯誤，我就總結(jié)了一下，寫了個小打油，內(nèi)容如下：

吃透教材不迷信，準(zhǔn)備充分記心里。

到達(dá)教室細(xì)檢查，熟練使用多媒體。

條理清晰指令明，語速適當(dāng)口齒清。

先有展示后講解，講解充分再練習(xí)。

精講多練重實(shí)踐，學(xué)生為主教師引。

詳略得當(dāng)有重點(diǎn)，目標(biāo)明確勿跑題。

關(guān)鍵內(nèi)容要板書，書寫清楚有條理。

學(xué)生練習(xí)仔細(xì)聽，重點(diǎn)糾錯促學(xué)習(xí)。

課堂用語提個醒，太難太專不可以。

方法得當(dāng)效率高，機(jī)械重復(fù)興趣低。

語境就在教室里，日常生活作話題。

內(nèi)容目的與形式，三者關(guān)系是根基。

教學(xué)本無最佳法，用心創(chuàng)造最要緊。

漢語教學(xué)勤耕耘，四海遍傳華夏音。

打油詩里頭的內(nèi)容，沒有很多大道理，但確實(shí)指明了我們新手容易犯的一些錯誤，應(yīng)該說還是有一定針對性的。當(dāng)然，教學(xué)是個實(shí)踐出真知的活兒，寥寥幾句口訣，只不過是為了提個醒而已。

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第三篇：自編小學(xué)生安全口訣[推薦]

自編小學(xué)生安全口訣

安全事，大如天，安全常識記心間。

小食品，看清楚，劣質(zhì)霉變會中毒。吃飯前，要洗手，莫讓病菌進(jìn)入口。上下樓，不擁擠，謙讓靠右我做起。過馬路，左右看，要走人行橫道線。自行車，要慎騎，不載他人不頑皮。不欺小，不打斗，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。陌生人，需防備，警惕壞人來犯罪。遇歹徒，要冷靜，急中生智保性命。水火電，真危險(xiǎn)，牢記不玩才安全。遇雷電，不須驚，避開高樹低處行。地震時(shí)，莫恐慌，緊急疏散空地上。危險(xiǎn)物，不接觸，安全意識心中樹。重安全，成習(xí)慣，安全和我永相伴

第四篇：一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)中的口訣和注意的問題

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)中的口訣和注意的問題 ——郝錦虎

一、時(shí)鐘的口訣: 分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。分針指向6,時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)半。二、一圖四式的口訣: 左邊加右邊,右邊加左邊, 總數(shù)減左邊,總數(shù)減右邊。

三、帶問號、大括號的看圖列式口訣: 問號在中間用加法,問號在兩邊用減法。

問號在左邊,總數(shù)減右邊。問號在右邊,總數(shù)減左邊。

四、比大小口訣: 大嘴巴對大數(shù),小嘴巴對小數(shù)。

大嘴巴朝前，大于號。小嘴巴朝前小于號。

五、1~20的口算分成四個部分：

(1)1~10的口算用數(shù)的組成算(2)1~20的口算用數(shù)位的組成算。(3)9加幾、8加幾等用湊十法或者交換位置來算(4)連加連減和混合運(yùn)算的法則: 先算前兩個數(shù),在用他們的得數(shù)算第三個數(shù)。

六、圖形認(rèn)識: 立體圖形如正方體、長方體、圓柱、球是能拿起來的。平面圖形如正方形、長發(fā)形是拿不起來的。七、一年級學(xué)生數(shù)學(xué)考試注意的問題：

（1）認(rèn)真聽題、跟著老師一起做,不要掉隊(duì),不會的先空下,等老師念完題后在舉手提問。

（2）要看清題意,是左數(shù)還是右數(shù)。幾還是第幾。數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要用指頭一個一個數(shù)。

（3）口算要認(rèn)真,看清加減號,看清數(shù)位。做完題要認(rèn)真檢查,不要粗心。

（4）時(shí)鐘的兩種寫法。一定要記得全是數(shù)字就加兩點(diǎn)。有漢字“時(shí)”的就不加兩點(diǎn)。一定寫“時(shí)”而不是“點(diǎn)”。

第五篇：一年級下冊生字自編兒歌

識字一

春天來啦，春回大地，萬物復(fù)蘇。春在枝頭，柳綠花紅，鶯歌燕舞。春在小河，冰雪融化，泉水丁冬。春在田野，百花齊放，百鳥爭鳴。生字:萬 復(fù) 蘇 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齊爭 鳴

1柳樹醒了 春雷一到柳樹醒，春雨洗澡柳枝軟，春風(fēng)梳頭柳梢綠，孩子玩耍長得高。

生字：醒 雷 澡 枝 軟 梳 梢 耍

生字：線2春雨的色彩 春雨沙沙像細(xì)線，有趣問題大家談。春雨到底啥顏色？ 鳥兒一起來爭論。柳樹淋雨變綠色，桃花淋雨變紅色，雨滴淋到油菜地，灑向花朵變黃色。綠色？紅色？還是黃？ 請你好好想一想。

論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油歡

3鄧小平爺爺植樹 3月12日植樹節(jié)，春風(fēng)拂面好天氣。81歲鄧爺爺來栽樹，高齡老人不怕苦。已經(jīng)種好小樹苗，“不行！不行！”要扶正，你扶我栽不休息，親身體驗(yàn)齊努力。行行小樹像戰(zhàn)士，筆直站立心歡喜。

生字：鄧 植 節(jié) 歲 齡 已 經(jīng) 息 站 行扶 栽 親

4古詩兩首

春曉

村居 唐代

孟浩然

清代

高鼎 春眠不覺曉，草長鶯飛二月天，處處聞啼鳥。

拂堤楊柳醉春煙。夜來風(fēng)雨聲，兒童散學(xué)歸來早，花落知多少。

忙趁東風(fēng)放紙鳶。生字：古 詩 首 眠 處 聞 村 居 醉 煙

童 散 忙

語文園地一

生字：評 訪 擠 郵 局 轎 錢

識字2 小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認(rèn)真聽，做錯事，即改正。長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。生字：懂 貌 父 母 教 認(rèn) 錯 改 事 愿

碗 筷 掃 夸

5、看電視 看電視，真奇妙，球員場上正飛跑，精彩球賽卻關(guān)掉，換成音樂和舞蹈。為啥老是換頻道，秘密全在愛中找。

生字：全、奇、妙、卻、精、賽、關(guān)、掉、完、換、員、寫、音、蹈

生字：胖

6、胖乎乎的小手 胖小手，真勤勞，樣樣事情都會做。替爸爸，拿拖鞋，給媽媽，洗手絹，幫姥姥，撓癢癢，畫張小手貼墻上，人人喜歡人人夸。等到小手變大手，樣樣事情都會做。

喜 張 剛 貼 墻 拖 鞋 幫 等變 情 替

7、棉鞋里的陽光 紅紅太陽當(dāng)空照，棉被曬過真暖和（huo），奶奶合眼睡午覺，蓋上棉被更溫暖。小峰動腦想妙招，脫下棉鞋擺窗臺，陽光鉆進(jìn)鞋里面，奶奶穿上笑微微。

生字：棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合眼 睛 擺

生字：簾

8、月亮的心愿 彎彎月兒天空掛，透過窗簾悄悄看，背包早早已裝滿，盼望明天天氣好。又向另一家中看，生病媽媽太可憐。醫(yī)生囑咐多休息，女兒照顧病床前。不怕苦也不怕累，放棄明天去郊游。月兒離開窗戶前，明天下雨在眼前。幾天之后艷陽天，郊游一個都不少。

女 背 裝 氣 另 顧 病 太 累醫(yī) 悄 離 戶

識字三

紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。生字：蛋 取 涼 定 捧 連 輕 仿 佛 抬 投 向

晨霧消散冰霜融ròng, 碧綠的田野禾苗壯。山清水秀景兒美，萬紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。楊柳搖yáo擺bǎi千條枝，桃李傍晚送夕陽。生字：霧 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千

李 楊 秀 兩只鳥蛋

鳥蛋鳥蛋凉又涼，輕輕取下捧手上。媽媽連忙對我講，大鳥一定很慌張。我把鳥蛋忙送還，抬起頭來望一望。小鳥向我高聲唱，仿佛在把我夸獎。

生字：聰10 松鼠和松果 聰明活潑小松鼠，以前總愛吃松果。如果摘完怎么辦？ 眨眨眼睛想主意。忽然想到好辦法，吃一個，埋一個，松果多多真快活！

活 潑 忽 然 眨 如 總意

主

以11 美麗的小路 美麗小路長又長，慢慢走來鹿先生。捂著鼻子晃腦袋，這樣走路真奇怪。堆積垃圾成危害，趕緊推輛小車來。不久小路變干凈，美麗小路人人愛。

生字：先

鹿

慢

積

鼻

腦

袋

怪推

輛 趕

久

干

凈

語文園地三

生字： 字

代

舌

頁

弓

秒

炒

生字：失12 失物招領(lǐng) 神奇美麗植物園，一年級同學(xué)來參觀。圍著工人張爺爺，個個聽得很專心。準(zhǔn)備排隊(duì)才發(fā)現(xiàn)，各種垃圾地上見。雙雙小手快快撿，請放垃圾箱里面。

級 同 觀 圍 工 專 準(zhǔn) 備 隊(duì)才 請 雙 各

識字四 小蜻蜓，展翅飛。小蝴蝶，穿花衣。13古詩兩首

所見

小池 清代 袁枚

宋代

楊萬里 小蜘蛛，忙結(jié)網(wǎng)。小螞蟻，忙運(yùn)糧。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。

生字：蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 螞 蟻 運(yùn) 蝌蚪 蜘 蛛 網(wǎng)

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

生字：所 牧 捕 蟬柔 露

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

立 池 惜 陰 晴

閉14荷葉圓圓 荷葉綠，荷葉圓，搖籃里面盛水珠； 15夏夜多美

螞蟻掉水中，趴根水草上，荷葉綠，荷葉圓，停機(jī)坪上飛蜻蜓； 荷葉綠，荷葉圓，歌臺上面蹲青蛙； 荷葉綠，荷葉圓，涼傘下面藏小魚。

生字：荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀蹲 嘻

急得嗚嗚哭，睡蓮睜眼看，彎腰救螞蟻，爬上睡蓮身，螞蟻忙感激。蜻蜓當(dāng)飛機(jī)，螢火蟲打燈，及時(shí)送螞蟻，夏夜非常美。

生字：蓮 哭 睜 趴 根 腰 爬謝 急 時(shí)

感

激

非 16要下雨了 小兔山坡來割草，天氣悶得直伸腰，空氣潮濕蟲子逃，燕子低飛吃蟲飽，小魚水面來冒泡，螞蟻糧食搬得高，小兔急忙往家跑，一陣巨響挨雨澆。

生字：坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲 消 搬陣 嘩

語文園地四

生字：擦 抄 拾 摔 撥 攔 摸

生字：壁17小壁虎借尾巴 壁虎捉蚊不容易，巧遇小蛇來偷襲，掙斷尾巴忙逃離，沒有尾巴多難看，小魚姐姐要撥水，老牛伯伯要趕蠅，燕子尾巴掌方向，大家尾巴都不借，壁虎媽媽忙解疑，再生新尾真得意。

虎 借 蚊 蛇 逃 難 姐 新

兒歌我會讀

南園小學(xué)一年級 主編：馮蕊 袁月 趙娜 韓艷